幼兒園生活教育心得3篇

當我們突然有了靈感的時候，這時候最好用文字的方式把它記錄下來。寫心得體會沒有硬性的規(guī)則和格式，可以嘗試培養(yǎng)自己獨特的風格。這份“幼兒園生活教育心得”是作者的心血之作期待它能夠被您喜歡，期待您讀完后有所領悟！

幼兒園生活教育心得 篇1

很慶幸在這個特殊的時期有這么珍貴的學習機會，作為教師，在孩子的常規(guī)培養(yǎng)方面確實存在很多困惑，通過今天的分享，我學到了:

常規(guī)對于孩子的重要性，其不僅影響到孩子的方方面面，而且呢常規(guī)包括不同方面，我們老師要精心研究，老師們之間的配合還有家園教育的一致性也很重要，一個班級常規(guī)的好壞直接影響幼兒的成長和教師組織一日生活的質量。如果常規(guī)沒有建立好，幼)兒就沒有好的習慣，在教學中教師要分散精力維持各個環(huán)節(jié)秩序而影響活動的質量;反之，一個班級建立了細化、完善的常規(guī)，形成一個自然有序的學習、生活環(huán)境。讓孩子在一個良好的環(huán)境中不斷進步，養(yǎng)成良好的習慣。不但為幼兒良好習慣的形成奠定了良好的基礎，同時也有利于教師活動的組織與開展。常規(guī)培養(yǎng)是教育活動中不可忽視的一部分。常規(guī)不僅是幼兒一日活.動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此要求我們教師在一日活動中工作一定要做精做細，不能有一絲馬虎。通過今天的分享與交流我知道了幼兒的常規(guī)教育主要包含了三個方面，有如:生活常規(guī)、活動常規(guī)、學習常規(guī)。老教師通過對不同問題的解答，為我指明了方向，值得反思。

新學期馬上就要到了，我會予以實踐。

幼兒園生活教育心得 篇2

家長要按照孩子的成長規(guī)律，教孩子掌握一些基本的生活技能，這既能夠從小培養(yǎng)孩子的獨立個性，也對孩子未來的健康成長更加有利。

1、吃東西

孩子剛開始吃飯都是用勺子，但是到五歲時，就應該學會使用筷子了，而且這時候要漸漸培養(yǎng)小孩不浪費的意識，能吃多少就盛多少，吃飯不剩飯菜。端碗端水要拿穩(wěn)，不可隨意傾倒飯菜和茶水。

2、個人衛(wèi)生

孩子要能獨自漱口、刷牙、洗臉，知道早起晚睡要刷牙洗臉，飯前便后要自己去洗手，身上穿的衣服臟了要懂得自己去換干凈衣服。大小便能夠自理，女孩子要養(yǎng)成小便后用衛(wèi)生紙的習慣。

3、穿衣服

不需要家長幫手，會自己穿衣服，懂得辨別鞋子和手套的左右、衣服正反、褲子前后，并且知道將換下來的衣服疊一疊，放整齊，不亂丟亂扔。套頭的衣服有些小孩不會穿，媽媽多做幾次示范，教會要領，一般學習起來也不會太難。

4、問候他人

要讓孩子養(yǎng)成良好的禮貌習慣，見了人就能脫口說出如“您好”、“謝謝”等。出門時要對家里人說“我出去了”，回家要說“我回來了”，吃飯前后要講“那我吃了”、“吃飽了”、“真好吃”等。

5、做家務

五歲的孩子已經可以完成較高“難度”的家務活了，比如洗盤子和收拾玩具，家長需要告訴孩子如何一步步操作，怎樣對碗盤和玩具分類，分別放到相應的地方，并且要讓孩子知道，他必須在這些家務中負起責任。一旦他學會了對自己承擔的事情，等到他一天天長大，他就會自然而然產生對社會和家庭的責任感。

6、認路問路

五歲的孩子應該要熟悉自己家和常去的地方之間的路程，一些不太遠但是好記的道路，他應該走過一遍就能大致記住。并且，此時他應該還會一點基本的問路常識，知道自己父母的姓名和住址，使有意幫助的人送他回家。

7、協調能力

五歲的孩子一般已經懂得交朋友，有固定的玩伴，當孩子在玩耍過程中發(fā)生沖突時，要懂得友好協商和寬容公平，在出現人際問題和矛盾時，有簡單的解決問題的能力和突破問題的方法，會與他人討論、協商，然后嘗試著解決問題。

孩子需要有事情可做，教孩子學會基本生活技能，并通過種種技能幫助保持、整理家庭內外的居住環(huán)境。解決生活沖突，是培養(yǎng)孩子自信心，幫助孩子建立內在價值體系的重要方法之一。家長需要記住的是，孩子比成人更需要鼓勵，多給一些鼓勵，孩子的表現會更好，個性也會更加開朗。

幼兒園生活教育心得 篇3

到新幼工作已是第四年的開始了，由于生寶寶，我錯過了一次帶小班的機會，所以那時的我很羨慕小班的老師，從老師們的隨筆中，讓我感受到了小班孩子的天真可愛，與他們在一起每天都有開心有趣的事發(fā)生。

盼望著帶小班的孩子，終于，今年我如愿以償的迎接到了我的第xx屆小班孩子。迎接到了一位聰明能干的配班老師張冬琴老師，還有做事勤快利索的保育員陳老師。那時的我很欣喜，對孩子、對自己、對班級、對工作都抱以了滿腔的熱情。也給自己制定了自我成長計劃。

開學初，聽有經驗的老師說，小班的孩子其實最不好帶了。常規(guī)培養(yǎng)挺難得。那時心里挺矛盾，一是期待，期待在我們老師的帶領下，孩子們的轉變和成長。二是害怕，害怕沒經驗的自己遇到困難時束手無策。

時間很快，孩子們來園已經一個多月了。從剛開始哭著不愿來幼兒園，到現在高高興興的吵著來幼兒園，從剛開始的不愿睡覺，到現在的自覺入睡，從剛開始的飯粒掉滿地，到現在的有意識保持干凈，從剛開始的不會排隊，到現在的快速準確排隊等等，都是我們老師值得自豪、高興的事情。我更相信在我們的不斷努力下，我們的孩子會更出色。

一個多月來，給我的感受是辛苦、忙碌、欣喜、期待。讓我感受到了做為小班老師的不易。我們時刻都要調整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要我們老師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，都需要我們的耐心引導。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而這時的我們就像姐姐一樣熱心的幫助他們，并妥善的解決問題。特別是對于剛入園哭鬧的孩子，沒有耐心是不行的，他們對陌生環(huán)境需要適應，我們三位老師就耐心的安慰他們，和他們多交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。及時了解每個孩子的性格、愛好，主動和他們交朋友，讓孩子們喜歡和我們老師在一起玩，在孩子們的心中占有地位，實踐證明，孩子們都能很快的適應幼兒園的生活。沒有了哭鬧的情緒。

接下來我們就要慢慢引導幼兒進行常規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。我想多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，及時給予表揚、及時給予擁抱、及時給予孩子小禮物，等等。讓孩子從我們老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一名幼兒的表現，如：孩子們的飯量，挑食情況；孩子們的大小便習慣；睡覺規(guī)律等等。多和孩子溝通，與家長交流，讓家長及時了解自己孩子的情況。了解孩子的轉變和成長。

我想：從自己的點滴做起，耐心細致，努力學習。盡自己的所能把每件事情，每項工作做好。讓每個孩子更聰明、更可愛、更健康。對孩子負責、對自己負責。

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幼兒園育兒心得3篇

凡人讀書，各有心得，我們應該嘗試把這些想法寫進心得體會里。心得體會以主觀思維活動為主。您的需求是我們最大的關注點所以我們編輯了“幼兒園育兒心得”，希望你閱讀完本文后能夠將其收藏起來！

幼兒園育兒心得 篇1

父母是孩子最好的老師，父母應該注意平時生活中的細節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學習，營造讀書學習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經驗，做一個有愛心、包容心的家長。

一、對孩子要多表揚肯定，少批評否定

孩子某件事情做得好的時候，要及時的表示贊賞，就事件本身進行肯定和鼓勵。另一方面，如果孩子某些地方做得不夠好，最好不要直接批評否定。最好先肯定優(yōu)點，承認努力；然后再提出需改進的地方，這樣孩子更容易接受。

二、對感受要寬容、對行為要嚴格

對感受要寬容，是指要多傾聽孩子的感受，允許和鼓勵孩子發(fā)泄自己內心好的或者是不好的情緒，并給予同情和理解。對行為要嚴格，指的是要先制定一定的紀律然后明確執(zhí)行。比如，對于吃飯慢的問題，是大多數家長遇到的一個難題。以前，在對待小語吃飯的問題，一般都要經過三部曲：從哄、到逼、然后大人發(fā)火、孩子大哭收場。后來我們規(guī)定吃晚飯的時間，和在幼兒園里一樣，每次吃飯開始時，我會看一下墻上的掛鐘，說明現在是幾點幾分，到什么時間必須吃完，一般是十五分鐘內吃完。中間會提醒剩余多少時間，特別是在看到有邊吃邊玩的現象，就會提醒得更多些?？偟膩碚f，現在吃飯比以前沒有規(guī)定時間的時候好了很多。

三、發(fā)火前的警告

大人、小孩都是凡人，都免不了會生氣、會發(fā)火。如果在自己生氣前先給對方一個警告，比如我覺得很生氣的時候，會對小語說：“你再這樣我要發(fā)火了哦！”這樣給孩子一個警告也給自己一個緩沖，比直接發(fā)火的效果會好很多?，F在小語也學會了這句話，有時候也會對我這樣說，通過這樣的表白，我們互相能夠先預知對方的心理活動，給后面的處理有著非常好的預防作用。

幼兒園育兒心得 篇2

1、夏季穿得少，要注重小兒摔傷：特別是膝關節(jié)是最易受傷的部位，并且不易康雙，要注重掩護。

2、科學使用空調、電電扇：

3、不要把室內溫度調得太低，一般情況下，室內與室外溫度之差不超出7攝氏度。

4、注重小兒皮膚護理：特別是到野外玩耍時，野外蚊蟲有毒，

5、生瓜果，生菜中可能附有蟲卵：

吃進后可正在人體中生長、繁殖，到秋季時，蟲卵釀成成蟲，是小兒罹患腸蟲癥、膽道蛔蟲癥等的主要緣由。小兒不宜食半生食品，如涮海鮮產品、肉等，吃半生的淡水海螺、螃蟹等可傳染上肺吸蟲病。小兒手上和指甲縫中可存正在蟯蟲卵，經過口腔進進腸道使小兒患腸蟯蟲癥。

6、夏季透風：開窗睡覺時注重不要有對流風，空調的冷風口和電扇不要直接對著小兒吹，特別正在小兒出汗時更應遠離風口。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)淼?篇《幼兒園育兒經驗心得》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。

幼兒園育兒心得 篇3

冬季天氣寒冷，幼兒需要的能量和熱量也相應增加，因此應增加些能量高，熱性的食物。如肉類、魚類、家禽類、乳類、豆類等等。此外也要注意補充紅棗、紅豆等健脾補血的食物。

冬季還要保證幼兒的飲水量。水是人體新陳代謝必不可少成分。幼兒代謝旺盛，需水量大，每節(jié)課后都應組織幼兒喝水，個別特異性體質的幼兒還要視情況增加飲水的次數。

冬季幼兒也要進行適度的運動和鍛煉。鍛煉可增強幼兒體質，增強自身免疫力，才能抵御病原體對機體的侵蝕。秋去冬來，在寒冷的冬季，家長和校園更要注意保持幼兒的身體健康冬季是呼吸道疾病的多發(fā)季節(jié)，要謹防冬季易流行的呼吸道傳染病，如水痘、腮腺炎、流行性腦膜炎等。對于體質差、易感染疾病的幼兒，還可給孩子服用板蘭根、大青葉、金銀花等中藥，以加強預防流行型感冒。合理穿衣，隨時增減。有的家長給幼兒穿衣過多，孩子稍有活動，汗水把內衣濕透，而小兒不會表示需要更換內衣，只能憑自身的體溫把濕衣暖干，天天如此，容易傷風感冒，對健康不利。

幼兒園老師教育心得3篇

欄目小編根據您的要求為您整理了一份專業(yè)的“幼兒園老師教育心得”，歡迎你的到來愿這篇文章能夠讓你有所收獲并請與你的家人分享。在生活中經常會因為一些事情產生感悟，這時候我們不妨把自己的想法記錄下來。寫心得體會可以通過不斷總結，豐富我們的思想。

幼兒園老師教育心得 篇1

這兩天天氣突然轉冷，母親因為受了寒而引起牙齦發(fā)炎腫痛。

下午，母親在樓下的牙科診所打消炎點滴。小學四年級的女兒放學回到家里，見母親不在，便笑嘻嘻地問我：“媽媽，奶奶到哪去了？是不是到公園玩去了？”我忍不住責備她：“你就知道玩，奶奶到公園玩還不帶你去呀？”

“那奶奶上哪去了？”

“奶奶牙疼，在樓下丁醫(yī)生那兒輸液，你快做功課，等下我做好飯還得給你奶奶送去?！?/p>

女兒著急地說：“不行不行，奶奶牙疼不能吃硬飯，得吃軟的，我來給奶奶熬粥?！?/p>

“你會熬粥？我半夜起來都唱支山歌?！?/p>

“誰說我不會？我們上勞動課學了這一課，幫助媽媽做家務燒飯洗衣?！?/p>

我聽了，心想就給女兒一個學以至用的機會吧，于是便答應了她。

只見女兒在廚房里細心地找到一口小砂鍋，量了一小杯米放進鍋里，將米淘洗干凈，然后裝了半鍋清水，再放到火爐上。女兒寸步不離地守著水燒開了，然后用紗布包著鍋蓋揭開，用勺子攪了起來，她說這樣攪動米就不會粘鍋。攪動幾次后，她又把火勢關小點，并補充跟我說熬粥要用細火，不能太急，否則粥容易燒糊?？粗畠阂槐菊洶局嗟臉幼?，只覺得心里很安慰，平時老擔心女兒上課不專心聽講，現在看來是多余的了。

粥快要熬好了，我問女兒需不需要放點作料？女兒眨了眨大眼睛說，攪個雞蛋放里面，再擱點鹽、香油和蔥花就可以了，她還說奶奶血壓高不能吃動物油?？床怀雠畠憾眠€挺多的，平時對大人的`事情都看在眼里，記在心里了。

就這樣一鍋香噴噴的雞蛋粥被女兒做好了，要不是我親眼所見，我還真不敢相信平時嬌蠻任性的女兒會這么聰明能干，并且懂得體貼、照顧老人。

女兒執(zhí)意要親自把粥送給奶奶吃，我當然不會反對。只見她小心翼翼地用紗布包好砂鍋把，端著一鍋粥就下樓了，我不放心，悄悄地跟在她后面。女兒進了病房，我有意在門外呆著沒進去。只聽女兒對母親說：“奶奶，平常我生病的時候，爸爸媽媽因為工作忙脫不開身，都是您守在病床前辛辛苦苦地照顧我，現在您病了，就由我來代替媽媽照顧您，您嘗嘗我給您熬的粥，香不香？”

其實每個孩子都有一顆金子般的愛心，只是取決于你有沒有給“金子”發(fā)光的機會。

幼兒園老師教育心得 篇2

幼兒園教師教育感言

1、尊敬的家長，因為孩子，我們之間是否也架起了一座友誼的橋梁?愿我們真情永在，友誼長存!

2、今天是我們的節(jié)日三八婦女節(jié)，女神節(jié)，首先祝各位姐妹們節(jié)日快樂，永遠年輕漂亮！我們的崗位是呵護祖國的花朵，護佑他們健康快樂成長，我為我的崗位驕傲，我會一直保持一顆童心陪伴孩子們一起成長。

3、勞動能讓我了解本職工作，思考更多，發(fā)現自己內在的能量，激發(fā)更多的潛能。

4、結合我所教的班級學生的實際情況以及其他老師的經驗，我認為小學生活潑好學，聽覺敏捷，模仿力和記憶力強，小學階段無疑是培養(yǎng)學生聽力的最佳時期。首先，先進行大量的聽說訓練?！奥牎笔菍斎胄畔⒌摹凹庸ぁ保罢f”是表達，是“輸出”，沒有輸入就沒有輸出。

5、首先，先進行大量的聽說訓練。“聽”是對輸入信息的“加工”，“說”是表達，是“輸出”，沒有輸入就沒有輸出。在聽懂的基礎上說，在說的同時增強聽的能力，使兩者有機結合，相互促進。聽說訓練包括聽音答問、聽后復述、聽后解釋和聽后辯論等。小學階段主要鍛煉學生帶著問題聽錄音，并能用英語進行簡單的回答。

6、勞動能增強我的責任感和獨立意識，促使我接受更多挑戰(zhàn)，采取更加行動態(tài)度；

7、總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學習進步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。

8、三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。

9、昨日的小娃娃已經長大,新的生活在召喚著他們。我們在不舍的同時，又深深地為孩子們高興和驕傲:“放飛他們的翅朋膀。讓他們去搏屬于他們的天空?！边@是我們老師對小朋友永久的祝福。十年，二十年，三十年,當他們長大成人，成為社會棟梁之時,我們會因他們而自豪!

10、親愛的小朋友，無論你長多大,別忘了?；貋砜纯?。

11、寶寶通過做家務，體會到了爸爸媽媽的辛苦付出。以及從小養(yǎng)成良好的生活習慣，自己的事情自己做。懂得感恩！

12、其次，盡可能在英語課堂上用英語組織教學，力求自身語言表達準確、流利，為學生提供一個很好的聽的環(huán)境。只要每一位學生注意老師的英語說話特點，比如語音語調、表情、手勢等，就很自然理解老師講的是什么意思；在聽的過程中學會觀察、學會總結，養(yǎng)成聽的習慣。

13、教育是立國之本，興邦之道。好的教育離不開好的教師。假如我能成為幼兒教師隊伍中的一員，能成為孩子們快樂成長的領路人，我一定傾盡一生的時間和精力，辛勤耕耘、勤奮學習、勇于創(chuàng)新，為幼兒教育工作的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

14、親愛的孩子們，你們好！

15、首先，我們知道幼兒是我們祖國的未來，培養(yǎng)他們成長不光是國家，重要的是我們幼兒教師，幼兒教師責任重大光榮，所以做一名光榮的幼兒教師，首先本身要有全心全意為幼兒服務的思想品質，還要有全面的知識包括書本上的生活中的，一名合格的幼兒教師，責任重大，非常光榮，任重而道遠

16、只要每一位學生注意老師的英語說話特點，比如語音語調、表情、手勢等，就很自然理解老師講的是什么意思；在聽的過程中學會觀察、學會總結，養(yǎng)成聽的習慣。學生聽得投入，才會學得有趣，才有興趣盡量模仿語言進行交流，體會學習英語的成就感和快樂。再次，培養(yǎng)學生良好的聽說習慣。

17、勞動讓我學會和他人合作，積極表現，看得到有所成就，自信心也會提高；

18、一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。

19、它需要教師、學生、家長三方面的努力和配合，只有這三方面結合起來，小學生的聽力水平才能得到切實的提高。為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，保證學生有足夠“聽”的語言量，以努力提高學生的聽力水平，已成為小學英語教學的首要任務。通過學生的上課發(fā)言以及考試反饋，我感覺學生應該加強英語聽力方面的訓練。

20、學生聽得投入，才會學得有趣，才有興趣盡量模仿語言進行交流，體會學習英語的成就感和快樂。再次，培養(yǎng)學生良好的聽說習慣。小學英語的課時安排，每周三課時，學生不是天天能接觸到英語，他們學得快，忘得也快，只靠上課時聽兩三遍遠遠不夠的，還要課后加強聽讀。

21、二、師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。

22、一方面，高度匹配的職業(yè)興趣。一是受家人影響。我爺爺是一名人民教師，他對教師職業(yè)的熱愛及敬業(yè)態(tài)度深深地感染著我，讓我對教師職業(yè)產生了熱切的憧憬;二是專業(yè)匹配。我畢業(yè)于學前教育專業(yè)，大學四年里，我研修了教育學、教育心理學等專業(yè)課程，不僅掌握了扎實的專業(yè)知識，還具備了現代教育理念;三是社會實踐經歷豐富。大學期間我參加了支教活動和教學實習活動，這些不僅鍛煉了我的教學實踐能力，更堅定了我選擇幼兒教師這個職業(yè)的信念。

23、認真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運用電話采訪和當面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經常通過豐富多彩的家園聯系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過校訊通及時地把每周的教學內容發(fā)送給家長們，讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外，我認真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現有一個客觀的評價。一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩！希望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領導對我有信心

24、在上幼兒園的寶寶主要都是以游戲學習為主，爸爸媽媽們可以多帶寶寶去一些動物公園或者博物館之類的地方，可以多和寶寶參加一些親子活動，增加寶寶對外界的認識和感知，多和寶寶玩游戲。這個時候的寶寶都會有自理能力，爸爸媽媽們可以循序漸進的讓寶寶自己學習穿衣服、穿鞋子襪子等等，這些日常生活的東西可以慢慢的教會寶寶自己動手去做，讓寶寶學會做一些家務，當寶寶可以很好的完成一項任務的時候家長應給予鼓勵，讓寶寶得到贊揚。

25、總之，小學生英語聽力的培養(yǎng)和提高是不可能靠短期強化、突擊訓練取得較好效果的，它是一個潛移默化、循序漸進的漫長過程。它需要教師、學生、家長三方面的努力和配合，只有這三方面結合起來，小學生的聽力水平才能得到切實的提高。

26、勞動能夠讓我收獲知識和技能，懂得如何以正確的方式去做自己的事情；

27、時光荏苒,轉眼你們的幼兒園生活結束了。在你們即將離園之際，我們老師心中感慨萬千:舍不得親愛的小朋友，抹不去家長來去的熟悉身影。因為，在我們的眼里心里,家長和小朋友已經成為我們生活中一道美麗的風景線。如今,這道天天要看,日日為之彩的風景眼將不再重現，心中怎能不涌起絲遺感?多么想鎖住時光隧道,讓我們永遠定格在這份純真而難忘的真情里....

28、另一方面，客觀理性的求職需要。一是幼教工作給我?guī)韮r值感和幸福感。幼教工作充滿了創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。在我看來，幼兒教師最大的樂趣就是在不斷的學習和創(chuàng)新中體會育人之樂。這種莫大的成就感和幸福感是其他行業(yè)所無法比擬的;二是學前事業(yè)的發(fā)展給我?guī)頇C遇。隨著國家對學前教育的重視，不斷加大對學前教育的投入，幼兒教師的地位也不斷提高，這使我對幼教事業(yè)充滿信心，感到了莫大的鼓舞與激勵，也使我有了實現職業(yè)理想的平臺。

29、要當一名幼兒教師的原因是我國如今大力倡導學前教育的重要性而且在國家十三五和兩會都提到了教育，未來也會大力發(fā)展學前教育，所以教育的重要性，并且從教育工作本身來講，幼兒教師的工作環(huán)境比較平穩(wěn)安靜，人際關系相對不復雜，可以讓自己專心于工作中。

30、我們所使用的配套磁帶和光盤里面的發(fā)音準確，語音語調好聽。在聽錄音之前，讓學生帶著問題去聽，做有準備之戰(zhàn)。每位學生養(yǎng)成每天聽讀的習慣，對每天所學的內容至少聽讀三至五遍，并加強對所學內容的聽讀練習。總之，小學生英語聽力的培養(yǎng)和提高是不可能靠短期強化、突擊訓練取得較好效果的，它是一個潛移默化、循序漸進的漫長過程。

幼兒園教師教育感言

31、為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，保證學生有足夠“聽”的語言量，以努力提高學生的聽力水平，已成為小學英語教學的首要任務。通過學生的上課發(fā)言以及考試反饋，我感覺學生應該加強英語聽力方面的訓練。結合我所教的班級學生的實際情況以及其他老師的經驗，我認為小學生活潑好學，聽覺敏捷，模仿力和記憶力強，小學階段無疑是培養(yǎng)學生聽力的最佳時期。

32、小學英語的課時安排，每周三課時，學生不是天天能接觸到英語，他們學得快，忘得也快，只靠上課時聽兩三遍遠遠不夠的，還要課后加強聽讀。我們所使用的配套磁帶和光盤里面的發(fā)音準確，語音語調好聽。在聽錄音之前，讓學生帶著問題去聽，做有準備之戰(zhàn)。每位學生養(yǎng)成每天聽讀的習慣，對每天所學的內容至少聽讀三至五遍，并加強對所學內容的聽讀練習。

33、在聽懂的基礎上說，在說的同時增強聽的能力，使兩者有機結合，相互促進。聽說訓練包括聽音答問、聽后復述、聽后解釋和聽后辯論等。小學階段主要鍛煉學生帶著問題聽錄音，并能用英語進行簡單的回答。其次，盡可能在英語課堂上用英語組織教學，力求自身語言表達準確、流利，為學生提供一個很好的聽的環(huán)境。

34、可能幼兒園老師需要一種維持紀律或是懲罰手段吧，直接打吧可能會留下印記，扎針的話不會留下印記，還有幼兒園老師看孩子看多了，心里產生了厭倦，從而出現這種極端的行為。僅個人見解。我小孩也在上幼兒園，感覺幼兒園老師還是挺不容易的。

幼兒園老師教育心得 篇3

今年是第十個全國學前教育宣傳月，是《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》頒布的十周年，更是全國砥礪奮進推動學前教育跨越式發(fā)展、推進科學保教取得重大進展的十年。今年的宣傳月聚焦學前教育十年砥礪奮進之路，系統回顧宣傳學前教育普及普惠發(fā)展的重大成果、輝煌成就，以及推進幼兒園科學保教的新實踐、新經驗，全面展現新時代學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的新面貌。

今年是學前教育宣傳月十年，也是我的開始，作為一名新的幼兒園教師，我?guī)е鵁崆閬淼接變簣@，面對一張張可愛的小臉，我迷茫了，最初的我沒有經驗，孩子們異常的活躍，招架不住，常常被他們弄的哭笑不得。怎樣才能和孩子融為一片而又游刃有余呢？我利用空閑時間多向班主任老師請教，吸取有益經驗，結合自身實際，學習有趣的手指謠和律動，運用到活動中，慢慢的我也真正成了她們喜歡的老師。聽過受用終身的一句話：你想讓你的孩子遇到什么樣的老師，你就要想辦法成為那樣的老師。圖片于是對幼兒教育有了新的認識：第一、對幼兒園的保教結合教育特點有了很全新的認識與理解。剛進入幼兒園，我每天都疲于應付孩子們上課紀律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。當我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中學習。

第二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標與方法。很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現，我這個專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，通過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。

第三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為幼兒教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，怎么忍心不負責任？怎么忍心傷害他們？

教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的想法，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

今年是第十個全國學前教育宣傳月，也是全國砥礪奮進推動學前教育跨越式發(fā)展、推進科學保教取得重大進展的十年。我是一名普普通通的幼兒教師，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但我要用我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，和學前教育事業(yè)一起共同進步，砥礪前行努力做一名新時代優(yōu)秀幼兒園教師，實現我的人生價值！

育兒心得幼兒園精選3篇

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在平時的學習和工作中，幼兒園教師經常會提前準備一些資料。資料一般指可供參考作為根據的材料。參考相關資料會讓我們的學習工作效率更高。可是，我們的幼師資料具體又有哪些內容呢？小編經過整理，為你編輯了育兒心得幼兒園精選3篇，如果對這個話題感興趣的話，請關注本站。

育兒心得幼兒園 篇1

如何提升孩子的獨立思考能力?

人的智商主要是通過人們的思考方式體現出來的。而思考方式則反映出了一個人的智力水平。思維水平的高下之分也正是體現一個人智力水平的高下之分，而這體現在不同的方面。

1、獨立性：

如果一個人的思維能力較好，那么此人肯定樂于獨立思考。即使他也會翻閱資料、向他人請教，但這些同樣是基于自己獨立思考的基礎上。

2、靈活性和敏捷性：

擁有較高思維水平的人，它們在面對突發(fā)情況的時候能夠迅速地做出反應，處理事情的時候思維不僵化，可以很快的看到事情的根本原因并提出解決方法。

3、邏輯性：

他們對事情的考慮更加的嚴謹和科學，不會只看片面而是從大局出發(fā)。他們看重科學的證據，不膚淺地看問題，擁有讓他人羨慕的清晰思維。

4、創(chuàng)新性：

他們可以從一個新穎的角度去理解看似平常的事情，經常能夠提出讓人刮目相看的想法。

提升孩子們思維能力的方法有：

一、訓練孩子獨立思考問題的能力。

孩子還小的時候，當他遇到了問題，家長不要急于給孩子解決問題，這對于培養(yǎng)孩子的獨立思考能力沒有幫助。聰明的家長對于孩子的種種問題，他們會引導孩子自己去解決問題，啟發(fā)他們用正確的思維方式去思考面對的問題。而這樣多重復幾次，孩子慢慢會從解決問題中找到成就感，慢慢地喜歡上獨立思考的感覺!

二、故意將孩子置于問題的環(huán)繞當中。

當孩子說出自己遇到的問題之時，家長如果也不知道答案，不妨和孩子相互討論，試圖去尋找問題的答案。而這個過程除了培養(yǎng)孩子的獨立思考能力之外，還可以培養(yǎng)良好的親子互動關系。

三、和孩子一同積累動腦筋的故事和資料。

雖然一上網就能夠找到一大把這類型的故事，但是通過上網找故事的途徑實在太簡單了，如果能夠和孩子到圖書館去翻閱資料，這種對知識追求的滿足感會讓孩子得到深深的觸動。

四、進行家庭智力比賽。

在孩子和家長都處于假期的時候，可以組織一次家庭智力比賽，讓家長和孩子輪番做主持人，并設置一些小禮品提高孩子參與的積極性。而為了提升競賽的氛圍，家長還可以邀請朋友家的孩子，或者自己孩子的朋友。

孩子的思維能力不是天注定的，很多時候通過后天家長的引導和教育，孩子的思維能力會得到意想不到的激發(fā)，得到意想不到的驚喜!

育兒心得幼兒園 篇2

隨著孩子逐漸長大，對于家長們來講最難搞的問題就是孩子的教育問題。因為從孩子三歲開始孩子們的教育已經不能滿足于在家里自己進行教育，對于孩子來講逐漸的開始習慣在群體里面生活也是非常重要的。這個時候家長們就會開始把自己的孩子送去幼兒園。可是雖然把孩子送去了幼兒園，但是對于孩子的教育還是不能放松，所以今天我們就來跟大家討論一下幼兒園的育兒心得。

到底育兒的技巧有什么呢?對于剛上幼兒園的孩子來講讓孩子有自己的喜好和獨立思考的能力是非常重要的。因為在這個時候很多孩子已經有獨立思考的能力，如果不能滿足孩子的需要很容易導致他們的情緒反復焦躁。所以在這種情況下就應該讓孩子先把自己不好的情緒宣泄出來，然后讓他們知道自己的做法和想法是不對的。逐漸引導孩子進行正確的.思考。

與此同時家長們也應該讓孩子知道即使自己有時候會感覺到不開心，但是也不能隨便的發(fā)脾氣，要學會換位思考。不要讓孩子自小就活在怒氣中。

其次很多家長在把自己的孩子送到幼兒園之后陪伴孩子的時間就會相對變少，可是家長們沒有想到這樣只會讓他們感覺到彼此之間的感情逐漸變淡，所以家長一定要在自己空閑的時間多陪陪自己的孩子玩耍。

最后每一個孩子都是甜食，怎樣才能讓孩子更加聰明的關鍵在于家長會不會處理好孩子心理問題?，F在是一個講究雙商的時代，所以從小開始培養(yǎng)孩子的情商非常重要。而幼兒園就是一個很好的契機，家長們千萬不要放過。在幼兒園里面孩子可以學到的東西比起家里要多得多。

育兒心得幼兒園 篇3

培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，是一件十分細致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機智的運用各種各樣的方法，對進行系統。

循循善誘，向提出明確而嚴格的要求。

在提出每一點要求的時候，事先都經過周密思考，做到要求合理。根據幼兒潛力，提出的要求逐步提高，循序漸進。開頭的時候，我只要掌握簡單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時候，要安靜地坐好，不防礙別人等。之后，提出關于社會行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，理解人家的禮物，或者得到人家的幫忙要道謝等。

從幼兒的潛力來看，既是履行一些資料極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理，他們理解不了，那么這樣的要求就會落空。當做不到教養(yǎng)員的有些要求時，往往會對自己的潛力喪失信心，并且對教養(yǎng)員的話產生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。

當我向幼兒提出要求的時候，注意做到資料具體、明確、語言通俗、簡練；適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時候要向阿姨問聲好；回家的時候要說聲“再見”；跟別人講話的時候要專心，眼睛不要東張西望；別人說話的時候不要插嘴……。。這樣要求具體明確，才好照著去做。

不斷鼓勵，讓在練習中慢慢養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據幼兒的這個特點，我采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個暗示，提醒他矯正；當幼兒留意走路的時候，就微笑著點頭表示他做的對。當受到鼓勵的時候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就會自覺地制止那些不好的行為了。

防微杜漸，注意矯正任何一點細小行為的錯誤

往往從細小的過錯中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習慣。

在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫；有些喜歡玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任它發(fā)展下去。

有一次，當我和幼兒下課一齊走的時候，一個幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就立刻很嚴肅地告訴這個小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里?！庇變合矚g模仿成年人的行為，個性是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原先的地方，答應的諾言絕對實現。

因勢利導，個別教育與經常相結合。

幼兒的性格特點各有不同，他們各有各的興趣愛好，行為習慣也往往不一樣。有一個個性膽小的幼兒，他不習慣群眾生活，不相信自己的力量，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做。對這個，需要讓他養(yǎng)成合群的習慣。我就運用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事。上作業(yè)課的時候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄；吃點心的餓時候，讓他來分碗筷。經過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。

之后，我還訓練他在大眾面前講話的習慣。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色”這是一個十分簡單的問題，提問之后我就有意識這樣說：“阿姨準備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了”小朋友們不約而同提到了那個以前膽小的，他也就大膽地站起來回答了這個問題。

【案例背景】

每天和一群天真活潑的孩子們打交道。他們的純真給我?guī)頍o限的快樂。他們的頑皮令我總是喋喋不休的叮囑，他們的好動總是令我眼睛不離左右。見到孩子們我都覺得很快樂，那孩子們來到幼兒也很我一樣快樂嗎？我想每個孩子的回答都不是一樣的。面對生活，你有什么樣的感受，就會有什么樣的生活。樂觀是快樂的根源。而保持樂觀的惟一方法，就是緊緊抓住生活的每一次快樂。作為教師的我們，應該怎么讓每個孩子都快樂享受每一天？

【案例描述】

情景一：

早上的晨間活動，是孩子快樂一天的開始，我分給每個孩子一個皮球，啟發(fā)孩子球的多種玩法。孩子們玩得可起勁了，卻見陳子超小朋友一個人獨自在教室里玩，怎么“請”他，他都不出來。小朋友有時和他一起玩活動時，玩著玩著他又一個人孤伶伶地。我走到他身邊問道：“你為什么不和小朋友一玩，你看好朋友們都等著你。”“我不想玩”他翹著嘴巴說?！霸趺蠢玻∧芨S老師說說嗎？”“我不高興，我想一個人在家里玩?！?/p>

在開學的這幾天里，我都觀察到子超的臉上，沒有笑容。經過家訪，知道他的父母都在國外，把他寄養(yǎng)在一位年邁的老人家稱他為“伯伯”。那位伯伯是性格內向的老人，受他影響。子超也變地越來越內向。沒有交流的空間。

在接下來的時間里，我特意每天都和子超談談心，讓小朋友們多多找他玩。給予孩子積極的心理暗示，不使用如“小朋友欺負你沒有”、“老師今天批評你了嗎”等語言，避免孩子在心理上總處于弱者或被動地位。經過一段時間的“磨合”，慢慢地子超的臉上有笑容了，有時和小朋友玩時都發(fā)快樂地笑聲。有時還會跑到我的身邊說：“黃老師，我喜歡你，喜歡小朋友?！薄澳憧鞓穯帷薄拔业接變簣@，我很快樂，我很高興?！?/p>

【案例分析】

?綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，努力使每一名幼兒都能獲得滿足和成功?！蔽覀儑L試針對孩子的實際水平，適當降低標準去要求他、鼓勵他，往往會產生意想不到的效果。它會使孩子從不難獲得的成功體驗中獲得自信，并爭取更大進步。

教育是一門個性化很強的藝術，所以也找不到一種通用的方法適用于所有的孩子。一位教育家曾經說過，請你記住，教育……這首先是關懷備只至地，深思熟慮地，小心翼翼地去觸及年輕的心靈。我感覺到孩子的自尊心需要小心的呵護，或許你覺得孩子小，不懂事，教師過分一點也沒關系，但事實并非如此，因為教師在孩子的生活中占居著特殊的地位，孩子通常從教師的言行中來判斷老師對自己是否滿意，教師鼓勵性的評價能激發(fā)孩子的上進心，使他們終生受益，反之則會在其心靈中投下陰影。

1、教師要了解孩子的心理，多表揚他，鼓勵他，和他多交流，建立良好的師生關系，使他把對自己的依戀轉移到老師身上，愿意和老師親近，喜歡聽老師說話，能高高興興來園。

2、教師應為幼兒多創(chuàng)造游戲的機會，在游戲中教會幼兒如何與別的小朋友相處，如何搭積木，如何游戲等，在游戲中學會合作與分享。

記得贊可夫說過：“個性的發(fā)展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內容豐富而形成多樣的生活中才有可能。

【案例描述】

情景二：

片段一：一天，朱子妍正在進行晨間活動，高高興興地跑到“建筑角”準備拿積木拼搭，一不小心，一筐積木全倒翻在地上。范俊凱生氣地大聲說：“你怎么回事？！真討厭！快把積木撿起來！”子妍呆呆地站著，悄悄地走到活動室一角的桌邊……“我不喜歡幼兒園，我生氣了，不高興了！”子妍大聲地哭起來。

片段二：一個麗雅走出活動室，恰好一個亮亮往里跑，亮亮把麗雅撞倒在地上，忍不住大哭起來。我忙跑過來，對說：“哎呀，亮亮不小心撞到你了。”接著我轉向亮亮問：“怎么辦呢？”亮亮說：“對不起，我不是故意的?！贝藭r麗雅想哭又忍住了。我對麗雅說：“臉被淚水弄臟了，來，黃老師用紙巾替你擦擦。”我?guī)望愌挪粮蓛裟?，整理好衣服后，說：“讓老師看看，喲！真漂亮。”麗雅笑了。

【案例分析】

從以上實錄的兩個片斷中我們不難看出，這兩個幼兒在遇到意外情況以后的心境是完全不同的：一個受到責備驚慌失措，一個得到安慰破涕為笑。可想而知，這兩個幼兒接下去的情景：一個處于驚恐狀態(tài)之中，而另一個則能以一種愉快的情緒投入新的活動。不同的教育方式產生了正反兩種截然不同的效果，可見幼兒園教師的教育行為對幼兒的心理健康所起的作用是相當關鍵的。

【案例反思】

通過以上案例，我們可以清楚地看到，幼兒園是幼兒第一次較正規(guī)地步人的集體生活環(huán)境。對培養(yǎng)幼兒社會適應能力起決定性作用。馬斯絡的五個層次需要的理論說明，當人最基本的生理、安全需要滿足后，就會有更高層次的心理需要，幼兒在心理方面有哪些基本需要呢？情感需要、獨立性、自尊感、交往、被人接納、獲得成功、智力刺激。《綱要》也明確提出：”社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教?！?/p>

一、創(chuàng)設良好的精神環(huán)境。

為了幼兒心理的健康發(fā)展，幼兒園教師必須為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理環(huán)境。首先，教師要不斷改善自己的個性品質和心理健康狀況。同時，教師要規(guī)范自己的教育行為，注意自己的一言一行，甚至是一貫認為正確的做法都應該作深刻的反思，極力避免不經意中使幼兒稚嫩的心靈受到創(chuàng)傷。

幼兒從小家庭進入集體環(huán)境，會有許多不適應，如生活上吃、睡、穿脫衣鞋等自理能力差；情緒上的依戀，不熟悉老師、同伴、環(huán)境，產生不安全感；人際關系上的不協調，不象在家中可任意得到自己想要的玩具，獨生子女沒有和同伴合作、分享、等待、輪流著玩的經驗，常會為玩具發(fā)生爭吵哭打等不良行為、產生不愉快情緒；行為約束方面還不太理解集體的規(guī)則，不會很好地和老師同伴配合遵守，過多的紀律約束難以適應，缺乏自制力等。消極的適應會產生消極情緒，積極愉快的體驗會產生積極的心理。師生關系和班級氣氛會對幼兒心理產生重大影響，其中教師是關鍵。

二、建立良好的順生關系。

?幼兒園教育指導綱要（試行）》的精神教師“應以關懷，接納，尊重的態(tài)度與幼兒交往，努力接納幼兒的想法與感受-------關注幼兒在活動中的表現和反應。敏感的察覺他們的需要，及時以恰當的方式應答，形成合作探索式的師生活動。”綱要著重提出了教師應對幼兒尊重、理解，體驗、感悟幼兒行為的要求。

教師首先要有健康的心理素質，高尚的情操，能理解尊重幼兒，有寬容友愛的態(tài)度，有適當的感情表現，積極合理的語言動作等，使幼兒對老師充分信任，主動和老師接觸，樂意聽從老師的要求，以積極的態(tài)度培養(yǎng)自控能力。同時要形成民主、熱忱、歡迎的班級氣氛，創(chuàng)設良好的與同伴、老師交往的環(huán)境，滿足幼兒內在的心理需要。實踐證明，規(guī)范幼兒園教師的教育行為，為孩子創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，不僅有利于激發(fā)幼兒參加活動的積極性和創(chuàng)造性，而且有助于孩子良好性格的形成。相反則有可能給孩子的心里留下陰影，使孩子向著不正確的方向發(fā)展。

三、教師滿足幼兒的心理需要。

在活動過程中發(fā)掘各人的長處，在得到同伴。老師的贊許和尊重的同時，感受到自己的集體中的位置，當幼兒心理需要得到滿足后會產生積極情緒，激發(fā)其主動積極地學習。教師要重視滿足幼兒的情感需要，特別對性格內向、膽小、活動能力和交往能力較差的乖孩子更不能忽視。

你期望孩子快樂嗎？給他一個空間，讓他自己往前走；給他一個時間，讓他自己去安排；給他一個條件，讓他自己去鍛煉；給他一個問題，讓他自己找答案；給他一個困難，讓他自己去解決；給他一個機遇，讓他自己去抓住；給他一個沖突，讓他自己去討論；給他一個對手，讓他自己去競爭；給他一個權利，讓他自己去選擇；給他一個目標，讓他自己去努力。當你挪開雙手，把孩子能做的事情還給孩子時，你會發(fā)現：獨立的孩子很快樂！

此案例的成功之處—把愛的教育融入、滲透到日常生活中，引導和鼓勵孩子們用觀察的眼睛發(fā)現“身邊的愛”，用細膩的心靈體驗到“愛與被愛的快樂”，記得有這樣的句話——“教育是人與人心靈上最微妙的相互接觸”，“是生命與生命交往與溝通的過程”花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根也有根的感受。做一名班主任，讓我快樂。

做班主任很累，但我為每天能與這么多活潑的心靈接觸而高興，為每天能在不同程度上與那么多富裕思想的生命溝通而激動，為每天都能提升自己而興奮不已。

一粒胚珠的動土而出，需要充足的氧氣，雨露的滋潤，陽光的照耀，不然，它將會慢慢枯萎，永遠埋藏于地下。幼兒就象胚珠，老師的愛和關注就是他們健壯成長的動力。

課堂上，應對孩子的嬉鬧和喧嚷我有點束身無策，情急之下，我扯破喉嚨喊了一聲：“都坐好了！”那氣勢，肯定是出言如山，不可違抗。看到我兇神惡煞的樣貌，孩子們害怕了，趕緊坐好。但是沒過幾分鐘，又亂作一團，我轉念一想：我不能在孩子們心中充當機械的權威者，我應利用我們之間相互融合的情感來解決問題呀。想到這搭，我故作神秘地告訴大家：“我發(fā)明了一個奧秘，我喜歡的孩子秋水里還有老師呢！”孩子們立刻好奇起來，紛紛問我：“老師，你喜歡我嗎”“老師，我的秋水里有無你”我象放哨似的，從每個孩子身邊走過，孩子們都目不轉睛地看著我，恐怕錯過我的秋水。檢查完后，我說：“喜歡和我學習的小朋友，老師喜歡你，你的秋水里就會有老師！”之后我列舉了幾個小榜樣，這一招真奏效，孩子們都但愿本身的秋水里有老師，聽得個性當真，回覆問題也很用心，整個教育活動生動搞笑。

“老師，你的秋水里有無我”很快成了我的一句口頭禪，孩子們也總長短常當真地注視著我，但愿從我的秋水里找到他本身的影子。秋水很快成了我們相互通報信息的通道和表達愛的窗口?？此坪唵蔚囊痪湓拝s滲透著我和孩子們之間無盡的愛。我真的但愿我播種的這些胚珠，能夠勇敢的應對風雨，健壯成長。

上面內容就是一秘為您整理出來的10篇《幼兒園中班老師育兒心得》，希望對您有一些參考價值。

幼兒園教育心得感悟(通用3篇)

感言是最觸動人們內心的句子，?在日常生活中，寫下感言是非常普遍的事情，書寫優(yōu)秀的感言需要注意哪些呢？希望推薦的這本書“幼兒園教育心得感悟”對您有所幫助，我們希望閱讀本文后您能夠更加積極地面對生活和工作！

幼兒園教育心得感悟 篇1

今天上午的音樂課我給小朋友放了一首《小烏鴉愛媽媽》的歌曲，想讓孩子們仔細的聆聽一下它的旋律以及歌詞，進而想要延伸一下看看孩子們對自己的媽媽有什么樣的印象以及感覺。

當我進行詢問的時候，頓時驚住了，我班跟父母一起生活的孩子居然只有5個，其余的.小朋友都是跟爺爺奶奶一起生活，當我問他們對媽媽有什么印象的時候，他們卻異口同聲的回答我“不知道”時，我的心頓時顫抖了。

這時我的思緒不禁回到了一個月前的一天，那天我要出去開會，恰巧在路上遇到凱文奶奶送凱文上學，她跟我打招呼問我去哪。我說到鎮(zhèn)上。只聽凱文在車座上喊道：老師我也要去，我要去看媽媽，我看到孩子那樣渴望的眼神我的心軟了，我便答應帶凱文一起去，當我把他帶到他媽媽那的時候，小家伙不進去了，我便把他抱了進去，我說：“老師一會忙完了之后來接你好不好?！彼饝?，我把他交給他的媽媽之后，便去開會了。

臨近中午，我忙完了去接凱文的時候，見到那小家伙手里拎著一堆零食，嘴里還含著糖，我就猜到了肯定是他媽媽給他買的，正在這時他媽媽來了。我說我要帶孩子回去了，他媽媽說：“恩，你們走吧，路上注意安全。”我說知道了。當我們走到門口的時候我說凱文快跟媽媽說再見。只見凱文頭也不回地上了車，我說真不懂禮貌，那小家伙頭也不回地就在車上坐著。

當我上了車之后，我問凱文，我說為什么不跟媽媽說再見，只見小家伙眼睛濕潤地看著我什么都不說，瞬間我就什么都明白了，其實孩子是不想跟媽媽說再見的，他想媽媽，他想媽媽陪他。

這件原本沒放在心上的事，居然今天又回憶起來了。眼角不禁濕潤了，當小朋友看到我眼睛的時候，一群可愛的小家伙喊道看老師想媽媽了，我說對，老師也想媽媽了。

只聽哇的一聲，可愛的凱文哭了，大聲喊道：“老師，我要媽媽”頓時全班的小朋友有一半都在放聲大哭：“老師我們要媽媽”！

我的眼淚終于忍不住地掉了下來，我說：孩子們，爸爸媽媽得給小朋友掙錢，好讓你們上學，如果以后想媽媽了就來抱抱老師好嗎？話剛說完一群小朋友一窩蜂地跑過來，抱住了我，喊道：“老師媽媽，老師媽媽，不要哭了不要哭了。看到孩子們開心地笑了，我感覺我留下的那是幸福的眼淚。這節(jié)課就在我跟孩子們的哭笑聲中結束了。

媽媽這個稱呼，對于一個年僅21歲的我來說的確太難，我怕自己肩負不起來，可是當我想起孩子們開心的笑臉的時候笑了笑，為了他們再多的苦，我也愿意背。

幼兒園教育心得感悟 篇2

幼兒園警示教育心得體會

作為一名幼兒園教師，我深知幼兒園警示教育的重要性。在教育孩子的過程中，警示教育是必不可少的一環(huán)。它不僅可以讓孩子了解哪些行為是不被允許的，更能夠讓孩子從小樹立正確的價值觀和人生觀。

在我的幼兒園，警示教育貫穿于日常教育中。我們不僅會在孩子的日常生活中針對性地進行警示，還會利用各種場合，向孩子們傳授不同方面的警示知識。

首先，我們會把警示教育融入到日常生活中。警示教育不僅僅是在嚴重事件發(fā)生后，為孩子們補救性地做出反應，更是在每天的幼兒園學習生活中，向孩子灌輸道德觀念和規(guī)范。例如，在幼兒園食堂里，我們會進行“文明用餐、不浪費”的警示教育；在課堂上，我們會告訴孩子們“見義勇為、團結友愛”的精神，讓孩子們樹立正確的價值觀和人生觀。

其次，我們在幼兒園活動中利用各種場合宣傳警示知識。在幼兒園里，每年的“六一”國際兒童節(jié)，我們會開展警示教育活動，組織孩子們游戲、表演、繪畫等，宣傳不撿垃圾、不說臟話、不欺負同學等警示知識。我們還會定期邀請警察叔叔、交通警察、消防員等前來幼兒園，利用形式豐富、寓教于樂的方式，向孩子們介紹交通安全、防火安全等重要知識，讓警示教育更加深入人心。

此外，幼兒園警示教育的成功也離不開與家長的密切合作。我們通常會將幼兒園里的規(guī)章制度、警示教育內容以書面形式發(fā)放給家長，以此向家長介紹幼兒園的安全防范工作和警示教育的實施成效，讓家長一同參與到警示教育中來。

總的來說，幼兒園警示教育是非常必要和重要的。早期警示教育的實施不僅能夠樹立孩子們正確的價值觀和人生觀，還能保障幼兒園的安全工作。我們會在未來的教學工作中，以更加積極的態(tài)度和創(chuàng)新的教育手段，加強幼兒園警示教育的實施，開拓孩子們美好的人生之路。

幼兒園教育心得感悟 篇3

幼兒園賞識教育心得體會

近年來，幼兒園教育逐漸注重培養(yǎng)幼兒的個性和自主性，這其中一項重要的教育方法就是賞識教育。賞識教育通過關注和激發(fā)幼兒的潛能和優(yōu)勢，促進其全面發(fā)展。作為一名年輕的幼兒園教師，我深受賞識教育的影響，積累了一些心得體會，現將其分享如下。

首先，賞識教育注重發(fā)現幼兒的優(yōu)勢，并加以賞識。每個孩子都是獨特的，他們有各自的興趣和特長。作為教師，我們應該耐心觀察每個孩子的天賦和潛能，發(fā)現他們的優(yōu)勢。在幼兒園的日常活動中，我們鼓勵孩子們展示自己的特長，比如繪畫、歌唱、舞蹈等。當孩子們在這些領域表現出色時，我們會及時給予肯定和贊揚，讓他們感受到自己的獨特之處。這樣的賞識教育不僅可以增強孩子們的自信心，還可以促進他們在該領域的進一步發(fā)展。

其次，賞識教育強調對幼兒的關注和傾聽。幼兒正處于向成人過渡的階段，他們需要得到來自大人的關心和理解。作為教師，用心聆聽孩子的表達和呼聲，并積極采納他們的建議，可以使他們感受到被尊重和重視。我曾經在班級中遇到一個內向的孩子，他平時不愛說話，經常低著頭。后來，我發(fā)現他對小動物非常有興趣，于是我組織了一次班級親子活動，邀請了一個寵物養(yǎng)殖者來講解養(yǎng)殖知識。這個孩子表現出了極大的興趣和積極性，他主動向講解者請教問題，還主動參與到活動中。在這個過程中，我發(fā)現孩子的內向性格并不意味著他缺乏潛力，只是缺乏被關注和激發(fā)。通過賞識教育，我不僅讓他感受到自己的重要性，也幫助他找到了適合他發(fā)展的方向。

此外，賞識教育還強調幼兒的自主性和創(chuàng)造力。幼兒正處于快速發(fā)展的時期，他們具備豐富的想象力和創(chuàng)造力。在幼兒園里，我們鼓勵孩子們展示個性，自主決策，并給予他們充分的空間和機會去發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。例如，我們組織過一次繪畫比賽，孩子們可以自由發(fā)揮自己的想象力進行創(chuàng)作。一名孩子畫了一副色彩斑斕的天空和海洋，盡管畫面中存在著一些“不規(guī)則”的元素，但這正是他的創(chuàng)造和獨特性。我們給予這個孩子充分的贊賞，鼓勵他繼續(xù)在繪畫方面發(fā)展，并將其作品展示在班級中，以激發(fā)其他孩子的參與和創(chuàng)造力。

通過賞識教育，幼兒得到了關注和贊賞，他們獲得了積極的情感激勵。幼兒園是一個探索和學習的場所，每個孩子都在不斷地成長和發(fā)展。賞識教育的實施讓孩子們感受到自己的獨特性和能力，激發(fā)了他們的學習興趣和動力。作為一名教師，我深刻地體會到了賞識教育的重要性。在今后的工作中，我會繼續(xù)關注和傾聽每個孩子，培養(yǎng)他們的優(yōu)勢，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，并為他們的成長竭盡所能。同時，我也希望其他教師們能夠更加重視賞識教育，并通過積極的實踐和探索，為孩子們提供更好的成長環(huán)境和教育方法。

教育心得簡短幼兒園(通用3篇)

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒園教師的工作中，經常會提前準備一些需要的資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣東西所需要的素材。參考相關資料會讓我們的學習工作效率更高。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？以下為小編為你收集整理的教育心得簡短幼兒園(通用3篇)，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

教育心得簡短幼兒園(篇1)

一般說來，在孩子入學前這幾個月里，家長可側重進行以下幾方面的教育。

1、向往上小學的心理準備。為了讓孩子高高興興地進入小學，家長要使孩子內心產生想上小學當個小學生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼兒園時，在路上見到許多小學生背著書包上學校，這時，您不妨對孩子說：“瞧，這些哥哥姐姐多神氣！”使孩子產生羨慕之情。在這方面家長要特別注意的是，決不能用上小學對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：“瞧你這么坐不住，將來上小學可要受罪”“你這么好動，將來上小學讓老師好好治治你！”這樣說會造成孩子對上學產生恐懼感，不利于入學的心理準備。

2、自我管理能力。一位家長說：“我一年差不多要給他買100塊橡皮，買了就丟！”還有的家長說孩子的書包像“字紙簍”；亂得要命。小學生這種毛病形成的原因就是因為在學前期家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要，我曾聽小學老師說，在小學低年級學習成績不好的學生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意往意很有益。

4、生活規(guī)律化。從現在開始，家長應培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應小學的生活節(jié)律。

家長對孩子進行入學準備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進學前班，而應從上述這些方面對孩子進行培養(yǎng)和教育。

教育心得簡短幼兒園(篇2)

在美術活動《手拉手》中，我嘗試讓孩子學習連線、涂色的方法表現好朋友手拉手一起玩的情景。在講解示范的時候，很多孩子都情不自禁地拿起小手，伸出手指臨空地跟老師一起畫。雖然這是第一次孩子拿著記號筆作畫，但我發(fā)現孩子在作畫過程中，握筆的姿勢還是不錯的，用筆也不錯，畫的線條不是很流暢。造成這個原因，最主要的是孩子平時的練習不夠。針對孩子的這方面弱點，我想通過幾個方面給孩子逐步提高：

第一，開展類似的活動。線條的流暢性不是一個活動就能夠讓孩子掌握的，因此在接下來的活動中，我們應該加強這方面的訓練，讓孩子給小動物畫手拉手的畫、畫大海的波浪等等，讓孩子將最基本的技能掌握好。

第二，有效利用區(qū)域活動。區(qū)域活動是對集體活動的一個延續(xù)、提升和個別指導。我想在美工區(qū)中投放“描描樂”，讓孩子用手指沿著老師畫的各種線條進行臨摹，然后用水彩筆也在老師畫的線條上進行臨摹，使不同程度的孩子都能邊玩邊學會畫線條，并盡量使線條更加流暢。

第三，提高幼兒的手指靈活性。畫線條其實對孩子手指的小肌肉群有比較高的要求，所以要讓孩子將線條畫得流暢，應該要提高孩子的手指靈活性。因此，開展夾彈子、穿珠子等活動，提高孩子的手眼協調能力，提高孩子小肌肉群的靈活性，有助于孩子更好地畫畫。

教育心得簡短幼兒園(篇3)

幼兒園大班心得體會一：幼兒園大班教育心得

五月是一個比較忙碌又開心的一個月，在這一個月里，小朋友都比較辛苦，因為這個月，

幼兒園大班教育心得。我們要迎接六一兒童節(jié)文藝而排練節(jié)目。我們班就排練一個舞蹈。記得有一次，我們剛剛排練節(jié)目，可能是剛開始排節(jié)目，小朋友還沒有進入狀態(tài)，排練起來就非常吃力。特別是吳楚晴小朋友，別看她平時學習優(yōu)秀，學東西很快，但是跳起舞來 就硬邦邦的。節(jié)拍都跳不準.那么怎么辦呢?

俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，對成年人所作所為的肯定就是對他們最好的賞識和表揚。打一個不很貼切的比方，一年輕的女子，穿件新衣服或新做一個發(fā)型，走在大街上，對周圍的眼光都很敏感，別說當面夸獎，就是一個賞識的目光，她的心里也覺得熱乎乎的、甜絲絲的。成人況且如此，更何況孩子呢。

那么孩子都喜歡聽好話，喜歡被人稱贊，他們往往從大人們對他的評價中認識自己。值得注意的是賞識表揚也得有一個尺度和講究原則，賞識表揚也是一把雙刃劍，一味的過度的表揚和賞識對孩子的成長沒有好處，還得讓孩子認識到自己存在的不足，并逐步改正。毫無疑義，嚴禁體罰和變相體罰，是每一位教育工作者都必須遵守的最基本的準則，面對孩子的不足和需要改進的方方面面，我們不能以“還斜為托詞而聽之任之，也不能像對待明白事理的成人一樣而傷了孩子的“面子”和自尊，受激勵而改過是很容易的，受責備而改過是比較難。

我就想到一個辦法，讓跳舞跳的好的小朋友的盧銅欣來教她跳，而且又適時的時候給她一點掌聲，鼓勵。幾天下來吳楚晴取得很好的成績。所以，榮譽不是屬于一個人，而是幾個人的共同努力?？粗覀儼嗟奈璧冈絹碓巾樌?，心里真的很開心。

>幼兒園大班心得體會二：幼兒園大班育兒心得>>（851字）

光陰似箭，孫浩宸已進入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個“小大人”。他的進步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責任也是很重要的。

因為我在幼兒園工作，孫浩宸上學、放學都是我接送，每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流，有時是接他放學回家的路上，有時是晚上睡覺前，談談今天過的怎么樣，讓他學會關注身邊的事物。在與他溝通時，認真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。

現在電子產品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機游戲的時候，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時間，提前告訴他可以玩多久，時間到了自己就不玩了。大多數時候他都能夠自己掌握好時間，有時也會耍賴。

在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學習會很有幫助。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關心他人的意識。

還有一點，統一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統一時，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統一時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當著他的面前爭執(zhí)不休。

我由于工作的便利孩子的教育也離不開學校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利，經常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現好的方面回家進行表揚，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力，而且他的語言表達能力也逐漸增強。

孩子的進步我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現，以上幾點是我與大家共同分享交流的點滴心得，希望大家給我提出好的建議。

>幼兒園大班心得體會三：大班育兒心得>>（708字）

我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經說過 誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。 作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當 好孩子 ， 乖孩子 的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心 愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子 。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

>幼兒園大班心得體會四：幼兒園大班育兒心得>>（1056字）

我們班的家銘小朋友非常地可愛，是從拖班升上來的，可能是因為年齡偏小的原因吧，每天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也非常頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎么總是要哭，小班也是一樣?！逼鋵嵓毅懼皇丘B(yǎng)成了一個習慣，當他知道媽媽要送他來幼兒園時，他就知道會很長時間看不見媽媽，就會以哭來宣泄自己的情緒，當我和他說：“家銘別哭了，呆會我打電話給媽媽，叫媽媽早點來寶寶，媽媽就會很早來接寶寶的。”這時他又會停止哭鬧，還有一個原因就是剛剛升入大班的寶寶自理能力稍弱，總是希望身

邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來。面對這種情況，我們應該采取應急措施，家長們也不需為此事擔心寶寶身體之類的，因為寶寶哭其實也是個鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達情緒的一種，家長要以一顆平常心；來看待與兒女之間的關系，把這種溺愛，寵愛轉化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。、

面對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應采取以下幾點策略：

1、 冷處理：面對幼兒一些無原則的要求，家長要堅持不同意或不理會，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。2、 條件對換法：如果孩子哭鬧不止的話，可以先答應她的條件，但同時也要求他答應你一個條件并告訴他如果她的事沒做到就會有一個很嚴重的后果，當然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進行交換，另外我們答應她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點。、

3、 分散注意法：這點很重要也很有用，在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都可以現在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。

4、 鼓勵法：鼓勵和表揚永遠是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當她與小朋友友好相處時，當她不再隨便哭鬧時，當她很勇敢的和別人打招呼時，你都可以說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現在的樣子”相信孩子們會高興的重復做這些事情，知道行為定型為止。

相信有了以上幾個方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需通過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關鍵，也讓寶寶們開開心心地度過每一天。

>幼兒園大班心得體會五：幼兒園大班教學心得體會>>（996字）

語言區(qū)是大班的基本區(qū)域：圖文并茂的讀物、識字卡片、還有動物的頭飾指偶等等，一成不變的環(huán)境會維持一段時間，但很快到語言區(qū)去的人次越來越少，直至有一天，無奈地發(fā)現這個教師精心設計的角落變得冷冷清清而成了擺設。針對這個問題，我今年在大班教學工作中，對語言區(qū)環(huán)境如何有效的支持幼兒學習進行了摸索，盡力讓語言區(qū)變成幼兒喜愛的區(qū)域。

1、語言區(qū)域空間的合理設置與布局

大班語言區(qū)域的形式比較多樣，在活動中有的需要幼兒專注和思考，有的需要幼兒與同伴相互交流和討論。因此在區(qū)域設置上我盡量注意達到互不干擾的效果，遵循動靜交替的原則劃分區(qū)域。

2、與幼兒共同創(chuàng)設區(qū)域墻面的環(huán)境，讓幼兒與其產生積極的“對話”

《綱要》明確指出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境?！毕嚓P研究也表明：只有與幼兒相互作用的環(huán)境，才能被稱的上是有價值的環(huán)境。

例如：國慶假期結束，來園后幼兒迫不及待地向老師、小伙伴講述自己外出游玩的有趣經歷。于是我和幼兒在語言區(qū)投放了幼兒在假期游玩的照片。有瑤瑤小朋友和爸爸、媽媽去動物園，看到了大象、獅子等自己喜愛的動物，還欣賞了海豚表演。炎炎小朋友和媽媽去了千島湖，不僅坐了船、快艇還參觀了蛇島、鎖島。還有的幼兒用繪畫的方式記錄自己快樂的心情。于是，一幅有動物、風景的照片、幼兒繪畫等作品呈現在了語言區(qū)，我與幼兒共同命名為“國慶天天樂”，這樣的區(qū)域吸引了幼兒的講述興趣，使講述的活動變得生動有趣，受到了幼兒的歡迎。

3、區(qū)域環(huán)境材料要不斷的進行調整、添加，使材料呈現動態(tài)性

幼兒園教師心得3篇

歡迎大家來看我寫的一篇關于“幼兒園教師心得”的文章，我們希望這些信息能夠為您提供一些新的思路和方向。我們在歷經很多事情之后，會有新的感受，我們不妨用文字整理一下思緒，記錄下來。寫心得體會可以讓我們更好的了解自身和所面對的事物。

幼兒園教師心得 篇1

1、為實現揚笑聲的理想，書籍的海洋揚帆高飛。高等院校在自強不息的時候，曾經是一棵大樹變成了棟梁。精彩的旅程始于足下，踏實莫輕狂。學習沒有終點，道路是遙遠的，人生的方向是美好的。

2、機會只對有進取心的人開放，平庸之輩永遠無法光顧。

3、親愛的兒子，今天是你的生日。祝你生日快樂。兒子，請記住，無論你走到哪里，我們都在你身邊。無論你將來做什么，無論你成功與否，我們都期待著你的健康成長。永遠愛你的父母。

4、永遠不要去羨慕別人，羨慕別人，是內心不自信的表現。與其用魚做魚，不如撤退去結網。只有不斷進步，即使每天都有一點點進步，你才值得慶祝。當你強壯時，你會感到安全。

5、你是一個聰明可愛的小女孩，在學習上對自己要求嚴格，按時完成作業(yè)，特別是放學后，你在各方面都取得了很大的進步，我相信你在新的一年里會有更好的表現，加油！

6、寶貝，我媽媽希望成為你最好的朋友。我可以和我媽媽分享一切。我將是你忠實的聽眾。健康成長！

7、我相信你會成功的，學習越來越好，做的比期中考試更好，一定要爭取一個更好的明天。

8、媽媽希望你用自己的努力去創(chuàng)造屬于自己的幸福、安全、健康、快樂的生活。然后加油，媽媽相信你會盡力的，因為媽媽知道，你是個好孩子！

9、再見了，我最親愛的孩子們！老師會永遠從心底關心你，永遠祝福你，愿你永遠健康，快樂，早日成為棟梁！

10、親愛的孩子，你有最令人羨慕的年齡，在你面前的路是金色的，愿你快快長大，獲得你光明的未來。祝你學習進步！

11、沒有最好的，只有更好的，追求卓越，不驕傲自大。愿你在創(chuàng)造性學習中嘗到成功的甜頭。

12、沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡是最難走的，相信自己能成功，就一定能成功。努力工作，希望就會屬于你。

13、孩子，你的到來點亮了我們的生活，賦予了我們生活全新的意義。將來也要快樂。生日快樂。

14、春天，有陽光；樹林里有鮮花；在童年，有幸福，有夢想；生日快樂，愿你一生童心，常開開心心！加倍努力取得進步，生活對你永遠充滿希望！

15、希望您在下學期對學習產生良好的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，以便在學習上取得進步！

16、讓幸福與你常相伴，讓煩惱悄悄離去，讓吉祥對你格外關照，讓幸福對你永遠微笑！

17、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有努力，才是充實的人生。

18、進入新的環(huán)境，結識新的朋友，開始新的旅程，邁出新的一步，創(chuàng)造新的奇跡，設定新的目標，擁抱新的未來，祝你學業(yè)成功。

19、媽媽相信如果你敢于挑戰(zhàn)自己，你就能成功。

20、認真學習，是通往燦爛人生的道路，刻苦學習，是開辟美好未來的基礎，努力學習，創(chuàng)造屬于自己的藍天。

21、好好學習，站凌云，當新一代；每天向上，做木材，創(chuàng)造偉大的事業(yè)。

22、你將來會很棒的。努力工作。

23、寶貝，我告訴你，一個人是1，健康、幸福、成就、名聲和財富都是0。我們祝福你，無數個0都是你的，只要你需要。

24、寶貝，你永遠是媽媽貼心的小棉襖，和你在一起的每一天都是幸福的，快樂的！媽媽祝你永遠健康快樂！

幼兒園教師心得 篇2

幼兒園老師網絡直播網課教學心得體會 或許我是唯一一個在線上教學之前支持這個形式教學的幼兒園老師吧，但是經過這段疫情期間的線上教學，我深刻認識到我的判斷是多么失誤了。

幼兒園小班開線上教學課，不僅累了學生，更累了學生們的老師和家長。對于幼兒園小班老師線上教學這個方式，我認為以后可以徹底取消了，沒必要，還不如放假讓孩子們在家享受快樂的童年來得直接。

據我了解，很多學生的家長都是在家一邊辦公一邊帶著一點點大的孩子聽網課的，又加上疫情期間居家的時候，有的沒有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡直是把這些家長們累壞了，他們本身又都是年輕的家長，也許工作還沒有非常的穩(wěn)定，工作本身就非常辛苦類人了，在家還得抽時間守著一點點大的孩子上網課，說真的，這些家長不是超人，他們會累死的。這段時間的線上教學，每天都會很多家長找我反映說他們要累虛脫了，雖然他們是愛著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐。

幼兒園教師心得 篇3

1、寶貝，愿你是風，揚起海洋的風帆；但愿你是一艘破浪前進的船。未來的生活正對著你微笑，勇敢地向前走，擁抱多姿多彩的生活。

2、要說再見，要說太多，千言萬語成一句別忘！努力學習將給你帶來很多快樂和掌聲。

3、寶貝，現在你要開始一個美麗的童話，故事可以包羅萬象，但必須是美麗的。

4、愿你通過自己的努力，譜寫出人生精彩樂章！

5、進入小學讀書后希望你能多鍛煉，讓自己的身體強壯起來，這樣才能保證正常的學習呀，你說對嗎。

6、求知欲強、求知欲強、求知欲強是您知識的源泉，是您在幼兒園健康快樂成長的動力。

7、幼兒園之后，我會學習喜羊羊的智慧。了解健康的沸羊羊；學習懶羊羊不挑食；學習狼獾永不放棄！

8、祝福你邁出了人生最有力的一步，祝福你會有一個美好的未來！

9、會去上小學，如果你改變一些壞習慣，比如上課時喜歡轉身和其他小朋友說話，那就更好了，加油哦！

10、老師希望你進入小學后能更加努力，敢于在小組面前表達自己的觀點。

11、祝賀你們，孩子們，你們已經長大了，天空是那么高，那么寬，那么美！展開頑強的翅膀，勇敢飛翔！

12、再見了，孩子們，帶著我們的期待和祝福，滿懷信心地走進小學，踏上新的階梯。

13、老師希望你在上小學的時候更加努力，更加大膽，更加自信。

14、老師希望你進入小學后能有更好的表現，成為一個全面發(fā)展的學生。來吧！

15、祝我們親愛的孩子們健康成長，快樂相伴，愿你飛得更高！我希望你有一個更好的明天！

16、時間過得真快，你在花園里的點點滴滴的老師依然記憶猶新，你即將進入小學，做一名小學生。

17、即將畢業(yè)，希望即將上小學的時候你遇到問題的時候可以想想自己，相信自己會找到答案的。愿你通過自己的努力，譜寫出人生精彩樂章！

18、寶貝，看著你快樂地成長，我們由衷地感到，無論我們經歷了多少艱辛，都是值得的。

19、飛吧，飛吧，在人生的田野里，你愿，像蒲公英的小絨花，會落地生根，到處開花。

20、你即將離開幼兒園，我希望你能以勇敢的精神，去尋找和解決未來生活和學習中的各種問題，在你進入小學后仍有小醫(yī)生的美譽。

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