建構(gòu)游戲大班教案十一篇

教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。?學(xué)生的認(rèn)知水平和表現(xiàn)可以通過反應(yīng)得到體現(xiàn)，優(yōu)秀的課件教案怎么寫？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯根據(jù)您的要求為您整理了一份專業(yè)的“建構(gòu)游戲大班教案”，在追求成功的道路上讓我們一起變得更加優(yōu)秀！

建構(gòu)游戲大班教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單雙手頭上投擲，增強(qiáng)手臂力量。

2、感受創(chuàng)造與運(yùn)動(dòng)結(jié)合的樂趣。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、灌水的氣球(彩色的水)人手一個(gè)，畫衣每人一件，畫架、顏料若干。

2、場地布置：在草地上支好畫架，并鋪紙，投擲線距畫板2米。

活動(dòng)過程：

一、神奇的小畫家。

幼兒聽音樂《小畫家》，做律動(dòng)，活動(dòng)身體。

二、神奇的作畫。

討論：雙手離開畫布該如何作畫?引出用彩彈投畫。

三、彩彈轟響。

(1)初試。(幼兒自由拋、投)

(2)模仿(模仿同伴、教師)

(3)合作作畫。(教師簡要地總結(jié)動(dòng)作要求，并提出合作要求。)

(4)幼兒用力投擲，使氣球破碎，形成彩色的圖案。

四、彩彈的聯(lián)想。

(1)欣賞七彩的畫布。

(2)添畫。

(3)在用彩彈投擲的基礎(chǔ)上，用紙團(tuán)、手指漆畫。

教學(xué)反思

縱觀整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒學(xué)得輕松、玩的開心，在游戲中鍛煉了幼兒的平衡能力、靈敏性等，達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。不足的是， 我在活動(dòng)的過程中，沒有及時(shí)組織幼兒和鼓勵(lì)幼兒。今后在活動(dòng)過程中，我要及時(shí)的把握好教師和幼兒的角色。

建構(gòu)游戲大班教案(篇2)

游戲來源：

我園去年9月搬進(jìn)像城堡一樣的新幼兒園，孩子們對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。由于我班幼兒喜愛建構(gòu)游戲，并且在建構(gòu)游戲中也能鍛煉幼兒的語言交往能力、合作能力、解決問題的能力等，而對于大班的孩子來說，應(yīng)為他們提供能吸引幼兒在一起合作的材料，并視主題需要提供不同材質(zhì)的游戲素材，如成品玩具、半成品和廢舊材料等，讓孩子們在游戲中針對遇到的平衡、空間和結(jié)構(gòu)的難題，能共同動(dòng)手操作嘗試解決。設(shè)計(jì)此次建構(gòu)游戲，旨在讓孩子學(xué)會選擇合適的材料來進(jìn)行搭建，能在活動(dòng)中學(xué)會合作、解決問題，并能運(yùn)用生活中的一些廢舊物品和半成品進(jìn)行搭建，讓孩子們對幼兒園能進(jìn)一步了解，親手利用各種材料搭建幼兒園，增強(qiáng)對"我愛幼兒園"的情感表達(dá)。

游戲名稱：大班建構(gòu)游戲《我的幼兒園》

游戲目的：

1、通過《我的幼兒園》主題建構(gòu)活動(dòng)，進(jìn)一步了解幼兒園的一些建筑構(gòu)造；感知材料的特征、性質(zhì)，并能根據(jù)搭建對象的外形特征，學(xué)會正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行搭建；

2、體驗(yàn)合作搭建、共同解決問題的樂趣，感受成功的喜悅；在游戲中加深對"我們的幼兒園"熱愛之情。

游戲準(zhǔn)備：

牛奶盒做的磚塊、奶粉桶、泡沫墊、積木、PVC管、動(dòng)物模型、鋼管、各種建構(gòu)玩具。

游戲過程：

一、引出主題

1、觀看"白雪公主"視頻皇宮像什么？

2、出示多種城堡圖片找一找城堡有哪些共同的地方？

2、幼兒討論搭建幼兒園的步驟，教師做總結(jié)。

二、認(rèn)識材料

1、出示多種建構(gòu)材料認(rèn)識這些材料嗎？請說出它的名稱這些材料分別可以用來搭建哪里呢？

三、設(shè)計(jì)圖紙

1、推選設(shè)計(jì)師

2、幼兒在討論中設(shè)計(jì)出"我的幼兒園"圖紙

四、幼兒嘗試搭建

1、幼兒分組按照搭建步驟開始搭建

2、遇到困難，師幼討論并解決。

困難1：幼兒積極搭建卻忘記給教室留出入口，導(dǎo)致人員不正常進(jìn)出。

解決：將每個(gè)教室取出一塊磚，作為門口進(jìn)出。

困難2：為二樓鋪地板時(shí)發(fā)現(xiàn)泡沫墊沒有支撐物不能平鋪。

解決：發(fā)現(xiàn)新的材料"鋼管"，可以作為支撐物將泡沫墊平鋪。

3、參觀搭建的幼兒園

五、搭建更加完美的幼兒園

1、幼兒討論還想要為幼兒園搭建什么（動(dòng)物園、荷花池）

2、討論動(dòng)物園、荷花池里有些什么

3、推選設(shè)計(jì)師并繪畫出圖紙

4、分組搭建動(dòng)物園與荷花池

5、與幼兒園合影

六、游戲回顧與評價(jià)

1、在搭建過程中都用到了什么材料和方法？

2、回顧搭建時(shí)遇到的困難與解決的方法。

3、如果再搭一次想要做什么改變呢？

建構(gòu)游戲大班教案(篇3)

大班建構(gòu)游戲教案《機(jī)器人》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力，讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的，培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力，體驗(yàn)成功的喜悅，快來看看幼兒園大班建構(gòu)游戲《機(jī)器人》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

2、學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等。

活動(dòng)過程：

1、教師出示機(jī)器人玩具，引導(dǎo)幼兒觀察其外形，讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機(jī)器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。

2、教師示范：選用正方形、長方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、腿部，再選四個(gè)較小的長方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線。可用橡皮泥做機(jī)器人的五官。

3、幼兒分組拼插機(jī)器人，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和天線，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的機(jī)器人。

4、幼兒再次建構(gòu)，加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識，引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級機(jī)器人》群組，提高一定的難度。

5、游戲結(jié)束后，布置一個(gè)機(jī)器人展覽館，評選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的機(jī)器人。對個(gè)別機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)評，讓幼兒認(rèn)識到自己的不足;并給予表揚(yáng)，特別是個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)，讓其他幼兒以他為榜樣，同時(shí)促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。

6、游戲結(jié)束前，指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。

教學(xué)反思：

這次活動(dòng)，幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步?！稒C(jī)器人》這個(gè)活動(dòng)幼兒有很大的興趣，特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力，搭建出自己的喜歡的機(jī)器人，幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高，其中有幾個(gè)小朋友共同搭建出了各種不同造型的機(jī)器人，幼兒在每次的活動(dòng)中積極性都很高。但是也存在一些問題，個(gè)別小朋友，如女生的玩機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)較少，所以她們所搭建出來的機(jī)器人較單調(diào)。這還有待于在平時(shí)的活動(dòng)中，讓個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒來引導(dǎo)她們。

本文擴(kuò)展閱讀：機(jī)器人是自動(dòng)控制機(jī)器（Robot）的俗稱，自動(dòng)控制機(jī)器包括一切模擬人類行為或思想與模擬其他生物的機(jī)械（如機(jī)器狗，機(jī)器貓等）。狹義上對機(jī)器人的定義還有很多分類法及爭議，有些電腦程序甚至也被稱為機(jī)器人。在當(dāng)代工業(yè)中，機(jī)器人指能自動(dòng)執(zhí)行任務(wù)的人造機(jī)器裝置，用以取代或協(xié)助人類工作。理想中的高仿真機(jī)器人是高級整合控制論、機(jī)械電子、計(jì)算機(jī)與人工智能、材料學(xué)和仿生學(xué)的產(chǎn)物，目前科學(xué)界正在向此方向研究開發(fā)。

建構(gòu)游戲大班教案(篇4)

小班結(jié)構(gòu)游戲太陽教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，學(xué)會拼太陽，增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看太陽教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會拼太陽，增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。

3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識，培養(yǎng)幼兒合作能力，學(xué)會自己收玩具。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、雪花片若干筐。

2、教師范例一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、結(jié)構(gòu)游戲：太陽

1、教師出示拼好的范例太陽和圖片太陽，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友看，我手上拿得是什么？太陽漂亮嗎？它是什么形狀的？太陽是什么時(shí)候出來玩的？它的光照在身上感覺怎樣？

2、教師講解拼插過程。

3、教師提出活動(dòng)要求：

（1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。

（2）可以用你自己喜歡的顏色來拼。

（3）也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒配色的能力和太陽的大小。

5、教師小結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束。

建構(gòu)游戲大班教案(篇5)

本節(jié)課以生動(dòng)的動(dòng)物形象，向孩子們講述了小氣球幫助小鳥、小雞脫離困境的情境。在活動(dòng)中，我主要是讓幼兒通過聽聽、學(xué)學(xué)、說說、演演、親身體驗(yàn)的方式，在理解的基礎(chǔ)上更深刻地懂得當(dāng)別人碰到困難時(shí)應(yīng)想辦法幫助，同時(shí)讓幼兒明白幫助別人也可以給自己帶來滿足和快樂的道理。

在活動(dòng)中幼兒能夠積極參與，認(rèn)真投入地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在時(shí)間把控上較合理，上課流程較清晰，各環(huán)節(jié)銜接得自然流暢。在讓幼兒聽故事錄音時(shí)，幼兒較安靜投入。但是在第二環(huán)節(jié)根據(jù)圖片講述故事的時(shí)候，直接提問幼兒角色對話內(nèi)容，有些難度，只有幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒能回答出來。幼兒練習(xí)對話的機(jī)會較少。理解完故事就讓幼兒進(jìn)行表演難度較大，表演的成分也較少。

針對以上問題，大家在評課時(shí)積極地提出寶貴的建議。

一、應(yīng)先讓幼兒分段欣賞故事后再進(jìn)行有實(shí)效的提問。

二、出示圖片時(shí)應(yīng)留給孩子足夠的時(shí)間來思考，每個(gè)畫面應(yīng)該有針對性地進(jìn)行小結(jié)。

三、提供更多地機(jī)會給幼兒練習(xí)對話。在借助圖片理解故事后，要把對話單獨(dú)拎出來練習(xí)幾遍，使大部分幼兒掌握對話內(nèi)容，并加上動(dòng)作引導(dǎo)，為后面的表演做鋪墊。

建構(gòu)游戲大班教案(篇6)

大班建設(shè)游戲活動(dòng)課程計(jì)劃：地方水庫教學(xué)計(jì)劃

大型建筑游戲活動(dòng)水庫教學(xué)計(jì)劃主要包括設(shè)計(jì)意圖、游戲目標(biāo)、游戲準(zhǔn)備、游戲過程、活動(dòng)評價(jià)等。在參觀水庫的基礎(chǔ)上，感受家鄉(xiāng)水庫的雄偉，壯觀和美麗，并鼓勵(lì)孩子們使用各種材料建造水庫，學(xué)習(xí)建筑山，水壩，欄桿，水閘，別墅的技能，適合幼兒園教師去大班游戲活動(dòng)課，來看看水庫教學(xué)計(jì)劃在你的家鄉(xiāng)。設(shè)計(jì)方案：

在“我愛我的家鄉(xiāng)”的主題活動(dòng)中，孩子們愉快地談?wù)摿思亦l(xiāng)的美麗，特別是在談到家鄉(xiāng)的水庫時(shí)，孩子們更加興奮，并大膽地談?wù)撍麄兛吹搅耸裁匆约八麄兛吹搅耸裁?。思想。隨著這些經(jīng)驗(yàn)的積累，在結(jié)構(gòu)游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對“故鄉(xiāng)的居住地”有濃厚的興趣，并設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)。

我希望孩子們能通過個(gè)人創(chuàng)作感受到水庫的美麗，鼓勵(lì)他們。我們大膽嘗試享受創(chuàng)造與合作的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)不怕困難、敢于探索的孩子素質(zhì)。

游戲目標(biāo)：

1.在參觀水庫的基礎(chǔ)上，感受家鄉(xiāng)水庫的雄偉，壯麗和美麗，激發(fā)孩子們用各種材料建造水庫，學(xué)習(xí)建造山，水壩，欄桿，水閘和別墅的技能。

2培養(yǎng)兒童的實(shí)踐能力、想象力、創(chuàng)新能力和審美情趣。

三。培養(yǎng)孩子之間合作和協(xié)商的習(xí)慣。

4積極參與建筑活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

5培養(yǎng)兒童的空間辨別力和空間想象力。

游戲準(zhǔn)備：

1體驗(yàn)準(zhǔn)備：組織小朋友參觀汀溪水庫。

2，材料擺放：水庫**，（山，水，水壩，大門，亭臺，房屋，游泳池，小溪）**，各種塑料塑料，垃圾箱，紙箱，膠合板，泡沫，礦泉水瓶，毛毯，蛋架，鵝卵石，椅子，木棍，紙管，瓦楞紙，皺紋紙，蠟紙，塑料馬賽克，樹枝等輔助材料。

3.場地準(zhǔn)備：大型游樂場。

游戲過程：

1： 提出建議，激發(fā)孩子對建筑的興趣。

1引導(dǎo)孩子們回憶水庫的景色。

老師：孩子們，你們?nèi)ネ∠畮鞎r(shí)看到了什么風(fēng)景？

孩子：有一個(gè)水壩。大壩是用卵石建造的?？雌饋聿诲e(cuò)！

幼兒：有很大的門。水庫區(qū)域有大量的水，水中有塔樓。

兒童：有山，樹，別墅，高樓大廈，亭臺樓閣。

孩子：水壩下面有一個(gè)游泳池和一條小溪。小溪里有許多鵝卵石，很有趣。

當(dāng)孩子們談起家鄉(xiāng)水庫的景色時(shí)，他們很興奮。他們能夠大膽地談?wù)撍麄兊乃娝?，他們對水庫有著濃厚的興趣。）

2了解水庫的建筑布局特點(diǎn)。

老師：水庫里有許多美麗的風(fēng)景。他們在**單獨(dú)建造？讓孩子們分組討論，然后用老師準(zhǔn)備的小**。

（孩子們分組討論過，他們都想告訴你他們心目中水庫的布局。他們在討論中進(jìn)行了討論和調(diào)整，最后達(dá)成了共識。

老師：請代表小組介紹水庫的總體布局。

a組兒童：先設(shè)置水壩。大壩上有一個(gè)大門。大壩的上部是庫區(qū)。庫區(qū)周圍是群山。水壩下面是一個(gè)水池。大門下面是一條小溪。水庫附近有亭子，別墅和高樓。

b組：庫區(qū)周圍有幾座山。水庫區(qū)前面有水壩和大門。大壩下有許多游泳池和發(fā)電站。大門下有一條小溪通向湯加。

老師：現(xiàn)在讓我們把水庫場景的布局再放一遍。

（孩子們說要把它們放在第一位。最后，老師選擇從圖書館區(qū)開始。孩子們說老師在黑板上，最后老師和學(xué)生們拼湊出令人滿意的布局。）

二：創(chuàng)建亭溪水庫。

1： 引導(dǎo)孩子們利用現(xiàn)有的知識、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮他們的想象力，選擇不同的材料，想象水庫的建設(shè)。

老師：今天老師準(zhǔn)備了很多材料。請建造一座美麗的汀溪水庫。我們來看看材料。

（教師引導(dǎo)幼兒了解這些材料。孩子：哇，這么多材料，泡沫，塑料，盒子，紙筒。

幼兒：有蛋架，毯子和鵝卵石。

.老師：孩子們想一想。你想用什么材料建造水壩、山、高樓、溪流等等？

孩子：我想用塑料塊和塑料盒蓋別墅和高樓。

孩子：大壩上有一塊卵石，所以我用它筑壩。

幼兒：我想用一個(gè)盒子建造一個(gè)高壩，并用紙板和紙管建造一個(gè)門。（孩子們很興奮地談?wù)撟约旱南敕?，分析彼此的想法?2。根據(jù)比賽需要合理分工配合。

（1） 首先確定布局，然后根據(jù)兒童的布局和意愿進(jìn)行分配。

老師：現(xiàn)在我們都是設(shè)計(jì)師，一起布置場地布置：大壩、庫區(qū)、山區(qū)、游泳池、房屋等？

幼兒：從上到下，首先在水庫區(qū)域設(shè)置山的位置，然后是水壩閘門，然后是小溪，游泳池，發(fā)電站，最后在兩側(cè)建造房屋。

兒童：首先，將水壩閘門置于場地中間。大壩頂部是庫區(qū)，底部是水池、溪流和發(fā)電站。老師：孩子真的很厲害。現(xiàn)在你命令老師用粉筆畫出整個(gè)水庫的布局圖。

（老師在現(xiàn)場作畫時(shí)，孩子們指著一邊，真像一群設(shè)計(jì)師。）

（2） 商定的材料處理和人員安排。

老師：水庫的項(xiàng)目太大了。我們要把它分成四組：一個(gè)水庫，一個(gè)水壩，一個(gè)游泳池，一條小溪，一個(gè)發(fā)電站，還有一組高層建筑，別墅和亭臺。我們將選出四位隊(duì)長，請推薦給孩子們。

（孩子們可以先自由推薦。經(jīng)過師生之間的討論和談判，四名團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人確認(rèn)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人是首席設(shè)計(jì)師。)老師：我們分為四組，但現(xiàn)在材料都堆在一堆了。施工時(shí)如何挑選和放置材料？

幼兒：需要什么材料來選擇它們。

孩子：想想你想做什么，需要什么材料，然后把它們帶到會場。

孩子：我認(rèn)為小組應(yīng)該討論使用哪些材料，然后由組長領(lǐng)導(dǎo)。

老師：但是每個(gè)人都會用到一些材料。我該怎么辦？

幼兒：一點(diǎn)兒。

孩子：把這些材料放在一個(gè)地方，需要的人就去那里。

（孩子們在一個(gè)積極的討論中激烈地表達(dá)他們的意見并制定一個(gè)材料取放系統(tǒng)：一起使用的材料放在一個(gè)地方，需要的人需要帶頭，其余的材料被放回去在適當(dāng)?shù)奈恢?，相?yīng)的材料可以到你自己的建筑物的一側(cè)。）

（3）對水庫進(jìn)行分組。

孩子們很忙。有些人很快就去挑選材料。其他人和他們的同齡人討論如何建造材料？一些隊(duì)長大膽地指揮一方。

a組:(建造水庫區(qū)）團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人：我們堆積了泡沫塊來建造山脈。

孩子：我想我可以加一把椅子把山弄高些。

老師：它看起來不像一座山。就像一堆東西。試著把它變成一座山。

孩子：我們在山頂上放了一條灰黑色的毯子。

孩子：我們要建幾座山，一座接一座，把庫區(qū)封閉起來。（孩子們說他們在地上）孩子們：山上光禿禿的。我們可以在山上種樹、草、花和動(dòng)物。

孩子：庫區(qū)的水是用藍(lán)色皺折的紙做成的，做成魚。塔已準(zhǔn)備好放入水中。

（孩子們討論和選擇材料，建造、制作和修改，以展示圖書館區(qū)域的景觀。）

b組:(建壩）隊(duì)長：大壩由鵝卵石制成。我們先選材料，看看哪一種合適。

幼兒：雞蛋架上有一粒鵝卵石。讓我們用它來建造一座大壩。

孩子：水壩很高，是由傾斜的墻和鵝卵石建成的。怎么做？

孩子：是的，我們把盒子連續(xù)放。戴上棍子，你可以放置雞蛋架。

基德：大壩上的閘門是用圓紙筒和紙板做成的。

老師：有幾道門，想想如何讓大門可以切換。

幼兒：有四個(gè)門。門旁邊的每根柱子都是用兩個(gè)大紙筒做成的。紙板被用作插在兩個(gè)紙筒之間的門，以便門可以打開和關(guān)閉。

孩子：大壩上必須建燈和墻。

（孩子們自己進(jìn)行了討論，對其進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并大膽地創(chuàng)造了它。因?yàn)殡u蛋架很難放在棍子上，很容易掉下來，孩子一次又一次失敗，他們不斷調(diào)整。最后，一個(gè)體面的水壩建成了。

它真的很壯觀。）

c組:(建設(shè)小溪，游泳池，電站）負(fù)責(zé)人：我們將在大門下建一條小溪，在大壩下建一個(gè)水池和電站。

孩子：我們用鵝卵石建游泳池和小溪。

幼兒：我用泡沫和塑料建造了一個(gè)發(fā)電站。

兒童：建造游泳池和小溪。我們會做很多魚，蝦，海龜，并把它們放在水里。

領(lǐng)隊(duì)：溪流、游泳池和發(fā)電站正在變得更好。我們會做很多樹，草和花來裝飾小溪和游泳池。

d組:(建造別墅，高層建筑，涼亭）兒童：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，我將與小鵬一起建造一座美麗的別墅。

幼兒：我用泡沫、盒子和瓶子建造亭子。

孩子：我建的高層建筑有八層。

幼兒：我曾經(jīng)建造過一堵長墻。

老師：孩子們，別忘了美化環(huán)境。

孩子：我知道我們要在房子和亭子周圍種很多花、樹和草。

（孩子們使用不同高度的積木，用于建造房屋的箱子，有些用水平放置積木，有些用垂直放置，有些用短塊，有些用長塊，只有一段時(shí)間，房子都是建造的。孩子們非常高興。）

第三：組織兒童參觀和拍照。

老師：每個(gè)人都創(chuàng)造了如此美麗的水庫。我們一起來看看。請發(fā)送評論員介紹每個(gè)小組。

（孩子們想被介紹給講師。老師們正在給孩子們拍照。在自由輕松的氛圍中，孩子們充滿了成功的喜悅。最后，老師問：下次，讓孩子們用自己的想象力創(chuàng)造一個(gè)水庫。更先進(jìn)，更美麗。）

活動(dòng)評估：

這項(xiàng)活動(dòng)充分利用農(nóng)村豐富的自然資源，根據(jù)兒童的經(jīng)驗(yàn)，借鑒兒童的生活，充分利用各種教育資源，讓兒童直接感知和親身體驗(yàn)這些活動(dòng)。我們可以利用我們現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗(yàn)來發(fā)展自己的想象力，選擇使用各種不同的材料進(jìn)行大膽嘗試，創(chuàng)造性地構(gòu)建，并充分體現(xiàn)幼兒的自主性。活動(dòng)的整合性很強(qiáng)，不僅可以讓幼兒有愉快的情感體驗(yàn)，還可以促進(jìn)兒童的動(dòng)手能力，創(chuàng)造力，審美能力，合作能力和語言交際能力的發(fā)展。

建構(gòu)游戲大班教案(篇7)

作為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班建構(gòu)游戲教案及教學(xué)反思《街道》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

2.感知材料的特征、性質(zhì)，并能根據(jù)物體的外形特征學(xué)會正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料，圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)。

3.讓幼兒學(xué)會分工合作，愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種花片、插塑

2.活動(dòng)前，帶幼兒到社區(qū)的'街道參觀

活動(dòng)過程：

一.師生談話，引入活動(dòng)：

師：平時(shí)，我們上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過社區(qū)時(shí)，你們看到了什么?"讓幼兒說一說街道中有什么，如：房子、花圃等)

二.組織幼兒討論：

1.師：街道里有各種各樣的東西，我們該選擇什么材料來建構(gòu)呢?

2.幼兒分組討論，學(xué)習(xí)根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

3.請個(gè)別幼兒說一說自己的看法。

4.教師小結(jié)，如：房子很高，要用大一點(diǎn)的插塑來建構(gòu)，如炮筒;游樂器械就可以用童樂高來建構(gòu)，等等。

三.幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)

1.幼兒自由分組，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。

2.教師巡視幼兒的游戲情況，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與游戲。

3.指導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

4.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四.教師講評、結(jié)束

1.幼兒自評、互評游戲情況。

2.教師根據(jù)幼兒選擇建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)的情況進(jìn)行小結(jié)，提出不足之處，提出一次游戲的要求，結(jié)束。

活動(dòng)反思：

當(dāng)孩子想得到老師幫助時(shí)，老師并沒有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經(jīng)過一番努力，孩子們終于想出了解決辦法，體驗(yàn)到了成功的樂趣。

建構(gòu)游戲大班教案(篇8)

運(yùn)動(dòng)總目標(biāo)：

1．體驗(yàn)配合游戲的興趣，感覺樂成的高興。

2．感知質(zhì)料的特性、性子，并能憑據(jù)物體的形狀特性學(xué)會準(zhǔn)確選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料，環(huán)繞主題舉行建構(gòu)。

3．讓幼兒學(xué)會分工互助，敬服建構(gòu)質(zhì)料和建構(gòu)功效。

4．公道操縱替換物，學(xué)會客不雅地評價(jià)本身和搭檔的游戲環(huán)境。

本次運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1．勉勵(lì)幼兒努力自動(dòng)地到場游戲。

2．憑據(jù)物體的形狀特性學(xué)會準(zhǔn)確選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料舉行建構(gòu)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1．種種花片、插塑

2．運(yùn)動(dòng)前，帶幼兒到社區(qū)的街道參不雅

講授流程：

一．師生發(fā)言，幼兒手工制作引入運(yùn)動(dòng)：

師：平常，我們上學(xué)、下學(xué)顛末社區(qū)時(shí)，你們看到了什么？（讓幼兒說一說街道中有什么，如：屋子、花園等）

二．構(gòu)造幼兒評論辯論：

1．師：街道里有種種百般的工具，我們該選擇什么質(zhì)料來建構(gòu)呢？

2．幼兒分組評論辯論，進(jìn)修憑據(jù)物體的形狀特性準(zhǔn)確選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料舉行建構(gòu)。

3．請個(gè)體幼兒說一說本身的意見。

4．小結(jié)，如：屋子很高，要用大一點(diǎn)的插塑來建構(gòu)，如炮筒；游樂東西就可以用童樂高來建構(gòu)，等等。

三．幼兒建構(gòu)，引導(dǎo)

1．幼兒自由分組，選擇本身喜好的物體舉行建構(gòu)。

2．巡查幼兒的游戲環(huán)境，勉勵(lì)幼兒努力自動(dòng)地到場游戲。

3．引導(dǎo)幼兒園教育隨筆幼兒憑據(jù)物體的形狀特性準(zhǔn)確選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料舉行建構(gòu)。

4．讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的處所。

四．講評、竣事

1．幼兒自評、互評游戲環(huán)境。

2．憑據(jù)幼兒選擇建構(gòu)質(zhì)料舉行建構(gòu)的環(huán)境舉行小結(jié)，提出不敷之處，提出一次游戲的請求，竣事。

建構(gòu)游戲大班教案(篇9)

預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：

1、運(yùn)用學(xué)過的堆積、加高、對稱排列、連接等技能搭建停車場。

2、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。

3、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。

4、能與同伴共同協(xié)商，體驗(yàn)合作的樂趣。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的建構(gòu)、布置場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

6、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu)，會愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果。

第一階段

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、

二、預(yù)設(shè)活動(dòng)過程及指導(dǎo)要點(diǎn)

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

(1)請幼兒說說見過停車場嗎?停車場里都有什么?

(2)你知道停車場有什么用途?

2、組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖，增進(jìn)對停車場的認(rèn)識。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車場的結(jié)構(gòu)和布局

(2)教師向幼兒介紹停車場用途

3、組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。

提問：如果再讓你來建停車這次你會怎么做?會使用什么材料呢?

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局

a、出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。

b、鼓勵(lì)幼兒說說想用什么材料做什么?

(2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能

4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)

(1)幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場

(2)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。

(3)提醒幼兒愛護(hù)玩具，不亂扔玩具。

5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進(jìn)行評價(jià)。

反饋：幼兒對停車場的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場的外圍，其他的未完成。

第二階段

一、材料準(zhǔn)備：

筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計(jì)圖等二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖，請幼兒說說哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好?哪里好?

2、師提問：如果讓你搭建你會怎么布局?用什么材料?

3、幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲?，并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛護(hù)材料，要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。

4、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵(lì)能力叫較差的幼兒大膽參與活動(dòng)。

5、評議：請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺的哪搭的不夠好?

6、提出下次游戲希望反饋：通過回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建，很快就搭建停車場，布局也較清楚，但內(nèi)容還不夠豐富，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。

第三階段：

一、材料準(zhǔn)備：

大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。

二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣。

2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場

3、教師示范用雙孔、多孔膠粒端點(diǎn)連接成欄桿分割每個(gè)停車位，并啟發(fā)幼兒用其他材料

4、幼兒分組自選材料自由拼搭。

5、鼓勵(lì)能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。

6、引導(dǎo)幼兒評價(jià)自己和同伴的作品。

7、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有實(shí)用的停車位

反饋：

本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作，他們在建構(gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車場除了基本的東西外，還進(jìn)行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈，進(jìn)停車場的路口還建上了崗?fù)?，但路邊的建筑物欠缺了一些?/p>

第四階段

一、材料準(zhǔn)備：

增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。

二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師出示增加的材料，請幼兒討論怎樣來使用這些材料?

2、讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題：

(1)使用替代材料游戲。

(2)注意場地的整潔、美觀。

(3)停車場的車要停放整齊

3、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：

(1)重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地評價(jià)自己和別人的作品，并提出改進(jìn)方法。

(3)鼓勵(lì)幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問題。

4、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評價(jià)游戲。

建構(gòu)游戲大班教案(篇10)

建構(gòu)游戲大班教案：建高樓

引言：

建構(gòu)游戲是一種充滿創(chuàng)造力和想象力的活動(dòng)，它可以激發(fā)幼兒的思維發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這堂課上，我們將通過建構(gòu)游戲的方式，讓幼兒們體驗(yàn)建筑高樓的樂趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。

一、激發(fā)興趣

在引入活動(dòng)前，我們可以引發(fā)幼兒們的興趣，例如播放關(guān)于高樓的視頻片段、看圖故事或講述有關(guān)高樓的故事。通過這些方式激發(fā)幼兒的興趣，為接下來的活動(dòng)做好鋪墊。

二、介紹材料

在開始建構(gòu)游戲之前，我們需要向幼兒們介紹所需的材料?？梢詼?zhǔn)備一些木塊、積木、紙板、小桶、繩子等不同形狀和大小的材料。向幼兒們解釋每種材料的特點(diǎn)和用途，例如木塊可以用來搭建立柱子，紙板可以用來做墻壁等。讓幼兒們了解這些材料的功能，為他們接下來的構(gòu)建高樓做好準(zhǔn)備。

三、構(gòu)建過程

1. 分組合作：將幼兒們分成小組，并告訴他們每個(gè)小組都有一個(gè)團(tuán)隊(duì)的名稱?？梢越o每個(gè)小組分配一個(gè)顏色或形狀作為標(biāo)志，以便在活動(dòng)中更容易辨認(rèn)。

2. 規(guī)劃設(shè)計(jì)：在每個(gè)小組開始構(gòu)建之前，鼓勵(lì)他們共同討論并制定一個(gè)建造高樓的計(jì)劃和設(shè)計(jì)?？梢越o每個(gè)小組一張紙和彩筆，讓他們草圖設(shè)計(jì)他們的高樓。這有助于培養(yǎng)幼兒的規(guī)劃和組織能力。

3. 開始構(gòu)建：一旦每個(gè)小組完成了設(shè)計(jì)，他們可以開始用所提供的材料進(jìn)行構(gòu)建。老師可以提供一些指導(dǎo)，例如如何穩(wěn)固地連接木塊，如何設(shè)計(jì)高樓的結(jié)構(gòu)等。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒們充分發(fā)揮想象力，嘗試不同的建造方式。

4. 溝通合作：在建設(shè)過程中，鼓勵(lì)小組成員之間相互合作，互相溝通。可以在每個(gè)小組內(nèi)分工合作，例如有的幼兒負(fù)責(zé)搭建柱子，有的負(fù)責(zé)做墻壁等。這樣可以培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

四、展示成果

一旦每個(gè)小組完成了他們的高樓建設(shè)，可以留出一段時(shí)間讓他們展示自己的成果。每個(gè)小組可以依次介紹他們設(shè)計(jì)的高樓，并解釋它們的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。

五、反思總結(jié)

在活動(dòng)結(jié)束之前，讓我們與幼兒們一起進(jìn)行反思和總結(jié)?？梢蕴岢鲆恍﹩栴}，例如：你們在這個(gè)活動(dòng)中遇到了什么困難？你們是如何克服這些困難的？你們有什么新的發(fā)現(xiàn)和感受？通過這樣的反思，可以讓幼兒們對自己的學(xué)習(xí)和成長有更深入的認(rèn)識。

結(jié)語：

通過這樣的建構(gòu)游戲活動(dòng)，幼兒們不僅可以體驗(yàn)到建造高樓的樂趣，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。希望這堂課能為幼兒們的成長和發(fā)展帶來積極的影響，激發(fā)他們的思維發(fā)展和創(chuàng)造力。

建構(gòu)游戲大班教案(篇11)

作為一位優(yōu)秀的老師，我們要在教學(xué)中快速成長，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的大班建構(gòu)游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《造房子》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索材料的多種用途，自主的選擇材料和工具，共同設(shè)置路徑、運(yùn)送材料、建構(gòu)房子。

2、通過行走、運(yùn)送和搭建，鍛煉幼兒負(fù)重行走和平衡能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、建筑用磚、泡沫墊板、大小積木

2、灌著不等量水的大小瓶瓶罐罐。

3、馬夾袋、雙肩背包、空塑料桶、竹籃子、布、擔(dān)架。

4、平衡木、爬網(wǎng)、拱橋、蘑菇凳、輪胎、墊子。

活動(dòng)過程：

一、建筑工人，角色演繹

自編建筑工人兒歌，配合動(dòng)作，演繹角色。

建筑工人的安全帽，堅(jiān)硬、安全，頭上戴;

建筑工人的棉手套，厚實(shí)、安全，手上套;

建筑工人上班了，動(dòng)動(dòng)頭，一二一，一二一;

扛上工具走一走，一二一，一二一;

測試工具試一試，上上、下下、左左、右右;

一二一、一二一;

(兒歌可以根據(jù)動(dòng)作的快慢，動(dòng)作和速度進(jìn)行調(diào)整)

二、生生合作，嘗試鋪路：

1、商量分組取名，選擇材料，合作鋪設(shè)小路。

提出要求：選擇3種以上的材料，引導(dǎo)幼兒注意安全。

觀察要點(diǎn)：幼兒材料的選擇是否比較適合?

2、幼兒嘗試走走自己鋪設(shè)的路。

3、幼兒交流：你們是選擇什么材料?感覺是怎樣的?(教師根據(jù)實(shí)際及時(shí)提出建議)

4、幼兒調(diào)整自己鋪設(shè)的路(補(bǔ)充材料、小組間交換材料、調(diào)整擺放的順序)

5、以小組為單位互換體驗(yàn)(走走別人的路)怎樣在不同的路面上保持平衡。

三、動(dòng)作練習(xí)，運(yùn)送材料：

1、自由結(jié)合，選擇需要的材料嘗試行走運(yùn)送，強(qiáng)化安全意識。

觀察要點(diǎn)：

☆：是一個(gè)人單獨(dú)運(yùn)送或兩人合作運(yùn)送

☆：能否不弄臟自己的衣服

☆：行走方向有人走怎么辦

☆：每次運(yùn)送幾塊磚，能一次多運(yùn)幾塊磚

☆：怎樣更換運(yùn)送工具

2、幼兒交流：

你們用了哪些方法和工具運(yùn)送建筑材料的?一次運(yùn)了幾塊磚?

你受傷了嗎?怎么樣來避免受傷?

四、小組游戲，合作造房

1、提出要求，強(qiáng)調(diào)協(xié)商合作

2、小組商議，需要的材料和工具。

3、幼兒分工合作造房子。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)在規(guī)定的時(shí)間，選擇合適的運(yùn)送工具，運(yùn)送建筑材料和輔助材料，共同來建造漂亮的.房子。

(2)隨時(shí)補(bǔ)充、調(diào)整建構(gòu)材料

五、分享、欣賞：

1、組內(nèi)分享，共同欣賞。

2、評獎(jiǎng)：最佳合作獎(jiǎng)(1名)、快樂參與獎(jiǎng)(2名)最佳建筑獎(jiǎng)(1名)

活動(dòng)反思：

“造房子”是孩子看得見但摸不著的活動(dòng)?；顒?dòng)中結(jié)合圖片以及課件，讓幼兒在了解生活的同時(shí)，感受生活并通過活動(dòng)挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)技能。從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料“啤酒瓶”作為建構(gòu)材料。但是在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們很容易把它弄倒，還有一組的是孩子們的雪花片不夠，材料的缺少讓建構(gòu)活動(dòng)有了一種很大的困惑。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《建構(gòu)游戲大班教案十一篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園游戲時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了建構(gòu)游戲大班教案專題，希望您能喜歡！