古詩憫農(nóng)小班教案收藏十篇

以下是小編為您準備的有關(guān)“古詩憫農(nóng)小班教案”的內(nèi)容。教案課件是每個老師在開學(xué)前需要準備的東西，每個老師都要認真寫教案課件。要知道做好教案課件的前期準備，在教學(xué)的時候?qū)W生也能更理解課堂知識點。我們會為您整理出該領(lǐng)域的最佳實踐和案例以供參考！

古詩憫農(nóng)小班教案 篇1

1、兒歌：數(shù)小雞

2、*喂小雞吃食。

3、研究教材、持續(xù)創(chuàng)造的過程。這種規(guī)劃，既可以以文本的形式表現(xiàn)，但更多、后者是“隱性備課”；前者是“備課于書”、后者是“備課于心”。誤區(qū)之一：寫教案=備課；誤區(qū)之二：教案越詳細越好；誤區(qū)之三：教案可有可無。

4、活動過程：

5、草地背景。小雞，小鴨，小貓，小狗，小兔等卡片（數(shù)量1-4）若干，小蟲，小魚，骨頭，蘿卜等圖片各若干。

6、學(xué)習(xí)的自立能力。

7、了解寒露節(jié)氣的養(yǎng)生知識;

8、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，概括：他們都是4只小動物。

9、能夠一邊操作一邊講述，能有序的整理操作材料。

10、數(shù)數(shù)小動物：鼓勵幼兒逐個講述每張卡片上動物的數(shù)量，幫助幼兒獲得確認物體數(shù)量的基本方法是手口一致地點數(shù)，進一步體驗最后一個數(shù)字表示被數(shù)物體的總數(shù)。

11、教師：草地上有許多小動物，看看他們各有幾只。

12、喂小雞吃食。

13、雞媽媽數(shù)小雞,一二三四五六七。一只小雞在吃米,兩只小雞搶東西,四只小雞嘰嘰嘰,躲在媽媽懷抱里。

14、活動準備：

15、、增強數(shù)學(xué)活動的興趣，

16、這首歌挺好聽

17、小動物找朋友

18、教師：用什么來表示小動物各有幾只呢？

19、換組活動。

20、知識目標：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。

21、探究、活動的能力。

22、教師鼓勵幼兒先數(shù)數(shù)每張卡片上有幾只小動物，再喂食物，邊喂邊說：例如：4只小雞吃4條小蟲子。

23、*幼兒可以自主地選擇活動：

24、教師：喂雞吃飽要回家了，我們先把小蟲子放到小碟子中，再把小雞放到盤中。

25、唱兒歌活動結(jié)束。

26、教師：小動物要找朋友玩，找誰呢？小動物要找和自己一樣多的動物作朋友。

27、學(xué)習(xí)過程

28、上課時，坐端正，兩手放平看老師。?老師講??認真聽?，?不打斷?表尊敬。????要發(fā)言，先舉手，老師允許再回答。?回答時，字清晰，同伴發(fā)言仔細聽。

29、幼兒用點卡表示小動物的數(shù)量。

30、請個別幼兒示范喂一只，鼓勵幼兒邊喂邊說：1只小雞吃1條蟲，2只小雞吃2條蟲。

31、會背一些有關(guān)寒露的兒歌。

32、小碟若干。

33、幼兒數(shù)一數(shù)說一說，草地上有1只小黃雞，2只小黑雞等

34、教師出示蟲子。

35、幼兒操作，將一樣多的小動物擺放在一起。

36、*送小雞回家。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成有序整理學(xué)具的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，

37、教師：小雞肚子餓了，它喜歡吃什么呢？每只小雞吃一條蟲子，誰愿意來喂它們。

38、了解寒露節(jié)氣的特點和氣候特征;

39、感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，并手口一致地點數(shù)4以內(nèi)實物并說出總數(shù)。

40、露氣凝結(jié)。幼兒了解寒露節(jié)氣的基本知識。

41、學(xué)習(xí)目標：

42、幼兒學(xué)習(xí)寒露兒歌。

43、活動目標：

44、小組討論

古詩憫農(nóng)小班教案 篇2

【活動目標】

1、在初步了解詩意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩。

2、嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩，激發(fā)吟唱古詩的樂趣。

3、懂得糧食的來之不易，要愛惜糧食。

【活動準備】ppt課件

【活動過程】

一、談話引出課題。

1、師：小朋友，你們今天早飯都吃些啥呀？

師：那你們知道你們早上吃的饅頭、粥都是用什么做出來的呢？（老師根據(jù)幼兒的回答繼續(xù)提問，直至幼兒答不出）

師：告訴你們吧，它們都是農(nóng)民伯伯種出來的。瞧！農(nóng)民伯伯來了。

2、（出示農(nóng)民鋤地的圖片）：農(nóng)民伯伯在干什么呀？

3、師：古時候有一個小朋友叫李紳，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動就寫下了一首古詩，名字叫《憫農(nóng)》，我們一起來聽一聽。

二、學(xué)習(xí)古詩，初步理解詩意。

1、（出示視頻）完整欣賞古詩一遍。

2、師：這首古詩名字叫什么？（出示ppt1）

3、師：那這首古詩講的是什么意思呢？我們一起來看看。

逐句講解并學(xué)念古詩。

（出示Ppt2）：圖上有誰？他在干什么？小朋友看，掛在天空中紅紅的是什么呀？那

你們知道什么時候的太陽最紅最熱？

老師小結(jié)：中午的太陽火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。

齊念第一句詩句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動作。

（出示Ppt3）：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？

老師小結(jié)：太陽火辣辣的照著，一會兒工夫農(nóng)民伯伯的臉上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，農(nóng)民伯伯辛苦不辛苦？

齊念第二句詩句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動作。

（出示Ppt4）：這是什么？誰知道我們每天吃的飯是從哪里來的？

齊念第三、四句詩句，并學(xué)每天吃飯的動作和牢記在心的動作（ ）。

4、師：下面我們一起來完整的念一念，（完整朗誦兩遍）

5、師：小朋友念得真不錯，如果配上音樂來念一念會怎么樣呢。（配樂朗誦兩遍）

6、師：小朋友念得真棒，都像一個個小詩人了。下面我們再把剛才的動作加上去念一念。（加上動作配樂朗誦兩遍）

7、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友朗誦非常好，我們請他們上來表演，（個別幼兒表演）

三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩，萌發(fā)喜歡古詩的情感。

1、師：老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲，一起來聽聽。（老師示范唱）

2、幼兒學(xué)習(xí)歌唱《憫農(nóng)》。

四、教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。

師：小朋友，我們學(xué)了這首古詩后，知道每天吃的飯是從哪里來的？農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動，那我們小朋友吃飯的時候應(yīng)該怎么做呢？

（出示圖片）：小朋友看，這兩個小朋友在干什么？你喜歡哪個小朋友？為什么？

五、結(jié)束。

師：小朋友我們一起去把今天學(xué)的這首古詩念給后面的客人老師聽聽。

古詩憫農(nóng)小班教案 篇3

引言：

《靜夜思》是唐代文學(xué)家李白創(chuàng)作的一首膾炙人口的古詩。這首詩以簡潔明快的語言表達了作者在夜晚靜謐時的思緒。通過教授這首古詩，我們可以引導(dǎo)幼兒感受夜晚的寧靜，培養(yǎng)對自然的觀察和想象能力。本教案將圍繞《靜夜思》展開多元化的教學(xué)活動，以激發(fā)幼兒對古詩的興趣和理解能力。

一、教材選擇：

教材選擇可以包括一本《李白童謠》，該書將《靜夜思》和其他李白的詩詞以兒童聽讀的方式呈現(xiàn)，同時配以精美的插圖。這樣的選擇能夠更好地吸引幼兒的注意力，同時幫助他們更好地理解其中的意境。

二、目標：

1. 能夠初步了解古詩《靜夜思》的內(nèi)容和意境。

2. 能夠通過感官體驗和互動游戲，理解古詩的意義。

3. 培養(yǎng)幼兒對夜晚的觀察和想象能力。

三、教具準備：

1. 《李白童謠》

2. 繪本《靜夜思》

3. 詩歌的插圖和圖片

4. 投影儀或幻燈片

四、教學(xué)活動：

1. 暖身活動（10分鐘）：

帶領(lǐng)幼兒做一下拉伸運動，活動身體。

引導(dǎo)幼兒回憶之前學(xué)習(xí)過的古詩，讓他們唱一段或念一段。

2. 導(dǎo)入（10分鐘）：

展示繪本《靜夜思》的插圖，引起幼兒的興趣。

教師可以簡要介紹下這首古詩的背景，并提出問題，引導(dǎo)幼兒思考夜晚的特點和自己在夜晚時的感受。

3. 正文（30分鐘）：

先播放一段關(guān)于夜晚的自然音樂，例如蛙鳴、蟲鳴等，幫助幼兒構(gòu)建夜晚的場景。

教師讀一遍《靜夜思》，然后引導(dǎo)幼兒一起跟讀。

讓幼兒通過對比聽覺體驗，感受夜晚與白天的不同，然后讓他們分組表演白天和夜晚的生活場景。

4. 拓展（30分鐘）：

觀察讓幼兒端詳繪本《靜夜思》中的插圖，幫助他們更加生動地想象夜晚的景象。

組織游戲，讓幼兒通過觀察、繪畫或模仿的方式，表達他們對夜晚的理解和想象。

5. 總結(jié)（10分鐘）：

鼓勵幼兒主動講述或朗誦《靜夜思》，并分享他們對夜晚的感受和想象。

回顧當天的活動，總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)到的內(nèi)容和體會。

總結(jié)：

通過這樣的教學(xué)活動，幼兒能夠初步了解古詩《靜夜思》的內(nèi)容和意境，同時通過感官體驗和互動游戲，能夠更好地理解古詩的意義。通過培養(yǎng)幼兒對夜晚的觀察和想象能力，能夠加深他們對自然和詩歌的理解和興趣。同時，這樣的教學(xué)活動也為幼兒提供了展示和表達自我的機會，促進了他們的語言和表達能力的提升。

古詩憫農(nóng)小班教案 篇4

目標

掌握古詩基本內(nèi)容。

讓幼兒知道草是我們的朋友，要愛護小草的生命。

通過學(xué)習(xí)古詩，使幼兒知道草的生長規(guī)律。

培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，產(chǎn)生對古詩的興趣。

準備

圖片（草原和野火）。

魔法棒，圖書。

白紙，彩筆。

活動流程

一、導(dǎo)入

1.以防火知識的重要性為題讓了解火警的電話。

師：我們一起來看看我們的小圖書上都有什么？（消防車）。

2.消防車是用來滅火的。

師：今天，我們再來認識一下別的火。（野火，展示野火圖片）。

二、學(xué)習(xí)古詩

1．師：“平原上繁茂的野草，每年都會繁茂枯萎一次。（出示平原圖片）

2．學(xué)習(xí)古詩《賦得古原草送別》

3．師：“小草每年的春天都會靠它頑強的生命，長出綠綠的身體。小草幫助我們呼吸新鮮的空氣。牛婆婆吃了它，能給我們提供好喝的牛奶。小草能吸收土壤中的水分，讓我們的大地結(jié)結(jié)實實的。每年的秋天小草開始枯萎?！?/p>

三、游戲給山林種草

拿一張白紙，生動地引導(dǎo)幼兒。（我們生活的環(huán)境越來越差，草樹是我們的朋友。只有更多的草和樹，我們的空氣才會更清新，生活才會更美好。）在白紙上畫上漂亮的樹和草。

我們要愛護小草。鞏固古詩。

活動延伸

通過對古詩的學(xué)習(xí)，使幼兒了解小草生命的意義。知道小草能保護環(huán)境。讓幼兒知道草是我們的伙伴。

古詩憫農(nóng)小班教案 篇5

《靜夜思》是唐代大詩人李白創(chuàng)作的一首膾炙人口的古詩，它以簡潔的文字描繪了一個人在夜晚時思念故鄉(xiāng)的情景，給人以寧靜、深沉的感覺。為了讓小班幼兒感受到這首詩的魅力，我們設(shè)計了一堂富有趣味性和互動性的《靜夜思》活動課，讓幼兒們在歡樂的氛圍中感受古詩的魅力。

一、活動目標

1.了解古詩《靜夜思》的內(nèi)容和意境，感受自然和孤獨帶來的思鄉(xiāng)之情；

2.培養(yǎng)幼兒的情感表達能力和想象力，提升幼兒的文化素養(yǎng)；

3.增強幼兒對自然和家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。

二、活動準備

1.打印準備好李白的《靜夜思》古詩，每人一份；

2.準備好白紙和彩色筆，作為活動時幼兒進行創(chuàng)作和繪畫的材料；

3.準備一些椰子、柚子、松子等代表家鄉(xiāng)特色的食物，用于幼兒品嘗。

三、活動步驟

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

教師播放一段輕柔的音樂，營造出安靜的氛圍。然后教師介紹李白是一位偉大的詩人，我們今天要學(xué)習(xí)他的一首詩叫做《靜夜思》。

2. 課文學(xué)習(xí)（10分鐘）

教師分發(fā)《靜夜思》古詩，并幫助幼兒讀誦。然后請幼兒們合作，盡量用自己的語言將這首詩的意思講給其他小伙伴聽。

3. 制作靜夜思畫作（20分鐘）

教師給幼兒放一段關(guān)于夜晚的自然景象的視頻，引導(dǎo)幼兒暢想夜晚的美麗景色。然后，教師告訴幼兒們他們可以根據(jù)自己的想象和詩歌的內(nèi)容來繪制一幅自己的靜夜思畫作。幼兒用白紙和彩色筆繪制自己的作品，教師鼓勵他們用豐富的色彩和細節(jié)，盡量表達出他們腦海中的景象和情感。

4. 分享學(xué)習(xí)成果（10分鐘）

幼兒完成畫作后，教師請他們將自己的作品展示給其他小伙伴，并簡單介紹一下自己繪制畫作時的感受和想法。

5. 品嘗家鄉(xiāng)特色食物（15分鐘）

教師分發(fā)椰子、柚子、松子等代表家鄉(xiāng)特色的食物，并向幼兒講解每種食物的來源和特點。讓幼兒們品嘗這些食物，引導(dǎo)他們關(guān)注家鄉(xiāng)的特色和美食。

6. 結(jié)束語（5分鐘）

教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動感受，鼓勵幼兒多關(guān)注家鄉(xiāng)，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

四、活動延伸

1. 可以請家長在家與幼兒一起閱讀《靜夜思》，進行親子互動，開展詩歌朗誦等活動；

2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)李白的其他詩歌，擴展幼兒的文學(xué)知識；

3. 安排幼兒參觀當?shù)氐牟┪镳^、圖書館等，讓他們更多地了解家鄉(xiāng)的歷史和文化。

通過這樣的《靜夜思》活動教案，可以幫助小班幼兒更加深入地理解這首古詩的內(nèi)涵和意境，培養(yǎng)他們的情感表達能力和想象力，引導(dǎo)他們深入思考家鄉(xiāng)的美好和珍貴，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣和對詩詞文化的熱愛，從而全面發(fā)展幼兒的人文素質(zhì)和美育意識。

古詩憫農(nóng)小班教案 篇6

活動目標：

1．讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象；

2．激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

3．愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4．簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：課件

活動過程：

一、開始部分

導(dǎo)入：清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活，沒有他們的珍貴付出，不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間。

二、基本部分

（一）出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述

1．剛才我們看了圖片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事??？請幼兒討論。

2．現(xiàn)在老師要請幼兒再看一副圖片，你在圖片中都看到了什么呢？他們在干什么呢？天上怎么了？

（二）幼兒看圖片，引起興趣

1．教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么??？（幼兒自由回答）

2．教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好？

3．教師播放課件，請幼兒觀看。

4．教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

（三）教師朗誦并幫助幼兒理解

1．教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。

2．教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

3．教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。

4．教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。

5．請幼兒再一起朗誦1-2遍。

三、結(jié)束部分。

請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?；蛘咴谟變褐g進行交流。

教學(xué)反思：

應(yīng)該注意讓孩子們聽懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想?yún)⑴c主動交談會正確來表達自己的意思，能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動目標。

小百科：清明是中華民族古老的節(jié)日，既是一個掃墓祭祖的肅穆節(jié)日，也是人們親近自然、踏青游玩、享受春天樂趣的歡樂節(jié)日。清明節(jié)氣處在公歷4月5號前后，即春分后第15日。這一時節(jié)，生氣旺盛、陰氣衰退，萬物“吐故納新”，大地呈現(xiàn)春和景明之象，正是郊外踏青春游與行清墓祭的好時節(jié)。清明祭祖節(jié)期很長，有10日前8日后及10日前10日后兩種說法，這近20天內(nèi)均屬清明祭祖節(jié)期內(nèi)。

古詩憫農(nóng)小班教案 篇7

活動目標：

1.初步培養(yǎng)幼兒古詩朗讀的興趣。

2.通過欣賞畫面感受古詩的意境美，從而對古詩嘗試興趣。

活動準備：

一幅山水畫，音樂。

活動過程：

一、結(jié)合現(xiàn)實生活，引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约核吹降木跋蟆?/strong>

1．事先布置好場地，教師帶領(lǐng)幼兒入場。

2．教師以談話的形式引入主題。

（1）小朋友們，春天的時候你們?nèi)ド缴贤孢^嗎？在山上你看到了什么呢？

（2）大樹上住著誰呢？如果你過去抓它，小鳥會撲棱一下飛走嗎？

（3）小朋友們玩的地方可真多，有山有水有鳥有花，真漂亮！

二、以郊游的形式帶領(lǐng)幼兒去看畫。

1．今天老師也帶小朋友們?nèi)ッ利惖纳缴贤嬉煌妫纯瓷缴嫌行┦裁?？讓我們背上背包出發(fā)了！

2．帶領(lǐng)孩子一邊開汽車一邊欣賞路上的風(fēng)景（輕音樂起，欣賞圖畫作品）三、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，并初步講解詩句的意思。

1．教師與幼兒圍在畫的周圍，初步理解詩句的含義。

（1）小朋友看這個地方漂亮嗎？我們一起來找一找有哪些漂亮的東西？

（2）幼兒討論后教師小結(jié)：好漂亮的小花，春天過去了，可小花還依然開放的很漂亮（春去花還在）。

（3）有一座山，我們走遠一些看看山寶寶今天穿了件什么顏色的衣服？

（4）幼兒討論后教師小結(jié)：很漂亮的衣服，有很多顏色（遠看山有色）；

（5）（教師手指水）看山寶寶旁邊是誰呀？悄悄的走進水寶寶的身邊聽聽，它發(fā)出聲音了嗎？

（6）豎起小耳朵，再聽聽水寶寶真的發(fā)出聲音了嗎？（近聽水無聲）

（7）漂亮的小鳥，和小鳥打個招呼吧：嗨！你好。咦！小鳥怎么不理我們？我們輕輕的走過去摸一摸，奇怪？小鳥怎么不動的？（這是畫上的小鳥）哦！原來這是一幅畫！

（8）結(jié)：難怪小朋友剛才沒有聽到水的聲音，小鳥也沒有被嚇跑，這是為什么？（因為這是一幅畫）在很久很久以前許多讀書人喜歡把看到的、聽到的、想到的有意思的事用簡單的好聽的話寫下來，變成詩讓別人朗誦。那么古時候有位叔叔就因為非常喜歡這幅畫，所以寫了首詩，名字就叫“畫”。

四、著音樂朗讀古詩，感受古詩的韻律。

1．師范讀古詩一遍。

2．兒再次靜聽錄音一遍：我們再仔細聽聽錄音機里的叔叔是怎么念的，你聽他說到了什么？怎么說的？

3.配樂朗誦古詩。

4.用動作來表演古詩內(nèi)容。

活動反思：

《畫》是一首五言謎語詩，畫上有山、水、花、鳥，給人以鳥語花香、山水相襯的美感。本次活動扣住“畫”這個謎底，抓住畫的形象特點展開描活動教學(xué)時，我利用多媒體課件展示畫，讓幼兒先從整體再由遠到近觀察，知道這是一幅山水畫，畫上有山、水、花、鳥，感受景物的美。在嘗試朗誦古詩的時候我也采用了多種幼兒感興趣的方式，幼兒能在活動中保持興趣跟著整個活動的流程走，對古詩也有了初步的認識。

古詩憫農(nóng)小班教案 篇8

教學(xué)目標

認知：結(jié)合課文拼音學(xué)會生字，能結(jié)合詩句理解“游子”、“寸草心”、“三春暉”等詞語的意思。

技能：正確、流利有感情地朗讀古詩，理解詩意。

情感：感受詩人和母親之間的深厚親情，懂得用愛關(guān)愛回報父母。

教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)重點：有感情的朗讀古詩，理解詩意，感受詩歌表達的真摯感情。

2、學(xué)習(xí)難點：理解“誰言寸草心，報得三春暉”的含義，聯(lián)系生活實際體會詩情。

教學(xué)過程

(一)揭示課題，談話激趣。

1、放映出全詩篇，學(xué)生齊讀。

2、談話交流。

什么樣的人可以稱為游子?

(二)品讀感悟，深化體驗。

1、朗讀古詩。

學(xué)生自由朗誦。

匯報朗誦：獨誦、齊誦、小組、表演誦等。

2、品讀詩句，理解詩意，感悟詩情。

進入學(xué)生自學(xué)階段

品讀：用自己喜愛的方式品讀詩句。

理解：借助工具書及本文注釋理解詩意。

(三)話題討論，深化情感。

1、“誰言寸草心，報得三春暉”的延伸。

2、歸納本文的中心思想(歌頌?zāi)笎?。

3、生活中有哪些類似的情感細節(jié)，例如：父愛，親情，師愛等。

4、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的情感細節(jié)，并分享。

古詩憫農(nóng)小班教案 篇9

清明節(jié)古詩教案小班5篇

清明是我國的四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，作為一名老師，我們應(yīng)該讓學(xué)生了解清明節(jié)的文化內(nèi)涵。來寫清明古詩教案小班吧，它會對你的教育工作起到幫助作用。你是否在找正準備撰寫“清明古詩教案小班”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

清明古詩教案小班1

活動目標：

1、能用連貫的語句講述自己清明節(jié)去哪里玩了，初步了解清明節(jié)的民俗習(xí)慣。

2、知道清明節(jié)是紀念先人的日子，大家都會去給祖先掃墓的，也是出游踏青的好機會。

活動準備：青團，圖片PPT(小朋友旅游的錄像或照片)。

活動過程：

1、4月4日清明節(jié)

——4月4日我們都休息在家，你知道為什么要放假嗎?(因為過清明節(jié))

——遇到節(jié)日就要放假，你還知道些什么節(jié)日呢?這些節(jié)日我們都可以做些什么?(將幼兒知道的節(jié)日用圖示表示出來，分享對節(jié)日的了解)

——原來我們要過這么多的節(jié)日，分一分哪些是我們中國特有的節(jié)日，哪些是外國人也過的節(jié)日?(幼兒將節(jié)日圖示進行分類)

——形成概念：中國節(jié)日、世界節(jié)日

——清明節(jié)是中國節(jié)日還是世界節(jié)日呢?為什么?(繼續(xù)分清中國節(jié)日和世界節(jié)日的區(qū)別)

2、清明節(jié)你去了哪里

——清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么?(回憶節(jié)日過程)

——看PPT你們猜猜這個小朋友清明節(jié)去了哪里?都干了些什么?

——分享與交流：你去上過墳嗎?記得是上誰的的墳?你們都做了些什么事情?(初步知道清明節(jié)是用來紀念先人的節(jié)日)

——清明節(jié)除了紀念先人，你還可以做些什么?

(交流照片，分享春天的各種活動，讓幼兒感知春天是踏青的時候)

3、清明節(jié)的食物

——清明節(jié)我們還可以吃一種好吃的節(jié)日食物，知道是什么嗎?(幼兒自由講述不給予正確答案)

——請在食物圖片中尋找出清明節(jié)的節(jié)日食物(說說食物的名稱及為什么它是清明節(jié)節(jié)日食物，幼兒自由講述依然不給予正確答案)

——(出示遮蓋的食物)：用感官體驗一下食物的外形、軟硬程度、香味……

——品嘗青團，知道青團是清明節(jié)的食物。

——結(jié)束教學(xué)活動。

清明古詩教案小班2

清明節(jié)掃墓

一、活動目的

利用清明節(jié)掃墓的契機，進行革命傳統(tǒng)教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，爭做文明幼兒。通過本次活動培養(yǎng)孩子們的愛國情懷，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神，使幼兒受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。

二、活動地點：烈士陵園

三、活動時間：2019年4月__日上午

四、參加人員

活動對象：大班年級

外出人員配備：

1、每班2名教師、1名保育員、1名行政人員、1名實習(xí)生

2、校醫(yī)隨行，帶好藥箱

3、2名保安護送幼兒至亭林公園后返回學(xué)校

五、活動準備

話筒、花圈、錄音機、人手一朵小白花

六、活動程序

1、全體師生步行前往烈士陵園

2、儀式開始

主持人清明掃墓致辭

小朋友們!你們知道現(xiàn)在我們站在哪里嗎?(烈士陵園)

你們看，這塊高大的石碑上寫著“革命烈士永垂不朽”，在這塊石碑后面安歇的烈士(介紹一下烈士)，他們雖然離開了我們，但是他們的貢獻永遠被我們所銘記，他們的精神永遠激勵著我們，他們的靈魂永垂不朽!而將來，建設(shè)、保衛(wèi)祖國和家鄉(xiāng)的重任就落到了我們小朋友的身上，等你們長大了能不能把我們的國家建設(shè)得更加繁榮、富強!每個小朋友都很有志氣，只要我們從小努力學(xué)好本領(lǐng)，長大了一定能成為一個有用的人，是不是?

3、幼兒代表獻花圈

為了表示對烈士們的崇敬與懷念，每年的清明節(jié)期間，我們都要來烈士陵園掃墓，今天我們__幼兒園的大班年級組的老師小朋友聚集在這里緬懷革命烈士，下面，請小朋友代表敬獻花圈。

4、默哀3分鐘

讓我們一起向革命烈士表示由衷的致敬，全體默哀3分鐘。禮畢!我們小朋友還親手做了禮物要送給烈士們，下面請老師和小朋友依次獻花。

5、近前瞻仰紀念碑、參觀烈士塔、敬獻小白花

6、清明掃墓活動結(jié)束，集合隊伍

七、注意事項

①穿著整潔，行為大方。

②不準在烈士紀念碑下嬉戲打鬧。

③要以崇敬的心情參加活動，了解烈士事跡。

④講衛(wèi)生，不準在烈士陵園里亂吃零食，亂丟垃圾。

⑤不要亂跑，不破壞綠蔭草地。

清明古詩教案小班3

清明節(jié)掃墓

活動主題：清明節(jié)掃墓活動

活動時間：4月4、5日

活動地點：中山公園

活動目的：

1、讓幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗及掃墓的意義。

2、通過活動，對幼兒進行愛國主義教育，培養(yǎng)幼兒對革命先烈的尊敬與緬懷之情。

參加人員：

4月4日——小小班、小班幼兒

4月5日——中、大班以上幼兒

一、活動準備：

1、活動前的談話(活動介紹及注說意事項);

2、準備代表全園的手工紙花圈，各班設(shè)計活動形式(建議幼兒人手一朵紙花);

3、音響準備(石龍文化站提供，園長聯(lián)系);

4、聯(lián)絡(luò)電視臺(園長聯(lián)系)

5、活動音響監(jiān)督、音樂準備(李旋老師)

二、活動程序：

1、整理隊伍，清理物品，出發(fā)去中山公園;

2、到達目的地，整理隊伍;

3、清明節(jié)掃墓程序(活動主持人：許亞菲)

第一項：唱國歌

第二項：向革命烈士默哀

第三項：敬獻花圈

第四項：請園長講話

第五項：奏國際歌

第六項：瞻仰周思來紀紀念銅像，獻花

三、注意事項

1、外出活動，做好幼兒的管理工作及常規(guī)教育。

2、教育好幼兒掃墓是件嚴肅的事，進行當中不得嬉笑打鬧，要保持安靜和秩序。默哀時也要肅立，低頭，不講話。觀察天氣情況，調(diào)整實際組織時間。

四、活動所需材料：(略)

清明古詩教案小班4

教學(xué)目標：

1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象;

2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

教學(xué)準備：課件

教學(xué)過程：

一、開始部分

導(dǎo)入：清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活，沒有他們的珍貴付出，不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間。

二、基本部分

(一)出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述

1.剛才我們看了圖片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。

2.現(xiàn)在老師要請幼兒再看一副圖片，你在圖片中都看到了什么呢?他們在干什么呢?天上怎么了?

(二)幼兒看圖片，引起興趣

1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

2.教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好?

3.教師播放課件，請幼兒觀看。

4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

(三)教師朗誦并幫助幼兒理解

1.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。

2.教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。

4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。

5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。

三、結(jié)束部分。

請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?；蛘咴谟變褐g進行交流。

清明古詩教案小班5

活動目標：

1.了解清明的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

2.大家一起尋找春天的氣息。

3.體驗明顯的季節(jié)特征。

4.在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

活動準備：

1.活動前請幼兒在家了解一些清明節(jié)的風(fēng)俗。

2.“春天來了”的ppt圖片。

活動過程：

一、聽一聽：清明節(jié)的來歷，讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子。

1.小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月4日清明節(jié))

2.教師講述清明節(jié)的由來。

教師：每年4月4日、5日或6日是清明，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。清明節(jié)也象征著春天的到來。

二、了解清明節(jié)的風(fēng)俗：

1.清明節(jié)是我們紀念先人(自己的祖先)和革命先烈的一個節(jié)日。

2.在清明節(jié)是我們和家人一起去給先人清掃墳?zāi)?，也會去革命先烈的墓前緬懷?/p>

3.清明節(jié)也是大地復(fù)蘇，春回大地的日子，我們也會去郊外踏青，感受春天的氣息。

4.清明節(jié)還要品嘗特殊的點心：青團。

青團是用一種植物艾草擠汁加糯米和豆沙制作的。

5.運動習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。

三、觀看“春天來了”的ppt圖片

1.了解花、草、樹木的變化。

2.幼兒朗誦詩歌《春曉》。

古詩憫農(nóng)小班教案 篇10

活動目標：

1、欣賞并理解古詩，能初步發(fā)現(xiàn)古詩的語言結(jié)構(gòu)特點。

2、理解古詩中“異鄉(xiāng)”、“異客““憶”、“遍插”、“遙知”、“茱萸”、等字詞的意思，初步掌握古詩的完整詩意。

3、感受古詩中詩人表達的思念家鄉(xiāng)親人之情。

活動準備：

讓幼兒預(yù)先知道九月九日是重陽節(jié)，了解一些節(jié)日民俗。

相關(guān)詩句字卡。

古詩CD、播放器。

活動過程：

一、欣賞故事、引出古詩，幫助幼兒初步理解古詩所表達的內(nèi)容。

提問：九月九日這一天，詩人在干什么呢？他想到了些什么？

二、完整欣賞古詩《九月九日憶山東兄弟》，初步發(fā)現(xiàn)古詩的`語言結(jié)構(gòu)特點，理解古詩詩意。

1、師有感情地朗誦古詩，并出示相應(yīng)的文字卡片。

提問：

古詩里說了些什么？

古詩和剛才的故事講的是同樣的事，你覺得它們有什么不同？

小結(jié)：同樣是講一件事，剛才故事講了好多，古詩只用了四句就講完了。（明白古詩是用簡練的語言表達豐富的內(nèi)容和深刻的寓意的。）

欣賞古詩，理解故事中的字、詞及古詩所表達的含義。

提問：

①在這首古詩里你有哪些地方還不明白？

（引導(dǎo)幼兒結(jié)合對故事的記憶，來理解古詩的字、詞，感受古詩整體的意境。）

②這首古詩告訴我們一件什么事?（引導(dǎo)幼兒根據(jù)個人理解簡單概括詩意。）

4、師生完整欣賞并有感情地朗誦古詩。

三、遷移情感，體驗詩人的思鄉(xiāng)之情。

提問：詩人在九月九日重陽節(jié)這天特別的思念家鄉(xiāng)的親人，寫下了這首有名的古詩，如果你一個人離開了家，到了陌生的地方，你會想些什么呢？

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