起跑線作文

上學(xué)時我們經(jīng)常會有寫作文的任務(wù)吧，通過寫作文可以提高我們的觀察能力和分析能力，想要提高考試分數(shù)的第一步就是寫好作文，你知道作文怎樣才能寫的好嗎？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“起跑線作文”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

起跑線作文 篇1

初中新的起跑線作文/吳卓陽

時光匆匆，歲月飛逝，我還未享受完初一初二輕松快樂的生活，歲月便毫不留情地將我拉到了初三的起跑線上。雖然經(jīng)過了七百多個日日夜夜，距離中考不到十個月，但是我仍然稚氣未脫，不知道緊慢。因此，我也有了一個新的決定——每次月考只追班級前一名。

這個目標若想達到似乎不是很難。爬山還需要一步一步地慢慢往上爬，沒有可以一步登天的事，應(yīng)該穩(wěn)扎求進，不能太過于偏激，也不能太過于著急，需要心平氣和地對待。每天進步一點，長久以來就會進步很多。應(yīng)該注意的是：

一，不能先松后緊，需要給自己留出大部分的時間來鞏固不足之處。

二，千萬不可以放棄，古人云：“一鼓作氣，再而衰，三而竭?！弊鍪滦枰獔猿?，需要有毅力，需要的是一顆積極向上的心。

三，要有平和的心態(tài)?？鞓返男那榭梢允箤W(xué)習(xí)更有動力，如果做每件事都愁眉苦臉，那么，你永遠也不會做好。

想要提高成績是要付出代價的，不能只說不做，天上永遠都不會掉下餡餅。只有經(jīng)過努力，才會得到回報。機會永遠是給有準備的人準備的，如果你不努力，沒有人會替你去努力。還記得張乖崖的那句話嗎？一日一線，千日千線，繩鋸木斷，水滴石穿。世界上沒有做不到的事，只有你不想去做的事。現(xiàn)在努力還來得及，加油！永不言敗。

起跑線作文 篇2

在小學(xué)，我們的學(xué)習(xí)生活很輕松，面前沒有那么多的作業(yè)壓著我們，也并不需要減負。課外的時間多得像是沙灘上的貝殼，我們一點也沒有學(xué)習(xí)的緊張感。一年級、二年級、三年級……僅如此庸碌地過著。到了六年級，也正逢畢業(yè)班了，心里頭才有些緊張感，于是，急急忙忙抱佛腳：臨近考試前一夜，調(diào)皮生都在外玩去了，我聽到他們的玩鬧的聲音，誰的'心不會被他們牽著？而我卻坐在窗前，面對著月光，開始“充電”。窗外田里的蛐蛐聲和調(diào)皮生的嘻哈聲一聲高過了一聲。我捂著耳朵，一心想投進學(xué)習(xí)狀態(tài)中，一次又一次的警告自己：不準出去！絕不能！明天還要考試！……可后來，我還是毫不猶豫地放下手中的幾本書和練習(xí)，背對著月光，拉長影子最終還是離開了那寂寞的書桌，窗內(nèi)，只留下擺鐘的“滴答”聲。

當我面臨起跑線之前――庸碌；面臨起跑線之時――措手不及；面臨起跑線之后――后悔莫及。

我?guī)еW(xué)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)入了又一個階級。又一條起跑線了。

初一的我似乎不懂的這條起跑線的意義，于是我放松了學(xué)習(xí)。但是，初中的競爭卻是越來越激烈了。我一不小心就被他們趕上了，就像一個設(shè)了好多裝備的跑道上，如果其中的一個裝備你越不過去，那么緊追在你身后的就“唰”地跑在了你的前面，真是“掩耳不及迅雷之勢”?？晌疫€是很粗心，一路過來也不是很順利，即使我只出現(xiàn)了一個差錯，但永遠也被想追上其他人了。

初二，我開始想起那條久違的起跑線：初三還有一年，說明我離起跑線還有一定的距離。所以，我應(yīng)該要“吃一塹，長一智”了吧。在離起跑線之前的距離之間，我應(yīng)該先做好準備，當帶著一切準備跨越的時候就信心十足了，那么勝利的終點即可望又可及了。

起跑線，我向你看齊了！

起跑線作文 篇3

：或許父母沒有給我們一條好的起跑線，但是我們依舊可以通過自己的努力奔跑去沖向終點，下面我們一起看看這篇《也說起跑線》。

前幾天，看《極限挑戰(zhàn)》第四季，極限男人幫六位演員在重返1978年體驗完知識青年上山下鄉(xiāng)和參加1978年高考后，在上海崇明中學(xué)做了一個特別節(jié)目，以鼓勵即將參加高考的高三學(xué)生。

高三學(xué)生們站在足球場的同一條起跑線上，由黃渤等人每人提一個問題，如果答案肯定，可以向前六步，走到下一條線，如果否定，則留在原地。這六個問題分別是：

1、你的父母是否都接受過大學(xué)以上的教育?

2、父母是否給你請過一對一的家教?

3、父母是否讓你持續(xù)地學(xué)習(xí)功課以外的一門特長，而且現(xiàn)在還保持著一定水準?

4、你從小到大的旅行經(jīng)歷當中，是否有過一次出國經(jīng)歷?

5、父母是否承諾過要送你出國留學(xué)?

6、父母是否一直視你為驕傲，并在親友面前炫耀你?

回答完每個問題，都有人前進，有人不動。很快地，差距出現(xiàn)了，有的學(xué)生一直在走，有的學(xué)生則一步也沒有動過，有的學(xué)生后來居上，有的學(xué)生先是遙遙領(lǐng)先最終又被反超。六個問題完成后，一起出發(fā)的所有人站在了六條不同的起跑線上。然后大家以各自的位置為起點，同時出發(fā)，一起沖向體育館，并規(guī)定只有前20名才有資格進入體育館內(nèi)拿到禮物。

體育館內(nèi)一群翹首企盼的家長坐在看臺上，當看到自己的孩子跑進來時，家長就高興地跑下看臺抱緊孩子。而那些發(fā)現(xiàn)自己的孩子遲遲沒進來的家長，則在看臺上一臉的揪心。當跑在最前面的20名學(xué)生全部到位后，幾個沒見到自家孩子的父母，眼睛明顯地紅了起來。

顯然，這不是一場公平的比賽。就像黃渤說的：“你們之所以站在這條線上，和你們之前的努力其實并沒有多大關(guān)系?！蔽覀儾坏貌怀姓J這樣一個事實：靠前的起跑線，站不下所有的人，無論父母怎樣拼盡全力，他們能把孩子送達的地方，總有高低遠近的差別。而令人吃驚地是，跑到最后的前20名學(xué)生，并非全是站在最前起跑線上的學(xué)生，而站在最后起跑線上的也并非全在最后。這充分說明，一個人能取得什么樣的成績，可能與你的起跑線有一些關(guān)系，但更多地卻取決于你后期的努力程度。

隨后，極限男人幫和極限智囊團共十個人也玩了這一個游戲。當回答完六個問題后，僅有五人不同程度地走到了前面，而男人幫的五位成員則留在了原地。他們雖然留在原地，沒有贏在起跑線上，但這不妨礙他們經(jīng)過多年的打拼和努力，已經(jīng)成為各自行業(yè)和領(lǐng)域的姣姣者。

盡管這只是個游戲，但有很多人卻說這個游戲既很殘酷，又特別真實。

昨天晚上，我給女兒講了這個游戲。她聽得非常認真，也非常仔細，還不時地問這問那。我不知道她能否體會到我的良苦用心，但從她的眼神里，從她的話語中，我感受到了一種努力向上的沖擊和力量。

曾幾何時，“不要讓孩子輸在起跑線上”，成為無數(shù)家長嘴邊的永恒話題?！澳憬裉煲沁M不了前一百，你就考上重點高中，你進不了重點高中，就進不了重點大學(xué)，進不了重點大學(xué)，你這輩子就完了。”這是電視劇中的臺詞，但又何嘗不是現(xiàn)在大多數(shù)父母的心聲呢?

從孩子很小的時候開始，家長們就為孩子費盡了心思。想盡辦法，盡自己最大的努力，給孩子請家教，報輔導(dǎo)班，托關(guān)系找人脈，讓孩子進入最好的學(xué)校，分到最好的班級，為孩子創(chuàng)造良好的條件，只是希望他們不要輸在起跑線上。然而無數(shù)的事實證明，孩子們對此并不領(lǐng)情，家長的努力有時會有回報，但更多的卻是失望與無奈。因為孩子們最終能否取得成功，最關(guān)鍵的還是要看他們后天的努力程度，而不僅僅看他是否贏在了起跑線上。自身的努力才是能否取得最后成功的最重要的因素。

正如黃磊所說的：“凡是贏在起跑線上的，都是短跑。人生啊，一定不是場百米賽，一定是場馬拉松，是長跑，這世界上從來沒有一場馬拉松，是在起跑線上贏的。”

家境、教育環(huán)境、父母的格局和能力，使得每個孩子的起點注定不同。但即便大家起點都一樣，決定孩子能跑多快、多遠的因素，也遠不止這些。人生如此漫長，最初的領(lǐng)先，會慢慢被生命長河所稀釋。所謂“起跑線”，在每個人的一生中都不止有一條，而每一個人，只要你足夠努力，都可以在不同階段擁有新的起跑線。

比起跟“起跑線”死磕，孩子們更需要的，是學(xué)會按照自己的節(jié)奏，拿到重新定義起跑線的權(quán)利。每個人都有自己的人生節(jié)奏，別讓其他人的時間表催著你跑。我們也許給不了孩子足夠靠前的起跑線，但我們可以傳遞給孩子一些不會被生命長河輕易稀釋的東西。比如終身學(xué)習(xí)的能力，交一些真正的朋友，學(xué)會讀書明禮，學(xué)會努力，學(xué)會做人等等。這些才是會讓孩子終身受益的東西。

起跑線確實重要，但比它更重要的東西還有很多很多。

公眾號：品味多彩人生

本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——

起跑線作文 篇4

人生，沒有如果，只有后果和結(jié)果。過去的不會再來，即使回來也不再完美。生活有進退，輸什么也不能輸心情。對于過去，不可忘記，但要放得下。因為有明天，今天永遠只是起跑線。你也許不清楚自己是什么樣的人，可是當你面臨是非選擇時，你會知道你是什么樣的人，腳走得再遠，眼看得再寬，都不如心中那真正的——寧靜。

那天，我興奮地來到學(xué)校，為迎接期中考試的到來。我早早的坐在座位上，平靜地做好應(yīng)試準備。考試開始了！我快速地看了一遍試卷，量不算太多，我一道一道慢悠悠地做著，沒多久，就完成了。我輕輕地吁了一口氣，一看手表，還有20分鐘呢！再看一眼同學(xué)，呀！都還沒有做好哦！我在心里很得意地和他們說；“看！我做多快！”我的眼睛東飄西蕩，東張西望，待轉(zhuǎn)過身子回到試卷，已白白糟蹋了十分鐘。雖然眼睛在看試卷，但心思卻在我的幻想之中：這次我考得一定不會錯！一定可以進前五！哈哈！“叮?！薄岸６！睈偠拟徛曧懫饡r，我自信滿滿地把試卷交給了老師，我把笑容留給了領(lǐng)考卷的那天。

我從家里到學(xué)校不過才30分鐘，可我覺得過了3個小時，3天一樣的漫長。我到教室，看見老師滿面笑容地走進教室就更加激動。但當我拿到試卷，我愣住了，像一盆冰水從頭頂淋下，熱度一直往下降直到冰點。我想哭，不想回家，我無法面對這等殘忍的現(xiàn)實。真的，我很怕，明明我都會做，我又為何做錯，我在心中鞭打著自己，可仍不能隱埋心中的痛。我的心冷落了，可是我怎么會這樣粗心……

這段故事是我的回憶，現(xiàn)在想起，定會想到：挫折會來，也會過去。熱淚會流下，也會收起，人生沒有什么讓你氣餒的。過去的，別再遺憾，未來的無須猶慮，現(xiàn)在的，加倍珍惜。要知道，人最強大的時候，不是堅持的時候，而是放下的時候。拿得起是生存，放得下是生活，拿得起是能力，放得下是智慧。執(zhí)于自己的夢，坦然放手。用快樂去奔跑，用真心去傾聽，用思維去發(fā)展，用努力去奮斗。

你一定要知道，今天，永遠只是起跑線。

本篇議論文“今天永遠只是起跑線”論點明確，運用豐富的事例和富有說服力的生動語言使得全文論證層次清晰，論據(jù)新穎、豐富、典型，結(jié)構(gòu)嚴謹條理。讀來讓人思索良久。

起跑線作文 篇5

如果學(xué)習(xí)是一場跑步比賽的話，你要加倍努力，贏在起跑線上題記

起跑，為了沖刺幸福；起跑，為了追求夢想；起跑，為了領(lǐng)略成功

在小學(xué)時，我們學(xué)習(xí)輕松，作業(yè)量少，課余時間如天上的繁星多的數(shù)不完，我們也毫不緊張。書包里的課本總比漫畫書、故事會少的多，人也整天嘻嘻哈哈的，無憂無慮。庸碌的過著日子，也許這就是童年的快樂吧！可時間與我們擦肩而過，直到六年級畢業(yè)班，適時心里才有些緊張感。最后幾天開始發(fā)奮努力，可還是三分鐘熱度，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。沒有堅持到底。故在杭外來選員時，我因英語成績夠爛沒能夠被錄取。最后升入原校初中。

小學(xué)時當我面臨起跑線時懵懵懂懂；面臨起跑線時措手不及；面臨起跑線后追悔莫及。

我們帶著小學(xué)時的輕松勁，來到了初中，來到了一條新的跑線之前。看樣子我們一點收斂的想法也沒有，依舊我行我素。小考小玩，大考大玩，不懂得這條新起跑線的意義，所以，我們放松了學(xué)習(xí)，可有些同學(xué)則更早醒悟了，一位位同學(xué)奮發(fā)努力，已迅雷不及掩耳之勢趕超在我們的前面。

初二，我逐漸認識了這條起跑線，意識到自己已經(jīng)有些落后于他人了，于是便放開腳步去追，可我追的不夠快，時間也持續(xù)的不夠久，雖然有了些進步，但還是不夠明顯。

起跑線作文 篇6

告別了愛哭愛鬧的童年，我們邁進了少年的門坎。告別了懵懂的童年，我們即將迎接人生的挑戰(zhàn)。還不懂什么叫退縮和痛苦的我們正滿懷信心地走向人生的十字路口，走向青春沼澤的彼岸。

很小的時候，老師就跟我們說過，一定要好好學(xué)習(xí)，那樣才能上全中國最好的大學(xué)清華和北大，雖然當時對大學(xué)的概念是模糊的，可也依稀知道點，所以理所當然的將這兩所大學(xué)當成了目標去奮斗。

后來的后來，我長大了，我也明白了，還有比清華和北大更好的大學(xué)，那就是美國的哈佛大學(xué)。于是我就將目標瞄準了哈佛。

在這條艱苦奮斗的道路上，我碰到了很多的同路人。但他們有的卻嘲笑我的夢想，他們認為我的夢想遙不可及，還不如趁早找個落腳點去創(chuàng)造自己的生活。就這樣，跟我同路的人越來越少……

我不知疲倦的走了十二年。一路上，書和音樂成了我最忠實的`伴侶。

因為書，我認識了保爾柯察金，也認識了冉阿讓。我崇拜創(chuàng)造出他們的作者，是他們給予了這些人物生命和思想，教會他們怎樣去維護國家，怎樣去做一個崇高的人。

因為書，我的生命充滿了樂趣。當然，音樂也是我生活中必不可少的一部分，或許是因為性格的關(guān)系，我漸漸地迷上了JAY的歌。在他的歌中，我聽出了一絲淡淡的憂傷，也聽出了他對生命的渴望。他認為，人生就像是一場車賽，我們在自己的賽場上飄移著自己的青春，我們要沿著自己選擇的軌道，堅定地運行……

青春的沼澤，是誰都要經(jīng)歷的，我們的父母都是過來人，所以他們比我們更清楚渡過沼澤的方法，但他們那發(fā)自內(nèi)心的幫助卻被我們視為了敵人的阻攔。正因為這樣，許多少年在人生這條漫長的道路上卻永遠陷在了這塊沼澤地里，但是后悔早已來不及了。

我從來不相信命運，我只堅信，命運永遠是任人擺布的。因為這一信念，我才能一直遙遙領(lǐng)先地走在前面。因為我要用自己來證明――我也能自己掌握自己的命運。

小學(xué)的六年以我完美的成績畫了一個完整的句號。接踵而來的便是中學(xué)。如今，我們已站在了第二起跑線上，一切的一切又將從零開始，一個又一個強勁的對手正在等待著我去打敗他們。我堅信我的能力，一張空白的紙張正在為我慢慢展開，等待我去書寫那一頁頁中學(xué)的回憶！

起跑線作文 篇7

起跑，為了沖刺幸福；起跑，為了追求輕松；起跑，為了振興中華……

起跑，并不是件容易的事。

蹉跎歲月——小學(xué)

在小學(xué)，我們的學(xué)習(xí)生活很輕松，面前沒有那么多的作業(yè)壓著我們，也并不需要減負。課外的時間多得像是沙灘上的貝殼，我們一點也沒有學(xué)習(xí)的緊張感。一年級、二年級、三年級……僅如此庸碌地過著。到了六年級，也正逢畢業(yè)班了，心里頭才有些緊張感，于是，急急忙忙抱佛腳：臨近考試前一夜，調(diào)皮生都在外玩去了，我聽到他們的玩鬧的聲音，誰的心不會被他們牽著？而我卻坐在窗前，面對著月光，開始“充電”。窗外田里的蛐蛐聲和調(diào)皮生的嘻哈聲一聲高過了一聲。我捂著耳朵，一心想投進學(xué)習(xí)狀態(tài)中，一次又一次的警告自己：不準出去！絕不能！明天還要考試！……可后來，我還是毫不猶豫地放下手中的幾本書和練習(xí)，背對著月光，拉長影子最終還是離開了那寂寞的書桌，窗內(nèi)，只留下擺鐘的“滴答”聲。

當我面臨起跑線之前——庸碌；面臨起跑線之時——措手不及；面臨起跑線之后——后悔莫及。

漸漸認識——初中

我?guī)еW(xué)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)入了又一個階級。又一條起跑線了。

初一的我似乎不懂的這條起跑線的意義，于是我放松了學(xué)習(xí)。但是，初中的競爭卻是越來越激烈了。我一不小心就被他們趕上了，就像一個設(shè)了好多裝備的跑道上，如果其中的一個裝備你越不過去，那么緊追在你身后的就“唰”地跑在了你的前面，真是“掩耳不及迅雷之勢”。可我還是很粗心，一路過來也不是很順利，即使我只出現(xiàn)了一個差錯，但永遠也被想追上其他人了。

初二，我開始想起那條久違的起跑線：初三還有一年，說明我離起跑線還有一定的距離。所以，我應(yīng)該要“吃一塹，長一智”了吧。在離起跑線之前的距離之間，我應(yīng)該先做好準備，當帶著一切準備跨越的時候就信心十足了，那么勝利的終點即可望又可及了。

起跑線，我向你看齊了！

起跑線作文 篇8

起跑線作文

在小學(xué)，我們的學(xué)習(xí)生活很輕松，面前沒有那么多的作業(yè)壓著我們，也并不需要減負。課外的時間多得像是沙灘上的貝殼，我們一點也沒有學(xué)習(xí)的緊張感。一年級、二年級、三年級……僅如此庸碌地過著。到了六年級，也正逢畢業(yè)班了，心里頭才有些緊張感，于是，急急忙忙抱佛腳：臨近考試前一夜，調(diào)皮生都在外玩去了，我聽到他們的玩鬧的聲音，誰的心不會被他們牽著?而我卻坐在窗前，面對著月光，開始“充電”。窗外田里的蛐蛐聲和調(diào)皮生的嘻哈聲一聲高過了一聲。我捂著耳朵，一心想投進學(xué)習(xí)狀態(tài)中，一次又一次的警告自己：不準出去!絕不能!明天還要考試!……可后來，我還是毫不猶豫地放下手中的幾本書和練習(xí)，背對著月光，拉長影子最終還是離開了那寂寞的書桌，窗內(nèi)，只留下擺鐘的“滴答”聲。

當我面臨起跑線之前——庸碌;面臨起跑線之時——措手不及;面臨起跑線之后——后悔莫及。

漸漸認識——初中

我?guī)еW(xué)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)入了又一個階級。又一條起跑線了。

初一的我似乎不懂的這條起跑線的意義，于是我放松了學(xué)習(xí)。但是，初中的競爭卻是越來越激烈了。我一不小心就被他們趕上了，就像一個設(shè)了好多裝備的跑道上，如果其中的一個裝備你越不過去，那么緊追在你身后的就“唰”地跑在了你的前面，真是“掩耳不及迅雷之勢”?？晌疫€是很粗心，一路過來也不是很順利，即使我只出現(xiàn)了一個差錯，但永遠也被想追上其他人了。

初二，我開始想起那條久違的起跑線：初三還有一年，說明我離起跑線還有一定的距離。所以，我應(yīng)該要“吃一塹，長一智”了吧。在離起跑線之前的距離之間，我應(yīng)該先做好準備，當帶著一切準備跨越的時候就信心十足了，那么勝利的終點即可望又可及了。

起跑線，我向你看齊了!

起跑線作文

今年，我被評為三好學(xué)生了。

我們班三好學(xué)生評選的原則是：這學(xué)期前十一周量化總分排名前35名同學(xué)首先入圍，然后全班同學(xué)進行民主投票，這兩項票數(shù)相加之后再加上上學(xué)期的量化分，然后按照量化總分多少進行排名，最后量化總分在前十四名的獲校級三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員，優(yōu)秀學(xué)生干部和勞動小能手。

這幾項相加，我的量化分遙遙領(lǐng)先，所以最后被評選為校級三好學(xué)生。

在同學(xué)投票的時候，我覺得每一個入圍的同學(xué)都很緊張，都在擔(dān)心自己的票數(shù)多少。最后，經(jīng)過公平公開的民主投票有的同學(xué)得到了50多票，但有的同學(xué)只有十幾票。這也看出了每個人在同學(xué)心中的印象。

三好學(xué)生應(yīng)該是德智體全面發(fā)展才行，但我的體育還是有些弱，在校級運動會上我都沒有參加一項比賽。所以，在和媽媽一番談話后，我決定每天堅持鍛煉身體了。

我的目標是每天圍著院子的花園跑五圈，這樣，既鍛煉了我的身體，也練就我堅持的品質(zhì)。

說干就干，跟媽媽商量之后，我就跑下樓，激烈的“戰(zhàn)斗”開始了。雖然是慢跑，可是，在我耳旁仿佛響起一片加油聲，從而激勵著我跑完了全程。

跑步，開啟了我鍛煉身體的起跑線;當上三好學(xué)生，開啟了我追求上進的起跑線。

起跑線作文

那條雪白的起跑線啊，靜靜地躺在跑道上，給人予希望，給人予無窮動力。它似乎在昭示，只要沖出起跑線，就會成功，只要堅持不懈，成功就在眼前。

我，心里平靜的站在起跑線前，望著遠方，似乎有種可望補可即的感覺。我能行嗎?這句話久久地在我的耳邊回響。

多少次，我在跑道上奔跑，卻以失敗告終。這次，在同樣的跑道，我與自己賽跑。

突然，眼前出現(xiàn)了一道極光，像太陽光，照亮了周圍凌亂的世界。

我再沒有多想，像一支弓箭地飛了出去。周圍沒有觀眾，沒有鼓勵的掌聲。我以最大力量沖向終點，即使沒有對手，我也要沖破自己，以最優(yōu)異的成績證明給自己看。

我隱隱約約地看見，終點站著一個人，更催人奮進的是，他還拿了一面紅旗。紅旗在微風(fēng)下拂動，撩起了我的信心。

離終點越來越近了，還有3米，2米，1米……

我清楚地看到是一個小女孩站在那里，她微笑著對我說：“姐姐，你好棒哦!”然后，她就遞過那面旗，放著我手上，說：“姐姐，給你。你一定行的!”

一位女孩竟然也看穿了我的心，我的心突然有一股暖流注入，沁人心扉。

我已說不出話來……

我站在終點，望著那條雪白的起跑線，心里酸酸的。跑的感覺，像遠離了塵世的瑣事，心靈得到了解脫。畏懼什么呢?畏懼沖出那條起跑線?

跑得過程中，想起了許多次的失敗，也想起來了許多塵世的喧囂和束縛。終于明白，原來沖出畏懼，以堅持不懈，永不言敗昭示，就能到達遠方。

走了下去，才發(fā)現(xiàn)停也停不了……跑下去，縱使無法觀賞途中路旁的美麗風(fēng)景，也會樂在其中。淡淡的味道，濃濃的體驗……

起跑線作文 篇9

非常感謝——黨委及時下發(fā)了《贏在執(zhí)行》這本書，使我們接受了一場現(xiàn)代管理思想的洗禮，從而破解了許許多多壓抑在心頭的疑云，看到了自己身上以及身邊存在的一些問題，為今后提高工作效率指引了更加科學(xué)有效的方式和方法。

書中談到了什么是執(zhí)行力?執(zhí)行力的衡量標準，如何提高競爭力?管理者要以身作則等等，他引用了“狼”的特性來強調(diào)：一各單位要有一支精英團隊，要發(fā)揚團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。書中還講了三個“有銹”的故事，講了世界上怕就怕“認真”二字，用大量的案例證明：無論做任何事情，都要抓好每一個細節(jié)。

什么是執(zhí)行力?一句話：議而決，決而行，行必果。執(zhí)行力的強弱反映了一各單位的管理水平，更體現(xiàn)在全體員工的精神面貌上，它無時不再影響著我們每個部門、每個環(huán)節(jié)的工作。那么，如何提高執(zhí)行力，我個人有以下幾點認識：

一、要使單位的目標、策略和各項制度讓全體干部職工有認同感：這樣，才能激發(fā)大家對提高執(zhí)行力的激情，使其發(fā)揮內(nèi)心深處最大的潛能，用良好的心態(tài)，愉快樂觀的精神和飽滿的工作熱情來成就自己的每一項工作，努力創(chuàng)造出一流的業(yè)績。

二、對目標要做出詳細的解碼：常言說：千斤重擔(dān)大家挑，人人肩上有指標。只有對各部門、各崗位的職責(zé)范圍、衡量標準以及完成時限進行了細分和量化，執(zhí)行力才有前進的方向。

三、建立良好的管理機制，（讀后感 ）有一套科學(xué)的標準去衡量，合理的獎懲制度來激勵：制度和規(guī)定都是為了幫助員工更好的工作，是提供方便而不是為了約束，是為了規(guī)范其行為而不是一種負擔(dān)。因此，形成規(guī)范的、有章可循的管理制度，誰應(yīng)該獎，怎么獎?誰應(yīng)該懲，怎么懲?要統(tǒng)一尺度，統(tǒng)一標準，一視同仁，打破“人管人”的舊模式，實行“制度管人”的新機制，這樣，才能增強管理的公平性，形成一種互幫互助，積極向上，公正和諧的良好的工作氛圍，使每個人的執(zhí)行力得到更加充分的發(fā)揮。

四、識人，選人，用正確的人做正確的事：管理者執(zhí)行力的高低，既可以促使各項工作的快速發(fā)展，也可以造成工作停滯不前，它直接決定著事業(yè)的成敗。因此，各層次的管理干部要選拔具有堅強的執(zhí)行力，辦事公道，為人正派，有一定人格魅力的精英來擔(dān)任，并且與領(lǐng)導(dǎo)層要同心同德，這樣，工作起來有快樂感、榮譽感，才能對本單位的決策和目標義無返顧的執(zhí)行。

五、在實現(xiàn)目標的過程中要不斷的關(guān)注、跟進、緊盯：同時要設(shè)立反饋機制，也就是余世維教授所說的回報。這樣，不僅了解執(zhí)行力的程度，而且便于及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，使制度在執(zhí)行過程中更加完善，使各項工作更加完美。

結(jié)合實際工作，我認為，現(xiàn)在我們實行的“量化考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措。對各科室及每一位職員的工作進行了細分和量化，這將對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責(zé)任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用。

起跑線作文 篇10

那條雪白的起跑線啊，靜靜地躺在跑道上，給人予希望，給人予無窮動力。它似乎在昭示，只要沖出起跑線，就會成功，只要堅持不懈，成功就在眼前。

我，心里平靜的站在起跑線前，望著遠方，似乎有種可望補可即的感覺。我能行嗎？這句話久久地在我的耳邊回響。

多少次，我在跑道上奔跑，卻以失敗告終。這次，在同樣的跑道，我與自己賽跑。

突然，眼前出現(xiàn)了一道極光，像太陽光，照亮了周圍凌亂的世界。

我再沒有多想，像一支弓箭地飛了出去。周圍沒有觀眾，沒有鼓勵的掌聲。我以最大力量沖向終點，即使沒有對手，我也要沖破自己，以最優(yōu)異的成績證明給自己看。

我隱隱約約地看見，終點站著一個人，更催人奮進的是，他還拿了一面紅旗。紅旗在微風(fēng)下拂動，撩起了我的信心。

離終點越來越近了，還有3米，2米，1米……

我清楚地看到是一個小女孩站在那里，她微笑著對我說：“姐姐，你好棒哦！”然后，她就遞過那面旗，放著我手上，說：“姐姐，給你。你一定行的！”

一位女孩竟然也看穿了我的心，我的心突然有一股暖流注入，沁人心扉。

我已說不出話來……

我站在終點，望著那條雪白的起跑線，心里酸酸的。跑的感覺，像遠離了塵世的瑣事，心靈得到了解脫。畏懼什么呢？畏懼沖出那條起跑線？

跑得過程中，想起了許多次的失敗，也想起來了許多塵世的喧囂和束縛。終于明白，原來沖出畏懼，以堅持不懈，永不言敗昭示，就能到達遠方。

走了下去，才發(fā)現(xiàn)停也停不了……跑下去，縱使無法觀賞途中路旁的美麗風(fēng)景，也會樂在其中。淡淡的味道，濃濃的體驗……

起跑線作文 篇11

“別讓孩子輸在起跑線上?！边@句話在早教界流傳甚廣，于是一些家長擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，便通過各種培訓(xùn)班給孩子超前滿灌與其年齡不同步的知識。

但是，買過新汽車的人都知道，新車有磨合期。在新車的磨合期，車速不能太快，只有這樣，這輛汽車以后才能風(fēng)馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會早衰，該急速行進時，就會力不從心。假設(shè)將人比喻成汽車，人的磨合期就是童年。在童年，不能滿負荷運轉(zhuǎn)，要適度磨合。如此，孩子到了成年，才能快馬加鞭，后勁十足。

中國人自古即有“神童情結(jié)”，但神童大多未必成才。東漢孔融，孔子，長大后當官主政，卻弄得民不聊生，最后拋妻棄子獨自逃跑，應(yīng)驗了“小時了了，大未必佳”。南朝江淹，少年成名文采風(fēng)流，幾年后文章就寫得干巴巴，落得個“江郎才盡”的名聲。

北宋方仲永，5歲無師自通能作詩，20歲卻“泯然眾人矣”，徒留“傷仲永”。如今，就連風(fēng)靡一時的中科大少年班，培養(yǎng)出的“中國第一天才少年”寧鉑，最后也在2002年出家為僧。

傅聰三四歲時就已能感受音樂的強大吸引力，但他是直到去博物館和美術(shù)館吸收營養(yǎng)……”

2005年，10歲的張炘煬以510分的成績考入天津工程師范學(xué)院，成為全國年齡最小的大學(xué)生。2008年夏天，13歲的張炘煬通過北工大碩士研究生的復(fù)試，成為全國年齡最小的碩士研究生，再次成為眾人矚目的焦點。2011年，16歲的他成了最小的博士生，被北航數(shù)學(xué)專業(yè)錄取。2011年10月，央視《看見》欄目對他進行專訪時，他先是要求父母全款給自己在北京買房，并且聲稱這樣做只是“希望活得有尊嚴”，繼而直指“白領(lǐng)對北京毫無建設(shè)”。

當火箭升空加速時，會出現(xiàn)超重，航天器里的人會有嚴重的壓迫感，這是速度帶來的后果。張炘煬十六年來，以異乎尋常的速度趕超他人，這個孩子的內(nèi)心也承受著必然會有的巨大壓力，他的成績、掙扎、狂妄和脆弱，都是這個壓力的后果。

解放孩子們的手吧，讓他們盡情去玩;解放孩子們的腳吧，讓他們到處去跑;解放孩子們的腦吧，讓他們自由去想。還孩子一個愉快幸福的童年，發(fā)展他們自由自在的天性吧!

請讓孩子輸在起跑線上，輸在起跑線上，能贏得人生。贏在起跑線上，能輸?shù)羧松Ｓ麑⑷≈叵扰c之，此大智慧也。