幼兒園幼兒園教案3篇

每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，相信老師對要寫的教案課件不會陌生。?教案和課件的優(yōu)化升級是教育教學創(chuàng)新的不懈追求。與“幼兒園幼兒園教案”相關(guān)的問題是本文的重要議題，如果這篇文章對你有很大的啟發(fā)請把它保存起來！

幼兒園幼兒園教案 篇1

幼兒園小班的學生進入新的環(huán)境，開始學習生活，可能會感到有些不安和害怕。以下是一份幼兒園小班上幼兒園我不哭教案，希望有所幫助。

步驟1：介紹幼兒園

在教案的開頭，可以向?qū)W生介紹幼兒園的環(huán)境和設(shè)施?？梢愿嬖V他們，幼兒園有美麗的教室、玩具、游戲和活動區(qū)，還有老師和同學們。讓學生知道他們即將進入一個安全、有趣、可愛的環(huán)境。

步驟2：介紹老師和同學

接下來，可以向?qū)W生介紹老師和同學。可以告訴他們，老師會照顧他們，幫助他們學習，還會和他們一起玩樂?？梢宰寣W生知道，他們的同學也將來到幼兒園，和他們一起玩耍和學習。

步驟3：讓學生參觀教室

讓學生去參觀幼兒園的教室，讓他們看到老師和同學正在做什么。可以告訴他們，教室會有許多不同的玩具和游戲，讓他們自由選擇自己喜歡的玩具和游戲。

步驟4：讓學生感受幼兒園的氛圍

最后，讓學生感受幼兒園的氛圍?？梢詭麄兊浇淌彝猓屗麄兛纯粗車沫h(huán)境，讓他們知道幼兒園是一個美麗、有趣、可愛的環(huán)境?？梢宰寣W生感受幼兒園的溫暖和關(guān)愛。

步驟5：讓學生提出問題

最后，讓學生提出問題?？梢宰屗麄儐柪蠋熀屯瑢W一些有趣的問題，例如，幼兒園里有哪些玩具和游戲？老師和同學會怎么做？

步驟6：總結(jié)

在教案的結(jié)尾，可以總結(jié)以上內(nèi)容，讓學生知道他們將面臨一個有趣和安全的幼兒園生活。可以告訴他們，老師和同學會一起照顧他們，幫助他們學習，讓他們度過一個快樂的時光。

幼兒園幼兒園教案 篇2

一、活動選擇的依據(jù)：

農(nóng)村有著廣闊的自然空間，一些動植物的生長變化現(xiàn)象就在幼兒的周圍生活之中，為幼兒所熟悉，為幼兒所好奇。雖然我們的孩子大部分都來自農(nóng)村，但對農(nóng)村中的一切并不熟悉，走進大自然、走進農(nóng)田的機會更是很少。針對這種情況，我們充分利用農(nóng)村資源，結(jié)合季節(jié)特點我們開展了一系列的收獲活動。9月、10月份結(jié)合農(nóng)村棉花收獲的季節(jié)，我們開展了“采摘棉花”的活動。11月、12月是農(nóng)村糧食豐收的季節(jié)，家家戶戶忙著收割，我們進行了“拾稻穗”的活動，另外我們還開展了挖紅薯，挖薺菜等一系列活動。

二、活動內(nèi)容：

活動一

活動內(nèi)容：挖紅薯

活動準備：

1、事先聯(lián)系好實驗基地。

2、各種挖紅薯的工具、小籃子

活動目標：

1、嘗試用各種農(nóng)具挖出紅薯，體驗田間勞動的辛苦與快樂。

2、感受與同伴共同合作的快樂。

活動過程：

1、共同討論挖紅薯時應(yīng)注意些什么？

了解一些農(nóng)具的用法、名稱等

2、大小自由結(jié)伴拿好小籃子來到紅薯地里挖紅薯。

（1）鼓勵幼兒大膽嘗試利用各種農(nóng)具挖紅薯，比比哪種農(nóng)具最好挖。

（2）鼓勵幼兒互相合作挖出紅薯。

（3）引導(dǎo)幼兒比較新挖出的紅薯與剛才挖出的哪只大。

活動二

活動內(nèi)容：拾稻穗

活動準備：

幼兒園附近剛收割完的稻田一塊、小籃子若干

活動目標：

1、一起到田里拾稻穗，初步感受幫助農(nóng)民伯伯的樂趣。

2、萌發(fā)愛惜糧食、珍惜勞動成果的情感。

活動過程：

1、一起討論去稻田里拾稻穗該注意些什么？可能會出現(xiàn)什么情況？該怎么辦？

2、自由結(jié)伴挎著小籃子來到稻田里拾稻穗。

（1）鼓勵幼兒互相比一比，誰拾的稻穗多。

（2）提醒幼兒在田中走動時小心不要被稻根拌倒。

4、給農(nóng)民伯伯送稻穗。

5、今天你累不累？開心嗎？為什么？

活動三

親子活動：嘗嘗我們包的薺菜餛飩

活動準備：

1、每位孩子出席一位家長，帶一只籃子

2、物色好附近薺菜較多的田野。

3、包餛飩用的皮、餡、調(diào)味品、筷等

活動目標：

1、通過親子活動引導(dǎo)家長與幼兒共同做薺菜餛飩，和孩子共享勞動的成果。

2、激發(fā)幼兒親近大自然，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動過程：

一、識別薺菜

為每個家庭提供一些薺菜及野草，通過挖薺菜讓家長引導(dǎo)幼兒識別并掌握薺菜的特征，知道這是一種可以食用的野菜，可用來包餛飩、做菜、燒湯。

二、挖薺菜

1、家長帶領(lǐng)幼兒到野外挖薺菜。

2、指導(dǎo)家長教會幼兒識別薺菜，嘗試挖薺菜的方法，比比誰家挖的薺菜最多（頒獎）。

三、包薺菜餛飩

1、引導(dǎo)幼兒與家長一起揀菜、洗菜，然后請食堂阿姨加工成薺菜肉糜餡。

2、家長帶領(lǐng)幼兒一起包餛飩。

四、品嘗薺菜餛飩

幼兒園幼兒園教案 篇3

一、目標：

感知物體的重心，了解物體重心移動時發(fā)生的現(xiàn)象。

二、材料提供：

紐扣、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物體，方盒底，圓底果凍杯，彩紙，鐵片，紙條，玻璃，斜坡槽，藥用空膠囊，小鋼珠。

三、操作層次：

第一層次：做個小小不倒翁。選用紐扣、木材、橡皮泥、石子等物體進行實驗，在不斷擺弄材料的過程當中感知物體重心，知道物體重心越低站的越穩(wěn)，并設(shè)計表格，填寫后進行比較。

第二層次：會翻斤斗的膠囊。將小鋼珠等物品放進空膠囊，在斜坡上實驗，觀察由于重心的移動，膠囊在斜坡上“翻斤斗”的現(xiàn)象。

第三層次：會翻斤斗的丑娃娃。嘗試用長紙條和玻璃珠做成一個會翻斤斗的小玩具，在斜坡上實驗。

四、指導(dǎo)建議：

1、制作會翻斤斗的膠囊和丑娃娃需注意三點：一是膠囊的承載物底部要圓；二是內(nèi)部要裝圓球狀的重物，便于重心移動；三是必須在斜坡上實驗才能出現(xiàn)“翻斤斗”的現(xiàn)象。

2、幼兒對小果凍盒進行裝飾，當不倒翁的帽子。

3、可用硬紙片折成，背部用硬紙板固定。

幼兒園大班區(qū)域活動――感知重心

幼兒園大班區(qū)域活動――感知重心

一、目標：

感知物體的重心，了解物體重心移動時發(fā)生的現(xiàn)象。

二、材料提供：

紐扣、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物體，方盒底，圓底果凍杯，彩紙，鐵片，紙條，玻璃，斜坡槽，藥用空膠囊，小鋼珠。

三、操作層次：

第一層次：做個小小不倒翁。選用紐扣、木材、橡皮泥、石子等物體進行實驗，在不斷擺弄材料的過程當中感知物體重心，知道物體重心越低站的越穩(wěn)，并設(shè)計表格，填寫后進行比較。

第二層次：會翻斤斗的膠囊。將小鋼珠等物品放進空膠囊，在斜坡上實驗，觀察由于重心的移動，膠囊在斜坡上“翻斤斗”的現(xiàn)象。

第三層次：會翻斤斗的丑娃娃。嘗試用長紙條和玻璃珠做成一個會翻斤斗的小玩具，在斜坡上實驗。

四、指導(dǎo)建議：

1、制作會翻斤斗的膠囊和丑娃娃需注意三點：一是膠囊的承載物底部要圓；二是內(nèi)部要裝圓球狀的重物，便于重心移動；三是必須在斜坡上實驗才能出現(xiàn)“翻斤斗”的現(xiàn)象。

2、幼兒對小果凍盒進行裝飾，當不倒翁的帽子。

3、可用硬紙片折成，背部用硬紙板固定。

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幼兒園大班數(shù)學教案：感知幾何形體――做做玩玩

幼兒園大班數(shù)學教案：感知幾何形體――做做玩玩

活動名稱：感知幾何形體――做做玩玩

活動目標：

1．通過操作，感知立方體與平面圖形之間的關(guān)系，了解正方體的特征。

2．能開動腦筋設(shè)計制作教具。

活動準備：

1．正方體積木若干、同樣大小的白色及彩色的正方形紙若干。

2．制作禮盒的平面圖形若干、正方體的插片若干。

3．膠水及彩色水筆。

活動過程：

1． 分組操作，感知正方體的特征

第一組：做禮品盒。用畫有6個一樣大的正方形的圖形紙，動手動腦做成禮品盒。

第二組：做數(shù)學角教具?！皵?shù)一數(shù)，這塊積木有幾個一樣大的正方形的面，就拿這樣的正方形的紙，在每張正方形的紙上寫1個數(shù)字或符號(+、一、×)，寫好貼在積木的每一個面上，供數(shù)學教學游戲用”。

第三組：讓積木變漂亮?！斑@些積木舊了，你們數(shù)一數(shù)它們有幾個什么形狀、大小是怎樣的面?”“請你選用大小、形狀一樣的彩色紙，把積木貼起來。”

第四組：插積木。用插片插出一個正方體。2．教師引導(dǎo)幼兒介紹自己的`小制作

(1)“禮品盒是什么形狀的?數(shù)數(shù)看，它有幾個面，大小是怎么樣的?是什么形狀的面?”

(2)“你們給數(shù)學角做的教具是什么形狀的?它有幾個什么形狀的、大小是怎樣的面?每個面有幾個數(shù)字?”“用你們做的玩具，合在一起給小朋友出一道算術(shù)題好嗎?”

(3)“這些五顏六色的積木真漂亮!數(shù)數(shù)看，一塊積木用了幾張什么形狀的、大小是怎樣的紙貼好的?你們把積木摞在一起吧?！?/p>

(4)“插了這么多積木，它們是什么形狀的?插好一塊積木需要用幾塊插片?插片的大小一樣嗎?一共有多少塊積木?能用這些積木搭成一個大正方體嗎?試試看?！?/p>

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幼兒園小班語言我愛幼兒園教案3篇

老師每一堂課都需要一份完整教學課件，認真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。教案是教師教學成效的有效衡量標準，怎么樣的教案才算是好教案課件？希望這篇“幼兒園小班語言我愛幼兒園教案”可以滿足您的期待讓您感到滿意，建議您將此網(wǎng)頁收藏以便隨時查看！

幼兒園小班語言我愛幼兒園教案 篇1

　活動目標：

1、閱讀繪本的內(nèi)容，了解小金魚出逃的有趣經(jīng)歷，知道有朋友是件快樂的事情。

2、通過觀察畫面，能發(fā)現(xiàn)并準確表達小金魚逃離的場景以及逃走的原因。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　活動準備：

1、材料準備：繪本PPT版本1份、繪本幼兒人手一份。

2、經(jīng)驗準備：幼兒有過“找不同”的經(jīng)驗。

　活動重難點：

重點：能通過觀察畫面理解繪本的內(nèi)容。

難點：能準確表達小金魚為什么要逃走的原因。

　活動過程：

(一)出示繪本《小金魚逃走了》封面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒自由表達自己所看到的內(nèi)容。

教師：“今天我?guī)砹死L本《小金魚逃走了》，你們在封面上看到了什么?”

(二)幼兒自主閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒認真觀察畫面中的小金魚逃走的場景，找到逃走的小金魚。

教師：“請小朋友認真地一頁一頁地看，小金魚到底都逃到什么地方呢?一會兒請小朋友說一說。”

(三)幼兒自主閱讀后分享在繪本中所看到的內(nèi)容。

教師：“小金魚都逃到哪里去了，小金魚藏在哪里呢?”

(四)幼兒與教師集體閱讀繪本《小金魚逃走了》，重點引導(dǎo)幼兒理解小金魚為什么要逃走以及選擇逃走的場所的原因。

1、 教師：“我們一起再來看一遍《小金魚逃走了》吧?！?教師按封面、扉頁、內(nèi)頁、封底的順序帶領(lǐng)幼兒再次精讀繪本)

2、 教師：“小金魚為什么選擇躲到窗簾上?后來為什么逃走了?”(書的第4-7頁)

3、教師：“小金魚為什么選擇躲到花盆里?它為什么又逃走了?”(書的第8-11頁)

4、教師：“小金魚為什么選擇躲到糖果罐里?它還逃到了哪里?后來為什么又逃走了?”(書的第12-21頁)

5、教師：“最后小金魚找到了什么地方?為什么它再也不會逃走了”(書的第22-23頁)

(五)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際生活，感受有朋友是件快樂的事情。

教師：“如果你是小金魚，你會和它一樣逃到哪里去呢?你有沒有像小金魚一樣有好朋友呢?”

活動延伸：

教師：“和自己喜歡的好朋友一起找找繪本中的小金魚都躲在哪呢?”

　活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

幼兒園小班語言我愛幼兒園教案 篇2

活動目標

1.學習觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。

2.嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備

1.知識經(jīng)驗準備

知道簡單的禮儀，知道見面要打招呼。

2.物質(zhì)準備

掛圖，音帶，頭飾(小雞2個、小羊2個、小象2個、小狗2個)。

3.環(huán)境準備

在活動室中布置一個區(qū)角，供幼兒游戲和表演。

活動重點

感知圖畫內(nèi)容，初步理解故事。

活動難點

嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。

活動過程

1.預(yù)備活動

師幼互相問候，走線，線上活動。

線上活動：以"打招呼"的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."例如抱抱、親親、握握手等。

2.感知活動

幼兒圍繞"見面"的話題，進行討論。

提問：剛才你們和老師、小伙伴們見面的時候，都說了些什么?做了哪些動作?

提問：如果見到了你的朋友或者你認識的人，你會說些什么?做些什么呢?

3.理解活動

提問：動物們不會說話，他們見面的時候會怎樣做呢?

(1)以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說話：小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。

(2)幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說說小羊、小象、小狗見面時是怎樣做的，并模仿出它們見面時的動作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說話。

(3)圖五講述：小朋友見面是怎樣做的呢?你和你的小伙伴見面是怎么做的?

(4)出示掛圖，共同傾聽故事。(播放錄音)

(5)模仿表演：教師出示頭飾，請幼兒戴頭飾進行表演故事。

4.完整欣賞

教師播放故事音帶，請幼兒跟著錄音帶隨意表演。

5.結(jié)束活動

交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序整理桌椅。

教學反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

幼兒園小班語言我愛幼兒園教案 篇3

活動目標

1、學習安靜地傾聽散文。

2、初步理解散文的內(nèi)容，產(chǎn)生喜歡園的`情感。

活動準備

1、藍天背景圖一幅、月亮阿姨一個、星星若干個。

2、月亮阿姨頭飾一個、星星頭飾若干個。

3、配樂散文錄音帶、歡快磁帶、錄音機。

活動過程

一、星星來做客，導(dǎo)入課題。

1、演唱歌曲《滿天都是小星星》

2、教師：今天帶來了一個我們早就認識的朋友，這個朋友它藏在我們剛剛唱過的歌里，你猜它會是誰？

對，是可愛的小星星！（出示紙偶星星一個）

星星：我是一顆小星星，大家好，我從天上來，小朋友你們知道天上是怎樣的嗎？

那你們知道天上有什么嗎？（請說說天上有什么？）

3、教師：小星星，天上是不是有好多好多好玩的東西??？

星星：對呀，天上可好玩了，有好多好多的東西。那你們知道我什么時候出來嗎？（晚上）

我每天晚上出來玩，我還在藍天幼兒園上學，我有好多好多的朋友，你們想聽聽我們園發(fā)生的有趣的事嗎？

二、聽錄音。

1、教師念一遍散文

教師：你聽到了什么？

2、再欣賞

教師：那我們再來仔細地聽聽好嗎？

傾聽散文（前半段）提問：

（1）小星星的幼兒園是怎樣的？（好藍好藍的園）

（2）藍天園上有小朋友嗎？它們是誰？（小星星）

（3）那這些“小朋友”在干嘛呢？（這個走過來，那個走過來，好象在游戲，好象在跳舞）

它們開心嗎？（它們玩得可開心了?。?/p>

（4）那藍天幼兒園有嗎？是誰呢?（請自由說）

教師：那讓我們接著聽藍天上的園吧！

3、傾聽散文（后半段）提問：

（1）現(xiàn)在誰出現(xiàn)了？（月亮阿姨）

（2）她來干嘛的呢？（給小星星講故事）

小星星們怎樣呢？（玩累了，聽故事）

它們喜歡聽嗎？（喜歡，它們靜靜的聽得入了迷）

（3）那藍天幼兒園有嗎？是誰呢？（是月亮阿姨）

那月亮阿姨象不象我們園的呢？我們再好好地來聽一下好嗎？

三、角色表演。

教師：你們喜歡藍天幼兒園嗎？那你們也想做一回小星星嗎？

那我們跟小星星一起來做一回藍天上的幼兒園的小朋友好嗎？做月亮阿姨。

附散文：

藍天上的幼兒園好藍好藍的天空，好藍好藍的幼兒園。

好多好多的星星，好多好多的小朋友。

啊，小星星就是幼兒園里的小朋友。

你看，他們玩得多快活呀——這個走過來，那個走過來，好象在游戲，好象在跳舞。

月亮阿姨在一旁笑瞇瞇。

玩累了，玩累了。月亮阿姨就講故事，小星星聽呀，聽呀，靜靜的，靜靜的，聽得入了迷。

小娃娃抬頭看呀，看呀，也想聽聽，聽聽月亮阿姨講的故事，是不是也像幼兒園老師講的一樣好聽。

幼兒園小班我愛幼兒園教案反思(3篇)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下為小編為你收集整理的幼兒園小班我愛幼兒園教案反思(3篇)，希望對你的工作和生活有所幫助。

幼兒園小班我愛幼兒園教案反思(篇1)

幼兒園小班玩具大家玩教案及反思

導(dǎo)語：

幼兒園是孩子們的樂園，玩具則是他們最親密的伙伴。在幼兒園小班的教學中，用玩具進行教學活動可以培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察力和想象力等多個方面的能力。本篇文章將以“玩具大家玩”為教案主題，為大家介紹如何開展幼兒園小班的玩具教學活動，并進行反思和總結(jié)。

一、教案設(shè)計

1. 教學目標：

a. 幫助幼兒認識各種玩具，培養(yǎng)他們對玩具的熱愛和保護意識。

b. 提升幼兒的觀察、記憶和分類能力。

c. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

d. 鍛煉幼兒的動手能力和合作意識。

2. 教學內(nèi)容：

a. 玩具的分類和特點：可以按照材質(zhì)、使用方式或功能等進行分類，并細致介紹每類玩具的特點和使用方法。

b. 動手操作：通過讓幼兒動手操作玩具，培養(yǎng)他們的動手能力和操作技巧。

c. 觀察和描述：讓幼兒觀察并描述不同玩具的特點和功能，鍛煉他們的觀察力和語言表達能力。

d. 創(chuàng)意拓展：鼓勵幼兒使用玩具進行創(chuàng)造性的玩法，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

3. 教學過程：

a. 導(dǎo)入活動：教師帶領(lǐng)幼兒談?wù)撏婢叩闹匾?，引?dǎo)他們回憶自己最喜歡的玩具，并鼓勵他們描述其特點和功能。

b. 分類游戲：教師準備不同種類的玩具，讓幼兒按照材質(zhì)、使用方式或功能等進行分類，并一起討論每類玩具的特點和玩法。

c. 動手操作：教師給幼兒展示一種玩具的使用方法，然后讓他們動手嘗試，如果有困難，教師可以一對一進行指導(dǎo)和幫助。

d. 觀察和描述：教師拿出不同的玩具，讓幼兒觀察并描述其特點和功能，鼓勵他們用自己的語言表達出來。

e. 創(chuàng)意拓展：教師鼓勵幼兒使用玩具進行創(chuàng)造性的玩法和組合，例如用積木搭建房屋或用玩具車組成車隊等。

4. 教學評價：

a. 觀察評價：教師觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，并記錄他們對不同玩具的興趣、理解和運用程度。

b. 家長反饋：教師可以與家長進行交流，了解孩子在家中的玩具使用情況，以便更好地調(diào)整教學計劃和方法。

二、活動反思

通過這次玩具大家玩的教學活動，我們成功地培養(yǎng)了幼兒的觀察力、動手能力、合作意識和語言表達能力等多個方面的能力。幼兒們在討論和分類游戲中鍛煉了自己的觀察和分類能力，通過動手操作和觀察描述活動，他們學會了使用不同玩具的方法和技巧，并提升了動手能力和語言表達能力。此外，幼兒們在創(chuàng)意拓展環(huán)節(jié)中，展示了豐富的想象力和創(chuàng)造力，讓我們對他們的潛力更加期待。

然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。有些幼兒在觀察和描述環(huán)節(jié)表現(xiàn)得較為被動，希望他們能更主動地提出問題和分享自己的觀察結(jié)果。另外，有些幼兒在動手操作時遇到了困難，需要教師提供更具體的指導(dǎo)和幫助。針對這些問題，我們可以在今后的教學中加強互動和引導(dǎo)，鼓勵幼兒自主思考和提問，同時提供更細致的指導(dǎo)和幫助。

綜上所述，幼兒園小班的玩具大家玩教案是一種寓教于樂的教學方式，通過玩具教學活動，我們可以在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的多個能力。在今后的教學中，我們將進一步完善教案設(shè)計，加強與家長的溝通，為每個幼兒提供更好的教育環(huán)境和學習體驗。

幼兒園小班我愛幼兒園教案反思(篇2)

幼兒園小班聽聽誰來了教案反思

引言：

幼兒園教育是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵階段，如何通過寓教于樂的方式激發(fā)幼兒的學習興趣成為了每位教師不可忽視的任務(wù)。在教育教學中，聽力是幼兒語言綜合素質(zhì)的重要組成部分。為了提高幼兒們的聽力能力，我們設(shè)計了一套名為“幼兒園小班聽聽誰來了”的教學活動。通過對這個教案進行反思，我意識到了其中的優(yōu)點和不足之處，下面將進行具體探討。

一、教案優(yōu)點：

1.活動形式多樣化

在設(shè)計教案的過程中，我們注重打破傳統(tǒng)的教育方式，采取了豐富多樣的活動形式，包括游戲、故事、音樂等，使幼兒們在學習中能夠獲得更多的樂趣和刺激。這種多樣性的教學方法培養(yǎng)了幼兒們的綜合能力，提高了他們的學習積極性。

2.培養(yǎng)學生注意力和聽力

在教案中，我們通過設(shè)計一些富有趣味性的游戲和活動，如“聽聲音猜物品”、“誰來了聽聲音猜人物”等，引導(dǎo)幼兒們主動去傾聽和辨別聲音。這些活動既提高了幼兒們的注意力，又培養(yǎng)了他們的聽力能力和觀察力，進一步促進了幼兒們的語言發(fā)展。

3.增加課堂互動和合作

在教案實施的過程中，我們注重培養(yǎng)幼兒的互動和合作能力。通過小組合作，幼兒們可以一起完成一些任務(wù)，互相幫助和交流，提高了他們的團隊意識和合作精神。同時，教師的角色也從傳統(tǒng)的“講師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，更好地激發(fā)了幼兒們的學習興趣和積極性。

二、教案不足之處：

1.缺乏個性化設(shè)計

在教案設(shè)計的過程中，我們沒有充分考慮到每個幼兒的特點和能力差異，導(dǎo)致一些活動難度過高或過低，無法很好地滿足幼兒們的學習需求。因此，在今后的教學中，需要更加重視個性化的設(shè)計，根據(jù)幼兒的興趣和能力水平，靈活調(diào)整教學內(nèi)容和方法。

2.缺乏評估和反饋機制

在教案實施的過程中，我們未能及時對幼兒們的學習情況進行評估和反饋。評估對學生的學習過程和結(jié)果進行監(jiān)測和反饋，有利于教師發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略，更好地滿足幼兒的學習需求。今后在教學中，我們將重視評估和反饋的重要性，及時收集幼兒的學習情況和意見，不斷改進教學質(zhì)量。

3.缺乏有效的延伸教學

教案中的活動主要圍繞聽力展開，但往往只停留在表面，缺乏對聽力培養(yǎng)的深度和廣度。今后，我們將在教學中加入更多延伸教學的內(nèi)容，如配套的游戲、故事和音樂，幫助幼兒更深入地理解和掌握知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

結(jié)語：

通過對“幼兒園小班聽聽誰來了”教案的反思，我們意識到了其中的優(yōu)點和不足之處。優(yōu)點是活動形式多樣，培養(yǎng)了幼兒們的注意力和聽力，增加了課堂互動和合作。而不足之處則是缺乏個性化設(shè)計，缺乏評估和反饋機制，缺乏有效的延伸教學。在今后的教學中，我們將充分利用這些優(yōu)點，不斷改進教學方法和策略，提高教學效果，讓幼兒們在快樂的學習中展現(xiàn)自己的潛能。

幼兒園小班我愛幼兒園教案反思(篇3)

《小班音樂課教案《變形金剛》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班音樂課教案《變形金剛》含反思！

活動目標：

1、能跟著音樂節(jié)奏產(chǎn)各個，創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種動作；

2、大膽想象，體驗游戲的快樂。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1、提供各種圖片（小貓、小狗、小鳥、小雞、飛機、汽車）

2、幼兒玩過“變形金剛”的玩具。

3、鋼琴

活動過程：

1、介紹游戲“變形金剛”；

（1）教師介紹游戲玩法：

--“你們玩過變形金剛嗎？”“變形金剛有什么本領(lǐng)》他會做什么？”

（2）幼兒回憶介紹自己的經(jīng)驗與感受。

（3）教師示范游戲：

在音樂的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動作，當音樂停止時，教師做飛機造型，表示自己變成了一架飛機。

--“還可以變成什么呢？”

（4）教師再一次扮演變形金剛，做狗的動作造型，嘴里叫著“汪汪汪汪”，請幼兒猜猜教師變成了什么？

2、幼兒學做游戲：

（1）教師范唱歌曲兩遍：

--“你們聽到歌曲立場了些什么內(nèi)容？”

（2）教師根據(jù)幼兒的回答，用唱歌的方式變現(xiàn)出來，并鼓勵幼兒一起跟唱歌曲。

（3）教師依次出示圖片，請幼兒按照圖片上的內(nèi)容變動作，并根據(jù)圖片內(nèi)容學唱歌曲。

（4）幼兒自由想象變化動作，學唱歌曲。

小班音樂課教案《變形金剛》含反思這篇文章共1619字。

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幼兒園《聽》教案通用(3篇)

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，要是還沒寫的話就要注意了。教案是為加強學校與社會聯(lián)系和合作提供的必要途徑。為了滿足您的要求幼兒教師教育網(wǎng)查詢了關(guān)于“幼兒園《聽》教案”的信息，祝愿您在瀏覽本網(wǎng)站時能夠?qū)W習新知識和有用的信息！

幼兒園《聽》教案(篇1)

今天我選定的課題是幼兒園大班語言《七彩世界》主題里的一個語言教育活動《調(diào)皮的七彩光》，下面，先說說我的設(shè)計意圖。經(jīng)歷了小班、中班的學習過程，大班幼兒的求知欲更強了，他們不但對五彩繽紛的顏色十分喜愛，而且更對五彩繽紛的自然界充滿了好奇心，他們會由自然界中紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、藍藍的大海、綠綠的草地等景象的觀察及認識引發(fā)出更深一步的思索：大千世界為何會有這么多的顏色？這些美麗的顏色是怎么來的？……通過《調(diào)皮的七彩光》這個故事就可以讓幼兒知道：色彩來源于光的作用，是調(diào)皮的七彩光娃娃從天空來到地上“玩”出來的。我們的身邊處處都有七彩顏色。有了七彩顏色，畫畫更美麗，打扮東西更漂亮，游戲起來更有趣。本活動有利于幫助幼兒成為色彩世界的探究者，發(fā)現(xiàn)自然界中的許多奧秘，培養(yǎng)幼兒對自然界探究的欲望和對生活的熱愛，感受生活的樂趣。

幼兒園《聽》教案(篇2)

一、 說教材

《電動玩具》是屬于中班的科學活動，選自《多元整合小朋友園活動課程》，科學活動的主要目的是讓小朋友能運用各種感觀，動手動腦探究問題以及培養(yǎng)小朋友對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。本次活動要求小朋友了解電池的作用以及培養(yǎng)其探索的興趣，教材在編寫上注意小朋友的實踐操作能力，一般來說，一個四歲的孩子對理論知識較難明白，但如果經(jīng)過自己動手操作得出的結(jié)論往往比老師的講述要深刻得多，因此我把本次活動的目標定為：

1、 通過讓小朋友動手操作去了解電池的作用并學會正確使用電池。

2、 在操作交流的過程中，讓小朋友學會主動利用語言向人表達。

3、 培養(yǎng)小朋友積極探索事物的奧妙及時發(fā)現(xiàn)問題并尋求答案。

前面兩頂是本次活動的重點，后面一項是本活動的難點。

二 、說教法學法

這一活動的對象是中班的小朋友，他們的年齡小，好玩，注意力容易分散，根據(jù)這一特點，為了更好地激發(fā)他們的好奇心，我以情景式教學方法為主，努力給小朋友創(chuàng)造一個可以供探究的環(huán)境，如我要把場地布置成一個電動工廠，可以讓小朋友在這一環(huán)境中自由去安裝玩具，同時我還采用了參與法，討論法，讓小朋友與小朋友，小朋友與老師之間都可以暢所欲言，各自發(fā)表自己的意見。

為了更好地達到以小朋友為主體這一目標，我在這一活動中還通過讓小朋友看一看，說一說，拆一拆等多種形式，讓小朋友自己在實際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法。

三 、活動設(shè)計

本次活動我分為四個部分：

第一部分：創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣

在這一環(huán)節(jié)里我采用了談話進入：以嘟嘟玩具城的總經(jīng)理給老師打來電話，說他們的玩具城明天就要開張，可是玩具城里的玩具有的卻還沒安裝好，所以他們想要請我們班的小朋友去幫忙，問小朋友是否愿意去幫忙，以這種形式進入可以讓小朋友感覺親切，也可以激發(fā)他們的興趣。

第二部分：自主參與，探索新知

這部分是本次活動的重點和難點的所在，也是突破重點和難點的關(guān)鍵部分。下面我們就來談一談這部分的設(shè)計，這里我也分了兩小點：

1、 引導(dǎo)探索

在這一部分，我請配班老師扮演經(jīng)理，由經(jīng)理請我班的小朋友進玩具生產(chǎn)工廠參觀，但在參觀前經(jīng)理要先向小朋友提出要求：在參觀的過程中，小朋友們可以自由摸一摸，拆一拆，做一做這些玩具，但要找出這些玩具都有一個什么共同的特點，并在參觀完后，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友和老師。這樣的的組織可以讓小朋友帶著目的去參觀，注重培養(yǎng)他們的觀察能力。

2、 再次探索

在小朋友初步了解電池作用的基礎(chǔ)上，讓小朋友學會正確使用電池，這里就請小朋友開始去幫助安裝還沒完成的電動玩具，可以激發(fā)小朋友積極參與的興趣，通過再一次的操作去發(fā)現(xiàn)問題：為什么有的孩子電池安裝進去了玩具仍無法動起來？這時老師可以在旁邊給他們提出建議，讓他們?nèi)タ纯赐婢邥拥男∨笥?，他們的電池是怎樣安裝的？由他們觀察出來的結(jié)果引入到觀察電池的外部特征，如請玩具不動的小朋友想一想：你用的電池是怎樣安裝的？你安裝電池跟別人有什么不一樣？再請玩具會動的小朋友示范安裝電池。

通過這些提問，讓小朋友注意觀察、別人，發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處，培養(yǎng)他們的觀察讓他們講述自己的意見，這樣就可體現(xiàn)小朋友在活動中的主體性。

（三）應(yīng)用新知，解決問題

在這一環(huán)節(jié)里，我把小朋友分成兩組，一組小朋友負責安裝電池，另一組小朋友負責檢查，這一過程可以讓小朋友與小朋友之間有一個溝通討論的機會。

（四）擴散經(jīng)驗

在小朋友了解電池的作用以及利用學到的知識幫助總經(jīng)理解決了問題的基礎(chǔ)上過渡到讓小朋友想一想電池還能使什么東西動起來？這一環(huán)節(jié)我打算：因為孩子幫經(jīng)理解決了問題，所以經(jīng)理要送他們每人一對電池，讓他們嘗試拿著電池去讓我們身邊的某些物體動起來。這樣我可以讓孩子學習環(huán)境從課堂轉(zhuǎn)移到我們的實際生活中來，以達到讓小朋友主動去觀察周圍事物的目標。

幼兒園《聽》教案(篇3)

一、說教材

1、教材分析：《摘草莓》是一首活潑、抒情的兒童歌曲，以流暢跳蕩的旋律、輕盈靈活的節(jié)奏和生動細膩的歌詞，刻畫了小姑娘的可愛形象。第二聲部中間的襯詞“呦喂”力度由弱到強，節(jié)奏由松到緊，又拉寬，這既是對小姑娘美好心靈的贊美，也是小姑娘心里活動的表露。這首歌曲我們和小朋友已經(jīng)學習過，所以本次活動把學習第二聲部作為難點也是重點學習的部分。

2、本次活動的目標為

(1)運用氣息的控制，較有彈性的演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲輕快、歡悅的情緒。

(2)遷移兩個聲部念歌詞的經(jīng)驗，并在圖譜和老師的幫助下演唱兩個聲部。

(3)知道在兩個聲部的演唱中，必須邊聽邊唱才能保持美好的聲音效果。

3、教學重難點：

(1)重點：歌曲演唱表現(xiàn)出輕快、歡躍的情緒來。能較好地表現(xiàn)力度與速度的變化。

(2)難點：在圖譜老師的幫助下演唱兩個聲部。

二、說課前準備

1、幼兒已經(jīng)學會歌曲摘草莓，因為只有熟練地掌握第一聲部的歌曲演唱，才能更好地進行兩聲部的合作演唱。

2、圖譜兩份，給幼兒更直觀的視覺幫助。

三、說活動過程

根據(jù)教學目標和教學重難點，我準備按照以下幾個環(huán)節(jié)進行教學活動。

一、發(fā)聲練習

1、師生問好

2、發(fā)聲練習：小鈴鐺(將幼兒的聲音打開來，為唱歌活動做好準備。)

二、復(fù)習歌曲

1、幼兒自由演唱

2、教師范唱

3、幼兒用輕柔的聲音演唱歌曲。

(通過對比發(fā)現(xiàn)用輕柔的聲音演唱歌曲要好聽一點。并進行嘗試用輕柔的聲音演唱。)

幼兒園小班夏季教案(3篇)

谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜，想要教學取得好成果，往往離不開一份優(yōu)秀的教案，你是否了解寫教案應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？經(jīng)過多方考慮欄目小編選中了最為有用的“幼兒園小班夏季教案”，請認真查看以下資料！

幼兒園小班夏季教案(篇1)

活動目標：

1、讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象，并學會用語言表達。

2、激發(fā)幼兒對自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。

3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。

4、了解夏季的基本特征以及人們的活動。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

活動準備：

在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)附近的夏季景色，夏天教學掛圖，幼兒活動材料第19頁。

活動過程

一、談話活動，與小朋友談?wù)勏奶斓母惺堋?/p>

1、老師：小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺得夏天是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出熱、出汗、樹上的知了聲，還有太陽的灼熱等)

2、夏天的時候你們最想干什么?(喝水、吹風扇等)

二、認識夏季的特征。

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并小結(jié)夏季的特征：夏季的太陽曬在身上為辣辣的，天氣很熱，我們只能穿短衣短褲，夏天的樹長得很茂盛，小草長得很高，各種花都開放了，知了叫了，蜻蜓飛來飛去，蒼蠅、蚊子也多起來了……

三、如何健康的度過夏天。

1、夏天這么熱，我們怎么過呢?能不能到太陽底下曬很長時間呢?夏天應(yīng)多喝什么?(溫開水)

2、吃水果應(yīng)該怎樣做?(水果都應(yīng)該洗干凈)

3、老師對幼兒的回答進行小結(jié)，重點介紹夏天應(yīng)多喝溫開水，少吃冷飲，吃多了冷飲對人體有害，夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生，不喝生水，不吃小攤上不干凈的食品，吃水果應(yīng)清洗干凈，要勤洗澡，不在烈日下曝曬。

4、引導(dǎo)幼兒看活動材料《夏天的活動》

四、結(jié)束活動。

幼兒園小班夏季教案(篇2)

一、設(shè)計思路：

隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題。根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，以人類的變化、動物、植物和生活環(huán)境四個方面進行制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)，目的是讓孩子快樂、安全、舒適地度過夏天。于是主題活動"夏天真熱啊"就這樣產(chǎn)生了。

二、主題目標：

1、鼓勵幼兒積極主動的思考，用探索的眼光看事物。

2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法，并能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。

3、引導(dǎo)幼兒初步感知夏天的特征，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

主題相關(guān)活動（一）集體

教學活動：

活動一：毛巾操（音樂活動）

活動目標：

1、初步了解毛巾的用途。

2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著樂曲跳毛巾操。

活動準備：歌曲《嚕啦啦》、毛巾

活動過程：

一、談話：我的毛巾真漂亮

1、請幼兒介紹毛巾（顏色、圖案、形狀等）

2、教師：毛巾摸上去有什么感覺？毛巾可以用來做什么？

二、欣賞歌曲《嚕啦啦》

1、教師：洗澡時，我們要用毛巾洗哪些部位？

2、播放歌曲，幼兒欣賞

3、幼兒跟唱歌曲

三、動一動：毛巾操教師播放歌曲，模擬洗澡的過程。

教學反思：

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學習故事時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。

幼兒園小班夏季教案(篇3)

活動目標：

在講述中通過圖畫認識牛油果。清楚牛油果有哪些經(jīng)濟使用價值。

學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

——圖畫上邊畫的是什么啊?

——小朋友看它是不是和梨形很像。

——你們知道它是什么不啊?

——不認識的東西，我們是不就得學啊?

——它是一種熱帶水果，它叫牛油果。

——牛油果長在常綠喬木樹上，樹皮是灰綠色。

——牛油果的葉與平常的樹葉長的.一樣。

——牛油果切開成兩半，能看見里面有圓圓的果核。

——牛油果有黃綠色或紅棕色的外皮。

——我們知道牛油果能吃，其實還有別的使用價值。

——牛油果的果仁含有脂肪油。

——果仁中的脂肪油除了能食用以外，還能做別的。

——果仁中的脂肪油還能制作好的化妝品、能給機械潤滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料……

——通過這些圖畫認識什么啦?

——有牛油果、綠喬木、果核……

——牛油果里營養(yǎng)很豐富，但它含有真菌毒素，小朋友千萬不能亂吃哦!

教學反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

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