最新藝術活動心得體會(范例9篇)

根據(jù)您的指示編輯已經(jīng)準備了一份“藝術活動心得體會”的相關文章，以下思路僅供參考您可以根據(jù)自己的情況做出判斷。在工作或者生活中我們經(jīng)常會有一些感悟，這個時候就需要動筆把見解寫進心得體會里。記錄心得體會可以幫助我們更好地理解自己探索自己的內在世界。

藝術活動心得體會 篇1

五四運動是中國近代史上的一次重要社會運動。它不僅對中國社會和政治產生了深遠的影響，也對中國的文化和藝術發(fā)展產生了重要的推動作用。在五四運動之后，青年藝術家們積極探索現(xiàn)代藝術，倡導民族解放和文化獨立，通過他們的藝術實踐，我們可以得到很多啟示和體會。

第二段：認識到藝術的社會責任和使命。

五四時期的青年藝術家們對傳統(tǒng)形式和舊有觀念進行了挑戰(zhàn)。他們不滿于封建社會對藝術的束縛，認識到藝術家應當有社會責任和使命。他們通過藝術表達自己的思想和觀點，呼喚民族精神的崛起和民眾的覺醒。他們的藝術實踐推動了中國現(xiàn)代藝術的發(fā)展，以及革命精神的傳播。

第三段：追求個人的自由和創(chuàng)新。

在五四時期，青年藝術家們強調個人的自由和創(chuàng)新，他們試圖打破傳統(tǒng)的束縛，通過自由的藝術實踐來探索新的藝術形式。他們追求個人的獨立精神和創(chuàng)造力，跳出傳統(tǒng)的意識形態(tài)和審美標準，開拓新的藝術領域。通過個人的努力和實踐，他們在當時的社會背景下創(chuàng)造了一系列有創(chuàng)意和獨特的藝術作品。

第四段：關注社會問題和民眾生活。

五四藝術實踐的另一個重要特點是青年藝術家們關注社會問題和民眾生活。他們通過描繪現(xiàn)實生活中的矛盾和問題，表達對社會不公和不平等的關注。他們關注勞動者的權益，通過藝術作品反映社會的不公和壓迫。他們試圖喚起民眾的意識和熱情，呼吁社會變革和公正。

五四藝術實踐不僅在當時對中國社會和文化產生了重要的影響，也對后來的藝術發(fā)展產生了深遠的影響。五四時期的青年藝術家們開創(chuàng)了中國現(xiàn)代藝術的先河，為后來的藝術家們提供了重要的啟示和借鑒。今天的藝術家們依然可以從五四藝術實踐中汲取力量和智慧，繼續(xù)推動中國文化和藝術的發(fā)展。

總結：通過對五四藝術實踐的學習和思考，我們可以認識到藝術的社會責任和使命，追求個人的自由和創(chuàng)新，關注社會問題和民眾生活。五四藝術實踐的精神將永遠激勵著我們，推動中國文化和藝術的持續(xù)發(fā)展。作為當代藝術家，我們應當傳承和發(fā)揚五四藝術實踐的精神，用我們的藝術實踐為社會進步和人類文明做出貢獻。

藝術活動心得體會 篇2

第一段：引言（約150字）。

在藝術舞臺實踐中，我深刻體會到了舞臺表演帶給人們無限魅力的力量。作為演員，我在表演的過程中感受到了創(chuàng)作的喜悅和觀眾的贊賞，同時也面臨著各種挑戰(zhàn)和困難。通過這段經(jīng)歷，我不僅學到了很多關于藝術表達的技巧，更深入領會到了舞臺藝術的真諦和價值。

第二段：情感表達與身體語言（約300字）。

在藝術舞臺實踐中，情感表達是一個至關重要的環(huán)節(jié)。舞臺表演不僅需要演員具備一定的表演技巧，還需要用情感去觸動觀眾的內心。在排練和演出中，我發(fā)現(xiàn)情感的真實度和深度直接影響著觀眾的體驗。通過對角色的深入理解和情感的引導，我學會了如何通過身體語言和面部表情來表達情感，并與觀眾建立起一種心靈的溝通。

第三段：團隊合作與自我管理（約300字）。

藝術舞臺實踐中，團隊合作和自我管理起著至關重要的作用。在排練和演出的整個過程中，我深刻體驗到了一個良好的團隊合作所能帶來的無限力量。大家相互配合，互相支持，形成了一個默契而有力的整體。同時，自我管理也是非常重要的，藝術實踐需要持續(xù)的自我調整與進步，需要學會如何有效地管理時間和精力，以保持良好的狀態(tài)和最佳的表演效果。

第四段：面對挑戰(zhàn)與突破（約300字）。

在藝術舞臺實踐中，我也遇到了很多挑戰(zhàn)，比如角色的塑造、舞臺動作的技巧難度以及演出過程中的緊張等。但正是這些挑戰(zhàn)推動我不斷突破自己，不斷向前。通過不斷的練習和學習，我逐漸克服了許多困難，提高了自己的表演水平。這個過程不僅讓我感到滿足和自豪，更增強了我面對困難時的勇氣和決心。

第五段：藝術的魅力與意義（約150字）。

通過藝術舞臺實踐，我深深感受到了藝術的魅力和意義。藝術能夠借助表演的形式，以獨特的方式傳遞情感和思考。觀眾在觀賞演出時，不僅可以感受到身心的愉悅，還能從中找到共鳴和思考空間。藝術是社會文化的重要組成部分，它能夠啟發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造力，給人們帶來美的享受和精神的滿足。因此，我對藝術表演充滿了熱愛和追求，希望能夠在舞臺上創(chuàng)造出更多精彩的作品，為觀眾帶來更多的藝術享受。

結束語（約100字）。

通過藝術舞臺實踐，我深刻領悟到了舞臺表演的魅力和挑戰(zhàn)，明白了藝術對于個體和社會的重要意義。我將會繼續(xù)努力，不斷提升自己的表演水平，為觀眾呈現(xiàn)更多優(yōu)秀的藝術作品。同時，也希望能夠通過自己的實踐和傳播，讓更多的人感受到藝術的魅力和力量。

藝術活動心得體會 篇3

在這一個月里，我在我的工作崗位上，盡心盡力地為學校、為同學們服務，并努力做到為老師排憂解難。認真完成學校領導布置的各項任務。我作為一名學生，我在思想上嚴格要求自己，以師德的要求來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得更大的進步。我積極參加各類業(yè)務學習，努力提高自己的水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

這一個月里，我在思想上嚴格律己，熱愛我的工作，全心全意地對待學生。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘于平淡,不流于平庸。在與人相處中,做到謙虛謹慎,與人為善,遵守勞動紀律、不遲到、不早退。

對待上級指示，只要工作需要，不管再忙，我都會及時認真地去完成。并且積極參加各項活動,不缺席。

這一個月以來，我雖然取得了一些進步，但離領導的要求還有一定差距，在今后工作中，我將更加努力，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，以勤奮務實、開拓進取的工作態(tài)度，為全校師生服務，讓我們的藝術活動呈現(xiàn)出生機勃勃的良好景象。

學生會

2013、年

月

日

藝術活動心得體會 篇4

第一段：引言（200字）。

陶藝藝術既有悠久的歷史傳統(tǒng)，也有廣泛的現(xiàn)代應用。在陶藝的實踐過程中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和探索，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過對泥土的感受和塑造，我在實踐中培養(yǎng)了耐心、專注和創(chuàng)意思維，同時也體驗到了藝術創(chuàng)作的樂趣和意義。

第二段：泥土的溫度（200字）。

陶藝實踐中最基礎的材料就是泥土。在接觸泥土時，我能感受到它的溫度，仿佛是和大自然建立起了一種古老的聯(lián)系。通過捏揉和塑造泥土，我感到它在我的手中變得柔軟和順從。泥土的溫度也在提醒我，藝術創(chuàng)作需要耐心和時間的沉淀，只有慢慢積累，才能獲得更好的結果。

第三段：塑造的魅力（200字）。

在陶藝實踐中，我深深被塑造的過程所吸引。通過彎曲、拉伸、壓實，我可以將一個平凡的泥球塑造成我想要的形狀和輪廓。這種創(chuàng)造的過程非常細膩而又有趣，每次的塑造都是一次新的嘗試和挑戰(zhàn)。在塑造的過程中，我需要不斷調整手的力度和方向，以找到最適合的形狀。這讓我意識到，藝術創(chuàng)作需要靈活的思維和豐富的想象力。

第四段：色彩的魔力（200字）。

陶藝藝術實踐不僅限于形狀的塑造，色彩也是重要的表現(xiàn)方式之一。釉料和顏料可以為作品帶來不同的色彩效果和質感。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)色彩的選擇可以影響作品的整體氛圍和表達的情感。通過不同的配色和渲染技巧，我可以創(chuàng)造出獨特而富有個性的作品。色彩的魔力讓我意識到，在藝術中，一個小小的細節(jié)的改變可以產生巨大的影響。

第五段：細節(jié)的關懷（200字）。

在陶藝的實踐過程中，我學會了仔細觀察和關注作品的細節(jié)。每一個細節(jié)都能為作品增添獨特的魅力。無論是紋理的處理、陶瓷的光澤度還是刻線的細節(jié)，都需要我耐心細致地對待。通過對細節(jié)的關懷，我可以帶給觀眾更多的細膩感受，也能加深作品的表達和內涵。細節(jié)的關懷讓我認識到，一個優(yōu)秀的藝術作品不僅要有整體的美感，還需要有獨特和精致的細節(jié)。

結論：總結全文，歸納心得體會（200字）。

陶藝藝術實踐讓我在塑造、色彩和細節(jié)處理等方面獲得了許多心得和體會。通過對泥土的感受和塑造，我體會到了藝術創(chuàng)作的耐心和積累的重要性；通過塑造的過程，我培養(yǎng)了靈活的思維和豐富的想象力；通過色彩的運用，我學會了如何創(chuàng)造作品的氛圍和表達情感；通過對細節(jié)的關懷，我認識到細節(jié)的處理可以提升作品的質量和內涵。陶藝藝術實踐不僅讓我發(fā)展了藝術技巧，更讓我在實踐中感受到了藝術創(chuàng)作的樂趣和意義。

藝術活動心得體會 篇5

今年，我校在縣教體局的安排部署下，認真組織開展了“學習貫徹黨的六、十屆六中全會精神，全面貫徹落實教師職業(yè)道德規(guī)范，努力推進教育現(xiàn)代化，全面提高教學質量”的活動。通過學習，我深有體會，現(xiàn)就我xx年來的學習、工作情況總結如下：

一、加強教師職業(yè)道德教育，提升師德水平和教師的師德修養(yǎng)

為加強教師職業(yè)道德建設，提高教師素質，學校把教師職業(yè)道德作為教師職業(yè)道德的重要內容來抓，認真組織教職工學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《未成年保護法》等。通過學習，我更加明確了師德師風對教育的意義、作用。

1、堅持依法執(zhí)教。

為使我校教師能自覺遵守《教師法》，自覺依法辦學，我校把教師職業(yè)道德作為師德建設和學校工作的重點來抓，堅持經(jīng)常和教職工開展交流談心，了解教師的思想情況，解決教師在工作中遇到困難的問題等。通過學習教體局下發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，我們全體教師進一步深刻地體會到：要做一個合格的教師，首先必須熱愛教育事業(yè)。

2、堅持以人為本。

教師對學生的愛，是師德的核心，也是教育的根本意義。只有愛學生，這種愛才會責任心和事業(yè)心。我們把“情優(yōu)、、平等”作為自己的行為準則，把“關愛、公平、發(fā)展”作為自己的準則;在工作中，能嚴以律己、寬以待人，尊重、理解學校領導、教師和學生的人格，努力做到在認認真真做事的過程中享受美滿和成功，不斷提高自己的教育教學水平。

二、認真做好校長的參謀，做學校發(fā)展的保障

學校的發(fā)展，需要教師的共同努力，也需要廣大教師的積極投身教學改革和教育創(chuàng)新。為此，作為校長和教職工之間，我能做到“三同”(同教師、同學生、同發(fā)展)，“一條心”(同事業(yè)、同發(fā)展、同發(fā)展)，“三個加強”(加強自身修養(yǎng)、加強業(yè)務學習、加強師德建設)。在學校管理、制度建設方面，我校始終堅持“三化”建設，即：教學管理制度化、教學常規(guī)制度化、師德師風建設制度化。

三、加強學校管理，努力提高教育教學質量

我校始終把提高教學質量作為學校發(fā)展的中心，努力提高教育教學質量為中心，切實抓好教學工作。

3、加強教學常規(guī)工作的管理。在管理中，我校教學常規(guī)工作做到：精心安排、認真落實，并做到經(jīng)常檢查，及時反饋。同時，對教師的教具、教學用品及時進行調配，保證教育教學工作正常開展。

4、加強課堂教學改革，加強教學研究，努力提高教育教學質量。課堂教學是提高教育質量的主要基礎，為此，我校加強了新課程標準的研究，通過對課堂教學改革的實踐，加以研究、探索、創(chuàng)新，形成了自己的教研思路，取得了明顯效果。

5、加強學生的養(yǎng)成教育，努力做到“抓兩頭促中間”。我校學生在課堂常規(guī)方面基本養(yǎng)成了良好的行為習慣。在學生的課堂常規(guī)中，學生的文明行為和文明習慣的養(yǎng)成還沒有形成。我們將學校的每一個角落都滲透到學生學習的方方面面，使學生真正意識到行為規(guī)范是學生學習的前提，是學生日常行為習慣養(yǎng)成的保障。

6、加強學校、家庭、社會“三結合”教育。本學期學校通過家長學校、社區(qū)、校園廣播等形式，對家庭教育進行指導性的宣傳，幫助家長提高家庭教育水平和指導子女的能力，促進家長素質的全面提高。

7、加強對各級各類學生的管理。學校成立了學生社團，并積極組織學生參加各級各類的比賽，豐富學生的校園生活。

8、積極開展“陽光體育活動”，增強學生體質。學校每天堅持鍛煉，做到有效的活動，提高學生的身體素質。

9、加強心理健康教育。本學期學校通過家長會等途徑向家長進行心理健康教育，讓學生了解自己的心理，增強學生的自信。

10、學校還積極組織學生參加各級各類的心理健康教育比賽，如：小學生青春期心理衛(wèi)生健康教育講座、小學生青春期的心理衛(wèi)生健康知識講座等等，并在全校形成了良好的心

藝術活動心得體會 篇6

我校歷時二十多天的第二十屆以“紀念華誕xx周年”為主題的校園文化藝術節(jié)已圓滿結束。

本屆藝術節(jié)活動內容豐富多彩，有器樂、舞蹈、聲樂、籃球、羽毛球、乒乓球，書法、手工、繪畫等十多個項目，參加學生人數(shù)之多，每班有百分之八十的學生參與。它不僅為學生提供了展示個性、自我表達和藝術才華的平臺，也是思想教育的重要組成部分。各項比賽使同學們充分展示了藝術才華和組織能力，陶冶了學生的情操，培養(yǎng)了學生正確的審美觀，同時也涌現(xiàn)出許許多多的“藝術之星”。

藝術節(jié)期間，同學們熱情高漲，團結協(xié)作，積極參與各項活動，不僅鍛煉了學生的能力，提高了學生的綜合素質，同時也展示了我校校園文化特色和學生的個性特長，豐富了校園文化生活，推動了校園精神文明建設，真正體現(xiàn)了學生是藝術節(jié)的主人。

這次校園文化藝術節(jié)極大地增強了學生的自信心和班集的凝聚力和向心力。以我班的宋瑩為例。 在這個藝術節(jié)上，她參加了器樂和紅歌俱樂部的比賽。從準備到結束，宋瑩非常高興。

在學校，我們應該和同學們合作唱二重唱，回家后練習鋼琴。他們在兩次比賽中分別獲得了一等獎和二等獎。過后的學習中她也更加積極和主動，就連走路都是抬頭挺胸。

我從參加活動的每位表演者臉上飛揚的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝彩聲中，還深刻感受到藝術節(jié)作為我們學習生活中最亮麗的一道風景線，讓我們更深一層的認識到藝術的魅力。

參加藝術活動心得體會【2】

今天是xx鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦的第六屆藝術節(jié)。幾乎是全國各地的幼教精英都來參與這一盛大的活動。一走進幼兒園你就能感受到“響聲”這一主題，整個幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關，只要是能發(fā)出聲音的東西，你都可以在中心幼兒園找到。

走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子……每個道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這個，就可以感受到這個主題的氛圍。孩子們的節(jié)奏感很強，對**的感知也很好。

我想孩子們在這么好的環(huán)境里長期學習和成長是多么幸福啊。在十個開放的區(qū)域活動場館中，每個場館的活動和布局都與聲音和**有關。在剪紙活動中，看著段老師那靈活的剪刀，眨眼間呈現(xiàn)出一把非常漂亮的小提琴。

之后自己學剪了兩把樂器，結果發(fā)現(xiàn)不知道自己剪的到底為何物，到底是吉他了還是小提琴，好糾結的剪紙作品啊。

說是天公作美吧，在如火如荼的七月，一直都是烈日當空，而今天卻是毛毛雨之后的陰天，多美的天氣啊。之前一直都沒有很用心得去感受發(fā)生在身邊的事情。今天在藝術節(jié)的開場節(jié)目里，當進行到親子表演的《彩虹的約定》。

看到一對對親自跟隨著**表演得如此幸福如此開心，我心里突然間好難過，好想好想兒子，特別想他……如果兒子在身邊該多好，這是一件多么幸福的事……

在整個活動中，每一個環(huán)節(jié)都是完美相連的，沒有因天氣原因造成的堵塞。每個人都各司其職，用心用力得去堅守著自己的崗位。而老師之間的合作也是非常默契的。

整個幼兒園表現(xiàn)出非常團結的力量。他們今天這么完美的呈現(xiàn)，在背后不知付出多少汗水，當我在家里上網(wǎng)或者彈琴的時候，耳邊總是想起今天這些好聽的**，好聽的聲音。為了今天這一場活動，很多人都不眠不休好幾個晚上。

我不知道是什么樣的精神引導這些老師付出這樣的代價。也許這就是團隊的向心力和凝聚力。多么有力量的一支隊伍。

聯(lián)想到自己的處境，頓生悲涼。什么時候我身邊也能有這樣的一支團隊就好。即使再苦再難都不會覺得心有余而力不足。

這也許就是區(qū)別吧!

整個活動的影響是團隊的力量是無窮的。無論是個人的成功還是集體的成功都是建立在整個團隊的基礎之上，如果沒有一支忠誠的團隊做后盾，沒有人是能夠站在點的。

藝術活動心得體會 篇7

研討、采風、聽課、評課的形式，使此次活動更加有意義和更有實效。學海無涯，透過參加此次視覺教研組活動的學習，我又一次感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因為學習讓我們進一步開闊了視野，拓展了思路；感到遺憾，是因為學習時間很有限。通過這次視覺藝術教研組的活動，讓我學習到了很多。

一、孩子愛上你，才會愛上你的課。（二）家長參與學習。（三）引導觀察。美術教育是“想象力——創(chuàng)造力——觀察能力——審美認知——美學規(guī)律”的過程。所以對于美術教育者們更應該引導孩子們觀察，以及審美認知能力的培養(yǎng)。

二、大港頭采風。下午的活動安排是在蓮都區(qū)大港頭學校，孩子開放。教學把控能力、語言組織、課堂的呈現(xiàn)等都很好，值得我學習，反思自己課，要想上好一節(jié)課，我需要有一個充分的準備，平時個人不斷的積累。

三、11日晚上安排我們書法老師在麗水市青少年宮聽課。兩節(jié)45分鐘的課，授課的兩位老師都是杭州市青少年宮的，一位視覺教研組組長戴春霞老師，還有一位書法老師叫盛杰。這兩位老師的課都很精彩，有很多地方都值得我學習。先說下戴老師，為人親和，語言幽默，富有童趣，孩子么很喜歡。這堂課學習提，我平時生字時就是直接出示幾個漢字，但是戴老師先提問在哪里有見過提畫的字？讓學生舉出帶有提畫的一些字，在同學舉出的字中進行教寫，在教寫“蟲”字時，提問字的“提”為什么不用“斜提”，我在教學生寫“蟲”字就很直接說用“平提”，學生們缺少動腦思考。書寫要領會用口訣幫助學生記憶。盛杰老師的課，教學生寫一個筆畫，從書法專業(yè)術語的角度編要領幫助學生理解筆畫。整個課堂教師和學生的互動很多，學生的學習積極性較高。

四、細致和對美不斷推敲而創(chuàng)造出來。我也拍了一些作品，感興趣的人可以看下。

最后用一句話來結束我的講話，“人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不止在于生存?！?/p>

謝謝大家！

藝術活動心得體會 篇8

小學的時候，就有不少同學問我：“你是不是上過有關唱歌的課啊，你唱得好有特點，好似是學過。”我就認為，這種藝術不是教出來的，我只是按照自己的心情去刻畫它，藝術的偉大意義，根本上在于它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界。就算一個人的音樂之路不會變成歌唱家啊之類的，但是有夢就要去追求，我就是在追求藝術。先不說自己的聲音是否有天籟般的美妙，也不說是否有信天游的高亢，即使是沙啞、一般的嗓音，也能編織出美妙的旋律，唱出自己的心情，喊出自己的特色。

他們都叫我”金鈴兒”，說是因為我的聲音像銀鈴般的清脆，唱童聲很好，但是你們想過，聲音像孩子一樣的，會喜歡唱很快的節(jié)奏，那種流行音樂嗎？唱歌的藝術是不在于聲音的好壞的。

當然，你說唱歌是一門技藝，這也是錯的。這是為什么？因為藝術它不是技藝，它是一個真正的藝術家體驗了感情的傳達！

現(xiàn)在我們所熟知的歌唱家——鄧麗君，這位情歌天后的聲音一直都保存到現(xiàn)在，這是藝術的流傳，也就是說藝術是恒久的，生命是短暫的。

去年參加文藝匯演的時候，我們旁邊的一個學校的指導老師在不停的叮囑學生唱歌時發(fā)聲的要點，還嚴厲的瞪著眼珠子說不允許出一點過失……我就納悶了，為啥要這么嚴厲、這么粗暴呢？搞得學生多緊張啊，我看到幾個學生的額頭都冒汗了。當然最后的成績還是我們學校的高?，F(xiàn)在的歌手上臺當然也緊張，但他們都在舞臺上展現(xiàn)自己的時候融入了音樂中，享受著這美妙的旋律……但是這些“鴨梨”山大的`學生就會在唱歌時努力想老師教的要點，以至于唱不出真感情。

你有沒有過疑問？為什么藝術家叫做藝術家呢？你會說：“他們畫畫很好、他們書法特別棒、他們歌唱得很吸引人，他們……”這是錯的。他們之所以被稱為藝術家，是因為他們有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。為什么羅斯福說：每當一位藝術家逝去，人類的一些夢想也隨之而逝。因為這個世界缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而藝術家的逝去，就是美麗根源的逝去。我們要學會欣賞，才能發(fā)現(xiàn)這個世界上更多的美麗??！

有特色的歌曲，有給人想象空間的繪畫，這才是出特征的藝術呢。

藝術活動心得體會 篇9

活動目標：

1、在游戲中感知氣球的特點，和它給我們帶來的快樂。

2、探索各種不讓氣球飛起來的方法，體驗勝利的快樂。

活動準備：

1、普通氣球（人手一只）氦氣球（人手一只）。

2、活動課件。

3、打氣筒。

活動過程：

一、ppt引入：

--（出示ppt聊聊氣球）你們在什么地方看到過氣球？

（幼兒泛講）。

二、第一次玩氣球（普通氣球）。

--瞧，我這里有這么多的氣球，想不想玩??？等會你們在玩的時候動動腦筋，找一找，這氣球有什么特別的地方。

（幼兒教師一起游戲）。

--來，讓我們的氣球休息一下吧，我們也來休息一下。

--誒？你找到什么特別的地方了呀？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

--那氣球里面到底有沒有東西呀？

小結：原來氣球里面是有氣的。

三、第二次玩氣球（氦氣球）。

--我看你們都這么喜歡玩氣球，來我再多給你們一些玩玩吧！

（幼兒教師一起游戲）。

--你發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在玩的氣球和剛才玩的又有什么不同的地方了？

小結：原來這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的。

四、提出挑戰(zhàn)。

除了我們提到的資料箱里的資料以外，只要你需要的話，我們教室里所有東西，你都可以請它來幫幫助！

（幼兒操作，教師指導、記錄）。

五、活動延伸。

（幼兒泛講）。

--有興趣的`小朋友可以一起來研究一下！

我的媽媽。

名稱：繪畫《我的媽媽》。

目標：1.學習畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征；

2、用繪畫的形式表達對媽媽的愛。

準備：人物紙型一個，各式發(fā)型若干，繪畫用具。

過程：1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個節(jié)日是誰的節(jié)日。

2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。（可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么）。

3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點及畫在頭部的主要位置。

4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。

6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。