班集體的溫暖作文19篇

經(jīng)過(guò)收集，編輯為您獻(xiàn)上“班集體的溫暖作文”，著重通知請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下內(nèi)容。作文可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)寫(xiě)作我們可以創(chuàng)造出一個(gè)傳奇式的生命。做讀書(shū)筆記對(duì)作文有好處。

班集體的溫暖作文 篇1

那是一個(gè)春光明媚的日子，老師帶我們?nèi)ゴ河瘟?。同學(xué)們頭戴遮陽(yáng)帽，斜挎零食包出發(fā)了。我們的隊(duì)伍就像一條五顏六色的巨龍，浩浩蕩蕩地奔向目的地-----一片樹(shù)林。一路上，我們呼吸著新鮮的空氣，仰望藍(lán)藍(lán)的天，偶爾飄過(guò)一絲白云。我們每個(gè)人的心情都好極了。

到了目的地，老師做好安排，我們先自行活動(dòng)。后來(lái)，老師把我們召集起來(lái)，舉行了一場(chǎng)繞樹(shù)接力跑的比賽。我也積極地參加了比賽，站在隊(duì)伍中，我的心不停地“怦怦”直跳，因?yàn)槲覀€(gè)子矮，跑不快，可能會(huì)拖了隊(duì)伍的后腿。也許是我太緊張了，輪到我時(shí)，跑了剛一半的路程，不知被什么東西絆了一下，我摔跤了。有幾個(gè)同學(xué)立刻圍攏過(guò)來(lái)，把我扶了起來(lái)：“沒(méi)事吧？”“還能跑嗎？”“到這邊來(lái)休息吧！”一句句關(guān)切的問(wèn)候。老師也很快趕了過(guò)來(lái)：“怎么樣？看看受傷沒(méi)？”老師一邊說(shuō)，一邊用手幫我拍土，又輕輕地?fù)崦业耐龋_(kāi)我的手看我有沒(méi)有受傷。不知怎么了，我的鼻子一酸，眼淚竟掉了下來(lái)?？吹竭@種情形，老師似乎也被嚇到了，“怎么了，跟老師說(shuō)，到底哪里不舒服。來(lái)，到這邊坐一下?！蔽亿s緊搖了搖頭，擦了一下眼淚，告訴老師：“我沒(méi)事?！?/p>

在這個(gè)班集體中，我時(shí)刻都會(huì)感受到來(lái)自同學(xué)，來(lái)自老師的溫暖：遇到難題了，可以向同學(xué)、老師請(qǐng)教；遇到矛盾了，也會(huì)有人迅速幫你解決；心情不好時(shí)，會(huì)有人來(lái)幫你疏導(dǎo)……溫暖的眼神是撫慰傷口的良藥，溫暖的話語(yǔ)是溝通心靈的橋梁，溫暖的雙手是拉近彼此關(guān)系的紐帶……班集體也是我溫暖的家。

班集體的溫暖作文 篇2

上周四，發(fā)生在我身上的一件事，使我感受到了我們班這個(gè)大家庭的溫暖。

那天，我們吃了中飯，就到了一樓玩。眼看快要上課了，我和張佳琳、姚詩(shī)淇等幾個(gè)好朋友一起正準(zhǔn)備上樓，忽然，一個(gè)男同學(xué)大喊一聲，我嚇了一跳，腳下一滑，“砰”地一聲，我額頭朝地摔倒了，劇烈的疼痛使我控制不住眼淚。張佳琳、姚詩(shī)琦看到后，馬上把我拉起來(lái)，攙扶著我上樓到了教室里。

同學(xué)們看到這種情況，不知發(fā)生了什么事情。班主任陳老師趕忙走過(guò)來(lái)安慰我，問(wèn)我：“疼不疼？頭暈不暈？怎么摔倒的？”在陳老師的吩咐下，周玥趕忙拿毛巾用冷水打濕，敷到我額頭上。我頓時(shí)感到一陣涼意，疼痛減輕了不少。其他同學(xué)也圍著我，問(wèn)我“疼不疼”。在老師和同學(xué)們的關(guān)心和護(hù)理下，我的疼痛很快得到了緩解。

謝謝老師和同學(xué)們，我愛(ài)一（6）班！

班集體的溫暖作文 篇3

我生活在一個(gè)充滿集體溫暖的班級(jí)里。這班級(jí)，老師像父母，同學(xué)們像姐姐，像妹妹，像哥哥，像弟弟。同學(xué)之間互相幫助已成風(fēng)氣。

我的成績(jī)很差，很長(zhǎng)一段時(shí)間總在后幾名，老師幾次找我談心。班長(zhǎng)細(xì)心觀察，他們發(fā)現(xiàn)我成績(jī)上不去的主要原因是基礎(chǔ)差。經(jīng)同學(xué)們一起商量，決定為我從基礎(chǔ)課補(bǔ)起，數(shù)學(xué)好的同學(xué)幫我補(bǔ)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文好的同學(xué)幫我補(bǔ)語(yǔ)文，語(yǔ)文輔導(dǎo)組的組長(zhǎng)，專程到書(shū)店為我買來(lái)《小學(xué)畢業(yè)生復(fù)習(xí)》一書(shū)。組長(zhǎng)把內(nèi)容分給每個(gè)組員，組員們又認(rèn)真?zhèn)湔n。然后由字、詞、句、篇、寫(xiě)作依次復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力和同學(xué)們耐心地輔導(dǎo)。到了摸底考試，我由原來(lái)50分左右的成績(jī)直升到90分。我看著喜人的成績(jī)，一股暖流通遍全身，心里是多么高興。同學(xué)們望著我不常露笑容的笑臉，都開(kāi)心地為我笑，為我拍手鼓掌。教師望著我，似乎在說(shuō)，今后要繼續(xù)努力，再創(chuàng)好成績(jī)?？粗處煛⑼瑢W(xué)們激動(dòng)的樣子，我流出了眼淚，這眼淚是幸福的淚，是感激的淚。我這90分，是老師心血的凝結(jié)，是同學(xué)們用寶貴的時(shí)間換來(lái)的，它來(lái)得多么不容易??！

學(xué)習(xí)上他們幫助我，生活上他們關(guān)心我。一次班上組織春游，媽媽，爸爸都沒(méi)有為我準(zhǔn)備東西，只給我了10元錢。事不湊巧，我又把錢放到家里了。到了中午，同學(xué)們都將自已帶來(lái)的東西擺放出來(lái)，而我肚子唱著空城計(jì)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶東西，不容我說(shuō)也不容我推辭將自己的東西分給我。有的給我面包，有的給我汽水，有的給我餅干，有的給我香腸，有的給我罐頭。這時(shí)，我的食品比在場(chǎng)同學(xué)們的任何一個(gè)人的食品都多。又一次流下了激動(dòng)的眼淚，我感到我生活在這樣溫暖的班集體非常幸福。

班集體的溫暖作文 篇4

“老師，我叫梅子！”“老師，我叫李子！”“老師，我叫四葉草！”這節(jié)課，我們班熱鬧不凡，由于全班同學(xué)都在為自己起外號(hào)。說(shuō)起取外號(hào)這件事，還得從我們班的慕小小說(shuō)起。

慕小小是我們班獨(dú)一一個(gè)傣族人，這也是那天我聽(tīng)她和別班同學(xué)的對(duì)話才聽(tīng)出來(lái)的。她轉(zhuǎn)來(lái)我們班已經(jīng)快2個(gè)月了，由于一些小小的糊口習(xí)慣不同，她遲遲沒(méi)有融入班級(jí)里，也沒(méi)有一次和同學(xué)們交流過(guò)，假如不是老師天天叫慕小小起往返答問(wèn)題，恐怕我們都已經(jīng)把她忘了吧。

可是，老師每次叫她起往返答問(wèn)題時(shí)，她都吱吱語(yǔ)語(yǔ)的說(shuō)不出話。我?guī)谆卣夷叫⌒≌f(shuō)話，可是她每一次都在刻意回避，不愿意和我說(shuō)話。而身為班長(zhǎng)的我，一定要幫助慕小小融入班級(jí)。所以我就每天纏著老師在班里搞一個(gè)取外號(hào)的流動(dòng)，老師也同意了。

流動(dòng)就在今天，老師一走進(jìn)教室，就跟大家說(shuō)了這件事，大家特別興奮。同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“老師，我叫幻想！”“老師，我叫豬頭！”“老師，我叫大板牙！”同學(xué)們一說(shuō)起自己的外號(hào)，全班都笑成一鍋粥。而我說(shuō)：“慕小小，你也取一個(gè)外號(hào)吧！”慕小小站起來(lái)說(shuō)：“我叫蛋糕！”

經(jīng)由這次流動(dòng)，慕小小變得越來(lái)越陽(yáng)光，看著我們這一個(gè)暖和的班集體，我感到興奮。

班集體的溫暖作文 篇5

我們有一個(gè)溫暖的班集體，一個(gè)關(guān)心我們的老師和一些互相關(guān)心的同學(xué)。我們大家已經(jīng)在這個(gè)班集體里共同學(xué)習(xí)和生活了兩年半，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都對(duì)它認(rèn)真、負(fù)責(zé)，每個(gè)人都在用自已的實(shí)際行動(dòng)為它增添光彩。

如果沒(méi)有這些，我還是一個(gè)幼稚的孩子，不會(huì)識(shí)字，不會(huì)讀書(shū)，更不會(huì)成為祖國(guó)的希望。這真是這溫暖的集體創(chuàng)造的。每當(dāng)要春游時(shí)，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時(shí)常還傳出“請(qǐng)大家主動(dòng)給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時(shí)時(shí)唱唱歌讓自己的心情放松一下;有的同學(xué)心翻想吐，就會(huì)擁來(lái)許多人。大家互相關(guān)心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團(tuán)結(jié)，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。

集體，這個(gè)名字非常親切，在這個(gè)使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到了知識(shí)，明白了道理，結(jié)交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我?guī)?lái)的溫暖，我將銘記于心。

我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，活潑上進(jìn)，充滿活力的班級(jí)體。全班同學(xué)在吳老師的帶領(lǐng)下，努力拼搏，積極進(jìn)取，成為年級(jí)里的佼佼者。

班里的每個(gè)同學(xué)，都能感受到班級(jí)體的溫暖。記得，有一名同學(xué)扭傷了腳，不得不拄著拐杖來(lái)上學(xué)，行動(dòng)很不方便。同學(xué)們自愿向他伸出援助之手。每天都扶他上下樓，幫他買飯。同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷溫暖了他的心。

我們班，最大的特點(diǎn)就是：朝氣蓬勃，充滿了活力。在校運(yùn)會(huì)上，同學(xué)們?yōu)樽约旱陌嗉?jí)體爭(zhēng)回了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)。比賽的同學(xué)，拼盡全力。觀看的同學(xué)也不閑著。一會(huì)兒，幫比賽的同學(xué)加油助威;一會(huì)兒，幫剛比賽完的同學(xué)端茶倒水;一會(huì)兒，安慰比賽失利的同學(xué)。真可謂忙的不可開(kāi)交。

對(duì)于學(xué)習(xí)，我們抱著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。有疑問(wèn)，馬上請(qǐng)教老師。學(xué)習(xí)好的同學(xué)，常常利用自己的時(shí)間幫學(xué)習(xí)有缺陷的同學(xué)補(bǔ)課，所以我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。

在老師的培養(yǎng)下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步?；叵肫鹞页踹M(jìn)學(xué)校的時(shí)候，真是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的小孩。但現(xiàn)在，已經(jīng)長(zhǎng)了許多知識(shí)，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無(wú)知，這完全歸功于老師們多年來(lái)對(duì)我循循善誘的教導(dǎo)和關(guān)懷。這使自己無(wú)比感激，感激老師的無(wú)私付出，也感激我的班集體給自己帶來(lái)的溫暖。

班集體的溫暖作文 篇6

去年，我們班來(lái)了一位新同學(xué)，叫許思晴。她小小的個(gè)子，頭發(fā)短短的，相貌普通。許思晴的性格非常文靜，有可能是因?yàn)閯倎?lái)這個(gè)學(xué)校，和我們并不熟悉，她的成績(jī)也不是特別好，尤其是英語(yǔ)有些薄弱。

每次下課，班上的同學(xué)玩得特別開(kāi)心，而剛來(lái)的許思晴總是一個(gè)人呆呆地坐在位子上。一天下午，我們班的手工達(dá)人徐一聰看見(jiàn)了許思晴的表現(xiàn)，立馬主動(dòng)問(wèn)她：“你想不想和我一起做手工呀！”許思晴一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)終于有人愿意和她一起玩了，于是她笑瞇瞇地答道：“愿意呀?！蹦且欢螘r(shí)間，許思晴天天課間和徐一聰學(xué)做手工。徐一聰教了許思晴許多種手工，有用紙折的花朵、鴿子、蚱蜢；有用橡皮泥捏的小雞、小熊；還有用硬紙做的賀卡……許思晴因?yàn)楹托煲宦斪鍪止?，認(rèn)識(shí)了更多的朋友。許思晴的朋友多了，性格也越來(lái)越開(kāi)朗，現(xiàn)在下課，同學(xué)們也她和一起玩了。

許思晴的性格開(kāi)朗了許多，但經(jīng)常因口齒不清，擔(dān)心別人笑話她。比如“斥責(zé)”這個(gè)詞，她會(huì)讀成“次折”。所以，在班上她經(jīng)常不愛(ài)說(shuō)話。有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，語(yǔ)文老師讓許思晴讀課文中的一個(gè)自然段，許思晴把所有的平舌音和翹舌音都混淆了，許思晴為此整天悶悶不樂(lè)。我見(jiàn)了，就讓她每天早讀課前跟我練習(xí)朗讀。經(jīng)過(guò)一次又一次高聲朗讀練習(xí)，許思晴的普通話有了明顯的好轉(zhuǎn)。

許思晴的英語(yǔ)不是很好，許多的地方都不會(huì)讀，我們班的英語(yǔ)課代表徐平安同學(xué)就和我在下課時(shí)，抽時(shí)間為許思晴輔導(dǎo)英語(yǔ)。遇到她不會(huì)讀的單詞，我們告訴她單詞的讀音及意思；遇到她寫(xiě)得不好的句子，我們又幫她訂正。時(shí)間長(zhǎng)了，許思晴終于可以說(shuō)出幾句流利的英語(yǔ)了。

如今，許思晴已經(jīng)完全融入了我們這個(gè)溫暖的集體。

班集體的溫暖作文 篇7

老師，我叫梅子！老師，我叫李子！老師，我叫四葉草！這節(jié)課，我們班熱鬧非凡，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都在為自己起外號(hào)。說(shuō)起取外號(hào)這件事，還得從我們班的慕小小說(shuō)起。

慕小小是我們班唯一一個(gè)傣族人，這也是那天我聽(tīng)她和別班同學(xué)的對(duì)話才聽(tīng)出來(lái)的。她轉(zhuǎn)來(lái)我們班已經(jīng)快2個(gè)月了，因?yàn)橐恍┬⌒〉纳盍?xí)慣不同，她遲遲沒(méi)有融入班級(jí)里，也沒(méi)有一次和同學(xué)們交流過(guò)，如果不是老師每天叫慕小小起來(lái)回答問(wèn)題，恐怕我們都已經(jīng)把她忘了吧。

可是，老師每次叫她起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，她都吱吱語(yǔ)語(yǔ)的說(shuō)不出話。我?guī)状握夷叫⌒≌f(shuō)話，可是她每一次都在刻意回避，不愿意和我說(shuō)話。而身為班長(zhǎng)的我，一定要幫助慕小小融入班級(jí)。所以我就天天纏著老師在班里搞一個(gè)取外號(hào)的活動(dòng)，老師也同意了。

活動(dòng)就在今天，老師一走進(jìn)教室，就跟大家說(shuō)了這件事，大家特別高興。同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：老師，我叫幻想！老師，我叫豬頭！老師，我叫大板牙！同學(xué)們一說(shuō)起自己的外號(hào)，全班都笑成一鍋粥。而我說(shuō)：慕小小，你也取一個(gè)外號(hào)吧！慕小小站起來(lái)說(shuō)：我叫蛋糕！

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，慕小小變得越來(lái)越陽(yáng)光，看著我們這一個(gè)溫暖的班集體，我感到高興。

班集體的溫暖作文 篇8

我們四三班是一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的大家庭。家庭里天天都洋溢著歡聲笑語(yǔ)、每個(gè)角落都布滿著愛(ài)。

憑著我們大家的出謀劃策和豐碩想象力，大家齊心合力地把教室裝扮成一個(gè)錦繡的大花園，讓我們?cè)跍剀暗募彝ダ锟鞓?lè)的糊口和學(xué)習(xí)。

我們的班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。不管是誰(shuí)碰到難題，大家都會(huì)伸出雙手，互相幫助。

我們的班集體是一個(gè)健康快樂(lè)的班集體，課堂上大家積極發(fā)言、探討問(wèn)題；下課時(shí)，我們有說(shuō)有笑，開(kāi)心的不得了。

我們的班集體是一個(gè)積極向上的班集體，體育場(chǎng)上，有我們的加油吶喊聲，也有失利后的哭泣聲，我們大家團(tuán)結(jié)一致，為班集體獲得榮譽(yù)。

這就是我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助的暖和班級(jí)——四三班。

班集體的溫暖作文 篇9

星期五那天，我第一次感受到班集體的溫。事情是這樣的：那天下午課間，我見(jiàn)黑板的“臉上”有一塊塊的白色藥膏，便拿起黑板擦去除掉那一塊塊藥膏，我轉(zhuǎn)過(guò)身，突然同學(xué)利桂梅不小心踩了我一腳。頓時(shí)，一股鉆心的痛使我無(wú)法忍受。

我回到座位上坐了下來(lái)，仔細(xì)一看，呀！腳趾出血了。張恩瑜看見(jiàn)我的臉色不太對(duì)勁，就跑過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？我指著出血的腳指頭說(shuō)：“我的腳指頭被利桂梅踩了一腳，出血了”張恩瑜聽(tīng)后，忙把這一情況告訴了數(shù)學(xué)老師和班長(zhǎng)。數(shù)學(xué)老師忙說(shuō)：“快去找班主任。

”班主作聽(tīng)到同學(xué)受傷的消息，急忙拿著一袋棉花和一瓶萬(wàn)花油來(lái)到教室。此時(shí)，我的位置四周已被同學(xué)們圍住了，同學(xué)們你一句我一句地問(wèn)我“痛嗎？”“好點(diǎn)了嗎！”“沒(méi)關(guān)系吧！”。。

……

。我看著同學(xué)們這么關(guān)心我，不由得流下了熱淚。一位同學(xué)見(jiàn)狀，立刻回到座位上拿出一張紙巾遞給了我，我接過(guò)紙巾，輕聲的說(shuō)：“謝謝你！”這時(shí)，班主任擠了進(jìn)來(lái)，她把萬(wàn)花油倒在棉花上，正要為我敷上，被利桂梅“奪”了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老師，讓我來(lái)吧！”她一邊小心翼翼地擦著我的傷口，一邊對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起！。

。。

……

”

直到現(xiàn)在，我的腳指頭徹底的愈合了，但我永遠(yuǎn)忘不了那天發(fā)生在班里的事情，它使我第一次感受到班集體的溫暖。

班集體的溫暖作文 篇10

②到了冬天，天冷的時(shí)候，她的手指常常被凍裂了，一堂課板書(shū)下來(lái)，疼痛不已。上課前擦的潤(rùn)膚油，不到幾分鐘的時(shí)間就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課后她經(jīng)常用熱水袋焐住冰涼疼痛的手指。

③有一堂課，她需要板書(shū)一黑板內(nèi)容，寫(xiě)到一半的時(shí)候，她手上的裂口流出很多，染紅了手中的粉筆。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的。那點(diǎn)點(diǎn)跡像梅花一樣，競(jìng)將白色的粉筆點(diǎn)綴得分外引人注目。

④她拿出紙擦掉上的，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)。不專心上課嘰嘰喳喳說(shuō)話的學(xué)生見(jiàn)狀后不再說(shuō)話。教室里安靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片凋落在草地上發(fā)出的輕微聲音。

⑤第二天上課，她一走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動(dòng)，那種神情意味深長(zhǎng)，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)。班長(zhǎng)喊起立，全班學(xué)生向老師問(wèn)好，他們并沒(méi)有把目光放在老師身上，眼睛全盯頭講臺(tái)上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特殊的日子？當(dāng)她粉筆盒里拿出粉筆準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來(lái)，像花園里多彩的花枝。

⑥老師以為學(xué)生們是開(kāi)玩笑的，準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的\'彩紙時(shí)，學(xué)生們異口同聲地喊：老師先不要撕，請(qǐng)先看看那些字！那紙上有字！

⑦細(xì)看紙上，密密麻麻寫(xiě)著：“老師，天冷了，我們看到你板書(shū)時(shí)手上流，就用紙把粉筆包起來(lái)。這樣你寫(xiě)字時(shí)手就不會(huì)疼了！”在那些粉筆中有一支很特別，沒(méi)有包紙，被一個(gè)硬殼的彩色筆筒包著。拿起來(lái)仔細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)已經(jīng)用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒！這是多么富有詩(shī)意的獨(dú)特創(chuàng)意??！這些純真的孩子，把母親用來(lái)化妝的唇膏筒也給拿來(lái)了。

⑧幾十雙眼睛盯著老師。她的眼睛濕潤(rùn)了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來(lái)。她微笑著向?qū)W生道謝。轉(zhuǎn)過(guò)身，書(shū)寫(xiě)。粉筆灰像雪花一樣飄落，競(jìng)在這寒冬的教室顯得格外的婆娑和嫵媚，彌散著溫馨。握著那細(xì)細(xì)的粉筆，她感覺(jué)握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的擼槳，在愛(ài)的海洋里劃呀劃。他們用簿簿的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動(dòng)著一種說(shuō)不出的力量。她知道，那些孩子的心，像細(xì)微的炭火一樣，默默燃燒著……

（選自《意林文匯》2007、1，略有改動(dòng)）

1、感知深刻內(nèi)容，提煉：（3分）

請(qǐng)用一句話概括出這一感人故事的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)題目“最溫暖的墻”的含義。

2、剖析鮮明形象，理解：（4分）

（1）從我的朋友冬天不顧開(kāi)裂流、忍痛板書(shū)等細(xì)節(jié)，可看出這是一位怎樣的老師？

（2）舉例說(shuō)說(shuō)文章是怎樣來(lái)表現(xiàn)孩子們的頑皮、懂事、富有愛(ài)心的可愛(ài)性格的？

3、透視細(xì)膩情感，體驗(yàn)：（4分）

（1）老師為什么要“撕掉包裹粉筆的彩紙”？孩子們又為什么不讓撕？

（2）最后一段說(shuō)“此刻，她的心里涌動(dòng)著一種說(shuō)不出的力量”，請(qǐng)問(wèn)這是一種什么力量？

4、揣摩童真世界，設(shè)想：（3分）

第七段畫(huà)線句說(shuō)“這是多么富有讀音的獨(dú)特創(chuàng)意啊”，假如你也是這個(gè)班上的一員，你怎樣表達(dá)對(duì)老師的關(guān)愛(ài)？（50字左右，如創(chuàng)意獨(dú)特，且文筆生動(dòng)的可另加1分）

5、品讀精彩語(yǔ)言，賞析：（4分）

（1）、第一段畫(huà)線句使用了的修辭手法及其作用是什么？作者這樣寫(xiě)的用意是什么？

（2）最后一段畫(huà)線句寫(xiě)得雋永生動(dòng)，耐人尋味。請(qǐng)從內(nèi)容與形式兩方面作點(diǎn)賞析。

班集體的溫暖作文 篇11

在我的班里，同學(xué)們都很關(guān)心我。當(dāng)我傷心時(shí)，他們會(huì)安慰我；當(dāng)我遇到困難時(shí)，他們會(huì)伸出熱情的雙手，來(lái)幫助我；當(dāng)我失敗時(shí)，他們會(huì)鼓勵(lì)我勇敢地前進(jìn)；當(dāng)我灰心時(shí)，他們會(huì)教導(dǎo)我當(dāng)我回想著那一件又一件事時(shí)，我真感到溫暖啊！

有一次，那是個(gè)星期二的下午，課外活動(dòng)時(shí)間，我滿懷信心、心花怒放地走在走廊間聽(tīng)著播音，我洗耳恭聽(tīng)，聽(tīng)著聽(tīng)著，聽(tīng)到了最后一篇佳作時(shí)，可不是我的文章，我心里既憤怒，又悲傷。這不，連六（3）班的同學(xué)都在取笑著我，這無(wú)疑是往我的傷口上撒鹽，我不禁頭涔涔而淚汪汪了。我哭著跑著跑到我的座位上，抱頭痛哭起來(lái)。就在我絕望和悲傷之中，我的同學(xué)小倩和小韓走到我的座位旁，她們倆看了看我，小韓關(guān)切的說(shuō)：小師，你不要再哭了，失敗是成功之母，搞不得播，但還可以再投。接著，小倩深切的安慰我，說(shuō)：小韓說(shuō)得對(duì)極了！我相信你一定能行的。只要你能從中吸取到教訓(xùn)，把文章寫(xiě)得更加具體，更加形象，更加生動(dòng)，一定可以播的。你要對(duì)自己有信心??！要記住一個(gè)人無(wú)論做什么事，只要他肯努力，只要他有足夠的自信，就一定會(huì)能把事做好。我聽(tīng)了小倩的一席語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，立刻擦干眼淚，破涕為笑，繼續(xù)更加努力，更加專心，更加耐心地寫(xiě)起了文章

還有一回。那是個(gè)星期五的早上，第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們?cè)谖蛔由先褙炞⒌芈?tīng)著數(shù)學(xué)老師講課的內(nèi)容。數(shù)學(xué)老師在黑板上用圓規(guī)畫(huà)了一個(gè)圓形后，讓我們同學(xué)分別模仿老師畫(huà)的圓形。我大吃一驚，這才如夢(mèng)初醒，??！我忘記買圓規(guī)了，怎么辦？我記得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，總不能不畫(huà)吧！在旁邊的小智看出了我的心思，他從書(shū)包里取出另一副圓規(guī)，遞給我，笑著說(shuō)：別急，我給你借，等用完后，你再還給我。我接到圓規(guī)，頓時(shí)，一股暖流流遍我的身子，我感到溫暖溫暖的。

這就是我班！我能在這種班級(jí)里學(xué)習(xí)，怎能不感到溫暖??？

班集體的溫暖作文 篇12

我溫暖的家班集體

家，每人都有一個(gè)舒適的家。而我除了這個(gè)家外，還有一個(gè)溫暖的大家。這個(gè)家中有可親可敬的媽媽，還有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的兄弟姐妹。這個(gè)家給了我許許多多的幫助和溫暖，使我永遠(yuǎn)難以忘懷。

去年暑假過(guò)后，同學(xué)們背著書(shū)包高高興興地去學(xué)校報(bào)到。而我因?yàn)槟_做了手術(shù)，還打著石膏，不能自己行走，無(wú)法和同學(xué)們一塊兒到校，心里是多么的煩悶、苦惱啊。我難過(guò)地躺在床上流淚，這時(shí)聽(tīng)到篤篤篤的敲門聲，媽媽把門打開(kāi)，我的班主任崔老師來(lái)看我了。老師問(wèn)寒問(wèn)暖，關(guān)心倍至。她安慰我不要著急，要安心養(yǎng)病，安排好座位后一定會(huì)通知我去上課的我聽(tīng)了，只覺(jué)得一股暖流涌上心頭。老師要走了，我真舍不得，多么想讓老師再坐一會(huì)兒啊。

兩天后，同學(xué)們告訴我可以去上課了。當(dāng)爸爸背著我第一次走進(jìn)教室時(shí)，我不禁愣住了：老師為我準(zhǔn)備了兩個(gè)人的座位，椅子是她特意從辦公室搬來(lái)的，上面還鋪了一塊厚厚的棉墊。我坐下后，老師又將一條長(zhǎng)登攔在桌子外面，生怕同學(xué)碰著我。她彎下腰，悄悄地對(duì)我說(shuō)：你如果要上廁所,告訴我一聲。面前發(fā)生的一切，使我的眼睛濕潤(rùn)了。親愛(ài)的老師啊，您想的多么周到，這件事連細(xì)心的媽媽也不會(huì)考慮到的，您不是媽媽卻勝似媽媽。上課后，老師又千囑咐萬(wàn)叮嚀，讓同學(xué)們千萬(wàn)別碰著我的腳，不要越過(guò)我桌子旁邊圍的板発。

下課的鈴聲響了，同學(xué)們呼啦一聲圍了過(guò)來(lái)，桌子四周擠得滿滿的，可是誰(shuí)也沒(méi)有越過(guò)界，都是小心翼翼的。張張笑臉上掛著關(guān)心的神色，有的給我講笑話，有的問(wèn)我做完手術(shù)疼不疼，還有的同學(xué)鼓勵(lì)我要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。我被深深地感動(dòng)了，不禁熱淚盈眶。從這天起，班里兩位男同學(xué)就主動(dòng)擔(dān)起了為我搬椅子的任務(wù)，每天我還沒(méi)進(jìn)教室，他倆已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了座位。

下午我不能到校。放學(xué)后，同學(xué)們主動(dòng)給我補(bǔ)課，把作業(yè)送到我的手中。還有很多同學(xué)來(lái)看望我，連身體不好的高齊也來(lái)了多次。有的晚上，艾萌萌和秦巖怕我寂寞，又來(lái)陪伴我，為我解除煩悶。這真是不是姐妹，卻勝似姐妹。

我們的班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的家，是一個(gè)充滿溫暖歡樂(lè)畔家。我生活在這個(gè)大家庭里，是多么幸福、自豪??！

班集體的溫暖作文 篇13

家，是人們避風(fēng)的港灣，我六二班是個(gè)溫暖的班集體，這里就像家一樣，令我難以忘懷。在里面，我感受到了家的溫暖，家的氣息，還有家的優(yōu)雅。

剛步入小學(xué)的大門，踏進(jìn)這個(gè)班，我就不太喜歡這個(gè)班，因?yàn)槲矣X(jué)得班上的同學(xué)一點(diǎn)兒也不好相處。過(guò)了一段時(shí)間，我慢慢地喜歡這個(gè)班了。因?yàn)槲以谶@個(gè)班里結(jié)交了許多的好朋友，和他們一起學(xué)習(xí)、生活。

那是去年學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我真正地喜歡上這個(gè)班級(jí)。在4100米男生和女生的接力賽中，可以看出我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。在接力比賽中，砰的一聲槍響，各班的運(yùn)動(dòng)員就像離弦的箭一樣沖了出去。我們班的第一棒的同學(xué)一眨眼的功夫就逼進(jìn)了第二棒，跑第二棒的同學(xué)也像風(fēng)一般似的沖了出去。當(dāng)我們班的運(yùn)動(dòng)員在奮力拼搏時(shí)，其他同學(xué)正拼命地為他們喊加油，吶喊聲震耳欲聾，哪怕是嗓子給喊啞了，他們也不愿停下來(lái)。在我們的加油聲一浪高過(guò)一浪時(shí)，我們班的男、女接力賽中獲得了高年級(jí)組第一名。這次比賽讓我明白了：我是這個(gè)集體的一員，我應(yīng)該以這個(gè)集體為榮，為集體而著想，為這個(gè)集體貢獻(xiàn)出一份力量!

我愛(ài)我的班集體，老師時(shí)常會(huì)說(shuō)些幽默的話語(yǔ)，同學(xué)們也經(jīng)常開(kāi)一些玩笑我在這個(gè)溫暖的集體里生活著我相信，我們的班集體是最棒的，我們一定會(huì)努力拼搏，因?yàn)?，我?ài)我的班集體!

班集體的溫暖作文 篇14

北京三里河的國(guó)務(wù)院宿舍區(qū)，是楊絳居住了37年的地方。院子外國(guó)務(wù)院部委云集，院子里滿是翻新外墻的腳手架，103歲的楊絳靜悄悄隱身在一片喧鬧中。

她的家是院子里唯一一戶沒(méi)有封閉陽(yáng)臺(tái)的。中國(guó)總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)前會(huì)長(zhǎng)劉長(zhǎng)琨住在楊絳家對(duì)門，有一次問(wèn)楊絳：“為什么不把陽(yáng)臺(tái)封起來(lái)呢?”楊絳回答得很干脆：“為了坐在屋里能夠看到一片藍(lán)天。”

屋里，是水泥地和白石灰墻，四壁樸素?！八k公桌的后面有一排暖氣，熱氣已把墻壁熏出一道道黑印來(lái)，有一年春節(jié)前打掃衛(wèi)生時(shí)，保姆想把黑印擦掉，結(jié)果反而越擦越臟，只好作罷。單位多次提出為她裝修和粉刷房屋，她總是婉言謝絕，說(shuō)自己住慣了?！痹稳嗣裎膶W(xué)出版社編審的胡真才接受了環(huán)球人物雜志記者的采訪。他是今年8月剛剛出版的《楊絳全集》的編者。

“她的家里藏書(shū)不多，但是字典很多，各種語(yǔ)言的都有，上面被她和錢鍾書(shū)先生寫(xiě)得密密麻麻，因?yàn)樗麄冊(cè)诓粩嗉m正字典里的差錯(cuò)?！敝袊?guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所(下文稱外文所研究員朱虹說(shuō)。

無(wú)數(shù)媒體想拜訪楊絳，都未果。她的保姆吳女士說(shuō)：“她現(xiàn)在年紀(jì)大了，聽(tīng)力不太好，家里的電話都由我來(lái)接聽(tīng)，媒體的拜訪也都免了。”能見(jiàn)到她的人，只有錢家?guī)孜唤H，外文所和出版社相交數(shù)十年的學(xué)生與老友，每每見(jiàn)面，也只有十來(lái)分鐘。由于聽(tīng)力原因，她與他們“筆談”?！熬臀夷樒ず裥?，敢坐上半個(gè)小時(shí)”，楊絳的學(xué)生、外文所研究員鄭土生笑著告訴環(huán)球人物雜志記者。

前幾年，院子里的鄰居還能見(jiàn)到楊絳，她散步、鍛煉，尤其喜愛(ài)跟小孩子玩玩。說(shuō)來(lái)心酸，女兒錢瑗無(wú)子女，所以楊絳膝下沒(méi)有孫輩。鄰居嚴(yán)欣久記得，院子里的人都說(shuō)，“楊先生您能活120歲”，她聽(tīng)了笑笑答：“活那么久太苦?！苯鼇?lái)，鄰居也少見(jiàn)她了。外文所黨委書(shū)記黨圣元說(shuō)：“楊先生今年多次入院，教師節(jié)前后剛出院回到家中?！?/p>

楊絳的“隱”并非因?yàn)槟隁q高了，而是她習(xí)慣了。“錢鍾書(shū)先生在時(shí)，他們夫婦就常年生活在這種狀態(tài)里。”朱虹說(shuō)：“很難把他們同整天跑這個(gè)會(huì)那個(gè)會(huì)，到處演講的‘專家’聯(lián)系起來(lái)，他們跟這些事一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有?！?/p>

“但隱身于世并不等于她‘兩耳不聞窗外事’?！焙娌鸥嬖V環(huán)球人物雜志記者，“從2004年出版的《楊絳文集》到現(xiàn)在的《楊絳全集》，這10年間楊絳先生從93歲到了103歲，在這樣的高齡，借用人民文學(xué)出版社一位負(fù)責(zé)人的話說(shuō)，‘她完全可以享受盛名而不再作為，但她從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)思考和對(duì)文字的筆耕’?！焙娌畔嘈?，等《楊絳全集》重版時(shí)，她還會(huì)寫(xiě)出新的作品添加進(jìn)來(lái)。

與《楊絳全集》同時(shí)出版的，還有一部中篇小說(shuō)《洗澡之后》。這是楊絳給自己1988年的長(zhǎng)篇小說(shuō)《洗澡》寫(xiě)的續(xù)作。她98歲動(dòng)筆，幾易其稿，直到今年4月才決心拿出來(lái)發(fā)表。楊絳解釋了續(xù)寫(xiě)的原因：“《洗澡》結(jié)尾，姚太太為許彥成、杜麗琳送行，請(qǐng)吃晚飯……有讀者寫(xiě)信問(wèn)我：那次宴會(huì)是否烏龜宴。我莫名其妙，請(qǐng)教朋友。朋友笑說(shuō)：‘那人心地骯臟，認(rèn)為姚宓和許彥成在姚家那間小書(shū)房里偷情了?！液芟訍?。我特意要寫(xiě)姚宓和許彥成之間那份純潔的友情，卻被人這般糟蹋。假如我去世以后，有人擅寫(xiě)續(xù)集，我就麻煩了?，F(xiàn)在趁我還健在，把故事結(jié)束了吧?！庇谑?，在《洗澡之后》的結(jié)尾，楊絳特意再說(shuō)了一句：“故事已經(jīng)結(jié)束得‘敲釘轉(zhuǎn)角’。誰(shuí)還想寫(xiě)什么續(xù)集，沒(méi)門兒了!”

這就是楊絳，一向溫厚幽默，但容不得假與惡，尤其容不得對(duì)丈夫錢鍾書(shū)的任何冒犯。去年，她做了一件全社會(huì)關(guān)注的事——通過(guò)法律程序，緊急叫停某拍賣公司對(duì)錢鍾書(shū)、錢瑗以及自己的私人信件的拍賣，并且在今年4月最終打贏官司，獲得20萬(wàn)元賠償。她當(dāng)然不是為了賠償，而是為了守護(hù)已故的丈夫和女兒。

還有一件事，楊絳已堅(jiān)持13年。2001年，她和清華大學(xué)簽訂協(xié)議書(shū)，將錢鍾書(shū)和她當(dāng)年上半年所獲稿酬72萬(wàn)元及其后他們發(fā)表作品獲得的報(bào)酬，全部捐獻(xiàn)給母校，設(shè)立“好讀書(shū)獎(jiǎng)學(xué)金”，幫助愛(ài)好讀書(shū)的清寒子弟完成學(xué)業(yè)。清華大學(xué)教育基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)助理池凈告訴環(huán)球人物雜志記者：“‘好讀書(shū)獎(jiǎng)學(xué)金’已獎(jiǎng)勵(lì)了400多名清華學(xué)子?！彪S著錢、楊稿酬的不斷累積，“目前本金達(dá)到1400萬(wàn)元”。而且，楊絳還會(huì)和獲得獎(jiǎng)學(xué)金的“小友”“讀書(shū)的種子”見(jiàn)面聚談。

她靜悄悄地隱身，又在靜悄悄地影響這個(gè)時(shí)代。

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【最好的紀(jì)念】

丈夫、女兒相繼去世后，楊絳做的第一件事情就是將錢鍾書(shū)的作品整理出來(lái)，還把他密密麻麻的`發(fā)表，之后又將他們二人全部稿費(fèi)和版稅捐贈(zèng)母校清華大學(xué)設(shè)立“好讀書(shū)”獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)好學(xué)上進(jìn)、成績(jī)優(yōu)秀、家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，使學(xué)生能無(wú)后顧之憂地完成學(xué)業(yè)。錢、楊兩位先生對(duì)受獎(jiǎng)的學(xué)生沒(méi)有別的要求，只希望他們學(xué)成以后，有朝一日能以各種形式報(bào)效祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)?！昂米x書(shū)”獎(jiǎng)學(xué)金2001年9月建立以來(lái)，由錢鍾書(shū)、楊絳作品出版收入積累的資金目前已近200萬(wàn)元。隨著《錢鍾書(shū)手稿集》(四十多卷《〈宋詩(shī)紀(jì)事〉補(bǔ)正》(十二冊(cè)《圍城》英文版、漢英對(duì)照本的陸續(xù)出版，基金總額將相當(dāng)可觀。楊絳用自己燭光般微弱的晚年時(shí)光，做完這些之后，便開(kāi)始著手寫(xiě)作女兒錢瑗未完成的《我們仨》——這些是楊絳先生對(duì)已逝親人最好的紀(jì)念。

【素材解讀】

憑借一腔愛(ài)的液，憑借著一顆高貴的心靈，憑借著回報(bào)社會(huì)的赤子之心，楊絳在捐助中和出版親人的作品中體味著人生最大的快樂(lè)和幸福。作為錢鍾書(shū)先生的夫人、錢瑗教授的母親，當(dāng)兩位最親近的人相繼離開(kāi)后，楊絳忍著巨大的悲痛，繼續(xù)完成女兒和丈夫的遺愿。楊絳以她的堅(jiān)強(qiáng)與豁達(dá)所做出的一切，展示出她愛(ài)女之心、愛(ài)夫之切以及她美麗而高尚的人格，讓我們感動(dòng)和景仰。

【素材鏈接】

居里夫婦得到7萬(wàn)法郎的諾貝爾獎(jiǎng)金，居里夫人還得到了5萬(wàn)法郎的歐西利獎(jiǎng)金。她將一部分獎(jiǎng)金存入銀行，補(bǔ)貼家用和自費(fèi)招聘一位實(shí)驗(yàn)室助手，把其余一些獎(jiǎng)金捐助了一些學(xué)術(shù)團(tuán)體，又給教過(guò)她的一位貧困的法國(guó)教師匯去一筆旅費(fèi)，讓老師能重游故鄉(xiāng)。接下來(lái)，居里夫人把她千辛萬(wàn)苦提煉出的鐳(價(jià)值100萬(wàn)以上法郎贈(zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。有人勸她把這些財(cái)產(chǎn)留給兩個(gè)女兒，居里夫人說(shuō)：“我希望女兒長(zhǎng)大自己謀生，我只留給她們精神財(cái)富，把她們引上正確的生活道路，而絕不給她們留金錢?！?/p>

班集體的溫暖作文 篇15

平時(shí)登梯攀高，都少不了他。這一次，他丟爬足球架，不小心掉一下來(lái)，摔折了左臂。醫(yī)生要他在家靜養(yǎng)。周鈞一個(gè)人悶在家中，就象關(guān)在籠中的小豹子煩躁不安。他擔(dān)心落下的功課，又惦念著正在進(jìn)行的小足球賽，要是有個(gè)人能來(lái)給他說(shuō)說(shuō)學(xué)校和班里的情況那該多好哇!可是誰(shuí)能來(lái)呢?小足球隊(duì)的伙伴跟周鈞最好，可是他們正忙著比賽呢！同桌那個(gè)女同學(xué)受夠了周鈞的氣，根本不可能來(lái)。學(xué)習(xí)委員呢?周鈞幾乎沒(méi)有好好向她交過(guò)一次作業(yè)，不是向她臉上扔去就是丟在地上，罰她去揀，氣得學(xué)習(xí)委員總是拿大眼睛狠狼地瞪他。班長(zhǎng)呢?更別提了，哪節(jié)自習(xí)課周鈞不跟班長(zhǎng)沖突幾次呢?唉!沒(méi)人能來(lái)了。周鈞又膨又恨。自己平時(shí)要能和同學(xué)搞好關(guān)系該多好??！午飯后，爸爸媽媽又都上班去了，周鈞一個(gè)人悶悶不樂(lè)地躺在床上，不一會(huì)兒就迷迷糊糊地睡著了。咚咚咚!

一陣敲門聲把他驚醒了，他一骨碌從床上爬起來(lái)，下地去開(kāi)門。當(dāng)他用沒(méi)有受傷的右手把門打開(kāi)后，不禁愣住了。啊!是班主任吳老師和十多個(gè)伺學(xué)站在門前，他們用關(guān)切的眼光看著周鉤，仿佛很久很久沒(méi)有見(jiàn)面了似的。周鈞趕緊把老師和同學(xué)們讓進(jìn)屋里。吳老師先問(wèn)了他醫(yī)冶的情況，又把帶來(lái)的一網(wǎng)兜水果放在桌子上，對(duì)周鈞說(shuō):同學(xué)們都很惦念你，明天就是中秋住節(jié)了，大家每人從家中拿了一個(gè)水果送給你。你看，可真全:有蘋(píng)果，鴨梨，大石榴吳老師又打開(kāi)一個(gè)紙包說(shuō):這月餅也是大家湊錢買的，是同學(xué)們的一片心意周鈞只覺(jué)鼻子一酸，心里熱呼呼的，一句話也說(shuō)不出來(lái)，只是不停地點(diǎn)著頭。班長(zhǎng)走上前來(lái)，輕輕撫摸著周鈞受傷的左臂說(shuō):還疼嗎?同學(xué)們可想你啦，希望你早日養(yǎng)好傷。

學(xué)習(xí)委員熱情地說(shuō):不要擔(dān)心圣落下的功課我?guī)湍阊a(bǔ)。周鈞覺(jué)得淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，不敢抬頭去看學(xué)習(xí)委貫?zāi)请p熱情的大眼睛，只是深深地點(diǎn)著頭。這是我?guī)湍愠墓P記!從老師背后傳來(lái)了一個(gè)輕輕的聲音。周鈞一看正是自己的同桌。他再也控制不住了，嗚嗚地哭起來(lái)。老師把周鈞摟在懷里，安慰著，不要哭，再養(yǎng)幾天，就能上學(xué)去了冷同學(xué)們也紛紛勸他好好休養(yǎng)，然后就告辭出來(lái)。周鈞送別了老師和同學(xué)，又跑到限合上，舉起右手向天家揮舞著，一直到看不見(jiàn)老師和同學(xué)的身影才回到屋里。他看著那大小木等的一個(gè)個(gè)水果，仿佛看見(jiàn)了同學(xué)們那一張張笑臉;那紙包里的塊塊月餅變成了同學(xué)們J顆顆火熱林心，他感到自已的心中正燃燒一團(tuán)火，是啊于有什么比集體熱關(guān)懷更溫暖的呢?

班集體的溫暖作文 篇16

當(dāng)我們緊靠在一起，互相依靠，就像滿墻的爬山虎緊緊靠在一起一樣，我們的心近了-------因?yàn)槲覀兌昧耸裁词菆F(tuán)結(jié)！人心齊，泰山移！

“團(tuán)結(jié)就是力量”，這鼓力量促使我們往上爬，即使離終點(diǎn)還有很長(zhǎng)一段路，我們會(huì)手拉手，肩靠肩共進(jìn)退，相信一滴水只有放在大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸！以前我們班同學(xué)總想比一個(gè)你我高下，但是在相處了二年多以后，我們的心漸漸靠在一起！

在一場(chǎng)籃球賽上，我們的心近了……

學(xué)校要舉辦一場(chǎng)籃球賽，我們班的男生每天放學(xué)都會(huì)去打籃球，總會(huì)看到他們奔跑的身影，在球場(chǎng)上揮灑淚水。

當(dāng)真正比賽開(kāi)始時(shí)，我們班的男生奮力拼搏，我們會(huì)為他們進(jìn)一球而歡呼雀躍，看到他們自信的笑容備感歡心！當(dāng)他們失掉一球，我們會(huì)喊他們的名字，告訴他們：作戰(zhàn)的不只是你們還有我們，我們會(huì)陪伴著！最終我們贏得勝利，掌聲頓時(shí)響起！

我們每一個(gè)人為此感到自豪，為班級(jí)的榮譽(yù)而爭(zhēng)，懂得了我們是一個(gè)集體！

在一場(chǎng)班會(huì)課上，我們的心近了……

在表演前不到一個(gè)禮拜，我們拿出的小制作只有一二個(gè)，大家緊張起來(lái)漸漸有了意識(shí)，我們是一個(gè)集體！在課后，我們盡力尋找材料，這個(gè)我來(lái)幫你，相信一起畫(huà)效果一定更好！在紙上勾勒出一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的圖畫(huà)。

在展出時(shí)，我們拿著自己的小制作講述它背后的小故事，這時(shí)我們每個(gè)人都笑了，之后我們把它們放在教室每一處，看到它們，就想起了當(dāng)時(shí)我們齊心共同制作的情景，感動(dòng)涌上心頭……

我們把它們好好收藏，即使每一個(gè)都不是那么的美！我們懂得了我們是一個(gè)集體！

每次復(fù)習(xí)課，我們的心近了……

臨近期中考時(shí)，我們不會(huì)像以前，玩耍個(gè)不停，不懂得時(shí)間的寶貴，現(xiàn)在的我們每一個(gè)人都是如此的專心，在課上，只有我們互相討論的聲音，只有我們?yōu)榻獬鲆坏离y題高興發(fā)出的最自然的笑聲，在課后，只有我們忙碌的身影，一一向老師提問(wèn)題！最讓人驚奇的是：那位一向不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人都如此積極進(jìn)??！

我們每個(gè)人爭(zhēng)取取得好成績(jī)，為班級(jí)榮譽(yù)而爭(zhēng)！我們懂得了我們是一個(gè)集體！

我們的心真得近了！無(wú)論在那里，無(wú)論在什么時(shí)候，我們都會(huì)互幫互助！

班集體的溫暖作文 篇17

王全鋒同學(xué)，今天要離開(kāi)我們班集體，到別的學(xué)校去上學(xué)了。他不愿意走，可是，他爸爸調(diào)動(dòng)工作，不走不行啊。

中午，上完最后一節(jié)課，王全鋒的眼圈紅了，一會(huì)兒晶瑩的淚水順著他那白白的臉頰滾落下來(lái)。他想控制自己不要流淚，但那傷心的淚水卻叭嗒叭嗒地直往下掉。他的手絹濕了，胸前的衣服也濕了。

他為什么這樣傷心呢？因?yàn)樗氲搅思w的溫暖，想到了老師和同學(xué)對(duì)他的關(guān)心。

他是我們班一個(gè)特殊學(xué)生。他沒(méi)有媽媽，爸爸還經(jīng)常不在他的身邊。他沒(méi)有家庭溫暖。老師經(jīng)常幫他縫補(bǔ)衣服，多次留他在自己家里吃飯；同學(xué)們幫他學(xué)習(xí)，還不斷地把一些鉛筆、作業(yè)本等學(xué)習(xí)用具送給他。他的心里感到熱乎乎的，學(xué)習(xí)成績(jī)也一天天好起來(lái)。就是這樣一個(gè)溫暖的班集體，他今天就要離開(kāi)了，怎能不留戀呢！

下午，王全鋒要走了，同學(xué)們把他送出校門，他才戀戀不舍地和我們分別了。

班集體的溫暖作文 篇18

我擁有許多好朋友，也擁有許多友情，朋友們的幫助，讓我真正感受到了班級(jí)的溫暖。

——題記

從我上小學(xué)的那一天起，就結(jié)交了許多好朋友。他們個(gè)個(gè)熱心腸，給了我許多幫助，讓我感到了班級(jí)的溫暖。

記得有一次，我的試卷找不到了，急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?？墒蔷退阄壹钡弥泵昂梗嚲韰s還是找不到，那時(shí)的我，都快哭出聲來(lái)了?！巴跤疰?，你怎么了？”孟維見(jiàn)了，奇怪地問(wèn)?！拔遥业脑嚲碚也坏搅?！”我又急又氣地說(shuō)?！皼](méi)關(guān)系，我來(lái)幫你找！”“我也來(lái)！”“還有我！”我的朋友們圍了上來(lái)，七嘴八舌地說(shuō)。我感動(dòng)級(jí)了！連聲說(shuō)：“謝謝你們！”朋友們顧不得聽(tīng)我說(shuō)話，在教室里東找找，西摸摸，開(kāi)始了尋找。

只見(jiàn)李一嵐皺著眉頭，在我周圍的地板、桌面、椅子上不停地尋找，可想而知，她當(dāng)時(shí)的心情，是多么著急了;趙予心則改變了策略，在我和周圍同學(xué)的允許下，開(kāi)始了“桌肚大搜查”，防止別人錯(cuò)拿了我的卷子。搜查之間她不停地把東西翻來(lái)翻去，拿進(jìn)拿出，就連一個(gè)角落都不放過(guò)?？粗瑢W(xué)們都那樣著急地幫我尋找試卷，我的心中百感交集。

經(jīng)過(guò)同學(xué)們認(rèn)真地尋找，我的試卷終于找到了，原來(lái)它一直躺在地板上“做美夢(mèng)”呢！李一嵐拿起試卷，一遍又一遍細(xì)心地?fù)刍覊m，又整整齊齊地疊好，小心地放進(jìn)了我的桌肚里，笑著說(shuō)：“這樣就不會(huì)弄丟了！”看著“失而復(fù)得”的試卷舒服地躺在我的桌肚里，我忽然明白了，是友情的力量，形成了一種強(qiáng)大的力量，也形成了一種巨大的溫暖！

我擁有許多好朋友，也擁有許多友情，朋友們的幫助，讓我真正感受到了班級(jí)的溫暖。

班集體的溫暖作文 篇19

在擂鼓小學(xué)一號(hào)教授教養(yǎng)樓三樓左側(cè)，樓梯口的左邊，教室門口掛著一面活動(dòng)紅旗的`準(zhǔn)是我們六一班的教室。大家在這個(gè)集體已經(jīng)共同學(xué)習(xí)糊口快兩年了，每位同學(xué)都努力地為班集體爭(zhēng)光添彩。在這個(gè)暖和的集體學(xué)習(xí)、糊口真是我的榮幸。

記得有一次王婉儀撿了十元錢，她剛想放進(jìn)自己的書(shū)包，可又想：“丟十塊錢，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)大數(shù)量了，丟錢的人心里該有多著急??！

而且老師教我們要拾金不昧?！庇谑牵彦X交給了老師。上課時(shí)，老師問(wèn)：“誰(shuí)丟了十塊錢。”同學(xué)們都在檢查自己的錢是否丟了，忽然聞聲甚開(kāi)急沖沖地說(shuō)：“老師老師，我丟了十元錢。”甚開(kāi)的錢合浦還珠興奮極了，下課后，甚開(kāi)對(duì)王婉儀說(shuō)：“‘王阿姨王阿姨’，這次真要謝謝你，要不是你把撿到的錢又還給我，我真不知道該怎么辦呢?！鄙蹰_(kāi)說(shuō)話有點(diǎn)口吃，把“王婉儀”說(shuō)成了“王阿姨”，笑得我們前俯后仰，甚開(kāi)是我們班的開(kāi)心果，他也興奮地隨著我們一起樂(lè)。

哈哈！這就是我們的班集體，別小看我們集體中的四十五個(gè)小不點(diǎn)，我們每個(gè)人披發(fā)發(fā)的光和熱使我們的集體更暖和。