2024少年鼓手讀后感9篇

你會(huì)寫作品讀后感嗎？讀完一本書后，總是會(huì)對(duì)里面的故事清潔，人物有各自的想法。?讀書不僅可以讓我們更加知識(shí)淵博，也可以讓我們更加富有情感，今天編輯給大家推薦的是一篇講述“少年鼓手讀后感”的好文。

少年鼓手讀后感 篇1

今天我讀了《愛的教育》里面的一篇文章《少年鼓手》，深有感觸。

一個(gè)祖國(guó)的勝利是用多少人的生命換來的呀？而那些人死而無怨。我雖然不是意大利人，但我被意大利那個(gè)14歲的小男孩的一舉一動(dòng)所深深打動(dòng)了。

故事是這樣的：1848年7月24日。意大利軍約60人被敵人包圍在一座小樓里。就在上尉無可奈何的時(shí)候，就問身旁的少年鼓手：你有勇氣接受挑戰(zhàn)嗎？有，上尉！小鼓手堅(jiān)定地回答。上尉把小鼓手拉近窗口，說：山下那座房子附近有刺刀的光，那就是我們的部隊(duì)。你拿著這張紙條從窗口下去，跑到那兒，把這張紙條交給你遇見的第一個(gè)軍官。小鼓手立刻行動(dòng)起來，不料被敵人發(fā)現(xiàn)了，中了一槍。不過小鼓手又頑強(qiáng)地爬了起來，堅(jiān)持把紙條交出去了。沒過多長(zhǎng)時(shí)間，軍隊(duì)得救了

給我印象最深的是小鼓手那一句堅(jiān)定的話語。那句話可以看出，小鼓手非常果斷，非常勇敢。他那天真的臉上閃者光芒，臉上似乎寫著：上尉，我太開心，我能去為祖國(guó)做事了，你把這件事交給我做，說明你信任我；小鼓手水汪汪的眼睛上似乎看見了：路上自己遇到了許多的坷坷坎坎，自己迷路啦，被敵人的槍擊中啦他的心里想著，我一定要成功，我一定要把紙條給送到軍官手里，我一定要?jiǎng)倮」氖值男睦镏挥腥齻€(gè)詞，那就是：勇敢、勝利、堅(jiān)持。

還讓我印像深刻的是：當(dāng)上尉張開雙臂，把小鼓手緊緊地?fù)磉M(jìn)自己寬大的懷抱中?？梢钥闯錾衔颈恍」氖稚嵘硗赖木窀袆?dòng)了。他覺的：自己并不是上尉，小鼓手卻是一個(gè)名副其實(shí)的英雄，如果沒有小鼓手的話，自己和祖國(guó)就不會(huì)有今天，祖國(guó)就不會(huì)勝利，祖國(guó)不會(huì)是歡聲笑語的了。上尉也想贊賞小鼓手，一個(gè)14歲的孩子，腿被子彈打中后，能繼續(xù)行走，是很不容易的一件，但他還能堅(jiān)持把紙條交給軍官，說明這個(gè)孩子很堅(jiān)強(qiáng)。

在一個(gè)14歲孩子心中，祖國(guó)是多么的偉大，他愿意為祖國(guó)犧牲自己的生命。在其他孩子還在享受著金色童年的時(shí)候，一位14歲的少年鼓手卻失去了一條腿。雖然他失去了一條腿，不能奔跑，不能追逐，不能嬉戲，但是他非常的驕傲，因?yàn)槟菞l腿失去得值得，它能換來祖國(guó)的勝利，它能換來祖國(guó)的明天，它能換來人們的歡聲笑語

讀了這個(gè)故事，我想告訴人們：祖國(guó)把我們培育成一個(gè)個(gè)強(qiáng)健、善良、勤奮的人。今后不管你們成就多少偉業(yè)，游歷多少國(guó)家，都不能忘記你們的祖國(guó)，那兒是你智慧萌發(fā)的地方，它將令你終生難忘。

少年鼓手讀后感 篇2

一位意達(dá)利的少年鼓手為了完成大尉交給他的任務(wù)，為了祖國(guó)的人民們，奮力把大尉寫的紙條交給緩軍的大部隊(duì)，他一次又一次地跌倒，一次又一次地站起來，竭盡全力的向前跑去，連腿被子彈打中了都全然不顧……

當(dāng)大尉用凜然的目光命令少年執(zhí)行任務(wù)時(shí)，他毫無猶豫，是愛國(guó)的情感給予了他巨大的力量；當(dāng)子彈穿過他的腳，他仍堅(jiān)持著往前走著，情勢(shì)十分危急，成敗在此一舉，他努力跑著，跑著；當(dāng)副官詢問他的傷勢(shì)時(shí)，他認(rèn)為負(fù)傷在身是一種至高無上的榮譽(yù)，即使受了再重的傷，即使拼了自己的命，也要到達(dá)目的地！

這是多么厲害??！

同樣的，有什么樣的人會(huì)想到：我們所有人腳下的土地，不，每一寸土地，都是一份由一個(gè)又一個(gè)英雄的生命，鮮血換來的幸福，幸福當(dāng)然來之不易，我們一定要好好維持它們，一定，一定要好好的保護(hù)他們！不然的話，那一些又一些用英雄的生命，鮮血換來的一份難得的幸福就會(huì)被我們這些人白白的浪費(fèi)了！

驚訝吧，吃了一驚吧，幸福也能用人命來換的？不敢相信？但事實(shí)的確如此，我們一定要竭盡自己的全力，去好好的維護(hù)那一份難得的幸福！

一切都皆有可能！

少年鼓手讀后感 篇3

讀完《少年鼓手》這篇文章，我的心被觸動(dòng)啦，明白為了國(guó)家的利益可以不顧一切。

這篇文章主要是講述了這樣一件事，少年鼓手被受困的上尉囑托給援軍送信，讓援軍來幫助，不幸在半路被敵人發(fā)現(xiàn)了。敵人向鼓手發(fā)起了攻擊，奔跑中的鼓手因?yàn)槭芰藗荒苈刈摺Ｉ衔究吹焦氖致吆苤?，罵道：“你自殺吧，沒死就快跑！”敵人更加猛烈地向鼓手攻擊，過了一會(huì)兒，上尉就看不見鼓手了。

從此，上尉就再也沒有見到過他。正在上尉著急萬分的時(shí)候，有人報(bào)告說援軍到了，上尉很興奮，和援軍一起向敵人發(fā)起了猛烈的反攻。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，雖然上尉受了傷，但最終他們還是勝利了。上尉在后方醫(yī)院治傷的時(shí)候，見到了他以為永遠(yuǎn)也不會(huì)見到的鼓手，鼓手失去了一條腿。少年鼓手就是這樣靠著一條腿的支撐，找到援軍并把信帶到的。

少年鼓手這種堅(jiān)持不懈的精神，深深地感動(dòng)了我。讓我知道為了國(guó)家的利益，自己可以犧牲一切，甚至是生命。

少年鼓手讀后感 篇4

這幾天，我讀了一本好書，叫《愛的教育》。里面有許多感動(dòng)人心的故事。

其中，有一個(gè)故事叫《少年鼓手》，講了柯斯脫寨戰(zhàn)爭(zhēng)的第一天，意軍一支約六十人的步兵聯(lián)軍被派到一個(gè)高地去占領(lǐng)一間空房子。意軍剛到那里，就遭到了奧軍的瘋狂襲擊。子彈像雨點(diǎn)一樣朝意軍打去，意軍不得不丟下傷亡的戰(zhàn)士回到空屋。后來意軍的首領(lǐng)怕抵不住奧軍的攻擊，就派一個(gè)十四歲的鼓手給意軍的駐地帶信請(qǐng)求援助。這個(gè)少年在經(jīng)過奧軍的層層包圍的時(shí)候，他的左腿被打中了，但是他沒有放棄，強(qiáng)忍著疼痛走到了意軍的駐地，把援軍帶到了這里，意軍大獲全勝。

讀著這個(gè)故事，我深深感受到做什么事只要堅(jiān)持，就能成功。

我不由得想起了上次的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——用筷子把裝滿米的紙杯提起來。一開始也不知是怎么回事，我怎么也提不起來，但是我沒有放棄，一次次對(duì)照要求重新做實(shí)驗(yàn)，一次次嘗試，最后我終于把杯子提了起來。

還有我剛學(xué)跳大繩的時(shí)候，總是跳不好，我都快要放棄了，媽媽鼓勵(lì)我說：“兒子，你一定能行，你是最棒的。”就這樣在媽媽的鼓勵(lì)和陪伴下，我又反復(fù)練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了跳大繩，體驗(yàn)到了成功的快樂。

只要堅(jiān)持，就能成功。我堅(jiān)持，我成功，我快樂！

少年鼓手讀后感 篇5

利用元旦的三天假期，我和媽媽共讀了《愛的教育》這本書。其中，《少年鼓手》這篇每月故事令我印象深刻。故事的主人公，一個(gè)十四歲的塞尼亞意大利軍隊(duì)鼓手，為了他所在的部隊(duì)每一位士兵的生命，用他平生最快的速度，跑到意軍總部搬來了騎士救兵，成功地使部隊(duì)脫離了危險(xiǎn)，占領(lǐng)了高地。但在奔跑途中，少年鼓手的腳中了一槍，最后因關(guān)節(jié)嚴(yán)重發(fā)炎而只能截肢。在截肢的過程中，他以超常的毅力戰(zhàn)勝了疼痛，至始至終沒叫過一聲疼，沒發(fā)出一聲呻吟。所有人都說：“他是我們意大利民族的小英雄！”

《少年鼓手》讓人很感動(dòng)，那又是一種什么樣的力量驅(qū)使著他完成這樣的壯烈的事跡呢？對(duì)，就是熱愛祖國(guó)的力量。為什么要熱愛祖國(guó)呢？因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有自己的祖國(guó)，就像每人都有自己的父母一樣。而我們作為中國(guó)人，在我們的血管里流淌的中華民族的熱血；一切我們所看到、，聽到、想到、寫到、熱愛、研究的東西都屬于中國(guó)。每當(dāng)久居海外的游子回到祖國(guó)，又看見祖國(guó)的大好河山，不禁會(huì)流下激動(dòng)的淚水；每當(dāng)你身處異國(guó)他鄉(xiāng)，偶然聽到有人在講著自己國(guó)家家鄉(xiāng)的語言時(shí)，都會(huì)由然而生一種自豪與親切；但當(dāng)聽到有人在說自己祖國(guó)的壞話時(shí)，就會(huì)立刻怒火中燒，氣憤無比，這就是熱愛祖國(guó)的力量。

《愛的教育》這本書就是這樣教育我們熱愛自己的祖國(guó)，就像熱愛自己的家庭一樣。

《愛的教育》這本書是媽媽在聽了同事介紹后特意到書店買的。起初，隨意翻了一下不太喜歡看，都是我們平常生活中平常的事。于是，這本書一直被我冷落了很久。直到去年放假才偶爾發(fā)現(xiàn)，拿起來細(xì)讀。

《愛的教育》是80年代出版的刊物，比我的年紀(jì)還要大的多。《愛的教育》其實(shí)包含了兩個(gè)部分，即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》。今天我捧在手里細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，被書中無數(shù)個(gè)故事深深的打動(dòng)了?！稈邿煷暗暮⒆印贰ⅰ栋嚅L(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國(guó)、愛人民的感情。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西。我想，“愛是什么”不會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，但我知道“愛”是無形的，小到兄弟姐妹的團(tuán)結(jié)友愛、老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、父母對(duì)孩子無私的奉獻(xiàn)，……大到扶貧救災(zāi)、見義勇為……只要用心去感受可以發(fā)現(xiàn)愛往往反映在我們身邊的一些小事上：冬天出門前媽媽替我圍上圍巾；從外面回來父母遞上一杯水；考試沒考好是父母鼓勵(lì)我；學(xué)習(xí)開始走下坡路的時(shí)候老師提醒我們等等，其實(shí)外就在我們生活中。只有善于發(fā)現(xiàn)“愛”才能發(fā)現(xiàn)生活的美好！我想《愛的教育》這本好的書將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。

少年鼓手讀后感 篇6

《少年鼓手》就是一個(gè)愛國(guó)少年為國(guó)而失去一條腿的故事。那是柯斯脫寨戰(zhàn)爭(zhēng)開始第一日的事。

意大利軍隊(duì)忽然受到奧地利中二軍的襲擊，被敵人包圍在空屋里。雖然意大利軍隊(duì)頑強(qiáng)反抗，但敵人還是步步逼近。情況越來越危急的時(shí)候，大尉寫了張紙條，想向遠(yuǎn)處的本隊(duì)求援。于是，他派了一個(gè)少年鼓手，讓他速速去搬救兵。然而，少年鼓手受傷了，但還是堅(jiān)持著找到了救兵。救兵來了，意大利軍隊(duì)得救了，大尉負(fù)了傷。在醫(yī)院，大尉看見了少年鼓手。他已經(jīng)失去了一條腿，但他依然感到自豪。我深深地觸動(dòng)了。想當(dāng)年，在我們的中國(guó)，也曾經(jīng)發(fā)生過戰(zhàn)爭(zhēng)。然而，我們沒有被打倒，我們重新站了起來。經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，我們的人民更頑強(qiáng)了，更有凝聚力了！這是為什么？正是我們中間，有無數(shù)像少年鼓手這樣，熱愛國(guó)家，肯為自己的國(guó)家奉獻(xiàn)出一切的人，他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中，有的人失去了寶貴的生命，有的人的肢體殘缺。但是，今天的事實(shí)證明，他們的犧牲是值得的。正是因?yàn)橛辛怂麄兊臓奚?，才有了現(xiàn)在和平安定的社會(huì)，才有了現(xiàn)在我們幸福的生活。

不光是我們中國(guó)，或者是意大利，世界上任何的國(guó)家都是這樣，有一些人，正是用他們的生命，他們的心血，才換得今天的幸福和安定。少年鼓手，只是他們千千萬萬人中的一個(gè)。這，便是金銀不換的赤子之心，這，便是對(duì)祖國(guó)那深如海水的眷戀與熱愛！愛，其實(shí)很簡(jiǎn)單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國(guó)之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。像一米陽光，親昵溫柔地?fù)徇^你的身體；像一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩；像一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)采擷……愛，其實(shí)就在我們身邊。

少年鼓手讀后感 篇7

作為一名鼓手和音樂教育者，我深刻認(rèn)識(shí)到音樂教育的重要性。在《少年鼓手》中，作者阮一峰以他的自傳體驗(yàn)和成長(zhǎng)故事為例，向讀者展現(xiàn)了音樂教育的重要性以及音樂帶給我們的價(jià)值。

阮一峰從小就喜歡音樂，尤其是鼓聲，他不顧家人反對(duì)，選擇了作為一名鼓手的道路。在經(jīng)歷了艱苦的學(xué)習(xí)和演出過程之后，他逐漸意識(shí)到，音樂不僅僅是一項(xiàng)技能，更是一種精神力量和社會(huì)責(zé)任。在此過程中，他提出了許多哲學(xué)思考和生活態(tài)度，這些思考也是《少年鼓手》給讀者帶來的啟示。

其中，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是：“不要為了自己而創(chuàng)造，而是為了別人而創(chuàng)造?！币魳肥且环N語言，一種方式，可以極大地影響那些聆聽它的人。因此，人類在音樂計(jì)劃中的作用不僅是傳達(dá)音樂的技術(shù)和藝術(shù)性，更重要的是，將音樂的文化價(jià)值和社會(huì)影響力傳達(dá)給人們。音樂家的使命不僅是創(chuàng)造出好聽的音樂，更重要的是讓人們通過聽音樂來感受到生活的美好和令人感動(dòng)的情感。

此外，還有一點(diǎn)非常值得注意的是，對(duì)于阮一峰而言，面對(duì)質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，他從未放棄。這在任何創(chuàng)造性的事業(yè)中都是非常重要的。即使你犯了錯(cuò)誤或者被質(zhì)疑，也不要?dú)怵H。相反，要接受挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)、探索，放棄固有的思維定勢(shì)，才能不斷進(jìn)步。

此外，我認(rèn)為《少年鼓手》也向讀者傳遞了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在音樂學(xué)習(xí)中，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研技術(shù)和藝術(shù)性是必須的，但不僅如此。成功的關(guān)鍵是將所有這些獨(dú)立的指標(biāo)組合成一個(gè)有機(jī)的整體，并將其應(yīng)用于音樂表演中。這可能需要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，但阮一峰通過自己的經(jīng)歷告訴我們，只要堅(jiān)定不移地追求自己的目標(biāo)，就一定會(huì)成功。

最后，我要說，音樂教育是非常重要的。尤其是對(duì)于青少年來說，學(xué)習(xí)音樂不僅能培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力，更能培養(yǎng)他們的品位和文化素養(yǎng)。音樂教育還可以幫助他們發(fā)展自信心和創(chuàng)造力，成為成功的人才。

《少年鼓手》是一部非常值得一讀的書，它凈化了讀者的心靈和情感，傳遞了正確的哲學(xué)思想和生活態(tài)度。作為音樂教育者和鼓手，我深信，只有通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓我們的音樂藝術(shù)更加優(yōu)美、深刻和感人。

少年鼓手讀后感 篇8

《少年鼓手》這本書，讓我感觸良多。

書中主人公是一個(gè)酷愛音樂的少年，他為了成為一名優(yōu)秀的打擊樂手而不斷努力著。從最開始的沒感覺，到后來的堅(jiān)持努力，再到最后成為了全校最佳鼓手，這條道路并不順利，但靠著堅(jiān)毅不屈的志向和毅力，主人公最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

這個(gè)故事教給了我許多的道理。首先，要有夢(mèng)想并勇敢地去追逐它。主人公一直有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一名優(yōu)秀的打擊樂手。雖然身邊的人并不是很支持他，但他并沒有放棄。相反，他在付出中不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步、更加堅(jiān)定。這同樣讓我想到了自己，我們從小就有著自己的夢(mèng)想，但很多人在追夢(mèng)的途中放棄了，因?yàn)樗麄兒ε屡χ筮€是會(huì)失敗。書中的主人公正是告訴我們，只要想做的事情是正確的，那么堅(jiān)持下去總會(huì)有收獲的。

其次，要鼓勵(lì)自己同時(shí)也要相信自己。主人公通過不斷練習(xí)和堅(jiān)持，逐漸提升了自己的能力，同時(shí)也得到了自己的肯定。在如此見證自己的過程中，他自信得到了更大的提升。這時(shí)，我也想起了一句話：自信是成功的關(guān)鍵，沒有自信的人永遠(yuǎn)是失敗者。我們每個(gè)人都應(yīng)該勇敢地挑戰(zhàn)自己的極限，不論有多難，都需要相信自己的實(shí)力，并且要多給自己一些鼓勵(lì)，多一分自信便多一分勝算。

最后，就是要欣賞生命中的每一個(gè)美好瞬間。在書中，主人公通過自己的努力和才能，獲得了所有人的認(rèn)可和尊重，并且現(xiàn)場(chǎng)表演的一瞬之間，更是感受到了沒有什么比這更美好的東西了。生命中有很多美好的瞬間，只要我們學(xué)會(huì)欣賞，我們就能夠充滿感激和滿足。那些美好的經(jīng)歷和感受，可以幫助我們更好地去面對(duì)未來，讓我們更加渴望那下一個(gè)精彩瞬間的到來。

這篇文章只是我的一些感想，但我深信，每個(gè)人在閱讀完《少年鼓手》之后，都會(huì)有不同的想法和感受。只要記得在人生道路上要有夢(mèng)想要堅(jiān)持，要有自信；要欣賞生命中每一個(gè)美好的瞬間，努力將自己變得更美好，相信你也可以取得令自己感到滿足和人們羨慕的成果。

少年鼓手讀后感 篇9

《少年鼓手》，講了柯斯脫寨戰(zhàn)爭(zhēng)的第一天，意軍一支約六十人的步兵聯(lián)軍被派到一個(gè)高地去占領(lǐng)一間空房子。

《少年鼓手》讀后感【1】

讀完《少年鼓手》這篇文章，我的心被觸動(dòng)啦，明白為了國(guó)家的利益可以不顧一切。

這篇文章主要是講述了這樣一件事，少年鼓手被受困的上尉囑托給援軍送信，讓援軍來幫助，不幸在半路被敵人發(fā)現(xiàn)了。

敵人襲擊了鼓手，而奔跑中的鼓手由于受傷不得不慢走。

上尉看到鼓手慢慢走很著急，罵道：“你自殺吧，沒死就快跑!”敵人更加猛烈地向鼓手攻擊，過了一會(huì)兒，上尉就看不見鼓手了。

從此，上尉就再也沒有見到過他。

正在上尉著急萬分的時(shí)候，有人報(bào)告說援軍到了，上尉很興奮，和援軍一起向敵人發(fā)起了猛烈的**。

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，盡管上尉受了傷，他們最終還是贏了。

當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)在后方醫(yī)院受傷時(shí)，他看到了他認(rèn)為永遠(yuǎn)也見不到的鼓手。鼓手失去了一條腿。

這就是年輕的鼓手，一條腿支撐著，找到援軍，把信帶給他。

年輕鼓手的毅力深深地打動(dòng)了我。

讓我知道，為了我們的國(guó)家，我可以犧牲一切，甚至生命。

《少年鼓手》讀后感【2】

這幾天，我讀了一本好書，叫《愛的教育》。

里面有許多感動(dòng)人心的故事。

其中，有一個(gè)故事叫《少年鼓手》，講了柯斯脫寨戰(zhàn)爭(zhēng)的第一天，意軍一支約六十人的步兵聯(lián)軍被派到一個(gè)高地去占領(lǐng)一間空房子。

意大利軍隊(duì)一到那里，就遭到奧地利軍隊(duì)的襲擊。

子彈像雨點(diǎn)一樣朝意軍打去，意軍不得不丟下**的戰(zhàn)士回到空屋。

后來意軍的首領(lǐng)怕抵不住奧軍的攻擊，就派一個(gè)十四歲的鼓手給意軍的駐地帶信請(qǐng)求援助。

這個(gè)少年在經(jīng)過奧軍的層層包圍的時(shí)候，他的左腿被打中了，但是他沒有放棄，強(qiáng)忍著疼痛走到了意軍的駐地，把援軍帶到了這里，意軍大獲全勝。