歷史教師工作計劃(合集十篇)

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歷史教師工作計劃【篇1】

一、指導思想。

以新課程標準為指導，實施和推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合教學理念，提高語言能力和教學能力；建立歷史與其他學科的對話能力，努力提升教學境界；實施綜合學習提高學生綜合分析能力。

二、教學目標。

1、完成七年級上冊的內容；

2、提高教學質量，力爭通過期末考試綜合評價進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。

第三，具體思路。

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”不僅要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)他們的學習意識，還要給他們學習方法上的指導。

學習目的、學習情境的教育，讓學生學好，確?？荚嚦晒?。

3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上多做精講多練，認真做好優(yōu)秀學生培養(yǎng)和差生課后補課工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

5、在復習階段，要精心制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，理清概念，提示規(guī)律，指出迷宮，提高學生復習解題的能力和速度。

6、引用材料和學習經驗。我經常向老教師學習，參加講座。

7、認真組織考試，加強綜合訓練，抓住學科薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。

四、教學任務和要求。

七年級歷史教學要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史觀點，了解重要的歷史概念。

在歷史教學中，要引導學生學會按時間順序觀察歷史發(fā)展變化，引導學生學會收集運用相關歷史學習資料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和初步分析、綜合、比較、總結，對相關歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生的自主學習能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作、參與社會實踐的能力。

五、教學思路。

1、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。對歷史進行正確的描述和分析，做到思想性和科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。

以教為主導、學導結合的教學理念，充分突出學生主體地位。

樹立全面發(fā)展、主動發(fā)展的育人理念，堅持教書育人相統(tǒng)一，提高課堂效率，重視學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生積極探索新知識，提高學習質量和效率，并加以嘗試。

試歷史活動課的教學。

概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節(jié)其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。

六、教學進度

教材初一歷史第一冊總共有能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標，以歷史發(fā)展的線索、重大事件和人物、經濟、文化的重要史實為重點。本學期共二十周，第十八周進行XX市初一歷史年度統(tǒng)考，除去考試周，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。

具體安排如下：

第一周至第五周1～6課共6個課時

第六周至第八周7～11課共5個課時

第九周期中復習共2個課時

第十周期中考試

第十一周至第十二周第三單元（共6個課時

第十三周至第十五周第四單元（共5個課時

第十六、十七周期末復習及統(tǒng)考

歷史教師工作計劃【篇2】

作為一名高三歷史教師，我深知這是一份充滿挑戰(zhàn)和責任的工作。多年來，我積累了豐富的工作經驗，并形成了一套行之有效的工作計劃，幫助我提供高質量的教育和幫助學生順利通過高考。

我將制定詳細的教學計劃。這是一項至關重要的步驟，能夠幫助我有條不紊地組織教學內容和教學活動。我將結合教學大綱和歷史知識點，合理安排每個學期的教學進度，確保學生能夠逐步掌握重要知識和技能。同時，我會充分利用課堂時間，采用多種教學方法和資源，如講授、討論、案例分析和多媒體等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

我會注重學生的個性化學習。高三是學生們面臨高考的關鍵時期，每個學生都有自己的學習特點和需求。因此，我將盡可能了解每個學生的背景和學習風格，通過個別輔導和小組討論等方式，幫助他們克服困難，提高學習效果。我會及時給予學生反饋，并鼓勵他們主動參與課堂活動和討論，培養(yǎng)他們的思考和表達能力。

第三，我將充分利用考試資源和模擬測試。高考是學生進入大學的關鍵，我將在教學中注重貼近高考要求。我會定期組織模擬考試，并對學生的答題情況進行分析和評估。通過復習和講解，我會幫助學生理解高考題型和解題技巧，提高他們的應試能力和自信心。我也會關注高考歷年真題和熱點考點，及時更新教材和課堂內容，以確保學生掌握最新的歷史知識和動態(tài)。

第四，我會積極與學生家長和同事溝通合作。學生的學習成績和發(fā)展離不開與家長和同事的良好合作。我會與家長保持密切聯(lián)系，及時向他們反饋學生的學習情況，并和他們共同制定學生的學習目標和計劃。同時，我也會與其他科目教師進行交流和合作，互相幫助，確保學生能夠全面發(fā)展。

我會不斷提升自己的教育教學能力。作為一名高三歷史教師，我深知知識的更新和教學方法的改進對于教育工作者的重要性。因此，我會不斷學習、研究歷史領域的新知識和新發(fā)現(xiàn)，并參加教育培訓，提高自己的教學水平和能力。我將用心與愛心教學，為學生們提供最優(yōu)質的歷史教育。

作為一名高三歷史教師，我將堅持課程目標，注重學生的個性化學習，靈活運用教學方法和資源，密切與家長和同事合作，不斷提升自己的教育教學能力。我相信通過我的努力和學生們的共同努力，一定能夠取得令人滿意的高考成績，并對歷史知識有更加深入的理解和感悟。

歷史教師工作計劃【篇3】

一、指導思想

以學校教學計劃為指引，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；深入課堂，及時調研，加大對學科教學質量的過程管理，抓好“備課”、“上課”、“教學評價”等主要教學環(huán)節(jié)，加強有效教學研究，全面提高學校教育教學質量。

二、工作目標

1. 進一步落實《歷史課程標準》和《歷史教學大綱》，大力推進新課程、新教材改革。以課程功能的轉變和課程結構的調整為重點，以構建促進學生全方面發(fā)展的評價體系為中心，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

2. 轉變教師觀念，加強教研和科研力度。力爭使學科教研活動規(guī)范化、制度化，做到“教研日”活動定時、定點、定內容；推出一批研究型教師，能做學科組學科帶頭人。

3. 建立規(guī)范的備課制度，以教師為本，推進備課組建設。做到組內活動定時、定點、定內容、定中心發(fā)言人；教學資源組內共享。

4. 狠抓有效課堂教學，實行教師集體備課制。打造“有效課堂”，注重課堂的有效性、創(chuàng)新性、開放性、拓展性。關注學生學習過程狀態(tài)，倡導啟發(fā)式、討論式和活動式等多元化的教學方法；關注學生學習方式的轉變，引導學生學會自主、合作、探究學習，積極倡導學生“自主學習與合作探究”的學改活動。

5. 按教務處的安排，認真組織好教師“六個一”活動，加強備課、上課、聽課和評課等教學常規(guī)工作。加強對新教材的學習和研究，注重挖掘教材內涵，體現(xiàn)課改理念。深入課堂，及時調研，關注常態(tài)歷史教學，適時反思和總結，提高教學質量。加強對學生學習過程和考試方法的指導，真正做到面向全體，尊重個體差異，促進學生全方面素質的提高。

6. 開展以“訪萬家”為主要形式的家訪活動。及時了解學生家庭狀況、學習動態(tài)以及學生在家表現(xiàn)，聽取家長對教師和學校工作的意見與建議；加強對學困生學習幫扶工作，關注問題生的成長與發(fā)展?？迫卫蠋熞钊雽W生家中或其所在社區(qū)進行家訪，了解學生在家庭的生活、學習習慣和性格特征等狀況。特別要關注“留守學生”的健康成長與發(fā)展，為他們提供必要的指導和幫助。

7. 積極做好聽課評課工作，鼓勵教師參加學科組內聽課評課活動，一學期校內公開課不少于3節(jié)，認真組織開展相互聽課和評課活動，關注常態(tài)課教學。加強對教學方法和學法的研究，探討教法改革和學法指導的有效形式。提倡青年教師大膽嘗試有利于學生主動和諧發(fā)展的教學行為以及新的課堂教學組織形式，實施有效教學。

8. 積極落實常規(guī)教學管理措施。完善備課組集體備課制度定期開展集體備課活動。加強史地組資源共享意識。每位教師要上好每一堂課，營造濃厚的教研氛圍，努力提高教學質量和效益。加強對學生學業(yè)水平的過程管理，抓實各階段學生的學習工作(如落實好考前復習工作)。對學生的學習評價要實行形成性與終結性相結合的評價觀。

9. 積極開展學科競賽輔導工作。為章貢區(qū)政治學科競賽做好充分準備。

10. 收集整理教學資源，加強教學網站的建設和維護工作。充實教學素材庫、試題庫等資源。鼓勵教師撰寫論文、反思、總結等文章。

三、工作措施

1. 加強課程管理，推行課程設置“五統(tǒng)一”制度：統(tǒng)一課程標準、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查、統(tǒng)一考試。在開學第三周召開備課組長會議安排本學期計劃；第四周開始進行集體備課活動；第11周進行備課組檢查教案、作業(yè)檢查；第17周進行期中考試；第21周進行七年級歷史考查；第22周進行學生評教活動；第23周進行期末復習考試；第24周進行期末總結及學生成績認定工作。

2. 完善并實施校本課程方案：綜合實踐活動課程方案的實施、研究性學習及專題研究活動方案的實施等。落實《綜合實踐活動》課程的開設；開辟第二課堂，成立學科興趣小組，舉辦學科競賽等以提高學生對歷史學科的興趣；科組內合理分工，每位老師選取一個研究專題以開展研究活動等。

3. 備課組長在開學第一周制定好學期計劃及集體備課計劃(每個月安排兩次集中集體備課)；每周四下午第三節(jié)安排一次集中集體備課；組長要組織好每周的集體備課并作好記錄(輪流指定專人記錄)。具體要求是：定時間、定地點、定內容(主備人提前一周把自己擬定的教學設計打印發(fā)給備課組成員以便于備課組集體討論)，解決教學疑難問題(備課組成員就教學內容分析重點難點并發(fā)表自己的見解

歷史教師工作計劃【篇4】

本學期我們以教學質量為核心，以教學研討為載體，以課題研究為先導，聚集課堂，努力改進教學方式，提高教學實效，促進教學質量

新的學年，新課程改革要在自覺反思、不斷調整的基礎上，把握重點難點，力求課程改革改出實效、改出質量。

1、自覺反思。利用各種反思形式開展教研工作。

①課標教材學習深度的反思；

②反思新課堂教學的效度；

③反思教學觀念和教學行為的改變程度。

2、不斷調整。通過集體備課、教學活動、案例分析、反思我的課堂等活動不斷的調整我們教學行為。

二、聚焦課堂，增強課堂教學的實效性。

在新的一年里，一要加強新課程實驗研究，聚焦課堂教學，積極探索如何提高課堂教學效益的新途徑。積極組織開展以“讀懂課標、讀透教材”為主題的研討活動。組織教師研究課堂、評價課堂、改善課堂，努力提高課堂教學實效。二要實施有效教學，提高課堂效益。有效性課堂要實現(xiàn)“五個轉變”：①目標上，由單純的學生考試而轉變到全面提高學生的素質；②內容上，由單一的書本知識轉變到聯(lián)系生活；③對象上，由只重視少數(shù)尖子生轉變到面向全體學生上來；④要求上，由一刀切轉變到發(fā)展學生個性上來；⑤方法上，由被動式轉變到培養(yǎng)學生自主學習能力上來，變學會為會學。

提高教師素質，讓教師在活動中思考、發(fā)現(xiàn)、認識、提高；在活動中教學、反思、歷練、成長。

1、加強集體備課，把握基礎知識。

2、學校要開展形式多樣的教研活動，推動教師專業(yè)發(fā)展。

①認真學習研究成果；

②學習研究歷史知識，提升課堂駕馭能力；

③學會怎樣引導學生學習；

④為青年教師成長打造平臺，創(chuàng)造各種條件。

九月份：1、制定本學期教研計劃。2、備好歷史教學案。

十二月份：1、做好期末復習工作2、搞好對三個年級歷史新課標、新教材使用情況的調研小結。

歷史教師工作計劃【篇5】

一、教學時間安排

4的復習

2、3--4月完成二輪復習

3、5月初--中旬進行熱點復習

4、5月中旬--5月底：回歸課文，落實課文基礎，尤其是課文中的習題

5、6月初，對做題方法的總結(課件已做好)

二、復習框架

4

給學生提供知識結構以自學(這是高二學習的內容，學生比高一時要重視，因此，知識結構相對完整)，重點幫助學生實現(xiàn)能力目標部分，配以自編練習。

2、二輪復習

共分經濟、文化、人物、戰(zhàn)爭、改革、遺產等子目要求學生完成知識體系;第二節(jié)課，教師根據一輪復習中學生體現(xiàn)的知識盲點做查漏補缺和拓展延伸。第三節(jié)課，講評配套練習。第四節(jié)課，講評歷史組集體匯編相關新題和經典題目，重點是選擇題。

3、熱點復習

與政治學科的時政相結合，引入歷史，對熱點進行剖析，提高學生運用歷史知識分析時政，學以致用。

4、回歸課文

每年高考都有4--8分的考查點來自課文的非正文部分。利用課文提供的相關材料，既加深學生對課文內容的記憶，又培養(yǎng)學生的閱讀材料的能力。

歷史教師工作計劃【篇6】

歷史專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

一、個人基本情況：

作為一名剛剛走上工作崗位的新任老師，對自己的職業(yè)有個長遠的規(guī)劃，使自己在教育事業(yè)上能有個明確的目標和方向，對我來說，尤為重要?，F(xiàn)在，我結合自己的實際情況，制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃，用于指導以后的教學工作。

二、指導思想：

堅持以科學發(fā)展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以課程改革為契機，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，努力提高自身教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，追求卓越，結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

三、總體目標：

1、教育理論水平和教學水平上有一個明顯的提高。

2、初步形成自己的教學風格。

3、具備一定的科研能力和創(chuàng)新能力。

4、使自己成為受學生愛戴的教師。

四、階段目標：

1、堅持不斷學習，提高學科功底。

新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。本人力求有扎實的學術功底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追求學術前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

2、學習信息技術，熟練制作課件運用于教學與講座

新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此本人計劃繼續(xù)深入學習電腦知識，掌握多媒體教育技術，力爭熟練制作課件運用于教學與講座。

3、提高自身素質

首先，提高教學能力

①、課堂教學中，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，質疑問難，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。

②、我要掌握三方面的知識，即扎實的歷史專業(yè)知識、寬廣的其他學科知識、豐富的教育科學知識。在平時的實踐中我要積極努力積累自己各方面的知識。在研究歷史教材、教參和歷史讀物的同時，還要閱讀歷史理論著作，關注最新的史學研究動態(tài)，積極與其他歷史教師或歷史教學工作人員、研究人員進行交流;與此同時，還要廣博地汲取其他學科的知識，勤于學習，廣泛涉獵，不斷汲取新知，使自己不僅有豐富的學科知識，更有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊，還要有精湛的教育技能技巧。

其次、在新課改方面：

①.認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。

②.結合班級學生的實際情況，精心設計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。

③.以學生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。組織學生多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱情。

五、具體措施：

1、通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平。

2、積極參加學校課程改革的各項活動，并在教學中要多進行自我反思。

3、積極參加教學課題研究，撰寫教育論文。

4、探討教學中的問題，堅持在行動中學習、行動中研究、行動中提高。

5、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。

六、達到目標的標志：

1.學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2.努力成為歷史學科的學科帶頭人。

3.成為思想素質高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的資深教師。

4.成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。

5、能獨立設計科研、課題、實施研究，要有課題，并且將課題研究的思想滲透到教育教學中，落實在課堂上。

專業(yè)成長的發(fā)展規(guī)劃與總結反思

一、目前狀況的自我分析

1.優(yōu)勢分析：

⑴經過一段時間的理論學習，具有一定的教學理論，初步理解課改的精神，能初步運用所學的理論。

認真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關系極大。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目標;通過評講后的追蹤訓練加強對知識的鞏固。

⑵教學基本功相對比較扎實，以課改的精神作為日常教學的理念，根據所任教學生的特點與教學內容的特點組織與實施日常教學活動。

著重反映人類社會經濟和社會生活領域或發(fā)展進程中的重要內容”基本線索是從中國古代農耕經濟講到近代西方工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊。再到20世紀各國經濟體制的創(chuàng)新與調整以及中國對建設社會主義道路的探索，在敘述中外經濟發(fā)展和社會生活變遷進程中的重要內容的同時。

2.不足分析：

⑴缺少系統(tǒng)的理論學習，對在教育教學中所遇到的問題有的不能及時發(fā)現(xiàn)，有的無法運用所掌握的理論知識加以全面的分析。

經濟活動是人類的基本活動，人類有了以物質生產為主要內同的經濟活動，才開始有了自己的歷史。經濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。并且，了解自古以來中外經濟的發(fā)展和社會生活的變遷，以及人類為發(fā)展社會經濟、改善生活所做出的努力。

⑵由于理論知學習的不全面，影響了教學反思的質量，對教學中存在的問題的分析缺乏理論支撐，因而對教學質量的提高不快。在課堂教學的整改實施過程中缺少理論依據，也影響了中學生自主學習的實施與探索不能達到一定的高度，進而影響了專業(yè)化發(fā)展的進程。

二、專業(yè)化發(fā)展計劃

豎立學生人人都是資源的思想，作為教師，必須面對所有學生培育與開發(fā)資源。在教育教學過程中處處為學生的楷模。

人類社會政治領域中的問題是極其復雜的。了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實，正確認識歷史上的階級、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學習從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發(fā)展及其歷史影響。

2：加強理論學習：

⑴學習教育心理學，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題。

⑵全面系統(tǒng)的學習課改的理論，學習新的課程標準，豎立與新課程完全想適應的教學觀念。提高對課程、教材的研究與實踐能力。

⑶學習學生自主學習方面的理論，指導中學生自主學習課題的探索與實踐。

⑷學習基礎教育課程改革叢書，學習兩個綱要，學習有關論文撰寫的書籍，提高寫作能力。

3：邊學習邊實踐，在課堂教學中，緊緊圍繞課堂教學的整改計劃的實施，進一步探索與實施中學生自主學習的課題研究。

4：進一步做好教學反思，運用所學的理論知識分析課堂教學中的得失，特別是課堂教學中存在的問題，研究解決問題的對策，探索適合學生特點的課堂教學整改計劃實施，更好地指導學生自主學習，使學生學會學習。

5：學習與探索信息技術與學科整合技術，包括PowerPoint技術的熟練運用;

6：在理論學習與教學實踐的基礎上，力爭寫出一至二篇與教學相關的論文;

三、專業(yè)發(fā)展的期望

以豐富的理論知識武裝自己，以銳意創(chuàng)新的精神、正確的學科價值觀指導日常的課堂教學。學會設計彈性化教學方案。

美國心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：成長等于經驗加反思。從某種意義上反映了反思對教師成長的作用。教學的自我反思，是通過內省或其他方式對自己的教學思維、教學過程以及教學活動再認識。在自我反思過程中，去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，教學過程的自我反思可分為教學前、教學中、教學后三個階段，而教后反思，往往是反思中最具活力的時刻，主要是反思師生在課堂教學中教、學行為的得與失。這堂課的教學目的是否達到?教師的教法和學生的學法是否科學?

運用所學的理論知識分析課堂教學中的得與失。教后動筆的形式主要有：一是寫教學后記。二是寫教育__記。蘇霍姆林斯基說：我建議每位教師都來寫教育__記“教育__記是一筆巨大的財富，三是寫教學隨筆。四是多動筆撰寫教育教學論文”

隨時記錄教學感想、教學體會，學習捕捉教學中的靈感。如果名歷史教師，能具有廣博的知識、豐富的閱歷、扎實的功底，在歷史教學中，我們歷史教師要與時俱進，自覺緊跟時代步伐，不斷地更新知識，不斷地實踐探索，不斷地學習充電，提高各方面素質。

歷史教師工作計劃【篇7】

本學期，我擔任初三五個班的歷史教學工作。在從事教育教學工作中，我打算把工作干好，現(xiàn)計劃如下：

以課程改革以及新教材的實施使用為契機，進一步改革課堂教學突出培訓工作，注意培訓的實效，把課程改革的實施作為教研工作的重點，以科研為先導，以教學為載體，以管理為保證，忠實地執(zhí)行國家、地方課程。積極建設好校本課程，保證課程改革實驗的完整性，組織好形式多樣的教育活動;不斷探索課必中的問題;把握好課程改革的先進理念和新教材的操作規(guī)程，加強管理;能把課程理想轉變?yōu)槔硐胝n程，把政策的課程轉變?yōu)閷W生的習得課程。

一、加強對學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才 。

二、加強學生管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”初三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，還面臨著要升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，有的學生甚至會感到迷惘，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

歷史教研活動要立足于為全面提高未來勞動者的素質奠定基礎，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務素質，立足于全面提高基礎教育的質量。尋找歷史學科師資狀況和課堂教學的薄弱環(huán)節(jié)，按教育科研的規(guī)范和要求，開展課題研究，重視經驗的提升和規(guī)律的總結推廣和應用，真正實現(xiàn)教研室提出的“本學期我們要結合各種教研活動，組織教師學習先進的教育教學理論，結合自己的教育教學實踐和改革，來總結自身的教學經驗。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，后進生的教育和管理歷來是班主任和科任教師工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導。

針對以往教研活動存在著弊端和不足，本學期教研活動力求實效性和針對性，每次教研活動都確立一個專題，注重在教學理念、教學方法、課堂改革、實踐性課題課程活動、教學評價等方面下功夫，豐富教研活動的內容和活動形式，不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化必須要做到以下幾個方面：

歷史教師工作計劃【篇8】

一、工作總結

作為一名歷史教師，在過去的一年里，我認真履行了自己的教學職責，深入鉆研歷史學科知識，注重培養(yǎng)學生的歷史意識和歷史素養(yǎng)。我從多種教學手段和方法中挖掘優(yōu)勢，不斷提高教學質量和水平。

我注重歷史教材的研讀與備課，不斷提高自己的專業(yè)知識儲備。通過深入研究歷史文獻、研究熱點，我能夠更好地把握歷史教材的重點和難點，并結合學生的實際情況進行靈活調整。在備課中，我也注重編寫獨具特色的課件，通過圖片、視頻等多媒體手段，使學生更好地理解歷史事件和人物。

我積極開展多種形式的教學活動，培養(yǎng)學生的歷史意識和歷史素養(yǎng)。比如我組織了歷史研究小組，讓學生選擇自己感興趣的歷史課題進行深入研究，并組織他們參加學術交流活動。同時，我還積極組織學生參觀歷史遺址和博物館，通過親身感受歷史的氛圍和實物，激發(fā)學生的學習興趣。在課堂上，我還注重與學生的互動，鼓勵他們積極提問和思考，培養(yǎng)他們的歷史思維方式和分析能力。

我注重與學生家長的溝通與合作，共同為學生的成長發(fā)展而努力。通過家長會、微信群等途徑，我及時向家長反饋學生的學習情況和表現(xiàn)，并與家長交流學生的優(yōu)點和不足。我也鼓勵家長參與學生的學業(yè)規(guī)劃和指導，形成教師、學生和家長的良好合作關系。我還積極參加學校組織的教研活動和培訓，與其他老師交流交流心得和經驗，共同提高教學水平。

二、工作計劃

在新的一年里，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)他們的歷史興趣和能力。

我將繼續(xù)加強對歷史教材的研究和備課，力求做到系統(tǒng)全面地掌握每個章節(jié)的內容。在備課中，我將結合學生的實際情況，增加案例分析和綜合性評價，在培養(yǎng)學生學科思維的同時，也培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。

我將注重多元化的教學手段和方法。在課堂上，我將經常進行互動式教學，鼓勵學生參與討論和提問，培養(yǎng)他們的團隊合作和解決問題的能力。我也將繼續(xù)利用多媒體手段，使課堂內容更加生動有趣，提高學生的學習積極性。

我將繼續(xù)開展各種形式的教學活動，培養(yǎng)學生的歷史意識和歷史素養(yǎng)。我計劃組織更多的歷史實踐活動，如實地考察、歷史游戲等，讓學生親身體驗歷史的變遷和發(fā)展，提高他們對歷史的感受力和理解力。

我將繼續(xù)加強與家長的溝通與合作。我將與家長保持密切聯(lián)系，定期組織家長會，及時向家長反饋學生的學習情況和表現(xiàn)，并共同制定學生的學習目標和計劃。我還將邀請家長參加學校的活動和教學展示，增加家長對學校教育的了解和參與度。

作為一名歷史教師，我將繼續(xù)努力提升自己的教學水平，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和機會。通過多種教學手段和方法，培養(yǎng)學生的歷史意識和素養(yǎng)，幫助他們在歷史學科中取得更好的成績和提高綜合素質。通過與家長的溝通與合作，形成家校共育的局面，共同促進學生的全面發(fā)展。

歷史教師工作計劃【篇9】

工作計劃網發(fā)布20xx歷史教學工作計劃書，更多20xx歷史教學工作計劃書相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

隨著時光的流逝，新的一個學期又開始了。本學期我擔任初二到初三的歷史課，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃。

一、指導思想:

以我校教學計劃為指導，落實推進洋思杜郎口教學改革經驗，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教學內容:本文由一起去留學編輯整理。

教學內容是《中國歷史》第四冊，內容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設成就與文化。共24個課時。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向學生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的.發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。(

歷史教師工作計劃【篇10】

本學期，我只擔任初二級一個班（二的歷史教學工作，通過一兩周的教學和觀察，發(fā)覺二8班有一部分的學生對學習歷史不感興趣，為了完成本學期的教學任務，也是為了提高歷史教學質量，特制定以下工作計劃。

一、教學目標

人物、現(xiàn)象等。

根據材料回答問題的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用有關的歷史學習資料。

3、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取好的成績。

二、教學措施

難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和各種能力的培養(yǎng)。

增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。每一節(jié)課前進行前一節(jié)課知識點的默寫，然后布置下一節(jié)課知識點的默寫。在課堂教學中要向四十五分鐘要質量。

邊緣生、學困生的個別輔導和幫扶工作，要求他們繼續(xù)端正學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。

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