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幼兒園生活課煎雞蛋教案

發(fā)布時間:2024-03-22

幼兒園生活課煎雞蛋教案8篇。

在教學中對幼兒進行設計問題時,要以引導幼兒主動學習為出發(fā)點,考慮他們學習的特點,充分理解和尊重幼兒的興趣和愛好,讓他們充分的去看、去想、去說、去創(chuàng)造。下面是小編為大家整理的幼兒園生活課煎雞蛋教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園生活課煎雞蛋教案 篇1

一、活動意圖:

為了讓幼兒能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,學習剝蛋殼的.方法,我利用雞蛋實物讓幼兒區(qū)分生熟雞蛋并親身體驗剝蛋殼的樂趣,使幼兒對熟雞蛋有初步的認識?!毒V要》指出:幼兒園教育應充分尊重幼兒作為學習主體的經(jīng)驗和體驗,在幼兒嘗試剝蛋殼之中,培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,體驗活動的快樂。

二、活動目標:

1、學習剝蛋殼的方法,并能大膽嘗試;2、能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,并能用語言表達;3、在活動過程中,體驗勞動的快樂,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

三、重點難點:

重點:學習剝蛋殼的方法,并能大膽嘗試。

難點:能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,并能用語言表達。

四、活動準備:

ppt課件、熟雞蛋若干、生雞蛋一個、塑料小刀,容器,環(huán)保一次性桌布、蛋糕盤、紙巾。

五、教法:

1、利用多媒體教學。

2、實物展示,激發(fā)興趣。

3、動手操作,體驗快樂。

六、活動過程:

1、導入部分:ppt導入,引出雞蛋。

2、認知部分:結合實物,進行玩蛋、剝蛋、切蛋、嘗蛋。

3、結束部分:幼兒體驗勞動的快樂,并學會分享。

幼兒園生活課煎雞蛋教案 篇2

目標:

1、能初步熟悉音樂旋律,嘗試看圖譜,用打擊樂器演奏樂曲。

2、能創(chuàng)編有關“煎荷包蛋”和“冒煙”的身體節(jié)奏動作。

3、對音樂活動感興趣,體驗煎蛋時的快樂心情。

準備:

圖譜(1)(2)、視頻、圖片

過程:

1、音樂導入,幼兒完整欣賞樂曲旋律。

小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘皇讟非?,你們想不想聽?/p>

2、這是一首什么樣的樂曲?歡快?悲傷?讓你聽了心情怎么樣?你喜歡這首樂曲嘛?想不想知道這首樂曲說了個什么事?(看圖譜,揭開煎蛋部分)

3、觀看視頻,激發(fā)幼兒學習興趣,模仿創(chuàng)造煎蛋的動作。

你見過煎雞蛋嘛?我們一起來看看學習學習,雞蛋要怎樣煎。(看視頻)瞧,煎蛋煎蛋煎蛋煎蛋后,雞蛋怎么樣了?冒煙了。

4、出示圖譜1,引導幼兒隨音樂做動作,掌握音樂節(jié)奏。

你學會了嗎?煎蛋可以用什么動作來表示?冒煙呢?我們跟著音樂一起來試一試好嗎?看看誰做的動作和大家不一樣,那就最棒啦!注意,要跟著音樂的節(jié)拍哦。

5、演奏圖譜1。

(1)哇!你們做的真不錯。這首好聽的樂曲還可以用樂器來演奏呢!想不想來試一試?瞧!老師給大家準備了3種樂器,你認識它們嗎?(說出樂器的名字)跟著音樂的節(jié)拍,我們一起來試一試吧!

(2)認識抖動節(jié)拍符號,遇到這個符號的時候,小手要抖起來,像煎雞蛋冒煙了一樣。這么多樂器,哪一個能抖起來呢?好吧,這里抖動的地方,我們請鈴鼓來演奏,好嗎?其他樂器演奏不演奏?貼樂器提示符號。

6、 出示圖譜2,引導幼兒觀察。

荷包蛋煎好了嘛?我們一起看一看?(出示圖片)煎好了!下面該干嘛了?看看圖譜。鼻子表示什么?眼睛呢?嘴巴呢?瞧!開心嗎?一起來做做動作吧!

7、 想不想來一起演奏試試?這里有個新的節(jié)奏型啦,我們一起來拍手試一試? X 。加上樂器試一試?太棒了,現(xiàn)在可以演奏啦!我們分開演奏,一組一組的進行,怎么樣?第一組那個樂器想演奏?貼標志??吹接袠酥镜腵地方再進行演奏,沒有你的樂器標志,你的小樂器要不要發(fā)出聲音?

8, 、這首好聽的樂曲我們終于學會啦!完整的來演奏一下吧!

幼兒園生活課煎雞蛋教案 篇3

活動設計背景

我們班的孩子對烹飪游戲特別感興趣。每次“做完飯”后,都會將他們的“美食”拿來給我們分享。我們知道,幼小的孩子總喜歡圍在媽媽的身邊,看著媽媽做飯做菜;幼小的孩子還會和別人玩娃娃家,拿著玩具鍋鏟煮飯炒菜,玩得不亦樂乎!而我們的孩子常見到的一般是中式菜肴的烹飪過程,而對西式的食物還是比較陌生。因此,我想能讓孩子們了解一下西式食物的制作方法,讓他們能體驗烹飪的多樣性。三明治是西式快餐中比較有代表性的一種食物,而且制作簡單,美味又營養(yǎng)。因此我決定讓幼兒嘗試一下制作三明治,并在過程中學習安全地使用工具,了解適宜的用餐禮儀。

活動目標

1、學習安全使用烹飪工具。

2、體驗品嘗自制食物的樂趣。

3、知道簡單的用餐禮儀。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

制作三明治

活動準備

1、制作三明治的cd

2、廚師帽、圍裙、面包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉松、盤子、蛋糕刀。

3、輕快的音樂。

活動過程

一、開始部分:

——唱《小小廚師》并律動。

師:小朋友們,今天我們都帶著白帽子,拴著圍裙,我們現(xiàn)在是誰呀?小廚師們,我們一起來做美味可口的食物吧!

唱兒歌。

二、基礎部分:

1、討論三明治的做法

——出示三明治,念兒歌《三明治》。并討論如何制作三明治。

師:小廚師們,知道今天要做什么美食嗎?(出示三明治)這是什么?我們一起來念一念兒歌《三明治》吧。怎樣制作三明治呢?

幼兒討論。

——出示cd影像,看一看三明治的制作過程。

2、制作活動

——幫助幼兒逐一認識簡單的制作材料,如面包,火腿,果醬等。

——師示范做三明治的過程。

——請幼兒自選材料制作自己喜歡的三明治(制作前,提醒幼兒先洗手)。

三、結束部分

——放音樂,享用美食。

四、延伸部分

——注意簡單的用餐禮儀。如:坐時注意手肘,以免影響到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有東西時不要大聲說話;保持愉快的心情食物會更好吃。

教學反思

在這次活動的開始部分,我運用了一首孩子們都喜歡的兒歌《小小廚師》來做導入,孩子們興致很高。

基礎部分時,我先讓孩子們討論三明治的制作方法。再觀看三明治。雖然孩子們對三明治的制作過程有了一定的了解。但有一點我卻疏忽了,他們對三明治不是很熟悉,而我也沒有對他們講解三明治的來歷。如果再次上這次活動我就要加上三明治的來歷。在我介紹材料時,我讓孩子們到了材料面前時才介紹,因為孩子們太小,控制力不太強,尤其在食物面前。因此,我在介紹時,有一部分孩子們的注意力根本沒在我這兒,而是盯著盤子里的材料。有的幼兒在驚喜地交談食物,有的伸出鼻子去聞了聞味道,甚至還伸出手指頭去蘸了點果醬來嘗。于是我干脆讓孩子們都聞一聞,嘗一嘗,并說一說。以便后來他們能選擇自己喜歡的材料來制作食物。

在制作時,最難的是讓孩子們將兩片面包邊對邊,角對角地對齊。有個別孩子可以做到。而大多數(shù)孩子不能做到,要在老師的幫助下才能完成。但我想,只要孩子們有了嘗試,多加練習,就能做到。

在享用美食時,我只讓他們自己吃自己的,但沒讓他們分享。如果再上一次,我會讓他們分享彼此的食物,懂得好東西要大家分享。

4.小班社會活動美味的雞蛋教案反思

各位教師大家下午好,我是櫻桃三班的老師陳麗娟,今天的活動課程是小班社會活動《美味的雞蛋》:

一、活動意圖:

為了讓幼兒能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,學習剝蛋殼的方法,我利用雞蛋實物讓幼兒區(qū)分生熟雞蛋并親身體驗剝蛋殼的樂趣,使幼兒對熟雞蛋有初步的認識?!毒V要》指出:幼兒園教育應充分尊重幼兒作為學習主體的經(jīng)驗和體驗,在幼兒嘗試剝蛋殼之中,培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,體驗活動的快樂。

二、活動目標:

1、學習剝蛋殼的方法,并能大膽嘗試;

2、能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,并能用語言表達;

3、在活動過程中,體驗勞動的快樂,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

三、重點難點:

重點:學習剝蛋殼的方法,并能大膽嘗試。

難點:能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,并能用語言表達。

四、活動準備:

ppt課件、熟雞蛋若干、生雞蛋一個、塑料小刀,容器,環(huán)保一次性桌布、蛋糕盤、紙巾。

五、教法:

1、利用多媒體教學。

2、實物展示,激發(fā)興趣。

3、動手操作,體驗快樂。

六、活動過程:

1、導入部分:ppt導入,引出雞蛋。

2、認知部分:結合實物,進行玩蛋、剝蛋、切蛋、嘗蛋。

3、結束部分:幼兒體驗勞動的快樂,并學會分享。

活動反思

整個活動熟悉、有趣、充滿奧秘,而這一切都吸引著好奇的幼兒,為學習情境的創(chuàng)設奠定了生活化、情景化的基礎。在品嘗各種各樣的雞蛋制品時,讓幼兒感受、體驗、理解、反思、領悟,自然而然地獲得了與具體情境緊密關聯(lián)的知識,并啟迪了自身的智慧。而且在這個活動中孩子始終有濃厚的興趣。

幼兒園生活課煎雞蛋教案 篇4

一、設計意圖:

小班的科學目標指出:幼兒樂意參加科學活動,喜愛動物、植物,注意周圍的自然環(huán)境。根據(jù)小班年齡特點,從日常生活中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容,開展活動。我注意觀察幼兒的日常生活:在一次吃小點心的活動中,我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒很喜歡吃蛋,還不停的在比較誰的蛋大,誰的蛋小,邊吃還一邊議論。在平常生活中,經(jīng)??吹降暮⒆映缘?。有一次,西西拿著早飯——蛋,邊吃還邊獻寶:“這顆雞蛋可好吃了,我猜想一定是聰明的雞生的。我媽媽說我會變得這么聰明就是吃了雞蛋!”看她說的這么起勁,決定去探個究竟。走進一看,這哪是雞蛋嗎?分明是顆鴨蛋。這個階段的孩子還不能真正分清雞蛋和鴨蛋,于是我決定上一堂《認識雞蛋和鴨蛋》的課。

二、 活動目標:

1、了 解雞蛋和鴨蛋的主要外部特征,學習仔細觀察。

2、 樂意用語言表達自己的感受。

三、活動準備:

物質(zhì)準備:雞蛋、鴨蛋每人一個,雞蛋、鴨蛋頭飾

知識經(jīng)驗準備:認識了基本形狀并能說出。

四、 活動過程:

1、游戲:揀蛋

老師:這是什么?(出示蛋)那邊是蛋寶寶的家,我們?nèi)粋€你喜歡的蛋,好嗎?

音樂的伴奏下,幼兒自由地在各地揀蛋,把揀來的蛋放在一個地方,幼兒回到位置上去看看、摸摸、找找你揀的是什么蛋?

2、觀察自己揀的蛋

(1)看看自己的蛋是什么形狀? (2)摸摸是什么感覺? (3)看看是什么顏色?

小朋友們你們的蛋長什么樣子?讓幼兒用現(xiàn)有的經(jīng)驗說一說,“小朋友,看看你揀的蛋是什么形狀的啊?”孩子們都爭先恐后的回答是圓的、橢圓的等。老師小結:是一頭尖一點一頭圓點的橢圓行。又問:“在摸摸上去是什么感覺的啊?”孩子們回答:“是滑滑的!”這時可以引導詞匯:光滑。又問:“看看是什么顏色的?”孩子們回答:“有點紅”“有點白”

3、比較兩種蛋的不同

接著,我讓幼兒們比比兩種蛋有何不同,提問:“誒~剛剛小朋友說的顏色都不一樣,為什么呀?我們來比比兩個蛋的顏色一樣嗎?”幼兒觀察,與旁人對比,舉手說:“不一樣,他的蛋白一點,我的蛋有點紅!”再比比大小一樣嗎?

引出重要的提問:“孩子們,猜猜他們是同一個媽媽生的嗎?”幼兒隨意猜測。有的說:不是。有的說:我知道一個是雞蛋。接著出示雞和鴨的圖片,出示蛋寶寶哭的聲音,“是誰在哭呀?聽。”讓幼兒說說并猜一猜蛋寶寶們?yōu)槭裁磿??猜猜,然后揭示出“原來蛋寶寶要找媽媽”?/p>

4、游戲:找媽媽

老師模仿雞媽媽叫:“呀!我的寶寶不見了!”模仿鴨媽媽叫:“呀!我的寶寶也不見了!”讓幼兒猜,并請幼兒分類:“請小朋友們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶,好嗎?”發(fā)揮小班幼兒的愛心,來幫助雞媽媽鴨媽媽來找他們的寶寶。請個別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類。過程中老師給與提示:模仿雞媽媽說:“我的蛋寶寶是小點的,有點紅的!大家?guī)臀铱纯磳??”請幼兒幫忙檢查。老師模仿鴨媽媽說:“我的寶寶大點的,有點白!小朋友幫我看看對嗎?”請幼兒檢查。幼兒區(qū)分了雞蛋和鴨蛋后,請他們繼續(xù)找。雞媽媽和鴨媽媽一起說:“我還有的寶寶在哪里呀?”引導幼兒們把雞蛋和鴨蛋都分別分類分好。

最后教師總結:雞蛋和鴨蛋不一樣,他們的顏色、大小都不一樣。雞蛋是小一點的',蛋殼有點紅紅的,鴨蛋是大一些的,蛋殼是白白的。

5、吃蛋(學會剝,觀察蛋里有什么?)

小朋友可真聰明,雞媽媽和鴨媽媽都很開心,你們幫他們找到了它們的寶寶,他們請你們吃雞

蛋和鴨蛋。老師順便教會有正確地剝蛋的方法:敲一敲,滾一滾,撥一撥。你們把蛋寶寶的“衣服”剝開,像老師一樣。教給幼兒剝雞蛋的方法,剝完后,看看發(fā)現(xiàn)是什么顏色?再咬開,又發(fā)現(xiàn)什么呢?孩子們爭先恐后的告訴我:“里面是白色的,咬開后是黃色的?!薄芭?,哪位小朋友知道白色的是什么?里面黃色的又是什么呢?”引導幼兒接觸蛋黃和蛋白兩個名詞。吃完讓幼兒交流分享品嘗雞蛋和鴨蛋的感受。在愉快的氣氛中結束活動。

五、活動延伸

小朋友們今天都學會了給雞蛋寶寶和鴨蛋寶寶找媽媽,那回家后就請小朋友跟爸爸媽媽說一說雞蛋和鴨蛋有什么不同吧。

六、活動評價與反思

幼兒進行科學探索活動中,有意讓幼兒充分經(jīng)歷探究,發(fā)現(xiàn)過程,學會分析思考,自主積累經(jīng)驗?;顒佑蓽\入深,幼兒從感性思維到理性思維,成了學習的主人。因此對自己探索解決問題的幼兒,給予表揚,讓他們體驗成功的快樂,激發(fā)再探索的欲望。對于一下沒有達到預期目的的幼兒,也鼓勵點燃他們的自信心。這跟幼兒平常的生活中經(jīng)驗知識的積累是分不開的。因此我們不僅要注重課中知識的培養(yǎng),在平時也要多講,多讓他們觀察、分析,從中獲得更多的知識,有助于更好更快地掌握任何本領。

幼兒園生活課煎雞蛋教案 篇5

1、游戲名稱:問好目的:學習生字(第一次學習)準備:字卡方法:教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是x字寶寶,小朋友好!"幼兒說:"x字寶寶好!"

2、游戲名稱:長高了、變矮了目的:學習生字準備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請幼兒閉上眼睛,教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開眼睛,說出誰長"高"了;反之,教師把其中一個字卡向下移動,請幼兒說出誰變"矮"了。

3、游戲名稱:小動物真愛玩目的:學習生字準備:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說兒歌:"小x小x真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個字寶寶并學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

4、游戲名稱:螞蟻搬豆目的:學習生字準備:螞蟻頭飾方法:請幼兒當小螞蟻,字寶寶當豆豆。游戲開始,教師以媽媽的口氣對小螞蟻說:"孩子們,天冷了,你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了,請全體幼兒給他拍拍手,說錯了,請小朋友糾正過來。

5、游戲名稱:捉迷藏目的:學習生字準備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走,請幼兒睜開眼睛,說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶,驗證對錯。

6、游戲名稱:你來做,我來猜目的:復習學過的能用動作表示的字、詞。準備:字卡玩法:游戲開始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動作。

7、游戲名稱:小貓捉鼠目的:復習生字準備:小貓頭飾字卡方法:請全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個地方,幼兒睜開眼睛,請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉""(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰。

8、游戲名稱:盲人摸字目的:學習生字準備:字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對后全體幼兒鼓勵:"yes,yes,它是x,"說錯了,請全體幼兒給予糾正:"no,no,它是x。"

9、游戲名稱:開火車目的:學習生字準備:火車頭頭飾字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說"x字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。

10、游戲名稱:找朋友目的:復習生字準備:字卡方法:幼兒手拿字卡圍成一個圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,x和y是朋友,敬個禮,握握手,"手拿x和y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后,分別指著對方說:"你是我的好朋友,再見!"再分別回到原處。

11、游戲名稱:大風和樹葉目的:學習生字準備:字卡方法:教扮演大風,字卡當作樹葉。游戲開始,教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉一個圈),邊走(或轉圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風聲,當手從黑板前經(jīng)過時,隨手拿走一個字卡藏好,請幼兒說出大風把誰刮走了。幼兒說出后,教師出示該字卡驗證對錯。

12、游戲名稱:考老師目的:復習生字過程:教師將剛認識的生字貼在黑板上,背對黑板站好,請個別幼兒上來指字,教師說出幼兒指的字,說對了幼兒給老師拍手說"對對對",請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯",幼兒繼續(xù)指字,直到老師說對,游戲繼續(xù)進行。

幼兒園生活課煎雞蛋教案 篇6

活動目標

1、樂意探索雞蛋的秘密,激發(fā)探究的`樂趣。

2、嘗試區(qū)分生蛋和熟蛋,體驗實驗的樂趣。

3、初步了解挑選新鮮雞蛋的方法。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準備

蛋的不同吃法的圖片(蒸、煮、煎、炒、做糕點等),實物:生雞蛋、熟雞蛋。

活動過程

一、 激發(fā)興趣。

——師:小朋友,你們喜歡吃雞蛋嗎?

——師:雞蛋營養(yǎng)非常豐富,小朋友們要多吃雞蛋或蛋制品。但是雞蛋比較難消化,一天最好不要超過1個。你們知道雞蛋可以怎么吃嗎?(蒸、煮、煎、炒、做糕點等)

——師:你們見過雞蛋里面是怎么樣的嗎?你們知道生雞蛋和熟雞蛋有什么不同嗎?

二、科學探究。

——教師取出生蛋和熟蛋各一枚,讓幼兒觀察、說說這兩枚蛋有什么不同。

——教師告訴幼兒兩個蛋中一個是生蛋、一個是熟蛋,問幼兒有什么辦法區(qū)分它們?這時,為了讓幼兒易于描述,教師用油性筆隨意給兩個蛋編號。

——鼓勵幼兒大膽說出自己的猜猜和方法。

——教師進行實驗一:把蛋鈍的一頭放在平坦的桌面上。然后同時轉動兩個雞蛋,注意兩手力度要一樣。教師和幼兒一起數(shù)數(shù)。雞蛋停止轉動后,請幼兒說一說哪個雞蛋轉得久,它們轉動的時候是什么樣子的。

——教師和幼兒一起進行驗證:分別剝開兩個蛋,請幼兒觀察并說一說猜對了沒有,生蛋轉得久還是熟蛋轉得久?

——教師敲開生雞蛋裝透明碟子里,再用刀將熟蛋一分為二,讓幼兒觀察兩者的不同,了解雞蛋的結構。

小結:雞蛋分為蛋殼、蛋清和蛋黃,經(jīng)過加熱處理,蛋清和蛋黃都會凝固,蛋清會變成白色。

三、學習挑選新鮮雞蛋。

——師:雞蛋放久了會變不新鮮,甚至會變壞。你們知道怎樣挑選新鮮雞蛋嗎?

——我想買一個蛋,賣蛋的人這里有兩個雞蛋,我不知道它們新不新鮮,哪個最新鮮,你們能幫我挑嗎?提示幼兒不能敲開,因為還沒付錢。

——教師鼓勵幼兒說說家人的做法和自己的想法。

——實驗操作:將兩個蛋編號,然后輪流拿到臺燈下照,能透光,顏色較均勻的為新鮮蛋。不透光、有黑影的則沒那么新鮮,甚至可能是壞蛋。

——操作驗證:將兩個蛋敲開,看自己的猜測是否正確。

四、活動小結。

——今天,通過實驗,我們了解了生蛋和熟蛋的不同,也初步學習了挑選新鮮蛋的方法,回家你們也試試,看我們的方法有沒有用。也可以問問爸爸媽媽,還有沒有更好的方法,有的話,記得跟大家一起分享。

活動應變

本次活動可以在幼兒園菜譜中有吃蛋的當天進行,效果可能更好。

活動延伸

1、教師和幼兒一起玩一個有挑戰(zhàn)性的游戲:“立雞蛋”,看誰先立起來。

2、了解更多關于挑選、保持新鮮雞蛋的方法。

區(qū)角活動:美工區(qū):在蛋殼上畫上圖案,陳列在區(qū)域角?;蛴玫皻に檎迟N圖案,制作蛋殼畫。

環(huán)境創(chuàng)設:將蛋的不同吃法的圖片貼在主題展示區(qū)。

家園同步:請家長和幼兒一起探討蛋的各種吃法,有興趣的話,動手做做,讓幼兒切身感受雞蛋不同做法的不同美味。

隨機教育:在幼兒用餐的時候,如果有蛋類的菜,請幼兒說一說它的味道、制作的材料和方法。

活動反思

幼兒能夠主動去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征,讓幼兒在無形中理解、掌握知識,并體驗學習的快樂。教學內(nèi)容既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學習的橋梁,能有效的促進幼兒的發(fā)展。但是上課時教師的語氣語調(diào)還沒有做到很抑揚頓挫,有的環(huán)節(jié)就沒出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時的語氣、表情,把課上的更生動有色。

幼兒園生活課煎雞蛋教案 篇7

活動目標:

1.嘗試用蠟筆畫封閉的圓,并添加線條畫成小雞等形象。

2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣,學著做自己可以做的事情。

活動準備:

蠟筆、記號筆、圖片、小草背景、山坡背景、背景音樂。

活動過程:

一、雞媽媽生蛋1.出示圖一。雞媽媽在青青的草地上生下了許多蛋寶寶,你們看蛋寶寶是什么形狀的。(圓圓的)2.雞媽媽說:“我生了好多蛋,還有些蛋生在哪里了?”哦在草堆里,大家快幫雞媽媽找出來吧(在草堆里找出雞蛋,共同分辨找到的是不是雞蛋)。

3.老師畫一個較大的封閉的圓。雞媽媽說:“這個蛋殼特別厚、特別硬的大雞蛋蛋也是我的寶寶,就叫他雞蛋哥哥吧?!?/p>

4.幼兒用蠟筆涂染雞蛋寶寶,老師涂染雞蛋哥哥。

二、小雞出殼了出示圖二。雞媽媽天天在孵蛋,會孵出誰呢?過了好多天,一只雞啄破薄薄的蛋殼鉆出來了。

2.小雞長得什么樣?(長著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛?兩只小腿長得是長還是短?)哦!可愛的小雞,黃黃的衣裳,尖尖的嘴巴,亮亮的眼睛,短短的 腿,真漂亮!

聽!好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鉆出來了,雞蛋哥哥的蛋殼鉆出來了,雞蛋哥哥的蛋殼特別厚,它還啄不破呢?(幼兒參與畫以下的部位)。

1)尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了。(咱們一起來幫小雞啄破蛋殼好嗎?)2)明亮的眼睛已經(jīng)看見雞媽媽了。(語言互動:小雞圓圓的眼睛看看見媽媽了。雞蛋哥哥還在蛋殼里努力。)3)短短的小腳站起來了。(動作、語言互動:慢慢伸,輕輕踩,小腳小腳伸出來。)4.雞蛋哥哥鉆出來了.

1)雞蛋哥哥的蛋殼又大又硬,它始終沒有把蛋殼打開.

2)雞媽媽說:“寶寶,要我?guī)兔??”雞蛋哥哥說:“不,我自己鉆出來!”雞蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了堅硬的蛋殼,睜開眼睛看了看:“哇!媽媽你好!大家好!”(畫一畫嘴巴和眼睛)雞媽媽說:“慢慢伸,輕輕踩,小腿小腿伸出來!好勇敢的雞蛋哥哥!”(畫一畫腿和爪子。)三、雞蛋寶寶起步走1.出示圖三。雞寶寶一天長大了,雞媽媽說:“寶寶該自己去捉蟲了?!彪u寶寶高興地說:“媽媽,我要自己捉蟲吃!”只見他們挺起胸,勇敢地大步向前走。(拿著自己的畫作,和老師一起走)2.瞧!前面有一片草地,雞寶寶們來到草地上會做些什么?(吃蟲、做游戲)3前面還有一片小山坡,雞寶寶爬呀爬呀爬到了山頂上.(幼兒貼畫)4.原來我們都是勇敢的了不起的雞蛋寶寶,雞媽媽真高興:”我的雞寶寶真能干.”

幼兒園生活課煎雞蛋教案 篇8

活動意圖:

幼兒主動學習的特征表現(xiàn)為積極主動的情緒狀態(tài)、積極主動的建構過程、獲得真正內(nèi)化的知識經(jīng)驗。激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,引導幼兒主動從多角度、多方位思考問題,真正有效地學會學習。

活動目標:

1、畫封閉的圓,添加線條畫成小雞等形象。

2、學做自己能做的事情。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

炫彩棒、《你好,雞蛋哥哥》和《加油,雞蛋哥哥》部分畫面、小草背景、山坡背景。

活動過程:

一、雞媽媽生蛋

1、觀察圖一。雞媽媽在青草地上生下了許多蛋寶寶,蛋寶寶是什么樣子的?(圓圓的)

2、雞媽媽說:“我生了好多蛋,還有些蛋生在草堆里?!贝蠹铱鞄碗u媽媽把雞蛋找出來吧。

(幼兒畫圓表示找到的雞蛋,共同分辨找到的是不是雞蛋。)

3、教師畫一個較大的封閉的圓,雞媽媽說:“這個蛋殼特別厚、特別硬的大雞蛋也是我的寶寶,就叫他雞蛋哥哥吧?!?/p>

4、幼兒用炫彩棒涂染雞蛋寶寶,教師涂染雞蛋哥哥。

二、小雞出殼了

1、觀察圖二。雞媽媽天天孵蛋,會孵出誰呢?過了好多天,“篤篤篤”,一只小雞啄破薄薄的蛋殼鉆出來了。

2、小雞長得什么樣?(長著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛?兩只小腿長得是長還是短?小腳上還有什么?)哦!可愛的小雞,黃黃的衣裳,尖尖的嘴巴,亮亮的眼睛,短短的腿,真漂亮1

3、聽!好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鉆出來了,雞蛋哥哥的蛋殼特別厚,他還啄不破呢!

(幼兒參與畫以下的部位)

(1)尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了(動作互動:咱們一起幫小雞啄破蛋殼好嗎)。

(2)明亮的眼睛已經(jīng)看見雞媽媽了(語言互動:小雞圓圓的眼睛看見雞媽媽了。雞蛋哥哥還在蛋殼里努力)。

(3)短短的小腳站起來了(動作、語言互動:慢慢伸,輕輕踩,小腿小腿伸出來)。

4、雞蛋哥哥鉆出來。

(1)雞蛋哥哥的蛋殼又大又硬,他始終沒有把蛋殼打開。

(2)雞媽媽說:“寶寶,要我?guī)兔?”雞蛋哥哥說:“不,我自己鉆出來!”雞蛋哥哥“篤篤篤”地用尖尖的小嘴啄破了堅硬的蛋殼,睜開眼睛看看:“哇!媽媽你好!大家好!”(畫一畫嘴巴和眼睛)雞媽媽說:慢慢伸,輕輕踩,小腿小腿伸出來!好勇敢的雞蛋哥哥!”(畫一畫腿和爪子)

三、和雞蛋哥哥一起走

1、觀察圖三。雞寶寶一天天長大,雞媽媽說:“寶寶,該自己去捉蟲了。”雞寶寶搖搖頭說:不要不要,我要媽媽抱,我要媽媽喂?!敝挥须u蛋哥哥說:“媽媽,我要自己捉蟲吃!”只見他挺起胸,勇敢地大步向前走。

2、我們都來做雞蛋哥哥,畫紙就是一片草地,雞蛋哥哥快步走到草地上(幼兒畫一只小雞表示雞蛋哥哥)。

3、其他雞寶寶也跟著雞蛋哥哥走(幼兒添畫幾只小雞)。

4、雞蛋哥哥走到草地上會看見什么?做些什么?(教師用情景性語言適時介入,及時給予幼兒鼓勵,例如:“雞蛋哥哥看見一塊大石頭,勇敢地跳過去?!u蛋哥哥看見小花、大樹時說:“小花姐姐們,你們好漂亮!大樹哥哥,你長得真高!”“雞蛋哥哥遇見了好朋友小兔,和小兔一起曬太陽!”“小雞們說:‘雞蛋哥哥,我們跟你一起去曬太陽、捉小蟲。,雞蛋哥哥說:好呀!)

四、了不起的雞蛋哥哥

1、出示情景畫面。前面有一個小山坡,雞媽媽正在山坡上等著自己的寶寶呢!雞蛋哥哥大膽地登上了山坡(在山坡背景上貼作品,表示雞寶寶登上山坡)

2、在音樂聲中,幼兒欣賞畫面,按照畫面內(nèi)容模仿雞蛋哥哥進行情景表演。

3、瞧瞧!我們都是了不起的雞蛋哥哥!雞媽媽真高興:“我的雞寶寶真能干!

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幼兒園小班教案《雞蛋》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《雞蛋》》

小班教案《雞蛋》適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋,學習剝蛋殼的方法,體驗勞動的快樂,感受雞蛋的營養(yǎng)性,快來看看幼兒園小班《雞蛋》教案吧。

活動目標:

1、學習剝蛋殼的方法,體驗勞動的快樂。

2、知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋。

3、感受雞蛋的營養(yǎng)性。

4、激發(fā)了幼兒對雞蛋的好奇心和探究欲望。

活動準備:

熟雞蛋若干,塑料小刀。

活動過程:

1、玩蛋

每位幼兒一個熟雞蛋。

讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)

提問:猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

2、剝蛋

鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼,并試著學習剝蛋殼。

教師指導需要幫助的幼兒。

3、切蛋

讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

觀察:熟雞蛋里面是什么樣的?

4、煎蛋

教師制作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,并特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。

5、嘗蛋

讓幼兒品嘗雞蛋,體驗勞動后的快樂!

6、討論:

雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

活動延伸:

幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉得慢),熟蛋(轉得快)。

小百科:雞蛋又名雞卵、雞子,是母雞所產(chǎn)的卵。其外有一層硬殼,內(nèi)則有氣室、卵白及卵黃部分。富含膽固醇,營養(yǎng)豐富,一個雞蛋重約50克,含蛋白質(zhì)6-7克,脂肪5-6克。雞蛋蛋白質(zhì)的氨基酸比例很適合人體生理需要、易為機體吸收,利用率高達98%以上,營養(yǎng)價值很高,是人類常食用的食物之一。

幼兒園小班語言教案《母雞生蛋》


《母雞生蛋》是一則小班孩子較感興趣的兒歌,兒歌內(nèi)容淺顯,瑯瑯上口,容易被幼兒所理解。兒歌中的語句適合小班年齡特點,由于小班幼兒以無意注意為主,所以為了吸引孩子的注意力,我把肢體語言與活動相結合起來,讓幼兒對兒歌感興趣,并從幼兒的實際生活出發(fā),把母雞形象用動作生動的表現(xiàn)出來。這樣的活動,不僅培養(yǎng)了小班幼兒的學習興趣,而且對培養(yǎng)說話能力也有好處,使孩子在老師的帶領下積極主動地參加語言活動。

活動過程一、談話引出課題。

1、 今天呀,徐老師請來了一位朋友,出示母雞圖片。提問:這是誰?跟母雞打招呼。老母雞一高興唱起了歌。(咯咯噠,咯咯噠,咯噠咯噠咯咯噠)2、 教師提問:它是怎么唱的?

3、 老母雞的歌唱得真好聽,你們知道它還有什么本領嗎?(會飛,捉蟲…)活動效果:

1、理解兒歌內(nèi)容,學念兒歌,能用動作表現(xiàn)兒歌。

2、引導幼兒在集體面前大膽地表達自己的想法,體驗活動的快樂。

活動重點:理解兒歌內(nèi)容,學念兒歌活動難點:大膽地表達自己的想法,能用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

活動準備: 母雞手偶一個、背景圖、圖譜。

幼兒園大班體育課教案《母雞運蛋》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育課教案《母雞運蛋》》

大班體育課教案《母雞運蛋》適用于大班的體育主題教學活動當中,讓幼兒練習用腿部夾球運球,發(fā)展腿部的肌肉,鍛煉平衡與協(xié)調(diào)能力,學習用身體的各個部位夾球,學會與同伴協(xié)商合作游戲,快來看看幼兒園大班體育課教案《母雞運蛋》教案吧。

活動目標:

1.學習用身體的各個部位夾球。

2.練習用腿部夾球運球,發(fā)展腿部的肌肉,鍛煉平衡與協(xié)調(diào)能力。

3.學會與同伴協(xié)商合作游戲。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

活動準備:

母雞圖片、彈力球、平衡、拱門等

活動過程:

1.隨著音樂一起做熱身動作。

2.提問:球有什么玩法?激發(fā)幼兒玩球的興趣。

小結:球的各種玩法。出示圖片:母雞用身體孵蛋。提問:假設小球是蛋,如果不用手,還可以用身體哪個部位夾球(蛋)?

3.幼兒自由探索身體各個部位夾球的方法。

4.設置障礙,讓幼兒想辦法運用身體一邊夾蛋,一邊穿越障礙。

5.放松運動:聽音樂做舒緩動作。

小百科:母雞,一種家禽,頭小,眼橢圓,嘴尖且硬,毛多而密又長,故又名圓毛母雞,開食遲,采食慢。

幼兒園托班語言教案:小雞和雞蛋


【活動目標】 1、初步了解雞蛋和小雞的關系,學說“白白圓圓”,“黑喲黑喲”。 2、樂意傾聽故事,聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗積極表達自己的想法。 3、練習推球,感受游戲的樂趣。 【活動準備】 雞媽媽,小雞,完整的雞蛋,破裂的雞蛋,螞蟻的小圖片(可帶在手上),四副自制掛圖,小球。 【活動過程】 一、通過出示小螞蟻的圖片,激發(fā)幼兒聽故事的愿望。 引導幼兒與小螞蟻打招呼。 二、講訴故事。 (1)第一遍講故事。 1、老師有表情的講述故事,并且一邊講一邊出示相應的小圖片。 2、提問: ①這個故事里有誰? ②小螞蟻看見的東西是什么顏色的什么形狀的?引導幼兒說白白圓圓。 (2)第二遍講故事。 1、依次出示掛圖講故事,并引導幼兒說“黑喲黑喲”。 2、提問:你們猜這個白白圓圓的東西是什么? 如猜不出可以輔助問白白圓圓的東西裂開了,誰從里面走出來了? 三、玩“推蛋”的游戲。 把幼兒帶到戶外,讓他們用球玩推蛋的游戲。 規(guī)則:小朋友們每人一個球,可以單獨推也可以結伴推,自由的推球。 教師在一旁個別指導。 四、結束。 帶小朋友回教室,解小便,喝水,休息。 附故事:有一天,小螞蟻走在路上,她走著走著,看見了一個白白圓圓的東西,小螞蟻用力的去推,“黑喲,黑呦”小螞蟻用了全身的力氣,可是怎么也推不動。突然,白白圓圓的東西里發(fā)出了“卡拉卡拉”的聲音,“咔嚓”一聲,白白圓圓的東西裂開了,從里面走出了一只小雞,雞媽媽來了,小雞趕快撲到媽媽的懷里。

幼兒園教案《幼兒園生活課煎雞蛋教案8篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準備了幼兒手工煎雞蛋教案專題,希望您能喜歡!

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