學校評語必備

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學校評語 篇1

學校對教師的考核評語

1、這個環(huán)節(jié)一定要注意，要把在家里做的事兒寫透了，讓老師知道家里做了些什么，試卷上寫不下的，可以貼小紙條或者索性另外寫張紙。

2、三、課堂上多提問孩子。

3、寫一條建議的例子：

4、無論是批評還是表揚都應感謝老師。這說明老師注意到這個孩子了。平時要盡量多和老師溝通多了解孩子在學校的情況。

5、非常感謝學校老師與領導對我的孩子作了很好的教育，才讓我的孩子今天變得聰明、可愛、善良、樂于助人、尊敬師長。

6、如果老師對孩子提出表揚，回復時要表明，孩子的收獲更多來自于老師的教導，為此在此表示深深的謝意；

7、作為家長，把對孩子學習情況的理解發(fā)給了老師，一定要多渠道溝通，聽聽老師的意見，而不是把這個試卷溝通作為一個作業(yè)，交上去就完事了。

8、XXX回家后給我講了他自己對試卷扣分的分析，他覺得主要問題在于：平時錯題鞏固不到位，沒有能吃透題目意思，沒有針對性地加強這種題型的理解和練習，今后，我們會督促他做好錯題訂正，還請老師多指點。謝謝！

9、希望對題主有幫助，謝謝~

10、對于這個培訓項目，大部分學校和老師都認為是有必要的，但是依然有許多建議和意見您看看這篇文字，是有親身經(jīng)歷的老師寫的，希望看過之后，大家能了解，老師和學校對這個培訓的看法和建議對新上崗教師培訓的幾點建議安徽省無為縣教師進修學校（238300）汪文華新上崗教師是中小學教師隊伍中的特殊群體，他們處于準備期（學生）向適應期（教學新手）跨進的起始階段（或者稱為“適應前期”）。在準備期，他們應積累了一定的從事教育教學工作的知識和技能，初步了解了教育教學工作的專業(yè)性，取得了教師資格證書。新上崗教師具有以下幾個明顯特點：1、沒有教育教學經(jīng)驗。由于對教師角色剛由想象進入?yún)⑴c，他們往往憑借著學生時代教師給予他們的教育教學上的直觀感受，進行機械的模仿。他們“育”不作為、“教”不得法，使得他們有強烈的焦慮感。2、不了解學校常規(guī)工作。雖然他們掌握了教育教學常規(guī)工作的理論知識，但是他們各自所在的學校有著自己的具體規(guī)定和要求。對工作的不適應，往往導致出錯較多。這使得他們易于產(chǎn)生失敗心理和很重的失落感。3、難以及時適應新環(huán)境。由于初來乍到，沒有和其他教師形成和諧的同事關系。由于剛從學生時代的集體生活步入個體生活，生活上會遇到許多困難。兩者之間的差異往往引起他們的孤獨和寂寞情緒。因此，新上崗教師的培訓應該針對這幾個特點來設計與操作。一、培訓目標和內(nèi)容定位在“四基”通過集中培訓和崗位研修，掌握基本的教育教學技能，掌握基本的教育教學常規(guī)，掌握學校的基本情況，獲取教師群體的基本認同。1、基本的教育教學技能：學生教育、班級管理和課堂教學的準備、實施、評價和研究的基本技能。這些是新上崗教師必須具備的基本功，成為其專業(yè)成長的基礎，并在實踐中積累實踐性知識。2、基本的教育教學常規(guī)：學校教育和教學活動的基本內(nèi)容、一般過程及其要求。這些是新上崗教師實現(xiàn)由學生向教師角色轉(zhuǎn)變、逐步勝任工作的關鍵，還是他們順應學校、適應群體的必然要求。3、學校的基本情況：學校的規(guī)章制度，學校的特色和文化，以及本校的學生和家長等。這些是新上崗教師適應校園文化和工作環(huán)境的必修課，其意義在于幫助他們通過對學校、學生和家長的熟悉，定位自我角色和價值。4、群體的基本認同：參加學校的主題教育活動和教育教學研究活動等。通過參加這些活動，在交往中被他人逐步了解、主動接受，在活動中表現(xiàn)自我、建立自信，在過程中尋找到歸屬和位置，從而調(diào)適心理、緩解壓力?！八幕钡哪繕酥赶?，不僅僅立足于專業(yè)上的準備，而且關注新上崗教師的行為準備和心理準備。因而，其培訓的過程是一個“人”的成長過程，一個全面發(fā)展的過程。二、培訓方法和手段定位在“兩位”由于新上崗教師已是正式的教育工作者，其角色決定了他們要滿足學生及其家長對教師的一般要求，要盡快勝任教育教學工作，成為一名合格教師。他們既是教師（工作上），也是“學生”（專業(yè)上）；既要完成教育教學任務，也亟需通過培訓發(fā)展自我。因此，新上崗教師的培訓，從培訓所應起到的作用上看，一是“歸位”，二是“崗位”。（一）歸位通過短期集中的學習，使新上崗教師了解當前新課程改革的基本情況及其對教師素質(zhì)、課堂教學等方面的基本要求，了解本地（如，縣教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校）對教育教學常規(guī)工作的基本要求。短期的集中，可由縣級教師培訓機構組織實施，也可由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校組織實施。這是前提。其目的有二：一是進行“補課”，縮短職前教育與教育實踐之間的差距；二是引導“中規(guī)”，能夠按照規(guī)范要求開展教育教學工作。既歸專業(yè)之位，又歸操作之位。（二）崗位通過崗位上的實踐研修，使新上崗教師由“了解”到“掌握”，順應學校環(huán)境，能夠基本勝任教育教學工作，適合教育教學要求。為此，要引導他們參加學校的主題教育活動，觀察活動，寫活動記錄和活動思考。參加學校等教學研究活動，觀察課堂，寫聽課筆記和評課意見。在帶教老師的指導下，設計教育活動方案，組織活動，并進行反思；上公開課，陳述教學設計，撰寫課后小結(jié)。三、實踐案例帶來的幾點啟示目前，對于新上崗教師的培訓有兩種基本取向，一是“崗前”培訓，二是“崗位”培訓。前者，本著“不培訓，不上崗”的原則，后者堅守崗位“練兵”的理念，各有此獨特的作用?！景咐弧堪不帐?009年特崗教師崗前培訓1、培訓內(nèi)容教育法律法規(guī),教師職業(yè)道德與規(guī)范要求,新課程理念與教學改革,備課、上課、評課常規(guī)與教學基本技能，班主任工作和中小學生心理健康教育。2、培訓形式采取人員集中、專題講授、案例分析、模擬演練的方式。3、培訓時間8月26-28日集中培訓。4、培訓地點本著“方便教師、就近學習、厲行節(jié)儉”的原則，劃片集中進行培訓，由安徽師范大學、合肥師范學院、阜陽師范學院、皖西學院等四所高師院校承擔培訓任務。【案例二】上海市實驗學?！叭腴T見習期(1―2年)”校本培訓（一）目標：建立新教師培訓制度，建立專業(yè)行為。（二）實施：1、新教師拜師，由資深教師傳授職業(yè)基本規(guī)范。2、雙月談心，由校長、教導和帶教老師負責定期傾聽溝通。3、完成見習“匯報課”（半年一次，每人兩次）。4、專題研討學習學校提供的《給新教師的建議》。5、到本校、外校、名校聽課交流?！痉治觥俊鞍咐弧睂嵤┑氖嵌唐冢?天）的院校集中培訓，其內(nèi)容分為三個方面：職業(yè)素養(yǎng)、教學工作、教育工作。這是根據(jù)當下對新上崗教師的一般要求設計的“崗前”培訓，具有統(tǒng)一規(guī)定性。“案例二”實施的是長期（1―2年）的校本培訓，其關注的是新教師的專業(yè)行為養(yǎng)成，同時也關注他們心理成長。它具有很強的“校本”性（基于學校、為了學校）和“崗位”針對性?！鞍咐弧逼氐氖抢碚撝R的告知，“案例二”則訴求實踐能力的提高。因此，兩種培訓模式應該結(jié)合起來：集中――校本、崗前――崗位、理論――實踐、理念――行動?！締⑹尽可鲜鰞蓜t案例給我們的啟示很多，其要點如下：（一）要旨歸于教師發(fā)展，這是長遠目標。也就是說，要引導新上崗教師在心理、行為和專業(yè)上有充分的準備，促進新教師素質(zhì)整體結(jié)構的全面成長。（二）要從專業(yè)的角度規(guī)劃，這是新上崗教師成長的關鍵。也就是說，要突出專業(yè)行為的養(yǎng)成和專業(yè)理想的建立，為他們專業(yè)成長打下扎實的根基。（三）短期集中與校本培訓要有機結(jié)合。也就是理論引領、示范引路要落位在自主學習、實踐研修中。其中，資深教師、骨干教師和學校管理人員責無旁貸。四、需要解決好的幾個主要問題由新上崗教師的特點及其培訓的特殊性生發(fā)出的以下幾個主要問題，需要予以比較合理的解決，以發(fā)揮應有的作用。（一）職業(yè)道德規(guī)范的熏陶和專業(yè)理想的培育《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是對中小學教師應有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為兩個方面的基本要求，是調(diào)節(jié)教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關系的基本行為準則。這是新上崗教師的必修課。除了通過專題講座、師德報告和文本閱讀等方式進行職業(yè)道德規(guī)范的熏陶外，校長、教導和帶教老師要負起對新上崗教師職業(yè)行為的觀察、指導責任。通過榜樣示范、“現(xiàn)身說法”、行為矯正、肯定激勵等方式，培育其專業(yè)理想，即事業(yè)心、責任感和積極性，以形成追求專業(yè)發(fā)展，并獻身教育工作的動力。（二）基本常規(guī)的順應和基本技能的具備基本常規(guī)和基本技能包括教學工作常規(guī)和班級工作常規(guī)兩個基本組成部分。作為新上崗教師，一方面要熟悉本地本校對教學工作（備教批輔考研）的一套制度，能夠按照有關規(guī)定要求實施學科教學工作，并隨時得到指導和幫助。一方面要在協(xié)助班主任組織、管理班級活動的過程中，逐步掌握班級工作的常規(guī)內(nèi)容和要求，奠定擔當班主任的基礎。因此，學校應給予新上崗教師“地位”――班主任的副手，創(chuàng)設崗位訓練的“平臺”――在班主任的指導下組織班級活動。這是作為教育者的新上崗教師在培訓上的必然選擇。（三）環(huán)境的基本適應和群體的基本認同新上崗教師所處的環(huán)境，不僅是物質(zhì)上的，如辦學條件、食宿條件等，還包括地理位置、人文環(huán)境和學校的文化氛圍、人際環(huán)境等。作為學校管理者，對群體中新成員的關心照顧不能僅留在生活上，更為重要的是心理上的關照。多與新上崗教師談心，不定期與他們共餐；引導他們參與學校集體活動、文化體育活動等，帶著他們參加家訪和社區(qū)活動；寬容他們的“錯誤”，多鼓勵多表揚；給予“拋頭露面”的機會，等等。通過這些讓他們被集體認同，成為群體必不可少的重要成員。這其實也是一種“培訓”，但卻常被忽視。綜上所述，新上崗教師的培訓要本著解決他們面臨來自學生、家長、同事和校長的，來自制度、規(guī)章、學校文化和專業(yè)訴求的挑戰(zhàn)；要在他們基本專業(yè)行為形成和專業(yè)理想塑造的關鍵期，不停位于眼前（“崗前”培訓），而“遠視”于他們將來的專業(yè)成長。

11、上課多關注孩子。

12、XXX給我們分析，他在某個章節(jié)學習存在漏洞，有一個知識點沒有弄得懂，在家里，他又把這個部分復習了一下，并且查看了這個部分對應的平時作業(yè)，有些問題還是沒有能懂。我讓他用筆記本將這些內(nèi)容都列了出來，到學校去多問，老師如果有空，還請幫忙再給他講一下啊。他說這部分在聽課時有點走神，我們嚴肅批評過他了。謝謝老師平時的關心。

13、懇請老師：您是一位好老師，期待您今后多多關注孩子的學習情況，讓孩子能夠有較大進步，家長會適時向您了解情況以便共同幫助孩子，這樣會給您帶來不便，請原諒，以后定要感謝！

14、先說點感謝之類的話，再把學生的一些缺點寫上去。最后你對老師有什么意見，再請他（她）指點和督促就行了。范文如下1.首先非常感謝老師對他的教導，在學習上給他很大的幫助。學校提供了一個這樣的平臺，使我們家長能更好的了解他在學校的情況，并能及時的溝通。再寫就是：他學習有什么地方不足（比如是否有偏科或是其它的什么，總之與學習有關的就OK），希望老師在這些方面多多指點和督促他，使他的學習能更上一層樓。謝謝！2.×老師：我的孩子×××的報告冊和您寫的評語和意見（如果沒有就不要）我已經(jīng)認真拜讀?！痢痢聊軌蛉〉靡稽c進步，完全是您對他的教育和關心，我們非常感謝。我們對孩子在德智體等方面的教育一直抓得比較緊，他在家中能夠料理自己的生活起居，學習時間利用尚可，但有時比較任性。為了他進步更快，我們將積極配合老師對他的教育。另外，我們想向?qū)W校建議：……再次感謝老師。3.家長意見：我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。家長簽名及日期求采納

15、然后，再和老師溝通鞏固一下。

16、再比如：

17、如果有老師微信，不要怕麻煩老師，可以把這個內(nèi)容打出來發(fā)給老師。作為曾經(jīng)的老師，我可以說，這樣的溝通，老師是喜歡的。

18、孩子沒考好，因為他總看電視，不好好學習，這次我會注意的，嚴格地監(jiān)督他看書、做作業(yè)，讓他的學習更上一層樓，下次考個好成績，希望老師你能對他嚴格點，讓他記住這次教訓，以后不再犯了！

19、分析扣分點，主要就是看，有哪些不應該錯的地方，如果對初中課程熟悉，對孩子情況熟悉的，家長會看得出來，錯的地方中有孩子平時練習中出現(xiàn)過的地方?；蛘哌€有綜合型的題目，孩子就是做不出來之類的。

20、從曾任老師的立場來說，我覺得這是他首先想要看到的內(nèi)容，主要目的是讓家長知道孩子在學校的學習情況。試卷是家校溝通的途徑之一。

21、可以和孩子一起，把試卷的扣分點全理一下。這種情況，要注意，你不要給孩子分析試卷，讓孩子分析給你聽。尤其是老師已經(jīng)詳細講解了試卷，讓孩子帶回來給家長看時，一定要讓孩子分析，因為你分析幫忙得越多，孩子在學習上越不主動，孩子就會覺得這本來就是你的事情，老師也是讓你提意見的。

22、謝謝老師的評語，我們會好好的改進，努力的支持你的工作，讓孩子變得更出色，謝謝你多關心一下孩子。

23、希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

24、五、培養(yǎng)孩子要有愛國主義精神。

25、認真寫建議。

26、做好溝通后的信息反饋。（這一點尤其重要）

27、二、上課難題多講幾遍。

28、進行這個意見溝通，老師就是想讓家長了解孩子情況，也想通過這個途徑，了解家長對孩子學習的把握程度和重視程度，然后家校共同努力，做好孩子的工作。所以，交上去之后，過一兩天，要問問孩子：不懂的問題，老師怎么說的？有沒有給你講。

29、馬上就要升三年級了，希望三年級老師繼續(xù)教導我們的學生

30、我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。

學校對教師的考核評語

31、這樣比較好吧：

32、四、培養(yǎng)孩子的自信心。

33、安慰老師：老師您辛苦了，謝謝你對孩子的教育，他沒考好這不是您的錯，因為您教的其他學生都是很優(yōu)秀的，足以證明您的教學水平，我家孩子要么笨要么不努力，這與您沒半毛錢關系；

34、提問者想知道要寫什么，我有以下建議，分三步走：

35、首先先說：感謝老師對我家寶寶的安全、健康方面的擔心和關愛，作為家長，我們會在家對此方面的問題耐心教導孩子，爭取和老師一起規(guī)范孩子的言行。再次感謝負責的好老師！

36、關于提意見，我有豐富的經(jīng)驗，因為我孩子剛初中畢業(yè)。初中三年，在試卷上寫意見，我已經(jīng)寫了很多了，這是考試結(jié)束后的標配。

37、和孩子一起分析試卷扣分點。

38、如果老師對孩子提出批評，回復時要表明，感謝老師的指導，作為家長一定會重視孩子的教育，會和老師配合好的；

39、我知道，教育孩子不僅是學校老師的工作，也是我們家長的責任。所以今后，我們一定會與老師互相配合，爭取讓我的孩子以后在各方面有更大的進步！希望可以和學校共同教育出一個優(yōu)秀的孩子。

40、孩子考試沒考好，家長盡量能心平氣和的和老師坐下來，進行溝通。找出學生學習過程中存在的問題，家長掌握的往往是在家的情況，而老師是掌握的學生在學校的情況，只有互相溝通才能發(fā)現(xiàn)問題在哪兒！找到孩子存在的問題，家長才能給老師提合理建議！家校合作才能更好的教育好孩子。

學校評語 篇2

31、該學生善于處理人際關系，對工作認真負責，有領導、組織管理的能力。學習目的明確，學習能力強，成績優(yōu)異，勞動態(tài)度端正，多次被小評為三好學生，曾經(jīng)也被評為一次區(qū)三好學生。相信她以后會做的更好。

32、該生能嚴格遵守學校的規(guī)章制度。尊敬師長，團結(jié)同學。熱愛集體，積極配合其他同學搞好班務工作，勞動積極肯干。學習刻苦認真，勤學好問，學習成績穩(wěn)定，學風和工作作風都較為踏實。是一位發(fā)展全面的好學生。

33、該同學為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，樂于助人，平時積極參加校內(nèi)外的各項活動和暑期社會實踐;有良好的心理素質(zhì)和應變能力，勇于進取，不怕挫折;在平時專業(yè)學習上，該同學能刻苦學習鉆研。

34、這位青年老師老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐取得了很好的教學效果。

35、本期來，你遵守校紀班規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學，熱心班級，勤勤懇懇，埋頭作業(yè)，成績突出，整潔大方是你給諸位老師留下的共同印象。希望你在今后的學習生活中保持良好的發(fā)展勢頭，向知識的深度廣度推進，把成績提高到一個新的水平。

36、有良好的學習環(huán)境，嚴格的學校制度，學校的綠化很美，空氣很好。學校重視學生心理問題，善于發(fā)現(xiàn)，及時關懷蔬導，學校師資雄厚，教學設備先進。

37、我對我們學校在這段時間的工作成績是非常滿滿意的我看到我們學校在這段時間的工作成績做的是非常好的，尤其是教學工作做的是非常出色的，各位老師們都是非常認真負責的，上級領導對我們學校的工作成績都是非常滿意的，我希望我們學校再接再厲，再接再厲，在教學工作中能夠有個更好的成績

38、你言語不多，對課代表工作認真負責，是老師信任的學生。希望你在薄弱學科上能多花點精力，持之以恒，注意學習方法，相信一份耕耘定會有一份收獲。

39、二十年后，我的學校會是怎么樣呢？不用說，肯定變的更美、更發(fā)達了！

40、該生能很好地履行中學生行為規(guī)范。是一位品學優(yōu)良的學生，誠實守信，尊敬老師，遵守紀律，團結(jié)同學，樂于助人，積極參加班集體活動，是一位合格學生

學校評語 篇3

1、讓老師感動的是學期剛剛開始的時候，你將自己全部的熱情都投入到了學習上，你刻苦，你發(fā)言積極，你作業(yè)完成得仔細認真，讓老師和同學看到的是個全新的小彬偉?？墒且欢螘r間下來，你開始放松了對自己的要求，盡管老師多次與你促膝長談，可是收效甚微。進入六年級，學習也因此變得緊張了許多，但是你的成績始終都不是很穩(wěn)定，忽高忽低。你頭腦聰明，能說會道，如果能夠持之以恒，我想沒有什么能難得倒你。學如逆水行舟，不進則退。希望你能抓緊時間學習，老師相信，只要肯努力，你會取得更大的成績的。

2、你是個了不起的女孩，父母不在身邊，你和妹妹在育英大家庭里找到了屬于自己的快樂。在這里你并不缺少親情，同學們都是你的兄弟姐妹，老師們都像爸爸媽媽一樣悉心照顧你。即使有個別同學對你不夠友好，你也不會斤斤計較，而是用自己固有的愛心與真誠去感染他們，打動他們。現(xiàn)在你在班級里與同學們關系越來越融洽，越來越多的同學成了你的朋友。學習上你用女孩子特用的細膩認真對待著，盡管做事情比較慢，可是你從來沒有把任何一項學習任務漏下來。老師相信只要你注意掌握正確的學習方法，很快就能提高學習效率。

3、你幽默開朗，舉止文明大方。課上能積極發(fā)言，公開課上你的妙語連珠曾經(jīng)博得臺下老師熱烈的掌聲。正是由于有你和像你一樣的同學們，我們班級的公開課總會獲得與會老師和專家的好評。你愛勞動，只要老師分配你做的事，你總毫無怨言。課堂上，你學習態(tài)度比較認真，最近也有不小的提高。但在課下你不能嚴格要求自己，你常常會在班里做惡作劇，有時讓人哭笑不得。自習課不夠自覺，課堂上喜歡做小動作，與同桌講話。小學即將畢業(yè)了，愿你在新的一年里，不斷完善自己，取長補短，取得更大成績。

4、呂志國在老師心目中，你是一個聰明、機靈的男孩。你尊敬老師，團結(jié)同學，深受老師和同學的喜愛。令老師感到欣慰的是，你上課精彩的發(fā)言，總能搏得同學的贊賞。不過，令人遺憾的是你的作業(yè)做得不夠認真。老師真誠地希望你在學習上要刻苦努力，做一名好學生。

5、你是一個性格溫和、誠實謙遜的孩子。生活中又不乏幽默感，課間你到哪，哪里都是歡歌笑語。同學們都喜歡你為他們帶來的那份溫馨與和諧。這個學期你總體表現(xiàn)不錯，月考每次都有進步。課堂上，你也能做到精神集中，發(fā)言積極，有時大家都感到困難的問題，你都能講得清清楚楚。在班級小隊個性化活動中，隊長分配給你的任務，你堅決服從，從無怨言，而且還能認認真真地干完，有時做完了還能主動幫助他人。但是你寫字的速度太慢，書寫也過于潦草，希望你在今后的學習生活中，能加倍努力，期待你更大的進步。

6、經(jīng)過了學初一段時間思想上的“起伏動蕩”，你還是找到了自己的方向。而這個方向是正確的，那就是把學習當成是自己最為重要的事情。學習成績沒有提高，一切的雜念都是徒勞而又多余的。期末這段時間老師比較滿意你的表現(xiàn)：課堂上你能積極發(fā)言，也總能用自己的妙語連珠為同學們解開心中“千千結(jié)”；課下你又是班級的開心果，每說出的一句話，都叫同學們捧腹半天。在學校開展的活動中，你總能夠找到自己的位置，盡情地揮灑著一個育英學子用之不竭的豪情。小學生活即將結(jié)束了，請你學習再努力些吧，不要給自己的人生留下遺憾。

7、雖然個頭不高，你的志向卻像你的名字一樣，有參天大樹的挺拔高遠；雖然年齡不大，可你卻有同齡人少有的細膩與成熟，看待問題總是有自己的主見，從不隨波逐流，放縱自己的所作所為。但是你也有缺點，做事情太慢。也許這與你從小養(yǎng)成的生活習慣有關系，但是我們畢竟是六年級的學生，原有的生活與學習節(jié)奏已經(jīng)不能適應現(xiàn)在的要求。當今社會競爭日益激烈，我們也將馬上步入人生的又一個轉(zhuǎn)折點——開始初中的學習生活。請你從現(xiàn)在開始，以更加飽滿的熱情投入到學習中來，掌握正確的學習方法，不斷提高自己做事的效率。加油！

8、你是一個文質(zhì)彬彬的孩子，遇到老師總是能夠主動問好。你也是個勤勞的孩子，班級每一次大掃除，你都能夠主動留下來，把教室打掃得干干凈凈。班級每次在“衛(wèi)生班級”評比中都能夠榜上有名，我想這與你的辛勤勞動是分不開的。在學?！暗?2屆文化節(jié)”中你參加了很多活動：書法比賽、捏面人比賽和百米長卷繪畫比賽都有你的參與等等。在這些活動中你的才能得到了充分的展示，自己的自信心也不斷地增強。希望你在今后的學習上學會靈活變通，真正做到舉一反三、觸類旁通，掌握正確的學習方法，提高學習成績。

學校評語 篇4

學校指導教師評語

在教育教學工作中，學校指導教師扮演著至關重要的角色。他們不僅是老師們的指導者和引領者，更是學生們的引路人和啟蒙者。作為一名學校指導教師，要有豐富的教育教學經(jīng)驗和深厚的專業(yè)知識，要具備熱情、細心和耐心，要能夠引導老師們持續(xù)提高教育水平，更要關注學生的全面發(fā)展，助力其在學業(yè)和生活中取得成功。

作為學校指導教師，我一直努力做到這些，一直致力于提升教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。在教育教學方面，我善于發(fā)現(xiàn)教師們存在的問題和困擾，幫助他們及時解決，并提出針對性的建議和改進措施。在課堂教學中，我注重教師的教學方法和手段，鼓勵他們積極創(chuàng)新，嘗試多樣化的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

除了關注教學工作，我也非常重視師德師風的建設和學生的個性發(fā)展。在學生教育方面，我鼓勵老師們注重學生的心理健康和情感體驗，關愛每一個學生，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我也注重開展學生的綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使他們在競爭激烈的社會中具備更多的競爭優(yōu)勢。

在學校文化建設方面，我也積極參與，推動學校校風建設和教育教學改革。我主張營造一個和諧、溫暖的校園氛圍，讓每一位師生都感受到學校的溫暖和關懷。我也鼓勵學校不斷探索和創(chuàng)新，引進先進的教育理念和方法，使學校走在教育發(fā)展的前沿，培養(yǎng)更多具有國際化視野和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。

作為一名學校指導教師，我將繼續(xù)發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和教育情懷，不斷提升自己的教學水平和教育能力，助力學校實現(xiàn)教育教學的目標和任務。我相信，在學校領導的正確引領和全體教師的共同努力下，學校一定會迎來更加美好的明天。愿我們一同努力，共同成長，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量！

學校評語 篇5

你是一個聽話的好孩子。這個學期老師與你有了比較多的接觸，所以老師知道，在你心里，你一直都想做個成績優(yōu)異的學生，是不是？你現(xiàn)在也能做到按時完成作業(yè)，上課認真聽講，這些都是你的進步。但因你在學習上不喜歡動腦，成績并不非常拔尖。希望你能勤奮學習。爭取更好的成績。

想起你，老師心中總是充滿感動和愧疚。感動的是你小小年紀那么懂事，你克服了別人想象不到的困難，堅持學習，從未給老師添過麻煩；愧疚的是，老師給你的關心和幫助太少太少了。好孩子，老師真希望你能—直這么堅強，繼續(xù)努力！

你很自信，又有遠大的抱負，這是很好的。課堂上數(shù)奧小組活動中，你盡情地展示才華，這些讓你嘗到了成功的喜悅。但可知道嗎？人牛之路不僅僅有鮮花和掌聲，還有許多的困難挫折，要實現(xiàn)遠大的理想必須付出努力，不然就會成為夢想，能不能學會控制自己？少玩點，不打電子游戲？歲月易逝，切莫空白了少年頭??！

那天，聽到你媽媽說，你從手術臺上醒來后，第一句話就問醫(yī)生，什么時候能回學校上課，老師聽了，真為你的學習精神感動，孩子你真是好樣的。雖然你出于身體不好，但你卻從沒間斷過學習，即使是在病床上，這學期取得的成績，就是你努力學習的回報，希望以后積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，那樣才能個耽誤功課對嗎？

一個獨特的名字，一個獨特的你：聰明、頑皮。聰明的你，上課高舉起小手爭著回答問題，坐得端端正正。頑皮的你，上課東張西望，找伙伴談話。頑皮的你，打敗了聰明的你。希望在以后的日子里，聰明的你能打敗頑皮的你。老師期待著你的好消息。

你聰明、活潑、思維敏捷，是一個讓老師既喜歡又頭痛的小朋友。上課，你愛跟文具用品“交朋友，跟左鄰右舍“談談心”。如果你能把這股勁用在學習上，老帥會更喜歡你的，你也將成為我們最出色的學生。

“有志不在年高”，雖然你是我們班上年齡最小，個子最小的孩了，但你的智慧、機靈、勇敢讓老師打心眼里喜歡你。你聰明的大腦里裝滿了各種知識；在別人不敢說，不敢做時，你會高高地舉起小手，那么勇敢，那么自信，真讓老師佩服。一學期快要結(jié)束了，老師多么希望你在新的—學期中能有更出色的表現(xiàn)，少一份依賴，多—些獨立，嚴格要求自己成為德智體全面發(fā)展的學生。

老師一直覺得你應該是生龍活虎的孩子。有時，你的表現(xiàn)也的確證明了這一點，看，課間你總會與同學玩成—片，十分活躍。可是，為什么上課時的你卻判若兩人，沉默不語，當別人認真作業(yè)，你低著頭，懶得動一動。如果老師能看到你的小手高高舉起，會非常高興的。試試吧，大膽地說出你的答案，你會成為十分優(yōu)秀的學生。

你很聰明，也非?；顫?。課堂上有你機智的問答，常常伴在老師的耳旁，練習本中有你雋秀的字跡，時時停留在老師的眼前，令人暗暗稱贊。你活潑的個性使你在課堂上總不能安靜，這樣不僅影響了同學們，也影響了你自己。如果你能用另一種更合適的方式去展現(xiàn)你活潑的個性那該多好?。?/p>

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”多少個努力奮斗的日夜，你終于以進步換來周圍的人們的認可。想起那人曾因沒完成作業(yè)而被留校補習的你，那個因上課好玩而被批評的你。誰也沒想到，今天有這樣大的進步。老師知道，這樣的成績是你的辛苦換來的，來之不易??！好好保持，再好好努力吧，在更高的年級里，希望你能有更人的進步。

無論何種勞動場所，總有你忙碌的身影。擦門窗呀，洗地板呀，倒垃圾呀，忙個不停。

學校評語 篇6

本人在道德思想上，我努力學習政治知識，不馬虎。在學校堅定的維護公共財產(chǎn)和公共衛(wèi)生，是一個遵紀守法的好公民。

在專業(yè)學習上，除卻老師上課教的知識，以及學校組織的實踐操作以外，我自己還會在課余時間學習，找出專業(yè)中的難點，并克服它。日常假期時間會向?qū)W校申請在實驗室里自己動手實際操作。因此臨近畢業(yè)的我，在這方面取得了很多不小的成績。如此一來，不僅有很高的成績，在班級排名前幾名，而且專業(yè)能力也得到很多的鍛煉，自己可以單獨做出一個稍微難一點的項目了。

在我的生活上，我平日里早睡早起，沒有熬夜的習慣，并且我還養(yǎng)成晨跑的好習慣，除去下雨天，基本每天都會去跑步，所以現(xiàn)在有一個強健的體格。另外，在校讀書期間，從不曾抽煙、喝酒。每天也都早早的回歸寢室，沒有夜不歸宿的記錄，一直嚴格要求自己要自律，我的這些健康的生活方式都是在校時就養(yǎng)成，給了足夠時間去把自己變得更好。

中專這三年時光賦予了我很多很多，讓我從一個懵懂小孩長成現(xiàn)在成熟的樣子。這里面有心酸也有快樂，大部分的時候，我都是樂觀面對生活中的艱難，學會了堅強，不會一遇到難事就選擇退縮，而是選擇前進，走好每一步，在是學生的時候就把自己的人生路規(guī)劃好，這對我畢業(yè)以后的工作也會是一種助力。

中專學習是我人生中一段很美好的回憶，會一直在我的心里駐存，不忘這段時光我的艱辛付出與收獲的喜悅，都是我未來的寶藏，足夠的珍惜才能夠一直擁有未來美好的生活。在未來步入工作，我也會繼續(xù)堅持自己的信念，堅持在學校養(yǎng)成的各種好的習慣，把自己變得越來越好，不負自己。

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