教育孩子讀后感9篇

下面我們來學(xué)習一些關(guān)于“教育孩子讀后感”的知識點。書籍是階梯，讓我們一步步走向成功的巔峰，讀作者寫的作品，滌蕩了我們的心靈。?通過讀后感展現(xiàn)您對書籍獨特的領(lǐng)悟和理解。希望您與您的朋友們分享這篇文章共同成長！

教育孩子讀后感【篇1】

在周日，老師讓觀看了一部名叫《追逐夢想的孩子》電影，看了之后，使在座的所有人都為之震驚。 電影講的是一個好玩又有點動人的故事： 一位很調(diào)皮搗蛋而且經(jīng)?？荚囃瓯е傍喌啊被丶业男W(xué)生，特別喜歡跑步， 他最大的夢想就是加入學(xué)校的校隊，主任讓他1分鐘跑完400米，才讓他參加。

李小天為了參加校隊，不停的練習，經(jīng)歷了千辛萬苦，夜以繼日的訓(xùn)練。他經(jīng)歷了很多困難都沒有放棄他的目標，他的理想，可是再想一想我自己，真是不能比。記得有一次去老家，開始爸爸媽媽告訴我去地里剝玉米很好玩，可是有點累，但剝完后可以吃到香噴噴的煮玉米。我就聽到了這句話，前面和后面的話沒有細聽，只想到好的地方。

到了老家，我們一頭鉆進了玉米地，蹦蹦跳跳的，可是沒一會兒，我的手就又酸又麻又痛，我又堅持不了一會兒，就再也不想剝了，就跑到了旁玩了。再比一比電影里那個“李小天”，真是沒法比。 在電影里最讓我感動的就是他爸爸知道了他對跑步的熱愛，為了送他到賽場，他爸爸的手被觀后鏡撞破了，他不顧得，腿被撞傷了，他也不顧，力氣用盡了，他不顧，最后倒在了地上?? 他比賽中獲得了400米52秒的成績。 一個學(xué)習不好的學(xué)生，竟然成了有名的跑步天才，這是多么不可思議啊。

命運不是由父母和老師掌握，也不能靠上天憐憫，而是需要磨練和努力的。

教育片《孩子,夢想》觀后感

世界上最美妙的'東西是什么?是七色的彩虹,是幽深的大海,還是無垠的天空?不,都不是,是夢想.夢想比彩虹更絢麗,比大海更深沉,比天空更廣闊;它擁有夢幻般的華美、純潔和甜蜜;它是每個人心中最崇高的凈土.

夢想如清風,在你迷茫時吹醒你昏睡的大腦,將遠航的船兒吹向成功的彼岸;夢想似烈火,在你無助時給予你無限的溫暖,將智慧燃燒化作成功的種子;夢想若甘露,在你絕望時滋潤你干燥的咽喉,將汗水融化為成功的源泉.夢想是一把鑰匙,用心把握,便可開啟成功的大門;夢想是一盞明燈,用心點燃,便可照亮成功的大道;夢想是最忠誠的朋友,用心呵護,便可了解成功的奧秘.

擁有了夢想,就擁有了成功的一半.夢想是前進的動力,山因為有了夢想,而擁有了生機,擁有了植物和動物;水因為有了夢想,而擁有了活力,擁有了魚兒和波浪;人因為有了夢想,而擁有了生活,擁有了親人和朋友.在通往成功的路上充滿艱辛,是夢想在我們摔倒時告訴我們趕快爬起;是夢想在我們遇到風雨時告訴我們勇往直前;是夢想在我們失敗時告訴我們永不言棄.夢想讓我們在黑暗中看到了光明,看到了明天的希望.

學(xué)會了努力,就擁有了成功的另一半.為了心中的夢想,我們不畏艱險地向前沖,付出了汗水、淚水、血水,讓我們的夢想越來越清晰,越來越偉大.為了實現(xiàn)心中那永恒的夢想,我們用智慧點燃火把,用辛勤開鑿道路,用認真描繪藍圖,用刻苦積累材料,用真心筑城堡.城堡里是正在成長的夢想和將要實現(xiàn)夢想的我.追逐著夢想的我們,除了辛苦,更多的是幸福和甜蜜,是充實生活的快樂.

一個人,若沒有了夢想,就沒有了為之奮斗的目標,沒有了前進的動力.那就像生活在峽谷底層一般,整日地在黑暗中度過,在無奈之中苦惱,在絕望之中掙扎,在迷茫之中看不到一絲希望.望著不同的人匆匆地從自己身邊擦過,追逐夢想,而自己卻在盲目地奔跑,最終依舊只能在原地默默地守望,等待著死神帶走這個孤獨的靈魂.沒有了夢想,就得不到任何希望,孤獨、恐懼、絕望占據(jù)了整個心靈,每一絲風都會沉重地打擊著這個弱小的心靈,只能以自暴自棄、隨波逐流的方法度日,在充滿悲傷的情況下,打發(fā)著平庸、無味、沒有意義的歲月.

當人們猛然間尋求到自己的夢想,明白了自己的追求時,眼前便會豁然開朗,在遠方浮現(xiàn)出自己的夢想,雖然渺小、模糊,但卻是真真切切的.就像是在黑夜中迷了路,猛然抬頭,發(fā)現(xiàn)在云層中顯現(xiàn)出來了璀璨的星光,微弱但卻柔和,給人帶來了明媚的希望.

夢想是位絕代佳人,她擁有幽深的眼眸,讓我們看到了未來的希望;她擁有甜美的聲音,告訴我們?nèi)绾巫吆米约旱穆?她擁有纖巧的雙手,給予我們無私的幫助;她擁有博愛的心靈,永遠含笑相伴你身旁.請你也尋到一位屬于你的佳人,將她擁在懷中,在月色下回憶她的美妙,承諾對她的付出,在她的指引下走向成功.

擁抱夢想,擁抱我心愛的佳人

教育片《孩子,夢想》觀后感

今天，我們揚帆起航;

明天，我們到到達彼岸。

夢想是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的堅定信念;夢想是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的雄心壯志;夢想是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡倪h大抱負。

夢想是生命的靈魂!

寒風冷雨，無法澆滅我澎湃狂熱的心靈;艱難險阻，無法停息我劇烈跳動的脈搏;高山巨浪，無法阻擋我勇往直前的腳步。跌跌宕宕、起起伏伏，只不過過眼云煙。

夢想，是不息的旅途!

沒有夢想的人生，則如一具行尸走肉，生活無滋無味如白水;沒有夢想的人生，就像斷線的風箏，迷失了方向;沒有夢想的人生，就像一本無字天書，只剩下泛黃的紙張。

時光流逝，只在眼睛一睜一閉之間;

時過境遷，回首卻見空白一片。

只因有夢想，世界花開漫山遍野;

只因有夢想，生活變得多姿多彩;

只因有夢想，前途將是一片光明。

揚起希望的風帆，去追逐夢想的彼岸，去擁抱屬于你的明天。

教育孩子讀后感【篇2】

《影響孩子一生的教育智慧》這本書，由很多教育小故事組成，淺顯易懂，每一個故事就宛如一顆盈盈的寶石，吸引著我一頁頁讀下去。

如今，孩子成了大家共同關(guān)心的話題，孩子的教育牽動著無數(shù)家長的心。本文以家庭教育為話題，沒有像一般的教育書那樣，側(cè)重教育理論，進行單純的說教，而是另辟蹊徑，從孩子成長生活中的小事中選取典型事例，附以針對性的分析，既有說服力，又有啟示意義。這些例子包括中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育方法和國外新穎獨特的教育行為，值得一讀。

我覺得這本書有兩大亮點：

第一、提倡欣賞孩子。欣賞孩子，敢問父母，您做到了？雖然我們也開始強調(diào)要學(xué)會欣賞孩子，可是在現(xiàn)實生活中，我們會很輕易的看到怒氣沖沖的父母對孩子大聲訓(xùn)斥，這不僅讓孩子當時很難過，還打擊孩子的自尊心，影響孩子以后做事情的自信心。

讀本文，從字里行間，你可以體會到文章中的父母是如何的賞識孩子，夸獎孩子，讓孩子健康成長的。

愛因斯坦的例子有力地證明了他四歲時不會說話，放學(xué)后成績很差。面對別人的嘲笑，即使老師不得不放棄孩子，愛因斯坦的父親也沒有責怪孩子，也沒有對孩子失去信心，他堅信自己的孩子一定會成功。然后從生活中的小事給予有意識的引導(dǎo)，找到培養(yǎng)孩子自信的方法，用自己獨特的方式去欣賞孩子的進步。

這才有了后來舉世聞名的愛因斯坦。與其說愛因斯坦是偉大的，我認為，還不如說他的父親是偉大的。沒有父親的賞識教育，愛因斯坦也許不會平庸，但我覺得他應(yīng)該不會有后來那么耀眼那么杰出。

也許父母忙于工作，身心疲憊，也許家庭生活不盡如人意，事業(yè)不理想，但請記住，孩子不是父母的安全氣囊，他們是無辜的。家長不能因為自己的情緒不好而傷害到孩子，自己的不快不應(yīng)該成為影響孩子一生的理由。

第二、提倡親子溝通。里面講到一個小故事，讓我為之動容。美國知名主持人對一個小孩子進行采訪，問飛機飛行途中如果出故障時他會怎么辦時，小孩子說“我會掛上降落傘先飛出去”，然后大家哄堂大笑，因為大家都以為他是個自私的小孩子。

可是，后來小孩子的表現(xiàn)讓大家很是自責。因為隨后小孩子的眼淚奪眶而出，后來更是語驚四座，他說“我要去拿燃料，我還要回來！我一定要回來！

”看到這里，我的心情真的很不平靜。在生活中，有太多父母沒有耐心聽孩子的話的例子，因為在父母眼里，孩子永遠只是孩子，父母永遠是對的。孩子不聽也沒關(guān)系，更別說聽孩子的心聲了。

所以有很多父母，雖然他們每天都和孩子在一起，但他們一點也不了解他們。**電視臺新聞頻道前段時間推出一個“換位思考”的活動，就有這么一對父子。父親本身工作很艱苦，脾氣很急，兒子學(xué)***不理想，父親恨鐵不成鋼，埋怨孩子不體諒自己工作的艱辛，而孩子認為父親不理解自己的想法，雙方都不愿意主動溝通。

日子久了，熱戰(zhàn)轉(zhuǎn)化成冷戰(zhàn)。這一切在我們看來，雙方都是可以理解的。而他們?yōu)槭裁磿@樣呢？

其實就是缺少溝通造成的。如果父子倆能抽出時間，坐在一起說出他們的想法，一切都會改變。后來在“換位思考”活動中，父子交換角色，各自封閉式的體驗了一段時間，然后由電視臺通過錄象傳遞各自每日的感受，后來那位父親因為理解和原諒而流下了眼淚，兒子也因為理解改變了自己對父母的態(tài)度，開始體諒他們，學(xué)會了感恩。

在親子溝通方面，著名影視演員吳越的父親是一個榜樣。每天，他們都會花一定的時間談?wù)摳鞣N話題，從不考慮任何禁忌?？梢哉f他們什么都不談，所以他們的父子關(guān)系更象是朋友關(guān)系。當我看到吳越爬上父親的肩膀出現(xiàn)在銀幕上時，我由衷地羨慕他們父子之間的那種友誼。

他們?nèi)谇⒌年P(guān)系來自吳越和爸爸深入且頻繁的溝通。我認為許多家庭沒有做到這一點，或者做的不夠好。親子溝通是非常必要的。它能增進相互了解，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，使溝通雙方感受到彼此的關(guān)愛。

這本書真的很好。如果你有時間，你可以讀它。相信您一定會有收獲的。

教育孩子讀后感【篇3】

正所謂“兵無常法，水無常勢”，從獨辟蹊徑的鄭淵潔到中國式強權(quán)的劉墉；從以柔克剛的梁曉聲到霸氣慈愛的陳道明；從國學(xué)大師梁啟超到史可的洋

老公。他們的育兒經(jīng)有的是大相徑庭，有的卻是相去甚遠，卻是殊途同歸，讓

我深受啟發(fā)。

要愛孩子：教育，是一門學(xué)問。你千萬不要把孩子當花花草草來養(yǎng)，喜歡

叫她怎樣就怎樣。尊重也是必要的。和她說話時，請蹲下來，用同樣的眼神看著她；不要

一定要看著她的眼睛說話，也要讓她看著我的眼睛；孩子好了或受傷了，不要吝嗇擁抱。當老師要愛學(xué)生，作父母要愛子女。也

也許你可以說這個事實再簡單不過了。哪個父母不愛他們的孩子？但有些父母的愛卻不能被孩子接受和認可。常常給孩子一個個親切的擁抱，一個個淺淺

的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物。這會使孩子很自然地感

受到愛，也增強了她的信任感。所以說愛心可以培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。我

愛人經(jīng)常說我不會愛孩子，想想也就是，我的表達方式高興的時候?qū)⒆诱f，來，叫爸爸打你的屁屁或者是嗎，來，咬你。女兒還不太會說話的時候見到我

就說，“走邊兒”這也難怪，愛人經(jīng)常抱著她、陪她唱歌、做游戲、串珠子、

講故事，教她說話等等。有時當我妻子抱怨我的時候，我開玩笑說他現(xiàn)在不知道怎么吻她。當她知道某件事并記得某件事時，我會再吻她一次。我愛人經(jīng)常說“外國人在教育上劃分得很

清楚，爸爸是爸爸的責任，媽媽是媽媽的責任，而中國的爸爸把責任都推給了

媽媽?！痹掚m然這樣說，我也確實有些慚愧。

要鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。當今社會是一個高度競爭的社會，因此有必要培養(yǎng)孩子的競爭意識和迎接挑戰(zhàn)的勇氣。學(xué)習上我愛人嘗試著鼓勵女兒“你太棒了，真聰明，這么難的知識你都能答對，好佩服你啊!

”她一聽就美滋滋的，總是主動思考問題，還調(diào)動了學(xué)習積極性。當她遇到困難時，我不斷鼓勵她努力工作，用實際行動感染她，達到了德育的目的。

善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。

”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)?，F(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識，很多家長不去考慮孩子學(xué)習效果如何，總以為是地以為學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成功越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果既浪費金錢又浪費精力，更浪費了孩子天真、快樂的童年時光。所以說孩子不喜歡的我絕不強求，而是在生活中發(fā)現(xiàn)她的興趣，加以引導(dǎo)，然后再給她的興趣去點溫加油，讓它們?nèi)紵饋怼?/p>

這樣才會獲取最佳的效果。

教育孩子讀后感【篇4】

很長的時間沒有看書，看關(guān)于教育方面的書籍，感觸頗深。教育孩子是父母的頭等大事。如何教育好孩子，找到一把適合自己孩子的鑰匙，需要我們和孩子一起學(xué)習和探索。我很贊成張文志老師說的“父母改變，孩子改變”這樣的教育。

父母一日為父，為母，終身為父，為母，也是終身為師。父母是孩子最好的老師?，F(xiàn)在孩子雖然還很小，但是具有很強的模仿性，你干一件事，她都會牢牢的記下，并且去模仿你做的樣子。

例如，如果我用剪刀剪東西，它很快就會放回原來的位置。剪刀對孩子來說是非常危險的工具，所以我把它們都放在高處。不知過多久，有一天給孩子買了吃的，她打不開，她就急匆匆的拿著小凳子跑到廚房，站在凳子上將剪刀拿下來，我心里當時很高興的，雖然剪刀危險，我也沒有制止，她自己拿著剪刀有模有樣的將袋子剪開一個口，打開開始吃里面的東西，這時候，我們可以夸孩子幾句，說她很聰明，而孩子也會感到很有成就感。

我們陪伴孩子的日常生活，收集他們的詳細資料，這是作為父母給他們最好的禮物。多擁抱我們的孩子，多和孩子互動，有著肢體的接觸，特別是對于1-3歲的孩子是很重要的，因為有了和父母的擁抱接觸，孩子才會有安全感，因為我讀書，看到過“感覺統(tǒng)合失調(diào)癥”這樣一個概念，說是當代兒童的常見病，是身體“觸覺功能”沒有得到充分的發(fā)掘，從而會影響孩子以后的學(xué)***活。感覺有些可怕，我以前并不知道還會有這樣的一種“接觸性”的名稱，我只知道多親吻孩子，擁抱孩子，孩子就會感到很幸福，很高興，看來自己在這一方面還是做對了。

教育孩子讀后感【篇5】

“教育的最終目的是讓孩子成為一個快樂的人，為了達到這樣的目的，教育的方法和手段也應(yīng)該是快樂的。這就好比一根細小的蘆葦管，如果你從其中的一端輸入苦澀的汁水，那么另一端絕不會流出甘甜的蜜汁?！?/p>

望子成龍、望女成鳳，相信沒有哪一位家長不想讓自己的孩子能夠出類拔萃、出人頭地，成為一個有價值的人。我們都在努力思考如何實現(xiàn)自己的理想，創(chuàng)造出理想的孩子，但在實際的教育過程中，我們常常會遇到各種各樣的問題?！督逃⒆邮羌鞓返氖隆罚晃淖屛液虾⒆訌母旧险J識到了教育困惑之所在。

迷失是因為沒有方向，沒有目的，文章明確描述了教育的終極目的，讓我們認識到自己在教育水平上的偏差。俗話說“先**，后成才”，我們卻往往重后者而輕前者，一味的拿考試分數(shù)、學(xué)習成績來衡量評價孩子。由觀念而導(dǎo)致的一些錯誤的教育方法相應(yīng)存在。

觀念的改變讓人茅塞頓開。

“要對孩子進行教育，讓孩子成才，父母首先要教育自己，要時刻注意自己的言行。教育孩子的過程實際上是改造自己的過程。從孩子們的行為中我們可以清楚地看到自己的影子。

我們希望孩子變成什么樣子的人，我們就要變成這樣的人，給孩子做出表率。”父母是孩子的第一任老師，也是直接影響孩子價值觀、人生觀的人。教育不只是學(xué)校、老師的事。

這種影響常常被許多家長忽視?！逗⒆邮羌议L的一面鏡子》一文讓我們重新對自己再一次清晰定位，再一次把自己的素質(zhì)提升放到了重要位置。

教育孩子讀后感【篇6】

《走進孩子的內(nèi)心世界：從心教育孩子》一書分為三大章節(jié)，分別提供了幼兒期、青春期、青年初期的素材，該書理論聯(lián)系實際，文字通俗易懂，對于廣大青少年在成長中遇到的為人處事、心理生理等問題具有指導(dǎo)作用，也為廣大家長和社會各界了解青少年成長的內(nèi)心世界和心理歷程提供了真實素材。讀了本書后，對于如何正確地教育孩子這一問題更是受益匪淺。

我的女兒現(xiàn)在正讀高中二年級，我常為女兒在生活中表現(xiàn)出的種種讓人束手無策的事發(fā)愁，自從讀了這本書我的心里頓時明朗了許多。下面我就談?wù)勛约鹤x完后收獲：

教育家陶行知說的：“解放孩子們的手，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦，讓他們自由去想?！焙⒆拥氖澜缡翘煺娴模S富多彩的，千萬不要被大人的'束縛變得暗淡無光。現(xiàn)在大多數(shù)的孩子都依戀長輩，自理能力差，行為習慣不好，這樣的孩子一旦長大走出社會，在很多方面都不能獨立，甚至會影響工作能力，原因就是家長代勞得太多。愛孩子，就要愛得有分寸，愛孩子，就要大膽地放手，讓孩子用自己的雙手去描繪出自己豐富多彩的世界。女兒現(xiàn)在雖然讀高中二年級了，但是每當她假日回來我總愛嘮叨她兩句，她聽了總是很不耐煩地說：“媽媽，您還沒老呢！怎么這么

教育孩子讀后感【篇7】

教師怎樣教育自己的孩子

這個題目是一個書目，《教師怎樣教育自己的孩子》是由華東師范大學(xué)出版社出版，張文質(zhì)和姚春杰主編。教師教育不好自己的孩子，這樣的現(xiàn)象屢見不鮮。問題的關(guān)鍵在于：教師對待孩子的嚴肅認真，尤其是嚴肅問題，在家也會不經(jīng)意地表現(xiàn)出來，忘記自己是慈祥的母親或是仁愛的父親。

讓孩子安全而幸福地居住在他的大地上，以一顆平常心來養(yǎng)育孩子。

教師要把自己的孩子當做一生中最重要的學(xué)生。

家教理念定位：

1、孩子有自己的生長速度和生長方向，并不需要大人盯著她。你看，植樹人哪會整天盯著樹看它是如何長高的呢？園丁哪會整天整夜地盯著花看它是如何開放的呢？（劉良華）

2、做父親或母親的人，需要守望你的孩子，這是你的責任。你所能夠做的，也就是守望，你不可以走得太遠，也不可以走得太近。走得太近了，她會感到受擠壓，甚至感到受壓迫。（劉良華）

3、對于生活來說，我個人的失敗無足輕重，甚至可以忽略不計，但對于女兒來說，一個父親的失敗，足以讓她一生的幸福大打折扣。（朱永通）

4、女兒是我們生命的一部分，不是我們的私有財產(chǎn)，也不是我們實現(xiàn)野心的工具，她的人生必須由她自己去書寫，我們能夠成全的唯有愛，對她的真愛。（朱永通）

5、無論多忙，我認為有一點是我們家長應(yīng)該負起的責任：關(guān)注孩子的心理，關(guān)注孩子優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成。這些都只能是日常中的點滴教育，不能用大道理說教。一個很好的途徑就是通過對話或者借助孩子的作文。（姜榮奎）

6、我覺得“教師”僅僅是對學(xué)生，對自己的職業(yè)而言的。在家庭教育中，教師要擺正自己的位臵，認清自己的角色，注意避免把自己的職業(yè)倦怠帶到家庭中，尊重孩子作為獨立個體的生命，關(guān)注孩子，和孩子一起成長，這樣才能不出現(xiàn)常有人說的那種現(xiàn)象——種了別人的地，卻荒了自家的田。（姜榮奎）

7、我堅持著不為考試成績而批評孩子。（張文質(zhì)）

8、我堅持著不為面子、金錢、焦慮而站到應(yīng)試教育那一邊去。（張文質(zhì)）

9、我總是會堅定、責無旁貸地站在女兒的身后。我常常想，1990年代以后出生的孩子，也許就是半個世紀以來最優(yōu)秀、最善良、最純潔的一代，無論多么艱難，我必須為保護這些孩子而盡自己的一份氣力。（張文質(zhì)）

10、有一次單獨和孩子吃飯時，我對她說：“你要盡量多吃點，吃好點，有時間就多睡點，這樣你才能和應(yīng)試教育作長期的斗爭！”（張文質(zhì)）

11、我常想，我一定要盡最大的努力讓孩子的童年有更多美好的記憶，童年不僅塑造未來，也是我們不斷返回的棲息地，幾乎可以說童年的生命質(zhì)量就是一個人一生的生命質(zhì)量。（張文質(zhì)）

12、優(yōu)秀與否，要看用什么標準來衡量??優(yōu)秀還有沒有別的標準？要是只以能否考上清華北大來衡量孩子是否優(yōu)秀的話，我的孩子似乎和優(yōu)秀相差太遠，甚至還應(yīng)該算是差生。但是，客觀地分析，我認為我的孩子是優(yōu)秀的，因為他善良，有孝心，寬容、大度和幽默，愛好廣泛，善于溝通與交流。（孫明霞）

13、每一個與孩子關(guān)系親密的人，都得思考著怎樣進入孩子的世界。（趙躍年）

14、孩子不是你的開心果，他是社會的公民、人類的一員，他最終要以自己的形象獨立于天地之間。（陳鐵波）

15、一個孩子，事實上從他能夠吸收信息開始，這個社會就在他面前擺上了一個瞬息萬變的大鏡子，他的行動和言語就參照著這個鏡子里的信息不斷地發(fā)展。（余岱宗）

16、“感覺統(tǒng)合失調(diào)癥”是當代兒童的常見病。原因是，父母都忙，孩子從小送托兒所，缺乏對自然環(huán)境的身體接觸，也缺乏來自爸爸媽媽的擁抱。于是，身體的“觸覺功能”沒有得到充分的發(fā)掘，這又會影響到孩子的學(xué)習和未來的人生幸福。（扈永進）

17、無論何時，要把自己的孩子當作你最重要的學(xué)生加以培養(yǎng)，這是我們對家庭承擔的重要責任，同時也是對社會作出的重要貢獻。我們國家有一兩千萬教師，如果每個教師都能培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，那也是

一個了不起的成就。是啊，我們教育好了自己的孩子，就是對孩子負責，對自己負責，對國家負責。（柯清真）

18、“??我最想感謝的是媽媽的微笑，是它，讓我快樂度過每一天?！保愰_玖）

19、應(yīng)當從小就讓他們知道，如果他們做錯了什么事，責任應(yīng)當由他們自己來承擔。（張端妹）

20、家長就是家長，家長不是孩子的老師。家長即使是個老師，也不能在孩子的教育上出角色定位的錯誤。（劉冠軍）（郭婭）教育策略方法：

1、雖然“賞識”不見得能夠解決一切問題，但是它能夠讓孩子發(fā)現(xiàn)自己，而不是失去自己。（雒宏軍）

2、我一直堅信，有什么樣的名字，便一定會有什么樣的人生；或者說，漢字的奧妙，使得人們因為使用了漢字而培植了性格，決定了命運。（王小慶）

3、對于孩子而言，凡事都是游戲，快樂第一重要。（沈麗新）

4、我還時常對孩子說，你也要理解老師的難處，她承受著巨大的壓力，她的童年也過得非常不好，教育的失敗與難堪是所有人都要承受的，重要的是你要學(xué)會承受，變得更加堅強。（張文質(zhì)）

5、在應(yīng)試教育體制之下，幾乎所有的父母對孩子的教育都茫然無措，因為只有一條路可走，因為“識時務(wù)者為俊杰”。（張文質(zhì)）

6、從孩子上初中以后的第一次“家長會”開始，我就知道什么是應(yīng)試教育，我唯一能做的就是盡量減輕孩子的痛苦，我總是告訴她，不要害怕，你有的是時間，不管怎么樣爸爸總是會有辦法的?。◤埼馁|(zhì)）

7、我告訴孩子，要是能考上一所一類高中當然好，考不上也不要緊，我們可以想辦法到一所好一點的學(xué)校寄讀，不必擔心太多，你爸爸媽媽都是從鄉(xiāng)下的中學(xué)讀出來的，重要的是你對自己始終要有自信力?。◤埼馁|(zhì)）

8、我常想，一個人經(jīng)歷了苦難，承受了苦難還不行。重要的是還要認識苦難，只有這樣才可能超越苦難。但是，正是因為缺少反省和批判，我們?nèi)栽诓粩嘀貜?fù)著歷史的錯誤，我們并沒有走出多遠。（張文質(zhì)）

9、教育孩子來不得半點浮躁，不能急于求成，需要謹慎，需要慢慢來。（黃偉紅）

10、我會利用一切機會，甚至有意創(chuàng)造機會，在無意中，使勤奮、寧靜、寬容等好習慣、好品質(zhì)在他的身上固定下來。然而這一切是急不來的，就像植物的生長，需要播種、澆水、松土、施肥、除草，需要陽光與雨露，需要經(jīng)過許許多多的白天和黑夜，需要慢慢等待，耐心守侯。（黃偉紅）

11、一個人的發(fā)展有無盡的可能性。我總以為我們不能小看每一個人，他這方面不行，那方面就可能有突出的表現(xiàn)；他小時候表現(xiàn)平平，成年之后就可能一枝獨秀。因而，對于孩子，我總是充滿期待——將來一定有更好的發(fā)展。但將來畢竟是將來，關(guān)鍵是過好當下，當下過得幸福才是最重要的。（黃鴻彬）

12、親近孩子，和孩子多交流，走進孩子的心靈世界，為孩子提供及時的幫助和心理支持是我經(jīng)常做的功課之一。（黃鴻彬）

13、很多時候，父母的過分保護使孩子失去了親近大自然、親近風雨的機會。（孫明霞）

14、??我用我的眼睛牽著她，任她在我身前身后自由地活動，不再像以往那樣鑰匙串一樣地系在腰間。（趙躍年）

15、一提到教育，我們首先想到的便是權(quán)威。的確，只有愛，只能培養(yǎng)出任性的孩子，真正的教育，離不開權(quán)威。（陳鐵波）

16、僅僅有愛是不夠的，還需要恰當?shù)慕逃?。你把孩子帶來了，還應(yīng)該指引他往哪里去。（陳鐵波）

17、封閉也許是安全的，但封閉和過分的防范同樣不利于孩子心靈的成長。（余岱宗）

18、兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上就取決于家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童思想留下了哪些影響。（符碧玲）

19、父母也好，孩子也罷，要培養(yǎng)或養(yǎng)成一種好習慣，貴在堅持！要解決一切教育問題，關(guān)鍵就在于父母自身的不斷成長與成熟?！叭绻⒆邮区B，你就是天堂；如果孩子是魚，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天?！保虑逭妫?/p>

20、對孩子，我從不刻意教什么。童年應(yīng)該是人一生中最輕松、最快樂的時候，我不想剝奪兒子最快樂的時光，我只想讓他無憂無慮地度過。如果說一定要讓他學(xué)什么，那就讓他在生活中、學(xué)習中，用自己的

眼睛去看這個世界，自然地感受人與人之間的情感，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會尊重，學(xué)會堅強。（林鶯）

21、在家，我這樣做“父親”：培養(yǎng)親情，并確保與孩子的有效溝通；從小事做起，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣和學(xué)習習慣；幫助孩子逐步明確自己的生活目標和人生理想，并引導(dǎo)她通過一步步扎實的努力接近自己的目標；給孩子創(chuàng)造寬松的成長環(huán)境。（尚學(xué)文）

22、孩子寬松的成長環(huán)境來自家長的平常心。家長有了平常心，就會客觀地看待孩子的長處和短處，就不會對孩子提出不切實際的期望和超出孩子能力的要求。（尚學(xué)文）

23、我們父母在教育孩子時，也應(yīng)該“多用一點巧心”。在孩子的成長過程中，無論是好的行為還是不良的習慣，都可以找到引起這一行為或習慣的“睡袍”。如果我們給孩子是劣質(zhì)“睡袍”，那么，你就別想孩子的行為有多高尚。如果我們給孩子的是有價值的“睡袍”，那么，孩子們會努力配之以好的習慣。（李霞）

24、“你的作業(yè)做好了嗎？”這是我偶爾督促兒子時的一句問話?！白龊昧藛帷笔裁匆馑迹磕蔷褪遣粌H僅是完成作業(yè)，而且是努力做好這些作業(yè)。怎么才算做好呢？首先得靜下心來，集中精力去做。其次得盡自己的全力去做，力求達到最佳效果。（朱小毛）

25、我對孩子作業(yè)的要求，更主要的是“做好”，而不是“做完”。（朱小毛）個性品質(zhì)培養(yǎng)：

1、成人看起來有知識，但丟失了好奇心。沒有了這些高貴的好奇心，對身邊的事與物就沒有了興致。就憑這一點，孩子就能夠做人類的父親，孩子為那些成人提供教育。（劉良華）

2、適當?shù)卣宫F(xiàn)和表現(xiàn)自己，當機會來臨時，不必畏縮，要相信自己，展現(xiàn)自己表現(xiàn)自己比謙讓內(nèi)斂在許多時候更有效。（陳曉華）

3、在家里，讓小孩有說話的機會，有表達自己想法的機會，父母尊重她的主張和建議，慢慢地她自己就有主張了。（陳曉華）

4、性格，把握好發(fā)展的度。培養(yǎng)小孩爭強好勝的性格比較容易，樣樣拔尖樣樣突出，只要嚴格要求就行?？扇绻『⑻獜?，也許成績會好一點，但對其特長的發(fā)展以及個性的張揚肯定不利。（陳曉華）

5、現(xiàn)在我最感欣慰的是孩子的“痛感”相當微弱，遇上再大的痛苦，她哭過之后馬上陽光燦爛。（張文質(zhì)）

6、我深信堅強、樂觀、善良一定會成為她一生最大的財富，時間會證明這一點。（張文質(zhì)）

7、“美”，雖然不是全能的，卻像一盞燈，指引著生活的夢想。按照拉康的理論，美是一種“鏡像”，這個“鏡像”引發(fā)愉悅，啟動希望，豐富生活。（余岱宗）

8、應(yīng)該讓孩子從小就認識到社會中存在著可愛、友善、美好，那么，孩子在心中就會慢慢建立起她對社會的認同感和適應(yīng)感。這樣的社會“鏡像”是美的，也是善的。（余岱宗）

9、不管她的理想有多大，頑強、獨立和勇敢都會伴她一生。（賀曉英）

閱讀習慣養(yǎng)成：

1、要培養(yǎng)孩子愛讀書，最好從小開始，也就是從孩子不識字的時候開始。（陳劍鋒）

2、讓孩子喜歡閱讀，需要時間，漫長的時間，不是一天兩天的事。（陳劍鋒）

3、讓孩子從小接觸優(yōu)秀的圖畫，自然就會培養(yǎng)她的審美力，以后一碰到不美的東西，她就會反感。（陳劍鋒）

4、閱讀影響著人的微妙而復(fù)雜的情緒、情感，能平息躁動不安的靈魂，能撫慰痛苦寂寞的心。與女兒共讀，是我們共同成長的歷程。（趙躍年）

5、作為父親，作為一名山村小學(xué)教師，我能給孩子留點什么呢？我想，終我一生，也不可能有什么豐厚的家產(chǎn)可以供孩子繼承。也許，我能給他的，唯有那一大柜子書而已；我能做的，唯有讓孩子和我一樣愛上讀書，去書中尋找快樂而已。（張家明）目前教育窘狀：

1、“真正的道路在一根繩索上，它不是繃緊在高處，而是貼近地面的。它與其說是供人走的，毋寧說是用來絆人的?！保ǚ蚩ǎ?/p>

2、我時常生活在巨大的迷惑之中。也許就因為你太清楚了，卻沒有多少路可走，所以你必須堅忍地承受著教育中的一切痛苦。（張文質(zhì)）

3、不是我們不知道正道在哪里，而是走正道太難了?。◤埼馁|(zhì)）

4、我深信教育最大的變化是在學(xué)校和課堂之外發(fā)生的。（張文質(zhì)）

5、我們剝奪了兒童的多樣性、差異性，也不尊重他們智能的多元狀態(tài)。我們教育的窄化目標背后是教育責任的嚴重缺失，是慣性、利益和盲目在推著教育往前走。（張文質(zhì)）

教育孩子讀后感【篇8】

開學(xué)來，有幸拜讀了顧明遠老先生寫的《站在孩子的視角談教育》一書，深有感觸。書中精選了數(shù)十篇顧明遠老先生的教育隨筆，內(nèi)容涵蓋：教育理念、素質(zhì)教育、教書育人、教師發(fā)展、童心與教育等方面，讀后讓我深有感觸。今天，我想說說我對教育理念篇的一些感受：

翻開教育理念篇，首先映入眼簾的是四行大字：沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習，教書育人在細微處，學(xué)生成長在活動中?，F(xiàn)在，我將從這四方面具體談?wù)勎业母惺埽核自捳f：干一行，愛一行。讀過顧老先生的文章后，我深深地進行了自我反思：在我所從事的這份事業(yè)中，我究竟投入了多少真愛？我是真的愛學(xué)生嗎？我所做的教學(xué)活動是否真的從學(xué)生的角度出發(fā)了呢？沉思后，我發(fā)現(xiàn)，原來現(xiàn)在很多行為都違背了我的初衷。在教育教學(xué)中，只有真正愛學(xué)生才會站在他們的角度設(shè)身處地的思考問題。

熱愛學(xué)生是教師最基本的職業(yè)道德，是教師所特有的一種職業(yè)情感，是教育教學(xué)工作取得成績的重要因素。

顧老先生說“沒有興趣就沒有學(xué)習”，的確，有了興趣，才能談如何學(xué)習，才能尋求學(xué)習的方法和技巧。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！笨梢娕d趣對教學(xué)的成功起著定向作用。興趣是學(xué)生學(xué)習最好的老師，最強的動力。

學(xué)生在學(xué)習中獲得了成功的喜悅，就能激發(fā)他學(xué)習的興趣。因此，教師在教學(xué)中要以激勵為主，促進學(xué)生學(xué)習的成功，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

顧老先生說“教書育人在細微處”，這個理念我深有感觸，曾經(jīng)看過這樣一個案例：一位姓華的老師要為同學(xué)們做一個實驗，

在實驗的過程中，學(xué)生要用到玻璃杯，華老師在課前為學(xué)生準備了大量的實驗用玻璃杯，面對過大的玻璃杯，華老師把它否定了，因為孩子手很小，拿著這樣一個杯子，根本無法做好實驗，一不注意，杯子也許會從手中脫出，容易發(fā)生危險。經(jīng)過幾番選擇后，終于選擇確定了一個既適合實驗用又符合孩子年齡特點的玻璃瓶。

就是這一小小的細節(jié)，讓我感受到了震撼。

認真的對待每一節(jié)課，哪怕僅僅是一個微不足道的瓶子，而這樣的認真和謹慎，這樣的細致和精心，也正是成為一個合格教師的先決條件。

顧老先生最后還說到學(xué)生成長在活動中，記得周恩來曾說過：“與有肝膽人共事，從無字句處讀書?！鄙罹褪且槐緯?。生活中，有益的活動可以更好地促進學(xué)生的學(xué)習，讓他們熱愛校園生活，煥發(fā)青春的活力，熱愛生命，熱愛自然。

去年我們學(xué)校組織了一次遠足活動，師生共同到郊外去呼吸新鮮空氣，欣賞綠色，那是多么愜意！遠足那天，我們來到了郊外，大家唱啊，跳啊，說啊，笑啊，一張張燦爛的笑臉讓我看到了孩子的童真，感受到了童趣。那天我也被他們的情緒感染了，與他們一起做游戲，似乎自己也年輕了許多?；貋砗?，學(xué)生又結(jié)合遠足的活動，以《我的綠色之旅》為主題，寫出了自己的真情實感，表達出了自己對自然的熱愛，對這次郊游的難忘。

所以，為了讓孩子們們的生活更加多姿多彩，讓他們的生命之花更加燦爛。我們有必要為他們選擇一些有益的活動，讓孩子們在活動中感受成功的滋味，享受快樂，學(xué)會做人做事，為了祖國的花朵綻放的更加嬌艷，我愿意用自己的智慧和行動為他們付出，讓他們在活動中進步、成長。以上就是我讀過顧明遠老先生《站在孩子的視角談教育》中教育理念篇的一些淺顯的見解，如有不當之處還請大家批評指正。謝謝

教育孩子讀后感【篇9】

猶太人在孩子出生后，第一件事是讓孩子舔食《圣經(jīng)》上的蜂蜜，目的是讓孩子留下讀書會獲得甜蜜的感覺。時代在進步，重視孩子讀書的家長越來越多，讀書在開闊眼界，提升思維，育養(yǎng)品質(zhì)等方面的重要性愈來愈受到教育者的重視?？墒?，培養(yǎng)孩子讀書時，我們?nèi)菀追杆膫€錯誤。

【錯誤一】只有識字的孩子才能讀書。去朋友家竄門，發(fā)現(xiàn)孩子一集接一集看電視。我建議家長引導(dǎo)孩子讀讀書，朋友奇怪地問：“他連一個字都不認識，咋讀書？”

朋友錯誤地理解了“書”，認為只有文字書寫的才是書。當代社會出版業(yè)十分發(fā)達，隨便到哪個書店轉(zhuǎn)一圈，都有適合各個年齡段的孩子閱讀的書目，比如學(xué)齡前的孩子，就有圖片類書籍，上面有各種色彩、圖形、動物、植物、汽車、名勝古跡如金字塔長城等。畫面優(yōu)美，紙質(zhì)堅韌，有的甚至圖文并茂。

教育心理學(xué)研究表明培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳年齡是12歲以前，因此培養(yǎng)孩子的閱讀習慣越早越好。

有一位哲學(xué)家詢問自己的弟子：“如何根除一塊空地上的雜草？”經(jīng)過長時間的討論，找到的最好辦法是“給空地種上莊稼”。早早讓孩子接觸紙質(zhì)書籍，就是用書籍去占領(lǐng)孩子的大腦，否則，電視、電子游戲等電子產(chǎn)品就會成為孩子的精神支柱。一旦產(chǎn)生依賴，再去矯正就難了。

【錯誤二】讀書一定要摘錄好詞好句，為寫作文服務(wù)。閱讀分精讀和泛讀，我主張精讀泛讀相結(jié)合。精讀就要求摘錄書籍里面的經(jīng)典語句，寫讀后感等，而泛讀則追求速度和廣度，把讀書的面鋪開，以開闊孩子的視野，提升孩子的精神境界為主。

在孩子小時候應(yīng)以泛讀為主，盡量少給孩子設(shè)置閱讀任務(wù)，讓孩子自由自在地讀。他徜徉在書的海洋里，充分感受到閱讀的愉悅，就是最大的成功。

有一位家長抱怨孩子讀書草草了事，不摘錄，也不寫讀后感，對寫作能力的提升一點作用沒有。我笑著問：“您喜歡打麻將嗎？”家長羞赧地承認喜歡。我問：“如果你每次打麻將結(jié)束后，都要讓你寫一篇打后感，而且規(guī)定字數(shù)，限定時間，你還打嗎？”家長連連搖頭表示：“死都不打！”

培養(yǎng)閱讀興趣至關(guān)重要，拋開一切功利，先讓孩子讀起來，對紙質(zhì)書籍產(chǎn)生依賴感、親切感，然后逐步引向精讀。

【錯誤三】讀書一定要讀經(jīng)典著作。閱讀是一個循序漸進的過程，閱讀經(jīng)典前可以有一些鋪墊。伊建莉在《好媽媽勝過好老師》一書里，介紹她引導(dǎo)女兒圓圓讀書的過程，非常值得借鑒。

“我女兒圓圓最早讀的長篇小說是金庸的武俠小說。我之所以當時建議她讀金庸的書，是因為金庸的小說懸念重重，情節(jié)有趣，能吸引人讀下去；而且他的文字非常規(guī)范，筆法老練，讀來感覺通俗流暢；里面充滿愛恨分明的情感，符合兒童的審美心理；有一些愛情描寫，但都有著不食人間煙火的純潔和干凈。”當然，伊老師引導(dǎo)的方法十分巧妙，開始是媽媽先讀后講給孩子聽，然后借口忙讓孩子自己讀。圓圓二年級，不到半年時間，把金庸的14部武俠小說全讀完了。后來在電視劇《還珠閣閣》熱播時，又引導(dǎo)孩子讀完《還珠閣閣1》和《還珠閣閣2》。

每個年齡段都有適合的讀物，每個年齡段都應(yīng)該選擇適合的讀物。如果讓初中的孩子讀《安徒生童話選》《童話大王》等，孩子會興味索然；而如果小學(xué)低年級就讓孩子讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《安娜·卡列尼娜》，孩子會望而生畏。北京十一學(xué)校校長李希貴，經(jīng)多年研究，總結(jié)出一個初中生和高中生閱讀書目。這是非常優(yōu)秀的研究成果，是符合學(xué)生的認知規(guī)律的，視野開闊，兼顧古今中外和文史哲理。我們不妨加以借鑒。

當然，這些認知規(guī)律符合大多數(shù)人的，是相對的。我們每年都會遇到一些非常喜歡學(xué)習理科而幾乎與文科絕緣的學(xué)生，我們戲稱為“理科男（女）”。針對這些“理科男（女）”，我采取投其所好的方法加以引導(dǎo)。比如我觀察這個孩子喜歡打籃球，就給他推薦《飛人喬丹》《科比傳》《姚明傳》等；如果他喜歡圍棋，就推薦一些圍棋的相關(guān)書籍，如《小林光一傳》《陳祖德傳》等。當然，沉迷化學(xué)的學(xué)生，讀《居里夫人傳》就容易一些，喜歡搗鼓電子產(chǎn)品的學(xué)生，讀《喬布斯傳》就少很多心理隔膜。

針對這些“理科男（女）”，讀一些《故事會》或名著的簡寫本等，做個鋪墊，也許是不錯的選擇。等孩子的閱讀能力和審美趣味上升了一個層次后，再引導(dǎo)孩子讀更高深更難一些的書籍。

【錯誤四】把書買回來，孩子就會讀書。在家訪的過程中，我見到很多家庭都有一個不小的書架，這是好事；但遺憾的是架里的書都是成本大套，如《四書五經(jīng)》《曾國藩家書》等，裝幀精美，包裝完好。我看了后問：“你們讀了沒？”家長總是抱怨說：“給孩子買回來，他連拆都不拆！”

書只有在閱讀的時候才有生命，我笑稱這些書是“死書”。營造書香家庭，是引導(dǎo)孩子讀書的最好辦法，但“書香”是讀書時散發(fā)出的溫馨的氣氛，不是把書擺在哪里就擁有了“書香”。列夫·托爾斯泰在家里建造了一個巨大的書桌，每添加一個孩子，就擴大一份，每天晚上到了固定時間，托爾斯泰就和孩子一起埋首燈下，沉浸在書香世界。

家長讀書，自然會給孩子推薦適合的書。在郭敬明、韓寒流行的時候，很多家長幾乎到了談虎色變的程度，其實家長只要讀一讀郭敬明的《幻城》、韓寒的《三重門》，就不會如此緊張，因為這些書貼近學(xué)生生活，也有值得孩子一讀的地方。當然，這些書距離文學(xué)經(jīng)典如《簡愛》《靜靜的頓河》等著作還相距甚遠，但作為入門書籍，未嘗不可。

我在20xx年9月至20xx年5月的9個月時間里讀了26本書，最樸實的愿望是讀一讀學(xué)生推薦的書，看看他們讀的書到底合適不合適。我還打算讀一讀日本東野圭吾的書，因為閱讀的孩子們比較多。

“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，大量閱讀之后，孩子的審美品味上升，閱讀能力提升，他自然而然會提升自己的閱讀趣味。

一群孩子在一起炫耀自己的媽媽。第一個孩子說：“我的媽媽好，她給買好多好多好吃的！”第二孩子非常不服氣，說：“我的媽媽更好，她給我買很多很多玩具！”第三孩子慢條斯理地說：“我的媽媽最好，她每天晚上給我讀故事！”所有的孩子都不吭聲了。

愿天下所有的孩子都可以如此炫耀自己的父母！