因此你是否真的會寫心得體會嗎？在遇到一些特定的事情的時候我們會有一些感悟，大家需要將自己的收獲記錄下來。寫心得體會可以提高我們寫作的速度和準確度，期盼這份"幼兒園小班心得隨筆"能夠為您提供更全面的信息，祝您讀完后能夠有所收獲！
清清是剛轉來不久的小朋友，剛開始我們在活動、生活、情感上都給與她足夠的關注。她雖說年紀不大，但很快就適應了幼兒園生活。正因為如此，我們對她很放心，認為她比較獨立，而把更多的時間和精力給了其他幼兒。
但是最近她的情緒有些反常，活動中不夠熱情、活躍，而且還愛哭鼻子。起初，我不以為意，只是安慰她幾句，可是星期二中午看到小朋友的爸爸媽媽來接他們，清清突然哭著要回家，我把她叫面前正要發(fā)問，這時清清問我喜不喜歡她。我說當然喜歡了，因為她又懂事又聽話。她又哭著說：“那你怎么總也不拉我的手，不請我來當小老師領著小朋友讀書呢？”
我頓時醒悟了，這段時間因太“放心”清清以至于很少牽她的手抱她和她進行溝通。讓她感到老師不在關心她，愛她而出現(xiàn)反?，F(xiàn)象。其實，每個孩子都需要關注，不管她的性格如何，發(fā)展水平如何。關愛每個孩子，讓每個孩子都能時刻體驗到我們的愛。
小班階段，是培養(yǎng)幼兒各種衛(wèi)生習慣的黃金時期。在日常工作中，我是這樣做的：示范引導。才入園的幼兒，還不適應集體生活，他們會隨時隨地亂扔廢紙雜物，弄的教室里雜物滿地。于是，我先是示范，即當著全體幼兒的面撿起紙屑或拿起笤帚清掃地面，再通過閑聊對話的方式引導幼兒思考，教室地面上滿是紙屑雜物，好看不好看？紙屑雜物是丟在垃圾桶里好呢還是到處亂扔好？幼兒經過思索會做出正確的選擇。實踐證明，經過一段時間的示范和引導，小朋友們開始注意環(huán)境衛(wèi)生了。
表揚鼓勵。對小班幼兒來說，不恰當?shù)呐u、責備和呵斥，只能使他們心靈受到創(chuàng)傷，甚至產生逆反心理，不利于他們改正不良習慣。因此，我對于不講個人衛(wèi)生的幼兒，總是抓住他們一點一滴的進步，予以表揚和鼓勵。例如，我班有個幼兒經常跪在地上玩，弄得手上、臉上、衣服上滿是灰塵。某一天，它穿條新褲子來園，一上午都沒有跪在地上玩，褲子也很干凈，我及時表揚了他。以后，我經常提醒他，現(xiàn)在，他已經改掉了這個壞習慣。
重點幫助。在組織小班幼兒游戲時，我總是有意識的安排一些幼兒擔任特別角色，以促使他們改掉不良習慣。例如，我班有個幼兒愛用袖口擦鼻涕，在組織“娃娃家”的游戲時，我有意請他做醫(yī)生，醫(yī)生是不能用袖口擦鼻涕的，使他意識到這個壞習慣要改掉。
教給方法。小班幼兒獨立生活能力差，所以在他們入園后，我便教給他們注意衛(wèi)生的具體方法。例如洗手，我先教給他們洗手的系列動作：先卷袖口，濕濕小手，擦上肥皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓指縫，沖沖小手，小手擦干，放下袖口；洗手后逐個檢查，再予以表揚。通過多次反復練習，幼兒慢慢學會了自己洗手。
通過這幾種方法，我班的幼兒在衛(wèi)生習慣方面有了很大的改善。
作為小班教師要調整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習慣。
多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等，都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進行家園共育工作。
總之，作為小班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更。
曾經以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導也有過束手無措。但是經過幾個月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。 有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。
經過幾個月的教學摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學習的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學階段。幼教基礎打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學過程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
時間飛逝，轉眼四期的近五年內新聘用幼兒園新教師培訓即將結束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。通過這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學習心得跟大家分享一下。
一、對幼兒園保教結合的全新認識與理解。
剛進入幼兒園，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。經過這次培訓，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是的天使。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構游戲、、游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長
二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標與方法。
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。與迷茫充斥著我的內心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，善于總結，勇于創(chuàng)新，做到終身學習。
三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以，我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調整欲望。因為欲望一旦過高，當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，此時你的世界也許大雨傾盆，但你怎么知道下一刻不會現(xiàn)出美麗的彩虹呢?
培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學前的幼兒，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
幼兒園小班教師年終心得體會
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，現(xiàn)總結
一、思想品德
本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導,能遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極參加園內各項活動及教研活動，愛崗敬業(yè)，并做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、工作方面
教育教學
在教學中，我知道要提高教學質量，關鍵是要上好每一節(jié)課，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。課余時間看對業(yè)務有幫助的書籍或上網查詢最新教育理念，不斷為教學內容注入新的活力。
1、在教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的準備工作，課后認真總結經驗，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業(yè)務能力與寫作能力。
2、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
3、認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習。因材施教，因人施教，并在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。
4、根據(jù)制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
5、認真填寫周、月計劃。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班和藥品登記工作，并認真填寫一日情況表。
保育工作
在日常生活中教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。
1、進一步加強幼兒常規(guī)教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發(fā)展。
2、配合保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。
3、嚴格堅持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫(yī)生做好工作。
4、加強幼兒進餐習慣，使幼兒養(yǎng)成不調食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。
5、加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會自己爹被子，整理床鋪。
家長工作
1、主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。
2、與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。
3、定期向家長展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
幼兒園小班教師年終心得體會
回顧這一年來的工作，有成績也有不足，現(xiàn)將我一年來的工作總結如下：
在即將結束的這一學年里，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一個黨員教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合。注重自身知識結構的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，一學年來，順利的完成了教育教學任務。主要工作有以下幾個方面：
一、熱愛并尊重每一位幼兒。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關心愛護幼兒。只要是我的學生，無論活潑、頑皮、或膽怯，我都一視同仁對性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信，走出自我評價的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠孩子是能感受到的。，堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。
二、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。上半年我?guī)У氖切“啵掳肽晔侵邪?。小班幼兒在個方面還處于一種朦朧狀態(tài)，他們帶著各自家庭中的不同習慣走到了一起。許多的孩子原有的生活比較無序，甚至十分的自由化。作為一個有了十幾年教齡的幼兒園教師，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材，用科學理念培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶、不隨意干擾別人;每天按時起床;不挑食、偏食;尊敬長輩等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活與學習的常規(guī)。
善于與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。一學年來，我把家長工作放在重點，利用幼兒園網站、《家園聯(lián)系橋》、電話、家訪等方式與家長做好溝通工作。同時和配班老師相互配合，共同做好家長工作，取得了家長的信任，促使幼兒開心快樂的度過每一天，家長能安心的工作。
三、積極參加園里的教研教改。作為一名教研組長，我在學期初制定好本教研組的教研計劃，和副組長相互配合，合理安排好一學期的教學內容，共同策劃并組織好每一次本組的教研活動平時主動參與公開課活動老師們的磨課活動，發(fā)表自己的建議和看法，為老師們出謀劃策。
四、努力方向。在過去的這一年工作中，雖然我取得了一定的成績，但還有很多不足的需要學習的地方，在以后的工作中，我更應該蹋實和努力，關心和愛護每一位幼兒、關注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長。在業(yè)務上要更努力進取，提高自我的業(yè)務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓父母放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。
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19.老師希望長大一歲的xx寶貝，在新的一學期里能更大膽舉手發(fā)言，老師相信你會是最棒的，加油！
21.你是個聰明能干，有禮貌的孩子。平時樂于幫助別人，能主動關心班級體，富有愛心。在幼兒園的三年里能認真參加體育活動，學會了鉆爬拍球跳繩等很多本領，動作發(fā)展協(xié)調。對于動腦筋數(shù)運算等問題很感興趣，相比之下對節(jié)奏繪畫等藝術活動方面還得加油努力。
22.你樂于幫助別人，平時主動關心班級體是一個有愛心的孩子。在幼兒園的三年里，能認真參加體育活動，學會了鉆爬拍球跳繩等很多本領，動作發(fā)展協(xié)調。喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。原來上課坐不住的你，現(xiàn)在能夠認真聽了，還改變了貪玩散漫的壞習慣。老師希望你進小學后能更加懂事聽話，做個全面發(fā)展的好孩子。加油吧！寶貝！
23.你是一個天真可愛的小朋友，上課你能專心地聽老師講故事學兒歌，你的繪畫折紙都很很棒！你的數(shù)學操作能力很強，數(shù)學作業(yè)完成得又快又好，課間你能和小朋友一起快樂地游戲，但你上課不喜歡積極舉手發(fā)言，不能主動與別人交流。如果你能改掉這些缺點，老師相信你一定就更棒了。
24.你每天總是愉快的來到幼兒園，在幼兒園里，能夠和小朋友們友好相處；你還能把學到的本領，用響亮的聲音告訴大家，像一個小小表演家呢！每次游戲后，你總是主動幫助老師收拾玩具，真是個聰明又懂事的好孩子！隨著新年鐘聲的敲響，你將長大一歲，希望你做任何事情的速度再加快一些，老師相信你會有更多的收獲哦！
25.活潑開朗的你，能愉快地參與早操和各種游戲活動；你喜歡美工制作，能用自己靈巧的小手折出漂亮的花朵；你喜歡跟在老師身邊學習游戲；每逢做操或歌表演，總是能看見你優(yōu)美的動作，聽到你好聽的歌聲；還樂意幫助老師收拾玩具擺放椅子，真是個好寶寶！老師希望寒假里你能在涂色繪畫方面多練習，并祝愿我們的心心在每一天里都快樂幸福，在新學期里能學到更多的本領！
27.一聲響亮的“老師早”不用看就知道是你，我們的笑笑。紅紅的蘋果臉上每天綻放著燦爛的笑容。你是個快樂女孩，聰明伶俐、能歌善舞。你喜歡唱歌跳舞，畫的畫也很漂亮，又是老師的小幫手，大家都很喜歡你。熱情、活潑的你，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會去安慰他，幫他擦掉眼淚；愛唱愛笑的你，在學本領時總是那么認真、仔細，特別是在音樂活動中，總能聽見你響亮的歌聲，表演后總不忘說一聲謝謝大家！你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因為你有那么多的本領。要是以后你在吃飯時能夠吃得快點，那么你的進步會更大！
28.你知道嗎？老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容和那雙充滿著智慧的大眼睛，最近你越來越活潑了，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看！你的小手又高高地舉起來了，仿佛對老師說：“我知道，讓我來！”聽到你響亮的回答聲，看到你一臉的喜悅，老師也分享著你的快樂。你喜歡游戲、喜歡和幾個小朋友一起戴著頭飾表演，但你不要害怕游戲中的“大灰狼”“漁網”等，它們不會傷害你，老師也會保護可愛的璨璨哦。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，已經學會自己的事情自己做，會自己吃飯、自己穿鞋子、自己入廁、提褲子?？粗_開心心地跟老師學本領的你，老師心里非常地開心。你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因為你有那么多的本領。以后要做個勇敢、不怕困難，不哭鼻子的棒孩子好嗎？加油，我們的xx一定會更好厲害的。
30.你很有禮貌，見到老師與同伴能夠主動的打招呼，所以，你的朋友很多。在游戲活動中，你投入、開心，象只快樂的小鳥。這學期你的變化可真大呀！你由一個嬌氣、易哭的寶寶變成了一個活潑、開朗、大方的男孩子?，F(xiàn)在你遇事再沒有哭鼻子了，而是主動向老師表達自己的意愿，真棒！你還會和小朋友們友好相處，會學著自己的事情自己做，會自己吃飯、自己穿鞋子、自己入廁、提褲子，會的本領可真不少，老師真為你開心！我們的豪豪長大了，要變成小班里的哥哥，老師希望你在吃飯時能夠吃得快點，那么你的進步會更大！老師為你加油哦！
31.活潑可愛的xx，有著一張能說會道的小嘴，看見老師阿姨會主動問好；有一雙能干的小手，會自己的事情自己做；有一個聰明的小腦蛋，老師教的本領一學就會，無論做什么事情都那么認真懂事有耐心，所以你在各方面表現(xiàn)都很出色。老師發(fā)現(xiàn)你還是個很有個性的小女孩，有自己的想法和主見。你最喜歡和小朋友一起活動，每次活動時你都是眉開眼笑，開心極了。進入小班后，如果你能改掉倔強的脾氣那么會有更加出色的表現(xiàn)！老師為你加油哦！
33.下半年你就要變成小班的小哥哥了，以后學本領時要再專心一些，讓自己取得更大的進步！
34.你是一個活潑能干的小朋友，你尊敬老師，和小朋友團結友愛，有很強的集體榮譽感。上課遵守課堂紀律，能認真的聽老師講故事，念兒歌，還能積極地舉手發(fā)言，作業(yè)完成的也很棒。本學期不但能自己動手折疊被子，整理玩具，還能幫助老師收發(fā)學習用具，課間也能和小朋友一起快樂地玩耍做游戲。遇到事情也能主動老師交流。希望你能繼續(xù)努力，相信你一定會變得更能干的。祝你新年快樂！
35.你是一個聰明、可愛的小朋友，上課時能積極參與操作活動，喜歡舉手發(fā)言了，你的數(shù)學操作作業(yè)做得真好。平時能與小朋友友好相處、合作游戲，還會幫助老師為小朋友服務。馬上就要上小學了，老師希望你能積極參加體育鍛煉，加強身體協(xié)調能力的發(fā)展！
36.寶貝你是個聰明伶俐的女孩。在幼兒園里你能主動地與老師打招呼，看見小朋友吵鬧時，你能第一個告訴老師或主動去勸阻；看見小朋友哭了你會去安慰他，幫他擦掉眼淚；真象個懂事的小大人；你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，也自己的事情自己做，自己吃飯、自己穿衣褲、自己入廁，會的本領可真不少。你還會象小姐姐一樣提醒小朋友排好隊，你有許多的興趣愛好，唱歌、跳舞、做游戲樣樣都喜歡。在活動中你和小朋友一起快樂的笑聲、俏皮聲，聲聲入耳，活躍的身影，時時展現(xiàn)。
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金秋十月是個收獲的季節(jié)，也是親近大自然的最佳時節(jié)，為了讓孩子們在親近自然、放松心情的同時，陶冶情操，開拓視野，幼兒園開展一次“秋游遠足活動”。為了活動順利展開，各班級邀請了四名家長志愿者參與活動。清晨，孩子都興奮不已早早來到了幼兒園，背上了心愛的小水壺，帶上了外出游戲的游戲器械，在領的的一聲號令下出發(fā)了。
一路上孩子們像歡快的鳥兒一樣，嘰嘰喳喳地說著、笑著、唱著、手拉著手走著。你一句我一句議論著秋天的秘密。一路上充滿了孩子們的歡聲笑語，不知不覺就到達了目的地。
大家在牟平之光集合后，老師為孩子們準備了水果、點心補充能量。吃飽喝足后，老師帶領孩子們來到了四季球跟前
找到一塊寬敞的地方游戲。頃刻間，這里變成了歡樂的海洋。孩子們拿起小布墊，玩起了各種游戲。先玩了《開火車》小游戲，志愿者阿姨做火車頭，寶貝們一個接一個跟在后面，在車頭帶領下走S線，五輛火車比賽誰跑得快。阿姨被孩子帶進了童年里。樹林上空回蕩著陣陣笑聲。然后玩了跳障礙、騎大馬、扔葵花、拋接葵花、平衡走等等許多游戲。其他班級的小朋友都在為我們加油助威。玩累了孩子們坐在小墊子上欣賞著秋天的大樹，聞著陣陣花香?？粗鄯湓诨▍仓形宋瞬擅郏瑪?shù)著飛舞的蝴蝶。欣賞著大自然的美景。啊!多美的秋天。
中午時分，小朋友們拿著袋子，拾撿著周圍的枯葉、垃圾，依依不舍離開了樹林。
經過這次短暫而愉快的秋游，不僅讓孩子們增長了知識，身體也得到了一次很好地鍛煉，這次活動不僅讓孩子們學會了如何和小朋友友好相處。更開闊了他們的視野，親近了大自然進一步了解春夏秋冬的變化及特點，學到了許多無法從課本中學到的知識，增進了她們的團隊意識，集體觀念。也為家園交流架起一座互動的橋梁。
首先做一名合格的幼兒教師，要具有良好的職業(yè)道德。一個老師的道德意識，在很多時候，也許比知識更重要。所以我覺得，一名老師，首先講的不該是智商有多高，排在首位的，應當是道德。“德高為范，學高為師！”作為一名幼兒園教師，師德則顯得尤為重要！也許有人會認為幼師是最輕松的一項工作了，成天只要和孩子唱唱跳跳、鬧鬧玩玩就可以了。殊不知幼兒期是形象記憶、好模仿時期。同伴、成人的一言一行，對于他們都是新奇的，并且回有意無意的去模仿。尤其幼兒在4—6歲時，權威對象從父母逐漸轉移到老師身上，對于老師的一舉一動都相當崇拜。所以幼師更應該注意自己的言行舉止，以身作則！一個好的榜樣，才識成功的開始。
還有要不斷豐富自身的知識，努力提高自身能力和業(yè)務水平。教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶的作用，承擔著人類的思想文化傳播，培養(yǎng)新生一代的艱巨任務。俗話說的好“根深才能葉茂”，以前的教育觀念是：“教師給孩子一碗水，自己要有一桶水”。但是，在新時代的背景下，我們的教育觀念不斷更新。新課改理念指出，教師僅有一桶水是不夠的，已經遠遠的不能滿足新時代幼兒的需求了。我們要讓自己成為一支清泉，泉涌不斷。而教師要讓自己成為活泉的唯一方法就是：不斷的學習、創(chuàng)新，了解和吸收多元化的信息，勇于更新各種觀念，變更思維方式。只有這樣才能更好的適應社會競爭，滿足時代對教師職業(yè)提出的新的要求。如今已經是知識經濟、學習化的時代，科學技術日新月異，教育學和心理學也有很大的發(fā)展，對幼兒成長的規(guī)律也有了新的認識。我們只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要，在以后的工作中要不斷研究教材，研究孩子，反思自己的行為，力爭成為一名研究型的教師。
做一名合格的幼兒教師最重要的還是要有愛心、耐心、細心、恒心和誠心。幼兒園的孩子像剛出生的嫩苗，需要老師的呵護與培養(yǎng)。老師要像母親一樣，傾注全部的愛，關懷孩子們的成長，這種愛是無私的，每當孩子在生活中或學習上取得一點進步，我們都應感到非常的高興。因為每個孩子都是母親的寶貝，都需要母親般的關愛，在幼教工作中只有將幼兒園的孩子當著自己的孩子一樣呵護他們，關心他們，這樣幼兒的身心才能健康快樂的成長。所以，愛心是一筆無形的資產，是一筆寶貴的財富，是一種寬容和體貼，是一種責任和追求，是一種無私的奉獻。
耐心，幼兒教師引導幼兒時要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復復，不厭其煩的去教育、引導他們。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習慣。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他們是不會記住的，接受的。只有天天講，天天說，這樣才能取得好的效果。
細心，幼兒教師的觀察一定要細心，每個幼兒都有他獨特的個性與性格，教師要根據(jù)不同性格的孩子實施不同的引導方式。對于性格內向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開自己。對于活潑調皮的孩子需要老師隨時提醒，他們才能管好自己，做自己該做的。
恒心，幼兒在幼兒園獲得知識，可以提高他的智商，受到良好的品行訓練，可以培養(yǎng)他的情商。科學合理的常規(guī)教育，是幼兒獲得情商的重要途徑，再加之持之以恒的常規(guī)培養(yǎng)和訓練，更有利于幼兒全面發(fā)展。
實踐證明：一個好習慣助你一生發(fā)展。從幼兒入園的第一天起，就要根據(jù)孩子的年齡特點和實際能力對幼兒進行常規(guī)訓練。內容有自理能力、良好行為，交往與合作等。從如何吃飯、入廁，到自己正確地穿脫衣服鞋子；從坐享其成的“小皇帝”到主動關注他人；從互相幫助到共同分享。需要教師反復地激發(fā)、引導、鼓勵，不厭其煩地督促、訓練，把瑣碎的工作做好，把每一個細節(jié)做精。
誠心，有的家長對老師的不信任和對幼兒園工作的不了解，有時會對老師產生誤會。老師就要有“忍辱負重”的心態(tài)，以大局為重，向家長做好解釋，用熱情地態(tài)度，扎實地工作，以自己的實際行動去感化家長，贏得家長的理解和支持。去年，我教的一個班一個幼兒上課時被另一個孩子撞倒了，胳膊上擦破了點皮。放學后，我及時和家長取得了溝通，做了自我批評，向家長做了詳細的解釋，家長盡管心疼孩子，但也沒說什么。后來聽別的老師說，這位家長特厲害，前年他的孩子臉上被其他小朋友抓了個指印，她大鬧了一場，還把當時的任課老師告到了園長那里。因些，要以一顆誠心，及時和家長取得溝通，爭取他們的理解和支持。
俗話說的好“根深才能葉茂”“水厚方能負大舟”。教師是一個永遠趨向于完美卻永遠達不到完美的群體。只要我們給予了孩子們所要的，做到了自己想做的，付出了我們該付出的，活出了自己的精彩，我們就是一名合格的幼兒教師。
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的團體生活，使孩子們學會了許多，各方面提高也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。
一、不斷學習，提高自身素質
僅有經過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
積極參加新編《xx省幼兒園教師教育用書》培訓，認真參加課改活動，充分理解《xx省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《xx省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。
本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。
二、勇于改革，開拓活動領域
在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《xx省幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“趣味的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設了很多的生活環(huán)境，物質環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師能夠顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情景及時教育，使每個幼兒都能有提高。
三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活本事，為今后生活和學習奠定良好的基礎。
本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的構成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情景、午休情景、活動情景。對提高的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有必須的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入團體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，經過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大提高。
能當一名幼兒教師是一件多么幸福的事，因為她激勵我努力，而我因為越努力而越幸運。
成為幼兒教師，每天都會有操心不完的事，也有種種擔心，比如：操心孩子的吃喝，操心孩子的午睡，操心孩子的身體狀況，擔心孩子的安全，擔心孩子的學習......只要呆在幼兒園每天的心都會繃緊，就怕一松懈就會出現(xiàn)讓我出乎意料的事?？墒且驗槿绱瞬傩暮蛽模乙惨虼硕优?，讓自己既教育得好，又每天都能過得開心愉悅。
為了給孩子們帶去更美好的東西，我努力學習，讀書，提升自我，讓自己在工作上可以有所進展，同時也能帶給孩子知識和快樂。也因為我如此努力，我很幸運，我的生活也因此而多姿多彩，同時我的精神世界也變得豐富美好。
我還是繼續(xù)努力，無論遭遇多大的挫折，我都會積極地去面對；我堅持，因為相信自己的付出都不會是白費的；我忍耐，因為相信自己的毅力很強的，而且相信一切都是美好的；我努力，因為相信自己的努力會給我?guī)砀用篮玫木褙敻?，而不僅僅只有物質財富。也因為如此相信著并努力著，我很幸運，即使在工作上遭遇挫折，也會有人安慰；即使在工作上委屈，也會有人理解。而我越是努力越是幸運。
努力，是因為心中有牽掛，是因為我有理想。而能成為一名幼兒教師，讓我永保純真，讓我得以繼續(xù)成長，讓我不自覺地必須努力。因為身邊有一群天真單純向上的幼兒影響著我，時時刻刻都在告訴我：你必須努力生活、工作，因為一切都是美好的。而我越加努力越會成為這世界的寵兒，也會越幸運而幸福！努力吧！
體育活動中，孩子們都很喜歡搶 著去蕩秋千，特別是女孩子們 。每一次活動中，我都能夠看到爭搶秋千的孩子們，為此，孩子們和我一起制定了一個規(guī)則，就是每人可以蕩30下，30下后就要下來換人。但是這樣的規(guī)則卻并沒有從根本上解決孩子們爭搶的問題，為了找到真正的問題所在，在一次戶外活動中，我要求和孩子們一起排隊蕩秋千，孩子們快樂地答應了。當我坐上去之后就有小朋友上來推我，排在我后面的一個小朋友就開始數(shù)數(shù)了。我腳一點就開始蕩了，哇，感覺真是不錯，怪不得孩子們愛違反規(guī)則做在上面不肯下來。不對，不對，還有這數(shù)數(shù)的頻率也不對啊，咋這么快呢，我好像只蕩了15下，這么一下子就到26了，我只好趕緊下來。我也曾經多次告訴孩子們不能使勁地推動秋千，但是孩子們總是聽不進去，通過自己和孩子們一起玩耍之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們愛推也是為了讓上面的孩子能夠早一點下來。通過這樣的體驗，我也才真正找到原因，原來在老師看來非常合理的常規(guī)和紀律背后，還是存在了不少的問題，根源在于我們沒有低下身來，平等地和孩子們一起活動，還是沒有從孩子們活動的角度去看待一些活動中發(fā)生的矛盾。在體驗之后的活動中，我向孩子們提出了活動的挑戰(zhàn)，還向孩子們說出“自己蕩秋千才快樂，比比誰最棒”的口號。孩子們在我的引領和提升下逐步形成了良好的活動秩序，等待的孩子也會為蕩秋千的孩子喊加油，這樣既鍛煉了孩子們的活動能力，又建立了良好的活動秩序，消除了一定的安全隱患。
反思：為什么總是覺得現(xiàn)在的孩子那么調皮，不聽話，有時候，我總覺得孩子愛違反規(guī)則，還有明知故犯，屢教屢犯。在我將自己變成他們中的一員去感受他們的生活，參與他們的活動時，我才會有了以上作為班級管理者所不曾體會的感受。
這也讓我在以后的班級管理中能站在孩子的視角去不斷調整自己對待孩子們的每一個活動環(huán)節(jié)中所存在的問題的態(tài)度和方法。比如：午睡有很多孩子不睡，或者睡得很晚，以前我總是 提醒并不斷要求孩子們快點睡，在和孩子們體驗之后，我發(fā)現(xiàn)，原來讓孩子們睡不著的原因除了一些孩子們喜歡玩之外，噪音，光亮，臭味，溫度，蚊蟲叮咬等很多因素也會讓孩子們睡不著，作為老師，我也應該盡可能的排除這些因素，而不能一味地責怪孩子們的不愛睡覺。
本學期的新教師培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過新教師的培訓，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧。
活動前我認真反復的看了x老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細的筆錄。再結合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進行了一個調整。我發(fā)現(xiàn)x老師在說到保質期的時候出示的是20xx~20xx的數(shù)字，她在和孩子們談保質期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象，我進行了調整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質期進行一個說明。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們去理解。
在看了yy老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個問題。因為在yy老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。
這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了“克”就是重量的意思，并且還具體說明了“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學到的本領進行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了“克”的意思。
當然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的“101”我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導孩子們去發(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機會也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改進。相信通過下學期的新教師培訓，我會進步的更快。
人們總是能在反思中得到啟發(fā)，我們應該用文字記錄下來形成心得體會。寫心得體會可以緊密聯(lián)系自己內心最真實的想法來，為了滿足您的需求小編為您提供了一篇“培根隨筆集心得”的文章，請認真思考本文中的啟示和經驗！
“知識就是力量”這是我們最常聽到的。我為了了解更多關于培根，所以我就讀了《培根隨筆》這本書。
培根是英國哲學家、思想家和作家。他提倡“讀史使人明智；讀詩使人靈秀；數(shù)學使人思維周密；科學使人深刻；倫理學使人莊重；邏輯修辭之學使人善辯?！?，所以被別人尊敬。
他的人生受盡了滄桑，受盡了磨難，所以顯得芬芳。他最終成為中世紀英國著名的唯物主義哲學奠基人。
這本書主要談論了我們生活中會遇到的各種生活瑣事和一些問題點出了這些事的特點和問題所在，并告訴了人們什么是正確的，什么事錯誤的；該做什么不該做什么。為我們的和諧社會指明了道路。
培根有很多感情。他能用幾句話解釋一個事實。比如，八年級時，語文老師常說：
“讀書要先大體了解書的內容，如果對我們的學習非常有用，并且有大量的時間，就要去精讀，細細品味，領會書中的意旨。有些書只是需要了解一點，放松一下。這就是：
“書有可嘗淺者，有可吞食者,少數(shù)則須咀嚼消化。換而言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦?！?/p>
還有“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯”，人只有多方面發(fā)展就會越來越充實，離成功越來越近。所以我們不能只注重一個方面，要多方面兼顧。
從這本書中我們可以看出，培根是一個熱愛哲學、熱衷政治、充滿生活情趣、不斷自強不息的人。讀他的文章就像聽一位經歷了許多滄桑的老人的建議。你應該耐心地聽，一次又一次地想清楚。經過我的細細揣摩我明白了：
在生活中遇的問題我們應該去了解后才去解決。
一本好書可以給你智慧，一本好書可以使人明白一個道理，一本好書可以為人建造一條捷徑，一本好書甚至可以改變人一生的命運！好書如窗。當窗戶打開時，光線就會進來，照亮美麗的心靈。所以說：
“書是我們最好的伙伴。”
培根生于1561年1月22日，是英國文藝復興時期最重要的作家和哲學家。
從小就對繪畫感興趣。第一次提筆畫畫，就得到了教導老師的夸贊，大致是：“這孩子在繪畫這塊領域真有天賦，如果多加練習，以后一定是個好苗子。
”媽媽笑的合不攏嘴，我雖然表面上謙遜，但心里卻有股驕傲自滿的“植物”在滋生。
真的不應該，只有天賦，不學習說，再好的天賦也會失去，無用。
初二:徐伊甸
“知識就是力量。”這是培根婦孺皆知的名言。在閑暇時間，捧起一本好書，細細咀嚼封面之下的“骨架”，擴充你的知識面，是一件愜意而有價值的事。
近期，我有幸拜讀了他的著作——《培根隨筆》。
“天賦如同自然花木，要用學習來修剪?！边@句話忽然撞進我杏仁狀的瞳仁。心如止水地品茗這其中透切的道理，我幡然醒悟，回顧以往的種種不是，后悔的思緒擠滿腦海。
這種不好的情感一直延伸到2014年11月28日《科技節(jié)繪畫比賽》。比賽前夕，我媽媽看到我還在瘋狂地玩，所以她建議我多練習，應付明天的比賽。而我卻不以為然的回了句：
“才不要，我這么有天賦的一個人，不用未雨綢繆，都能輕而易舉的拿個第一名?！蹦赣H輕輕的嘆了口氣，“孩子啊，明日你肯定比不上的?！毖鲱^滿臉不屑的我一聽，吼道；“哎呀，煩不煩？
我說過了一定會得第一名的，你快出去，我這么有天賦……”還未等我說完，母親就推門而出。比賽時，我卻好似幼兒班，繪畫技術比起旁邊的同學差了一大截，但我還是自信的以為評委會選擇我的這幅。比賽結果出來時，我落后了。
我很不服氣，心想：老師，你沒看到我的才華嗎？
這句《培根隨筆中》的“天賦如同自然花木，要用學習來修剪?！本蚜宋?，使我懂得：一定要在天賦的基礎上，努力學習，這樣才會獲得成功。
作文網專稿未經允許不得**
深圳鹽田外國語學校陳伊琳
以往只知培根就是那個喊出“知識就是力量”的科學家，閱讀他的隨筆過后，方覺此人學問之豐富，思想之復雜，身份之多樣。他是個淵博的文學家，語言簡潔，文筆優(yōu)美；他是一位深邃的哲學家，探索真理，理解人生；他還是個出色的政治家，胸懷大志，精明強干。他洞明俗事，通曉人情，不免略顯老于世故，工于心計；他精通官場運作，推崇父權制、貴族制和功利主義；他還身為法官，被控**，鋃鐺入獄，名望盡失。
總之，培根的人生不僅是對權力的追求，更是對知識的追求。不過這不妨礙書中內容對于當時仍有進步意義，對于現(xiàn)在仍有賞析價值。
此書最大的成功之處在于整體來看，每一篇章說理透徹，見解獨到，似乎一位睿智的老人侃侃而談；開門見山，警句妙語連篇，每句話似乎都足以成為名言，傳遍后世。論及修身，則有“培養(yǎng)新習慣之初可尋求幫助，就像游泳新手拿漂浮物保持平衡一樣；但是過些時候就應創(chuàng)造不利條件，就像優(yōu)秀舞者故意穿厚底鞋練習一樣”；論及齊家，則有“父母愛在孩子幼時鼓勵互相競爭，往往造成他們成年之后失和”；論及治國，則有“為人君者不可憑借民怨是否合理來衡量其危險，那樣就把民眾想得太理智了”。
除此之外，作者還常引用前輩的智慧精髓，恰如其分，錦上添花，《論死亡》一文可謂這種手法的結晶。首先形容人們對于死亡的恐懼，斥其懦弱愚陋之態(tài)，并且通過塞內加的“伴隨死亡而來的比死亡本身更可怕”提煉上文；接著尋求克服這種恐懼的激情，得出復仇之心、榮譽之心、悲痛之心等等，其中較難理解的厭倦之心，又以塞內加的“思及長年累月勞于一事單調，撒手人寰的尚有厭倦無聊的人”作為詮釋；最后提及死亡的恩惠，譬如奉獻犧牲、升往天國，甚至“生前遭到妒忌的人死后會受愛戴”，此詩出自賀拉斯之手。
正如他在《論讀書》之中寫道：“史鑒使人英明，詩歌使人靈秀，數(shù)學使人謹慎，物理使人沉穩(wěn)，倫理使人莊重，邏輯使人善變”，這本幾乎觸及人類社會各方各面的書，不可謂不使人獲益匪淺。（指導老師：陳筑）
讀《培根隨筆》有感李艷青云南衡水實驗中學利用閑暇時間，翻閱了弗朗西斯·培根著的《培根隨筆》，使我受益匪淺。這本書講述了培根以不同的角度看待事情的態(tài)度和想法，內容涉及政治、經濟、宗教、愛情、婚姻、友誼、藝術、教育、倫理等多方面。文章短小精悍，語言簡潔優(yōu)美，力求以最短的篇幅擺事實、講清道理，有發(fā)人深省的獨到之見。
剛剛讀到這本書的簡介時，深覺哲學的深奧，內容難以理解，但是越往后讀，才發(fā)現(xiàn)所有都不是問題了。本書袒露了作者的靈魂和所思所想，原來我們和幾百年前的英國哲學家培根可以這樣親近，實在是這本書的魅力所在。談到哲學問題多都深奧難懂，難免枯燥乏味，但是《培根隨筆》這本書全文文筆言簡意賅、睿智奪目，沒有艱澀的哲學名詞，也不故弄玄虛。
語言極其流暢，每一句話都有一定的針對性、精辟性和哲理性。全書最引人注目的就是那些智慧名言，例如”面對幸運多需要的美德是自制，而面對逆境所需要的美德是堅韌…”,這些句子于我們一生都有很大的影響。此外，文章內容還注意使用穿插、排比、擬人等修辭手法，比如”天生才敢猶如自然花草，讀書然后知如何嫁接”,”讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密”……這些富有詩意的語言具有感染鼓舞人的神奇力量。
讀完《培根隨筆》，原來遠在萬里之外的歐洲，跨越語言和風俗文化的障礙，那里的風俗人情跟我們大同小異。對這個幾百年前的人也產生了親近感，并非覺得他古板遲鈍，倒是覺得他博學、機智，而很有幽默感。以上是我讀了《培根隨筆》后的感受。
這本書的好處實在是多，諸如此類的書可多讀，既拓寬眼界也增長知識。審視與共鳴——讀《培根隨筆》有感溫昊作為英國隨筆文學的開山之作，《培根隨筆》無時無刻不散發(fā)著哲學與文學相交織的魅力。在一篇篇短小精悍的隨筆中，我總會不斷地審視自身——好像看著一面明鏡，將自己純粹地映現(xiàn)出來；我總能找到共鳴，找到一個詞，找到一個句子。
漸漸地，我們可以感受到培根深刻思想的力量，它可以啟迪后人，映射歷史，甚至推動人類文明的發(fā)展。當我在閱讀《論復仇》時，我深深地沉思于”當然，采取報復行為只能使你與對手平起平坐，而原諒敵人，將使你比敵人高出一籌”這句話中。這是何等廣闊的胸襟?。?/p>
復仇的最終目的不是傷害別人，而是讓敵人感到后悔。既然如此，復仇有何必要？事情已經發(fā)生，時間無法返回，情勢無法逆轉，不如選擇原諒，讓這種無息的報復敲響敵人的警鐘，效果或許倍加于蠻力報復。
那些背著冷箭的人一定是些些惡狡猾的人。有一個故事：清朝康熙年間，桐城人張英官到文華殿來當學士、禮部大臣。
鄰居是桐城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書送張英。張英對這封信深感憂慮，對老太太說：
”千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！庇谑牵瑥埨戏蛉肆罴叶『笸巳咧?。
葉府很感動，他命令家里人把院子往后移三尺。從此，張、葉兩家消除了隔閡，結成了家庭友誼。這就是寬容的力量，勝于復仇，化解心結，對為人處世有很大的啟迪。
審視自己，在他人犯錯時，是否會追根不放，過于苛刻？您是否三思而后行，尋求解決方案？商量后，告訴自己，原諒他，他一定會理解他的錯，如果足夠的話。
培根在《論作偽與掩飾》中明確地把自我掩飾分為了三類：第一類，是秘而不宣、緘默不語和保守秘密，也就是不讓別人有機會看出或推測出他的為人。第二種是被動地掩飾，故意透露一些蛛絲馬跡，掩蓋自己的真實生活。
而第三類，便是作偽，主動騙人，故意裝出與他為人相反的行為。然而，在實踐中，這三個類別之間似乎沒有明確的界線。這是因為我們已經掌握了自我偽裝的方法，這樣我們就能在情況發(fā)生時熟練地處理它。
然而，這并非是好事。第一類人永遠無法敞開心扉，而其他人則無法進入他們的內心。這種人往往沉默寡言，這使得他們在生活中沒有真正的朋友，沒有相互信任的人，也沒有在工作中合作的人。
他們的人生也就不充實了。第二類和第三類實際上是同一目的，但手段不同。他們可能會被別人懷疑，甚至不滿和排斥。
在生活中，出于工作需要，出于隱私的保留，出于形象的塑造，我們往往都要掩飾。而掩飾總是暫時的，在時間的變化下，它不會攻擊自己。而要在這方面做到萬無一失，要養(yǎng)成保守秘密的習慣，在涉及名譽和觀點方面開誠布公，但是不到萬不得已，不可輕易撒謊。
書中還有一些語句讓我產生了共鳴：的確，美德猶如檀香，經燃燒或軋碾而釋放更多的芬芳，因為幸運最能暴露**，厄運最能彰顯美德。人性往往藏在心里，人們總是本能地藏在心里，從不表露出來。
然而，墻壁上也有縫隙，遇到東西時，一個人的善惡總會顯露蛛絲馬跡。往往，不幸會讓人暴露自己的本性，因為我們會被迫在不幸面前遵循最簡單的生存法則，忘記表面的起起落落。在這個時候，人的本性很容易暴露，開始被撕碎和攫取。
然而，在這種情況下，仍然有一些人向對方讓步，只有在這個時候，美德才會顯露出來，這才是最純潔、最真實的美德。同樣，當幸運來臨時，要認識到自私和占有欲會進一步膨脹，**也會暴露出來。不要因為表面的光輝而忘記深處的永恒，就像記住你旅行時為什么出發(fā)一樣。
從審視自己，再到產生共鳴，最后學會改正，培根教會我和后人的，是思想，是哲學，實實在在的，更是怎么樣做一個”人”.讀《培根隨筆》有感陳星宇弗蘭西斯·培根，英國十七世紀著名思想家、政治家和經驗主義哲學家，提到他，大家都會想到《培根隨筆》。上個暑假，我有幸拜讀了他的文章，從書中看到了他對哲學的執(zhí)著，對政治的熱衷，對生活的熱愛，對理想的追求和對困難決不輕言放棄、自強不息的精神和態(tài)度。
《培根隨筆》讀來給人一種享受，簡潔優(yōu)美的辭藻讓人忍不住讀完全文。這本書共有58篇隨筆，包括《論逆境》、《論友誼》、《論求知》、《論真理》、《論家庭》…… 語言簡潔，短短一小篇就讓人受益匪淺，聯(lián)系了生活實際，與我們息息相關。我喜歡的有兩篇。
我覺得，人生中不可缺少的是友誼，所以我將這篇《論友誼》讀了好幾遍。我特別喜歡那句：”得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨者，沒有友情的社會將是一片沙漠，因此那種樂于孤獨的人不是屬于人而是屬于獸的。
”這句話將”喜歡孤獨的人不是野獸便是神靈”和”一座城市如同一片曠野”這兩句諺語概括起來，十分精湛，令人折服?！墩撚颜x》中的另一句話是我們所熟悉的：”如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。
”這句話將友誼的真正含義描寫了出來，使我們切身體會到，友誼對我們來說，太重要了。培根會如此自然諦描述友誼的真諦，無論是誰，都不會否認。另一篇是《論美》，這一篇不得不說是一篇佳作中的佳作。
美到底是什么，沒人能說清。對大多數(shù)人來說，看到一個人的第一件事就是看到他的長相，而不是立刻看到他的內在自我。培根在他寫的《論美》中著重論述了人應該怎樣對待外在美與內在美。
世上沒有人是完美的，所以不要抱怨你外在的缺陷，只有內在的美才是永恒的美。文中有這樣一句話：”形體之美要勝于顏色之美，優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美。
”不錯，形體是一個人的整體形象；顏色指五官相貌，是局部的；而行為之美，指舉手投足的動作神態(tài)，是內在美的折射表現(xiàn)，在三者中最高。如今，有些人只注重外表的美，而忽略了內在的美。他們雖然美麗，但由于缺乏美麗的修養(yǎng)，不值得稱贊。正如培根所說：
”美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難保持的。”最讓我感慨的還是《論死亡》這篇隨筆。因為，我認為生命最重要的。
人如果沒了生命，那還談何友誼，談什么幸運呢？因此，只有活著才能實現(xiàn)你的愿望。我們不能白活，我們要把握生命中的每一刻，一分一秒都不能錯過。
人們要使自己的生活有意義，為自己的目標和追求不懈努力。你必須相信勝利的曙光正等著你的勝利。”采菊冬籬下，悠然見南山”,陶淵明悟出了人生的真義；”人生自古誰無死，留取丹心照汗青”,這是文天祥寧死不屈的浩然正氣；”從今天開始，做一個幸福的人”,鄭海嘯明白了人生是有意思的……古今中外，很多人都感悟了人生，明白了人生，懂得了人生的真諦。
那我們呢？真正明白了嗎？很多人都在畏懼死亡。
如果你的人生很充實、很美好，”死”算得上什么呢？你會覺得人生很幸福。聾啞盲人海倫·凱勒，這是個眾所皆知的人物了，對待她，你抱什么樣的態(tài)度？
心里應該很敬佩吧，我想只要有一點點憐憫之心的人都會被感動，甚至為她哭泣。這樣一個殘疾人和我們這些正常人相比，我們占盡了上風。畏懼什么呢？
我們不如她？我們能更好。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
生活在自己手中，命運會因為你而改變，生活會因為你而多彩。所以，挑戰(zhàn)是不可避免的。生命是清泉。只有挑戰(zhàn)自我，我們才能欣賞它的廣闊。
生活就像一首美麗的歌。只有挑戰(zhàn)自己才能創(chuàng)造出優(yōu)美的旋律。把握生命，努力奮斗，撒下汗水，不斷耕耘，為你的人生畫上一個圓滿的句號。一本好書可以讓人明白一個道理，一本好書可以為人們建立一條捷徑，一本好書甚至可以改變人們生活的命運！
就像培根所說的：”讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯”.
讀《培根隨筆》有感：感悟人生李炫瑩培根這個名字我們并不陌生，在我們的英文本上，印著他的名言“知識就是力量”。他是17世紀著名的政治家、思想家和經驗主義哲學家。
有一種肉也叫培根，所以有人開玩笑說《培根隨筆》是教怎么做培根的。可大大相反，《培根隨筆》是一本令我們受益匪淺的書?！杜喔S筆》是培根一生心血的結晶，該書所涉及的問題可謂應有盡有——政治、經濟、愛情、友誼、藝術、教育……大到國家問題，小到個人內心世界的情感問題，幾乎觸及到人類生活的方方面面。
每一個問題，都能讓我們體會到培根的獨到見解。書中有58章，發(fā)人深省的句子隨處可見。因此，它是一本富有哲理的書。
從《論嫉妒》中，我知道了如同巫術一般的嫉妒需要我們嚴加防范，因為它會不斷詆毀那些世界上原本美好的事物。從《論厄運》中，我明白了當幸運來臨時要欣然接受，但不要止步向前；當厄運降臨時要頑強抵抗，即使慢如蝸牛也不能停。從《論友誼》中，我懂得了友誼能平和我們的心態(tài)，增強我們的理智，給予我們幫助。
因此，我們應該交好朋友，讓他們自救?！杜喔S筆》語言簡潔、文筆優(yōu)美、趣味雋永、說理透徹、警句迭出，需要我們在閱讀的同時進行思考，因為只有這樣，才能感悟培根、感悟社會、感悟人生。
關慧敏什么是人生？人生是什么？這個問題有誰能夠確切解答呢？
也許生活就是一個解決生活的過程。人生有大有小的話題，在每個話題面前，我們會有不同的想法，會有不同的困惑。讀了弗蘭西斯·培根的《人生論》，對人生的各個課題也有些不同的想法了。
培根的《人生論》有59論，我覺得每一論就是人生的一個課題。諸如死亡，逆境，家庭，愛情，時機，友誼等都是我們每個人的人生道路上都必須面對的問題，也是十分難以解答的課題。這本書確實值得我們去品味和思考。
這本書充滿了培根對生活的深刻見解。然而，生命理論很難解釋清楚。而且往往講人生的書都很枯燥無味，但培根的《人生論》何新譯本文筆非常美麗，語句簡潔，格言精妙，趣味雋永。
但是語言是外在的，最重要的是它的精神。我們每個人都有很多謎題，也許我們的謎題可以在這本書中解決。但我不認為這本書是一本指南。我們每個人都能從中得到不同的答案。
我們每個人都會面對死亡。你懼怕死亡嗎？我可以誠實地說，我非常害怕死亡和任何有關死亡的字眼。
然而看了《人生論》的論死亡篇后，似乎這樣的感覺不是那么強烈了。為什么人類會懼怕死亡呢？這可能與人的本性有關，人總想長生不老！
人總是太貪心，對太多東西戀戀不舍。也或許像培根說的那樣“人類對死亡的懼怕，也由于聽信太多的鬼怪傳說”。這似乎是一個合理的解釋。人們往往夸大事實，而且越來越夸張。所以，有些鬼故事是如此的神秘和神秘！
論死亡篇中有一句話我印象很深刻：“死亡和生命都是自然的產物，一個嬰兒的降生也許與死亡同樣痛苦”。看到這句話，我立刻想起了媽媽。
我沒有經歷過嬰兒的出生，但我對死亡的恐懼非常熟悉。在我的理解中，我認為死亡應該是一件非常痛苦的事情，而嬰兒出生的痛苦可以與死亡的痛苦相媲美。這是我難以想象的，我的母親是忍受了怎樣的痛苦而讓我來到這個世界。
也許我們往往忽視他人的痛苦，只想到自己的恐懼。
那么面對死亡，我們應該采取什么樣的態(tài)度呢？培根說“與其視死亡為恐怖，倒不如采取一種宗教性的虔誠，從而冷靜地看待死——視之為人生必不可免的歸宿，以及對塵世罪孽的贖還”。我們中國的大多數(shù)人都不信教，也沒有西方宗教的虔誠。
但同時，培根也指出，在這種宗教的冥想中，難免摻雜著虛榮和迷信。由此可見，培根并不是說我們應該信仰宗教，而是為我們指出了一條道路：以冷靜的態(tài)度面對死亡。死亡是生命的必然結果。
有點既來之則安之的意味。但是我們如何能從容面對死亡呢？我在這篇文章的字里行間找到了一個大致的答案。
“一個堅定執(zhí)著、有信念的心靈也不會為死亡畏懼而陷入恐怖”。也就是說，我們可以依靠心靈的力量來戰(zhàn)勝對死亡的恐懼。對死亡的恐懼產生于我們自己的頭腦中，我們心中有一些東西可以抑制這種恐懼。
“人類的心靈并非真的如此軟弱，以至不能抵御和克服對死亡的懼怕。人類可以召喚許多伴侶，幫助人克服對死的恐怖——仇愾之心壓倒死亡，愛情之心蔑視死亡，榮譽感使人獻身死亡，哀痛之心使人奔赴死亡?！边@種戰(zhàn)勝對死亡恐懼的力量正是這么多人英勇就義，為愛殉情的原因。
當我們心中有了堅定的信念，我們就不再害怕死亡了。然而，并不是每個人都有這種信念。從事實上可以看出，貪生怕死的人不在少數(shù)，這涉及到生命價值的問題。
當我讀這本書時，我想到一個問題：似乎每個人都害怕死亡。為什么人們會自殺？難道他們對死亡不怕嗎？
我想了很久，我想也許當他們還活著的時候，他們對某些東西的恐懼已經超過了對死亡的恐懼。我在文章中找到一句話可以解釋這個問題。“厭倦和無聊也會使人自殺，乏味與空虛能致人于死命，盡管一個人既不英勇又不悲慘。
”那些自殺的人或許在他們結束自己生命之前，他們的心靈早就被厭倦、無聊、空虛給殺死了。他們沒有積極的精神力量來支持他們。這或許是一件比死亡更恐怖的事情。
我們活著的時候應該追求一些東西，這是我們活著的動力。“怯懦軟弱卻會使人在死亡尚未到來之前心靈就先死了”。這世上怯懦軟弱的人不少，但我堅信自己不是其中之一，因為我非常清楚人生不是用來浪費的。
除了死亡，我對嫉妒也印象深刻。培根在論嫉妒的開篇中就有提到“在人類的各種情欲中，有兩種最為惑人心智，這就是愛情與嫉妒。”我沒有經歷過愛情，相對來說，我對嫉妒更有感覺些。
嫉妒可以創(chuàng)造虛幻的形象，激發(fā)人們內心強烈的欲望。培根討論了“哪些人輕易嫉妒，那些人輕易招來嫉妒”的問題。嫉妒在某些地方往往比嫉妒少。
也許人類有一種傾向，如果他們不能從自己的優(yōu)點中得到營養(yǎng)，他們就會試圖從別人的缺點中得到營養(yǎng)。也就是說，吃醋的人會試圖破壞別人的幸福來安慰自己，沒有這樣的幸福缺乏。
我覺得培根的分析很有道理。嫉妒者的心理是不平衡的，他必須貶低別人的能力和才能，破壞別人的幸福，才能使他的心理平衡。其實大多數(shù)人都經歷過心理不平衡的狀態(tài)，但我覺得有些嫉妒只是放在心里而不會采取行動，但有些嫉妒是會令人采取一些行動的。
文章里面有句話挺有意思的“嫉妒是一種四處游蕩的情欲，能享有他的只能是閑人”。因為閑人是空虛的，他們有時間和精力去羨慕別人。說實在的，我也嫉妒過別人。
我想我算是閑人而不是賢人。培根還提到，那些容易嫉妒別人的人是那些經歷過巨大災難和磨難的人?！耙驗檫@種人樂于把別人的失敗看做對自己過去所歷痛苦的抵償”。
我想也是心理失衡造成的。我想起了我朋友曾經說過的一句話“優(yōu)秀也是一種錯”。因為優(yōu)秀引起了別人的嫉妒，也造成了許多傷害。
然而，僅僅是因為避免或避免別人的嫉妒或別人的誹謗來掩蓋自己的優(yōu)秀呢？當然不是。每個人都應該追求卓越。然而走向優(yōu)秀的路徑是很多種的。
文章中有一句話“一個有崇高美德的人，它的美德愈多，別人對他的嫉妒將愈少”，這是因為美德很多的人相對于嫉妒者而言是沒有可比性的。假如沒有比較就沒有嫉妒。所以我們要做特別優(yōu)秀的人。
同時，培根還說，苦難后獲得的幸福不是很令人羨慕。也就是如果我們辛苦才得到的成功別人就會認同，認為這是我們應得的。我們不能自大，傲慢的人最容易招來嫉妒。
其實，我們大學生應該有這樣一種感覺：人氣也是成功的關鍵因素?？偸窍朐趧e人面前展示自己優(yōu)越感的人，最容易被別人羨慕和拒絕。
所以我們應該是真正聰明的人，真正聰明的人會留下嫉妒的空間。我們每個人都會要面對嫉妒這個課題，對于自己對別人的嫉妒，對于別人對自己的嫉妒，我們都要學會好好把握，好好處理。
《人生論》中還有很多章節(jié)是很值得我們去深入研究的，對不同的人我相信是會有不同的答案，有不同的感悟。在這里我們可以找到我們一直在尋找的答案。
常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“培根隨筆集的心得”，可能你會喜歡，歡迎分享。
讀《培根隨筆》有感戴睿兒培根，17世紀英國哲學家、思想家、政治家，一生追求真理，是第一個提出“知識就是力量”的人，其隨筆給我的第一印象就是文章短小，少則一千字不到；第二印象是講求實用，他是以政治家改造社會，富國利民為目的來說教的。投入其文字中像是在聽一位高人賜教，一位法官判案，收獲良多。在學校生活中，有一種追求自然競爭的，會有競爭的，會有攀比的，會有嫉妒這種不良心理。
讀了《談嫉妒》一篇，讓我深深地了解嫉妒這種心態(tài)往往發(fā)生在一無所長的、八卦的、虛榮的人身上?！叭说男撵`不是靠自身的善滋養(yǎng)，就是以別人的惡為食”，正如培根所言，我只有不斷豐富充實自己的內心，不關注他人的優(yōu)缺，而把更多的精力放在自我提升上，不斷完善自我，逐漸變強，自然不會產生這種消極情緒。其次，要學習文章的做法，當取得一定成就時要在關系不大的事情上故意受點委屈，甘拜下風，這樣不僅可以使自己更謙卑，還能平衡大眾的心理，不招惹嫉妒。
不久前，我從英國游學回來，曾因經歷了異域文化風情而迫不及待地要向他人傾訴，旁人總不忘問的一個問題是外國與中國比哪個好，這讓我糾結了許久，不知如何評判。直到看了《談旅游》一篇，我的心中才豁然開朗。培根指出出門旅游應記日記，在陸地上，值得觀察的景物應接不暇，人們大都疏于記錄，我也不例外，可悉心觀察的難道不比闖入眼簾的更值得一記嗎？
慚愧?。∥闹姓f旅游回國后要讓旅游成果表現(xiàn)在言談中而非衣著舉止上，也就是說，重要的不是你帶回多少新事物而是你心靈上的提升，見識的擴展，在與別人交流自己外出經歷時要小心回答問題而不是貿然宣傳經歷，最重要的是表現(xiàn)出不想用外邦習俗改變本國習俗，而是把從國外學得的精華植入本國習俗中去?，F(xiàn)在，問題就有了答案。
“人們的思想大多取決于自己的愿望，他們的言論取決于自己的學識和接受的見解，然而他們的行為依照的則是他們的習慣?！彼詿o論生性多么堅強，言論多么動聽，若沒有習慣予以強化，都是靠不住的。由此可見，習慣的形成對人有很大的影響。既然它是生活的主人，我應該從現(xiàn)在開始努力養(yǎng)成好習慣！
論寫作短短不過幾千字構成的一篇隨筆，卻能擺時事實、講清道理，擯棄那種空洞、膚淺、絮聒的毛病，注重文字的深刻、老練、沉穩(wěn)有力，幾乎篇篇都是格言層見疊出。下面是一些信手拈來的例子：德行猶如寶石，鑲嵌在素凈處最佳。
**懼怕死亡，恰如兒童怕進黑暗。像這樣至理名言放開頭具有雄奇有力、引人入勝的作用，放結尾則顯概括全文，余味無窮的作用。培根的隨筆沒有西方隨筆那種散漫和隨意，而呈現(xiàn)出詩一般的凝練圓滿，**那樣的布局謹嚴。
句式通常精短雋永、組織嚴密，又知道什么時候應當用合適的比喻把思想表現(xiàn)得格外鮮明，有時還給他的思想披上一層想象的光彩以顯魅力，十分值得我學習。培根的每篇文章后面都有一個分析，可以說是文章的結構，其內容簡潔明了，思路清晰。和大綱一樣，它起著至關重要的作用。
因此，我可以向作者學習，在寫作前做個提綱，找到正確的思維方式，然后在寫作，這一點尤為重要。黑格爾評價培根“他有高度的閱歷，有豐富的想象，有力的機智，透徹的智慧，他把這種智慧用在一切對象中最有趣的那個對象，即通常所謂的人世上?！痹谖铱磥恚@就是培根的特色。
培根說：“多讀書是有好處的，尤其是讀那些在公眾舞臺上扮演過重要角色的人寫的書?！蔽液軕c幸，讀了這樣一本好書！
作者弗蘭西斯·培根是英國文藝復興時期重要的散文作家，他同時也是一位哲學家，是英國唯物主義和現(xiàn)實實驗科學的真正始祖。
培根提出了哲學中的歸納法，批判了當是哲學中一種重要的認知方法——演繹法。有些科學原理在當今很普遍，但在當時是革命性的理論。他提出了“知識就是力量”，這對科學的發(fā)展影響很大。
因1621年被控**，從此脫離政治，專心研究文學和科學，所以世人認為他有雙重性格：一方面他是冷酷、吝嗇、偏私的政治家，另方面卻是富于文學和科學知識、追求真理的學者。
世界文化的積淀中有許多寶藏。一旦你觸摸它們，你一定會睜開眼睛?！?****”否定一切古今中外的文化，甚至大言不慚要焚書坑儒，實在是大謬其行。當下，影視快餐成了生活的主流，讀書的風氣漸漸消失，人們心目中的讀書只是為了文憑和資格，為了進一所好學校，畢業(yè)后求得一個好職位，有更好的的物質享受。
《培根隨筆》中有一篇《談學問》，讓我得到許多啟示，特別是他提到如何運用學問，如何學習得法，他認為運用學問是一種智慧，那是學問之外高于學問的智慧，只有靠觀察才能得到智慧，實際上學習方法是一種根本性的學習，那也是一種智慧，只有靠不斷琢磨總結才能得到智慧。我國學習英語的人有很多，但真正能用英語的人卻很少，參加工作后，跟英語沒有什么關系的，很快就把英語忘了，這是最大的浪費。
隨筆屬于散文中的一種，跟抒情散文不同，卻跟我國眾多的詩話詞話形式上有些相同，培根的隨筆更接近于論說文，涉及哲學、宗教、政治制度以及處事、修身、養(yǎng)性等等方面。中國也有這樣的隨筆，例如《論語 》和《孟子》只是它們記下的隨感語錄，因為時代不同，他們過于言簡意駭，后人更多的是去穿鑿附會。《培根隨筆》能夠成為名篇，流傳至今，是因為篇幅適中，常用一些生動的小故事和引言、富于詩意的比喻來說明一些哲理，把豐富的思想濃縮成名言警句，發(fā)人深省、耐人尋味。
這本書應該是我所讀的《西方人文思想經典》系列中最快的一本，以前只是聽說過培根這個人，而且也知道他是許多哲人的老師，當我真正拜讀這本書的時候，才發(fā)現(xiàn)培根之所以成為別人的老師，是他把人生活的太明白了，看的太透徹了。
當翻開本書真正去閱讀的時候，我只想到了一個詞語“字字珠璣句句經典”。以前讀書的時候，總是喜歡把一些自己認為經典的句段記下來，以備平時回味，但是讀了這本書以后，我發(fā)現(xiàn)我唯一能做的就是把這本書放在自己的書案之上，以便平時隨時翻閱。因為這本書可以告訴我如何生活，如何生活才能理解。
有時候人們總是想讓自己的生活更簡單、更快樂。但是人們也會發(fā)現(xiàn)，有時候生活并沒有你想要的那么簡單，但是我們如何才能把復雜的生活變成簡單的生活呢？尤其是當思想復雜時，我們如何理清生活和思想？
如果我們看透了生活，處理事情就容易了。
我以為自己的感覺就像春天，但我發(fā)現(xiàn)自己看不懂。自己也許只是那只井底之蛙，剛剛扒到了井沿，但是想出來還是要看以后的努力。但當我們從井底看到外面的世界時，我們會發(fā)現(xiàn)自己是多么無知，我們的觀點是多么短淺。
黯淡的天際幾點疏星仿若洞析著人間，流星劃過“眉梢”，縱使遙遠渺茫，卻重重地在我靈魂的最深處烙下了印記。
人生不過轉眼的時光，過客匆匆，歸人踏過，也僅僅遺留下幾段足痕。倘若當真等到花敗人老，才始明白光陰何其彌足珍貴，怕只怕空余滿腹嘆惜。其實，如此人生又有何意義？
而培根卻與常人的感觀大相徑庭，他將畢生的信念大化，向著心中的目標永不衰竭地追求，或許這才是面對大千世界理應有的態(tài)度。他始終堅持著“知識就是力量”，并且為之付諸了行動。當冷眼看遍世態(tài)炎涼，人間冷暖時，炯炯的目光中溢出絲縷的淡然正彰顯了他不屈的人格以及不滅的才華。
即使靈魂已經離開了這個世界，至少他已經在人類長河中留下了存在的痕跡，至少他已經燃燒了幾個世紀！
經過十多年的風雨，我可以品嘗到他的語言魅力和他的思想深度。曾經鐘愛于歇于林間細細品味《談習慣和教育》中那句“國家和**日鼓勵已經形成的美德，而不改良美德的種子”，如今觀當前局勢，又何嘗不是如此？由此看來，培根倒也有未卜先知之能了。
在我看來，美德的源泉不過是從小的修養(yǎng)和教育。所謂“近朱者赤，近墨者黑”也并無道理，教育的手段及途徑往往直接影響青少年思想的方向和演化。可如今的教育方案卻不盡如人意，高等學府不過是度量未來薪金的標準，莘莘學子所求的高等教育自然無法洗凈人性的污垢，反而最終引起的是習慣的惡性循環(huán)。
這是無數(shù)弊病的根源，教育缺陷的負面影響確是數(shù)不清。
凡事都有因果關系，習慣也不例外。只有優(yōu)良的教育以及獨立的人格才能壓制**的習慣，從而帶動整個社會的風氣，而這過恰恰是我們應為之奮斗的指標。
培根曾說“多讀書是有好處的，尤其是讀那些在公眾舞臺上扮演過重要角色的人的寫的書?！崩眉倨跁r間，我有幸閱讀了這位著名的哲學家，作家，被馬克思稱為“整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖”同時又在宮廷內身兼重任的弗蘭西斯·培根的著名隨筆《培根隨筆集》
培根一生都熱衷于當**，但他的志向遠不止于此。他想給不幸的愛爾蘭帶來和平與穩(wěn)定；他想簡化英國法律；他想改革教會；他想研究自然；他要建立一種新的哲學。為達到這些目的，除了利用做官的地位和權勢外，他一直在著書立說，推行他的各種主張。
由于他自己經歷了官海的浮沉，閱歷豐富，眼界開闊，思維敏捷，因而寫出來的東西才能力透紙背，具有振聾發(fā)聵的力量。
這本書從政治、經濟、國家實權、真理、創(chuàng)新、愛情、禮貌、抱負等方面向我們傳達思想。文章大多短小精煉，正如他自己在《談快捷》一文中說：“冗長而玄妙的講話不利于快捷，就像長袍拖裙不利于賽跑一樣。
”所以培根力求以最短的篇幅擺明事實，講清道理，摒棄那種空洞、膚淺、冗長的毛病。這正是我們需要學習的。它不僅可以節(jié)省我們的時間，而且可以是我們的思想更加深刻，我們的語言更加緊湊。同時，該書的風格客觀冷靜。他不追求抒情效果，不賣弄幽默，更不談自己。
所以讀這本書，不像是讀**一般輕松自如，也不像是在聽著一位老朋友在那里娓娓道來，反而更像是在聽一位高人說教，一位法官判案。這可能是由于培根作為一為哲學家和科學家，思想如此深刻，情理之中。同時，他一直從事法律工作，所以語言極其準確。
大詩人雪萊曾這樣稱贊他：“培根勛爵是一位詩人。他的語言有一種甜美而莊嚴的節(jié)奏，這滿足我們的感官，正如他的哲理中有一種近乎超人的智慧滿足我們的智力那樣；他文章的基調，氣勢恢宏，沖擊著你心靈的局限，與你的心一齊傾注，奔向宇宙，它將永遠與之共鳴。
”也正是因為以上這些原因，這本由58篇短文組成的隨筆集為培根在世界文學史上奠定了偉大散文家的地位。
本書中幾乎篇篇都包含大量的名言警句。比如：初生的幼崽總是其貌不揚，革新也莫不如此，因為它們都是時間的幼兒。
《談革新》 通過形象的比喻，教授我們：任何形式的革新無論成功與否，都要經過時間的沉淀，才能逐漸變得成熟，為我們所接受。讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。
其怡情也，最見于獨處幽居之時；其博彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。常常有人會質疑我們讀書到底是為了什么，也有很多有志之士都提出了自己的見解，但我認為培根所說是最一針見血的。我們經常閱讀一些語言書籍，使自己更加健談，受到人們的欽佩。
但我想我們還是多讀些培根的書吧。他書中提到的許多思想和語言都非常值得我們學習。例如他在《談話語》中這樣說到：慎言勝于雄辯。
打交道時說的投機勝過說得天花亂墜、頭頭是道。說的酣暢淋漓，若沒有精彩的對答，則顯得乏味。對答如流，隨機應變，但不能胸有成竹、洋洋灑灑的發(fā)言，則顯得淺薄、虛弱。
培根更是在《談國家的真正的強大》一文中認真的總結了以下幾個要點：避免苛捐雜稅；鼓勵平民和“自由仆役”；允許異族入籍歸化；嚴密注視可以興兵的正當理由；掌握制海權；獎勵戰(zhàn)士等等。像這類振奮人心、引人思索的語句在本書中數(shù)不勝數(shù)。
孔子曾說：“有德者必有言，有言者不必有德?！迸喔涂梢运闶莻€有言無德的人。
他在文章中宣揚節(jié)儉，但他的生活很奢侈。他主張廉潔，但自己卻因**丟官，弄得身敗名裂。在他的治國觀中，他提倡利己主義。
然而“人無完人”我們決不能因為他生前的一點污點就抹殺了他的所有成就，他為后世遺留下了很多值得效仿的語言，思想，行動。而這本《培根隨筆集》正是其中最為輝煌的一筆。指引著我們把他生命中那些寶貴的思想繼續(xù)發(fā)揚傳承。
培根生于1561年1月22日，是英國文藝復興時期最重要的作家和哲學家。
從小就對繪畫感興趣。第一次提筆畫畫，就得到了教導老師的夸贊，大致是：“這孩子在繪畫這塊領域真有天賦，如果多加練習，以后一定是個好苗子。
”媽媽笑的合不攏嘴，我雖然表面上謙遜，但心里卻有股驕傲自滿的“植物”在滋生。
真的不應該，只有天賦，不學習說，再好的天賦也會失去，無用。
初二:徐伊甸
“知識就是力量?！边@是培根婦孺皆知的名言。在閑暇時間，捧起一本好書，細細咀嚼封面之下的“骨架”，擴充你的知識面，是一件愜意而有價值的事。
近期，我有幸拜讀了他的著作——《培根隨筆》。
“天賦如同自然花木，要用學習來修剪。”這句話忽然撞進我杏仁狀的瞳仁。心如止水地品茗這其中透切的道理，我幡然醒悟，回顧以往的種種不是，后悔的思緒擠滿腦海。
這種不好的情感一直延伸到2014年11月28日《科技節(jié)繪畫比賽》。比賽前夕，我媽媽看到我還在瘋狂地玩，所以她建議我多練習，應付明天的比賽。而我卻不以為然的回了句：
“才不要，我這么有天賦的一個人，不用未雨綢繆，都能輕而易舉的拿個第一名?！蹦赣H輕輕的嘆了口氣，“孩子啊，明日你肯定比不上的?！毖鲱^滿臉不屑的我一聽，吼道；“哎呀，煩不煩？
我說過了一定會得第一名的，你快出去，我這么有天賦……”還未等我說完，母親就推門而出。比賽時，我卻好似幼兒班，繪畫技術比起旁邊的同學差了一大截，但我還是自信的以為評委會選擇我的這幅。比賽結果出來時，我落后了。
我很不服氣，心想：老師，你沒看到我的才華嗎？
這句《培根隨筆中》的“天賦如同自然花木，要用學習來修剪?！本蚜宋?，使我懂得：一定要在天賦的基礎上，努力學習，這樣才會獲得成功。
作文網專稿未經允許不得**
刀劍影雄故事真的像表面上的正義嗎？
——題記
人們總一味沉溺于理想中那些形形色色的英雄情懷，更為那些驚心動魄的故事所如癡如醉。
歷史的圖景總是由仇恨和復仇構成的。最著名的故事之一是伍子胥為父親報仇。當年，平王被奸臣費無忌盅惑，誅滅伍家，伍家上下除伍子胥外無一幸免。
于是伍子胥踏上了復仇之路。當對國家的忠誠與對家庭的使命發(fā)生沖突時，家庭使命是最重要的。幾經周折，終于以勝者姿態(tài)踏上楚國土地的伍子胥發(fā)現(xiàn)平王已死，不僅對城內無辜百姓進行**，而且連平王尸體也不放過，硬生生從墓穴中施出，進行鞭尸。
看到這一點，人們?yōu)槲樽觴的成功報復感到高興，但他們不得不懷疑，如何進攻楚國？鞭？這是否還是君子復仇？
這與那些只有采取下流行徑的小人還有何分別？
莎士比亞作品中的哈姆雷特也是一個典型的復仇人物，但他的復仇于伍子胥不同。父王暴病而死，叔父奪權，母親改嫁，朝綱混亂，百姓更是生活在水生火熱中，當哈姆雷特得知是叔父害死父親，復仇的火焰越燃越烈。他的復仇不僅是為了他死去的父親，也是為了正義，也是為了國家危機的重大責任。
培根曾說：“只有為國家公益而行的復仇，才是正義的?！蔽艺J為哈姆雷特的復仇更傾向于為國家公益，這于伍子胥的私仇，這樣的復仇就顯得更加正義，也更能被人們所接受。
復仇的根本目的不僅是讓對方受苦，更是讓對方認識到錯誤。再回到之前所談到關于伍子胥的故事，他多年來對信念的堅持固然，值得我們學習，但一個人心中對當年仇恨也此念念不忘的人，又怎么能讓那個本可以愈合的傷口愈合呢？不僅我們大家，歷史上的英雄豪杰，對這一類事件又是否應思量一下呢？
伍子胥的事，可歌可泣，但卻用如此極端的方式去復仇，如此行徑之后又是否能平靜內心呢？以德報怨是復仇的最高境界，一個視仇恨高于一切的人心中放著太多的包袱，又如何成為一個君子？在崇拜英雄之前，他的行為真的公正嗎？
當血與淚交織在一起時，一篇篇有關復仇的詩歌漸漸在歷史的煙消波靜間消散……我不禁思量，復仇的正義性與非正義性。
黃至立杭州江南實驗 903
讀完培根隨筆這本書，我可以說是深有感觸。我無法想象這樣一位偉大的哲學家和科學家會為世界上的感激和怨恨而心煩意亂，為生活中細節(jié)的美麗而高興。讀完這本書，讓我感覺到與這位不論從時間上，社會地位上都距離我們現(xiàn)在的狀態(tài)很遙遠的人的距離，又拉近了許多。
差不多五十則短篇散文，每則各談論一個主題，看上去是在教育世人，可何嘗又不是在警戒他自己呢？
就像談學問這一篇所說的，學問可以用來自我陶醉、施展才華和增長能力。從他的角度來看，學習的主要作用是陶醉自己。在當時也許就是這樣的，可現(xiàn)在更注重的是學以致用，這才是真正可以推動人類的物質發(fā)展的，不過如果物質發(fā)展真的到了一定階段，或者一定境界的時候，自我陶醉又將是人們學習的主要動力，心里是人類質發(fā)展到一定階段的產物，里面也提到了。
其中有一句話也概括了學習習慣的標準“老練的人善于實踐，能把一個細節(jié)加以剖析，但要全面考慮、全面策劃、全面安排，并取得最好的結果?！笔前?，一個會學習的人，不僅要會顧及細節(jié)，更重要的，是要會去全面的規(guī)劃。想想該怎么辦，也許你的記憶力很好，一旦這樣，什么都不會失去。
但是你能保證以后都不嗎？.所以，全面的去計劃，不是你在學習的過程中，出來的主意，而是學習前的第一步，就是應該去規(guī)劃，去掌控整個大局。這也許不能保證你會失敗，但如果你失敗了，你一定能找到原因。
另一篇讓我感觸很深的則是談時機，“‘時機總是先給你看前額的頭發(fā)，后來她一個轉身，把光禿禿的后腦勺對著你，想抓她的頭發(fā)也抓不住了。’”這句詩歌，較直白的描述了時機的性質，是可遇而不可求的，是稍縱即逝的，是彌足珍貴的。我記得一個外國研究機構多年來的統(tǒng)計數(shù)據(jù)得出這樣一個數(shù)據(jù)：
人的一生中，有七次大的，也就是足以改變你命運的機會，年齡段大概在18-70歲之間，可是在周圍的人中看看，也許抓住一次以上的，真的少之又少。如果真的是一個熱愛生活、積極向上的人的話，我覺得，他生存的目標，應該是在等待一個時機，一個機會的到來，當然這個機會不只是指物質上的，也可能是努力也無法達到的那一類。雖然我們無法**機會何時到來，但只要你有他帶給你的熱愛生活的感覺，就差不多了。
優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！那么，你知道幼師資料的主要內容是什么嗎？你可以讀一下小編整理的幼兒園小班教育教學隨筆集錦，歡迎收藏本網站，繼續(xù)關注我們的更新！
健康目標：
愉快。
衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。(會用調羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。知道自己的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫助下，玩耍后拍掉身上的灰塵。學會洗手的方法，并知道在進餐前、便后要洗手，會用自己的毛巾擦嘴和漱口)
玩具不放進耳、口、鼻。上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩)
靈活。
語言目標：
1、能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。(能聽懂普通話能聽清楚老師的簡單指示并照著去做)
2、能清楚地說出自己想說的事。
3、能聽懂和會說普通話。
社會目標：
1、能主動地參與各項活動，有自信心。
，在老師提醒下招呼客人）
科學目標：
現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
2、能運用各種感官，動手動腦。
4、親近大自然，關心周圍環(huán)境。
藝術目標：
生活和藝術的美。
2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗
摘要：在幼兒園教學中，小班教學是一項十分重要的內容，在教學過程中，教師必須采取針對性的教學方法，盡可能地提高幼兒的學習興趣。本文主要對音樂游戲教學方式在小班教育教學中的應用經驗進行了簡單的總結，希望通過探究，能更好地促進教學成效的提升，促進幼兒健康快樂地成長。
關鍵詞：幼兒園;小班教學;音樂游戲教學
在幼兒園小班教學中，不同的教師在教育教學中所采用的教學方式和經歷的教學環(huán)境不同，所以在教育教學經驗方向存在一定的差別。筆者主要結合自身的認識，提出音樂游戲教學方式促進教學成效提升的見解。
1.小班采用音樂游戲教學的必要性
在小班教學中，采用音樂游戲教學具有較強的綜合性，不僅與音樂和舞蹈相互融合，還與知識和活動及身體的協(xié)調等方面有著較大的關系。在整游戲中能更好地促進幼兒的學習和鍛煉，促進其形成健康而又向上的人格。幼兒園小班內的幼兒大都在4歲左右，且進入幼兒園的時間最短，教師不能像對待大班和中班幼兒那樣，應采取音樂游戲引導幼兒融入課堂教學活動之中。音樂游戲主要是幼兒教師將具有較強律動性的兒歌播放出來，引導幼兒在兒歌的帶動下簡單地進行游戲活動和學習。游戲是一種快速引導幼兒進入課堂狀態(tài)的重要方式，在小班采用音樂游戲教學就顯得尤為必要［1］。
2.關于幼兒園小班教育教學中采用音樂游戲教學方式的幾點經驗
一是在幼兒園小班實施音樂游戲教學時，首先就應具有一定游戲的`規(guī)則。在小班幼兒學習中，加強音樂游戲教學的目的主要是引導學生通過游戲掌握一定的規(guī)則。音樂游戲只是一種游戲，其必定需要一定的規(guī)則，與非音樂游戲相同。在音樂游戲中，其規(guī)則主要是按照音樂節(jié)拍實施，否則就會導致其成為背景音樂，最終導致其失去應有的意義。教師在進行音樂游戲教學時應盡可能地選擇小班幼兒所熟悉和喜歡的音樂進行游戲，若幼兒不熟悉游戲中所采取的音樂，那么首先應引導幼兒進行欣賞和簡單的學唱，待其在熟悉歌曲之后進行游戲活動。所采用的游戲規(guī)則應越簡單越好，才能更好地引導學生掌握這些規(guī)則，并在設計中做到循序漸進，從而促進音樂游戲教學成效的提升。二是盡可能將音樂游戲與歌曲個舞蹈及知識的學習進行有機結合。因為在幼兒學習中，不僅有音樂的欣賞，還有唱歌和跳舞及知識的學習，這樣才能促進幼兒多元化的發(fā)展。教師在教學時應確保所選音樂具有較強的節(jié)奏性，但是歌詞內容應盡可能地簡潔，教師同時應配備一定的動作，才能更好地加深小班幼兒對其的理解［拱形的隧道門等，提高幼兒的參與度，最大限度地促進教學成效的提升［3］。
3.結語
在小班幼兒教學中，教師應注重教學經驗的總結和分析，緊密結合當代幼兒的特點，加強專業(yè)技術的學習，采取諸多音樂游戲等方式激發(fā)小班幼兒的學習興趣，還應采取多元化的方式加強小班幼兒教學，從而更好地加強與幼兒之間的互動，快樂地渡過幼兒學習時段，成為幼兒的啟蒙導師，并為此而不懈努力。
參考文獻:
［1］余娓生.充分發(fā)揮幼兒在角色游戲中的主動性［J］.就業(yè)與保障，2012，Z1:45-46.
［，2012，11:140-141.
［3］金琰.小班游戲化繪畫與幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展［J］.美術教育研究，2015，04:168.
小班老師下學期的教學心得
小班老師下學期的教學心得
:dataxdth part 2:
幼兒園小班老師教學心得體會范文四月版小班老師教學心得體會范文四月版小班班孩子容易模仿，容易暗示，自我意識剛剛形成，好的套路能讓孩子在集體活動中更加協(xié)調，讓孩子不會被束縛和束縛。比如我們給嬰兒安排座位的時候，通常是一排馬蹄形的座位。上過小班課的老師不難發(fā)現(xiàn)，孩子們經常會因為這把椅子而發(fā)生沖突。要么你擠我，要么我擠你。針對這樣的現(xiàn)象，我覺得我們可以用線條在地板上做相應的標記，給孩子固定好椅子的位置，然后把椅子和孩子一起放好。地上的線條可以給孩子提示，小班的孩子最容易受到提示。這樣的套路避免了許多不必要的矛盾。實踐證明，效果更好。
二、正規(guī)教育要以幼兒的需要為出發(fā)點孩子要注重具??體形象思維，尤其是小班教學，注重直覺行動思維。因此，我們在開展常規(guī)教育時，必須直接讓幼兒參與進來。以洗手為例：
一般來說，如果是徒手的示范和解釋，在大人的眼里，就算是說了算。 ，這種方法似乎更難以接受。因此，我們可以分批帶孩子進浴室。孩子看到水龍頭、肥皂、毛巾，然后親眼看到老師的具體示范，讓孩子看到具體的行為標準和達到這個標準的方法。便于孩子抓握。因此，在傳統(tǒng)的教育中，不能考慮教師的方便，只能考慮孩子的需要。
三、在活動中建立規(guī)律只有在活動中采用具體的形象，讓孩子體驗行為方式，才能建立起穩(wěn)定的規(guī)律。 通過前幾天學校組織的師德師風教育學習活動，我進一步體會到了新時代對教師素質的要求。簡單說幾句心得：
一是尊重工作，熱愛教育事業(yè)，選擇了教育事業(yè)，就有了“獻身教書”的決心，一定要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，努力做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但更好，并且不斷。挑戰(zhàn)自我，超越自我。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)要系統(tǒng)學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、 《教師資格》條例等法律規(guī)范性文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己遵紀守法，履職盡責，恪守社會公德，忠于職守。為人民教育，為他人做榜樣。
三、愛是教師道德素養(yǎng)的重要體現(xiàn)崇高的教師之愛表現(xiàn)在對學生的同等對待。要做到“三心”，即“愛心、耐心、細心”。無論是生活還是學習，時刻關愛學生，尤其是那些學習特別難的學生，還要“特別愛特別的人”你，“不要暴躁易怒，言辭咄咄逼人，以身作則，對學生要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)學生細微處的好的變化，多鼓勵培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生的學習自信心，注重培養(yǎng)學生的學習興趣。 p>
四、毅力和進取有句話說，沒有不會學的學生，只有不會教的老師。這對教師提出了更高的要求，不斷提高自己的素質，不斷的提高自己，才能把每一個學生都教好。如何提高自己的素質？這是
要求我們必須與時俱進，孜孜不倦地學習，積極進取，開辟新的教學方法，治學嚴謹，教學孜孜不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，時刻準備著用“泉水”為學生供給“一碗水”。
V.以身作則，以身作則老師的言行對學生的思想、行為和素質有著潛移默化的影響。因此，教師必須隨時隨地為學生樹立榜樣。教師要求學生做什么，學生必須先做；無論他們要求學生不要做什么，他們都不能這樣做。嚴于律己，以身作則，才能說服學生，把你當好老師好朋友。
總之，作為人民教師，要在思想上嚴格要求自己，在行動中提高工作責任感，樹立一切為學生服務的思想。提高研究精神，養(yǎng)成敢于迎難而上的思想作風。勤奮學習商業(yè)知識，同時獲得政治和商業(yè)技能。以真誠的心培養(yǎng)人，以高尚的人格魅力影響人，以高尚的道德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素質，才能培養(yǎng)出具有禮貌、正直、自尊、自愛、自信和創(chuàng)新精神的高素質人才。
:dataxdth 第三章：
幼兒園小班老師的心得體會-李天芳幼兒園小班老師的耐心心得體會。小班的孩子還小，吃、喝、拉、撒都需要老師的幫助。這些瑣碎的事情，老師絕對不能忽視，需要老師耐心的指導。小班的孩子理解能力差，好奇心強。他們想看到和觸摸一切。有時孩子會為了搶玩具而毆打人并引起沖突。老師要熱心幫助他們，妥善解決問題，不要讓孩子受涼，而是要給每一個孩子溫暖。尤其是剛進幼兒園哭鬧的孩子，老師不可能心急如焚。新生需要適應陌生的環(huán)境。老師要耐心的安慰他，多和他們交流，讓他們更加熟悉環(huán)境和周圍的孩子。還要快速了解孩子的性格和愛好，先和他們交朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中占有一席之地，玩得開心，讓他們很快適應。哭鬧的孩子冷靜下來，再慢慢引導孩子養(yǎng)成自己的規(guī)律和良好的生活衛(wèi)生習慣。用鼓勵和表揚來鼓勵每個孩子。不管孩子有什么樣的進步，老師都應該及時給予表揚，也可以擁抱、親吻孩子，或者及時給孩子一個小禮物，讓孩子從老師那里感受到。為了媽媽的溫暖和和藹。同時要仔細觀察每個孩子的表現(xiàn)，如：
寶寶的食欲，挑食；寶寶的排尿和排便習慣；睡眠模式等。小班老師不僅要多和孩子交流，還要多和家長交流。孩子在幼兒園的學習和生活表現(xiàn)要及時向家長匯報，讓家長充分了解孩子。通過溝通，讓家長知道自己的孩子是最好的，老師是值得信賴的。通過交流，教師也可以獲得更多的意見和建議，讓家長在家庭教育工作中能夠很好地理解、支持和配合教師。
總之，作為一名小班主任，一定要從自己的點點滴滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，提高自身素質，做好每一件事，做好每一項工作，讓每一個孩子得到更體貼周到的呵護，讓每一個寶寶更聰明、更可愛、更健康。
附：
小班下學期課業(yè)總結
小班下學期課業(yè)總結
與人交流的能力可以是對孩子友好，禮貌地交流。
3.尊重、信任和支持孩子，給孩子更多的自主權。 對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環(huán)境營造的內容，拓展活動區(qū)域的種類和空間，根據(jù)幼兒的活動需要、興趣和教育要求，隨時更換和更新活動，確保孩子們有足夠的玩耍時間、空間和材料。
4.為孩子提供服務群體的機會，鼓勵孩子參與力所能及的勞動，關心他人，整理玩具，擺放桌椅等，認識為他人做事的意義，讓孩子從從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。 安全德育工作。
3.保護工作
1.保持教室環(huán)境整潔、干凈、安全，物品擺放高度適中，整齊有序，美觀宜人，為孩子們營造一個安全舒適的生活環(huán)境，在老師的指導下，孩子們學會了整理自己的自己的小椅子和自己的用品整齊。
2.教孩子一些關于自助服務能力的常識。 教師因人施教，關注孩子的個體差異，對能力較弱的孩子給予特殊幫助，提高原有水平。在教孩子自己做事的活動中，讓孩子學會自己穿褲子和鞋子。對于動手能力差的孩子，要及時與家長進行合作教育，督促孩子喜歡做自己的事，愿意做力所能及的事。
3.加強生活護理，督促孩子養(yǎng)成勤洗手、多喝水、活動后及時換衣服的好習慣。 特別是在處理一些年幼的孩子尿床時，老師孜孜不倦地及時處理，還主動向家長介紹處理方法，讓孩子成長身體健康，得到了家長的高度評價。
4、加強兒童身體素質的培養(yǎng)，積極開展戶外體育活動，結合園區(qū)運動會開展針對性訓練。改變了動作不協(xié)調，走、跑、跳容易摔倒的孩子。特別是在指導特殊兒童“李珠紅”的體力和健康方面，采用了特殊的戶外運動形式，讓他不再害怕和同齡人一起玩游戲，跌倒不再哭泣，逐漸喜歡上了參加一系列的活動和游戲。.
V.安全工作 安全工作一直是幼兒園工作的重中之重，決定了各項工作能否順利開展。 我的班主任一直在拉緊這條不容忽視的繩子。從新生開始，注重培養(yǎng)孩子的安全意識，引導他們樹立科學穩(wěn)定的自我保護意識，提高自我保護能力；用游戲化的集中教學活動，讓孩子明白“一不小心就會釀成大禍”和“不要做危險的事情”。因為孩子還小，知道如何向身邊的大人求助也是必不可少的尤其是在很多地方發(fā)生不安全事件時，教師要加強對孩子安全和自我保護的教育，讓孩子知道不要和陌生人一起去，不要吃別人的食物。在一個學期的教學工作中，我們關注安全工作的每一個點滴，耐心細致地做好每一項工作，認真完成了《班級交班記錄》、《安全工作記錄》和《兒童接機制度》等各項工作，并對人負責，從根本上消除一切不安全隱患，在人數(shù)眾多的情況下，沒有發(fā)生一起安全事故。午睡時，培養(yǎng)孩子不玩危險物品，不玩耍的好習慣并在床上玩耍。教幼兒一些簡單的自我保護知識：
在緊急情況下通知老師。結合兒童發(fā)生的突發(fā)事件，向兒童講解相關原則，及時、有針對性地開展安全教育，了解不安全事物的危害。比如在自我保護意識方面：
不與陌生人同行，不做危險動作，上下樓梯注意防范，不在家玩火，等
V.父母的工作家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子的榜樣。因此，我們非常重視家長的工作。我們設立了家庭聯(lián)系欄目，為家長提供每周教育教學內容、各類教育信息、教育知識。召開家長會也是我們交流的一種方式。召開了家長會，討論了很多問題并達成共識；此外，還舉辦了家長開放活動，邀請家長一起來園區(qū)參與游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子的動手能力，了解孩子在幼兒園的一些表現(xiàn)和活動，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。對于一些特殊的孩子，我們也注重跟蹤觀察，積極與家長溝通，同步回家，共同教育孩子。加強與家長的溝通和溝通，通過家訪、預約走訪、電話、接送過程中的交談等方式，了解每個孩子的興趣愛好，以及家長的需求以及是否愿意參與課堂活動——離開。鼓勵家長積極參與網絡論壇，利用互聯(lián)網促進學習和討論教育方法，發(fā)揮家長的作用。一個學期的工作是艱苦的工作，包括我們無數(shù)的汗水?；厥走@學期的點點滴滴，雖然我們做了很多工作，取得了一些收獲，但我們的工作還存在很多不足。 .在今后的工作中，我們將一如既往地以孩子為中心，專心工作，認真完成班級工作。相信在大家的努力下，教育教學會更加生活化、游戲化，科研會更加繁榮，作業(yè)會更加有創(chuàng)意！
Part 2:
小班下學期作業(yè)總結 時間已經過去，這個學期即將結束。在這個學期，我將專注于上一個學期。不足之處，根據(jù)制定的班級工作計劃，在家長的密切配合下，有針對性地加強了對孩子的各方面教育，促進了孩子的全面發(fā)展。經過半年的學習，孩子們進步很大。 ，各方面都有不同程度的提高。
我。生活中的自理能力：
孩子的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子發(fā)展的各個方面提供了豐富的內容，生活活動不僅讓孩子獲得生活技能，更重要的是讓他們體驗自我價值，獲得自信。
1.我們通過各種教學活動、游戲、獎勵貼花、兄弟姐妹等方式，積極引導孩子用勺子吃飯。 我們還竭盡全力幫助無法自行進食的兒童。我們還邀請有良好飲食習慣、吃得又快又干凈的孩子送出勺子，鼓勵其他孩子吃得干凈又快。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的改善。
2.隨著天氣轉暖，孩子們的衣服減少，我們鼓勵孩子們穿上和脫下褲子、鞋子，小便時盡量拉緊松緊帶和拉褲子。拉起來后，讓老師檢查一下。慢慢地，孩子們學會了拉褲子，他們也學會了在午睡時脫掉衣服和褲子。 我們還會在孩子們打盹的時候把他們的褲子倒過來放在椅子上，當他們醒來時，我們會一一指導他們把漂亮的圖案放在前面，并鼓勵他們自己穿褲子，給孩子能力差的，老師還幫他們一起穿?，F(xiàn)在該起床了，只要我們發(fā)出起床的信號，孩子們就會迅速穿上褲子和鞋子，如果可以的話，他們會自己穿衣服。
3.如今，孩子在家吃水果，父母幫忙剝皮，大人喂食，在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)。為了幫助孩子們克服這一技能障礙，我們利用中午吃水果的機會本著教育源于生活的原則，通過童謠、觀看示范、動手學習等方式，讓孩子們快速掌握這項生活技能，收到了很好的效果。 現(xiàn)在我們吃帶殼的橙子、香蕉等水果，孩子們會自己拿去剝皮。
水果也照樣吃，不再需要幫助。我的孩子正處于“我自己來”的關鍵時期。教師要善于讓孩子嘗試、探索、體驗，讓孩子做自己想做的事。雖然不像大人那么容易，但這個機會正好是他們學習和發(fā)展的過程。
二、行為習慣：
孩子的行為習慣是在有規(guī)律的日常生活中培養(yǎng)和自然形成的，因此他們建立并堅持了行為規(guī)范教師和孩子在日常生活中是第一位的。在群里，什么時候做什么，怎么做，要形成一個套路。
1.在這個學期中，孩子們在傾聽信號和行動方面有了很大的進步。我們在小班里為孩子們排練了一套早操，《太陽咪咪的微笑》、《拍拍你的手》、《兩只小熊》；雖然孩子們的動作不是很精準，但至少聽到音樂，他們就想起了該做什么音樂。另外，上學期一直頭疼的排隊問題也解決了?，F(xiàn)在大家出去散步，戶外活動，或
2.“我在等你”這句話幾乎成了孩子們常說的一句話。孩子們去洗手的時候，有以前是一些淘氣的孩子，洗完手自己跑到教室，有時候摔倒，跟大家慢慢走回教室，我經常對他們說：
“等我？”這一招不僅減少了危險的發(fā)生，還增進了老師之間的感情和孩子。所以現(xiàn)在很多寶寶洗完手都會拉著我說：
“我等你！”在培養(yǎng)行為習慣的過程中，讓孩子享有一定范圍的自由，讓他們能夠表達自己的樂趣，不被束縛，不壓抑情緒，良好的行為習慣也是讓孩子感到舒服的重要保證。
三、語言能力：
3-4歲的孩子正處于口語發(fā)展的關鍵時期。他們雖然進步很大，可以用簡單的句子表達自己的愿望，但講話仍然不連貫，發(fā)音不清楚，詞匯量也很差。這個學期，我們還是把孩子語言能力的培養(yǎng)放在了首位。根據(jù)兒童年齡特點，將語言發(fā)展?jié)B透到日常生活和各種游戲中。
1.平時我們堅持使用普通話，引導孩子用普通話與同齡人交流，并利用日常的小組活動、餐前活動和下午的游戲來培養(yǎng)孩子的語言能力和學習新技能。詞匯，能用連貫的句子表達自己想說的話，引導孩子和老師一起閱讀，學習完整的閱讀順序，鼓勵孩子讀童謠，大聲講故事，現(xiàn)在我們有很多孩子可以逐頁閱讀自己翻閱書籍并講故事。
2.隨著孩子的成長，我們也主動引導他們觀察周圍的事物，用自己的語言表達現(xiàn)象，促進口語的發(fā)展。 下雨的時候，我們帶著孩子們在陽臺下，看看雨落在哪里，下雨的時候看看人們穿什么，仔細聽雨聲，邊看邊問邊聊，不僅發(fā)展孩子的認知能力，也發(fā)展了口語能力。
3.在自選的游戲活動中，為了讓孩子們敢說敢說，我們還為孩子們創(chuàng)造了一個輕松的語言環(huán)境。比如我們?yōu)楹⒆觽冮_了一個娃娃屋，每當活動開始，孩子們就會去娃娃屋，幾個好朋友會開始模仿大人平時的談話，表達想對娃娃說的話，并進行他們已知的生活經驗。開發(fā)。
四。游戲：
游戲是嬰兒的基本活動，是孩子快樂的源泉，是自主學習的主要方式。小班的游戲活動是教師利用孩子周圍的自然物質、自然現(xiàn)象以及周圍的環(huán)境和事物
。引導孩子主動學習的快樂過程，讓孩子在游戲中認識自己，了解未知，形成經驗，掌握技能，學會交流，從而健康活潑地成長。
1.本學期，我們將根據(jù)孩子的年齡特點和共同發(fā)展的需要，通過多種組織形式引導和關注孩子的游戲，幫助孩子不斷積累膚淺的認知經驗，培養(yǎng)他們對事物的注意力在他們活躍的活動中。 在一次活動中，老師和寶寶互動，老師吹泡泡，孩子接泡泡，孩子們真的很開心，整個團隊都在動，孩子們在追著泡泡，有的baby說泡泡怎么會飛，有的說泡泡飛得很高，我抓不住，有小朋友問老師為什么泡泡里有顏色，就連平時不太愛說話的趙俊奇都說” 也高興地驚呼：
“我抓到了一個泡泡，??！泡泡破了！”這個游戲真的很開心，他們不僅體驗到了游戲的樂趣，還很容易在游戲中獲得了知識（例如：
高、低、上、下、一會兒、飛來飛去，氣泡是圓形的，鞏固對紅黃綠顏色的認識，鍛煉身體，強身健體）
2.在兒童自選游戲方面，通過不斷的觀察，及時發(fā)現(xiàn)小班兒童游戲的需求，盡可能為他們創(chuàng)造一個滿意的游戲環(huán)境，為他們提供有趣的玩具材料。 通過適當?shù)耐婢?、輕松的氛圍和計劃來激發(fā)幼兒玩耍。教師有目的地參與孩子的游戲，給予鼓勵，保持游戲的進度，用情感語言影響孩子的活動。
3.在集體游戲方面，由于經驗、能力和需求的差異，孩子們在游戲中往往表現(xiàn)出獨特的行為。 在小組游戲中，我們對幼兒的隨機需求和興趣更加敏感。只要孩子有興趣，我們就會更加關注他們。音樂游戲可以說是我們班最有趣的了。我們選擇了孩子們感興趣的活動。通過多種游戲方式，孩子們在唱歌、跳舞和玩耍方面學到了很多。歌曲，音樂游戲。
V.家長的工作：
家長是我們與社會聯(lián)系的直接窗口，他們關注孩子的成長和教師的教育。本學期，本著幫家長打消顧慮，讓家長更好、更積極配合教育的原則，在一系列活動中，家長直觀了解小班育兒工作的內容和家長的日常要求。孩子，讓家長有目的地培養(yǎng)家庭生活中的相關能力，有效提高家長與老師溝通的時間利用率。在活動中，可以看到孩子們開心的臉龐，也可以看到家長們開心滿足的笑臉。本次活動受到了大家的一致好評。同時，我們也經常與家長討論接送孩子的教育經驗和方法，虛心聽取他們的意見和看法，不斷改進我們的教育工作。通過每周“家長園”，及時向家長公布每周教育教學內容，提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要，建立學校溝通、電話聯(lián)系等聯(lián)系方式與家長進行溝通。通過一個學期的努力，孩子們確實取得了很大的成績。讓孩子們健康活潑地成長是我們的心愿。在今后的教育工作中，我們將隨時關注孩子的每一個點滴，讓每一個孩子都能快樂成長！
第三部分：
“201X-201X學年取得了進步”，是我們不懈努力的動力。這一學期，我們全力以赴，注意最高的熱情，踏踏實實、勤奮地完成了本學期的工作。工作總結如下：
1．班級概況 幼兒園工作兼顧保育和教育，安全尤為重要。通常，我們會互相合作，關注每個孩子的活動。每次戶外活動和大型玩具結束后，加強檢查。在消除安全隱患的同時，注意個別提醒，及時制止不安全行為。常言道，“自保不如自保！”因此，我們更加重視孩子的安全意識和自我保護教育，利用晨會等時間不斷灌輸安全知識以及兒童的自我保護措施，提醒他們不要玩危險游戲，不要吃不衛(wèi)生的東西，不要跟著陌生人走路等。同時，為了提高孩子的體質，我們教孩子掌握通過戶外活動、晨練、體育游戲等，鍛煉孩子的走、跑、跳、投、爬等技能，培養(yǎng)孩子的意志品質。孩子的體質得到了改善，患病率降低了。
二、育兒工作我們關愛每一個孩子，關愛他們的生活，為他們提供衛(wèi)生、舒適的生活和學習環(huán)境。生活老師致力于醫(yī)療保健工作。她嚴格按照園地的要求對各項物品進行消毒，讓孩子們生活在一個干凈舒適的環(huán)境中。在自理能力的培養(yǎng)上，我們首先要掌握孩子的知識。鞏固和訓練自己的能力，然后逐步提高要求，讓孩子在原有的基礎上學會整理玩具、放置書籍等。另外，在大家的指導和幫助下，孩子每天起床后基本可以獨立快速。此外，我們可以幫助我們的同齡人，我們在自理能力方面有了很大的進步。因此，我們在育兒工作中重點關注三點：
（1）做好日常工作，引導孩子自己 日常生活中的基本常識，如吃飯、上廁所、穿衣并脫掉鞋子和褲子。
(2) 學會穿上衣服和扣上紐扣。首先，我們將結合主題活動開展“我會穿衣自己”，教孩子們在日常生活中應實踐和鞏固的正確穿衣方法。小班孩子扣扣難度較大，因此我們計劃在區(qū)域活動中開辟“扣扣”操作區(qū)，讓孩子們在游戲活動中盡情玩耍。掌握扣子的方法。
(3)、學會擦桌子。小班的孩子們已經初步形成了服務意識，愿意自己做自己的事情，所以午飯后，我們會自覺地讓孩子們學會自己擦桌子，并給予及時適當?shù)墓膭詈涂隙ㄒ浴罢l是最好的”為基礎，給進步的孩子。教育：
我們這學期的教育也有兩個重點：（1）、建立良好的課堂作息：
讓老師在課堂上面對老師，雙手平放（2）加強禮貌教育。教孩子來幼兒園時要和老師、阿姨、孩子打招呼。早上，離開幼兒園時說再見。平時要主動跟大家打招呼，學會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語。
3.教育教學
1．本學期，我們根據(jù)主題要求和孩子的年齡特點，制定了一系列實用的教育教學計劃。 幼兒園是孩子成長和學習的地方，幼兒園應該為孩子提供健康的健康豐富的生活和活動環(huán)境可以滿足他們的各種需求，讓他們在快樂的童年中獲得身心容易發(fā)展的體驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動。通過“幼兒自理能力大賽”、“幼兒繪畫大賽”、“模特大賽”等一系列活動，我們班的孩子們在各個方面都取得了長足的進步。
2.教室環(huán)境布局：
環(huán)境服務于教育教學活動。老師們根據(jù)教學活動的需要和班級的特點，選擇了孩子們感興趣的東西的布置布置，還有兒童玩具車布置的“停車場”，營造孩子們喜歡的活動氛圍。
3.教師加強學習，包括專業(yè)素質和思想素質的提高，培養(yǎng)高度的職業(yè)責任感，形成溝通愉快、合作愉快的良好局面。
四。家長工作家庭聯(lián)系工作影響幼兒的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要父母不同程度、不同方式的支持和參與。從開學這幾周和家長的交流中，我深深感受到了家長對孩子的愛，家長對我們的委托，以及家庭之間溝通的重要性。第一，加強我們與家長的溝通。做好育兒工作。在開學的前幾個月，我們會打電話給每一位家長，讓他們了解孩子最近在幼兒園的情況；對于特殊情況的孩子，如生病或未能及時返園的孩子，我們將在當天致電學習。合理安排家訪時間，進一步了解孩子的性格特點和在家的表現(xiàn)。我們熱忱歡迎每一位家長，及時與他們交談，讓家長了解孩子在幼兒園的生活和學習，一些進步和不足。其次，發(fā)出邀請函，邀請家長參加幼兒園的活動。積極邀請家長參加親子家長會、“親子一起做”水果拼盤活動等，讓家長參與我們的活動，更多了解孩子在幼兒園的活動，增進了解家庭之間。
5.安全工作 確保每個孩子的人身安全是每一位教師的責任和義務。安全工作是最重要的工作之一。 我們開展“防火防震演練”和“班級安全檢查”。我們力求從每一件小事做起，耐心細致，讓家長放心，讓孩子在安全的環(huán)境中生活和成長。我們做了以下工作：
1.教孩子一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處跳下，不亂七八糟爬高處，不吃陌生人的食物，不與陌生人同行，以及當危險發(fā)生時，他們會大聲呼救。
2.嚴格遵守晨檢制度，不讓兒童將不安全物品帶入幼兒園。 3、加強一日活動各方面的管理，加強對孩子日常生活的管理，做到人用心，謹防意外。
六。缺點
1.經過一學年的教學，班上的孩子進步和進步非常明顯，但是在套路方面，還是有一些不好的現(xiàn)象，比如孩子的套路不夠穩(wěn)定，有的孩子爭玩具不喜歡動腦筋，吃飯的時候，有的孩子吃得慢，挑食； 需要一個家 繼續(xù)做好合作，共同引導和教育孩子。
加強孩子的語言表達能力，引導孩子學習完整的單詞。
七。努力方向經過一個學期的努力，班級的工作已經走上正軌，老師和孩子建立了關系，尤其是家長的工作，打下了良好的基礎。下學期，還有更多的任務等著我們，我們將從以下幾個方面進一步努力：
1.注重兒童特長的培養(yǎng)。 教師要善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子的亮點。
繼續(xù)做好兒童活動的日常工作，加強對少數(shù)特殊兒童的引導，與群體同步。
3.大力加強孩子的語言能力。 家庭是幼兒的主要生活環(huán)境。因此，對他們的語言培訓應該在家人的配合下進行。我們會要求家長配合、提高、鞏固，堅持用正確的口語與孩子交談。
4.下一學期，我們將以更豐富、更有創(chuàng)意的活動來吸引孩子們的興趣，不斷豐富各區(qū)、角的游戲素材，努力把班級的工作做得更好。
5.教師要不斷提高素質，豐富知識，改進教學方法，加強年級組間的交流，學習其他班的好經驗。 以上是我們小班第一學年的課業(yè)總結。在今后的工作中，我們要齊心協(xié)力，繼續(xù)努力，加強對一些薄弱環(huán)節(jié)的挑戰(zhàn)，爭取更大的進步！
作為一名幼兒教師，最大的錯誤是不愛孩子，最大的悲劇是失去對孩子的愛。以下是小編為大家整理的小班教學經驗，希望對大家有所幫助。第一條：小班教學經驗
語言是人們交流和交流的工具。童年是語言發(fā)展最好的時期，也是最快的時期。因此，發(fā)展兒童的口語是培養(yǎng)兒童接受一切教育的基礎。筆者認為，小班語言教學的主要任務應該是掌握口語訓練最基本的部分，即正確發(fā)音和短句的表達。
教給孩子正確的發(fā)音是孩子口語發(fā)展的基礎。發(fā)音是語言發(fā)展的基礎。培養(yǎng)孩子的語言，第一步應該是教孩子正確的發(fā)音。只有發(fā)音準確，孩子才能正確表達自己的愿望和要求。
孩子的發(fā)音是否正確，不僅影響孩子的語言發(fā)展，更影響他們德智體的全面發(fā)展。孩子進入小學，學習漢語拼音，正確朗讀，寫漢字，乃至日后的雙語學習，都非常重要。發(fā)揮著重要作用，因此必須引起我們的廣泛關注。
在小班語言教學中，很多幼兒園老師只注重發(fā)音練習和詞匯豐富。這使得很多孩子只知道一些單詞，無法表達其意思；有時個別單詞的發(fā)音被糾正了，但句子中單詞的發(fā)音又錯了。因此，在此期間，不僅要注重發(fā)音和詞匯，還要結合短句。實踐。在日常生活中，孩子可以有意識地大膽表達自己，拿出一個玩具讓他描述，孩子可以總結出玩具各個部分的特點，這樣孩子就永遠不會說話或不愿意說話大膽說話。
注重聽說能力的培養(yǎng)，是小班幼兒口語訓練的重要內容。模仿、實踐、訓練、創(chuàng)造和應用是孩子學習語言的規(guī)則。這個過程的基本階段是首先解決孩子聽說能力的培養(yǎng)。在聽力和口語能力的培養(yǎng)上，筆者認為首先要教育孩子注意聽力。聽是說的前提。只有聽得清楚，才能說得清楚。因此，作為父母，您應該為您的孩子創(chuàng)造一個合適的語言環(huán)境。我對小班培養(yǎng)孩子的聽力提出了兩個要求，即：能夠關注老師和同學的講話；關注并堅持為孩子創(chuàng)造聽、讀的環(huán)境！
總之，在口語能力的培養(yǎng)中，通過“模仿→練習→創(chuàng)造”的過程，讓孩子在背誦童謠和講故事時發(fā)音發(fā)音清晰，可以大致完成.形容某事，某事。幼兒教育工作者應抓住一切有利因素，因勢利導，啟發(fā)幼兒，及時提高，進一步促進幼兒園小班幼兒的語言能力。
第二部分：小班教學體驗我們生活的世界需要愛，在幼兒園學習和生活的孩子更需要愛。記得有位名人曾經說過：“誰不愛孩子，孩子就不會。愛他，只有愛孩子的人才能把孩子教育好。”作為幼兒教師，把孩子教育好是我們的終極目標。要實現(xiàn)這個目標，我們需要在日常的關愛和教育工作中付出全方位的奉獻。愛。
孩子上幼兒園是他人生的一個重要起點，從這里開始他真正的社交生活和學習生活。對于剛和父母分開的孩子們來說，幼兒園是一個全新的、陌生的環(huán)境。他們想要認可、欣賞、同情、關心和愛，他們想要老師的愛。在這里，我不妨先舉個例子?？悼凳切“嗬镆粋€很聰明能干的小家伙。他自己吃東西和小便。他就是我們常說的那種小大人。他的媽媽，他最近在家里從來沒有尿過床。這很奇怪，這是怎么回事？后來才發(fā)現(xiàn)，這小家伙是故意的。他只是不滿老師對他的“不關心”，想用這種極端的方式來引起老師的“關心”。他想得到老師的關心和關愛。這是多么天真善良的童心??！孩子的心是純潔的，但也很脆弱，這需要老師用對孩子的真誠、愛和欣賞來喚醒和關愛他們。多和孩子說話，多愛撫他們，走進孩子的內心世界，用愛澆灌和呵護他們。哪怕只是一個溫柔的眼神，都會讓他努力做一個“好孩子”，他對“好孩子”的信念也會倍增。
作為一名幼兒園老師，最大的過錯是對孩子沒有愛，最大的悲劇是對孩子失去了愛。在學前教育的日常工作中，愛的體現(xiàn)無處不在。幫孩子系好安全帶、穿好衣服、蓋好被子是愛；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子就是愛……愛很重要。帶著愛，我們將全身心投入到育兒和教育的日常工作中。 ，并不斷將這種博大精深的愛心轉化為日常教育活動的耐心和責任感。我們從有利于孩子身心成長的角度出發(fā)，不斷加強自身學前教育專業(yè)素質的提升，精心設計每一個教學活動方案，讓孩子在幼兒園健康快樂成長。
“教育技能的全部秘訣在于如何照顧孩子?！苯o你的孩子愛，他會認出你；給你的孩子愛，他會靠近你；給你的孩子愛，他會喜歡你；給孩子愛，他會感受到幼兒園的溫暖；給你的孩子愛，他會在學習和生活中愛別人。請不要吝惜我們的愛，讓我們在學前教育的崗位上，將我們的愛奉獻給四面八方，讓孩子們在愛的海洋中不斷茁壯成長。
第三部分：小班教學體驗作為小班老師，你需要調整心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子還小，吃、喝、拉、撒、睡都需要老師的幫助。老師千萬不能對這些瑣碎的事情視而不見，需要老師耐心的指導。小班的孩子理解能力差，好奇心強。他們想看到和觸摸一切。有時孩子會為了搶玩具而毆打人并引起沖突。教師要熱心幫助他們，妥善解決問題。他們不應該讓孩子受冷，而應該給每個孩子溫暖。尤其是剛進幼兒園哭鬧的孩子，老師不可能心急如焚。新生需要適應陌生的環(huán)境。老師要耐心的安慰他，多和他們交流，讓他們更加熟悉環(huán)境和周圍的孩子。還要快速了解孩子的性格和愛好，先和他們交朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中占有一席之地，玩得開心，讓他們很快適應。哭鬧的孩子冷靜下來，再慢慢引導孩子養(yǎng)成自己的規(guī)律和良好的生活衛(wèi)生習慣。
用鼓勵和表揚來鼓勵每個孩子。無論孩子取得了怎樣的進步，老師都應該及時給予表揚，擁抱、親吻，或者及時給孩子小禮物。讓孩子從老師那里感受到媽媽的溫暖和和藹。同時要仔細觀察每個孩子的表現(xiàn)，比如：寶寶的食欲、挑食；寶寶的排尿習慣；小班老師不僅要多和孩子交流，還要多和家長交流。孩子在幼兒園的學習和生活表現(xiàn)要及時向家長匯報，讓家長充分了解孩子。通過溝通，讓家長知道自己的孩子是最好的，老師是值得信賴的。通過交流，教師也可以獲得更多的意見和建議，讓家長在家庭教育工作中能夠很好地理解、支持和配合教師。
總之，作為一名小班主任，一定要從自己的點點滴滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，提高自身素質，做好每一件事，做好每一項工作，讓每一個孩子得到更體貼周到的呵護，讓每一個寶寶更聰明、更可愛、更健康。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《幼兒園小班心得隨筆合集》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園小班心得專題，希望您能喜歡！
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