幼兒活動(dòng)總結(jié)

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幼兒活動(dòng)總結(jié)(篇1)

書，是人類進(jìn)步的階梯。閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識(shí)，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理想的希望之火。為了讓每一位幼兒都能與好書交朋友，與智慧牽手。同時(shí)也是為了營(yíng)造“濃郁的書香校園”氛圍，xx幼兒園在4.23讀書日即將來臨之際特舉辦了以“隨閱讀旅行，讓心靈成長(zhǎng)”為主題的讀書日系列活動(dòng)。

xx書店、xx社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)以及幼兒家長(zhǎng)。啟動(dòng)儀式上園長(zhǎng)xx為活動(dòng)致辭，副園長(zhǎng)宣讀了讀書倡議書，大一班的xxx小朋友還和大家共同分享了一個(gè)讀書小故事，得到在場(chǎng)所有人的大力贊揚(yáng)。

啟動(dòng)儀式之后是我們此次系列活動(dòng)的第一個(gè)活動(dòng)“親子共上一節(jié)課”，結(jié)合園本特色早期閱讀，各班都開展了分享閱讀特色課，活動(dòng)中教師運(yùn)用多樣的閱讀方法，讓孩子在聽一聽、看一看、講一講、玩一玩的閱讀過程中感受、體驗(yàn)、掌握閱讀內(nèi)容，喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力，促進(jìn)孩子認(rèn)知發(fā)展，打下良好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)家長(zhǎng)也重拾了童心，感受了閱讀的樂趣，營(yíng)造了濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。

“親子共上一節(jié)課”之后，我園教學(xué)園長(zhǎng)、家庭教育指導(dǎo)師xxx組織家長(zhǎng)開展了“家園攜手，讓閱讀融入幼兒生活”的家庭教育講座。通過學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)懂得了早期閱讀在幼兒時(shí)期的重要性。知道了培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣需要家園雙方的密切合作與努力。掌握了親子閱讀的指導(dǎo)方法及注意事項(xiàng)。體會(huì)到親子閱讀是提升幼兒閱讀能力的必經(jīng)之路，同時(shí)也是父母與孩子溝通，分享讀書樂趣的有效途徑。一個(gè)個(gè)精彩生動(dòng)的案例，一句句合情合理的分析，在家長(zhǎng)之間引起了強(qiáng)烈的共鳴，博得了家長(zhǎng)們一陣又一陣的掌聲。

“童話故事”小劇場(chǎng)是孩子們非常喜歡的一個(gè)活動(dòng)，大x班老師及幼兒編排的童話劇《白雪公主》在此次活動(dòng)中進(jìn)行了展演，孩子們用夸張的表情將貪婪的王后、美麗善良的白雪公主以及詼諧可愛的七個(gè)小矮人都表演得惟妙惟肖。漂亮的服裝、動(dòng)情的表演、趣味的情節(jié)，讓孩子們樂開了花，演出現(xiàn)場(chǎng)笑聲不斷、掌聲陣陣。小班的幼兒看完后激動(dòng)的說“真是太好看了!希望大哥哥、大姐姐以后常給我們表演!” “有獎(jiǎng)讀書問答” 全園x百多名幼兒以班級(jí)為單位都踴躍參加，搶答場(chǎng)面熱情激烈，通過半個(gè)小時(shí)的閱讀知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨穑⒆觽凅w驗(yàn)了讀書獲得知識(shí)和能力的神奇魅力，回答正確的幼兒還獲得了精美的小禮品。

“故事大王”巡演充分展示了xx幼兒園在早期閱讀方面的豐碩成果，x名故事大王是由幼兒園每個(gè)班推選出來的講故事能手，分別在小中大三個(gè)年級(jí)組進(jìn)行巡演。孩子們清晰流利、富有感染力的語言表達(dá)，利落大方、嬌憨可愛的舞臺(tái)表現(xiàn)，贏得在場(chǎng)小伙伴們的一致好評(píng)。

圖書換購活動(dòng)也是孩子們非常喜歡的一個(gè)活動(dòng)，每位幼兒自帶一本圖書到幼兒園與其他孩子進(jìn)行交換，體驗(yàn)帶一本書看多本書的快樂。

“自制圖書展”是此次讀書日活動(dòng)的最大亮點(diǎn)。瞧，這些結(jié)構(gòu)精美，圖案色彩鮮艷，內(nèi)容風(fēng)趣生動(dòng)的圖書都是由老師和家長(zhǎng)及幼兒共同制作的。通過剪、貼、撕、疊、畫的方式，制作了許多形式各異、頗具創(chuàng)意的圖書：《蒲公英的愛》、《有愛有家》、《小羊美發(fā)》、《麻吉寶貝》、《蘋果的故事》等等，將自己心中最真、最美的故事制成一本本珍愛的繪本書。圖書的內(nèi)容涉及成長(zhǎng)故事、科普知識(shí)、環(huán)境保護(hù)、童話故事以及孩子自己創(chuàng)編的故事等。幼兒園xxx老師制作的小書《花一樣的小兔》別有一番創(chuàng)意，輕輕翻開書，一只色彩鮮艷的剪紙小兔映入眼簾，輕輕翻起小兔的身體，一副剪紙示意圖呈現(xiàn)出來，多么巧妙的構(gòu)思呀，一本小書既可以讓幼兒欣賞到一個(gè)富有童趣的故事，又可以學(xué)到這本圖書的剪紙方法，真是一舉兩得，孩子能不喜歡嗎?圖書《有愛有家》是xx幼兒園x歲xxx小朋友在老師的指導(dǎo)下制作的一本圖書，內(nèi)容簡(jiǎn)單短小，畫面清晰明了，但真正反映了一個(gè)孩子愛家的情感。自制圖書活動(dòng)，加深了家長(zhǎng)與孩子的感情交流，孩子們的想象力、創(chuàng)造力也得到開發(fā)，親子合作的能力得到提高，家園合作伙伴關(guān)系得到有效的整合。

讀書是每個(gè)人生命的需要。xx幼兒園自在全國(guó)“閱讀啟迪童心，創(chuàng)意引領(lǐng)未來”活動(dòng)中被評(píng)為全國(guó)書香校園以來，就以“書香凈心，播撒希望”為辦園宗旨，以完善“蒲公英”文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，精心打造“快樂校園”活動(dòng)為目標(biāo)，以早期閱讀為特色，重點(diǎn)打造校園文化建設(shè)工作。近幾年來，xx幼兒園全體師生沐浴在書香中，徜徉在書海里，她們驚喜的發(fā)現(xiàn)，讀書讓她們視野更開闊，思維更敏捷，氣質(zhì)更高雅，整個(gè)校園也彌漫陣陣書香。

因?yàn)橛辛藭?，風(fēng)景變得更為美麗。因?yàn)橛辛藭?，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們捧起書本，翻開書頁，在安徒生童話里陶醉，在唐詩宋詞中穿行，在無聲的語言里，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。讓班級(jí)溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個(gè)快樂讀書人，一起隨閱讀旅行，讓書香伴我們一路前行!

幼兒活動(dòng)總結(jié)(篇2)

——小課題總結(jié)

針對(duì)本學(xué)期提出的小課題研究方向，經(jīng)過一學(xué)期的努力和實(shí)踐，孩子們的表現(xiàn)力有了明顯的提高，收到了一定的實(shí)驗(yàn)和研究成果?，F(xiàn)將一學(xué)期以來設(shè)立課題研究問題的**、意義、活動(dòng)成效、反思等作如下總結(jié)：

[問題描述]我接觸學(xué)齡前兒童一個(gè)學(xué)期后有一個(gè)發(fā)現(xiàn)。學(xué)前班的孩子表演的欲望特別強(qiáng)，可是當(dāng)老師給他表演的機(jī)會(huì)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)站到前邊不知道干什么，一臉尷尬，掃興而歸。這說明什么呢？

說明兒童有表演的欲望，但缺乏表演的能力。針對(duì)孩子們的這一普遍現(xiàn)象，“如何在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能了”就成為我本學(xué)期要研究的課題。另外，從理論的角度我也了解到，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：

引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力及其表現(xiàn)力。

幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)兒童的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表達(dá)方式和技巧給予及時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

學(xué)前班的孩子小，可塑性特別強(qiáng)，因此抓住這個(gè)良好的培養(yǎng)和教育的機(jī)會(huì)，提高孩子們的表現(xiàn)力是具有非常重要意義的。

【實(shí)踐做法】根據(jù)開學(xué)初對(duì)孩子們表現(xiàn)能力的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不會(huì)表現(xiàn)的占班級(jí)人數(shù)的一半以上，所以培養(yǎng)表現(xiàn)力，應(yīng)從整體入手。關(guān)注孩子們整體的變化和提高。我開展了以下活動(dòng)來提高孩子的表現(xiàn)。

1、 制定激勵(lì)政策，鼓勵(lì)兒童的表現(xiàn)。

為了使孩子在學(xué)校的鼓勵(lì)能延伸到家庭，同時(shí)得到家長(zhǎng)的關(guān)注和配合。我使用了漸進(jìn)式獎(jiǎng)勵(lì)方法，并打印了孩子們最喜歡的* *和笑臉作為鼓勵(lì)的小禮物。當(dāng)你得到五張牌時(shí)，你可以改變笑容。

鼓勵(lì)孩子們從一開始就練習(xí)說話，站直，再好好想想，聲音大，眼睛看著老師。這樣每次都能得到一張卡片。這種鼓勵(lì)的結(jié)果是孩子們積極回答問題，活潑大方。

很少有人站起來不知道該說什么做什么。孩子們的表現(xiàn)有了一定程度的提高。

二、開展活動(dòng)，培養(yǎng)能力。

1堅(jiān)持開展課前講短篇故事和表演小節(jié)目活動(dòng)，提高表達(dá)能力。堅(jiān)持每天進(jìn)行。上課前，讓孩子們講一個(gè)小故事或唱一首歌，大方而富有表現(xiàn)力。

老師及時(shí)給獎(jiǎng)勵(lì)。這樣鍛煉一個(gè)月后，大部分孩子在表現(xiàn)力上都有不同提高。

2結(jié)合助教的教學(xué)內(nèi)容，開展了歌唱、折紙、椅子操、手指操等比賽。提高孩子的自信心，發(fā)展他們的表達(dá)能力。

本學(xué)期課堂上進(jìn)行了以下活動(dòng)：

（1）每月一次課文表演比賽。讓孩子們根據(jù)課文，編動(dòng)作到前面表演。小朋友的熱情都很高，而且一部分小朋友動(dòng)作編得還非常有條理。收到的效果很明顯。

（2）椅子操比賽。我的副班主任教孩子們做椅子練習(xí)。有些孩子不喜歡練習(xí)，所以我在班上舉行了椅個(gè)椅子練習(xí)賽。這不僅培養(yǎng)了孩子的表達(dá)能力，也為孩子的質(zhì)量報(bào)告表現(xiàn)打下了良好的基礎(chǔ)。

（3）期末素質(zhì)匯報(bào)。在質(zhì)量報(bào)告中，我讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與。有團(tuán)體節(jié)目和個(gè)人表演。孩子們積極參與他們自己的項(xiàng)目。

三、注重指導(dǎo)，全面提高。

孩子們不能表現(xiàn)的主要原因是他們不知道如何表現(xiàn)。在日?；顒?dòng)中，除了鼓勵(lì)意外，了解也是非常重要的。因此，孩子在練習(xí)時(shí)要注意細(xì)節(jié)，加強(qiáng)指導(dǎo)。同時(shí)，我們應(yīng)該面對(duì)所有的人，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們改變了很多。在練習(xí)質(zhì)量報(bào)告的過程中，孩子們挺胸上臺(tái)表演，表情自然。站到臺(tái)前要挺拔。在臺(tái)上先問好，聲音洪亮不低頭。

幼兒表現(xiàn)力就是培養(yǎng)有濃厚的兒童情趣，幼兒在自由輕松的氛圍中，做自己喜愛的動(dòng)作，從中感覺生活的愉快，來表現(xiàn)內(nèi)心的喜悅，享受著語言，**的美，動(dòng)作的美，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。既體現(xiàn)了寓教于玩，寓教于樂，以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)模式，又展現(xiàn)了兒童的個(gè)性，可以促進(jìn)幼兒體智德美的全面發(fā)展。

幼兒活動(dòng)總結(jié)(篇3)

近日，我校幼兒部舉辦了一次精彩紛呈的幼兒舞龍活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，不僅使孩子們?cè)鲞M(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，更讓他們體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)合作的力量。下面，我將對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)和評(píng)價(jià)。

為了使孩子們更好地了解舞龍的由來和意義，我們組織了一堂有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的課程。在這節(jié)課上，孩子們通過圖片、視頻和故事的形式學(xué)習(xí)了舞龍的由來，以及舞龍所代表的中國(guó)傳統(tǒng)文化中的特色元素。他們了解到舞龍不僅是一種有趣的活動(dòng)，更是承載著祝福和吉祥的象征。

我們安排了一次集體排練。為了保證孩子們能夠有更好地配合，并且保持整齊劃一的形象，老師們耐心地教授了舞龍的基本動(dòng)作和標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作序列。孩子們經(jīng)過一番認(rèn)真細(xì)致的練習(xí)，迅速掌握了舞龍的技巧。每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要隊(duì)員們的精確配合和默契合作，使得孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作的過程中獲得了成就感。

隨后，我們組織了一次精彩紛呈的舞龍展示。在活動(dòng)當(dāng)天，我們?cè)诓賵?chǎng)上張貼了精美的彩旗，營(yíng)造出喜慶歡樂的氣氛。孩子們穿著傳統(tǒng)的舞龍裝飾，手持五彩繽紛的舞龍道具。舞龍隊(duì)伍莊重而莊重地舞動(dòng)著龍身，龍頭飛舞，嘴巴張合有規(guī)律地嗥叫，引來了周圍師生們的歡呼和喝彩聲。在活動(dòng)中，許多家長(zhǎng)也來到現(xiàn)場(chǎng)，為孩子們加油助威，共同見證了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

通過這次活動(dòng)，孩子們不僅提高了舞龍的技巧，更重要的是培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。在活動(dòng)前期的排練中，孩子們學(xué)會(huì)了互相傾聽，相互包容，配合默契。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，他們能夠相互鼓勵(lì)，共同尋找解決問題的方法。在活動(dòng)的過程中，孩子們體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，每一個(gè)人都發(fā)揮出自己的潛力和特長(zhǎng)。

這次活動(dòng)也加深了孩子們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)。通過課堂學(xué)習(xí)和活動(dòng)展示，孩子們深入了解到舞龍所代表的吉祥和祝福寓意。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，他們也對(duì)傳統(tǒng)文化和民族文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。

這次幼兒舞龍活動(dòng)不僅讓孩子們體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的魅力和活力，更重要的是培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和集體榮譽(yù)感。通過學(xué)習(xí)和浸潤(rùn)在傳統(tǒng)文化中，孩子們不僅在舞龍活動(dòng)中得到了鍛煉，更在精神上獲得了成長(zhǎng)。希望今后，學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦這樣有益的活動(dòng)，為孩子們提供更多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

幼兒活動(dòng)總結(jié)(篇4)

為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)“真教育”全面鋪開，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的新局面，達(dá)到溝通、理解與共建和諧教育和諧社會(huì)的目的，結(jié)合濟(jì)寧市關(guān)于做好2015年幼兒園開放周活動(dòng)通知的具體要求，我園于2015年5月13日開展形式多樣的開放周活動(dòng)：現(xiàn)將具體開放情況總結(jié)如下

1、 結(jié)合園區(qū)實(shí)際，積極落實(shí)開放周活動(dòng)計(jì)劃。

開放周是幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況的重要途徑，我園十分重視，并認(rèn)真制定出了適應(yīng)本園實(shí)際的開放周活動(dòng)方案，旨在促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作及幼兒在園生活、學(xué)習(xí)的進(jìn)一步了解，并于2015年5月13根據(jù)活動(dòng)方案開展了一系列家長(zhǎng)開放周活動(dòng)。

2、 我們將腳踏實(shí)地地開展開放周活動(dòng)，加強(qiáng)家庭聯(lián)系。

1、開展教師業(yè)務(wù)以及手工作品展，同時(shí)展出部分學(xué)生的作品，并當(dāng)場(chǎng)演示幼兒的手工制作過程，幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)收獲。

2、誠摯邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，觀摩幼兒在園學(xué)習(xí)生活情況，課后虛心聽取聽課家長(zhǎng)對(duì)教育、教學(xué)、教改等方面的意見。

與會(huì)家長(zhǎng)對(duì)本次開放周給予了充分肯定。開放周活動(dòng)作為家園聯(lián)系的重要方式和有效平臺(tái)，不僅縮短了幼兒與家長(zhǎng)之間的距離，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，也是家長(zhǎng)了解幼兒園，了解幼兒在園學(xué)習(xí)生活的窗口。通過開放周活動(dòng)，使家長(zhǎng)更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵，也讓他們體會(huì)到家園配合的重要性，能夠真正地實(shí)現(xiàn)家園共育，使幼兒得到最大限度地進(jìn)步和發(fā)展。

鄒城市城前鎮(zhèn)魏沃小學(xué)幼兒園

2015-5-19

幼兒活動(dòng)總結(jié)(篇5)

在“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”即將到來之際，為了讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有更加深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，從小養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。近日，XXX幼兒園開展了“勞動(dòng)最光榮”社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。

活動(dòng)中，各班一是根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，通過PPT、公益視頻、圖片展示等形式向幼兒介紹了“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，讓幼兒了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義；二是通過勞動(dòng)實(shí)踐，讓孩子們親身體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦，尊重他人的勞動(dòng)；大班的孩子在老師的帶領(lǐng)下來到昝村街道的銀行、衛(wèi)生院實(shí)踐參觀，讓幼兒了解各行各業(yè)勞動(dòng)人民及不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)，激發(fā)他們對(duì)這些最可愛人的尊重和愛戴之情；中班的孩子們來到種植園，給小苗苗澆水除草，切身感受了勞動(dòng)的艱辛和光榮；小班的幼兒在老師的幫助下學(xué)習(xí)扣紐扣、穿鞋子，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。最后，老師鼓勵(lì)幼兒回家?guī)桶职謰寢屪隽λ芗暗膭趧?dòng)，引導(dǎo)幼兒從自己身邊的小事做起，爭(zhēng)做光榮的勞動(dòng)者。該園相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次教育活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的意義，感受了勞動(dòng)的辛苦，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂，同時(shí)培養(yǎng)了他們熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)，傳承了“勞動(dòng)最光榮”的傳統(tǒng)美德。

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)5

隨著畢業(yè)的腳步越來越近，大班的孩子們即將告別生活三年的幼兒園，進(jìn)入小學(xué)踏上嶄新的人生旅途。為了幫助大班孩子們?nèi)?、直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，體驗(yàn)小學(xué)生的成長(zhǎng)變化，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，恒濟(jì)鎮(zhèn)中心幼兒園全體大班孩子在老師的帶領(lǐng)下參觀了恒濟(jì)中心小學(xué)，為幼小銜接上了生動(dòng)的一課。

踏進(jìn)校園，一切都讓孩子們感到新鮮。他們努力地尋找著小學(xué)與幼兒園的不同之處，認(rèn)真地觀察著校園里的每個(gè)角落。在操場(chǎng)上孩子們精神飽滿地和哥哥姐姐一起參加了升旗儀式，齊唱國(guó)歌，體驗(yàn)到了作為一名小學(xué)生在升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)肅穆。

在大哥哥大姐姐的帶領(lǐng)下，我們成為小學(xué)生的.心情就更加濃烈了！看，孩子們情不自禁的敬禮、唱國(guó)歌。隨后，在小學(xué)老師的引導(dǎo)下，孩子們懷著好奇和憧憬參觀了小學(xué)的教學(xué)樓、閱覽室、操場(chǎng)、種植養(yǎng)殖園、廁所等校園環(huán)境。

課堂上，哥哥姐姐認(rèn)真聽講、積極舉手、專心學(xué)習(xí)的情景給孩子們留下了深刻的印象?？粗鴮挸髁恋慕淌遥牭叫W(xué)生瑯瑯的讀書聲，孩子們對(duì)成為一名小學(xué)生的愿望更加強(qiáng)烈了。

幼小銜接的工作，我們幼兒園擯棄了往年的參觀，一年級(jí)教室的觀看，在形式上進(jìn)行了“上一節(jié)小學(xué)的課”的更新，更讓孩子接近了小學(xué)，產(chǎn)生做小學(xué)生的美好愿望通過一系列的參觀，孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗(yàn)，近距離了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的不同，感受到了小學(xué)校園生活的無限魅力，更激發(fā)了他們對(duì)成長(zhǎng)的期待和美好向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

相信不久的將來，孩子們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開始新的生活！

幼兒活動(dòng)總結(jié)(篇6)

1、《盛世歡歌》開場(chǎng)舞。

2、舞蹈《吉祥》

女1、如夢(mèng)如泣的馬頭琴訴說著生生不息的傳奇故事，圣潔的哈達(dá)如流動(dòng)的白云，體味人們對(duì)美好生活的向往和依戀。

男：扎西德勒，一句簡(jiǎn)單的祝福飽含太多希望，一支樸實(shí)豪邁的舞蹈?jìng)鬟f太多祝福。 女2：接下來請(qǐng)欣賞園四連帶來的舞蹈《吉祥》。編導(dǎo)：杜紅珍。請(qǐng) 做準(zhǔn)備。

3、舞蹈《蹋起春播的腳步》

女1：當(dāng)田野傳來布谷的歌聲, 那是母親告訴你那是春播的日子，男：當(dāng)秋風(fēng)吹過金色的田野,那是父親催促你收割昨天的希望。

女2：你還記得嗎?這就是家鄉(xiāng)的景色。請(qǐng)欣賞農(nóng)二為連為我們帶來的舞蹈《蹋起春播的腳步》。編導(dǎo)：王鳳珍 請(qǐng) 做準(zhǔn)備。

4、交誼舞：《春天的芭蕾》

女：春天的芭蕾，幸福的芭蕾。他們天使般的容顏?zhàn)蠲溃`放青春無悔。

男：隨著腳步起舞的紛飛,讓我們一起跳一曲春天的芭蕾。 下面請(qǐng)欣賞：機(jī)關(guān)為我們帶來的交誼舞：《春天的芭蕾》。編導(dǎo)：阿麗雅。請(qǐng) 做準(zhǔn)備。

5、舞蹈《快樂的天使》

女：帶著童真，帶著童趣，為童年加油，向快樂出發(fā)，他們就像一群快樂的天使!但他們更是我們新一代文化的接班人，請(qǐng)欣賞園一連為我們來的舞蹈《快樂的天使》，編導(dǎo)：迪力拜爾。請(qǐng) 做準(zhǔn)備。

6、蒙族舞蹈《筷子舞》

男：一張張青春的臉龐洋溢著熱情的笑容，一雙雙靈巧的筷子舞動(dòng)著青春的旋律。接下來請(qǐng)欣賞由園六連為我們帶來的蒙族舞蹈《筷子舞》。編導(dǎo)：艾仁加甫。

7、男生四重唱( )

8、舞蹈《愛情玫瑰》

男：語言有許多種，口頭的語言，肢體的語言還有心靈的語言;

女1：舞蹈也有許多種，古典舞，民間舞，芭蕾舞還有現(xiàn)代舞;

女2：那么劉老師你知道嗎?接下來要出場(chǎng)的是什么舞蹈呢?

男：這個(gè)啊，我還真不知道，呵呵，在座的想不想知道呢?(掌 聲)那好，就讓我們請(qǐng)出園三連為我們帶來的舞蹈《愛情玫瑰》;讓我們用眼晴去發(fā)現(xiàn)它是什么舞?

(這個(gè)好像是西班牙舞，帶點(diǎn)踢踏的味道。)

9、舞蹈《阿力同帕夏汗》

男: 動(dòng)人的音樂，曼妙的舞姿，營(yíng)造出自由浪漫的時(shí)空;

女1: 動(dòng)感的節(jié)拍，激情的演繹，帶給我們內(nèi)心最深切的感動(dòng)。

女2： 歌綿綿、舞翩翩 擁抱生活的燦爛，讓夢(mèng)想托起美好的明。天。男：接下來請(qǐng)欣賞生態(tài)站為我們帶來的舞蹈《阿力同帕夏汗》，編導(dǎo)：阿不來提。請(qǐng) 做準(zhǔn)備。

10、舞蹈《和諧中國(guó)》

女1：翻飛的彩扇，跳動(dòng)的舞步，舞出紅紅的日子。

男：今天，在這喜慶的日子里，他們舞動(dòng)著醫(yī)者永遠(yuǎn)的激情和不變的夢(mèng)想。訴說著內(nèi)心無限的人生的追求。

女2：下面讓我們以熱烈掌聲有請(qǐng)醫(yī)院，他們?yōu)槲覀儙硎俏璧浮逗椭C中國(guó)》;編導(dǎo)：魏翠玲。

11、舞蹈《火紅的秧歌》

女1：隨著群眾生活水平的不斷提高，群眾的業(yè)余文化生活也日益多姿多彩，茶余飯后，職工群眾走進(jìn)小區(qū)廣場(chǎng)，伴隨著歡快的樂曲，盡情地扭起來、跳起來。

女2：是的，他們的歡樂從他們開心的表情和喜悅的眼神中迸發(fā)出來，讓我們感受到一種輕松與和諧，體會(huì)到熱烈與奔放。

男：聯(lián)接：秧歌起源于200多年前我國(guó)北方農(nóng)村，是傳統(tǒng)的民間民俗舞蹈。它不僅是民間藝術(shù)的精華，而且也是百姓過大年時(shí)的一道豐盛的“大餐”。歡快的大鼓敲出了吉祥，扭出了喜慶，舞出了紅紅火火的好日子。(這段考試要不要)

女：下面有請(qǐng)農(nóng)六連為我們帶來的舞蹈《火紅的秧歌》。編導(dǎo)：程雪。請(qǐng) 做準(zhǔn)備。

12、小品《拜年》

女1：我們生活在一個(gè)多民族大家庭的中，我們有11個(gè)民族的兄弟姐妹，在20xx年的風(fēng)災(zāi)、地震中，我們11個(gè)民族手挽手，與天災(zāi)抗，奮力自救。其中有感動(dòng)、有溫暖更有對(duì)明天的希望。 男：是啊天災(zāi)無情人有情，在兵、師、團(tuán)黨委的深切關(guān)懷與幫助下，我們度過了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，我們彼此攙扶，彼此牽掛。

女2：雖然我們經(jīng)歷了太多的風(fēng)雨，但是我們的心卻貼的更近了，今天不管我們是什么民族，但可以肯定的是，我們是一家人。接下來請(qǐng)欣賞園五連為我們帶來的小品《拜年》，編導(dǎo)：王照偉。

13、藏族舞蹈《走出喜瑪拉雅》。

14、維吾爾器樂舞蹈《樓蘭姑娘》

女1：有一個(gè)蒙著花蓋的新娘，看不到她那純真的臉龐，踏著一串悠揚(yáng)的歌聲，去往出嫁的路上。 女2：有一個(gè)蒙著花蓋的新娘，捧起黃沙半個(gè)太陽，留給我永不流逝的芳香，牽走我日夜的夢(mèng)想。 男：神秘的樓蘭古誠，美麗的樓蘭姑娘。下面請(qǐng)欣賞農(nóng)五連為我們帶來的維吾爾器樂舞蹈《樓蘭姑娘》，編導(dǎo)：阿不拉海提。請(qǐng) 做準(zhǔn)備。

15、舞蹈《映山紅》

男：都說一支舞蹈，是演繹者給了它一條命，而欣賞者給了它一顆心。

女1：接下來的這首紅歌是革命實(shí)踐的真實(shí)寫照，它能喚起人們對(duì)那紅色年代的記憶。

女2：下面就讓我們?cè)谶@支舞蹈中，尋找那紅色年代的深刻回憶，請(qǐng)欣賞園八連、林業(yè)站聯(lián)合為我們帶來的舞蹈《映山紅》。編導(dǎo)：王鳳珍。請(qǐng) 做準(zhǔn)備。

16、蒙古族舞蹈：《美麗的草原》

女1：濃濃的酥油茶、凝聚著多少赤誠之心?朗朗夜空中，繁星點(diǎn)點(diǎn)，夜色籠罩下的大草原，寧靜而悠遠(yuǎn)。

男：帥氣的蒙古族小伙如草原上的雄鷹，他們用舞蹈來表達(dá)對(duì)生活的鐘愛，抒發(fā)對(duì)美麗草原的深情。

女2：下面請(qǐng)欣賞園七連為我們帶來的蒙古族舞蹈：《美麗的草原》。編導(dǎo)：李銀。

17、歌伴舞《拜新年》

女1：溫暖和煦的春風(fēng)催開了枝頭的花蕾，如一張張笑臉綻放在我們的心中。

女2：喜慶祥和的新年在我們的期盼中悄然而至，將溫馨的祝福送到千家萬戶。

男：混合著時(shí)代的氣息，絢爛的舞姿，讓我們隨著她們的腳步，領(lǐng)略歌舞的魅力，現(xiàn)在請(qǐng)欣賞農(nóng)四連帶來的歌伴舞《拜新年》，演唱：編導(dǎo)：越榮芳，請(qǐng)做準(zhǔn)備。

18、舞蹈《新春歡歌》

女1：感謝她們熱情洋溢的表演。一首好歌，是一首詩，洋溢著浪漫的情懷;

男：一支好舞，是一幅畫，蘊(yùn)含著不盡的情思;散發(fā)著醉人的芳香;一把扇子，能給舞者一種猶抱琵琶半遮面的嬌羞，抑或一種翩若驚鴻，婉若游龍的灑脫。

女2、是啊，20xx年的背影還未消失，20xx年已經(jīng)踏著春天的旋律走來了。春潮涌動(dòng)，春風(fēng)拂面，陣陣暖意流進(jìn)我們的心田，讓我們一起歡呼新年的到來。請(qǐng)欣賞社區(qū)為我們的帶來的舞蹈《新春歡歌》，編導(dǎo)：劉明潔。

幼兒活動(dòng)總結(jié)(篇7)

這次幼兒園野炊活動(dòng)是我們幼兒園舉辦的一次難忘的戶外活動(dòng)。為了讓孩子們更好地感受大自然的美好，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和自理能力，我們精心策劃了這次活動(dòng)。

一大早，孩子們興奮地來到幼兒園門口，穿著統(tǒng)一的戶外服裝，背上背包，手里拿著自己準(zhǔn)備的食物和水杯，整個(gè)隊(duì)伍顯得非常有序。老師們帶領(lǐng)著孩子們走進(jìn)校園后面的小山溝，在山谷中找了一個(gè)開闊的草坪，這就是我們這次野炊的地點(diǎn)。

在老師們的指導(dǎo)下，孩子們分成幾個(gè)小組，各自負(fù)責(zé)不同的任務(wù)：有的同學(xué)負(fù)責(zé)搭建帳篷，有的同學(xué)準(zhǔn)備食材，有的同學(xué)負(fù)責(zé)生火，有的同學(xué)則負(fù)責(zé)燒水。每個(gè)小組都緊密合作，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，讓整個(gè)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

時(shí)間一分一秒地過去，不知不覺間，一頓美味的野餐就已經(jīng)準(zhǔn)備好了。孩子們圍坐在篝火旁，享受著美食，歡聲笑語不斷。有的同學(xué)分享著自己燒火的心得，有的同學(xué)互相傳遞著食物，整個(gè)氛圍非常融洽。

午飯過后，老師們組織了一些有趣的戶外游戲，比如拔河、接力賽等。孩子們積極參與，相互配合，釋放出無限的活力和激情。在游戲中，他們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和技能，增強(qiáng)了彼此之間的友誼。

下午時(shí)分，我們開始收拾行李，準(zhǔn)備回幼兒園。孩子們?cè)诶诸惖倪^程中，學(xué)會(huì)了保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。我們?cè)诓萜荷霞w合影留念，留下了這次美好的回憶。

回到幼兒園后，孩子們興奮地和家長(zhǎng)分享著這次野炊活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，互相展示著自己收獲的成果。他們感受到了大自然的美好，鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和自理能力，收獲了快樂與成長(zhǎng)。

在未來的日子里，我們將繼續(xù)舉辦類似的戶外活動(dòng)，讓孩子們更多地感受大自然的魅力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自理能力，讓他們快樂成長(zhǎng)，收獲更多的回憶和成長(zhǎng)。活動(dòng)結(jié)束后，大家都說，這次幼兒園野炊活動(dòng)真是一次難忘的體驗(yàn)，讓我們永遠(yuǎn)難以忘懷。

幼兒活動(dòng)總結(jié)(篇8)

在快樂親子游中，孩子們開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了意志力，增進(jìn)了親情。以下是幼兒園秋季活動(dòng)集錦，希望對(duì)大家有所幫助！

上周我們幼兒園全體中班組織一次秋游活動(dòng)， 那天清晨我們踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，孩子們排著隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下，有秩序的穿過馬路，沿著河邊來到了鎮(zhèn)中心的小公園——柏樹園。雖然天氣有點(diǎn)冷，微風(fēng)習(xí)習(xí)，但孩子們的臉上卻洋溢著興奮和喜悅

秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們開闊了視野，增加了知識(shí)。我們不僅了解秋天的季節(jié)特征，還可以體驗(yàn)秋天的樂趣和大自然的美麗

樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，大雁排著隊(duì)伍南飛等等，同時(shí)還認(rèn)識(shí)了多種花草樹木，還有秋天成熟的幾種農(nóng)作物。在觀察秋天的變化中，我們培養(yǎng)孩子親近自然的感覺。發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及動(dòng)手能力，最后我們發(fā)動(dòng)孩子，在地下?lián)煲恍┳约合矚g的落葉，帶到學(xué)校里做出粘貼畫，孩子們聽說后興趣很高，結(jié)果是滿載而歸。

在最小的花園旁邊，有一個(gè)小菜地。我們帶孩子們認(rèn)識(shí)白蘿卜、紅蘿卜和其他蔬菜。

活動(dòng)結(jié)束后，孩子們遵守紀(jì)律，整齊有序地安全返校。

總之，孩子興致非常高，這次的秋游的活動(dòng)又給孩子增貼了一段美好的回憶，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，相信通過這樣的活動(dòng)孩子們肯定能健康、樂的成長(zhǎng)。

幼兒園秋游活動(dòng)總結(jié)

十一月十一日的清晨踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，我們金衛(wèi)幼兒園的孩子們牽著爸爸媽媽的手，在老師的帶領(lǐng)下，穿過家鄉(xiāng)的原野，來到了熱鬧喧囂的城市，雖說天空下著蒙蒙的細(xì)雨，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅.

按計(jì)劃我們先來到浦東的浦江游覽處，登上了游覽船，游覽浦江兩岸的風(fēng)光，孩子們被江里的大輪船吸引著，被兩岸的高樓大廈吸引著，看到大橋時(shí)的尖叫，不難看出孩子的興奮。

下午，我們來到正在舉辦菊花展的世紀(jì)公園。我們一進(jìn)公園大門，花園的色彩和香味就包圍了我們。各種各樣的菊花進(jìn)入孩子們的眼睛。無數(shù)的家長(zhǎng)在忙著給孩子們拍照。做成各種造形的菊花更是孩子們的喜愛，有大章魚、小魚、花瓶等等，孩子們看得眼花繚亂，不時(shí)的跑到這兒跑到那兒，玩得不亦樂乎。

瞧，爸爸將寶寶高舉過頭，一起**菊花的奧秘。在公園里，父母?jìng)兯坪跻不氐搅送陼r(shí)代，玩著滑梯，走著勇敢的道路。

秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。在快樂親子游中，孩子們開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了意志力，增進(jìn)了親情。同時(shí)，家長(zhǎng)與老師的密切配合也拉近了彼此之間的距離，進(jìn)一步協(xié)調(diào)了家庭關(guān)系，全面體現(xiàn)了家庭聯(lián)合教育的成效。

幼兒園秋游活動(dòng)總結(jié)

10月3日我們?nèi)嗳チ撕５资澜缜镉?活動(dòng)開展得非常成功,現(xiàn)在想想還有點(diǎn)意猶未盡哦!好好的天氣、好好的家長(zhǎng)、好可愛的小朋友呀!

孩子是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來。最重要的是智力和體質(zhì)的全面發(fā)展。孩子的身體健康是最總要的，我們幼兒園針對(duì)這一重要性，每年都給孩子們組織秋游活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)更好的交流。

十一月的清晨踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，我們金衛(wèi)幼兒園的孩子們牽著爸爸媽媽的手，在老師的帶領(lǐng)下，穿過家鄉(xiāng)的原野，來到了熱鬧喧囂的城市，雖說天空下著蒙蒙的細(xì)雨，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅．

按計(jì)劃我們先來到浦東的浦江游覽處，登上了游覽船，游覽浦江兩岸的風(fēng)光，孩子們被江里的大輪船吸引著，被兩岸的高樓大廈吸引著，看到大橋時(shí)的尖叫，不難看出孩子的興奮。

下午，我們來到正在舉辦菊花展的世紀(jì)公園。我們一進(jìn)公園大門，花園的色彩和香味就包圍了我們。各種各樣的菊花進(jìn)入孩子們的眼睛。無數(shù)的家長(zhǎng)在忙著給孩子們拍照。做成各種造形的菊花更是孩子們的喜愛，有大章魚、小魚、花瓶等等，孩子們看得眼花繚亂，不時(shí)的跑到這兒跑到那兒，玩得不亦樂乎。

瞧，爸爸將寶寶高舉過頭，一起**菊花的奧秘。在公園里，父母?jìng)兯坪跻不氐搅送陼r(shí)代，玩著滑梯，走著勇敢的道路。

這次秋游在計(jì)劃中完美完成，打到我們的預(yù)料的要求，在此感謝家長(zhǎng)們的配合。

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