歷史教學(xué)計(jì)劃匯集

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。幼兒園教師在工作過(guò)程中，都需要提前尋找一些資料。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？為此，小編花時(shí)間整理了歷史教學(xué)計(jì)劃匯集，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

歷史教學(xué)計(jì)劃【篇1】

隨著科技的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育越來(lái)越受到廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，線上歷史教學(xué)作為一種新興的教育方式，為中學(xué)歷史教學(xué)帶來(lái)了許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文將詳細(xì)介紹一套初中歷史線上教學(xué)計(jì)劃，旨在通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)模式和豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1. 教學(xué)目標(biāo)

初中歷史線上教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和理解能力。通過(guò)多媒體教學(xué)和互動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，并幫助他們掌握歷史知識(shí)和思考?xì)v史問(wèn)題的能力。

2. 教學(xué)內(nèi)容

初中歷史線上教學(xué)計(jì)劃根據(jù)國(guó)家中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了包含古代史、近代史和現(xiàn)代史的完整教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都按照時(shí)間順序進(jìn)行安排，以便學(xué)生能夠更好地理解歷史的發(fā)展脈絡(luò)。

3. 教學(xué)模式

初中歷史線上教學(xué)計(jì)劃采用多媒體教學(xué)和互動(dòng)學(xué)習(xí)的模式。學(xué)生通過(guò)在線視頻觀看老師講解的歷史知識(shí)，配合精美的圖表和地圖，更加生動(dòng)地了解歷史事件和人物。在視頻結(jié)束后，學(xué)生還可以參與在線討論，與老師和其他學(xué)生一起分享自己的想法和疑問(wèn)。

線上教學(xué)平臺(tái)提供了各種互動(dòng)學(xué)習(xí)工具，例如在線測(cè)試和考試，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。學(xué)生還可以通過(guò)在線作業(yè)完成任務(wù)，鍛煉自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

4. 教學(xué)資源

初中歷史線上教學(xué)計(jì)劃提供了豐富的教學(xué)資源，包括在線教材、歷史文獻(xiàn)和圖片庫(kù)等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)度，自主選擇教材進(jìn)行閱讀和研究。同時(shí)，教師也會(huì)定期為學(xué)生推薦一些經(jīng)典的歷史書(shū)籍和研究資料，以幫助他們深入了解歷史事件和人物。

5. 評(píng)估方式

初中歷史線上教學(xué)計(jì)劃采用多元化的評(píng)估方式來(lái)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。除了日常的在線測(cè)驗(yàn)和作業(yè)外，還包括定期的線上考試和項(xiàng)目展示。通過(guò)這些評(píng)估方式，學(xué)生不僅可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

6. 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

為了提供更好的學(xué)習(xí)支持和輔導(dǎo)，初中歷史線上教學(xué)計(jì)劃設(shè)置了在線討論班和個(gè)別輔導(dǎo)服務(wù)。學(xué)生可以通過(guò)在線討論班與其他學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)，并能夠獲得老師的指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生還可以根據(jù)自己的需求預(yù)約個(gè)別輔導(dǎo)，與老師一對(duì)一地解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

7. 教師培訓(xùn)

為了提供高質(zhì)量的線上教學(xué)服務(wù)，初中歷史線上教學(xué)計(jì)劃還進(jìn)行了教師培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括線上教學(xué)技巧、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和教學(xué)評(píng)估等。通過(guò)培訓(xùn)，教師能夠更好地運(yùn)用線上教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)資源，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的歷史教育服務(wù)。

初中歷史線上教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施將為學(xué)生提供一種全新的學(xué)習(xí)方式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體教學(xué)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)豐富的教學(xué)內(nèi)容和多元化的教學(xué)方式，學(xué)生能夠在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握歷史知識(shí)和思考?xì)v史問(wèn)題的能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

歷史教學(xué)計(jì)劃【篇2】

根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)和本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，我確定了如下的教學(xué)指導(dǎo)思想：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績(jī)來(lái)看，我所擔(dān)任7（1）班學(xué)生總體上對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差。只有少數(shù)學(xué)生習(xí)目的明確，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。而大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感到困難，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。還有極少部分學(xué)生已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

歷史教學(xué)計(jì)劃【篇3】

歷史一直被認(rèn)為是一門重要的學(xué)科，它不僅能夠幫助我們了解過(guò)去的人和事件，還能夠啟迪我們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的理解。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，歷史常常被視為一門枯燥乏味的學(xué)科。為了改變這種狀況，一種名為“歷史興趣教學(xué)計(jì)劃”的新方法應(yīng)運(yùn)而生。

歷史興趣教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)提供有趣且生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。這種方法不僅僅是單純地傳授歷史知識(shí)，而是通過(guò)創(chuàng)造性的方式幫助學(xué)生建立對(duì)歷史事件和人物的理解和共鳴。

歷史興趣教學(xué)計(jì)劃注重與學(xué)生的互動(dòng)。傳統(tǒng)的歷史教學(xué)往往是教師為中心的，學(xué)生只需被動(dòng)地接受教師的授課。在興趣教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生被鼓勵(lì)積極參與討論和互動(dòng)。他們可以與同學(xué)們進(jìn)行小組活動(dòng)，分享觀點(diǎn)和想法，還可以參加歷史角色扮演游戲或模擬實(shí)驗(yàn)，來(lái)親身體驗(yàn)歷史事件和人物的情景，從而更好地理解歷史的背后含義。

歷史興趣教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)多媒體教學(xué)工具的運(yùn)用。傳統(tǒng)的歷史教科書(shū)往往只有文字和圖片，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。在興趣教學(xué)計(jì)劃中，教師會(huì)利用多媒體教學(xué)工具，如視頻、音頻和互動(dòng)展示，來(lái)呈現(xiàn)歷史事件和人物。這樣的教學(xué)方法使得學(xué)生能夠更加直觀地了解歷史，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

另外，歷史興趣教學(xué)計(jì)劃倡導(dǎo)以問(wèn)題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。很多學(xué)生對(duì)歷史的抵觸源于他們對(duì)歷史的意義和價(jià)值的疑問(wèn)。通過(guò)提出問(wèn)題，歷史興趣教學(xué)計(jì)劃鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索歷史的背景和動(dòng)因，并通過(guò)討論和研究來(lái)尋找答案。這種學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與和批判性思維，幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考和分析的能力，同時(shí)也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

歷史興趣教學(xué)計(jì)劃還鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)地考察和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)參觀歷史遺址、博物館和紀(jì)念館，學(xué)生能夠身臨其境地感受歷史的真實(shí)性和重要性。同時(shí)，社區(qū)服務(wù)活動(dòng)可以讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)貧v史的發(fā)展并參與其中，進(jìn)一步加深他們對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。

歷史興趣教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施對(duì)于改善學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣至關(guān)重要。通過(guò)增加互動(dòng)性、利用多媒體教學(xué)工具、以問(wèn)題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)以及實(shí)地考察和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，學(xué)生可以更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并從中獲得樂(lè)趣。希望在不久的將來(lái)，更多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)能夠采納這種新的歷史教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的歷史學(xué)習(xí)環(huán)境。

歷史教學(xué)計(jì)劃【篇4】

2017關(guān)于七八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹“課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實(shí)施，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，圍繞區(qū)發(fā)展中心的工作要點(diǎn)和學(xué)校的工作總目標(biāo)，探索有效教學(xué)的新模式,實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、班級(jí)及學(xué)情分析 二、學(xué)情分析

本學(xué)期我仍擔(dān)任七年級(jí)（兩個(gè)個(gè)班級(jí)的歷史與社會(huì)課任老師。這兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)?cè)谡麄€(gè)年級(jí)段中屬于中等，去年期末成績(jī)分別位列全年級(jí)段第學(xué)習(xí)意識(shí)較合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，學(xué)生對(duì)地理較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,尤其是男生的自覺(jué)性更差。 三、教材總體（章節(jié)）分析

本冊(cè)教科書(shū)總共為四個(gè)單元，第五單元《中華各族人民的家園》概述中國(guó)地理的總體特征，說(shuō)明各地在自然環(huán)境和發(fā)展程度上的差異，并表達(dá)區(qū)域聯(lián)系的意義及優(yōu)勢(shì)無(wú)補(bǔ)、相互合作的道理。 第六單元《一方水土養(yǎng)一方人》在第五單元的基礎(chǔ)上，以我國(guó)四大地理區(qū)域?yàn)榛靖窬?，在四大地理區(qū)域內(nèi)，選擇既能體現(xiàn)區(qū)域總體特征又能反映各自獨(dú)特自然與人文特色的地區(qū)，來(lái)展現(xiàn)我國(guó)不同區(qū)域人們豐富多彩的生活。

第七單元《生活的變化》圍繞生活的變化，繼續(xù)讓學(xué)生從時(shí)間和空間兩個(gè)維度去認(rèn)識(shí)生活的世界。

第八單元文明探源》追溯我們的文明生活是如何而來(lái)的，探討“歷史中的生活”。 四、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，對(duì)我國(guó)的基本國(guó)情有更清晰明了的了解。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生知道我國(guó)的自然地理和人文地理特征、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)地球。 五、各章重難點(diǎn)

第五單元重點(diǎn)：（中國(guó)地形、氣候的基本特征，長(zhǎng)江黃河的基本概況（東西部的差異

難點(diǎn)：掌握中國(guó)簡(jiǎn)稱、行政中心以及他們的位置情況；能夠從各種圖表資料中總結(jié)分析。

第六單元重點(diǎn)：掌握我國(guó)不同地區(qū)的自然環(huán)境和人文特色的差異。

難點(diǎn)：養(yǎng)成人地和諧的觀念，能夠說(shuō)明不同地區(qū)的人文特色與該地區(qū)自然環(huán)境特征之間的聯(lián)系。 第七單元重點(diǎn)：讓學(xué)生從時(shí)間和空間兩個(gè)維度去認(rèn)識(shí)生活的變化。 難點(diǎn)：讓學(xué)生從時(shí)間和空間兩個(gè)維度去認(rèn)識(shí)生活的變化。

第八單元重點(diǎn)：掌握人類早期文明誕生的概況難點(diǎn)：掌握人類早期文明誕生的概況 六、各章具體教學(xué)方法及措施

1、要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢(shì)要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對(duì)象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子。

2、要加強(qiáng)與同科教師的合作，共同開(kāi)展好教學(xué)科研工作。

3、課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程。

分析處理資料完整的能力。

5、組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子，利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

6、強(qiáng)化多媒體在課堂教學(xué)中的使用。

7、落實(shí)學(xué)為中心的教學(xué)理念，在課堂實(shí)踐中處理好學(xué)生自學(xué)與教師教學(xué)的關(guān)系，使學(xué)生既能掌握知識(shí)內(nèi)容，又能提高學(xué)習(xí)能力。

歷史教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等。

態(tài)度、價(jià)值觀。

3、在教學(xué)方式上，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在交流中互相幫助，互相促進(jìn)，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式。

二、學(xué)情分析

高一學(xué)生經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的熟悉，相對(duì)來(lái)說(shuō)容易融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中，但一方面由于本學(xué)期重新分班，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué)，但在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué)，因此，在制作學(xué)案的同時(shí)也制作PPT，將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過(guò)多媒體直觀淺顯、生動(dòng)活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

三、工作重點(diǎn)及具體措施：

（一） 工作重點(diǎn)：

1、總的要求：明確教學(xué)任務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)，注重基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)習(xí)方法。

3、上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4、注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

5、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作能力，提高自身教學(xué)水平。

（二）具體措施：

1、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。

（1）優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)

針對(duì)我校實(shí)行學(xué)案制的情況，使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)如備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化。做到課前充分準(zhǔn)備，課中高效落實(shí)，平時(shí)聽(tīng)評(píng)課開(kāi)誠(chéng)布公，課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量。

（2）努力嘗試三種課型的模式

結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣。

第一種課型，新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航，制定學(xué)案，創(chuàng)設(shè)情境，模式學(xué)習(xí)→自主學(xué)習(xí)，自我檢測(cè)→落實(shí)知識(shí)，合作探究→歸納總結(jié)，提升拓展→反饋訓(xùn)練，鞏固知識(shí)。

第二種課型，復(fù)習(xí)課。它的基本環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn)，合作探究→知識(shí)梳理，點(diǎn)撥歸納→典例評(píng)析，深化提高→變式鞏固，拓展完善

第三種課型，講評(píng)課?；经h(huán)節(jié)：考情展示→個(gè)性糾錯(cuò)→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。

（3）進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的情況，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決思想、方法問(wèn)題。課前精心編制的學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用；課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能；課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。

（4）在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到每課一練，每單元一練。

（1）每堂課最后留一些時(shí)間檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，做到每課一練。

（2）每單元總結(jié)測(cè)查，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，做到每單元一練。

（級(jí)組組織的月考、中段考、期末考，查漏補(bǔ)缺，讓老師做到心中有數(shù)，讓學(xué)生知道得與失。

歷史教學(xué)計(jì)劃【篇6】

有關(guān)高二歷史第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃范文

一、年級(jí)基本情況

本屆高二文科共有四個(gè)班,每班45人左右,除四班實(shí)驗(yàn)班外，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較有等于進(jìn)一步提高。高二年級(jí)歷史備課組共有教師3人。

二、教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價(jià)值觀?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。

三、主要教學(xué)措施

教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

2、總的教學(xué)要求:配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的`課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。

3、關(guān)于考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。

按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(三維設(shè)計(jì));教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

5、關(guān)于集體備課:

(1)安排

中心發(fā)言人內(nèi)容

張勤勇選修一的第八、九章選修四第一章

陳紹強(qiáng)選修四的第二、三、四章

林米晴選修四的第五、六章

(2)方式及內(nèi)容

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、教法、學(xué)法。其他老師補(bǔ)充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。

(3)時(shí)間:周六上午9點(diǎn)開(kāi)始

(4)地點(diǎn):黎明檔高二年段辦公室

四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排

歷史教學(xué)計(jì)劃【篇7】

歷史教育作為培養(yǎng)學(xué)生理性思維、綜合分析和批判性思維的重要學(xué)科之一，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、提高社會(huì)文明程度等方面起著關(guān)鍵作用。根據(jù)當(dāng)前的教育需求和歷史教育改革的目標(biāo)，歷史新教材教學(xué)計(jì)劃被提出。此計(jì)劃旨在通過(guò)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)歷史的熱情，并加強(qiáng)他們的歷史思維和分析能力。

第一部分：教材調(diào)整和內(nèi)容更新

歷史新教材教學(xué)計(jì)劃首先對(duì)教材進(jìn)行調(diào)整和內(nèi)容更新，以適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需求。在教材調(diào)整方面，歷史新教材將遵循一定的教學(xué)原則，比如每個(gè)學(xué)段的知識(shí)結(jié)構(gòu)、邏輯順序和難度層次都要合理而完備。教學(xué)內(nèi)容的更新和完善主要體現(xiàn)在以下方面：

1. 強(qiáng)調(diào)多樣性：歷史教學(xué)不僅注重國(guó)內(nèi)歷史，還要著眼于全球視野。歷史新教材將引入更多的國(guó)際歷史，使學(xué)生深入了解世界各地的歷史事件和文化交流。

2. 注重人文關(guān)懷：歷史教育不僅僅是教授歷史事件和事實(shí)，還要關(guān)注歷史人物的命運(yùn)和情感。歷史新教材將注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心和人文關(guān)懷，使他們能夠更好地理解歷史人物身處時(shí)代背景下的困境和抉擇。

3. 引導(dǎo)批判思考：歷史是一個(gè)復(fù)雜的學(xué)科，需要學(xué)生具備批判性思維和分析能力。歷史新教材將引導(dǎo)學(xué)生深入思考?xì)v史事件的成因和影響，培養(yǎng)他們的邏輯思維和學(xué)術(shù)能力。

第二部分：教學(xué)方法和手段的優(yōu)化

歷史教學(xué)的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，并幫助他們理解和運(yùn)用歷史知識(shí)。為此，歷史新教材教學(xué)計(jì)劃將引入一系列創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段。

1. 激活學(xué)生思維：歷史不僅僅是記憶事實(shí)，還需要學(xué)生的思考和分析。教師將引導(dǎo)學(xué)生深入思考?xì)v史事件的背后原因，激活他們的思維，并引導(dǎo)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。

2. 推崇互動(dòng)學(xué)習(xí)：歷史是一個(gè)充滿爭(zhēng)議的學(xué)科，教師將鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，并在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。通過(guò)小組討論、辯論賽等形式，學(xué)生可以分享觀點(diǎn)、辯證思考，并從中獲得啟發(fā)。

3. 運(yùn)用多媒體技術(shù)：在教學(xué)中，教師將合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，如電子白板、互聯(lián)網(wǎng)資源等，使歷史教學(xué)更加生動(dòng)有趣。通過(guò)圖片、視頻等多媒體資料的展示，學(xué)生可以更直觀地了解歷史事件和文化背景。

第三部分：學(xué)生評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)資源的建設(shè)

學(xué)生的評(píng)價(jià)是歷史教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)之一，它能夠激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。歷史新教材教學(xué)計(jì)劃將注重學(xué)生的多樣化評(píng)價(jià)和反饋，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高他們的能力。

1. 引入多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的考試、作業(yè)評(píng)價(jià)之外，歷史新教材將引入更多的多元化評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、小組項(xiàng)目、寫(xiě)作分析等。通過(guò)不同形式的評(píng)價(jià)，學(xué)生可以展示出自己所學(xué)的歷史知識(shí)和能力。

2. 提供學(xué)習(xí)資源和參考資料：歷史學(xué)科需要豐富的學(xué)習(xí)資源和參考資料支持。歷史新教材將提供更多的在線學(xué)習(xí)資源和書(shū)目推薦，讓學(xué)生能夠更好地了解歷史事件和文化背景。教師還將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)地考察和社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，加深對(duì)歷史的理解。

歷史新教材教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施將有力推動(dòng)歷史教育的改革和發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)歷史的興趣和理解能力。通過(guò)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生將更好地理解歷史事件和人物，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)家文明程度。期待歷史新教材教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施能夠取得良好效果，并對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。

歷史教學(xué)計(jì)劃【篇8】

(一)加強(qiáng)集體備課，把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)

1、以學(xué)期教學(xué)進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習(xí)，精選學(xué)習(xí)情景材料，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，有效突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

2、了解掌握學(xué)情，開(kāi)展希望班師生的交流會(huì)，交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

3、研究課標(biāo)和現(xiàn)代教育思想，研究考試說(shuō)明和學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)術(shù)研討，開(kāi)展拓展型課程的集體備課活動(dòng)。

4、定時(shí)定點(diǎn)，規(guī)范集體備課制度。備課組成員及時(shí)到教室閱覽室集中，按集體備課工作安排，認(rèn)真開(kāi)展集體備課。

(二)加強(qiáng)高一高二高三互動(dòng)教研，把握高考方向，交流高二會(huì)考的經(jīng)驗(yàn)和課改經(jīng)驗(yàn)與反思。以備課組為載體進(jìn)行總結(jié)和反思，以提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性。

(三)實(shí)抓常規(guī)教學(xué)——踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

⑴課堂上，做到精講到位，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，理清知識(shí)之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建起從點(diǎn)、線、面、體(立體)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，上課求質(zhì)量不求進(jìn)度，真正提高課堂實(shí)效。文科班實(shí)驗(yàn)班重抓培優(yōu)扶尖，勤抓幫困促穩(wěn)，在注重基礎(chǔ)的同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)。

⑵課后布置適量作業(yè)，做到及時(shí)鞏固。作業(yè)方式以書(shū)面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結(jié)合;訂正方式以集體訂正與個(gè)別面批相結(jié)合。

⑶通過(guò)階段測(cè)試和點(diǎn)評(píng)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。每月底備課組各科要進(jìn)行一次自測(cè)，自測(cè)時(shí)間和方式由任課老師協(xié)商決定。

⑷加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提高實(shí)效性。

(四)以科研促教研。圍繞“課堂教學(xué)模式構(gòu)建”、“學(xué)生學(xué)習(xí)方式優(yōu)化”、“提高課堂實(shí)效”等方面形成課題研究方案，做好教育科研課題的研究工作，以科研促教研，提高教學(xué)質(zhì)量。

(五)積極參加縣市等單位組織的各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校的教研交流。

歷史教學(xué)計(jì)劃【篇9】

一、班況分析：

；在動(dòng)作發(fā)展方面：能比較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、爬、鉆等。在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，能夠初步用英語(yǔ)跟tj對(duì)話，能夠比較準(zhǔn)確說(shuō)好兒歌、背熟詩(shī)歌。在聽(tīng)英語(yǔ)方面，能夠完全聽(tīng)懂老師的各種教學(xué)指令。

2、不足地方：

a、孩子們學(xué)英語(yǔ)是一種“學(xué)非所用”的狀態(tài)；

b、孩子依賴?yán)蠋煄兔ψ鲎约耗茏龅氖虑椋?/p>

c、孩子們上學(xué)的時(shí)間掌握不好，有比較多的孩子遲到。

二、針對(duì)以上孩子們的發(fā)展情況，本班這學(xué)期工作的方向是：

（一）繼續(xù)抓好幼兒常規(guī)教育

聽(tīng)英語(yǔ)。也就是說(shuō)，吃飯、睡覺(jué)、走路、上廁所、喝水等一切的生活環(huán)節(jié)都在聽(tīng)和說(shuō)英語(yǔ)，從而形成開(kāi)口說(shuō)的習(xí)慣。

“創(chuàng)設(shè)值日角”、“實(shí)行自我服務(wù)能力比賽”、家園配合等措施來(lái)實(shí)現(xiàn)所訂目標(biāo)。尤其要提到家園配合的是，爺爺奶奶、公公婆婆、家里工人們要配合，應(yīng)多鼓勵(lì)、多讓孩子練習(xí)做。當(dāng)然，一定要教給他們正確的方法。享譽(yù)全球的幼兒教育專家蒙臺(tái)梭利說(shuō)總結(jié)出現(xiàn)階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有：

a、刷牙；

b、協(xié)助父母把干凈的衣物放好；

c、幫者收拾房間和玩具；

d、把臟衣物拿到洗衣房。

3、做到言出必行。比如：當(dāng)我們要求幼兒把圖書(shū)按規(guī)定放好，而有部分幼兒沒(méi)有做時(shí)，我們必需及時(shí)檢查，作到第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，第一時(shí)間處理：按既定的規(guī)則。這樣，幼兒的放圖書(shū)環(huán)節(jié)一定能管好。

更進(jìn)一步的要求，這樣，既滿足了幼兒新鮮感，又能夠達(dá)到幼兒的穩(wěn)固常規(guī)和促進(jìn)常規(guī)的目的。

5、實(shí)行“分工負(fù)責(zé)”制度?！胺止へ?fù)責(zé)”既有老師的分工合作，也有老師和幼兒的分工合作。幼兒的工作，主要是做值日生的工作。

（二）大力抓好教育教學(xué)環(huán)節(jié)

1、明確孩子現(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，訓(xùn)練孩子的模仿能力，打好語(yǔ)音基礎(chǔ)，形成開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)習(xí)慣：

（繼續(xù)實(shí)行游戲?yàn)橹鹘虒W(xué)。

a、游戲內(nèi)容的要求符合主題教學(xué)、是必需與生活經(jīng)驗(yàn)有密切的關(guān)系的兒歌、歌曲、故事；

b、用符合孩子發(fā)展、孩子喜歡的動(dòng)作、語(yǔ)氣；

c、用孩子喜歡的動(dòng)物等；

d、有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)。

（2）及時(shí)鞏固教學(xué)內(nèi)容。

（多摸一摸他和抱一抱他，盡量給他更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2、認(rèn)真做好每一次活動(dòng)的輔助材料。

3、按時(shí)按量上好每一次活動(dòng)。

4、把握好幼兒的興趣，用靈活多樣的教學(xué)形式開(kāi)展活動(dòng)。

5、及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題與適合本班幼兒的教育教學(xué)法。

語(yǔ)言、科學(xué)常識(shí)等內(nèi)容。

7、及時(shí)更換主題墻飾。

8、配合園訂的學(xué)期計(jì)劃，做好以下工作：

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（組織好幼兒的混齡活動(dòng)：做到有秩序、安全事故少。（全學(xué)期）

（每周做好中文講述和復(fù)述、中、英文歌曲復(fù)述的檢查工作。（全學(xué)期）

（三）努力做好家園溝通工作

1、按時(shí)發(fā)放親子作業(yè)，并堅(jiān)持每周一將親子作業(yè)收回，檢查完成情況。

2、依時(shí)派發(fā)和回收《家園聯(lián)系手冊(cè)》，對(duì)家長(zhǎng)反映的情況及時(shí)反饋。

3、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的特殊情況。

4、利用每天接送幼兒或其他合適的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，交流。

教育教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展等情況。

6、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，使家長(zhǎng)更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。

7、結(jié)合課程的需要，盡量利用社會(huì)，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。并利用家長(zhǎng)的資源，特長(zhǎng)及興趣，讓他們參與到教育活動(dòng)中去。

8、做好電訪與有必要的家訪工作。

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