幼兒園小班社會活動教案（實用11篇）

幼兒園小班社會活動教案（實用11篇）。

人民教師授業(yè)解惑也，為了更好地幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)知識，老師就會進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班社會活動教案（實用11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班社會活動教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、通過參觀肯德基，幼兒了解有關(guān)肯德基內(nèi)食品的加工，初步感知服務(wù)員工作的辛苦。

2、在看看講講吃吃的過程中激發(fā)幼兒珍惜食物的'情感。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準(zhǔn)備：

幼兒事先提出一些有關(guān)肯德基的想法和問題，并作好記錄。

活動過程：

一、引起幼兒參觀肯德基的興趣與愿望，教師提出要求。

1、小朋友，你們最愛吃什么？

2、那么你們知道肯德基里的薯條，漢堡包，土豆泥，雞翅都是怎么做成的？

二、組織游戲，體驗快樂

1、肯德基的姐姐和幼兒做操。

2、互動游戲：通過幼兒和肯德基工作人員進(jìn)行互動游戲，；www。老師。教。案網(wǎng)出處，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。

三、幼兒參觀肯德基，了解制作過程。

1、參觀肯德基店，對其有一個初步的了解。

2、參觀買賣過程，了解如何正確購買。

活動反思：

少一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機會。

幼兒園小班社會活動教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、安靜傾聽故事，通過故事懂得與人交往要有禮貌。

2、學(xué)說短語：你好、請問、再見。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件。

活動過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒思考。

師：小朋友，圖片上是誰啊?你看到這個圖片，覺得它應(yīng)該是一只怎樣的小豬呢?幼兒自由回答。

2、引出故事《小豬嚕?！?。

教師講述故事第一段，并簡單提問：小朋友故事中的小豬叫什么名字啊?它還有一個名字叫什么啊?

3、欣賞故事第二段引導(dǎo)幼兒說說小豬的變化。

師：小豬為什么沒有朋友?它為什么哭了?

4、集體完整欣賞故事教師完整復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒說說嚕嚕錯在哪里，如果是你你應(yīng)該怎么做?

5、教師小結(jié)：小朋友，除了故事中的`情節(jié)我們在生活中還有哪些地方要用到禮貌問候語，你會怎么說?幼兒自由討論。

幼兒園小班社會活動教案 篇3

活動目的

1、體驗和爸爸在一起的愉快、甜蜜和安全感。

2、跟隨散文詩和爸爸一起做游戲，增進(jìn)父子間的親情。

3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

4、在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語句。

活動準(zhǔn)備

1、《大力士爸爸》教師教學(xué)資源、語言CD等。

2、盡量邀請幼兒爸爸來園參與活動，事先讓他們了解活動的內(nèi)容。

3、水果圖片若干，掛在一根繩上，高度以家長抱起幼兒能夠到為宜，小筐子6—8個。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒問好，歡迎爸爸們來班上做客。

2、比一比，說一說。

請幼兒將自己的小手和爸爸的'大手比一比，說一說爸爸的手為什么這么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家還做哪些事情？

3、欣賞散文詩《大力士爸爸》。

（1）配合教師資源完整欣賞一遍。

（2）請來園的爸爸和幼兒逐句表演散文詩中的內(nèi)容，并請幼兒說一說感受?！鞍职峙e起寶寶，寶寶像什么？坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐在什么上？騎到爸爸的脖子上有什么感覺？”

（3）你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最喜歡和爸爸做什么？

（4）和爸爸一起看語言CD，加深對散文詩的理解，增進(jìn)父子間的感情。

4、和爸爸做游戲，體驗和爸爸一起游戲的快樂。

（1）齊心協(xié)力向前行

玩法：幼兒面對爸爸，脫掉鞋子站在爸爸雙腳上，雙手張開握緊爸爸的雙手，一起向前行走，最先到達(dá)終點為勝。

（2）摘果子

玩法：

幼兒站在起點，爸爸站在終點。游戲開始，幼兒從起點獨自跑至終點爸爸處，爸爸將幼兒抱起，讓其摘下掛在繩子上的一個果子，然后拿果子跑回到起點，放在指定的筐里，以最先放好的為勝。

教師要根據(jù)幼兒人數(shù)進(jìn)行分組。

教學(xué)反思：

愛玩是每個孩子的天性，游戲是孩子們最感興趣的事情。本節(jié)活動，我著重以游戲貫穿其中。從開始的游戲《比一比》到表演散文詩，到親子游戲，都緊緊圍繞活動目標(biāo)。和自己的爸爸一起做游戲，是本節(jié)活動的一個亮點。通過一個個游戲活動，讓幼兒真正體驗到和爸爸一起游戲愉快、甜蜜、安全的感覺，在欣賞表演散文詩的同時，增進(jìn)了父子間的親情，目標(biāo)完成較好，活動較為成功。

小百科：大力士，指具有巨大力氣的人。最著名的大力士比賽是世界大力士冠軍賽。著名的大力士有：馬瑞斯·普賈諾夫斯基、龍武、余辛等。

幼兒園小班社會活動教案 篇4

活動目標(biāo)

1、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2、體驗和同伴一起做游戲的快樂。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備

家園配合，收集表示人與人之間得友好的圖片。

指導(dǎo)要點

1、活動重點：積極參與游戲，嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2、活動難點：懂得用合適的動作表示對同伴的友好。

3、指導(dǎo)要點：通過觀察圖片和做肢體游戲，讓幼兒學(xué)會如何用肢體語言表示對同伴的友好。

活動過程

1、看一看，學(xué)一學(xué)，說一說。

(1)欣賞圖片。

師：小朋友們，以前有一群非常有禮貌的'人，當(dāng)他們看到自己的好朋友時，都會做一些動作來表示友好，他們是怎么做的呢?一起來看看吧。

(2)模仿圖片上人們表示友好的動作。

師：好朋友見面時，他們是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起來學(xué)學(xué)吧。

小結(jié)：每個人都有自己的好朋友，當(dāng)你遇見好朋友時，可以用肢體動作告訴他們，你很喜歡他，見到他很高興。

2、肢體游戲：走一走，動一動。

師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見面時是怎么做的。

(1)教師示范游戲玩法

師：(邊走邊念兒歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，見面了，握握手，握握手。(抱一抱，摟摟肩，貼貼臉)

(2)幼兒參與游戲。

師：在幼兒園里，你的好朋友是誰呢?當(dāng)你看到好朋友時，會不會抱一抱，摟一摟呢?讓我們一起來試試吧。

教師念兒歌，幼兒四散找朋友。

(3)情感體驗，引導(dǎo)幼兒說說自己與培養(yǎng)抱抱、握手的感覺。

師：你和朋友抱抱、握手的時候有什么感覺呢?

引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)：我們的身體動作好像會說話一樣。

3、拓展練習(xí)：想一想，做一做。

師：除了這些動作，你還會用什么動作告訴你的好朋友你喜歡他?

引導(dǎo)幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動作來告訴大家你們是好朋友。(在音樂《找朋友》的背景下)

自我反思：

活動通過看看、學(xué)學(xué)、說說，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好，體驗和同伴一起做游戲的快樂。很高興，在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。

幼兒園小班社會活動教案 篇5

活動目標(biāo)

1、能分辨鞋子的左右及類別，學(xué)會自己穿鞋子。

2、體驗自己動手的樂趣。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動重難點重點：

按鞋子的大小、顏色、款式等特點進(jìn)行配對難點：分清楚鞋子的左右并學(xué)會穿鞋

活動準(zhǔn)備

PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形

活動過程

(一)我會識鞋子

師：現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當(dāng)老師的模特，有誰愿意的?

我請坐得的一位小朋友×××上臺來。其他的小朋友來觀察一下，看看×××身上都有一些什么東西?

幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的`鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點小朋友回答……(出示ppt圖片)

師：你們看看，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等)幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........

請幼兒說出這些鞋子的特點(大小、顏色、什么時候穿等)

師:哇，小朋友們認(rèn)識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?

(二)兒歌真快樂

1.師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認(rèn)識鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)

2、教會兒歌"兩個好朋友，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷。

3.請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌

4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。

(三)找找好朋友

師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢?請小朋友幫忙。

1.請小朋友回座位

2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對找好朋友。

3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友!

幼兒園小班社會活動教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動作以示友好。

2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是朋友!

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

準(zhǔn)備：

動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個.

活動過程：

1、以游戲引起幼兒學(xué)說：嘿，嘿，我們是朋友!激發(fā)參與活動的興趣。

(1)今天，我們請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的?(嘿，嘿，我們是朋友!)找到朋友碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)

(2)還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)

(3)請個別幼兒請小客人。

2、引起幼兒愿意與同伴交往，以動作表示友好。

(1)這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請小客人出來一起玩。

(2)音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。

3、娃娃家游戲：給娃娃和動物寶寶吃水果，逗他們玩。

活動反思：

根據(jù)小班孩子以自我為中心，不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會活動課，以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題，通過幫助小狗，讓孩子們知道了什么是朋友，朋友是相親相愛有好的，體會用動作表示友好的快樂。孩子們在輕松愉快的'環(huán)境中完成了目標(biāo)，以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動的興趣，同時也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的：以幼兒為主，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、愿意說的教學(xué)理念。

幼兒園小班社會活動教案 篇7

設(shè)計意圖：

新學(xué)期開始了，幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設(shè)計了《新朋友》這個活動。

活動目標(biāo)：

1.幼兒們愿意在大家面前說出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。

2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意親近老師

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒自己的照片每人一張。

2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。

活動過程：

(一)教師親親抱抱小朋友

導(dǎo)入語師;小朋友們今天是你們來到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來互相認(rèn)識一下好不好?

幼兒：好......

師：現(xiàn)在老師先自我介紹一下......

師：今天老師給小朋友們帶來了很多禮物，(出示玩具，小紅花等)。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友?

播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說："我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。

(二)鼓勵幼兒大膽的說出自己的'名字

師：現(xiàn)在哪個小朋友想來介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份。

1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說我叫："XXX。"

2、對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵。

(三)教師出示全班幼兒個人照片

1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里?

幼兒用手指出來，并說出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。

2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。

師：你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?

(四)請幼兒們圍成一個大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。

播放音樂“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友?！?/p>

活動結(jié)束：

小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識了這么新朋友，高興嗎?現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧。

幼兒園小班社會活動教案 篇8

目標(biāo)

讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活，熟悉本班教師，消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。

準(zhǔn)備

1、時間安排：新生正式入園前某天上午。

2、地點安排：本班教室。

3、參加人員：本班教師、新入園幼兒園及其家長或主要看護(hù)人。

4、物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具、圖書、水杯、記事本等。

過程

1．邀請家長

教師提前通過各種途徑通知家長見面會的.時間。各班可邀請家長在見面會的上午，自由選擇自己合適的時間與幼兒共同來園，并陪伴幼兒在班上停留一段時間。

2．與家長和幼兒見面

教師接待不同時間來園的家長與幼兒時，首先要與家長、幼兒互相見面，彼此認(rèn)識，然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教室，向家長介紹環(huán)境及功用等。

3．家長與幼兒共同游戲

教師鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認(rèn)識，并鼓勵 幼兒與同伴一起游戲。

4．了解幼兒個別情況

教師可抓住時機，向家長了解幼兒特點、成長環(huán)境、特別需要等情況，并注意觀察幼兒的一般特點、親子關(guān)系等等。

5．與幼兒親近

教師在適當(dāng)?shù)臅r候主動與幼兒親近，讓每個幼兒感到被關(guān)注，使幼兒消除陌生感。

6．告別

教師逐個與幼兒及家長告別，請他們開學(xué)時再來。

建議

消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度，本活動要求教師必須熱情、耐心。

幼兒園小班社會活動教案 篇9

活動目標(biāo)

能用語言簡單描述生病時不舒服的感覺，知道身體不舒服時要告訴大人。

知道生病了要去看病，并配合醫(yī)生的治療。

愿意主動關(guān)心生病的人。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“生病了”圖片；“生病了怎么辦”組圖；“關(guān)心同伴”組圖。

活動過程

出示組圖“生病了”，引出活動主題。

——圖片上的.小朋友怎么了？

——他在干什么？

師幼交流，鼓勵幼兒討論生病時的感受。

——你生過病嗎？

——生病時是什么樣的感覺？

出示組圖“生病了怎么辦”，引導(dǎo)幼兒知道生病時該怎么做。

——飛飛小朋友生病了，他是怎么做的呢？

小結(jié)：小朋友生病了，要及時告訴爸爸媽媽；看病時，可以把不舒服的情況告訴醫(yī)生，并配合醫(yī)生的治療；回家后要多喝白開水，多注意休息，多吃對身體有益的食物，這樣病才會快快地好起來。

出示組圖“關(guān)心同伴”，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心生病的朋友。

——圖片上的小朋友們在做什么？

——猜猜他們會對生病的小朋友說什么？

——朋友生病了，我們能做些什么？

小結(jié)：我們可以用言語或者行動表示我們的關(guān)心，比如可以打電話給他，和他聊天，祝愿他快點好起來。

幼兒園小班社會活動教案 篇10

一、設(shè)計意圖：

有一次，我在下班的路上，看到一位小朋友讓媽媽抱著折樹枝，看到這一情景，我大腦中立刻閃現(xiàn)出：幼兒時期是人一生中成長的奠基時期，及時對孩子們進(jìn)行環(huán)保教育，可以幫助他們了解人與自然的關(guān)系，了解人類現(xiàn)在面臨的種種環(huán)境危機，保護(hù)地球，就是保護(hù)人類自己的道理。為此，我設(shè)計了這一教育活動。教育幼兒從小愛護(hù)花草樹木，初步建立起保護(hù)環(huán)境的意識。

二、活動目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，保護(hù)花草樹木的意識。

2、發(fā)展幼兒的動手操作能力，加深保護(hù)花草樹木的意識。

3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

三、活動準(zhǔn)備：

1、活動前讓幼兒觀察樹、鳥、花、草，并請爸媽講解一些簡單的有關(guān)它們生長的知識。

2、準(zhǔn)備課件（一）、（二）。

3、圖畫紙，大樹、葉子、小鳥（成形的）、粗頭彩筆、膠水等。

四、活動過程：

一、觀看課件（一）情景：天空一邊烏云，一顆光禿禿的大樹，有機只哭叫著的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說："我沒有家了，我沒有家了"。

1、看后自由討論。

2、教師啟發(fā)引導(dǎo)。

①你們看到了什么？

②小鳥哭了，為什么？

③大樹為什么沒有樹葉？

幼兒討論：大樹死了，大樹被人砍了，樹枝被人折了，等等。

3、教師進(jìn)行環(huán)保教育。

①師幼共同探討樹的用途：從根-莖，從莖-葉，從凈化大氣-防治沙塵暴。

②師幼共同探討保護(hù)數(shù)木、花草的方法。

4、再看課件（一）啟發(fā)幼兒想一想，小鳥現(xiàn)在沒有家了，我們小朋友應(yīng)該怎么辦？

小結(jié)：教育幼兒要有愛心、同情心，來幫助小鳥建一個新家。

二、觀看課件（二）情景：一棵枝葉茂盛的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們在說："我有新家了！謝謝小朋友們"。樹的上方有笑瞇瞇的太陽公公，太陽公公說："小朋友們，你們做得好！"樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。

1、通過觀看課件（二），大大激發(fā)了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。

2、粘貼大樹、小鳥，添畫花草、太陽、蝴蝶、蜜蜂等。

3、鼓勵幼兒大膽自由創(chuàng)作。

教師說明用膠水的`方法并巡回指導(dǎo)。

五、活動反思：

本教育活動，在教學(xué)方法上，我運用了電教手段，采用了擬人手法，把抽象的難以理解的說教變成了幼兒容易接受的形象具體的動畫片，我還給幼兒提供了寬松的有利于感受、表達(dá)、創(chuàng)造的環(huán)境，如尊重他們的意愿，允許他們自由討論，自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行繪畫，自幼創(chuàng)編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會教育要求之間的結(jié)合點，引導(dǎo)幼兒的興趣，"多目的"地發(fā)展下去，使幼兒的綜合素質(zhì)得到了全面提高。

幼兒園小班社會活動教案 篇11

活動設(shè)計背景

小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計了本節(jié)課。

活動目標(biāo)

1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

2、教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

重點：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

難點：教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

活動準(zhǔn)備

1、自制影像1個;

2、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)

3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活動過程

一、小玩具，你為什么哭了?

(1)說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因為玩具好玩)玩玩具時,你們的心情怎么樣?(很高興,很開心.....

(2)玩具哭了

師：聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....

師：原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!

齊問：玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)

師：玩具的.家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)

(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)

二、玩具玩具我們一起玩

(1)出示三個柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木師：哈哈，又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里，這兒就是他們的家

(2)幼兒玩玩具

(3)收拾玩具

(4)小結(jié)寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。

三、玩具玩具，在家我會收好你

(1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....

(2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟

(3)師小結(jié)

四、我們一起唱首歌

師：小朋友，我們都學(xué)會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

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幼兒園大班社會活動教案《節(jié)約用水》

大班社會活動教案《節(jié)約用水》適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在同伴相互比較水費的多少中，知道節(jié)約用水的道理，結(jié)合家庭生活的水費賬單，幼兒學(xué)著看水費單的費用，快來看看幼兒園大班社會活動《節(jié)約用水》教案吧。

活動要求：

1、結(jié)合家庭生活的水費賬單，幼兒學(xué)著看水費單的費用。

2、在同伴相互比較水費的多少中，知道節(jié)約用水的道理。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：用水費單創(chuàng)設(shè)“節(jié)約用水”的環(huán)境

活動過程：

1、學(xué)看水費單：

提問：水費單上有許多數(shù)字，我們要付的水費是看哪個數(shù)字?。?/p>

右邊的第二個數(shù)字表示的是什么意思？

歸納：水費單第一行記錄了你家供水的量。

水費單第二行記錄你家排水的量。

水費單第三行是合計供水和排水的總量，這也是我們家付水費的數(shù)。所用水、排水量多，所付的水費也高，用水、排水量少，所支付的水費也低。

2、同伴比較水費單中“合計”數(shù)字的大?。?/p>

孩子與同伴比較各家水費單的費用大小，并比較出水費單費用少的幾個家庭。

3、幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗：

歸納幼兒節(jié)約用水的經(jīng)驗。

小結(jié)：節(jié)約用水不只是為了少付水費，而是地球上人類可用的水是有限的，浪費水，就會使地球上可用的水越來越少，我們的子孫就沒有水用了。

4、看看幼兒園的水費單

講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好辦法。

幼兒百科：我國是一個缺水國家，在日常生活中，我們一擰水龍頭，水就源源不斷地流出來，可能絲毫感覺不到水的危機。但事實上，我們賴以生存的水，正日益短缺。目前，全世界還有超過10億的人口用不上清潔的水，因此，人類每年有310萬人因飲用不潔水患病而死亡。

幼兒園大班社會活動教案：節(jié)約用水

［設(shè)計意圖］我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識。根據(jù)以上分析我設(shè)計了此活動，并制定了以下目標(biāo)。

［活動目標(biāo)］1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力，為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。

［活動準(zhǔn)備］1、請家長配合生活中注意節(jié)約用水并有意識引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

2、實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

3、（1）被污染水的掛圖。

（2）正在滴水的自來水管。

（3）河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。

（4）課前家長同幼兒參觀汶河。

［活動過程］1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、實驗、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實驗，得出結(jié)論：

（1）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）動植物的用水（4）發(fā)電煉鐵。

5、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

（2）提問：汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎？

幼兒討論總結(jié)：一滴水能夠救活一條至幾條生命，感知動、植物、人都離不開水，知道水的重要性，做到節(jié)約用水。

（3）出示掛圖，幼兒觀察：

引導(dǎo)幼兒用完整的語言進(jìn)行講述。

教師總結(jié)：

（1）水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。

（2）如果每人每天節(jié)約一滴水，十三億人口節(jié)約的水將會是一個驚人的數(shù)字。

6、制作標(biāo)志：

師：為了提醒人們做到節(jié)約用水，請你們幫忙設(shè)計一個標(biāo)志吧。

［活動延伸］游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

［活動點評］1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。

幼兒園班社會活動教案：少用塑料袋

目的：

1.了解塑料袋和紙袋埋在地下的不同結(jié)果。

2.懂得塑料制品會污染環(huán)境。

準(zhǔn)備：

一個月前，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)挖兩個坑，分別將一只塑料袋和一只紙袋埋在地下，并做上記號。

過程：

一、現(xiàn)場觀看實驗結(jié)果。

1.一個月前，我們一起把塑料袋和紙袋埋在了地下，你們猜它們現(xiàn)在會有什么變化？

2.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)記號找到掩埋處，挖出埋在地下的紙袋和塑料袋，提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（紙袋已有點腐爛，但塑料袋卻完好無損。）這是為什么？

3.教師小結(jié)：在自然界中，蟲類和其他微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會在土壤里“睡”上許多年，而且還會產(chǎn)生有害物質(zhì)。

二、了解塑料袋在生活中的使用情況。

1.在我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜場、水果店、快餐店、面包房等。?/p>

2.帶領(lǐng)幼兒到附近的菜場、超市、水果店等處觀察塑料袋頻繁使用的情況。

3.帶領(lǐng)幼兒到附近的多處垃圾房觀看塑料袋的丟棄情況。

三、回園談話，初步了解塑料袋對環(huán)境的污染。

1.看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？

2.使用塑料袋有什么危害？（會影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。）

活動延伸：

1.請幼兒回家統(tǒng)計當(dāng)天家中使用的塑料袋數(shù)量，并向父母了解這些塑料袋是哪里來的，裝過什么。

2.要求每個幼兒第二天帶家里用過的塑料袋來園。

3.在以后的日子里，有意識地數(shù)一數(shù)家中一個星期或一個月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。

活動二可怕的塑料袋污染

目的：

1.進(jìn)一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

2.增強環(huán)保意識。

準(zhǔn)備：

1.請一名專家作有關(guān)介紹。

2.有關(guān)解決塑料袋污染的VCD片。

過程：

一、進(jìn)一步了解塑料袋在生活中的使用情況。

1.請幼兒把各自帶來的塑料袋集中起來，感受塑料袋數(shù)量之多。

2.我們整個生活小區(qū)、杭州市、浙江省、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，這將會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？

二、嘗試運用繪畫方式表現(xiàn)自己對塑料袋污染的擔(dān)憂。（如塑料袋堆積如山的情形，地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的景象，塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。）

三、討論減少塑料袋污染的方法。

1.塑料袋污染這么嚴(yán)重，有沒有可以解決的辦法？

2.當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時，請幼兒說說使用這些袋子有什么好處，為什么。（籃子結(jié)實耐用，且可清洗；紙袋攜帶方便，無污染，可回收再利用；布袋可清洗，可反復(fù)使用。）

3.目前我們無法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢？

4.教師小結(jié)：現(xiàn)在，環(huán)保部門主要采用兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會慢慢分解出一種有毒物質(zhì)，破壞土壤和植物生長；另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時會產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。

四、向?qū)＜艺埥逃嘘P(guān)問題。

1.請幼兒大膽地向?qū)＜姨釂?，請教有關(guān)塑料袋污染及其處理問題。

2.請專家結(jié)合VCD 片介紹目前科學(xué)解決塑料袋污染的方法：替代法和回收法。

3.教師小結(jié)：塑料袋會帶來嚴(yán)重的污染，所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進(jìn)行。

活動三贈送紙袋

目的：

1.通過宣傳實踐活動，鞏固環(huán)保意識，提高交往能力。

2.產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。

準(zhǔn)備：

1.做紙袋的材料，如牛皮紙、掛歷紙、各種裝飾紙、剪刀等。

2.事先與超市取得聯(lián)系，請他們配合、支持這一活動。

過程：

一、制作紙袋。

1.為了保護(hù)環(huán)境，我們自己來制作紙袋代替塑料袋吧！

2.幼兒制作紙袋，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒設(shè)法把紙袋做得結(jié)實些。

二、贈送紙袋。

1.你們想把紙袋送給誰？想跟他說些什么話？（如“爺爺奶奶，為了保護(hù)環(huán)境，請您不要用塑料袋，多用紙袋”，“叔叔，請用我們的紙袋吧，我們一起來保護(hù)環(huán)境”等。）

2.帶領(lǐng)幼兒到生活小區(qū)的幾個主要路口向拿塑料袋的行人贈送紙袋，并進(jìn)行相關(guān)的環(huán)保宣傳，建議他們今后多用紙袋、布袋，不要每次購物都用新的塑料袋，可帶個舊的去。

3.帶領(lǐng)幼兒到超市向售貨員贈送紙袋，鼓勵幼兒大膽交往。

4.教師小結(jié)：今天我們做了一件非常有意義的事。商店的售貨員阿姨已經(jīng)把我們做的紙袋掛在了店門口，準(zhǔn)備以后少用塑料袋；買菜的老奶奶也把菜放進(jìn)了我們送的紙袋里。今后，我們要做一個“小小環(huán)保宣傳員”，建議爸爸媽媽少用塑料袋。

活動延伸：

要求幼兒在日常生活中盡可能少用塑料制品，并妥善處理塑料垃圾。

社會活動及教案11篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過小編精心整理，推出社會活動及教案11篇，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

社會活動及教案(篇1)

1.教材分析：職業(yè)在生活中是到處可見的，與我們有著緊密的關(guān)系。每個人都有自己的職業(yè)，因此職業(yè)這個內(nèi)容可以選擇的活動內(nèi)容很多，如：勤勞的人們、各種各樣的職業(yè)等等，今天我選擇了大班社會活動《長大了干什么》，主要通過交流、操作、表達(dá)的方法來了解生活中的職業(yè)。

2.教育價值：這個活動具有豐富的教育價值，孩子常常會在他人面前說自己的爸爸媽媽是什么職業(yè)，這時教師可以抓住教育契機，為幼兒組織專門的活動，讓幼兒深入了解爸爸媽媽的職業(yè)，從而意識到自己長大了要干什么?；顒又杏變航Y(jié)合已有的經(jīng)驗來講述大人的職業(yè)，可以促進(jìn)幼兒的表達(dá)能力及語言組織能力。

3.年齡判斷：本次活動需要充分的前期準(zhǔn)備，需要豐富的經(jīng)驗，大班幼兒的豐富經(jīng)驗正好為本次活動提供了保障。而且活動中需要通過繪畫的形式來表達(dá)自己的理想職業(yè)，大班幼兒的繪畫能力逐漸形成，為本次活動奠定了基礎(chǔ)，因此我將活動放在大班開展。

社會活動及教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1. 對參觀軍營感興趣，并能積極地提己想要了解的問題。

2. 能在小組討論中大膽發(fā)言，并用合適的圖標(biāo)記錄自己的問題。

活動準(zhǔn)備：

1. 幼兒已知道即將要去參觀軍營。

2. 軍營名稱圖標(biāo)一套。

3. 記錄表、筆。

4. 幼兒已進(jìn)行過小組內(nèi)的學(xué)習(xí)活動。

活動過程：

1.教師介紹參觀軍營的活動，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)師：過幾天我們就要去參觀軍營了，大家都很激動!你們知道我們要去哪個軍營嗎?

(2)教師出示軍營名稱圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒自主猜測。

(3)教師結(jié)合圖標(biāo)介紹軍營的名稱。

2.說說我想了解的問題。

(1)提問：關(guān)于我們要去的軍營你想了解什么問題嗎?

(2)幼兒結(jié)合自己的已有知識經(jīng)驗提己的問題。

(3)教師肯定幼兒的問題。

3. 小組討論記錄問題。

(1)師：我們每個人都有很多的問題，但因為時間有限不能所有的問題都去問，怎么辦?

(2)教師引導(dǎo)幼兒講述進(jìn)行小組討論和記錄的方法。

(3)幼兒分小組進(jìn)行討論和記錄小組的問題，教師巡視觀察，給予指導(dǎo)和幫助。

(4)將小組的記錄表展示在白板上。

4. 介紹我們的'小組問題。

(1)分別請每個小組的介紹員在集體面前介紹本組的問題，小組的其他成員進(jìn)行補充。

(2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)問題的記錄、小組的合作和介紹情況進(jìn)行，分享和記錄其他小組的好方法。

5.明確我們班的問題。

(1)教師肯定每組幼兒的問題，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步的思考提出的問題的可行性。

(2)教師引導(dǎo)全班幼兒對每組的問題注意思考，哪些是我們現(xiàn)在可以解決的，哪些是一定要請解放軍叔叔幫助解決的?

(3)在集體討論的基礎(chǔ)上確定本班的參觀問題。

社會活動及教案(篇3)

小班社會課教案——借玩具

活動目標(biāo)

1學(xué)習(xí)和探索向同齡人借玩具的方法和策略。

2體驗同伴交流的樂趣，提高社交能力。

活動準(zhǔn)備

1拖拽玩具、球和遙控車；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。

2．三段情景表演。

活動過程

1．**情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具。真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎么說、說什么樣的話．才能跟小兔借到玩具呢?幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!

小結(jié)：如果你想玩別人的玩具，你可以對他們說禮貌的話，這樣別人就會很樂意把玩具借給你。

2．**情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?幼兒禮貌地向小兔借玩具．小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了?！?/p>

(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失?。處熞龊献魍娴姆椒?，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”

(4)老師想出了什么好辦法．小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)

小結(jié)：當(dāng)有人不愿意借給你一個新玩具玩的時候，你可以想辦法和他一起玩，讓大家都玩的開心。

3．**情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。（情景表演的內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)

(1)小兔的遙控汽車真好玩．怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法。如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個。給你玩了，我就沒有玩了?！?

(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具．啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?！靶⊥糜幸粋€玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具．小兔也想玩你們的玩具。那我們可以怎么辦呢?

”小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。

4．實踐活動：玩玩具

(1)出示球、圈，請一部分幼兒玩。

(2)請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。

這個社會階層很適合小班的年齡特點，我今天才剛過，效果不錯

社會活動及教案(篇4)

三。操作方法：通過孩子們的動手操作，實際配合，從而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。讓孩子學(xué)會與同齡人合作，體驗合作的樂趣。

四、說學(xué)法

本次活動采用的學(xué)法主要有：

1、多通道參與法：新《綱要》指出：幼兒能用多種感官動手動腦，**問題；以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通和探索過程和結(jié)果。

在活動中，我引導(dǎo)孩子們看、試、比、說，收集各種感官參與學(xué)習(xí)、交流和合作的方法和技巧。

2交流與討論法：在活動中，讓孩子們多次交流和交談，這樣可以更好地拓展孩子們的思維，解決問題。

三。嘗試方法：陶行知說：教在做，學(xué)在做，進(jìn)不在做。在活動中，讓孩子們通過操作、思維更加靈活，鍛煉各種能力，擴大知識面。

五、說活動過程

1、激發(fā)興趣：興趣是最好的老師，活動開始，我以電影中的巧虎寶寶（手偶）來到我們班和大家做朋友引入活動，幼兒一定會很感興趣，然后**巧虎演的電影《合作力量大》，讓幼兒在愉快的氣氛中，自然進(jìn)入活動主題，初步理解合作的意義！

2、自由探索什么是合作。幼兒通過討論、發(fā)言，總結(jié)出自己對合作的看法，說一說什么是合作，最后教師總結(jié)，讓幼兒明白合作就是兩個或者兩個以上的人共同努力做一件事情。

三。接觸現(xiàn)實生活，尋找生活中的合作，知道合作的形式有很多種。幼兒通過**教師搜集的一些生活中合作和不是合作的**，找出哪些是合作那些不是，進(jìn)一步理解合作，知道生活中處處有合作，合作不可少。

4實踐體驗活動：合作吸管繪畫。為了讓幼兒感受合作的重要性以及合作能把事情做得更好、更快，我請幼兒分組合作吸管畫，在合作前提醒幼兒先進(jìn)行商量、分工，自由探索合作的方法，并從此環(huán)節(jié)中體驗與同伴合作的樂趣。

5、結(jié)束活動：幼兒合作表演《拉拉勾》

社會活動及教案(篇5)

1、幼兒自主觀察交流結(jié)婚用品。

教師：結(jié)婚要用到哪些東西呢？請你去看看然后告訴大家。（看實物和圖片）

2、集中提問教師：你看到了什么？

例如：

紅包：有什么用？（賀禮，祝福他們）那可以說什么祝福的話呢？（白頭到老、永結(jié)同心、永遠(yuǎn)幸福、早生貴子、永浴愛河、天天快樂、結(jié)婚快樂……）請柬：有什么用？誰發(fā)出的請柬？邀請誰？來干什么呢？（喝喜酒、為他們送上祝福）婚車：你怎么知道是婚車啊？這婚車用來干什么的?

婚戒：是幾個？（一對）紅雙喜：代表紅紅火火喜糖：甜甜蜜蜜煙花爆竹：什么時候放的？感覺怎樣？

2、播放PPT，幼兒交流表達(dá)婚禮現(xiàn)場、婚房的喜慶氛圍。

教師：你們參加過婚禮嗎？感覺怎樣?

教師：婚禮現(xiàn)場布置得怎么樣？（看PPT）紅地毯、拱門、舞臺有什么用？

除了現(xiàn)場很漂亮，還有哪里也很漂亮？（婚房）你怎么知道是婚房??？

教師：有人在室內(nèi)結(jié)婚，還有的人在外面舉行婚禮呢！

教師：結(jié)婚都是成雙成對的，喜字是一雙，看愛心也是兩個，用好聽的詞就是心心相??！

3、播放婚禮視頻，引導(dǎo)幼兒了解婚禮程序。

教師：東西全部準(zhǔn)備好了，人也到齊了，婚禮開始了，新娘走上紅地毯慢慢走向新郎，和新郎幸福地?fù)肀г谝黄?，還互相為對方戴上結(jié)婚戒指，這是證婚人在為新郎新娘證婚，他們還倒了香檳，香檳表示結(jié)婚以后相敬如賓，幸福地一起生活，在音樂聲中大家鼓掌并為新郎新娘送上自己的祝福。（邊看視頻邊解說）

社會活動及教案(篇6)

1、（出示結(jié)婚照）我們先來看看這是誰？他們表情怎么樣？

（他們結(jié)婚了，他們緊緊的靠在一起，接下來會怎么樣呢？）你們瞧！

2、（放錄像）象什么？說說他的樣子？猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么？（他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起）猜猜他們會變成什么？到底變成了什么呢？我們來看看。

3、（放錄象）你看到了什么？（這就是我們呀）說說臍帶兩頭的連接，并與我們現(xiàn)在的樣子進(jìn)行比較，突出頭特別大。我們住在媽媽的肚子里媽媽會怎么樣呢？

4、（放錄象）媽媽怎么了？吐的時候感覺怎么樣？我們在媽媽肚子里接下來會怎么樣？

5、（放錄像）變成了什么？他在哪？與剛成型時相比較，并找找他的五官、四肢。

6、（放錄像）媽媽肚子發(fā)生了什么變化？（幼兒把皮球當(dāng)娃娃體驗大肚子活動的不方便）說說感覺怎么樣？

7、（放錄像）媽媽肚子越來越大，我們也一天天長大，看看媽媽怎么了？（了解小朋友生出來的過程，體驗媽媽的辛苦）

8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦？

9、媽媽那么辛苦，我們平時應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽呢？（媽媽生病了，在家怎么關(guān)心，洗被子了該怎樣拿下來，有好吃的等等）

（在教師的牽引下，幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問題的實質(zhì)，感受到媽媽生育自身的痛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。）

社會活動及教案(篇7)

《我的小手真能干》教育活動設(shè)計

府谷縣第三幼兒園劉盼

活動名稱：小班社會《我的小手真能干》

活動目標(biāo)：

1了解小手的功能和小手的各種功能。

2探索手部活動的豐富性，提高手部活動能力。

三。體驗動手活動的趣味性，增強責(zé)任感。

活動準(zhǔn)備：**（我有一雙小手）***

活動過程：

一、通過問候、韻律操，導(dǎo)入課題

師：小朋友，今天來了很多客人老師，請大家舉起小手，跟大家打個招呼吧!

幼兒與客人老師問好。

與幼兒一起做韻律操。

二、通過演示交流，了解“手是可以說話的”

（1）教師邊說邊用手勢表示：給小手藏起來的小朋友送個大拇指，給、坐姿端正的小朋友送個“ok”，給做的好的小朋友送掌聲。

（2） 老師引導(dǎo)孩子說出每各手勢的意思。

（3） 老師：原來老師的手能說話。你的手能說話嗎？

（4） 引導(dǎo)孩子做出不同的手勢，理解不同手勢的含義。

（5）師幼共同嘗試手指游戲《小手變變變》

三、觀賞**《我有一雙小小手》

四、活動結(jié)束

師小結(jié)，并讓幼兒揮揮小手與客人老師再見。

社會活動及教案(篇8)

尊敬的各位老師：

大家下午好！我是青崗鋪幼兒園馮亞妮

今天我說課的題目是：幼兒園中班教材《我會排隊 》

在本次活動中，我將從教材、活動方法、活動流程等方面向老師進(jìn)行講解。

首先說教材：《我會排隊 》是中班第二學(xué)期的一節(jié)活動。這種活動是社會領(lǐng)域的重要組成部分

通過這個活動，讓孩子們了解排隊的重要性，學(xué)會輪流排隊等候。掌握排隊要點：不插隊、不擁擠、不間隔，養(yǎng)成自覺排隊的良好習(xí)慣。

提高和培養(yǎng)幼兒的自律意識，為兒童的全面身心發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。既符合兒童的實際需要，又有利于兒童的長遠(yuǎn)發(fā)展；它不僅貼近兒童的生活，而且有助于擴大兒童的經(jīng)驗和視野。

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我擬定了包括認(rèn)知、情感、能力等方面的目標(biāo)

1讓孩子們懂得排隊的重要性，學(xué)會排隊等候。掌握排隊要點：不插隊、不擁擠、不間隔，養(yǎng)成自覺排隊的良好習(xí)慣。

2培養(yǎng)兒童的表達(dá)能力、認(rèn)知能力，培養(yǎng)兒童感受美和表達(dá)美的能力

三。培養(yǎng)兒童健康的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，豐富兒童情感，促進(jìn)兒童人格健康發(fā)展。

根據(jù)以上目標(biāo)，我認(rèn)為這次活動的重點是了解排隊的重要性，學(xué)會輪流排隊等候。

活動的難點是：不插隊、不擁擠、不占空間，養(yǎng)成自覺排隊的良好習(xí)慣。

上面我說的是教材，下面我談?wù)劵顒臃ā?/p>

首先，教學(xué)方法：遵循以教師為主導(dǎo)，兒童為主體，活動為主線的教學(xué)原則。我采用直觀法、提問法、示范法、游戲法、情景教學(xué)法、觀察法、談話法、操作法、探索式教法等方法開展本次活動。

再說學(xué)法：引導(dǎo)幼兒通過參與、討論、模仿、操作、展示等活動方式，逐步完成活動任務(wù)，引導(dǎo)幼兒在活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，豐富幼兒的情感、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和語言能力

根據(jù)活動目標(biāo)和兒童的認(rèn)知基礎(chǔ)，我做了以下準(zhǔn)備：

空間準(zhǔn)備：為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個輕松和諧的空間環(huán)境

材料準(zhǔn)備：礦泉水瓶、繩球

知識準(zhǔn)備：課件**

我解釋的第三個方面是活動流程：

根據(jù)本次活動的內(nèi)容和兒童的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動目標(biāo)、重點和難點，對活動過程進(jìn)行如下設(shè)計

（一）玩手指游戲，導(dǎo)入新課

通過游戲吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，然后順利進(jìn)入下一個活動。

（二）闖關(guān)游戲，初步體驗

在這個環(huán)節(jié)，孩子們通過觀察和交流完成以下任務(wù)：

1遵守**明確游戲規(guī)則：一個人，一個球，一個瓶子進(jìn)出。

2遵守游戲規(guī)則：兩個人，兩個球和一瓶。

三。遵守游戲規(guī)則：四個人，四個球和一瓶。

幼兒通過對這些活動的探索和思考，初步了解了本次活動的基本內(nèi)容，激發(fā)了幼兒的**欲望，增強了幼兒自信心，為下面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

（三）討論交流、鞏固新知

在這一環(huán)節(jié)，孩子們通過觀察、操作、交流、比較，以小組合作的形式完成以下重點活動

1討論：在我們的生活中，我們需要在**排隊？（引導(dǎo)幼兒討論、回答）

2、**課件“我會排隊”。

教師小結(jié)：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、有間距。

3、請幼兒挑選紅、黃、藍(lán)、綠胸牌自己帶上按照顏色排隊到戶外做游戲。

通過互動，讓幼兒充分了解本次活動的內(nèi)容，激發(fā)了幼兒積極參與活動的欲望，讓幼兒從活動中感受到快樂，提高了幼兒的思維能力，。

社會活動及教案(篇9)

活動目標(biāo)：

1、知道世界上有各種各樣的人，每個人都是不一樣的。

2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方，對自己充滿自信。

活動準(zhǔn)備：

1、觀察畫面：各種各樣的人。

2、畫板、畫筆等。

活動過程：

一、出示“人”字

1、這是什么字？（一撇一捺組成一個字，這個字念“人”）

2、世界上有許多許多不同的人，你見過什么樣的人？

3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國家，每個國家的人都長得不一樣，頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。

二、聊一聊“各種各樣的人”

（一）出示課件圖1

1、世界上有各種各樣的人：有的皮膚很黑，有的皮膚很白，有的人臉上長著痣，有的人臉上長滿了痘痘，有的人戴著眼鏡，有的人喜歡留長頭發(fā)，有的人喜歡留短發(fā)。

2、發(fā)現(xiàn)每個人都有自己特別的地方，即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會有小小的不同，體會世界上每個人都是特別的，都是“獨一無二”的。

（二）說說同伴“獨一無二”的地方

1、用耳朵聽辨：猜猜是誰的聲音。

2、用眼睛看：每個人的五官、長相，還有許多不一樣的地方。

3、說說班上小朋友“獨一無二”的地方。

（三）討論交流：哪些地方需要很長時間才能被發(fā)現(xiàn)

每個人的愛好、性格等也是“獨一無二”的，但要很長時間才能發(fā)現(xiàn)。

三、交流各自最喜歡做的事情

1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨一無二”的地方。

2、看看說說大家的獨一無二：

（1）看一看同伴的畫面，說一說他的獨一無二。

（2）猜一猜朋友的獨一無二，從畫上證實自己的猜測是否正確。

（3）找一找哪些朋友的畫面相同，說一說他們有什么相同和不同（例如：都是愛彈鋼琴，但是有的愛舞曲，有的愛搖籃曲等）。教師念開頭和結(jié)尾，幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分，如：

各種各樣的人

世界上有各種各樣的人，

就好像天空中有各種各樣的云，

好像大海里有各種各樣的魚，

好像花園里有各種各樣的花，

我們每個人都是不一樣的，

都是獨一無二的，

我喜歡和小朋友在一起，

我和別人不一樣。

每個人都是不一樣的，

每令人都是獨一無二的，

我們還有更多更多不一樣的地方，

讓更多更多的人喜歡我們。

社會活動及教案(篇10)

1、以游戲的形式請一對男女幼兒扮演新郎新娘，并分配婚禮現(xiàn)場其他角色。

教師：大家想不想也來玩一玩婚禮的游戲？那需要一位新郎和新娘，那請誰做新郎新娘呢？點兵點將，點到誰就請誰做新郎和新娘。

2、新郎和新娘簡單打扮，幼兒合作布置婚禮現(xiàn)場。

教師：這里是舞臺，地上需要鋪什么呢？新娘新郎從哪里過來?。窟€要一個什么？那怎么布置呢？（大家商量）我們大家一起幫新娘新郎布置，好嗎？

3、在《婚禮進(jìn)行曲》聲中玩結(jié)婚游戲。

教師：婚禮要開始啦！看，還需要誰？（撒花藍(lán)）我們一起來為他們鼓掌，送上我們的祝福！（放婚禮進(jìn)行曲和背景PPT）今天我們了解的是結(jié)婚的儀式，冬令用品店也要開張了，那又要準(zhǔn)備什么呢？怎樣舉行呢？我們回家先去再和大家說說好嗎？

活動延伸： 游戲活動：其他儀式的了解，如商鋪開張啦！

活動建議： 孩子們在看了婚禮所需用品的實物和提片后交流時，他們說到哪樣?xùn)|西，老教師就出示的話可能效果更好。

社會活動及教案(篇11)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按照畫面的先后順序，將畫面與文字對應(yīng)起來閱讀，理解故事內(nèi)容，并用“如果……就……”造句。

2意在集體面前說話，大膽提出自己的疑問。增強自信心。

3、大膽想象、體驗自己仿編故事的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖。幼兒用書。

活動過程：

一、出示圖書、講解看書的基本方法。

1、今天楊老師要請小朋友來看一本有趣的圖書。那誰先來說說應(yīng)該怎么看圖書?

2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表意見。

老師小結(jié)：看書的時候要按照畫面的先后順序看，圖畫和文字要對應(yīng)起來看，一邊看一邊輕輕地說一說故事，輕輕翻閱、愛護(hù)圖書。

二、幼兒自主閱讀圖書、初步了解圖書內(nèi)容。

三、集體閱讀、討論，進(jìn)一步理解故事。

1、誰來跟大家說說你最喜歡的一幅圖?你覺得還有哪一幅圖有些看不懂，需要大家一起來幫助?

2、教師根據(jù)幼兒講述的某幅圖片，然后老師再通過提問講述整個故事。

小豬嘟嘟長得怎么樣?胖胖的小豬讓你有什么感覺?小豬看到了什么?他想干什么?小松鼠看見了，是怎么幫助他的?嘟嘟是怎么想的呢?又是怎么做的呢?

3、引導(dǎo)幼兒用句型“如果……就……”來說出小猴子、小松鼠、小豬他們在一起想說的話。

4、幼兒再次完整地自主閱讀故事，了解小豬變自信的過程。

小豬有些胖，動作不太靈活，可是他為什么覺得自己很棒呢?你覺得自己有哪些長處或特點呢?

小結(jié)：我們每個人都和小豬一樣有自己的長處和優(yōu)點，都是聰明能干的孩子!

四、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編結(jié)果。

1、你能把自己發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的故事編進(jìn)故事中嗎?

2、老師引導(dǎo)幼兒說出自己的長處。

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