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我們班的牛人初中作文素材(精選9篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-03-13

為您提供幼兒教師教育網(wǎng)小編準(zhǔn)備的“我們班的牛人初中作文素材”,作文是一種展示文化素養(yǎng)的方式讓你可自由地展現(xiàn)自己的文化素養(yǎng),作文是一種自由表達(dá)的方式讓我們?cè)谄渲新卣棺约旱南胂罂臻g。寫(xiě)好文章需要我們用心對(duì)待,你對(duì)寫(xiě)作文的方法和技巧有了解多少呢?

我們班的牛人初中作文素材 篇1

“我來(lái)!”

“這一關(guān)卡怎么過(guò)??!”

“我知道!”

……

一聽(tīng)到這干脆的應(yīng)答,就知道,是朱打野在。

其他人舉手不算,唯“朱打野”有用

數(shù)學(xué)試卷發(fā)了下來(lái),黃老師又開(kāi)始講評(píng)了。講著講著,黃老師輕聲咳嗽了一下,“這道題有些難度,誰(shuí)能分享一下,加分哦!”“張漢奸”跳了起來(lái),將手伸得筆直,都快碰到天花板了!黃老師說(shuō):“你講啊,估計(jì)到天黑都講不完,哈哈……”黃老師繼續(xù)向下掃視著,這時(shí),一只手緩緩地舉了起來(lái),還沒(méi)舉過(guò)頭頂,老師的眼球就突然間定住了,盯著那個(gè)地方,似乎還發(fā)出了金光,臉上露出了一絲笑容:“就你了,朱打野!”“朱打野”緩慢走上了講臺(tái),拿出一支粉筆,快速地畫(huà)完了圖,隨后面向大家,進(jìn)行講解并配合著作圖,非常清晰。臺(tái)下爆出一陣掌聲,老師也跺著鞋跟,拍手叫好。

其他人都坐地上,唯“朱打野”跑動(dòng)

春游秋游,是同學(xué)們交流游戲戰(zhàn)術(shù),分享游戲成果的最佳時(shí)間。春秋游中,你最??吹降木跋缶褪牵阂粋€(gè)班的同學(xué)分成好多組,各組同學(xué)都坐在地上圍成一個(gè)圓,每人都拿著手機(jī),一邊交流一邊不停地點(diǎn)著屏幕,他們可以坐在那兒長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)小時(shí),但是有一個(gè)人經(jīng)常在每組之間來(lái)回跑動(dòng),他就是“朱打野”了。

有一個(gè)關(guān)卡,每次都因?yàn)橐恍↑c(diǎn)的失誤,從而沒(méi)有通關(guān),我急得滿頭大汗,恨不得把手機(jī)扔到水池里去。我喊著“煩死了”一下子就躺在地上。向后望去,是“朱打野”的身影,我心中隱約出現(xiàn)了一絲希望。我喊道:“打野君!”他應(yīng)道:“來(lái)了!”隨即跑了過(guò)來(lái),我將手機(jī)遞給他,他先皺了一下眉頭,隨后張大了嘴巴,自言自語(yǔ)道:“噢,這樣?。 彼麐故斓匕戳藥紫缕聊?,說(shuō)道:“搞定!”將手機(jī)丟給我,又跑走了,我心中的煩躁之煙也隨著消散了。

“誰(shuí)能把作業(yè)發(fā)一下?”

“我能!”

“誰(shuí)來(lái)把衛(wèi)生打掃一下?”

“我來(lái)!”

……

教室里又傳來(lái)了這響亮而又堅(jiān)定的回答聲。

我們班的牛人初中作文素材 篇2

她的成績(jī),那是沒(méi)的說(shuō)。永遠(yuǎn)都和我們這些“平凡人”隔著一條楚河漢界!這也是她的過(guò)人之處。每次考試,無(wú)論大小,無(wú)論題目簡(jiǎn)單與否,她都穩(wěn)坐全級(jí)第一的寶座。

就拿上次期中考試來(lái)說(shuō),我們都認(rèn)為考題出得太難,都不大會(huì)做。我數(shù)學(xué)發(fā)下來(lái),才80多,她居然考了滿分,我的地理只有可憐的78分,而她則考了96這樣神級(jí)別的分?jǐn)?shù)。唉!這真是“人比人,氣死人的節(jié)奏”我該努力學(xué)習(xí)了。

她總是在默默無(wú)聞地耕耘,播種,用她辛勤的汗水來(lái)澆灌,以至于她每每都能在豐收的季節(jié)收獲一片綠洲!

怎么樣,我介紹的這位學(xué)霸很牛吧!她的天才大腦與優(yōu)異的成績(jī),著實(shí)令我羨慕甚至是嫉妒。算了,從現(xiàn)在起,我要化嫉妒為動(dòng)力,以她為目標(biāo),努力學(xué)習(xí)。(Ibelieve)

我相信,總有一天我會(huì)超越她,也成為我們班的牛人!

(806班秦婧涵輔導(dǎo)教師:柴杜娟)

我們班的牛人初中作文素材 篇3

伴隨著上課鈴聲的響起,“砰!”教室門(mén)撞開(kāi)了,眾人隨聲望去,一個(gè)圓突突戴著黑白眼鏡的腦袋從門(mén)縫探了進(jìn)來(lái),只見(jiàn)那人向四周瞅瞅,舒了一口氣:“還好還好,老師沒(méi)來(lái)!”一個(gè)高大英俊的小伙兒大搖大擺,在全班學(xué)生的目光中回到了座位。

“班長(zhǎng),又遲到啦!”有人嘀咕道,“班長(zhǎng)都帶頭了,我們不遲到都不好意思!”班長(zhǎng)卻咧嘴笑著,露出一口大白牙,邊摸頭邊說(shuō)“這是最后一次了!”

“這是第幾個(gè)最后一次了?!”

他呀,每天都踏著上課鈴聲走進(jìn)教室,運(yùn)氣好的一次老師不在不受罰,運(yùn)氣不好的一次會(huì)受罰,可他總是不長(zhǎng)記性,這不,又遲到了!被大家詆毀一陣后又裝出一副無(wú)辜樣兒。

這就是我們八年級(jí)三班的“奇葩”班長(zhǎng)——郭蕾鵬。

“超級(jí)大腦”:

考試前夕,同學(xué)們的大腦都像繃緊了的弦,每天都起早貪黑,比平時(shí)努力好幾倍,生怕對(duì)手超過(guò)自己,可班長(zhǎng)呢?他像往常一樣,這兒兜兜那兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),齜著牙笑,嘻嘻哈哈地跟別人玩,作業(yè)也照例拖拉,問(wèn)他復(fù)習(xí)得怎么樣,他就打趣道:“我什么都不會(huì)??!”但是考試成績(jī)出來(lái)后,他毫無(wú)懸念地位居全班第二!第二名的寶座被他穩(wěn)穩(wěn)地捏在手里,叫人吃驚萬(wàn)分。

上課睡覺(jué)覺(jué),下課打鬧鬧,考試卻考出讓人羨慕嫉妒恨的成績(jī)!這不是“奇葩”是什么?

“知識(shí)博士”:

班長(zhǎng)很喜歡讀書(shū),各種各樣的書(shū)都是他的“精神食糧”。語(yǔ)文課,他背誦起古典詩(shī)詞來(lái)朗朗上口,還清楚地記得哪一句出自哪一首,作者是誰(shuí),屬哪個(gè)朝代。論起經(jīng)典名著來(lái)也是小菜一碟。歷史課,當(dāng)老師說(shuō)出一位歷史名人時(shí),他總能侃侃而談,哪一年發(fā)生了什么變故,他也胸有成竹,我覺(jué)得他都不用專門(mén)上歷史課了;地理課,他也會(huì)向同桌講述異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。他懂得可真多!

“發(fā)明專家”:

這個(gè)班長(zhǎng)還喜歡發(fā)明。七年級(jí)的一次發(fā)明比賽,班主任推薦了班長(zhǎng),班長(zhǎng)欣然應(yīng)允了,幾天后,班長(zhǎng)來(lái)得格外早,向我們展示了他的發(fā)明。他解開(kāi)塑料袋,小心翼翼地取出了那個(gè)“高大上”的飛機(jī)模型,幾番擺弄后,那飛機(jī)脫離了班長(zhǎng)的手,在空中飛舞起來(lái)。忽然,飛機(jī)出乎眾人意料之外,撞在了一位女生的頭發(fā)上,被她長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲纏住了,飛機(jī)沒(méi)有停下,只是在原處打轉(zhuǎn),班長(zhǎng)急了,馬上采取行動(dòng),可是怎么取也取不下來(lái)。正在大家著急時(shí),老師走了進(jìn)來(lái),把那位女生帶到辦公室解開(kāi)了頭發(fā),這才取了下來(lái)。接著老師又批評(píng)了班長(zhǎng),班長(zhǎng)低著頭,唯唯諾諾地接受了批評(píng)。

“幽默大王調(diào)皮小鬼”:

班長(zhǎng)還特別幽默,當(dāng)我讓他介紹自己時(shí),他就一本正經(jīng)地說(shuō)道:“一句話,我是一個(gè)王八蛋!”我只好無(wú)語(yǔ),這個(gè)介紹真“精辟”!每次在空堂自習(xí)課上,班長(zhǎng)會(huì)帶頭起哄,給別人講這講那,只讓副班長(zhǎng)一個(gè)人管我們,而副班長(zhǎng)最難管的人正是班長(zhǎng),我們便經(jīng)常能聽(tīng)到副班長(zhǎng)的哀怨聲。當(dāng)副班長(zhǎng)不管了,他也就消停下來(lái),不吵不鬧,有人便說(shuō):“合著這正班長(zhǎng)專門(mén)和副班長(zhǎng)作對(duì)呢!”

這朵“奇葩”是我們八(三)班的“活寶”,有了他,我們每天都會(huì)笑一笑,我們每天都會(huì)獲得許多知識(shí),我們每天都會(huì)大開(kāi)眼界。班長(zhǎng)雖有些調(diào)皮,雖有些玩世不恭,雖有很多這樣那樣的缺點(diǎn),但他在全班同學(xué)的心目中依然像個(gè)親切的大哥哥,他用他的心血引領(lǐng)大家鑄造了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的班級(jí),他,就是我們八年級(jí)三班的“牛人”,我們最愛(ài)的班長(zhǎng)!

我們班的牛人初中作文素材 篇4

這個(gè)世界無(wú)奇不有,即使是平凡的校園生活,也會(huì)有不平凡的事情發(fā)生。就像我們班個(gè)個(gè)都那么“牛”,個(gè)個(gè)都是“牛人”??!

學(xué)霸大高個(gè)

他是我們班的大學(xué)霸,他在我們班始終是第一,甚至全校第一,不僅學(xué)習(xí)好,個(gè)子也高呢??胺Q無(wú)人能比啊!他上課認(rèn)真聽(tīng)講,下了課不嬉戲打鬧,安靜地坐到椅子上讀書(shū),是班上少有的“書(shū)蟲(chóng)”啊。他不僅是我們班的班長(zhǎng),也是英語(yǔ)課代表呢,深受英語(yǔ)老師的器重,我真是羨慕得不得了啊。慚愧,慚愧!

開(kāi)心果

“開(kāi)心果”不僅是我們班的開(kāi)心果,還是我們班的搗蛋鬼呢,最調(diào)皮的就是他了。一天到晚都可以看到他搗蛋,教室里到處洋溢著他那放蕩不羈的笑聲。搗蛋之余他也是我們班的開(kāi)心果。他每時(shí)每刻都會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣,瞬間讓教室里充滿活躍的氣息,快樂(lè)起來(lái)。他不愧是“開(kāi)心果”??!不枉稱號(hào)??!

體育“飛毛腿”

他個(gè)子中等,身材矮小,好像一陣小風(fēng)就能給他吹走似的。你千萬(wàn)別小看他,他可是全校名副其實(shí)的“飛毛腿”。一次,體育課上,測(cè)試100米賽跑,我問(wèn)他:“你能跑多快?”他笑了笑,沒(méi)有回答,聳了聳肩膀哨聲一響,“嗖——”一下子飛了出去像閃電一樣。“13秒”我大喊道。我們都投出佩服的眼光?!芭!?,不愧是“飛毛腿”!

我們班級(jí)里的“牛人”優(yōu)點(diǎn)這么多,我不得不服?。∥乙∷酥芭!毖a(bǔ)己之短,讓本“?!备F饋?lái),讓本班更“?!逼饋?lái)。

我們班的牛人初中作文素材 篇5

無(wú)論人物、風(fēng)景、建筑、動(dòng)物,在她的筆下總是栩栩如生,極有韻味。簽字筆、勾線筆、彩鉛,到了她手中便仿佛有了靈性,繪出的圖畫(huà)總有各自的風(fēng)格。

一節(jié)美術(shù)課,畫(huà)樹(shù)。我與邊上、對(duì)面的同學(xué)均拿著鉛筆,對(duì)著書(shū)上的圖畫(huà),小心翼翼地臨摹。我緊緊地盯著書(shū):這里彎多少,有多長(zhǎng),那里有多粗,一根樹(shù)枝便要反反復(fù)復(fù)擦好幾回。

“大神”則不然,她拿著簽字筆,微微地看了書(shū),便要?jiǎng)庸P。我十分驚訝,簽字筆,可是擦不了的呀!但“大神”已經(jīng)下筆,流暢地畫(huà)出了一筆,又頓了頓,再向邊上折去。隨即又開(kāi)始了另一條線,原來(lái)“大神”在畫(huà)樹(shù)干呀!可是下方好像粗了些?。∑鄣牡胤胶孟癫灰粯影?!我暗暗焦急,大神卻又只淡然地看了看書(shū),又開(kāi)始畫(huà)樹(shù)枝。

大神只信手而畫(huà),線條也略有些彎曲。筆尖有時(shí)輕輕地落在紙上,彎曲時(shí)又加重,我只單看一條條線從紙上出現(xiàn),每條線也不算筆直,更不在書(shū)上的位置。那筆尖卻絲毫未停,像是沒(méi)發(fā)現(xiàn)過(guò)這些問(wèn)題,盧大神今天是怎么了呀?

過(guò)了一會(huì),那筆尖又在樹(shù)干上狂放地畫(huà)起豎線,就如在稿紙上練習(xí)素描的線條隨手而畫(huà)的豎線,一條又一條的豎線不整齊地浮在樹(shù)枝上,豎線上方還是直的,下方則淡淡的,都向左邊歪著,更顯出了隨性。大神疾速地畫(huà)著一條條短線,直至它們掛滿全部的枝頭。這下,畫(huà)是要慘不忍睹了吧?

我屏著呼吸慢慢地抬頭,看整幅畫(huà)。我一驚,那竟是棵蒼勁有力的大樹(shù),樹(shù)葉在巨風(fēng)中翻飛纏繞!樹(shù)干邊還有幾條看似雜亂的線條,卻是大樹(shù)的古老紋路,畫(huà)出了樹(shù)干之遒勁、挺立。

大神緩緩地呼了口氣,蓋上筆套,開(kāi)始看自己的畫(huà)。

我又看了看書(shū)本上的那幅,發(fā)現(xiàn)總體而言,大神的畫(huà)差別倒不算太大,樹(shù)的結(jié)構(gòu)一點(diǎn)也不差,倒是整副畫(huà)別有一番意韻。

大神真不愧為大神。

我們班的牛人初中作文素材 篇6

說(shuō)到咱們五(2)班,可謂全校皆知!

這都是因?yàn)槲覀儼嘤袀€(gè)牛人,常受到校長(zhǎng)的接見(jiàn)和“關(guān)照”。這牛人大名叫陳皙,外號(hào)C,個(gè)頭一米三五,看起來(lái)像三年級(jí)??赡憧蓜e看他矮,他知識(shí)可多著呢!每次數(shù)學(xué)等競(jìng)賽,不管校內(nèi)校外,他基本上能拿到獎(jiǎng)。別以為拿獎(jiǎng)很輕松,他在課外可花了不少功夫呢!我每次打電話給他,他基本上都不在家。原來(lái),課余,他在外面要上奧數(shù)、奧語(yǔ)、奧英等等。雖然有許多課外課,他依然堅(jiān)持下來(lái)了。不僅如此,他還抽空練習(xí)鋼琴,陶冶情操。更令人乍舌的是,他還常常有空約同學(xué)郊游呢!

但是他最擅長(zhǎng)的不是學(xué)習(xí),他最擅長(zhǎng)的是玩!

我認(rèn)為玩要玩出花樣,玩出創(chuàng)意,玩出個(gè)性,才叫會(huì)玩。C是一個(gè)愛(ài)玩的人,而且絕對(duì)是會(huì)玩的人。他在班上搞了一個(gè)組織,叫“男生隊(duì)”,自己號(hào)稱“男生隊(duì)核心”!

有一次,我們?nèi)ネ饷娲河?。到達(dá)目的地之后,他拿出一筒薯片,說(shuō):“男生隊(duì)終極游戲開(kāi)始了?。∫獏⒓拥母?萬(wàn)男幣(隊(duì)里的貨幣)!”

“什么游戲,什么游戲?。俊蔽移炔患按貑?wèn)道。

“先付款,再說(shuō)明?!贝藭r(shí)的他好似一個(gè)精打細(xì)算的小商人。

我只好拿出“男幣”付款。

“肅靜!”c又發(fā)話了,“此游戲規(guī)則是:每人拿一片薯片放在鼻梁上方,在1分鐘內(nèi)只準(zhǔn)使用面部運(yùn)動(dòng)使自己吃到薯片。成功者來(lái)我處領(lǐng)獎(jiǎng)?!?/p>

“明白了嗎?游戲開(kāi)始,ready,go?。 ?/p>

在c的一聲令下,選手們開(kāi)始了這個(gè)看似簡(jiǎn)單的游戲。

只見(jiàn)1號(hào)選手臉部像抽搐了一樣,不停地顫抖肌肉,可那薯片好像一個(gè)跟屁蟲(chóng),任他怎么動(dòng),就是不下來(lái),他只好垂頭喪氣地?cái)∠玛噥?lái)。

2號(hào)選手先讓薯片移到鼻子附近,再用舌頭一鉤,薯片吃到了!2號(hào)樂(lè)滋滋地去領(lǐng)獎(jiǎng)了。

C在下面看得又蹦又跳,可高興啦!

輪到5號(hào)選手了,無(wú)論他怎么使勁跳,薯片就是黏在他的鼻子上,跟他作對(duì)似的,他急得都快哭了,而c卻在下面捧腹大笑,還在地上打滾呢!

那天,他讓所有男隊(duì)的同學(xué)過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的下午,自己還賺了好多男幣,把我羨慕壞了。什么時(shí)候,我要跟他一樣會(huì)組織、有點(diǎn)子地玩就好了。

怎么樣,你們覺(jué)得他牛嗎?

我們班的牛人初中作文素材 篇7

我們班呀是一個(gè)才人,文人聚集的地方,文有李沛達(dá),林笑,才呢?有閻曉琪,林俊希,今天我說(shuō)的這個(gè)人啊,非同般,她胖胖的,憨憨的,戴著一副眼鏡,小小的眼神中,透露著智慧機(jī)警。大家估計(jì)都已經(jīng)知道了吧,她就是田璐。

她可以說(shuō)是一位神人了。畫(huà)畫(huà)好表現(xiàn)在哪呢?記得有一次,上美術(shù)課,老師讓我們畫(huà)龍。我們開(kāi)始畫(huà)。畫(huà)了一半,她是第一個(gè)被老師叫上去畫(huà)的。不是畫(huà)的差,是畫(huà)的太好了!她畫(huà)的龍栩栩如生。她在黑板上畫(huà)龍,越畫(huà)越起勁。她的手就像是上帝吻過(guò)一樣,不一會(huì),和她一樣畫(huà)的好的人也被叫了上去畫(huà),一條龍被一群“畫(huà)家”們畫(huà)“活”了,我仿佛看到了黑板上的龍飛了出去,遨游在天地之間,它叫了一聲,整個(gè)大地都在顫抖,它的眼神里透露著一種傲視群雄的神情。這時(shí),下課鈴響了,打斷了我的思緒,啊!那條龍,依然在黑板上栩栩如生,回到教室,大家還在討論田璐畫(huà)的怎么這么好。這時(shí),田璐只說(shuō)了一句:“基礎(chǔ)操作,沒(méi)啥?!甭?tīng)到這里,我的心里更佩服她了。

當(dāng)然她也是個(gè)學(xué)霸,在數(shù)學(xué)課上,老師在上面講一道題,因?yàn)槭窍挛纾瑢W(xué)們都很困,老師問(wèn):“這道題誰(shuí)會(huì)?”教室里靜的連蚊子的“嗡嗡”聲都能聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí),“救星”來(lái)了,同學(xué)們的目光齊刷刷的看向田略,她站了起來(lái),像花木蘭,把難題逐個(gè)擊破,講地鏗鏘有力,同學(xué)們也打起了精神,也開(kāi)始聽(tīng)課了

這就是我們班的“牛人”。怎么樣?夠牛吧!

我們班的牛人初中作文素材 篇8

自從上了初中,到了這個(gè)溫暖的集體,我結(jié)識(shí)了許多朋友,也漸漸發(fā)現(xiàn)我們班高手如林,臥虎藏龍。這些“牛人”,給我們緊張忙碌的生活增添了無(wú)限精彩。

精靈古怪·小謝

小謝,圓嘟嘟的臉上一雙不大卻很有神的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴,她呀,簡(jiǎn)直就是活寶一枚。

小謝往往是尷尬時(shí)刻的救場(chǎng)隊(duì)長(zhǎng)。那一次,余老師正津津有味地講《散步》,卻見(jiàn)劉懷予興高采烈,余老便道:“嗬,莫懷戚是你家親戚,你這么高興?賞你寫(xiě)一篇文章平靜一下!”這時(shí),精靈古怪的小謝突然跳起來(lái),一本正經(jīng)地反駁老師:“余老師,不是的!莫懷戚,莫懷戚,‘莫’是‘不是’的意思。所以不是劉懷予的親戚?!边@下,大家都笑得合不攏嘴,余老也忍不住笑了。劉懷予呢?那雙小眼睛里寫(xiě)滿了對(duì)小謝同學(xué)的感激。

我心里暗暗敬佩小謝真是一枚開(kāi)心果??!

靈魂歌手·小杜

“十年之前,我不認(rèn)識(shí)你……”這如天籟的歌聲便是出自老杜之口。再看周圍的同學(xué)都一臉的膜拜。

老杜是一個(gè)人高馬壯的漢子,一吼,震耳欲聾,大地都會(huì)顫一下。而誰(shuí)都想不到,如此彪悍之人竟有著這樣細(xì)膩“甜美”的歌聲。音樂(lè)課上,老師同學(xué)們“歌曲接力”。突然一陣歌聲傳入耳中,回頭一看,才發(fā)現(xiàn)竟是老杜!而音樂(lè)老師也聽(tīng)得陶醉了,閉上了眼,感受這歌聲。下課了,男孩們圍在一起唱著歌,教室里回蕩著天籟之聲。

靈魂歌手悄然誕生,給我們的課余生活綴上了美妙的音符。

四大才女·齊聚

話說(shuō)我們班的“四大才女”,可是個(gè)個(gè)才貌雙全。

班長(zhǎng)冉冉,人長(zhǎng)得十分漂亮,琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。開(kāi)學(xué)不久,她向老師提議創(chuàng)作我們的班歌,老師贊同,讓我們同學(xué)自己創(chuàng)作。沒(méi)想到,冉冉很快就把歌詞寫(xiě)好了,老師看了之后豎起了大拇指。而且,冉冉的吉他彈得行云流水,令人陶醉。

清兒和澈兒,兩朵姊妹花,又可愛(ài)又可親。這對(duì)雙胞胎,雖然上課很少發(fā)言,但是作業(yè)和成績(jī)可是名列前茅。兩大才女,幾乎考試每次都是“第一”,這都有些讓我自愧不如。

雯雯,小臉大眼,長(zhǎng)得十分萌,讓人憐愛(ài)。身為英語(yǔ)科代表的她成績(jī)可不蓋的,開(kāi)學(xué)以為一直穩(wěn)穩(wěn)地坐在英語(yǔ)的頭把交椅上。

四大才女經(jīng)常討論問(wèn)題,個(gè)個(gè)勁頭十足呢!

我們班的“牛人”當(dāng)然不止這些,每個(gè)人都是一顆星,所以我們班就像璀璨的銀河。生活在其中,我倍感幸福、快樂(lè)和溫暖,我要加快步伐,與他們并肩向前!

我們班的牛人初中作文素材 篇9

泰丁平素語(yǔ)時(shí)易緊張激動(dòng),以致言辭磕碰結(jié)巴,然又有他人無(wú)法比擬之洪亮聲音,響度甚大。

泰丁乃吾班語(yǔ)文課代表,日領(lǐng)吾班語(yǔ)文早讀,讀書(shū)時(shí)聲如洪鐘。每必曰:“把書(shū)翻到第X頁(yè),《XXX》,一、二!”其聲每每必為吼出,蓋住全班同學(xué)聊天談話等種種之嘈雜,如響雷炸響全班,驚得正愉悅交流的全班諸君皆心中一震,軀體一顫。泰丁之領(lǐng)讀聲亦以絕對(duì)之勢(shì)壓住全班細(xì)若蚊鳴只如自言自語(yǔ)的讀書(shū)聲,突兀地在一方教室中屬引不絕。

泰丁之奇不止于此,更在泰丁讀書(shū)時(shí)竟毫無(wú)緊張結(jié)巴,從容而投入。其讀書(shū)不只洪亮,亦富于情感表達(dá)且抑揚(yáng)頓挫。泰丁讀書(shū)難被其他事物干擾,有時(shí)全班都在嗡嗡講話,泰丁卻仍能忘我讀書(shū)。待全班均已停止晨讀時(shí),唯泰丁那投入忘我的爽朗書(shū)聲仍不斷回響于課室。

泰丁之洪亮聲音隨處都可聽(tīng)聞。下課時(shí)其聲于吾班玩耍的眾男生中甚為壯大,那時(shí)其聲亦總為心情激動(dòng)而略顯結(jié)巴?!胺濉甯?,上!”“讓……讓我來(lái),你不行!”這樣的話語(yǔ)總在五樓的走廊回響而引得近旁諸君頻頻回首。有時(shí)泰丁的聲音又在便廁這般略不高雅的處所響起,“給……給我死……死出來(lái)!”伴隨著暴力敲門(mén)之“砰砰”聲……

有時(shí),上課鈴聲打響后老師尚未至教室,正當(dāng)同學(xué)們吵成一片時(shí),兀的一聲激動(dòng)而又洪亮的“安靜!”,再也沒(méi)人如初入學(xué)時(shí)驚奇地向聲源處張望了,諸君心中早已了然:那是泰??!

于是短暫的安靜后立刻又習(xí)慣性地一片沸騰……

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