改革實施方案推薦

這篇文章是有關“改革實施方案”的重要性和意義的精華文章，希望這篇文章能夠為您提供一些實用的工作技巧和建議。計劃的目的，在肯定今后幾年，如何安人，為了做好上級領導的任務要求。方案要內容詳實、數據豐富、體系完整，方案可以激發(fā)我們對工作的熱情和信心。

改革實施方案 篇1

全面實行素質教育，深化基礎教育課程改革，是當前基礎教育領域里的一項重要任務。為真正把課堂教改模式抓到實處，全面實施素質教育，提高教師、學生素質，提升自我教育科研水平，深化教育教學改革，全面提高教育教學質量，特制訂本實施方案。

一、指導思想

全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量，樹立“以人為本，全面發(fā)展”的現代教育思想，以新《課程標準》為標尺，在新課程理念指導下，扎實有效地開展新課程改革，切實轉變教師的教學行為，確立學生的主體地位，實現學生學習方式的變革，深化教育改革，使素質教育取得突破性進展，開創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。

二、實施策略

(一)導學案設計

1.認真學習新課標，充分了解學情。鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材，準確把握每節(jié)課的目標及重難點。

2.多從學生角度思考，嚴格控制教師講解時間，發(fā)揮學生的主體作用，重視知識的生成，逐步培養(yǎng)學生的自主學習和小組協作的能力。

3.教師語言要以引導點撥評價為主。引導點撥要把握好深淺，組織教學要機制科學，評價更要從客觀事實出發(fā)，對不同的學生有不同的評價標準。

4.程序設計要符合課型特點，形成科學的模式。新授課：情境-問題-策略研究-達標檢測;練習課：回憶總結-練習鞏固-達標檢測;復習課：構建知識框架-方法梳理-典型題目訓練-達標檢測。

(二)課堂教學

1.精心組織課堂教學語言，充分調動學生積極性，鼓勵學生大膽發(fā)言。從積極的發(fā)言中了解學情，適時調整教學策略。

2.嚴格落實課堂教學四常規(guī)，以學生的自主學習和小組協作學習為主，突出學生主體地位，積極為學生搭建自主學習，協作交流的平臺。

提問、爭辯是獲取知識的重要途徑，形成有交流，有示范，有競爭，有幫扶的小組協作學習機制。

4.評價小結要關注學生個體發(fā)展和小組的整體發(fā)展。

(三)評價機制

說、思、辯、講、評、做入手，從課前準備、課上表現、小組協作、課內外及家庭作業(yè)的完成等方面進行多元評價。

2.實行學生自我反思，學生對自己一天的在校情況進行回顧，并填寫反思記錄。

3.發(fā)揮好小組評價總結作用，每組每周要進行小結評價，每位組員客觀的認識自我，認識自己的優(yōu)點與不足，明確努力方向。

師評。同時與作業(yè)評價、個別輔導評價相結合。

勞動、品行進行評價。

三、方法與措施

1.備好導學案，客觀，適用，堅持課后反思。

新教法，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。

網絡媒體中了解課改動態(tài)，汲取先進的教育思想和方法。

口號，進行小組分工，定期進行組長培訓。

家長會，齊心協力抓好班級管理，加強家校聯系。

6. 制定培優(yōu)輔差計劃，建立和諧融洽的師生關系，了解不同層次學生的內心世界，促進高質高效課堂發(fā)展。

書寫習慣的培養(yǎng)，教學中滲透思想品德教育，教育學生堅持體育鍛煉，積極參加力所能及的勞動，保持朝氣蓬勃的精神風貌。

改革實施方案 篇2

少先隊改革實施方案

近年來，中國社會發(fā)生了巨大的變化，全面建設小康社會的目標逐漸實現，人民群眾的生活水平得到了顯著提高。作為共青團的后備軍，少先隊承擔著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要使命。為適應新時代的發(fā)展需求，對少先隊的改革也勢在必行。為此，我國針對少先隊改革制定了一系列的實施方案，旨在培養(yǎng)優(yōu)秀少年兒童，為構建社會主義現代化國家做出貢獻。

針對少先隊組織機構的改革，方案提出了實行黨建引領，推進黨組織與少先隊組織的有效銜接。通過開展雙重組織生活制度，引導少先隊員有效參與黨團活動，增強黨團意識。建立黨團聯席會議制度，讓黨組織和少先隊組織相互協調，形成合力。同時，加強少先隊組織的一線指導，注重少先隊輔導員的培養(yǎng)和選拔，并建立少先隊員家庭聯系制度，促進家庭教育和少先隊教育的有機結合。

對少先隊教育內容的改革也是本次方案的重點。方案提出了“四個全面”教育方針，即全面發(fā)展、全面培養(yǎng)、全面提升、全面素質。倡導少先隊員積極參與冬夏令營、社區(qū)服務、科技創(chuàng)新等活動，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和創(chuàng)新精神。注重運動與健康教育，通過舉辦運動會、身體力行等活動，引導少先隊員養(yǎng)成良好的生活習慣和健康的身體素質。方案還強調了思想道德教育和社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，引導少先隊員樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

方案還提出了關于少先隊組織的規(guī)范管理。倡導少先隊組織建立健全的制度，加強組織建設與隊伍的規(guī)范化管理。建立少先隊組織檔案管理系統(tǒng)，及時記錄少先隊員的成長和發(fā)展情況，便于評價和激勵。推行少先隊員活動考核制度，樹立競爭優(yōu)勢，鼓勵少先隊員積極參與各項活動。加強對輔導員的培訓和監(jiān)督，提高他們的業(yè)務素質和組織能力。同時，建立健全的少先隊組織評估機制，實施定期評估和自查自糾，增強組織建設的科學性和可持續(xù)發(fā)展。

方案還提出了對少先隊參與社會主義建設的支持措施。鼓勵少先隊組織與學校、社區(qū)、家庭等社會力量的合作，共同為少先隊員提供更多的參與機會和學習資源。支持少先隊組織開展創(chuàng)新實踐活動，鼓勵少先隊員積極參與科技創(chuàng)新和社會服務。通過開展少先隊員“小小記者”、“小小科學家”等活動，激發(fā)他們的求知欲望和創(chuàng)造力，培養(yǎng)新時代的創(chuàng)新人才。

少先隊改革實施方案通過對組織機構、教育內容、管理模式和社會參與的綜合改革，旨在培養(yǎng)優(yōu)秀的少年兒童，為社會主義現代化國家建設做出貢獻。相信，在這一方案的推動下，少先隊將煥發(fā)新的活力，為祖國的美好明天奠定堅實的基礎。

改革實施方案 篇3

課改原則

課堂教學改革是教育教學改革的重要內容，是實現人才培養(yǎng)目標的主渠道，是保證教育教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。教育教學改革必須遵循以下原則：

把課堂還給學生，學生是學習的主體，課堂是學生學習的主要場所，教師沒有權利一言堂，要真正理解學習的科學過程，用討論代替講述，用互動改變被動，用爭論取代提問，讓管生在快樂中主動學習。

要充分相信學生，學生基礎有差異，智商有高低，能力有旨弱。教師的主要任務是發(fā)掘學生潛能，因人施教，啟迪學生的智慧。由抱怨學生到喜愛學生，由精英培育到教育無類，由填鴨教學到超市提供，讓每個學生按自己的需求主動學習。

認真研究學習過程。明確學習的三個環(huán)節(jié)，預習、展示與反饋。做到預習到位，展示充分，反饋及時。教師設計在先，導演在后，組織在先，調控在后，學生預習有效，集體展示，個性反饋，在教師的指導下主動學習。

課改的組織領導

學校的課改領導小組

組長：副組長：組員：

2、學校課改執(zhí)行小組

組長：

副組長：

課堂教學模式

時間模式

25+20，既教師講授時間不得超過25分鐘，學生活動自主活動時間至少20分鐘。

組織形式

教師導演、學生展示、小組合作、層次教學

課堂模式

劃分學習小組

每個班級平均編排性別、人數)

每個小組設小組長一名，由具有組織學習能力和威信的學生擔任。

充分利用教室空間

教室前后黑板或白板，保證每個小組有一塊展示板。

互動合作，充滿激情，課堂氣氛活躍，學生積極思考，教師隨時指導，充分互動交流。

教學過程

預習、展示、反饋

預習環(huán)節(jié)

預習的主要任務：確立學習目標、明確重點難點、初步達成學習目標

(互學、討論;教師指導點撥

2、展示環(huán)節(jié)

(鞏固深化學習目標、共享學習成果

(點撥、學生板演、講解

3、反饋環(huán)節(jié)

(對預設的學習目標進行回歸性檢測、對學困生進行查缺補漏、對優(yōu)秀生進行知識拓展

(2)反饋的主要形式：

課堂練習、試卷測試、輔導答疑、互學互教

(3)反饋的主要方法：

鞏固練習：可采取提問、測試等方法組織實施

查漏補缺：對學困生進行互學互教，生生互動，分層訓練

知識拓展：對學優(yōu)生進行知識拓展、深化

改革實施方案 篇4

國家殯葬改革實施方案—為生命告別創(chuàng)設新時代

近年來，隨著社會經濟的迅速發(fā)展和人口老齡化問題日益凸顯，人們對于殯葬事務的關注度也日益提高。為了適應社會的需求，國家對殯葬改革進行了深入研究，制定了全面的實施方案，以創(chuàng)設一個更加人性化和為生命告別創(chuàng)造尊嚴的新時代。

為了更好地推動殯葬改革，國家制定了一系列政策和措施來確保其順利實施。首先，國家將加大對傳統(tǒng)殯葬行業(yè)的改革力度。通過引入市場機制，推動行業(yè)競爭，并且鼓勵社會資本進入殯葬服務領域，以提高服務質量和水平。同時，國家還將推進殯葬行業(yè)的專業(yè)化和標準化建設，以提高行業(yè)的規(guī)范化水平，減少不規(guī)范操作對社會造成的不良影響。

其次，國家將大力推動生態(tài)殯葬。生活在這個美麗的地球上，每個人都應該在去世后返回大自然的懷抱，并給予大自然更多的保護和尊重。因此，國家鼓勵廣大市民選擇綠色殯葬方式，例如樹葬、水葬等，以減少土地資源浪費和環(huán)境污染。這種方式不僅能夠讓逝者與大自然融為一體，還能夠借助技術手段記錄他們的人生經歷，為后世留下寶貴的回憶。

在殯葬改革實施方案中，國家還特別關注喪葬儀式的人性化。過去，喪葬儀式被過渡繁瑣和形式化的禮儀所束縛，給親友和逝者增加了許多心理負擔。為了改變這種局面，國家將推動儀式的簡化和個性化。家屬可以根據逝者的喜好和意愿自由選擇儀式形式和內容，以便更好地表達對逝者的告別和緬懷之情。同時，國家還將加強對殯葬從業(yè)人員的培訓和監(jiān)管，提高他們的服務意識和技能水平，以更好地滿足家屬的需求。

此外，國家還將加強殯葬文化的宣傳和普及。殯葬文化是一個國家和民族的重要組成部分，它承載著人們對生命的敬畏和對逝者的追思。國家將通過各種渠道，如電視、報紙、網絡等，加大對殯葬文化的宣傳和普及力度，讓更多的人了解和尊重這一文化傳統(tǒng)。同時，國家還將加強對殯葬場所的建設和管理，提供更好的環(huán)境和設施，為前來祭奠的人們提供舒適和安靜的空間。

總之，國家殯葬改革實施方案的出臺標志著一個新時代的到來。這個方案旨在通過市場機制的改革、生態(tài)環(huán)保的推動、個性化儀式的落實和文化普及的加強，為人們提供一個更加尊重生命、尊嚴告別的環(huán)境。相信在未來，國家殯葬改革將不斷深入，為全社會帶來更多的利益和福祉。

改革實施方案 篇5

? ? ? ?對少先隊改革方案的認識及下步打算

? ? ? ?我學習少先隊改革方案的心得體會是：面對時代的迅速發(fā)展，知識的急劇增加，科學技術不斷創(chuàng)新，少先隊工作也在不斷創(chuàng)新。校園是學生接受教育的場所，少先隊是教育的基地。在新課標下，開展形式多樣的少先隊活動，是不斷豐富素質教育的有效途徑。通過少先隊活動，可以為少先隊員提供一個鍛煉和展示自己才能的平臺，讓少先隊員在活動中去體驗、感悟、總結，達到教育的目的。少先隊是小學生集體活動的基地，為小學生充分鍛煉和展現自我才能提供了良好平臺。在這一方面我是這樣做的：

? ? ? ?1、在班內實行“分級管理制”堅持“事事有人做、人人有事做、事事有時做、時時有事做”的原則。我把班內的事情進行分級管理，一級管理：班委成員;二級管理：學習小組長;三級管理：科代表;四級管理：值日生。工作彼此互助，相互促進，大家負責班內各項小范圍工作，如班級的電燈，門窗，圖書角，黑板，講桌，衛(wèi)生區(qū)的管理等。把班內瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內小主人，收到了很好的民主激勵效應 此外我每天向班委了解當天班內的情況，總能及時地發(fā)現問題，然后做出恰當的反應。

? ? ? ?2、組織好常規(guī)活動

? ? ? ?學校每天有“三項競賽”活動;每周有“國旗下講話”、“班隊活動課”;每月有“學習園地”;每年有“校運動會”、“六一童節(jié)”“書法比賽”“手抄報比賽” 等活動。常規(guī)活動的群眾性、廣泛性讓學生有了普遍參與的機會，凸顯了學生在活動中的主體性。

? ? ? ?4、開辟班級特色活動，張揚個性

? ? ? ?個性是生命的精華，張揚學生個性，發(fā)揮學生特長。要建立學生成長記錄袋，注重過程評價。《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》成為學生的行動準則。堅持紀律、衛(wèi)生流動紅旗制度。發(fā)揮學生參與管理、自我約束的作用。晨誦、班隊會、紅領巾廣播站、學校網站、宣傳櫥窗都已成為加強學生養(yǎng)成教育的重要形式與載體教師可根據學生的興趣、特長，利用每天下午課外活動時間開展書法、繪畫、泥塑、剪紙、演講等興趣活動，內容精彩紛呈，學生可以根據自己的特長，自主選擇，自由參與，人人都有了充分展示自己的舞臺，增強了自信，張揚了個性。

? ? ? ?我們學校在暑期開展了“小手拉大手，文明齊步走”主題的志愿服務活動，引導少先隊員樹立交通安全和交通文明意識，養(yǎng)成自覺遵守道路交通法規(guī)的良好習慣；抵制不文明交通陋習，向自己身邊的長輩進行宣傳，改掉不文明的行為習慣，爭做文明交通宣傳員。

? ? ? ?在“喜迎十九大——我向習爺爺說句心里話”活動中，我們引領學生走進紅色紀念地、博物館、公共文化設施和居住社區(qū)，通過閱讀資料、尋訪考察、攝影繪畫、撰寫日記等形式，切實感受十八大以來家庭、社會、國家呈現的新變化、新氣象、新希望，幫助少先隊員了解國情、社情，激發(fā)少年兒童的愛國心、強國夢和報國志，以實際行動迎接黨的十九大的勝利召開。開學后，利用紅領巾廣播、板報、櫥窗、學校網站、微信平臺等宣傳陣地展示少先隊員的活動感悟和攝影、繪畫作品等，進行交流分享。

? ? ? ?我深刻的感受到了作為一名少先隊大隊輔導員的任重道遠，特別是在學生良好習慣養(yǎng)成這一方面，我認為我們還需要加大培養(yǎng)力度。按照少先隊體驗教育的原則，少先隊應該通過更多的實踐活動創(chuàng)新活動等，對學生進行一定程度的引導和幫助。但本學期以來，少先隊開展的活動甚少，沒有達到一定的教育目的。在以后的工作中，我將繼續(xù)以高度的責任感和樂于奉獻的精神，去完成上級布置的每一項任務;去愛我的每一位少先隊員，每一位學生;去創(chuàng)建更具有特色的良好集體。

? ? ? ?2022年的春天，對于全國的少先隊輔導員來說，是一個嶄新的春天，共青團中央、教育部、全國少工委聯合印發(fā)的《少先隊改革方案》，猶如春風化雨，沁人心田。我想，這必將是一次大的改革，讓隊員更喜歡少先隊，讓輔導員更熱愛少先隊。增強隊員的自主性，指導隊員學會“當家作主”，成為少先隊真正的小主人，將來才能做國家的主人。讓有意義的事變的有意思，讓隊員站在少先隊活動的正中央，讓隊員在活動中快樂成長，時刻準備著，做共產主義接班人。

? ? ? ?作為一名少先隊輔導員，將銘記先輩的教導，帶領隊員們通過豐富多彩的實踐活動，引領隊員茁壯成長。我將扎根少先隊輔導員工作，多學習，多研究，多反思，多總結，緊跟新時代少先隊隊員的需求。“在春天里，與隊員一起，快樂前行”。

? ? ? ?大家都知道活動是少先隊的生命，少先隊的各類活動是少先隊實現組織目標、培養(yǎng)隊員成長的主要方式。這與其他學科的育人方式是有明顯區(qū)別的。豐富多彩的少先隊活動為兒童成長創(chuàng)造了廣闊的天地，促進了兒童的全面發(fā)展。在適當脫離具體知識教學的前提下，少先隊的活動更有利于發(fā)揮其育人優(yōu)勢，體現其獨特性。

? ? ? ?少先隊的各項活動注重兒童的參與，促使主體更多、更深地投入到教育之中，與外在要求達成理解并加強互動，從而使主體與客觀事物相結合，有利于提高教育的實效。如我校為加強少先隊員的思想道德建設，深入宣傳貫徹以習近平同志為核心的黨中央對少年兒童的關懷和希望，緊密圍繞喜迎黨的十九大，培育和踐行社會主義核心價值觀，我們大隊部就召開了“喜迎十九大，我向習爺爺說句心里話”主題隊會，學校少先隊員代表參加了此次活動。在激昂的出旗曲中拉開了序幕。首先，我通過貼近生活的形象講解，加深孩子們對社會主義核心價值觀的認識和理解，激勵少先隊員們以實際行動展現愛國守法、明禮誠信等價值取向。接著組織少先隊員學習了習近平總書記對少年兒童成長提出三大期望和《少先隊改革方案》，教育引導少先隊員們聽黨的話、跟黨走，牢記隊的使命，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著；同時強調班隊活動要嚴格執(zhí)行隊會的基本程序。最后孩子們暢所欲言，紛紛說出了自己內心想要對習爺爺說的話，并通過寫一寫、畫一畫、制作手抄報和班級黑板報等不同的的方式來進一步表達自己的感受，溫馨的氣氛感染著一顆顆稚嫩而熱情的心，拉近了孩子們與習爺爺之間心與心的距離。

? ? ? ?其次，少先隊的活動注重兒童的鍛煉，在豐富、多樣的綜合活動中努力激活人的各種經驗與各學科知識，在各種實際鍛煉中幫助其形成相應的能力，促使其智能協調發(fā)展。輔導員可利用天時、地利之便，活動才能開展得有活力。在設計活動的時候，必須站在兒童的角度，設身處地地思考少先隊員之所需，充分調動每個少先隊員的積極性。我們學校大隊今年還利用《家鄉(xiāng)的記憶》這一少先隊主題活動走進文化館，近距離接觸萊陽非物質文化遺產豆面燈碗，通過到文化館觀看展覽的看板，采訪館長，請老藝人教做豆面燈碗等方式初步知道了豆面燈碗的歷史、特點、制作材料、制作方法、種類、寓意、功能和送燈習俗等，增進少先隊員對豆面燈碗習俗文化的了解,激發(fā)少先隊員對傳統(tǒng)文化習俗的興趣,提高對豆面燈碗這一省級非物質文化遺產的保護熱情。這一活動,培養(yǎng)學生的責任意識，大力弘揚傳統(tǒng)文化，提高學生的口語表達能力和團結合作的能力,并從中感受團隊合作的力量。

? ? ? ?除此之外，少先隊工作還存在很多的不足：

? ? ? ?1、大隊干部選舉進行改革。要改革大隊干部兼職的做法?，F在的大隊干部都是身兼數職，很忙也很累。我想以后的大隊干部實行專職，當了大隊干部就不要當中隊干部，把機會留給別人，讓別的同學也有鍛煉的機會。

? ? ? ?2、應放手讓學生自己去干。比如紅領巾廣播站，可以放手讓大隊干部去組稿、寫串詞。還學生一個鍛煉的平臺。

? ? ? ?3、開展的活動還不夠豐富，下學期應該針對學生的特點以及學校情況，開展一些有針對性的活動。

? ? ? ?一個學期在匆忙中即將過去，在新的一年，我將繼續(xù)努力，發(fā)揮好大隊部在學校德育工作中的重要作用，爭取更大的成績!一定還有許多不足，希望領導能及時指出以便及時改進。

? ? ? ?實驗二小暑假少先隊活動

? ? ? ?（1）利用假期以雛鷹假日小隊活動為載體，走進社區(qū)，尋找身邊大家習以 為常的陋習，發(fā)現文明小舉動，弘揚文明行為的新風尚。

? ? ? ?（2）開展“陽光健體活動”。積極組織學生參加各類體育游戲，引導他們堅持每天鍛煉一小時，培養(yǎng)健康生活方式，增強身體素質。（3）開展“我是家庭小主人活動”，引導未成年人主動承擔家務勞動，為父母、長輩做一件實事，培養(yǎng)生活自理的本領，明白孝敬父母、關心親人、勤儉節(jié)約的道理，養(yǎng)成熱愛勞動的良好品質。

? ? ? ?（4）通過“小手拉大手，文明齊步走”主題的志愿服務活動，引導少先隊員樹立交通安全和交通文明意識，養(yǎng)成自覺遵守道路交通法規(guī)的良好習慣；抵制不文明交通陋習，向自己身邊的長輩進行宣傳，改掉不文明的行為習慣，爭做文明交通宣傳員。

? ? ? ?（5）“喜迎十九大——我向習爺爺說句心里話”活動。

? ? ? ?指導學生走進紅色紀念地、博物館、公共文化設施和居住社區(qū)，通過閱讀資料、尋訪考察、攝影繪畫、撰寫日記等形式，切實感受十八大以來家庭、社會、國家呈現的新變化、新氣象、新希望，幫助少先隊員了解國情、社情，激發(fā)少年兒童的愛國心、強國夢和報國志，以實際行動迎接黨的十九大的勝利召開。開學后，利用紅領巾廣播、板報、櫥窗、學校網站、微信平臺等宣傳陣地展示少先隊員的活動感悟和攝影、繪畫作品等，進行交流分享。

? ? ? ?開展“喜迎十九大，我向習爺爺說句心里話”主題活動

改革實施方案 篇6

按照上級的統(tǒng)一布署，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，在區(qū)人事局的全力支持幫助下，經過全鎮(zhèn)上下緊張有序的工作，已圓滿地完成了機構改革任務，取得了上級領導滿意、社會滿意、改革者滿意的好成績，向區(qū)委上交了一份滿意的答卷。下面，將機構改革工作簡要匯報以下：

領導重視，宣傳到位是搞好這次機構改革的關鍵環(huán)節(jié)和重要前提。針對本次改革政策性強，工作面廣量大，影響深遠的實際，專門成立了由鎮(zhèn)黨委書記彭德平任組長，黨委副書記、紀委書記周斌為副組長，組織、宣傳、文化、財政等部門主要負責同志為成員的鎮(zhèn)機構改革工作領導小組，同時下設辦公室，辦公室主任由鎮(zhèn)組織委員彭敏同志擔任。為了扎實開展工作，各司其職，鎮(zhèn)機構改革領導小組還成立了宣傳、組織、材料、后勤等四支工作隊伍。各站所設立了一名聯絡員，“三站三中心”原主任（站長）為機構改革聯絡員。

鎮(zhèn)黨委十分重視這次機構改革工作，把工作擺上突出位置，多次召開動員大會、座談會、會辦會，制定了周密的工作計劃，按時謹慎操作，保證了機構改革工作的規(guī)范運行。

與此同時，為了讓更多的人明白這次機構改革的目的、意義和方法步驟，增加工作透明度，我們還利用廣播、板報、會議等多種形式，大張旗鼓的宣傳造勢，讓社會各界充分參與這次改革工作，做到把宣傳工作宣傳到街道、到村組、到戶下、到人頭，政策明白率達到99%以上。

按照區(qū)委3月21日動員大會和許書記的講話精神，我們本著執(zhí)行政策、公平競爭、陽光操作的原則和工作措施，積極穩(wěn)妥地推進機構工作。

首先是堅持一改到底的原則。對前幾次沒有改革徹底的人員，這次進行全員置換和全員聘用，濾布所有人員都簽訂了身份置換協議書，實行全員置換，并按核定編制和崗位，在原事業(yè)單位編內人員中通過公開招聘、考試競聘上崗，實行全員聘用。根據這個精神，我們對“三站三中心”人員和國家公務員進行全面登記，做到一個不漏，一絲不茍。特別是對上次“三站三中心”的待崗人員進行上門通知，電話通知，不疏忽每一個環(huán)節(jié)。為了加強責任，我們還與所有站所的聯絡員（原站所長）簽訂了責任狀和保證書，工作開展到哪一步，我們就路路服務到哪一步，做到步步與改革者見面。

其次是堅持公開、公平、公正的競爭原則。為了增加工作透明度，使人人了解改革，人人參與改革，善待改革者，我們在鎮(zhèn)政府門前專門設立了機關專欄，壓濾機濾布對所有改革人員的工作簡歷，文化考試成績，工作考評成績全部公布于眾，接受社會監(jiān)督。同時，聘請兩名社會監(jiān)督員進行全程監(jiān)督，并設立意見箱和，政策咨詢處等，使這次改革完全在公眾的監(jiān)督下進行。

再次是堅持優(yōu)勝劣汰的用人原則。對本次改革，我們完全是按照區(qū)委的統(tǒng)一布署，堅持以政策為準繩，成績?yōu)楦鶕?，不搞任何內定方案，堅持能者留，庸者走，一切以事實說話。這次事業(yè)單位所聘用的28名工作人員沒有一個是不符合條件錄用的，也沒有一個是通過不正常渠道錄用的。

三、突出和諧，維護穩(wěn)定，為鞏固改革成果超前施策。

這次改革，除了12名事業(yè)單位人員到齡退休和提前退休，還有26名原事業(yè)單位人員被無情淘汰。對此，為了不影響大局，為了維護穩(wěn)定和諧社會的發(fā)展，根據文件要求，我們及時地對原事業(yè)單位人員人人進行了身份置換，個個簽訂置換協議，并對落聘人員及時兌現了置換金。同時，為了嚴防少數落聘人員的過激行為，產生不穩(wěn)定因素，我們鎮(zhèn)三套班子和各有關責任人對落聘人員進行分頭做思想工作，正確疏導，明確責任，確保不出任何問題。另外，采取各種途徑，及時給落聘人員安排工作，解除后顧之憂，使他們落崗不失落，落崗不落志，落崗不欠收，心理無任何抵觸和對立情緒。

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