數(shù)學學期工作計劃

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數(shù)學學期工作計劃【篇1】

。樹立教研活動為學校服務、為教師服務、為課堂服務的基本理念。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率，數(shù)學教學質量。?加強教研組建設，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。?二、工作重點及具體措施：?1．“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。?教研組落實校本教研，狠抓理論學習，認真學習學科刊物，了解教研改信息，使“善學才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。?2．聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學。?教師不再作為知識的權威，而是充當學生指導者、合作者和助手的角色。學生不再作為知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節(jié)課，提高課堂教學質量。?3．加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。?其二，備教師的指導，備學生的學習活動。?4．教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。組內教師每學期聽、評5—6節(jié)課。鼓勵教師自積極申報校級、區(qū)級公開課、研究課，組織教師外出聽課，博采眾長。?5．二00五年度高三畢業(yè)班高考取得了優(yōu)異的成績，借助此股東風，狠抓二00六年度高三畢業(yè)班教學，及時落實輔優(yōu)補差。高三充分調動學生和教師的積極性，認真復習，提高質量，確保數(shù)學質量。高一年級、高二年級積極研究探索新的教學方法，以新的教學理念為指導，根據(jù)學生的思想實際、知識實際，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，做好后進生的轉化工作，給他們以更多的關心和愛護。針對學生的個別差異，抓好輔優(yōu)補差工作,使每一個學生都能學有所長，大面積提高教學質量。?6．為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數(shù)學教師的培養(yǎng)。?繼續(xù)實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長為市、區(qū)、學校的骨干。?7．認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。教師?每人選定一個研究專題，在平時的教學中進行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學論文。?8．切實抓好研究性課程、探究性課程，制定課程計劃，認真?zhèn)湔n，落實檢查、反饋、考核，做好質量分析。?特別是高一年級，新課程的大力推行，每位教師必須認真對待。9．現(xiàn)今學校每個教室都安裝了多媒體投影儀，鑒于這一有利條件，教研組進一步個探索信息技術與數(shù)學學科的整合，利用現(xiàn)代教育技術促進教學。?三．教研組活動計劃：?第一次：結合學校實際學習區(qū)教育工作會議精神；討論學校教學工作計劃。?第二次：教研組工作計劃交流；開學教學常規(guī)反饋。?第三次：國內、外教育、教學理論學習；教研組自培：進行新課程理念培訓。?第四次：組織對高三老師進行全面調研。第五次：資深教師教學經(jīng)驗介紹；各備課組教學常規(guī)交流、討論。第六次：?迎接課題終期評審教學討論、交流、反思，

計劃

《數(shù)學教研組工作計劃（第一學期）顧海燕》()。
第七次：期中考試質量分析、制訂措施；各年級教學小結交流。?
第八次：教研組自培。
第九次：教研組工作總結；新學期教學工作計劃思想。?
第十次：針對期終考試各年級、各班級成績落差，進行分析、研究對策。 高三數(shù)學備課組計劃（2005-2006學年度第二學期）?莊曉燕

本學期是“非常時期”，總目標是提高高考升學率，幫助學生做好考前復習工作，圓學生夢、家長夢、老師夢、校長夢。
本備課組重點研究開放題，應用題教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與探索。緊扣考綱，立足雙基，編織網(wǎng)絡，夯實基礎，總結規(guī)律，不斷提高運算能力，邏輯思維能力，空間想象能力，學習能力，探索能力，創(chuàng)新能力。
1．夯實解題基本功。?
高考復習的一個基本點是夯實解題基本功，而對這個問題的一個片面做法是，只抓解題的知識因素，其實，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識因素、能力因素、經(jīng)驗因素、非智力因素。學生在答卷中除了知識性錯誤之外，還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。?
數(shù)學高考歷來重視運算能力，運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理，并且在復習中要有意識地養(yǎng)成書寫規(guī)范，表達準確的良好習慣。
2．不依靠題海取勝，注重題目的質量和處理水平
由于“應試教育”的影響，不少數(shù)學教師采取題海戰(zhàn)術、猜題押題等手段來應付升學考試，其結果是步入了“低效率、重負擔、低質量”的惡性循環(huán)的怪圈。我們要控制總題量，不依靠題海取勝。當處理的題目達到一定的數(shù)量后，決定復習效果的關鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質量和處理水平。
①對立意新穎、結構精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習題應成為保留節(jié)目。陳題新解、熟題重溫可使學生獲得新的感受和樂趣。
②控制題目的難度，在“穩(wěn)”、“實”上狠下功夫，那些只有運用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅決摒棄。
③講究講評試卷的方法和技巧。
3．突破一個“老大難”問題。?
“會而不對，對而不全”是一個老大難問題?！皶粚Α笔悄玫揭坏李}目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最后答案是錯的。“?對而不全”是思想大體正確，最終結論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去；或遺漏某一極端情況，討論不夠完備；或是潛在假設；或是以偏概全等，這個老大難問題應該認真重視，并綜合治理加以解決。?
4．注重良好習慣的培養(yǎng)。?
（1）速度?？荚嚨臅r間緊，是爭分奪秒，復習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。?
（2）計算。數(shù)學高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理。?
（3）表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正?確的思路相對容易，如何準確而規(guī)范地表達就變得重要了，因此，復習中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。?
5．結合實際，了解學生，分類指導。?
高考復習要結合高考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導?？赡苡械?學生應專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學生則應揚長避短。了解學生要加強量的分析，建立檔案。了解學生，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的學生，重在提高；對于差的學生，重在補缺。?
6．把提高數(shù)學能力與培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)有機結合起來。?
因為它是基本能力的高層次的反映，而這又需要從運算準確、表達清楚、推理嚴密等基本功的強化著手，通過嚴格訓練學生從審題、解答到反思，獨立完成解題全過程來實現(xiàn)。復習的重點應放在研究、研討上，而不是灌輸，重在通過復習提高學生的悟性，啟發(fā)引導學生自己去感悟、提高。?
7．堅持“面向中等生，重視中低檔題”的基本方針。?
重視基礎，立足雙基，著眼于能力的提高。隨著高校招生并軌政策的實施，分數(shù)線下降，“踩線生”的界定也隨之變化，在一般學校中，中等程度的學生都應該劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高，對此應引起充分注意。同時要注意突出學生的整體優(yōu)勢，對總分高、而數(shù)學較差的學生應采取相應措施。?
8．注重學生的心理輔導和心理調節(jié)。?
教師應對學生出現(xiàn)的各種心理問題及時給予有針對性的輔導、咨詢，幫助他們解決心理困擾，以平常心對待高考，提高學生面對高考的心理隨能力。結合實際教給學生應試的一些基本策略和臨場發(fā)揮的技巧、經(jīng)驗，要加強考試的常規(guī)要求訓練。

數(shù)學學期工作計劃【篇2】

。?二、?????主要工作：?（一）、加強理論學習?進一步認真學習《常州市中學學科教學建議》，學習與新課程相關的`教育教學理論書刊和文章，學習有關研究性文章，校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論，組織本組教師認真學習《數(shù)學新課程標準》，熟悉新教材，研究新教材。?（二）、強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率?特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。?（三）、認真開展課題研究，不斷深化教學改革?重點抓好數(shù)學教學的研究，協(xié)助學校搞好課題研究活動。?（四）、認真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班工作?認真做好中考試卷分析工作，回顧總結上屆初三畢業(yè)班復習教學中的得失，根據(jù)新一屆畢業(yè)班學生的現(xiàn)狀，制訂切實可行的教學復習計劃，認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，做好初二年級的教學管理，抓好補差工作，

計劃

《數(shù)學教研組工作計劃（第二學期）姚文琴》()。?
（五）、學會工作：?
（１）、積極撰寫教育教學論文?
（２）、做好各年級學生的數(shù)學解題競賽工作?
三、?????時間安排：?
八月：?
組織教師課程知識培訓?
九月：?
做好中考試卷分析?
十月：?
１、?????做好數(shù)學競賽的報名工作?
２、?????組織各年級數(shù)學教師的新教材的培訓工作。?
３、?????各年級組織學生參加數(shù)學蟹題能力競賽?
十一月：?
做好期中考試的一切工作?
十二月：?
做好學科常規(guī)調研工作。

數(shù)學學期工作計劃【篇3】

一、指導思想

以課程改革為載體、引領本組數(shù)學教師切實改變教學方式、努力提高課堂教學效率。開展各項專題研討活動、加強數(shù)學組師資隊伍建設、努力提高數(shù)學教師的整體教學水平。加強教學管理、規(guī)范教學行為、大面積提高教學質量。各項工作爭取更上一個新臺階。

二、工作目標

1、以市、區(qū)的教學競賽活動為主導、促進組內教師對課堂教學的研究、力求課堂教學的高效和優(yōu)化。組織老師們互相交流、學習、促使其教育教學能力的提高、以及個人教學風格的完善。

2、結合市級規(guī)劃課題——網(wǎng)絡環(huán)境中數(shù)學課學生自主學習研究、開展相關培訓、督促老師們學習現(xiàn)代教育理論、掌握現(xiàn)代教育信息技術、強化其教育科研的能力。將我校的課題研究抓扎實、作好資料的收集整理。同時注重數(shù)學資源庫資料的完善和更新。

3、深入課堂、加強研究、積極探索輕負擔、高質量的有效教學策略。

4、加強和完善集體備課、充分發(fā)揮骨干教師在集體備課中的積極作用。

5、鼓勵本組教師對教學中的改革和創(chuàng)新進行提煉、形成文字、撰寫各級各類論文、案例、并積極投稿、促進其綜合素質的發(fā)展和專業(yè)化水平的提升。

三、主要工作和措施

（一）深入課堂、切實推進課程改革

1、要求全組教師遵守教學常規(guī)、按新的數(shù)學課程標準要求實施教學。

2、變換作業(yè)形式、增加活動性作業(yè)、力求貼近學生生活實際、解決生活中的數(shù)學問題。

3、堅持以年級為單位開展集體備課、要求集體備課落在實處、以新課標的理念為指導寫出教學案例、研究教學中的難點問題、探討教學方法等、做出詳實的記錄、填好集體備課卡。

4、督促全組教師在教學中積極主動的運用、推廣課堂常用英語。

（二）加強觀察、促進教師專業(yè)發(fā)展

5、繼續(xù)深入運用課堂觀察法、將模糊評課引為精確評課、幫助教師快速成長、促進教師評課能力的提高。

6、努力作好課題研究工作。要求各年級作好研究資料的收集、整理和歸類、提高老師們運用現(xiàn)代教育信息技術的能力。

7、督促全組探索在網(wǎng)絡環(huán)境下進行教學的授課模式和學習模式、積累經(jīng)驗、提煉總結成文。

8、督促青年教師參加校級新苗杯競賽中的各項活動、力爭在活動中提高青年教師的教育教學水平。

9、以校級新苗杯競賽活動為基礎、選拔一節(jié)課參加片、區(qū)的青年教師五個一競賽活動、爭取好成績。

10、鼓勵老師們自覺加強業(yè)務學習、并做好摘抄筆記、同時注意總結經(jīng)驗、撰寫各級各類論文、案例。下半年組織教師參加小數(shù)會的論文征評活動。

（三）科學調控、全面提高教學質量

11、加強對課堂教學的常規(guī)檢查和各年級教學質量的督查、定期檢測、及時反饋。

12、召開小學數(shù)學畢業(yè)班復習研討會、探索和優(yōu)化復習策略、提高復習效率。

數(shù)學學期工作計劃【篇4】

為了更好地落實學校教研工作，讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高，特制定本學期的教研計劃。

一、指導思想

本學期，數(shù)學教研組將以數(shù)學新課標為依據(jù)，深化教學改革，加強教學管理，規(guī)范教學行為，提升教師業(yè)務水平，提高課堂教學效率，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數(shù)學素養(yǎng)。

二、主要工作與措施

(一)繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

1、根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。

(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

名師導航結對的老師及需要評職稱的老師為主。同時本學期的教研組活動以集體備課、研討課兩部分內容為主，集體備課在研討課之前的一星期，全員參與并幫助上課的老師解決在研討課中遇到的相應困難。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。

評課活動，每位老師一學期聽課節(jié)數(shù)必須達到評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業(yè)成長。

(三)抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。

目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃。

教學目標、教學重點、難點和關鍵、教學方法、教具準備、教學過程、作業(yè)設計、板書設計、教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案，堅持集體備課研討制度，學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

4、加強培優(yōu)輔困工作。結合本學期社區(qū)學校托管工作，利用課間及托管時間加強對學困生的輔導，教師要早一步行動，早一點落實轉化措施，以最省力而最高質的方法提高鄭樓小學數(shù)學綜合素質的合格率和優(yōu)秀率。

(四)加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。

1、重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)。

2、重視學生的思維習慣的培養(yǎng)。

(五)做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務行為。

備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。

期末數(shù)學測試年級段的橫向分析，以科學數(shù)據(jù)分析形式，直觀展示學期的成果，促進教師查漏補缺，提高效率。

三、具體工作安排

1、小結上學期數(shù)學組工作情況，制定本學期教學計劃。

2、開展集體備課活動。

學生作業(yè)。

4、開展公開課教學研究活動。

5、外出培訓學習的教師交流教育教學理論及教學經(jīng)驗。

6、各年級制訂期末復習計劃。

心得。

8、做好教研組工作總結。

數(shù)學學期工作計劃【篇5】

2007—2008第二學期數(shù)學教研組工作計劃

? 一、本學期工作目標：

本學期以學校總體教學工作為依據(jù)，以全面提高教學質量和教師教學業(yè)務水平為宗旨。立足校本，全員參與，關注課堂，注重實踐，深入探索新課程改革。優(yōu)化教師的教學行為，促進教師專業(yè)提高，做好青年教師培養(yǎng)工作，扎實有效地開展數(shù)學教學研究活動。

二、各月工作計劃安排：

二月份：

1. 制定教研組工作計劃。期初檢查教師備課筆記。

2. 督促各備課組制定學期教學計劃、進度，確定組內單元教材主講人、教師領講課安排、學生活動計劃安排等。

3. 期初各備課組進行教材自培學習。

4. 參加區(qū)開學教研工作會議。

三月份：

1. 加強常規(guī)管理，組織學習區(qū)《教學常規(guī)管理實施意見》、?！督虒W常規(guī)管理》要求。督查數(shù)學教師備課、課堂教學常規(guī)執(zhí)行落實情況。

2. 組織教師學習《課程標準解讀》。觀看《課程標準小學數(shù)學教材培訓》資料。您現(xiàn)在閱覽的是工作總結網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵！?。?/p>

3. 積極宣傳數(shù)學教研組，為《小學數(shù)學教學》雜志封面撰寫數(shù)學教研組簡介、推薦活動照片。

4. 督促各備課組上報本學期數(shù)學研究課安排（時間、人員、課題）。

5. 做好青年教師填報區(qū)“名師活動室”學員工作。

6. 組織青年教師參加區(qū)近三年招聘教師課堂教學的培訓活動。

7. 配合學校做好“師徒結對”—青年教師拜師工作

8. 三年級開展學生活動。

四月份：

1.??? 觀看《課程標準小學數(shù)學教材培訓》資料。

2.??? 組織開展數(shù)學教學研究課校內觀摩、組內研討活動。

3. 組織開展區(qū)教研四片教學研討活動。

4. 組織教師參加市、區(qū)教研活動。

5. 參加區(qū)期中教學質量檢測，做好質量分析工作。

[1]?[2]?下一頁

數(shù)學學期工作計劃【篇6】

由于初中的基礎參差不齊，班級學生的整體水平不高；部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。

一、指導思想：1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力，以及分析和解決問題的能力、數(shù)學表達和交流的能力、發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。3、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。二、教材特點：我們所使用的教材是《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學》，本期教學內容：數(shù)學必修3、必修4。它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借簽、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關系，具體有如下特點：（1）“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。（2）“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。（3）“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。（4）“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。

數(shù)學學期工作計劃【篇7】

本學期，數(shù)學組教研工作將根據(jù)市教育局、市教科院的有關工作要求和基教室工作計劃，以全面提高教育質量為核心，深入基層，深入課堂，通過工作重心外移，工作重點下移，積極開展教育教學研究工作，促進教師不斷優(yōu)化教學方式，提高課堂教學的有效性，促進島內外小學數(shù)學教育教學一體化，扎實推進素質教育。

一、認真做好新教師和市小學數(shù)學學科帶頭人的培訓工作

1、做好新教師的學科課堂教學指導和考核工作。2—4月份，深入課堂對每位新教師的課堂教學進行跟蹤指導，5月份，完成新上崗教師的考核工作，并整理相關材料送交師訓處。

2、繼續(xù)進行市小學數(shù)學學科帶頭人的培訓工作。3—5月份指導完成市小學數(shù)學學科帶頭人的課堂教學和講座等個人專場展示活動，5—7月進行結業(yè)論文撰寫、答辯等工作，并配合市教育局人事處、教科院培訓處舉辦結業(yè)展示活動。

二、加強學科教育教學研究工作，推進我市課程深化改革

本學期，數(shù)學組將繼續(xù)把“提高我市小學數(shù)學教育教學質量”作為教研工作的核心，要深入基層學校聽課、評課，加強對基層學校教情、學情的調研，以點帶面，卓有成效地開展教研工作。要進一步總結經(jīng)驗，加強服務與指導，不斷深化改革，推進課改工作向縱深發(fā)展。

1、加強學校的課程管理。要通過檢查，督促學校按國家、省、市課程計劃開齊開足課程;通過聽課、座談、現(xiàn)場測試和查閱資料等各種形式進行定期和不定期的開展教學調研活動，促使學校規(guī)范辦學行為，全面貫徹教育方針，全面推行素質教育。

2、進一步強化教育教學常規(guī)管理工作。要認真貫徹落實市教育局頒發(fā)的《xxxx市小學教育教學常規(guī)實施意見(試行)的通知》，協(xié)同市教育局基教處、教科院基教室通過教學視導、教學檢查、評估等途徑，促進各校小學數(shù)學教育教學工作的制度化、規(guī)范化。

3、加強培訓與指導，推進《小學數(shù)學學科教學指導意見》的落實。數(shù)學組將根據(jù)市基教處的要求，舉辦《小學數(shù)學學科教學指導意見》全員培訓活動，使廣大教師進一步明確學科教學的重點，準確把握教學要求。并在培訓的基礎上，開展以“領會課標精神，優(yōu)化課堂教學”為主題的常規(guī)教研活動，促進教師主動將《教學指導意見》轉變成自己的教學行為，確實提高課堂教學質量。

4、繼續(xù)加強我市小學數(shù)學教學監(jiān)測的研究，構建科學的市區(qū)域性小學數(shù)學教學質量監(jiān)測體系。數(shù)學組要逐步確立不同學段數(shù)學學科學生學業(yè)質量評價標準，不斷創(chuàng)新監(jiān)測評價辦法，進一步完善質量監(jiān)測工作各項操作程序，要逐步建立小學生學習質量分析、反饋與指導的工作機制，確實為指導和改進教育教學提供切實有效的參考依據(jù)。數(shù)學組擬于3月份召開上學期五年級上冊市數(shù)學科質量監(jiān)控反饋會，6月份對部分直屬學校、區(qū)進行三年級下冊數(shù)學科質量監(jiān)控。

5、舉辦市教壇新秀同課異構觀摩研討活動。根據(jù)教學熱點、難點問題，數(shù)學組擬組織我市近年來的教壇新秀，聚焦一些較難處理的課題內容，分別備課，進行同課異構觀摩研討，形成共識，促進團體教研力量的提升。

6、開展教師教學技能崗位練兵。重點圍繞如何確定教學目標把握教學的重難點，提高課堂教學實效開展崗位練兵活動，促進一線教師課堂教學技能的提高，鍛造出一批青年教師教學能手。

7、加強對民辦學校數(shù)學校本教研工作的建設。本學期，數(shù)學組擬到思明、湖里各一所民辦小學進行數(shù)學學科進行校本教研工作的調研，并根據(jù)調研情況，分析問題，提出解決問題的方略，幫助民辦學校建立健全數(shù)學學科校本教研制度，為推進課改注入活力。

8、組織送教下鄉(xiāng)活動。數(shù)學組擬于4月組織省、市學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教研員到同安西柯學區(qū)、翔安大嶝學區(qū)上示范課，做教學講座，與農村教師進行零距離交流，促進農村課堂教學改革。

三、繼續(xù)抓好課題管理，深化課題研究。

1、抓好數(shù)學組主持的“xxxx市小學數(shù)學有效教學策略研究”課題研究結題工作。數(shù)學組擬于4月份舉辦“市小學數(shù)學有效教學策略研究”課題結題總結匯報活動，評選優(yōu)秀課題實驗學校和個人，評選優(yōu)質課，課題組和各實驗學校要提前謀劃，認真歸納總結，撰寫好課題實驗總結報告，開展形式多樣的成果展示活動，充分發(fā)揮課題研究成果的輻射作用。

2、開展市“小學生數(shù)學素養(yǎng)的研究與實踐”專題研討系列活動。數(shù)學組擬定在各實驗學校課題開題的基礎上，根據(jù)不同子課題的的研究方向與特點，舉辦系列(2場)“小學生數(shù)學素養(yǎng)的研究與實踐”專題研討活動(4月——5月)，搭建課題研究成果交流平臺，提供研究信息交流、經(jīng)驗分享、展示自我的機會。

3、配合市課題規(guī)劃辦、基教室做好市規(guī)劃立項課題及市的第二批課改課題的結題指導工作，督促各數(shù)學課題組開展總結交流和成果展示活動，充分發(fā)揮課題研究的輻射功能。

四、其它工作

1、組織參加人教版小學數(shù)學課程標準實驗教材使用經(jīng)驗交流研討會(5月份);

2、推薦選送參加小學數(shù)學全國第十四屆年會和福建省第十三屆年會論文評選;

數(shù)學學期工作計劃【篇8】

一、指導思想

初中數(shù)學學科工作室在名師工作總室的指導和管理下，緊緊圍繞《高郵市中小學名師(學科)工作室建設方案》的要求開展工作。初中數(shù)學名師工作室將以“專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導，以教學改革為陣地，以網(wǎng)絡共享為載體，努力把工作室建設成為初中數(shù)學教學改革的示范園，高效課堂的實踐基地。既成為廣大初中數(shù)學教師的集聚地，又能成為培養(yǎng)優(yōu)秀初中數(shù)學教師的重要發(fā)源地，更應成為初中數(shù)學未來名教師的孵化地，打造出有思想、有自己教學風格的初中數(shù)學教學領軍人物，有效助推工作室成員的專業(yè)成長，同時充分發(fā)揮出骨干教師的示范、引領、指導、輻射作用，形成具有特色的我市初中數(shù)學教育教學模式，為促進我市的初中數(shù)學教育質量的提升作出應有的貢獻，努力實現(xiàn)我市初中數(shù)學教育高質量均衡發(fā)展。

二、工作目標

本年度將圍繞“問題導學，簡約點撥”進行課題教學研究，以工作室申報成功的兩個揚州市級課題《區(qū)域提升初中數(shù)學教師試題研究能力的實踐研究》 、《基于農村初中的數(shù)學實驗實踐探索》為突破口，協(xié)助車邏初中、城北初中的江蘇省重點教研課題《基于實驗的數(shù)學課程建設》開展相關活動，在初中數(shù)學教育教學方面進行探索，繼續(xù)完善市本化的七、八、九年級導學案，收集整理各校的中考數(shù)學一輪復習教學案和課件，以及專題復習教學案和課件，力爭組編一套實用的初中數(shù)學中考復習資源包;以中考質量提升為著力點，做好各項中考數(shù)學復習工作。研究新形勢，把握今年中考數(shù)學復習要點，安排工作室成員多上示范課，發(fā)揮引領作用。養(yǎng)成帶著思想走進教學，帶著問題走進研究，以有效教學為起點，探索高效課堂建設的方法與規(guī)律，走研究集智、合作共贏之路。

三、工作要點

1. 立足課堂教學：聚焦課堂，搭建名師研究課、示范課交流展示平臺和運作機制，精心組織各類教育教學研討活動，一方面加強教學個案的反思和總結，探索增強教學有效性的新路徑，在實踐中錘煉工作室成員的課堂教學風格特點，另一方面提高工作室成員對全市數(shù)學教師教學的.示范輻射，營造教學的研究氛圍，引領教學價值取向和追求，激發(fā)普通的教師教學及研究的熱情。

2. 著力課題研究：針對我市初中數(shù)學有效教學、課堂質量提升等方面教學實踐和研究優(yōu)勢，圍繞教學中存在的急需解決的問題，提煉出有效課題，并建立有效機制，保證課題積極高質量運作，做真課題，做真研究。以課題研究為載體，培養(yǎng)工作室成員開展教學研究，熟練撰寫教學論文等教科研能力。圍繞課題研究形成一些高質量的科研論文或研究成果。

3. 務實培訓引領：采取“走出去、請進來”的方式，組織成員外出學習觀摩，參加高層次學術交流，聆聽教育專家的最新教育理論，與省內外優(yōu)秀教師切磋教學技藝，以開闊視野，盡快提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，促進自身專業(yè)發(fā)展。

4. 豐富資源建設：科學設置版塊，建立初中數(shù)學工作室網(wǎng)站，并明確專人維護更新。記載工作室成長點滴，集聚工作室成員及全市初中數(shù)學教師的智慧，不斷豐富教育教學資源，服務全市初中數(shù)學教學，提升全市初中數(shù)學教學質量。充分發(fā)揮QQ群作用 加強本室QQ群內的溝通、討論與交流，定期在QQ群里征集有關“情智數(shù)學”背景下課堂教學的話題，圍繞話題發(fā)聲，發(fā)揮其方便、快捷的作用。我們將把每次要上的課題事先在QQ群里公布，大家討論、發(fā)言、出招，做到一人上課，全體動腦，大家受益。

5. 嚴格考評獎懲：根據(jù)市局對工作室的管理辦法和對成員的考核辦法，每年對成員考核一次，并根據(jù)考核結果，每年吸納新成員，并辭退一些成員，使人數(shù)始終控制在20人以內，從而在動態(tài)中保持隊伍的相對穩(wěn)定，保持本室的活力。工作室成員的考核主要由領銜教師負責，考核不合格者則調整出名師工作室(考核情況報教育局備案)，同時按有關程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。對在教科研方面做出顯著成績的成員，將進行獎勵。

數(shù)學學期工作計劃【篇9】

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以創(chuàng)新為主旋律，立足學科實際，聚焦初中數(shù)學課堂。在學校教科室、教師發(fā)展部領導下，以“名師工作室”活動為載體，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導、引領和輻射作用，努力把“名師工作室”建設成名師成長的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗對話的平臺、學科教學研究的基地，為促進我校初中數(shù)學教師隊伍整體水平的提升作出應有的貢獻。

二、工作目標

1、以構建高效數(shù)學課堂為研究形式，塑造工作室成員鮮明的`教學風格和特點，上好一堂課改示范課;

2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開展教學研究，熟練掌握撰寫教學案例及反思的能力，寫一篇教學經(jīng)驗論文。

3、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，積極參與讀一本教育專著活動(本期學習《數(shù)學習題教學研究》)，促進個人專業(yè)發(fā)展。

4、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧(成果)為宗旨，辦好《快樂數(shù)學園》在線?？?，把教學中的點滴經(jīng)驗、教材新悟、經(jīng)典新解、教改困惑解疑等及時發(fā)表在《教研在線》上，共大家學習交流。

三、主要工作及措施

1、聚焦課堂教學，塑造個性特質。

課堂是教師的職業(yè)場所，教學是教師的第一要務。名師之“名”，首先在于課堂教學，本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎。為此，本年度，要求工作室成員在區(qū)內進行2次以上教學展示，并撰寫出案例分析或教學反思報告。

同時展開聽課、研課活動，舉行工作室全體成員課堂教學能力的全方位的展示與交流，全面提升工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在縣域同行中有一定的影響力。

2、開展教學研究，提升科研水平。

教科研是軟實力，是教育教學的第一生產力。本學度要求各成員在原有研究的基礎上，對問題進行更深入持久地關注，以進一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與課題研究，以科研促教學，提升專業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。

3、做好幫扶引領，追求輻射效應

工作室成員一方面在導師的引領下，實現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者。本學年，要求各工作室成員結對1～2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。同時，要求工作室成員，積極創(chuàng)造條件參加市屬級及以上示范展示或教學評獎活動，開設學術專題講座，展示工作室實踐成果，追求輻射效應。

4、搭建交流平臺，共享教育智慧。

工作室將時常開展讀書交流活動，建設和利用好“《快樂數(shù)學園》”，積極開展網(wǎng)絡在線互動式研討，為我?！督萄性诰€》提供動態(tài)的教育教學信息、教育教學資源。要求工作室成員時常提供教學心得體會文章(讀書心得、教學隨筆)、優(yōu)秀教學設計、案例分析、教學經(jīng)驗或教學反思等及時上傳網(wǎng)上，使網(wǎng)頁成為導師和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界同行進行交流的窗口，實現(xiàn)教育智慧共享。

5、考察學習觀摩，借勢借力成長。

工作室成員要積極參與學校組織的外出學習考察，參加高層次學術交流，提供與縣、市內外名優(yōu)教師相互切磋教學技藝和研討的機會，以開闊視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢借力促進自身成長。

數(shù)學學期工作計劃【篇10】

小學2018年度第二學期數(shù)學工作計劃

一、前期教研組建設中存在的問題

（在作這個計劃之前，先對上一學期的教研組工作進行反思，通過梳理，發(fā)現(xiàn)存在的問題主要有以下幾點）

1、 教研組長關注的依然是一件件任務的完成，并沒有真正把它當作促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺，“成事”而沒有“成人”，沒有考慮到如何通過每一次的教研活動是每一個不同層面的教師都能向前邁進一步。

2、 教師在組內上研討課的質量不高，教師們把它當作任務去完成，沒有把它看作是一次鍛煉自己的機會，展示自己能力的機會。

3、 骨干教師沒有發(fā)揮好引領示范作用

由于骨干教師力量的薄弱，在對教師的引領上，關注到的教師很少。

4、沒有用足用好網(wǎng)上的錄像課資料，教師們?yōu)榱送瓿扇蝿?，有時同時點擊幾節(jié)課，把前期“新基礎教育”研究時形成的有效的“課例研討制度”丟棄了。

二、本學期工作的指導思想

針對我們數(shù)學組目前面臨的問題，認真學習前期“新基礎教育”的理念和新的課程標準，力求穩(wěn)步推進和諧發(fā)展。切實履行“二期課改”背景下的“研究、指導”職能，進一步優(yōu)化課堂教學，提高教師的教學素養(yǎng)和技能，提高教學質量。以“二期課改”為契機，提升教研組“捆綁式”、“主題式”教研活動質量，讓新理念的滲透，新課程的推廣，使我們的教研組工作躍上一個新臺階。

三、本學期的計劃

1、 理論學習

（1）開學初組織教師學習《課程標準》中的“三維目標”的制定，活動前要求每位教師先自學，活動時組長解讀，教師結合自己平時教學目標的制定情況談體會。

（二、三年級教師學習《小學數(shù)學教師》五年級教研組學習吳亞萍老師的《“讀”教材和“讀”學生》、《“開放”和“彈性“》的兩篇理論文章。通過不同的形式，不同組織的學習，盡可能使教師們明確 “二期課改”的實施要求、實施策略，同時也為教師們搭建了從理論到實踐的橋梁。

2、 在教師發(fā)展上——重點抓第二梯隊教師的發(fā)展

這一學期我校雖然只有7位數(shù)學教師， 但還是把他們分成3個梯隊，第一梯隊2人，第二梯隊3人，第三梯隊2人，這學期我們重點還是抓第二梯隊教師的發(fā)展。我想如果第二梯隊中有骨干教師誕生，這對于推進整個教研組教師投入“新基礎”研究有著舉足輕重的作用。因為第二梯隊的教師相對于第一梯隊的教師是弱一些的群體，如果他們也能做好“新基礎教育”的研究，就會讓大家更有信心。所以這一學期我們把教師發(fā)展的重點放在第二梯隊的教師身上。采取的方式如下：

（柏春美老師作為發(fā)展的對象。因為這兩位教師自身的素養(yǎng)不錯的。

（ 然后進行教學設計 進入課堂進行實踐 最后進行專題發(fā)言。在整個過程中，第一梯隊的教師時刻與他們捆綁在一起做好指導工作。

▲ 每次活動全體組員一起參加，師師互動，提高專題活動的實效性。

（第三梯隊的教師感到無形的壓力，面對實踐改革有一種坦怯心理。因此本學期我們將完善對教師的評價制度，適當降低第二梯隊教師的評價標準。提出的.要求是：每個階段在第一梯隊教師的引導下，能用“新基礎”的理念在自己的課堂教學中突破一點，逐步提升。我們盡量要用發(fā)現(xiàn)、欣賞的眼光看待他們的每一點進步。每次上課、說課、評課研討時，對進步顯著的教師要及時地給予肯定和鼓勵。

3、 增加教研組互動研討活動的頻度

這學期的課堂教研活動主要分三個層面進行，一是備課組層面，二是教研小組層面，三是校級研究層面。

（1）備課組層面

面對學校目前教師發(fā)展出現(xiàn)斷層的現(xiàn)象，研究重心下移到年級備課組，并合理分配骨干的力量，插到年級備課組進行適時地指導。備課組的研究要經(jīng)?；?，同一年級的兩位教師（每個年級組都是兩位數(shù)學教師）要輪流上課、說課，增加年級組教師輪流上課、說課的頻度。這一學期每個年級組至少進行兩次同一主題的研討活動。具體流程是：年級組內的兩位教師選好同一內容后一起備課，然后先讓一位教師進入課堂上課，另一位教師聽課后 ，提出意見和建議，重新修改和調整教案，再根據(jù)自己班級學生的實際情況再進行實踐、反思、重建。如此循環(huán)往復，在不斷的實踐中提升自己的教學素養(yǎng)。

檢測方式：每一學期交兩份年級組研討課方案，教案必須體現(xiàn)研究的層次性。

（2）教研小組層面

從這一學期開始要求每位教師至少有兩節(jié)圍繞研究主題的小教研組層面的課，流程是教學研究前，教研小組的全體教師共同參與教學設計，執(zhí)教著先談自己的教學設想，其余教師根據(jù)其教學設想提出自己的觀點和建議。每位教師都要發(fā)言，執(zhí)教者匯總眾人意見和建議后，修改和調整教學方案，這份教案必須符合“新基礎教育”規(guī)范（有教材分析、學情分析、學生活動、教師活動、設計意圖）。接著全員聽課，完成一份課堂教學評價表。然后由執(zhí)教者說課（說內容的選定——即教材的情況、學生的情況、反思自己教學過程中的又有缺點、如何重建等）接著是每位教師這堂課，結合研究主題，用學到的理念提出兩個有點一個缺點。最后由教研組長總結本次活動，提出后階段要求。

（3）校級研究層面

在日常的年級組層面和小教研組層面研討的基礎上，適時地推出變化、成長比較快的第二梯隊的教師承擔片聯(lián)合體研討課，為他們提供實踐成長的平臺。

4、 專題研討

這一學期研討活動圍繞以下兩個專題進行。

（二年級結合“今天行動計劃”中的學習習慣的培養(yǎng)的實施項目，圍繞《低年級學生的學習習慣的培養(yǎng)》進行研究。

（四、五年級圍繞《錯誤——課堂教學中的重要資源》這一主題開展系列研討活動。

5、完善“錄像課例”研討制度

上學期，沒有用足用好網(wǎng)上的錄像課資料，教師們?yōu)榱送瓿扇蝿眨袝r同時點擊幾節(jié)課，把“新基礎教育”實驗時形成的有效的“課例研討制度”丟棄了。這學期我們將從進行觀看，要有主題，可以是教師活動方面，學生活動方面，也可以是其他方面，最好與研究主題相結合。

四、具體時間安排

評課為主的教研組活動安排：

三、四、五年級 第 周 觀看《長方形和正方形的面積》

一、二年級教師 第 周 觀看《幾張長椅》

3、以學習教育雜志書刊為主的教研組活動安排：

3/15 第3周 理論學習《課程標準》——三維目標制定

4/5 第6周 理論學習《小學數(shù)學教師》2004年第6期上《引導學生進行有效的交流》和吳亞萍教授發(fā)表在20**年《小學數(shù)學教師》12期上的《“算法多樣化”的背后——兼論數(shù)學教學的真實意義》的理論文章。

五年級教研組學習吳亞萍老師的《“開放”和“彈性“》的理論文章。

命題、競賽等為主的教研活動

高年級兩個組，由教研組長負責落實好期中試卷的命題工作。

二、三年級口算競賽，評出一、二、三等獎。

高年級兩個組，由教研組長負責落實好期終試卷的命題工作。

五、其他

1、 新教材教師的一個作業(yè)

★ 一、二、三年級新教材教師期末每人交一份“新教材使用感受”，從特點與亮點、問題與不足、設想與建議三個方面著手。

，千萬不要搞襲擊。

3、 質量監(jiān)控

★畢業(yè)班教師做好畢業(yè)生工作，并認真填寫好《學生成長手冊》。

★反饋上學期三、四、五年級抽測情況。

資料上傳

以上幾點是這一學期我們數(shù)學組要具體落實的內容，在實際研討中，肯定還會遇到很多的問題，碰到很多的困難，希望得到教研室領導的指導，使我們的教研組建設上一個臺階。

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