教師德勤能績述職報告

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教師德勤能績述職報告【篇1】

初中教師個人述職報告：德能勤績廉

尊敬的領導、尊敬的各位老師：

您們好！我是某初中語文教師，此次很榮幸能夠向大家述職報告。在過去的一年中，我一直致力于提高自己的教學水平，積極探索教育教學新模式，創(chuàng)新教學方法，全心全意為學生服務。下面我將從四個方面向大家匯報我的情況。

一、德

做一名教師，德行是第一位的。在教育教學過程中，我始終遵循著“以人為本”的原則，尊重學生，理解學生，真正關心學生。我時刻注重提升自身德行，自覺履行教師師德，嚴守教育紀律，教育患者，用自己的言行和行為贏得學生、同事及家長們的尊重與信任。

二、能

作為一名語文教師，我時刻保持學科素養(yǎng)的提高，不斷深化教育教學研究，掌握語文教學新方法、新技術，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。在教學中，我注重授人以漁，有針對性地幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，引導他們分析并解決問題，具有較強的語文能力和思維方法的傳授能力。

三、勤

勤奮是一名教師教書育人的終身追求。我是一個有耐性、有恒心的教師，在教學中，始終不懈地追求卓越，將教學與自己的生命融為一體，充分展現(xiàn)了人類優(yōu)秀品質中對工作的赤忱，對學生的熱愛和關愛，對事業(yè)的責任和承諾，我滿懷信心地將我的心血與熱情奉獻給了教育這個事業(yè)。

四、績

教育教學的最終目的，是要使每一個學生都能夠得到自己應有的成長和發(fā)展。在教學過程中，我積極運用先進的思維理念和教學手段，注重學生的終身發(fā)展和全面素養(yǎng)的培養(yǎng)，鼓勵學生發(fā)揚個性、釋放潛能，多次組織舉辦課外活動，這樣學生可以更好的發(fā)掘自己的個性，更好地發(fā)展自己的全面能力。

總之，我會始終不渝地堅持“德能勤績廉”的教育理念，通過自己的教學實踐來實現(xiàn)這一理念，并將“教書育人”這個信念帶到自己的教學實踐中。謝謝大家！

教師德勤能績述職報告【篇2】

尊敬的各位領導、同事們：

大家好!

我今天要競聘的是主班教師崗位。理由如下：

要做好一名幼兒教師，首要的素質是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻精神。在日常生活中，我對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵、多肯定，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的“閃光點”，用愛心溫暖每個孩子。除了要傳授知識，教給孩子做人的道理外，我還承擔起“媽媽”的責任，負責孩子們的日常生活。我時常保持微笑，經(jīng)常拉著他們的小手、抱抱他們、親親他們。給予媽媽般的關愛和體貼使孩子對我產(chǎn)生一種深深的依戀情感，從而覺得幸福、安全和滿足。走進童心世界，做孩子們的好伙伴。并能夠善于捕捉教育的契機和欣賞幼兒。

教師的職業(yè)是為社會服務、為家長服務、為孩子服務?！凹毼⑻幰娬媲椤笔俏壹议L工作的感受。我和家長交流的方式通常采用家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。

我始終堅持努力學習業(yè)務知識和科學文化知識，提高自身素質和業(yè)務水平。從踏上工作崗位起，在教育教學上，我經(jīng)常學習各種幼教刊物，不斷上網(wǎng)學習和查找相關資料來充實自己。在備課中，明確每節(jié)課的教學目標，熟悉教學任務并認真書寫教案，做好教具，力求備好、上好每節(jié)課。其次，我個人青春、陽光有活力，具有較強的適應思想、能力和責任感。我相信自己有能力、有實力勝任這個崗位，請大家支持我。

當然，即使我沒競爭上班主任崗位，我也決不氣餒，不論領導安排我到哪個班，擔任什么工作，我都會一如既往，勤勤懇懇、踏踏實實!我堅信，在園領導以及全園教職工齊心協(xié)力的努力下，我們旭虹早教幼稚園的明天將會更加輝煌!

述職人：

20xx年xx月xx日

教師德勤能績述職報告【篇3】

一、德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在湖小，我聆聽過區(qū)師德模老師的《一路幸福一路歌》的師德報告，也學習了老師的振英精神。我積極參加學校安排的每一條科學的發(fā)展之路。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

三年級的孩子，一個個都是小大人。他們在很多方面都已經(jīng)有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。

二、能

本學期，我在各位老師和領導的關心和幫助下，開始了自己的工作。學校給找了一位師父――老師。因為有了師父和其他老教師的幫助，我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步。

我堅持在聽完課后進行總結，前半學期，我主要關注老教師們的教學框架的設計，學會抓住基本的教學流程。經(jīng)過這樣的努力，我開始了解基本的教學結構。此時，我開始轉變自己的關注點。我開始注意很多細節(jié)問題，特別是對于某個詞語的教學?？纯粗皇且粋€小小的詞語，但是詞語可以引導孩子們說說課文中的的范疇。

三、勤

我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，并與副班主老師溝通好，做好班級的各項工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多老師學習。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學會抬頭巧干。

四、績

（一）教學上有了進步

作為教師，首要的是組織好自己的教學。開學初，我對三年級的教學無從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學的基本環(huán)節(jié)。因為我發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學。所以在開學初的頭兩個月，我堅持每天去要聽老師上課。為此，隔壁班的老師老師沒少為我操心。一開始，我堅持聽一課，上一課。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學環(huán)節(jié)和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況；最后參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。

聽了老師上過課之后，讓我對基本的教學環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開始獨立地進行課堂教學。當然，我還是每周堅持至少聽兩節(jié)老師的課。我覺得能夠獨立地進行常態(tài)課的教學是我錢兩個月大量聽課并進行總結的成果。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實基礎。第一課時主要是進行生字的教學，第二課時則是體會xx的中心。

現(xiàn)在，我的教學逐步上了軌道。當然，每次領導來聽我的課后，我總能從領導那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大。例如在教學多音字這個練習中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學生學會根據(jù)字義來選擇多音字的讀音。讓我學會要把教材讀厚。當然，我還喜歡上了閱讀。

（二）班主任工作中學會考慮細節(jié)

主任工作的道路上，我拼命學習著、嘗試著。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細節(jié)問題。特別是向學生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地考慮。如今，通過我和家長的溝通與交流，我了解到了家長、孩子都很注意這些細節(jié)。作為班主任不能有任何忽略。在與家長的交流中，我也了解到了家長的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是，秉著“孩子是夸出來的”的理念，我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題。盡量把班主任工作做到細致入微。

五、廉

我堅持對學生負責，對自己的操行負責。對于學困生的課后補習，我堅持認為是一名教師應該做的。家長們總是對我說“麻煩你多費心了”這樣的話。我總是告訴他們，這是我應該做的。我時常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么。我們的職責就是使學生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們去引導不贊成“教師有償家教”。

教師德勤能績述職報告【篇4】

生活老師是非常重要的職業(yè)，他們負責教育和指導學生，為他們的人生奠定基礎。在近十年里，我一直擔任著這個職業(yè)，我始終踐行著德能勤績廉的原則，努力培養(yǎng)健康、快樂和智慧的學生。

首先，我講一下“德”。作為一名老師，我深知道道德的重要性。我一直堅持以身作則，以自己的言行來影響學生，讓他們受到正確的道德教育。我不僅教他們尊重別人，體諒別人，還引導他們養(yǎng)成良好的道德習慣。我深信，良好的道德品質是人生發(fā)展的基石，也是學生建立自信和實現(xiàn)夢想的基礎。

其次，我講一下“能”。作為一名老師，我必須努力學習，不斷提升自己的專業(yè)水平。在生活中，我積極尋找學習的機會，如參加培訓、學術交流等。同時，我也十分注重課程設計和教學策略，盡量尋找最適合學生的教學方式。我相信，教育的關鍵是適切的課程設置和合適的教學方法。

第三，“勤”是我教育工作不可缺少的部分。作為一個老師，我非常勤奮，把我的時間全部投入到工作中。我不僅積極參加學校的各種活動，還每天都在為自己的發(fā)展和提高而努力。我認為，只有勤奮才能為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

最后，“績”和“廉”是我工作的兩個重要方面。我一直嚴格遵守學校的規(guī)章制度，保持高度的職業(yè)操守。我也把我的教育事業(yè)當作一項責任，所以我一直保持高度的工作熱情，認真對待每一位學生，以期取得更好的教育成果。

總之，我在成為一名優(yōu)秀的生活老師的過程中，一直秉持著德能勤績廉的原則。我相信只有誠實守信、勤奮工作、不斷學習、堅持道德約束，才能為學生創(chuàng)造一個健康、快樂、積極向上的學習環(huán)境。在今后的工作中，我也一定會繼續(xù)為學生發(fā)展和成長不懈努力。

教師德勤能績述職報告【篇5】

在過去的一年里，在分管院領導的關心支持下，在各位同仁的協(xié)助配合下。我本著“以人為本、服務學生”的宗旨，采取“深入了解學生、分類指導學生、全面服務學生”的工作方法，較好地完成了各項工作。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現(xiàn)從德能勤績廉五個方面進行個人總結：

作為新時期大學生成長成才的指導者和引路人，輔導員肩負著重要的社會職責和使命。高校輔導員自身的道德素養(yǎng)理論水平是從事這項工作的理論基礎。xx年是全面貫徹落實黨的十八大精神的開局之年，加強理論學習，用黨的最新理論成果武裝頭腦，對于指導實踐、推動做好各項工作意義重大。在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅持在工作中學習國家政策和學校的中心政策，關注其動態(tài)變化，為以后的工作打下良好的理論基礎。對于政治理論學習，本人能夠自覺做到勤學多思，不斷提高政治覺悟，切實加強黨性修養(yǎng)，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，始終保持良好的道德風尚。在生活中，切實做到嚴以律己，寬以待人，團結協(xié)作；在工作中，能夠積極配合工作安排，全心全意為學生服務。努力用扎實的理論與生動的實踐使自己成為一個品德高尚的人，并將個人道德素養(yǎng)提升與學生思想教育有機結合起來。

高校輔導員是學校思想政治工作的主體，是教育管理的直接參與者，輔導員的工作能力直接影響到大學生的培養(yǎng)質量。我堅持不斷提升自己，堅持向領導學習、向同仁學習，向理論學習，向實踐學習，向學生學習，同時通過開展具體工作與深入學生交流等途徑與方式發(fā)現(xiàn)自身在工作中存在的不足之處。堅持及時反思工作中出現(xiàn)的問題，并堅持以實踐的方式提升自我。在工作中注重加強心理知識方面的學習，加強語言表達能力的提高，從而能夠很好的與學生進行有效溝通與問題疏導。在評優(yōu)助學方面，能夠從全局出發(fā)，權衡各方利弊，把握公平、公正、公開的原則要求。在組織學生工作方面，能夠對學生有效管理，盡心盡力處理學生事務。并注重與學生的'交流溝通，定時召開學生干部會議，及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題并著重解決。牢記服務學生的責任和義務，不斷地積累工作經(jīng)驗與反思工作教訓，現(xiàn)在已經(jīng)能夠較好的處理日常工作中出現(xiàn)的諸多問題。注重采取積極有效的工作方法，為保質保量完成工作任務，進而有效服務學生提供了可靠的能力保障。

自任職以來，我始終以積極的態(tài)度對待各項工作任務，堅持愛崗敬業(yè)、勤奮工作這一最基本要求。積極參加學校、學院會議，按時完成工作任務，遵守考勤制度。同時，能夠主動思考工作中遇到的問題，通過理論學習和實踐工作彌補自己的不足。始終堅持以身作則，率

先垂范，強化自己的責任意識。在管理學生方面不馬虎：定期召開班會和班干部會議，以把握學生動態(tài)；不定期深入教室、宿舍了解學生的學習、生活情況；及時解決學生問題，建立師生間深厚感情與信任。任何工作都要以勤奮為基石，特別是學生工作，親勉自律不僅是對工作的保障，更是對學生的責任和表率。

在過去一年中，我牢記自己的職責，在實踐工作中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)問題中尋找方法，盡可能做到不忽視積攢題，不滯后不被動，主動解決問題。對本職工作充滿熱情，和周圍同事團結互助，對學生愛護負責，順利的完成了本學期的各項工作和任務。今年九月伊始，我新接管了本學院xx年的工作，在院領導的大力支持下，鼓勵下，在同事的幫助下，我能夠完成工作任務，但是也確實存在著不少的缺點和不盡如人意的地方。在以后的工作中我會積極進取，優(yōu)化工作方法，提高工作效率，認真克服，努力改進，力爭把我院的學生工作做到更好。

教師德勤能績述職報告【篇6】

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在湖小，我聆聽過區(qū)師德模范馬署輝老師的《一路幸福一路歌》的師德報告，也學習了張振英老師的振英精神。我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習科學發(fā)展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發(fā)展之路。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

三年級的孩子，一個個都是小大人。他們在很多方面都已經(jīng)有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了*實現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。

教師德勤能績述職報告【篇7】

中學教師職稱述職報告 德能勤績

尊敬的評委老師們：

大家好！我是某中學的語文教師，感謝您們抽出寶貴的時間來聽取我的述職報告。在這之前，我想先向您們感謝我的校領導、同事和學生們，是他們的支持和關心，讓我成為了今天站在這里的我。

一，德

作為一名教師，我一直堅信的是德育是學校教育的根本任務，是學校育人的首要任務。在語文教學過程中，我始終貫徹以學生為本、以德育為先的理念，將德育融入到語文教學中，努力將每一節(jié)課都變成一個展示學生道德素質的平臺，引導學生在傳統(tǒng)文化的熏陶下，樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。

同時，在校內外學生活動中，我也是一個積極參與者和組織者。我參與組織了學生的社團活動、維權活動和文藝活動，推廣了文化活動，讓孩子們基于多元文化，感受到一種平等包容的文化氛圍，以此培養(yǎng)學生們的審美意識和社交能力。

二，能

作為一名語文老師，我深知“教無定法”，在教育教學中，我始終注重方法和策略的靈活運用，在培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面注重理論和實踐的結合。主張“認知、情感、行為”的有機結合，以提高學生的綜合素養(yǎng)為目的，通過提問、講解、討論、講解和啟示等方法進行教學，避免教育“教而不傳、講而無用”。

通過創(chuàng)設情境、多角度呈現(xiàn)知識、拓展課外閱讀、分層教學等方式，我讓學生結合自己的學科、實際、興趣等，靈活運用所學語文知識技能和能力，激發(fā)和培養(yǎng)學生的自主學習興趣和能力，使學生在教育中得到全面的發(fā)展。

三，勤

我始終認為教育是一種艱辛的工作，需要教師們的不懈努力和不斷鉆研。在日常教學中，我秉持“教育是細節(jié)的堆積”這一理念，注重在細節(jié)處下功夫。從語文教學的方方面面入手，例如引導學生調整姿態(tài)、規(guī)范語言、培養(yǎng)學生做事的耐心和恒心、激發(fā)學生學習動力等等，不斷為學生的成長進步提供幫助和支持。

同時，我堅持不斷學習，在學習方面我始終以學習為主，深化對語文教學知識的理解，與時俱進提高自己的教育實踐中不足之處，不斷地完善自己的教育思想和教育實踐能力。

四，績

作為一名教師，只有在學生成長的道路上取得實實在在的成績，才能獲得學生和家長的信任和肯定。在我的教育教學工作中，我始終用心凝聚力量，不斷提高教學水平，實現(xiàn)情境教學、以人為本的教學模式。

我的工作取得了學生和家長的一致好評，并于2019年度被學校評為優(yōu)秀教師，2020年度被評選為年度優(yōu)秀教師。

總的來說，在這個過程中，我認為自己最大的收獲便是感受到了教育的更高意義和更大價值。在明白這一點后，我相信在今后的教育教學工作中，我將不斷努力，把德能勤績更好地體現(xiàn)在我工作中的每個環(huán)節(jié)和細節(jié)上。

以上是我的述職報告，謝謝您的關注與耐心聆聽，希望學校領導、評委老師和同事們在今后的工作中，能夠繼續(xù)給予我支持和鼓勵，讓我更好地為學生們教育成長盡微薄之力。

教師德勤能績述職報告【篇8】

一、德：

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。服從領導的工作安排，用心參加各種會議，熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、潛力都用于校園的教學中，自覺遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，順利完成了各項任務。對工作認真負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

二、能：

在這一年中，我繼續(xù)參加了大武口區(qū)骨干教師培訓，并認真反復學習“新課程”標準及有關課程改革的先進的教育教學理論，完成15000字的學習筆記，在教學中我認真鉆研教材，探討教法，選取靈活多樣的教學方法進行教學，注重理論聯(lián)系實際，以對學生的學習行為指導為基礎，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，課內課外相結合，理論實踐相結合，引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究潛力和合作精神。并在課堂教學中重視培養(yǎng)學生的課堂學習習慣。在暑假期間參加教體局對骨干教師的計算機培訓，用心參加校園青年教師優(yōu)質課評比。主動承擔外校教師來我校聽課活動。用心參加新時期班主任工作藝術高級論壇，圓滿完成學習任務。參加各種教研活動，重視教學經(jīng)驗積累，用心反思教學行為，撰寫教學論文。

三、勤：

本學年，滿工作量，出勤滿，準時到校上班。用心參加各種會議，認真聽課評課。我用心參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每一天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。

四、績：

由于本人的不懈努力，取得了必須的成績，本學年度我被評為校級優(yōu)秀輔導員和敬業(yè)模范獎稱號。在校園青年教師優(yōu)質課評比中獲二等獎，在校田徑運動會比賽中，獲團體總分第二名指導獎。論文《誦讀經(jīng)典培養(yǎng)學生良好的品質》獲大武口區(qū)綜合實踐論文二等獎、《寫好作文就得做生活的有心人》和《一面五星紅旗》教學設計獲教育學會二等獎和三等獎。知識無止境。根據(jù)學生實際來調整自己的教學設計，在這方面我還得不斷地訓練自己，還得不斷地學習，多聽不同類型的課，多看書多思考。提高作為一名語文教師的教育智慧。

教師德勤能績述職報告【篇9】

尊敬的領導、親愛的同事們：

大家好！今天，我很榮幸在教師個人述職報告會上向大家匯報自己的工作情況，傾訴自己的教學心得和感想。我的題目是“初中教師個人述職報告——德能勤績”。

首先，我想談談我的“德”。在我的理解中，“德”是一個人的品質和道德底線。作為一名初中教師，我一直把教書育人作為自己的責任。我非常珍視每一個學生的人生，用盡心力去培養(yǎng)他們的個性、健康和成長。每個人都有自己的人生不易，每個人都有自己的故事，我希望我的學生們能感受到自己在我的課堂上是被尊重、被關愛的。我要做到在言傳身教中，發(fā)揮自己的模范作用，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。此外，在工作中，我將尊重學生的隱私和權利作為首要原則，關注他們的成長狀況，與學生和家長建立良好的溝通和信任關系。

接下來，我要談談的是我的“能”。作為一名初中教師，很多時候需要我們不斷提高自己的能力和水平，才能更好地服務于學生。在這個過程中，我認為，教師的專業(yè)能力、技能和知識水平至關重要。因此，我不斷學習、鉆研教學內容，不斷拓寬自己的知識面，增強自己的專業(yè)技能。我也不斷尋求同行的幫助和深入交流，互相學習、互相幫助。在我的日常教學工作中，我注重運用信息技術，不斷更新教學工具和手段，以滿足學生的需求和期望。此外，在學生的心理輔導方面，我也通過自學和專業(yè)學習，不斷提高自己的心理輔導能力。我相信，通過不斷提高自己的能力和水平，可以更好的幫助學生，實現(xiàn)教育的目標。

然后，我是在談論的“勤”。作為一名初中教師，我時刻抱著勤奮認真的態(tài)度，不斷跟進學生的的學習情況，才可以做到有針對性的教育和心理輔導。在我個人的工作中，每次上課前都會好好備課，設計兩加 考慮，資料收集充足，也準備了不同風格的教案，根據(jù)學生不同的表現(xiàn)調整教學方向和重點，使每一次面對學生的時候都有所準備。在每堂課上，我都注重與學生的互動、關注學生的學習情況、糾正不好的學習行為。此外，我也很注重作業(yè)的檢查與改作，使學生對自己的錯漏有所認知，進而改正自己的錯誤。在工作中，我勤懇用心，認真專注地對待每一個學生的學習和成長，努力在工作中取得良好的成績。

最后，我便要談論的是我的“績”。這里的“績”不僅包括學生的績效，還包括對學生學習和成長的影響。在我個人的工作中，每一次考試結果出來，我都會和學生進行交流、溝通，看看學生在學習過程中出現(xiàn)的問題和困惑，在考試中出現(xiàn)的不良表現(xiàn)和錯誤。在評價方面，我不僅注重學生自身的學習成果，在績效的評價上也一直保持客觀、公正，并且鼓勵和表揚他們在成長過程中取得的小進步，以鼓勵他們繼續(xù)努力。在我的個人工作成績中，也不斷地取得各種省市級獎項，并參與各種教育交流活動，增強了自己的教育履歷。

以上是我個人述職報告的內容，我將會在今后的工作中持續(xù)保持“德能勤績”的態(tài)度，發(fā)揚教育的光榮事業(yè)！謝謝大家的聆聽！

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