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高中班會(huì)課課件模板

發(fā)布時(shí)間:2024-03-10

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,幼兒園教師在工作過(guò)程中,都需要提前尋找一些資料。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好!那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的高中班會(huì)課課件模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高中班會(huì)課課件(篇1)

1、根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲,利用身體的各個(gè)部位去玩游戲。

長(zhǎng)袖一條、寬敞場(chǎng)地、四色呼啦圈、旗子四枚。

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

2、你們看看鄭老師今天帶來(lái)了什么?猜猜這是做什么用的?

3、教師演示,扮演長(zhǎng)臂人和幼兒互動(dòng)。

小結(jié):把長(zhǎng)袖的袖子套在兩只手臂上,看上去手就像變成長(zhǎng)臂,所以我的名字就叫做“長(zhǎng)臂人”。

今天我們就要做一個(gè)游戲,游戲的名字就叫做”長(zhǎng)臂人“,你們準(zhǔn)備好了嗎?

玩法:首先要把長(zhǎng)袖套在手臂上成為“長(zhǎng)臂人”,長(zhǎng)臂人擁有四種不同顏色的旗子,當(dāng)長(zhǎng)臂人舉起一種或兩種或多種旗子時(shí),你們就要快速的站到相應(yīng)的旗子顏色對(duì)應(yīng)的圈里,只有五秒鐘,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成即為失敗,就要到“監(jiān)獄”里休息片刻。留到最后的小朋友即為獲勝。那他就成為下一位長(zhǎng)臂人。(在監(jiān)獄里的小朋友要安靜等待下一輪游戲)

2、教師與幼兒共同演示玩法。

3、集體進(jìn)行“長(zhǎng)臂人”游戲。

反思:

本節(jié)課在講解規(guī)則上,我導(dǎo)入過(guò)快,應(yīng)該把要當(dāng)長(zhǎng)臂人的規(guī)則說(shuō)的更清楚一些,除了要舉旗子,還要去檢查小朋友們有沒(méi)有在相應(yīng)的呼拉圈上。在環(huán)境布置上,呼啦圈可以四處擺放不要一層不變,要層層遞進(jìn),增加難度。可以創(chuàng)設(shè)兩個(gè)人設(shè),一個(gè)當(dāng)長(zhǎng)臂人去抓小朋友,一個(gè)人控制旗子去幫助小朋友們躲避長(zhǎng)臂人,這樣可能更有趣味性,安全性。

高中班會(huì)課課件(篇2)

一·活動(dòng)目的:通過(guò)這次主題班會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)一步了解紀(jì)侓的重要性和必要性,懂得如何去更好地遵守紀(jì)侓,然后再一步步引導(dǎo)他們把紀(jì)侓和班風(fēng)建設(shè)聯(lián)系起來(lái),從而讓同學(xué)們清楚地明白紀(jì)侓是班風(fēng)建設(shè)的保證這一主題!

二·教學(xué)重點(diǎn):理解什么是紀(jì)侓,還有一個(gè)班風(fēng)建設(shè)的重要條件是什么,然后進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)們好好地遵守紀(jì)侓。

三.班會(huì)準(zhǔn)備:提前準(zhǔn)備大量相關(guān)這個(gè)話題的資料,與此同時(shí)準(zhǔn)備一些益智的小游戲供活躍課堂氣氛,以此來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,還有找一些與現(xiàn)實(shí)相關(guān)的例子,這樣有利于同學(xué)們把知識(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)!

四.活動(dòng)過(guò)程;

1.簡(jiǎn)單講一下今天的主題,以小故事來(lái)講述的方式。內(nèi)容如下:

有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當(dāng)時(shí),這個(gè)理發(fā)室只有兩個(gè)理發(fā)師,忙不過(guò)來(lái),很多人都坐著排隊(duì),等候理發(fā)。列寧進(jìn)去后,大家連忙讓座,并且請(qǐng)列寧先理,可是列寧卻微笑著對(duì)大家說(shuō):“謝謝同志們的好意。不過(guò)這樣做是要不得的,每個(gè)人都應(yīng)該遵守公共秩序,按照先后次序理發(fā)?!彼f(shuō)完后,就隨手搬了一把椅子,坐在最后一個(gè)位置上。

那還是在延安的時(shí)候,毛主席去醫(yī)院看望關(guān)向應(yīng)政委。兩人愉快的在病房里交談起來(lái)。護(hù)士進(jìn)來(lái)說(shuō):“同志,醫(yī)生吩咐,病人要安靜,不能會(huì)客?!泵飨t和的說(shuō):“對(duì)不起,小同志?!彪S即辭別關(guān)向應(yīng)離開了病房。

那還是在延安的時(shí)候,毛主席去醫(yī)院看望關(guān)向應(yīng)政委。兩人愉快的在病房里交談起來(lái)。護(hù)士進(jìn)來(lái)說(shuō):“同志,醫(yī)生吩咐,病人要安靜,不能會(huì)客?!泵飨t和的說(shuō):“對(duì)不起,小同志?!彪S即辭別關(guān)向應(yīng)離開了病房。

一次,周恩來(lái)去北戴河,需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話,說(shuō)有位領(lǐng)導(dǎo)要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答:“我們有規(guī)定,圖書不外借,要看請(qǐng)自己來(lái)?!敝芏鱽?lái)便冒雨到圖書館借書。小黃一見(jiàn)是周總理,心里很懊悔,總理和藹的說(shuō):“無(wú)論誰(shuí)都要遵守制度?!?/p>

俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。如果學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律,就會(huì)變得一團(tuán)糟。同學(xué)們就會(huì)不能正常的學(xué)習(xí),安全也得不到保證。每個(gè)同學(xué)就會(huì)像掙斷線的風(fēng)箏,不僅不會(huì)得到自由,反而會(huì)一頭栽向大地。

古往今來(lái)有許多關(guān)于遵守紀(jì)律的故事。三國(guó)時(shí)期的曹操,軍紀(jì)如山,不讓將士踩踏莊稼??墒怯幸淮危鸟R受驚了,踩了一大片莊稼,他要自刎,在將士們的勸說(shuō)下,他割下自己的一縷頭發(fā),在當(dāng)時(shí)已經(jīng)是一種很重的懲罰了。遵守紀(jì)律真重要啊。我們不要過(guò)分的放任自由,一點(diǎn)也不加以限制的自由,它的害處與危險(xiǎn)實(shí)在不少。所以我們要遵守紀(jì)律,這樣我們的`班級(jí)就會(huì)得到表?yè)P(yáng),會(huì)很優(yōu)秀。我們會(huì)更加努力,團(tuán)結(jié)。學(xué)校會(huì)變得很有秩序。讓我們一起努力吧。

2以問(wèn)問(wèn)題的方式來(lái)講內(nèi)容,這樣有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)們的思考能力,內(nèi)容如下:

一·上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課,尊重老師在課堂的講話,因?yàn)槔蠋熓窃跒槲覀儌魇谥R(shí),只有我們?cè)谡J(rèn)真地做筆記和勤動(dòng)腦筋的情況下,我們才能更好地學(xué)到知識(shí),在此基礎(chǔ)上我們才能夠在同學(xué)有難題不懂時(shí)為他們解決問(wèn)題又或者跟其他同學(xué)交流我們的知識(shí),去別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)我們的短處從而在我們的班里養(yǎng)成一種互幫互助,共同學(xué)習(xí)的好班風(fēng)。

(1) 同學(xué)們,你們知不知道為什么會(huì)在每學(xué)期的期末評(píng)那個(gè)三好學(xué)生么?

(2) 那你們又知不知道選三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在哪里?

(3) 然后你覺(jué)不覺(jué)得你自己也可以使三好學(xué)生的?

二.好,現(xiàn)在呢,讓我們的同學(xué)來(lái)開動(dòng)腦筋,說(shuō)說(shuō)你們眼中認(rèn)為的三好學(xué)生應(yīng)該具備哪些條件?

例如,勤奮學(xué)習(xí),上課不遲到,不在課堂交頭接耳,團(tuán)結(jié)同學(xué)·~~等等總的來(lái)說(shuō)就是遵守紀(jì)侓。

三.三好學(xué)生是我們同學(xué)中最優(yōu)秀的,也是形成良好班風(fēng)的因素之一,但是呢,出此之外呢,同學(xué)知不知道還有哪些可以行成良好班風(fēng)的? 班干部,是協(xié)助老師處理班里大小事務(wù)的得力助手,也是行成了良好幫風(fēng)的保證,為什么呢?

(4) 有沒(méi)有哪位同學(xué)知道呀?

成課堂作業(yè),并幫助老師催同學(xué)交作業(yè)從而養(yǎng)成這樣的一種尊守紀(jì)侓的習(xí)慣

四.同學(xué)們,知不知道有文明班的評(píng)選這回事,就是每學(xué)期結(jié)束后,在全校各班評(píng)出為數(shù)不多的幾個(gè)班為文明班,而往往文明班的評(píng)選呢就是看你這個(gè)班的班風(fēng)建設(shè)咋樣,一個(gè)班的班風(fēng)往往取決那個(gè)班的紀(jì)侓,文明就是講禮貌之類的,你在學(xué)校遵紀(jì)守法就是對(duì)老師同學(xué)最大的禮貌,為什么呢?

一方面,沒(méi)有白費(fèi)老師的一片心意,老師會(huì)感到很欣慰,自己的知識(shí)沒(méi)白教,就像現(xiàn)在老師在課堂上跟你們開班會(huì)一樣,你們很認(rèn)真地聽(tīng)講,自己也學(xué)到知識(shí)。

同學(xué)帶來(lái)了良好的氛圍,上課活潑主動(dòng)回答問(wèn)題也帶動(dòng)全班的那種氛圍~

五.同學(xué)們,你們想一下,如果這個(gè)學(xué)校沒(méi)有規(guī)章制度的話,沒(méi)有規(guī)定你上課要認(rèn)真聽(tīng)見(jiàn),不能遲到,不用設(shè)班干部,

我們的學(xué)校生活會(huì)變成咋樣?有沒(méi)有同學(xué)踴躍一點(diǎn)回答?

上課不認(rèn)真聽(tīng)講的話,成績(jī)會(huì)一落千丈,回家呢爸爸媽媽會(huì)生氣會(huì)不給我們零用錢花,過(guò)年呢會(huì)沒(méi)有紅包錢可以領(lǐng)~不設(shè)班干部,那就會(huì)整個(gè)班都亂哄哄的咯~就像熱窩上的螞蟻不知所措~可見(jiàn)學(xué)校的規(guī)章制度規(guī)章制度對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很重要的·。

3.游戲環(huán)節(jié):

一,烏鴉烏龜游戲,游戲是這樣的,老師在講臺(tái)上念一章文章,你們呢,就在下面分成兩個(gè)組,一組為烏鴉一組為烏龜,當(dāng)老師念到烏龜時(shí),那組代表烏龜?shù)耐瑢W(xué)就全組站起來(lái),當(dāng)~~~。(詳細(xì)在課堂上。)

二.猜字游戲,老師呢,會(huì)在黑板上寫下一些字,然后同學(xué)們把哪些字記下來(lái),老師就擦掉,然后叫一兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái),當(dāng)老師念到哪個(gè)字,你呢就寫下哪個(gè)字,看誰(shuí)寫得多。

高中班會(huì)課課件(篇3)

第一環(huán)節(jié) 端午知多少

分別請(qǐng)同學(xué)們介紹端午節(jié)由來(lái)的多種說(shuō)法,一組特派員送上一幅祝福對(duì)聯(lián)。

第二環(huán)節(jié) 端午習(xí)俗大碰撞

分別請(qǐng)同學(xué)們介紹端午習(xí)俗,并介紹與端午節(jié)有關(guān)的諺語(yǔ),二組特派員送上一幅祝福對(duì)聯(lián)。

第三環(huán)節(jié) 游戲大沖關(guān)

1、字謎猜猜猜

請(qǐng)4組同學(xué)依次參賽,每組兩名同學(xué),由其中一名同學(xué)根據(jù)謎語(yǔ)內(nèi)容及答案進(jìn)行表演提示,不得說(shuō)出答案,否則無(wú)效,由另一名同學(xué)猜出謎底。每組限答十題,每題記1分,限時(shí)120秒。(主持人報(bào)謎題)

獎(jiǎng)懲制度:根據(jù)得分情況,評(píng)出名次,由前兩名小組懲罰后兩名小組,將裝少量水的氣球在輸者身上拍破。

2、對(duì)聯(lián)大拼接

將十副對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)分開,將其中每聯(lián)的一半分別隨機(jī)發(fā)給20名同學(xué),由主持人念出其中的.某半聯(lián),同學(xué)們根據(jù)自己手中半聯(lián)尋找另外的半聯(lián)以配對(duì),限定時(shí)間為8秒。

獎(jiǎng)懲制度:在限定時(shí)間未對(duì)上,主持人宣布答案,手持答案的同學(xué)將受罰,罰其喝一杯不明液體(無(wú)毒,不難喝),并說(shuō)出其成分(3~5分鐘),未猜出成分者,將繼續(xù)懲罰,由持聯(lián)者將裝有水的氣球砸在他身上。

3、擊鼓傳花(擊鼓五次)

將氣球吹大,里面裝入少量水,做所傳之物。

獎(jiǎng)懲制度:在傳的過(guò)程中,氣球爆炸在誰(shuí)手上或擊鼓停止時(shí)在誰(shuí)手上便接受懲罰。懲罰如上(罰其喝一杯不明液體(無(wú)毒,不難喝),并說(shuō)出其成分(3~5分鐘),未猜出成分者,將繼續(xù)懲罰)。

高中班會(huì)課課件(篇4)

活動(dòng)目的:培養(yǎng)學(xué)生自信的心理,從而落落大方的展示出自己青春的風(fēng)采。

先播放鏗鏘有力的《相信自己》的樂(lè)曲。營(yíng)造一種積極向上的氛圍。曲終,教師開始與學(xué)生交流。

師:很高興與同學(xué)們一起上課。上課前,我們一起進(jìn)行一個(gè)小活動(dòng),你們想不想?我們的活動(dòng)是這樣的:說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。老師先說(shuō),同學(xué)們?cè)僬f(shuō)。在咱們同學(xué)說(shuō)的時(shí)候,老師要求同位之間相互對(duì)視,輪流的聲音響亮的說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn),比賽誰(shuí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)多。

老師先說(shuō)說(shuō)吧。作為一名教師,我很有愛(ài)心,我愛(ài)在座的每一位學(xué)生;我很喜歡讀書學(xué)習(xí),增強(qiáng)我教學(xué)的自信;我很喜歡交朋友,你看我們都是好朋友呢。

當(dāng)然了老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多,我想在以后的學(xué)習(xí)中你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)的。好了,下面輪到我們同學(xué)說(shuō)了。

好,我開始采訪一下:你的優(yōu)點(diǎn)是什么?說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)時(shí)的心情是怎樣的?

師:剛才,老師看到同學(xué)談起自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí),都興高采烈,老師很欣慰,老師希望在這節(jié)課中我們都能一起樹立自信,把自己最優(yōu)秀的一面成現(xiàn)出來(lái),老師更希望在你的人生道路上,永遠(yuǎn)揚(yáng)起自信的笑臉(點(diǎn)擊課件:揚(yáng)起自信的笑臉)

師:首先,老師給同學(xué)們一個(gè)自我展示(點(diǎn)擊課件:自我展示)的機(jī)會(huì)。你可不要覺(jué)得難啊,你可以唱唱歌,跳跳舞,你可以寫個(gè)粉筆字,可以朗誦一段,或者抬頭挺胸的走一段路等等。老師看看誰(shuí)最有勇氣走上臺(tái)前展示自己自信的風(fēng)采?

師:為第一位很自信展示自我的同學(xué)鼓鼓掌吧!再有哪些同學(xué)敢于展示自己?

師歸納:其實(shí)我們的自信風(fēng)采表現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴上。比如:坐姿,我們每位同學(xué)都能把“?”式的坐姿拉直成“!”,就是自信的風(fēng)采;戰(zhàn)勝膽怯,大膽的把手高高舉起,也是自信的風(fēng)采(在此,讓全班同學(xué)都能高高舉手感受一下自信的滋味。);站起來(lái)抬頭挺胸響亮的回答老師的問(wèn)題,這也是自信的風(fēng)采,同學(xué)們聽(tīng)明白了么?老師希望在本堂課的學(xué)習(xí)中,你一直能保持坐姿端正,高高舉手,響亮回答的自信風(fēng)采,能做到嗎?

師:現(xiàn)在我們同學(xué)都表現(xiàn)的都自信的樣子,但是現(xiàn)實(shí)生活中,不如意的事情很多(配樂(lè)解說(shuō))。比如:長(zhǎng)相不好看,總是很自卑;表達(dá)能力差,不敢當(dāng)眾發(fā)言;學(xué)習(xí)比不上別人,渴望與優(yōu)秀學(xué)生做朋友,卻沒(méi)有勇氣;競(jìng)選班級(jí)干部失敗,很傷心;鋼琴考級(jí)沒(méi)有通過(guò)……有時(shí)能找到方法,戰(zhàn)勝困難,贏得自信與成功;有時(shí)挫折的陰影一直籠罩著你,使你無(wú)法逾越這道障礙,于是,你就變得很膽怯很自卑,以后再也不敢面對(duì)了……今天老師很想聽(tīng)聽(tīng)你心中的故事(點(diǎn)擊課件:心中的故事),很想和同學(xué)們一起分享你戰(zhàn)勝挫折成功的故事,更想和同學(xué)們一起分擔(dān)你無(wú)法面對(duì)的故事,可以么?

首先,讓我們一起分下個(gè)你戰(zhàn)勝挫折取得成功的故事。

(生交流,師總結(jié)戰(zhàn)勝挫折的方法:自我暗示法、尋找力量法、自我分析法、優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)法、增強(qiáng)實(shí)力法等。)

師:剛才我們一起分享的不僅僅是你成功的喜悅,還有戰(zhàn)勝挫折的方法,謝謝這幾位同學(xué)給我們這么多寶貴的經(jīng)驗(yàn)!

聽(tīng)著同學(xué)們的講述,也喚起了我曾經(jīng)的記憶——

曾經(jīng)的我是很膽怯,很不自信的一個(gè)人.

那是發(fā)生在第一次踏上工作崗位的第一堂課上。當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課,盡管事前我做了充分的準(zhǔn)備,可是進(jìn)教室時(shí),腿就開始哆嗦起來(lái)。手心額頭直冒汗。更讓我難堪的是事先準(zhǔn)備的開場(chǎng)白竟全然忘卻。站在講臺(tái)上的我不敢看任何一位同學(xué)的眼睛,心“咚咚咚”的直跳,臉“呼呼”的發(fā)燙,我恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去!難熬的一節(jié)課在稀里糊涂中結(jié)束了,我逃也似的回到辦公室趴在桌上就大哭起來(lái)。那時(shí)的我真的再也沒(méi)有勇氣走進(jìn)教室了。當(dāng)時(shí)一位老教師一直安慰我鼓勵(lì)我。她告訴我:很多老師第一次講課都很不自信,多嘗試著去做一做,會(huì)慢慢找到自信的。

她教給我很多鍛煉方法:對(duì)著鏡子大聲練習(xí)講課;多聽(tīng)聽(tīng)老教師的課;多與學(xué)生溝通交流走進(jìn)他們的心靈世界里,取得學(xué)生的信任;多讀書提升自己的能力……最關(guān)鍵的一點(diǎn)是與任何人交談,一定要用眼睛注視著對(duì)方,這既是尊重又是一種自信。

在這位老教師的循循善誘中,我心理舒暢多了,暗暗的在心理下定決心:我一定會(huì)嘗試著去做,我一定會(huì)成為優(yōu)秀的教師!

慢慢的我發(fā)現(xiàn),在我嘗試著去做的過(guò)程中,我讀到了很多信任鼓勵(lì)的眼神。我越發(fā)自信,講課水平越來(lái)越高。

當(dāng)我戰(zhàn)勝膽怯走向成功時(shí),心中無(wú)比自豪與自信。所以我很佩服剛才走出困境自信的面對(duì)人生的同學(xué)們。

總之,戰(zhàn)勝困境的經(jīng)歷各不相同,但是有一點(diǎn)是共同的:那就是心中樹立自信,嘗試著去做,你一定會(huì)成功的!

師:今天我們?cè)谝黄鸾涣?,老師更想幫助那些仍然處于挫折的陰影中的同學(xué)們,很想傾聽(tīng)你心中的故事,讓我們一起幫助你找回自信。(點(diǎn)擊課件:找回自信)哪位同學(xué)有勇氣站起來(lái)講述自己的故事?

聽(tīng)了這幾位同學(xué)的講述,同學(xué)們想不想幫助他們???但時(shí)間關(guān)系,我只能邀請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前來(lái),接手我們共同的幫助,哪位同學(xué)能大膽的走到臺(tái)前?

(如果沒(méi)有學(xué)生下來(lái),老師就很自然的走到其中一位同學(xué)身邊說(shuō):“那老師就邀請(qǐng)你吧?!保?/p>

師:老師很想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)自己的`評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。(點(diǎn)擊課件:自我評(píng)價(jià))

在此,老師想邀請(qǐng)一位打字速度快的同學(xué)做我的小助理,咱們同學(xué)邊說(shuō)優(yōu)點(diǎn),小助理邊把字打在“優(yōu)點(diǎn)樹”的樹葉周圍。哪位同學(xué)可以很榮幸的承擔(dān)這份工作?

師:你想到同學(xué)們眼中的你這么優(yōu)秀嗎?高興嗎?高興就把你的優(yōu)點(diǎn)大聲朗讀出來(lái)。你這樣讀:我是一株開滿優(yōu)點(diǎn)之花的樹,我——我——我——

朗讀完心情怎樣?

看來(lái)這位同學(xué)已經(jīng)有了一些自信,下面我們?cè)僖黄饚椭业阶叱隼Ь车姆椒?,讓他更加自信起?lái)。(點(diǎn)擊課件:找尋走出困境的方法)

師:聽(tīng)了這么同學(xué)的意見(jiàn)和建議,此時(shí)你的心情怎樣?

那么在以后的生活中,如果遇見(jiàn)這種情況,你會(huì)怎樣做?

讓我們以熱烈的掌聲歡送——自信的走回坐位!

師:剛才我們一起幫助了這位同學(xué)由不自信走向自信,那么在座的很多同學(xué)也都由著不自信的心理,下面,我們就以小組為單位,一起來(lái)幫助不自信的同學(xué),讓每一位同學(xué)都能找回自信!

師:在剛才的交流中,都找回了自信了嗎?那我們就一起交流一下吧。這回看哪位同學(xué)能很自信的舉起手來(lái)接受我的采訪?

師采訪:同學(xué)們用怎樣的方法幫你找到自信了?找到自信的感覺(jué)怎樣?

現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們滿臉都洋溢著自信,老師更發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)都是一片風(fēng)景。老師很激動(dòng),想送你一首小詩(shī),伴你永遠(yuǎn)自信的走在人生舞臺(tái)上!

也許你想成為太陽(yáng),

可你卻只是一顆星星;

也許你想成為大樹,

可你卻是一棵小草;

于是,你有些自卑。

其實(shí),你和別人一樣,

也是一片風(fēng)景!

做不了太陽(yáng),

就做星星,

在自己的星座發(fā)光發(fā)熱。

做不了大樹,

就做小草,

以自己的綠色裝點(diǎn)希望……

師:課上到這里,我想我們每位同學(xué)心中都涌動(dòng)一股自信的力量吧?那么下面我再一次給同學(xué)們一個(gè)展示機(jī)會(huì),希望每位同學(xué)都能亮出你的精彩?。c(diǎn)擊課件:亮出精彩?。?/p>

師:一節(jié)課的時(shí)間太短暫,但老師希望從這節(jié)課起,我們都能一直在自己的人生路上展示出自信展示出精彩!

師:最后請(qǐng)全體同學(xué)起立,以最自信的姿勢(shì)站好,讓我們一起跟隨鏗鏘的節(jié)奏唱響自信吧?。c(diǎn)擊課件:唱響自信)

結(jié)束語(yǔ):(唱完后)師:祝愿同學(xué)們今后都能帶上自信上路,抒寫精彩人生!【發(fā)言完畢】

高中班會(huì)課課件(篇5)

活動(dòng)背景:

本班有45名學(xué)生,全是男生,是我校機(jī)械專業(yè)的一個(gè)班級(jí)。由于他們即將面臨畢業(yè)實(shí)習(xí),他們逐步有了自由散慢的傾向:學(xué)習(xí)積極性下滑;違紀(jì)現(xiàn)象上升;行為習(xí)慣懶散。針對(duì)這種情況,我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)準(zhǔn)備了這堂主題班會(huì)課,使他們意識(shí)到只有在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上的自由,才是真正的、合理的自由,并自覺(jué)遵守規(guī)則。

◆搞好社會(huì)治安,是關(guān)系人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和改革,發(fā)展,穩(wěn)定的'大事——xx

二、活動(dòng)設(shè)計(jì):

◆活動(dòng)準(zhǔn)備:在全班同學(xué)中選出24名,分成兩組,練習(xí)旋入接頭的裝配;表演小品和演講的同學(xué)各自做好準(zhǔn)備。

◆活動(dòng)構(gòu)想:自由是人人都向往的,但自由是相對(duì)的,大家只有遵守共同的規(guī)則,人人才有相對(duì)的自由,在規(guī)則面前低頭,是人類崇高精神的最佳體現(xiàn)。

三、活動(dòng)目的認(rèn)識(shí):

1、目的:學(xué)生通過(guò)對(duì)日常生活的切身感受,對(duì)自身表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),從思想上認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的意義,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高自身的綜合素質(zhì)。2、認(rèn)識(shí):?jiǎn)酒饘W(xué)生的責(zé)任感,提高她們辨別是非的能力以及與他人合作的意識(shí),樹立正確的榮辱觀。

甲:自由是我們大家都向往的,但它又是有限的。我國(guó)古代著名的思想家孟子說(shuō):“不以規(guī)矩,不成方圓”。規(guī)與矩當(dāng)時(shí)指的是校正圓形與方形的兩種工具,后來(lái)引申為準(zhǔn)則和規(guī)范。孟子這句話告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí),生活中都離不開各種規(guī)則的約束和維護(hù),那我們應(yīng)怎樣對(duì)待規(guī)則和自由呢?

甲、乙:xxx班主題班會(huì)《向往自由,更愿遵守規(guī)則》現(xiàn)在開始。

乙:同學(xué)們,我們大家即將進(jìn)入實(shí)習(xí)了,我們應(yīng)怎樣面對(duì)實(shí)習(xí)呢?請(qǐng)大家看他們的裝配比賽。情景設(shè)置:

一組:12名同學(xué)從前門依次進(jìn)入教室,11個(gè)同學(xué)整齊坐好,1個(gè)同學(xué)依次分發(fā)零件,同學(xué)們秩序井然的進(jìn)行裝配。效果又快又好。

二組:12名同學(xué)從后門擁擠著進(jìn)入教室,所有的同學(xué)都擁向分發(fā)零件的同學(xué),秩序混亂,速度慢,分發(fā)錯(cuò)誤,在進(jìn)行裝配時(shí),一會(huì)兒有人打電話,一會(huì)兒有人上廁所。效果非常差。

高中班會(huì)課課件(篇6)

針對(duì)個(gè)別同學(xué)在言談舉止和學(xué)習(xí)上不符《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的現(xiàn)象,決定召開一個(gè)以“做一個(gè)文明的中學(xué)生”為主題的班會(huì),以進(jìn)一步規(guī)范個(gè)別同學(xué)的言行。

1、組織學(xué)生圍繞這次班會(huì)主題搜集本班同學(xué)遵守或者違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的下反兩面材料

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟子說(shuō):“不以規(guī)矩,不成方圓?!贝蠹叶贾溃阂?guī)與矩原指標(biāo)驗(yàn)下方形和圓形的兩種工具,后來(lái)引申為人們言行上不準(zhǔn)則和規(guī)范。我們中學(xué)生行為的“規(guī)”和“矩”指什么呢?它就是《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

主持人乙:《規(guī)范》內(nèi)容向我們?nèi)嬲故境霎?dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何塑造自己的形象,不少同學(xué)嚴(yán)格遵守《規(guī)范》去做,但是,有個(gè)別同學(xué)未必真正領(lǐng)會(huì)它。今天,我們希望通過(guò)這次班會(huì),同學(xué)們能深入地理解《規(guī)范》要求,進(jìn)而內(nèi)化為自己的行動(dòng)。

甲:同學(xué)們,當(dāng)我們回顧這么多年的學(xué)生生涯,大家定會(huì)滔滔不絕地講述起一幕幕感人的情景。

乙:下面,我們就請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言,把感受最深的動(dòng)人故事獻(xiàn)給大家。 (同學(xué)依次講述)

甲:剛才幾位同學(xué)講述原互相幫助,友好團(tuán)結(jié),文明禮貌的動(dòng)人故事,令人難忘,我們真為有這樣好的同學(xué)和班集體而感到自豪。

乙:讓我們以熱烈的掌聲向這些好同學(xué)表示無(wú)限的祝福和崇初的敬意。

甲:可是,最近發(fā)生在我們班的幾件事卻令人遺憾。現(xiàn)在,我們已經(jīng)把它編成小品——《碰撞以后》,請(qǐng)大家先觀看第一場(chǎng)。

第一場(chǎng):兩位同學(xué),其中A在看風(fēng)景,贊嘆不已。B走過(guò)A身旁時(shí),正好A轉(zhuǎn)身,相互,便互相出言不遜,后撕打起來(lái)。此時(shí),Q同學(xué)扮“政教處老師”上臺(tái)批評(píng)雙方,才得以和事。

乙:在日常生活中,類似這種小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的的事件時(shí)有發(fā)生。既有損于自己的形象,又損害了集體的名譽(yù)。如果他們碰撞以后采取另一種方式,又會(huì)如何,請(qǐng)大家再看第二場(chǎng)。

第二場(chǎng):A碰撞B,A先 地說(shuō):“對(duì)不起”,B再 地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系”,禮貌和解。

甲:小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng),雙方采用了 的 情和禮貌的語(yǔ)言,從而化干戈為玉帛。可見(jiàn)我們?nèi)粘I钪械摹啊焙汀岸Y貌用語(yǔ)”是何等重要。好,下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《歌聲與》。

乙:《規(guī)范》對(duì)我們中學(xué)生的思想品德作了嚴(yán)格的規(guī)范,對(duì)學(xué)習(xí)也作了具體的要求?!兑?guī)范》要求我們?cè)谏钪姓嬲\(chéng)相待,學(xué)習(xí)上更應(yīng)互相幫助。下面請(qǐng)大家再觀看小品《幫助》。

CD兩位同學(xué)進(jìn)入考場(chǎng)“監(jiān)考老師”宣布考場(chǎng)紀(jì)律,D不聽(tīng),把用來(lái)作弊的書籍紙條藏滿全身。開考后,D全身作弊材料被搜出,D無(wú)奈寫紙條向C求援,C旁白“見(jiàn)難不幫非君子”。C欲作君子,便把答案寫在手上讓D抄。

甲:確實(shí)有個(gè)別同學(xué)平時(shí)不學(xué)習(xí),就靠考試舞弊來(lái)得分,欺騙老師家長(zhǎng)更欺騙自己,請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,C在考場(chǎng)上幫助D作弊,這算得上真正的幫助嗎?請(qǐng)大家就此展開討論。

甲:綜合大家的討論意見(jiàn),我們認(rèn)為:幫助別人進(jìn)步才叫幫助;幫助別人墮落,是坑害。

班主任:大家都知道:每個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演著主要角色,進(jìn)行各種各樣的交流活動(dòng)。所以社會(huì)需要對(duì)每個(gè)人進(jìn)行紀(jì)律法規(guī)的約束。就拿中學(xué)生來(lái)說(shuō),頒布和實(shí)施《規(guī)范》的目的就是為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)公德及文明行為教育,使大家養(yǎng)成良好的`習(xí)慣,促進(jìn)思想文化等身心素質(zhì)的提初,做一個(gè)文明幸福的人。

同學(xué)們,時(shí)代需要你們以初尚的道德和優(yōu)良的行為來(lái)規(guī)范自己。我相信,這次班會(huì)后,我班同學(xué)在行為規(guī)范方面能再上一個(gè)新臺(tái)階。

甲:最后一個(gè)節(jié)目,請(qǐng)大家合唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

教育目的:通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生分清是非,學(xué)習(xí)優(yōu)秀榜樣,預(yù)防犯罪,為今后的人生道路奠定基礎(chǔ)。

Ⅰ.引言:人最寶貴的是生命,生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò),當(dāng)他回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞恥?? 問(wèn):這段話是誰(shuí)說(shuō)的?

主持人甲:3月中央電視臺(tái)播放電視連續(xù)劇《鋼鐵是怎樣煉成的》,在全社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。中年人重讀保爾,喚起他們對(duì)人生的回憶,因?yàn)楸栐且淮说挠⑿邸?/p>

Ⅱ.主持人乙:歷史走過(guò)了半個(gè)世紀(jì),人們?nèi)杂浀帽?,保爾的這段話仍讓人們時(shí)時(shí)想起,成為激勵(lì)許多人奮進(jìn)的動(dòng)力?,F(xiàn)代美國(guó)有一個(gè)英雄,因?yàn)橛辛怂呢暙I(xiàn),才使我們進(jìn)入一個(gè)嶄新的信息時(shí)代。

主持人甲:蓋茨敏銳地捕捉到時(shí)代發(fā)展的先機(jī),準(zhǔn)確地把握社會(huì)生活與科技進(jìn)步的趨勢(shì),通過(guò)自身努力,造就了一個(gè)微軟帝國(guó)。他不僅憑智慧和能力證明了知識(shí)可以創(chuàng)造財(cái)富,并在為個(gè)人謀求巨大財(cái)富的同時(shí),大大地影響和改變了人類社會(huì)。

主持人乙:人人心中都有榜樣,保爾和蓋茨誰(shuí)是英雄?誰(shuí)是你們的榜樣? 討論5分鐘后請(qǐng)部分同學(xué)發(fā)表看法。

成坤:兩者都是。一個(gè)創(chuàng)造精神文明,一個(gè)創(chuàng)造物質(zhì)文明,他們都對(duì)社會(huì)作

出了貢獻(xiàn)。凌鋒:我認(rèn)為蓋茨才是我們學(xué)習(xí)的榜樣。而保爾是革命時(shí)期的英雄,現(xiàn)在已經(jīng)不入流了。

Ⅲ.主持人甲(過(guò)渡):關(guān)于這個(gè)話題我們先爭(zhēng)到這。其實(shí)爭(zhēng)論的意義已超出了爭(zhēng)論本質(zhì),它意味著我們?cè)谒伎迹@是叩問(wèn)人生的過(guò)程。保爾和蓋茨都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

主持人乙:在我們的周圍也不乏榜樣,他們可能是你的親人、朋友或者同學(xué)。

2、推選班級(jí)之星。

Ⅳ.主持人甲:每個(gè)人都有長(zhǎng)處,每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

主持人乙:古語(yǔ)云:“近朱者示,近墨者黑”。在社會(huì)生活中,我們身邊既人優(yōu)秀人才,也有丑惡分子,時(shí)時(shí)提醒自己,不要盲目學(xué)習(xí)榜樣。下面請(qǐng)看一則小品。

甲(垂頭喪氣):唉,這次半期考沒(méi)考,回家挨了一頓罵,以后不知該怎么辦。

乙(頗為得意):我這次考得挺好的,不僅老師表?yè)P(yáng)我進(jìn)步了,爸媽還給我獎(jiǎng)勵(lì)呢。

乙:孔乙已說(shuō)過(guò)“竊書不算偷”,我這叫“搬”怎能叫“偷”?

就此展開討論。

Ⅴ.總結(jié):向榜樣學(xué)習(xí),不能流于形式。我們要學(xué)習(xí)榜樣的世界觀、人生觀、是非觀,學(xué)習(xí)榜樣的信念與價(jià)值觀,學(xué)習(xí)榜樣的行為策略與智慧。最后讓我們以毛姆的話共勉:“在生活中,這是一個(gè)很有趣的現(xiàn)象,如果你只接受最好的東西,那你就能得到最好的東西?!?/p>

高中班會(huì)課課件(篇7)

一、教育目的:

通過(guò)偉人敬師等小故事,使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng),自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度

二、教育過(guò)程:

尊師重教是全社會(huì)的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道:“你是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍然是我的老師,將來(lái)必定還是我的老師”這段話已成為世人的座右銘,為全國(guó)人民樹立了光輝的尊師榜樣讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽,聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。

(4)分組討論:在我們每天的生活中,接觸的最多的可能就是老師了那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌兀?/p>

(5)班長(zhǎng)總結(jié):老師的職業(yè)既平凡又偉大,是塑造人類靈魂的工程師老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明,在我們前進(jìn)的道路上,架起了一座座彩虹般的橋梁老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈,我們有理由做到:尊敬老師從你我做起!但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上,還要落實(shí)在行動(dòng)中在此,我向全班同學(xué)發(fā)出倡議,希望大家在課堂上,用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持;在校園里,用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰;在生活中,用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)我們要聽(tīng)從教師的教導(dǎo),不辜負(fù)老師的期望,以實(shí)際行動(dòng),刻苦學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的品德,增強(qiáng)體質(zhì),做德、智、體全面發(fā)展的一代新人,把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁 。

(6)班主任老師總結(jié):一個(gè)人,無(wú)論地位有多高,成就有多大,如果飲水思源,他就不會(huì)忘記老師在他的'成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血“國(guó)家興亡,系于教育;教育興亡,系于教師”是教師讓我們告別愚昧,是教師讓我們揮別貧窮,是教師讓人們智慧

起來(lái),是教師讓民族振興起來(lái)因此,尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志,是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵,是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ),是國(guó)家興旺的根本老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的所以我們要尊敬老師,熱愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號(hào),而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)不僅僅是教師節(jié)才有的專利,而是落實(shí)到日常生活中許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,其實(shí),尊師不在于這些,而在于我們同學(xué)的頭腦中,是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí),在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng),用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。

高中班會(huì)課課件(篇8)

1.通過(guò)班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步相互認(rèn)識(shí)和理解,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)學(xué)生間的友誼和互相學(xué)習(xí)的積極性,同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助,共同構(gòu)建和諧溫馨的班集體。

2.通過(guò)主題班會(huì)的開展,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,形成班級(jí)凝聚力,從而團(tuán)結(jié)同學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇于開拓、勇于創(chuàng)新,努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

一、 引言激趣:

同學(xué)們,今天的班會(huì)課老師想換個(gè)開法,不能總是讓老師來(lái)“唱高調(diào)”,想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)“唱主角”,怎么樣,大家感興趣嗎?

二、 游戲揭題:

⑴講解游戲規(guī)則:每一個(gè)小組前面都有一個(gè)空酒瓶,這個(gè)酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓,里面放了四個(gè)用線拴著的粉筆頭,它們代表著四個(gè)“陷入危險(xiǎn)境地的人”。現(xiàn)在請(qǐng)每小組選派四名代表參加,在老師喊“開始”后,趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來(lái),只有在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提出來(lái)的人才算安全脫險(xiǎn)了,不然,就只得算你壯烈“獻(xiàn)身”了。而且這一過(guò)程的時(shí)間很短,只有四秒。

⑵推選出小組代表,進(jìn)行比賽。

⑶請(qǐng)各代表隊(duì)談?wù)勼w會(huì)。(輸?shù)脑颍晒Φ淖龇ê驮颍惚荣惖捏w會(huì))

2、 揭題:

對(duì),從剛才參加游戲的同學(xué)的體會(huì)中,讓我們明白:在很多時(shí)候,需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái),心中不僅僅在想著自己,也要想著他人,想著大家團(tuán)結(jié)一致,只有這樣才能把事情辦好,才能讓自己“脫離危險(xiǎn)”。好,今天的班會(huì)主題就是《團(tuán)結(jié)協(xié)作》。

三、 開展活動(dòng),體驗(yàn)情感,回顧生活片斷,升華思想。

師語(yǔ):通過(guò)一個(gè)游戲,就引起了我們很多的思考和探索,可能有些同學(xué)感到玩得還不“夠”,想不想再去探索探索?看看自己能否找到人多時(shí)做事的“秘訣”?

⑴ 講解規(guī)則:老師把你們分成四組,每組人數(shù)一樣多。從每組第一個(gè)同學(xué)開始,一人說(shuō)一句,一直接下去,中間不能說(shuō)錯(cuò),如果錯(cuò)了,就得從頭開始,比一比,看哪一組說(shuō)得最好,時(shí)間花的最少,這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語(yǔ)言是:一只青蛙,一張嘴,兩只眼睛,四條腿;兩只青蛙,兩張嘴,四只眼睛,八條腿;三只青蛙??

⑵進(jìn)行比賽,教師計(jì)時(shí)。

⑶談?wù)劯髯缘捏w會(huì)。

2、結(jié)合活動(dòng),回顧親身經(jīng)歷的諸如此類的生活片斷,升華思想情感。

師語(yǔ):在現(xiàn)實(shí)生活中,我們有沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)大家一起發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的事例呢?能否跟大家講一講?相信大家都有很多話想一吐為

快。好,下面仍然以小組為單位,先集體交流,再推選代表發(fā)言。 ...... 師語(yǔ):是的,通過(guò)回顧這些活動(dòng),我們?cè)僖淮误w會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量,是一種奮發(fā)向上的精神,團(tuán)結(jié)更使我們緊緊地聯(lián)系在了一起。團(tuán)結(jié)的'精神離不開大家的奉獻(xiàn)。如果說(shuō)團(tuán)結(jié)是成功的前提,那么拼搏是成功的關(guān)鍵。大家說(shuō)是不是這樣?

3、表演故事,深化主題!

師語(yǔ):聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們和我一樣都很喜歡聽(tīng)故事,那讓我們一起欣賞故事表演《螞蟻團(tuán)的壯舉》(11人演螞蟻)

突如其來(lái)的水包圍了一小塊陸地,那一小塊陸地有許多的螞蟻,是螞蟻的家園。螞蟻們對(duì)水是很敏感的,因?yàn)樗鼈儾粫?huì)游泳。天要是下大雨了,它們總是能夠預(yù)先知道,于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場(chǎng)面。但是這一次它們無(wú)法預(yù)先知道,因?yàn)檫@一次是禍,那個(gè)人挖開了溝渠,要澆灌他的菜園子。天災(zāi)可以預(yù)知,但是對(duì)于禍螞蟻們就無(wú)法預(yù)知了。螞蟻們爬出了洞穴,一陣慌亂,螞蟻們沒(méi)有了秩序,它們聚攏,聚攏,聚攏成了一個(gè)大大的螞蟻團(tuán),這時(shí),水漫了上去,螞蟻團(tuán)就漂在了水面,而且在微風(fēng)的吹動(dòng)下,螞蟻團(tuán)滾動(dòng),在水面上向前滾動(dòng)。沒(méi)有一只螞蟻松手,那螞蟻團(tuán)好像向前漂得很輕靈。終于,他們抵達(dá)了陸地,它們分散開來(lái),它們一定又一次開始重建家園。

那人看得呆了。他在想,假如有螞蟻不想在最外邊想在里邊安全著,還會(huì)有那緊密的螞蟻團(tuán)嗎?假如有更多的螞蟻這樣想,還會(huì)有螞蟻團(tuán)嗎?他把螞蟻的壯舉講給他的子孫,他的子孫把螞蟻的壯舉講給他們的子孫。

師語(yǔ):故事欣賞好了,同學(xué)們從這個(gè)故事中你們了解到了什么?

師語(yǔ):是的,團(tuán)結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神,團(tuán)結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起。只有團(tuán)結(jié)才能取得共同的進(jìn)步,只有團(tuán)結(jié)才能取得成功!班級(jí)就是我們的大家庭,我們每個(gè)人都要團(tuán)結(jié)起來(lái),才能建設(shè)我們美好的家園。

同學(xué)們讓我們唱響歌曲《眾人劃槳開大船》,讓我們?cè)诟杪曋性俅胃惺軋F(tuán)結(jié)的力量。

高中班會(huì)課課件(篇9)

活動(dòng)目標(biāo):

1、加幼兒有關(guān)旅游知識(shí)的了解,促進(jìn)幼兒對(duì)旅游經(jīng)歷的回憶。

2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的.能力。

1、師:你和爸爸媽媽出去旅游過(guò)嗎?除了你們一家,還有誰(shuí)也在旅游?你們和其他人不認(rèn)識(shí)怎么會(huì)在一起旅游?旅游團(tuán)里除了游客還有誰(shuí)?導(dǎo)游負(fù)責(zé)干什么?司機(jī)呢?

2、師:春天快到了,旅游的好時(shí)機(jī)又來(lái)了。娃娃家、單位里的人都會(huì)組織去旅游。今天我們就增加旅游團(tuán)的游戲。

二、幫助幼兒增加對(duì)旅游知識(shí)的了解。

1、旅游前要做些什么準(zhǔn)備?(去旅行社報(bào)名,買好旅游時(shí)所需要的物品,準(zhǔn)備好背包……)

2、旅行社要為游客安排好司機(jī)、導(dǎo)游以及旅游時(shí)的路線等。

三、分配角色:

旅行社接待員兩名,導(dǎo)游一名,司機(jī)一名。

其余游戲組自選負(fù)責(zé)人,自由組合進(jìn)行游戲。

四、幼兒游戲:

1、重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)旅行社的旅游報(bào)名登記工作,啟發(fā)接待員應(yīng)向游客介紹有哪些旅游路線?什么時(shí)候報(bào)名?要帶哪些東西?

3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈,要去旅游的一定要帶好物品,做好準(zhǔn)備。

五、游戲評(píng)價(jià):

1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)旅行社的開展情況:

接待員的接待情況?導(dǎo)游的介紹?游客的參與情況……

2、幼兒分組快速整理游戲材料。

玩法:將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯(cuò)了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。

提示:1.如幼兒過(guò)多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

目的:1.教孩子學(xué)會(huì)將象棋子擺在棋盤的固定位置上,認(rèn)記讀象棋上的字。

2.培養(yǎng)幼兒初步的空間感知力。

準(zhǔn)備:32枚與棋子一樣大的圓形紙板,將原象棋上所有的字,用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。

玩法:1.將棋盤鋪好,成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上,露出有字一面。

2.將原棋子倒出,由孩子分為紅綠棋兩組,成人引導(dǎo)孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對(duì)號(hào)入座,把棋子擺在棋盤的對(duì)應(yīng)位置上。

3.孩子會(huì)擺會(huì),成人和孩子各擺一組,看誰(shuí)速度快,誰(shuí)為第一。

4.孩子擺熟后,將圓字板拿走,讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。

高中班會(huì)課課件(篇10)

三、班會(huì)背景:

新學(xué)期,新氣象,高一的新生們經(jīng)歷了三年初中的奮斗,來(lái)到另一個(gè)新的環(huán)境,來(lái)到了另一個(gè)人生的起跑線前,每位新生或多或少地對(duì)新學(xué)校,新同學(xué),新教師,新的學(xué)習(xí)生活充滿了好奇,會(huì)有或多或少的問(wèn)題希望得到解答,這時(shí)候十分需要老師的指導(dǎo),使班集體中的每個(gè)個(gè)體都能凝聚起來(lái),營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

四、班會(huì)目的:

通過(guò)此次班會(huì),一方面幫助教師了解學(xué)生的狀態(tài)和需要,另一方面,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),使他們更早地融入到新的集體中;

主題班會(huì)中為學(xué)生介紹新的.學(xué)校規(guī)章制度,深刻剖析初中與高中生活學(xué)習(xí)的不同特點(diǎn),讓學(xué)生及早做好規(guī)劃。

主題班會(huì)中,通過(guò)一些簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)游戲,加深彼此之間的認(rèn)識(shí);

班會(huì)的成果以一棵許愿樹和學(xué)生們對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí),生活的期望卡片呈現(xiàn),時(shí)刻提醒他們對(duì)未來(lái)充滿憧憬和希望。

在班會(huì)前一周,組織班干召開班團(tuán)干會(huì)議,由團(tuán)支書和班長(zhǎng)主導(dǎo),做班會(huì)前工作安排;

由教師在前一周的課間或休息時(shí)間,向全班同學(xué)宣布班會(huì)主題及內(nèi)容;

班干組織同學(xué)積極參與活動(dòng),號(hào)召全班同學(xué)把自己心中對(duì)高中生活,學(xué)習(xí)或是其他方面的困擾寫在紙上,有班干收齊交由教師保留。

六、班會(huì)過(guò)程:

1. 主持人致詞,班會(huì)開始;

2. 新一屆班委介紹自己并做工作規(guī)劃匯報(bào);

3. 班主任針對(duì)同學(xué)之前提出的困擾,進(jìn)行指導(dǎo)交流;

4. 班主任組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲;

5. 分發(fā)許愿卡片,學(xué)生填寫完課后自行貼到教師后面的許愿樹上;

6. 主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

七、可行性分析:

針對(duì)性強(qiáng)。主題班會(huì)前,通過(guò)召開班團(tuán)干會(huì)議,收集同學(xué)的意見(jiàn),針對(duì)高一級(jí)新生的心理困擾而召開,抓住學(xué)生的內(nèi)心需要;

整合性。此次主題班會(huì)由教師主導(dǎo),班干主體的原則,一方面可以讓新一屆的班干更加深入民心,另一方面逐漸樹立學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感;

通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲的方式,潛移默化中增強(qiáng)同學(xué)間的交流,加深了彼此的認(rèn)識(shí);

主題班會(huì)成果以實(shí)物呈現(xiàn),及時(shí)記錄下來(lái),響應(yīng)活動(dòng)主題,引導(dǎo)學(xué)生做好新的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生的熱情。

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