六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿經(jīng)典十五篇

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六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇1

六年級(jí)優(yōu)生家長(zhǎng)會(huì)級(jí)長(zhǎng)發(fā)言稿精品

尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！首先，我代表全體老師向在座的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家蒞臨今天的家長(zhǎng)會(huì)并給予我們這么多的關(guān)心和支持。同時(shí)，也感謝所有同學(xué)們一直以來(lái)的辛勤付出和努力，讓我們的班級(jí)在學(xué)業(yè)和品德上都能有所進(jìn)步。

回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們班級(jí)的優(yōu)生們不僅在各項(xiàng)學(xué)科考試中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，而且還在校際比賽中表現(xiàn)出色，取得了可喜的成績(jī)。這都是同學(xué)們?nèi)諒?fù)一日、默默努力的結(jié)果，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)和支持。感謝您們，是您們的陪伴和教育讓我們的優(yōu)生們?cè)诟鱾€(gè)方面能夠充分發(fā)展和展示自己的才能。

雖然優(yōu)生們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)，但我們也要理智地看待問(wèn)題。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，同學(xué)們面臨的學(xué)習(xí)壓力是前所未有的。我們要引導(dǎo)同學(xué)們正確對(duì)待成績(jī)，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念，避免過(guò)分追求分?jǐn)?shù)而忽略了其他重要的品質(zhì)和技能的培養(yǎng)。作為家長(zhǎng)，我們更要注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)趯W(xué)業(yè)上和品德上都能全面發(fā)展。

除了學(xué)業(yè)成績(jī)，同學(xué)們的品德修養(yǎng)同樣重要。作為優(yōu)生家長(zhǎng)，我深知要培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，學(xué)校和家庭都要同等重視。家校合作是關(guān)鍵。學(xué)校會(huì)通過(guò)開(kāi)設(shè)各類班會(huì)、實(shí)施素質(zhì)教育、舉辦社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的價(jià)值觀與人生觀。而家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪幸獣r(shí)刻關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)，耐心傾聽(tīng)他們的煩惱和困惑，給予他們正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。

此外，家校之間的溝通也是十分重要的。家長(zhǎng)應(yīng)積極關(guān)注班級(jí)事務(wù)，定期參與家長(zhǎng)會(huì)、接收家校信件、與班主任進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，以便更好地配合學(xué)校的工作。而學(xué)校也會(huì)積極跟蹤每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋信息，并組織各種交流活動(dòng)，促進(jìn)家校之間的互信和交流。

最后，我再次感謝家長(zhǎng)們的支持和信任，感謝同學(xué)們的努力和付出。作為級(jí)長(zhǎng)，我將繼續(xù)努力發(fā)揮好自己的作用，引領(lǐng)班級(jí)走向更好的未來(lái)。希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們能夠保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，不斷進(jìn)取，勇攀高峰。家長(zhǎng)們請(qǐng)繼續(xù)關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，積極與學(xué)校合作，為他們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

謝謝大家！祝愿我們六年級(jí)的優(yōu)生們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和人生中都能取得更大的成功！謝謝！

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇2

六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加這天的家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期半期考試后，我們都會(huì)如期地舉行一次家長(zhǎng)會(huì)，從三年級(jí)到六年級(jí)有的家長(zhǎng)聽(tīng)我的發(fā)言最多的七次，最少的也有一次了，能夠說(shuō)，我們已是老面孔，老朋友了，這天是和大家作為家長(zhǎng)的最后一次溝通與交流。因?yàn)?，你們的孩子再過(guò)兩個(gè)余月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校。這天，你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。這天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫忙孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。在給大家介紹學(xué)生學(xué)習(xí)狀況前，先給大家講一個(gè)《樹(shù)的故事》：

樹(shù)的故事

很久以前，有一棵很大的蘋果樹(shù)。一個(gè)小男孩每一天都喜歡來(lái)這兒玩。他有時(shí)爬到樹(shù)上吃蘋果，有時(shí)躲在樹(shù)陰里打個(gè)盹兒……時(shí)光流逝，小男孩漸漸長(zhǎng)大。

一天小男孩來(lái)到樹(shù)旁，一臉憂傷。樹(shù)說(shuō)：“和我一齊玩吧！”男孩回答：“我已經(jīng)不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來(lái)買玩具?！睒?shù)說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有錢……但是你能夠摘下我的蘋果拿去賣?！蹦泻烟O果摘了個(gè)精光，開(kāi)心地離去了。

一天，男孩回來(lái)了，樹(shù)喜出望外，說(shuō)：“和我一齊玩吧！”“我沒(méi)有時(shí)間玩。我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子住。你能幫我嗎？”“你能夠砍下我的樹(shù)枝去蓋房子。”男孩把樹(shù)枝砍了個(gè)精光。樹(shù)再次寂寞和難過(guò)。

一個(gè)盛夏，男孩又回來(lái)了，樹(shù)雀躍萬(wàn)分。男孩說(shuō)：“我越來(lái)越老了，我想去劃船，悠閑一下。你能給我一條船嗎？”“用我的樹(shù)干去造一條船吧。你能夠開(kāi)開(kāi)心心地想劃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)。”男孩鋸下樹(shù)干，造了一條船。

最后，多年以后，男孩子又回來(lái)了?！罢姹福业暮⒆?，可惜我此刻什么也無(wú)法給你了……我唯一留下的只有枯老的根了?！睒?shù)流著淚說(shuō)。“我此刻只要有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過(guò)了這些年，我太累了?！蹦泻⒄f(shuō)，“老樹(shù)根是歇腳的最好地方了?！蹦泻⒆讼聛?lái)，樹(shù)開(kāi)心得熱淚盈眶……

這是我們每個(gè)人的故事，樹(shù)就是我們的父母。當(dāng)我們長(zhǎng)大后，離開(kāi)他們……只有在我們有求于他們，或遇到麻煩的時(shí)候，我們才回家。你可能覺(jué)得男孩對(duì)樹(shù)太無(wú)情，然而我們誰(shuí)又不是那般對(duì)待我們的父母呢？聽(tīng)了這個(gè)故事之后，你們也許會(huì)對(duì)小男孩只懂索取，不懂回報(bào)行為的一種斥責(zé)，對(duì)父母的無(wú)私奉獻(xiàn)贊頌，其實(shí)孩子為什么會(huì)這樣一味的索取，樹(shù)（也就是家長(zhǎng)）就沒(méi)有職責(zé)嗎？哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪位家長(zhǎng)不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢？然而幸福不是給予的，而是要靠自己獲取的。

小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的好處；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們就應(yīng)認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因?yàn)椋?/p>

第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑。此刻到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。

第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的用心性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他必須會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切?？梢?jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的；

第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的決定，以及將采取的一些策略。所以也能夠這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了。

因此，我們這次的家長(zhǎng)會(huì)和過(guò)去幾年的家長(zhǎng)會(huì)有所不同，我期望透過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外，期望我們共同承擔(dān)起教育孩子的職責(zé)，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿意的成績(jī)。

一、學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況：

這學(xué)期，全班同學(xué)在學(xué)習(xí)紀(jì)律上有了較大的進(jìn)步，能較自覺(jué)地學(xué)習(xí)。比如：黃蓮花，楊富華，羅周花、黃青這些優(yōu)秀的學(xué)生能較好地學(xué)習(xí)，不論是課堂發(fā)言，還是課后寫作，平日作業(yè)都能認(rèn)真地做好，遇到難題愛(ài)問(wèn)善思。還有黃煒?shù)h、黃麟、黃鑫、范月梅、黃淑敏，在學(xué)習(xí)自覺(jué)性上有了明顯的進(jìn)步，讓我們感到高興。黃緒成，黃清河，黃雀輝在與同學(xué)相處方面能較好地以禮待人。黃連德，黃浩鑫、黃桂發(fā)、黃茜蘋在寫作文方面有了較大的提高，好幾位同學(xué)的半期作文試卷近于滿分；黃禮敏、黃梅芳、黃麗芳在上課能更用心思考，敢于發(fā)言，黃緒洪，楊維秋不但學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步，在寫字上有了較大的進(jìn)步，每一個(gè)字筆筆有力，大小勻稱。黃權(quán)濤、黃金明、黃緒鑫由于基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)成績(jī)不見(jiàn)有較大的進(jìn)步，但在學(xué)習(xí)態(tài)度上是上進(jìn)的，是用心地，相信在今后一段時(shí)間會(huì)有較明顯的進(jìn)步。

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不足之處，主要表此刻以下方面：

1、有些學(xué)生書寫不太認(rèn)真，肯動(dòng)腦筋；遇到難題是左抄右問(wèn)，投機(jī)取巧，以做完為目標(biāo)。

2、有幾個(gè)學(xué)生難以靜下心來(lái)，有些馬大哈的味道，不夠細(xì)心，就像這次半期試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導(dǎo)致扣分。

3、同學(xué)們的閱讀面不廣，知識(shí)面狹窄?？砷喿x的書籍相對(duì)較少，導(dǎo)致不少時(shí)間被虛度。尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺(jué)，從來(lái)不看課外書的學(xué)生，課外知識(shí)積累幾乎空白。

4、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。

5．學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足，訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。

6．偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。

二、針對(duì)以上狀況，我在下一段時(shí)間的打算是：

1、利用每一天下午放學(xué)后的時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差，借用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)。我們也期望家長(zhǎng)全力配合。作為家長(zhǎng)，我們就應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的好處會(huì)不同。

2、加強(qiáng)學(xué)生的積累背誦和靈活運(yùn)用的潛力。這方應(yīng)對(duì)學(xué)生的一生是受益的，不論是應(yīng)付考試還是令后的學(xué)習(xí)，小孩子的這個(gè)年齡是記憶最高峰期，讓其多積累將是一生受用。因此，也期望家長(zhǎng)能配合，在早晨讓自已的孩子能讀讀背背。

3、加強(qiáng)一些綜合性的練習(xí)訓(xùn)練，有必要訂一些教輔資料讓學(xué)生多練習(xí)，熟能生巧。

三、給家長(zhǎng)的推薦

1、幫忙孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的，在家庭中，我們家長(zhǎng)也就應(yīng)正確引導(dǎo)孩子，幫忙孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的狀況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題），制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。六年級(jí)升學(xué)考試是對(duì)學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的綜合檢測(cè)，像語(yǔ)文的拼音、字、詞、句、段、篇，數(shù)學(xué)的數(shù)、形、計(jì)算、實(shí)際問(wèn)題等，家長(zhǎng)們不妨及早入手，幫忙孩子查漏補(bǔ)缺，購(gòu)買一些練習(xí)開(kāi)始有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫忙孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也能夠與任課老師一齊商量對(duì)策，切忌放任、放下，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。

3、平時(shí)要盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，不能偏科。小學(xué)階段的全部知識(shí)，都是將來(lái)后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，厚此薄彼會(huì)直接影響孩子今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5、針對(duì)孩子的狀況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校狀況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以到達(dá)相互了解，共同配合，共同教育的目的。

6、多關(guān)心孩子的安全問(wèn)題，身體的健康安全，心理安全，上學(xué)放學(xué)的交通安全。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇3

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是家長(zhǎng)。今天來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，我十分感謝所有老師，真因?yàn)樗麄兊恼佌伣陶d，無(wú)私奉獻(xiàn)，才有我孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。老師，謝謝你們！談到孩子的家庭教育，在座的各位家長(zhǎng)都有自己的管理經(jīng)驗(yàn)，希望我們敞開(kāi)心扉，共同探討教育孩子的方法。

我要講的另點(diǎn)就是孩子的偏科問(wèn)題。首先我們要觀察一下孩子是否存在著偏科的現(xiàn)象，如果沒(méi)有或者只是輕微的，你不要說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槟阋坏┲v出來(lái)，也許有時(shí)候會(huì)形成一種不好的心理暗示，給孩子造成壓力。但是你的心里要清楚，有時(shí)可以看似無(wú)意識(shí)地跟他講講不太感興趣的學(xué)科，讓他從獲得成功的過(guò)程中獲得持久的力量?；蛘吆⒆釉谶@一門學(xué)科取得點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，要給予肯定。要知道，你們的鼓勵(lì)也是孩子們前進(jìn)的永恒動(dòng)力呀，所以千萬(wàn)別吝嗇你的鼓勵(lì)。更要讓孩子學(xué)會(huì)自己教育自己，幫助他們樹(shù)立信心，并且督促他們持之以恒地做下去。逐漸他會(huì)明白，堅(jiān)持是最好的學(xué)習(xí)方法。但是當(dāng)孩子的偏科很明顯的時(shí)候，就要去分析他的原因了，是天生的愛(ài)好，還是遇到了學(xué)習(xí)困難，還是因?yàn)閼卸璧脑颍缓笈浜侠蠋熞黄饚椭匦抡一刈孕?，讓自己發(fā)展全面一些。

一、在孩子面前樹(shù)立老師的威信。

是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是小學(xué)階段知識(shí)的綜合提升階段，學(xué)生需要系統(tǒng)地回顧學(xué)過(guò)的內(nèi)容，需要學(xué)生加強(qiáng)課堂教學(xué)中加強(qiáng)紀(jì)律觀念，自覺(jué)地聽(tīng)從老師的教誨。一定要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的敬畏感，使學(xué)生對(duì)老師的信任得到增強(qiáng)，回家后經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子自己對(duì)在課堂上的表現(xiàn)是否滿意。

還有就是家庭作業(yè)的問(wèn)題。作為一名老師，每天都在為學(xué)生的作業(yè)發(fā)愁，很多同學(xué)在作業(yè)中不認(rèn)真或者干脆不完成，每天早上檢查時(shí)難免都會(huì)遇到這樣的情況。建議家長(zhǎng)在家督促一下孩子，好孩子不用家長(zhǎng)費(fèi)心，自己就能完成的很好，但是有個(gè)別學(xué)生自覺(jué)性和主動(dòng)性不強(qiáng)，這就要求家長(zhǎng)提醒、監(jiān)督、檢查。當(dāng)你的孩子有拖拉習(xí)慣的時(shí)候，你就應(yīng)該早點(diǎn)提醒他，不要給他這樣的機(jī)會(huì)。作業(yè)時(shí)，要多過(guò)問(wèn)一下，是否用心完成了。然后驗(yàn)證一下作業(yè)的質(zhì)量，我想你們要求嚴(yán)格了，孩子們也就沒(méi)有什么空子可鉆，也就會(huì)乖乖地完成作業(yè)了，慢慢也就養(yǎng)成了必須完成作業(yè)的心理暗示，不知不覺(jué)中你就更省心了。不斷要求孩子向上，再向上，其實(shí)這樣陽(yáng)光一般的心理是很重要的。

二、 給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子做作業(yè)時(shí)我跟她媽一般都不看電視，玩電腦。還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于她的作業(yè)，我鼓勵(lì)她獨(dú)立去完成，在自己有時(shí)間時(shí)，幫助孩子檢查家庭作業(yè)對(duì)錯(cuò)。讓她知道學(xué)習(xí)是自己的事，不能總依靠家長(zhǎng)，自己作業(yè)自己完成，自己對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)！

三、鼓勵(lì)孩子多閱讀；多鍛煉

我比較注重孩子的閱讀，讓她在閱讀開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，在閱讀中成長(zhǎng)。每天都要她看半個(gè)小時(shí)的書，定期推薦一些書讓她看，如《老人與?！贰锻辍返?！多鼓勵(lì)孩子參加自己喜歡的體育鍛煉項(xiàng)目，增強(qiáng)體質(zhì)，我們的孩子最喜歡跳皮筋、踢毽子、跳繩活動(dòng)。

四、多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多理解

孩子貪玩是天性，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意。

許多學(xué)業(yè)不良的兒童，家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，這些家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌，搓麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打游戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢?我們要教育、引導(dǎo)好孩子什么事該做。

不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室。

你們辛苦了！祝各位老師、各位家長(zhǎng)，身體健康，工作順利。我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，比如上課前做好預(yù)習(xí)，上課要專心聽(tīng)講，積極思考，課后及時(shí)鞏固訓(xùn)練，放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。閱讀課外書時(shí)遇到生字、生詞，自己動(dòng)手查字典。遇到不懂的問(wèn)題要請(qǐng)教他人。直到弄懂為止。要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。他們的聰明才智超出同年齡的青少年一個(gè)共同原因，就是都有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮讀書，這就要求家長(zhǎng)從子女的實(shí)際情況出發(fā)。

謝謝大家！

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們：

大家好！我是某某學(xué)校六年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)，非常榮幸能夠站在這里和大家分享我的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

首先，我想借此機(jī)會(huì)向孩子們表示衷心的祝賀和感謝。作為家長(zhǎng)，我們深知孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中所面臨的壓力和困難。但是，在這個(gè)特殊的年紀(jì)里，他們用堅(jiān)持不懈的努力與勤奮戰(zhàn)勝了自己，獲得了令人驕傲的成績(jī)。這背后的努力和付出，值得我們所有家長(zhǎng)們鼓勵(lì)和肯定！

在這六年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我注意到孩子們不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上取得了優(yōu)異的進(jìn)步，更重要的是在品德養(yǎng)成、自信心和團(tuán)隊(duì)合作等方面也有了顯著的提升。這些才是孩子們真正需要的，也是未來(lái)社會(huì)賦予他們的重要素養(yǎng)。

首先，我想從家庭教育的角度談?wù)労⒆觽冊(cè)诹昙?jí)所得到的教益。家庭是孩子們的第一任老師，也是他們一生的避風(fēng)港。在孩子們進(jìn)入六年級(jí)之初，我們家庭就建立了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。每天晚上，我都會(huì)與孩子一起復(fù)習(xí)功課、講解知識(shí)，耐心解答他們的問(wèn)題。同時(shí)，我們也會(huì)親手動(dòng)手打造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，擺放一些有益于學(xué)習(xí)的工具和書籍。通過(guò)這樣的家庭教育，孩子們逐漸培養(yǎng)出了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。

其次，我想強(qiáng)調(diào)的是師生關(guān)系的重要性。在這六年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們與老師們建立了良好的師生關(guān)系。老師們不僅在學(xué)習(xí)上給予了他們耐心的指導(dǎo)和批評(píng)，更是在心理上給予了他們無(wú)微不至的關(guān)懷和支持。老師們不斷鼓勵(lì)孩子們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、學(xué)會(huì)堅(jiān)持等重要品質(zhì)。正是因?yàn)檫@樣良好的師生關(guān)系，孩子們才能夠在學(xué)習(xí)上取得如此大的進(jìn)步。

最后，我想談一下孩子們?cè)谂d趣課程上的收獲。除了傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)，學(xué)校也注重培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好。在這六年級(jí)的學(xué)習(xí)中，孩子們有機(jī)會(huì)接觸和參加了各種豐富多彩的興趣課程。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)、體育、美術(shù)等興趣課程，孩子們不僅增加了知識(shí)面，還培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)造力。這對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展和全面成長(zhǎng)有著極為重要的作用。

總結(jié)一下，六年級(jí)是孩子們成長(zhǎng)的重要階段，是他們從小學(xué)畢業(yè)邁向中學(xué)的過(guò)渡期。在這一階段，孩子們?cè)诩彝ソ逃?、師生關(guān)系以及興趣課程等方面得到了許多的教益。我相信，通過(guò)這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，孩子們將會(huì)以更加優(yōu)異的成績(jī)和出色的表現(xiàn)進(jìn)入中學(xué)階段。

最后，我想再次感謝各位老師的辛勤付出和學(xué)校的關(guān)心支持。只有各方共同努力，才能為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。

謝謝大家！

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇5

各位家長(zhǎng)某(姓)老師中午好！

應(yīng)某老師的邀請(qǐng)，今天誠(chéng)意參加此次家長(zhǎng)會(huì)。其實(shí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不是目的，主要原因就是希望家長(zhǎng)能夠多督促孩子多教育孩子，以及能夠配合學(xué)校制度有效的管理孩子。

作為家長(zhǎng)，都希望自己的孩子能夠?qū)W習(xí)成績(jī)有所提高，甚至希望孩子是班級(jí)的第一名，每位家長(zhǎng)都希望孩子為人處事會(huì)隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。

明年就是初一。即將踏入好點(diǎn)的中學(xué)也是每位家長(zhǎng)的期望。最后幾個(gè)月的沖刺需要我們做家長(zhǎng)的多督促監(jiān)督和促進(jìn)。

在這里，我表態(tài)，我提議，孩子是希望，孩子是未來(lái)，多放下手中忙的事情，多管理好孩子，多關(guān)心下孩子。以下是我對(duì)小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)們的建議：

1、多鼓勵(lì)，忌比較

這個(gè)學(xué)期有很多考試，對(duì)于孩子的成績(jī)要有一顆平常心，尤其是當(dāng)孩子考得不理想的時(shí)候，千萬(wàn)不要對(duì)其埋怨、斥責(zé)，甚至失望、放棄，既不要拿其他成績(jī)好的孩子與自己的孩子作比較，也不要給孩子定某些硬性的指標(biāo)，那樣只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。在這個(gè)階段，孩子盡力了就好。

2、訓(xùn)練孩子的耐挫力

現(xiàn)在有些孩子偏脆弱，像玻璃瓶一樣，扔在地上就碎了。從現(xiàn)在開(kāi)始，你就要培養(yǎng)孩子的耐挫能力，不要老是讓孩子聽(tīng)好話。老是聽(tīng)好話，當(dāng)他面對(duì)現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)不是這樣時(shí)，容易有極端反應(yīng)。孩子受點(diǎn)委屈，也是種教育，比如孩子在學(xué)校里受委屈，吃虧就吃虧一點(diǎn)，家長(zhǎng)不一定要去爭(zhēng)回來(lái)。你能保證孩子以后走上社會(huì)都不吃虧么？

3、學(xué)會(huì)做個(gè)傾聽(tīng)者

這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的成績(jī)，如果方法不當(dāng)，很可能會(huì)適得其反。建議家長(zhǎng)多和老師聯(lián)系，從側(cè)面了解孩子的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)。和孩子談學(xué)習(xí)，也要先做個(gè)傾聽(tīng)者，聽(tīng)孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)的分析與困惑，理性傾聽(tīng)，聽(tīng)的同時(shí)也要做些引導(dǎo)，提醒孩子要理性看待每一次成績(jī)，科學(xué)評(píng)價(jià)自己，然后再做個(gè)堅(jiān)定的支持者，對(duì)孩子存在的問(wèn)題、面臨的困難，要一起面對(duì)，共同解決。

4、培養(yǎng)孩子上進(jìn)的心態(tài)

要教孩子有積極的生活態(tài)度，不要對(duì)什么事情都無(wú)所謂。孩子考了60分，就覺(jué)得“差不多”。如果你孩子能考到80分的，考60分就說(shuō)不過(guò)去，什么事情都隨隨便便，孩子以后會(huì)把這種態(tài)度帶到生活、工作等方面去。在小學(xué)六年級(jí)時(shí)期，特別要培養(yǎng)孩子上進(jìn)的心態(tài)，讓孩子有自信上重點(diǎn)中學(xué)，有自信挑戰(zhàn)更高難度學(xué)習(xí)。

希望在坐的各位工作順利，孩子健康成長(zhǎng)！

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇6

尊敬的老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)們：

大家下午好！

我是盧飛帆同學(xué)的爸爸。感謝咱班老師對(duì)盧飛帆的培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)，也感謝六一班的孩子們給予盧飛帆的友情和幫助。受宋老師、閻老師老師委托，與大家共享孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方法，不當(dāng)之處我們共同探討。

孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步步步離不開(kāi)老師的教育和引導(dǎo)。六一班既是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園，又是孩子學(xué)習(xí)的天堂。這里有班主任宋老師規(guī)范、民主、受學(xué)生喜愛(ài)的治班策略，又有語(yǔ)文閻老師嚴(yán)謹(jǐn)、幽默的教學(xué)風(fēng)格，還有英語(yǔ)張老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。孩子能夠在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，是幸福和快樂(lè)的。

前段時(shí)間，盧飛帆生病住院，宋老師、閻老師不斷打電話詢問(wèn)病情，關(guān)懷之心、愛(ài)生之情不溢言表。作為家長(zhǎng)，我倍受感動(dòng)，在此，我代表全家對(duì)你們深表謝意和敬意。

孩子的學(xué)習(xí)全靠習(xí)慣的養(yǎng)成。盧飛帆在各位老師的幫助下，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)從不用催促，家長(zhǎng)也省心了很多。

教師的工作是繁忙的，教師的工作是辛苦的。我也是一名教師，對(duì)自己孩子的撫育沒(méi)有盡到很好的職責(zé)，這個(gè)重?fù)?dān)就落到孩子?jì)寢尲缟?，特別是作文方面。

要想孩子作文好，必須讓孩子多涉獵世界名著，并多背誦好的句子和段落，甚至整篇文章。盧飛帆和媽媽常常共同閱讀，共同討論書中的內(nèi)容，兩人還比賽看誰(shuí)背得快。孩子初寫文章，做家長(zhǎng)的很有必要陪孩子走一段路，扶持孩子一把，讓孩子對(duì)作文有興趣。

堅(jiān)持讓孩子練筆是不可或缺的。俗話說(shuō)，三天不寫手生，三天不練口生?？梢?jiàn)，練筆的重要性。

為孩子建立作文吧博客。作文吧博客是學(xué)生展示才華很好的一個(gè)平臺(tái)，這里有名師指導(dǎo)，有吧友互幫互學(xué)，是一個(gè)綠色網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)和孩子們來(lái)到這里都會(huì)受益。

感謝老師和家長(zhǎng)朋友們，希望我的發(fā)言能給你一點(diǎn)啟示，對(duì)孩子有所幫助，是我最大的心愿。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇7

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好，今天很榮幸跟大家見(jiàn)面。十分感謝各位在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

我是今半年給這個(gè)班上課的，剛開(kāi)始上課時(shí)我覺(jué)得給這個(gè)班上課相當(dāng)吃力，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂氣氛不活，死氣沉沉，沒(méi)有活力，到現(xiàn)在，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步，但還是不夠好，平時(shí)部分學(xué)生作業(yè)不能及時(shí)完成，成績(jī)也不夠令人滿意，這次考試我班的成績(jī)雖然比原來(lái)進(jìn)步了，平均分是71.84分，還有8人不及格，但是還是不夠令人滿意，因?yàn)楸攘嗟土?1分，同樣我?guī)У膬蓚€(gè)班，相差這么大，主要是因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)不自覺(jué)不主動(dòng)造成的。比如我下午規(guī)定15分讓寫練習(xí)，但部分同學(xué)不能自覺(jué)遵守，平時(shí)我們班大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)都感興趣，都愿意去學(xué)，只有部分學(xué)生考了個(gè)別同學(xué)不合格，當(dāng)然高分也不少，如劉小平(98分)、王夢(mèng)(96分)、楊洋(93.5分)、任樂(lè)(90分)等。特別要表?yè)P(yáng)王成、楊凡、張濤等同學(xué)，在這次考試中有很大的進(jìn)步。試卷難度一般，而且學(xué)生的成績(jī)水分基本為零，現(xiàn)在試卷上的分?jǐn)?shù)都是他們自己的。

本學(xué)期我班同學(xué)在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了很大的變化;但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說(shuō)話隨便等問(wèn)題。不過(guò)，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。

下面我就這次中期考試并結(jié)合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)將各位同學(xué)情況作簡(jiǎn)單介紹。

學(xué)習(xí)認(rèn)真成績(jī)也較優(yōu)秀的：王夢(mèng)、劉小平、楊洋

趙靜、楊茹、趙麗梅、張榮、楊耀登、王鵬、李敏、張倩等同學(xué)平時(shí)不善于表現(xiàn)自己，上課表現(xiàn)不積極;

王靜、郝庭、劉兵兵、任樂(lè)、上課表現(xiàn)比較好，但就是成績(jī)不能達(dá)到預(yù)想的效果;

有進(jìn)步的同學(xué)有：楊凡、劉三濤、張濤、白桂蓮、宋亞、吳曉龍、張珊、宋于龍等同學(xué);

趙洋、張瑩、王樂(lè)三位同學(xué)寫字慢還又平時(shí)太懶不能認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，如果他們能認(rèn)真完成各種作業(yè)，我相信他們會(huì)取得滿意成績(jī)的。

上了六年級(jí)，不但家長(zhǎng)與學(xué)生重視，學(xué)校也非常關(guān)注。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因?yàn)橛心?，我們的教育教學(xué)工作才得以順利進(jìn)行。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合我們做好工作。

總之，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好您的子女，我的學(xué)生，最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才。說(shuō)得不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，同時(shí)請(qǐng)大家對(duì)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)。謝謝!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：

首先感謝班主任張老師以及在座各位老師對(duì)我女兒孫思騎的關(guān)愛(ài)和幫助，感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)聚在一起探討如何教育、培養(yǎng)好孩子。不是我教育孩子有多成功，而是各位的抬愛(ài)！不夠自信的人，但我想讓我女兒看到我在努力克服我的缺點(diǎn)，我希望能成為讓女兒驕傲的媽媽！

加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

一、培養(yǎng)孩子良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣 。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，習(xí)慣決定命運(yùn)！一個(gè)孩子有了好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師和家長(zhǎng)教育起來(lái)就會(huì)輕松很多。家長(zhǎng)首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子起到表率作用。給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。盡量與孩子一起看書、學(xué)習(xí)。久而久之，她們自然而然感覺(jué)到父母很注重學(xué)習(xí)，知道自己該如何去學(xué)，懂得學(xué)習(xí)是為了提高自己的能力，而不是為了誰(shuí)而學(xué)的道理。從我女兒上學(xué)前班開(kāi)始我們就有意識(shí)的培養(yǎng)她好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，一開(kāi)始是有點(diǎn)困難，時(shí)間久了她也就習(xí)慣了什么時(shí)間段該做生么事。生活中，她能自己解決的

事，我們就盡量不插手。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我們就很少過(guò)問(wèn)她的家庭作業(yè)，當(dāng)然不過(guò)問(wèn)并不是不知情，表面上讓她自律，暗地里我們還是會(huì)不時(shí)地檢查她的學(xué)習(xí)情況。

加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，我想還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)、多賞識(shí)孩子。

常言道：每個(gè)孩子都是一塊金子，只是她們的閃光點(diǎn)不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵(lì)孩子、賞識(shí)孩子。多給孩子嘗試或鍛煉的機(jī)會(huì)。讓孩子學(xué)會(huì)表現(xiàn)，學(xué)會(huì)自理。俗話說(shuō)的好“數(shù)落孩子千過(guò)，莫若夸子一長(zhǎng)。與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的 肯定，淡化問(wèn)題，給孩子每次犯錯(cuò)后一次改錯(cuò)和補(bǔ)救的機(jī)會(huì)！ 孫思騎是個(gè)懂事乖巧的孩子，在家時(shí)常幫忙做些力所能及的家務(wù)，不管做的好或不好，我都會(huì)給予肯定 。有時(shí)還會(huì)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。從中激發(fā)孩子的積極性和動(dòng)手能力。

三、尊重孩子、融入孩子的生活、多和孩子交流。

都會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，讓我們知道孩子的喜怒哀樂(lè)。會(huì)認(rèn)真考慮孩子的意見(jiàn)，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)淖尣?，既尊重了孩子，又讓孩子覺(jué)得父母的民主。多和孩子交流才會(huì)知道孩子的內(nèi)心世界，融入到孩子的生活里，她才愿意和你交流、愿意配合你的引導(dǎo)。我家孫思琦很喜歡漫畫和美術(shù)，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，我們會(huì)鼓勵(lì)孩子多方面發(fā)展，尊重孩子的興趣愛(ài)好。在這里我也談?wù)劶议L(zhǎng)比較困擾的問(wèn)題，孩子愛(ài)玩電腦怎么辦？我們的孩子不能生活在真空中。適當(dāng)?shù)淖尯⒆咏佑|電腦。不但可以減弱孩子的好奇心，還會(huì)讓孩子明白。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通。

四、常和老師溝通，這點(diǎn)是最重要的。

孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。老師和孩子接觸的時(shí)間遠(yuǎn)比家長(zhǎng)多。特別是青春期的孩子，我們應(yīng)隨時(shí)與老師取得聯(lián)系，知道孩子的學(xué)習(xí)、行為情況。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中不可能每個(gè)環(huán)節(jié)都一帆風(fēng)順，雙方取得聯(lián)系及時(shí)的糾正和彌補(bǔ)不足之處，配合老師幫助孩子度過(guò)難關(guān)，我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。我們是和孩子一起成長(zhǎng)了.培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù)，需要我們和孩子斗智斗勇，需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。我們的孩子也不容易。

你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)學(xué)校課程學(xué)習(xí)，首先我向你們表示感謝!六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

謝謝大家！

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好！

我是xx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。

我的孩子xx ，剛上小學(xué)時(shí)，我們就選擇了城西小學(xué)，事實(shí)證明了一切，我們的選擇千真萬(wàn)確，幾年來(lái)，我的孩子成熟多了，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì)，我感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一、重視孩子的“健康”

這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。

孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)xx及所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！謝謝大家！

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇10

我女兒快三歲了， 她越來(lái)越粘我，平時(shí)只要我在家，做什么事情都要找媽媽，我根本不能做自己的事。出門在外，女兒也總是讓我抱，見(jiàn)到別人，就躲在我懷里，緊拉著我的手不放。女兒還很任性，提出的要求不滿足就大哭大鬧，為此，我深感苦惱。

嬰幼兒和母親之間溫暖、親密、連續(xù)不斷的關(guān)系，是寶寶獲得滿足感和愉悅感的重要源泉。

兒童在三四歲之前，與母親的依戀最為強(qiáng)烈，這種依戀感來(lái)自于強(qiáng)烈的安全需要，適度依戀是寶寶發(fā)展正常的表現(xiàn)。寶寶的“依戀”只是其成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)階段，隨著其年齡的增長(zhǎng)，他會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)有自信心、獨(dú)立性的人。父母不可在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中以任何粗暴、武斷的方式來(lái)對(duì)待寶寶，使寶寶失去安全感。

有的父母心情好時(shí)，能夠耐心地被孩子“粘”；心情不好時(shí)就把孩子一把推開(kāi)，這種前后不一致的態(tài)度，容易使孩子無(wú)所適從，這樣做反而會(huì)增強(qiáng)孩子的“粘性”。當(dāng)然，太粘人的寶寶往往不夠自信，做什么事情都擔(dān)心自己做不好，自理能力也受影響。

針對(duì)這種較粘人的寶寶，父母的教養(yǎng)態(tài)度非常關(guān)鍵。該怎么做??？

1、滿足孩子的情感需求，多進(jìn)行家庭間的情感交流

家長(zhǎng)與孩子間的情感交流是至關(guān)重要的。如果你只是一味給他玩具玩，那么他只會(huì)覺(jué)得你是“物質(zhì)供給站”而粘著你，這是不健康的“粘”；但如果你與他進(jìn)行的是情感上的交流，他就會(huì)從心底里感到安全，他有什么事情也會(huì)跑來(lái)跟你說(shuō)，這是安全的依戀，健康的“粘”。所以家長(zhǎng)要經(jīng)常微笑地與孩子交流，不能強(qiáng)行推開(kāi)粘人寶寶，以免傷害平時(shí)建立起的良好親子關(guān)系。

2、運(yùn)用良好的教育方式，逐漸培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)

其實(shí)寶寶是否粘人，粘人的程度如何，與父母運(yùn)用的教育方式是有很大關(guān)系的。父母是孩子的第一任老師，教育得好，寶寶獨(dú)立性自然強(qiáng)。首先，要把孩子當(dāng)大人相處。當(dāng)孩子有不當(dāng)需求或無(wú)理哭鬧時(shí)，不要立馬跑過(guò)去滿足他的所有需求，而是等一會(huì)讓他安靜下來(lái)后，再慢慢跟他講明你的意思并鼓勵(lì)他，說(shuō)他是大人了可以理解媽媽了等等，慢慢地他就會(huì)真的理解你、信任你了；其次，轉(zhuǎn)移寶寶注意力。當(dāng)你需要離開(kāi)他時(shí)，你可以叫其他小朋友跟他一起玩，當(dāng)他與小朋友玩得高興時(shí)，你就可以告訴他“媽媽有事去了，等我辦完事回來(lái)再跟你一起玩”。形成習(xí)慣了，他就會(huì)知道，媽媽總會(huì)有一段時(shí)間要辦事，她離開(kāi)我也只是暫時(shí)的，等時(shí)間一到，她就會(huì)回來(lái)陪我了；第三，當(dāng)你回家可以陪孩子時(shí)，你也可以跟他說(shuō)“你看，媽媽沒(méi)有騙你，媽媽回來(lái)了吧，現(xiàn)在我們一起玩吧”。這樣他就會(huì)覺(jué)得媽媽是信守承諾的，以后你再要離開(kāi)，他也不怕你會(huì)丟下他不管了。

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：大家早上好！

每當(dāng)我們踏入寶安官田這一方教育的沃土，就會(huì)倍感溫馨和親切。在寶安官田這樣一個(gè)和諧、仁愛(ài)、潔凈、美麗的校園里，每天都會(huì)有令人感動(dòng)的故事在上演。故事的主人公除了有我們敬愛(ài)的師長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們外，還有一類人群我們我們會(huì)永遠(yuǎn)記取，那就是我們可愛(ài)的家長(zhǎng)朋友！

去年這個(gè)時(shí)候，我們學(xué)校的家長(zhǎng)教師聯(lián)合會(huì)成立了，轉(zhuǎn)眼間，這一新生事物步履蹣跚，在各位家長(zhǎng)和全體老師的關(guān)愛(ài)下走了過(guò)來(lái)。回顧走過(guò)的歷程，我們心存感激！

大家知道嗎？其實(shí)在國(guó)外和港澳地區(qū)，“家長(zhǎng)義工”很是普遍，他們幫老師批作業(yè)、協(xié)助老師指導(dǎo)學(xué)生做課外拓展活動(dòng)、到圖書館整理書籍、參與學(xué)校進(jìn)行大型活動(dòng)的管理等等……其實(shí)教育絕不是學(xué)校一方的事情，沒(méi)有家庭教育介入的學(xué)校教育，只能是殘缺的教育，不利于孩子綜合素質(zhì)的全面提升。

為了學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，為了同學(xué)們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們的家長(zhǎng)朋友們要不怕日曬、不畏風(fēng)雨、不顧疲憊，甚至早出晚歸，輪流守崗，不能間斷！在學(xué)校這個(gè)特殊的“愛(ài)心崗”上默默無(wú)聞、辛勤耕耘！

家長(zhǎng)們，你們來(lái)自各行各業(yè)，人力資源豐富，如能把這個(gè)豐富的資源好好利用，對(duì)學(xué)校是一筆可貴的財(cái)富，也是功在當(dāng)代，利在千秋的的善事。但我們?cè)谶@方面都沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)和可參考的模式。所以，我懇請(qǐng)?jiān)谧魑粸楹⒆映砷L(zhǎng)、為學(xué)校發(fā)展繼續(xù)出大力氣，下真功夫，多提寶貴意見(jiàn)。今天，我們欣喜地看到，在我校德育教育的園地上，家長(zhǎng)義工將成為一道亮麗的風(fēng)景線！我相信，隨著學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)義工服務(wù)職能的拓寬與延伸，家長(zhǎng)義工在參與學(xué)校教學(xué)、管理和各項(xiàng)活動(dòng)中將起到越來(lái)越重要的作用！

家長(zhǎng)們，我們很抱歉未能給你們特殊的權(quán)力，反而給了你們這么多的壓力；你們花時(shí)間、耗精力，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、添磚加瓦，學(xué)校沒(méi)有能力給你們?nèi)魏位貓?bào)。但我相信，孩子們的健康成長(zhǎng)將是我們最大的動(dòng)力，給孩子以沖天的翅膀，是我們最希望得到的回報(bào)。再一次感謝各位家長(zhǎng)義工為學(xué)校所付出的實(shí)際努力！謝謝！

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇11

尊敬的家長(zhǎng)們：

大家好！首先，我代表學(xué)校全體教職工，向大家表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意！感謝您的到來(lái)和對(duì)我們工作的支持和關(guān)注！

如今，我們迎來(lái)了六年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，這是一個(gè)重要的會(huì)議，它將直接關(guān)系到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和未來(lái)。因此，我想就學(xué)校的教育教學(xué)工作、師生發(fā)展等方面向家長(zhǎng)們做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)和宣示。

首先，我們不得不說(shuō)，六年級(jí)是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)階段，因?yàn)樗鼘?duì)孩子們中考的成績(jī)都有很大的影響。因此，我們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題做出了許多努力和策略，目前，我們正在全力以赴地推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，旨在為孩子們創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定、舒適和有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，在教學(xué)方面，我們更加注重啟發(fā)孩子們的思維，讓他們掌握學(xué)科的基本知識(shí)。不僅如此，我們還積極的想方設(shè)法開(kāi)展多樣化的學(xué)科活動(dòng)，讓孩子們能夠既感受到學(xué)科的刺激又獲得新的知識(shí)。

其次，在體育方面，我們也積極推進(jìn)了豐富多樣的運(yùn)動(dòng)課程和體育活動(dòng)，讓孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們相信，運(yùn)動(dòng)不僅是健康的來(lái)源，同時(shí)能夠培養(yǎng)孩子們對(duì)成就的渴望與對(duì)困難的勇氣，培育他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和毅力。

最后，我們力求成為一個(gè)能夠提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的學(xué)校，為孩子們的未來(lái)鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和堅(jiān)定的信念。這需要我們和家長(zhǎng)們的共同努力和支持，愿意與各位家長(zhǎng)一同承擔(dān)起重大的責(zé)任，共同把教育做得更好。

總之，我們學(xué)校將一直密切關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展，用心給予他們最好的教育和支持。這里，我再次向所有家長(zhǎng)們表示感謝，愿您們健康、幸福、成長(zhǎng)，孩子們的未來(lái)更加美好！謝謝！

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇12

尊敬的老師。月小博士競(jìng)賽的情況:我們進(jìn)行了小博士語(yǔ)文競(jìng)賽。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們看過(guò)，這里我就競(jìng)賽情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹。優(yōu)秀以上(包括84.5分)11個(gè)，其中4個(gè)90分以上(包括89.5分)，良好以上24個(gè)。

因?yàn)楹⒆拥木壏?，我們坐到了一起，共同探討孩子教育的大事。?yīng)某老師的邀請(qǐng)。

這類題以考察學(xué)生對(duì)拼音、字義、詞語(yǔ)的掌握情況?？雌匆魧懺~語(yǔ)訓(xùn)練中，除個(gè)別同學(xué)對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)擺布欠均勻，大部分學(xué)生都能注意字的結(jié)構(gòu)在格子里的擺放位置，書寫比較規(guī)范;檢查學(xué)生的字義的題，有小部分同學(xué)會(huì)識(shí)記模糊，導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。但從整個(gè)答題情況來(lái)看，學(xué)生讀音正確率高，對(duì)字、詞的掌握情況比較牢。考察學(xué)生詞語(yǔ)、成語(yǔ)運(yùn)用能力的題，由于審題不清楚或者是平時(shí)不注重積累的話，根據(jù)要求改寫句子這類題，一般會(huì)從不同方面設(shè)置要求，也是最能考察學(xué)生句型運(yùn)用能力的題。

我是本班學(xué)生某的媽媽，同時(shí)我也是一位中學(xué)英語(yǔ)老師，我深深地體會(huì)到教師工作的辛苦與偉大，我更明白孩子的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切關(guān)注與支持。因此我首先要向孩子的班主任某老師，語(yǔ)文某老師。主要考察學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)的積累與分析運(yùn)用能力。題型在結(jié)構(gòu)上穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新。如根據(jù)課文知識(shí)填空，由于這一題型老師在平時(shí)經(jīng)常強(qiáng)化訓(xùn)練，即使有錯(cuò)也是因個(gè)別同學(xué)識(shí)記不牢，沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)審題。說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)是取決成績(jī)高低的重要因素。當(dāng)然其中還會(huì)涵蓋許多的文學(xué)常識(shí)，這一類的失分相對(duì)按課文內(nèi)容的背誦填空會(huì)有些多，因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)并不重視，只看課本上提供的，不求課外延伸的。例如最近我們都在學(xué)習(xí)名家名篇，這些老舍啊、陳忠實(shí)啊、笛福啊能不去識(shí)記與之相關(guān)的作品和人物評(píng)價(jià)嗎?接下來(lái)的大頭就是課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分，主要考察學(xué)生課內(nèi)閱讀積累和課外閱讀理解的能力。能聯(lián)系上下文和自己的積累，掌握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。課內(nèi)閱讀都是書本課文中的片段，往往都是我們?cè)谏险n時(shí)講到的重點(diǎn)段落，主要檢測(cè)學(xué)生的理解。由于課堂上通過(guò)老師的講解、點(diǎn)撥、引導(dǎo)，學(xué)生已充分理解課文內(nèi)容，不注重上課效率的同學(xué)會(huì)有很多不應(yīng)該錯(cuò)的題出現(xiàn)錯(cuò)誤。課外閱讀相對(duì)要差一點(diǎn)，有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真讀題，還有小部分同學(xué)閱讀理解短文內(nèi)容不準(zhǔn)確、概括能力差。

我想從一個(gè)家長(zhǎng)的角度和大家交流一下家庭教育的重要性。有人曾把老師比做醫(yī)生，家長(zhǎng)比作護(hù)士，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切關(guān)注與支持。孩子是每一個(gè)家庭的希望，誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子呢？但是什么才是對(duì)孩子真正的愛(ài)呢？力所能及盡我們所能讓孩子吃好的穿好的是愛(ài)；緊盯孩子的分?jǐn)?shù)，嚴(yán)格要求孩子每一次考試都只許成功不許失敗，這些只是片面的膚淺的愛(ài)。積極向上的孩子才是家庭幸福的頂梁柱。我們要做家長(zhǎng)的，要和學(xué)校老師攜起手來(lái)。

平時(shí)考試我們教師出題，取題都貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生有話可寫，更因?yàn)榭梢宰屗麄冊(cè)谶x材上有一定的靈活性，給學(xué)生留有發(fā)散性思維的空間，我們基本采用半命題的作文題。多數(shù)學(xué)生能根據(jù)要求選材，語(yǔ)句通順、連貫，用詞恰當(dāng)，文筆流暢，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。習(xí)作能注重首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)相對(duì)完整。但不乏一些老問(wèn)題的出現(xiàn)，選材過(guò)于保守，用詞只求正確、卻不夠生動(dòng)。

一 為孩子安排一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。不管家庭條件如何，我們都要盡可能的為孩子做作業(yè)固定一個(gè)合適的地方，不干擾影響孩子的學(xué)習(xí)。

二 根據(jù)孩子的個(gè)性和實(shí)際情況，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成及時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。比如我的女兒比較好玩，我就從來(lái)不要求她周五回家做作業(yè)，讓她盡情的放松，然后由她自己決定是周六還是周日做完作業(yè)，但是要求她必須說(shuō)到做到。

三 要經(jīng)常和孩子交流，不僅輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，要做到耐心，當(dāng)好孩子的家教，還要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也了解孩子和老師同學(xué)的相處情況，讓孩子從小學(xué)會(huì)欣賞自己。

加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。

四 愛(ài)孩子，還要學(xué)會(huì)尊重孩子。不在老師同學(xué)面前數(shù)落孩子，維護(hù)孩子的自尊心；尊重孩子的正當(dāng)愛(ài)好，比如孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，就給他買雙滑冰鞋；不在孩子面前輕易許諾，答應(yīng)了就一定要做到，不要失去孩子對(duì)你的信任。

五 要盡可能的找機(jī)會(huì)與老師多溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，既可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，也可以及時(shí)的向孩子轉(zhuǎn)達(dá)老師的表?yè)P(yáng)，這樣做對(duì)孩子是一個(gè)很大的鼓勵(lì)，一定會(huì)受到很好的效果的。

最后，我想對(duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō)：好孩子都是夸獎(jiǎng)出來(lái)的，請(qǐng)欣賞你的孩子，希望第一。

加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。還有個(gè)別學(xué)生個(gè)子低，應(yīng)該多加營(yíng)養(yǎng)，不要挑食，......在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病?，F(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時(shí)間。

我也想對(duì)孩子們說(shuō)，好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，用你的行動(dòng)告訴你的爸爸媽媽：我們?cè)谂Γ蚁腴L(zhǎng)大，就是回家后，能主動(dòng)認(rèn)真的完成作業(yè)；就是完成作業(yè)后，把自己的學(xué)習(xí)用品收拾齊整；就是星期天，能主動(dòng)幫媽媽打掃衛(wèi)生；長(zhǎng)大，就是給下班回家的爸爸倒杯水。

加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。比如我就接到過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)某個(gè)周五晚上快6點(diǎn)鐘時(shí)來(lái)的電話，說(shuō)自己的孩子一直沒(méi)有回家，以往有過(guò)，但不曾這么晚過(guò)。經(jīng)后來(lái)了解，孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意，更沒(méi)有向家長(zhǎng)說(shuō)明情況，就擅自去了同學(xué)家玩。所以千萬(wàn)不能留下管理上的空白。另外，現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，平時(shí)懶散的學(xué)生，再加上父母不去督導(dǎo)，他的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了。現(xiàn)在學(xué)校有一個(gè)規(guī)律，就是每到周一放學(xué)大部分班級(jí)都會(huì)留學(xué)生，原因是什么呢?可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。要不怎么會(huì)有人說(shuō):52=0呢!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇13

我想這應(yīng)該是女兒小學(xué)階段最后一次家長(zhǎng)會(huì)了，雖然有些慚愧又來(lái)老生常談，但還是珍惜這樣的機(jī)會(huì)的。孩子們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了六年最長(zhǎng)的一段學(xué)習(xí)生活，雖說(shuō)他們還很幼稚，但一樣有了依依惜別的感情?？磁畠阂欢螘r(shí)間里一直在忙乎著寫同學(xué)錄，希望她們之間能多留下一些美好的回憶。

今天我想從兩個(gè)方面談?wù)労⒆拥慕逃?、學(xué)習(xí)，2、生活。

對(duì)于學(xué)習(xí)，李xx一直不大要我們家長(zhǎng)操心，這一點(diǎn)讓我們很欣慰。她有腦子，也肯認(rèn)真去對(duì)待，拿學(xué)習(xí)當(dāng)回事，有一定的上進(jìn)心，愛(ài)閱讀。最突出的長(zhǎng)處就是很自然地利用一切時(shí)間讀書。這一學(xué)期來(lái)還有個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)讓我們表?yè)P(yáng)，就是堅(jiān)持天天大聲讀英語(yǔ)。包括周日的早上，她也能自己起床7點(diǎn)就開(kāi)始大聲讀書。在這兒我非常感謝英語(yǔ)老師布置的這項(xiàng)作業(yè)，從每天必須完成的任務(wù)變成她自覺(jué)的習(xí)慣，學(xué)英語(yǔ)的興趣，如果她能堅(jiān)持下去她的英語(yǔ)肯定能學(xué)好。我想我們家長(zhǎng)做的就是從小培養(yǎng)好她的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從平時(shí)做起，如果你的孩子基礎(chǔ)不夠好，那你每一天都要了解一下孩子學(xué)的東西學(xué)會(huì)了沒(méi)有，而不是等到考試后才著急；如果你的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，你要陪著孩子多走一些路，不要過(guò)早放手。比如，孩子寫作業(yè)時(shí)，你坐在孩子對(duì)面讀書，而不是看電視。做完后檢查，讓孩子知道你會(huì)盯緊他，這樣不自覺(jué)的孩子也賴不過(guò)去了。都說(shuō)老師的孩子成績(jī)好，其實(shí)并不一定是智商高，而大多數(shù)是習(xí)慣培養(yǎng)的好，比如一放學(xué)回來(lái)就做作業(yè)的習(xí)慣，就我所知潘力予的周末的作業(yè)往往周五就基本完成了。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)就是在小學(xué)養(yǎng)成的，我見(jiàn)過(guò)許多聰明的男孩，特別是男孩，但最后還是高中都考不上。因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)習(xí)的耐心和細(xì)心。

生活。其實(shí)我要談的不是經(jīng)驗(yàn)，而是想和各位家長(zhǎng)一起探討一下問(wèn)題，就是孩子思想的變化。不知大家有沒(méi)有感覺(jué)到，我這一兩年覺(jué)得孩子的思想明顯在不斷變化，一句話她長(zhǎng)大了，開(kāi)始有自己獨(dú)立思想了，有些難以掌控了。 課件她們懂得越來(lái)越多，有時(shí)還嫌棄你out了，她們和大人講話有自己的口氣了，有時(shí)還有些藏著掖著的個(gè)人隱私了，她們玩電腦手機(jī)可能比我溜，當(dāng)你叫他一起去什么活動(dòng)時(shí)她可能不大愿意去而想有自己的時(shí)間和空間了。有時(shí)你驚訝她什么都知道些，有時(shí)你又怪她就是不懂事。女兒不再是傳統(tǒng)意義上的乖乖女了。這個(gè)階段我個(gè)人覺(jué)得非常重要，這是她從依附走向獨(dú)立的過(guò)程，她會(huì)思考，她會(huì)叛逆，她會(huì)迷茫。她的這些變化我會(huì)理解，我也會(huì)默默關(guān)注，在必要時(shí)給予指導(dǎo)、監(jiān)控。并努力用我自己的行為影響她的思想，比如樂(lè)觀、寬容。不是有句話說(shuō)希望孩子成為一個(gè)什么樣的人，那你首先做一個(gè)什么樣的人。從這么多年自己做老師的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，成功的孩子未必來(lái)自成功的家庭，但有問(wèn)題的孩子一定有家庭問(wèn)題。當(dāng)然，在女兒面前我是媽媽，在工作中我要是個(gè)負(fù)責(zé)的老師，生活中我還是妻子、女兒等等各種角色，我也會(huì)有我自己的生活問(wèn)題。但我想每一個(gè)希望孩子幸福的媽媽都會(huì)把孩子的事情放在首位的。對(duì)于教育孩子，家長(zhǎng)的作用比老師更大。

最后，各位家長(zhǎng)：讓我們和我們的孩子一塊成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。成長(zhǎng)是沒(méi)有止境的，成長(zhǎng)比成功更重要。以此共勉。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇14

我想這是我女兒上小學(xué)最后一次家長(zhǎng)會(huì)了，但我還是很珍惜這次機(jī)會(huì)。孩子們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了六年最長(zhǎng)的一段學(xué)習(xí)生活，雖說(shuō)他們還很幼稚，但一樣有了依依惜別的感情?？粗畠阂欢螘r(shí)間以來(lái)一直忙著寫同學(xué)錄，希望她們之間能留下更多美好的回憶。

今天我想從兩個(gè)方面談一談兒童教育。學(xué)習(xí)，2。生活。

對(duì)于學(xué)習(xí)，xx一直不大要我們家長(zhǎng)操心，這一點(diǎn)讓我們很欣慰。她有頭腦，也愿意認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，有一定的抱負(fù)，愛(ài)讀書。最突出的長(zhǎng)處就是很自然地利用一切時(shí)間讀書。

這學(xué)期，我們還有一個(gè)突出的優(yōu)勢(shì)值得表?yè)P(yáng)，那就是堅(jiān)持每天大聲朗讀英語(yǔ)。包括星期天早上，她也可以在7點(diǎn)鐘起床，開(kāi)始大聲朗讀。在這兒我非常感謝英語(yǔ)老師布置的這項(xiàng)作業(yè)，從每天必須完成的任務(wù)變成她自覺(jué)的習(xí)慣，學(xué)英語(yǔ)的興趣，如果她能堅(jiān)持下去她的英語(yǔ)肯定能學(xué)好。

我認(rèn)為我們的父母做的是從小培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從平時(shí)做起，如果你的孩子基礎(chǔ)不夠好，那你每一天都要了解一下孩子學(xué)的東西學(xué)會(huì)了沒(méi)有，而不是等到考試后才著急；如果孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，應(yīng)該多陪孩子走一些路，不要過(guò)早放手。例如，當(dāng)孩子做家庭作業(yè)時(shí)，你坐在孩子的對(duì)面看書，而不是看電視。

檢查完后，讓孩子知道你會(huì)密切關(guān)注他，這樣昏迷的孩子就過(guò)不去了。都說(shuō)老師的孩子成績(jī)好，其實(shí)并不一定是智商高，而大多數(shù)是習(xí)慣培養(yǎng)的好，比如一放學(xué)回來(lái)就做作業(yè)的習(xí)慣，就我所知潘力予的周末的作業(yè)往往周五就基本完成了。事實(shí)上，兒童的學(xué)習(xí)質(zhì)量是在小學(xué)階段發(fā)展起來(lái)的。我見(jiàn)過(guò)很多聰明的男孩，特別是男孩，但他們?cè)诟咧羞€是不及格。

因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)習(xí)的耐心和關(guān)心。

生活。其實(shí)我要談的不是經(jīng)驗(yàn)，而是想和各位家長(zhǎng)一起**一下問(wèn)題，就是孩子思想的變化。不知大家有沒(méi)有感覺(jué)到，我這一兩年覺(jué)得孩子的思想明顯在不斷變化，一句話她長(zhǎng)大了，開(kāi)始有自己獨(dú)立思想了，有些難以掌控了。

她們懂得越來(lái)越多，有時(shí)還嫌棄你out了，她們和大人講話有自己的口氣了，有時(shí)還有些藏著掖著的個(gè)人隱私了，她們玩電腦手機(jī)可能比我溜，當(dāng)你叫他一起去什么活動(dòng)時(shí)她可能不大愿意去而想有自己的時(shí)間和空間了。有時(shí)候你很驚訝她什么都知道。有時(shí)你責(zé)怪她無(wú)知。女兒不再是傳統(tǒng)意義上的好女孩。

我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)階段非常重要。這是她從依戀到獨(dú)立的過(guò)程。她會(huì)想，她會(huì)反抗，她會(huì)困惑。我會(huì)理解她的變化，我會(huì)默默關(guān)注，必要時(shí)給予指導(dǎo)和監(jiān)督。試著用我自己的行動(dòng)來(lái)影響她的想法，比如樂(lè)觀和寬容。

不是有句話說(shuō)希望孩子成為一個(gè)什么樣的人，那你首先做一個(gè)什么樣的人。從這么多年的教師經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，成功的孩子未必來(lái)自成功的家庭，但有問(wèn)題的孩子一定有家庭問(wèn)題。當(dāng)然，在女兒面前我是媽媽，在工作中我要是個(gè)負(fù)責(zé)的老師，生活中我還是妻子、女兒等等各種角色，我也會(huì)有我自己的生活問(wèn)題。

但我認(rèn)為每一個(gè)希望孩子幸福的母親都會(huì)把孩子的事情放在第一位。對(duì)于教育孩子，家長(zhǎng)的作用比老師更大。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇15

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好！

一轉(zhuǎn)眼，我們的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為六年級(jí)學(xué)生了，再過(guò)兩個(gè)學(xué)期，他們將面臨小學(xué)階段的最后一次考試畢業(yè)升學(xué)考試。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，這段日子是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。因此，我們的家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子看看作業(yè)，和孩子聊聊學(xué)習(xí)的事，將來(lái)的事，學(xué)校的事，孩子會(huì)感覺(jué)到我們家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。咱們抓孩子的學(xué)習(xí)要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分?jǐn)?shù)低，就一頓狂風(fēng)暴雨，過(guò)后又不管了。放學(xué)后要讓孩子先寫完作業(yè)再去做其他事，最好讓孩子在家里寫完作業(yè)幫家長(zhǎng)做些力所能及的活，可以培養(yǎng)一下孩子的做事能力和對(duì)家庭的責(zé)任感，同時(shí)也能幫我們家長(zhǎng)減輕一下負(fù)擔(dān)。

寫作能力的提高一直是困擾我們的一個(gè)難題，而解決這個(gè)難題讀。的最佳途徑就是閱讀。那么作為家長(zhǎng)，如何輔導(dǎo)孩子進(jìn)行大量的課外閱讀呢？我覺(jué)得應(yīng)從以下幾個(gè)方面做些工作。

1、在家創(chuàng)設(shè)愛(ài)讀書的氛圍

我們?cè)诩遗o孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)愛(ài)讀書的氛圍是非常重要的。首先，我們可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)書架或書柜，讓孩子養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的好習(xí)慣。如果沒(méi)有條件，可以在書桌上騰出一塊地方給孩子放書。其次，孩子讀書的時(shí)候一定要保持室內(nèi)的安靜，如果客廳開(kāi)著電視，一定要把音量開(kāi)小一點(diǎn)兒，還要把孩子的房門關(guān)上，保證孩子在安靜、沒(méi)有任何干擾的情況下認(rèn)真地讀書。如果能讓孩子經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)讀書、看報(bào)的身影最好，因?yàn)椤案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛?，而孩子有時(shí)就是家長(zhǎng)的影子。孩子會(huì)想：爸爸媽媽都這么大了，為人父母了還在努力地讀書、學(xué)習(xí)，我一定要以他們?yōu)榘駱?，與書為友，決不落后。2、與孩子開(kāi)展討論。閱讀之后的討論，有助于孩子口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高寫作能力，討論可以使孩子更明晰是非、善惡，感受好的品格，更深刻地理解生活。

我們可以做一個(gè)謙虛的傾聽(tīng)者，對(duì)孩子說(shuō)：“今天你讀書真投入，媽媽進(jìn)你房間你都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。你讀的這本書一定很吸引你吧？我也想聽(tīng)聽(tīng)書上是怎么寫的。一會(huì)兒吃完了飯，你能給媽媽讀一讀其中最精彩的段落嗎？”面對(duì)你的表?yè)P(yáng)和謙虛，我相信孩子一定會(huì)滿足你的這個(gè)愿望。孩子在讀的時(shí)候，你就可以從聲音是否洪亮、吐字是否清晰、是否抑揚(yáng)頓挫等方面對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)。還可以在孩子讀完之后，你也來(lái)朗讀一遍，讓孩子給你做點(diǎn)評(píng)。讀完以后，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子講一講對(duì)這段文字的理解或?qū)φ緯母邢?。還可以問(wèn)問(wèn)孩子：作者為什么能寫得這么好？進(jìn)而挖掘到文章的遣詞造句，以及動(dòng)靜結(jié)合、由遠(yuǎn)及近等寫作方法。

3、鼓勵(lì)孩子應(yīng)用于實(shí)踐。我們還應(yīng)關(guān)注他們?cè)陂喿x生活中的積累。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)他們所閱讀的作品寫下他們有感觸的心得，學(xué)會(huì)將所閱讀過(guò)的內(nèi)容剪剪、貼貼，做一份周報(bào)時(shí)，我們一定要贊賞他們的成功，希望他們能堅(jiān)持下去。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來(lái)共同努力。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

謝謝各位家長(zhǎng)！