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小雞幼兒園教案精選6篇

發(fā)布時(shí)間:2024-03-06

俗話說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),一般來(lái)說(shuō),提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?小編現(xiàn)在向你推薦小雞幼兒園教案精選6篇,在此提醒你收藏本頁(yè),以方便閱讀!

小雞幼兒園教案 篇1

(1)教師根據(jù)圖片完整的講述故事。

小雞出門去散步,狐貍發(fā)現(xiàn)了小雞,饞得直流口水,悄悄的跟在后面。當(dāng)小雞走出農(nóng)場(chǎng)后貍跳了出來(lái):“呵呵,看你往哪兒逃。”為了不讓狐貍吃掉,于是小雞想辦法。首先小雞想比力氣嚇倒狐貍,小雞說(shuō):“我的力氣比你大?!焙傉f(shuō):“我的力氣比你更大?!比缓笮∠氲奖忍鑼⒑偠簶?lè)。小雞說(shuō):“我的舞蹈跳得好?!焙傄蔡似饋?lái):“我的舞蹈跳得好?!苯又麄儽壬らT。小雞伸長(zhǎng)著脖子:“我的嗓門比你大?!焙傄采扉L(zhǎng)脖子用盡力氣“我的嗓門比你更大。”最后,他倆都扯著嗓門大聲叫,由于叫聲太大了,結(jié)果把獵人給引了,獵人看到狐貍,一槍把它打死了。于是小雞得救了。

(2)進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容,重點(diǎn)理順小雞和狐貍比試的內(nèi)容蚓『頃序。

師:狐貍有沒(méi)有把小雞吃掉,小雞想了什么辦法來(lái)戰(zhàn)勝狐貍?比試了幾個(gè)項(xiàng)目,順序是怎的?小雞為什么要跟狐貍比叫聲?

2、完整傾聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),解決角色與音樂(lè)間的關(guān)系。 (1)肝幼扮演小雞隨樂(lè)做初步的律動(dòng),解決小雞的動(dòng)作與音樂(lè)的關(guān)系。

師:現(xiàn)在,我們一起跟著小雞去散步吧。

(2)幼兒扮演小雞,教師扮演狐貍做律動(dòng),進(jìn)一步熟悉小雞的音樂(lè)與動(dòng)作。

(3)師幼扮演狐貍,解決狐貍的動(dòng)作與音樂(lè)的關(guān)系。

(4)幼兒扮演狐貍,教師扮演小雞,進(jìn)一步熟悉狐貍的音樂(lè)與動(dòng)作。

3、聽(tīng)音樂(lè)的第二段,師幼共同玩小雞和狐貍比斗的游戲。 (l)幼兒創(chuàng)造性的表演比力氣。請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編動(dòng)作:老師分別從面部表情、手的動(dòng)作等方面行引導(dǎo)。

師:假如你們是小雞,你們?cè)趺聪蚝傉故咀约旱牧獯螅?/p>

(2)幼兒創(chuàng)編搞笑的舞蹈將狐貍逗樂(lè)。

師:你們會(huì)用什么樣的舞蹈將狐貍逗樂(lè)?

(3)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出嗓門大。

師:用動(dòng)作怎樣顯示出你們的嗓門大?

(4)師扮演狐貍,幼扮演小雞,嘗試進(jìn)行比斗的游戲。

師:我們把剛才練習(xí)的本領(lǐng)連起來(lái)跟狐貍比試一次,看看我們的小雞是不是真的能戰(zhàn)勝狐貍。

小雞幼兒園教案 篇2

1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性合反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。

2、有良好的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí),會(huì)按不同的角色進(jìn)行游戲。體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、與同伴有好、互助的參與,具有一定的協(xié)作精神。

場(chǎng)地布置若干墊子,作為鳥(niǎo)窩。老鷹頭飾、報(bào)紙球若干。

一、開(kāi)始部分:

教師扮演老鷹,小朋友扮演小鷹,幼兒跟著音樂(lè)聽(tīng)口令學(xué)飛:大班孩子帶著中班孩子一起學(xué)飛,老師吹口哨。小鷹馬上飛回鳥(niǎo)窩,一定要占住墊子的一個(gè)角。

(師:小鷹們,今天媽媽帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng),好嗎?瞧,這是我們的鷹巢,你們看,有幾個(gè)角?一會(huì)兒,小鷹們跟著音樂(lè)聽(tīng)媽媽的口令學(xué)飛,音樂(lè)停,小鷹們要趕快回到鷹巢,每只小鷹占一個(gè)角,明白了么?)

二、基本部分:玩“老鷹抓小雞”游戲。

1、幼兒自由分組、分角色玩?zhèn)鹘y(tǒng)的“老鷹捉小雞”游戲。

(1)幫助幼兒合理分組。(保證每組中都有中大班的幼兒)

(2)共同回憶游戲玩法、規(guī)則(角色責(zé)任):母雞帶著小雞躲閃跑,要會(huì)照顧后面的小雞。老鷹要靈活,如果小雞們?cè)陔u媽媽帶領(lǐng)下蹲下來(lái)了,就不能再去捉。

師:小鷹學(xué)會(huì)了本領(lǐng),你們想不想去抓小雞啊?你們玩過(guò)“老鷹捉小雞”游戲嗎。怎么玩的?(老鷹要站在母雞的前面,做趕雞的動(dòng)作,沖破雞媽媽的防線,抓住雞媽媽身后的小雞。雞媽媽要張開(kāi)雙臂,左右躲閃,極力保護(hù)身后的小雞,有危險(xiǎn),雞媽媽趕快要叫小雞們蹲下,保護(hù)好自己的小雞。小雞呢,一定不能把手松開(kāi),跟著雞媽媽左躲右閃。)

知道玩的時(shí)候要注意什么嗎?

(一個(gè)雞媽媽身后最多只能有五只小雞。隊(duì)伍太長(zhǎng),后面的小雞很容易被老鷹捉走。)

2、老鷹捉小雞新玩法

(一)組隊(duì)抓小雞。

(1)觀察老鷹捉小雞的方法,引導(dǎo)老鷹想辦法如何能夠又省力有能多捉小雞。

(2)鼓勵(lì)幾只老鷹合作捉小雞。

3、老鷹捉小雞新玩法。

(二)“智斗老鷹”

玩法:引導(dǎo)母雞和小雞一起合作。小雞分成幾隊(duì),一隊(duì)打老鷹,其余的隊(duì)去在游戲過(guò)程中找機(jī)會(huì)營(yíng)救。

規(guī)則:

(1)引導(dǎo)幼兒使用紙球材料進(jìn)行游戲。用紙球打老鷹。被打到的老鷹要蹲五個(gè)數(shù)才可以繼續(xù)捉小雞。

(2)教師以母雞身份指導(dǎo)幼兒共同制定玩法、規(guī)則。救“小雞”:“小雞”和“雞媽媽”找機(jī)會(huì)拍一下捉到的“小雞”的手,被捉“小雞”就可以救回,跟在其他“小雞”的.后面重新開(kāi)始游戲了。

師帶領(lǐng)幼兒休息:“小鷹們真聰明,想了個(gè)好辦法,捉走了我們這么多小雞,我們應(yīng)該怎么辦呢”(把小雞救回來(lái),想辦法趕走小鷹)。

順著剛剛的游戲玩下去(有很多小雞被捉在鷹窩)

三、結(jié)束部分。

1、小結(jié)本次活動(dòng)幼兒在玩法上的創(chuàng)新,同時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒能夠互相合作。

2、幼兒兩兩相對(duì),雙手握空心拳,食指做雞的嘴巴,在同伴身上敲(吃米)放松身體肌肉。(指導(dǎo)幼兒敲擊的力度要適宜。敲擊肌肉出,避開(kāi)關(guān)節(jié)。)

小雞幼兒園教案 篇3

老師和孩子們隨著《母雞進(jìn)行曲》進(jìn)活動(dòng)室,幼兒跟著老師做動(dòng)作。

一、出示小雞,激發(fā)孩子們的好奇心。

“小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一位小伙伴(師出示小雞),看,這是一只多么可愛(ài)的小雞啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,渾身毛絨絨的?!崩蠋熢俸苌衩氐膯?wèn):“哎,小朋友們,你們知道小雞是怎樣出生的嗎?”讓孩子們自由議論。

這時(shí)老師再出示雞蛋,說(shuō):“小雞是雞蛋孵化出來(lái)的(教師介紹小雞孵化的過(guò)程)。在這21天的孵化過(guò)程中,雞蛋到底發(fā)生了怎樣的變化呢?”

二、按順序出示幻燈片,了解小雞是怎樣出生和長(zhǎng)大的。

先出示第一幅圖,老師引導(dǎo)孩子觀察:“小朋友們,這是最初的雞蛋,你們仔細(xì)觀察一下,蛋殼里面是什么樣子的?”引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)。然后老師再問(wèn):“在雞媽媽的孵化下,過(guò)了幾天,蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?”接著出示第二幅圖,再引導(dǎo)孩子與第一幅圖進(jìn)行對(duì)比觀察,說(shuō)出雞蛋里面的變化。依次進(jìn)行,直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。

三、出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件,配樂(lè)欣賞故事

雞媽媽帶著雞寶寶們來(lái)到一片綠油油的草地上,雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛,好奇的問(wèn):“媽媽,媽媽。這是什么?”

“這是青草?!?/p>

“青草是什么?”

“青草嘛,是讓我們踩著走路的?!?/p>

“哦,那個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)是什么東西?”

“那是露珠?!?/p>

小雞頭一低,吃了一滴露珠:“媽媽,露珠是甜的?!?/p>

“孩子,青蟲(chóng)的味道還要好呢!來(lái)跟著媽媽去找吧?!?/p>

小雞跟著雞媽媽,“悉沙悉沙”踩著青草。它多神氣,生下來(lái)就會(huì)走路,還會(huì)唱歌:“嘰嘰嘰嘰!”它是在唱:“媽媽呀,我真快樂(lè)!”

欣賞完故事后,老師再引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中雞媽媽和小雞的對(duì)話。

四、師幼游戲“小雞出殼”,結(jié)束活動(dòng)。

老師帶著母雞頭飾,胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽,幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶,模仿母雞孵蛋的過(guò)程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動(dòng)作,完成小雞出殼的過(guò)程。最后老師說(shuō):“哇,寶寶們都出來(lái)啦,跟媽媽找青蟲(chóng)去,嘰嘰嘰嘰…”

小雞幼兒園教案 篇4

一、訓(xùn)練意圖:

學(xué)會(huì)有條理、比較具體地記敘游戲的全過(guò)程。綜合運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫(xiě),使文章更加具體、生動(dòng)。

二、課前準(zhǔn)備:

課前帶領(lǐng)學(xué)生利用一節(jié)課的時(shí)間到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲,做游戲之前,一起說(shuō)一說(shuō)游戲的規(guī)則,并提醒學(xué)生留意游戲過(guò)程中每個(gè)人的動(dòng)作及表情,隨時(shí)作好記錄。

三、指導(dǎo)過(guò)程:

(一)、談話激趣導(dǎo)入:

1、同學(xué)們喜歡玩游戲嗎?昨天我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲,叫什么名字?你覺(jué)得這個(gè)游戲怎么樣?(有趣)

2、今天我們就要把這個(gè)有趣的游戲?qū)懴聛?lái)。既然是游戲,就有游戲規(guī)則,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?指2-3名學(xué)生說(shuō)。

(二)、練說(shuō)過(guò)程,明確方法,以說(shuō)促寫(xiě)。

1、接下來(lái)我們重點(diǎn)就要來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲怎么有趣。在說(shuō)之前,老師先要告訴大家一個(gè)小秘密:游戲作文,如果能關(guān)注到人物的表情、動(dòng)作,再加上一點(diǎn)心里的想法,就更有趣味了!

2、回憶游戲過(guò)程,交流所看到、聽(tīng)到、想到的。(及時(shí)板書(shū)重點(diǎn)詞語(yǔ))

(1)(重點(diǎn)指導(dǎo))老鷹上場(chǎng)了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的動(dòng)作?表情呢?老師隨時(shí)做好引導(dǎo),說(shuō)說(shuō)老鷹在想什么。

連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

同桌互相說(shuō),再指名說(shuō)。

(2)看到這么兇猛的老鷹,母雞是怎么做的?先來(lái)關(guān)注他的動(dòng)作。

表情怎么樣?根據(jù)學(xué)生的回答,引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)母雞的想法。連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

(3)雞媽媽身后的小雞們有什么表現(xiàn)呢?同桌交流,說(shuō)說(shuō)小雞們有

什么動(dòng)作,臉上的表情又是什么樣的?他們心里會(huì)想什么?

指名說(shuō)小雞的表現(xiàn),老師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整。(4)結(jié)果呢?老鷹捉到了小雞嗎?指導(dǎo)說(shuō)完整。

3、游戲的全過(guò)程完整地說(shuō)一說(shuō)。

一名同學(xué)在老師的指導(dǎo)下說(shuō)完整。小組交流,互相說(shuō)一說(shuō)。再找2-3名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。

(三)、過(guò)程我們都會(huì)了,現(xiàn)在給作文加個(gè)開(kāi)頭。

開(kāi)頭法:一般開(kāi)頭,寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、游戲的名稱。

結(jié)尾:結(jié)尾點(diǎn)題,或說(shuō)說(shuō)自己的感受。

四、學(xué)生寫(xiě)作:

看來(lái)這游戲讓大家回味無(wú)窮,那就提筆把它寫(xiě)下來(lái)吧!寫(xiě)時(shí)要把游戲最吸引人的地方寫(xiě)出來(lái),文章才會(huì)突出“趣”來(lái)。

五、指導(dǎo)修改,點(diǎn)評(píng)。

小雞幼兒園教案 篇5

1、通過(guò)游戲“拷貝不走樣”體驗(yàn)人體各部分動(dòng)作的多樣性,動(dòng)詞的實(shí)踐性。

2、借助視頻,回顧、觀察游戲中主要角色的動(dòng)作,并通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)主要角色的動(dòng)作。

3、用幾句話寫(xiě)下游戲過(guò)程中角色的動(dòng)作變化,將游戲的經(jīng)過(guò)表達(dá)清楚。

1體育課上分組游戲。

2游戲視頻

1、動(dòng)作游戲,快樂(lè)體驗(yàn)

老師出示動(dòng)詞卡:一學(xué)生做動(dòng)作,另一個(gè)學(xué)生猜動(dòng)詞,其他同學(xué)對(duì)答案瞪眨吸吐笑喊撲抓舞跳蹲沖(比較跑和沖,體會(huì)動(dòng)詞的準(zhǔn)確性)

2、交流:

剛才,我們做的動(dòng)作都在這里,請(qǐng)四位同學(xué)讀一讀,你詞語(yǔ)的排列中,有什么發(fā)現(xiàn)?(每一行,都是對(duì)應(yīng)人體各部分,分別是眼、嘴、雙手、腿的動(dòng)作)

3、小結(jié):我們身體的各部分非常地靈活,能做出各種各樣的動(dòng)作。今天,我們就學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確的動(dòng)詞說(shuō)說(shuō)多樣的動(dòng)作。

一、觀看視頻,說(shuō)說(shuō)

1、看視屏《丟手絹》

2、請(qǐng)你根據(jù)剛才的觀察,用上準(zhǔn)確的動(dòng)詞,介紹這段視頻,說(shuō)說(shuō)小朋友是怎么玩的?(體育比賽,解說(shuō)、、毋盈盈的圖畫(huà)書(shū))

3、出示范文,進(jìn)行比較

(一)游戲終于開(kāi)始了!我們手拉手圍成一個(gè)圈,臉朝圈內(nèi)蹲下。先是由王貝貝丟,她拿著手絹貓著腰,跑了一圈又一圈。王貝貝瞧了我一眼,我的心突然跳得快起來(lái)。她跑過(guò)我的背后,我以為他把手絹丟我身后了,我馬上轉(zhuǎn)過(guò)身,正要抓她,她卻跑了,還對(duì)我扮了個(gè)鬼臉,大家哈哈大笑。

了他的背后,我跑了一圈后,輕輕的拍了拍他的背,可是,他還在發(fā)愣,別人叫他,他才知道自己輸了,他無(wú)可奈何的走到圈子中間,為大家唱了一首歌。

有兩個(gè)片段,也是寫(xiě)丟手絹的游戲,讓我們一起看一下,指名讀

4交流:你們覺(jué)得這兩片段寫(xiě)得好嗎?好在哪里?

二、觀看《老鷹捉小雞》

1、簡(jiǎn)單回顧“老鷹捉小雞”游戲規(guī)則。

2、仔細(xì)觀察在游戲中這個(gè)角色有哪些動(dòng)作?

3、指名交流

你最喜歡哪個(gè)角色?老鷹是怎樣捉小雞的呢?還有誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充

(相機(jī)板書(shū):緊盯笑猛撲張開(kāi)前沖)

評(píng)價(jià):這是某某部分的動(dòng)作

追問(wèn):老鷹瞪著母雞和小雞們,好像在想什么?好像對(duì)小雞說(shuō)?

4、說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)一寫(xiě)

教師相機(jī)板書(shū):喊注視、喊跑拉蹲跑,

三、記錄游戲,快樂(lè)回味。

1、毋盈盈的書(shū)。圖片配文字。

給圖片配上文字,讓別人讀了你的文字意思,,對(duì)老鷹捉小雞這個(gè)游戲,有歌神的理解。

第一種,老師加了開(kāi)頭和結(jié)尾,中間你自己寫(xiě),平時(shí)寫(xiě)話經(jīng)常得優(yōu)星的小朋友可以選擇這種。

第二種,有開(kāi)頭和結(jié)尾,中間只能填空,

體育課上,我們玩了一個(gè)有趣的游戲,老鷹捉小雞。

正當(dāng)大家興致勃勃的時(shí)候,下課鈴聲了,同學(xué)們只好戀戀不舍地集合了。

2、自選格式,完成寫(xiě)話。

四、交流寫(xiě)話,賞讀修改。

1、自己讀,在動(dòng)詞下面加個(gè)點(diǎn)。

2、同桌讀,提建議,寫(xiě)通順。

3、推薦讀,好在哪?

五、總結(jié)

這節(jié)課,我們通過(guò)觀察人物的動(dòng)作,運(yùn)用表示動(dòng)作的詞,寫(xiě)清了游戲老鷹捉小雞的經(jīng)過(guò)。

小雞幼兒園教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)走、跑、鉆的基本動(dòng)作。

2了解雞的外貌和生活習(xí)性,了解雞與人的關(guān)系,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

三。要敏感協(xié)調(diào),初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1一個(gè)母雞頭飾和一個(gè)狐貍頭飾。

2、絲巾人手一份,拱門。

3、**磁帶、錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、引起興趣

(1)你們看,這是誰(shuí)呀?(雞媽媽)。今天,葉老師將成為一個(gè)雞媽媽。你會(huì)帶著你的小雞去玩嗎?

(好)你們看這是什么???(小圓)等一下,你去和小圓玩,看看有什么好玩的方式,好嗎?(放**,幼兒拿圈圈,自由活動(dòng),教師指導(dǎo)幼兒小圈圈的多種玩法)

(2)小圈圈好不好玩???(好玩)你們看,媽媽這里還有更好玩的東西(教師慢慢出示絲巾,引起幼兒興趣)這是什么?。浚ńz巾)

2、游戲:放氣球

(1)剛才你們想到了那么多方法玩圈圈,現(xiàn)在我們可以用什么方法來(lái)玩絲巾呢?(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)好,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ツ媒z巾,找一個(gè)小房子站好。(放**,幼兒拿絲巾)

(2)我們一起來(lái)放氣球,看看誰(shuí)的氣球拋得高。(幼兒練習(xí),然后請(qǐng)一個(gè)拋得高和一個(gè)拋得低的幼兒出來(lái)示范)你們看一下為什么××的“氣球”高,××的“氣球”低。(引導(dǎo)幼兒討論:

把絲巾變小就能拋得高。)

(3)那怎樣才能把絲巾變小呢?(把絲巾團(tuán)緊。)好,我們?cè)賮?lái)試一下。

3、游戲:我的絲巾不見(jiàn)了

(1)寶寶們都很聰明,下面我們邊聽(tīng)**邊來(lái)練習(xí)跑步吧!**快,就跑得快,**慢,就跑得慢。**一旦你停下來(lái),你馬上把圍巾藏在身體的任何部位,你媽媽最好不要找到它。(放**)

(2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)絲巾藏在**。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)

(3)討論:同樣把絲巾藏在袖子里,為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn),有的沒(méi)有被我發(fā)現(xiàn)呢?

(4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。

4、游戲:小雞與狐貍

(1)現(xiàn)在天快黑啦,媽媽肚子有點(diǎn)餓了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過(guò),你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音,就馬上蹲下躲在絲巾下面不動(dòng),要不就會(huì)被狐貍抓住。

(2)副班教師做“狐貍”蹲在一角。孩子們聽(tīng)**,學(xué)習(xí)雞走路和尋找食物的動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音時(shí),“小雞”馬上蹲下用絲巾把自己蓋住,這時(shí)“狐貍”來(lái)了,它可以邊檢查邊說(shuō):

“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦?這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢?

今天還是沒(méi)收獲,等會(huì)兒再來(lái)吧”,然后離開(kāi)場(chǎng)地。“狐貍”走了之后,“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。

3、游戲進(jìn)行數(shù)次,活動(dòng)結(jié)束。

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  • 小班小小雞教案反思(精選6篇) 每當(dāng)老師走進(jìn)課堂,都會(huì)隨身帶一份教案。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,才能有長(zhǎng)足的進(jìn)步。教案有助于教師加強(qiáng)對(duì)課堂的把握度,關(guān)于教案我們可以從哪里著手呢?為滿足你的需求,小編特地編輯了“小班小小雞教案反思”,歡迎你的品鑒!...
    2023-01-15 閱讀全文
  • 幼兒園小雞快跑游戲教案6篇 幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選:“幼兒園小雞游戲教案”,敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。學(xué)為人師,行為世范。寫(xiě)教案也是教師的本職工作之一,教案可以幫助教師營(yíng)造更加活躍輕松的教學(xué)內(nèi)容,你積累了多少高質(zhì)量的教案模版呢?幼兒教師教育網(wǎng)編輯收集并整理了“幼兒園小雞快跑游戲教案”,相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。...
    2022-12-31 閱讀全文
  • [精品]小雞幼兒園教案系列 幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選:“小雞幼兒園教案”,敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。...
    2023-01-15 閱讀全文

老師是人類社會(huì)不可缺少的一個(gè)重要崗位,教師會(huì)給每一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)教案。教案能幫助教師選擇完成教學(xué)任務(wù)的最優(yōu)方法。如何在教案中體現(xiàn)板書(shū)和畫(huà)圖的內(nèi)容呢?下面是我們?yōu)槟憔恼淼摹靶‰u幼兒園教案”,供你閱讀參考,并請(qǐng)收藏本頁(yè)面!...

2022-11-30 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯用心挑選為您尋找一篇優(yōu)秀的“幼兒園數(shù)學(xué)教案《數(shù)小雞》”文章。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié),按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。教案是注重學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐的重要方式。請(qǐng)您記得收藏此頁(yè)面以備后續(xù)查看!...

2023-09-01 閱讀全文

每當(dāng)老師走進(jìn)課堂,都會(huì)隨身帶一份教案。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,才能有長(zhǎng)足的進(jìn)步。教案有助于教師加強(qiáng)對(duì)課堂的把握度,關(guān)于教案我們可以從哪里著手呢?為滿足你的需求,小編特地編輯了“小班小小雞教案反思”,歡迎你的品鑒!...

2023-01-15 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選:“幼兒園小雞游戲教案”,敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。學(xué)為人師,行為世范。寫(xiě)教案也是教師的本職工作之一,教案可以幫助教師營(yíng)造更加活躍輕松的教學(xué)內(nèi)容,你積累了多少高質(zhì)量的教案模版呢?幼兒教師教育網(wǎng)編輯收集并整理了“幼兒園小雞快跑游戲教案”,相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。...

2022-12-31 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選:“小雞幼兒園教案”,敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。...

2023-01-15 閱讀全文