三年級信息技術教案10篇

每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫。?教學過程中的智慧可以通過教案和課件的制作體現(xiàn)出來，從哪些角度去準備寫自己的教案課件呢？這里是編輯為您推薦的“三年級信息技術教案”，期待這些案例能夠為你提供不同的思路！

三年級信息技術教案【篇1】

一．教學內容：

四川少年兒童出版社小學生信息技術三年級下冊第十課《把作品存入自己的文件夾》

二．課時安排：

1課時

三、教學目標：

知識與技能：知道文件夾的相關知識

學會在畫圖軟件環(huán)境下建立新文件夾、保存文件的方法

學會把作品保存在指定的文件夾中

過程與方法：培養(yǎng)孩子們在使用計算機的過程中，對文件進行分類存放的良好習慣

情感性目標：通過把作品存入自己的文件夾，讓學生體會收獲的喜悅

四、教學重、難點：

教學重點：畫圖環(huán)境下將作品保存到指定的文件夾中

教學難點：畫圖環(huán)境下建立新文件夾的方法

五、教學準備：

實物文件夾、文件柜或文件夾、文件柜的相關圖片；事先在教師機D盤上創(chuàng)建一個教師姓名的文件夾，并在該文件夾下創(chuàng)建幾個分類文件夾如：畫圖、歌曲、電影、游戲等，放入相關的文件

六、教學過程：

教學活動

教學環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

設計意圖

學生嘗試性操作

①設問：看書P41想一想，你知道自己的作品保存在哪里嗎？

②布置任務：讓學生通過自己的操作，完成書上的填空并回答問題

③教師評價

學生：積極思考

學生：通過思考以及自己的操作完成任務并相互討論回答問題

激趣，將學生的注意力引入到課堂教學中

創(chuàng)設情景，提出問題，增強課堂學習興趣

創(chuàng)設情境激趣導入

認識文件夾

學習把作品存入指定文件夾的方法

①出示實物文件夾、文件柜或者文件夾、文件柜的圖片。請同學們觀察 ②提問：同學們請看看，這些東西是什么？是用來干什么用的呢？評價

③引入電腦中文件分類存放工具——“文件夾”

演示：教師機D盤上建好的教師姓名的文件夾及該文件夾下分類設置的文件夾、展示分類保存的文件

④提問：同學們的文件也是這樣存放的嗎？想這樣存放嗎？你認為這樣存放的好處有哪些？

學生：傾聽，觀察教師所出示的物品

思考、回答問題

學生：觀察教師的操作情況

學生：思考、回答問題 創(chuàng)設情景，增加趣味性，增強注意力

感受教師對文件夾的使用情況，進一步激發(fā)孩子們學習文件夾的熱情

進一步調動孩子們對文件夾的興趣

①過渡：同學們我們都知道了文件分類存放的好處，那么我們怎樣來進行分類存放呢？下面我們就來學習把文件存入指定文件夾的方法

②演示：把作品存入指定文件夾的方法

③小結：指導看書P

學生：傾聽、思考

學生：觀察、傾聽、思考、提問

學生：看書，回憶操作情況

過渡

根據(jù)學生的知識情況，作直接講解，以提高課堂效率知識的條理化，更利于知識的掌握

應用所學知識解決實際問題

①布置任務：P練一練

②教師巡視、指導、評價

學生：按要求完成任務

學生：任意選玩所學的游戲

復習鞏固畫圖環(huán)境下建立文件夾的方法

復習鞏固畫圖環(huán)境下把作品存入指定文件夾的方法

小結

①文件夾的相關知識

②畫圖環(huán)境下建立新文件夾的步驟

③強調：電腦使用中對文件進行分類存放的良好習慣養(yǎng)成

學生傾聽、思考、提問

三年級信息技術教案【篇2】

教學目標：

(一)知識目標：1、掌握制作生日賀卡的方法2、掌握圖形的透明與不透明處理3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡

(二)能力培養(yǎng)：1、激發(fā)學生的創(chuàng)造性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡2、培養(yǎng)學生自學及合作的能力3、培養(yǎng)學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力

教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?

課件演示：在“打開”^對面框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。

(2)探究如何設計一張漂亮美麗的圖片(關鍵步驟：選擇、復制、粘貼)

(3)圖像的透明與不透明對重疊的影響?

教師：

(2)回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵學生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點撥指導

教師：

(1)總結：本堂課的學習任務是什么?你是采用什么方法來完成的?

三年級信息技術教案【篇3】

三年級下冊信息技術《學習畫圖新本領》教學設計范文

【教材分析】

Windows下的畫圖軟件是一個功能十分強大的畫圖工具，是學生初學計算機時非常喜歡的一個軟件，通過對它的學習，可以幫助學生認識計算機功能之強大，從而培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。

在三年級上冊第五課“小老鼠”畫圖的學習中，學生就對畫圖軟件有了一個初步的認識。課文分三個部分：第一部分回憶“畫圖”，用的使用 ；第三部分“畫錯了怎么辦”也是新授課，學習、實踐一種工具（橡皮擦）和兩種菜單（撤消、清除圖象）的操作。通過本課的學習，學生已能掌握畫圖軟件中常用工具的操作使用，為以后的進一步繪畫創(chuàng)作打下了基礎。

【學情分析】

通過三年級上冊第五課“小老鼠”畫圖的學習，學生已對畫圖軟件有了一定的認識和基本的操作能力。所以本課第二部分“學習畫圖新本領”中對五種工具的學習，對他們來說是比較簡單的，故教師在教學中可采用自學指導法，讓學生大膽進行嘗試操作，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并請學生示范，肯定他們的成績，以鼓勵他們自主探索學習，培養(yǎng)解決問題的能力。第三部分“畫錯了怎么辦”是本課的`教學難點。教師在教學時，可根據(jù)學生出現(xiàn)的問題或教師創(chuàng)設情境設置問題，讓學生思考、探索、嘗試、并最終解決問題，加深印象，牢固掌握“橡皮擦”及“撤消和清除圖象”的操作。

【教學理念】

信息技術課是一門實踐性很強的課程。在教學中應盡量放手讓學生大膽嘗試，讓他們從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握知識，提高操作技能。根據(jù)學生心理特點，盡量給他們展示自己的機會，讓他們體驗“我行，我最能干”，培養(yǎng)積極向上的思想。對他們的表現(xiàn)作好記載（小組長負責記載），作為平時成績的依據(jù)。

【教學目標】

認知目標：進一步了解畫圖軟件工具箱中各處各種工具的名稱及功能。

技能目標：掌握畫圖軟件幾種常用工具的操作方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和自主學習的能力。

情意目標：讓學生大膽嘗試，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。培養(yǎng)學生積極向上的思想。

【教學重點與難點】

認識并使用工具箱中幾種常用工具是本課的教學重點，而“撤消、清除圖象”的菜單操作是本課教學的難點。

【教學具準備】

大屏幕或多媒體教學平臺 計算機 復習用的得意簡單課件

【教學程序】

〔教 師 活 動〕

一、復習畫圖軟件

（上課前教師用機和學生用機都開機）

1、我們過去曾經(jīng)和畫圖軟件交過朋友，你們還記得嗎？哪位同學能把它請出來？

請一位同學示范啟動畫圖軟件

教師對其操作給予肯定，并要全班同學啟動畫圖軟件。

你們還認識它們嗎？

3、回到畫圖軟件窗口，認識工具箱中各工具的名稱

有誰知道工具箱中各工具的名稱？你怎么知道的？

4、你們還記得怎樣設置畫圖顏色嗎？

請同學示范設置紅色、藍色和黃色的鉛筆。

二、自學課文，嘗試操作，學生示范講解，教師適當點撥

1、自學課文試一試中的“試一試矩形工具”。

⑴打開課本，翻到第。要求學生對照進行嘗試操作。相鄰同學可討論、交流

（巡視觀察，個別指導）

⑵誰來示范一下自己是怎么操作的？（適當點撥）

三、學畫課本撤消、清除圖象”的教學

1、 學生仔細觀察圖2－3。

請學生在教師機上示范畫圖太陽、樹、汽車、“學畫”兩個字。要求學生先說說用什么工具，再進行操作。

教師也可故意設置此類問題，讓學生去探索，從而掌握“橡皮擦、撤消、清除圖象”的使用方法。教師要注意強調“撤消”的順序及“撤消”幾步。

整個過程讓學生自己來完成，教師只加以引導、點撥。

四、學生練習

課本9頁上的做一做1或2或讓學生自由發(fā)揮，想畫什么就畫什么。

下課前5分鐘，讓學生自由參觀，推薦畫得好的作品在大屏幕或多媒體教學平臺上展示。

注：整個教學過程的設計只是一個大體的框架，請教師們根據(jù)課堂的實際情況，靈活運用。

〔學生活動〕

示范學生邊操作，邊解說其方法

然后全班同學啟動畫圖軟件

學生回答：工具箱 畫布 顏料盒

學生示范并回答

學生示范

學生默讀課文，討論、交流并嘗試操作練習。

學生邊示范操作，邊講解操作方法

（略）

一個學生示范，其余學生觀察，評價，思考

三年級信息技術教案【篇4】

一、教學目標:：

1、學習雙檔字符的輸入方法。

2、培養(yǎng)學習的鍵盤輸入能力。

二、教學重點：

輸入雙檔字符。

三、教學過程：

談話導入新課

1、在“鍵盤樂園”中，單擊“課程選擇”按鈕，選擇“鍵位課程13”，進行字母和數(shù)字符號約練習。

打字鍵區(qū)中的數(shù)字鍵離基準鍵較遠，擊鍵時相應的手指要向上排移動，其余手指不動，擊完后手指立即復位；另一種方法是，使擊鍵所在的手整個上移，然后用相應的`手指擊鍵，其余手指微向里彎曲，擊鍵后迅速復位。

2、選擇課程14，進行上檔字符練習。

先按下SHIFT鍵，再擊相應鍵。

3、學生練習。

四、課堂小結。

第15課鍵盤綜合練習

一、教學目標：

進一步熟練鍵盤指法，使學生在游戲中提高指法輸入速度，提高學生學習的興趣

二、教學重點：

以正確的指法輸入26個英文字母及數(shù)字鍵

三、教學難點

糾正不正確的指法

四、教學方法

上機練習法

五、教學過程：

(一)組織教學

學生啟動計算機

(二)上機練習

1、調用指法練習軟件

學生選擇軟件中的“綜合練習”進行輸入練習

教師巡視，及時指導。

2、調用“寫字板”

輸入下面一首詩：

dengguanquelu

bairiishanin,

huangheruhailiu.

uqingqianliu,

gengshangicenglu.

學生互幫，教師個別指導。

3、小游戲

金山打字游戲。

4、學習capslc鍵的使用。

(三)講評與深化

每一小練習做完后，教師及時展示學生成績，進行評選。

三年級信息技術教案【篇5】

三年級信息技術《美化服裝DIY》優(yōu)秀教案設計范文

教學目標：

知識技能目標：

（1）掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復制”的操作。

（2）靈活運用“吊銷”操作來協(xié)助畫圖。

過程與方法目標：

（提出問題、解決問題的能力。

（自我探索、團結協(xié)作的能力。

情感、態(tài)度、價值觀目標：

（1）學會欣賞他人作品，并能說出自身的感受和評價。

（善于考慮的習慣。

教學重、難點：

1、掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復制”的操作。

2、靈活運用“吊銷”操作來協(xié)助畫圖。

教學課時：1課時

教學環(huán)境：多媒體教室、食物和動物圖片

教學過程：

一、導入

我們已經(jīng)對服裝進行了各種巧妙的搭配，但相同的.一件毛衣，假如上面添加了漂亮的小裝飾可以讓它與眾不同，更有個性。

你們想在你們的毛衣上添加什么小裝飾呢？

同學討論，并守成P34頁填空

那我們一起來“美化服裝DIY”吧！

二、新授

1．打開“服裝”文件

(1)怎樣的把裝飾放到衣服上呢？

同學自學畫圖協(xié)助或教材P35頁內容。

匯報學習結果

選定圖形 裝飾品 修改大小

(2)同學嘗試利用一種方式裝飾毛衣

匯報遇到的題，一起解決問題并完成毛衣裝飾

(4)小結

2．給衣服添加圖案后不滿意，怎么辦呢？有沒有方法可以取消剛才的操作呢？

同學自學教材P36頁，并完成裝飾的修改。[零思考方案網(wǎng) 03KKK.COm]

小結并完成P36頁內容。

三、美化服裝DIY

DIY評比要求：整體構圖；3、色彩搭配

同學進行服裝DIY

師巡視輔導

四、評價，總結

1．作品評選。

2．自我評價

三年級信息技術教案【篇6】

教學目標：

1、了解鼠標的內部構造和基本工作原理。

2、掌握鼠標的4種操作方法。

3、培養(yǎng)學生觀察能力和實踐操作能力。

4、激發(fā)學生學習興趣。

教學重點：掌握鼠標的4種操作方法。

教學難點：鼠標的雙擊操作。

教學過程：

一、激趣導入，目標轉化

通過上節(jié)課的學習，我們了解了“小老鼠”的基本工作原理，利用鼠標我們可以指示桌面上的鼠標指針工作。

二、自主學習、合作研討

1、請同學們按照老師的講述一步步進行操作。

用右手握住鼠標在桌面上移動，就會發(fā)現(xiàn)屏幕上有一個“箭頭”在跟著移動，我們把這個“箭頭”稱為鼠標指針。

鼠標指針會隨著所指目標或計算機當前工作狀態(tài)的不同而呈現(xiàn)不同的形狀。將你操作過程中見到的形狀畫在第27頁的空白處，慢慢體會它們代表的意義。

（學生練習，老師巡視指導）

2、鼠標主要有4種操作方法：

移動鼠標，將鼠標指針對準某個對象的操作叫做“指向”

對準某個對象，按一下鼠標左鍵或右鍵的操作叫做“單擊”

不移動鼠標，連續(xù)快速按兩下鼠標左鍵的操作就是“雙擊”

先將鼠標指針指向被移動的對象，然后按住鼠標左鍵不放，同時移動鼠標，直到對象被移動到指定位置，再松開鼠標左鍵，這種操作稱為“拖動”。

3、握住鼠標在桌面上移動，觀察鼠標指針的位置變化。

4、將鼠標指針指向“我的電腦”圖標處雙擊，觀察屏幕的變化。再在新的畫面上，將鼠標指向右上角的處單擊，觀察屏幕的變化。

5、將鼠標指針指向屏幕上任何一個圖標，拖動圖標到新的位置。

三、鞏固延伸

“紙牌”游戲是Windows系統(tǒng)指供的一個練習鼠標操作的小程序，現(xiàn)在請大家自己玩玩“紙牌”游戲，練習鼠標操作。不會玩不要緊，可以看游戲的幫助說明，通過幫助說明你會掌握“紙牌”游戲的游戲目標、玩法和技巧。

四、教師小結，激勵評價

說一說，通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？希望同學們希望學習信息技術這門學科的熱情保持下去，你一定會學到更多的知識。

五、板書設計

精靈鼠小弟

指向

單擊

雙擊

拖動

三年級信息技術教案【篇7】

[知識目標]：

了解鍵盤布局結構，掌握鍵盤基準鍵位分布。

[技能目標]：

正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握空格鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的良好習慣。

[情感目標]：

培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習慣。

[重點和難點]

重點：明確鍵盤的布局結構和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢和指法。能夠比較熟練的完成基準鍵位的.操作。

難點：掌握正確的擊鍵方法。

[教學過程]：

一、導入

鍵盤操作是信息技術的基礎，養(yǎng)成良好的操作習慣，有利于今后的學習。

二、十指分工

1、基準鍵位，我來發(fā)現(xiàn)

我們平時打字用的最多的是哪個鍵區(qū)呀？請同學們輕輕地拉出你的鍵盤，摸一摸打字鍵區(qū)中間，有哪兩個鍵與眾不同？貼圖：F、你知道它們是做什么用的嗎？

這位同學為我們的食指在鍵盤上找到了家，你能為其它手指找到家嗎？這我們的手在鍵盤上一放就要放在這些鍵上。

問：拇指應該放在哪個鍵上呢？

做一做：在鍵盤上為你的

1、認識“母鍵”

當我們左右手的食指摸鍵盤上的F、，發(fā)現(xiàn)它們與眾不同，上面都有一條凸線，這兩個鍵，我們稱為“母鍵”。

2、擊鍵要領

學習看書P63/擊鍵要領，讀一讀，邊操體會。出示“擊鍵過程圖”

三、完成活動二——擊鍵練習

打開記事本，參照P64進行練習

三年級信息技術教案【篇8】

教學目標：

信息高速路、便捷、網(wǎng)上購物、拍賣、五州四海、電子郵件、羨慕”等。

2.能正確朗讀課文。能讀懂本課的內容，了解敘述的順序。

3.了解電腦網(wǎng)絡的意義和用途及有關知識，從而激發(fā)學習的興趣。

教學重點難點：

1.感情的朗讀課文，理解課文內容，初步認識網(wǎng)絡的用處。

2.增長學生的見識，激發(fā)學生對信息技術的興趣，關心信息技術在社會生活中的應用。學情分析：了解電腦網(wǎng)絡的意義和用途，從而激發(fā)學習的興趣。培養(yǎng)學生使用的動手能力。

教學準備：

生字小黑板、計算機。

課時安排：二課時。教學思路及過程：

第一課時一、談話激趣，導入新課。

板書課題：學生談自己的想法感受。小結，過渡

二、檢查預習，順情引導。

比較難理解的通過各種方式理解：

1）聯(lián)系上下文理解

2）通過肢體語言理解

3）在實際生活中理解

2.檢查學生初讀課文情況，整體感受課文內容

4.小結，過渡

三、協(xié)作學習，解決疑難。

1.默讀課文，試著自己讀懂課文。

2.小組內討論交流。

3.匯報自學成果，教師相機引導。

復習導入。聽寫生字、詞。

四、精讀課文。

。

3.師生共同歸納問題。

老師隨即打出問題。

學生可能會說：為什么電腦網(wǎng)絡這個新鮮玩意兒到底是什么呢？網(wǎng)絡到底神奇在哪兒？（出示課件3）

4.分小組討論以上問題。

（以一小組為例，重點說明。在解決問題的同時指導朗讀，充分利用身邊的多媒體輔助工具，例如投影儀，可出示課文內容，用各種方式讀：例如指名讀，評價，賽讀；師范讀）

5.其他小組也可按照這個小組的匯報方法交流，也可有自己的想法。

五、總結全文，拓展練習。

1這篇課文給你了一個什么樣的感受？

學習和工作帶來了什么影響？

3.老師出示寬帶網(wǎng)，給學生提供一些比較好的網(wǎng)站，學生也可以自主查閱更多網(wǎng)站，親身感受寬帶網(wǎng)帶來的神奇。

4.把自己的知道的網(wǎng)絡用處寫下來，如果有時間可以進行交流。

六、板書設計。

我家跨上了信息高速公路

互聯(lián)網(wǎng)（奇妙）

查閱信息

建立聯(lián)系

網(wǎng)絡購物

其他用途

三年級信息技術教案【篇9】

教學目標：

1、了解信息的基本概念；

2、獲得信息的方式；

3、信息的處理；

4、信息與計算機的關系；

5、計算機是怎樣處理信息的。

教學重點：

1、了解信息的概念；

2、如何處理信息。

教學難點：

信息的概念

教學過程：

一、課題的引入

1、同學們在生活想必都聽說過“信息”這個詞語吧，那什么是信息呢？讓我們先來描述幾個場景。

（1）請大家想一想，我們是聽見什么以后，才走進教室上課的？（學生回答：鈴聲）對，鈴聲可以告訴我們什么時候是上課，什么時候是下課，什么時候集合等內容。

（2）我們每天上課，都要看書，書都夠帶給我們很多的知識，讓我們明白很多道理，書籍就能夠帶給我們很多的信息。

（3）馬路上人多車多，我們在十字路口過馬路的時候，都要看什么？（學生回答：紅綠燈）對，紅綠燈可以告訴我們什么時候要停，什么時候可以通行。

總結：上面我們舉了三個例子，我們來總結一下，都有什么共同的特點：第一個是利用聲音來傳遞上下課的信息；第二個是利用文字來傳播知識的信息；第三個是利用圖象來傳遞馬路的信息。我們都可以看到，不管是采用什么方式，所謂的信息總是帶有一個的內容和意思表示，因此，我們可以概括信息的是什么？

二、信息的概念：信息就是利用聲音、文字、圖象等方式傳遞的內容。（第3頁）

三、信息處理

信息是一種資源，但是當信息的量比較大的時候，要找到我們需要的的信息就會花費大量的時間和精力，這就好比圖書館有很多的圖書，全部堆在地上，我們要從中找一本我們下節(jié)課需要的作文書，這樣肯定是不好找的，但如果我們將所有的書分類，排列在書架上，就方便多了。

我們要對信息進行處理也是一樣的道理，將大量的原始信息進行統(tǒng)計、分類、分析、綜合、加工等操作，提出我們需要的信息，這就是信息處理。

四、為什么要用計算機來處理信息

1、運算速度快；

2、計算機準確；

3、存儲量大。

五、計算機處理信息的過程

1、將原始信息輸入計算機；

2、在計算機上處理信息；

3、輸出處理好的信息。

三年級信息技術教案【篇10】

三維目標：

知識與技能：1.會使用畫圖工具“矩形選定”和“任意形狀剪裁”。2.學會使用圖塊選定、移動的方法畫組裝圖形。3.學會簡單圖形的復制，會發(fā)揮電腦繪畫特點，運用復制的方法快捷地作圖。

情感態(tài)度與價值觀：學生初次感受用電腦輕而易舉地用移動和復制的方法畫圖形，打破在紙上用傳統(tǒng)方法畫圖的習慣和觀念，體驗到用電腦的神奇之處，進一步增加對學習電腦的興趣。

教學準備：制作圖6-3、圖6-4、圖6-7的準備圖形，分別保存在學生機上，以備練習用。

教師在黑板出示圖圖6-1小房子圖形，提問：你在紙上怎樣畫出這個圖形?在電腦上以準備怎樣畫?

步驟2：用工具欄中的矩形工具畫一大一小兩個矩形;用橢圓工具畫圓，用“矩形選定”選取并刪去半圓，再用直線工具補成半圓形。

步驟3：用“矩形選定”工具選中矩形圖塊，并移動到指定位置，組成一幅房子的圖。

提問：用電腦畫畫是不是很方便、神奇?請同學們試著自己在電腦上用這種方法畫房子!

三.學生練習：

1.按教師示范的方法和內容進行練習，作圖6-2。

教師巡視并作個別指導，作簡要的評比和小結。

一.引入課題：

提問：你在紙上怎樣畫出這個圖形?在電腦上又準備怎樣去畫?

三.學生練習：

1.按教師示范的方法和內容進行練習，作圖6-5大樹。

2.“練一練”：用剛學的圖塊復制的方法完成圖6-7和圖6-8。

教師巡視并作個別指導，作簡要的評比和小結。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《三年級信息技術教案10篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了三年級信息技術教案專題，希望您能喜歡！