最新初三班主任學(xué)期工作總結(jié)8篇

你是否還在因?yàn)檎也坏椒段亩Щ螅课臋n處理技能有助于我們更好地利用現(xiàn)有的能源資源，范文的研究已成為專家學(xué)者們爭(zhēng)相涉足的領(lǐng)域。范文的成功可以幫助我們明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向不斷進(jìn)步，大家好今天我們要為大家介紹一下“初三班主任學(xué)期工作總結(jié)”的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)您務(wù)必收藏本文以便回顧！

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)(篇1)

從這學(xué)期開(kāi)學(xué)起，我就確立了一個(gè)目標(biāo)，必須把_班的學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái)，如果要想搞好學(xué)習(xí)成績(jī)，首先必須做好兩件事，一是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，二是治理好班級(jí)紀(jì)律，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。為做好這兩點(diǎn)，于是我決定從以下這些方面入手；

首先，我在班級(jí)中推行了“班級(jí)德育評(píng)分制”，把從班級(jí)學(xué)習(xí)、日常紀(jì)律到班級(jí)衛(wèi)生的大小事務(wù)進(jìn)行綜合評(píng)分，在雙周的最后一天進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出四位“班級(jí)之星”，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)評(píng)出若干相對(duì)而言表現(xiàn)稍差的同學(xué)，給予相應(yīng)的教育和懲罰，自從實(shí)行這項(xiàng)評(píng)比后，班級(jí)的大小工作都處理得井井有條，在這一個(gè)月里，班級(jí)評(píng)分在學(xué)校的日常評(píng)分名列前矛，學(xué)生的紀(jì)律性也大大增強(qiáng)了，班級(jí)日常紀(jì)律也上了一個(gè)新臺(tái)階，在我班任教的任課教師普遍反映_班的課好上，學(xué)生聽(tīng)話，紀(jì)律性強(qiáng)。光有紀(jì)律不行，紀(jì)律只是為更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造前提條件，所以我時(shí)刻提醒自己，必須要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái)，所以這學(xué)期我決定從自我做起，下決心做學(xué)生的真心朋友，時(shí)刻提醒自己不要對(duì)學(xué)生隨便發(fā)脾氣，經(jīng)常下班親自了解、解決學(xué)生的各方面實(shí)際困難，時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)隨地的鼓勵(lì)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，提高自信，并利用課下和班會(huì)時(shí)間經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度明顯下滑的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行教育，幫助他們找原因，及時(shí)解決他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中會(huì)遇到的困難。自信提上來(lái)了，還得提高他們的學(xué)習(xí)興趣，所以我從開(kāi)學(xué)就召集班干部開(kāi)了一個(gè)會(huì)，制訂了全期的活動(dòng)計(jì)劃，寓學(xué)于樂(lè)，讓學(xué)生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展互幫互助的活動(dòng)，讓學(xué)生真正投入到班級(jí)學(xué)習(xí)的洪潮中來(lái)。

除了以上兩點(diǎn)外，我還時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生要自尊、自愛(ài)、自重，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢一點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)外，我還經(jīng)常帶學(xué)生活動(dòng)、打籃球，鍛煉身體，融洽和他們的關(guān)系，并經(jīng)常鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的課外活動(dòng)小組，并經(jīng)常過(guò)問(wèn)學(xué)習(xí)情況

一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)

勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。

學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。

1、樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。

3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語(yǔ)取得了全年級(jí)平均分第一名的好成績(jī)，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。

三、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。

在學(xué)校進(jìn)行的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子接力第一名和女子接力第二名的好成績(jī)。這一成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信心。

事實(shí)證明，我的工作已經(jīng)取得了一定的工作成效，學(xué)生現(xiàn)在能經(jīng)常和我開(kāi)心交流，我和學(xué)生之間的隔閡已經(jīng)在慢慢的消除，班級(jí)學(xué)習(xí)和班級(jí)管理都走上了正軌。

當(dāng)然，班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作，不可能一朝一夕就有大的成效，關(guān)鍵在于堅(jiān)持、堅(jiān)持和再堅(jiān)持，只有全身心投入才會(huì)有一定的成果，我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭(zhēng)取能取得更大的工作成績(jī)。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)(篇2)

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)

作為班主任，我深深地感受到了這個(gè)學(xué)期的較多壓力和挑戰(zhàn)，但是也充滿了許多喜悅與成就。下面我來(lái)對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)。

一、教育思想

在本學(xué)期的工作中，我堅(jiān)持以思想教育為核心，以學(xué)生為本，以高中升學(xué)率為目標(biāo)。我認(rèn)為，思想教育是教育的靈魂，對(duì)于初中生而言，更是影響其一生的大事，更需要給予思想教育。在工作中，我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生“與時(shí)俱進(jìn)，勇攀攀高峰”的進(jìn)取精神，加強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感和歸屬感。

二、管理制度

管理制度的完善，讓班級(jí)的發(fā)展得到了更好的支持和促進(jìn)。我建立了完善班級(jí)管理制度和工作程序，其中最主要的是考勤制度和學(xué)生的考試成績(jī)管理制度?？记谥贫鹊慕閷W(xué)生打好了時(shí)間觀念，減少了上課曠課情況，讓學(xué)生更加注重課堂紀(jì)律?？荚嚦煽?jī)管理制度的建立則后勤學(xué)生提供了及時(shí)、準(zhǔn)確的信息和統(tǒng)計(jì)，可以更快地了解到學(xué)生的考試成績(jī)情況，更好地挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛力。

三、學(xué)科教學(xué)

作為初三班級(jí)的班主任，我認(rèn)真負(fù)責(zé)每一位學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。我在學(xué)科教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展做好了鋪墊。我每個(gè)月對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考試、考核，不斷改進(jìn)教學(xué)方式及教育質(zhì)量，使每一個(gè)學(xué)生在學(xué)科上有了極大的進(jìn)步和改變。

四、文化建設(shè)

在班級(jí)文化建設(shè)中，我將提高班級(jí)凝聚力放在首位，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流溝通，增進(jìn)了學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校之間的信任和聯(lián)系，形成了家校共育的基礎(chǔ)。我?guī)ьI(lǐng)班委從“帶頭、開(kāi)找、鼓和”三個(gè)方面開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，豐富了班級(jí)文化氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生歸屬感和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，我還積極鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參與各種文藝活動(dòng)，讓他們?nèi)姘l(fā)展自身特長(zhǎng)，增強(qiáng)了整個(gè)班級(jí)的文藝素養(yǎng)。

五、各項(xiàng)工作的開(kāi)展

在各項(xiàng)工作開(kāi)展中，我將安全教育與班級(jí)管理結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生確立安全意識(shí)，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則、個(gè)人防御、預(yù)防火災(zāi)等好習(xí)慣。我積極協(xié)助校長(zhǎng)，機(jī)任各項(xiàng)工作順暢開(kāi)展，如體育比賽、節(jié)能減排環(huán)?；顒?dòng)等。同時(shí)，我也細(xì)心安排班級(jí)后勤工作，在食堂、宿舍、洗漱澗等方面，讓學(xué)生享用優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)，并加強(qiáng)了學(xué)生的安排和習(xí)慣。

在本學(xué)期的工作中，雖然遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，但我也收獲了許多成就和喜悅，更有許多學(xué)生的認(rèn)可和信賴。我在下一學(xué)期的工作中，仍將繼續(xù)努力和追求，為初三班級(jí)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)(篇3)

九年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵的一年，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jī)就是最重要的事情。本學(xué)期的九年(4)班班風(fēng)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著地提高，本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、德育工作

我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的：

1、教會(huì)學(xué)生如何做人。如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。

2、教會(huì)學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。

3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。

二、班級(jí)管理

加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。一方面，通過(guò)各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面，我有效地利用班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)。

三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

四、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

五、重視對(duì)優(yōu)等生的教育

對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來(lái)。積極開(kāi)展好各項(xiàng)體育活動(dòng)，做好課間操，開(kāi)展球類比賽，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效率。

六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好，力爭(zhēng)為使九四班在20__年中考獲得較好的成績(jī)做出貢獻(xiàn)。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)(篇4)

記得在一本書(shū)上看到：老師分為四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 走上工作崗位以來(lái)，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。 在這學(xué)期班主任工作中，我體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一、 用“心”育人

“愛(ài)就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

班級(jí)工作中，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性，尊重他們的愛(ài)好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時(shí)，我也比較注意堅(jiān)持說(shuō)服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的。正因?yàn)槿绱?，我意識(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會(huì)、家庭力量共同努力的結(jié)果。

二、注意經(jīng)常保持和家長(zhǎng)的有效聯(lián)系

教育是一個(gè)整體，家庭教育是其中的重要組成部分。在班級(jí)工作中，我與家長(zhǎng)聯(lián)系聯(lián)系較多：學(xué)生有曠課，違紀(jì)行為第一時(shí)間通知他們；學(xué)生思想有較大的波動(dòng)，或者學(xué)習(xí)有較大幅度下降，我會(huì)進(jìn)行家訪。我也非常注意尊重家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)教育孩子的方法。我從來(lái)不指責(zé)、抱怨家長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)后進(jìn)生家長(zhǎng)指出孩子的長(zhǎng)處，給家長(zhǎng)以信心。

三、班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨

我覺(jué)得，班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，十分注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，會(huì)將“不錯(cuò)，你真行！”作為其常用語(yǔ)和口頭禪。

四、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見(jiàn) ，在早讀時(shí)間上就安排相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。

班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求，經(jīng)常邀請(qǐng)任課教師參加本班活動(dòng)。只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

五、班級(jí)工作的一點(diǎn)成績(jī)：

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩年半時(shí)間的努力和本學(xué)期的精心教育，初三（7）班班級(jí)教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)。目前，初三（7）班正穩(wěn)步行進(jìn)在未來(lái)的康莊大道上，日益散發(fā)出其獨(dú)特的魅力，日益顯示出其不尋常的一面。

六、班級(jí)工作的不足：

本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任，成為一名教育家。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)(篇5)

初三班主任上學(xué)期工作總結(jié)

日積月累，時(shí)光如梭，在一個(gè)學(xué)期的辛勤工作中，作為初三班主任，我一路奮斗、一路前行。通過(guò)這次總結(jié)，我要向大家分享我在上學(xué)期工作中的得失和收獲，希望能夠?qū)λ械慕處熀桶嘀魅蝹冇兴鶐椭?/p>

一、工作概述

在上學(xué)期，我擔(dān)任了初三3班的班主任，我的主要工作任務(wù)是負(fù)責(zé)班級(jí)管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。具體來(lái)說(shuō)，我的工作內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1. 班級(jí)管理

班級(jí)管理是班主任的重要職責(zé)之一，我在班級(jí)的管理上注重以下幾個(gè)方面的工作：

（1）建立班級(jí)規(guī)章制度。制定班級(jí)行為規(guī)范和各類管理制度，通過(guò)講解和簽訂承諾書(shū)的方式將規(guī)則落到實(shí)處；

（2）發(fā)揮班委作用。指導(dǎo)班委履行其職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我約束意識(shí)；

（3）嚴(yán)格考勤管理。嚴(yán)格按照考勤制度執(zhí)行，對(duì)遲到、早退、曠課等行為及時(shí)進(jìn)行糾正；

（4）班級(jí)文化建設(shè)。繼續(xù)舉辦各類班級(jí)活動(dòng)，積極宣傳班級(jí)文化和精神，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)氛圍。

2. 學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)

作為初三班主任，我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)是班主任最為重要的工作之一。在上學(xué)期，我采取了以下措施幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)：

（1）制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。針對(duì)不同的學(xué)生情況，幫助他們制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督；

（2）組織課外輔導(dǎo)。定期組織課外補(bǔ)習(xí)班和晚自習(xí)輔導(dǎo)班，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)；

（3）關(guān)注學(xué)生心理。定期與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難，并做出相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)；

（4）監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)。認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè)和試卷，時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

二、工作總結(jié)

在上學(xué)期的工作中，我取得了一些成績(jī)，也存在著一些不足之處。

1. 工作成績(jī)

（1）班級(jí)規(guī)范管理明顯。我和班委們一起制定了行為規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范等方面的制度和規(guī)則，學(xué)生們已經(jīng)慢慢養(yǎng)成了規(guī)范的習(xí)慣。

（2）學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。班級(jí)平均分在年級(jí)中位數(shù)之上，并且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)紀(jì)律有一定提高。

（3）班級(jí)文化建設(shè)成果顯著。我們開(kāi)展了一系列班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，如慶生會(huì)、班級(jí)籃球賽等，使班級(jí)建設(shè)更加活躍。

2. 工作不足

（1）時(shí)間安排存在問(wèn)題。一些工作沒(méi)有及時(shí)、充分地完成，沒(méi)能充分利用好課間和晚自習(xí)等時(shí)間段；

（2）學(xué)生思想工作不夠。僅關(guān)注學(xué)生成績(jī)而忽視學(xué)生的品行素質(zhì)和思想意識(shí)培養(yǎng)，存在對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的隱藏危機(jī)；

（3）個(gè)性化教育有待加強(qiáng)。由于時(shí)間和人力物力的限制，沒(méi)能充分開(kāi)展個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，導(dǎo)致學(xué)生的成績(jī)提高空間有限。

三、下學(xué)期工作計(jì)劃

在新學(xué)期中，我將繼續(xù)注重以下幾方面的工作：

（1）班級(jí)管理方面，將進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)規(guī)范管理，繼續(xù)發(fā)揮班委作用，加強(qiáng)班級(jí)宣傳和文化建設(shè)，提高班級(jí)凝聚力。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面，將根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，并定期檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況，開(kāi)展課外輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生心理，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

（3）個(gè)性化教育方面，將進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)生的了解，以更好地能夠制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃和開(kāi)展心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生成績(jī)和綜合素質(zhì)。

總體而言，班主任的工作既是重要又是繁瑣的，但只要我們?nèi)硇牡馗冻觯皶r(shí)總結(jié)和反思、總結(jié)工作得失，再調(diào)整工作計(jì)劃，我們一定會(huì)取得更加令人滿意的業(yè)績(jī)。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)(篇6)

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)

一、工作概述

本學(xué)期是我擔(dān)任初三班主任的第一學(xué)期，也是初三學(xué)生升入高中的關(guān)鍵時(shí)期。工作重點(diǎn)主要集中在學(xué)生思想政治教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃、班級(jí)管理和與家長(zhǎng)的溝通等幾個(gè)方面。

二、思想政治教育

1.開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)。學(xué)生們通過(guò)研學(xué)活動(dòng)了解了行業(yè)和社會(huì)的發(fā)展情況，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，同時(shí)也增強(qiáng)了其實(shí)踐操作能力和實(shí)際動(dòng)手能力。學(xué)生們?cè)谘袑W(xué)活動(dòng)中，對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃更加清晰。

2.帶領(lǐng)學(xué)生參加愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)參觀紀(jì)念館和聽(tīng)取老黨員的親身經(jīng)歷，深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程，增強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立了正確的人生價(jià)值觀。

三、學(xué)業(yè)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃

1.分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。通過(guò)課堂聽(tīng)課、家庭作業(yè)檢查和期末考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)，讓每位學(xué)生了解自己在學(xué)習(xí)上的不足之處和適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，以便更好地進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

2.針對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)開(kāi)展有針對(duì)性的培養(yǎng)。對(duì)于有較明確的專業(yè)方向或愛(ài)好方向的學(xué)生，要及時(shí)與家長(zhǎng)和學(xué)生商討，選擇相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或去相應(yīng)的社團(tuán)，為學(xué)生的興趣愛(ài)好或?qū)I(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、班級(jí)管理

1.班級(jí)活動(dòng)的策劃與組織。在學(xué)期中，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，制定活動(dòng)計(jì)劃，組織各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，同時(shí)打破學(xué)生之間的隔閡，并提升班級(jí)整體形象。

2.班級(jí)文化建設(shè)。我們制定的班級(jí)規(guī)章制度得到了學(xué)生的認(rèn)可，班級(jí)每天的衛(wèi)生打掃也變得更加規(guī)范，班級(jí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)。同時(shí)，為了讓學(xué)生的個(gè)性得到更好地展示，我們組織了班級(jí)歌曲創(chuàng)作比賽和口述歷史記錄活動(dòng)等，讓學(xué)生的文化水平得到更進(jìn)一步提升。

五、家長(zhǎng)溝通

1.開(kāi)展班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和情感變化，以及學(xué)校的教育理念和教育資源，與家長(zhǎng)建立更加良好的溝通渠道，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)提供更多的支持和幫助。

2.家庭作業(yè)檢查。定期檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處和進(jìn)步，向家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)和生活、幫助孩子形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、總結(jié)

通過(guò)這一學(xué)期的工作，在思想、管理、服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域，取得了一定的成績(jī)。不過(guò)，由于我是初三班主任，并且是首次擔(dān)任班主任，仍有許多不足和需要改進(jìn)之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)認(rèn)真思考學(xué)生的需求，不斷改進(jìn)工作方法和理念，更好地服務(wù)于初三同學(xué)們的成長(zhǎng)發(fā)展。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)(篇7)

淡月無(wú)痕，隨著中考的結(jié)束，又一段值得珍視的記憶畫(huà)上了句號(hào)?；厥装肽甑墓ぷ?，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂(lè)在其中。面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著九一班的孩子如期走出校園，奔向新的起點(diǎn)，有欣慰，亦有失落。

一、具體工作：

1、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求目標(biāo)明確

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，考試多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。

2、推進(jìn)班級(jí)小組pk，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。初中部本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)班級(jí)小組pk，我們班堅(jiān)持以此作為班級(jí)管理的核心方法，效果明顯。

3、賞罰有度，發(fā)揮班干部的核心作用，既不驕縱也不苛刻

我認(rèn)為，九年級(jí)班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺(jué)得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見(jiàn)，得過(guò)且過(guò)；千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。我在最后半學(xué)期仍力求發(fā)揮班干部的核心作用，以制度管理，班干部有序管理九一班的日常工作。

4、培養(yǎng)良好加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)班風(fēng)。

(1)幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我分析，明確自身的長(zhǎng)處及不足，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)計(jì)劃，并幫助學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃。

①樹(shù)立中考目標(biāo)。利用班會(huì)課向?qū)W生介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及基本情況。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況確定中考目標(biāo)。指明學(xué)生努力奮斗的方向。

②樹(shù)立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對(duì)手”為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績(jī)要達(dá)到什么層次。找一個(gè)追趕的目標(biāo)，盡力超過(guò)對(duì)手，

營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。

③定好周計(jì)劃。由于初三學(xué)習(xí)緊張，學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以必須讓學(xué)生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒(méi)有做好，及時(shí)總結(jié)反思，檢查改進(jìn)。

5.加強(qiáng)備考心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)理想主義教育。加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生交流。及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題，及時(shí)解決學(xué)生面對(duì)考試產(chǎn)生的焦慮情緒。

二、存在問(wèn)題

1、雖然在學(xué)生的心理疏導(dǎo)方面也做了一些工作，但對(duì)班上一些中等生的關(guān)注度還不夠，以后思想工作還要更細(xì)致、更及時(shí)。

2、在班主任工作方面應(yīng)少一些急躁，少一些“想當(dāng)然”，多一些真正的平等意識(shí)，理解孩子的所思所想，能真正幫助孩子解決一些初三生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多一些工作的智慧。

“通過(guò)我的手指你可以看到月亮，但最終你看到的不是手指而是月亮”，我希望自己是指向月亮的手指，也希望屬于九一班孩子的夜空遼闊而美麗。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)(篇8)

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。這天回顧本學(xué)期工作，可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號(hào)，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期盼下學(xué)期能取得更好的成績(jī)。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際狀況，我精心編寫(xiě)好教案，制作教具，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改，課后做好簡(jiǎn)單筆記，積累經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程中，貫穿德育思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手潛力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。初三年段的數(shù)學(xué)資料多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考?jí)毫?，學(xué)生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué)，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jī)?yōu)槟康?，?duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前先溫習(xí)舊知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們努力透過(guò)自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)刊，擴(kuò)大其知識(shí)面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。

服從年級(jí)工作安排，利用課余時(shí)間，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，但成績(jī)還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。

重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改善教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

一、對(duì)不同層次的學(xué)生狀況了解不夠，造成學(xué)生成績(jī)不理想，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。

二、推進(jìn)課改，更新教學(xué)觀念，用心參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性;有效地提高學(xué)生的動(dòng)手潛力、分析潛力、觀察潛力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問(wèn)題，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向。

三、社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為祖國(guó)完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

今后努力的方向：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而提高業(yè)務(wù)水平。

2、新教學(xué)觀念，用心參于課改。

3、對(duì)學(xué)困生多加照顧。

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