作文是我們作為學生需要學習的重要一個部分。通過寫作文可以鍛煉思維變得更敏捷，語言訓練和詞匯積累對學生來說非常重要。不會寫作文，到底要怎么辦？小編為大家呈上收集和整理的善于變作文，大家不妨來參考。希望你能喜歡！
步入花季，回眸凝望，在我所有的季節(jié)里，在我成長的道路上，留下了一串串腳印。這一串串腳印告訴我成長的啟示，也構成了我成長道路上一道道美麗的風景線。記憶是個沒有封口的瓶子，當它有一天快要滿的時候，我才發(fā)現(xiàn)，原來我已經擁有了如此多的記憶，如此多的>故事，我才覺得我>長大了。
記得有一次和姐姐通電話，而那時我們已經有一年未見了。我在電話一端爽朗地笑，和她聊天我覺得是有意思的事情，她只聽我說，許久才說，你怎么成這樣了，我記得你以前挺乖的啊，說話都不這樣。我默然，但還是口是心非地對她說，現(xiàn)在女孩都這樣，有什么好大驚小怪的。幾句話后就掛斷了電話。
躺在床上，閉上眼睛，靜聽那首《梔子花開》，想著自己所謂的成長，我以>孤獨的姿態(tài)站在路邊，我看到無數(shù)個人從我身邊走過，我能隱約從他們的身上發(fā)現(xiàn)我以前類似的特點，單純而又天真，周末有大把的時間去玩。
突然間，我才發(fā)現(xiàn)了自己，那些歲月都已隨時光的轉移而流逝，唯一可以讓我感到真實的是夾在書里的那張單純笑臉的小學畢業(yè)照。清醇的笑臉是出生的太陽，暖暖的，透明的。而如今，自己也到了曾經羨慕的年紀，卻發(fā)現(xiàn)自己無法承擔這么重。
以前，我不明白付出是怎么回事，但我只向往自由飛翔，我的天空只想要寧靜和藍色，>幸福好單純。
以后，我變的冷靜，在這個每個人都會駐足的驛站里，我學回沉默和應對，只是偶爾看我過后的天空和回憶。
發(fā)現(xiàn)自己，真的變了。
今天，科學老師布置了一個家庭作業(yè)，并建議和他的父母一起探索。要準備的材料有:一把勺子和一盆熱水。要求將勺子放入熱水中，觀察5分鐘，然后拿起勺子，看看是否都是熱的。
我心想:這太簡單了。一定是放在熱水中的一端，而另一端不熱。哈哈，今天我可以打敗我的爸爸媽媽……我太高興了！一放學，我就跑回家。當我到家時，我先放下書包，然后我完成作業(yè)，開始準備材料。之后，他從房間里叫出了他的父親和母親。告訴他們實驗的任務。爸爸想了一會兒說，“最好打個賭。每個人都會給出自己的答案，然后我們會做實驗來確定誰是誰非?！蔽覌寢屨f，“在我看來，一端是熱的，另一端是不熱的?！蔽艺f，“我和我媽媽一樣?！卑职终f，“我想它會燃燒?！蔽艺f，“嗯，失敗者做100個仰臥起坐?！蔽业母赣H和母親異口同聲地說:“好！”
實驗開始了。爸爸把勺子放入水中。我對自己說:爸爸一個人贏不了。他也做了100個仰臥起坐，哈哈！不知不覺，五分鐘過去了。媽媽會拿起勺子，我會抓住它，嗯？放入熱水中的勺子的末端是最熱的，慢慢地接觸它，變得越來越涼，但是頂部仍然有一點熱。我好奇地問父親，“發(fā)生了什么事？”我父親得意洋洋地說，“我贏了。嘻嘻，你和你媽媽需要做100個仰臥起坐。至于發(fā)生了什么，你可以自己去找，上網查資料，問老師?！?/p>
第二天早上，我一臉疑惑地走進了科學老師的辦公室。已經有很多學生在聽老師的回答了。老師說:“一句話可以解釋這個原理。熱傳導總是從物體的一部分(高溫)傳遞到另一部分(低溫)?！?/p>
在科學領域，只要我們善于發(fā)現(xiàn)和仔細觀察，我們就能獲得很多知識。
讀書有沒用?面對這個問題，平時不摸書的人也會大喝一聲：當然有用。政治正確的答案在這里似乎只有一個。
我有個堂哥，大我一歲，是二伯父的第二個兒子。他只上了一年學，就再也不愿意讀書。二伯父的大兒子讀書成績不錯，全家指望他考上大學，躍出農門，光宗耀祖;所以并不在乎小兒子的選擇，樂得他回家?guī)兔Ω苫睢?/p>
我記得幾年之后的寒假，有一晚，我和小堂哥一起睡，席子下墊著香噴噴的干稻稈，我們聊到了一個嚴肅的話題：讀書有沒有用?我的觀點自然是有用，他一度好像被我說服了，興致很高，翻身起來讓我教他寫名字。
之后當然是走各自的人生路。我繼續(xù)讀書，雖然不出色，三十多年后，好歹也能自由自在，憑著讀書寫文章吃飯。讀書，尤其是脫離了教科書之后的自我教育，讓我領會到知識的樂趣。四十歲之后，只恨時間太少，好書太多。
堂哥沒有回到學校，他安于當文盲。身體強健以后，他到一座小磚窯做工，偶爾經過時總是見他趕著牛在和磚泥。如此過了幾年，他學藝成熟，另立門戶自己開磚窯。制磚手藝他得心應手，可他見到工程多了起來，卻毫不遲疑地冒險轉型，買了一部卡車，自學駕駛，到工地接活。由于勤奮、誠信、忠厚，不停有活，后來又買了一部車，雇了一個司機。他變成村里數(shù)得上的富人，在當街的好地段蓋了大房子，孩子們想讀多久書他就供他們讀多久。
我們少年時那晚的討論，過了幾十年，有了結論。讀書有沒用?因人而異，我認為有用，我證明我的看法是對的;堂哥認為沒用，他也證明他的看法是對的。他那個被寄以厚望的哥哥，并沒有考上大學，復讀一年后，還是回到農村，收入不如他。僅比較他兄弟倆，讀書無用顯然更合理一些，哥哥耗費了家里的大量資源，產出卻低，弟弟從小就養(yǎng)活自己，產出奇高。
讀書有沒用?這得交給個人去決定，沒有標準答案。如果抱定讀書必然有用，強迫不想讀書、或資質不適合讀書的孩子去讀書，效果適得其反，既讀不好書，也失去了學藝的最佳時機，畢業(yè)找不到好工作，“壞工作”又不愿意做，回家啃啃老，兩代人干瞪眼——這是許多大學生的命運。他們被送去讀不三不四的大學，聽不三不四的老師上些不三不四的課，能指望學到什么?
文盲并不妨礙許多人創(chuàng)造價值。在我小堂哥這個鄉(xiāng)村自由人面前，那些靠父母、靠政府、靠稅收活著的人，有哪個比他更值得尊敬?從這個角度來看，一個人只要能養(yǎng)活自己，選擇不讀書，是一點沒錯的。而一個讀了好幾個博士學位的人，出來卻向政府乞求：“給我一個工作吧，要讓讀書人有地位?！边@個人選擇讀書卻是錯的。
現(xiàn)在沒幾個父母愿意讓獨子(女)成為文盲，即使有，義務教育法也會跳出來動粗。決定要不要繼續(xù)讀書的時間點，只能放在完成了九年義務教育后，此時，可以讓孩子自己決定，要不要繼續(xù)讀書，不想讀的絕不要勉強。
現(xiàn)在藍領、小販的收入有大幅超過白領的趨勢，眼高手低的大學畢業(yè)生很難找到“舒服”的工作，這都是好事。讓就業(yè)市場來宣布答案：有能力的人、會創(chuàng)造價值的人才有出路，你沒能力、只等著寄生，在學?；炝嗽倬茫矝]出路。如果喊著“讀書一定有用”的口號，文憑高收入一定就要高，那么，這個社會才有大毛病。
多么愛讀書的人，都得養(yǎng)活自己。知道這點，書才沒有白讀。書讀越多越要靠他人供養(yǎng)，那么這些讀書人一定墮落到了無恥的地步。不幸的是，我國偏有不少這樣的讀書人，而且他們一點也不會害臊。
相信許多人都寫過作文吧，特別是作為常用文體的說明文，根據(jù)說明對象的不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文兩大類。那么你有了解過說明文嗎？下面是小編幫大家整理的善于發(fā)現(xiàn)-說明文-高一，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現(xiàn)，可以讓一個人提升自身知識，豐富自己的積累。一個人只有善于發(fā)現(xiàn)，才會離成功更近一點，因為，成功的道路上只有不斷發(fā)現(xiàn)，才會走向成功的彼岸。
你走在路上，你會發(fā)現(xiàn)樹葉在動；當你和別人對話的時候，你會發(fā)現(xiàn)嘴巴在動；當你觀察太陽，你會發(fā)現(xiàn)太陽是從東邊升起，從西邊落下；當你早晨不再賴床，早起的時候，你會發(fā)現(xiàn)早晨的空氣是多么的清新……只要你善于發(fā)現(xiàn)，就會知道這世界許多奧秘。
還記得，英國科學家道爾頓送給媽媽一雙襪子，明明是紅色的，他卻看成了藍色，他覺得自己的色覺有問題，研究了兩年，發(fā)表了論文《視覺之異?！?，將這種病癥稱為色盲癥，填補了醫(yī)學理論上的一項空白；還記得，法國的家務雜工喬利，不小心將燈油滴到熨燙的衣服上，后來，他發(fā)現(xiàn)被燈油滴染的地方，不僅沒臟，反而把陳年污漬也清除了。這個發(fā)現(xiàn)，促使他發(fā)明了干洗劑，改革了傳統(tǒng)的洗衣技術。這兩個例子告訴了我們要善于發(fā)現(xiàn)，只有善于發(fā)現(xiàn)，才會知道這么多的'奧秘。所以，做個有心人是十分必要的。
就說學習吧，只要你有心，善于發(fā)現(xiàn)，通過用心，切實的理解和把握所學的知識和技能。處處留心皆學問，否則，不管你再怎么聰明，也無法理解問題的實質，掌握知識。想想，中外名人、科學家，哪個不是生活的有心人呢？當你在學習上碰到一道難題是，也許你立刻就會說；“這道題不懂做，還是不要想了，直接放棄?！钡牵绻阕屑氀芯浚l(fā)現(xiàn)，也許你就不會覺得難了。你也許這時就會笑著說：“原來這道題這么的簡單
所以，凡事只要善于發(fā)現(xiàn)，你就會發(fā)現(xiàn)其中的許多奧秘，離成功又更近一步。
我有個年輕的朋友，同一位女士交往了挺長時間，男才女貌，很般配，朋友們都等著喝喜酒，他們卻忽然分了手。私下問其故，他檢點自己說應該是他太過平庸了：交往多年的最后這段時間，不論他說什么做什么，都只能招致女方越來越尖刻的否定。強行維持關系已毫無意義。落花流水春去也，緣分盡了。愛情失敗使這位朋友似乎成了哲學家，他很精到地總結：緣分是兩個人互相欣賞，緣盡是至少一個人失去了欣賞；或者說緣分是兩個人都昏了頭，緣盡是至少一個人清醒了。
這個總結，不免沮喪。事實上，那位朋友并非那么不堪，我所知道的那位女士也未必那么高貴，不過是因為長了些見識、有了自負，進而有了苛求而已。
愛情在某種程度上接近精神病，對眼時情人眼里出西施；煩了時怎么看怎么不對付。愛情這回事搞不好就成了終身大事，自然不可輕率，有苛求無可非議。但在日常生活中，我覺得還是少一點苛求，多一點欣賞的好。
美國機能主義心理學派創(chuàng)始人之一威廉？詹姆斯說：“人性中最深切的心理動機，是被人賞識的渴望?！比藗兛偸亲杂X不自覺地從他人那里尋找自身存在價值，其內心深處都有被重視、被肯定、被尊敬、被欣賞的渴望。當這種渴望實現(xiàn)時，潛能和真善美的情感便會被奇跡般地激發(fā)出來。
漫漫人生長路，誰都不能保證自己一帆風順。別人的欣賞和鼓勵有時候是一劑良藥。欣賞別人，不僅能給人以撫慰、溫馨，還能充分地激發(fā)人的潛能，去獲取更大的成功。因此，欣賞別人乃是對別人的尊重和鼓勵。
其實，欣賞與被欣賞是互動的。一位西班牙學者說：“智者尊重每個人，因為他知道人各有所長，也明白成事不易。學會欣賞每個人會讓你受益無窮。”欣賞別人是一種美德，更是一種智慧。
一個人總難與周圍人和諧，這其中也許有別人的原因，但恐怕更多的是自己的原因。只能看到別人的不足，看不到別人的優(yōu)點和長處；聽到別人成功就不自在，看到別人發(fā)達就不痛快；別人活得比他滋潤，他心里膨脹的只是嫉妒，以至極力貶低甚至不惜造謠中傷，這其實很蠢，只能為正直善良的'人所疏遠。這種褊狹最終導致的只是自己的性格缺陷，陷于孤立和封閉。
人活著其實都不容易。有的人好運連連，別人有的他有，別人沒有的他也有。但背后的多少艱辛操勞、難以言喻的苦衷，有幾人知道？明星如月，有閃光的一面，也有暗淡的一面，程度不同而已。
真正的智者必具仁愛之懷、成人之美的善念，欣賞別人的收獲，更欣賞別人苦斗的足跡。在承認別人燦爛的同時，變自卑為自信，變不滿為努力，變孤傲為謙遜，變憋屈為振奮，變失意為動力，變簡單為練達……盡管最終腳下沒有猩紅地毯，頭上沒有耀眼光環(huán)，但至少活得自信而不委瑣。用欣賞的眼光看人看事，會給自己的生活多添一分樂趣，可以盡可能地忘記種種不快，活得輕松。
也許還該進一步說，僅僅善于欣賞別人并不夠，還要善于接受他人的缺憾和不足。有人追求品位，有人安于低俗，有人深沉多思，有人頭腦簡單，有人學養(yǎng)深厚，有人淺薄無知，蕓蕓眾生，不可能千人一面，誰也沒有權力為了肯定自己的價值而蔑視別人的存在。何況我們常見的許多開口閉口不離文化的名流們所謂的“品位”、“深沉”、“學養(yǎng)”，其實是掩飾其庸俗和不學無術的假象。
人生，一杯涼茶，一條溪流，一夜星空。
你無法改變它的性質。你還是得慢慢過著。人生是矢量，不同的人，人生所蘊含的意義不同，當然，方向也是截然不同的。追逐，字典的解釋是指迅速積極地追尋逃跑的東西。
那么，我可以理解追逐人生，就是積極的把握住時間，去做你喜歡做的事。
睜眼閉眼間，形形色色的人從我們眼前走過，他們絡繹不絕的穿梭在繁華的都市，過著紙迷金醉的生活。他們絕大多數(shù)所追逐的人生，散發(fā)著銅臭，有著令人厭惡的權利。我們無法定義它的對錯，但不可否認這種人生，在我們的教科書上定義是貶義的，
但是我們可以理解，曾幾何時，他們也曾懷揣著夢想，只是迫于現(xiàn)實，被現(xiàn)實所同化，向機器一樣重復做著自己不喜歡也要去做的事。毫無疑問的是，假如身處學生時代的我們，不好好努力，遲早有一天要步入前人的后塵。
人是會思考的蘆葦，對待前人所走過的路，有兩種人。一種是隨波逐流，他們總是妄自菲薄，把自己看輕，永遠只能做人生的'被追逐者。而另一種，感覺創(chuàng)造，不服輸，不認命，不管結局如何，他們才是人生的追逐者。
你可以選擇品味一杯涼茶，看著風吹過枝頭的樹葉，感覺雨滴灑在花上，發(fā)現(xiàn)稻田如同金色的海洋，卻發(fā)現(xiàn)心是甜的。追逐人生就是放下那些浮華，褪去骯臟，去追逐內心那片天空。
你可以選擇眺望遠去的小溪，都會明白它始終要回到原點。山的那邊，還是什么樣子的?人生不就是如此嗎?轉了一圈，始終要回到原點，而人生的下一站那邊，誰又會知道，追逐人生的人，是勇敢的開拓者，探尋未知的明天。
追逐人生，把握光陰，用心感受生活。追逐人生。如同一葉方舟尋找海的另一端。
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