小學(xué)音樂教師教學(xué)工作總結(jié)六篇

在各種項目管理中文檔資料的規(guī)整和整理非常重要，我們經(jīng)常要借鑒參考不同的范文模板。參考優(yōu)秀范文可以為我們的寫作技巧提供參考和幫助，可能正在考慮如何才能寫好范文呢？欄目小編經(jīng)過耐心地挑選給大家整理出了一篇最新的“項目管理文檔規(guī)范范文”，相信一下這篇文章能夠為您排憂解難！

小學(xué)音樂教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1

一、思想方面

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。

二、教學(xué)方面

本學(xué)年期，我擔(dān)任三、四年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。

三、個人學(xué)習(xí)

為了提高自己的教學(xué)認識本水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

俗話說，音美是一家。在低年級音樂課中，常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。這時，我才真正認識到，音樂離不開美術(shù)，因此，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目。在這個學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的xx，在閑暇時間里，我會在我的xx里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里，我還認真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實。從中，我也學(xué)到了許多的知識。

四、努力目標

1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

小學(xué)音樂教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2

小學(xué)音樂教師個人教學(xué)工作總結(jié)

以下是第一屆應(yīng)屆畢業(yè)生范文網(wǎng)組織的小學(xué)音樂教師個人教學(xué)工作總結(jié)。我希望它對你有幫助。

轉(zhuǎn)眼，作為一名音樂老師，我又度過了一個忙碌的學(xué)期?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足。本學(xué)期我負責(zé)五年級和六年級的音樂教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以期更好地開展工作，彌補不足，追求卓越。

音樂是一種情感藝術(shù)。音樂的魅力在于你給了人們一個馳騁想象的空間。一首好音樂要么蘊含美好的寓意，要么抒發(fā)一首溫暖的心歌，要么掀起美好的夢境，要么展現(xiàn)炙熱的感覺。這種思想和意境的美，對人們有著深刻的感染力，會在心靈上留下美麗的印記。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，音樂課，達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解、演唱和感受的能力，通過藝術(shù)形象培養(yǎng)學(xué)生的美感，使學(xué)生身體得到全面發(fā)展和精神上。

在教育教學(xué)中，我用學(xué)科的獨特力量，教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的個性，讓學(xué)生獨立，全方位引導(dǎo)和教育學(xué)生。在教學(xué)工作中，我根據(jù)《新課程標準》和學(xué)生的實際情況，精心準備教案。 《新課程標準》大力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動要“以學(xué)生為本”，以“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”為根本教育目標，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課內(nèi)容豐富多彩。在課堂上，我設(shè)置了“小舞臺”、“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生發(fā)揮才藝，充分發(fā)揮表達欲望。低年級的孩子在生理和心理上都不同程度地具有嬰兒的特點，應(yīng)該激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣。同時，我也注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以美育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，以學(xué)生為主體體，讓學(xué)生積極參與音樂實踐活動。在一定的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感受音樂、去理解音樂、去表達音樂、去創(chuàng)作音樂。教師要善于進入學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)成學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，讓優(yōu)美的音樂觸動他們的心弦，讓音樂如臨其境盡可能地牽動孩子們的心。一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每一個學(xué)生熱愛音樂，熱愛音樂。

在課堂活動中，我會營造一個平等、民主、愉快的環(huán)境，在課堂上點燃學(xué)生知識的火焰。然而，有時學(xué)生的音樂課總是很亂。課后反思，一定是我的評價語言沒有用在idea上，用得太頻繁就失去了威力。我是6個班的音樂老師。每個班級都不一樣，學(xué)生沒有“準備好”。希望以后的教學(xué)能有所改進。

我經(jīng)常利用休息時間收集各種音樂和文化資料，接觸更多優(yōu)秀的作品，以增長見識，獲得更多美好的感悟。 另外，我也注意自己的學(xué)習(xí)。 積極參加團內(nèi)的音樂教研活動； 練習(xí)專業(yè)技能； 閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊雜志。

在以后的工作中，我會再接再厲，揚長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。

小學(xué)音樂教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3

《小小足球賽》是一堂以新歌教學(xué)為主的音樂課，教學(xué)中我注重學(xué)生的情感體驗。

首先，我創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，將學(xué)生分為三個運動員代表隊，伴隨著我們最為熟悉的運動員進行曲，踏著整齊的步伐，營造運動員入場的氛圍，由此引出課題《小小足球賽》。

其次，在教學(xué)中設(shè)計了導(dǎo)學(xué)鋪墊，將歌曲中藍色部分提出來，讓學(xué)生感受兩種不一樣的情緒，將難點提前解決，從而引導(dǎo)學(xué)生體驗歌曲所表達的情感。

經(jīng)過學(xué)生對歌曲的整體聆聽感受、用“啦”跟唱、聽唱法等教學(xué)手段，最終使學(xué)生能夠完整的將歌曲演唱出來。

最終，進行了知識的拓展，讓學(xué)生一齊回顧第29屆奧運會，介紹奧運會的吉祥物，播放了學(xué)生最為熟悉的主題曲《我和你》，將整堂課的情感進行了升華。

經(jīng)過本次教學(xué)讓我體會最深的就是，在以后的教學(xué)活動中，我們應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個細節(jié)，應(yīng)當(dāng)正確的引導(dǎo)學(xué)生，上課過程要抓住音樂的要素進行，對于唱歌課來說要對學(xué)生的音準、音色、節(jié)奏等都應(yīng)當(dāng)進行準確的訓(xùn)練，都應(yīng)當(dāng)嚴格的去要求他們，比如，我的這節(jié)公開課，我就把學(xué)生的音準忽略了，同時，這也為我以后的教學(xué)提了醒。

那么，在以后的教學(xué)中我要不斷研究、不斷思考、應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的本事，多設(shè)計一些學(xué)生感興趣音樂活動，讓他們在趣味的活動中進取的去學(xué)習(xí)。

小學(xué)音樂教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4

識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我任教小學(xué)音樂這短短的兩年的時間內(nèi)，我便有這樣的體會：教師重視識譜的教育，可是學(xué)生對識譜的教學(xué)是最沒有興趣的，也能夠說是最弱的，本人根據(jù)自我的教學(xué)，做了以下幾點反思：

一、運用反向教學(xué)

按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學(xué)，上課的時候一般是先練聲，接下來是試唱練耳，然后講樂理知識，最終是上欣賞課或者學(xué)習(xí)新歌，學(xué)習(xí)新歌的時候基本上是讓學(xué)生先學(xué)樂譜，然后再把歌詞帶進去唱歌，在學(xué)唱樂譜的過程當(dāng)中學(xué)生感覺很難，有時甚至是應(yīng)付式的隨便哼一哼，這種教學(xué)方式的結(jié)果往往是事倍功半，學(xué)生不僅僅沒有學(xué)到應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西，反而對樂譜失去了興趣。

鑒于這種教學(xué)方式的效果，我采取反向的教學(xué)方式，在學(xué)新歌的時候，我們先學(xué)歌曲，在歌曲已經(jīng)很熟悉、情感也處理得很好的情景下，再唱曲譜，這樣學(xué)生不僅僅能很好地把握節(jié)奏，并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣，我覺得運用這種反向的教學(xué)方式取得了事半功倍的效果。

二、進行識譜的集中教學(xué)

我在網(wǎng)上看到過金彩云教師講到的“識譜集中教學(xué)法”，我覺得很有道理。長期以來，我們的音樂教育都是把識譜根據(jù)年級分散開來教學(xué)，要求有條件的學(xué)校在小學(xué)階段基本完成簡譜識譜任務(wù)，在初中階段基本完成五線譜的識譜任務(wù)。事實上，這個任務(wù)一般都不可能完成。因為分散的識譜方法違反了記憶規(guī)律。音樂課不是每一天都有的，也不是每堂課都教識譜的資料，很難及時組織復(fù)習(xí)。學(xué)生往往是學(xué)了后面忘了前面，其效果不佳。所以有些小學(xué)學(xué)了兩三年甚至四五年仍無法獨立試唱簡譜。（課件之家 Gsm600.cOm）

識譜的集中教學(xué)是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇。就是把原先需要用整個小學(xué)、初中階段來學(xué)習(xí)的識譜資料集中安排到小學(xué)的一個年級、初中的一個年級來完成。這樣，學(xué)習(xí)資料緊湊，能夠克服記憶方面的困難，學(xué)生也能夠掌握簡單的獨立視唱技能，進一步激發(fā)興趣，到小學(xué)或初中畢業(yè)是，他們就基本具備了應(yīng)有的識譜技能，能夠比較熟練地聽唱和視唱簡單的曲譜了。

新的課程標準要求我們一改以往的灌輸，偏重知識傳授和技能訓(xùn)練的教學(xué)方法，而是要求學(xué)生的創(chuàng)造意識充分發(fā)揮和調(diào)動教師與學(xué)生的進取性和主動性，異常是高年級的學(xué)生，讓他們走入美妙的音樂自我去尋找和創(chuàng)造，充分挖掘自我的潛力，培養(yǎng)學(xué)生良好的想象力、審美力和綜合運用知識的本事。

小學(xué)音樂教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5

一年級音樂教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期圓滿結(jié)束。為今后更好地開展工作，補齊不足，精益求精，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的，現(xiàn)總結(jié)如下。 : 1. 主要成就

1.按時、優(yōu)質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂教學(xué)任務(wù)。 2.在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

3.在課堂上，學(xué)生發(fā)展他們對音樂的感知，體驗音樂之美。

4.學(xué)生可以自然而富有表現(xiàn)力地唱歌，并愿意參加其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動。

5.培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友善的精神。 2. 問題

1.一年級的小學(xué)生，沒有接受過聽覺辨別、比較等聽覺訓(xùn)練，往往存在不同程度的差異。

2.他們唱歌時經(jīng)常走調(diào)。 二年級更好。 3.節(jié)奏和節(jié)奏也不穩(wěn)定，唱音階時往往容易跑調(diào)。

這些現(xiàn)象都說明大部分低年級學(xué)生還沒有準確的音高和時長概念。當(dāng)然，音高和時長概念的培養(yǎng)必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感性規(guī)律。注重學(xué)生的興趣和接受程度，使教學(xué)方法符合教學(xué)原則和音樂學(xué)科特點，從而取得良好的教學(xué)效果。平時注重情感和興趣的培養(yǎng)，對學(xué)生進行樂理知識的傳授。畢竟，三者相互影響，相互促進。只有掌握了樂理知識，才能更深刻地感受和理解音樂。批評一些學(xué)生擾亂課堂的行為是不夠的?？傉J為學(xué)生不是惡意，而是不成熟的表現(xiàn)。未來，我會更加關(guān)注這些方面，努力做得更好。 3. 采取措施

1。在教學(xué)中，我堅持以美育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和情感。 努力通過音樂教育陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的熱愛和追求。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂練習(xí)活動（聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象、節(jié)奏）中積極發(fā)現(xiàn)、探索、感受音樂、理解音樂、表達音樂、表達音樂。在一定的基礎(chǔ)上創(chuàng)作音樂。我還參加了一個實踐活動，讓學(xué)生介紹自己的音樂，表達自己的藝術(shù)觀點，也讓學(xué)生鍛煉自己的能力。

2.在歌唱教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生姿勢端正，呼吸正確，發(fā)音準確，發(fā)音清晰，發(fā)聲清晰。另一方面，我逐漸要求學(xué)生做到音色自然圓潤，不斷提高歌唱的藝術(shù)技巧，在認識音高和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解，培養(yǎng)良好的聽力，創(chuàng)造“音樂的耳朵”。 3、正確的教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想、安全、學(xué)習(xí)和生活，深刻理解和引導(dǎo)學(xué)生。做一名教師，言行得體大方，積極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，認真完成學(xué)校臨時交辦的各項任務(wù)。深入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性，注重激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的參與和參與。參加學(xué)生活動，注意觀察，引導(dǎo)一些“不動手的學(xué)生”。鼓勵他們參與促進學(xué)生身心健康的活動。將思想品德教育和政治教育滲透課堂，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)，德智體美等全面發(fā)展。積極參加學(xué)校及校園舉辦的各種有益活動，并做好記錄和總結(jié)。在工作中不斷總結(jié)思考，虛心聽取和咨詢老師和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。有成績，但也有問題。在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，和諧創(chuàng)新，更加努力。

小學(xué)音樂教師教學(xué)工作總結(jié) 篇6

六年級音樂老師個人教學(xué)工作總結(jié)

時光荏苒，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束！這學(xué)期我在教六年級音樂課本，古詩歌唱和葫蘆絲。臨近尾聲，我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以期今后更好地開展音樂教學(xué)工作，補齊不足，精益求精。

1.課堂教學(xué)：

堅持以美育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和情感。力求通過音樂教育陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的熱愛和追求。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象、節(jié)奏）中主動發(fā)現(xiàn)、探索、感受音樂、理解音樂、表達音樂。在一定的基礎(chǔ)上創(chuàng)作音樂。缺點是注重情感和興趣的培養(yǎng)，略忽略了對學(xué)生音樂理論知識的傳授。畢竟，三者相互影響，相互促進。只有掌握了樂理知識，才能更深刻地感受和理解音樂。

二、課堂管理：

為了讓學(xué)生輕松愉快地上音樂課，鼓勵學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力用好的設(shè)計來吸引學(xué)生的注意力。擾亂課堂秩序的行為也得到了善意的批評和糾正。

缺點是對部分學(xué)生擾亂課堂的行為批評不夠?？傉J為學(xué)生不是惡意，而是不成熟的表現(xiàn)。所以他們的環(huán)境更加輕松。結(jié)果，他們無法真正認識到自己的錯誤并感到自信。因此，今后要特別注意明確獎懲，把握規(guī)模。此外，幽默的力量沒有得到足夠的利用。

第三。考試：

為了讓音樂考試不老套、死板，讓學(xué)生更自然地演奏音樂，表達對音樂的興趣。為了讓我對每個學(xué)生有一個基本的了解，這學(xué)期我采用了音樂考試的方法：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱歌、演奏、跳舞等。 4. 其他：

我經(jīng)常利用休息時間自費收集各種音樂和文化資料，讓學(xué)生可以聽、看、接觸更多優(yōu)秀的作品，增長見識，獲得更多美好的作品。理解。另外，我也注意自己的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊雜志；到互聯(lián)網(wǎng)上的教育工作站與世界各地的中小學(xué)教師交流。但做得很差的是，出去上課的人太少了，出去直接學(xué)習(xí)的機會也不多。

綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績，但還有不足之處。希望以后能多讀書，努力充實自己，做一個對學(xué)生負責(zé)，對自己負責(zé)的好人。老師。

時光荏苒，一眨眼工夫就結(jié)束了，忙碌而充實的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。我將在這個半學(xué)期詳細回顧我的教育和教學(xué)工作。從幾個方面總結(jié)我這學(xué)期的工作：

我。思想方面

我思想積極，支持黨的方方面面。政策，熱愛教育，參與政治學(xué)習(xí)，認真做筆記。積極響應(yīng)學(xué)校各項活動和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，遵守各校各項規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面

在教育教學(xué)中，我用學(xué)科的獨特力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的個性，讓學(xué)生獨立自主，全方位引導(dǎo)和教育學(xué)生。在教學(xué)工作中，本學(xué)年，我負責(zé)九年級音樂班的教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生的實際情況準備教案。在教育教學(xué)中，我在課堂上搭建了一個“小舞臺”，讓學(xué)生發(fā)揮才能，讓他們有充分的表達欲望。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以美育為核心，著力培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極主動發(fā)現(xiàn)，去探索，去感受音樂，去理解音樂，去表達音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛上音樂。缺點是注重情感和興趣的培養(yǎng)，略忽略了對六年級學(xué)生樂理知識的教授。畢竟，三者相互影響，相互促進。只有掌握了樂理知識，才能更深刻地感受和理解音樂。

三．課堂管理

為了讓學(xué)生輕松愉快地上音樂課，鼓勵學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力用好的設(shè)計來吸引學(xué)生的注意力。擾亂課堂秩序的行為也得到了善意的批評和糾正。

我們對學(xué)生的課堂作息做了相應(yīng)的規(guī)定。在音樂教室里，學(xué)生們通常喜歡隨意地坐著。我觀察了幾節(jié)課，做了一張音樂教室座位表，貼在音樂教室的柱子上。 ，要求學(xué)生按照新的座位表就座。如果有人缺課，我一眼就能看出。我還表揚了在課堂上表現(xiàn)非常好的學(xué)生，并將相應(yīng)的最好成績與期末成績掛鉤。效果很好。來到音樂教室的學(xué)生不再雜亂無章。

四、不足之處

1.教學(xué)不夠完善，學(xué)生的常規(guī)教學(xué)速度不夠快，尤其是六年級的學(xué)生如何讓他們對音樂課本的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，需要改進和加強。

2.他們對自己的教學(xué)不夠嚴謹。

總之，這個學(xué)期，我能全心全意做好本職工作，上課認真，勤奮踏實。 做好本教研組的教研活動，積極配合學(xué)校交辦的各項工作。 未來，我會努力做到最好。

小學(xué)音樂教師個人教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)音樂教師個人工作總結(jié)

四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)聲樂版

小學(xué)個人音樂教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)二、四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)

相信《小學(xué)音樂教師教學(xué)工作總結(jié)六篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒工作總結(jié)，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了音樂教師教學(xué)工作總結(jié)專題，希望您能喜歡！