幼兒園期末教學(xué)成果展示方案6篇

方案要從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體，當我們對未來更迷茫未知時。時常需要預(yù)先制定活動方案，怎樣才能將方案寫得更加全面呢？以下是一些涉及“幼兒園期末教學(xué)成果展示方案”的資料供大家參考和研究，經(jīng)過本頁的閱讀你會對相關(guān)概念有了更清晰的認識！

幼兒園期末教學(xué)成果展示方案 篇1

首先，非常感謝各位家長朋友們的到來，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這次家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持!同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

時間過得真快，你們的孩子第一次送進我們幼兒園交在我的手里的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的美好時光已走過。今天，在本學(xué)即將結(jié)束之際，讓我們一起走進我們的孩子，看看他們一學(xué)期的變化,他們的變化的確很大,他們變得比以前更可愛,更聰明,更懂道理了，也學(xué)到不少本領(lǐng)。今天就讓我們一起來感受孩子們的成長吧！

1、在這個學(xué)期里， 我們與孩子們建立起了融洽感情，孩子也很喜歡我們，喜歡上幼兒園，把我們的幼兒園當成了自己的家首先請聽全班小朋友演唱歌曲：教師伴奏，由孩子們以邊唱邊表演的形式進行，選用的歌曲有《汽車開來了》 《我愛我的幼兒園》 《我給太陽唱支歌》 《兩只小小鴨》 《小手爬》

我們知道家長們很關(guān)心孩子們在知識方面的進步，入園以來我們也增加了不少學(xué)習(xí)內(nèi)容，由于時間關(guān)系我們將選擇一些向家長展示。知識的展示通過搶答的`方式進行，孩子們在聽到老師喊數(shù)字123開始舉手搶答。分別由1人回答。

2）小白兔長得什么樣子？他喜歡吃什么?

4)當自己在家時候，遇到陌生人敲門怎么辦？

孩子來到這個世界上，從不懂事到懂事，從怕累不肯自己走路到自己主動的走路，無一不是他們成長的足跡，請聽兒歌展示：選用的兒歌有

2、快樂閱讀：游戲聽聲傳球。接到的幼兒進行指讀。分別由1名幼兒指讀《上幼兒園》《幼兒園好像家》《小魚》《布娃娃》《香香的飯》《雪花》。

玩法：教師和孩子們一起玩，念兒歌，小鴿子飛呀飛，飛到東來飛到西，圍著老師一起飛，飛到字寶寶面前請幼兒認，開始時四散飛，說到圍著老師一起飛時，教師出示大字卡，請幼兒看一看并認一認，變換字卡繼續(xù)進行。

欣賞課件，請家長欣賞孩子們在園的活動，美術(shù)作品、創(chuàng)意美術(shù)。

走過，迎來。讓小朋友的歌聲為大家獻上新年的祝福，祝福羊年更美好！

今天的展示活動至此結(jié)束，再次感謝各位家長對我們工作的支持與幫助，使我們順利的結(jié)束了這一學(xué)期的工作，我們會繼續(xù)努力，不斷反思，聽取家長的意見與建議，提升自己的工作質(zhì)量，使孩子們在我們的共同關(guān)愛與幫助下茁壯成長，最后提前預(yù)祝家長們新年快樂。

幼兒園期末教學(xué)成果展示方案 篇2

1、嘗試通過肢體律動、合作游戲等感應(yīng)歌曲特定節(jié)奏(|-o|、|--|、|---|、|----|)。

2、體驗與同伴合作游戲的樂趣。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

1、活動重點：感應(yīng)歌曲的特定節(jié)奏(|-o|、|--|、|---|、|----|)。

師：我們都有一雙神奇的小手，看，老師的小手會變魔術(shù)哦。變!看看這是什么?

師：小朋友們，你們的小手會變出什么呢?哦，我看到這個小朋友變了一個---，我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

(1)幼兒完整地欣賞第一遍音樂。

(2)再次完整欣賞歌曲，初步感應(yīng)歌曲里特定節(jié)奏。

(1)教師輕唱A段，引導(dǎo)幼兒感受律動|-o|。

(2)教師輕唱B段音樂，引導(dǎo)幼兒感受律動|--|

師：我發(fā)現(xiàn)他們兩個是這樣做的，我們一起學(xué)學(xué)吧。

(3)教師輕唱C段音樂，引導(dǎo)幼兒感受律動|---|

(4)教師輕唱D段音樂，引導(dǎo)幼兒感受律動|----|師:這一次，小妞妞碰了四下，請小朋友們用你喜歡的方式來碰一碰吧。

師：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一樣?，F(xiàn)在請你們用自己喜歡的方式來做一做音樂游戲吧。

完整地聽音樂進行單人游戲。當聽到歌曲的部分，幼兒以小指勾手唱歌，當聽到特定節(jié)奏部分，幼兒用自己喜歡的方式進行敲奏或拍手。

師：請小朋友們找到你的好朋友，一起玩小妞妞勾勾手的游戲吧。

兩個小朋友面對面站好，當聽到歌曲部分，兩人就互勾搖手;當聽到特定節(jié)奏部分，兩人就互拍或者雙手對拍。

師：小朋友們，小妞妞跟我們玩了這么多游戲，你們開不開心?(幼兒答)

師：小妞妞玩了這么久的游戲，也累了，現(xiàn)在我們一起把小妞妞送回家吧!

幼兒園期末教學(xué)成果展示方案 篇3

感恩月，感恩心。為感謝我們偉大的地球母親，繼承與發(fā)展中華民族知恩圖報的民族精神，發(fā)揚我院學(xué)生和諧自然，愛護自然的優(yōu)良傳統(tǒng)，真實地反映我院學(xué)生的精神風貌，我院學(xué)習(xí)部將于20xx年12月4日晚上19:00開展一場關(guān)于“感謝地球母親”的成果展示大賽。

三、評比方式：由評委現(xiàn)場評分，評出一等獎、二等獎、三等獎各一名，獎金分別是50元、40元、30元。

四、活動流程：

1、主持人開場白和介紹出席嘉賓。

2、由主持人宣布比賽規(guī)則、評分細則。

3、由禮儀小姐引領(lǐng)第一隊上臺展示ppt內(nèi)容，在此過程中，第二隊到指定位置準備，依此類推。

4、本隊展示結(jié)束后由禮儀小姐收集上一隊展示隊伍的.評分表，依此類推。

5、第六隊結(jié)束后，中場休息10分鐘。

7、所有隊伍展示結(jié)束后，由嘉賓點評。同時記分員算出各隊伍的成績，并標明獲獎隊伍。

8、主持人公布所有隊伍的成績以及獲獎情況，邀請嘉賓頒獎。

9、活動結(jié)束。

因為感恩，烏鴉尚懂反哺，小犢也會跪乳，更何況身為萬物之靈的我們呢？因此，我部門希望藉此機會，讓同學(xué)們充分展現(xiàn)身上的感恩之心，營造濃厚的人文氣息，為我院增光添彩！

幼兒園期末教學(xué)成果展示方案 篇4

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)適應(yīng)了語文學(xué)科的評價方式的改革。從一年級剛?cè)胄r的不諳世事，到了二年級的聽話懂事，無論是在行為習(xí)慣上還是語文學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了進一步的突破。他們已有了初步對語文學(xué)科學(xué)業(yè)評價的能力。學(xué)會積累并歸納收藏平時所做的趣味性作業(yè)。只不過有的學(xué)生邁的步子大一些，有的學(xué)生邁的比較小一些。下面，我將從以下五個方面進行闡述：

首先，學(xué)生可以通過語文多方面的測評來分析（比如：書法比賽、聽力測試、平時作業(yè)、看圖寫話、口語交際、國學(xué)誦讀、課文背誦、綜合性學(xué)習(xí)等多方面），還可以通過本學(xué)期的單元測試卷的分數(shù)，及時總結(jié)并思考語文學(xué)習(xí)方法談自己的感受。這樣，他們能夠顯而易見通過對比看出對知識的掌握和理解情況。

（一）學(xué)生的討論交流首先由自評到互評，最后到四人小組共同討論交流自己各個方面的優(yōu)勢與不足。討論的過程教師是以橫向和縱向的對比為原則，學(xué)生依據(jù)的是本學(xué)期所做的成長記錄袋、改編課本劇作品、小制作和以往每學(xué)期的成長記錄袋、特色作業(yè)袋等。下面具體說一說做法：

（1）識字寫字的成長記錄袋：是讓學(xué)生通過本學(xué)期和以往每學(xué)期成長記錄袋里的書寫作業(yè)自檢字體的規(guī)范度。

（2）“詞語比賽”：從已經(jīng)測試過的易錯字大比拼的比賽分數(shù)中查找原因，再小組談?wù)撝谢ピu，有了對比才能更好的激勵學(xué)生不斷進步。

（3）“猜字謎游戲”：字謎卡是由學(xué)生親自動手制作，從自己和同學(xué)作品中進行自評、互評，更好的提高學(xué)生的動手能力。最后孩子是通過教師掛在連廊上的100個字謎的`游戲中自測識字能力及動腦能力。

（4）“我是小小書法家”：自評時，學(xué)生從本學(xué)期平時作業(yè)中挑選出5張優(yōu)秀鋼筆字，可以從《小學(xué)硬筆習(xí)字冊》中挑選，又可以從平時的臨帖中挑選出滿意的作品，如有毛筆字作品可做附加分，得到小印章一枚。

評價方式主要以課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的形式。

（1）“我是小小朗誦家”：學(xué)生通過家長對本學(xué)期背誦課文和預(yù)習(xí)課文情況所填寫的評價表進行自評，再對比同學(xué)的來互評。最后四人小組互相比賽背誦出自己最滿意的課文。（附表）

（2）“我是小詩人”四人小組比賽看誰背誦的古詩多，同時能夠拿出自己平時創(chuàng)作的小詩、小兒歌的學(xué)生給予表揚，評選出來的學(xué)生當堂吟誦并獎勵小印章一枚。

（3）每日一記的摘抄本和《親子閱讀表》，采取同桌互評的方式自檢閱讀習(xí)慣和閱讀量，分享各自的閱讀學(xué)習(xí)方法。

通過家長的自評表和期末的“口語交際大闖關(guān)”的測評中進行自我評價，小組互評推選學(xué)生展示滿意的作品互談收獲。

（1）比一比作文本上誰得的小印章多進行評價，若有課外優(yōu)秀作文或者獲獎作文當堂得到一枚小印章。

（2）學(xué)生還可通過平時作文被教師范讀次數(shù)及是否張貼在班級文化墻中的作文進行互評并加分。

綜合性評價以《學(xué)生成長日志》記錄袋和學(xué)校層面的《學(xué)習(xí)力》和《樂學(xué)表》為主。成長記錄袋能夠顯示學(xué)生學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評價過程以及結(jié)果的相關(guān)資料的匯集?！稑穼W(xué)表》中的我的學(xué)習(xí)習(xí)慣好、我的發(fā)言最積極、我的作業(yè)很漂亮、我愛閱讀善積累、我是小小習(xí)作家、我愛交流與合作、我的收獲等都是根據(jù)以上方式進行填寫。學(xué)生的習(xí)慣和平時表現(xiàn)以《家長評價表》和語文書上的小印章為主。（這些小印章來自于平時孩子上課發(fā)言、書寫生字的規(guī)范度、寫作方面、各課知識點手抄報等特色作業(yè)方式得到的）學(xué)生互評同伴時參照班級文化墻“你追我趕”板塊中與張老師的合照來評選出心目中的學(xué)習(xí)榜樣。

語文來源于生活，不能只拘泥課文知識，給予學(xué)生展現(xiàn)自己的平臺，請學(xué)生上臺進行才藝展示。才藝展示通過講故事、誦讀國學(xué)經(jīng)典、表演自己改編的課本劇作品、小頭飾、小制作、毛筆書法作品評選出班級中的故事大王、小制作家等稱號。

請兩位育兒有方法的家長到班級座談，談一談自己孩子在家學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生看到眼中不一樣的他。通過聽家長交流，學(xué)生明白為什么我們眼中的優(yōu)秀的學(xué)生這么優(yōu)秀？再想一想自己在家中學(xué)習(xí)情況，更好指引他們前進的方向。

最后以班主任以表彰進步生的匯報總結(jié)中，結(jié)束此次評價活動。

以上是我對學(xué)生在語文學(xué)科過程性評價的認識，希望孩子們的學(xué)習(xí)旅程是樂于學(xué)習(xí)、勇于嘗試的。而我們教師所做的就是盡最大能力為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅地學(xué)習(xí)語文氛圍。如有不妥還請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

幼兒園期末教學(xué)成果展示方案 篇5

活動目的：

為了更好地進行家園合作，共同促進孩子的健康成長，讓孩子的所學(xué)得到有效展示，讓家長了解幼兒園的教學(xué)理念。本次教學(xué)成果展示會安排有識字、語言、舞蹈等等教學(xué)活動，本次活動致力于充分調(diào)動孩子參與活動的積極性和主動性，使孩子在生動活潑的課堂設(shè)計中得到智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)。與此同時，通過本次活動，讓教師的整體素質(zhì)與精神風貌得到全面展示。

尊敬的各位家長：你們好，首先非常感謝大家在百忙之中能抽時間參加我們的活動，以熱烈的掌聲歡迎大家的到來！在你們的關(guān)懷支持下，我園已經(jīng)順利完成本學(xué)期的各項教育教學(xué)活動。在此向你致以衷心的'感謝。

3、幼兒集體分組分行個別唱等形式展示所學(xué)內(nèi)容；歌曲律動、舞蹈。

4、教師對課本知識提出問題，讓幼兒回答、搶答形式完成所學(xué)知識。

5、對所學(xué)知識，讓幼兒分組、分行等形式進行展示。

假期即將來臨，假期期間家長對幼兒的安全進行全面的監(jiān)護，認真履行好監(jiān)護人的職責，特提以下建議；

1、教育幼兒不玩水，不玩電，不到危險的地方玩，不玩危險的物品。

2、教育孩子不騎車上路，不讓孩子在公路上玩耍。

3、教育孩子不到小河邊、水溝、水庫等危險的地方玩耍。

4、主意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食、進餐吃零食前一定要洗手，切記少吃冷飲。

請家長務(wù)必做好安全工作，最后，祝愿孩子們健康成長度過一個愉快有意義的假期。

幼兒園期末教學(xué)成果展示方案 篇6

本課以“成果展示”為活動主題，這個學(xué)期初我們開展了以“保護環(huán)境”為主題的綜合實踐活動，以此為情境讓學(xué)生生成研究課題，掌握研究方法：設(shè)計活動方案、設(shè)計調(diào)查問卷。

學(xué)生對實踐活動課程都有極大的興趣，關(guān)鍵是動手的能力比較低，在設(shè)計活動方案、設(shè)計調(diào)查問卷部分時，生成問題質(zhì)量不高，需要老師加以點撥。但是成果展示因為有前期學(xué)習(xí)的鋪墊，學(xué)生的積極性高漲，成果展示非常成功。

1.讓學(xué)生認識保護環(huán)境的重要性。

2.讓學(xué)生學(xué)會怎樣美化環(huán)境。

師:前期我們一直在進行實踐活動課程的`研究，經(jīng)過這么長的時間的實踐活動，今天到了開花結(jié)果的時刻---成果展示。大家準備好了嗎？

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)以及剛才大家激烈的點評，老師看到了大家收獲滿滿，通過本次課的學(xué)習(xí)，我們明白了：1.如何去保護環(huán)境。2.如何去美化環(huán)境。3.增強了同學(xué)之間的團結(jié)合作意識。

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