時(shí)間如白駒過(guò)隙,時(shí)間在一天天流逝,我們也在一天天成長(zhǎng),又到了我們寫總結(jié)的時(shí)候了。在總結(jié)記錄以后一定要回顧,對(duì)于之前犯的錯(cuò)誤或者積累的經(jīng)驗(yàn),要經(jīng)常思考,那么這個(gè)總結(jié)文章要怎么去寫?以下為小編為你收集整理的最新個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)通用,歡迎分享給你的朋友!
20xx年6月11日,國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見(jiàn)》),這是這是新世紀(jì)以來(lái)國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)的第一個(gè)關(guān)于推進(jìn)普通高中教育改革的重要綱領(lǐng)性文件,意義重大,影響深遠(yuǎn)。這也說(shuō)明我們的《課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)踐已經(jīng)在路上。為確保20xx年前全面實(shí)施新課程、使用新教材,深化課程教學(xué)改革,《指導(dǎo)意見(jiàn)》從三個(gè)方面提出了要求:一是健全新課程實(shí)施機(jī)制,二是規(guī)范課程教學(xué)管理,三是深化課堂教學(xué)改革。
梁老師重點(diǎn)解讀了《指導(dǎo)意見(jiàn)》中關(guān)于完善考試和招生制度的要求,這里有一個(gè)變化值得老師們關(guān)注,那就是在實(shí)施普通高中新課程的省份不再制定考試大綱,學(xué)業(yè)水平選擇性考試和高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試命題要以國(guó)家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔要求為依據(jù),促進(jìn)教考有效銜接。這其實(shí)也向我們明確了高中的教育關(guān)注的綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià),高考關(guān)注的也是學(xué)生的綜合素質(zhì),高中語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)在于思維方法的提升。這些都說(shuō)明,我們的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施已經(jīng)在路上。
兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗多,受益匪淺,概括起來(lái),主要有以下幾方面:
一是武裝了頭腦。
黨的會(huì)議精神是指導(dǎo)我國(guó)今后一段時(shí)期工作的綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好會(huì)議精神,對(duì)于每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)都是十分重要的政治任務(wù)。
在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,并通過(guò)此次老師的輔導(dǎo)學(xué)習(xí),我對(duì)會(huì)議精神的理解更加深刻,認(rèn)識(shí)更加清醒,精神實(shí)質(zhì)把握更加準(zhǔn)確。
二是加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。
黨校是培養(yǎng)干部的搖籃,是黨性鍛煉的熔爐。
這次學(xué)習(xí)使我的黨性修養(yǎng)有了顯著的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)了宗旨意識(shí)和與群眾的血肉聯(lián)系,進(jìn)一步強(qiáng)化了情為民所系、利為民所謀、權(quán)為民所用的意識(shí)。
三是進(jìn)一步解放了思想。
對(duì)于省委、市委在廣大干部中深入開展解放思想大討論活動(dòng)的重要意義認(rèn)識(shí)更加深刻。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我結(jié)合橋東區(qū)實(shí)際,特別是個(gè)人工作實(shí)際,對(duì)在加快發(fā)展中的一些思路、思維觀念等進(jìn)行了深入的思考,對(duì)一些影響加快發(fā)展的思想觀念有了更深的認(rèn)識(shí)。yjS21.CoM
如對(duì)張家口市區(qū)位的優(yōu)劣勢(shì)有了重新的認(rèn)識(shí)和定位,對(duì)于我們?cè)趯?shí)際工作中最大限度地挖掘和發(fā)揮潛在優(yōu)勢(shì),研究和深化工作思路,制定措施具有很大的促進(jìn)作用。
四是提高了實(shí)際工作的能力。
學(xué)習(xí)的目的在于提高工作能力,促進(jìn)工作的深入開展。
科學(xué)發(fā)展、以人為本是我黨的執(zhí)政理念,這就要求我們必須提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。
橋東區(qū)是主城區(qū),隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn),拆遷、盤活土地、企業(yè)改制等工作都關(guān)系著群眾的切身利益,所以我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸獛е星槿プ龉ぷ?,不斷提高改革?chuàng)新、解決實(shí)際問(wèn)題能力,把各種矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài),要著力解決民生問(wèn)題,最大限度地解決好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,讓人民群眾共享改革發(fā)展成果。
五是擴(kuò)大了知識(shí)面。
這次脫產(chǎn)學(xué)習(xí),雖然只有兩個(gè)月,但課程安排豐富、合理。
它為我們充了“電”,加了“油”,擴(kuò)大了我們的知識(shí)面,開闊了眼界,思想方法和思維方式得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了戰(zhàn)略思維和理論思維,有助于把自己培養(yǎng)成復(fù)合型干部。
很榮幸參加了xx年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.總的來(lái)說(shuō),這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家的專題報(bào)告,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課,也有學(xué)員的互動(dòng)討論。
通過(guò)這一輪的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
一. 樂(lè)觀對(duì)待教育事業(yè)
回首這半年的教師培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣。
專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。
特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?!返膶n}講座,真是心生感慨,讓我受益非淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。
我們老師面臨著來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力,面對(duì)如此重大的壓力,我們必須先學(xué)會(huì)愛(ài)自己,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。
因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關(guān)系到人的成敗。
作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,才能有良好的教學(xué)效果.
二、堅(jiān)持讀書,豐富自己的內(nèi)涵。
任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。
書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。
給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。
作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。
不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,我深感自己的差距與不足。
作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。
我深感只有不斷的充實(shí)自己,博覽群書,授課時(shí)才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無(wú)味。
教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。
特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。
因此,以后要堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師
通過(guò)此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。
我經(jīng)常會(huì)思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考,我覺(jué)得自己還有很多不足:
1.教--研分離。
“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”,要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師,光會(huì)教還不行,還得研。
要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。
在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
機(jī)會(huì)少。
通過(guò)培訓(xùn),我清醒地認(rèn)識(shí)到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.
教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的`知識(shí),離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。
本次專家的講座可謂:深刻獨(dú)到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識(shí),良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,運(yùn)用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。
我相信,孜孜以求,堅(jiān)持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).
一、 網(wǎng)絡(luò)教研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)教研是指依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,開發(fā)和利用網(wǎng)上資源,建立開放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享,以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。
網(wǎng)絡(luò)教研具有速度快、信息發(fā)布及時(shí)、不受時(shí)間空間限制、透明度、參與面與交流面都教大的優(yōu)點(diǎn)。
(一)強(qiáng)化教師的信息素養(yǎng),讓每位教師會(huì)使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò),學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上
收集尋找各種教育信息和教育資源。
(二)網(wǎng)絡(luò)資源豐富,成為教師學(xué)習(xí)的有力工具。
常言道,給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。
在當(dāng)今信息如此豐富的社會(huì),一天不學(xué)習(xí)就有可能落后,每天都有那么多的新知識(shí)需要掌握,每刻都有那么多的見(jiàn)解需要了解,因此教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不僅僅是業(yè)務(wù)方面,更涉及到教育教學(xué)的方方面面。
等等。
二、對(duì)自己的專業(yè)教學(xué)有了更深刻的理解和體會(huì)
窗體底端
本次研修的學(xué)習(xí),本人通過(guò)聽專家講座,同行交流,在線研討等方式學(xué)到新的內(nèi)容,新的知識(shí),對(duì)自己所教的課程有了全新的認(rèn)識(shí)和比較深入的理解。
(一)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)。
由于多種原因的制約,現(xiàn)行中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度在一定程度上被異化了。
學(xué)生學(xué)什么內(nèi)容重視什么科目,參加什么活動(dòng),都一定圍著高考轉(zhuǎn)。
在21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展面臨知識(shí)化、全球化、信息化、多元化、民主化的背景下,普通高中的性質(zhì)、任務(wù)已發(fā)生了變化。
因此,教師在教學(xué)過(guò)程中,就必須從終身教育、學(xué)習(xí)化社會(huì)的要求出發(fā),站在高遠(yuǎn)的視野里,引導(dǎo)學(xué)生要正確地對(duì)待每一門科目,正確選擇每一個(gè)課程模塊,從自身的全面、完整發(fā)展和成長(zhǎng)需要出發(fā),樹立正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度,具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,而不是僅僅盯在升學(xué)和就業(yè)上。
(二)、教學(xué)方式上,我的收獲很大。
(三)、在評(píng)價(jià)方面,懂得了如何評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)教學(xué)效果不是看教師講了什么,也不是僅僅了解學(xué)生聽了什么,讀了什么,做了什么,而是看學(xué)生通過(guò)聽、讀、做等活動(dòng),學(xué)會(huì)了什么,學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言做了什么,做的效果如何,教學(xué)要以學(xué)生為中心,要把眼光更多放在學(xué)生身上,放在學(xué)生的情感和語(yǔ)言能力發(fā)展上,而不能僅關(guān)注教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。
(四)、更加清楚如何評(píng)價(jià)一堂課和備好一節(jié)課。
明白好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么。
更深的理解了讀書與教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)系。
三、讓我看到了優(yōu)秀教師的不斷成長(zhǎng),也看到了澄邁教育的希望
這次網(wǎng)上培訓(xùn)組織有序,分工合理,無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師都把自己當(dāng)成一名普通的培訓(xùn)者,大家思想重視,都把它當(dāng)成自己提高業(yè)務(wù)理論水平提高的一個(gè)鍛煉平臺(tái),不少教師放棄本應(yīng)休息的時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí),相互幫助,互相借鑒,共同促進(jìn),涌現(xiàn)了一批積極好學(xué),業(yè)務(wù)專長(zhǎng)取得進(jìn)步的學(xué)員,從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)精神,不斷進(jìn)取和成長(zhǎng)的過(guò)程,我看到了培訓(xùn)工作取得了成效,看到了今后澄邁教師研訓(xùn)工作的緊迫性,只有堅(jiān)定的堅(jiān)持抓好教師隊(duì)伍的研訓(xùn)工作,讓更多更好的教師快速的成長(zhǎng)起來(lái),澄邁未來(lái)的教育才有希望,前景才是美好的。
總之,通過(guò)遠(yuǎn)程研修,使我學(xué)到了很多知識(shí),這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。
但同時(shí)我也覺(jué)得自己的研修學(xué)習(xí)抓得不緊,沒(méi)能按學(xué)習(xí)要求循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和完成學(xué)習(xí)任務(wù),自慚不如同行們,我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一,我決定在以后的工作中:
1、借助遠(yuǎn)程研修,多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以便更好的適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,有效地進(jìn)行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),讓他們成為真正的智慧型人才。
3、愛(ài)孩子是教師的天職, 愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,良好的學(xué)習(xí)心態(tài),所以,我必須關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,使他們?cè)谖业暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
4、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),所以,我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價(jià)值的教育書籍,努力提高自己的整體素質(zhì)。
5、加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),為人師表,甘愿奉獻(xiàn),爭(zhēng)當(dāng)表率。
一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會(huì)更努力,不斷學(xué)習(xí),不斷提升自身素質(zhì),同時(shí)改變陳舊的理念,迎接新的挑戰(zhàn)。
同時(shí)也希望今后的遠(yuǎn)程研修越辦越好。
關(guān)于嗓音,如果男生嗓音天生能渾厚有磁性,女生能甜美悅耳的話,那當(dāng)然很好。如果不理想,只要不是很差,就能堅(jiān)持科學(xué)的訓(xùn)練,就可以解決問(wèn)題。
關(guān)于普通話,一是消除方言腔調(diào),二最重要的是堅(jiān)持一直用普通話說(shuō)話交流。否則,第一條實(shí)現(xiàn)不了,普通話也說(shuō)不溜。
下面說(shuō)一說(shuō)常見(jiàn)的幾個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目應(yīng)注意的問(wèn)題
文學(xué)作品的朗讀:第一步可以模仿你喜歡的名家,模仿他的發(fā)聲用氣,他的姿態(tài)動(dòng)作,體味學(xué)習(xí)他的表情達(dá)意。第二步,應(yīng)該盡可能挑選一些自己熟悉、喜歡而又適合自己聲音特點(diǎn)的稿件(盡量別選名家名篇)練習(xí)。
首先理解全文的思想情感、文章結(jié)構(gòu)、寫作手法等,接著逐句、逐字的反復(fù)推敲,這樣表達(dá)時(shí)既會(huì)有段落、部分的層次感,又要有全篇的整體感。在理解感受作品的同時(shí),往往伴隨著豐富的想象,這樣才能使作品的內(nèi)容在自己的心中、眼前活動(dòng)起來(lái),就好象親眼看到、親身經(jīng)歷一樣。最后應(yīng)該是熟練、熟背稿件,你此時(shí)可以試著錄下相,錄下音。最后是反復(fù)聽、看自己的錄像,錄音,反復(fù)推敲、改進(jìn),做到精益求精。
新聞播報(bào):第一步是看、聽。收聽、收看著名播音員的新聞播音,去感受、體味新聞播音的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和姿態(tài)。第二步當(dāng)然是模仿了。模仿名篇名段,從中更切實(shí)體會(huì)新聞播音的感覺(jué)。練習(xí)中不斷對(duì)照名家名段找差距。
新聞播報(bào)練習(xí)中還有停連的問(wèn)題,節(jié)奏的問(wèn)題,偷氣補(bǔ)氣的問(wèn)題。還有一種說(shuō)法叫"感而不入"。就是說(shuō),要有真切的感受,但不要陷進(jìn)去,否則將會(huì)影響到對(duì)稿件的整體把握。這些都應(yīng)該好好把握。
一般的新聞句子從始至終是漸弱的調(diào)子。如果氣息調(diào)節(jié)不好,會(huì)收不好尾。
即興評(píng)述:即興評(píng)述其實(shí)就是讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)作一篇口頭作文。
這項(xiàng)測(cè)試雖然要求是即興的,但根本的素質(zhì)卻是平時(shí)學(xué)習(xí)的結(jié)果。平時(shí)讀書看報(bào)積累多,對(duì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題有一定的思考,這是即興評(píng)述要求的最重要素質(zhì)。
再說(shuō)說(shuō)"即興"。現(xiàn)場(chǎng)拿到一個(gè)題目后,要明確要旨,確定核心材料,列清提綱。特別要注意把你覺(jué)得應(yīng)該講的內(nèi)容分成幾個(gè)"大段",并排好一定的次序,。記憶時(shí),你只需記住這些"大段",切忌把想說(shuō)的逐句逐字在腦中過(guò)一幕,一是時(shí)間不允許,二是進(jìn)場(chǎng)后可能因緊張而忘記所準(zhǔn)備的,于是敘述就易雜亂無(wú)章,從而影響實(shí)際效果。
模擬主持:和前面的即興說(shuō)話相比,這里重點(diǎn)應(yīng)該放在"主持"上,運(yùn)用口語(yǔ)流暢地表達(dá)出想述說(shuō)的內(nèi)容。再就是說(shuō)好主持的開頭語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)、中間的銜接語(yǔ)。要聲情并茂,要對(duì)氣氛的引導(dǎo)、烘托能力等。這項(xiàng)訓(xùn)練模仿更為重要,當(dāng)然作為我們初學(xué)者做小節(jié)目即可。利用一切機(jī)會(huì)校內(nèi)校外的,實(shí)戰(zhàn)演練;創(chuàng)造更多機(jī)會(huì),比如我們把訓(xùn)練的許多作業(yè),讓學(xué)生以節(jié)目的形式去做,讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中成長(zhǎng)。
說(shuō)了這么多,其實(shí)我們這種專業(yè)的教學(xué)最容易做的工作只是"錦上添花",很難做"雪中送炭"的好事。假如學(xué)生自身的身材、相貌、嗓音好,再聰明些,我們教學(xué)也好像有點(diǎn)金術(shù)似的。但事實(shí)恰恰是我們面對(duì)的不是十全十美的人。所以,為了學(xué)生的美好明天我們要不斷學(xué)習(xí),不斷努力,盡心智,灑汗水。
幾年來(lái),我校每年都針對(duì)藝術(shù)生開辦藝術(shù)生高考文化課補(bǔ)習(xí)班,為各大藝術(shù)院校培養(yǎng)學(xué)生數(shù)千人。班級(jí)一本升學(xué)率90%,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,成功的被評(píng)選為“家長(zhǎng)較滿意輔導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)。
學(xué)生張麗婭考入學(xué)校:華北水利水電學(xué)校
學(xué)員心得感言:我是第一個(gè)來(lái)到金澤上課的。我只有華北水利水電學(xué)校的一個(gè)合格證,我心里素質(zhì)本來(lái)就差,我晚上睡不著覺(jué),每次考試都不理想。是我的班主任張老師多次的開導(dǎo)我,教學(xué)主任劉老師對(duì)我真誠(chéng)的鼓勵(lì),我真的感受到金澤的老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和嚴(yán)格的要求,后來(lái)我的八九個(gè)同學(xué)都來(lái)了,我們?cè)谶@里實(shí)現(xiàn)了我們的夢(mèng)想。感謝金澤的每個(gè)老師。
附短信:
親愛(ài)的老師,教師節(jié)快樂(lè),謝謝您對(duì)我的栽培,您對(duì)我的好我都記著,一直都沒(méi)時(shí)間去看您,心里挺愧疚的,我考上鄭州的學(xué)校了,有時(shí)間可以找我玩去啊!再次感謝老師,您的學(xué)生張麗婭。
學(xué)生王君宜考入學(xué)校:中央美院
學(xué)員心得感言:我對(duì)金澤有特殊的感情,學(xué)校的每個(gè)老師我都畫了像留了紀(jì)念,孫老師,雖然我的數(shù)學(xué)只考了115分,沒(méi)有考出您理想的130分成績(jī),但我依然感謝您對(duì)我的幫助,還有李老師,劉老師,地理孫老師,蘭老師,謝謝各位老師對(duì)我的幫助,蘭老師還記得您說(shuō)我緊張的像一團(tuán)緊巴巴的紙,想給我捋平了,老師,我知道我心里素質(zhì)差,我以后會(huì)鍛煉心理素質(zhì)的。
通過(guò)學(xué)習(xí),我感覺(jué)受益最多的就是我的教育理念得以提升。以前,我總是以為當(dāng)班主任只要班里不出大亂子,沒(méi)有什么安全問(wèn)題,學(xué)習(xí)勤奮就可以了??墒?,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn):班主任是學(xué)生班級(jí)工作的直接組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者;是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人;是聯(lián)系班級(jí)與各任課教師的紐帶;是溝通學(xué)校家庭和社會(huì)的橋梁;是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。這么多職責(zé)集于一身,真是任重而遠(yuǎn)。
“教育的藝術(shù)不在于傳播知識(shí),而在于喚醒、激發(fā)和鼓舞?!比绻覀兘處熤欢脗鞑ブR(shí),那就是標(biāo)準(zhǔn)的教書匠?!皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也,”要想做一個(gè)好老師,就要走進(jìn)學(xué)生的心靈,講求工作的藝術(shù)性。蘇霍姆林斯基說(shuō):“教育的任務(wù)首先是了解孩子,而為了了解孩子,就應(yīng)該不斷地觀察、研究。不了解孩子,不注意發(fā)生在他們內(nèi)心深處的復(fù)雜活動(dòng),我們的教育就是盲目的,因此也就是沒(méi)有意義的。”而人的心靈是一個(gè)極其寬廣、復(fù)雜、多變的世界。面對(duì)幾十個(gè)性格各異、不斷變化發(fā)展的孩子,怎樣走進(jìn)他們的心靈世界,找到屬于他們的那片沃土,播下適宜他們成長(zhǎng)的那粒種子,這是至關(guān)重要的。
學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理和報(bào)表分析有一段時(shí)間了,仍然感到拿到財(cái)務(wù)報(bào)表的時(shí)候算算那幾個(gè)熟得不能再熟的比率以外,就不知道該干點(diǎn)什么其他的事了,然后根據(jù)一般規(guī)律概略性的下幾個(gè)模棱兩可的結(jié)論,因?yàn)榇_實(shí)也給不出實(shí)質(zhì)性的診斷。翻閱了很多國(guó)內(nèi)有關(guān)財(cái)務(wù)管理的書,通通都是理論重于實(shí)踐,要么屬于入門的,要么就是弄上一大堆理論和看似高深莫測(cè)的數(shù)字公式或模型,讓人望而生畏。也看過(guò)幾本原版的英文財(cái)務(wù)管理的書,覺(jué)得確實(shí)比國(guó)內(nèi)同類圖書高出許多,說(shuō)老實(shí)話,國(guó)內(nèi)同類圖書翻譯和節(jié)選的水平令人發(fā)指。從這些書的翻譯上也能看出國(guó)人急功近利的心態(tài),就像那個(gè)笑話說(shuō)的,“早知道吃完第四個(gè)包子飽了,前三個(gè)我就不吃了”。他們只提供了第四個(gè)包子的部分給我們。同時(shí)也明白了為什么當(dāng)年佛經(jīng)進(jìn)入中國(guó)的時(shí)候有“尊重不翻“這個(gè)傳統(tǒng)?!捌兴_”多有意境,如果翻譯成“覺(jué)悟有情”就一點(diǎn)趣味也沒(méi)有了。同理balance sheet翻譯成資產(chǎn)負(fù)債表就翻得一點(diǎn)也不科學(xué),也不合理,甚至錯(cuò)誤。了解會(huì)計(jì)的人都知道,這明顯少了所有者權(quán)益這個(gè)基本要素。令人發(fā)指這話說(shuō)得可能有點(diǎn)過(guò)分,也許是我運(yùn)氣不好,碰到的都不是佳品。所幸遇到了明師,他思考問(wèn)題的方式和分析財(cái)務(wù)報(bào)表的方法令我十分佩服,于是向其討教。他向我推薦了一本書《international financial statement analysis》,應(yīng)該是cfa一級(jí)考試?yán)锏囊粋€(gè)基本課程,非常不錯(cuò)。建議有興趣的人士看看。下面是我在學(xué)習(xí)和應(yīng)用過(guò)程中的一些心得體會(huì),供大家借鑒:
1.分析財(cái)務(wù)報(bào)表的基本前提是了解其適用的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則
如果把會(huì)計(jì)報(bào)表比作一個(gè)人的話,會(huì)計(jì)準(zhǔn)則就是其使用的語(yǔ)言,你要想與之交流并了解它,就必須明白他使用的是什么語(yǔ)言。同時(shí)要比較財(cái)務(wù)報(bào)表的時(shí)候也一定要確定他們適用的是同一種會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。雖然會(huì)計(jì)準(zhǔn)則越來(lái)越有全球統(tǒng)一的趨勢(shì),但是不要忘記,會(huì)計(jì)水平實(shí)際也是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度的一種反映,既然有這個(gè)客觀條件作前提,就不能期望都用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),所以一定要注意。而且你能從國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和美國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的不同中體會(huì)到它們的妙處,難怪sec不肯將標(biāo)準(zhǔn)換成國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,有點(diǎn)像強(qiáng)迫人家留級(jí)。
2.即使適用同樣的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,其中的會(huì)計(jì)實(shí)踐(accounting practice)的選擇也大有“可為”空間
最常用的比如說(shuō)折舊方式的選擇,壞賬準(zhǔn)備計(jì)提的方式選擇,資本化和費(fèi)用化的選擇等等。說(shuō)同一種語(yǔ)言的人里也有誠(chéng)實(shí)的(honest)和欺詐的(fraud)。
3.注意閱讀財(cái)務(wù)報(bào)表的附注部分,這部分對(duì)于整個(gè)財(cái)務(wù)報(bào)表就像是補(bǔ)充協(xié)議和主合同的關(guān)系
如果只關(guān)注了主合同(財(cái)務(wù)報(bào)表)的內(nèi)容,而忽略了補(bǔ)充協(xié)議(報(bào)表附注)的話,很可能是“啞巴吃黃連,有苦說(shuō)不出”。在這種情況下,報(bào)喜不報(bào)憂是一種本能,無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)把好的放在大面上,差的放在旮旯里,所以在關(guān)注宏觀的時(shí)候也要關(guān)注細(xì)節(jié)。不要以為西方的誠(chéng)信比較好是天生的,人的素質(zhì)高,自律性強(qiáng),其實(shí)作用更大的是違反誠(chéng)信的成本。要不然,洋餐廳怎么不在美國(guó)放蘇丹紅呢,跑到中國(guó)來(lái)放。說(shuō)到這兒就不能說(shuō)了,我擔(dān)心有深通中國(guó)文化的跟我說(shuō)“桔生淮南則為桔,生于淮北則為枳”,那我就沒(méi)話好說(shuō)了。誰(shuí)要遇到相反情況的,可以用這個(gè)反駁外國(guó)人,別讓中國(guó)人太丟臉就行了。
4.最好不要用中國(guó)人的思維以先理論后實(shí)踐的方法來(lái)學(xué)習(xí)
最好采用西方的思維方式也就是先實(shí)踐再總結(jié)的方式,方便自己悟出其中的道理,并且印象深刻。這樣做還有一個(gè)原因就是避免覺(jué)得自己已經(jīng)知道這個(gè)理論了,然后就飄飄然了,后面的例子或?qū)嵺`就沒(méi)那么認(rèn)真的修學(xué)。理論說(shuō)老實(shí)話也就是一知半解,最后就弄成半吊子了。
5.依我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,國(guó)內(nèi)公司總是特別關(guān)注利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表
實(shí)際上忽略了資產(chǎn)負(fù)債表這個(gè)“金礦”,一位著名公司的treasurer曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò),income statement goes away periodically, but balance sheet will always stay with you. you can find everything in your balance sheet,it is a goldmine.balance sheet才是判斷企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況的關(guān)鍵。這好比評(píng)價(jià)一個(gè)人不能用他某一時(shí)期做的事來(lái)評(píng)價(jià),更應(yīng)該用所有做過(guò)的事情綜合評(píng)價(jià)一樣的道理。但是需要說(shuō)明的是,即使有了這三張報(bào)表,對(duì)一些問(wèn)題的具體分析還取決于企業(yè)的核算水平。雖然都會(huì)“號(hào)稱”自己使用哪套會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,但是實(shí)際分析起來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里面包羅萬(wàn)象,什么可能的情況都有。有點(diǎn)像“一切法由心想生”,因?yàn)樽罱K應(yīng)用準(zhǔn)則的是人,是人就會(huì)包含一些主觀因素。所以就得具體情況具體分析了。而這個(gè)是最體現(xiàn)水平的地方,同時(shí)不同的行業(yè),不同的企業(yè)階段,不同的外部環(huán)境和非常時(shí)期等等,如何綜合所有這些因素并且對(duì)每個(gè)因素給出恰當(dāng)?shù)臋?quán)重,真的有點(diǎn)像算命,不過(guò)是給企業(yè)算命。所以分析到這個(gè)層次,就是藝術(shù)了。有一雙慧眼就太重要了,每到這個(gè)時(shí)候我就想,我要是能像金剛經(jīng)里的五眼具足該多好啊,這個(gè)開玩笑了。還有就是預(yù)測(cè)都是有假設(shè)條件的,也就是說(shuō)假設(shè)條件的合情合理是非常關(guān)鍵的。比如慎用諸如這個(gè)不變,那個(gè)不變的這些假設(shè),有點(diǎn)像一個(gè)笑話講的,如果你能從現(xiàn)在起每天跑步十分鐘,堅(jiān)持36500天,肯定會(huì)長(zhǎng)命百歲的。雖然現(xiàn)實(shí)不會(huì)存在這么明顯的合邏輯但是可笑的假設(shè),但是實(shí)際中有非常類似的。
6.再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn),那句老話還適用“要想人不知,除非己莫為”
也就是應(yīng)用復(fù)式記賬這種方式,任何一種粉飾都會(huì)留下珠絲馬跡,就像古人說(shuō)的“按下葫蘆瓢起來(lái)”,總會(huì)露出馬腳的。更何況很多時(shí)候這種粉飾水平還不是那么高明呢。
由此我也明白了其實(shí)無(wú)論什么東西或事情理解很重要,證得更重要。比如說(shuō)佛法的道理很多人都懂得,但是都是一知半解,沒(méi)有真懂,所以不能應(yīng)用在日常生活中,不能得真實(shí)利益。
我參加了xx省第二期農(nóng)村骨干教師科學(xué)課程培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容分為兩大部分,一部分是集中培訓(xùn),接受專家的理論指導(dǎo);另一部分是參加教學(xué)實(shí)踐及通過(guò)校本研修的方式進(jìn)行課題研究或撰寫教育教學(xué)論文。
在集中培訓(xùn)的二十天中,我認(rèn)真地聆聽了xx等十多位專家的講座,聽取了xx等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。在內(nèi)容豐富,形式多樣的集中培訓(xùn)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法。
9月起,我上了四年級(jí)的科學(xué)課,在教學(xué)中我能夠?qū)⒓信嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。根據(jù)教育局的安排我于-月-日至-日在xx縣城實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)一周。在實(shí)習(xí)期間,我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)并認(rèn)真上了一節(jié)匯報(bào)課。經(jīng)過(guò)一周的實(shí)習(xí),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積累,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在課余時(shí)間,我能堅(jiān)持記錄自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題及小小的進(jìn)步,經(jīng)過(guò)近四個(gè)月的努力,寫出了我的教育論文——《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)》。
經(jīng)過(guò)這近半年的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我對(duì)小學(xué)科學(xué)課程有了新的認(rèn)識(shí):
一、安全管理方面
規(guī)章制度、事故處理制度等重新進(jìn)行修訂,更加明確了公司各部門、人員的職責(zé)與權(quán)限,更具實(shí)用性和時(shí)效性。同時(shí)要求各分廠對(duì)各自的崗位安全操作規(guī)程進(jìn)行補(bǔ)充修訂,從而更加適應(yīng)崗位的需要。
隱患整改、安全教育培訓(xùn)、安全會(huì)議、安全組織、事故與應(yīng)急、特種設(shè)備、危險(xiǎn)化學(xué)品檔案、勞保用品、環(huán)境保護(hù)等檔案、臺(tái)帳,使各種文件、資料、檔案管理工作又上了一個(gè)新臺(tái)階,通過(guò)這項(xiàng)工作提高了管理水平和工作效率。
職能部室安全員召開安全會(huì)議,對(duì)上一周工作進(jìn)行總結(jié)同時(shí)布置本周安全工作。
作業(yè)活動(dòng)的監(jiān)督、監(jiān)管力度,嚴(yán)格按照票證、作業(yè)活動(dòng)管理的有關(guān)規(guī)定,對(duì)長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的習(xí)慣性違章和不安全行為進(jìn)行處罰、糾正,使各種違章現(xiàn)象大大減少。但是由于公司多年來(lái)在動(dòng)火作業(yè)上一直不是很規(guī)范,雖然現(xiàn)在各種作業(yè)票證齊全,但執(zhí)行的不是很好還沒(méi)有全部落實(shí)到位。特別是動(dòng)火分析,公司雖然有完善的制度,也制定了三級(jí)動(dòng)火規(guī)定,但動(dòng)火分析還是憑經(jīng)驗(yàn)拍腦瓜門決定。多年來(lái)公司不論是二級(jí)動(dòng)火還是特殊動(dòng)火都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)分析,分析部門既沒(méi)有分析器材也不懂如何分析,就連氫氣管道動(dòng)火也只是靠一部便攜式檢測(cè)儀來(lái)進(jìn)行判斷,安全風(fēng)險(xiǎn)很難控制。
警示說(shuō)明以及危害告知,在生產(chǎn)車間設(shè)置了安全警示,在公司管廊過(guò)橋上設(shè)置了限高標(biāo)志,在明顯部位設(shè)置了風(fēng)向旗,使全體職工提高了安全防范意識(shí),對(duì)一些預(yù)防和應(yīng)急救治知識(shí)和措施有了相應(yīng)的掌握和了解。
特大未遂事故管理,未遂事故按以發(fā)事故處理,重點(diǎn)分析事故原因落實(shí)防范措施,通過(guò)事故處理強(qiáng)化職工的安全防范意識(shí)。公司發(fā)生安全生產(chǎn)事故都要認(rèn)真組織召開事故分析會(huì),分析原因落實(shí)整改措施,追究相關(guān)人員的責(zé)任,從而進(jìn)一步提高職工的安全自覺(jué)意識(shí),督促職工做好防范措施。
二、安全培訓(xùn)方面
1、20xx年4月9日下午15時(shí)30分,公司邀請(qǐng)先正達(dá)中國(guó)投資有限公司在華安全專家胡暉等人對(duì)我公司中層領(lǐng)導(dǎo)及各部門安全管理人員進(jìn)行了一次生動(dòng)的安全教育,通過(guò)觀看鮮明的事故案例,讓我們對(duì)事故的發(fā)生有了更感觀的認(rèn)識(shí),安全意識(shí)和防范意識(shí)有了很大的提高。
2、安環(huán)部有計(jì)劃地組織各級(jí)安全管理人員,參加市級(jí)安全培訓(xùn),今年有11人通過(guò)再培訓(xùn)換取了管理人員安全資格證書,使我公司的整體安全管理水平有了很大提升,同時(shí)也符合了各級(jí)部門對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)安全培訓(xùn)的要求。
3、對(duì)特種作業(yè)人員進(jìn)行安全作業(yè)培訓(xùn),上半年對(duì)已到期的特殊工種作業(yè)人員50多人進(jìn)行了重新培訓(xùn),通過(guò)有關(guān)部門進(jìn)行培訓(xùn)復(fù)審,更換了新證。下半年新增加危險(xiǎn)崗位操作工培訓(xùn)近60人,使特種作業(yè)人員持證上崗率大大增加,無(wú)證上崗人員大大減少。
三、安全檢查、隱患整改方面
部室進(jìn)行專項(xiàng)考核。
季節(jié)性檢查、專業(yè)檢查、日常檢查等多種檢查形式到12月在全公司共查出一般安全隱患179項(xiàng),安環(huán)部逐一進(jìn)行落實(shí),已完成整改項(xiàng)目172項(xiàng), 整改率為96%。公司目前存在的重大安全生產(chǎn)隱患有12項(xiàng)已上報(bào)農(nóng)化總公司,11項(xiàng)重大安全隱患因公司資金關(guān)系和生產(chǎn)原因暫時(shí)沒(méi)有進(jìn)行整改。
3、節(jié)假日期間,安環(huán)部組織相關(guān)人員進(jìn)行不定期安全檢查,對(duì)各生產(chǎn)崗位進(jìn)行抽查,發(fā)現(xiàn)“三違”現(xiàn)象嚴(yán)厲處罰,教育職工克服麻痹思想,對(duì)鞏固全公司的安全生產(chǎn)起到了良好作用。
四、安全生產(chǎn)投入方面
市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局對(duì)安全生產(chǎn)工作的日益重視,去年初液氯工段液氯罐區(qū)框架結(jié)構(gòu)被省安全檢查督導(dǎo)組列為重大安全隱患整改項(xiàng)目,并要求20xx年6月30日前整改完畢,同時(shí)還給補(bǔ)助安全隱患整改資金250萬(wàn)。公司今年年初開始進(jìn)行整改,對(duì)重大危險(xiǎn)源液氯儲(chǔ)罐區(qū)進(jìn)行了更新改造,改間接氯氣液化為直接液化,更新了液氯液化工藝,用氟利昂制冷取代了氨制冷,減小了風(fēng)險(xiǎn),確保了從業(yè)人員在事故狀態(tài)下的安全。
四樓平臺(tái)水泥橫梁有裂紋,墻皮脫落嚴(yán)重,西北側(cè)房檐疏松經(jīng)常有成塊的水泥坍塌;農(nóng)藥分廠氯乙酸車間大部分玻璃管道及墊片老化嚴(yán)重;
電站涼水塔內(nèi)塔壁腐及頂部圈梁蝕嚴(yán)重,上部有的塔壁出現(xiàn)漏洞,塔頂混凝土疏松避雷裝置多處斷開;電站鍋爐兩臺(tái)靜電除塵器老化嚴(yán)重,煙塵超過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)十多倍多;廠區(qū)內(nèi)沒(méi)有專門的環(huán)形消防水管道,一直被市消防部門列為重大消防隱患。這些隱患還一時(shí)得不到整改,只能采取一些超常措施監(jiān)護(hù)使用,在這里也希望公司早日給予解決。希望公司早日給予解決。
五、各類事故管理方面
檢修操作過(guò)程中隨意性強(qiáng),違章現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,另外一些防護(hù)設(shè)施不夠先進(jìn)科學(xué),設(shè)備的本質(zhì)安全度有待提高。20xx年截止12月各類事故的發(fā)生率較20xx年呈下降趨勢(shì)。20xx年發(fā)生工傷事故7起,死亡事故一起,非人身傷害和未遂事故4起。20xx年發(fā)生人身傷害事故9起,(其中一起是交通肇事逃逸)安全環(huán)保部對(duì)這8起工傷事故本著“四不放過(guò)”的原則,認(rèn)真進(jìn)行了分析,查找事故原因,落實(shí)整改措施。對(duì)事故責(zé)任人和責(zé)任單位進(jìn)行了嚴(yán)厲處罰。真正做到了“事故原因未查清不放過(guò),責(zé)任人員未處理不放過(guò),整改措施未落實(shí)不放過(guò),有關(guān)人員未受到教育不放過(guò)”。
省、市、公司的工作要求相比還有很大差距和不足。明年將在認(rèn)真總結(jié)今年安全環(huán)保工作成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)明確“以人為本、預(yù)防為主”的安全思想,繼續(xù)堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主、綜合治理、保護(hù)環(huán)境、造福于民”的安全生產(chǎn)方針。加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn),加大管理和投入的力度,增強(qiáng)職工安全生產(chǎn)的法制觀念和自覺(jué)意識(shí)。
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