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英語教師年度工作總結(jié)年個(gè)人

發(fā)布時(shí)間:2024-02-23

文檔寫作能力是職場(chǎng)生涯和學(xué)術(shù)生涯中不可或缺的一部分,在現(xiàn)代人們已經(jīng)普遍認(rèn)識(shí)到范文對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性。范文是學(xué)習(xí)其他語言和文化的有效途徑之一,或許你正在為范文而苦惱?以下為我們?yōu)槟窒淼摹坝⒄Z教師年度工作總結(jié)年個(gè)人”,歡迎引用將知識(shí)傳遞給更多人!

英語教師年度工作總結(jié)年個(gè)人【篇1】

根據(jù)十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為,一個(gè)稱職的英語老師,除了應(yīng)具有豐富的專業(yè)知識(shí)外,還應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧,去培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的語言能力,最大限度地發(fā)揮他們的潛力;而良好的教學(xué)效果,則來自教學(xué)活動(dòng),任何有效的教學(xué)活動(dòng),都必須是雙向的,且當(dāng)以學(xué)生為主,只有這樣,才有可能讓學(xué)生學(xué)好英語。于是,在職業(yè)高中英語教學(xué)中,我主要做了以下幾點(diǎn):

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說,興趣是最好的老師,我們要讓學(xué)生學(xué)好英語,就要使他們對(duì)英語感興趣,有了興趣,他們才有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,才能自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù),順利地掌握課堂教學(xué)內(nèi)容。

首先,我告訴他們英語在國際交往中的重要性,尤其是我國已加入WTO,今后很多商業(yè)活動(dòng)都離不開英語,而英語是一種活語言,不應(yīng)把它當(dāng)作死的語言來學(xué),它應(yīng)建立在我們現(xiàn)代人的日??谡Z上。因此,在課堂上,我盡量用英語組織教學(xué),這既提高聽說能力,又能創(chuàng)造語言環(huán)境,使他們有迫切講英語的欲望。教學(xué)中,采用直觀、情景、交際的手法,使課堂生動(dòng)有趣。變換教學(xué)方式,如開設(shè)英語角、興趣小組、演小品以及各種小競(jìng)賽等。這樣既可以吸引學(xué)生的興趣,又可提高語言應(yīng)用能力。

二、樹立學(xué)生的自信心,大膽訓(xùn)練

在課堂45分鐘里,我盡量精講多練,避免重教輕學(xué),但學(xué)生在老師面前操練,往往會(huì)產(chǎn)生懼怕、緊張心理。所以我平時(shí)盡量和學(xué)生打成一片,經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,樹立他們的自信心,較少批評(píng)他們,善于采納他們的意見。在講課過程中,注意他們的表情、反應(yīng),在回答問題時(shí),不直接告訴他們答案,而是啟發(fā)他們運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來回答。發(fā)動(dòng)他們參與課堂活動(dòng),氣氛活躍,使師生的教學(xué)關(guān)系成為幫助促進(jìn)的關(guān)系,排除他們的心理障礙,并告訴他們,在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的,所以在課堂上允許學(xué)生的語言錯(cuò)誤,放下包袱,大膽地進(jìn)行聽、說、讀、寫訓(xùn)練。使他們?cè)阱e(cuò)誤中求進(jìn)步。

三、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法

教師不僅要傳授給學(xué)生系統(tǒng)的文化知識(shí),更主要的還在于要懂得開發(fā)學(xué)生的智力,發(fā)掘他們的潛力,指導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法。這樣,就可以起到事半功倍的效果。

如:當(dāng)我們學(xué)一篇文章或做閱讀理解時(shí),為了培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力,我要求他們做到以下幾點(diǎn):

⑴抓住段落或全文中心思想,不逐字逐句地翻譯。

⑵碰到生詞,沒有必要每個(gè)都去查詞典,只有當(dāng)該詞影響到整段或全文意思的理解時(shí),再去查一下詞典。

⑶要求默讀。

⑷除非是個(gè)別難句,否則不要逐句分析語法結(jié)構(gòu)。

⑸通過課文的問答題,或閱讀理解的判斷題,也可幫助對(duì)原文的理解。因此在“讀中”(while-reading)這個(gè)環(huán)節(jié)中,本人盡可能作到以下幾點(diǎn):

1.任務(wù)設(shè)計(jì)目的明確;

2.任務(wù)對(duì)理解課文具有真實(shí)意義;

3.任務(wù)應(yīng)涉及信息的接收、處理和傳遞等過程;

4.學(xué)生應(yīng)在完成任務(wù)的過程中使用英語;

5.學(xué)生必須通過主動(dòng)參與(個(gè)人閱讀或小組討論)來完成任務(wù);在問題的設(shè)計(jì)上照顧到不同層次的學(xué)生,做到分層設(shè)計(jì)任務(wù),分層教學(xué)。對(duì)較簡(jiǎn)單的表層問題,讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)來回答,讓這些學(xué)生在課堂上體驗(yàn)成功的喜悅。在“快速閱讀”(Fast-reading)后的問題設(shè)計(jì)也是遵循這個(gè)原則。在“仔細(xì)閱讀”(Careful-reading)過程中,讓學(xué)生判斷句子正誤。采用抽取卡片的方式,讓一個(gè)同學(xué)讀,然后讓另外一個(gè)學(xué)生回答正確與否。這樣既能鍛煉學(xué)生讀的能力,又能檢驗(yàn)學(xué)生的聽力水平,同時(shí)有可以激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的意識(shí)。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,目的是幫助學(xué)生樹立主體意識(shí),進(jìn)行個(gè)性化的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)探究,并能形成個(gè)性化的理解和結(jié)論。獨(dú)自解決不了的問題才有必要提交小組討論,并在師生、生生的互動(dòng)中解決問題。對(duì)于課文中比較難的深層問題,讓英語程度好些的學(xué)生回答,或采取分組討論的方式進(jìn)行。例如分析每段的段落大意,就是采取小組活動(dòng)的方式來進(jìn)行的,讓每位小組成員都能參與到活動(dòng)中來,充分發(fā)揮學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

四、利用多媒體輔助教學(xué)

目前,各級(jí)各類學(xué)校都大力提倡運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),我在這期間我們自己親自動(dòng)手做了多個(gè)高中教學(xué)多媒體課件并進(jìn)行了大量的教學(xué)實(shí)踐與研究,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生在聽、說、讀、寫方面有了不同程度的提高。在傳統(tǒng)教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)以教師為中心,教師是取得教學(xué)效果的具有決定作用的因素,而學(xué)生未能參與控制。這種“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí),將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望(愛因斯坦語)。”柏拉圖說:“興趣是最好的老師”。多媒體技術(shù)介入課堂教學(xué)能夠很好地解決這個(gè)問題,教師恰當(dāng)?shù)匕盐罩袑W(xué)生特別好奇、好動(dòng)、好勝的心理特征,挖掘教材中的趣味因素,以生動(dòng)的畫面、鮮艷的色彩、恰當(dāng)?shù)慕庹f、感人的音響等豐富的媒體表現(xiàn)形式,采用故事、游戲、直觀、操作、設(shè)疑等激情引趣的方法,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)引人入勝的情境,來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,甚至把知識(shí)的學(xué)習(xí)融入到新穎別致的娛樂形式中,發(fā)揮寓教于樂的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。這種濃厚的學(xué)習(xí)興趣和注意力高度集中,正是學(xué)生掌握知識(shí)的前提。

五、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

中學(xué)的英語教育,是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,而在基礎(chǔ)教育階段,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的綜合能力,且著眼于使學(xué)生打下終身學(xué)習(xí)英語的良好基礎(chǔ)。其中有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生來講,是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響學(xué)習(xí)效果。因此,我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行有效的引導(dǎo),指導(dǎo)他們參與各種語言活動(dòng),使學(xué)習(xí)在對(duì)話、討論、表演等活動(dòng)中掌握語言。教師的作用就如導(dǎo)演,具體表演由學(xué)生自己來完成。具體做法如下:

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成用英語聽、說的習(xí)慣。

首先是聽力的訓(xùn)練與測(cè)試,包括聽力模仿訓(xùn)練,聽音辨認(rèn)訓(xùn)練,聽說訓(xùn)練及綜合聽力訓(xùn)練與測(cè)試。其次是鼓勵(lì)學(xué)生敢于開口,因?yàn)檎Z言是有聲的,而口語是首要的,則當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生盡量多說英語。

再次是聽說必須同時(shí)進(jìn)行,由于交際是雙方的思想交流,則首先要聽懂對(duì)方的意圖,接著要表達(dá)自己的思想。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確、流利的發(fā)言和朗讀習(xí)慣。

在教學(xué)中,我要求學(xué)生做到:

a、認(rèn)真觀察教師的發(fā)音示范,善于模仿;

b、注意語音、語調(diào)、掌握幾種句子的語調(diào)規(guī)律。

c、大量朗讀,可加深他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶;

d、培養(yǎng)語感,提高口語水平,增強(qiáng)表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成背誦句型和重點(diǎn)段落的習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生背誦的好習(xí)慣,就可以幫助學(xué)生積累大量的語言素材,培養(yǎng)語感,為英語寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),也可避免了死記語法條目,生船硬套的不良做法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)恒心。

對(duì)于我們學(xué)生來講,培養(yǎng)毅力最重要的是從小事做起,克服惰性,比如,每天的晨練,遇到刮風(fēng)下雨、大雪紛飛的日子,就想“今天算了吧,明天再跑……”,學(xué)習(xí)上碰到不懂的問題,就想“明天再說吧……”,結(jié)果就是這些一天天對(duì)自己的遷就,助長(zhǎng)了自己的惰性,毅力的培養(yǎng)當(dāng)然也就成了一句空話了。學(xué)習(xí)英語光靠一時(shí)的熱情是達(dá)不到目的的,要有毅力與恒力,才能學(xué)好。教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象:有一些學(xué)生,特別是男生,是看英語單詞(即學(xué)習(xí)英語時(shí),拿著課本,不動(dòng)手,不動(dòng)口,只看)問起原因,答是:寫了讀了,還是忘記。

對(duì)此,我總是讓學(xué)生給自己訂一個(gè)高于現(xiàn)實(shí)卻又不過高的目標(biāo),自己努力去做,并記下每天的點(diǎn)滴進(jìn)步;常常閱看進(jìn)步的記載,在感到進(jìn)步很大時(shí)自己“慰勞”一下自己,增加愉快的體驗(yàn)。

六、熱情為學(xué)生服務(wù)

首先要熱愛自己的工作,塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴,以“愛心換真情”建立親密的師生之情??鬃釉缭趦汕昵熬驼f過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!蔽业淖龇ㄊ牵?/p>

在思想上是開展心理咨詢,在咨詢工作過程中,遇到一些長(zhǎng)期持消極態(tài)度的學(xué)生,他們往往不是通過一兩次咨詢就可以改變其處世態(tài)度。如果一味地與其爭(zhēng)辯人生的態(tài)度應(yīng)如何如何,則會(huì)陷入爭(zhēng)論的困境之中,達(dá)不到咨詢預(yù)期的效果。反之,如先對(duì)其所持的人生態(tài)度有一定程度的認(rèn)可或理解,使對(duì)方產(chǎn)生認(rèn)同感,再引導(dǎo)對(duì)方說出產(chǎn)生這些消極觀念的深層原因,然后與對(duì)方一起對(duì)其合理性進(jìn)行辯識(shí)、質(zhì)疑,最終使他們自己去頓悟,這樣有利于咨訪關(guān)系的建立,達(dá)到預(yù)期的咨詢效果。有的學(xué)生來咨詢中心接受2、3年的輔導(dǎo),不僅消除了心理障礙,還使自己在健康心理上不斷得到發(fā)展,成為出眾的優(yōu)秀學(xué)生。

在學(xué)習(xí)上提供盡可能的幫助,比如說,針對(duì)目前許多學(xué)生都有mp3、mp4現(xiàn)象,他們大多用來聽音樂的,看電影等。為了使得學(xué)生更好學(xué)好外語,本人無償為學(xué)生提供音像服務(wù),利用業(yè)余時(shí)間把高中課文,課后單詞制成mp3格式,把英語教學(xué)視屏材料轉(zhuǎn)化成mv等可識(shí)別的格式讓學(xué)生在輕松愉快環(huán)境下學(xué)英語,這樣使他們手中的資源為英語教學(xué)服務(wù)。

以上是本人一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),一定存在許多不足,但我愿在今后的教學(xué)崗位上不斷總結(jié)和積累。

七、各階段的具體做法:

對(duì)于我們的學(xué)生而言,能否考上理想的大學(xué),找到合適的工作,發(fā)揮自己的價(jià)值,對(duì)祖國作出貢獻(xiàn),英語在各門學(xué)科中的地位和作用也是不少忽視的。而對(duì)于中國的學(xué)生,特別是象我們這樣的小城市和農(nóng)村學(xué)生來說,在母語的影響下,在沒有學(xué)英語的環(huán)境和氛圍的條件下,要把英語真正學(xué)好,是很困難的。

我們知道,高考英語試卷考察的是學(xué)生的語言知識(shí)和語言運(yùn)用。也就是說,如果學(xué)生能自如地應(yīng)付高考的話,以后走上社會(huì)也一定能較好地運(yùn)用英語于實(shí)踐當(dāng)中。

那么,怎樣才能讓學(xué)生較好地掌握英語呢?從事高中英語教學(xué)十年,帶了4屆高三畢業(yè)班,我自己摸索出了一套行之有效的方法。我認(rèn)為高中三年,我們就可以根據(jù)學(xué)年把英語教學(xué)分為三步走。第一步,高一階段,著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于剛接手的高一新生而言,英語成績(jī)參差不齊,個(gè)性差異很大,有的學(xué)生已有了較好的基礎(chǔ),而有的學(xué)生學(xué)的就是啞巴英語,連單詞都不會(huì)讀。在這個(gè)階段,老師作為課堂的駕馭者,要有飽滿的工作熱情,課堂45分鐘,教師要精神百倍,熱情奔放,學(xué)生才能興致勃勃,情緒高漲。課堂用語要是流利的普通話和抑揚(yáng)頓挫,輕重緩急的漂亮的英語口語。要抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步加以表揚(yáng)或鼓勵(lì),使其情緒保持在積極、主動(dòng)、向上的狀態(tài),要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

只要教師做到了這幾點(diǎn),學(xué)生就能對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生從無到有的興趣,甚至興趣更濃。對(duì)于學(xué)生,無論如何要教他們正確的拼讀英語單詞,只有讀準(zhǔn)了單詞,才可以快速而牢固的記住單詞的拼寫,從而擺脫因單詞都寫不出來如何學(xué)好英語的'困擾。對(duì)此,我的做法是,只要是我的學(xué)生,無論哪個(gè)年級(jí),都必備一本聽寫本,每單元單詞必默兩次,按難易程度定不同的合格標(biāo)準(zhǔn),不合格者重默,直至合格為止,對(duì)于多次默寫優(yōu)秀者進(jìn)行全班傳閱,注意,默寫時(shí)應(yīng)報(bào)給學(xué)生英文,讓學(xué)生拼出單詞,寫出詞性和盡可能全的中文意思。

除了單詞以外,對(duì)學(xué)生的句子、文章的要求也不能放松,教學(xué)生如何正確的朗讀句子,即注意句子的意群停頓,布置學(xué)生每單元背一定量的課文,并持之以恒一直到高三結(jié)束。

單詞和句子的問題解決了,學(xué)生就不會(huì)覺得英語有多么的難,也就不會(huì)對(duì)它失去興趣。為防止部分學(xué)生會(huì)有厭倦情緒,我們可以適時(shí)地舉行一些寓教于樂的活動(dòng)。我曾經(jīng)帶高一的學(xué)生進(jìn)行過一次戶外的英語角活動(dòng),效果不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)是高一第二學(xué)期,正好是春天,我?guī)Я艘粋€(gè)班的學(xué)生去了公園,我說過這是一次English Corner。請(qǐng)各位speakEnglish。不然就不要參加,參加的只要說英語,可以進(jìn)行任何娛樂活動(dòng),放風(fēng)箏、踢足球、聊天都行。學(xué)生一聽,人人都踴躍參加。于是進(jìn)了公園之后,我用英語和學(xué)生交流,把學(xué)生分為幾個(gè)組,選了幾個(gè)英語較好也較活潑的學(xué)生做小組長(zhǎng),用英語給他們分配了任務(wù),之后在整個(gè)過程中,雖然也聽到了不少同學(xué)說漢語,但還是講英語的學(xué)生較多,也有不少學(xué)生過來和我交流。

活動(dòng)之后,我鼓勵(lì)學(xué)生說,這次英語角很成功,希望有下次嗎?如果希望,請(qǐng)把你的英語學(xué)好,不要玩的時(shí)候想說話都開不了口,學(xué)生聽后,都鼓足了勁學(xué)英語,希望再忙里偷玩一次。這樣,學(xué)生對(duì)英語的興趣能不濃嗎?

第二步,高二階段,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析句子,分析課文。

學(xué)生走好了第一步,單詞的拼寫,詞組的掌握,課文的正確朗讀已經(jīng)不在話下了。只要潛移默化地在課堂上多分析分析句子的成份,文章的構(gòu)成,讓學(xué)生養(yǎng)成在閱讀文章時(shí),自己去發(fā)現(xiàn)固定詞組、固定句型的習(xí)慣,學(xué)生就能在第一步的基礎(chǔ)上,靠意群停頓,逐漸學(xué)會(huì)分析句子的構(gòu)成,然后老師幫著總結(jié),學(xué)生自己再學(xué)著歸納,這樣非常有利于學(xué)生的書面表達(dá),為以后高三打下很好的伏筆。

為使這兩步走得更加完善,我還采取了一些措施。由于高一、高二的課程還不算緊張,我一直堅(jiān)持課上上課之前讓三分鐘給學(xué)生,按學(xué)號(hào)為序,每節(jié)課一位同學(xué)隨意使用這三分鐘,但必須是speak English。在不帶任何提示性的紙條上講臺(tái)的前提之下,你可以給大家講一段故事,介紹某個(gè)人或某項(xiàng)活動(dòng),也可以背誦課外的某篇優(yōu)美的文章,甚至給大家講解一些你自己總結(jié)出來的英語現(xiàn)象,但都應(yīng)該用英語講。這樣做,不僅能給學(xué)生制造一定的英語氣氛,為上好這一堂課做好準(zhǔn)備,也讓學(xué)生無意中了解到了一些從我這得不到的知識(shí),更讓每一位學(xué)生有了為掌握好這一學(xué)期只有一次到二次表現(xiàn)的機(jī)會(huì),而更多去接觸英語的動(dòng)力。

再者就是學(xué)生互改書面表達(dá)??梢砸辉屡e行一次,布置學(xué)生一篇書面表達(dá),交上來之后再打亂發(fā)下去,讓學(xué)生充當(dāng)老師的角色,給他們所發(fā)到的文章進(jìn)行糾錯(cuò),并改正,并署名,再交上來,我再進(jìn)行批改。

對(duì)于寫的好和糾錯(cuò)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),并張貼。這樣學(xué)生不會(huì)亂改,會(huì)很認(rèn)真地找錯(cuò)甚至討論,無形中提高了書面表達(dá)的水平。

第三步,也就是最重要的高三階段,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和考試習(xí)慣。

由于英語教材的特殊性,(在別的學(xué)科已進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,英語還有一冊(cè)書要教)學(xué)生很可能在第一次綜合考試時(shí)考不出好成績(jī),從而喪失信心,有成績(jī)下滑的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況,要培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力,鍛煉其考試時(shí)的心理素質(zhì),讓他們能做到經(jīng)受得住打擊,迎難而上,遇試不慌,從而發(fā)揮出其應(yīng)有的水平。我的做法是這樣的:

(一)除了完成我布置的作業(yè)以外,學(xué)生根據(jù)自己的情況自備一本專項(xiàng)練習(xí),完型填空或閱讀理解,每天至少做一篇,多做更好,我打上日期,我只看你做不做,至于認(rèn)真做還是抄答案,自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果覺得兩項(xiàng)都要練,也行,但交給我看的只有一本,我看批改日期,有段檔的,找你算帳。這樣,有的學(xué)生想偷懶都不成,結(jié)果大多數(shù)學(xué)生每天都做一篇以上,慢慢地,學(xué)生的閱讀能力就有了穩(wěn)步提高。

(二)即使到了高三,我還是會(huì)布置學(xué)生背誦一定量的課文或書面表達(dá)的參考文章,且一一過關(guān),學(xué)生名冊(cè)張貼上墻,背過的學(xué)生由組長(zhǎng)打勾,因此背與不背者一目了然,規(guī)定時(shí)間內(nèi),背不上的學(xué)生由我親自監(jiān)督,背好為止。其實(shí)背書也是讓學(xué)生多接觸英語的手段,更是培養(yǎng)學(xué)生語感,從而學(xué)好英語的重要途徑。

(三)高三上學(xué)期至少兩周考一次試,下學(xué)期每周必考,當(dāng)然即考則必改、必講。雖然課本內(nèi)容還未結(jié)束,但過程之中我還是會(huì)穿插綜合性的考試,考試時(shí)間定為英語晚自修時(shí)間,兩節(jié)課,比正??荚嚿偈昼姡瑢?shí)行不嚴(yán)格監(jiān)考,這樣既提高了學(xué)生的做題速度,也培養(yǎng)了其考試的自覺性和應(yīng)試時(shí)的心理素質(zhì)??纪瓯M快批改,讓學(xué)生知道分?jǐn)?shù),對(duì)考得好的和比前次進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng)。多次考試之后,在學(xué)生即將忘記自己考試成績(jī)之時(shí),把所有成績(jī)張貼,使學(xué)生對(duì)自己前幾次的成績(jī)進(jìn)行回憶比對(duì),從而做出進(jìn)一步的打算。這樣下去,學(xué)生對(duì)考試會(huì)即有緊張分?jǐn)?shù)的心理,也會(huì)有考試時(shí)心情放松的效果,必竟久經(jīng)試場(chǎng)了嗎!那么到高考時(shí)就會(huì)發(fā)揮出應(yīng)有的水平了。

長(zhǎng)期以來,我一直堅(jiān)持這些做法,教學(xué)效果還算不錯(cuò)。當(dāng)然,這只是我個(gè)人的一些心得,還望大家指教,謝謝!

一個(gè)學(xué)期以來,我能認(rèn)真地做好自己的本職工作,積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中,將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,從而不斷的完善自己,同時(shí),熱愛學(xué)生,努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書育人中,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考,以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面,我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的教師,我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以,在實(shí)踐中,我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本,育人為本"的思想。

其次,本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時(shí)上下班,從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課,給學(xué)生做了極好的表率。

第三,在教育教學(xué)工作中,本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論,探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。與此同時(shí),向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng),努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí),采用靈活多變的方法,例如演講朗誦會(huì)、讀書活動(dòng)等活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。具體做法如下:

1、深入鉆研教材,備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定教學(xué)方法,創(chuàng)造性地使用教材,編寫比較實(shí)用性的教案,教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

2、努力改變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生互動(dòng),充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。同時(shí),在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、精心設(shè)計(jì)練習(xí),認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究;對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué),促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力,本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高,在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高,能自覺完成作業(yè),考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析,尋找問題出在哪里,并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、積極參加教研活動(dòng),努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言,在教學(xué)目標(biāo),教材處理,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中,敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

第四、教研方面:自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外,積極參加各種教科研活動(dòng),制定教研計(jì)劃,并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思,積極上好匯報(bào)課、公開課,撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文,為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話,用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研,搞好教學(xué)科研。

第五、存在的問題和努力的方向:

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),同時(shí)也給教師的成長(zhǎng)帶來了機(jī)遇?;仡櫼粚W(xué)期的工作,發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如,班級(jí)的學(xué)困生還比較多;平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠,自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動(dòng)筆;課題的實(shí)驗(yàn)上摸不著邊;備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問題。還如,課堂上:

1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?

2、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題?

3、教師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于,在今后的工作努力進(jìn)。

今后努力方向:

1、樹立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電",自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域,了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)掌握、使用和開發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)和技能,為使用校園網(wǎng),發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究,爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上,以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托,從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手,不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

4、善于學(xué)習(xí),勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì),平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文,從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

一分耕耘一分收獲。然而,成績(jī)代表過去,未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,自己將再接再勵(lì),以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

英語教師年度工作總結(jié)年個(gè)人【篇2】

一年級(jí)英語教師工作總結(jié)


作為一名一年級(jí)的英語教師,我認(rèn)為過去一年工作取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步。在教學(xué)過程中,我充分發(fā)揮了自己的教育專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),盡力為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)積極向上,有趣且富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。以下是我對(duì)過去一年教學(xué)工作的


我注重課堂教學(xué)的多元化以及學(xué)生的主動(dòng)參與。我采用了一系列多媒體教學(xué)資料,例如圖片、視頻和音頻等,以吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)愿望。同時(shí),我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),通過小組合作和角色扮演等形式,培養(yǎng)他們的溝通和交流能力,提高口語表達(dá)能力。


我始終保持與學(xué)生的良好互動(dòng)和積極關(guān)系。我注重與學(xué)生建立起親密的師生關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流,傾聽他們的想法和意見,積極解答他們的問題。通過與學(xué)生之間的交流和互動(dòng),我能夠更好地了解到他們的學(xué)習(xí)需求和困難,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和幫助。


第三,我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。我在課堂上教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧和方法,例如記單詞的方法、閱讀理解的技巧等等。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),讓他們學(xué)會(huì)自主思考、自己解決問題。我通過布置一些課外閱讀和作業(yè),幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。


另外,我還積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)和師資培訓(xùn)。我不斷學(xué)習(xí)、提高自己的教育專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧,努力成為一名更好的英語教師。我參加了關(guān)于一年級(jí)英語課程的研討會(huì)和教學(xué)培訓(xùn),與其他老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流和分享。這樣的活動(dòng)不僅拓寬了我的教育視野,還讓我在教學(xué)中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。


小編認(rèn)為,過去一年我在一年級(jí)英語教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步。通過多元化的課堂教學(xué)、與學(xué)生的互動(dòng)交流、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及參與教研活動(dòng)和教育培訓(xùn)等方式,我為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)積極向上、有趣且富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時(shí),我也意識(shí)到自己仍然存在一些不足和需要改進(jìn)的地方,例如更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑等。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生提供更好的教育。

英語教師年度工作總結(jié)年個(gè)人【篇3】

本學(xué)期,我擔(dān)任三、四年級(jí)的英語教師,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,繼往開來。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際,針對(duì)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:讓三四年級(jí)學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到"有備而來",課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

講解清晰化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是五年級(jí)的學(xué)生。

2、說:充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進(jìn)行更有效的口語操練。

3、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教會(huì)學(xué)生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。

4、寫:作文教學(xué)主要傳授寫作方法,要求學(xué)生應(yīng)寫真情實(shí)感的東西,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡(jiǎn)短的日記,以此夯實(shí)自己正確拼寫單詞,準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

五、其他方面

1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。

2、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。

六、存在問題及解決措施

所教的班級(jí)中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)潦草,相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:

一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);

二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

英語教師年度工作總結(jié)年個(gè)人【篇4】

英語教師年度工作總結(jié)及來年的計(jì)劃


一、年度工作


在過去的一年里,我作為英語教師,經(jīng)歷了許多有意義的工作和挑戰(zhàn)。在這篇文章中,我將詳細(xì)回顧自己過去一年的工作,并總結(jié)出其中的收獲和亮點(diǎn)。


我在教學(xué)方面取得了一些積極的成果。通過精心準(zhǔn)備教案、多媒體課件和教學(xué)活動(dòng),我成功地激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。我采用了多元化的教學(xué)方法,如小組討論、角色扮演和實(shí)地考察等,使學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用英語知識(shí)。我也注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,組織豐富多樣的口語練習(xí)活動(dòng),幫助學(xué)生們提高口語溝通能力。通過這些努力,許多學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得了顯著的進(jìn)步。


我積極參與學(xué)校的英語教學(xué)研究和教研活動(dòng)。我參加了多次研討會(huì)和培訓(xùn)課程,通過與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn),我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。同時(shí),我也積極參與教研組的工作,與同事們共同研討教學(xué)方案,提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平。


我還注重與家長(zhǎng)之間的溝通和合作。定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面談,向他們介紹孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過與家長(zhǎng)的密切合作,我能夠更好地了解學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),并為他們量身定制有針對(duì)性的教學(xué)方案。


我也投身于學(xué)校的課外活動(dòng)。我組織了英語角、英語演講比賽等活動(dòng),為學(xué)生提供了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。通過這些活動(dòng),學(xué)生們不僅提高了英語能力,還增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。


二、來年的計(jì)劃:


針對(duì)新的一年,我制定了一系列的計(jì)劃和目標(biāo),希望能在新的工作中取得更大的突破和成績(jī)。


我打算進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。我將繼續(xù)深入研究教學(xué)理論和方法,不斷更新自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源,以提供更豐富、更有效的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí),我也會(huì)通過多樣化的評(píng)估方法,更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。


我計(jì)劃積極參與教研活動(dòng)。我將積極參加學(xué)校和區(qū)級(jí)的教研活動(dòng),與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn),拓寬自己的教學(xué)視野。我還計(jì)劃與其他學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流,學(xué)習(xí)其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中。


我也將繼續(xù)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。我將定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和家庭背景,以更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。


我計(jì)劃繼續(xù)組織豐富多樣的課外活動(dòng)。我將繼續(xù)組織英語角、英語演講比賽等活動(dòng),為學(xué)生提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)。我還計(jì)劃組織學(xué)生參加英語競(jìng)賽和交流活動(dòng),提高他們的國際視野和跨文化交流能力。


過去一年,我在英語教學(xué)方面取得了一些積極的成果,并在其他方面也有所提高。在新的一年里,我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我相信通過不懈努力,我將取得更大的突破和進(jìn)步,為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。

英語教師年度工作總結(jié)年個(gè)人【篇5】

隨著新課程改革的全面推進(jìn)和學(xué)校水平的不斷提高,作為學(xué)校的基層組織,我們的英語小組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,使我們對(duì)自己的工作有了更高的理解和定位。為此,本學(xué)期我們的英語組以市、鎮(zhèn)、校教研工作要求為指導(dǎo),提出了這樣一個(gè)工作總要求,即以關(guān)注如何教學(xué)為重點(diǎn),以教研課堂為教研活動(dòng)形式,以教師專業(yè)素質(zhì)研究培訓(xùn)為鎮(zhèn)工作目標(biāo),以學(xué)科研究為校本教研活動(dòng),切實(shí)提高英語教學(xué)效果。本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、理論聯(lián)系實(shí)際,積極參與鎮(zhèn)舉辦的一系列專業(yè)素質(zhì)研究培訓(xùn)活動(dòng)。

為了讓教師更深入地了解與時(shí)俱進(jìn)的教師應(yīng)該具備的要求和條件,打造一支高素質(zhì)的小學(xué)英語教師隊(duì)伍,本學(xué)期我科組教師積極參加了我鎮(zhèn)宣傳教育辦舉辦的小學(xué)英語教師專業(yè)素質(zhì)系列培訓(xùn)。每次培訓(xùn)后,集中教師討論和學(xué)習(xí)培訓(xùn)后的'收入,通過學(xué)習(xí)、反思和討論進(jìn)一步提高教師的文化素質(zhì)。本學(xué)期,我們繼續(xù)開展閱讀專業(yè),促進(jìn)發(fā)展交流活動(dòng),組織繼續(xù)學(xué)習(xí)兒童英語教學(xué)實(shí)踐技能,通過網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí),掌握新課程的基本概念,關(guān)注和跟蹤新課程改革的動(dòng)態(tài),正確把握英語教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)獨(dú)立、合作、探索學(xué)習(xí)方法,努力建設(shè)開放、充滿活力的英語課堂,全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

二、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。

認(rèn)真落實(shí)日常教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持每周一次的英語教學(xué)研究活動(dòng),響應(yīng)鎮(zhèn)宣傳教育辦公室優(yōu)化課堂教學(xué),創(chuàng)造有效、高效的課堂精神,落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),集體課程準(zhǔn)備—現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)—評(píng)價(jià)、研究課程—二次研究課程—教學(xué)反思。集體備課活動(dòng)充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神,利用集體智慧促進(jìn)和完善教研工作。本學(xué)期,每位教師都完成了教研組布置的校內(nèi)公開課和聽課任務(wù)。課后,他們參加了評(píng)估活動(dòng),并撰寫了評(píng)估稿;在過程評(píng)估方面,英語組也率先完成了學(xué)校布置的任務(wù),充分展示了我們教研組的整體實(shí)力水平。

三、具體工作和成果

1、組織教師參加市鎮(zhèn)教研課堂活動(dòng)。

2、校園英語文化活動(dòng)出色完成。

3、本學(xué)期英語組繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持寫閱讀筆記,提高自身修養(yǎng)。

4、堅(jiān)持每周一次的英語教研活動(dòng)。

5、各年級(jí)英語備課組制定了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,組織教師認(rèn)真討論復(fù)習(xí)課。

英語教師年度工作總結(jié)年個(gè)人【篇6】

一、教學(xué)工作概覽

在過去的一年中,我作為高中英語教師,承擔(dān)了多項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。我負(fù)責(zé)三個(gè)班級(jí)的英語教學(xué),共計(jì)150名學(xué)生。我遵循教學(xué)大綱,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,并努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)內(nèi)容與方法

1. 教學(xué)內(nèi)容:我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際英語水平,對(duì)教材進(jìn)行了適當(dāng)?shù)娜∩崤c整合。為了使學(xué)生更好地掌握英語知識(shí),我特別注重詞匯、語法和閱讀的教學(xué),同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的口語和寫作訓(xùn)練。

2. 教學(xué)方法:我采用了多種教學(xué)方法,如情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。我還利用多媒體資源,如英語電影、歌曲和應(yīng)用程序等,為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的語言環(huán)境。

三、學(xué)生管理與評(píng)價(jià)

1. 學(xué)生管理:我注重與學(xué)生的溝通和交流,定期開展學(xué)生座談會(huì),聽取他們對(duì)教學(xué)的反饋。同時(shí),我實(shí)行了嚴(yán)格的考勤制度,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2. 評(píng)價(jià)與反饋:我采用了形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,定期進(jìn)行測(cè)驗(yàn)和小測(cè),及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我還鼓勵(lì)學(xué)生參與英語角和演講比賽等活動(dòng),以提升他們的英語應(yīng)用能力。

四、個(gè)人成長(zhǎng)與反思

在過去的一年中,我積極參加校內(nèi)外的教育培訓(xùn),不斷提升自己的教學(xué)水平和教育理念。我還多次觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng),從中汲取經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我也對(duì)自己的教學(xué)方法和效果進(jìn)行了深入的反思,發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,如課堂管理仍有待加強(qiáng)、部分學(xué)生存在畏難情緒等。針對(duì)這些問題,我將在未來的工作中加以改進(jìn)。

五、下階段工作目標(biāo)與計(jì)劃

1. 目標(biāo):在未來的一年中,我計(jì)劃提高95%以上學(xué)生的英語成績(jī),使他們?cè)诟呖贾腥〉脙?yōu)異成績(jī)。同時(shí),我還將致力于培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力,使他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

2. 計(jì)劃:

- 深入研究教材和考試大綱,把握高考的最新動(dòng)態(tài)。

- 優(yōu)化教學(xué)方法和手段,引入更多的互動(dòng)性和實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。

- 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作,共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

- 定期進(jìn)行自我反思和總結(jié),不斷提升個(gè)人的教學(xué)水平。

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