小學(xué)教師德育工作總結(jié)（實(shí)用7篇）

時(shí)光在不經(jīng)意中流逝，這個(gè)階段工作就這樣過去了，那么需要我們的認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)工作，我們要學(xué)會(huì)不僅要總結(jié)正確的規(guī)律，還要從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，那這個(gè)工作總結(jié)的內(nèi)容要怎么寫？經(jīng)過收集，小編整理了小學(xué)教師德育工作總結(jié)（實(shí)用7篇），僅供參考，希望能為你提供參考！

小學(xué)教師德育工作總結(jié) 篇1

2020年期末小學(xué)教師德育工作總結(jié)

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對(duì)學(xué)生的健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。半年來，我校德育工作堅(jiān)持育人為本、德育為先，發(fā)展為本的原則，將基本道德素養(yǎng)培養(yǎng)作為德育教育的主要抓手，研究規(guī)律，講究操作，注重實(shí)效，使德育教育向著規(guī)范化、科學(xué)化的方向邁進(jìn)。具體工作總結(jié)如下。

一、以人為本，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)。

抓好一條主線(班主任隊(duì)伍)：班主任是學(xué)校對(duì)學(xué)生開展德育教育的主力軍，因此，優(yōu)化教師隊(duì)伍，強(qiáng)化班主任培訓(xùn)成為諸工作中的重頭戲。學(xué)校通過對(duì)班主任的培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)等途徑，提高全校班主任的整體素質(zhì)，形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。本學(xué)期，學(xué)校通過召開中隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)，更進(jìn)一步提高了班主任隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。中隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)已經(jīng)連續(xù)召開了三屆，成為學(xué)校德育工作的常項(xiàng)工作，不僅提高了班主任的育人意識(shí)，也鍛煉了班組人隊(duì)伍的育人技巧的靈活性和創(chuàng)新性，達(dá)到了學(xué)校開展這項(xiàng)活動(dòng)鍛煉隊(duì)伍、展示班主任育人魅力的目的。其中5年3班李紅老師設(shè)計(jì)的隊(duì)會(huì)內(nèi)容豐富、形式多樣，體現(xiàn)了教者設(shè)計(jì)上的獨(dú)具匠心。2年2班付重陽老師讓家長充分參與到學(xué)?；顒?dòng)中來，從節(jié)目的編排到給歌曲編詞再對(duì)學(xué)生活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)，使家長了解老師工作的辛苦，為老師出謀劃策。4年2班吳冰老師重視對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，重視在家長面前形象的展示，從班主任到學(xué)生，整體精神面貌煥然一新。這幾個(gè)班級(jí)的隊(duì)會(huì)在全校進(jìn)行了觀摩，起到引領(lǐng)和示范的作用的同時(shí)，有效地推進(jìn)了班主任管理能力的提高?，F(xiàn)將中隊(duì)會(huì)召開情況做如下總結(jié)。

學(xué)生極像老師，有內(nèi)秀言語不多，不太愿意表現(xiàn)

縱觀這學(xué)期的中隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)，我們認(rèn)為存在的優(yōu)點(diǎn)是：

(1)老師們都重視這項(xiàng)工作，都能積極地準(zhǔn)備，想辦法、發(fā)動(dòng)群眾。有的請(qǐng)家長參與，有的找通知幫忙。如霍老師參與多個(gè)班級(jí)的中隊(duì)會(huì)排練中，1年4班把自己班級(jí)買的演出服借給其他班級(jí)使用。王月老師積極配合6年2班的中隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)、排練活動(dòng)。

(2)主題都很突出，圍繞八德目標(biāo)。

(3)一些老師更成熟了，除了2年2班以外，如2年4、4年2、5年3、6年1、1年6班成為新典型，有新亮點(diǎn)。

存在的問題：對(duì)中隊(duì)會(huì)的心結(jié)把握還有待提高，如隊(duì)會(huì)的規(guī)范程序、學(xué)生的訓(xùn)練、服飾的準(zhǔn)備等等。需要以后加強(qiáng)和重視。

給老師們一個(gè)建議：及早下手設(shè)計(jì)方案，然后布置給學(xué)生，反復(fù)訓(xùn)練，多磨和才能出效果。不要在要開會(huì)頭一周才布置，一看就能看出來比較粗糙。

2、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使學(xué)校的每一個(gè)教育活動(dòng)都能體現(xiàn)德育教育的育人功能。

本學(xué)期，學(xué)校開展了落實(shí)班級(jí)學(xué)校責(zé)任區(qū)活動(dòng)。讓學(xué)校的每一個(gè)角落都有人關(guān)注，每一寸地面、墻壁都有人關(guān)心。班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生不僅是班級(jí)的小主人，承擔(dān)著為班級(jí)服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)的責(zé)任。而且每個(gè)人在學(xué)校中還有相應(yīng)的責(zé)任區(qū)和責(zé)任范圍，對(duì)責(zé)任區(qū)的一切變故行使發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、監(jiān)督的職責(zé)，初步在學(xué)生中形成了事事有人管和我為人人，人人為我的文明和諧的局面。在這項(xiàng)工作中，做的突出的班級(jí)是1年5班、5年3班、5年4班、6年1班、4年3班、6年2班。其他班級(jí)還存在這不足，那么下學(xué)期要加大此項(xiàng)工作的力度，落實(shí)好責(zé)任區(qū)工作。

在教師值周工作方面，本學(xué)期進(jìn)行了大膽的改革，每一周里，每位老師承擔(dān)一天的值周任務(wù)，減輕了老師的壓力，也便于學(xué)校的管理。在值周過程中，涌現(xiàn)出一部分愛崗敬業(yè)、工作負(fù)責(zé)的老師，她們是：夏寶紅、霍桂英、吳麗萍、高德琴、孫艷紅、王月、張喆、李艷、王維、李小兵、劉坤等老師。尤其值得一提的是孫艷紅老師，自己本身腿就有病，站立時(shí)間長很難受，但是沒有跟學(xué)校強(qiáng)調(diào)任何理由，堅(jiān)持到崗值周，張哲、王維老師值周崗是二樓，大家都知道二樓的走廊里溫度和室外的感覺一樣，站時(shí)間長了，真受不了，但是他們克服困難。尤其張哲老師值周的時(shí)候?qū)W(xué)生是真管，見到問題馬上糾正，起到了值周老師的作用。

三、美化環(huán)境，陶冶師生情操，營造德育氛圍。

1、校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。因此我校努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。一年級(jí)學(xué)生一入校，我們就將校園文化解說詞發(fā)到他們的受傷，通過讀、背、講的方式對(duì)其進(jìn)行知校園、愛校園的教育，使其了解學(xué)校的國學(xué)特色，同時(shí)，我校還配合禮儀課的教學(xué)，讓學(xué)生不僅會(huì)說會(huì)背校園文化解說詞，還能用溫文爾雅的姿態(tài)、落落大方的氣質(zhì)向來賓、領(lǐng)導(dǎo)們介紹校園文化，使每位聽者不僅被校園文化所吸引，更被學(xué)生的風(fēng)采所折服。學(xué)生們?cè)诟哐?、文明的校園文化氛圍中浸潤著民族文化和君子文化的精髓。我校一年級(jí)學(xué)生中有90%的學(xué)生能流利地背誦校園文化解說詞，為來賓講解校園文化。在這方面做的最好的班級(jí)是1年5、1年6、1年4、1年3班。特別要說明的是1年1班，楊老師接班前這項(xiàng)工作是空白，接班后，楊老師及時(shí)將這項(xiàng)工作進(jìn)行了落實(shí)，使班級(jí)學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)完成了解說詞的背誦工作。下面是學(xué)校挑選出的校級(jí)解說員的人數(shù)。

小學(xué)教師德育工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期，我校以“德育工作的基本目標(biāo)”為指導(dǎo)，以德育為先導(dǎo)，以學(xué)生的行為規(guī)范為養(yǎng)成教育，以德育教育為突破口，不斷加強(qiáng)德育工作的研究、創(chuàng)新，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，提升了學(xué)校的辦學(xué)品牌。學(xué)校的德育工作從思想、、組織、常規(guī)、教育、管理等多方面，采取有力措施，扎實(shí)推進(jìn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、重視德育工作的研究。首先，我們?cè)趯W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子中重視德育工作，在研究的過程中，重視德育資源的利用，重視德育課堂、德育活動(dòng)的開展，使德育活動(dòng)有的放矢。重視德育課題研究，重視德育課題的研究，重視德育課題與學(xué)校的德育工作的整體聯(lián)動(dòng)，重視德育課題與學(xué)科教學(xué)的整合，重視德育課題與學(xué)生生活相結(jié)合，重視德育教育與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，重視德育課題與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合，重視德育教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

二、重視學(xué)生的思想教育。我校以培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，加強(qiáng)了養(yǎng)成教育和學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為規(guī)范。一是在學(xué)?！皟刹佟币?guī)范化評(píng)比活動(dòng)中，我們以身作則，加大檢查督促的力度，以“兩操”檢驗(yàn)為契機(jī)，加強(qiáng)了養(yǎng)成教育。二是加強(qiáng)了校園環(huán)境的建設(shè)力度，營造良好的育人環(huán)境。校園環(huán)境凈化、美化，并努力為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我們本著“教育為本，預(yù)防為主”的原則，加大了校園綠化的投入，在植物上不斷改善，校園環(huán)境得到一定程度的優(yōu)化。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提倡愛崗敬業(yè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視全體教職工的思想工作，開好“”既教職工大會(huì)，又進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高大家思想覺悟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽取工作匯報(bào)，定期召開教工大會(huì)，組織好學(xué)習(xí)。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)上級(jí)文件，了解教職工的思想狀況，及時(shí)解決教職工在工作中出現(xiàn)的難點(diǎn)問題，幫助教職工解決實(shí)際困難，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)的表率作用、的先鋒模范作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入到教職工中間了解情況，幫助教職工解決工作中的難題，做好教職工的思想教育工作。

四、加強(qiáng)了師德建設(shè)，提升了教師的道德修養(yǎng)

我們?cè)趯W(xué)校的統(tǒng)一部署下，開展了“師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)”。在活動(dòng)中，我們以教師為本，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性，以校為本，開展了一系列的活動(dòng)，如：師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng)、讀書活動(dòng)、專題講座等，并將活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任的光榮事跡和先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)介紹給全體教職工，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在校工會(huì)的倡議下，我們開展了“愛崗位、愛生命”的主題班隊(duì)活動(dòng)，以“愛學(xué)校、愛家庭、愛學(xué)生”為基本內(nèi)容進(jìn)行愛崗敬業(yè)教育。

五、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的師德水平

德育是學(xué)校教育工作中的靈魂。我們通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的道德素質(zhì)，使廣大教師在思想與職業(yè)道德、教育教學(xué)與教育科研等方面都有明顯的提高。本學(xué)期我校在抓好教師的學(xué)習(xí)的同時(shí)，還開展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)，要求教師做好學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記。

六、抓班級(jí)建設(shè)，形成良好的班風(fēng)與風(fēng)氣。

班主任是學(xué)校德育工作的主要領(lǐng)導(dǎo)，要履行好班主任工作的職責(zé)。為此，我校制定了較為完善的班主任工作考核制度。在班主任工作考核方案中，把班主任工作的考核與教師年度考核、班主任工作成績、德育工作綜合評(píng)估相掛鉤，通過每月的班主任例會(huì)，分析和檢查班主任工作，從而強(qiáng)化了班主任隊(duì)伍的建設(shè)。

本學(xué)期學(xué)校通過了市級(jí)示范中學(xué)評(píng)估驗(yàn)收，學(xué)校被評(píng)為師德標(biāo)兵單位。

七、重視法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。

1．學(xué)校利用各種宣傳陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律教育，如：宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等，使學(xué)生了解有關(guān)法律知識(shí)。

2．加強(qiáng)心理咨詢室、法制課的開設(shè)。

3．學(xué)校利用學(xué)校的心理咨詢室定

小學(xué)教師德育工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期初，德育部門按照學(xué)?？傮w發(fā)展要求，商量定出了本學(xué)期學(xué)校的德育工作框架，確定每個(gè)月的大主題，根據(jù)主題定出活動(dòng)載體，打造特色活動(dòng)，以“激勵(lì)每一個(gè)人”為核心開展工作，取得了良好的效果。現(xiàn)將一學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高班級(jí)管理的實(shí)效。

1、努力提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化班級(jí)建設(shè)。為提高班主任工作的實(shí)效性，三次召開班主任工作會(huì)議，認(rèn)真總結(jié)班主任工作中的得失，向班主任講授處理班級(jí)事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，明確本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)的任務(wù)和工作要求，督促抓好班級(jí)工作。

2、提高輔導(dǎo)員能力，增強(qiáng)少先隊(duì)榮譽(yù)感。四次組織中隊(duì)輔導(dǎo)員到東興市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、防城港市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、防城港市第二中學(xué)、上思縣教育局等單位進(jìn)行現(xiàn)場觀摩，拓寬了輔導(dǎo)員的視野，樹立提高本校少先隊(duì)工作的決心。九月份組織中隊(duì)輔導(dǎo)員觀摩四6中隊(duì)“我與祖國同成長”中隊(duì)課，德育領(lǐng)導(dǎo)講解中隊(duì)課的程序，如何培訓(xùn)中隊(duì)干部等隊(duì)課知識(shí)。建隊(duì)日當(dāng)天，舉行“實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為題的大隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)按模式規(guī)范上隊(duì)課，讓少先隊(duì)這個(gè)光榮的名稱走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，積極地引導(dǎo)少先隊(duì)員對(duì)組織的向往。

3、實(shí)施“實(shí)踐周班”活動(dòng)，人人參與學(xué)校日常管理。研究決定，本學(xué)期起由四至六年級(jí)班級(jí)每周一個(gè)班輪值，對(duì)學(xué)生禮儀、學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生行為習(xí)慣等方面進(jìn)行監(jiān)督評(píng)比，每周一升旗儀式頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。通過實(shí)踐周班活動(dòng)，學(xué)生的自我約束能力得到了提高，強(qiáng)化了學(xué)生的主人翁意識(shí)，促進(jìn)了文明學(xué)校的建設(shè)。

二、堅(jiān)持常規(guī)教育，營造濃厚的育人環(huán)境。

1、抓好主題月教育活動(dòng)。結(jié)合各節(jié)日的文化，我校確定每個(gè)月的主題分別是：文明禮貌月;愛校愛國月;科技安全月;感恩教育月;匯報(bào)表彰月。通過主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，使學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。

2、堅(jiān)持升旗制度，創(chuàng)新國旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。每周一的國旗下講話由當(dāng)周實(shí)踐周班負(fù)責(zé)，以“讓更多學(xué)生得到展示體驗(yàn)，讓學(xué)生從傾聽中得到收獲”為目標(biāo)。本學(xué)期安排的主題有：愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實(shí)守信教育等。在熠熠生輝的國旗映襯下，學(xué)生展示詩朗誦、快板歌、情景劇等豐富多彩的主題性內(nèi)容，喜聞樂見的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。

3、扎實(shí)開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓學(xué)生規(guī)范的切入點(diǎn)，要求校園內(nèi)外會(huì)用“十字”禮貌用語，倡導(dǎo)主動(dòng)問好、排隊(duì)禮讓等“文明禮儀伴我行”。九月份學(xué)校組織學(xué)生收看中央電視臺(tái)“開學(xué)第一課”活動(dòng)，結(jié)合電視內(nèi)容，開展了禮儀教育，要求五六年級(jí)學(xué)生撰寫心得體會(huì)，強(qiáng)化文明禮儀。不定期對(duì)各年級(jí)進(jìn)行了文明禮儀的抽查，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。通過國旗下表揚(yáng)、校園廣播報(bào)道、LED顯示屏滾動(dòng)播出等宣傳榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生從榜樣身上受到啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明有禮、健康向上的優(yōu)秀品質(zhì)。

4、開展少年軍校活動(dòng)。少年軍校是我校傳統(tǒng)活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞，團(tuán)隊(duì)意識(shí)有很大的促進(jìn)。12月份少年軍校開展了為期五天的軍訓(xùn)，對(duì)學(xué)生的站姿、蹲姿、坐姿、敬軍禮、隊(duì)列等進(jìn)行了訓(xùn)練，每周確保一節(jié)課用于開展國防教育，培養(yǎng)國防意識(shí)，增強(qiáng)集體主義榮譽(yù)感。

5、繼續(xù)舉行“傳承學(xué)校歷史，共建幸福一小”建校102周年校慶周系列活動(dòng)。通過“為學(xué)校獻(xiàn)詞，重溫學(xué)校歷史”校史知識(shí)競賽、“我給母校送祝福”班級(jí)風(fēng)貌展示、“我和學(xué)校同成長”消防安全演練、“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”一年級(jí)學(xué)生入隊(duì)儀式、“我為母校獻(xiàn)作品”裝點(diǎn)文化長廊等五項(xiàng)活動(dòng)，讓師生知曉學(xué)校歷史，激發(fā)愛校，樂于奉獻(xiàn)。

6、開展“美麗校園”班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。放手讓各班自定主題，根據(jù)本班實(shí)際布置教室，努力打造特色班級(jí)。美觀、育人氛圍濃厚的班級(jí)文化，得到了家長的高度認(rèn)可。

7、認(rèn)真組隊(duì)參加?xùn)|興市中小學(xué)20__年元旦文藝晚會(huì)。由黃任詩老師組織排演的學(xué)生舞蹈《讓夢(mèng)飛起來》在晚會(huì)上展示了我校學(xué)生踐行中國夢(mèng)的良好精神面貌，榮獲小學(xué)二等獎(jiǎng)。

三、以活動(dòng)育人為載體，拓展德育活動(dòng)空間。

1、首次舉行年度文藝節(jié)目匯演。為了讓學(xué)生領(lǐng)略我校201_年度外出參賽的節(jié)目，展示特色團(tuán)隊(duì)的成果，讓廣大學(xué)生的才藝得以施展，元月14日下午，我校進(jìn)行了文藝匯報(bào)演出。除了經(jīng)典詩詞頌讀、舞蹈等常見節(jié)目外，還進(jìn)行了鋼琴四手聯(lián)彈演奏、少兒街舞、架子鼓等現(xiàn)代音樂藝術(shù)的展示，合唱隊(duì)首度亮相更是引起了師生的極大興趣。這次匯報(bào)演出得到了廣大師生、家長的高度認(rèn)可，激勵(lì)學(xué)生為即將到來的期末考試充滿了信心。

2、科技活動(dòng)取得突破。本學(xué)期聘任盧永志、嚴(yán)麗婷兩位老師擔(dān)任科技小組負(fù)責(zé)人。兩位老師分工合作，通過科技實(shí)踐、科幻畫等興趣活動(dòng)營造了科技氛圍。在東興市201_年“愛科學(xué)月”科技創(chuàng)新活動(dòng)中，五2班學(xué)生主導(dǎo)的科技實(shí)踐項(xiàng)目《有無蚯蚓對(duì)植物的影響》獲得東興市二等獎(jiǎng)，黃祖杰等13名學(xué)生的科幻畫分獲一二三等獎(jiǎng)，盧永志、梁翠茂等6名老師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。

3、積極打造興趣團(tuán)隊(duì)，給學(xué)生的成長搭建舞臺(tái)。本學(xué)期，選聘10名老師分別擔(dān)任文藝隊(duì)、合唱隊(duì)、豎笛隊(duì)、科技小組、國旗班的指導(dǎo)老師，每周堅(jiān)持訓(xùn)練，讓更多的學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)一門技能。

回顧一個(gè)學(xué)期以來的工作，學(xué)校文化氣息漸濃，堅(jiān)定了建設(shè)“建設(shè)幸福一小”的信心。在看到成績的同時(shí)，我們更清醒地看到工作的不足之處，如：

1、班主任的培訓(xùn)力度不夠。沒能搭建有效的活動(dòng)讓班主任的工作變得有實(shí)效，減輕負(fù)擔(dān)。

2、提供給學(xué)生個(gè)性化發(fā)展舞臺(tái)有限。

3、特色活動(dòng)內(nèi)涵挖掘不夠。

今后工作設(shè)想：

1、以“建設(shè)幸福一小”為目標(biāo)，努力抓好特色活動(dòng)的建設(shè)工作，給學(xué)生提供才藝展示的舞臺(tái)。

2、建設(shè)具有特色的校園文化，營造良好的教育氛圍。

小學(xué)教師德育工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來的德育工作，我覺得欣慰多于遺憾。欣慰是因?yàn)槲业墓ぷ鞯玫搅思议L和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，遺憾的是由于缺乏豐富的德育經(jīng)驗(yàn)，工作中還存在許多不足。一年來，我根據(jù)學(xué)校德育工作部署和大隊(duì)部的德育工作計(jì)劃，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。

一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。

在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

二、加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和教育。

針對(duì)現(xiàn)在孩子的多數(shù)是獨(dú)生子女，不少學(xué)生存在一定的心理問題，全體教師特別是班主任，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，與學(xué)生交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理問題傾向的學(xué)生，做好記錄，建立好檔案，深入了解、分析其心理情況，家庭背景，隨時(shí)掌握第一手資料，對(duì)癥下藥，多渠道、多形式的開展各種豐富多彩的心理健康教育，使其在參加集體活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)心理承受能力，鑄造健康的心理、健全的人格。

三、注重小干部的培養(yǎng)

每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對(duì)嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。

四、重視與家長的聯(lián)系。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。通過電話家訪，我給他們匯報(bào)小孩在學(xué)校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn)，以達(dá)到雙向管理學(xué)生的目的。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。這是家長對(duì)我工作的肯定認(rèn)同，也是我繼續(xù)努力的動(dòng)力。

小學(xué)教師德育工作總結(jié) 篇4

小學(xué)教師年度考核德育工作總結(jié)

一、工作概述

本學(xué)年，我作為一名小學(xué)教師，通過積極參與各項(xiàng)德育工作，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，取得了一定的成績。在家校合作、課堂管理、品德教育等方面，我均付出了辛勤努力，為學(xué)生的成長成才做出了積極貢獻(xiàn)。

二、家校合作

在家校合作方面，我認(rèn)真組織了家長會(huì)、家訪等活動(dòng)，積極與家長溝通，確保與家長之間保持了密切的聯(lián)系。通過與家長的互動(dòng)，我了解到了學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取了不同的教育方式。通過與家長合作，我?guī)椭鷮W(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣。

三、課堂管理

在課堂管理方面，我注重營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我通過制定詳細(xì)的課堂紀(jì)律，讓學(xué)生知道在課堂上應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么。在課堂上，我采用了多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作意識(shí)。同時(shí)，我注重對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績。

四、品德教育

在品德教育方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。我通過組織校內(nèi)外的品德教育活動(dòng)，包括班級(jí)文明比賽、志愿者活動(dòng)等，激勵(lì)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念和行為規(guī)范。我在日常教育中，注重示范教育，親自踐行正確的品德要求。我認(rèn)為只有通過自己的言行影響學(xué)生，才能讓他們真正明白道德的重要性，并踐行于日常生活中。

五、存在問題與改進(jìn)措施

在本學(xué)年的德育工作中，我也存在一些問題，比如：有時(shí)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠全面客觀，沒有及時(shí)為學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)等。為了提高自身的德育能力，我將開展進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與研究，并加強(qiáng)與同事的交流與溝通，共同探討解決問題的方法和策略。

綜上所述，我在本學(xué)年的德育工作中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)決策，注重與家長的溝通、良好的課堂管理和品德教育，取得了一定的成績。但我也清楚地意識(shí)到自身存在的問題，并立下了明確的改進(jìn)措施。相信在接下來的工作中，通過不斷學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)，我會(huì)做得更好，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師德育工作總結(jié) 篇5

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育。時(shí)序更替，社會(huì)嬗變。面對(duì)新時(shí)代、新一代、新情況，我校在青少年思想道德教育工作上做了一點(diǎn)思考和實(shí)踐，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自身教育與學(xué)生教育相結(jié)合

加里寧曾經(jīng)說過“如果教師很有威信，那么，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下永遠(yuǎn)的痕跡?！睂W(xué)校歷來重視對(duì)教師自身的師德教育，大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用；發(fā)揮黨員干部在德育工作中的模范作用；在此基礎(chǔ)上我們提出了以親情化、個(gè)性化為載體的“德育導(dǎo)師制”，提出“每一個(gè)教育工作者首先是一個(gè)德育工作者”的理念，希望改變以往任課老師“只管教、不管導(dǎo)”的狀況，形成學(xué)?！叭珕T育人”的局面。

蘇霍姆林斯基說：“我深信，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我們從不忽視學(xué)生的自我教育。

1、自我認(rèn)識(shí)，利用成長記錄袋、周記、教師談心等途徑讓學(xué)生充分了解自己，認(rèn)識(shí)自我，它是自我教育的起點(diǎn)。

2、自我激勵(lì)，這是行為的內(nèi)化過程，它是有目的自我約束、自我體現(xiàn)和自我完善。

（1）目標(biāo)激勵(lì)，目標(biāo)是一個(gè)人工作、學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。一開學(xué)，根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合各班級(jí)實(shí)際情況，要求各班采取民主形式，引導(dǎo)學(xué)生提出班級(jí)奮斗的目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)來自學(xué)生，所以充分得到了他們的認(rèn)同，都能為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)積極努力工作。

（2）活動(dòng)激勵(lì)，學(xué)生身處多姿多彩的世界，他們經(jīng)常要參加一些社會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)都是讓學(xué)生進(jìn)行自我激勵(lì)的好時(shí)機(jī)。舉行各種有教育意義的主題班隊(duì)活動(dòng)，如上學(xué)期，我進(jìn)行了《我為班級(jí)改缺點(diǎn)》、《我為子中添光彩》等的主題活動(dòng)。學(xué)生通過討論、演講等形式真實(shí)地反映了自身或他人身上存在的問題，在活動(dòng)中，學(xué)生明白了是非，受到了觸動(dòng)、啟發(fā)和教育，從而促使他們自我激勵(lì)去改正缺點(diǎn)。

3、自我管理，如一些班級(jí)實(shí)行

二、常規(guī)教育與機(jī)會(huì)教育相結(jié)合

我校的德育工作首先從學(xué)生的一日常規(guī)做起，從學(xué)生每天的生活、學(xué)習(xí)、行為規(guī)范教育中塑造學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操。我們實(shí)施了“文明工程”，以培養(yǎng)學(xué)生文明學(xué)習(xí)，文明就餐，文明乘車，文明就寢，文明交友，文明消費(fèi)為目的。。每天的晨會(huì)中，我們要求班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同形式的常規(guī)教育。每個(gè)同學(xué)每天都應(yīng)該要問問自己，今天的課程準(zhǔn)備好了哪些？學(xué)校的紀(jì)律自己違犯了什么？同學(xué)之間應(yīng)該如何合作共處？課間活動(dòng)是否文明？果皮紙屑是否亂扔？禮貌用語運(yùn)用了哪些？只有這樣不斷小結(jié)自己，反思自己，我們的同學(xué)才能在不經(jīng)意處成規(guī)范，不自覺中成自然，文明的習(xí)慣、良好的的品質(zhì)，自覺自律的意識(shí)才能真正從心底中產(chǎn)生和形成。班干部雙軌制，每學(xué)期進(jìn)行一次班干部的選拔，鼓勵(lì)那些膽大心細(xì)而又樂于助人的學(xué)生自薦，參加競選演講，然后，采取無記名投票，讓同學(xué)們按照自己的意愿選出干部人選，再安排他們負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作。這批干部班子由學(xué)生投票產(chǎn)生，是名副其實(shí)的火車頭。

同時(shí)，又指定另一批侯補(bǔ)班干部，他們就象足球上的替補(bǔ)隊(duì)員，隨時(shí)準(zhǔn)備取代那些不稱職的干部，因?yàn)槊總€(gè)人都能“上”能“下”、使在崗的干部產(chǎn)生一種“危機(jī)感”，從而珍惜在崗機(jī)會(huì)，不斷努力工作。在“雙軌制”的推動(dòng)下，學(xué)生自主管理班級(jí)的能力正不斷提高。比如學(xué)生值周制，學(xué)校每天有繁多工作，括學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、午餐、課間紀(jì)律、乘車、就寢等。根據(jù)學(xué)生的興趣特長與個(gè)人要求，他們每人安排一項(xiàng)為集體服務(wù)的固定工作，使他們都成為學(xué)校的主人。設(shè)立了護(hù)花使者，圖書管家（圖書管理員），安全衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員、乘車組長等，激發(fā)了他們參與的熱情，他們認(rèn)識(shí)到自己是集體的一員，集體的興衰關(guān)系到每個(gè)人，營造出人人參與管理，人人為建設(shè)學(xué)校出力的良好局面。

小學(xué)教師德育工作總結(jié) 篇6

在思想上，我熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)及路線、方針、政策；不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)理論知識(shí)，用心參與黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)決服從組織安排。我參加堅(jiān)持寫讀書筆記，按質(zhì)按時(shí)寫學(xué)習(xí)心得，自身的先進(jìn)性得到了較大提高，增強(qiáng)了為人民、為黨、為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。我對(duì)照黨員義務(wù)八條，從各方面嚴(yán)格要求自己，向?qū)W校里各位黨員教師學(xué)習(xí)。

在工作上，我熱愛自己的本職工作，也為之付出超多的心血和汗水。因?yàn)槲沂冀K相信，只要辛勤耕耘，就必須會(huì)有所收獲的。所以，平時(shí)的教育教學(xué)工作，我總是腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待。一向以來我刻苦鉆研教材，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教，經(jīng)常和同事交流，努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功；用心參加教研組活動(dòng)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高自身的文化修養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)。功夫不負(fù)有心人，我所任教班級(jí)三（5）班，雖然有不少同學(xué)基礎(chǔ)較差，但透過我和學(xué)生的共同努力，在期中考試中成績比以前有了必須進(jìn)步。

在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛護(hù)學(xué)生，能夠盡自己的力量幫忙別人。在辦公室，能主動(dòng)為他人服務(wù)。

這個(gè)學(xué)期過得好快，但我身上還存在許多不足的地方，對(duì)于教育教學(xué)管理方面，還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，工作的創(chuàng)新還不夠。我今后要更好的借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，向他人學(xué)習(xí)。再有，個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)水平還不夠高，教學(xué)課堂管理技巧還比較欠缺，尤其對(duì)課程的理解與實(shí)踐還是比較膚淺的，教學(xué)研究還欠深入，教育科研潛力不強(qiáng)。這些，都需要我今后好好地去努力，更期望組織繼續(xù)給我支持與幫忙，使我各方面能盡快地向高一層次邁進(jìn)。

小學(xué)教師德育工作總結(jié) 篇7

過去的一年里，勝利西街小學(xué)圍繞“樹形象、提質(zhì)量、謀發(fā)展”的工作主線，圍繞學(xué)校教育和管理這個(gè)中心，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立了“以德為先，育人為本”的教育宗旨，確立了以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以全方位育人為半學(xué)理念，以新課程改革為契機(jī)，用新觀念、新方法、新思路規(guī)范半學(xué)模式，認(rèn)真貫徹落實(shí)十七大精神和《中共中央加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的精神，使學(xué)校精神文明建設(shè)，教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長和社區(qū)的認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、以德育教育為先導(dǎo)，確立科學(xué)育人觀

“播下一種思想，收獲一種行為;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！毙W(xué)教育是人生最基礎(chǔ)的教育，從小讓學(xué)生樹立一種好的思想，培養(yǎng)一種好的行為、習(xí)慣和性格，就為其一生奠定了一個(gè)幸福的基礎(chǔ)。這正是我?！耙缘聻橄扔藶楸尽钡霓k學(xué)宗旨。多年來我校充分挖掘全國紅旗模范班組、太礦潤液劉胡蘭小組這一德育基地的潛能，特聘請(qǐng)了山西省黨代表、太原市勞模、劉胡蘭小組組長張清萍為我校校外輔導(dǎo)員，在全校開展了“知胡蘭人，講胡蘭事，學(xué)胡蘭精神”的系列活動(dòng)。低年級(jí)學(xué)生通過收集圖片，觀看電視劇，聽胡蘭姐姐的英雄事跡等途徑，了解了劉胡蘭的生平，知道了她為革命事業(yè)做出的英雄壯舉;中年級(jí)學(xué)生在同學(xué)中間、家庭及社區(qū)中積極宣傳胡蘭的英雄事跡;高年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的實(shí)際行動(dòng)中，以胡蘭為榜樣，爭做胡蘭式的好少年，20xx年1月12日劉胡蘭誕辰紀(jì)念日，王瑛書記帶領(lǐng)教師和學(xué)生代表，同劉胡蘭小組的阿姨們?nèi)ピ浦芪鞔鍏⒓雍m紀(jì)念大會(huì)，體驗(yàn)中國共產(chǎn)黨人對(duì)理想信念的堅(jiān)貞和無私奉獻(xiàn)精神。使孩子們感受到胡蘭精神的真實(shí)存在，真可謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。通過這一系列德育體驗(yàn)教育活動(dòng)，增強(qiáng)了孩子們的民族自尊心、自信心、自豪感，使學(xué)生從小樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，為了緬懷革命先烈的豐功偉績，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)國家和民族所負(fù)有的歷史責(zé)任感和使命感;增強(qiáng)學(xué)生為建設(shè)祖國，保衛(wèi)先烈們打下的江山而努力學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)的動(dòng)力。我校和社區(qū)聯(lián)合特聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員太礦劉胡蘭小組組長張青萍同志于20xx年4月2日在操場舉行了“弘揚(yáng)胡蘭精神，繼承革命傳統(tǒng)”專題講座。

我校全體師生和社區(qū)居民均參加了本次活動(dòng)，重溫了劉胡蘭的故事。

劉胡蘭的英雄事跡也深深地觸動(dòng)著每一位“聽眾”，都深深地感到：我們今天的幸福生活是革命先烈用鮮血換來的,我們更要珍惜今天的幸福生活，努力工作和學(xué)習(xí)。

二、構(gòu)建三位一體格局，實(shí)施全方位育人

學(xué)校充分發(fā)揮太原市示范家長學(xué)校，太原市特色學(xué)校的功能，學(xué)生們走出去，把專家、家長請(qǐng)進(jìn)來，采取家長會(huì)、家長開放日專題講座的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全方位的教育。學(xué)校為社區(qū)派駐了校外輔導(dǎo)員指導(dǎo)社區(qū)文化建設(shè)，定期免費(fèi)為社區(qū)內(nèi)雙職工的孩子輔導(dǎo)作業(yè)，進(jìn)行專題講座，有力占領(lǐng)了學(xué)生，社區(qū)居民們的思想陣地，受到了社區(qū)居民的一致好評(píng)。學(xué)校與社區(qū)創(chuàng)辦了“社區(qū)報(bào)”、“小荷報(bào)”。

20xx年9月20日，程家村東社區(qū)主任小助理我校六年級(jí)學(xué)生趙晨軒與李蘇宇同學(xué)，他們利用周末和五年級(jí)部分同學(xué)在我校大隊(duì)輔導(dǎo)員張雷老師的帶領(lǐng)下來到社區(qū)照慣例進(jìn)行“工作”。準(zhǔn)備明年“六·一”將接力棒傳給五年級(jí)幾位同學(xué)?！吧鐓^(qū)主任小助理”這一崗位，讓學(xué)生有了社會(huì)實(shí)踐的場所，開闊了他們的眼界，豐富了他們的課余生活。

社區(qū)關(guān)心下一代委員會(huì)副主任(礦機(jī)離休干部)趙家喻老先生定期到校，定期給孩子們講一些具有時(shí)代精神的革命故事。值得一提的是一位社區(qū)的離休干部彭老先生，結(jié)合加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)例，自編了系列體驗(yàn)教育圖片100余幅，定期拿到學(xué)校給孩子們講解，讓學(xué)生們明辨是非，使孩子們親身體驗(yàn)到如何做人，如何做事。

學(xué)校社區(qū)的長期互動(dòng)構(gòu)建了以學(xué)校為龍頭，社區(qū)為平臺(tái)，家庭為基礎(chǔ)的三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，為青少年社會(huì)化教育提供了廣闊空間，學(xué)校與社區(qū)在今年，帶著孩子們自己的作品和慰問品，看望了社區(qū)的孤寡老人，使孩子們也從中體驗(yàn)到了尊敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，使“敬老愛老”這項(xiàng)活動(dòng)得到了升華。我們深深感受到的敬老愛老深遠(yuǎn)意義，是我們真正貫徹落實(shí)中共中央加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的又一實(shí)質(zhì)性舉措。

學(xué)校社區(qū)的長期互動(dòng)構(gòu)建了以學(xué)校為龍頭，社區(qū)為平臺(tái)，家庭為基礎(chǔ)的三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，為青少年社會(huì)化教育提供了廣闊空間，學(xué)校與社區(qū)在今年，帶著孩子們自己的作品和慰問品，看望了社區(qū)的孤寡老人，使孩子們也從中體驗(yàn)到了尊敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，使“敬老愛老”這項(xiàng)活動(dòng)得到了升華。我們深深感受到的敬老愛老深遠(yuǎn)意義，是我們真正貫徹落實(shí)中共中央加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的又一實(shí)質(zhì)性舉措。

三、教育在感受中生情、在體驗(yàn)中悟理

在我校開展的“關(guān)注生命、關(guān)愛弱者”活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自到貧困家庭做家訪，了解他們的生活情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。值得一提的是，中北大學(xué)的大學(xué)生們自發(fā)興起了扶危助困活動(dòng)。他們通過區(qū)團(tuán)委、巨輪辦事處和程家村東社區(qū)的途徑，資助了我校學(xué)生冀巧稚同學(xué)，冀巧稚同學(xué)沒有母親，父親是殘疾人，全家靠吃低保維持生計(jì)，這個(gè)孩子不善言表，學(xué)習(xí)一般。經(jīng)過與中北大學(xué)大哥哥、大姐姐的多次交流，現(xiàn)在這個(gè)孩子完全變了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，和同學(xué)們也愛交流了，變得陽光了，燦爛了，成為我校倍受關(guān)注的“陽光女孩”，整個(gè)像變了一個(gè)人，從這個(gè)孩子的變化，我們深感教育工作者的責(zé)任重大。學(xué)校與中北大學(xué)共同舉辦“大手牽小手，共育青少年”系列活動(dòng)。大學(xué)生們與我校學(xué)生還多次交流，帶孩子們出去游玩，贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品;孩子們也定期向他們匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活狀況，有什么心里話愿意和大學(xué)生進(jìn)行交流。

四、德育在課改中得到體現(xiàn)和升華

在教書育人方面重點(diǎn)抓好學(xué)科教學(xué)的德育滲透，教育的地點(diǎn)由教室到球場，由學(xué)校到社區(qū)，從老師到家長，處處營造一種輕松向上的教育氛圍。以身邊事引導(dǎo)學(xué)生，各中隊(duì)定期召開主題中隊(duì)會(huì)。如“文明使者”、“我愛我班”、“向雷鋒學(xué)習(xí)”、“互相支援是一家”、“民族精神代代相傳”等各具特色，學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演一些課本劇，既鍛煉了學(xué)生又教育了學(xué)生。同時(shí)還堅(jiān)持在學(xué)生中開展“文明就在你手里——彎彎腰活動(dòng)”。這些活動(dòng)的過程就是執(zhí)行規(guī)范的過程，就是強(qiáng)化養(yǎng)成教育的過程，這些活動(dòng)的開展使文明之花開滿校園，教書育人見成效，真可謂隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

教師是人類靈魂的工程師，以人育人，以德育德。要想育好人，必須有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，首先注重了教師素質(zhì)的提高。我們堅(jiān)持每周一次的教師理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，學(xué)習(xí)“十七大”精神和“三個(gè)代表”重要思想，并人人寫心得，個(gè)個(gè)談體會(huì)。學(xué)校堅(jiān)持并鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，學(xué)歷進(jìn)修，電腦培訓(xùn)，英語培訓(xùn)，教師技能培訓(xùn)，教材培訓(xùn)校本教研培訓(xùn)和新課程指導(dǎo)等活動(dòng)，大大增強(qiáng)了教師們努力學(xué)習(xí)，不斷充電的責(zé)任心，也逐漸提高自我的積極性。同時(shí)堅(jiān)持把提高教師隊(duì)伍思想素質(zhì)，職業(yè)道德素質(zhì)作為建設(shè)教師隊(duì)伍的根本來抓。在教師隊(duì)伍中掀起了一個(gè)“樹新風(fēng)，鑄師魂，強(qiáng)師能”的高潮，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神，從爭做育人的模范到個(gè)個(gè)爭當(dāng)教學(xué)的標(biāo)兵。

五、加強(qiáng)師德教育，樹立師表形象

(1)開展敬業(yè)愛崗為內(nèi)容的師德教育。要求教師敬業(yè)愛崗，開展學(xué)法守法教育，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，定期召開班主任會(huì)議，強(qiáng)化班主任工作力度;加強(qiáng)少先隊(duì)工作管理，定期觀摩中隊(duì)主題活動(dòng)。開展教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和演講活動(dòng)，使教師真正樹立以身立教，為人師表形象，提高教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺性。

(2)搞好德育陣地建設(shè)。上好思品課、晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課等，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志，艱苦奮斗的精神，確立一些“品牌”的辦學(xué)理念。創(chuàng)“品牌”的形象、建“品牌”的環(huán)境、推“品牌”的學(xué)科、樹“品牌”的教師、立“品牌”的班級(jí)與學(xué)生。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

(3)加強(qiáng)社區(qū)教育，辦好家長學(xué)校。向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)校素質(zhì)教育的成果和家庭教育知識(shí)，組織家長學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》，加快社區(qū)教育的步伐。

(4)鞏固教師的專業(yè)思想。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德規(guī)范教育，增強(qiáng)教師搞好工作的責(zé)任感。

六、養(yǎng)成教育從點(diǎn)滴做起

1、今年我校完善了路隊(duì)制度，堅(jiān)持每天上午十一點(diǎn)半集體放學(xué)。要求每個(gè)學(xué)生必須佩帶小黃帽、紅領(lǐng)巾，在音樂聲中整齊的走出校門。

2、今年我校繼續(xù)堅(jiān)持了監(jiān)督崗制度，每天下課后都有值周員在樓道中監(jiān)督，檢查，使學(xué)生在校的行為規(guī)范的實(shí)施得到了保證。

3、“新風(fēng)”廣播站的開設(shè)，對(duì)學(xué)生的思維引導(dǎo)起到了積極的作用。廣播內(nèi)容分三部分：(1)、國內(nèi)外重大事件;(2)、名人事跡;(3)、學(xué)校的好人好事。廣播內(nèi)容既讓學(xué)生增長了各類豐富的知識(shí)，又使德育教育之花開遍學(xué)校的每一個(gè)角落，德育教育之果扎根孩子們的心中。

七、學(xué)法守法，加強(qiáng)法制建設(shè)工作

(1)組織全體師生學(xué)習(xí)教育法規(guī)，努力做到依法行政，依法治教，在規(guī)范教師社會(huì)公德和良好師德，規(guī)范教育教學(xué)行為和學(xué)生行為表現(xiàn)方面，搞好有關(guān)教育法規(guī)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)。

(2)加強(qiáng)學(xué)校的建章立制管理。嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)制度。

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