法律課件(模板十四篇)

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法律課件 篇1

1.知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)和政治決定文化，文化是一定經(jīng)濟(jì)和政治的反映;文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用，文化是生產(chǎn)力;文化對(duì)政治文明建設(shè)的推動(dòng)作用及對(duì)公民政治素質(zhì)和權(quán)利意識(shí)的作用;文化日益成為綜合國力的重要標(biāo)志。

2.能力目標(biāo)：通過分析文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系，培養(yǎng)辯證分析能力，能說明現(xiàn)代社會(huì)中文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融的意義。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得文化在綜合國力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用，努力學(xué)習(xí)將來為增強(qiáng)綜合國力貢獻(xiàn)力量。

重點(diǎn)難點(diǎn) 文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系。

教學(xué)方法 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和小組合作等形式對(duì)教材的相關(guān)內(nèi)容與有關(guān)案例進(jìn)行梳理整合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

教師要搜集時(shí)代性強(qiáng)、有思維價(jià)值、能引發(fā)學(xué)生共鳴的典型案例，啟發(fā)學(xué)生思考，實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo);要正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，切忌空洞說教。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：1.《導(dǎo)學(xué)案》第一課第二課時(shí)、《固學(xué)案》第一課第二課時(shí)。

2.通過書籍、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的案例。

學(xué)生準(zhǔn)備：利用課余時(shí)間通讀課文，把握關(guān)鍵詞或理出知識(shí)框架。完成《導(dǎo)學(xué)案》P7《知識(shí)體系梳理》部分。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 程序設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 教師行為 學(xué)生行為(預(yù)設(shè)) 媒體運(yùn)用

老師引入新課 旁白：同學(xué)們，新課開始前，大家來看一則材料(幻燈片放映)：新華社評(píng)出的國內(nèi)十大新聞。一、國家機(jī)構(gòu)換屆順利完成 二、神十天宮對(duì)接嫦娥玉兔奔月?三、群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)展開?四、《大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃》打響呼吸保衛(wèi)戰(zhàn) 五、__案終審 反腐力度加大 ?六、中國(上海)自貿(mào)區(qū)成立七、十八屆三中全會(huì)部署全面深化改革八、青島、德惠發(fā)生特大安全事故九、劃設(shè)東海防空識(shí)別區(qū)強(qiáng)化維權(quán)十、中央首次召開城鎮(zhèn)化工作會(huì)議 請(qǐng)同學(xué)們思考：上述新聞反映了社會(huì)生活中的哪些現(xiàn)象?社會(huì)生活分為哪幾個(gè)基本領(lǐng)域?這幾種現(xiàn)象能截然分開嗎?你能就這幾種現(xiàn)象的關(guān)系談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)嗎? 老師通過提問引入本節(jié)課的教學(xué) 學(xué)生：思考并按小組學(xué)習(xí)展開討論，初步感悟社會(huì)生活三個(gè)基本領(lǐng)域及其關(guān)系 PPT：新華社評(píng)出的20國內(nèi)十大新聞 第一層級(jí)

環(huán)節(jié)一 1.引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀本課內(nèi)容。

2.要求學(xué)生在閱讀課文后填寫P7《知識(shí)體系梳理》中的內(nèi)容。

3.在教室走動(dòng)觀察學(xué)生閱讀課文、填寫內(nèi)容的情況 閱讀課文，通過自學(xué)，填寫《知識(shí)體系梳理》中的空白處

環(huán)節(jié)二 老師提出《導(dǎo)學(xué)案》P7～P8《基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流》中的問題：文化與經(jīng)濟(jì)、政治之間的關(guān)系是怎樣的?文化在綜合國力中的作用是怎樣的?要求學(xué)生同桌討論，點(diǎn)同學(xué)回答問題并進(jìn)行點(diǎn)撥、歸納 根據(jù)P7～P8《基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流》中的問題閱讀教材，同桌互學(xué)，完成問題，養(yǎng)成積極回答問題的習(xí)慣 通過黑板或投影儀逐一呈現(xiàn)問題和答案

環(huán)節(jié)三 針對(duì)《導(dǎo)學(xué)案》P7邊欄中的《誤區(qū)提示》，“ 1.生活中，我們看到文化越來越以其獨(dú)特的魅力和光彩，為人們的生產(chǎn)、生活帶來鮮活的亮色。可見，文化對(duì)經(jīng)濟(jì)起決定性作用。2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是文化發(fā)展的基礎(chǔ)，因此文化隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)展，二者的發(fā)展始終是同步的。3.增強(qiáng)綜合國力就是提高‘硬實(shí)力’，文化‘軟實(shí)力’無關(guān)緊要”，旨在提示學(xué)生注意文化與經(jīng)濟(jì)、政治之間的關(guān)系并強(qiáng)調(diào)文化在綜合國力中的地位和作用，并詢問學(xué)生是否能夠理解，有沒有疑問 同桌討論誤區(qū)提示中的問題，針對(duì)不同意見進(jìn)行思想的碰撞，最后達(dá)成共識(shí) 微課學(xué)習(xí)

法律課件 篇2

1.試論社會(huì)主義法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系。

(1)社會(huì)主義法律和社會(huì)主義道德在本質(zhì)上是一致的，它們都是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的產(chǎn)物，都是在馬克思主義理論的指導(dǎo)下建立的，都是人民群眾利益的體現(xiàn)，都是為建設(shè)社會(huì)主義服務(wù)的。

(2)社會(huì)主義法律和社會(huì)主義道德又是有區(qū)別的：前者是社會(huì)主義國家制定和認(rèn)可的規(guī)范性文件，后者是由社會(huì)輿論確立的一般社會(huì)意志；前者著重要求人們的外部行為及其后果，由國家強(qiáng)制力保障實(shí)施，后者是要求人們內(nèi)心世界的境界，由人們內(nèi)心信念和社會(huì)輿論來保證其存在和發(fā)生作用。

(3)社會(huì)主義法律和社會(huì)主義道德是緊密相連，互相作用的。一方面，前者在培養(yǎng)人們的社會(huì)主義道德中起重要作用，社會(huì)主義法律貫穿了社會(huì)主義道德的精神；另一方面，社會(huì)主義道德也是健全法制、厲行法治的重要因素。

(4)總之，社會(huì)主義法律和社會(huì)主義道德既有一致性又有區(qū)別點(diǎn)，既要重視法律的作用，又要重視道德的作用。既要增強(qiáng)法制觀念和法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，又要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高道德水平。

2.試述法律的作用。

①法律的作用是指法律對(duì)社會(huì)的影響。它包括規(guī)范作用和社會(huì)作用。

②法律的規(guī)范作用是指法律的指引、教育、評(píng)價(jià)、預(yù)測(cè)、強(qiáng)制作用；

③法律的社會(huì)作用：一是維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的階級(jí)統(tǒng)治作用；二是執(zhí)行社會(huì)公共事務(wù)作用。

3.試述社會(huì)主義法制的基本要求。

①有法可依是社會(huì)主義法制的前提和基礎(chǔ)，

②有法必依是社會(huì)主義法制的中心環(huán)節(jié)，

③執(zhí)法必嚴(yán)是社會(huì)主義法制的關(guān)鍵，

④違法必究是社會(huì)主義法制的保障。

4. 試述社會(huì)主義民主與社會(huì)主義法制的關(guān)系。

①社會(huì)主義民主和社會(huì)主義法制是相互依存，相輔相成，密切聯(lián)系，缺一不可，不可分割的。

②社會(huì)主義民主是社會(huì)主義法制的前提和基礎(chǔ)。

③社會(huì)主義法制是社會(huì)主義民主的體現(xiàn)和保障。

④必須將社會(huì)主義民主與法制有機(jī)結(jié)合起來，離開民主講法制，就不可能是社會(huì)主義法制，就可能是 專制；離開法制講民主，決不是社會(huì)主義民主，就可能是無政府主義。

5. 根據(jù)我國公民基本權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)試述我國公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)。

①公民權(quán)利和義務(wù)的平等性。

②公民權(quán)利和自由的廣泛性。

③公民權(quán)利和自由的現(xiàn)實(shí)性。

④公民權(quán)利和義務(wù)的一致性。

①堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的原則。沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。要享有權(quán)利就要承擔(dān)義務(wù)。

②不容許濫用權(quán)利。公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。

③要自覺履行義務(wù)。公民應(yīng)該自覺地履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。

6. 為什么要確立和堅(jiān)定社會(huì)主義信念？怎樣才能堅(jiān)定社會(huì)主義信念？

(1)我們之所以提倡確立社會(huì)主義信念，因?yàn)樗强茖W(xué)。所謂社會(huì)主義信念，是指對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的正確理解和真誠信仰。

(2)無產(chǎn)階級(jí)把共產(chǎn)主義作為自己堅(jiān)定不移的信念，是基于對(duì)科學(xué)預(yù)見。馬克思、恩格斯創(chuàng)立的科學(xué)社會(huì)主義，提出了最終的奮斗目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，其根本原因在于共產(chǎn)主義社會(huì)的實(shí)現(xiàn)是人類社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

(3)確立社會(huì)主義信念，必須正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義在前進(jìn)中的曲折和困難。

(4)堅(jiān)定社會(huì)主義信念，必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論；要積極參加社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是堅(jiān)定社會(huì)主義信念的根本途徑。

7.試述社會(huì)主義道德體系的基本內(nèi)容和在全社會(huì)認(rèn)真提倡社會(huì)主義道德的必要性。

(1)社會(huì)主義道德是以 為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、

愛社會(huì)主義為基本要求，以社會(huì)公德、職業(yè)道德，家庭美德為著力點(diǎn)。

(2)在全社會(huì)認(rèn)真提倡社會(huì)主義道德是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。

(3)人是要有道德的。要提高全民族素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，就要在全社會(huì)認(rèn)真提倡社會(huì)主義道德。

(4)要能形成體現(xiàn)社會(huì)主義制度優(yōu)越性、促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展的良好道德風(fēng)尚，就應(yīng)當(dāng)在全社會(huì)認(rèn)真提倡社會(huì)主義道德，而且，社會(huì)主義道德要求，也是大多數(shù)人都能做到的。

8.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下為什么必須堅(jiān)持為人民服務(wù)？

(1)為人民服務(wù)是科學(xué)的人生觀。人民群眾是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力。這種群眾史觀反映到人生觀上必然是為人民服務(wù)。

(2)為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德的核心。一方面，為人民服務(wù)思想，反映了社會(huì)主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政治制度的客觀要求。另一方面，為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德要求的集中體現(xiàn)。為人民服務(wù)包含著社會(huì)主義道德不同層次的要求，體現(xiàn)了社會(huì)主義道德建設(shè)中先進(jìn)性要求和廣泛性要求的結(jié)合。

(3)弘揚(yáng)為人民服務(wù)精神是保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沿著社會(huì)主義方向發(fā)展的先決條件。由于市場(chǎng)自身的弱點(diǎn)和消極方面的影響，在一些地方、環(huán)節(jié)和一些人身上出現(xiàn)了只顧自身利益而忽視社會(huì)利益的傾向，這就需要弘揚(yáng)為人民服務(wù)精神。

9.試述社會(huì)主義道德基本要求的內(nèi)容和意義。

(1)社會(huì)主義道德的基本要求是“五愛”，也是社會(huì)主義道德的基本規(guī)范。其內(nèi)容是愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義。

(2)社會(huì)主義道德基本要求的意義：

①“五愛”是我國人民根本道德要求和價(jià)值取向，是評(píng)價(jià)人們行為是否有價(jià)值的道德標(biāo)準(zhǔn)。

②“五愛”是我國每個(gè)公民必須具備的品德和素質(zhì)，

③“五愛”為執(zhí)行具體道德規(guī)范創(chuàng)造了條件。

10.試述社會(huì)公德的含義、內(nèi)容與要求及自覺遵守社會(huì)公德的意義。

(1)社會(huì)公德是人類在長期社會(huì)生活實(shí)踐中逐漸積累起來的，為社會(huì)公共生活所必須的最簡單、最起碼的公共生活準(zhǔn)則。

(2)社會(huì)公德的內(nèi)容與要求：文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。

(3)自覺遵守社會(huì)公德的意義：

①它是維護(hù)社會(huì)公共生活正常秩序的必要條件。

②它是成為一個(gè)有道德的人的最基本要求。

③它是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。

11.試述職業(yè)道德的含義、內(nèi)容與要求及自覺遵守職業(yè)道德的意義。

(1)職業(yè)道德是在一定職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的具有自身職業(yè)特征的道德準(zhǔn)則規(guī)范。

(2)職業(yè)道德的內(nèi)容與要求：愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。

(3)自覺遵守職業(yè)道德的意義：

①是社會(huì)主義道德建設(shè)的重要任務(wù)；

②是糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要手段；

③是提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重要途徑；

④是提高工作效率和質(zhì)量，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的必要條件。

法律課件 篇3

識(shí)記：

（1） 我國指定法律的主要方式。

（2） 對(duì)社會(huì)全體成員具有普遍約束力是法律特征之一。

（3） 法律的含義。

理解：

（1） 列舉社會(huì)生活中的具體事例，表面由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施是法律的最重要的特征。

（2） 列舉實(shí)例表明，我國社會(huì)主義法律和社會(huì)主義道德具有共同的目標(biāo)

運(yùn)用：

對(duì)提高道德水平有助于公民守法、護(hù)法，談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

概念；培養(yǎng)初步的辨證思維能力，能正確理解法律與道德的關(guān)系，為思想覺悟目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

（1） 認(rèn)識(shí)法律是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)則，提高遵守法律的自覺性，不做違反法律的事情。

（2） 認(rèn)識(shí)法律與道德有密切關(guān)系，努力提高自己的道德水平，更加自覺地遵守法律。

（1） 法律的含義。

1） 前言講了什么？

2） 青少年學(xué)習(xí)法律常識(shí)的一是什么？

2． 教師強(qiáng)調(diào)上節(jié)課作業(yè)中出現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)初二對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的要求

青少年下學(xué)習(xí)法律知識(shí)具有十分重要的意義，那么到底什么是法律呢？請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第七頁今天我們學(xué)習(xí)第一課

法律課件 篇4

為了進(jìn)一步提高本院法律文書質(zhì)量，展示人民法院公正、規(guī)范的執(zhí)法形象，按照市中級(jí)法院的統(tǒng)一要求，特制定本實(shí)施方案。

一、展評(píng)組織機(jī)構(gòu)。

本院成立法律文書展評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，院長XXX任組長，副院長XXX任副組長，審委會(huì)委員XXX任成員。展評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，XXX任辦公室主任，XXX任成員。

法律文書展示按季在本院宣傳欄內(nèi)張貼，由XX選擇生效的裁判文書對(duì)外公布，并做好記載和說明。

二、參評(píng)人員范圍。

凡本院助理審判員、審判員、副庭長、庭長在XXXX、XXXX年度撰寫并生效的判決書均應(yīng)按時(shí)提交評(píng)選。

本院審判委員會(huì)委員撰寫的判決書不參加本次本院評(píng)選。

三、評(píng)選時(shí)間安排。

XXX年9月底和10月底，各庭長督促參評(píng)人員及時(shí)向展評(píng)辦公室申報(bào)參評(píng)的判決書各1份。9月底參評(píng)應(yīng)提交XXXX年度判決書，10月底參評(píng)應(yīng)提交XXX年度判決書。

展評(píng)辦公室負(fù)責(zé)對(duì)判決書的真實(shí)性進(jìn)行審核。

四、評(píng)選方式要求。

本次評(píng)選采用百分制記分。95分以上的為優(yōu)秀判決書，85年至94分的為優(yōu)良判決書，84分至60分的為合格判決書，不足60分的為不合格判決書（移交審監(jiān)庭備查）。

五、評(píng)選獎(jiǎng)懲辦法。

本年度兩次評(píng)選的優(yōu)秀判決書的前五名，通報(bào)表揚(yáng)，年終進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)勵(lì)名額、標(biāo)準(zhǔn)和方式由院黨組另行決定）。

XXX年XX月XXX日將前10名（按分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)）及其他優(yōu)秀判決書上報(bào)市中級(jí)法院參評(píng)，凡被市中級(jí)法院評(píng)為三等獎(jiǎng)以上的，本院將另行決定獎(jiǎng)勵(lì)。

六、評(píng)選原則要求。

1、展評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)參評(píng)判決書篩選，將80%的判決書進(jìn)入競(jìng)選，競(jìng)選的判決書應(yīng)復(fù)制送交領(lǐng)導(dǎo)小組各成員。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)嚴(yán)格按照本院判決書評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)記分，對(duì)有爭(zhēng)議或分歧的問題，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行討論。競(jìng)評(píng)判決書的分?jǐn)?shù)按領(lǐng)導(dǎo)小組成員平均分?jǐn)?shù)記分。

3、評(píng)選判決書要把握以下幾個(gè)方面的要求：

（1）是否按照各類判決書的格式要求制作；

（2）敘事是否客觀全面、層次是否清晰；

（3）證據(jù)論述方式是否結(jié)合案件實(shí)際特征，是否體現(xiàn)繁簡分流；

（4）論理是否透徹、批駁是否到位；

（5）適用法律是否準(zhǔn)確、全面。[泡泡演講稿 pOPO666.COM]

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法律課件 篇5

交通法律知識(shí)課件

教學(xué)目的：提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí);初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個(gè)公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。

教學(xué)重點(diǎn)：自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反交通法的行為的辨別能力。

教學(xué)過程：

一、問題情景

觀看動(dòng)畫視頻，思考“大腦瓜”什么地方做的不對(duì)，有什么危害？ 教師小結(jié)。

二、學(xué)生活動(dòng)

展開小組討論：日常生活中，你見過哪些不良行為可能會(huì)造成交通事故或發(fā)生危險(xiǎn)呢？

（不走人行橫道、在馬路上玩耍打鬧、不按燈行走、翻越護(hù)欄等） 學(xué)生匯報(bào)，可以用表演的方式，對(duì)于表演好的組進(jìn)行鼓勵(lì)。 教師小結(jié)。

三、教師講解：

（1）不良的行為習(xí)慣不但會(huì)影響交通秩序，更有可能發(fā)生人身傷亡事故，因此一定要樹立安全意識(shí)，遵守交通規(guī)則。

觀看事故視頻。

（平安出行、從我做起、從小做起 ，親愛的同學(xué)們： 為使同學(xué)們進(jìn)一步的熟悉和掌握相應(yīng)的交通安全法律常識(shí)，增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，維護(hù)道路交通秩序，確保道路交通安全，下面我來告訴大家應(yīng)該如何去做。

（3） 怎樣走路：

非機(jī)動(dòng)車道和人行道的道路上，行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)走，在沒有劃分上述車道的道路上，行人要靠道路的右側(cè)通行。

班馬線等交通設(shè)施的路口時(shí)，要按信號(hào)指示走人行橫道線。

3、 在通過沒有交通設(shè)施路口時(shí)，要注意過往車輛，在確定安全后方可通過。

街路上和機(jī)動(dòng)車道上坐臥、停留、打鬧、來回奔跑、相互追逐，隨意突然橫穿公路。

扒車、攔車、向車上拋物。

旱冰鞋等任何滑行工具。

倚座道路隔離設(shè)施，或在有隔離設(shè)施的路段上逆向行駛。

保護(hù)職責(zé)的人帶領(lǐng)方可在道路上通行。

（4） 怎樣乘車 ：

1、 乘座公共汽車或者長途汽車時(shí)，要在站臺(tái)或者指定地點(diǎn)依次侯車，待車停穩(wěn)后，依次上下。

2、 不得在機(jī)動(dòng)車道上攔乘機(jī)動(dòng)車。

3、 不得在機(jī)動(dòng)車道上，從機(jī)動(dòng)車的左側(cè)上下車。

4、 乘座公共汽車和客運(yùn)車輛時(shí)，不得將身體的任何部位伸出車外。

5、 乘座摩托車時(shí)，必須戴頭盔。

6、 不準(zhǔn)跳車，乘貨運(yùn)車輛時(shí)，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)坐在車廂欄板上。

7、 上下車時(shí)，不要擁擠，要排隊(duì)按先后順序上下車。

8、 不要乘座家用車，拖拉機(jī)，報(bào)廢車，超員車上下學(xué)。

四、深入提高

1。除了步行外，有的同學(xué)可能還會(huì)騎車，前幾天學(xué)校統(tǒng)計(jì)了騎車上學(xué)的學(xué)生，你們知道是為什么嗎？

《中華人民共和國道路交通安全法實(shí)施條例》第七十二條規(guī)定： 駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲。因?yàn)榈缆飞宪囕v行人很多，年紀(jì)小的同學(xué)很難駕馭，容易發(fā)生交通事故，因此我們必須嚴(yán)格遵守此項(xiàng)規(guī)定，否則不但危險(xiǎn)，你的行為也已經(jīng)觸犯了國家的法律。

2。對(duì)于家里有私家車的同學(xué)，老師要問你們一個(gè)問題，平時(shí)你都坐在哪個(gè)座位呀？

（學(xué)生回答。）

那你們知道交通安全法對(duì)少年兒童乘坐私家車有哪些規(guī)定嗎？

對(duì)于不滿十二周歲的少年兒童是不能坐在副駕駛位置的，讓兒童坐在副駕駛座位上，不僅對(duì)兒童的人身安全造成威脅，也會(huì)妨礙機(jī)動(dòng)車駕

駛?cè)碎_車。因?yàn)橄鄬?duì)于成人來說，小孩的上身比較短，氣囊崩開的.位置往往是在孩子的頭頂，非但保護(hù)不了孩子，反而會(huì)造成傷害。此外，氣囊瞬間張開的爆發(fā)力很強(qiáng)，像是一記迎面擊來的猛烈重拳，大人如果直接挨上都會(huì)受不了，更何況孩子。所以，12歲以下的兒童必須坐在后排。

此外，還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

（1）絕對(duì)禁止將兒童隨意放在車座位上，因?yàn)樵诩眲x車或轉(zhuǎn)彎時(shí)，家長自己控制不了自己的身體，會(huì)和寶寶一樣撞向前面或兩側(cè)；

（2）絕對(duì)禁止家長抱著兒童乘車；

（3）避免把兒童長時(shí)間留在車內(nèi)，你會(huì)因車內(nèi)悶熱而導(dǎo)致脫水或窒息死亡；好奇的同學(xué)，也有可能觸動(dòng)汽車的一些開關(guān)而導(dǎo)致危險(xiǎn)；

（4）不要讓兒童綁成人安全帶，它是為成人設(shè)計(jì)的，并不適合你的體形。如果安全帶綁得太緊，可能在車禍發(fā)生時(shí)會(huì)引發(fā)對(duì)你的頸部勒傷或?qū)ρ康臄D壓傷；如果綁得太松，則起不到任何防護(hù)作用。

（5）兒童乘車時(shí)不要吃東西或飲水：道理很簡單，汽車的顛簸會(huì)導(dǎo)致食物進(jìn)入氣管，極其危險(xiǎn)。

（尤其是頭探出車外，都會(huì)因車窗關(guān)閉而引發(fā)意外；第三，車外汽車的尾氣，也對(duì)你的健康不利。

法律課件 篇6

活動(dòng)目的:

通過活動(dòng),讓學(xué)生在參與中進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前每人制作一張“未成年人保護(hù)卡”（按教材要求制作）。

2、課前調(diào)查：

將班中學(xué)生分成兩大組，第一大組調(diào)查主題：中學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的調(diào)查；第二大組調(diào)查主題：學(xué)校周圍（或?qū)W生居住的社區(qū)周圍）游戲廳、網(wǎng)吧執(zhí)行未成年人保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定的情況調(diào)查。每一大組按6人一組自行分成幾個(gè)小組，并進(jìn)行合理分工，設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷，進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查后撰寫好調(diào)查報(bào)告或制作好。

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

一、交流“未成年人保護(hù)卡”：

先分小組交流，再推薦到班級(jí)交流。

2、“學(xué)校周圍（或?qū)W生居住的社區(qū)周圍）游戲廳、網(wǎng)吧執(zhí)行未成年人保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定的情況調(diào)查”交流

按小組在班上交流。

3、匯報(bào)交流后，由學(xué)生評(píng)出最佳合作小組、優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告或。

4、音樂聲中當(dāng)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，活動(dòng)結(jié)束。

法律課件 篇7

知識(shí)與技能：

我國規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的幾個(gè)重要法律法規(guī)；我國經(jīng)濟(jì)生活中的平等、公平、誠實(shí)信用等原則。

過程與方法：

結(jié)合打擊各種形式經(jīng)濟(jì)犯罪的實(shí)例,對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)離不開法律有一個(gè)更加全面的了解。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

青少年學(xué)生雖然還沒有直接參加經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作，但是它們都生活在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，并參與其中的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。因此，讓學(xué)生從小接受和培養(yǎng)法治經(jīng)濟(jì)的知識(shí)和思想，對(duì)他們目前和今后依法參與各類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、規(guī)范自己的行為有著非常重要的意義。

本框的教學(xué)重點(diǎn)為我國規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的幾個(gè)重要法律法規(guī)的名稱及其規(guī)定的平等、公平、誠實(shí)信用的原則。

我國現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要特點(diǎn)之一，使市場(chǎng)來已發(fā)揮作用的基礎(chǔ)，在競(jìng)爭(zhēng)中由于經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，會(huì)使某些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者拋開職業(yè)道德，甚至置法律于不顧，采取不正當(dāng)?shù)慕灰资侄?，損害其他經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者的利益，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)注意市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的秩序，因此，讓學(xué)生盡早了解規(guī)范我國經(jīng)濟(jì)秩序的法律法規(guī)的名稱、內(nèi)容及其平等、公平、誠實(shí)信用的原則，從小養(yǎng)成依法參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，依法保護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)是非常重要的。正是基于以上原因，將這部分內(nèi)容作為本框的教學(xué)重點(diǎn)。

經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者都要依法規(guī)范自己的行為也是本課及本框的重點(diǎn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要法律規(guī)范生產(chǎn)者、經(jīng)營者和消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者依法規(guī)范自己的行為，將有利于形成良好的經(jīng)濟(jì)秩序，保證經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行。

另外，本框內(nèi)容涉及的與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容基本為人們所熟知，所以，沒有教學(xué)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。

在講”我國法律規(guī)定的平等、公平、誠實(shí)信用的原則“時(shí)，教師可以通過舉一些現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中人們深惡痛絕的欺騙性交易行為的例子，即：”反面實(shí)例“。由同學(xué)們進(jìn)行討論、分析，最后找出問題之所在的形式，由學(xué)生自己總結(jié)出規(guī)范我國經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各種規(guī)則是”平等、公平、誠實(shí)信用“等。例如：當(dāng)前市場(chǎng)上的”虛假廣告“、各種形式的'”打折狂潮“、”降價(jià)風(fēng)暴等“。但是，運(yùn)用此教學(xué)方法要特別注意一點(diǎn)即：不要片面追求舉例的數(shù)量、熱鬧，而是要抓住一、兩個(gè)實(shí)例，和學(xué)生一起進(jìn)行深入、細(xì)致地分析、解剖，得出相關(guān)的結(jié)論，繼而再對(duì)”平等、公平、誠實(shí)信用“這三大原則的涵義進(jìn)行解釋。

（1）教師可以事先準(zhǔn)備好的典型案例材料用錄像、錄音、投影圖片或口述的方式展示出來，由學(xué)生分小組進(jìn)行討論、分析，然后，各組進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)、補(bǔ)充，最后，由教師進(jìn)行總結(jié)、歸納。

（2）課前由一些學(xué)生根據(jù)教材中的”平等、公平、誠實(shí)信用“原則所涉及的內(nèi)容畫成漫畫，上課時(shí)由這些學(xué)生上講臺(tái)分別展示并解釋這些漫畫，再由教師進(jìn)一步講解教材的內(nèi)容。最后，由學(xué)生和教師一起評(píng)出”最佳“、”優(yōu)秀“作品。

（3）課前由一些學(xué)生根據(jù)教材中的”平等、公平、誠實(shí)信用“原則所涉及的內(nèi)容排成小品或情景劇，上課時(shí)由這些學(xué)生進(jìn)行演出，下面的學(xué)生一邊看演出，一邊就小品或情景劇內(nèi)容思考老師布置的思考題。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

我國規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的幾個(gè)重要法律法規(guī)的名稱及其規(guī)定的平等、公平、誠實(shí)信用的原則。

教師歸納：

第一個(gè)案例說明北海市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心支農(nóng)經(jīng)營部和北海市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心支農(nóng)經(jīng)營部賣價(jià)西瓜種子的行為是違法的，應(yīng)該受到法律的制裁；兩瓜農(nóng)應(yīng)該依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

第二個(gè)案例說明：沈陽商業(yè)城鞋帽公司皮鞋二商場(chǎng)依法經(jīng)商贏得了人們的信任與稱贊。

任何人做從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都要遵守法律，只有如此，買賣才能生財(cái)，贏得人們的信任與稱贊，你的行為才能受到法律的保護(hù)，否則就要受到法律的制裁。（由此引出新課）因此，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第二框的內(nèi)容：

提問：案例1中海市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心支農(nóng)經(jīng)營部和北海市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心支農(nóng)經(jīng)營部賣價(jià)西瓜種子的行為是違法的，兩瓜農(nóng)應(yīng)該依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。那么，他們違反了什么法律？兩瓜農(nóng)又應(yīng)依據(jù)什么法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益？

由學(xué)生回答：

教師歸納：中海市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心支農(nóng)經(jīng)營部和北海市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心支農(nóng)經(jīng)營部違反了經(jīng)濟(jì)合同法、產(chǎn)品質(zhì)量法、還有民法通則、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法等。兩瓜農(nóng)應(yīng)依據(jù)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，人們不僅要遵守經(jīng)濟(jì)合同法、產(chǎn)品質(zhì)量法、還有民法通則、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，還要遵守其他的許許多多的具體法律，但是，這幾部法律是最為重要的。

提問：案例2中的”沈陽商業(yè)城鞋帽公司皮鞋二商場(chǎng)依法經(jīng)商贏得了人們的信任與稱贊“。說明了什么？（由學(xué)生回答）

教師歸納：說明在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，人們只有自覺遵守經(jīng)濟(jì)合同法、產(chǎn)品質(zhì)量法、還有民法通則、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等法律，誠信經(jīng)商，才能取得人們的信任。

提問：經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中除了要堅(jiān)持誠信經(jīng)商的原則外，還要堅(jiān)持什么原則?根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

活動(dòng)：應(yīng)該如何理解法律規(guī)定我國經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的平等、公平、誠實(shí)信用等各種規(guī)則？（要求：依據(jù) 案例1、案例2或自己的耳聞目睹；前后座同學(xué)分組討論。）

教師點(diǎn)評(píng)，并依據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行必要的補(bǔ)充。

提問：（依據(jù) 案例1、案例2）參加經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人們可以分為哪幾種？請(qǐng)?jiān)诎咐?、案例2種具體說明。

提問：請(qǐng)依據(jù) 案例1、案例2或自己的經(jīng)驗(yàn)說明經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者：生產(chǎn)者、銷售者和消費(fèi)者，不遵守法律行不行？為什么？應(yīng)該分別如何自覺依法參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)呢？

活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阍诂F(xiàn)實(shí)生活中親身遇到或耳聞目睹的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者依法規(guī)范自己行為的正反面實(shí)例，并依據(jù)今天所講的內(nèi)容談?wù)勀?quot;經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的所有參與者必須依法規(guī)范自己的行為”感受。

小結(jié)：經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的所有參與者（生產(chǎn)者、銷售者和消費(fèi)者）只有依法規(guī)范自己的行為自覺做到法定要求，才能保證經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行。否則，就會(huì)破壞經(jīng)濟(jì)秩序，就要受到法律的追究與制裁。特別是在我國已經(jīng)正式加入了WTO 的今天，建立、完善我國的經(jīng)濟(jì)法律體系，用法律會(huì)規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為，保護(hù)合法的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，制裁違法的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，建立良好的經(jīng)濟(jì)秩序就尤為重要。

調(diào)查探究活動(dòng)1：

請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查自己家人（包括親戚等）對(duì)我國已經(jīng)頒布實(shí)施的有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面法律的了解情況。

具體要求：（1）最少要調(diào)查10人。（2）請(qǐng)被調(diào)查人說出自己知道的我國已經(jīng)頒布實(shí)施的有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面法律的名稱。（3）請(qǐng)被調(diào)查人按其對(duì)經(jīng)濟(jì)法律的熟知情況進(jìn)行排序。

調(diào)查探究活動(dòng)2：

建議學(xué)生調(diào)查我國到目前為止，由全國人民代表大會(huì)、全國人民代表大會(huì)常委會(huì)頒布實(shí)施了多少部法律？其中關(guān)于經(jīng)濟(jì)的法律有多少？（或到當(dāng)?shù)厝舜罅私饨陙肀镜貐^(qū)制定有關(guān)經(jīng)濟(jì)立法的情況）寫成調(diào)查報(bào)告。

目標(biāo)：

A.??????? 通過完成此項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)我國的法律體系有一個(gè)大致地了解，特別是對(duì)我國已頒布實(shí)施的有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面的法律從量上有所了解。

B.??????? 通過完成此項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到隨著我國改革開放的進(jìn)一步深入，特別是我國加入WTO以后，進(jìn)一步完善我國相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法律體系迫在眉睫。這是能否保障社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序具有良好的秩序、保障經(jīng)濟(jì)建設(shè)順利進(jìn)行的關(guān)鍵之所在。

法律課件 篇8

Introduction

Legal English is a specialized form of the English language used in the legal profession. It is used to communicate legal concepts and ideas, and it is important for lawyers, judges, and legal professionals to be able to use Legal English effectively. In this article, we will explore the importance of Legal English, its characteristics, and some tips for writing and speaking Legal English.

Why Is Legal English Important?

Legal English is important for a number of reasons. Firstly, it is the language of the law. Legal documents, court proceedings, and legal correspondence are all written in Legal English. It is the language used in contracts, statutes, and case law.

Secondly, legal English is a precise language. It uses specific terminology and phrases to ensure that legal concepts are communicated accurately and unambiguously. Legal concepts can be complex, and it is important for legal professionals to be able to express them clearly and concisely.

Thirdly, legal English is an international language. Legal professionals in different countries use Legal English to communicate with each other. It is the language of international trade, and it is used in international arbitration and other forms of dispute resolution.

Characteristics of Legal English

Legal English has a number of characteristics which distinguish it from other forms of English. These include:

1. Precision - Legal English uses specific terminology and phrases to ensure that legal concepts are conveyed accurately and unambiguously.

2. Formality - Legal English is a formal language, and it is used in formal settings such as courtrooms, legal documents, and academic journals.

3. Latin phrases - Legal English uses a number of Latin phrases to convey legal concepts. These phrases are used to express legal concepts succinctly and accurately.

4. Passive Voice - Legal English often uses the passive voice to describe legal processes and judgments. This is because legal documents are usually written objectively, and the passive voice conveys this objectivity.

5. Long Sentences - Legal English often uses long, complex sentences to express legal concepts. These sentences are often difficult to read and can be challenging for non-legal professionals to understand.

Tips for Writing and Speaking Legal English

To write and speak Legal English effectively, it is important to follow some basic tips:

1. Know your audience - Before writing or speaking Legal English, it is important to know your audience. Use language that is appropriate for the person or people you are communicating with.

2. Use plain English - While Legal English is a specialized form of English, it is important to avoid using complicated language unnecessarily. Use plain English wherever possible to make legal concepts more accessible.

3. Avoid ambiguity - Legal concepts can be complex, and it is important to avoid ambiguity wherever possible. Be clear and concise in your language to avoid confusion.

4. Use the active voice - While the passive voice is common in Legal English, using the active voice can help to make language easier to understand.

5. Proofread - Before submitting a legal document or speaking in court, it is important to proofread your work. Check for errors in grammar, spelling, and punctuation to ensure that your language is clear and error-free.

Conclusion

Legal English is an important language for legal professionals. It is used to communicate legal concepts and ideas accurately and unambiguously. Legal English is a formal language that is used in formal settings such as courtrooms, legal documents, and academic journals. To write and speak Legal English effectively, it is important to use plain English where possible, avoid ambiguity, and proofread your work carefully.

法律課件 篇9

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)

知道依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益；明白同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任；懂得青少年面對(duì)違法犯罪時(shí)，要善于斗爭(zhēng)

能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)運(yùn)用法律與人打交道；能夠在面對(duì)違法犯罪時(shí)，勇于斗爭(zhēng)，而且善于斗爭(zhēng)

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)依法維權(quán)意識(shí)，樹立善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)的觀念

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：依法維護(hù)合法權(quán)益。

教學(xué)難點(diǎn)：善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)。

2教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

(學(xué)生閱讀教材P57“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”)

1．思考：你對(duì)此事的看法是什么？

2．如果你是小華的朋友，你會(huì)怎樣幫助他討回公道？

教師總結(jié)、過渡：保安的行為是侵犯小華權(quán)利的表現(xiàn)。我如果是小華的朋友，可以告訴他要學(xué)會(huì)用法律與人打交道。引出課題《善用法律》。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：遇到侵害依法求助

(一)依法維權(quán)

活動(dòng)一：不同的方式不同的結(jié)果

(學(xué)生閱讀教材P58“探究與分享”)

1．思考：為什么王某受到法律的制裁？為什么村民能維護(hù)自己的合法權(quán)益？

2．你從這兩則事例中明白了什么？

教師講述：

王某糾集他人將打傷自己弟弟的李某打成重傷，違反了法律，受到了法律的制裁；村民們依照法律規(guī)定同村干部論理、論法，維護(hù)了自身的合法權(quán)益。由此可以看出，非法維權(quán)受懲罰，依法維權(quán)終受益。

教師總結(jié)：

我們應(yīng)學(xué)會(huì)依法維權(quán)。在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

活動(dòng)二：法律救助幫維權(quán)

(學(xué)生閱讀教材P58—59“閱讀感悟”)

法律課件 篇10

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

通過教學(xué)，使學(xué)生知道什么是公民，什么是權(quán)利、義務(wù)，人身權(quán)利包含的內(nèi)容，什么是人身自由權(quán)利，能根據(jù)自己的所見所聞列舉實(shí)例，說明公民依法享有的人身自由權(quán)利不受非法侵害，提高學(xué)生分辨是非的能力。

過程與方法

通過對(duì)公民含義的討論、分析，使學(xué)生明確公民與人民的區(qū)別，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)一步了解公民的權(quán)利、公民的人身權(quán)利等知識(shí)點(diǎn)。通過分析相關(guān)案例，讓學(xué)生明確公民的人身自由不受侵犯所包含的內(nèi)容。

思想覺悟目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，知道公民有哪些人身自由權(quán)利，認(rèn)識(shí)公民的人身自由權(quán)利是公民應(yīng)該享有的`最起碼、最基本的權(quán)利，是公民參加各種社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的先決條件。能自覺行使這些權(quán)利，并且不做侵犯別人人身自由權(quán)利的違法犯罪行為。當(dāng)自己的人身自由權(quán)利受到非法侵害時(shí)，能正確運(yùn)用法律武器，通過合法途徑，維護(hù)自身的權(quán)益。

教學(xué)重點(diǎn)

公民的人身自由不受侵犯。

教學(xué)難點(diǎn)

公民的人身自由不受侵犯。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

學(xué)生閱讀本冊(cè)書的目錄，總結(jié)本冊(cè)書在內(nèi)容安排上有什么特點(diǎn)。

（學(xué)生閱讀、總結(jié)后教師歸納）

從目錄上我們不難看出，本冊(cè)書涉及最多的字眼是“公民”、“權(quán)利”、“義務(wù)”，每一課都從不同的方面闡述了公民所享有的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)。那么，什么是公民？公民有哪些權(quán)利、義務(wù)？這些權(quán)利義務(wù)之間有何關(guān)系？公民應(yīng)該如何享受自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)？從這節(jié)課開始，我們就來學(xué)習(xí)這些問題。

第九課 公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)（板書）

一、公民的人身自由權(quán)利受法律保護(hù)（板書）

學(xué)生活動(dòng)（一）：

先閱讀教材，掌握公民、中華人民共和國公民、公民的權(quán)利、公民的義務(wù)等概念，了解人身權(quán)利包含的內(nèi)容，了解什么是公民的人身自由權(quán)利。繼而討論如下問題：

（1）“公民”和“人民”有何區(qū)別？

（2）罪犯是不是公民？

（3）從作為和不作為兩個(gè)方面列舉你所了解的公民的權(quán)利。

（4）為什么在公民的人身權(quán)利中，人身自由權(quán)利是公民最基本的權(quán)利？

通過討論，讓學(xué)生鞏固對(duì)這部分知識(shí)的理解。

學(xué)生活動(dòng)（二）：

分析動(dòng)畫和視頻，總結(jié)出公民的人身自由權(quán)利不受侵犯包含的三方面內(nèi)容。

（

（

（

學(xué)生活動(dòng)（三）：

根據(jù)平時(shí)的所見所聞，舉出一兩個(gè)公民受到人身侵害的例子。（如果學(xué)生平時(shí)閱讀時(shí)間和水平有限，教師可以提前安排學(xué)生查閱資料。）

小結(jié)

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了公民的人身自由受法律保護(hù)：（人身自由權(quán)利是公民最基本的權(quán)利；（公民的身體不受非法搜查；（5）公民不受非法逮捕和拘禁。

法律課件 篇11

標(biāo)題：探究何家弘法律英語課件的學(xué)習(xí)方法與應(yīng)用

導(dǎo)言：

在當(dāng)今全球化的社會(huì)中，法律英語的學(xué)習(xí)越來越受到重視。何家弘法律英語課件作為一種學(xué)習(xí)工具和資源，以其詳細(xì)、具體且生動(dòng)的內(nèi)容深受學(xué)生和研究者的喜愛。本文將探究何家弘法律英語課件的學(xué)習(xí)方法與應(yīng)用，幫助讀者更好地利用這一工具，提高法律英語的專業(yè)能力。

一、了解何家弘法律英語課件

何家弘法律英語課件是何家弘博士親自編寫和講授的法律英語學(xué)習(xí)資料。該課件內(nèi)容包括基本法律英語詞匯、語法和句型、法律英語寫作技巧以及相關(guān)案例分析等。課件結(jié)構(gòu)清晰，配有豐富的案例和練習(xí)，能夠滿足不同層次學(xué)生的需求。

二、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)何家弘法律英語課件需要耐心和時(shí)間。為了確保學(xué)習(xí)的效果，建議學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，每天保持固定的學(xué)習(xí)時(shí)間段，以便集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，要對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行合理規(guī)劃和分配，因?yàn)榉捎⒄Z的學(xué)習(xí)不僅需要理解和記憶，還需要反復(fù)練習(xí)和運(yùn)用。

三、注重課后復(fù)習(xí)和鞏固

學(xué)習(xí)何家弘法律英語課件后，課后的復(fù)習(xí)和鞏固非常重要?？赏ㄟ^復(fù)習(xí)課件內(nèi)容、做案例分析和練習(xí)題、參考相關(guān)書籍和資料等方式來鞏固學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，可以參加相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組或組織，與他人進(jìn)行討論和分享，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

四、多樣化的學(xué)習(xí)方法

除了課件本身提供的學(xué)習(xí)材料，還可以通過多樣化的學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)效果。例如，聽取相關(guān)法律英語講座、觀看相關(guān)視頻教程、參加線上學(xué)習(xí)平臺(tái)、跟讀法律英語材料等。這些方法可以增加學(xué)習(xí)的趣味性和活躍度，幫助讀者加深對(duì)法律英語知識(shí)的理解和運(yùn)用。

五、積極參與實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)習(xí)法律英語并不局限于紙上談兵，更需要在實(shí)踐中不斷提高。盡可能多地參與與法律英語相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬法庭辯論、翻譯法律文件、實(shí)地考察法庭等。這些活動(dòng)不僅能夠鍛煉語言表達(dá)和翻譯能力，還能夠提升分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

結(jié)語：

何家弘法律英語課件以其詳細(xì)、具體且生動(dòng)的內(nèi)容，成為學(xué)習(xí)法律英語的重要學(xué)習(xí)資源。通過合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、課后復(fù)習(xí)和鞏固、多樣化的學(xué)習(xí)方法以及積極參與實(shí)踐活動(dòng)，讀者可以更好地利用何家弘法律英語課件，提高自己的法律英語專業(yè)能力。希望本文能夠?yàn)閺V大學(xué)生和研究者提供一些有益的參考，從而更好地掌握法律英語知識(shí)。

法律課件 篇12

一、活動(dòng)目的：

能用所學(xué)的法律知識(shí)解決一些實(shí)際問題，加深學(xué)生對(duì)學(xué)法重要性的認(rèn)識(shí)。

二、活動(dòng)過程：

1、主持人：法律和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，人人都在法律的保護(hù)下生活、學(xué)習(xí)和工作。

2、小博士問答：

A、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

B、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)法？

我們小學(xué)生學(xué)法、懂法，才能用法律保護(hù)自己。

掌握了一些基本法律知識(shí)，才能根據(jù)法律和壞人壞事作斗爭(zhēng)。

如果不學(xué)法，對(duì)法律知識(shí)一無所知，就可能糊里糊涂的干違法犯罪的事。

3、節(jié)目表演

然而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，向全班同學(xué)發(fā)出倡議：

1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)；

2、校內(nèi)做到不追跑打鬧，上下樓梯靠右走，互相謙讓。

3、當(dāng)我們過馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道；不在馬路上嬉戲打鬧。

遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。

我希望今天能夠再次喚醒同學(xué)們對(duì)安全的重視，讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。

4、小記者： 剛才，同學(xué)們表演了精彩節(jié)目，通過看剛才的表演，你有什么收獲，你今后打算怎么做？下面我采訪幾個(gè)同學(xué)，說一說你自己的看法。

現(xiàn)場(chǎng)采訪

5、活動(dòng)總結(jié)：法律像眼睛時(shí)刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保護(hù)意識(shí)，法律常識(shí)常記心窩，牢牢記住勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

6、輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們通過這次班隊(duì)活動(dòng)，我們知道了不少的法律知識(shí)，法律的作用很大，我們一定要好好學(xué)法律知法，才能守法，才能保護(hù)自己，這對(duì)我們的身心健康長大后報(bào)孝祖國都非常重要。

7、宣布活動(dòng)結(jié)束。

法律課件 篇13

一、教學(xué)目標(biāo)

了解遺產(chǎn)繼承、法定繼承、遺囑繼承的含義和不同，了解遺產(chǎn)的內(nèi)容、法定繼承的范圍、遺囑繼承的法定條件。培養(yǎng)學(xué)生歸納能力、分析能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

遺產(chǎn)的內(nèi)容、法定繼承的范圍、遺囑繼承的法定條件。

三、教學(xué)過程

復(fù)習(xí)提問

公民的什么樣的財(cái)產(chǎn)受法律的保護(hù)？

財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的定義是什么？

導(dǎo)入新課

我們每人都有生老病死，不管你生前的財(cái)產(chǎn)是多是少；不管你是否愿意，

都有一個(gè)死后財(cái)產(chǎn)的“處分”問題。這一節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)一下與之有關(guān)的知識(shí)。

四、公民私有財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)受法律保護(hù)（板書）

請(qǐng)學(xué)生看書并回答下列問題：

我國制訂遺產(chǎn)繼承法的目的是什么？繼承人和被繼承人指的是誰？繼承權(quán)是指什么？遺產(chǎn)繼承包括什么？

（同學(xué)們一邊回答問題，教師一邊帶領(lǐng)同學(xué)們畫出書上的正確答案。）

首先，請(qǐng)學(xué)生們看書并找出遺產(chǎn)繼承方式的正確答案。

（

請(qǐng)學(xué)生們看書并回答下列問題：

①什么是法定繼承？

②繼承人的范圍及繼承的順序是什么？

③遺產(chǎn)分配的原則是什么？

（同學(xué)們一邊回答，教師一邊帶領(lǐng)同學(xué)們畫出書上的正確答案。）

請(qǐng)同學(xué)們看書第51頁的“議一議”。

（教師總結(jié)：張某的一兒一女及他的姐姐均有繼承張某遺產(chǎn)的權(quán)利。因張某的姐姐和張某一起生活。）

請(qǐng)同學(xué)們看書的第51頁的“想一想”。

這樣做不合法，依據(jù)繼承法的'遺產(chǎn)分配原則，一般情況下，公民李某的遺產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)由其一個(gè)兒子和兩個(gè)女兒均等分配。特殊情況下，繼承人協(xié)商同意的，也可以不均等。但是，不讓出嫁的女兒繼承遺產(chǎn)的“習(xí)慣”是不合法的。

（

讓同學(xué)們看書并回答問題：

①什么是遺囑繼承？

②遺囑繼承必需具備的法定條件是什么？

③遺囑繼承是否繼承順序的限制？

（同學(xué)們一邊回答，教師一邊帶領(lǐng)同學(xué)們畫出書上的正確答案。）

請(qǐng)同學(xué)們聽案例并結(jié)合案例的內(nèi)容討論下面的問題：

鄭州張方的父親于1998年7月6日突發(fā)腦溢血死亡。在清理父親的遺物時(shí)，張方發(fā)現(xiàn)有一張1994年10月7日在工商銀行的定期5年的5萬元存款單。因母親已于前年不幸病故，家中只有他和妹妹倆人。他們商定由張方持存單到銀行辦理過戶和存款手續(xù)。但工商銀行以他的手續(xù)不合法為由，拒絕給他取款，也不辦理存單的過戶。

請(qǐng)問：銀行這樣做對(duì)嗎？張方和妹妹應(yīng)該怎么辦？

（學(xué)生討論，教師總結(jié)。）

銀行的做法是正確的。首先，存款人死亡后，即產(chǎn)生繼承問題，也就是要根據(jù)存款人生前立的遺囑或依照《繼承法》等有關(guān)法律的規(guī)定，將屬于被繼承人（存款人）的個(gè)人財(cái)產(chǎn)予以分割。只有依法取得繼承該筆存款的人，方有權(quán)要求銀行辦理存款的提取和過戶手續(xù)。其次，因?yàn)槿】顣r(shí)，合法的繼承人需要有能證明自己合法取款的證明，才能從銀行取得該存款的所有權(quán)。

張方和妹妹應(yīng)取得證明自己合法擁有該存款的證明。該證明的產(chǎn)生有兩個(gè)途徑；一是通過公證。存款人死亡后，合法繼承人可以向當(dāng)?shù)毓C處申請(qǐng)辦理繼承權(quán)證明書，這時(shí)需要遺囑、繼承人的身份證明（身份證和戶口本）、存款人的死亡證明等。銀行憑公證處辦的繼承權(quán)證明書，辦理存款過戶或支付手續(xù)。二是在對(duì)該存款的爭(zhēng)議或是在尚未設(shè)立公證機(jī)關(guān)的地方，繼承人向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾峤幻袷略V訟，請(qǐng)求法院就存款人死亡后的繼承問題進(jìn)行審理，做出對(duì)該筆款處理的法律文書。

（提問）張方的父親有遺囑或沒有遺囑，張方及妹妹繼承則分別屬于遺產(chǎn)繼承的哪一種方式？

鞏固新課

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們懂得了，公民的私有財(cái)產(chǎn)的繼承也要依照法律的規(guī)定進(jìn)行。

法律課件 篇14

設(shè)計(jì)思路：

本節(jié)是北師大版七年級(jí)第三單元的內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程中以學(xué)生為主體，采用自主、合作、探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生用“自主學(xué)習(xí)——合作探究——疑難點(diǎn)撥——當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式來學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，能動(dòng)性。

教學(xué)內(nèi)容：遵守法律規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1理解法律的特點(diǎn) 。

2法律的目的不在于懲罰，而在于關(guān)懷和保障。

3法律維護(hù)社會(huì)的安定與和諧。

過程與方法

1采用圖片對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活中僅有道德規(guī)則是不夠的，還要有法律規(guī)則。

2通過習(xí)題訓(xùn)練，強(qiáng)化對(duì)法律是特殊的社會(huì)規(guī)則的理解。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1初步形成對(duì)社會(huì)現(xiàn)象及個(gè)人行為進(jìn)行法律評(píng)價(jià)的意識(shí)。

2在日常生活中，更自覺地學(xué)習(xí)法律，遵守法律

教學(xué)重點(diǎn)：法律的特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：法律的特點(diǎn)

教學(xué)方法：自主、合作、探究

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入新課

欣賞兩位同學(xué)的表演

趙亮同學(xué)為何又氣憤又無奈?

二. 講授新課

第二站遵守法律規(guī)則

（一）．課標(biāo)導(dǎo)航

學(xué)生看多媒體課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

（二）多媒體出示問題

1法律的特點(diǎn)有哪些?

2法律的`目的是什么？

3法律的作用是什么？

4國家的強(qiáng)制力量有哪些？

（三).教師指導(dǎo),學(xué)生自學(xué)

1.學(xué)生自讀課文,完成以上問題的答案。

（四）.生生互動(dòng),完善習(xí)題

以四人小組為單位,聽取小組成員的意見,完善以上問題的答案。

（五）各抒己見，合作探究

（六）當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固知識(shí)

1.學(xué)生自主完成練習(xí)題

2.教師巡回,了解學(xué)生的完成情況

3.師生互動(dòng),講解習(xí)題。

本環(huán)節(jié)是知識(shí)的訓(xùn)練階段,要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)所學(xué)的知識(shí)，完成練習(xí)題,分客觀題和主觀題兩類?？陀^題學(xué)生基本沒有難度，而主觀題除了考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還要考查學(xué)生的綜合概括能力，理解聯(lián)系實(shí)際能力等，因此有些難度，應(yīng)重點(diǎn)講解。

（七）師生小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明確了法律在各類規(guī)則中處于非常關(guān)鍵的地位，在法治社會(huì)中發(fā)揮著不可替代的作用。我們應(yīng)該學(xué)法用法，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧學(xué)校，和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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