二年級作文課件

“二年級作文課件”是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理的與您需求相關(guān)的一些信息。老師上課前有教案課件是工作負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，而現(xiàn)在又到了寫課件的時(shí)候了。教案是教師展示自我教育教學(xué)能力的必要途徑。請需要的同學(xué)仔細(xì)品讀！

二年級作文課件 篇1

我是五（2）班的小學(xué)生，叫彭嘉棋，爸爸媽媽從小就告訴我以后要當(dāng)官，要有出息。今天我就來競選中隊(duì)委啦！所謂：日日行，不怕千萬里，常常做不怕千萬事！我要從小競爭，長大以后有經(jīng)驗(yàn)就百戰(zhàn)百勝了。

從大班開始我們倆就是一對形影不離得好朋友，好姐妹，可是因?yàn)榉N種原因，我們的友情也漸漸埋沒了。但是，一年級又讓我們重溫，讓我們一起玩耍、一起克服困難。

事情是這樣的：當(dāng)天我在學(xué)校衛(wèi)生區(qū)里掃地，看見有兩個(gè)四（2）班的同學(xué)圍著一位一年級的學(xué)弟，我看這個(gè)架勢，他們是想欺負(fù)這位小學(xué)弟啦！我走上前去對他們說：你們想對他怎么樣？他們說：你管不著。他們推開了我，朝那位小學(xué)弟走去，他們準(zhǔn)備打的時(shí)候，我抓住了他們兩個(gè)人的手。他們說：怎么，想當(dāng)英雄，我就讓你當(dāng)。他們倆踢了我一腳，我想：不能再讓他們在胡作非為了，我和他們打了起來，我給他們其中一個(gè)來了一拳，我再踢了另外一個(gè)一腳，他們兩個(gè)用拳頭打我，我無反擊之力之時(shí)，我突然看到一個(gè)破綻，那個(gè)破綻讓我可以有機(jī)可乘，我給了他們一個(gè)漂亮的回旋踢，再來一個(gè)左勾拳和一個(gè)右勾拳，可是他們不服氣，開始使陰招，一個(gè)抓住了我的兩只手，另一個(gè)拿出一個(gè)玻璃碎片，把我的手刮傷了，那時(shí)的感覺真的很痛，可是我又還不了擊，我到底該怎么辦才好，老師又不在這，突然，我想出一個(gè)辦法，我叫那位學(xué)弟去叫老師，有一個(gè)人想去抓住那個(gè)小學(xué)弟，我看見了，趕緊飛撲過去抓住了那個(gè)人的腳。過了一會(huì)兒，老師來了，看到我被抓著，叫那兩個(gè)學(xué)生放開了我，他們放開了我，我終于可以動(dòng)了，那個(gè)小學(xué)弟很感謝我，我說不客氣，老師狠狠地批評了那兩個(gè)學(xué)生?？吹搅宋业氖质軅耍銕胰バａt(yī)室，還問我疼不疼，我說不疼，我走出校醫(yī)室，心里想著一件事：現(xiàn)在社會(huì)改革開放，可怎么還會(huì)有這種敗類呢？算啦不管啦，只要這些敗類趕快消失就行啦，我手上的傷也不怎么疼啦，我開開心心地走回我那團(tuán)結(jié)友愛的四（3）班啦！

二年級作文課件 篇2

寶寶很貪玩，它最喜歡跟我到樓下花園散步。每次下了樓，它就像一只出籠的小鳥，蹦蹦跳跳、活潑貪玩，甭提有多高興了！我拖地的時(shí)候，它的好奇心就動(dòng)起來了，它會(huì)跟著拖把窮追不舍，一旦追上就咬住地拖不放。有一天晚上，我正在做作業(yè)，把拖鞋放在了一邊，寶寶趁我不注意，把我的拖鞋給叼走了，直到我做完作業(yè)，才發(fā)現(xiàn)自己的拖鞋不見了，只好光著腳丫滿地找。

寶寶也很貪吃。有一次，我拿出一條香腸，準(zhǔn)備好好地獎(jiǎng)賞它。寶寶看見了，直圍著我轉(zhuǎn)，好像在說：“小主人，你對我真好！?！蔽野严隳c向上一拋，寶寶縱身一躍，張大嘴巴一咬，真準(zhǔn)！然后它用前爪把香腸輕輕按住，一口一口地吃起來，吃得津津有味，一會(huì)兒就下了肚子。吃完后，它還用舌頭舔舔嘴巴，仿佛在回味剛才的美餐。

這就是我家的小狗，它是我最要好的小伙伴。它一直陪伴著我成長，它帶給了我無窮的快樂。我愛我家的小狗——寶寶。

二年級作文課件 篇3

一、說教材：

1、內(nèi)容：

《平移和旋轉(zhuǎn)》是人教版二年級下冊第三單元《圖形與變化》中第二課時(shí)內(nèi)容。由于平移所占的內(nèi)容較多，所以這節(jié)課就單獨(dú)安排平移這一個(gè)內(nèi)容。平移是一種基本的圖形變換，對于幫助學(xué)生建立空間觀念，掌握變換的數(shù)學(xué)思想方法有很大作用。教材注重發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生充分挖掘和利用身邊豐富有趣的實(shí)例，充分感知平移現(xiàn)象在生活中的普遍存在。讓學(xué)生能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手操作的能力。

2、學(xué)情：

此內(nèi)容作為新課程中新的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生第一次接觸。然而雖是學(xué)生的第一次學(xué)習(xí)，在學(xué)生的生活中卻并不陌生，在日常生活中學(xué)生能經(jīng)?？吹胶芏嗥揭频倪\(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，在他們的頭腦中已有比較感性的平移意識，只是沒有很清晰的認(rèn)識。對于平移的方向，學(xué)生容易理解；但對圖形平移的距離，學(xué)生往往會(huì)把平移前后圖形間的格數(shù)誤認(rèn)為平移的距離。

3、教學(xué)目標(biāo)：（以此，確定以下教學(xué)目標(biāo)）

1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生知道什么是平移，并能根據(jù)理解，說說生活中的平移現(xiàn)象。

2、通過動(dòng)手操作，使學(xué)生會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形，并在平移過程中掌握方法。

3、初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。

4、教學(xué)重點(diǎn)：在方格紙上畫出平移后的圖形，并掌握平移的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：能判斷出圖形平移的距離（即格數(shù)），正確畫出平移后的圖形。

二、說教、學(xué)法：

教學(xué)不只是傳授知識，讓學(xué)生單純記憶前人的研究成果，更重要的是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維，引導(dǎo)學(xué)生去探究、發(fā)現(xiàn)結(jié)論的方法。正如葉圣陶先生所說：“教是為了不教”。這樣方能培養(yǎng)出創(chuàng)造性人材，這正是實(shí)施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵，鑒于教材內(nèi)容特性是探索平移特征、性質(zhì)，便于進(jìn)行生成性學(xué)習(xí)，故選用探究式教學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)策略與方法以及動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的重要學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)及收集到的。信息（感性材料）來理解理論知識。在采用問答法時(shí)，特別注重不同難度的問題，提問不同層次的學(xué)生，面向全體，使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。有效地開發(fā)各層次學(xué)生的潛在智能，力求使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。同時(shí)通過課堂練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)以致用，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)及整合說明

（一）激發(fā)興趣，提高參與度

在課堂的一開始，出示一些生活中學(xué)生常見的：觀光電梯、抽屜、窗戶、扶手電梯、電腦光盤區(qū)等物體運(yùn)動(dòng)的小動(dòng)畫。動(dòng)態(tài)的演示，讓學(xué)生身臨其境，置身于現(xiàn)實(shí)生活中，激發(fā)學(xué)生喚起已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的好奇心和求知欲。讓學(xué)生在高漲的學(xué)習(xí)情緒中進(jìn)入第一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：感知平移現(xiàn)象，得出平移的特點(diǎn)。之后讓學(xué)生通過找生活中平移的例子，用動(dòng)作表示平移現(xiàn)象，進(jìn)一步讓學(xué)生體驗(yàn)平移的特征。最后總結(jié)出平移的特點(diǎn)。

（二）化靜為動(dòng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

這節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生能正確地畫出在方格紙上平移后的圖形。我設(shè)計(jì)了由“點(diǎn)”的平移再到“面”的平移來突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

1、點(diǎn)的平移。

首先出示一個(gè)格子圖，創(chuàng)設(shè)幫小圓點(diǎn)找禮物的生動(dòng)情境，通過正方形的提示明確禮物的方向，讓學(xué)生在疑問中得出：確定位置，不但只了解方向，還要知道距離。然后補(bǔ)充長方形的話，明確距離，讓一生上臺邊找邊數(shù)，在這過程中讓學(xué)生規(guī)范數(shù)點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，即起點(diǎn)表示開始，是0的象征，不能算作1。然后再跟著課件的演示讓學(xué)生感受點(diǎn)平移的方向并能正確數(shù)出點(diǎn)平移的格數(shù)。這樣為圖形的平移作了第一次準(zhǔn)備。

2、面的平移。

對于三角形的平移，我先讓學(xué)生明白三角形禮物所在的具體位置，然后讓他們用準(zhǔn)備好的三角形片先試著自己進(jìn)行平移，讓一生上臺展示他的方法，然后全班交流，在跟著電腦老師演示完畢之后，我讓他們按住平移后的三角形片別動(dòng)，沿著三角形片的邊用虛線把三角形畫下來，這個(gè)過程不但能讓學(xué)生先感知平移后圖形的畫法，而且為接下來發(fā)現(xiàn)原圖形與平移后圖形間的關(guān)系提供了一個(gè)好素材。接著讓他們同桌討論，拿開三角形片，你能一眼看出三角形向右平移5格嗎？怎么看？看哪里？在學(xué)生交流中，得到規(guī)律：只要根據(jù)一組相對應(yīng)的點(diǎn)就能判斷了。

3、畫出平移后的圖形。

隨后接著拋出問題：想要畫出平移后的圖形單單找一個(gè)點(diǎn)平移夠嗎？學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)單找一個(gè)點(diǎn)在畫的過程中會(huì)出現(xiàn)很多問題，為了方便起見，可以找出所有的點(diǎn)，然后一個(gè)一個(gè)移點(diǎn)，最后用虛線連接。讓學(xué)生在自主探索，合作交流中用自己的話小結(jié)畫的方法，然后用方法實(shí)踐，鞏固畫法，這樣一來，難點(diǎn)自然攻破，剩下的只需仔細(xì)認(rèn)真就夠了。

通過以上三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生在對判斷圖形平移的格數(shù)這一抽象的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行概括的過程中，運(yùn)用多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的動(dòng)態(tài)演示，形象揭示知識的生成過程，化抽象為具體，變理性為感性。讓學(xué)生在主動(dòng)參與中，借助于觀察和比較，逐步探究知識的形成過程，從而更深刻地把握知識的本質(zhì)。

4、拓展練習(xí)，鞏固提高。

在練習(xí)這一環(huán)節(jié)中，首先全班一起解決小樹圖，得出看箭頭確定方向，根據(jù)一組對應(yīng)點(diǎn)確定距離，然后學(xué)生用同樣的方法自已解決輪船圖平移的方向和距離。我把課本中的小魚練習(xí)題拿來，首先讓學(xué)生自己先把能和紅色小魚重合的小魚涂上顏色，然后讓他們說說能重合的是怎么進(jìn)行平移的，而不能重合的又是為什么？再一次讓學(xué)生用所學(xué)到的方法進(jìn)行判斷，之后運(yùn)用動(dòng)畫演示進(jìn)行驗(yàn)證。這樣可以讓學(xué)生對自己知識的掌握程度進(jìn)行一次自我反思。

（三）應(yīng)用于生活，實(shí)踐中創(chuàng)造

最后，我向?qū)W生出示了主題圖，讓學(xué)生找找游樂園中的平移現(xiàn)象，并揭示另一種特殊的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象――旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生明白其實(shí)物體的運(yùn)動(dòng)方式有很多，平移只是其中一種。

在教學(xué)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到：空間與圖形更需要把信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，融為一體。信息技術(shù)能讓抽象變生動(dòng)，能讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來，把數(shù)學(xué)知識“用”起來！但我也覺得疑難問題一定要找到癥結(jié)所在，如何設(shè)計(jì)，化難為簡，是值得我們每個(gè)老師認(rèn)真思考的問題。

二年級作文課件 篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

2、加深對祖國的熱愛之情

教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

1、十月一日，這是一個(gè)特殊的日子，是一個(gè)閃閃發(fā)光的日子。1949年的這一天，整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。一個(gè)激動(dòng)和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府成立了!中國人民從此站起來了!”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國前進(jìn)的號角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來!從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。

2、明天又是祖國的生日了，小朋友們會(huì)怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書《歡慶》

二、初讀體會(huì)

1、自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。

2、把生字拼讀幾遍。

3、出示詞語：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。

4、范讀課文，學(xué)生說說聽后的感受。

三、朗讀感悟：

1、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。

2、展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。

3、賞讀課文：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。在學(xué)生說時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。

4、讀、議課文。

(1)出示課件(歡慶場面)，(換成掛圖)引導(dǎo)觀察：圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說一說。

(2)讀前面四行，可讓學(xué)生說說從詩句中體會(huì)到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什么樂曲?讀后面四行，想想為什么說十月一日是個(gè)“美好的日子”。

5、有感情地朗讀全文。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：

1、小組展示自已送給祖國媽媽的禮物，互相交流，互相學(xué)習(xí)。

2、馬上要到國慶節(jié)了，我們一起來《歡慶》

二、再讀入情

1、讓學(xué)生看圖找句，練習(xí)朗讀。老師借圖指導(dǎo)。

2、指名讀，學(xué)生評，互相讀、互相評，直到背誦。

3、看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。

三、識字。

1、出示生字，給生字找朋友，看誰找得多。

2、介紹經(jīng)驗(yàn)識字：

加一加：大—慶只---幟南---獻(xiàn)

編兒歌

四、指導(dǎo)寫字：

1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)。

2、教師范寫，有重點(diǎn)地指導(dǎo)。

“潔”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁;

“旗”字右下的“其”中間是兩橫。“億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展?！扒弊值摹翱凇睉?yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯(cuò)落有致——左低右高?！皯c”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇一定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展。

3、學(xué)生描紅臨寫。

4、加強(qiáng)練寫

二年級作文課件 篇5

課前導(dǎo)入：

聊聊春天吧!誰能說說你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天?你搜集到了哪些關(guān)于春天的詞語?

一、導(dǎo)入新課

萬物生長都有一個(gè)過程，植物也不例外。說到春天植物開花，必須要經(jīng)歷怎樣的過程?(發(fā)芽、長葉……)這個(gè)時(shí)候正是植物發(fā)芽的好時(shí)候，前幾天，老師讓同學(xué)們回家在水中泡豆子，觀察種子發(fā)芽的過程，誰來說說，你都有哪些發(fā)現(xiàn)?你種的豆子都發(fā)芽了嗎?不用問老師也知道，我不光知道大家泡的豆子發(fā)芽了，我還知道：……你知道我是從哪知道的嗎?對，都在大家的觀察日記中。這節(jié)課，我們就來展示、交流觀察日記。(板書課題)指點(diǎn)“察”，以后不會(huì)寫的`字要么加拼音，要么查字典，不要隨著印象寫。

二、展示交流

觀察認(rèn)真的、語句通順、標(biāo)點(diǎn)正確的、描寫生動(dòng)的。這些同學(xué)完成的很認(rèn)真，剛才沒有點(diǎn)到的那一項(xiàng)就是你以后努力的方向。

2、下面我們就來展示交流。你們說說怎么交流好?(讓寫的好的同學(xué)讀……)

評價(jià)評價(jià)，說說別人哪里寫的好。

所感、所思、所得。

5、剩下的時(shí)間，同學(xué)們以四人小組為單位，交換一下彼此的日記，看看別人的日記有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方。相互介紹一下描寫的經(jīng)驗(yàn)。

6、自己修改，再讀讀。

三、小結(jié)

觀察有意思嗎?是啊，觀察的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的事，其實(shí)生活中、自然中像這樣有趣的事情還有很多，只要你多多觀察、細(xì)細(xì)去想，及時(shí)記錄，就會(huì)有豐碩的收獲。

二年級作文課件 篇6

回首往事，心中真是感慨無限。還記得一年級時(shí)，我們還是懵懂的小屁孩，熟悉著身邊的新同學(xué)、新環(huán)境、新老師?！?；而現(xiàn)在，我們卻已經(jīng)六年級了，即將告別這所陪伴我們六年的學(xué)校、陪伴了六年的老師、陪伴了六年的你們……馬上，還有5、6周，我們就要被三張?jiān)嚲?，一聲畢業(yè)鈴給打撒了。希望，再次相見之時(shí)，我們不要形同陌路，而是微笑著打招呼。希望，再次相見之時(shí)，我們彼此，都會(huì)更好。提前說聲再見啦，我親愛的同學(xué)們；再見啦，我親愛的老師；再見啦，我親愛的學(xué)?！业男闹?，總會(huì)有一片空地，是你們的。

我們坐在課桌前看著這浪漫、縹緲的作文題。一股自豪之感油然而升，如此偉大的題目讓我想起了上海的文人JY們的優(yōu)良傳統(tǒng)。

愿你是年級第一，也愿你考試失利成為了年級倒數(shù)第一。愿你自尊心受挫，愿你痛哭一場。愿你受到老師的質(zhì)疑，同學(xué)的懷疑，家長的批評。愿你度過陰郁的一星期?？僧?dāng)這一切都過去了之后，愿你嘗到了失敗，更能夠品味失敗。

二年級作文課件 篇7

教學(xué)要求：

1、讀懂例文《“書大夫”》(擴(kuò)寫)，領(lǐng)會(huì)擴(kuò)寫文章的意義、要求、方法、步驟。

2、讀懂提供的擴(kuò)寫材料《風(fēng)雨中》，領(lǐng)會(huì)它所要表達(dá)的中心，明確應(yīng)當(dāng)著力擴(kuò)寫的部分。

教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。同學(xué)們覺得寫作文難在哪里?(寫不長，達(dá)不到老師規(guī)定的字?jǐn)?shù)等)

2、這堂課我們先來共同探討如何把文章寫具體。先聽教師讀一段文字：

小明十分調(diào)皮。有一天中午自習(xí)的時(shí)候，教師布置大家看《新人文讀本》，并安排了班級干部值日?？墒?，教師前腳剛走，小明就在同座的男同學(xué)頭上扎了一根小辮子。前天上課的時(shí)候，他居然和同學(xué)打賭吃巧克力豆。老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，他就乘機(jī)往嘴里丟一顆，結(jié)果一課吃了十顆巧克力豆。昨天課間休息的時(shí)候，他把吹滿氣的氣球悄悄地放在同座的凳子上。同座一屁股坐下來，只聽“啪”的一聲響，同座嚇得跳起來，他卻拍著手笑。

這段文字為什么這樣生動(dòng)呢?是因?yàn)橛檬聦?shí)說話。(板書：用事實(shí)說話)

3、教師進(jìn)一步引導(dǎo)：前幾年有一首流行歌曲叫《小芳》，是這樣唱的：“村里有個(gè)姑娘叫小芳，長得美麗又好看。”到底美在哪里呢?這就要有具體的形象。所以歌中唱道：“一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長?！蓖ㄟ^大眼睛和粗長的辮子給人留下了深刻的印象。

B、馮鞏對觀眾很熱情，他一走上舞臺，就快步走向觀眾，一邊揮手一邊笑容滿面地在大聲喊著：“朋友們，想死你們了!”

比較后小結(jié)：前一句很空洞，后一句通過他的語言、動(dòng)作、表情等描繪出他的形象，就能留給我們深刻的印象。

4、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用事實(shí)說話，用形象表達(dá)。

①把“這本書破得很厲害”這句話寫具體。教師拿出一本破書，邊讓學(xué)生看，邊指導(dǎo)學(xué)生用事實(shí)說話。(如講清楚封面、書頁等破損的事實(shí)。)

③天下起了大雨。

④小剛等著爸爸來接他，心里非常著急。

⑤教師冒雨送小剛回家。

⑥爸爸剛要出門給小剛送雨衣，看到教師送小剛回來了，十分感激。

①讀例文，比較例文把擴(kuò)寫材料中的哪些句子寫具體了，哪些句子沒有擴(kuò)寫。提出問題：為什么沒把“我到他家去玩”寫具體呢?

②討論：如何找重點(diǎn)?分析例文的材料主要是為了贊頌誰?再根據(jù)中心找重點(diǎn)。(板書：找重點(diǎn))

一天下午放學(xué)后，突然下起了大雨。

天色暗了下來，左腿殘疾的苗小剛等著爸爸來接他，心里非常著急。劉老師看見了，冒雨把他送回家去。

苗小剛的爸爸、媽媽送一位鄰居到時(shí)醫(yī)院看病剛回來，一看見兒子被劉老師送回來了，非常感激。

讀后討論：這篇材料主要是為了贊揚(yáng)誰?(劉老師)擴(kuò)寫重點(diǎn)是什么?(劉老師冒雨送學(xué)生回家。)

7、學(xué)生完成擴(kuò)寫《風(fēng)雨中》的練習(xí)。

二年級作文課件 篇8

1.小白兔熱烈歡迎小白兔善良登場。（出示一只真正的小白兔），你們和它打個(gè)招呼?！€(gè)名字吧……（你說的這么好，和它握握手吧）看到同學(xué)們這么喜歡小白兔，那么說說你最喜歡它的什么呢？（紅寶石的眼睛、調(diào)皮的性格、潔白如玉的皮毛）

2.你們喜歡的那部分，就要用生動(dòng)的文字來描述。如果你寫得好，“雪兒”會(huì)記住你的。

3.讀讀你寫出的片斷。（教師板書：仔細(xì)觀察抓住特征；想像生動(dòng)）

4.剛才是寫眼睛的，還有不同的嗎？（耳朵：小白兔很弱小，但是長著兩只靈敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――絨毛――好的，摸摸看，有什么補(bǔ)充）（嘴巴：親一下，什么味道？）還剩下兩只（舉起小白兔，有小孩發(fā)出笑聲）

5.你今天回家，會(huì)告訴爸爸媽媽，你怎么介紹呢？（按一定順序）

6.誰來嘗試把小白兔介紹給媽媽。

7.假如，你就是這只小白兔，你會(huì)怎么介紹自己呢？（我有一雙紅寶石的眼睛、兩只天線般靈敏的耳朵，還有有力的四肢）

8.小白兔很想它的媽媽，你們說怎么辦？（出示：兔媽媽）

9.想像：兔媽媽見到了小白兔，會(huì)說些什么？（你怎么跑那么遠(yuǎn)的路，想死媽媽了）。

10.兔媽媽從大老遠(yuǎn)的地方趕來，一定餓了吧，誰來喂它們？

11.播放錄像（小白兔吃胡蘿卜），在下面先說說看，小白兔是怎么吃胡蘿卜的？

12.演一演：你就是一只小兔子。（一同學(xué)有些靦腆，老師說“這是一只斯文的兔子”，再提一同學(xué)表演，果然放開多了。）

13.再對小兔子說說。（感謝它的話）

二年級作文課件 篇9

過程和方法：了解幾個(gè)大師童年的故事，激發(fā)學(xué)生與大師交朋友的愿望。

知識和技能：認(rèn)識和了解一些對人類社會(huì)發(fā)展作出過重大貢獻(xiàn)的大師。

一、 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識和了解一些對人類社會(huì)發(fā)展作出過重大貢獻(xiàn)的大師。

2、了解幾個(gè)大師童年的故事，激發(fā)學(xué)生與大師交朋友的愿望。

1、欣賞大師的作品，初步感知大師。

以小組的形式進(jìn)行“大師知多少”競賽活動(dòng)。以說出大師的名字多的小組為勝方。

3、 課件出示“大師風(fēng)采展”，學(xué)生談體會(huì)、感受（大師們真了不起啊，有那么多發(fā)明創(chuàng)造。

1、 每個(gè)小組合作表演一個(gè)愛迪生童年時(shí)的趣事。

（4）、愛迪生配“助飛藥”

2、 學(xué)生交流感受：原來偉人愛迪生小時(shí)侯和我們一樣也是那么的調(diào)皮、可愛。

3、 你還了解哪些的大師的童年？找一個(gè)自己喜愛的大師尋找他童年的故事，下一次我們將舉行“大師的童年”故事會(huì)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

初步學(xué)習(xí)講故事、辯論的方法，交流和分享對大師重年的感受，引導(dǎo)兒童形成對大師、名人的正確看法。

1、 導(dǎo)語。

2、 故事會(huì)：指導(dǎo)學(xué)生講清、聽清故事中的主人公的名字，事情發(fā)展的經(jīng)過。

公布評比標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)表演獎(jiǎng)、口才獎(jiǎng)、故事大王獎(jiǎng)等。

3、 小組（4——6）人內(nèi)先交流故事，每個(gè)小組推薦講得最好的這個(gè)同學(xué)進(jìn)行全班交流。

我喜歡的是 。

1、 同學(xué)們看過辯論賽嗎？今天我們舉行一個(gè)“大師生來就是天才嗎？”的辯論賽。

2、 每2個(gè)大組推薦4名選手。

課外活動(dòng)建議：

1．推薦一些適合學(xué)生閱讀的大師傳記類書籍。

2．推薦故事講得好的同學(xué)到校廣播站、電視臺演講。

3．給爸爸、媽媽或爺爺、奶奶講一個(gè)大師童年的故事，并請打分。

二年級作文課件 篇10

一年級寫景作文：春天來了。關(guān)于春天的寫景作文怎么寫？這篇一年級寫景作文100字的春天來了的寫景作文范文給大家?guī)偷侥恪?/p>

點(diǎn)評：本文作為一篇寫景作文，算得上獨(dú)辟蹊徑了。全文并沒有過多地描述家鄉(xiāng)的河多么美麗，而是通過自己的回憶，按時(shí)間順序描繪了這條河的變化。從它的環(huán)境和名字兩方面的變化，來展現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)分明。感情的流露也是一步步加深。

時(shí)間過的飛快，我上五年級了，從幼稚的小娃娃變成了如今學(xué)富五車的大哥哥，上五年級了，我非常自豪，長高了，長大了。

新年見聞作文200字篇6同學(xué)們，在新的一年里，我們總會(huì)有許多看到的和聽到的事情。那又是些什么事情呢？我和大家說一說吧！

胡老師十分重視我們的書寫情況，她為了能讓我們練就一手的好字，讓我們在中午到學(xué)校和下午上課中間的時(shí)間練習(xí)寫書法。讓我們在字帖上練幾筆，有點(diǎn)兒感覺了再在事先準(zhǔn)備在旁邊的作文紙上學(xué)著它的樣子寫一寫，不僅能讓我們自己實(shí)踐一下兒，練一練筆順筆畫，還能夠加深我們的印象！她是多么細(xì)心??！