小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記匯總(9篇)

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷?lái)說(shuō)，我們需要把自己教育實(shí)踐中的見(jiàn)聞感受記下來(lái),而教育筆記可以促進(jìn)老師的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。我們可以從哪些方面寫(xiě)教育筆記呢？下面是小編為大家整理的“小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記匯總(9篇)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記 篇1

范文一我今天看了一個(gè)叫《女?huà)z造人》的故事,當(dāng)我看到這個(gè)題目的時(shí)候便不的樂(lè)在心頭,喜上眉梢,這個(gè)故事可有意思了,你們是不是也想聽(tīng)?我給你們講講吧!

天地分離后，處處充滿生機(jī)，景色迷人，美不勝收

當(dāng)時(shí)，有一位強(qiáng)大的女神名叫女?huà)z。一天，她在河邊散步。她感到很孤獨(dú)。她想了想，在河邊坐了下來(lái)

她看見(jiàn)小河里的影子,忽然想起來(lái),“對(duì)了,難道我不應(yīng)該做一種像我一樣的生物嗎?”于是順手從河邊抓了一把濕漉漉的泥捏了一個(gè)像她一樣的泥人放在地面上,這時(shí)奇跡出現(xiàn)了,這個(gè)小家伙馬上活了,不停地喊媽媽,女?huà)z樂(lè)在心頭給小人娶了一個(gè)名字叫“人”,女?huà)z特別的高興,便不停的用泥土捏了好多小人,但是女?huà)z正高興時(shí)她又要面對(duì)一個(gè)新的困難.她一個(gè)人捏的速度很慢,所以他要想一個(gè)辦法讓速度更快,想了很久才想出了一個(gè)辦法,她從崖壁上摘下一根枯藤,伸入一個(gè)泥潭里攪渾了渾黃的泥漿,一揮地上便出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的“人”,但是有了人類(lèi)卻沒(méi)有人類(lèi)的后代所以女?huà)z從人類(lèi)中分出了男人和女人,讓他們結(jié)合起來(lái)創(chuàng)造后代,這樣后代一天比一天多.

看了這個(gè)故事,我想對(duì)女?huà)z說(shuō)：“女?huà)z,是你創(chuàng)造了人類(lèi),要不然怎么會(huì)有我們.”我終于知道了人類(lèi)是女?huà)z造的.

范文二我們這個(gè)學(xué)期的第一篇課文就是老舍先生的著作《養(yǎng)花》。我讀了這篇文章，有了深刻的理解，這使我明白了一個(gè)真理。

這篇文章記述的是：老舍先生很喜歡花，也愛(ài)養(yǎng)花，他只把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂(lè)趣，他不養(yǎng)那些珍貴的花草，他只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草，他把花當(dāng)做是自己的朋友，老舍先生在工作的時(shí)候，總是寫(xiě)一會(huì)就到院子里去看看，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì)，然后再出去。這樣的循環(huán)使老舍先生得腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到了適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。

要是趕上狂風(fēng)暴雨或是天氣突變，就得全家動(dòng)員搶救花草，累的氣喘吁吁，要是天氣好了又得把花搬出去可是他卻沒(méi)有嫌累。但是他的辛苦并沒(méi)有白費(fèi)，送牛奶的同志進(jìn)門(mén)就夸好香，這讓老舍一家都感到驕傲，但也有讓他們傷心的時(shí)候，有一次三百棵菊秧還在地上沒(méi)有移入盆中，突然下起了大雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死一百多棵。老舍先生在養(yǎng)花的過(guò)程中喜怒哀樂(lè)，但他還是喜歡養(yǎng)花。

讀了這篇文章讓我明白：生活就像養(yǎng)花一樣有苦有樂(lè)，有淚水有歡笑，有付出有收獲，只有不斷努力才有成功的可能，有時(shí)在生活中的困難也是我們奮斗的樂(lè)趣，要正確地看待生活，只有這樣才會(huì)體會(huì)到生活的樂(lè)趣。無(wú)論做什么事不是看到滿意的結(jié)果才體會(huì)到樂(lè)趣，在克服困難的過(guò)程中也有樂(lè)趣。

范文三這幾天，我看了一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)。書(shū)里寫(xiě)的是主人公海倫·凱勒在失去聽(tīng)力和視力后如何走出黑暗與孤寂，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類(lèi)歷第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人的故事。

這本書(shū)的主人公海倫凱勒只有19個(gè)月的光陰。當(dāng)我看到惡夢(mèng)般的發(fā)燒使她失去了視力和聽(tīng)力時(shí)，我不禁為她感到深深的悲傷。我真怕她從此永遠(yuǎn)不能從沒(méi)有了聽(tīng)力和視力的驚恐和悲涼中走出來(lái)。

但當(dāng)我看到她能根據(jù)自己的想法做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作時(shí)，我對(duì)她的未來(lái)充滿了希望。當(dāng)我看到她在蘇莉文女師的幫助下學(xué)會(huì)了說(shuō)話，考上了世界上最著名的哈佛大學(xué)，完成了學(xué)業(yè)，我不禁為她感到驕傲和自豪。其中，最讓我感動(dòng)的是海倫·

凱勒小時(shí)候?qū)W說(shuō)話的故事了。海倫凱勒看不到別人的嘴形，聽(tīng)不到別人的發(fā)音，所以她不可能學(xué)會(huì)說(shuō)話。但海倫凱勒憑著她頑強(qiáng)的毅力，一次又一次的練習(xí)，在老師的精心指導(dǎo)下，終于斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)了一遍

一句話“天氣很暖和”。這可真是一個(gè)奇跡啊!

讀完這本書(shū)，我想海倫·凱勒在如此巨大的困難面前不能退縮。想想自己比起海倫·凱勒來(lái)說(shuō)真是太幸運(yùn)了。我有著健全的身體、良好的學(xué)***、優(yōu)秀的老師，可是我還不知道要珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮。

相比之下，我真是太不應(yīng)該了。從今天起，我要以海倫·凱勒為例，努力學(xué)習(xí)，遇到困難決不退縮。

小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記 篇2

《假如給我三天光明》是我最喜歡的一本書(shū)，也是我想要向大家推薦的書(shū)目，當(dāng)我讀到《假如給我三天光明》這本書(shū)時(shí)，感覺(jué)就像一位高尚的智者和我談了一次長(zhǎng)話，我深深地被海倫的堅(jiān)強(qiáng)毅力所感動(dòng)。在19世紀(jì)，一種獨(dú)特的生命以其勇敢的方式震驚了世界，那九世海倫凱勒。這本書(shū)教我們?nèi)绾卧诤诎抵袑ふ夜饷?，如何在困難中振作起來(lái)，如何成功。它也教會(huì)我們要有毅力和毅力！

《假如給我三天光明》是海倫凱勒的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。海倫擁有著一顆不屈不撓的心。她接受生活的挑戰(zhàn)，用愛(ài)擁抱世界，感動(dòng)世界。

她以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了生明的光明出口，最后向世界伸出愛(ài)心之手，盡可能地幫助窮人。

她遭受了人生的不幸，成了一個(gè)又瞎又聾的殘疾人。最重要的是，海倫有這種不屈不撓的精神和頑強(qiáng)的毅力。我被深深震憾了。她是個(gè)殘疾人，居然能如此刻苦學(xué)習(xí)，而我們大家呢，有那么好的學(xué)***，身體素質(zhì)又良好，卻不及她努力。

在*中，也隱藏著一位英雄——沙莉文老師。是沙莉文老師來(lái)到了海倫的身邊，教她學(xué)***，更重要的是給了她生活下去的勇氣和信心。在教育海倫的過(guò)程中，沙莉文小姐表現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

是她改變了海倫的命運(yùn)，是她獲得了成功。

瞎了眼的海倫，她用心看世界，她能感受到我們從未發(fā)現(xiàn)的美麗。海倫凱勒希望健康的人把生命中的每一天都當(dāng)做最后一天來(lái)過(guò)，珍惜現(xiàn)在的一切，表達(dá)對(duì)生命的渴望和珍惜。自信自強(qiáng)，勇敢樂(lè)觀，海倫凱勒用自己的毅力震撼了世界。

每個(gè)人不可缺少的就是海倫那種不屈不撓的精神，只有在人生的道路上，歷盡千辛萬(wàn)苦，付出不懈努力，奮力沖刺，最終才能到達(dá)勝利的頂峰，多少成功者背后留下的是一個(gè)個(gè)令人沉思的足跡——一種不屈不撓的精神！

《假如給我三天光明》是一本可以讓我們受益終生的書(shū)。這本書(shū)教會(huì)我用心去感受這個(gè)世界，讓我明白，做一個(gè)男人，我們應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，足夠的信心，不要依靠別人的翅膀，學(xué)會(huì)自己飛翔。海倫正是這樣，用自己的力量創(chuàng)造了奇跡！

小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記 篇3

今天，我看完了電視劇《西施秘史》讓我懂得了許多。

《一朵花開(kāi)的時(shí)間》

花開(kāi)無(wú)聲，花落無(wú)息，是一種高尚的境界?；ㄩ_(kāi)花落，不過(guò)須臾，曇花一現(xiàn)剎那芬芳，但終歸于平靜。春去秋來(lái)，落英繽紛，只怕物是人非，花枯葉零。但這朵花早已心安理得，畢竟它有著盛開(kāi)的美麗。

青春亦是如此。側(cè)耳聆聽(tīng)，誰(shuí)在低聲淺唱？絕代風(fēng)華，皆破碎在后朝的清輝里；金碧輝煌，只醉風(fēng)韻流轉(zhuǎn)的暗香中。

悠悠的后庭唱起了紅塵末路，吳王夫差帶著苦澀的笑淪陷其間。她以青春為賭注，肩負(fù)重?fù)?dān)踏上了未名的路途，一個(gè)王朝的覆滅握在了云鬢花顏之中。

千百年后的今天，人們掀開(kāi)歷史，靜靜的穿越時(shí)空，看著曾經(jīng)如花似月的西施，用花開(kāi)的年華凄美的詮釋著“越必滅吳”的將定信念。

生命是一朵花，青春是花開(kāi)的時(shí)間。只有那一刻，花兒才會(huì)綻放芬芳和美麗。

《調(diào)整與堅(jiān)守》

時(shí)代在變遷，歲月在流逝?；ㄏ泔h萬(wàn)里總會(huì)有它消逝的那一刻，當(dāng)英雄的名字總能流芳百世。煙隨風(fēng)逝，名隨史流，為何？因?yàn)樗麄児什阶苑?，因?yàn)樗麄儾粫?huì)被刮到。

趙王勾踐被困會(huì)稽，但他沒(méi)有放棄。他正視缺點(diǎn)。臥薪嘗膽，不忘復(fù)國(guó)，堅(jiān)守自己的征地?？嘈娜颂觳回?fù)，完成他復(fù)國(guó)的心愿，成就了“三千越甲可滅吳”的神話。

勾踐的調(diào)整，讓我想起西楚霸王項(xiàng)羽。在烏江上，他不懂的調(diào)整，一味堅(jiān)守自尊：“縱使江東父老憐而于我，我何面目見(jiàn)之？（趣祝福 WWW.zfw152.com）

”殊不知，正如后人所說(shuō)：“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知?！彼囊晃秷?jiān)守只留下悲歌供后人憑吊。

生命本來(lái)就籠罩在迷霧中。只有堅(jiān)持和調(diào)整兩道陽(yáng)光，你才能獲得光明的生活。在這個(gè)百花齊放、百花齊放的時(shí)代，你一定會(huì)輝煌。

小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記 篇4

楊紅櫻姐姐的文筆十分幽默，時(shí)常惹我捧腹大笑，她在>系列圖書(shū)中也塑造了四個(gè)好笑又形影不離的好哥們。

從幼兒園到小學(xué)他們都是好朋友。他們吵了幾分鐘后成了好朋友。他們是馬小跳、張達(dá)、唐飛和毛超。他們?cè)趯W(xué)校野餐時(shí)去燒烤，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)u盤(pán)時(shí)就把它還給了主人

朋友是下雨時(shí)的一把雨傘，為你遮風(fēng)擋雨，朋友是酷暑時(shí)的一杯冰淇淋，為你消除酷暑，朋友還是嚴(yán)寒時(shí)的一件毛衣，讓你不懼嚴(yán)寒……

我非常羨慕他們。他們的友誼似乎比天還高，比海還深。我曾經(jīng)也有一個(gè)好朋友，我以前一個(gè)朋友都沒(méi)有，認(rèn)識(shí)他的那晚，我興奮的失眠了。

但人們說(shuō)的就像在海灘上寫(xiě)字。風(fēng)吹雨打，就不見(jiàn)了。

他叫陳宇豪。他和我從二年級(jí)起就是好朋友。我們不能整天分開(kāi)。有一天他來(lái)我家玩，他走后不經(jīng)過(guò)我的同意就拿走了我最心愛(ài)的人偶，他走后，我到處找那個(gè)人偶，怎么也找不到，我傷心的哭了起來(lái)，媽媽趕忙安慰我，我想靜一靜，就到陽(yáng)臺(tái)上，可是我居然看到他拿著我的人偶玩得正歡呢，我氣沖沖的走下去，對(duì)他說(shuō)：“你這個(gè)賊！

”他居然不知羞恥的說(shuō)：“上面有你的名字嗎？這明明就是我的！

”我驚呆了，這就是我最好的朋友嗎？——一個(gè)賊，我就罵他：“你這個(gè)不要臉的人。

”罵著罵著我們就打起來(lái)了，他的媽媽來(lái)了，

我就問(wèn)她：“陳宇浩有買(mǎi)過(guò)這個(gè)玩偶嗎？”

“沒(méi)有啊。怎么了？”

“他偷了我的玩偶，他是個(gè)賊！”

“真的嗎？”

我和阿姨一起氣沖沖的向他走去，誰(shuí)知他居然大吼一聲：“我得不到，你也別想要！”說(shuō)著他就把我那最心愛(ài)的玩偶撕了個(gè)粉碎，我傷心的痛哭。

幾天后，他搬家了，我在床下發(fā)現(xiàn)一個(gè)洋娃娃和一張紙條，上面寫(xiě)著“對(duì)不起”，所以我欠他一個(gè)人情。沒(méi)關(guān)系

與他們無(wú)敵的友誼相比，我們的友誼就像玻璃娃娃一樣脆弱。希望我還能在遇見(jiàn)他，還他一個(gè)沒(méi)關(guān)系。

小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記 篇5

今天，我含著眼淚一口氣讀了，王二小的故事，我被文中的王二小那種堅(jiān)強(qiáng)不屈、一心為了集體的精神深深打動(dòng)了。是他，為了保障八路軍和老鄉(xiāng)們的安全，義無(wú)反顧地帶日軍進(jìn)入了我軍埋伏區(qū)， 不顧自己的安危；是他，堅(jiān)強(qiáng)不屈地抵抗著殘忍兇暴的日本鬼子； 是他，心中有著一種深深的集體利益感。

王二小出生在一個(gè)貧苦農(nóng)民的家里。他的父母被日本鬼子殺死了。他 11 歲就成了孤兒。鄉(xiāng)親們都很同情，但王二小不想拖累大家，所以到地主家當(dāng)了放牛娃，后來(lái)王二小參加了兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，什么事都搶著干。

1942年9月的一天，王二小在山的一邊站崗。突然，敵人來(lái)清理。王二小把敵人帶進(jìn)了八路軍的伏擊。戰(zhàn)士和老鄉(xiāng)都安全了，王二小卻被敵人挑在槍尖，活活地摔死在大石頭上。鮮血染紅了大石頭，染紅了碧綠的田野。

看到這兒， 我忍不住哭了

我們十幾歲的王二苗在敵人的影響下慘死了。他用年輕而寶貴的生命換來(lái)了干部和村民的安全。然而，他睡在寒冷的山里，臉上帶著微笑，他的鮮血染紅了藍(lán)天。王二小，你不會(huì)寂寞的。成千上萬(wàn)的中國(guó)孩子在稱(chēng)贊你的行為。你將永遠(yuǎn)活在我們心中。我們將向您學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、善良、有愛(ài)心的人。

今天，中日兩國(guó)已經(jīng)互相彌補(bǔ)，但回首過(guò)去，我們?nèi)匀桓械讲豢?，因?yàn)槲覀儾粫?huì)那么容易被打敗，也不會(huì)像以前那樣有勇氣。但只有友好的世界才能和平，但仍有戰(zhàn)爭(zhēng)。讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)停止吧！

不要讓更多的孩子失去家人的愛(ài)，也不要讓他們像第二個(gè)孩子一樣沒(méi)有家

歸，因?yàn)閻?ài)國(guó)而死的戰(zhàn)場(chǎng)上。讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)平息吧。

最近，我們學(xué)***舍的《養(yǎng)花》一文，讓我深有感觸。 老舍先生愛(ài)養(yǎng)花，已經(jīng)到了癡迷的地步。老舍先生養(yǎng)花的種類(lèi)

多：秋海棠、冬甜、菊花、牡丹，尤其是菊花。老舍先生一次能種300多棵樹(shù)，100多個(gè)品種。在老舍先生家的小院里，到處是花， 院里，廊下，開(kāi)的很滋潤(rùn)，這都是老舍先生與他的夫人親自待弄的， 每到下雨天，老舍先生一家就全家搶救花草，一身熱汗，晴天，就再是一身熱汗。

“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動(dòng)又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。”老舍先生對(duì)養(yǎng)花的感悟。

“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”這是我感悟最深的一個(gè)句子。是啊，不付出辛苦的勞動(dòng)與自己的心血和汗水， 怎能收獲豐碩的果實(shí)呢？

就拿我們班一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，每天上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不仔細(xì)完成，把老師、家長(zhǎng)的教訓(xùn)都當(dāng)作耳邊風(fēng)， 每次一到考試，結(jié)果就可想而知—— 一塌糊涂。

也如我上一次吧，爸爸讓我來(lái)養(yǎng)一盆花，開(kāi)始我很有興趣，為它澆水、施肥，天天對(duì)它精心呵護(hù)，可是到后來(lái)，興趣就淡了。不澆水，不施肥，兩三天看一次，不久，花兒就干了。我十分傷心，爸爸對(duì)我說(shuō)：

“這都是你自己造成，不付出汗水和心血連養(yǎng)花這樣的小事都干不了！更何況其他大事呢？”

同學(xué)們，為了成功，我們必須付出努力和汗水，讓我們熱愛(ài)工作，付出汗水，收獲屬于自己的豐碩成果！

我喜歡楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)，楊紅櫻給喜歡楊紅櫻作品的朋友們起了一個(gè)可愛(ài)的名稱(chēng) —— 櫻桃；楊紅櫻的作品營(yíng)建了一個(gè)純真的童心世界—— 櫻桃園；每一本書(shū)后都有一個(gè)櫻桃園快樂(lè)大沖關(guān)，每一個(gè)櫻桃園快樂(lè)大沖關(guān)都有三關(guān)：第一關(guān)—— 無(wú)敵記憶力；第二關(guān)—— 智慧大比拼；第三關(guān)—— 趣味游樂(lè)園。我喜歡仔細(xì)閱讀每一本書(shū)，我更喜歡快樂(lè)地沖進(jìn)每一個(gè)層次！

這幾天我讀完了《親愛(ài)的笨笨豬》一書(shū)。這本書(shū)主要講述了14個(gè)關(guān)于笨豬的小故事，給我們展示了一只善良、友好、可愛(ài)、樂(lè)于助人的笨豬。

這本書(shū)中，我最喜歡《鹿妹妹，你大膽地往前走》。鹿妹妹是

一只不會(huì)站不會(huì)走也不會(huì)跑的小鹿，笨笨豬發(fā)現(xiàn)后，和好朋友乖乖熊一起想辦法幫助鹿妹妹。他們輪流鉆到鹿妹妹的肚子下面，用自己的背支撐著鹿妹妹，讓她站起來(lái)；他們又用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棒穿過(guò)鹿妹妹的前后腿，支撐住鹿妹妹，讓她學(xué)會(huì)了走路。學(xué)會(huì)走路，自然會(huì)跑，鹿姐可以和朋友一起玩。

這個(gè)故事告訴我，朋友之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，克服一切困難。

我還喜歡這本書(shū)中的《你好，小灰狼》、《請(qǐng)到歡樂(lè)村莊來(lái)》、

《狐貍先生住進(jìn)了歡樂(lè)村莊》。這三個(gè)故事共同講述了笨笨豬和他的朋友們用善良、友好和樂(lè)于助人的態(tài)度影響了人類(lèi)和小動(dòng)物眼中的猛禽：狼和狐貍。

他們不再傷害人和動(dòng)物，也搬進(jìn)了一個(gè)充滿歡樂(lè)、甜蜜和微笑的幸福村莊，與村民們幸福地生活在一起。

我希望有更多的小朋友們能夠喜歡楊紅櫻的作品，并成為一個(gè)個(gè)可愛(ài)的 “櫻桃 ”！

小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記 篇6

堅(jiān)持是一種高貴，是一種血性生物的榮耀。這是藏獒用生命捍衛(wèi)的信條?！逗谘妗肥且槐緞?dòng)物題材的**，作者是一個(gè)酷愛(ài)旅游的年輕人黑鶴。

**中黑焰的原形是作者獨(dú)自在草原上旅行時(shí)牧民家中的一只藏獒。黑焰是一種純種藏獒，它出生在高原惡劣的環(huán)境中，它的身上充滿了野性的血液。被遺棄的主人賣(mài)掉后，它沒(méi)有屈服于狗販子的鞭子，也沒(méi)有乞求一塊肉骨頭。

它厭惡脖子上那條束縛它的鐵鏈，它孤獨(dú)地在人類(lèi)的貪欲面前掙扎著，從未放棄。在黑焰的身體里，我讀到了堅(jiān)持的價(jià)值。

不屈的生命永遠(yuǎn)值得我們尊敬。在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，一批先人用自己的言行告訴我們，堅(jiān)持是一種崇高。袁崇煥，一位杰出的將軍，用他的一生向人們解釋什么是堅(jiān)持。

他受皇太極的陷害冤屈入獄，在被處凌遲的前一天他還在獄中告誡手下要精忠衛(wèi)國(guó)。我覺(jué)得這個(gè)英雄死的時(shí)候應(yīng)該很冷靜！雖然身蒙不白之冤，但他依舊堅(jiān)守著救國(guó)的抱負(fù)。

他知道歷史終將使他無(wú)罪。袁崇煥應(yīng)了于謙的那句“樹(shù)堅(jiān)不怕風(fēng)吹動(dòng)，節(jié)操棱棱還自持”。

昂山素季是一位令人敬重的緬甸女政治家，她為了緬甸人民的民主與和平，犧牲了自己的自由，至今仍被緬甸**軟禁。但她仍然堅(jiān)持不放棄自己的理想。每個(gè)人在生活中都曾經(jīng)迷茫，此時(shí)此刻我們需要堅(jiān)持。

人生就像一場(chǎng)馬拉松。還有很長(zhǎng)的路要走。累了，我們想放棄，但這種堅(jiān)持讓我們走到了另一端。

堅(jiān)持是一種直面人生的勇氣。在人生的道路上跋涉，前方是一個(gè)未知的謎。只有堅(jiān)持才能不迷路。

黑焰教會(huì)我的堅(jiān)持，讓我相信生活終有一天會(huì)如李白所說(shuō)的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。

小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記 篇7

學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文，我沒(méi)都知道了詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。我最贊賞的，就是他的愛(ài)國(guó)。

正是因?yàn)檎蔡煊拥膼?ài)國(guó)精神，他才毫不猶豫地?fù)?dān)任了京張鐵路的總工程師；正是因?yàn)樗膼?ài)國(guó)精神，他才不會(huì)在再建鐵路的困難中退縮；正是因?yàn)樗膼?ài)國(guó)精神，他才不斷努力。最后，經(jīng)過(guò)重重困難，我國(guó)第一條自行修建的鐵路京張鐵路終于竣工，比原計(jì)劃提前兩年。

詹天佑的杰出、偉大和愛(ài)國(guó)，深深地打動(dòng)了我。當(dāng)我讀到他在常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天的賽外堅(jiān)持工作，晚上在油燈下繪圖，就不得不敬佩他。我的勇氣很小。我總是害怕這個(gè)和那個(gè)。有時(shí)我不能堅(jiān)持工作。

我要學(xué)***佑這種不怕困難，堅(jiān)持不懈和愛(ài)國(guó)的精神。

讀了《詹天佑》，我不僅想到了古今中外的那些英雄，他們多數(shù)，不都是為國(guó)而犧牲的嗎？和趙一曼一樣，他寧死也不愿放棄普通母親對(duì)孩子的感情，最終用生命報(bào)答祖國(guó)。

其實(shí)，我們也可以成為一個(gè)愛(ài)國(guó)的“小英雄”，只要先從小事做起。首先我們就應(yīng)該把學(xué)習(xí)，放在第一位。要是沒(méi)有很多的知識(shí)，你再愛(ài)國(guó)也不能為祖國(guó)效力。

然后，不要隨意吐痰，彎腰撿起地上的紙屑放進(jìn)垃圾桶。這些，不都是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)嗎？

所以，讓我們養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。像詹天佑一樣，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心！

小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記 篇8

2055年是怎么樣的呢？未來(lái)的世界讓我充滿了好奇。好奇心驅(qū)使我很快讀完了《2055年》這本書(shū)，書(shū)中的情節(jié)有的讓我興奮、向往、驚訝，有的讓我感到慚愧、害怕、恐懼。

這本書(shū)是關(guān)于一個(gè)叫徐若宣的人，他在旅行中遇到雪崩時(shí)被雪埋了。過(guò)了45年，被一個(gè)醫(yī)生解凍了，當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)人類(lèi)不穿衣服，噴一種同樣可以遮住身子還可以保暖的護(hù)霜，多么方便啊！人類(lèi)的交通工具不再是一輛排放廢氣的汽車(chē)，而是一艘土星飛船。

現(xiàn)在我們不能患絕癥了。 我們可以在2055年擁有它。人們不懼怕疾病。 這是多么幸福的事！

科學(xué)的發(fā)達(dá)讓人歡喜，又讓人憂愁。

2055年的醫(yī)院也可以做靈魂轉(zhuǎn)移手術(shù)。能讓剛出生的嬰兒講話，能利用一個(gè)年輕人的身體使老人變得青春美麗，這又是多么令人恐懼??！2055年的世界，神秘的新月灣，奇怪的分子食物，嚇人的外星人我真的舌頭打結(jié)。

如果我們無(wú)節(jié)制地浪費(fèi)資源，不負(fù)責(zé)任地污染環(huán)境，未來(lái)將是個(gè)可怕的世界!沒(méi)有鳥(niǎo)兒的歡叫聲，沒(méi)有兔兒的蹦跳聲，沒(méi)有公雞的鳴叫聲，沒(méi)有魚(yú)兒嬉戲的身影就是在這個(gè)陌生的環(huán)境里，徐若宣憑借著自己的勇氣和智慧，經(jīng)歷艱險(xiǎn)最終回到了自己的家鄉(xiāng)。他有過(guò)多次動(dòng)搖，有過(guò)多次后悔，有過(guò)多次退縮，可就是一種信念一直在陪伴著他，讓他堅(jiān)信只要自己的堅(jiān)持，最終，夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。

我想一切都一樣，只要堅(jiān)持不屑，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。在我對(duì)長(zhǎng)笛的努力下，經(jīng)過(guò)十個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了五項(xiàng)優(yōu)異成績(jī)；八百米跑步，經(jīng)過(guò)我暑假的練習(xí)，一定能在明年運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得名次的；雖然書(shū)寫(xiě)是我的弱項(xiàng)，但我還是想通過(guò)努力，改變自己，讓它不再成為我的弱項(xiàng)……只要堅(jiān)持，我想，“長(zhǎng)大后成為科學(xué)家”這一夢(mèng)想也會(huì)在若干年后實(shí)現(xiàn)的。

同樣，只要我們愛(ài)護(hù)家園，維護(hù)生態(tài)平衡，尊重自然規(guī)律。而且堅(jiān)持不屑的去愛(ài)護(hù)，我想在2055年一定不會(huì)出現(xiàn)書(shū)中所描述的災(zāi)難。

讓我們一起為夢(mèng)想努力吧！

小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記 篇9

“如果說(shuō)貧困是一所最好的大學(xué)，那我就要說(shuō)，我的農(nóng)村媽媽?zhuān)俏胰松詈玫膶?dǎo)師?！蔽蚁胱x過(guò)《中學(xué)生道德修養(yǎng)讀本》的人，對(duì)這句話一定不會(huì)覺(jué)得陌生。這是第38屆國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽金牌的主安金鵬談起母親時(shí)說(shuō)的話。

是?。∽詮奈覀兂錾谶@個(gè)世界上，我們的父母教會(huì)了我們各種各樣的知識(shí)，他們是我們?nèi)松缆飞系牡谝晃粚?dǎo)師。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年文化歷史的大國(guó)?！靶ⅰ笔堑碌母局??；厥淄拢怨乓詠?lái)就有許多孝敬父母的故事。

“花木蘭代父從軍”感人至深，試想一下是什么能夠讓花木蘭挺身而出，是什么讓她代替父親在箭如雨下的戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵呢？這是孝道。這是她對(duì)父母的孝順。這是她父母給她的無(wú)窮力量。可想而知，母親對(duì)我們付出血汗，我們長(zhǎng)大了就要報(bào)答母親，可是如今仍有一些人對(duì)自己的父母不管不問(wèn)，這不僅讓我想起了在書(shū)中看到的一件令人發(fā)指的事。

一個(gè)老人有四個(gè)兒子兩個(gè)女兒，老人含辛茹苦的撫養(yǎng)他們**，漸漸老人病了，臥床不起，竟沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看望老人，不久，老人病重離開(kāi)了人世，老人去世的下午，他的兒女來(lái)到這，把老人之前東西都帶走，只剩下一些破舊不堪的東西了。

我想，看完這個(gè)故事，人們會(huì)罵那些孩子，為老人而戰(zhàn)。

中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)。勤勞勇敢的中國(guó)人有孝敬父母的傳統(tǒng)美德?？墒乾F(xiàn)在人們都把這些美德丟了。烏鴉尚知反哺，難道他們連烏鴉都不如！

想著這些衣著華麗的兒女，再想想躺在床上青褲布衣老人，讓人心里不是滋味。

看完上面的故事，我們應(yīng)該更加孝順父母。現(xiàn)在，人們的生活更好了。父母的物質(zhì)供給不可能是孝道的方式。精神支持更重要。

只有讓父母生活快樂(lè)，心情舒暢，有健康的身心，子女才算盡到了孝道。

小學(xué)六年級(jí)讀后感（二）

讀了《藍(lán)鯨的眼睛》這本書(shū)，我被深深打動(dòng)了，因?yàn)樗缓芾恚谷耸芤娣藴\。

在這個(gè)故事中，據(jù)說(shuō)藍(lán)鯨是海中之神。它最珍視自己的眼睛，因?yàn)楹Ｑ蟮撵`魂在他的眼睛里。他每天用自己的眼睛洗去他看見(jiàn)的**?？墒?，一個(gè)少年卻向它發(fā)起了挑戰(zhàn)。

為什么小小年紀(jì)的他，會(huì)有那么大的膽量，我一直想不通。后來(lái)，當(dāng)我讀完這一章時(shí)，我終于明白了為什么不顧每各人的安全而冒險(xiǎn)。原來(lái)，他想把藍(lán)鯨的眼睛交給一個(gè)失明的女孩，這樣她就能看到光明。

但后來(lái)，當(dāng)這個(gè)年輕人因?yàn)闊o(wú)知而明白自己的錯(cuò)誤時(shí)，他后悔了。他悄悄地來(lái)到海邊，在藍(lán)鯨面前把一把匕首插進(jìn)胸口，希望能洗清自己的錯(cuò)誤。那一刻，我被那個(gè)小小少年深深地感動(dòng)了。故事中的少年，最初也是因?yàn)橐獛椭髋ⅲ匾?jiàn)光明，才向藍(lán)鯨的眼睛發(fā)起挑戰(zhàn)的。

雖然他在幫助別人的過(guò)程中犯了看似不可原諒的錯(cuò)誤，但從我們的角度來(lái)看，只能說(shuō)他很善良，做了壞事，人們可以理解他的善良和理智。沒(méi)想到，敢于承擔(dān)責(zé)任的他，竟以自殺償還自己犯下的錯(cuò)誤。他的敢做敢擔(dān)真叫人欽佩呀！

我想在未來(lái)，我一定要和那個(gè)少年一樣，做一個(gè)敢于做的人。

小學(xué)六年級(jí)讀后感（三）

這學(xué)期我讀了《同桌冤家》，《五三·班的壞小子》，《怪老頭》，《漂亮老師與壞男孩》……而我最喜歡的就是《怪老頭》。

《怪老頭》講的是一個(gè)小男孩寫(xiě)的作文被老師批評(píng)太虛偽后，心情十分低弱。他在回家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一座奇特的房子，里面走出了一個(gè)老爺爺，這是一位會(huì)變出許多神奇物品的老爺爺，他知道小男孩的經(jīng)歷，真誠(chéng)地鼓勵(lì)并幫助他，最終成為了兩個(gè)形影不離的朋友，小男孩一有困難，怪老頭就會(huì)幫助他。

這在生活中是一樣的。只要我們用最真實(shí)的一面對(duì)待別人，別人一定會(huì)愿意和你交朋友。當(dāng)我們的朋友心情不好的時(shí)候，我們也應(yīng)該真誠(chéng)地互相鼓勵(lì)，這樣人與人之間的關(guān)系才會(huì)更好。

有一次，我的手臂不小心揮到了周奕文，我連忙說(shuō)了聲“對(duì)比起?！彼矝](méi)追究什么，只是朝我說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系，反正你也不是故意的！“就這樣，我們一人是親密無(wú)間的朋友。

有一次，莊湛哭了起來(lái)。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，他發(fā)現(xiàn)他不懂最新的數(shù)學(xué)，既不懂家庭作業(yè)，也不懂課堂作業(yè)。這時(shí)我想到了《怪老頭》中的老爺爺。我便想到：

“一方有難，八方支援。莊湛，我不認(rèn)識(shí)，他教過(guò)我?，F(xiàn)在他不會(huì)了，我應(yīng)該教他?！苯又?，我便和他講了起來(lái)，不過(guò)他還是似懂非懂，但依然對(duì)我笑了笑。

用真誠(chéng)親切的態(tài)度來(lái)面對(duì)別人，才是是人與人之間架起友誼的橋梁，這全是《怪老頭》教會(huì)我的知識(shí)。也正是這個(gè)道理，使我認(rèn)識(shí)了更多的朋友。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)，書(shū)是我的良師益友，在我心中有一座書(shū)山。

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