小學(xué)生學(xué)期個人總結(jié)集合

盼望這份"小學(xué)生學(xué)期個人總結(jié)"能夠為您解決難題，我們一直堅持不懈地努力最終成功地打敗了敵人，在過去一年的工作生活中我們遭受了一些挫折和折磨，是時候緊鑼密鼓地開始準備崗位的半年工作總結(jié)了。著重通知請仔細閱讀以下內(nèi)容！

小學(xué)生學(xué)期個人總結(jié) 篇1

本學(xué)期，我以《中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進訓(xùn)練、教學(xué)方法，改進工作方法，提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實效性，為實施素養(yǎng)訓(xùn)練營造良好的心理氣氛。并結(jié)合我校同學(xué)的實際，通過多種方式對不同年齡層次的同學(xué)進行心理健康訓(xùn)練和指導(dǎo)，關(guān)懷同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力氣，促進同學(xué)人格的健全進展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、關(guān)注校內(nèi)心理平安，抓好心理健康。

我們充分熟識到心理健康訓(xùn)練應(yīng)以了解同學(xué)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，以自身健康的心理去影響同學(xué)，本身就是一種最有說服力的心理健康訓(xùn)練。營造一種民主的、公正的、和諧的、平安的、布滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的氛圍和心理環(huán)境，真正減輕同學(xué)的心理壓力和精神負擔(dān)。

二、整合各種資源，發(fā)揮心理健康訓(xùn)練合力。

學(xué)校心理健康訓(xùn)練是全程的、全方位的心理健康訓(xùn)練，因此，日常訓(xùn)練中，留意整合各種資源，來發(fā)揮心理健康訓(xùn)練的合力。

1、充分利用課堂教學(xué)，扎扎實實推動前進心理健康訓(xùn)練。

課堂，是師生溝通的一個重要場所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康訓(xùn)練，是實現(xiàn)心理健康訓(xùn)練目標的主渠道。在課堂上，師生之間無時不在進行情感的相互溝通和心靈的溝通，我留意挖掘教材中有利于培育同學(xué)良好心理素養(yǎng)的因素，通過奇異的設(shè)計，通過組織各種活動，使師生之間達到共鳴和合聲，實實在在推動前進心理健康訓(xùn)練。在課堂中奇異地滲透德育思想、心理訓(xùn)練，努力培育同學(xué)正確的人生觀和主動進取的人生目標。

2、通過學(xué)校開展的各種喜聞樂見的活動為契機來推動前進心理健康訓(xùn)練。

今年，我校開展豐富多彩的校內(nèi)文化活動，為同學(xué)搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)整同學(xué)的身心，釋放同學(xué)的潛能，并通過各種競賽，來培育同學(xué)的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培育了同學(xué)良好的心理素養(yǎng)。本學(xué)期開展的活動把不怕困難，堅韌拼搏，不怕失敗，主動進取等良好的心理因素種植在同學(xué)心中。每次活動之后，作為心理老師，在課堂上我都會進行適時訓(xùn)練，讓同學(xué)將這種種良好品質(zhì)的種子深深植于心中，這對同學(xué)今后的進展是有益的。

3、利用學(xué)校各種設(shè)施，推動前進心理健康訓(xùn)練。

開展心理健康訓(xùn)練，留意利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過宣布傳達櫥窗、校內(nèi)網(wǎng)、心理詢問室、熱線電話等來開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康訓(xùn)練活動。使同學(xué)在參預(yù)活動中，感受伙伴之間的團結(jié)協(xié)作的親熱友情。

三、引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)，切實提高心育實效。

成長和進展從根本上來說是一種自覺和主動的過程，假猶如學(xué)沒有主動意識和精神，處于被動的地位，那么心理健康訓(xùn)練就會成為強制行為，變得毫無意義。為了引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)，切實提高心育實效，在實踐中嘗試了以下的做法：第一是利用學(xué)校各項宣布傳達，使同學(xué)科學(xué)熟識心理健康訓(xùn)練。許多同學(xué)缺乏對心理健康訓(xùn)練的科學(xué)熟識。比如，有些同學(xué)認為心理健康訓(xùn)練的對象是心理有問題甚至是心理變態(tài)的人，所以難免對心理健康訓(xùn)練有抵觸心情。我們利用心理櫥窗、心理小報等途徑來宣布傳達心理健康訓(xùn)練，在心理課堂上加大力度來宣布傳達心理健康訓(xùn)練。通過這些途徑宣布傳達心理健康訓(xùn)練，提高同學(xué)的認知水平，加深他們對心理健康訓(xùn)練的科學(xué)熟識。通過加大宣布傳達力度，讓同學(xué)科學(xué)了解進展性心理健康訓(xùn)練，來強化其參預(yù)心理健康訓(xùn)練來優(yōu)化自身心理素養(yǎng)，提高自身心理健康水平。其次是針對同學(xué)需要，開展各項心理健康訓(xùn)練活動。興趣是同學(xué)最好的老師，在學(xué)科教學(xué)中是如此，同樣，在心理健康訓(xùn)練中也一樣。我始終本著“心理健康訓(xùn)練要蹲下來看孩子的需要”為原則對同學(xué)時時進行心理談話。在課堂上，教學(xué)內(nèi)容力求聯(lián)系同學(xué)的實際，每課教學(xué)只要能有利于同學(xué)的心理健康，有利于同學(xué)的潛能開發(fā)，有利于同學(xué)的全面進展，都大膽進行嘗試。

四、加強心理輔導(dǎo)，關(guān)注和愛惜特殊群體的正值權(quán)益和身心健康。

在學(xué)校生活中，有一些特殊群體的利益更簡潔遭到侵害，包括學(xué)習(xí)成果落后的同學(xué)，比較俏皮、俏皮的男生，家庭條件差、父母下崗或離異的同學(xué)，有親屬患有精神病或正在服刑的同學(xué)，以及那些性格內(nèi)向、怯懦、寡言少語的同學(xué)等等。這些少年兒童因生活中一些不盡如人意的大事而簡潔遭到同學(xué)的卑視，受到心理損害的可能性也要比一般同學(xué)大得多。女生雖受到各種懲處的經(jīng)受比男生少一些，但卻對懲處懷有更多的恐驚，在心理上受到的損害更大。對這類同學(xué)群體，做為心理老師，我努力從生活上、心理上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷、關(guān)懷他們，使他們找到自己的自信，防止他們在隱性損害中過早對社會和自己丟失希望，走上自暴自棄的道路。具體做法是：

1、開展心理詢問，建立健全心理檔案。學(xué)期初，都從同學(xué)自卑、自悲、自私、自負、學(xué)習(xí)焦慮、消極、厭學(xué)等方面對同學(xué)進行調(diào)查，在普查基礎(chǔ)上依據(jù)其結(jié)果設(shè)立特殊同學(xué)心理檔案。并在各個班級設(shè)立“知心姐姐”信箱以利于老師準時了解同學(xué)的思想動態(tài)，這樣學(xué)校心理輔導(dǎo)老師及有關(guān)班級任課老師就能夠依據(jù)不憐憫況，協(xié)同進行引導(dǎo)、訓(xùn)練。力爭將心理平安隱患毀滅在萌芽狀態(tài)。

2、理解信任同學(xué)，消退對立心情。對立心情是同學(xué)是受挫后的逆反心理反映。通過正面的、主動的訓(xùn)練，經(jīng)過促膝談心，提高他們的思想熟識，增加理智。由于每個青少年都有較強的自尊心和上進心，都渴望得到別人的敬重、信任和鼓舞，因此，遇事要征求他們的.看法，維護其自尊心；同時，認為正確而不懷疑同學(xué)會有進步，要創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的環(huán)境，消退對立心情。

3、表揚鼓舞同學(xué)，消退自卑。在訓(xùn)練中本著這樣的原則：對同學(xué)的訓(xùn)練不要太急，更不能在公開場合大肆批判，而要依據(jù)因材施教的原則，依據(jù)循序漸進的要求提出目標和任務(wù)。擅長發(fā)覺同學(xué)的閃光點，準時確定同學(xué)的優(yōu)點，提高同學(xué)主動進取的自信念，獲得了比較好的訓(xùn)練效果。

五、在行動爭論中探究訓(xùn)練之路。

心理健康訓(xùn)練在我國進展的歷史并不長，而且各地狀況都不一樣，開展心理健康訓(xùn)練并沒有固定的模式可以借鑒，心理健康訓(xùn)練工作如何起到更好的作用，可以說是摸著石頭過河。心理健康訓(xùn)練是全新的事業(yè)，這樣，就更加需要有科研意識，在摸索中探究成功之路。在當前狀況下，在我校開展行動爭論是一線老師參預(yù)訓(xùn)練科研的主要方式，對同學(xué)寵愛的心理健康訓(xùn)練方式的調(diào)查等等，無不滲透著行動爭論的理念。我覺得，為了使心理健康訓(xùn)練更好發(fā)揮其作用，在行動爭論中主動探究心育之路也是一條可行的方式。本學(xué)期，我還和各位班主任老師交談，針對自己在教學(xué)中遇到的特殊同學(xué)以及麻煩大事，進行了相互溝通和溝通，大家群策群力，獲得了確定的啟示。

實踐證明，要使同學(xué)的心理得以健康進展，訓(xùn)練工必需把握好心理學(xué)問，遵循同學(xué)心理進展的規(guī)律，在實踐中迅速而靈敏運用心理訓(xùn)練規(guī)律，探究同學(xué)的心理進展，總結(jié)心理訓(xùn)練的閱歷，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。下學(xué)期，我將進一步挖掘、優(yōu)化自身的訓(xùn)練資源，不斷探究，開拓創(chuàng)新，深入到到做好學(xué)校心理健康訓(xùn)練這一工作。

小學(xué)生學(xué)期個人總結(jié) 篇2

時間如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)瞬的時間，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了。，在小五學(xué)年的學(xué)期末，特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會在這里呈現(xiàn)。

這一年來。在教師和同學(xué)們關(guān)懷、幫忙下，通過自身不斷努力，各方面均取得肯定的進步。

在同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)中，體會到了學(xué)問就是人的力氣源泉，沒有專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技巧，什么勝利都不會與你相約，只有真正的把握了解所學(xué)的`東西才能便于日后面對社會的種種問題。

對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)人才，將來假如社會給我時機的時候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當中去，所以現(xiàn)在屬于我們的學(xué)問儲藏期。曾經(jīng)有位教師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時假如你沒有駕馭它的力量，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時懊悔，不如現(xiàn)在好好儲藏自己的學(xué)問量，時刻預(yù)備著，等待著時機的到來。

小學(xué)生學(xué)期個人總結(jié) 篇3

班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四年級一班的班主任工作。馬上進入高年級，孩子們自認為長大了，能自己做主了，許多事自以為是，比較難管理。這學(xué)期通過師生堅持不懈的努力和精心的組織管理,班級凝聚力越來越強，班級集體榮譽感更強。具體做法：

一、強化“班干部”作用

開學(xué)初采用新的激勵機制，每星期從同學(xué)當中選出五名調(diào)皮生與優(yōu)秀生共同來擔(dān)任值日班長，確實起到一舉兩得的作用，漸漸地誰也不愿做調(diào)皮生了。他們及時將工作情況向班長匯報，存在的問題也能一起商量，可以解決的就解決，不能解決的在告知老師。并督促全班同學(xué)在博客及時發(fā)表班級日志。在班級工作中起到了模范帶頭作用。對班級的各個崗位時時監(jiān)督。雖然有固定的人去管，但是出現(xiàn)情況能自覺補救。今年我覺得比較省心，把我也從繁重的`班級管理工作中解放出來，的確收到了事半功倍的作用。

二、繼續(xù)“星級”管理。

如何越過四年級這道坎，調(diào)整他們的思想，調(diào)順逆反心理？如果一味地要求他們做這、做那， 容易和老師、家長產(chǎn)生對立情緒。這學(xué)期延續(xù)“星級”管理，包括學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生，小組長每天填寫表格，家長也在家作好記錄，每周一班會課評選最佳個人十人，最佳小組三個，平時在后面評比欄中張貼，學(xué)期末發(fā)獎狀。這是對學(xué)生進步的激勵，也是對學(xué)生素質(zhì)提高的肯定。如果組長對學(xué)生一天在校情況記錄中，犯錯誤累計三次，老師找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。這樣不管在校、在家，學(xué)生時時刻刻再約束自己，事事嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。

三、重抓習(xí)慣養(yǎng)成

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。四年級是一個特殊階段，他們的特點是剛會自己玩、更好動，什么都想嘗試。只好從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為此我利用班隊會課加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，通過全班同學(xué)的討論，我耐心細致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學(xué)生，多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學(xué)生不點名并安排優(yōu)秀的學(xué)生組成互助組，采取一幫一。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、做好促優(yōu)工作

教學(xué)中，我始終把培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生也作為工作重點，注意學(xué)生的層次，不僅關(guān)注學(xué)生的與家長共同管教。

這里感謝家長委員會及所有家長，在你們大力支持和配合下，我們本學(xué)期成功組織了“ 蒙山春游”綜合實踐活動。

五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

“尺有所短，寸有所長?！泵總€學(xué)生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學(xué)困生回答；做練習(xí)時，把較簡單的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。課外積極輔導(dǎo)，習(xí)題一遍一遍講，作業(yè)一遍一遍改。為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。不過，這學(xué)期依然有三位家長不僅不管理孩子，還拖后腿，下學(xué)期開學(xué)和家長面對面交談。

六、工作不足及努力方向

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，享受忙碌，用家長的話說：“我們累并快樂著”。班級工作取得了一定的成績，但“金無足赤，人無完人”。本學(xué)期，由于參加比賽，有的計劃沒來得及落實。雖然有幾個孩子也讓我很頭疼，但我也從中習(xí)得經(jīng)驗，積累處理問題的個案經(jīng)驗。

總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀律的好局面，是一個具有凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期將一如既往，使自己的班級工作做得更好。

小學(xué)生學(xué)期個人總結(jié) 篇4

1、召開家長會議，傳授家教方法。每學(xué)年，我們每個年級都要召開家長會，舉辦具有針對性的專題講座，通過講座，使廣大家長認識家庭教育的重要性，明確了家長的責(zé)任，更新教育理念，探討科學(xué)的教育方法。

2、開展個別家長交流活動，諸如家庭異常學(xué)生交流活動、心理異常學(xué)生交流活動、學(xué)習(xí)困難學(xué)生交流活動等，為這些特殊家庭、孩子的成長提供了良好的建議和契機。通過個別家長交流活動，給不同的家長與孩子提供不同的發(fā)展條件，讓家長和教師一同來挖掘孩子的潛能，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮其特長，共同構(gòu)建民主和諧的教育氛圍，讓孩子感受到濃濃的親情與師恩。

3、加強家校溝通，平時充分利用網(wǎng)上家長學(xué)校、電話等現(xiàn)代通信手段加強教師和家長之間的密切聯(lián)系，以便家長和老師及時溝通，獲取信息。家長學(xué)校還配合學(xué)校德育處，組織安排教師進行集體家訪，受到家訪學(xué)生總數(shù)已達80%，經(jīng)過家訪，使老師更深入地了解到學(xué)生的情況，家校雙方配合得更加默契了，提高了工作實效。

小學(xué)生學(xué)期個人總結(jié) 篇5

時光飛逝，星光流轉(zhuǎn)。回首過去的六個月，每一天，每一天，我心里都有很多感觸。六個月來所經(jīng)歷的每一天，都在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證了這樣一個新生的成長。在過去的六個月里，通過不斷的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時間如此無情，從不回頭，我們卻在追逐它，不讓它死去。是的，沒有人愿意被時間遺忘。隨著時間的推移，我們一點一點地成長。而美麗的天真，隨著風(fēng)雨的湮滅，化作了成熟。或許這就是成長的代價?；厥讓W(xué)生時代的日子，似乎是那么遙遠。我在渴望中學(xué)到了來之不易的寶藏；我領(lǐng)悟了思想中醞釀已久的真理；我只知道收獲后努力工作的甜蜜。突然覺得自己明白了很多東西，但仔細想了想，這不是真的么？也許在未來，我們會嘲笑現(xiàn)在的渺小。我們不得不笑著回顧我們走過的路。

出勤：請了一次病假。參加第二天的課，希望下學(xué)期努力做到全勤，本學(xué)期不遲到。

日常生活中：我曾經(jīng)是一個伸手吃飯張嘴的小孩子，但通過這六個月的學(xué)習(xí)生活和老師同學(xué)的幫助，我已經(jīng)發(fā)展獨立，不再。養(yǎng)尊處優(yōu)，現(xiàn)在我可以盡我所能做一些家務(wù)。在學(xué)習(xí)中：我知道學(xué)習(xí)的重要性。面對21世紀的知識時代，面對知識就是力量、科技是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為，沒有知識，人就是無用的人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家時代將過去，以知識為特征的知識分子時代即將到來。中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時期，中國的本科教育是世界一流的。我應(yīng)該抓住這個有利的機會，用知識武裝我的思想。知識是無價的。

首先，合理安排時間，調(diào)整作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是學(xué)好的前提和基礎(chǔ)，效率和方法更重要。

其次，要保質(zhì)保量地完成老師布置的作業(yè)。老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，價值很高，要認真完成。認真對待考試，考前努力學(xué)習(xí)。此外，積極閱讀相關(guān)書籍資料，擴大知識面；經(jīng)常提問，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，讓師生相處融洽；花一點時間學(xué)習(xí)一些其他專業(yè)領(lǐng)域。知識，知識總是有用的。在這個學(xué)期的期中考試中，雖然取得了一些成績，但還有很長的路要走。我還需要繼續(xù)努力，抓緊學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人類發(fā)展無止境。我還有很多知識要學(xué)。在紀律方面，基本可以做到：尊師重道，以誠相待；能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、早退、不曠課；穿校服上學(xué)；舉止文明；保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不要亂扔垃圾。

小學(xué)生學(xué)期個人總結(jié) 篇6

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時光荏苒，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就快結(jié)束了。這個學(xué)期，在老師和同學(xué)的關(guān)心和幫助下，通過自己的不斷努力，我在各方面都取得了很大的成功。都取得了一定的成績，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

在學(xué)校，我是老師的得力助手；在班上，我是同學(xué)的好朋友；在家里，我也是父母的好孩子。

我是一個多才多藝的女孩。本學(xué)期，我在藝術(shù)節(jié)書法小星筆活動中獲得年級組一等獎，音樂小星活動三等獎，繪畫小星活動三等獎。三等獎……我還在學(xué)校吉尼斯挑戰(zhàn)賽中獲得了乒乓球靠墻二等獎！課外，我還在第二屆全市少兒卡通直播比賽“在我身邊節(jié)約用水，共建新群島”獲得少年組一等獎等，以上都是我的成績這學(xué)期取得了成績。

在管理方面，當老師不在時，我協(xié)助班長為老師管理班級。下課時，我的職責(zé)是讓我們班闖進學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線，讓安靜的學(xué)校更絢麗一點，在課間休息時減輕大家的負擔(dān)，讓第四（01）班聯(lián)合學(xué)校。家庭。

今后，我會改正錯誤，更加努力、一絲不茍地學(xué)習(xí)，努力在每一科都取得好成績，做得更好。

【小學(xué)生學(xué)期自我總結(jié)3篇】

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