信息技術教學工作計劃推薦

經過制作工作計劃，有助于全面掌握下一階段的工作重點。制定工作計劃所需時間因人而異。為了方便您制定工作計劃，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯已經精心整理了關于“信息技術教學工作計劃”的一系列資料，以下是一些有用的參考建議，請您參考！

信息技術教學工作計劃(篇1)

一指導思想

以計算機技術微電子技術網(wǎng)絡通訊技術為主要標志信息技術，作為現(xiàn)代科技革命基礎核心，已經滲透到社會各個領域，對當代社會產生著重大影響。它將大大改變我們工作方式學習方式生活方式乃至思維方式，從而將進一步促進人類社會巨大進步。

中小學信息技術教育是現(xiàn)代信息社會對基礎教育要求，是教育適應21世紀挑戰(zhàn)需要，也是當前基礎教育改革發(fā)展一個重要突破口。

二教學目

信息技術課教學應以學生邊學邊練為主，讓學生進行自主探究式學習。學生在教師指導下完成信息技術課學習后，應能較好地掌握獲取信息傳輸信息處理信息應用信息方法，使信息技術成為支持學生進行終身學習合作學習手段，為學生今后適應信息社會要求打下必要基礎。

三教材分析

本套教材以國家教育部20xx年11月14日頒布《中小學信息技術課程指導綱要試行》為依據(jù)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神實踐能力為主線，以構建適合學生自主探究式學習模式為目標，內容主要包括信息技術基礎知識以計算機技術網(wǎng)絡技術為基礎對信息進行收集處理基本操作技能。

本冊是九年義務教育初中教科書《信息技術》第一冊，共三章。內容包括信息計算機技術信息獲取文字信息處理。

四課時安排

教學內容-----------------合計18課時

第一部分信息計算機技術---------共5課時

第1周信息在我們身邊-------------自讀

綜合實踐課題一-----------1

第2周信息計算機技術------------自讀

第3周計算機硬件--------------05

計算機軟件--------------05

第4周初識Windowsxp操作系統(tǒng)---------1

鼠標用法---------------1

第5周認識Windowsxp窗口-----------1

第二部分信息獲取------------共1課時

第6周信息傳遞

信息社會向我們招手

信息工具漫談

第7周綜合實踐課題二。

第8周計算機網(wǎng)絡簡介

走近Internet

第9周WWW

如何瀏覽網(wǎng)頁

第10周信息查詢一點通

第11周下載軟件高手--網(wǎng)際快車

第12周綜合實踐課題三。

第三部份文字信息處理----------共9課時

1文字信息處理發(fā)展------------自讀

2認識你作文幫手-------------自讀

第13周熟悉漢字輸入法--------------1

第14周寫好你作文---------------1

第15周管理好自己文件-------------1

第16周編輯你文檔---------------1

第17周綜合實踐課題四------------1

第18周美化你文檔一------------05

美化你文檔二------------05

第19周綜合實踐課題五------------1

第20周文字信息表格化--------------05

“錦上添花”--手動制表---------05

信息技術教學工作計劃(篇2)

一、教材分析

本書共6章，是以信息處理與交流為主線，按照“信息的獲取與評價—信息的加工與表達—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲與管理”這一線索呈現(xiàn)學習內容。每一章的首頁有導言，敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內容。本書充分體現(xiàn)《課程標準》中的基本理念、課程目標、內容標準及有關要求。注意層次性和開放性，面向全體學生，注意基礎性與發(fā)展性相結合。通過本書的學習，使學生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據(jù)需要選擇適當?shù)男畔⒓夹g交流思想，開展合作，解決日常生活、學習中的實際問題；理解信息技術對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應承擔的責任，形成與信息化社會相適應的價值觀。

二、學情分析

高中一年級學生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴密，他們已經具有一定的信息技術使用經驗，只是對所學內容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內化。而由于學生在信息技術學習的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術課本身也不是考試學科，因此很多學生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學帶來許多不便。教師要在教學中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學生，使他們學有所得，又要照顧到水平較高的學生，使他們能再上一個臺階。加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學生的潛力，以滿足學生個性化發(fā)展的需要。

三、教學目標及要求

1、引導學生歸納和理解信息的基本含義，通過探究活動來描述信息的基本特征，認識信息的重要性及了解其在社會生活中的應用情況。

2、了解信息技術的基本概念和含義，通過交流與合作探究活動，了解信息技術的應用和發(fā)展情況，及其對社會發(fā)展、科技進步以及個人學習生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術活動習慣。

3、知道信息來源的多樣性及其實際意義；學會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當?shù)姆椒ǐ@取信息。

4、引導學生探索網(wǎng)絡信息檢索的策略與技巧，掌握網(wǎng)絡信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息

5、讓學生學會根據(jù)自己的需求，依據(jù)自身的經驗，對獲取的信息進行鑒別和判斷。

6、能夠根據(jù)任務需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達意圖。

7、選擇恰當?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意。

8、初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。

四、教學重點

1、能描述信息的基本特征。

2、能列舉信息技術的應用實例。

3、了解信息技術的歷史和發(fā)展趨勢。

4、能根據(jù)信息需求確定信息來源，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息。

5、掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法。

6、文本信息的加工與表達。

7、利用恰當?shù)膱D表形式表達結果。

8、利用多媒體信息表達創(chuàng)意。

五、教學難點

1、理解信息及信息技術的基本含義。

2、理解信息的基本特征。

3、能鑒別和評價信息。

4、如何根據(jù)任務需求，熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息。

5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達主題內容。

六、教學措施及教改設想

1、認真學習新課程標準，鉆研教材，提前備好課，備課過程要細，多查閱有關材料，課前準備好各種資料，提高課堂效果。

2、上好每一節(jié)課，調動學生的學習興趣，激發(fā)學生的積極性。講練結合，啟發(fā)學生思考多做多練，培養(yǎng)學生的分析能力，提高學生的邏輯思維能力。

3、采取目標分層教學。目標分層教學是以因人施教為核心，相信所有學生都能學好為前提，使所有的學生都能夠在原有的`基礎上得到發(fā)展，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標。

4、適時的訓練學生學會設計，培養(yǎng)學生地創(chuàng)新精神。課堂上激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，教師設置開放的情景，引導學生以新奇、獨特的角度去思考、去發(fā)揮、去無限接近思維的創(chuàng)造點。

5、對自己的工作情況及時總結，深入了解學生，也了解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作。

6、高二通用技術教學工作計劃

教學總目的要求：

“技術與設計1”模塊使學生對技術有全面而深刻的理解，增強使用技術的自信心和責任心；初步掌握通用的、完整的設計過程，學會設計的一般方法，了解設計中可能遇到的問題；具有一定的技術探究、運用技術原理解決實際問題以及終身進行技術學習的能力；通過設計的交流和評價，培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣，學會多角度地分析和解決問題。

（一）知識與技能

1、理解技術的性質，了解技術的發(fā)展歷史和一些最新的技術成果以及技術在生活和生產中的應用，能正確認識技術對人們日常生活及社會產生的正反兩方面的影響，具有正確使用生活中一些常用技術的基本技能。

2、了解技術設計的基本知識，初步掌握技術設計的一般程序和基本技能，了解它們在日常生活和工農業(yè)生產中的應用，能對技術設計的過程、方案和成果作出比較全面的評價。

3、了解技術語言的種類及其應用，能繪制和識讀一些簡單的技術圖樣，會使用幾種常用的規(guī)范的技術語言進行交流。

4、熟悉一些常見材料的屬性及加工方法，能根據(jù)設計要求選擇材料和工具，能根據(jù)設計方案制作簡單產品的模型或原型。

5、具有初步的技術試驗的操作技能，能進行基本的技術測試和技術指標測量，會寫簡單的技術測試和技術試驗報告。

（二）過程與方法

1、經歷將人們的需求和愿望確認為值得解決的技術問題、并形成設計方案的過程，初步學會從技術的角度提出問題、解決問題，能多角度提出解決問題的方案，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性想象的能力。

2經歷技術方案的實現(xiàn)或轉化為產品的過程，初步學會模型或產品的制作、裝配、調試的方法。體驗意念具體化和方案物化過程中的復雜性和創(chuàng)造性，發(fā)展動手實踐能力。

3、經歷技術設計中交流與評價的過程，初步學會一些技術交流的方法，發(fā)展技術的表達和評價能力。

4、經歷觀察、設想、安裝、測試、調試、測量等簡單的技術試驗過程，學會簡單的技術試驗方法，理解技術試驗在技術發(fā)明、技術革新中的作用，形成初步的技術試驗能力。

5、經歷典型的技術設計、制作和評價的活動過程，初步掌握基本的技術學習方法和技術探究方法，具有初步的參與技術活動的能力和使用技術及其產品的能力，發(fā)展技術的決策能力、創(chuàng)新能力

和終身學習能力。

（三）情感、態(tài)度、價值觀

1、形成和保持對技術問題的敏感性和探究欲望，領略技術世界的奧秘與神奇，關注技術的新發(fā)展，具有對待技術的積極態(tài)度和正確使用技術的意識。

2、熟悉從事技術活動必須具備的品質，能夠安全而又負責任地參加技術活動，具有良好的合作和交流的態(tài)度，養(yǎng)成嚴謹、守信、負責、勤儉、進取等良好品質。

3、體驗技術問題解決過程的艱辛與曲折，具有克服困難的勇氣和決心，培養(yǎng)不怕困難、不屈不撓的意志，感受解決技術難題和獲得勞動成果所帶來的喜悅。

4、認識技術的創(chuàng)造性特征，形成實事求是、精益求精的態(tài)度，培養(yǎng)富于想象、善于批判、敢于表現(xiàn)個性、勇于創(chuàng)新的個性品質。

5、理解技術的文化特性和藝術特性，具有認識技術問題的國際視野和全球意識，以及一定的對技術文化的理解和選擇能力。

6、理解科學、技術與社會的相互關系，增強勞動觀念，具有敬業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)意識，形成與技術相聯(lián)系的經濟意識、質量意識、環(huán)保意識、倫理意識，以及主動參與當?shù)亟洕ㄔO的意識。

教材分析：

“技術與設計1”模塊包括四個主題：技術及其性質、設計過程、設計的交流、設計的評價。在教學過程中，本模塊的各個主題應該融匯貫通，不能機械割裂，特別是“技術及其性質”主題的基本思想應貫穿于課程實施的始終；在設計過程的教學中，不要機械理解過程，應引導學生能根據(jù)實際情況靈活應用；交流和評價既是設計過程中的重要組成部分，也是成功完成設計的途徑、方法和保證,應貫穿于設計教學的全過程。

本模塊分共有八章，第五章第二節(jié)、第六章第三節(jié)為選學內容。本書的正文是學生必須學習的內容；課文中安排了一系列的案例分析、馬上行動、思考欄目為必學欄目，其他欄目均為選學欄目；練習、綜合實踐所列習題或活動項目，不是要求每位學生必須全做的內容。

學生情況分析：

提高教學質量的措施：

1、要緊扣通用技術課程的基本目標“提高學生的技術素養(yǎng)，促進學生富有個性的發(fā)展”設計、組織和實施教學活動，避免教學過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學。

2、注意從實際出發(fā)，選取貫穿整個技術設計教學過程的范例和載體。做個生活的有心人，多從生活中尋找素材，豐富課堂。

3、教學中要突出重點，注意體現(xiàn)新理念。不僅要注重學生對符合時代需要、與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的基礎知識與基本技能的學習，還要注重學生對技術的思想和方法的領悟與運用，注重學生對技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術學習中的探究、試驗與創(chuàng)造，注重學生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。

4、徹底改變傳統(tǒng)的教學觀，確立教學中以學生為主體的師生共同建構理念，以及為學生主動建構知識、拓展能力、形成情感態(tài)度價值觀而服務的理念。針對教學內容的不同和學生的差異，選擇自主學習、合作學習、研究性學習等多元學習方式，使學生的學習過程成為一個生動活潑、豐富多彩、充滿快樂的過程。

5、加強教學研究活動。作為一門新課程的教師，教學研究是教師專業(yè)成長、課程實施質量提高的重要途徑。可以通過討論、聽課、公開教學、專題研究等多種方式，積極開展教科書教材內容、教學方法等方面的交流和探討，以不斷提高技術課程教學的能力與水平。

信息技術教學工作計劃(篇3)

信息技術教學工作計劃

第一部分：

信息技術是當前社會快速發(fā)展的核心之一。以信息技術為核心的教育，對學生的發(fā)展和未來職業(yè)選擇都具有重要影響。為了提高學生的信息技術素養(yǎng)，我制定了以下信息技術教學工作計劃，旨在幫助學生掌握信息技術知識和技能，發(fā)展創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

第二部分：目標設定

1.提高學生信息技術素養(yǎng)：通過引導學生了解不同類型的信息技術工具和軟件，并培養(yǎng)他們熟練運用這些工具和軟件的能力，提高他們的信息技術素養(yǎng)水平。

2.培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維：通過引導學生進行信息技術項目的設計和實施，培養(yǎng)他們獨立思考、創(chuàng)新解決問題的能力。

3.提升學生信息技術應用能力：鼓勵學生將信息技術應用于不同學科和實際生活中，以更好地理解和應用信息技術。

第三部分：具體行動計劃

1.改進教學方法：使用多媒體教學設備，引入案例研究和實踐操作，讓學生在實際操作中學習信息技術知識。

2.編寫教學大綱和教材：根據(jù)學生的學習特點和需求，編寫信息技術教學大綱和教材，結合實際生活和職業(yè)需求，使學生更好地理解和應用信息技術。

3.引入項目式學習：設計一系列信息技術項目，鼓勵學生合作解決實際問題，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和創(chuàng)新能力。

4.開展信息技術競賽和比賽：組織學生參加校內和校外的信息技術競賽和比賽，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

5.建立信息技術實驗室：為了提供更好的實踐環(huán)境，我們將建立一間現(xiàn)代化的信息技術實驗室，讓學生能夠進行更多的實踐操作。

6.持續(xù)教師培訓：定期組織教師參加信息技術培訓課程和研討會，提高他們的專業(yè)水平和教學能力，以便更好地指導學生。

第四部分：預期效果

1.學生信息技術素養(yǎng)的提高：通過以上措施，預計學生的信息技術素養(yǎng)將顯著提高，他們將熟練運用信息技術工具和軟件，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。

2.學生創(chuàng)新思維和解決問題能力的培養(yǎng)：通過項目式學習和實踐操作，學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力將得到有效培養(yǎng)和提高。

3.學生對信息技術應用的認識和理解：通過將信息技術應用于不同學科和實際生活中，學生將更好地理解和應用信息技術，提高學科綜合能力。

4.學生參與度和學習動力的增強：通過參加信息技術競賽和比賽等活動，學生的參與度和學習動力將得到有效提升。

第五部分：總結

小編認為，這份信息技術教學工作計劃旨在提高學生的信息技術素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，以及加強信息技術的應用。通過改進教學方法，引入項目式學習和實踐操作，并持續(xù)教師培訓，我們相信這個計劃能夠有效促進學生的綜合發(fā)展和未來的職業(yè)發(fā)展。

信息技術教學工作計劃(篇4)

在這個學期的信息技術教學工作當中，緊緊圍繞學校、教導處制定的工作計劃，為了更好的配合我校的工作，有目的地開展信息技術方面的教學，為了不斷提高信息技術在各個學科的應用，為了提高我校學生學習信息技術課的能力，為了工作的有序進行，對本學期的工作我做了以下計劃，

一、教學方面

1、教學目標

小學信息技術課主要以操作性、實踐性和探究性學習為指定學習領域，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術操作能里為主要目標，強化學生使用信息技術支持各種學習和解決各類問題的能力，從而為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

2、具體措施

由于我校軟、硬件設備都完全能夠滿足教育教學要求。在各年級的教學當中，全面學習各板塊教學內容，這些內容和教育部頒發(fā)的《中小學信息技術課程指導綱要》中規(guī)定的內容保持一致，為學生必修內容。

二、德育滲透方面

從小事做起，多給集體爭光添彩;以祖國的信息技術發(fā)展而自豪;培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，重視培養(yǎng)學生對軟件方面的學習能力和獲取新知識分析和解決問題的能力。

三、個人提高和業(yè)務學習方面

為進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自身素質修養(yǎng)，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質的需要，結合自身實際情況在個人提高方面制定如下計劃：

1、當今社會的教育，尤其是信息技術教育，必須要用新鮮的血液來補充自己的不足，在授課的同時，也要認真的進行自學，提高自己的素質和教學水平，

聽課等工作，使自己的課堂教學有所提高。

3、認真進行業(yè)務學習和政治學習，仔細做好筆記。

4、加強對信息技術課程的學習，認真仔細的學習信息技術教學法，使自己成為一名合格的信息技術教師。

5、堅持每周寫一篇鋼筆字，做好自學筆記，每月寫一份手記和案例分析。

《細節(jié)決定成敗》等書籍，并且按學校要求仔細學習網(wǎng)絡聯(lián)盟知識，使自己完成學校規(guī)定的過“三關“要求，使自己的教學水平上一個新的臺階。

7、進一步遵守教師職業(yè)道德，在工作崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認真學習《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。

研究教法，學習相關的教育理論和專業(yè)知識，學習先進的教育教學經驗，注重知識的積累和更新，努力成為一名新課程理論和實踐的研究者。

四、計算機室管理方面

1、認真執(zhí)行計算機室管理教師崗位職責。保持計算機室的清潔衛(wèi)生，進入室內要換鞋。

2、愛護計算機設備，按時進行計算機的維護和維修工作，發(fā)現(xiàn)問題馬上上報并維修，不耽誤教學工作。

3、把各個微機分配個每個老師，讓自行管理，提高了教師使用微機的效率和微機的維護工作。

4、學生上機完畢時，仔細檢查機器使用情況，教師檢查完畢后才能離開，課后仔細填寫計算機室使用記錄。

殺毒軟件，切實保證網(wǎng)絡、軟件運行的安全。

五、多媒體教師管理方面

1、認真執(zhí)行多媒體室各種制度法規(guī)。合理調度多媒體室的使用情況，不讓各個學科在使用時發(fā)生沖突。

2、合理安排學生座位，在上課時不讓學生帶入各種小食品。課后，認真檢查衛(wèi)生情況。保持室內衛(wèi)生清潔。

3、多媒體室機器及時做好更新，殺毒，保證各位教師在任何時間使用。

4、每位教師在使用完多媒體教師后，認真做好多媒體室使用記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不耽誤以后使用。

以上是本學期我在信息技術學科當中的工作計劃，在制定當中還有很多不足和不太周全的地方，自己在工作執(zhí)行當中應仔細發(fā)現(xiàn)不足之處，加以改正。嚴格按照開學初制定的計劃來進行教學工作和全面的信息技術方面的工作。

信息技術教學工作計劃(篇5)

一、基本情況

1）課程名稱：信息技術

2）教材使用情況：浙教版

（原三

4）本階段周課時：5

5）計劃教學時數(shù)：13

6）已完成教學情況：

二、教學目標及任務

1）課程教學主要目的要求：

目的：按照《信息技術考試說明》系統(tǒng)的對各章節(jié)的知識點展開新一輪的總復習，同時結合上機操作將考試要求的相關軟件加以強化，熟練操作。

要求：通過高考模擬試題的練習，識記并掌握相關知識，同時培養(yǎng)學生的應試能力。

難點：

重點：

1、對學過的知識加以理解并應用。

分析和解決問題的能力。

難點：

掌握分析知識并獲取知識的能力，能利用所學的信息技術知識和操作方法解決實際問題，熟練應用信息技術進行信息的處理。

三、教學內容及計劃安排：

教材體系及教學進度計劃教學內容調整說明

第一周：選修教材知識點的羅列與回顧

高考模擬試卷講評（

上機：Photoshop軟件復習與強化操作；

Flash軟件復習與強化操作

第二周：選修教材知識點的羅列與回顧

高考模擬試卷講評（

上機：Goldwave軟件的使用；OCR軟件的使用

Word、Excel、Frontpage軟件復習與強化操作；

第三周：考前重點知識回顧，難題講解

模擬試卷講評（

數(shù)制轉換、數(shù)據(jù)壓縮技術及壓縮比的計算

圖片、聲音、視頻存儲空間的計算

為止。

2、高考以筆試為主，因此近段時間主要安排理論知識的講解及試題訓練。但適當會安排1-2節(jié)課上機操作。此計劃主要以理論課為主。

3、由于受一些因素的影響，實際教學進度會加快。

任課教師：方麗芬

教研組長：吳劍雄

信息技術教學工作計劃(篇6)

一、指導思想

以教育部《中小學信息技術課程指導綱要》為指導。培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生基本情況

由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有兩節(jié)課，一節(jié)理論一節(jié)上機課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。

三、工作目標

使用計算機的興趣和意識。

2、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

4、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

5、會考通過率達到90%以上。

四、教學措施

1、首先，針對學生對計算機的不正確的認識思想，糾正他們對信息處理的認識，從而端正他們對本科目的正確態(tài)度。

等概念。

3、充分鉆研教材，分析學生，精心備課，上好每一節(jié)課，讓學生每節(jié)課都有新的收獲。

4、充分調試好機房，整理好機器，上好每節(jié)操作課，不可打擾了學生學習的積極性。

信息技術教學工作計劃(篇7)

信息技術教學工作計劃

一、

信息技術作為現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分，已成為學生未來發(fā)展的基石。因此，一個全面、科學的信息技術教學工作計劃尤為重要。本文將詳細闡述一套完整的信息技術教學工作計劃，旨在提高學生信息技術素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，使他們更好地適應現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。

二、教學目標

1. 提高學生的信息技術應用能力。通過課程的開展，培養(yǎng)學生熟練運用電腦硬件和軟件的能力，輕松完成基本的處理、操作和分析任務。

2. 培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。以信息技術為載體，引導學生積極獲取、分析和利用信息，增強信息獲取和判斷能力，提高解決問題的能力。

3. 發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。通過信息技術的學習，引導學生具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)意表達能力，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。

4. 培養(yǎng)學生的自學能力。通過信息技術課程的設置，指導學生掌握自主學習的方法和技巧，提高他們的學習能力和自主學習能力。

三、教學內容和方法

1. 教學內容

（1）基礎知識：包括計算機硬件組成、操作系統(tǒng)、辦公軟件等。通過講授基礎知識，幫助學生了解計算機系統(tǒng)的組成和工作原理。

（2）網(wǎng)絡應用：包括互聯(lián)網(wǎng)的使用、網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡應用軟件等。通過網(wǎng)絡應用的學習，幫助學生了解網(wǎng)絡的基本概念和使用技巧，并提高網(wǎng)絡安全意識。

（3）編程技術：包括編程思維、編程語言、算法設計等。通過編程技術的學習，培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和想象力。

（4）多媒體應用：包括圖像處理、音頻處理、視頻處理等。通過多媒體應用的學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意表達能力和多媒體制作能力。

2. 教學方法

（1）啟發(fā)式教學法：通過提出問題、討論問題、解決問題的方式，引導學生主動探究和學習。

（2）項目驅動教學法：通過設計實際項目，讓學生參與其中，培養(yǎng)他們的實踐能力和合作精神。

（3）個性化教學法：根據(jù)學生的學習興趣和能力，設置個性化的學習任務，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造力。

（4）案例教學法：通過實際案例分析，引導學生理解和應用知識，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。

四、教學評估與反饋

1. 教學評估

（1）知識考核：通過作業(yè)、考試等方式，考察學生對基礎知識的掌握和理解程度。

（2）實踐項目評估：通過學生的項目作品，評估他們的實際操作能力和創(chuàng)新能力。

（3）日常表現(xiàn)評估：通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、參與度和合作精神，評估他們的學習態(tài)度和學習效果。

2. 教學反饋

（1）正向反饋：及時肯定學生的成績，激勵他們的學習興趣和主動性。

（2）建設性反饋：對學生的不足進行指導和指導，幫助他們改進學習方法和思維方式。

（3）個別輔導：針對學生個別問題，提供額外的輔導和指導，幫助他們更好地理解和掌握知識。

五、教學資源與環(huán)境

1. 教學資源

（1）硬件設備：配備計算機、投影儀等教學設備，為學生提供良好的學習環(huán)境。

（2）軟件資源：提供多種教學軟件，包括辦公軟件、圖像處理軟件等，滿足學生不同的學習需求。

2. 教學環(huán)境

（1）合理規(guī)劃教學場地，保證每個學生都能得到充分的個人學習空間。

（2）提供良好的網(wǎng)絡環(huán)境，保證學生能夠順暢地進行網(wǎng)絡學習和實踐操作。

（3）培養(yǎng)和營造積極向上的學習氛圍，鼓勵學生間的互相合作和分享。

六、教學工作計劃的評價與調整

1. 定期對教學工作計劃進行評估和總結，根據(jù)學生的反饋和教學效果，對教學方法和內容進行合理調整。

2. 向學校和教育部門反饋教學工作計劃的效果和問題，爭取獲得更多的支持和資源。

3. 定期進行教育研究和教學研究，不斷提高自身的教學能力和創(chuàng)新意識。

七、總結

一個科學、合理、有針對性的信息技術教學工作計劃對于學生的信息技術能力提升和創(chuàng)新能力發(fā)展至關重要。通過合理的教學內容和方法，結合良好的教學資源和環(huán)境，不僅可以提高學生的信息技術素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。教學工作計劃的實施需要不斷的評估和調整，以確保教學工作的質量和效果。希望通過本文的介紹和講解，能夠對廣大教育工作者在信息技術教學方面提供一定的借鑒和參考。

信息技術教學工作計劃(篇8)

一、情況分析

我?，F(xiàn)有微機室計算機的基本組成、計算機的各部分設備名稱、計算機的應用及特點有了一定的認識，已經學會了如何開關機，認識了鍵盤，并學會了正確的鍵盤操作姿勢和操作方法，知道了部分特殊鍵的作用，部分學生還學會了用拼音輸入法輸入漢字，練習畫畫。除此以外，所有學生都接受了計算機上機實習規(guī)則、計算機機房的清潔維護等教育，都對計算機產生了濃厚的興趣。為了使我校信息技術課教學工作有條不紊地開展，現(xiàn)特擬定信息技術課學科教學實施計劃。

二、教學總目標:

1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習;

與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

三、實施計劃的措施:

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時采用放教學錄相， 通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務);教學過程突出一個“難”字(找準知識點、難點及關鍵)、落實一個“行”字(引導學生進行思維訓練和認知能力訓練);鞏固知識突出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐)。

信息技術教學工作計劃(篇9)

“計算機的普和要從小同學抓起。”為了普和計算機基礎知識，提高同學的計算機操作技能，我針對我校同學的信息技術水平和綜合實踐能力，制定本學期信息技術教學計劃如下：

對教師自身的要求

作為一名信息技術教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務水平，確實保證每個同學都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題和時解決，確保信息技術教學順利進行。活動內容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機基礎知識。

對同學的要求

本學科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應該放松對同學的要求，要讓他們在課堂上學到更多的信息技術知識，掌握更多的信息技術操作技能，從而為今后的學習打下堅實的基礎。

三年級主要教授電腦的基礎知識，主要內容包括認識計算機、學會開關機、學習輸入字母數(shù)字、學習畫圖工具的使用。課時布置如下：

第一周：，傳授微機室規(guī)則，了解什么是信息。

第二周：認識計算機的主要局部

第三周：學習開關機

第四周：知道啟動寫字板，學習輸入數(shù)字。

第五周：啟動寫字板，知道輸入熟悉的字母

第六周：學習輸入簡單漢字，比方學校名稱、姓名

第七周：簡單修飾字體的顏色和樣式

第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用

第九周：學習啟動畫圖工具，知道畫直線、圓

第十周：學會給線條變粗細，顏色

第十一周：學會怎樣填充顏色

第十二周：橡皮、放大工具的使用

第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母

第十四周：畫簡單圖形

第十五周：畫小樹、花草

第十六周：畫房屋

第十七周：創(chuàng)作作品展示

第十八周：信息技術小檢驗

四年級主要是制作電子報，金山打字通以和微軟和帶游戲的學習，教授時間內容如下：

第一周：復習啟動寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。

第二周：大小寫字母轉換鍵、空格、回車鍵的學習。

第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。

第四周：怎樣變字體的大小、顏色、

第五周：加粗、變斜、以和形狀改變的學習

第六周：學習選擇輸入法，輸入簡單漢字

第七周：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具

第八周：稍微難的漢字的學習

第九周：稍微難的漢字的學習

第十周：詞語、句子的輸入

第十一周：字體美化的復習

第十二-三周：練習打字

第十四周：金山打字通的學習

第十五周：金山打字通游戲

第十六周：桌上彈球

第十七周：紙牌的學習

第十八周：信息技術小檢驗

五年級和六年級的教學主要是結合教材，盡量落實教材中的教學內容。五年級寫字板是主要模塊，其中的許多技能在四年級的電子報制作中都有所教學和體現(xiàn)，本學期進一步練習文檔的編輯和修改。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上，所以幻燈片的教學為本學期教學的重點。

總之，在本學期的信息技術學科教學中，我力爭依照本學科教學的要求，努力完成本學期的教學任務，讓小朋友們掌握更多的技能。

信息技術教學工作計劃(篇10)

一、學生分析

三年級剛開始開設信息技術課程，有條件的學生家中有電腦，對計算機的知識已經有了一些了解，操作較熟練，但是大部分學生剛開始接觸計算機，純粹是上課時間學習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生會對所學知識遺忘較大，操作易生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導

二、教材分析

小學信息技術第一冊，內容是全新的。內容包括：感受信息世界、認識信息工具、體驗信息輸入和記錄珍貴信息四方面的內容。第一單元是感受信息世界，目的是讓學生了解信息及信息的傳播和交流方式，激發(fā)他們學習信息技術的興趣。第二單元是認識信息工具，通過使用鼠標進行簡單的畫圖操作，利用鍵盤輸入拼音和漢字以及對計算機進行簡單的設置，進一步激發(fā)學生的興趣，實現(xiàn)“在玩中學”的教學意境，在娛樂中增長知識掌握技能。第三單元是認識信息工具，本單元從認識鍵盤開始，從鍵盤的指法入手，使學生逐步掌握鍵盤的組成及操作。第四單元是記錄珍貴信息，通過記錄自己的感興趣的事物進一步鞏固本學期所學的知識點。

三、教學目標與要求 ：

1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會鼠標和鍵盤的使用，掌握一些學習方法和技巧，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

四、教學重點：

1、了解信息和信息工具的概念，并能正確區(qū)分

2、鼠標的操作

數(shù)字和拼音

五、教學難點：

1、了解信息和信息工具的概念，并能正確區(qū)分

2、鼠標的使用

3、鍵盤指法的練習

六、教學措施：

以“鼠標的使用、鍵盤指法”等為學習重點，適當輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣。

1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。

培優(yōu)、提中。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。

信息技術教學工作計劃(篇11)

一、指導思想:

以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書目標：

1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過學習教育經典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、 通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

4、 通過讀書，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

三、讀書內容：

1、學校制定讀書書目-------朱永新《致教師》

2、教研組自選書目：《精彩課堂你做主》

四、主要措施：

1.每周二辦公時間有計劃的安排共讀一本書活動，每月撰寫一篇讀書感悟上傳博客;保證讀書的效果，并學以致用。

2.每三周一次針對所讀書目進行讀書研討會。

信息技術教學工作計劃(篇12)

一、情況分析

三年級學生剛剛接觸信息技術，好奇心非常強，沒有基礎但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。

二、教材分析

主要為電腦基礎知識的學習，包括計算機的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認識，畫圖軟件的使用基礎，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等。

三、教學目標

1、了解信息技術的有關知識，與我們生活的關系。

2、知道信息技術的發(fā)展及作用。

用途及使用范圍。

4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認識，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

（怎樣在IE中瀏覽主頁、怎樣在互聯(lián)網(wǎng)中搜尋資料、怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料、申請郵箱、發(fā)收電子郵件

三、信息技術教育活動：

使用計算機進行繪圖、學習LOGO初步用海龜作圖；中級組（四五年級）進一步學習LOGO的基本操作；高級組（五、六年級）（學習Po的使用、FLASH的初步）。

2、競賽活動本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽，一方面提高學生學習計算機的興趣，另一方面檢驗學生學習計算機的效果。比賽內容安排如下：

三年級：指法

四、五、六年級：漢字錄入

另組織特長生參加：福建省計算機奧賽（LOGO）（

3、做好期末考評工作根據(jù)學期學習內容，信息技術任課教師在學期末自擬考評內容對學生一學期來的學習情況進行綜合考評，并做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作，做信息技術教學走向規(guī)范化。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發(fā)展。

，目前余下少數(shù)教師與新調入的教師。希望這部分教師日常加強自學與交流爭取12月前通過NIT中級考試。

FLASH的初步運用培訓，目的是使我校教師能進一步掌握網(wǎng)站使用技術與一定的課件制作技術，也為熟練使用學校辦公計算機打下優(yōu)良的基礎。

四、制定與認真落實管理制度

以上管理制度做到全校教師人手一冊，并組織學習與落實。

五、信息技術教學研究課題《信息技術與學科教學的整合》

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