欲了解更多關(guān)于“教師全員培訓(xùn)總結(jié)”的相關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)查閱下面提供的資料。我想知道您對(duì)寫范文的看法如何?每位職場(chǎng)人士都需要具備良好的文件處理能力,在書籍或互聯(lián)網(wǎng)上我們可以找到相應(yīng)的范文。這些范文有助于培養(yǎng)我們自身的正直勇氣和堅(jiān)定性格。請(qǐng)您仔細(xì)閱讀本文,感謝!
20xx年8月26日至27日,莘莊中學(xué)在格物樓11樓會(huì)議室開展了兩天的暑假全員培訓(xùn)。全體教師參加了此次活動(dòng)。
本次培訓(xùn)以“落實(shí)‘雙新’,篤行致遠(yuǎn)”為主題,聚焦在遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)和使用新教材的“雙新”時(shí)代,如何推進(jìn)“五育”并舉,落實(shí)立德樹人的總目標(biāo),如何變革育人方式進(jìn)行深度探討與交流。培訓(xùn)分高三總結(jié)、專家講座、“雙新”實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)研訓(xùn)四大版塊。
培訓(xùn)首先在回顧中拉開帷幕。教導(dǎo)處副主任張樂以《你我的腳步,莘中的進(jìn)步》為題,從解讀政策、實(shí)證數(shù)據(jù)、精準(zhǔn)研判、改進(jìn)策略四個(gè)方面深入剖析了20xx屆高三教學(xué)質(zhì)量。張主任站在政策的制高點(diǎn)上,梳理了學(xué)校在面對(duì)教育大變革時(shí)聚焦核心價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng),精準(zhǔn)學(xué)情分析,構(gòu)建差異教學(xué),整合教學(xué)資源,優(yōu)化教學(xué)路徑的乘勢(shì)迎變,提高效能的主動(dòng)作為,并用大數(shù)據(jù)的思路去剖析教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,構(gòu)想利用大數(shù)據(jù)的支持對(duì)不同的學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù),指出未來(lái)改進(jìn)的著眼點(diǎn)是學(xué)生,著力點(diǎn)是老師,切入點(diǎn)是課堂,激勵(lì)同仁以終為始,倒逼改革。隨后,高三年級(jí)組長(zhǎng)曹彪、語(yǔ)文組李文昌、數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)趙俊輝、英語(yǔ)組孫令、班主任代表黃禹廷依次跟大家分享了20xx屆高三教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他們凝心聚力,守正出新,出色的高考答卷背后是他們?cè)富柿貪?rùn)桃李,甘為人梯育棟梁的責(zé)任與情懷。
下午,上海市教委教研室科研項(xiàng)目部主任張新宇博士為全體老師開設(shè)了講座《單元作業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵問題和操作路徑》。張博士從單元視角出發(fā),圍繞作業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵問題強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)要基于作業(yè)的功能定位,要注重作業(yè)的整體分析,要加強(qiáng)作業(yè)的課時(shí)關(guān)聯(lián),突出作業(yè)的實(shí)踐優(yōu)化,從而實(shí)現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)的整體性,結(jié)構(gòu)性,關(guān)聯(lián)性。張博士結(jié)合豐富的實(shí)例引發(fā)老師們的頭腦風(fēng)暴,在未知到求知的過程中體悟作業(yè)設(shè)計(jì)操作路徑的堂奧。
27日的培訓(xùn)立足“雙新”的落地,在上海高中全面啟用新教材之際,課堂怎么改,教學(xué)怎么變,老師們充滿了迷茫。楊靜、徐翠華、郭大光分別代表率先使用新教材的語(yǔ)文、思想政治、歷史學(xué)科總結(jié)兩年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),他們結(jié)合豐富的案例啟迪未來(lái)者教育教學(xué)“求變”的方向。楊老師“曲徑探幽”,郭老師“理其根脈,順勢(shì)而為”,徐老師“澆花澆根,育人育心”,雖路徑不同,方法有別,但三位組長(zhǎng)都抓住新教材“新”的特點(diǎn),殊途同歸,最終朝著“立德樹人”的總目標(biāo)前行??蒲惺腋敝魅涡な绶祭蠋熢邳c(diǎn)評(píng)中指出這次“雙新”改變力度大,困難自然多,但變革勢(shì)不可擋,迎難而上,順勢(shì)而為是唯一的選擇。尤其學(xué)校即將迎來(lái)閔行區(qū)教育教學(xué)督導(dǎo),這是對(duì)學(xué)?!半p新”實(shí)施的真實(shí)情境下的練兵大檢閱,全體教師要以嶄新的面貌迎接督導(dǎo),篤行而致遠(yuǎn)。
最后,德育主任顧月芳、教導(dǎo)處副主任張樂分別領(lǐng)銜班主任團(tuán)隊(duì),教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)分頭研討。生意盎然的新學(xué)期新氣象彌漫整個(gè)校園!
為貫徹落實(shí)涼山州教育和體育局、西昌市教師發(fā)展中心關(guān)于20xx年開展暑假教師全員培訓(xùn)的文件精神,在邱云校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,西昌市大箐鄉(xiāng)中心小學(xué)于20xx年8月12日至20xx年8月16日展開了專題培訓(xùn)活動(dòng)。20xx年8月12日,邱云校長(zhǎng)在全員培訓(xùn)啟動(dòng)儀式上做了講話,向全體教師傳達(dá)了文件精神,并提出要認(rèn)真、嚴(yán)肅參訓(xùn)的要求。接著,吳仲鵬副校長(zhǎng)對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)做了具體安排。
8月12日,四川省教育科研課題指導(dǎo)專家?guī)斐蓡T、西昌學(xué)院民族教育研究所副研究員、西昌市教師發(fā)展中心教育科研室主任、中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師賈貴德,應(yīng)邀到學(xué)校為老師們做了題為《學(xué)校教育科研課題的申報(bào)、研究流程及資料收集》的講座,賈主任的講座邏輯嚴(yán)密,精彩紛呈,為本次培訓(xùn)活動(dòng)拉開了序幕。
在隨后的培訓(xùn)中,老師們嚴(yán)格按照學(xué)校培訓(xùn)日程安排,認(rèn)真參與了所有活動(dòng),并紛紛表示,在本次活動(dòng)中收獲滿滿。
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,涉及了課題研究、師德師風(fēng)建設(shè)、集體備課、新課標(biāo)學(xué)習(xí)等,注重拓寬培訓(xùn)的廣度;形式多樣,涵蓋了專家講座,小組合作,交流研討、動(dòng)手操作等,著力推進(jìn)培訓(xùn)的深度。
培訓(xùn)主講老師們,繪聲繪色,聲情并茂;學(xué)員們專心致志,積極參與,氣氛十分熱烈,活動(dòng)取得圓滿成功。YJs21.cOm
“吾生也有涯,而學(xué)也無(wú)涯",培訓(xùn)雖有落幕的時(shí)候,但學(xué)習(xí)沒有結(jié)束的時(shí)刻。教師不僅是知識(shí)的傳播者,更是知識(shí)的學(xué)習(xí)者。相信執(zhí)此信念的大箐小學(xué)全體教師,將會(huì)在日新月異的.教育事業(yè)中,樹立良好的教師形象,鑄就過硬的教學(xué)本領(lǐng),真正做到學(xué)高為師,身正為范。
邱云校長(zhǎng)也在培訓(xùn)總結(jié)會(huì)上提到:此次培訓(xùn)是學(xué)校落實(shí)教育高質(zhì)量目標(biāo)的具體舉措,今后學(xué)校還會(huì)朝著教育高質(zhì)量發(fā)展的既定目標(biāo),落實(shí)立德樹人,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,為推進(jìn)西昌教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
天地間,最引人的春色乃桃李;日月下,極耀眼的地方數(shù)學(xué)校。近年來(lái),永吉三十五中憑借先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)美的育人環(huán)境、過硬的教師隊(duì)伍和自主創(chuàng)新的校本研修活動(dòng),為上一級(jí)學(xué)校和社會(huì)輸送了大批優(yōu)秀人才。在追求領(lǐng)跑、永不言棄中,勤奮的永吉三十五中人驚喜地發(fā)現(xiàn),原先一直處于劣勢(shì)地位的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)隨著小課題校本研修活動(dòng)的開展,逐漸顯露生機(jī):學(xué)生英語(yǔ)結(jié)業(yè)水平呈逐年攀升趨勢(shì)!小課題校本研修為英語(yǔ)教學(xué)插上騰飛的翅膀,也為永吉三十五中生命涌動(dòng)的校園文化生活注入了新的活力!
有效的機(jī)制 無(wú)痕的推進(jìn)
2004年,校本研修活動(dòng)啟動(dòng)了。校領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠(yuǎn)矚,把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓,與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合;每周各備課組利用科組學(xué)習(xí)時(shí)間,組織開展教學(xué)專題研討活動(dòng),學(xué)習(xí)新課程理念,分析教學(xué)現(xiàn)狀,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,使校本培訓(xùn)工作制度化、日?;?。
符合學(xué)校實(shí)際需要的校本研修機(jī)制初步確立起來(lái)了,它既保證了學(xué)校教研工作能夠平穩(wěn)、有序、順暢的開展,也為各學(xué)科進(jìn)行小課題校本研修指明了方向,提供了動(dòng)力。英語(yǔ)組全體教師在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極參與校本培訓(xùn)。他們認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為使英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能夠走出成績(jī)的低谷,決定從小課題校本研修尋求突破口。集體備課、聽課評(píng)課、新老教師導(dǎo)師制活動(dòng)、讀書活動(dòng)等仍然進(jìn)行得有聲有色,“聚焦課堂、落實(shí)新課改、提升教育質(zhì)量”又成了每一名英語(yǔ)教師肩頭的重任。乘著校本研修的春風(fēng),英語(yǔ)組全體教師也滿懷信心地走進(jìn)了美麗新天地!
1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。一學(xué)年來(lái),有十多位老師在報(bào)刊雜志上發(fā)表教育教學(xué)論文或在校級(jí)以上教育主管部門組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。
3、加強(qiáng)了教育的開放性,加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會(huì),現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的.知識(shí)信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境,創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外,加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)生活的密切聯(lián)系。
務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì) 大膽的實(shí)踐
同伴互助,加強(qiáng)交流。教研組長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)同學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和英語(yǔ)組任課教師開展推門聽課、評(píng)課活動(dòng),與教師面對(duì)面進(jìn)行課堂教學(xué)研究,及時(shí)反饋有關(guān)信息,增強(qiáng)交流與溝通。在交流中,他們創(chuàng)造性地總結(jié)并歸納了自己學(xué)科的具體策略:參與研修法、合作研修法、互動(dòng)研修法、分層研修法、主題研修法、 虛擬研修法、反思研修法、探究研修法、讀書研修法、案例式研修法等等。
1、不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們?cè)诮虒W(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師走下高高在上的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
立足崗位、以賽促研。在校本研修階段性“匯報(bào)課”活動(dòng)中,英語(yǔ)組中老年教師發(fā)揮余熱,精心指導(dǎo)青年教師,使其在各個(gè)方面都有不同程度的提高。青年教師重視教育理論學(xué)習(xí),盡快熟悉中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法,初步掌握教育教學(xué)規(guī)律,并注意形成自己的教學(xué)風(fēng)格。,領(lǐng)導(dǎo)和教師、老教師和青年通過交流、溝通,加強(qiáng)了彼此之間的了解,工作中配合得更加默契,激發(fā)了每名教師的潛能,達(dá)到了最優(yōu)化的組合。
根據(jù)xxxx省教育廳統(tǒng)一安排,今年7月13日--24日,在全省進(jìn)行高中教師新課程全員培訓(xùn),歷時(shí)12天,迄今已圓滿結(jié)束。xxxx省教育廳張志勇副廳長(zhǎng)指出,開展全省高中教師新課程全員培訓(xùn),是xxxx省深化高中課程改革,全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),全面推進(jìn)高中素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)和舉措。這次全員培訓(xùn),通過遠(yuǎn)程研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合的模式,在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,以教師為主體開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,幫助廣大教師整體把握、準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)和有效實(shí)施高中新課程,促進(jìn)我省高中課程改革向縱深發(fā)展。同時(shí),這次遠(yuǎn)程研修為全體教師提供了發(fā)展自我、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的平臺(tái)。
為更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)今后的各項(xiàng)工作,現(xiàn)將我校本次全員培訓(xùn)工作做以下總結(jié):
一、高度重視,認(rèn)真組織,統(tǒng)籌安排,全員參與。
1、xxxx省高中教師新課程全員培訓(xùn)通知下達(dá)后,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視培訓(xùn)工作,立即召開中層以上干部會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)通知精神,成立以楊立宇副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的研修項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和研修技術(shù)指導(dǎo)組、培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)通訊組等各職能小組,及時(shí)向全體任課教師傳達(dá)通知精神,做到上情下達(dá),全員參與。安排教科室工作人員全面采集教師信息,建立健全參訓(xùn)教師信息數(shù)據(jù)庫(kù),并按要求發(fā)送至市教育主管部門信息數(shù)據(jù)庫(kù),我校共有290名教師參加培訓(xùn),積極呈報(bào)網(wǎng)上名師信息,為本次研修選拔指導(dǎo)教師提供信息,有五位教師被評(píng)選為本次研修市級(jí)指導(dǎo)教師,一人被確定為省級(jí)學(xué)科專家。電教中心全體教師及時(shí)維護(hù)、檢修校園網(wǎng)絡(luò)和全體參訓(xùn)教師的電腦,為確保遠(yuǎn)程研修工作順利進(jìn)行保駕護(hù)航。
2、及時(shí)制定研修計(jì)劃 、研修方案。xxxx年高中教師新課程全員培訓(xùn)涵蓋高中階段15個(gè)學(xué)科。要求各學(xué)科教師除學(xué)習(xí)本學(xué)科的內(nèi)容外,還要學(xué)習(xí)5個(gè)專題的公共課。我校根據(jù)上級(jí)主管部門的培訓(xùn)工作安排,及時(shí)制定出《墾利一中教師新課程全員培訓(xùn)工作安排及實(shí)施方案》,制定了各學(xué)科課程研修計(jì)劃和工作方案,每天上午8:00—11:00各學(xué)科老師集中觀看視頻、面對(duì)面交流;下午分學(xué)科進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)交流(每天不少于3小時(shí)),參與在線研討和專題討論,按要求完成并提交作業(yè),與指導(dǎo)教師及課程專家互動(dòng)答疑,積極發(fā)表文章與評(píng)論。
3、建立健全研修期間各項(xiàng)制度,確保學(xué)員研修質(zhì)量。為確保研修工作順利進(jìn)行,成立研修項(xiàng)目各職能小組,實(shí)行學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)包靠、級(jí)部主任和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度,嚴(yán)格考勤,全體參訓(xùn)教師按時(shí)簽到。要求全體學(xué)員認(rèn)真觀看視頻,做好學(xué)習(xí)筆記。定期召開培訓(xùn)工作調(diào)度會(huì),每天總結(jié)培訓(xùn)工作情況,并按上級(jí)主管部門要求,及時(shí)發(fā)送培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào),內(nèi)容包括:我校培訓(xùn)工作動(dòng)態(tài)、管理經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)教師感言、教師學(xué)習(xí)體會(huì)、優(yōu)秀作業(yè)展示等,對(duì)我校培訓(xùn)工作及管理經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地進(jìn)行推廣、宣傳,保證全員培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效。
二、走進(jìn)專家學(xué)者,領(lǐng)略高屋建瓴。
十二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家們淵博的理論知識(shí)和生動(dòng)形象的案例將最新的教育教學(xué)理論展現(xiàn)在我們面前,這些視頻案例結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把問題剖析的十分透徹,把話說(shuō)到了老師們的心坎里。專家的展示課讓我們學(xué)到了更多的知識(shí),扎實(shí)的基本功和高超的授課藝術(shù)給我們留下了深刻印象。專家們淵博的專業(yè)知識(shí)和豐富的理論知識(shí),以及他們優(yōu)雅的談吐讓我們看到了自身的不足。結(jié)合著視頻的內(nèi)容,結(jié)合著自己教學(xué)的得失,結(jié)合著自己看視頻的感受,學(xué)員們面對(duì)面的交流,或陳述自己的觀點(diǎn),或評(píng)論別人的觀點(diǎn)。老師們?cè)谟懻摃r(shí)紛紛表示要向這些專家們學(xué)習(xí),在下一步的工作中要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真閱讀教育理論書籍,經(jīng)常參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),盡快提高自己的教育教學(xué)能力。
短暫的研修已經(jīng)結(jié)束,教育的春天剛剛開始,而且教育的未來(lái)還等待我們?nèi)ラ_拓進(jìn)取,學(xué)校要把作為新課改和素質(zhì)教育實(shí)施主體的老師的積極性真正發(fā)揮出來(lái),把準(zhǔn)新課改的理念,將素質(zhì)教育推向新的更高的階段。每位老師要以本次遠(yuǎn)程研修為平臺(tái)和契機(jī),利用好寶貴的教育資源,不斷完善自己、發(fā)展自己,將新課改和素質(zhì)教育的理念真正貫徹到自己的教學(xué)過程中。
通過這次的全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們教師的教學(xué)理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,對(duì)如何迅速提高教學(xué)素質(zhì)和更加深刻地理解新課程理念有非常大的幫助。誠(chéng)然我們?cè)谂嘤?xùn)工作中還存在著不足,這都有待于我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,借全省教師新課程全員培訓(xùn)工作的東風(fēng),進(jìn)一步推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的深入地開展。
小學(xué)教師培訓(xùn)是小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,而小學(xué)教師培訓(xùn)的評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)并促進(jìn)小學(xué)教師培訓(xùn)好壞的基本標(biāo)準(zhǔn),今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小學(xué)教師集中培訓(xùn)總結(jié)的文章,希望能夠很好的幫助到大家。
為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會(huì)議精神,認(rèn)真落實(shí)《區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》,加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展,確保我校校本研修工作的順利實(shí)施,根據(jù)區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,我校扎實(shí)穩(wěn)步地進(jìn)行校本研修工作?,F(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作做以總結(jié)。
一、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容。
本學(xué)年繼續(xù)組織教師參加繼續(xù)教育,全面落實(shí)骨干教師的培訓(xùn)。我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進(jìn)骨干教師參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn),積極參加市區(qū)骨干教師各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),制定相應(yīng)的制度,帶動(dòng)各科教學(xué)水平的提高,對(duì)于有貢獻(xiàn)的骨干教師,學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、積極鼓勵(lì)教師學(xué)歷提高。
不斷加大工作力度,采取有效措施,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的積極性。
深入研究我校師資需要進(jìn)行培訓(xùn),滿足教師急需的專項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,滿足教學(xué)的實(shí)際需要。完善專項(xiàng)培訓(xùn)的管理,凡本期內(nèi)參加的專項(xiàng)培訓(xùn):如:班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等,均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時(shí)和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分,我校已經(jīng)做好此項(xiàng)工作的管理。
4、形成完備的培訓(xùn)制度。
本年度校本培訓(xùn)工作,我校根據(jù)區(qū)局要求,實(shí)行學(xué)分登記和認(rèn)定制度,按照不同教師的要求,明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑,以及晉級(jí)的具體要求,激勵(lì)全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感,調(diào)動(dòng)全員參加培訓(xùn)的自覺性,促進(jìn)我校教師校本研修工作的順利進(jìn)行。
(1)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
根據(jù)區(qū)局的要求,我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,加強(qiáng)對(duì)教師此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),并提供政策支持和條件保障,定期專題研究此項(xiàng)工作,積極參加每年區(qū)里此項(xiàng)工作的評(píng)估工作。
(2)完善管理制度。
我校建立各級(jí)教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度,建立和實(shí)施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合,參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合,促進(jìn)教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。
我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計(jì)劃,并由專人負(fù)責(zé)(校長(zhǎng)和培訓(xùn)主任)此項(xiàng)工作。學(xué)校鼓勵(lì)、支持教師按照規(guī)==定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí),合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間,并將此作為教師考核、晉級(jí)、聘任、獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)之一。凡沒有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師,不能申報(bào)晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱。
(3)保證經(jīng)費(fèi)投入。
我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的保障機(jī)制,設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),按照全體教職工工資總額的一定比例單獨(dú)列支,切實(shí)予以保障,并加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理,提高經(jīng)費(fèi)使用效益。
為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度,適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要,教育局組織了骨干教師培訓(xùn),在這短短的幾天里,我與來(lái)自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換,仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時(shí)期。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述,給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的,并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念?,F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中,教師既要有比較廣博的知識(shí),更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?!庇纱丝梢?,教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng),關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以,作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,鍛煉自己的道德修養(yǎng),敬崗敬業(yè),做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容。
這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血,他們根據(jù)要求精心籌備,毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn),我們聽得津津有味,受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué),如何有效”等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像課,且認(rèn)真寫評(píng)課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外,還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言,接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多,但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己,我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,一路走下來(lái),填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實(shí)的每天。
培訓(xùn)期間,我們每天上、下午到學(xué)校聽課,放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌,但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論,遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里,讓大家共同分享。這讓我體會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯,我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。教育是全社會(huì)的大事,但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時(shí)期在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此,我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年,魄力比不上年青人,但我有充分的信念,只要肯努力,信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè),愛我的學(xué)生,這是我最大的目的。
這次培訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō),是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái),讓我們湊集在一起相互交換,一起學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識(shí),還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè),一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽到教師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析,一種豪情在心頭澎湃。因此,在今后的工作中,我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,我定會(huì)更加努力,增強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完美自己,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
參加xx省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個(gè)月來(lái),我真是受益匪淺,從中收獲了很多。重新審視語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),了解了“修訂版”課標(biāo)的特點(diǎn)、定位、方向,使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材,進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,真正確立語(yǔ)文教育的新理念,通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
二、講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握教材,弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn),弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,有哪些改進(jìn),教法上有哪些變化,有哪些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
三、在準(zhǔn)確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì),采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
感謝遠(yuǎn)程研修,提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機(jī)會(huì);通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。
。
1、鼓勵(lì)教師建立個(gè)人博客。本學(xué)期,我校已有十多位老師建立了自己的個(gè)人博客,利用這一博客平臺(tái),收集整理自己的教學(xué)資料,記錄自己的教學(xué)反思。在本學(xué)期的博客評(píng)比中,李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老師榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
2、同課異構(gòu)。本學(xué)期的教研活動(dòng),我校主要采用同課異構(gòu)的形式。每次活動(dòng),我們都要求上課的老師精心準(zhǔn)備,上一節(jié)能體現(xiàn)自己最高水平的課。在上課老師的確定上,我們采用新老搭配的形式,讓年輕老師與老教師上同一內(nèi)容,同一課時(shí),有利于年輕老師的快速成長(zhǎng)。
3、專題沙龍。圍繞老師們工作中常見的問題或困惑,我校還定期舉行專題沙龍。要求所有老師圍繞問題,談?wù)勛约旱目捶?。老師們通過交流和碰撞,也許最終都不會(huì)形成統(tǒng)一的意見,但每個(gè)人都會(huì)找到屬于自己的答案。
4、外出聽課。古人說(shuō),博學(xué)而無(wú)友,孤陋而寡聞。我校盡力利用一切機(jī)會(huì),讓老師們走出去,增長(zhǎng)見識(shí),開闊眼界。今年,我們組織部分骨干教師,參加了新教育的年會(huì);去南京參加親近母語(yǔ)種子教師的培訓(xùn);去常州、南京參加省數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng);去連云港參加美術(shù)教學(xué)觀摩活動(dòng);另外,我市組織的所有教研活動(dòng),我們都按照要求指派老師參加。我們要求所有外出學(xué)習(xí)的老師,每人都要寫一篇學(xué)習(xí)心得,并在一定范圍內(nèi)交流,最大限度的讓所有老師分享他的學(xué)習(xí)成果。
王云院長(zhǎng)分析女教師、男教師、青年教師、工作壓力大的教師們的心理問題,確實(shí)講到了各類教師的心坎去了。尤其在山村的這些教師各種各樣的壓力確實(shí)很大,包括我在類。但是通過本次培訓(xùn)后,我想通了很多,
作為一名教師應(yīng)該要像梁焰教授說(shuō)的那樣,教師首先要具備師德,具備師德的教師就具有他的特殊性,即奉獻(xiàn)性、崇高性等。如果一個(gè)老師僅僅是儀表的注重是絕對(duì)不夠的,教師的天職是教書育人,教師的一舉手一投足都影響著學(xué)生的身心發(fā)展,因此教師主要應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。通過這次培訓(xùn)從根本上改變了我多年來(lái)形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿著傳統(tǒng)的教學(xué)思路與方法的行為。每天培訓(xùn)結(jié)束后,我就從更客觀的角度、更理性的思考中去審視了自己過去的教學(xué)行為,發(fā)現(xiàn)了我在多年來(lái)教學(xué)中確實(shí)存在著很多很多的不足。
教師在給學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”時(shí),他自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價(jià)值取向、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都發(fā)生了很大變化。周琴老師講的.《小學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》講得的確生動(dòng),特別講到口語(yǔ)交際時(shí)的那個(gè)她親自上課的案例,給我的啟發(fā)很大很大,由一個(gè)特別不愛說(shuō)話的孩子說(shuō)起話來(lái)了,因?yàn)槲遗龅降牟粣壅f(shuō)話的學(xué)生就沒找到好辦法,通過周琴老師的指導(dǎo),我領(lǐng)悟到了許多道理。我想在以后的教學(xué)中我一定會(huì)找到更好的教學(xué)方法。
通過提升教師教育教學(xué)的培訓(xùn),我學(xué)會(huì)反思自己,學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)從社會(huì)發(fā)展的需要,民族的振興的層面上思考自己的教育活動(dòng),真正樹立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想,把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
通過培訓(xùn)教師學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)得到提高——知識(shí)面得到拓寬。我有了終身學(xué)習(xí)的意向,并要求在平時(shí)工作中養(yǎng)成學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識(shí)的習(xí)慣。姚源和老師講的《小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)作的實(shí)踐與思考》對(duì)我啟發(fā)很大,山村孩子寫不出作文,不會(huì)說(shuō)話原來(lái)主要原因教師閱讀的太少,還有楊濤老師講到的課改問題時(shí),說(shuō)到教學(xué)必須學(xué)段進(jìn)行教學(xué),不能要求過低,也不能要求過高。還有楊文燕老師講《如何撰寫教學(xué)案例》中講到的撰寫真實(shí)的案例以及教學(xué)反思對(duì)教學(xué)的幫助作用之大,我深深體會(huì)到我多年來(lái)的在教學(xué)方法方式上的不足。
通過培訓(xùn)我找到了教學(xué)不好的。根源。是的,如果滿足于現(xiàn)狀而不去學(xué)習(xí),知識(shí)就得不到提高,就會(huì)落后,就會(huì)跟不上社會(huì)需求的發(fā)展。只有不斷的充電,不斷學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí),不斷的充實(shí)自己,教學(xué)形式才會(huì)多姿多彩,才會(huì)日益豐富,才會(huì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,也才會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。還有,課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)必須面向全體學(xué)生。通過這次培訓(xùn),我懂得了要讓學(xué)生在玩中學(xué),做中學(xué),在游戲中學(xué),在快樂中學(xué)。但是,要想做到這些,只有教師自身素養(yǎng)不斷提高,教師底蘊(yùn)不斷豐厚,才能推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量!真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量,也才會(huì)對(duì)減輕學(xué)生的過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),減輕教師沉重的心理壓力產(chǎn)生積極作用。這些都需要教師要能夠運(yùn)用先進(jìn)的教育理念與現(xiàn)代教育技術(shù)改革來(lái)改變自己原先的傳統(tǒng)教學(xué)。
梁焰教授上課時(shí)說(shuō)到教育是國(guó)計(jì),也是民生,就是說(shuō)教育是人的教育,人性的教育!是今天的教育,更是明天的教育!教書育人!學(xué)高為師,身正為范!……這些都是對(duì)教師的高度評(píng)價(jià)!那么教師應(yīng)該如何吃好這碗良心飯?
所以,長(zhǎng)遠(yuǎn)的教師素質(zhì)提升不是靠進(jìn)修學(xué)校,不是靠某一個(gè)組織、團(tuán)體或個(gè)人,而是靠自己怎么去端好這個(gè)良心飯碗!那么,請(qǐng)老師們不斷的努力學(xué)習(xí),努力做一個(gè)具有奉獻(xiàn)性、崇高性、典范性、深遠(yuǎn)性、創(chuàng)造性的優(yōu)秀教師吧!
(1)我知道,教育要發(fā)展就必須需要高素質(zhì)的人才,教育大業(yè),人才為本;科教興國(guó),關(guān)鍵在人。當(dāng)前國(guó)內(nèi)教育發(fā)展形勢(shì)使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方、一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素在于人才。
(2)我經(jīng)過為期一周的技能培訓(xùn)知道了新課程理念教學(xué)提供了嶄新的平臺(tái),給教師提供了自由伸展的空間,從語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體養(yǎng)異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式?!边^去我們常說(shuō),要給學(xué)生一杯水,教師就必須要有一桶水。通過這次技能培訓(xùn),使我深深的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)課改不僅是給學(xué)生一杯水的問題,而是學(xué)生如何得到這一杯水的問題,如果老師總覺得自己有“一滿桶水”的學(xué)問,勢(shì)必造成學(xué)生就是被動(dòng)的接受者,老師是絕與者,這樣的教學(xué)必然是“滿堂灌”式的,新的課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生放到了主體地位,學(xué)生所得的知識(shí)多數(shù)情況下應(yīng)該是自己主動(dòng)探索結(jié)果。葉圣陶先生早就說(shuō)過,教就是為了達(dá)到不需教,假如教師自己占用了課堂的全部時(shí)間分析講解,一點(diǎn)也不給學(xué)生留下自我活動(dòng)的時(shí)間,學(xué)生怎么享受成功?教師只有在教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)民主,而且一切為了學(xué)生,直至把課堂也全“主給學(xué)生,給學(xué)生以尊嚴(yán),以鼓勵(lì),以方法,以膽量,以熱情,以成功,才能真正體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。在一周的學(xué)習(xí)中,上課教師所講的內(nèi)容與播放的案例無(wú)疑證實(shí)了這一點(diǎn)。
(3)我們作為一名教師,說(shuō)到底政治上靠得住、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)是關(guān)鍵,我知道這次技能培訓(xùn)的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力,努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
(4)當(dāng)今社會(huì),惟有比別人學(xué)得更多,更快,更好,才能保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在知識(shí)更新日益加快的今天,如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí),掌握新技能,拓展新視野,勢(shì)必喪失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。我知道形勢(shì)迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業(yè)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬知識(shí)視野,提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)本身就是自我充電、自我提高的過程。重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)生是一個(gè)事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書,多思考一些問題,多增長(zhǎng)一些知識(shí),從而提高增強(qiáng)新形勢(shì)下做好教育教學(xué)工作的能力。平時(shí),要虛心學(xué)習(xí)他人,海納百川、有容乃大,我要敞開心胸,向他人學(xué)習(xí)、借監(jiān),善于和敢于向與觀點(diǎn)不一致的人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,為我所用,營(yíng)造一個(gè)有利于自身進(jìn)步的良好環(huán)境。
總之,在新課程的語(yǔ)文教學(xué)中還出現(xiàn)了許多值得思考的問題,如在新理念下如何體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),語(yǔ)文課堂實(shí)踐活動(dòng)如何開展才有效等,這些都需要在教學(xué)中不斷探索,不斷認(rèn)識(shí),及時(shí)總結(jié)反思,再到實(shí)踐中去完善提高。
我有幸參加了河南省初中語(yǔ)文教師的短期培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的形式靈活,內(nèi)容豐富,極大地開闊了我的知識(shí)面和視野。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)我受益匪淺?,F(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:
這次培訓(xùn),短期效果最明顯的是我的電腦水平長(zhǎng)進(jìn)不少。每天都要上網(wǎng),瀏覽、學(xué)習(xí)、發(fā)帖、回帖、看簡(jiǎn)報(bào)……從開始注冊(cè)還要問別人到現(xiàn)在別人來(lái)問我,摸索中電腦水平真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
這次省培培訓(xùn),從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多—維度進(jìn)行培訓(xùn),是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí),對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。實(shí)踐操作的無(wú)窮魅力吸引我潛心研究、不斷創(chuàng)新?,F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升,更主要的是實(shí)踐操作能力的提升,通過各種實(shí)踐訓(xùn)練,讓我們進(jìn)一步掌握了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)、探究型教學(xué)設(shè)計(jì)等實(shí)際的操作技能,在這些實(shí)際操作訓(xùn)練過程中,讓我進(jìn)一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力,促使我不斷研究,不斷創(chuàng)新。通過觀看視頻和觀看教師同行的“同課異構(gòu)”作業(yè),不斷反思自己的教學(xué)行為,從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒,受益匪淺,提高了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,每一位教師都應(yīng)該積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,要推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極探索者、實(shí)踐者。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更加明確了教師要有誨人不倦的精神,要努力成為學(xué)生最親近的人、最知心的朋友,也就是要做到用全部熱情溫暖同學(xué)的心,在師生間能產(chǎn)生潛移默化的共鳴。教師上課的方式能否被學(xué)生樂于接受,關(guān)鍵在于教師對(duì)課堂的駕馭能力,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、新穎的教學(xué)方式,只有化煩瑣為簡(jiǎn)單、化死板為生動(dòng),才能使學(xué)生聽著輕松而又易于掌握。在課改過程中,注意因材施教,研究學(xué)生實(shí)際,變換教法,才能使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)。
參加這次省培,真的感覺收獲頗豐!感謝這次省培,讓我在培訓(xùn)中成長(zhǎng)起來(lái)。其實(shí),培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的,他使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。當(dāng)然,培訓(xùn)只是一個(gè)開始,關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)該如何運(yùn)用這次培訓(xùn)中所學(xué)的一些理念與理論,使自己的教學(xué)能更上一個(gè)新臺(tái)階。
20xx年3月14日我來(lái)到縣教育局報(bào)名20xx新任教師培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間為:3月15日~3月17日。在這幾天培訓(xùn)中,雖然只有短短的幾天,但是使我受益匪淺。
在3月15日早上曹局長(zhǎng)的講座中,我體會(huì)到了:作為一名教師,就應(yīng)該時(shí)常記住自己的身份,要清楚自己的權(quán)利和義務(wù)。通過這次學(xué)習(xí),我才知道,有時(shí)我在學(xué)校的一些行為是違反教師法的。例如:關(guān)心和愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格。我就沒有做到這點(diǎn),因?yàn)橛袝r(shí),我很難控制自己的情緒。有一個(gè)學(xué)生在背后罵了我,當(dāng)時(shí)我就氣了,我罵了他一頓。這種事情現(xiàn)在在我身邊也經(jīng)常發(fā)生,我會(huì)去控制我的情緒,讓每個(gè)學(xué)生都能愿意和我相處,我知道這樣是很難的,但我會(huì)努力去做!
作為老師,我們更應(yīng)該尊重學(xué)生的人格,因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生大部分都是未成年人,要適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),因材施教等。
作為教師,我們要時(shí)常記住我們職業(yè)道德:一、愛國(guó)守法。二、愛崗敬業(yè)。三、關(guān)愛學(xué)生。四、教書育人。五、為人師表。六、終身學(xué)習(xí)。
在3月15日下午楊通剛老師關(guān)于學(xué)生管理與班主任工作的學(xué)習(xí)中,讓我深深感到:要想成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者是那么的難,更何況我們現(xiàn)在是一名老師,我們都是每個(gè)班級(jí)的管理者,而且我們的管理對(duì)象是幾十個(gè)學(xué)生,有時(shí)可達(dá)一百多人,這樣的管理就更難了。但我們可以選擇一些有效的方法去管理,讓學(xué)生管學(xué)生,這樣就會(huì)給我們減輕很多負(fù)擔(dān)。從中也讓學(xué)生得到了鍛煉。
班主任的工作很重要,他可以說(shuō)是這個(gè)班的頂梁柱,他就像這個(gè)班大家庭的父母,因?yàn)榘嗌鲜裁词露家屗馈R粋€(gè)班的好與差,與班主任有直接的關(guān)系。
在以前我有擔(dān)任班主任的愿望,經(jīng)過這次培訓(xùn)后,我才知道,作為一班之父是那么的.難,我還有很多知識(shí)要學(xué)習(xí)。
在3月16日早上蔣國(guó)波老師的講座中,我知道了,作為一名老師,首先要端正自己的態(tài)度,因?yàn)槿绻覀儾荒苷_認(rèn)識(shí)和對(duì)待我們職業(yè),那我們就不能快樂的工作和生活。作為教師,我們要不斷的學(xué)習(xí)改變我們的職業(yè)境界,要從職業(yè)境界向?qū)I(yè)境界轉(zhuǎn)換,從專業(yè)境界轉(zhuǎn)向事業(yè)境界,只有我們把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來(lái)做,那樣我們才會(huì)做得更好!我們作為新教師,我們還有很大的發(fā)展空間,要想成為一名優(yōu)秀教師,我們還有很多的知識(shí)要去學(xué)習(xí),還有很多經(jīng)驗(yàn)要去總結(jié)。
我們要想快速的成長(zhǎng),可以有這樣幾條途徑:
1、校本研修。因?yàn)樗俏覀兘處煂I(yè)成長(zhǎng)的沃土。
2、讀書學(xué)習(xí)。
3、上公開課。
4、教育博客。
5、教學(xué)反思。
6、高效課堂。
在最后的一天中,聽了幾個(gè)老師的成長(zhǎng)故事。我們應(yīng)該好好的把握每一次的成功,總結(jié)每一次的失敗,只要這樣才會(huì)有成功的那一天。
作為新教師,我們還有很多的地方要學(xué)習(xí)。要不斷的總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn)。只要能一步一個(gè)腳印的走下去,我相信不久的將來(lái),定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師!
1、做好市課題研究工作,確保順利結(jié)題。我校申報(bào)了2個(gè)大市級(jí)課題,4個(gè)小市級(jí)課題,均已開題,正進(jìn)入研究階段,通過課題研究,來(lái)解決我校教育教學(xué)工作中遇到的現(xiàn)實(shí)問題。我們感覺,這樣的研究更具有實(shí)效性和針對(duì)性。
2、鼓勵(lì)教師參加論文撰寫評(píng)選工作。在平時(shí)的工作中,我們要求老師們勤思考,常動(dòng)筆,及時(shí)記錄自己教育教學(xué)中的收獲,這一方式為老師們撰寫論文提供了豐富的素材。當(dāng)這些素材積累到一定的程度,只要稍加梳理和提升,其實(shí)就是一篇很好的論文。今年,我校有好幾位老師的論文在《中國(guó)教育報(bào)》、《當(dāng)代教育家》、《語(yǔ)文世界》、《中小學(xué)校長(zhǎng)》、《基礎(chǔ)教育》、《河南教育》、《七彩語(yǔ)文》、《泰州教育》、《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》、《教學(xué)參考》等正規(guī)刊物發(fā)表。還有好多老師的論文在市級(jí)以上評(píng)選中獲一二等獎(jiǎng)。
3、鼓勵(lì)教師參加微型課程建設(shè)與研究。今年我校將社團(tuán)活動(dòng)與微課程的開發(fā)與研究結(jié)合起來(lái)。我校共開設(shè)了二十多個(gè)社團(tuán),每個(gè)社團(tuán)我們都要求輔導(dǎo)老師自定內(nèi)容,自編教材。在我市教育局基教科組織的社團(tuán)活動(dòng)評(píng)選中,我校有好多社團(tuán)已形成了比較完善的課程體系。
4、“主題學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與推廣。我校是首批參加主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的學(xué)校,共有六個(gè)班級(jí)參加試驗(yàn)。今年由于暑期教師的交流,好幾個(gè)班的實(shí)驗(yàn)工作無(wú)法得以延續(xù),這是我校校本研修工作的一大缺憾。
我校根據(jù)上級(jí)的有關(guān)文件精神,結(jié)合本校實(shí)際制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃,為教師的崗上大練兵活動(dòng)創(chuàng)造了條件。
1、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
我校充分利用校內(nèi)的教育資源,通過專題講座,幫助教師更新教育觀念,提高教師的教育教學(xué)理論水平及教育科研能力。一年來(lái)我校每學(xué)期舉辦的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講座不少于2次。如“四學(xué)法”教學(xué)流程、如何打造“魅力課堂”、“學(xué)習(xí)生活小組”的應(yīng)用等,此外,要求各教研組每周按排一節(jié)課為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)研討課堂教學(xué)及學(xué)校課題的實(shí)施。通過開展形式多樣的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),為我校順利實(shí)施校本培訓(xùn)提供了理論基礎(chǔ)。
2、抓學(xué)科骨干
我校的骨干教師是校本培訓(xùn)的重要資源。我校現(xiàn)有市、縣級(jí)骨干教師12人。一方面我們非常重視骨干教師的提高培訓(xùn),保證骨干教師參加省、市級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間,保障經(jīng)費(fèi)到位。另一方面,我校鼓勵(lì)骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子,實(shí)行師徒制。通過骨干教師的幫助、指導(dǎo)和傳授交流、課堂示范等,促進(jìn)其他青年教師不斷成長(zhǎng),提高專業(yè)水平。另外,我校狠抓網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),對(duì)全校教師進(jìn)行全員培訓(xùn),有三分之一的教師,會(huì)使用多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助課堂教學(xué)。
3、抓教研活動(dòng)
在校本研訓(xùn)工作中,我校充分發(fā)揮教研組的有效作用。每學(xué)期第二周,教研組就制訂好了教研工作計(jì)劃,教研組成員全部參加教研活動(dòng),通過聽評(píng)課,共同切磋一些教學(xué)常規(guī)工作如:上課、批改作業(yè)、集體備課工作中常常遇到的問題,力求在集體備課的過程中互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、抓課堂教學(xué)
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,也是教師活動(dòng)的時(shí)空。因此,我們?cè)谧ダ碚搶W(xué)習(xí)與專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí),狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。我校請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校教研員到校進(jìn)行輔導(dǎo),并在相應(yīng)的科組內(nèi)反饋、交流與指導(dǎo),形成了深入課堂、研究教學(xué)的良好氛圍。此外,學(xué)校還定期舉行每人一節(jié)“實(shí)驗(yàn)課”,教研組每周一節(jié)“精品課”活動(dòng),要求人人參與,這樣,在為教師搭建展示教學(xué)風(fēng)采平臺(tái)的同時(shí),促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
總之,我們通過豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng),通過骨干教師及教學(xué)能手上示范課的輻射作用,探索總結(jié)出行之有效的新課程實(shí)施模式,優(yōu)化我校的課堂教學(xué),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的鞏固與提高。另外,每學(xué)期我們都定期召開校本研訓(xùn)的專題會(huì)議,劉洪文校長(zhǎng)在會(huì)上對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的具體實(shí)施進(jìn)行部署,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,及時(shí)整改。有效地推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、存在的問題
我校積極開展校本培訓(xùn)活動(dòng),教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高,但也存在不少的問題,有待改進(jìn),具體表現(xiàn)在:
1、開展專家引領(lǐng)和聘請(qǐng)專家講座少。
2、教學(xué)研究成果不顯著。
3、校本培訓(xùn)課程開發(fā)達(dá)不到深度。
五、今后的工作思路
通過今年的校本培訓(xùn),使教師的專業(yè)知識(shí)得到鞏固而升華,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。針對(duì)以上存在的問題,我校將采取強(qiáng)有力的措施,想盡一切辦法,解決問題,加大經(jīng)費(fèi)投入為校本培訓(xùn)提供有力的保障,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)能力,推動(dòng)教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。
這次參加了河北省中小學(xué)幼兒教師全員培訓(xùn),收獲頗豐、受益非淺。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為教師,我深知自己雖然參加工作二十多年,但在教學(xué)上還是不成熟的,在教學(xué)過程中還存在一些問題.所以此次培訓(xùn)對(duì)我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)情況做一下
在20xx年我參加了四川省內(nèi)江市20xx年教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)。這次培訓(xùn)中,我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育部一號(hào)文件《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作意見》、《備課實(shí)務(wù)與新技能》、《教案的反思與研究》;另外選學(xué)了:備好課教學(xué)設(shè)計(jì)(小學(xué))自主課堂與教學(xué)設(shè)計(jì)(小學(xué))、上好課教學(xué)策略(小學(xué))基于掌握知識(shí)和搜集信息的教學(xué)策略(小學(xué))。通過這次培訓(xùn),我收獲很大。
一、我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育部一號(hào)文件《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作意見》。明確了國(guó)家關(guān)于小學(xué)教師培訓(xùn)的指導(dǎo)意見,也明確了自己在該項(xiàng)目標(biāo)中的努力方向。
二、通過學(xué)習(xí)《備課實(shí)務(wù)與新技能》,我對(duì)于如何備課以及備課的實(shí)際意義有了明確的認(rèn)識(shí)。明確了今后在教學(xué)工作中我應(yīng)該如何備課、上課。明白了如何把握三要素:教材、師與學(xué)生。
三、通過學(xué)習(xí)《教案的反思與研究》,我知道了教案反思的重要性和作用,同時(shí)還進(jìn)一步明白了反思備課該做什么、怎樣做到一個(gè)課題三次備課二次反思等等。
四、通過選學(xué):備好課教學(xué)設(shè)計(jì)(小學(xué))自主課堂與教學(xué)設(shè)計(jì)(小學(xué))、上好課教學(xué)策略(小學(xué))基于掌握知識(shí)和搜集信息的教學(xué)策略(小學(xué)),我對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有了更深的了解,了解了課堂的自然生成。
今年已是我參加教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的第六年了,每年的研修培訓(xùn)都能對(duì)自己產(chǎn)生很大的影響。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)、看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論,參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí),真是受益匪淺?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:
一、通過遠(yuǎn)程研修,我的觀念得到進(jìn)一步更新
回首這次的培訓(xùn),較以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加具體豐富,形式更加多樣,效果也就更加明顯了。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
二、通過遠(yuǎn)程研修,我的教學(xué)理念更加先進(jìn)
通過遠(yuǎn)程研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
三、通過遠(yuǎn)程研修,我的見識(shí)得到了增長(zhǎng)
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論。他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的'過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)。
四、通過遠(yuǎn)程研修,激勵(lì)自身成長(zhǎng),展望未來(lái)
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。
學(xué)習(xí)不僅僅局限在專業(yè)方面,還要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。我將樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)日新月異的教育改革。這些課程很多是需要我們反復(fù)揣摩,反復(fù)在教育教學(xué)中嘗試,把先進(jìn)的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中,讓自己逐步提升,不論是知識(shí)上還是理念上。期待和大家的再一次共同學(xué)習(xí),共同研究!
根據(jù)礦區(qū)教育局師訓(xùn)科的工作布署,我校于8月28日至30日開展了為期三天的教師暑期繼續(xù)教育全員培訓(xùn)工作,全體教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下:
一、認(rèn)真組織,領(lǐng)導(dǎo)得力
學(xué)校對(duì)暑期教師全員培訓(xùn)工作十分重視,為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會(huì)議精神,保證培訓(xùn)工作有序、高效開展,我校專門確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):校長(zhǎng)張志明任領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng);主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)閆慧明任工作組組長(zhǎng),教導(dǎo)處主任李轉(zhuǎn)華任工作組副組長(zhǎng),從而保證了培訓(xùn)工作的順利開展。
二、認(rèn)真制定培訓(xùn)實(shí)施方案,確保方案的可行性
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。面對(duì)全校教師暑期培訓(xùn)班,如何讓各位老師在三天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高,授課人的選定及其組織形式都顯得非常重要。因此本次培訓(xùn)實(shí)施方案制定的指導(dǎo)思想是:尊重實(shí)際,講求效果。根據(jù)我校教育教學(xué)的實(shí)際情況,結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀,盡可能做到理論與實(shí)際的結(jié)合,基于這些考慮,由我校省級(jí)骨干教師續(xù)雅紅老師為授課教師。本次培訓(xùn)正是因?yàn)樽龅礁叨戎匾暎虼巳〉昧撕芎玫男Ч?/p>
三、重視過程管理,確保培訓(xùn)實(shí)效
認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。我校要求教師采取自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式對(duì)三本教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)全體教師提出了以下要求,即:每本教材的學(xué)習(xí)筆記不少于三篇。集中學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真筆記、認(rèn)真體會(huì)、認(rèn)真反思、認(rèn)真總結(jié)。使全體教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無(wú)的培訓(xùn),不是來(lái)與不來(lái)都可的培訓(xùn),從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次,堅(jiān)持簽到制度,教師有事必須按照相關(guān)規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù),這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時(shí)到校培訓(xùn)。
四、認(rèn)真反思,嚴(yán)格組織本次考試
培訓(xùn)結(jié)束后,我校全體教師對(duì)本階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作抓緊反思,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,每人撰寫了一篇內(nèi)容扎實(shí)的學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)表在我?!安┭沤逃辈┛腿?,及時(shí)地鞏固了本次學(xué)習(xí)成果。8月30日 ,我校實(shí)施了考試工作,考試過程組織嚴(yán)密,參加考試人員嚴(yán)格遵守相關(guān)考試制度,順利的完成了本次培訓(xùn)工作。
五、培訓(xùn)日程:
8月28日上午:續(xù)雅紅老師組織學(xué)習(xí)了《教師教育讀本》;
8月28日下午:全體教師自學(xué)《教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》;
8月29日上午:張志明校長(zhǎng)組織了《博雅教育》的理論學(xué)習(xí);
8月29日下午:續(xù)雅紅老師組織學(xué)習(xí)了《教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》;
8月30日上午:組織實(shí)施了開卷考試;
8月30日下午:教師撰寫培訓(xùn)心得,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)發(fā)表在我?!安┭沤逃安┛腿ι?。
六、培訓(xùn)成效與反思
本次暑假培訓(xùn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),以提高教師整體素質(zhì),自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),為廣大教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能的平臺(tái)。使廣大教師牢固樹立了現(xiàn)代教育思想,增強(qiáng)了教育改革意識(shí),法律意識(shí)、進(jìn)取意識(shí),更新了知識(shí)體系,完善了知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。當(dāng)然,在培訓(xùn)中還存在一些不容忽視的問題,如:教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促,缺乏自覺性,教師的教育教學(xué)反思力度不夠等等。這些問題有待今后高度重視,采取有效措施認(rèn)真解決,確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。
工作總結(jié)《教師全員培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)典15篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了教師全員培訓(xùn)總結(jié)專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
日月如梭,光陰似箭,相信現(xiàn)在的你一定學(xué)到了許多吧,那么我們可以開始寫工作總結(jié)了,工作總結(jié)須對(duì)工作的失誤等有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,可以形成批評(píng)與自我批評(píng)的良好作風(fēng)。你知道大家的工作總結(jié)都是怎么寫的嗎?為此,小編特意呈上“員工培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)典”,還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站!本著長(zhǎng)期貫徹落實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培...
你是否正在其他地方尋找范文呢?文檔處理有助于提高我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力,范文的重要性和價(jià)值被人們?nèi)找嬷匾?。范文的立意和出發(fā)點(diǎn)往往會(huì)更為深刻,這篇“健康培訓(xùn)總結(jié)”是幼兒教師教育網(wǎng)的杰作期待您的認(rèn)可,讓我們一起領(lǐng)略閱讀的樂趣和精髓感受文字和思想的魅力!...
工作中時(shí)間是過得最好的東西,不知不覺這一階段的工作已接近尾聲,又到了為我們這階段的工作畫上句號(hào)的時(shí)候了??偨Y(jié)是實(shí)踐的成果,是在工作或者學(xué)習(xí)過程中,根據(jù)實(shí)踐產(chǎn)生的成果。一篇優(yōu)秀的總結(jié)怎么樣動(dòng)筆呢?你可以讀一下小編整理的遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié),我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方...
本文將帶您透過不同角度的分析,全面探討“教師培訓(xùn)總結(jié)”。處理辦公文件時(shí),我們需要了解和應(yīng)用與法律法規(guī)政策相關(guān)的規(guī)定。當(dāng)我們?cè)趯懳臋n時(shí)感到困惑時(shí),可以適當(dāng)參考一些范文。多閱讀范文可以讓我們?cè)谔幚砀鞣N工作時(shí)得心應(yīng)手,輕松應(yīng)對(duì)。您知道一篇優(yōu)秀的范文應(yīng)該如何撰寫嗎?請(qǐng)您認(rèn)真閱讀本文,并將其收藏備用!...
這篇出色的“公務(wù)員培訓(xùn)總結(jié)”讓人一眼就能看出其重要性,你是否對(duì)范文有深刻的了解呢?寫文檔似乎需要更多的思維和創(chuàng)造力,范文的作用越來(lái)越明顯地展現(xiàn)在人們面前。職場(chǎng)中存在著許多范文,我們可以借鑒其中精華,使工作變得簡(jiǎn)單。希望這些建議能夠改進(jìn)你的工作流程!...
最新更新
熱門欄目