思修的實(shí)踐報(bào)告精華九篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的"思修的實(shí)踐報(bào)告精華九篇",希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

思修的實(shí)踐報(bào)告(篇1)

附：

調(diào)查問(wèn)卷

單選題

1. 你是正在戀愛(ài)中的男生嗎？（A ）

A 是 B 不是

2. 你和“她”交往多久了？（D ）

A 半年以下 B 一年到兩年 C 三年以上 D 五年以上

3. 你認(rèn)為你長(zhǎng)大后會(huì)和她在一起嗎，或者結(jié)婚？（B ）

A 一定會(huì) B 不一定 C 不會(huì) D 不知道，沒(méi)想過(guò)

4. 你認(rèn)為男性戀人在戀愛(ài)中的主動(dòng)性是否比女方更為重要？（C ）

A 是 B 不是 C 一樣重要 D 不知道，沒(méi)想過(guò)

5. 你認(rèn)為戀人在一起的時(shí)間長(zhǎng)短與感情質(zhì)量有關(guān)嗎？（A ）

A 有關(guān) B 無(wú)關(guān) C 不知道 D 不知道，沒(méi)想過(guò)

6. 你們吵架或者鬧矛盾的頻率是？（D ）

A 從不 B 很少吵架 C 吵和不吵對(duì)半 D 很頻繁

7. 你覺(jué)得良好的溝通是不是覺(jué)得問(wèn)題的關(guān)鍵？A

A 是的 B 理解更重要 C 和溝通沒(méi)關(guān)系 D 不太清楚

8. 在他她情不好或身體不舒服的時(shí)候，你會(huì)更多的關(guān)心、聯(lián)系她？A

A 會(huì) B 不是，和平常一樣 C 她說(shuō)了，就會(huì)多關(guān)心點(diǎn) D 沒(méi)在意

9. 除了面對(duì)面在一起的溝通外，你們最常用的溝通方法是？（A ）

A. 短信和電話 B QQ或人人 C 每種都差不多 D 私下不溝通

10. 你們剛開(kāi)始打電話的次數(shù)多還是現(xiàn)在的次數(shù)多？C

A 以前多 B 現(xiàn)在多 C 差不多 D 沒(méi)注意

11. 平均每天你會(huì)給“她”打多少次電話？（D ）

A 一般不打 B 有事就打 C 想打時(shí)就打 D 沒(méi)數(shù)過(guò)，很多

12. 你有沒(méi)有認(rèn)為你打電話給“她”的時(shí)間耽誤了你的學(xué)習(xí)或工作？（A ）

A 從沒(méi)覺(jué)得 B 有時(shí)候有點(diǎn) C 很覺(jué)得 D. 不知道

13. 你打給她的電話次數(shù)比她打給你的次數(shù)要多？（A ）

A 是的，必須的B 次數(shù)差不多 C 她打得多 D 沒(méi)在意過(guò)

14. 你有沒(méi)有認(rèn)為打電話的次數(shù)越多代表在乎的程度越深？A

A 不覺(jué)得 B 是的 C 有關(guān)系但不一定 D 沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題

15. 如果‘她’總是打電話給另外一個(gè)異性，你會(huì)不會(huì)認(rèn)為那個(gè)人對(duì)她很重要？（A ）

A 會(huì)的 B 不會(huì) C 不知道，沒(méi)在意 D 不想討論這個(gè)問(wèn)題

思修的實(shí)踐報(bào)告(篇2)

《思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

題目：整理亂放的自行車(chē)

專(zhuān)業(yè)班級(jí)：工業(yè)設(shè)計(jì)141

組員：許黎亞、王婉婷、田若雯、許圭秀、江曉斌、朱逍洋、季燁、王茵、劉帥

二〇一四年十二月十二號(hào)

一、 活動(dòng)方案計(jì)劃

二、 準(zhǔn)備工作

1、 小組分工：

策劃人：劉帥、田若雯調(diào)查：王婉婷、姬燁

攝影：王茵、許黎亞摘要：江曉斌、朱逍洋、許圭秀

三、 服務(wù)過(guò)程

倒掉的自行車(chē)、宿管阿姨獨(dú)自辛苦整理車(chē)子的模樣

從姑姑那里了解情況，知道自行車(chē)應(yīng)該有插圖和擺放，

我們齊心協(xié)力，共同服務(wù)

最后的成果

四、 社會(huì)反響

通過(guò)**平臺(tái)：

五、 服務(wù)總結(jié)

冬天的到來(lái)為美麗的校園增添了一份小小的夢(mèng)想。同時(shí)在這個(gè)明朗、寬闊、溫馨的校園中，越來(lái)越多的同學(xué)加入了“有車(chē)一族”的隊(duì)伍，這在給同學(xué)們帶來(lái)便捷的同時(shí)，也增添了許多隱患與麻煩，那就是無(wú)序擺放的自行車(chē)影響了校園內(nèi)的和諧文明以及給許多路過(guò)的人帶來(lái)不便，使本來(lái)美麗和諧的校園出現(xiàn)了瑕疵。為了保持校內(nèi)環(huán)境的整潔舒適,維護(hù)校內(nèi)文明秩序，引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的校園生活習(xí)慣，我們小組組織了“文明擺放自行車(chē)”的活動(dòng)，希望能起到一些作用，讓“有車(chē)一族”的同學(xué)自覺(jué)擺放好自行車(chē)。

12月12日上午，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我組9名成員準(zhǔn)時(shí)集合開(kāi)展活動(dòng)。盡管天氣有點(diǎn)冷，但在低溫，微冷的情況下，我們?nèi)匀环浅ＵJ(rèn)真地將自行車(chē)放在樓下的宿舍。我們將隨意停放的自行車(chē)統(tǒng)一整齊的擺放到允許擺放自行車(chē)的地點(diǎn)，騰出了人行道，方便來(lái)往的學(xué)生和老師通過(guò)，看著我們擺放好的自行車(chē)，心里突然涌現(xiàn)出一種激情，一種無(wú)以言語(yǔ)的自豪感。

有時(shí)擺放自行車(chē)時(shí)，只要大家自覺(jué)一些，自動(dòng)地將自行車(chē)擺一下，就不會(huì)出現(xiàn)自行車(chē)隨意擺放以及亂放的情況，作為大學(xué)生的我們應(yīng)該自覺(jué)遵守一些規(guī)則，即使沒(méi)有明文規(guī)定，也應(yīng)以一名大學(xué)生的角度去考慮，維護(hù)我們大學(xué)生的形象。

自行車(chē)可以說(shuō)是學(xué)校文化的一部分，在學(xué)校的日常生活中，很多學(xué)生在課堂上騎自行車(chē)。自行車(chē)已經(jīng)成為一道風(fēng)景線。自行車(chē)的布置直接影響到校園的美麗。

大家在義務(wù)勞動(dòng)當(dāng)中表現(xiàn)出了高漲的積極性和熱情，大家把車(chē)棚里的自行車(chē)擺放整齊，將樓前沒(méi)有停在規(guī)定停車(chē)區(qū)的自行車(chē)整理至合適的位置，把樓前過(guò)于分散的自行車(chē)擺放緊湊，讓樓下停車(chē)處美觀整齊。

平日里，校園里隨處可見(jiàn)自行車(chē)。雖然大部分自行車(chē)擺放整齊，但也有少數(shù)自行車(chē)擺放混亂，極大地破壞了校園環(huán)境，造成了相當(dāng)大的危害。自行車(chē)的大量停放還占據(jù)了大片本應(yīng)為其它用途的空間。

許多宿舍樓前的自行車(chē)占用了道路，無(wú)法滿足安全通行的需要。一旦發(fā)生火災(zāi)，將給人員疏散、滅火和抗災(zāi)帶來(lái)極大不便；如果通道被阻塞，后果將不堪設(shè)想。雖然校園里有很多停車(chē)設(shè)施，但由些施不夠的，有些是長(zhǎng)期空置的。

因此，這些自行車(chē)不僅阻礙了校園環(huán)境，也阻礙了人們的生命財(cái)產(chǎn)和生命安全。在我們的校園里，存放自行車(chē)的地方有一條白線。自行車(chē)應(yīng)該放在**里。但是實(shí)際上，一些同學(xué)在擺放自行車(chē)時(shí)往往要在白線外“獨(dú)樹(shù)一幟”，還有將自行車(chē)擺放到明令禁止的地方。

自行車(chē)的無(wú)序排列不僅影響了學(xué)校的通行能力，而且增加了工作人員的工作量。

有一種美，使人追求和回味。 這是一種可以引起人們注意的美麗；有一種美，飄浮在云端，埋藏在古老的部落之下。這是一種能吸引靈魂的美；有一種美，給生活帶來(lái)激情，給生活帶來(lái)溫暖。它是校園和諧之美。校園是我們學(xué)習(xí)和生活的地方。優(yōu)美的校園環(huán)境直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活質(zhì)量。構(gòu)建和諧校園，要從小事做起，從我做起。

這種義務(wù)勞動(dòng)起到了很好的宣傳作用，使更多的人認(rèn)識(shí)到建設(shè)和諧校園的重要性。只要每個(gè)人都有一種和諧的意識(shí)，多一份責(zé)任感，多一份努力和奉獻(xiàn)，我們的校園就會(huì)有一個(gè)更加美好的明天。

雖然我們小組的自行車(chē)活動(dòng)持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，但我們很高興能為校園做點(diǎn)什么，為學(xué)生服務(wù)。原來(lái)凌亂不堪的自行車(chē)，整整齊齊的擺放到了合適的位置，遠(yuǎn)看就像一排排衛(wèi)兵，佇立在樓前，交通暢通了，行走方便了。雖然大家都累得滿頭大汗，可當(dāng)看到自己辛勤的勞動(dòng)成果給同學(xué)帶來(lái)的方便，也紛紛露出了燦爛的笑臉。

看到自行車(chē)有序的排列和干凈空曠的小路，我們感到非常高興。人生最大的幸福是勞動(dòng)得果實(shí)。服務(wù)于他人，同時(shí)也充實(shí)著自己的生活，我們將繼續(xù)為建設(shè)和諧美好的校園文明、樹(shù)校園文明之風(fēng)而繼續(xù)努力，同時(shí)，我們也更加深刻的體驗(yàn)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，從精神上更加貼近黨。

無(wú)論大家得到了什么榮譽(yù)，即使是通過(guò)努力而得來(lái)的，都應(yīng)該時(shí)刻懷有一顆感恩的心，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩、來(lái)奉獻(xiàn)。

這次的整理自行車(chē)義務(wù)勞動(dòng)不但幫助支部的黨員們積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，更好的理解和樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的榮辱觀，向同學(xué)們展示了黨員的先進(jìn)帶頭作用，在勞動(dòng)中支部黨員們還相互幫助增進(jìn)了感情,使得整個(gè)支部的感情更加融洽和諧。

志愿勞動(dòng)是無(wú)私的勞動(dòng)，它也培養(yǎng)了我們關(guān)心公共事業(yè)的熱情。參加義務(wù)勞動(dòng)，塑造自己美麗心靈的榮譽(yù)感。在這個(gè)時(shí)代，我們大多數(shù)人都是獨(dú)生子女。我們的父母如此愛(ài)我們，以至于我們對(duì)勞動(dòng)的概念有一個(gè)膚淺的理解。

這次的集體義務(wù)勞動(dòng)，使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。志愿勞動(dòng)還強(qiáng)化了我們的勞動(dòng)觀念，有助于我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)校組織的義務(wù)勞動(dòng)使我們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。

作為一名大學(xué)生，我認(rèn)為見(jiàn)義勇為是一種鍛煉。同時(shí)也是對(duì)我們團(tuán)結(jié)以及道德意識(shí)的一種加強(qiáng)，參加義務(wù)勞動(dòng)是讓我們學(xué)習(xí)的另一個(gè)課堂，我們應(yīng)該重視以及積極參與到課程的學(xué)習(xí)中去，進(jìn)而充實(shí)自己改善他人，這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要意義。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主培養(yǎng)和社會(huì)洗禮是如此重要。

在這個(gè)超高速更新的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問(wèn)題。對(duì)我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，我們?cè)皆缃佑|這個(gè)不斷變化的社會(huì)，我們就越能適應(yīng)它。我們應(yīng)該盡我們所能，從小事做起，從我做起，不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的期望。

六、 小組成員服務(wù)感想

今天的自行車(chē)安排，我覺(jué)得一個(gè)阿姨每天把這么多自行車(chē)搬到外面的車(chē)庫(kù)是很困難的。雖然是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地移動(dòng)一下，但是每天這樣子移動(dòng)，將自行車(chē)排整齊，也是一件很辛苦的事情。其實(shí)這樣的移動(dòng)是可以避免的，關(guān)鍵在于停車(chē)的人，停車(chē)的人不要將車(chē)子亂停，停規(guī)范整齊，就不用阿姨們這么辛苦地去再排了。

這次的活動(dòng)對(duì)自己的啟發(fā)就是，自己的一個(gè)小小的動(dòng)作，比如自己將車(chē)停好，就可以給他人帶來(lái)很大的方便。

田若雯一個(gè)真正的大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要積極的參加實(shí)踐活動(dòng)，使我們的生活就像七色的彩虹，五彩繽紛。因此我們應(yīng)從家里到學(xué)校，最終走出學(xué)校，去社會(huì)中實(shí)踐，體驗(yàn)生活的意義以及實(shí)現(xiàn)自己的責(zé)任感，我們學(xué)習(xí)的目的就是為了服務(wù)于社會(huì)，因此更應(yīng)開(kāi)闊我們的視野，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，寓知識(shí)于勞動(dòng)之中，互相交流，開(kāi)拓思想，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)必不可少，對(duì)于個(gè)人道德素養(yǎng)以及思想品德的高低非常重視，因此，社會(huì)實(shí)踐必不可少，義務(wù)勞動(dòng)勢(shì)在必行，這樣才是一名合格的大學(xué)生。

通過(guò)這次的義務(wù)勞動(dòng)，我學(xué)到了很多，這次的活動(dòng)使我的學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)，希望能再次和同學(xué)們一起參加類(lèi)如此次的實(shí)踐活動(dòng)。珍惜現(xiàn)在的每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多練習(xí)。

江曉斌看著整齊排列的自行車(chē)果然比亂哄哄的要舒服啊――這就是我對(duì)今早活動(dòng)最大的感受，但要維持出這樣的整齊看一人維護(hù)，是十分不易的，但大家要是都能夠自覺(jué)一點(diǎn)點(diǎn)，那就可以省去許多不必要的勞動(dòng)力。今天很充實(shí)，也很開(kāi)心。能為校園環(huán)境做一點(diǎn)工作。

許圭秀“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。

朱逍洋雖然冬日里有著凜冽的寒風(fēng)，但是和大家一起做一些有意義的事情就心情便明媚了許多?？粗惠v輛零亂的自行車(chē)在我們共同的努力下變的井然有序，不禁暗自心喜。自行車(chē)占道其實(shí)會(huì)占用緊急通道會(huì)造成很?chē)?yán)重的后果，平時(shí)要在一點(diǎn)一滴中養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境，在學(xué)校如此，在社會(huì)中也是如此，只有我們每一個(gè)人盡好自己的本職，做好自己該做的事才會(huì)讓社會(huì)更加和諧。許黎亞

思修的實(shí)踐報(bào)告(篇3)

不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)課堂，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。存在就是合理，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷(xiāo)等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

該公司主營(yíng)茶品，并且兼售煙酒，未來(lái)我國(guó)茶產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)潛力巨大。因?yàn)閲?guó)內(nèi)外市場(chǎng)需求穩(wěn)定增長(zhǎng)。茶是世界三大飲料之一，而中國(guó)是世界茶產(chǎn)量第一大國(guó)、茶出口第二大國(guó)。從國(guó)內(nèi)來(lái)看，喝茶已成為多數(shù)中國(guó)人的一種生活習(xí)慣，茶已成為社會(huì)生活中不可缺少的健康飲品和精神飲品，而且，隨著人們健康消費(fèi)觀念的普及，茶正在被越來(lái)越多的人接受、喜愛(ài)和追求。從國(guó)際需求來(lái)看，中國(guó)茶出口一直保持穩(wěn)定增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。另外中國(guó)茶產(chǎn)業(yè)已得到當(dāng)?shù)卣拇罅χС峙c扶持，也得到投資者的關(guān)注，茶產(chǎn)業(yè)開(kāi)始走向規(guī)?；?、現(xiàn)代化、正規(guī)化，未來(lái)增長(zhǎng)潛力很大。浙江、江蘇、福建等產(chǎn)茶地區(qū)已經(jīng)把茶產(chǎn)業(yè)作為重要的扶持產(chǎn)業(yè)，茶產(chǎn)業(yè)基地蓬勃興起。

制造茶的工藝技術(shù)開(kāi)始從手工化向機(jī)械化、自動(dòng)化、現(xiàn)代化過(guò)渡，制造企業(yè)也加強(qiáng)了茶品牌的建設(shè)。我們分兩個(gè)班倒一替一天倒，早班八點(diǎn)--晚六點(diǎn)，晚班十點(diǎn)--晚八點(diǎn)，我在首山分部主要負(fù)責(zé)銷(xiāo)售，從點(diǎn)滴小事做起熟記產(chǎn)品報(bào)價(jià)對(duì)每一種茶葉的功效都能熟知。剛開(kāi)始工作的艱辛與不易是不能言喻，對(duì)煙酒茶一竅不懂的我，開(kāi)始像模像樣的對(duì)客人進(jìn)行介紹，擺在我面前的第一個(gè)問(wèn)題就是張不開(kāi)嘴不知怎么跟客人攀談，但是強(qiáng)大的內(nèi)動(dòng)力推動(dòng)著我，我想真誠(chéng)的笑容也許是打動(dòng)客人最好的方法，第二個(gè)問(wèn)題就是站不住，每天回家腿都疼、在柜臺(tái)前也要將重心不斷的更換覺(jué)得腿好像粗了，不過(guò)認(rèn)為一切都是值得的。并且我現(xiàn)在也深知掙錢(qián)打工的不易，以后花父母的沒(méi)一分錢(qián)都應(yīng)該仔細(xì)，把錢(qián)花在刀刃上。

我在售茶的同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些選購(gòu)茶葉的常識(shí)，茶葉的選購(gòu)不是易事，要想得到好茶葉，需要掌握大量的知識(shí)，如各類(lèi)茶葉的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，價(jià)格與行情，以及茶葉的審評(píng)、檢驗(yàn)方法等。茶葉的好壞，主要從色、香、味、形四個(gè)方面鑒別，但是對(duì)于普通飲茶之人，購(gòu)買(mǎi)茶葉時(shí)，一般只能觀看干茶的外形和色澤，聞干香，使得判斷茶葉的品質(zhì)更加不易。這里粗略介紹一下鑒別干茶的方法。干茶的外形，主要從五個(gè)方面來(lái)看，即嫩度、條索、色澤、整碎和凈度。另外，沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢?所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢?jiàn)其對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建。

作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。

寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì);同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。所以為了同一個(gè)目標(biāo)，同一種信念，我們加入了寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我提高了社會(huì)適應(yīng)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，也擴(kuò)大了視野，對(duì)自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實(shí)和理想的`差距，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。 我以善用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富暑假生活為宗旨，利用假期參加這次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。

在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐工作讓我認(rèn)識(shí)很多的人。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)的。以前實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。

在社會(huì)實(shí)踐中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。就像剛開(kāi)始時(shí)我到飯店那樣有一點(diǎn)膽怯，但后來(lái)是自信給了我勇氣。有自信使你更有活力更有精神。在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。自己覺(jué)得困難挺多的、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等種種原因往往使自己覺(jué)得自己很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。所以應(yīng)該嘗試著克服自己內(nèi)心的恐懼。如有人所說(shuō)的在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。

在實(shí)踐中，我也深刻地了解到，自己還有許多不足之處，在許多方面還不能做到全面、細(xì)致，以致于在實(shí)踐中出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐以后，我將認(rèn)真做好總結(jié)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，時(shí)刻提醒自己，不再出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。這次暑期社會(huì)實(shí)踐，使我的綜合素質(zhì)得到了提高，思想更加成熟，希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我得到更好、更全面的鍛煉。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們的要求，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間雖短，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的。我通過(guò)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了社會(huì)，明確了自己的歷史使命，激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情，真正達(dá)到了受教育，長(zhǎng)才干，作貢獻(xiàn)的目的。

今年暑假注定是忙碌而充實(shí)的，因?yàn)閷W(xué)校和思修課的要求，我們需要進(jìn)行暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以選擇調(diào)研活動(dòng)，也可以選擇在暑假期間外出打工。我選擇了打工。本來(lái)我打算到我姐姐介紹的蘇寧電器去做接線小姐，但由于我們放假放得實(shí)在是太晚了，這份工作就被別人搶去了。沒(méi)辦法，我只好靠我媽媽的關(guān)系，進(jìn)到她所在的公司上班。因?yàn)槭撬饺似髽I(yè)，老板是我的舅舅，所以我分配到的工作相比其他來(lái)公司實(shí)踐的學(xué)生要輕松些。舅舅的公司做的是出口貿(mào)易，生產(chǎn)賽馬用的馬具出口到香港,英國(guó)等賽馬十分流行的地方。我所做的工作就是給已經(jīng)生產(chǎn)好的產(chǎn)品貼上標(biāo)簽，清點(diǎn)后裝箱。雖然簡(jiǎn)單，卻十分重要，因?yàn)檫@是所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的最后一環(huán)，出了一點(diǎn)差錯(cuò)就會(huì)影響出貨進(jìn)度，我必須兢兢業(yè)業(yè)才能避免出錯(cuò)。

其實(shí)每天貼標(biāo)簽，裝箱也是很枯燥無(wú)味的，我也在工作之余向我媽媽發(fā)過(guò)牢騷，但這不就是工作嗎?即使以后我踏上了真正的工作崗位，認(rèn)了一個(gè)職務(wù)之后，每天所要做的也不過(guò)就是一樣的事情。一樣的工作，不一樣的是心態(tài)。心態(tài)調(diào)整好了，每天都充滿干勁兒，若是心態(tài)沒(méi)有到達(dá)最佳狀態(tài)，就沒(méi)有繼續(xù)下去的動(dòng)力。

其實(shí)我的專(zhuān)業(yè)是商務(wù)英語(yǔ)，我本以為做了這份工作我是接觸不到與我專(zhuān)業(yè)有關(guān)的事的。但巧的是，舅舅公司里的英語(yǔ)翻譯一職在這一階段真好空缺，而出口貿(mào)易總得和外國(guó)人打交道，所以我這唯一學(xué)英語(yǔ)的大學(xué)生就順理成章的暫代了英語(yǔ)翻譯的職位。雖然一開(kāi)始時(shí)外國(guó)公司發(fā)來(lái)的全英文的電子郵件需要花費(fèi)掉我很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)理解，但隨著日子的推移，我與外國(guó)公司經(jīng)理的MSN交流也順利了許多。當(dāng)我得知通過(guò)我和外國(guó)公司的交流順利達(dá)成幾筆交易的時(shí)候，內(nèi)心的喜悅之情瞬間膨脹，興奮得快要飄起來(lái)的感覺(jué)真的難以形容的美妙!通過(guò)自己的勞動(dòng)種出的果實(shí)總是格外香甜。

短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過(guò)隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)月，回首這一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)，我的內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也有著無(wú)限的感慨。

這次的暑假實(shí)踐讓我對(duì)今后就業(yè)工作有了以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一.在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前我從沒(méi)有與他人一起工作的經(jīng)驗(yàn)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見(jiàn)要聽(tīng)取，耐心、虛心地接受。

二.在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。重要的是認(rèn)同自己的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢?有自信就能使自己更有活力更有精神。

三.在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，就有些害怕了。自己覺(jué)得困難挺多，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使我覺(jué)得自己很渺小，懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如媽媽所說(shuō)的“在外面你就要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了。”其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)才是關(guān)鍵，勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。

四.工作中要不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。

如今就業(yè)環(huán)境不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式日趨激烈，憂慮和壓力于時(shí)時(shí)困擾著將要走出大學(xué)校園的大學(xué)生們。打工實(shí)踐雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

思修的實(shí)踐報(bào)告(篇4)

一、

本次思修實(shí)踐報(bào)告旨在結(jié)合最新的信息，分享自己在實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)參與社會(huì)公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等，深入了解社會(huì)現(xiàn)狀和問(wèn)題，提高自身的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

二、實(shí)踐內(nèi)容

1. 社會(huì)公益活動(dòng)

我參加了一次志愿者服務(wù)活動(dòng)，幫助一家孤兒院進(jìn)行環(huán)境整治。我們團(tuán)隊(duì)分工明確，有人負(fù)責(zé)清理垃圾，有人負(fù)責(zé)整理房間，還有人負(fù)責(zé)采購(gòu)物資。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也學(xué)會(huì)了如何與人溝通交流。

2. 志愿服務(wù)

我還參加了幾次志愿服務(wù)活動(dòng)，包括文化交流、環(huán)保宣傳等。在這些活動(dòng)中，我不僅了解了不同文化的差異性和共同點(diǎn)，還提高了自己的語(yǔ)言能力和溝通能力。同時(shí)，我也意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性，更加注重個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響。

三、實(shí)踐收獲與感悟

通過(guò)這次思修實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于一些問(wèn)題的看法還不夠全面和客觀，需要更加深入地學(xué)習(xí)和思考。我也發(fā)現(xiàn)自己的組織協(xié)調(diào)能力還有待提高，需要在今后的工作和生活中加強(qiáng)鍛煉。我也領(lǐng)悟到了一些重要的思想和精神，比如團(tuán)隊(duì)合作精神、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新精神等。這些思想和精神將對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

四、未來(lái)展望與計(jì)劃

在未來(lái)，我將繼續(xù)積極參加各種形式的思修實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我也將關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和現(xiàn)象，積極參與社會(huì)公益事業(yè)和志愿服務(wù)活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。我也將注重個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和成長(zhǎng)發(fā)展，努力成為一名優(yōu)秀的職場(chǎng)人士。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)

本次思修實(shí)踐是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)參與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足之處，并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和感悟?qū)?duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，我也感謝學(xué)校和社會(huì)提供的各種機(jī)會(huì)和支持，讓我有機(jī)會(huì)去探索和實(shí)踐不同的領(lǐng)域和方向。

思修的實(shí)踐報(bào)告(篇5)

20**年11月26日，復(fù)旦大學(xué)上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院二年級(jí)學(xué)生汪洋，在幫助同學(xué)抓小偷過(guò)程中被歹徒刺中心臟而光榮犧牲;20**年8月26日，重慶豐都縣18歲的中學(xué)學(xué)生王敏涵與同學(xué)外出游玩時(shí)，跳入水中救落水同學(xué)，溺水身亡;20**年10月24日，湖北長(zhǎng)江大學(xué)的15名同學(xué)在長(zhǎng)江邊為救兩名落水兒童搭起了人梯，兒童得救了，但陳及時(shí)、方招、何東旭三名同學(xué)卻英勇獻(xiàn)身

20**年12月31日，浙江工業(yè)大學(xué)大三學(xué)生楊濟(jì)源因抓小偷在離學(xué)校不足200米的地方被捅傷，在醫(yī)院不治身亡。21歲的楊濟(jì)源是天津薊縣人。20**年12月31日22時(shí)許，犯罪嫌疑人楊某、卜某某、馬某某、張某某等4人在浙工大北門(mén)附近行竊時(shí)被楊濟(jì)源和幾位大學(xué)生發(fā)現(xiàn)。楊某被大學(xué)生扭獲后，在掙脫過(guò)程中用隨身攜帶的刀子將楊濟(jì)源捅傷致死，并與馬某某、張某某等一起逃離現(xiàn)場(chǎng)。據(jù)事后楊濟(jì)源的同學(xué)說(shuō)，楊濟(jì)源是班長(zhǎng)，那天晚上本來(lái)要和其他班的班長(zhǎng)一起召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)議，但由于最近同學(xué)的手機(jī)總被偷，楊濟(jì)源決定和其他幾個(gè)同學(xué)一起去校門(mén)附近抓小偷?？烧l(shuí)也沒(méi)有想到，善良的楊濟(jì)源就這樣一去不復(fù)返，成為我們心底永遠(yuǎn)的遺憾和懷念。

20**年1月1日上午，浙江工業(yè)大學(xué)的論壇里專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“紀(jì)念楊濟(jì)源”的板塊，兩小時(shí)即已達(dá)到多帖。楊濟(jì)源在校內(nèi)網(wǎng)上最后的簽名就是“男人可以沒(méi)才，可以沒(méi)錢(qián)，但是不可以沒(méi)責(zé)任感”，傳遍了校園，成為同學(xué)口口相傳的名言?！捌鼊e英雄，楊濟(jì)源走好?！?日傍晚時(shí)分，學(xué)校在體育館為楊濟(jì)源設(shè)置了靈堂。直至22時(shí)，靈堂門(mén)口仍排著隊(duì)，人流慢慢地移動(dòng)，在沉重悲愴的哀樂(lè)中，許多與楊濟(jì)源素不相識(shí)的同學(xué)手持白菊，走到楊濟(jì)源的遺像前三鞠躬。

從相關(guān)的高校網(wǎng)絡(luò)論壇到媒體的評(píng)述，再到社會(huì)各界對(duì)烈士的褒揚(yáng)，字里行間無(wú)不在促使人們思索：在大學(xué)生群體中不斷涌現(xiàn)的舍生取義精神，給我們這樣的啟示?

英雄，不分年齡和年代。80后、90后正值青春年少的大學(xué)生，意氣風(fēng)發(fā)，充滿理想和抱負(fù)，保持著一顆善良純真的心，為了捍衛(wèi)責(zé)任和正義，甚至可以獻(xiàn)出自己寶貴的生命。的汶川大地震，無(wú)數(shù)大學(xué)生趕往災(zāi)區(qū)，為遭遇災(zāi)難的人們送去溫暖和希望。北京奧運(yùn)會(huì)的勝利召開(kāi)，不能說(shuō)沒(méi)有千千萬(wàn)萬(wàn)大學(xué)生志愿者的無(wú)私付出，如此龐大的規(guī)模，這在世界各國(guó)是罕見(jiàn)的。他們的奉獻(xiàn)精神讓整個(gè)時(shí)代為之感動(dòng)。面對(duì)我們的大學(xué)生，他們身上閃耀的高尚品質(zhì)，那些圓滑世故、良心早已泯滅的人難道不感到汗顏嗎?事后的紀(jì)念和懷念，無(wú)論是授予榮譽(yù)稱號(hào)還是給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，都于事無(wú)補(bǔ)，也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們的社會(huì)還要學(xué)會(huì)如何去保護(hù)這些英雄的人們，保護(hù)他們，就是保護(hù)一種精神、一種品質(zhì)，讓這種精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳承下去。

20**年10月24日，為救兩名落水少年，湖北長(zhǎng)江大學(xué)10多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營(yíng)救，兩名少年獲救，而3名大學(xué)生不幸被江水吞沒(méi)，英勇獻(xiàn)身。這是一條令人倍感沉重的消息。三個(gè)青春燦爛的生命以一種高尚的方式瞬間離我們而去，三個(gè)家庭卻又勢(shì)必因此而承受巨大悲痛。許多同學(xué)都對(duì)這10多名大學(xué)生特別是英勇獻(xiàn)身的3人致以了崇高的敬意。

“生命至上原則”近些年時(shí)常被人提及，這一原則具有許多合理性和積極的現(xiàn)實(shí)意義，但同時(shí)，卻也存在過(guò)于泛化的傾向和表現(xiàn)，甚至被完全等同于“個(gè)人至上”或“個(gè)體生命至上”，或直接成為“人不為己，天誅地滅”或“個(gè)人中心主義”的堂皇變種。不可否認(rèn)，對(duì)自己生命保持起碼的尊重和敬畏，也是“生命至上”的一種具體表現(xiàn)，但“生命至上”在本質(zhì)上絕非全部指向自我。湖北這10多名大學(xué)生結(jié)人梯救落水少年的舉動(dòng)，未嘗不是“生命至上”的體現(xiàn)，只不過(guò)指向的是他人而已。事實(shí)上也正因?yàn)槿绱?，讓其“額外”獲得了另一種更為燦爛的道德價(jià)值。也就是說(shuō)，我們不能籠統(tǒng)地把“生命至上原則”作為討論“值不值得”的邏輯前提，更不能把“不值得”結(jié)論簡(jiǎn)單地建立在“自我生命至上”的基礎(chǔ)之上。

此外，有人認(rèn)為，“生命至上”原則下還應(yīng)“科學(xué)施救”，這固然沒(méi)錯(cuò)。但在落水生命稍縱即逝的突發(fā)事件和危急情況里，更加彰顯的是人的本能和個(gè)體固有的道德底蘊(yùn)，何況“結(jié)人梯”的施救方法并非毫無(wú)“科學(xué)”和理性含量。

現(xiàn)實(shí)中既有像魏青剛似的英雄給人們帶來(lái)的感動(dòng)，又有“英雄流血又流淚”事件給人們帶來(lái)的心痛，還有未成年人盲目見(jiàn)義勇為而獻(xiàn)身使人們感動(dòng)和心痛的同時(shí)開(kāi)始的反思。中國(guó)人民大學(xué)法律社會(huì)研究所所長(zhǎng)__表示：“‘80后’、‘90后’是有個(gè)性、有想法的一代，可以為國(guó)爭(zhēng)光，勇奪奧運(yùn)冠軍;可以在抗震救災(zāi)、奧運(yùn)、國(guó)慶盛典、世博會(huì)中身體力行，展現(xiàn)志愿者風(fēng)采;也可以結(jié)梯救人，英勇獻(xiàn)身。”這些都說(shuō)明了見(jiàn)義勇為作為一個(gè)時(shí)代命題的價(jià)值和意義。

匡扶正義、見(jiàn)義勇為本是中華民族傳統(tǒng)美德，多少年來(lái)，是激勵(lì)人們與邪惡作斗爭(zhēng)的精神支柱。但在社會(huì)轉(zhuǎn)型的前提下，傳統(tǒng)的社會(huì)習(xí)慣正發(fā)生著前所未有的巨變，人們的價(jià)值取向發(fā)生極大變化，社會(huì)道德水準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)一定程度的滑坡，抱著“自掃門(mén)前雪，莫管他人瓦上霜”的看客心理。這些都是社會(huì)失范的表現(xiàn)。

見(jiàn)義勇為，《辭?！分薪忉尀榭吹胶虾跽x的事便勇敢地去做。最早出現(xiàn)于《論語(yǔ)為政》：“見(jiàn)義不為，無(wú)勇也”。廣義上說(shuō)一般的好人好事、互助行為也屬于見(jiàn)義勇為，應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)，而如何才能在全社會(huì)有效地形成見(jiàn)義勇為氛圍更是我們應(yīng)直面的問(wèn)題。無(wú)庸諱言，道德的教化始終是我們倡導(dǎo)見(jiàn)義勇為的有效途徑，社會(huì)應(yīng)利用各種新聞媒體，對(duì)典型的事例進(jìn)行大力宣傳，弘揚(yáng)正氣。在寒江救人的英雄趙傳宇的母校長(zhǎng)江大學(xué)，出現(xiàn)的三個(gè)大學(xué)生的英勇事跡，在我們感佩之余，也帶給我們新的思索。

見(jiàn)義勇為是時(shí)代精神的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。正義不是自然而然地降臨到我們的生活中的，它需要每一個(gè)社會(huì)成員竭力維護(hù)。社會(huì)是一個(gè)聯(lián)合體，只有相互攙扶，相互為善，世界才可以變成一個(gè)美好的人間。三個(gè)大學(xué)生為我們樹(shù)立了典范。

學(xué)者尼爾·麥考密克指出：“制度道德有兩個(gè)范疇：一方面，它必須盡可能地適應(yīng)所設(shè)想的文明社會(huì)的實(shí)際的法律制度和政治。另一方面，就符合這一適應(yīng)的要求而言，它應(yīng)當(dāng)可能緊密地接近我們的背景政治道德的理想。”只有將崇高的道德理想與見(jiàn)義勇為法律制度的完美結(jié)在一起，才能發(fā)揮出鼓勵(lì)公民進(jìn)行見(jiàn)義勇為的積極性，才能促進(jìn)公民道德建設(shè)和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。

哈羅德·羅森堡的《荒漠之死》中的一句話，“一代人的標(biāo)志是時(shí)尚，但歷史的內(nèi)容不僅是服裝和行話。一個(gè)時(shí)代的人們不是擔(dān)起屬于他們時(shí)代的變革的重負(fù)，便是在它的壓力之下死于荒野。”的確如此，漸趨成熟的“90后”大學(xué)生頻繁登上社會(huì)舞臺(tái)的中心，并扮演著愈來(lái)愈重要的角色。他們開(kāi)始有所擔(dān)當(dāng)、有所堅(jiān)守，也在諸多方面贏得越來(lái)越多人的肯定和敬重。

二、參加者：吳云剛、孟艷萍、范丹、李越、周詩(shī)卉、徐欣怡、孫超、沈小飛、瞿輝、楊金鵬

三、時(shí)間：20XX/4/12~20XX/4/27

六、正文：

良好的教育往往能開(kāi)化文明，約束人們的行為，引導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)氣，讓社會(huì)朝著進(jìn)步的方向發(fā)展，然而就在這種大方向下，仍有一些不良行為發(fā)生，而這種事在高校的周邊也數(shù)見(jiàn)不鮮，缺少公德意識(shí)。遵守公德，尊重他人，是一個(gè)現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，良好的品德在很多小事上都能體現(xiàn)，也正是在小事上，反映出一些公民公德意識(shí)的缺乏。尤其是受著高等教的大學(xué)生，受著高等的教育，怎么還做出低等的行為?

思修社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀范文社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(一)橫穿綠化帶，不走人行道。有些同學(xué)為了圖方便，無(wú)視交通規(guī)則，

不走人行道，這種行為不僅違反社會(huì)公德而且很危險(xiǎn)，建議少冒這種不必要的險(xiǎn)。

(二)紅燈停，綠燈行，這是基本的交通規(guī)則，然而在很多人的眼里，這都是不適用的，紅燈未停，人先行，只要可以過(guò)，就不會(huì)等一秒，相信很早以前我們都聽(tīng)過(guò)快一秒飛來(lái)橫禍這句話吧，為了自己的安全，還有家人親友，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，嚴(yán)格遵守交通法規(guī)

(三)車(chē)輛搶道，在不顧及路人及他人安全的情況下，隨意超車(chē)，雖說(shuō)可能有急事可也得考慮一下他人的安全吧，這種行為不僅擾亂了交通秩序還是危險(xiǎn)的。

我們是新世紀(jì)的大學(xué)生，我們要爭(zhēng)做文明人，從小事做起，從自身做起，遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)，除了做好我們自己，我們還要鼓勵(lì)更多的人去遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不穿綠化帶，不亂超車(chē)，珍惜自己的生命，更是尊重他人的生命。

我為自己樹(shù)立一個(gè)社會(huì)主人公的形象，做一個(gè)文明有修養(yǎng)的當(dāng)代大學(xué)生。文明不只是一種習(xí)慣，一種理念，而且是一種素質(zhì)，一種光榮。如果大家對(duì)不文明現(xiàn)象熟視無(wú)睹，無(wú)形中將縱容不文明行為;如果大家都講文明，那么不文明的行為就會(huì)孤立起來(lái)。減少不文明現(xiàn)象，大學(xué)生本身的努力是最重要的。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，多一些對(duì)別人的關(guān)心，是大學(xué)生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個(gè)人格健全、和諧發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生

思修的實(shí)踐報(bào)告(篇6)

格式

一、實(shí)踐的目的：調(diào)查闖紅燈情況

二、參加者：吳云剛、孟艷萍、范丹、李越、周詩(shī)卉、徐欣怡、孫超、沈

小飛、瞿輝、楊金鵬

三、時(shí)間：20xx/4/12~20xx/4/27

四、地點(diǎn)：江蘇技術(shù)師范學(xué)院附近

五、調(diào)查方式：通過(guò)不同時(shí)段觀察，拍照，了解校園附近闖紅燈情況

六、正文:YjS21.cOm

良好的教育往往能開(kāi)化文明，約束人們的行為，引導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)氣，讓社會(huì)朝著進(jìn)步的方向發(fā)展，然而就在這種大方向下，仍有一些不良行為發(fā)生，而這種事在高校的周邊也數(shù)見(jiàn)不鮮，缺少公德意識(shí)。遵守公德，尊重他人，是一個(gè)現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，良好的品德在很多小事上都能體現(xiàn)，也正是在小事上，反映出一些公民公德意識(shí)的缺乏。尤其是受著高等教的大學(xué)生，受著高等的教育，怎么還做出低等的行為?

七、調(diào)查結(jié)果，常有以下一些違反交通的情況

(一)橫穿綠化帶，不走人行道。有些同學(xué)為了圖方便，無(wú)視交通規(guī)則，

不走人行道，這種行為不僅違反社會(huì)公德而且很危險(xiǎn)，建議少冒這種不必要的險(xiǎn)。

(二)紅燈停，綠燈行，這是基本的交通規(guī)則，然而在很多人的眼里，這都是不適用的，紅燈未停，人先行，只要可以過(guò)，就不會(huì)等一秒，相信很早以前我們都聽(tīng)過(guò)快一秒飛來(lái)橫禍這句話吧，為了自己的安全，還有家人親友，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，嚴(yán)格遵守交通法規(guī)

(三)車(chē)輛搶道，在不顧及路人及他人安全的情況下，隨意超車(chē)，雖說(shuō)可能有急事可也得考慮一下他人的安全吧，這種行為不僅擾亂了交通秩序還是危險(xiǎn)的。

八、調(diào)查體會(huì)

我們是新世紀(jì)的大學(xué)生，我們要爭(zhēng)做文明人，從小事做起，從自身做起，遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)，除了做好我們自己，我們還要鼓勵(lì)更多的人去遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不穿綠化帶，不亂超車(chē)，珍惜自己的生命，更是尊重他人的生命。

我為自己樹(shù)立一個(gè)社會(huì)主人公的形象，做一個(gè)文明有修養(yǎng)的當(dāng)代大學(xué)生。文明不只是一種習(xí)慣，一種理念，而且是一種素質(zhì)，一種光榮。如果大家對(duì)不文明現(xiàn)象熟視無(wú)睹，無(wú)形中將縱容不文明行為;如果大家都講文明，那么不文明的行為就會(huì)孤立起來(lái)。減少不文明現(xiàn)象，大學(xué)生本身的努力是最重要的。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，多一些對(duì)別人的關(guān)心，是大學(xué)生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個(gè)人格健全、和諧發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生。

范文

今年暑假注定是忙碌而充實(shí)的，因?yàn)閷W(xué)校和思修課的要求，我們需要進(jìn)行暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以選擇調(diào)研活動(dòng)，也可以選擇在暑假期間外出打工。我選擇了打工。本來(lái)我打算到我姐姐介紹的蘇寧電器去做接線小姐，但由于我們放假放得實(shí)在是太晚了，這份工作就被別人搶去了。沒(méi)辦法，我只好靠我媽媽的關(guān)系，進(jìn)到她所在的公司上班。因?yàn)槭撬饺似髽I(yè)，老板是我的舅舅，所以我分配到的工作相比其他來(lái)公司實(shí)踐的學(xué)生要輕松些。舅舅的公司做的是出口貿(mào)易，生產(chǎn)賽馬用的馬具出口到香港,英國(guó)等賽馬十分流行的地方。我所做的工作就是給已經(jīng)生產(chǎn)好的產(chǎn)品貼上標(biāo)簽，清點(diǎn)后裝箱。雖然簡(jiǎn)單，卻十分重要，因?yàn)檫@是所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的最后一環(huán)，出了一點(diǎn)差錯(cuò)就會(huì)影響出貨進(jìn)度，我必須兢兢業(yè)業(yè)才能避免出錯(cuò)。

其實(shí)每天貼標(biāo)簽，裝箱也是很枯燥無(wú)味的，我也在工作之余向我媽媽發(fā)過(guò)牢騷，但這不就是工作嗎?即使以后我踏上了真正的工作崗位，認(rèn)了一個(gè)職務(wù)之后，每天所要做的也不過(guò)就是一樣的事情。一樣的工作，不一樣的是心態(tài)。心態(tài)調(diào)整好了，每天都充滿干勁兒，若是心態(tài)沒(méi)有到達(dá)最佳狀態(tài)，就沒(méi)有繼續(xù)下去的動(dòng)力。

其實(shí)我的專(zhuān)業(yè)是商務(wù)英語(yǔ)，我本以為做了這份工作我是接觸不到與我專(zhuān)業(yè)有關(guān)的事的。但巧的是，舅舅公司里的英語(yǔ)翻譯一職在這一階段真好空缺，而出口貿(mào)易總得和外國(guó)人打交道，所以我這唯一學(xué)英語(yǔ)的大學(xué)生就順理成章的暫代了英語(yǔ)翻譯的職位。雖然一開(kāi)始時(shí)外國(guó)公司發(fā)來(lái)的全英文的電子郵件需要花費(fèi)掉我很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)理解，但隨著日子的推移，我與外國(guó)公司經(jīng)理的MSN交流也順利了許多。當(dāng)我得知通過(guò)我和外國(guó)公司的交流順利達(dá)成幾筆交易的時(shí)候，內(nèi)心的喜悅之情瞬間膨脹，興奮得快要飄起來(lái)的感覺(jué)真的難以形容的美妙!通過(guò)自己的勞動(dòng)種出的果實(shí)總是格外香甜。

短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過(guò)隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)月，回首這一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)，我的內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也有著無(wú)限的感慨。

這次的暑假實(shí)踐讓我對(duì)今后就業(yè)工作有了以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一.在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前我從沒(méi)有與他人一起工作的經(jīng)驗(yàn)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見(jiàn)要聽(tīng)取，耐心、虛心地接受。

二.在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。重要的是認(rèn)同自己的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢?有自信就能使自己更有活力更有精神。

三.在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，就有些害怕了。自己覺(jué)得困難挺多，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使我覺(jué)得自己很渺小，懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如媽媽所說(shuō)的“在外面你就要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了?！逼鋵?shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)才是關(guān)鍵，勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。

四.工作中要不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。

如今就業(yè)環(huán)境不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式日趨激烈，憂慮和壓力于時(shí)時(shí)困擾著將要走出大學(xué)校園的大學(xué)生們。打工實(shí)踐雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

思修的實(shí)踐報(bào)告(篇7)

“以恥為鑒，和諧你我”

記校園不文明現(xiàn)象之行

1．活動(dòng)背景

中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)將文化建設(shè)提高到了一個(gè)前所未有的戰(zhàn)略高度，我們作為當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該將文明建設(shè)深入我們的內(nèi)心，牢記文明行為時(shí)我們中華名族的傳統(tǒng)美德，并將此發(fā)揚(yáng)光大。但現(xiàn)實(shí)中我們大學(xué)生并非如此。人們常說(shuō)大學(xué)校園是“象牙塔”，“凈土”，大學(xué)生是“社會(huì)驕子”、“時(shí)代精英”，而一些大學(xué)生卻因多元文化的“污濁之氣”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行為帶進(jìn)了大學(xué)校園。

近日在全國(guó)各地都在進(jìn)行有關(guān)校園文明行為的有關(guān)活動(dòng)。校園是我們學(xué)習(xí)的勝地，是一個(gè)小型的社會(huì)，我們大學(xué)生作為社會(huì)的新軍力，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起建設(shè)和諧文化，構(gòu)建和諧社會(huì)的責(zé)任。校園環(huán)境是一個(gè)影響學(xué)生行為的重要因素，一個(gè)文明的校園學(xué)風(fēng)是大學(xué)生良好精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，也是學(xué)生文明行為的保證。

這次我們將發(fā)現(xiàn)校園的不文明現(xiàn)象，以此建設(shè)我們重慶郵電大學(xué)的文明學(xué)習(xí)環(huán)境，從我們學(xué)生自己入手，貼近生活，對(duì)我們大學(xué)生有很大的教育意義。

2．活動(dòng)目的

1.由于大學(xué)校園是社會(huì)精神文明的發(fā)祥地，希望學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，創(chuàng)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。

2從文明行為入手，通過(guò)活動(dòng)提高大學(xué)生的道德素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

3.我們小組旅行記錄了校園里的不文明現(xiàn)象，通過(guò)活動(dòng)糾正了學(xué)生的日常行為，并建立了和諧的校園。

4提高大學(xué)生服務(wù)意識(shí)，豐富團(tuán)員業(yè)余生活，同時(shí)鍛煉團(tuán)員。

3．活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

1．時(shí)間、地點(diǎn)、人物介紹

時(shí)間：2012年11月10號(hào)

地點(diǎn)：重慶郵電大學(xué)學(xué)生公寓、大學(xué)城食堂、圖書(shū)館、教室等

人物：彭一軒、宋玉林、陳松、楊逸帆、李志學(xué)、鄭亮

2.活動(dòng)內(nèi)容

（1） 收集校園內(nèi)不文明現(xiàn)象，用手機(jī)或相機(jī)拍照。

（2）在寢室或者樓棟宣傳文明行為。

（3） 收集資料并交給老師。

3.活動(dòng)流程（可以添加**）

（1） 小組成員分為四個(gè)小組，分別到學(xué)校食堂、圖書(shū)館、教室等地工作

（2） 隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象，用手機(jī)或相機(jī)拍照，解決了不文明現(xiàn)象。

（3）回宿舍整理資料并將發(fā)現(xiàn)的不文明現(xiàn)象統(tǒng)計(jì)起來(lái)，制作文明行為專(zhuān)題報(bào)告書(shū)

（4） 總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展倡導(dǎo)大學(xué)生文明行為的宣傳活動(dòng)。

4.活動(dòng)安排

第一天，宋玉林和陳松去食堂收集不文明的現(xiàn)象。下午在教室里收集不文明現(xiàn)象；晚上，彭一軒收集宿舍不文明現(xiàn)象；周日，鄭亮和李志學(xué)到圖書(shū)館收集圖書(shū)館的不文明現(xiàn)象。最后，在宿舍中討論了校園文明現(xiàn)象及其解決方法。

場(chǎng)景一教室（上課玩手機(jī)，教室亂扔垃圾）

教室是大學(xué)生學(xué)習(xí)的非常重要的場(chǎng)所，所有學(xué)生都在教室上過(guò)課或者自習(xí)，教室的學(xué)習(xí)情況也反映了一個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)習(xí)氛圍可以產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。但通過(guò)楊逸帆收集的資料，我們發(fā)現(xiàn)教室里有很多不文明的現(xiàn)象，如上圖所述。

許多同學(xué)在上課時(shí)間玩手機(jī)，他們對(duì)此毫不在意，也無(wú)視老師的存在，我在想大學(xué)老師有時(shí)對(duì)我們是不是太輕松了，他們不僅影響了自己，還影響了其他人。還有一部分同學(xué)將早餐帶進(jìn)教室吃，不僅氣味不好，影響上課質(zhì)量，還將垃圾留在座位上，這樣既不美觀，又影響了其他同學(xué)的上課心情。一些學(xué)生上課睡覺(jué)，這是一種非常嚴(yán)重的不文明現(xiàn)象。這是對(duì)老師和學(xué)生的不尊重。我希望學(xué)生將來(lái)能克制自己。

有不少學(xué)生喜歡課桌文化，在課桌上亂涂亂畫(huà)，嚴(yán)重?fù)p害公共財(cái)產(chǎn)。

場(chǎng)景2食堂（搶座位、錯(cuò)放盤(pán)子）

食堂是大學(xué)必不可少的一個(gè)重要地方，每天都有成千上萬(wàn)的學(xué)生老師在食堂吃飯，食堂也反映了人生百態(tài)，我們的食堂也需要文明建設(shè)，這樣我們才能吃的放心，舒心。大家都想要一個(gè)和諧的環(huán)境去享受美食。但在查到宋玉林和陳松的信息后，我們也發(fā)現(xiàn)了不少不文明食堂。

由于中午食堂打飯非常的擁擠，許多同學(xué)都沒(méi)有位子吃飯，這時(shí)候就有個(gè)別同學(xué)先將書(shū)本放座位上占位子，然后再去打飯，這樣一來(lái)許多先打飯的同學(xué)就沒(méi)座位，這樣就浪費(fèi)了許多資源，也會(huì)使食堂更加擁擠；還有個(gè)別同學(xué)吃了飯不愛(ài)收拾餐盤(pán)，還留下了很多垃圾，可能是在家里養(yǎng)成了習(xí)慣，這樣給后面來(lái)的同學(xué)造成了不便，還影響了環(huán)境.美觀。這些都是不文明的行為，我們應(yīng)該發(fā)動(dòng)群眾的力量去消滅這種不文明現(xiàn)象，用公眾的約束力去禁止食堂不文明現(xiàn)象，讓食堂變得更美味。

場(chǎng)景三圖書(shū)館(占位子現(xiàn)象）

圖書(shū)館是學(xué)習(xí)的勝地，是安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，許多同學(xué)都到圖書(shū)館看書(shū)充實(shí)自己，由于看書(shū)的同學(xué)很多，圖書(shū)館變得異常的擁擠，圖書(shū)館的自習(xí)室也變得非常熱鬧，很多同學(xué)都在爭(zhēng)搶座位，將書(shū)本長(zhǎng)期放在桌子上占位子，這種霸占座位的行為是嚴(yán)重不文明的，簡(jiǎn)直將圖書(shū)館當(dāng)成他自己的家，但圖書(shū)館是大家的，應(yīng)該大家分享。共同學(xué)習(xí)，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。好在最近，學(xué)校出臺(tái)了相關(guān)管理辦法。超過(guò)20分鐘無(wú)人進(jìn)入的座位將被清空。

場(chǎng)景四學(xué)生公寓（寢室不衛(wèi)生）

學(xué)生公寓是大學(xué)生生活的重要場(chǎng)所，大部分時(shí)間都是在宿舍內(nèi)度過(guò)的，因此營(yíng)造良好的宿舍環(huán)境非常重要。由于我們宿舍是樓主的宿舍，我們經(jīng)常檢查樓房的清潔度，我們也發(fā)現(xiàn)了不少不文明的問(wèn)題。許多寢室的環(huán)境是一個(gè)很大的問(wèn)題，大部分寢室都不是很清潔，到處都是一些垃圾，鞋子亂放，許多同學(xué)還在寢室說(shuō)臟話，還有一部分寢室打牌和啤酒，這些都是不文明的現(xiàn)象，寢室應(yīng)該是學(xué)習(xí)的第二場(chǎng)所，我們應(yīng)該盡力去創(chuàng)造一個(gè)文明的寢室。

4．活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)這次活動(dòng)，我們小組成員認(rèn)識(shí)到校園文明的重要性。把文明進(jìn)行到底，發(fā)現(xiàn)和改善學(xué)校的不文明現(xiàn)象。同學(xué)們，文明行為，貴在實(shí)踐，古人云：“勿因善小而不為，勿因惡小而為之。

”要從小事做起，從我們自己做起，讓我們抵制不文明的行為，崇尚學(xué)生文明美德，告別各種不良行為，做到舉止文明，課堂文明，寢室文明，就餐文明，學(xué)習(xí)文明，共創(chuàng)美好的明天。

思修的實(shí)踐報(bào)告(篇8)

思修實(shí)踐報(bào)告應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書(shū)寫(xiě)，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫(xiě)。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

我是一名公司主管領(lǐng)導(dǎo)，我的職責(zé)是負(fù)責(zé)公司的戰(zhàn)略規(guī)劃和業(yè)務(wù)管理，包括市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、產(chǎn)品研發(fā)、供應(yīng)鏈管理等各個(gè)方面。在這個(gè)崗位上，我有自己的目標(biāo)和使命，那就是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)公司的持續(xù)發(fā)展和成功。

在工作中，我注重發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，努力創(chuàng)造更多的價(jià)值和貢獻(xiàn)。我在工作中的亮點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面：

一、市場(chǎng)拓展方面

我們公司在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中一直保持著領(lǐng)先地位，這與我們的市場(chǎng)拓展策略密不可分。我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極開(kāi)拓新的市場(chǎng)領(lǐng)域，不斷擴(kuò)大市場(chǎng)份額。我們與多個(gè)合作伙伴建立了合作關(guān)系，共同開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品和服務(wù)，以滿足不同客戶的需求。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了品牌建設(shè)，提高了品牌知名度和美譽(yù)度。

二、產(chǎn)品研發(fā)方面

作為公司的主管領(lǐng)導(dǎo)，我認(rèn)為產(chǎn)品創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入了解客戶需求和市場(chǎng)趨勢(shì)，不斷推出具有競(jìng)爭(zhēng)力的新產(chǎn)品。我們?cè)诋a(chǎn)品研發(fā)過(guò)程中注重質(zhì)量、成本和效率的平衡，確保產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定可靠的同時(shí)，也降低了生產(chǎn)成本并縮短了產(chǎn)品上市時(shí)間。

三、供應(yīng)鏈管理方面

供應(yīng)鏈管理對(duì)于企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率和成本控制至關(guān)重要。我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)優(yōu)化供應(yīng)鏈流程，提高采購(gòu)、生產(chǎn)和物流的效率。我們與供應(yīng)商建立了良好的合作關(guān)系，保證了原材料的質(zhì)量和供應(yīng)穩(wěn)定性。同時(shí)，我們也加強(qiáng)了對(duì)庫(kù)存的管理和控制，減少了庫(kù)存積壓和浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

四、人才培養(yǎng)和管理方面

人才是企業(yè)發(fā)展的重要資源之一。我非常重視人才培養(yǎng)和管理。我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)建立了一套完善的人才培養(yǎng)體系，包括培訓(xùn)計(jì)劃、晉升機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制等。通過(guò)這些措施的實(shí)施，我們?yōu)楣九囵B(yǎng)了一批高素質(zhì)、高效率的專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍。

未來(lái)工作的期望和愿景：

我希望能夠繼續(xù)保持當(dāng)前的工作狀態(tài)和工作成果，同時(shí)也希望能夠在未來(lái)的工作中取得更大的成就和收獲。具體來(lái)說(shuō)，我希望能夠做到以下幾點(diǎn)：

1. 加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研和分析能力，更好地把握市場(chǎng)需求和趨勢(shì)變化；

2. 加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新的投入和支持力度；

3. 加強(qiáng)供應(yīng)鏈管理和優(yōu)化工作；

4. 加強(qiáng)人才培養(yǎng)和管理力度；

5. 加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)和員工關(guān)懷工作；

6. 推動(dòng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新發(fā)展；

思修的實(shí)踐報(bào)告(篇9)

對(duì)人生意義的思考是人類(lèi)永恒的主題。從古至今，無(wú)數(shù)仁人志士孜孜不倦地思考著人生的意義，探索著人生的價(jià)值。在當(dāng)代社會(huì)，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，他們思想動(dòng)態(tài)的情況，尤其是他們對(duì)人生意義的思考這一方面的內(nèi)容最為引人關(guān)注。大學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期，更是樹(shù)立人生觀的關(guān)鍵時(shí)期。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，高等教育的逐步普及，當(dāng)今大學(xué)生的素質(zhì)卻顯然在后退，許多的大學(xué)生都是抱著“得過(guò)且過(guò)”的心態(tài)過(guò)日子，對(duì)未來(lái)沒(méi)有明確的規(guī)劃，也沒(méi)有思考過(guò)自己的人生意義與價(jià)值所在。大學(xué)生是國(guó)家的人才儲(chǔ)備，引導(dǎo)他們積極思考人生意義，樹(shù)立健康向上的人生價(jià)值觀，是目前高校思想教育工作者面臨的新任務(wù)。為了了解當(dāng)今大學(xué)生思想上的新動(dòng)態(tài)，我們小組就“大學(xué)生對(duì)人生意義的思考”這一主題作了相關(guān)調(diào)查。

【調(diào)查對(duì)象】本次調(diào)查的對(duì)象一共有117名大學(xué)生，其中男生50名，女生67名。所涉及的對(duì)象范圍比較廣，其中湛江師范學(xué)院的學(xué)生占35.4%、廣東工業(yè)大學(xué)的學(xué)生占14.1%、廣東海洋大學(xué)的學(xué)生占27.2%，還有23.3%是其他高校的大學(xué)生。

【調(diào)查方法】本次調(diào)查主要采用了問(wèn)卷調(diào)查法為主、訪談和資料分析法為輔，目的是為了讓調(diào)查更具有真實(shí)性、廣泛性和代表性。

1、6月上旬，確定調(diào)查課題為《大學(xué)生對(duì)人生意義的思考》，小組成員分工合作，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、書(shū)籍等渠道(如：中國(guó)知網(wǎng)、維普網(wǎng)等)查找相關(guān)資料，如搜索“大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀取向”，“大學(xué)生對(duì)人生問(wèn)題的思考”等方向的內(nèi)容，了解課題的內(nèi)涵、意義以及他人對(duì)該課題的看法。

2、6月下旬，我們根據(jù)所收集的資料，小組成員根據(jù)所收集的資料及參考他人的制作的問(wèn)卷，展開(kāi)討論并改編出問(wèn)卷，發(fā)放到“問(wèn)卷星”中，再通過(guò)多種渠道通知同學(xué)、朋友去填寫(xiě)。

3、7--8月是暑假時(shí)間，小組成員分別訪問(wèn)自己的好友、同學(xué)，通過(guò)面對(duì)面訪談去了解被訪者對(duì)人生意義的思考。

4、8月底9月初，小組成員把各自收集到的資料以及問(wèn)卷的反饋信息進(jìn)行匯總、分析，最后完成調(diào)查報(bào)告。

1、針對(duì)“大學(xué)時(shí)代思考人生意義是否過(guò)早”或者說(shuō)“大學(xué)生是否應(yīng)該有一個(gè)明確的人生目標(biāo)”這一問(wèn)題，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有62.39%和35.04%的被試者認(rèn)為“有”或“在一定程度上有”，剩下不到3%的大學(xué)生認(rèn)為“沒(méi)有必要”(如圖1所示)，說(shuō)明當(dāng)今大學(xué)生對(duì)于“人生意義”這幾個(gè)字已經(jīng)有了自己的認(rèn)知，也認(rèn)同思考人生意義在這個(gè)階段是很重要的;另外，在一道 “你認(rèn)為自己的人生意義何在”的多選題中，絕大多數(shù)人均選擇“為自己”、“為家人”或者是“為自己的下一代”，僅有39.32%的被試者認(rèn)為是“為了社會(huì)的發(fā)展”(如圖2所示)，這體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生雖然會(huì)去思考人生意義這個(gè)問(wèn)題，但總的來(lái)說(shuō)他們所思考的人生意義是比較自我、現(xiàn)實(shí)的。

2.根據(jù)圖3反映，對(duì)于“過(guò)去的成長(zhǎng)過(guò)程中有沒(méi)有對(duì)自己的未來(lái)作過(guò)設(shè)想”這樣一個(gè)問(wèn)題，絕大部分人表示以前自己對(duì)人生意義有過(guò)或多或少的思考，只是不太明確，僅有28.21%的被試者認(rèn)為自己對(duì)人生意義的思考是很明確的，清楚自己的人生要走哪一條路，可見(jiàn),半數(shù)以上的大學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)是處于迷茫狀態(tài)。由此可知，當(dāng)今大學(xué)生有意識(shí)到要思考“人生意義”，只是由于各方面的不成熟、不完善，導(dǎo)致他們不能明確自己未來(lái)的人生方向。在這個(gè)時(shí)候，他們就需要一個(gè)很好的向?qū)?，積極引導(dǎo)他們明確自己所要走的路，讓他們重新認(rèn)識(shí)自己，勇敢地向璀璨前程大步邁進(jìn)。

3.“怎樣的人生才有意義”，這個(gè)問(wèn)題的答案是多種多樣的，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)(如圖4)，76.92%的被試者認(rèn)為只有成為社會(huì)上的成功人士，人生才有意義。而認(rèn)為成為“富翁的人生才有意義”的人數(shù)比例也高于其他兩個(gè)選項(xiàng)，也有人認(rèn)為“做自己想要做的事”、“健康、快樂(lè)、幸福”這樣的人生才是有意義的?？偟膩?lái)說(shuō)，大學(xué)生對(duì)于有意義的人生僅僅只是局限于自身的發(fā)展，甚少涉及到奉獻(xiàn)精神。

4.經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，“迷茫，想努力卻沒(méi)有方向”，這是絕大多數(shù)大學(xué)生的心聲。當(dāng)然，也有43.59%的被試者對(duì)自己的前途充滿了信心，極少數(shù)人認(rèn)為自己的前途是一片黑暗的(如圖5)。這些情況說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生有夢(mèng)想，有憧憬，卻又對(duì)未來(lái)的一切事物感到迷茫的，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生思想上存在兩極分化的常態(tài)現(xiàn)象。那么，如何來(lái)幫助大學(xué)生走出迷茫呢?這就需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同思考了。

5.對(duì)于“您覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)明確的人生目標(biāo)嗎”這個(gè)問(wèn)題，從表中不難看出，88.89%的人都選擇了“很有必要”這個(gè)選項(xiàng)，僅有11.11%即13人選擇了“不需要，因?yàn)橛?jì)劃趕不上變化”和“無(wú)所謂”這兩個(gè)選項(xiàng)(如圖6所示)。這樣的數(shù)據(jù)令人欣慰，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生目標(biāo)的重要性。其實(shí)，人生就像一首耐人尋味的歌，有低潮部分，也有高潮部分，就像人生一樣就算有低谷，但總會(huì)有高潮的喜悅。而人生的目標(biāo)就像人生路上的燈塔，時(shí)刻照亮著每一個(gè)人前進(jìn)的道路，使每個(gè)人在人生道路上不至于迷失方向、不至于懈怠不前、不至于碌碌無(wú)為、荒廢人生?？梢?jiàn)大學(xué)生確立正確的人生目標(biāo)是非常重要的。

6.在第12題這道多選題中，被問(wèn)及“下列哪些因素會(huì)對(duì)你的人生意義產(chǎn)生影響”時(shí)，大多數(shù)的人選擇“自我、個(gè)人的經(jīng)歷”和“個(gè)人知識(shí)的增長(zhǎng)”，分別占92.31%和84.62%。，選擇“人際關(guān)系”的占71.79%， “父母的人生態(tài)度”和“學(xué)校的教育”這兩個(gè)選項(xiàng)分別占67.52%和63.25%(如圖7所示)。

這些數(shù)據(jù)令人感到欣慰，表明大學(xué)生都認(rèn)識(shí)到個(gè)人經(jīng)歷和個(gè)人知識(shí)對(duì)未來(lái)人生所產(chǎn)生的重要影響，而事實(shí)上，許多大學(xué)生也為之付諸行動(dòng)，如：參加各種志愿者活動(dòng)、寒暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)豐富個(gè)人經(jīng)歷。有的人甚至考慮畢業(yè)后考研究生、繼續(xù)深造來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)。這個(gè)結(jié)論與“您在大學(xué)里最主要的目標(biāo)是什么”這道題中超過(guò)半數(shù)的人選擇了“學(xué)習(xí)更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富充實(shí)自己”的情況有相似之處，進(jìn)一步說(shuō)明了大學(xué)生都意識(shí)到增長(zhǎng)知識(shí)對(duì)實(shí)現(xiàn)人生意義有著不可替代的影響，這也從側(cè)面反映出大學(xué)生認(rèn)同“知識(shí)就是力量”這一觀點(diǎn)。

7、“對(duì)于您將來(lái)要從事的職業(yè)，您首先考慮的是什么 ”這一問(wèn)題，選擇“發(fā)展前途”這個(gè)選項(xiàng)的人數(shù)最多，其次是選“興趣愛(ài)好”，再到選“薪酬待遇”，而選擇“其他”和“社會(huì)地位”的人數(shù)比例僅占2.56%(如圖8所示)。從這些數(shù)據(jù)可以得出，大學(xué)生更重視自身的發(fā)展，認(rèn)為獲得一份有發(fā)展前途的工作才是人生最重要的事。而他們對(duì)職業(yè)的選擇則充分體現(xiàn)了時(shí)代的需求。

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