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[薦]游戲計劃幼兒園小班

發(fā)布時間:2024-02-11

幼兒園游戲已經(jīng)成為幼兒教育教學的主要內容之一。幼兒園游戲有助于小朋友的呼吸系統(tǒng)功能增強。教師應注意建立良好的師幼關系以及營造積極的游戲氛圍。有哪些優(yōu)秀的幼兒園游戲值得借鑒呢?請你閱讀小編輯為你編輯整理的《[薦]游戲計劃幼兒園小班》,歡迎你的品鑒!

游戲計劃幼兒園小班(篇1)

本學期我們小班本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據(jù),制定出以下的班級工作計劃:

一、班級情況分析及工作

本學期幼兒,通過入園后的觀察。因為幼兒的年紀小,個別幼兒還不適應幼兒園的集有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進餐,再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子,倍受家人的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依賴性強,同伴之間不知道謙讓,團結友愛。針對以上情況,本學期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導,將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、主要工作任務:

(一)保教工作

不愿來園的情緒,我們做好以下幾方面的工作:

(舒適、有趣的教室環(huán)境,使幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各種教育教學活動。

(溫和的態(tài)度對待孩子,消除他們的陌生感。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。

(1)認識自己的標記。

(漱口方法。

(3)能安靜午睡,不吵醒別人。

(4)培養(yǎng)良好的進餐習慣,能自己吃飯等。

(自己入廁。具體的做法:

(盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透,盡量多的提供幼兒自我服務的機會,營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

(2)以孩子喜歡的方式組織進行相應的小競賽,在鍛煉幼兒自我服務的同時激發(fā)自信心。

3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。

(1)愿意參加各項集體活動,注意力集中。

(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶。

(老師進行交流。

(愛幼兒園的情感,初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。

(5)將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節(jié)日活動

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動,可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期里,除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕,元旦,春節(jié)等習俗活動外,還將配合幼兒園開展一些親子活動。

滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。具體的做法:

(診治。

(2)照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動,并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

(3)氣候多變時,請給幼兒帶一件小外衣,以防著涼感冒,并在衣領處標示幼兒的姓名,以便于辨認。

(4)隨時準備足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒園內,以備換用。衣物及個人物品,請自行攜帶并定期清理。

(二)教研工作

展現(xiàn)自己的能力。

集體、自定規(guī)矩等方法,促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養(yǎng)成。

廢氣物品自制教玩具,豐富幼兒的生活、游戲內容,根據(jù)幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料,促進幼兒的。

故事等形式,對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育,通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日教育,培養(yǎng)幼兒初步的愛國情感,熱愛集體,懂得不能為了自己而影響別人。

知識水平入手,鼓勵幼兒積極參加各項活動,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經(jīng)驗,提高綜合能力。

6、積極參加教研組活動,吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃,進行階段記錄,反饋,期末做出專題總結及交流。

7、每學期認真對待園內公開教學,吸取和借鑒別人的經(jīng)驗,同時及時進行交流和整改。

(三)家長工作:

在本學期的家長工作,我班重點以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務意識”,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:

(1)期初召開家長會,向家長介紹班級主要工作。

(約訪、電話、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

(3)每學期向家長開放半日活動,使家長了解孩子在園的生活學習情況。

(4)鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發(fā)揮家長的作用。

(5)做好接送工作。來園和離園時,請家長做好插卡工作,確保幼兒的安全。

游戲計劃幼兒園小班(篇2)

我們小班共有幼兒50名,大部分的幼兒都來自農村,平時和爺爺奶奶生活在一起,對于與人交往的社會經(jīng)驗不豐富,對于一些社會活動也不是很了解,制訂了以下活動計劃。

一、游戲區(qū)域

語言區(qū)、美術區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、理發(fā)店、玩具店、超市、

二、游戲準備、目標

語言區(qū):提供給幼兒識字的卡片和圖書。

目的:

1、激發(fā)幼兒學習和認識漢字的興趣。

2、能自己主動的學會一定數(shù)量的漢字。

3、會看到圖片說出漢字。

美術區(qū):提供幼兒蠟筆和繪畫紙。

目的:

1、激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。

2、學會美術活動的一些技能。

3、能主動的進行美術活動,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

手工區(qū):提供幼兒彩泥和泥工工具。

目的:

1、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

2、學會泥工活動的一些技巧和技能。

3、能有興趣的進行泥工活動,表達自己的意愿。

娃娃家:提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等

游戲計劃幼兒園小班(篇3)

幼兒園小班游戲活動:扭扭繩

提供不同的繩子或線,讓幼兒彎來繞去地造型創(chuàng)造的樂趣。

活動目標:

利用繩子的柔軟可變,創(chuàng)造性地玩出多種造型。

嘗試合作玩繩,體驗用繩子造型的樂趣。

活動準備:

人手一根軟繩。

活動過程:

彎來繞去扭扭繩。

關節(jié)娃娃會彎曲,我們的身體會彎曲。還有一樣東西會像大蛇一樣彎來繞去,它是什么呢?(繩子)

看!我的繩子變成什么了?(教師展示彎來繞去的各種玩繩方法,引起幼兒興趣)

好玩的扭扭繩。

幼兒邊念兒歌,邊配上玩繩動作:扭扭繩,真有趣。彎一彎,繞一繞。彎根水蛇踩踩踩,繞條小路走走走。

幼兒一邊吟唱兒歌(可以自由創(chuàng)編),一邊玩繩。

請幼兒演示或介紹玩扭扭繩的方法,啟發(fā)幼兒猜測、討論扭扭繩像什么。

為扭扭繩喝采

扭扭繩,真好玩,彎來繞去變化多,我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝采!

按照好朋友的玩法,自己去嘗試一下。

條扭扭繩有好多玩法,兩條、三條扭扭繩在一起會怎么樣呢?

幼兒自由結伴,或游戲或造型,為不同的扭扭繩組合暍采。

建議:

運用繩子造型時,幼兒會將某一形狀與一定的事物聯(lián)系起來。繩子造型的抽象性給幼兒大膽聯(lián)想留下了廣闊的空間,教師對這一過程中幼兒萌發(fā)的創(chuàng)造性因素要給予肯定和贊許。

在體育活動或晨間活動中,可繼續(xù)滿足幼兒的玩繩需求。

可在區(qū)角游戲中,提供不同的繩子或線,讓幼兒彎來繞去地造型創(chuàng)造的樂趣。

活動結束:

小朋友一起探討。

1.一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)

兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個手指拍拍拍(兩個手對拍)

五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

2.小手拍拍

小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的雙手)

手指伸出來,(伸出你的食指)

眼睛在哪里?(用一種夸張的語氣問)

眼睛在這里,(指你的眼睛)

用手指出來。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子)

靈活變化:可以把眼睛改成其它任何一個身體部位,比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位,讓他增強自己的身體意識。3.大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟(唱大戲),小妞妞(抓住孩子的小手,邊點著她的手指頭邊說)

爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點到肩膀)

耳朵聽聽(捏捏耳朵)

眼睛看看(點點眼睛)

鼻子聞聞(點點鼻子)

嘴巴嘗嘗(點點嘴巴)

咯吱一下(停頓,突然把手伸到孩子脖勁處,咯吱一下,以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻)4.黃老先生有塊地

黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對,其他手指握拳,上下做啄狀),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴,其余四手指做扇狀上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。

5.爸爸是司機,開汽車,嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來,向下按)

爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,刷刷刷(雙手食指單伸出來,做搓衣服的動作)

個子最高是哥哥,哥哥打籃球,砰砰砰(雙手中指單伸出來,向上做投籃動作)

哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來,做繞圈動作)

個子最小就是我,我在敲小鼓,東東東(雙手小指單伸出來,做敲小鼓動作)6.爸爸瞧瞧(左手從背后伸出,張開手指揮動)

媽媽看看(右手從背后伸出,張開手指揮動)

寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動)

爸爸瞧瞧(閉合左手,往背后收)

媽媽看看(閉合右手,往背后收)

寶寶的小手不見了(雙手都放在背后了)

爸爸媽媽快來看

寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來)

7.我(指著自己,表情夸張)是一個大蘋果(雙手張開表示“大”)

小朋友們都愛我(雙手食指點著前面的人)

請你先去洗洗手(雙手做洗手的動作)

要是手臟(用右手食指點著左手手掌)

別碰我?。〒]動右手表示“不”)

8.包餃子

小手攤開,咱們來包餃子吧(伸出左手手掌)

搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)

和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作,就象手指在抓撓)

包個小餃子(說一個字,用右手食指依次點著左手的手指)

香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來,蓋住,問孩子)

(然后孩子說給誰吃,就把餃子遞到嘴邊)

9.小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)

一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去)

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀

滾進一個山洞里(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)

10.一根棍,梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打)

二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)

三叉子,叉叉叉。(食指、中指、無名指分開伸出,輕觸寶寶)

四板凳,拍拍拍。(拇指彎曲,四指并攏,輕打)

五小手。抓抓抓。(五指分開,然后做抓的動作)

六煙斗,抽抽抽。(拇指和小指伸開做抽煙狀)

七鑷子,夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起,在寶寶身上捏捏)

八手槍,啪啪啪。(拇指食指做手槍狀,啪啪啪射擊)

九鉤子,鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀,在寶寶胸前鉤鉤)

十麻花。轉轉轉。(中指搭在食指上,食指伸直。雙手轉動。)

每次做,寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵

11.白色的小幽靈

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖,把手指團團抱住,用線在手指上纏一圈,用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴,這樣就扮成了一個小幽靈。讓你的手指在空中移動,假裝小幽靈在飛舞,隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以,比如:

一個白色的小幽靈 在空中飛行 飛啊飛啊,飛得好高啊

碰到了星星 碰到了月亮 然后飛下來,落到寶寶的頭上!

這是一個啟發(fā)孩子想象力的游戲,比較適合年齡大一點的寶寶。

12.我有一雙小小手,小手拍一拍,小手拍一拍;(把小手拍一拍)

小手藏起來,小手藏起來。(讓寶寶把小手藏在身后);

小手在哪里?小手在哪里?(留有時間讓寶寶想一想)

小手在這里,小手在這里。(把小手從身后拿出來,拍一拍)

我有一雙小小腳,小腳踩一踩,小腳踩一踩;(讓小腳踏踏地)

小腳藏起來,小腳藏起來。(讓寶寶用小手把小腳捂?。?;

小腳在哪里,小腳在哪里?(留有時間讓寶寶想一想)

小腳在這里,小腳在這里。(把小手拿開,小腳歡快的踏一踏)

13.手指謠

手上有個大木桶,(左手掌彎曲成桶狀)

桶上有個蓋,蓋上有個孔,(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開)

讓我看看有什么,(用眼睛看孔)

原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動狀)

小班室內游戲有許多:如手指游戲:手指游戲一 目標:認識手指名稱

方法:兩手放到腿上準備.然后邊念兒歌邊做動作.一只小手出來了,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對] 大拇指見面點點頭,點點頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手大拇指各彎曲一次] 食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手食指各彎曲一次] 中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]“你好,你好[左右手中指碰兩次]” 無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]“你好啊,你好啊” 小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]“你好,你好”[小拇指勾住拉兩次] 兩只小手要回家[兩手相對]"再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次] 一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上] 又如:猜物游戲:老師將糖果放在一只手的手心,捏緊拳頭,念兒歌:公雞頭,母雞頭,糖糖在哪頭,在這頭,(伸出左手)在那頭,(伸出右手)請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。1.桌面滾球

目的:

練習在桌子上滾球,發(fā)展手眼協(xié)調能力。準備:

三張桌子,一個大球。玩法:

將三張桌子并齊,兩名幼兒分別站在桌子的兩端,一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒;對面的幼兒接到球后,再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場,由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。建議:

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

2.貓捉老鼠

目的:

練習躲閃爬,發(fā)展身體的靈活性。準備:

貓和老鼠頭飾,將兩張桌子縱向并在一起。玩法:

戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬,戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”?!袄鲜蟆币⒁膺吪肋叾汩W。“貓”摸到“老鼠”的身體,就算捉住了。建議:

根據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。

3.退得快 目的:

練習退爬,發(fā)展身體的協(xié)調性。準備:

將幾張桌子縱向拼接擺放。

玩法:

幼兒依次從桌子的一端爬上桌面,身體向后倒退著爬到桌子的另一端,然后下來。游戲可以反復進行。

建議:

幼兒熟悉游戲的玩法以后,可以將桌子擺成多種形狀,如:四方形、三角形等。

4.上上下下

目的:

練習鉆、攀爬,發(fā)展動作的靈活性。②

發(fā)展四肢的協(xié)調能力。準備:

兩張桌子拼接起來為一組,設計兩三組,間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。玩法:

幼兒以桌子的一端為起點,先在第一組桌子下鉆爬,再站起來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復進行。建議:

桌子的間隔距離要適當,不宜太小。

游戲計劃幼兒園小班(篇4)

游戲是幼兒喜歡的活動之一?!毒V要》倡導以幼兒的積極情緒去推動認知學習,這是因為快樂的情緒和記憶對幼兒學習是至關重要的。兒童的個體建構受到自身情感和需求的制約和影響??鞓非楦惺莾和嬤^程中的一個重要因素。

因此在為幼兒創(chuàng)設的區(qū)域環(huán)境中,盡可能將材料設置在背景之中,讓幼兒從中獲得對環(huán)境的理解,提升觀察、思維、動手操作和語言表達等能力。

1表演角:引導孩子們按照**的節(jié)奏唱歌、跳舞、自編動作,并愿意在同齡人面前展示自己

2語言角:引導孩子學會看**的內容,用簡單的句子表達,培養(yǎng)孩子的口頭表達能力。

三。藝術角:利用各種適合小班兒童的繪畫工具,簡單地玩弄色彩、繪畫、添加繪畫、構圖、裝飾等。在老師的指導下,掌握泥瓦匠的初步技能。

1益智角-引導孩子們探索各種玩益智游戲的方法。在游戲中,要培養(yǎng)孩子動手動腦的習慣,逐步培養(yǎng)孩子的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

2拼圖角——培養(yǎng)孩子的動手能力,在老師的幫助下根據(jù)底片學會拼出物體的形象。

1、 娃娃家——引導幼兒初步嘗試扮演家庭角色,增強角色意識,發(fā)展幼兒的口語表達能力和初步的社會交往能力。

2生活角——引導孩子們學會用小勺子、折疊手帕、紐扣等舀東西。培養(yǎng)孩子學習簡單的自理能力。

1、建構角——幼兒樂意用不同的建構材料拼搭房子、初步懂得與同伴一起合作拼搭不同的物體形象。

2、玩具角——樂意與同伴一起分享各種玩具,在活動中通過交流懂得不同玩具的不同玩法,并養(yǎng)成玩具**拿**放的好習慣。

游戲計劃幼兒園小班(篇5)

一、情況分析

著名德國學者席勒認為:“游戲更多是享受,愉快是從游戲中得來的。認為游戲是一種本能表現(xiàn),是自發(fā)的,愉快的,自由的,是一種非常有意識的活動。針對小班剛入園孩子的年齡特征和心理特征,游戲活動就顯的特別的重要。首先,對于剛入園的孩子來說,游戲活動可以緩解他們對幼兒園生活的不適應,讓他們在不同的游戲中漸漸地適應幼兒園的生活,并喜歡上幼兒園。其次,由于剛入園的孩子對同伴不是很熟悉,會增加他們對幼兒園的“恐懼感”,通過游戲活動可以增進幼兒間的情感交流和互動。幫助幼兒更快更好的熟悉同伴。再次通過游戲,可以使幼兒的.各種能力得到發(fā)展,可以使小朋友輕松、愉快、有效的掌握各種知識。新《綱要》對“以游戲為基本活動,寓教育于生活、游戲之中”做了的強調。由此,本學期會根據(jù)小班剛如園的特殊情況運用游戲的方式幫助幼兒適應幼兒園生活,增進幼兒與同伴的情感交流和互動,并發(fā)展幼兒的各種能力。

二、具體要求

1根據(jù)主題活動創(chuàng)設游戲環(huán)境,在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒的活動興趣,鼓勵幼兒樂意參加各種游戲,體驗游戲活動帶來的樂趣。

2培養(yǎng)幼兒在游戲活動中團結合作,遵守紀律,寬容謙讓的好品質。在游戲活動中穿插傳統(tǒng)美德教育,學會簡單的禮貌用語,知道同伴之間要友好相處,初步懂得謙讓。

3遵守游戲的活動規(guī)則,收放,整理玩具時,要做到迅速、安靜。能聽老師對游戲的評講。

4鼓勵幼兒積極動腦,通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉,鍛煉他們的動手能力和交往能力。

5開展角色游戲,引導幼兒理解角色游戲所具有的職能,能根據(jù)角色開展相應的游戲。

6引導幼兒運用身體各種感官感知周圍事物,獲取粗淺的科學經(jīng)驗,激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣.,在游戲活動中,使幼兒善于觀察事物,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

7在游戲活動中做到能安靜地傾聽同伴說話。能聽懂并愿意說普通話,樂意用語言表達自己的需求和愿望。

三、具體活動安排:

周次快游創(chuàng)游備注

1常規(guī)訓練建筑游戲

2常規(guī)訓練建筑游戲

3手指睡覺《手指游戲》開火車建筑游戲

4捶拍《手指游戲》幼兒園里走走《幼兒滲透課程》P164建筑游戲

5小手睡覺《手指游戲》找朋友《教師指導用書》P6娃娃家

6小手拍拍《手指游戲》安安全全滑滑梯《幼兒滲透課程》P37娃娃家

7小手變變《手指游戲》鞋子兄弟《幼兒滲透課程》P34娃娃家

8兩只孔雀《手指游戲》快樂抱一抱《幼兒滲透課程》P161娃娃家

9打勾兒《手指游戲》我叫×××《幼兒滲透課程》P159醫(yī)院

10小鳥飛飛《手指游戲》拉拉手,好朋友《幼兒滲透課程》P176醫(yī)院

11秋媽媽與果娃娃《幼兒滲透課程》P116小手動起來《幼兒滲透課程》P178醫(yī)院

12運水果《幼兒滲透課程》P165拔蘿卜《幼兒滲透課程》P108《拔蘿卜》角色表演

13蟲蟲飛《幼兒滲透課程》P102風婆婆與小樹葉《幼兒滲透課程》P62《拔蘿卜》角色表演

14網(wǎng)小魚(音游)《教師指導用書》P85小狗汪汪《幼兒滲透課程》P74《拔蘿卜》角色表演

15拉個圓圈走走《教師指導用書》P139積木娃娃本領大《教師指導用書》P143拼拼搭搭

16吹泡泡《教師指導用書》P149拉大鋸《幼兒滲透課程》P99拼拼搭搭

17玩具找家《幼兒滲透課程》P70快樂的小魚《教師指導用書》P142拼拼搭搭

18大拇哥《幼兒滲透課程》P96小花狗與大石頭《幼兒滲透課程》P107拼拼搭搭

19小青蛙打呼嚕《教師指導用書》P176北風爺爺別神氣《教師指導用書》P183橡皮泥造型

20不怕冷的大衣《幼兒滲透課程》P76貓捉老鼠《教師指導用書》P186橡皮泥造型

游戲計劃幼兒園小班(篇6)

班級情況分析:

小班幼兒有意注意時間短,好模仿,思維具體形象,處于語言發(fā)展的關鍵期,自我意識開始萌芽。我班幼兒的個體差異大,能力差的孩子不會再區(qū)域里安靜的玩耍,常常不能遵守游戲的規(guī)則。為促進幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā),通過在準備階段中大量觀察和測試發(fā)現(xiàn),小班益智活動的主要功能主要是通過益智材料來實現(xiàn)的,材料是益智活動的物質支柱,是幼兒進行游戲學習的中介,是幼兒建構知識的依托,是促進幼兒發(fā)展的載體。材料投放是否恰當,對幼兒的發(fā)展起著重要的作用。我班幼兒在玩耍游戲時,材料的提供出現(xiàn)了以下問題:益智區(qū)材料單一,成品玩具較多,促進幼兒展開想象的較少;材料投放缺乏系統(tǒng)性、層次性和遞減性,沒有情趣性能引起幼兒興趣等現(xiàn)象。我們新開設了聰明屋,在區(qū)內為幼兒投放了大量的大小、顏色、數(shù)量各異的材料供他們自愿選擇,包括配對、排序、排列、分類、拼圖、比較、數(shù)字量等項目,幼兒通過對各種物體的擺弄、觀察、比較,逐步熟悉他們的名稱及屬性,區(qū)別出它們之間的相同點、不同點,隨著認識范圍的不斷擴大,經(jīng)驗的逐漸積累,分析、判斷能力不斷增強。

班級區(qū)域游戲教案:

游戲目標:

1.鞏固認識數(shù)字1到5以內的數(shù)字,感知5以內的數(shù)量,能給相同數(shù)量的物卡和點卡配對,幫助幼兒建立數(shù)概念。

2.在游戲中激發(fā)學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

3. 幼兒能遵守游戲規(guī)則,不爭搶玩具。

活動準備:

投放材料:1到5的數(shù)字保齡球,1到5數(shù)字卡片,1到5的數(shù)字點卡,1到5的數(shù)字車廂。黑白棋子,數(shù)字相應的花朵,小花盆,數(shù)字相應的蝴蝶 游戲過程:

1. 情景導入:數(shù)字寶寶1到5,很喜歡和好朋友一起玩兒,請你來幫助它找到好朋友吧!你會怎樣來幫助它?

2. 鼓勵幼兒自由選擇區(qū)域進去進行游戲。

3. 幼兒進區(qū)進行操作活動。

①、 教師鼓勵幼兒自己選擇區(qū)域游戲材料,并與同伴愉快的進行游戲,不爭搶玩具。

②、 教師重點觀察幼兒進入各區(qū)域之后,游戲材料,常規(guī)等。

③、 教師重點指導益智區(qū),幼兒能通過生活化材料,能鞏固對數(shù)字1到5的認識,并通過操作活動讓幼兒感知5以類得數(shù)量,能給相同數(shù)量的物卡和點卡配對。

4.評價:數(shù)字寶寶1到5找到好朋友了嗎?你是怎樣幫助它的?

活動反思:

把對1、2、3數(shù)字的感知與游戲結合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對數(shù)字進行形象化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。 “數(shù)字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。讓提供的材料的可以生活化,操作化,游戲化,提高幼兒游戲的興趣,并通過游戲讓幼兒鞏固對數(shù)字1到5的認識。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《[薦]游戲計劃幼兒園小班》一文,希望能解決您找不到幼兒園游戲時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了游戲計劃幼兒園小班專題,希望您能喜歡!

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