聽力比賽活動總結五篇

時間匆匆不等人，這一階段相信你學到很多，這個時候我們該開始準備撰寫工作總結了。做好工作總結，才能讓自己對下階段的工作更有把握。那么我們?nèi)绾蝿庸P寫一篇總結呢？有請駐留一會，閱讀小編為你整理的聽力比賽活動總結五篇，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

聽力比賽活動總結(篇1)

為激發(fā)我校學生英語學習的興趣,進一步促進學生英語聽力能力和實際應用能力的提高, 檢測前一段教學效果及學生的學習情況，提高學生的英語聽力能力和水平，讓英語走入學生的日常生活,讓學生用所學去實踐、去檢驗、去創(chuàng)造。2013年9月18日星期三下午,九年級英語聽力競賽在會議室順利舉行，這是一個中學生英語聽力、技能展示的盛會，也是促進學校英語教學水平提高的一次競賽活動?，F(xiàn)就此次活動總結如下：

一、基本情況

從九年級選出優(yōu)秀的學生參加這次比賽。為了開展好這次競賽活動，我們英語組精心準備測試題目，做好計劃、精心的組織和嚴謹?shù)陌才?，從各個班級中抽選出20名學生參賽，決賽期間，由我組五名老師擔任評委，其他教師組織紀律，嚴格按照評比標準，本著公平、公正的原則，認真負責地對每位參賽選手進行了細致的評審，選出8名獲獎者。

二、成功與不足之處：

我們高興地看到，學生們也表現(xiàn)出極大的熱情，一些學生聽得更輕松，這說明孩子們學好英語有很大的潛力。這是我校首次開展的英語聽力競賽活動，有一定的意義，它成功地為學生搭建了一個合作學習、展示自我、互相學習交流的平臺，每位參賽學生在這次活動中開闊了視野，有不同程度的收獲。比賽不僅營造了英語聽力學習的氛圍，而且激發(fā)了學生學、說、用英語的熱情。

但同時也存在問題。1、在本次競賽中，我們發(fā)現(xiàn)有相當一部分選手的英語聽力有一定的難度，畢竟我們練的較少，平時教學中時間有限，我們希望在日常的教學活動中，能充分利用教學光盤、英語錄音磁帶等英語教學資源，引領學生展開聽說、聽寫等教學活動，創(chuàng)造學生學習英語的環(huán)境。

2、參賽選手臨場應變能力較差。主要體現(xiàn)在現(xiàn)場大多數(shù)選手的英語聽得不是很清楚，大部分參賽選手的英語詞匯量不足，平時的積累不夠，積累詞匯是提高英語聽說水平的一個重要前提.

3、有些同學因為少參加此類的活動,表現(xiàn)膽怯,學生要通過多聽，多練來鍛煉,老師也要在教學活動中多創(chuàng)設語言訓練的環(huán)境，為學生創(chuàng)造一些展示的機會，教給學生一些聽的技巧，引導學生在大量練習中提高聽的能力。

以賽促教，以賽促學，競賽是形式，應用是目的。希望通過此活動，學生在競賽中學習競爭,學習合作,學習他人身上的優(yōu)點.能夠集中思想將詞匯更加牢固的記住，,而教師認真總結好本次競賽活動，積極地思考和探索，把聽英語錄音這個可能有些單調(diào)枯燥的事情開展的有生有色，創(chuàng)新地開展英語教育教學工作，為全面提高我校英語教育質(zhì)量共同努力。

郭九玲2013.9.19

聽力比賽活動總結(篇2)

聽力比賽活動總結

一、活動背景

為了提高學生聽力能力，并促進學生之間的交流與合作，我校在某日舉辦了一場別開生面的聽力比賽活動。此次活動以寓教于樂的方式，通過有趣的聽力練習和互動環(huán)節(jié)，讓同學們在輕松愉快的氛圍中提升聽力水平。

二、活動過程

1. 熱身環(huán)節(jié)：比賽前，我們進行了一系列的熱身活動，讓同學們放松心態(tài)、進入狀態(tài)。一首歡快的音樂響起，大家跟著節(jié)奏擺動，同時活動手指和嘴唇，準備好迎接挑戰(zhàn)。

2. 個人賽環(huán)節(jié)：比賽正式開始后，同學們進行了個人賽，每個人將獲得一段錄音材料，根據(jù)錄音內(nèi)容回答相關問題。為了增加趣味性，我們的題目設置了多種形式，有選擇題、填空題、配對題等等。同學們充分發(fā)揮自己的聽力能力，積極思考，爭分奪秒地回答問題。

3. 小組競賽環(huán)節(jié)：隨后，我們組織同學們進入小組競賽環(huán)節(jié)。根據(jù)個人成績的排名，我們將同學們分為若干個小組，每個小組由六至八人組成。在小組競賽中，我們以小組為單位進行比賽。每個小組面對同一段錄音材料，需要共同回答一系列問題。同學們彼此之間緊密配合、互相協(xié)作，既要聽懂錄音內(nèi)容，又要準確無誤地回答問題。

4. 互動提問環(huán)節(jié)：為了增加活動的趣味性和互動性，我們設置了一環(huán)節(jié)專門讓同學們提問。同學們可以在休息時間利用提供的問題卡片向其他小組提問，被提問小組則需要用盡全力回答問題。這一環(huán)節(jié)不僅考驗了同學們的觀察能力和反應能力，也為同學們提供了運用所學知識進行實踐的機會。

5. 決賽環(huán)節(jié)：比賽進入最后決賽環(huán)節(jié)。決賽采用輪流答題的方式，各小組派出一名代表，根據(jù)播放的錄音內(nèi)容回答問題。最后取得高分的小組代表，將為他們的小組爭取到更多的加分。這一環(huán)節(jié)緊張刺激，同學們努力競爭，展現(xiàn)了頑強的拼搏精神。

6. 頒獎典禮：活動結束后，我們舉行了隆重的頒獎典禮。頒獎典禮上，我們表彰了個人賽和團體賽的前三名，并給予他們獎品和榮譽證書，以表彰他們在比賽中取得的優(yōu)異成績和對聽力學習的積極參與。

三、活動效果

通過此次聽力比賽活動，我們收獲了很多。同學們的聽力能力有了明顯的提高。比賽過程中，同學們在緊張的氛圍中培養(yǎng)了集中注意力和辨析錄音內(nèi)容的能力。同學們的團隊合作意識得到了加強。小組競賽階段，同學們需要協(xié)調(diào)各自的時間，確保隊伍之間的默契配合，共同完成任務。此次活動增強了同學們的自信心。通過比賽，同學們充分展示了自己的聽力技巧和知識儲備，感受到了自己在準確理解和回答問題方面的能力。這不僅給同學們帶來了成就感，也增強了大家對英語學習的積極性和熱情。

四、總結與展望

此次聽力比賽活動為學生們提供了一個積極向上的學習氛圍，有效地激發(fā)了同學們的學習興趣和動力。同時，活動中充分體現(xiàn)了以學生為中心的思想，鼓勵同學們通過實戰(zhàn)演練提高英語聽力能力。未來，我們將繼續(xù)探索多種形式的聽力訓練活動，努力提供更多機會和平臺，激發(fā)學生學習英語的熱情，促進他們在英語聽力方面的全面進步。

聽力比賽活動總結(篇3)

聽力比賽活動總結

近日，本校舉辦了一場精彩紛呈的聽力比賽活動，活動吸引了眾多學生的參與。通過這次比賽，同學們不僅增進了對英語聽力的訓練和理解能力，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和競爭意識。下面將從組織安排、比賽內(nèi)容與亮點以及反饋和建議幾個方面詳細總結這次聽力比賽活動。

本次聽力比賽活動組織安排得當。由學校的英語俱樂部牽頭組織，并邀請了專業(yè)的英語教師擔任評委，這確保了活動的權威性和專業(yè)性。活動的展開環(huán)節(jié)多樣化，分為初賽、半決賽和決賽三個階段，讓每個參賽選手都有相應的機會展示自己，并逐漸淘汰弱者，選拔出最終的優(yōu)勝者。組織者還特地為比賽設置了練習時間，以幫助同學們熟悉口音、調(diào)整節(jié)奏，提高聽力水平。

比賽內(nèi)容與亮點吸引了學生的積極參與。比賽分為聽力題目和反饋題目兩個部分。聽力題目設計豐富多樣，有聽對話選圖、聽音頻填寫信息等，這樣多樣的題型既培養(yǎng)了學生根據(jù)語境進行音頻理解的能力，又增加了比賽的趣味性。反饋題目則鼓勵同學們總結思考，進行邏輯思維和表達能力的鍛煉。比賽還采用了計分系統(tǒng)，給予每個參賽選手公正的評分，并及時公布分數(shù)和排名，激發(fā)了同學們的競爭意識，增強了比賽的緊張感和參與度。

在比賽中，很多同學展現(xiàn)出了優(yōu)秀的聽力水平和出色的口語表達能力。特別是一些同學能在有限的時間內(nèi)準確聽出關鍵信息，并迅速回答問題，展現(xiàn)出了敏銳的聽覺和靈活的思維。他們的表現(xiàn)激勵了其他同學努力學習和提升自己的聽力能力。每位選手在比賽結束后，還進行了互相交流和分享，相互學習經(jīng)驗，這種互動增強了同學們的團隊合作意識，使整個活動更加有意義。

也有一些同學在比賽中遇到了困難，表現(xiàn)不夠理想。這主要是因為他們在日常學習中對于聽力訓練的重視程度不夠。因此，我們認為在之后的活動中，可以加大對聽力訓練的宣傳力度，鼓勵同學們平時多聽音頻材料，加強理解和表達能力的培養(yǎng)。另外，比賽的題目難度也可以適當調(diào)整，以滿足不同層次的學生參與，并給予相關學習資源和指導，幫助他們提高。

小編認為，本次聽力比賽活動在組織安排、比賽內(nèi)容與亮點方面都取得了不錯的效果。盡管仍然存在一些不足之處，但通過這次活動，同學們意識到了自己在聽力方面的不足之處，并獲得了進一步提升的動力。相信在今后的學習中，他們將更加重視聽力的訓練，并取得更好的成績。期待下一屆的聽力比賽活動能夠更加精彩、激動人心！

聽力比賽活動總結(篇4)

為激發(fā)我校學生英語學習的興趣,進一步促進學生英語聽力能力, 學以致用，同時檢測前一段教學效果及學生的學習情況，提高學生的英語聽力能力和水平。星期二有一個三至六年級的英語聽力競賽。為了開展好這次競賽活動，我們英語組教師精心準備測試題，做好精心的組織和安排，經(jīng)過閱卷評比，三至六年級評選出了24名成績優(yōu)異的學生。

這是我校首次開展的英語聽力競賽活動，為學生搭建了一個展示自我平臺，每位參賽學生在這次活動中有不同程度的收獲，讓我們參賽同學看到了自己在競賽中的知識缺失，以后應具備的聽力答題的技巧。從這次活動中，我們可以看到同學們的極大熱情，態(tài)度專注，認真回答。

在本次競賽中，我們發(fā)現(xiàn)有相當一部分學生的英語聽力有一定的難度，畢竟我們練的較少，平時教學中時間有限，我們希望在日常的教學活動中，能充分利用教學光盤、英語錄音磁帶等英語教學資源，引領學生展開聽說、聽寫等教學活動，創(chuàng)造學生學習英語的環(huán)境。

有些同學因為少參加此類的活動,學生要通過多聽，多練來鍛煉,老師也要在教學活動中多創(chuàng)設語言訓練的環(huán)境，為學生創(chuàng)造一些展示的機會，教給學生一些聽的技巧，引導學生在大量練習中提高聽的能力。

對在比賽中取得優(yōu)異成績的學生，學校將給予表彰和獎勵。我們希望取得好成績的同學們虛心進取，再接再厲??！大家用熱烈的掌聲向獲獎的同表示祝賀??！

獲獎同學名單：

六年級：李樂耿珊王宇娜趙之夢

五年級：白晶晶、張延慶、夏雨果、高依靜

聽力比賽活動總結(篇5)

聽力比賽活動總結

近日，我校舉辦了一場精彩的聽力比賽活動。本次聽力比賽旨在提高學生的聽力能力和培養(yǎng)他們的語言溝通能力，同時也鍛煉學生在緊張局勢下的應對能力?；顒又袑W生們積極參與，競技氛圍濃厚，活動取得了圓滿成功。

本次聽力比賽分為初賽和決賽兩個階段。初賽階段在兩周前進行，每個班級選派出兩名代表參加。初賽采用閉卷形式，所有參賽選手都認真?zhèn)淇迹⒃谝欢〞r間內(nèi)聽取導師播放的短文，然后回答相應的問題。初賽內(nèi)容設計合理，考察了學生的聽力理解能力和臨場反應能力。經(jīng)過初賽篩選，共有30名學生成功晉級到?jīng)Q賽。

決賽的活動安排在學校的多功能報告廳舉行。報告廳被布置成了一個小型演播室，配備了專業(yè)的麥克風和揚聲器，提供良好的聽覺環(huán)境。決賽共有兩個環(huán)節(jié)：短文聽力和英語口語。首先進行的是短文聽力環(huán)節(jié)，每位選手都在舞臺上接受著全場的關注。主持人宣布比賽開始后，選手們戴上耳機，聆聽導師播放的短文，然后用最短的時間內(nèi)回答幾道相關問題。選手們的聽力策略各不相同，有的用筆做筆記，有的閉目養(yǎng)神，然后靠記憶回答問題。這個環(huán)節(jié)考察了選手的聽力技巧和反應速度。

短文聽力環(huán)節(jié)結束后，進行了英語口語環(huán)節(jié)。主持人從抽簽箱中抽取出兩個選手，他們進行即興對話。這個環(huán)節(jié)考察了選手的口語表達能力和應變能力。選手們展示了他們的英語口語水平，用流利、準確的英語與對話伙伴交流。他們充分展現(xiàn)了在緊張的演講環(huán)境下仍能表達自己思想的能力。

評委們準備了細致的評分標準，在每個環(huán)節(jié)結束后，他們對選手們的表現(xiàn)進行了評分。評委們的評分依據(jù)包括聽力理解程度、聽力策略、口語表達能力和應變能力等多個方面。評分過程公正、嚴謹，使整個比賽過程更加公正客觀。

整場比賽緊張又激烈，選手們在現(xiàn)場表現(xiàn)出極高的競技水平。他們的參與和積極表現(xiàn)受到了全校師生的熱烈歡迎和贊賞。在決賽結束后，校長上臺發(fā)表了熱情洋溢的講話，對選手們的表現(xiàn)表示贊揚，并對活動的圓滿成功表示祝賀。他強調(diào)了提高英語聽力能力和口語表達能力對于學生的綜合素質(zhì)發(fā)展的重要性，鼓勵選手們再接再厲，在日后的學習中繼續(xù)努力。

通過這次聽力比賽活動，學生們收獲頗多。他們不僅提高了自己的聽力和口語水平，還培養(yǎng)了在公共場合展示自己的能力。同時，比賽也為學生們提供了一個展示自己的舞臺，讓他們感受到了努力付出和成功的喜悅。通過參與這樣的活動，學生們的自信心得到了提升，他們對英語學習充滿了激情和動力。

本次聽力比賽活動是一次富有意義的英語競賽活動。通過比賽，學生們增長了知識，培養(yǎng)了語言溝通能力，并且感受到了努力和奮斗的喜悅。相信通過這次活動的鍛煉，學生們的英語水平和綜合素質(zhì)必將得到全面提高。同時，學校也會繼續(xù)舉辦這樣的活動，以進一步促進學生的英語學習和綜合發(fā)展。

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