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教師見習(xí)工作計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間:2024-02-10

為保證運(yùn)行各項(xiàng)工作的順利開展,進(jìn)一步改進(jìn)改善運(yùn)行工作因此,下一階段的工作計(jì)劃制定就變得格外關(guān)鍵了。在工作之前寫好工作計(jì)劃是很有必要的。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的工作計(jì)劃呢?為此,小編花時(shí)間整理了教師見習(xí)工作計(jì)劃,歡迎學(xué)習(xí)和參考,希望對你有幫助。

教師見習(xí)工作計(jì)劃 篇1

轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)踏上工作崗位第七個(gè)春秋了。當(dāng)年自己實(shí)習(xí)的場景,好像在昨天一樣。而今天,我也成為一名實(shí)習(xí)學(xué)生的輔導(dǎo)老師。

由畢業(yè)到工作是個(gè)重要的過渡時(shí)期,我深知實(shí)習(xí)階段對一名學(xué)生的重要。我雖力量微薄,能力有限,但我會(huì)盡我的努力和能力,讓這名學(xué)生在這短短的兩個(gè)月中,學(xué)到作為一名教師的基本技能及工作方法,為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

1、觀摩教學(xué)

除每天與我一同進(jìn)入課堂上課外,并觀摩其他有經(jīng)驗(yàn)、有教學(xué)特色教師的課。并在觀摩前,了解教學(xué)內(nèi)容,介紹這個(gè)老師的教學(xué)特點(diǎn),以及學(xué)習(xí)的重點(diǎn),有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。

2、教學(xué)實(shí)踐

觀摩后的第二個(gè)星期起,針對本周的觀摩學(xué)習(xí),進(jìn)行一次教學(xué)實(shí)踐,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。在上課前,實(shí)習(xí)教師應(yīng)對本班學(xué)生有初步了解,實(shí)習(xí)教師初步備課,然后與該教師共同備課,并把握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),預(yù)測教學(xué)效果??偨Y(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,為下次教學(xué)實(shí)踐做準(zhǔn)備。

3、輔導(dǎo)學(xué)生

多給實(shí)習(xí)老師創(chuàng)造與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì),了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行輔導(dǎo)。用集體輔導(dǎo)的形式,糾正普遍問題,對個(gè)別問題,個(gè)別輔導(dǎo)。

4、班級(jí)管理工作

在引導(dǎo)教學(xué)的過程中,滲透班主任管理方面的技能技巧。掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和方法。例如通過了解學(xué)生、處理班級(jí)的日常工作、組織文體活動(dòng)、布置班委會(huì)工作等方面,使實(shí)習(xí)教師得到全面的發(fā)展。

5、教學(xué)相長

我也要向?qū)嵙?xí)教師學(xué)習(xí)她的謙虛謹(jǐn)慎,善于研究的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓自己在教學(xué)和班級(jí)管理上再上一個(gè)新的臺(tái)階。

6、具體安排

第一周聽課觀摩聽課后體會(huì)、簡單評(píng)課

第二周聽課觀摩、參與班級(jí)管理上課、參與管理班級(jí)日常事務(wù)

第三周聽課觀摩、參與班級(jí)管理上課、參與管理班級(jí)日常事務(wù)

第四周聽課觀摩、參與班級(jí)管理上課、參與管理班級(jí)日常事務(wù)

第五周聽課觀摩、參與班級(jí)管理上課、參與管理班級(jí)日常事務(wù)

第六周總結(jié)實(shí)習(xí)收獲上交總結(jié)報(bào)告

教師見習(xí)工作計(jì)劃 篇2

為扎實(shí)做好我校教學(xué)研究與管理工作,進(jìn)一步提高教學(xué)工作的針對性和實(shí)效性,促進(jìn)各類活動(dòng)特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,力爭本學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量有大的突破。但這段時(shí)間的見習(xí)工作,使自己在以后的工作中更有信心,為此,詳細(xì)規(guī)劃了見習(xí)班主任工作計(jì)劃:

一、班級(jí)情況分析

5班是五年級(jí)的重點(diǎn)班,共有學(xué)生59人,其中男生31人,女生28人。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)持把德育放在首位,落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、泰日學(xué)校校規(guī)校級(jí),繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,在社會(huì)做個(gè)好兒童。在此基礎(chǔ)上,建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,逐步形成團(tuán)結(jié)、活潑、守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)工作,處理好突發(fā)事件,確保班級(jí)每日都井然有序。

2、注重人文素養(yǎng),落實(shí)每月一次的黑板報(bào)宣傳工作,布置好班級(jí)環(huán)境。

3、貫徹落實(shí)我校的德育特色工作,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。

4、建立起具有本班特色的班級(jí)制度規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。

5、積極在班內(nèi)推進(jìn)“兩綱”教育。

6、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

7、切實(shí)抓好班級(jí)小干部隊(duì)伍建設(shè)。

8、努力促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

9、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),力爭在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績。

10、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、與學(xué)生打成一片,成為學(xué)生的“好朋友”。

三、具體措施

1、抓好班主任的日常工作

抓好班級(jí)一日常規(guī)工作,組織好學(xué)生參加升旗和做操;確保每日的保潔工作,每周的衛(wèi)生清潔工作到位;落實(shí)值日組長制度,責(zé)任到人;杜絕遲到、曠課現(xiàn)象,抓好自習(xí)課紀(jì)律,提高學(xué)習(xí)效率;組織好上學(xué)、放學(xué)。

2、落實(shí)好德育工作計(jì)劃

貫徹落實(shí)我校的德育特色工作,發(fā)揮學(xué)生的.主觀能動(dòng)性,并通過說教、榜樣示范、實(shí)際鍛煉、陶冶教育等多種方法,注重潛移默化,注重全方位教育,從而加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。抓好學(xué)生行為規(guī)范的教育工作,建立起符合班級(jí)特色的班級(jí)制度規(guī)范;通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),以及作為畢業(yè)班的責(zé)任教育目標(biāo),提出要成為一名合格畢業(yè)生的要求。

3、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

認(rèn)真布置好班級(jí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)溫馨教室;提高板報(bào),墻報(bào)質(zhì)量,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)學(xué)習(xí)文化。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法;組織學(xué)習(xí)小組,建立互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制。

4、加強(qiáng)班級(jí)小干部隊(duì)伍建設(shè)。

根據(jù)小干部實(shí)際情況,建設(shè)小干部隊(duì)伍,使中隊(duì)委員、小隊(duì)干部及各科課代表相互協(xié)作,提高辦事效率,促進(jìn)班級(jí)管理工作。

5、關(guān)心學(xué)生身心健康

促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成文明的衛(wèi)生習(xí)慣,開展有益的文體活動(dòng),組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),促使學(xué)生的身體健康發(fā)展。積極開展心理教育,通過觀察、談話等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀,在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí),加強(qiáng)針對性的心理健康指導(dǎo),及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理,增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。關(guān)心學(xué)生,定期與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)生活上問題,成為學(xué)生的“好老師”、“好朋友”。通過家訪、電話聯(lián)系、召開家長會(huì)等方式加強(qiáng)家校聯(lián)系,提高家庭教育的實(shí)效。

教師見習(xí)工作計(jì)劃 篇3

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合現(xiàn)在的教育思想與教育方針,努力完成實(shí)習(xí)期間的工作任務(wù)。

1.高一年級(jí)化學(xué)必修1教材課堂教學(xué),每周四節(jié)。

2.十月中旬的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3.學(xué)校十一月初的期中考試。

1.突出化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2.啟迪智慧,陶冶情操,提高動(dòng)手和分析問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,掌握化學(xué)科目的基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)。

4.大致了解我國優(yōu)秀化學(xué)家及其貢獻(xiàn)。

1.學(xué)生處于由初中到高中的過渡期,有很多東西要慢慢適應(yīng),比如學(xué)習(xí)方法,生活節(jié)奏等,我們不能急于求成,要給他們時(shí)間。

2.學(xué)生對的學(xué)習(xí)興趣不大,好多觀點(diǎn)不全面。

3.上課紀(jì)律不是很好,總是有人睡覺

1.高一年級(jí)的教材課堂教學(xué)主要以優(yōu)化課堂的教與學(xué)過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.互相滲透,融洽教材中各局部內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。

3.注意導(dǎo)入局部的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。

4.及時(shí)與學(xué)生溝通,解決問題。舉行主題班會(huì),讓學(xué)生自己主持和參與,在旁引導(dǎo)就好。

現(xiàn)在講的是化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,實(shí)習(xí)期間應(yīng)該可以講到離子反應(yīng),我們要做到上講臺(tái)前充分準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好試講環(huán)節(jié),把握關(guān)鍵的上課這一環(huán)。最后把教學(xué)的情況落實(shí),及時(shí)檢查學(xué)生完成練習(xí)的情況,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問題,詳細(xì)講解。對個(gè)別同學(xué)的單獨(dú)問題,也要有耐心的一對一解決。班級(jí)問題要班干及時(shí)把班級(jí)情況和問題反饋給我,對癥下藥,盡快解決。最后希望自己有一個(gè)圓滿的實(shí)習(xí)。

教師見習(xí)工作計(jì)劃 篇4

新教師在崗實(shí)踐培訓(xùn)工作計(jì)劃

一、背景與目的

隨著教育改革的深入推進(jìn),教師隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)顯得尤為重要。為了提高新教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力,學(xué)校制定了一套全面有效的在崗實(shí)踐培訓(xùn)工作計(jì)劃。該計(jì)劃旨在幫助新教師們盡快適應(yīng)工作環(huán)境,提高教學(xué)水平,更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。

二、培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)間安排

1.教育理念培訓(xùn)(3天)

在新教師入職前,組織專家進(jìn)行教育理念的培訓(xùn)。通過理論講解和實(shí)踐案例的分享,幫助新教師們深入了解學(xué)校的教育理念,并引導(dǎo)他們樹立正確的教育觀念和價(jià)值觀。

2.教育法律法規(guī)培訓(xùn)(1天)

通過專業(yè)律師的授課,幫助新教師了解教育領(lǐng)域的法律法規(guī),了解自己在工作中的權(quán)利和義務(wù),提高教師的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。

3.教學(xué)技能培訓(xùn)(10天)

該項(xiàng)培訓(xùn)旨在幫助新教師們掌握并提升教學(xué)技能。通過模擬教學(xué)、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法講解以及個(gè)人指導(dǎo)等多種形式,使新教師們更好地掌握課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生評(píng)價(jià)等教學(xué)技能。

4.班主任工作培訓(xùn)(5天)

對新教師中的班主任進(jìn)行特別培訓(xùn),主要包括班級(jí)管理、學(xué)生成長與輔導(dǎo)、家校合作、心理健康等方面的知識(shí)。通過案例分享和實(shí)操練習(xí),提高班主任的綜合素質(zhì)和管理能力。

5.學(xué)科拓展培訓(xùn)(2天)

根據(jù)新教師的所在學(xué)科,組織專家進(jìn)行相應(yīng)學(xué)科的深耕培訓(xùn)。通過專業(yè)知識(shí)的講解和學(xué)科教學(xué)實(shí)踐案例的分享,幫助新教師們更好地掌握該學(xué)科的核心概念和教學(xué)方法。

6.心理輔導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)(3天)

為了提高新教師們的心理素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展意識(shí),組織心理學(xué)專家進(jìn)行心理輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)。通過分享、互動(dòng)討論和個(gè)人心理測試,幫助新教師們更好地應(yīng)對工作中的壓力,提高自我認(rèn)知和發(fā)展方向。

三、培訓(xùn)方法與評(píng)估

1.培訓(xùn)方法

結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作,采取多種教學(xué)形式,如講座、研討、小組合作、角色扮演等,以促進(jìn)新教師們的參與與互動(dòng)。同時(shí),注重個(gè)性化培訓(xùn),根據(jù)不同新教師的特點(diǎn)和需求,提供個(gè)人指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

2.培訓(xùn)評(píng)估

每一階段都進(jìn)行階段性的培訓(xùn)評(píng)估,通過問卷調(diào)研、教學(xué)觀摩以及專家評(píng)審等方式,對新教師的培訓(xùn)效果進(jìn)行全面評(píng)估。根據(jù)評(píng)估結(jié)果,及時(shí)調(diào)整和完善培訓(xùn)計(jì)劃,以提高培訓(xùn)的實(shí)效性和針對性。

四、培訓(xùn)師資與資源保障

1.培訓(xùn)師資

培訓(xùn)師資力求專業(yè)化和高水平。邀請學(xué)校內(nèi)外優(yōu)秀的教育專家、教學(xué)研究者、律師和心理學(xué)家等作為培訓(xùn)師資,保證培訓(xùn)的專業(yè)性和深度。

2.培訓(xùn)資源

學(xué)校為培訓(xùn)提供充足的教學(xué)資源,如教學(xué)場地、教材、多媒體等。同時(shí),通過學(xué)科團(tuán)隊(duì)、教研組等機(jī)制,為新教師提供教學(xué)案例和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

五、效果評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)

1.效果評(píng)估

培訓(xùn)結(jié)束后,對新教師的教學(xué)水平和教育能力進(jìn)行綜合評(píng)估。通過學(xué)生評(píng)價(jià)、導(dǎo)師評(píng)估、教研成果等多個(gè)評(píng)估指標(biāo),全面了解培訓(xùn)效果,并及時(shí)反饋給新教師。

2.持續(xù)改進(jìn)

根據(jù)評(píng)估結(jié)果,優(yōu)化培訓(xùn)計(jì)劃和方法,不斷改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和形式,提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。同時(shí),學(xué)校建立健全的培訓(xùn)檔案管理系統(tǒng),對每位新教師的成長歷程進(jìn)行跟蹤,為后續(xù)的培訓(xùn)提供有效依據(jù)。

本計(jì)劃旨在為新教師提供一套全面系統(tǒng)的在崗實(shí)踐培訓(xùn),幫助他們快速成長為合格的教師。通過專業(yè)的師資和優(yōu)質(zhì)的資源支持,相信新教師們在這個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃的指導(dǎo)下,會(huì)在工作中不斷進(jìn)步,為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

教師見習(xí)工作計(jì)劃 篇5

指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃

介紹:

作為一名教師,在學(xué)校實(shí)習(xí)是助理教師的一部分,是讓教師更好地了解教育系統(tǒng)的一種方式。教師實(shí)習(xí)使得教師了解學(xué)校文化、課堂管理,以及有效教學(xué)的要素。指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)的重點(diǎn)在于支持實(shí)習(xí)教師的專業(yè)成長,包括了解課程要求、教學(xué)技能和評(píng)估,同時(shí)也了解學(xué)校的文化和價(jià)值觀。

實(shí)習(xí)目的:

教師實(shí)習(xí)的目的是讓實(shí)習(xí)教師獲取和體驗(yàn)教育現(xiàn)場的知識(shí),幫助其成為一個(gè)更加專業(yè)化的教師。指導(dǎo)教師的任務(wù)是促進(jìn)實(shí)習(xí)教師專業(yè)成長和學(xué)生學(xué)業(yè)達(dá)成的目標(biāo)?!綿jz525.com 勵(lì)志的句子】

工作計(jì)劃:

1. 建立關(guān)系:指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)教師要建立關(guān)系,相互了解和信任,了解實(shí)習(xí)教師的需求和目標(biāo),確定實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo)計(jì)劃。

2. 觀察指導(dǎo):指導(dǎo)教師需要觀察實(shí)習(xí)教師的課堂教學(xué),了解他們的教學(xué)方式、方法和技巧,并給出意見和建議。指導(dǎo)教師還可以向?qū)嵙?xí)教師展示如何試探和引導(dǎo)學(xué)生的思考,如何建立積極、參與和支持性的課堂氛圍。

3. 規(guī)劃課程:指導(dǎo)教師在規(guī)劃課程時(shí)向?qū)嵙?xí)教師提供幫助。指導(dǎo)教師可以參與課程設(shè)計(jì),并與實(shí)習(xí)教師探討如何最好地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

4. 給予反饋:指導(dǎo)教師可以完整地記錄實(shí)習(xí)教師的課堂活動(dòng),提供反饋并指出問題和優(yōu)點(diǎn)。提供一個(gè)清晰的目標(biāo)以及有關(guān)實(shí)習(xí)教師在達(dá)到這個(gè)目標(biāo)方面可改進(jìn)的建議。提供了反饋之后,指導(dǎo)教師應(yīng)該與實(shí)習(xí)教師討論這些建議,并能夠提供更多的細(xì)節(jié),以便實(shí)習(xí)教師入手進(jìn)行改善。

5. 支持評(píng)估:最后,指導(dǎo)教師需要支持實(shí)習(xí)教師的評(píng)估并對評(píng)估結(jié)果進(jìn)行反思。在實(shí)習(xí)期結(jié)束時(shí),指導(dǎo)教師應(yīng)該評(píng)估實(shí)習(xí)教師的表現(xiàn)并提供有關(guān)推薦聘用的意見。

總結(jié):

教師實(shí)習(xí)是助理教師成為專業(yè)教師的必經(jīng)之路。指導(dǎo)教師要與實(shí)習(xí)教師建立關(guān)系,參與他們的日常教學(xué),規(guī)劃課程并提供反饋。當(dāng)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)教師應(yīng)共同反思整個(gè)實(shí)習(xí)過程,以便進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,讓助理教師在職業(yè)道路上變得更加成功。

教師見習(xí)工作計(jì)劃 篇6

為了搞好教育教學(xué)質(zhì)量,把工作推向一個(gè)新的臺(tái)階,提高教師的授課水平及自身素質(zhì),在此根據(jù)國家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革,并注意整合教學(xué),更新教學(xué)觀念,研究探索教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),特制定如下教學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃:

一、理論學(xué)習(xí),明確實(shí)習(xí)方向。

要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨實(shí)習(xí)全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì),是一個(gè)信息時(shí)代,知識(shí)不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作,更需要學(xué)習(xí)。只有重視學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),看問題才會(huì)更準(zhǔn),思路才會(huì)更清,行動(dòng)才會(huì)更快。在為期一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,我將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)穿插到業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)活動(dòng)中,滲透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中,既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章,也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章,防止東施效顰;既要學(xué)正面宣傳的文章,也要學(xué)提出爭議的評(píng)論,防止人云亦云。采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,做好學(xué)習(xí)筆記。并經(jīng)常主動(dòng)與同事交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。每周一篇學(xué)習(xí)筆記,

一篇案例設(shè)計(jì)。同時(shí)一邊實(shí)習(xí),一邊開展農(nóng)村教育社會(huì)調(diào)查研究,實(shí)習(xí)結(jié)束,寫一篇調(diào)研報(bào)告。

二、教學(xué)奮斗目標(biāo)。

一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是法規(guī),任何人無權(quán)變更,在實(shí)習(xí)期間,我將嚴(yán)格按學(xué)校安排的課程表上好課。

3、自我對照,切實(shí)落實(shí)常規(guī),有效地改進(jìn)教學(xué),全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。按照學(xué)?!巴崎T聽課,翻本檢查”工作制度,繼續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度。

、規(guī)定的主題和中心發(fā)言人。積極參與教研活動(dòng),在“實(shí)”與“新”上做文章,提高教研活動(dòng)的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,主動(dòng)與其他教師合作、交流、共享教研成果,力爭創(chuàng)造自己的特色,及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失。

有安排,定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講,突出重點(diǎn),解決難點(diǎn)。針對班級(jí)實(shí)際,著力提高備課質(zhì)量,并在教學(xué)過程加以調(diào)整,課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例。

教師見習(xí)工作計(jì)劃 篇7

實(shí)習(xí)地理教師教學(xué)工作計(jì)劃

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以下是工本站為大家整理的關(guān)于《實(shí)習(xí)地理教師教學(xué)工作計(jì)劃》文章,供大家學(xué)習(xí)參考!

一、情況分析

本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù),每周每班由原計(jì)劃三個(gè)課時(shí)減為二個(gè)課時(shí),課時(shí)相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東能力有更大的提高。同時(shí),通過,為,傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)搜集整理,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的.興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

三、具體工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5、申請購置教學(xué)必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

6、積極參加教研教改活動(dòng),在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識(shí)競賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

8、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

9、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

10、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

11、每次月度考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

教師見習(xí)工作計(jì)劃 篇8

在一中為期一月的實(shí)習(xí)期間,我?guī)ьI(lǐng)的是高一基礎(chǔ)班1115班,負(fù)責(zé)班主任工作和英語教學(xué)工作。根據(jù)前兩天的觀察,班上絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,上進(jìn)心強(qiáng),有活力,有朝氣,是一個(gè)有很大可塑性的集體。但有兩名學(xué)生因?yàn)檎n業(yè)成績差萌生了退學(xué)的念頭。此外,1115班學(xué)生的基本水平較差,部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。針對這些情況,我暫擬定班主任工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一、班主任工作計(jì)劃

1.用最短的時(shí)間認(rèn)識(shí)和了解全班學(xué)生,記住每個(gè)學(xué)生的名字。通過向原有班主任請教,以及和學(xué)生們的交談來發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)劣勢,心理狀態(tài)等情況。

2. 及時(shí)召開班干部會(huì)議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,建議他們改善工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

3.利用實(shí)習(xí)老師容易和學(xué)生溝通的特點(diǎn),重視關(guān)懷教育,關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

4.重視養(yǎng)成教育:幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的。良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育,根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好學(xué)校要求,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

5.在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識(shí),有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)如何是至關(guān)重要的。因?yàn)楦咧猩鷮W(xué)習(xí)任務(wù)比較緊,如果不能在班級(jí)形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是很不利的。所以我決定面對全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;對于成績好的學(xué)生給予更高的要求,對于中間得到學(xué)生讓他們努力向上爭取作最好的,而對于成績較差的學(xué)生,先從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始讓他們熱愛學(xué)習(xí)。這樣對于不同程度的學(xué)生都會(huì)有一定的促進(jìn),并在班級(jí)形成學(xué)習(xí)的熱潮。

愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。多與學(xué)生和家長交流及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

二、教學(xué)工作計(jì)劃 重點(diǎn)注意:

1.要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2.突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野。

3.倡導(dǎo)學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

三、具體措施:

備學(xué)生、備教法,努力落實(shí)教學(xué)三維目標(biāo)。根據(jù)班上英語水平,注重基礎(chǔ)性和趣味性。

2.每節(jié)課都進(jìn)行課后反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高課堂效率。認(rèn)真批改作業(yè),深入發(fā)現(xiàn)問題,找到解決方案。

3.課堂上關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,因材施教,耐心施教,兼顧施教。

認(rèn)真傾聽、積極思考(邊聽邊想、邊練邊想、先想后說)、勇于提問和發(fā)言、作課堂筆記等。

5.課前做好準(zhǔn)備習(xí)慣:學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),教師安排好下節(jié)課需要準(zhǔn)備物品。

6.認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),善于自我控制,排除干擾,集中注意力,專心致志,加強(qiáng)課堂管理。

同學(xué)間相互支持、相互幫助、相互交流,提高課堂上學(xué)生小組合作思考問題、討論問題、解決問題的能力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,教給他們學(xué)習(xí)方法。

以上是初步工作計(jì)劃,可能并不完整、完善,所以在具體工作中還需要不斷發(fā)現(xiàn)問題,摸索解決問題的可行的新方案。行動(dòng)比計(jì)劃更重要,希望自己始終保持熱情,始終貫徹計(jì)劃方針;同時(shí),也希望自己在本次實(shí)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn),找到看問題的新視角,并不斷成長。

教師見習(xí)工作計(jì)劃 篇9

一。指導(dǎo)思想:

高一數(shù)學(xué)教師上學(xué)期的工作計(jì)劃

在新課程背景下,以新課改的理念為指導(dǎo),以多元智力理論為基礎(chǔ),以學(xué)校的工作計(jì)劃為指南,全面推進(jìn)高一新課程改革,改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),積極探究,樂于合作的精神,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的多元發(fā)展。

二。具體工作:

1.組織本備課組教師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),明確新課標(biāo)的具體要求。在市新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,每人結(jié)合教學(xué)實(shí)際,積極撰寫論文和學(xué)習(xí)心得。

2.組織好每周的集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn),年輕教師的創(chuàng)新精神,深入研究教學(xué)方法,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)每周的老師具體要求作好中心發(fā)言,編好教學(xué)案和配套練習(xí),并組織好周末練習(xí)及單元的測試等工作。

3.在集體備課的基礎(chǔ)上,要求再進(jìn)行二次備課,結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好自己的課堂,通過集體備課,讓每一位教師盡快適應(yīng)新課改的教學(xué)要求。

4.提倡互相學(xué)習(xí),本學(xué)期組織備課組內(nèi)的公開課,每人至少一次,課后對照新課標(biāo)的要求組織評(píng)課研討,每個(gè)老師本學(xué)期聽課不少于15次。

5.結(jié)合新課標(biāo)要求,鼓勵(lì)備課組的老師開展教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三。本學(xué)期具體情況

1.本組目前共有10名數(shù)學(xué)教師,老中青結(jié)合,能很好的展開數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并且所有的.教師都不是第一年教學(xué),經(jīng)驗(yàn)豐富,有利于數(shù)學(xué)教學(xué)。

2.這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為數(shù)學(xué)必修1,4,但由于本學(xué)期時(shí)間過長且下學(xué)期時(shí)間較短,考慮將必修5的內(nèi)容先上一章,避免下學(xué)期進(jìn)度不夠而手忙腳亂

3.本學(xué)期的練習(xí)安排

(1)限時(shí)練習(xí):每天半小時(shí)的練習(xí)時(shí)間,用于檢驗(yàn)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況和前一天出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤,從而讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí)

(2)每天作業(yè):布置當(dāng)天所學(xué)及課堂任務(wù),讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行復(fù)習(xí),更好的理解當(dāng)天知識(shí),達(dá)到鞏固的目的

(3)周練:檢驗(yàn)本周所學(xué)知識(shí),讓學(xué)生把一周內(nèi)所學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行考察,達(dá)到更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要求,不讓不懂的問題越積越多

4.對學(xué)生的要求:

(1)每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)文件夾,用于整理數(shù)學(xué)相關(guān)試卷,學(xué)案,以及其他相關(guān)資料,從而讓學(xué)生有資料可用可查,同時(shí)一些重要內(nèi)容用紅筆標(biāo)記

(2)錯(cuò)題本:整理在練習(xí)及考試中的錯(cuò)誤題型,讓學(xué)生能在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),同時(shí)在今后的復(fù)習(xí)中也有了重點(diǎn)

希望本組教師能按照以上安排做好工作,爭取學(xué)生在數(shù)學(xué)上走的更遠(yuǎn)。

四。教學(xué)進(jìn)度表(具體安排表)

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容(課時(shí)數(shù))

第一周

9.1--9.6

集合(2),子集、全集、補(bǔ)集(1)

第二周

9.7--9.13

子集、全集、補(bǔ)集(1)交集、并集(2),集合習(xí)題課(2)

第三周

9.14--9.20

函數(shù)的概念和圖象(5)

第四周

9.21--9.27

函數(shù)的表示方法(4),映射(1)

第五周

9.28--10.4

函數(shù)的簡單性質(zhì)(2)

第六周

10.5--10.11

函數(shù)的簡單性質(zhì)(+3)

第七周

10.12--10.18

分?jǐn)?shù)指數(shù)冪(2),指數(shù)函數(shù)(3),

第八周

10.19--10.25

對數(shù)(2),對數(shù)函數(shù)(3)

第九周

10.26--11.1

冪函數(shù)(1),函數(shù)與方程(2),

第十周

11.2--11.8

函數(shù)模型及其應(yīng)用(3),函數(shù)部分專題課(2)

第十一周

11.9--11.15

期中考試和評(píng)卷

第十二周

11.16--11.22

任意角弧度制(2),任意角三角函數(shù)(2),同角關(guān)系式(1)

第十三周

11.23--11.29

同角關(guān)系式(+1),誘導(dǎo)公式(3),三角函數(shù)的周期性(1)

第十四周

11.30--12.6

三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)(3),函數(shù)y=asin(ωx+φ) 的圖象(2)

第十五周

12.7--12.13

三角函數(shù)應(yīng)用(2),三角習(xí)題課(2),向量概念及表示(1)

第十六周

12.14--12.20

向量的線性運(yùn)算(3),平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算(2)

第十七周

12.21--12.27

向量的數(shù)量積(4),向量的應(yīng)用(1)

第十八周

12.28--1.3

向量的應(yīng)用(1),兩角和與差的三角函數(shù)(2)

第十九周

1.4--1.10

兩角和與差的三角函數(shù)(+2),二倍角的三角函數(shù)(3),

第二十周

1.11--1.17

幾個(gè)三角恒等式(1),三角習(xí)題課(2),期末復(fù)習(xí)

第二一周

1.19--1.23

期末復(fù)習(xí)期末考試

本學(xué)期,我深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。通過討論,提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化責(zé)任,以更新觀念為前提,以提高自身素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),提高教育教學(xué)質(zhì)量。以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù),特制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。

二、活動(dòng)要點(diǎn):

以參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神,加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解,正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求,以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思,提高課改理論水平。

新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念,這些觀念包括教育的價(jià)值觀、現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等,昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢,我們清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī),要成為一個(gè)研究型的管理者,對任何問題都不能熟視無睹,要有思考,要有調(diào)查分析,要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié),在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革,我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量,必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,成為真正意義上的人,幸福的人。

三、具體活動(dòng)內(nèi)容:

1、積極、主動(dòng)地參加各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ),切實(shí)轉(zhuǎn)

變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,要積極參與,深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為,

2、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,對本冊教材進(jìn)行分析。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導(dǎo)思想,結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。

3、在課堂教學(xué)中,切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為,正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開放的活動(dòng)課程。

4、積極參加校本教研,按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng),集思廣益,博采眾長。

5、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍,作好學(xué)習(xí)筆記,并做到學(xué)以至用。

6、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,每月作好總結(jié)和課后反思。

7、作好相關(guān)資料的收集和整理。

8、對各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)

教師見習(xí)工作計(jì)劃 篇10

綜合實(shí)踐老師工作計(jì)劃

作為一名綜合實(shí)踐老師,我的工作是以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力為己任。我嘗試將這些能力納入我的工作計(jì)劃的各個(gè)方面,并通過實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。

1. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維是綜合實(shí)踐課程中必不可少的一部分。我將通過培訓(xùn)和啟發(fā)學(xué)生來提高他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。在實(shí)踐中,我將引導(dǎo)學(xué)生探索和解決現(xiàn)實(shí)問題,并在課堂上討論他們的想法和方法。 我也會(huì)自己思考問題,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)他們成為獨(dú)立思考者和行動(dòng)者。

2. 加強(qiáng)學(xué)生的技能培訓(xùn)

在綜合實(shí)踐課程中,技能培訓(xùn)是非常重要的一部分。我將展示如何使用各種工具和設(shè)備,以及向?qū)W生提供技能培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。我會(huì)幫助學(xué)生了解如何應(yīng)用這些技能來解決實(shí)際的問題,如怎樣維修一臺(tái)電器或者修建一座小型房屋等等。

3. 促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作

團(tuán)隊(duì)合作是綜合實(shí)踐的核心,因此我將引導(dǎo)學(xué)生參與協(xié)作和集體合作項(xiàng)目,如制作小型舞臺(tái)劇,為學(xué)校舉辦慈善演出等等。我也會(huì)安排實(shí)驗(yàn)室和工作坊,讓學(xué)生互相幫助和支持。在這個(gè)過程中,學(xué)生將學(xué)會(huì)如何合作、溝通和互動(dòng),從而提高他們的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4. 通過實(shí)踐提高學(xué)生的實(shí)踐能力

綜合實(shí)踐課程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有機(jī)會(huì)參與到實(shí)踐中去。我將組織學(xué)生參觀公司、企業(yè)和其他學(xué)校,以及參加實(shí)際工作和社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目。在這些活動(dòng)中,學(xué)生可以通過實(shí)踐鍛煉自己的技能、知識(shí)和素質(zhì),同時(shí)也可以建立自己的人脈和信譽(yù)。

總之,我的綜合實(shí)踐老師工作計(jì)劃充分考慮學(xué)生的需要和學(xué)習(xí)方式,旨在提高其綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我希望通過我的工作,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人成長和整體發(fā)展,為他們創(chuàng)造更好的未來。

教師見習(xí)工作計(jì)劃 篇11

本學(xué)期我擔(dān)任

三、四年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作,為了能更好地完成教育教學(xué)任務(wù),個(gè)人工作計(jì)劃如下:

1、 指導(dǎo)思想:實(shí)施和實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過豐富的教學(xué)科研活動(dòng),可以提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、 目的:加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高專業(yè)能力,努力提高理論水平和實(shí)踐能力。從比較中學(xué)習(xí),并在實(shí)踐中逐步提高。

三、主要工作:

1認(rèn)真做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作,不要輕視每一堂課。注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2在聽力、評(píng)課等教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,做好每堂課的備課和授課,與全班教師相互學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí),提高教師的專業(yè)素質(zhì)。積極提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3 、通過學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而使他們能從中學(xué)到知識(shí),陶冶情操,提高品位,營造濃厚的學(xué)習(xí)及動(dòng)手操作的氛圍。

4、通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)一批特長生,以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好,從而全面提高技能。

5、強(qiáng)化課堂紀(jì)律,良好的組織紀(jì)律是才會(huì)有良好的開端,因此本學(xué)期要抓好課堂紀(jì)律,滲透到學(xué)生的語言、行為中。

四、主要措施:

在課堂上尋找突破口,為學(xué)生的發(fā)展做準(zhǔn)備,并能充分發(fā)揮學(xué)科的特點(diǎn),發(fā)揮輔助學(xué)生各方面發(fā)展的作用。在工作中,我們要多讀書,多練習(xí),多方面提高自己,在實(shí)踐中不斷提高自己,更好地為學(xué)生服務(wù)。

總之,在新的學(xué)期里我將一如既往的搞好自己的各項(xiàng)工作,用豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生形成健康的審美觀念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng)新意識(shí)。積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)在綜合實(shí)踐課堂中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的樂趣,使他們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中受到良好的教育,從而受益終身!

本學(xué)期,通過利用五環(huán)節(jié)、六維度來編寫學(xué)案導(dǎo)進(jìn)行做課評(píng)課以來,我體會(huì)到這種教學(xué)模式是適合我們這樣的基礎(chǔ)學(xué)校,有利于提高教學(xué)效率。學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的實(shí)施,有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。我對“做、聽、評(píng)”教學(xué)模式有一些粗淺的看法,概括如下:

一、要用心設(shè)計(jì)編寫學(xué)案

(一)。學(xué)習(xí)計(jì)劃的編制和設(shè)計(jì)要結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況

1.編寫設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí),首先考慮學(xué)情、學(xué)法,而后設(shè)計(jì)自己怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

就我們基礎(chǔ)薄弱學(xué)校的學(xué)生而言,學(xué)習(xí)計(jì)劃的編制和設(shè)計(jì)應(yīng)考慮基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),而總體設(shè)計(jì)是自主學(xué)習(xí)。

2.重視知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建。

知識(shí)整理是學(xué)案的重點(diǎn)。要通過學(xué)生完成學(xué)案來梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立地將課本上的知識(shí)進(jìn)行分析綜合、整理歸納,形成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,為學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)打下知識(shí)基礎(chǔ)。

三。學(xué)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教師要依據(jù)課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì),既要有基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容,又要有基本技能的訓(xùn)練。此項(xiàng)環(huán)節(jié)基本設(shè)計(jì)為精講解惑。在這里,問題的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵,注意問題的直接性和針對性。

便于引導(dǎo)學(xué)生,有利于深入淺出。

4以任務(wù)和問題為線索,以案例或**為背景。

設(shè)計(jì)學(xué)案要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,要使每位學(xué)生通過學(xué)案的使用能夠很快進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)案中要有引導(dǎo)性的語言,學(xué)案設(shè)計(jì)中的各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)要以任務(wù)、問題為線索,提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)。

(二)要緊緊圍繞課本教材編寫設(shè)計(jì)學(xué)案

針對目前學(xué)生閱讀能力差、閱讀素養(yǎng)低的現(xiàn)狀,筆者認(rèn)為學(xué)習(xí)計(jì)劃的編制和設(shè)計(jì)應(yīng)認(rèn)真考慮學(xué)生學(xué)習(xí)教材習(xí)慣的培養(yǎng)。

雖然新課程改革非常鮮明地提出,所謂的教材不再是課本,課本內(nèi)容并不等于教學(xué)內(nèi)容,課本內(nèi)容是教學(xué)的一種重要課程資源,但不是唯一的資源,強(qiáng)調(diào)用課本內(nèi)容作為教材,而非教課本.教師在教學(xué)中應(yīng)將課本內(nèi)容作為一種材料式文本和工具而使用,教材即教學(xué)材料的選取更加自由廣泛,教師可以根據(jù)實(shí)際情況,依據(jù)課標(biāo)自主選取教材。但是,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),在編寫設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)還是要立足于課本教材,要讓學(xué)生在閱讀分析課本內(nèi)容完成學(xué)案過程中,掌握基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)習(xí)能力,同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中,可以在教材的基礎(chǔ)上形成自己的地理知識(shí)體系。當(dāng)然,在此基礎(chǔ)上,教師也要適當(dāng)恰當(dāng)?shù)剡x取一些生活中的地理事物、現(xiàn)象,開闊學(xué)生視野,提高他們對地理規(guī)律的理解發(fā)現(xiàn)。例如,在學(xué)習(xí)自然災(zāi)害一節(jié)時(shí),聯(lián)系這兩年我國和世界其他地方的一些自然災(zāi)害,引導(dǎo)學(xué)生分析災(zāi)害發(fā)生的原因、后果,結(jié)合教材有關(guān)理論知識(shí)編寫設(shè)計(jì)這節(jié)學(xué)案。

例如在旅游地理的教學(xué)中,教師可以結(jié)合當(dāng)?shù)芈糜钨Y源編寫學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)興趣,從而實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)??傊?,聯(lián)系實(shí)際編寫設(shè)計(jì)學(xué)案必須要緊緊圍繞課本。

二、運(yùn)用學(xué)案實(shí)施導(dǎo)學(xué)

學(xué)案導(dǎo)學(xué)的實(shí)施可以分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行:第一步、學(xué)生依據(jù)學(xué)案研讀課本自學(xué),嘗試自主、合作、**、解惑,反饋。

學(xué)案導(dǎo)學(xué)要求學(xué)生根據(jù)學(xué)案進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生按照學(xué)案認(rèn)真研讀課本,梳理知識(shí)體系,學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)并在此基礎(chǔ)上完成自我檢測練習(xí)。

在這一階段,學(xué)生可以通過自學(xué)掌握基礎(chǔ)知識(shí),尤其是那些不需要教師講解的知識(shí)。在學(xué)生自學(xué)過程中,一定會(huì)產(chǎn)生一些疑問,提出問題,為了解決學(xué)生自學(xué)疑難問題,教師可以采用引導(dǎo)學(xué)生相互討論**,自己解答自己產(chǎn)生的問題,從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的提升,這顯然產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果要比教師解答要好得多。

重難點(diǎn)就需要教師加以導(dǎo)學(xué),導(dǎo)學(xué)可以有兩種方式進(jìn)行:一是點(diǎn)撥,通過反問、跟問、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的思路。在學(xué)生相互討論**過程中,在課堂上,教師要把時(shí)間給學(xué)生,教師要走下講臺(tái),深入到學(xué)生中去,關(guān)注他們的閱讀、討論,及時(shí)去發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

學(xué)生在討論時(shí),教師要適時(shí)參與學(xué)生討論,或設(shè)問激疑,或反問啟示,幫助學(xué)生領(lǐng)悟創(chuàng)新的方式、方法,了解學(xué)生自學(xué)的情況、調(diào)控課堂討論的進(jìn)程,收集各種反饋信息。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂教學(xué),以幫助學(xué)生深化對教材知識(shí)的理解,理清知識(shí)體系教師的導(dǎo)要以課堂發(fā)現(xiàn)為前提,而不是在學(xué)案的編寫設(shè)計(jì)過程中。二是精講,教師要向?qū)W生明確傳達(dá)一個(gè)信息,有問題就講,沒有問題就不講,教師要在學(xué)生渴望解疑的心理狀態(tài)下,教師針對難點(diǎn),抓住要害,講清思路,指導(dǎo)學(xué)生回憶新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和綜合能力。

鞏固實(shí)習(xí)不僅是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段,也是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)步的有效手段。教師設(shè)計(jì)一份練習(xí)題,讓學(xué)生獨(dú)立完成(可以做課上練習(xí)),學(xué)生完成后,教師要根據(jù)學(xué)生解答題目過程中出現(xiàn)的問題做精細(xì)的講解,實(shí)現(xiàn)高效課堂絕不能忽視這一點(diǎn)。

一般來說,學(xué)習(xí)計(jì)劃的運(yùn)用有三個(gè)環(huán)節(jié),即課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)**、課后練習(xí)。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)內(nèi)容靈活操作。比如,學(xué)案完全課上使用可能更適合那些沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)能力都較差的同學(xué),課上完成學(xué)案可以說就是強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)。

總的來說,一個(gè)好的學(xué)案要有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí),運(yùn)用中要盡可能讓學(xué)生去做,教師要盡可能想好如何去指導(dǎo)學(xué)生去完成,再導(dǎo)學(xué)上下工夫,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在過程中學(xué)會(huì)地理學(xué)科學(xué)習(xí)的方法,具備一定的地理思維能力。實(shí)踐證明,對于我國薄弱的基礎(chǔ)學(xué)校來說,實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)是創(chuàng)造高效課堂的有效途徑。

不管做什么工作,我們的安全一定要保障好,健康是最重要的。因此,保持警惕,把安全工作放在首位,是我們的責(zé)任和責(zé)任。這是yjbys帶來的10月份安全工作計(jì)劃。歡迎閱讀。

一、 指導(dǎo)思想

以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以安全責(zé)任,重在落實(shí)為活動(dòng)主題,堅(jiān)持安全第一,預(yù)防為主,綜合治理的方針,唱響安全發(fā)展主旋律,使以人為本、安全發(fā)展的理念更加深入人心。

二、全月安全目標(biāo)

1全月無重傷、輕傷發(fā)生。

2隱患排查整改合格率100%

三、隱患排查方面

為了確保安全整改完善,以查三違查隱患,杜絕各類事故為重點(diǎn),堅(jiān)持每10天一次安全隱患排查,對存在的問題落實(shí)責(zé)任人、整改時(shí)間、整改措施進(jìn)行整改,并安排專人按期回查,未按期完成者嚴(yán)格按制度處罰,堅(jiān)持安全例會(huì),并向職工認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神,及時(shí)總結(jié)上月安全工作存在問題及下月的安全工作部署。

四、嚴(yán)格制度

嚴(yán)格執(zhí)行黔江工作站,提出12項(xiàng)必要的指導(dǎo)意見

一、必須做到一工程,一措施。所有新開工的開挖工作面,必須制定開挖作業(yè)規(guī)程,做到一個(gè)工程、一個(gè)措施。

2、 采煤工作面必須規(guī)定最大和最小頂板控制距離。柱排間距必須符合操作規(guī)程要求,不得有傘檐。

3、 當(dāng)工作面遇到斷層和構(gòu)造物時(shí),必須制定特殊的頂板管理措施。

4,采煤工作面,必須剪斷頂骨柱,豎立木樁,加強(qiáng)支護(hù)措施。

五、采煤工作面的兩巷在超前工作面20米范圍內(nèi)、上下出口必須采取加強(qiáng)支護(hù)的措施,且工作面必須按要求配備足夠支護(hù)材料。

6、 掘進(jìn)工作面必須明確支護(hù)方式和臨時(shí)支護(hù)措施,金屬支護(hù)必須設(shè)置固定棚裝置和前探梁。

七點(diǎn)。所有采掘工作面必須有敲擊邊頂?shù)拇胧?,配備長短鑿子等工具。

8、 巷道維護(hù)和支護(hù)更換必須制定專門的安全技術(shù)措施。

9,維修巷道,支護(hù)更換,采掘工作面返回現(xiàn)場必須配備專職小組組長,專職安全員。

10、 開挖工作面開工前必須實(shí)行安全確認(rèn)制度,即開工前必須確認(rèn)工作面無隱患。

11、 各采煤工作面必須開展質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作,確保采煤工作面工程質(zhì)量達(dá)標(biāo)。

五、完善各項(xiàng)規(guī)章制度

嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)管理制度,進(jìn)一步規(guī)范職工的操作行為,同時(shí)強(qiáng)化制度的落實(shí),利用每周安全例會(huì)、班前會(huì)進(jìn)行貫徹學(xué)習(xí),真正使制度能扎根于每位職工,使執(zhí)行制度成為一種習(xí)慣,從而起到促進(jìn)管理、促進(jìn)安全生產(chǎn)建設(shè)的作用。

6、 貫徹文件精神,組織安全活動(dòng)

根據(jù)上級(jí)文件精神要求和企業(yè)的安排部署,認(rèn)真組織開展安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)全礦干部職工的安全意識(shí),提高職工遵章守紀(jì)的自覺性,形**人重視安全、人人關(guān)注安全的良好氛圍。

開展形式多樣化的安全宣傳活動(dòng),定期組織全礦職工**安全教育片,進(jìn)行安全知識(shí)競賽活動(dòng)等,通過這些活動(dòng)在職工中營造自覺守法、守紀(jì)的良好氛圍,促進(jìn)我礦安全生產(chǎn)平穩(wěn)發(fā)展。

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