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2024師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)(經(jīng)典5篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-02-10

文檔撰寫(xiě)是有效溝通和交流的不可或缺的工具之一,范文在人們心中的地位越來(lái)越重要。范文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)值得我們學(xué)習(xí)和參考,如果您對(duì)“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)”感興趣,那么這篇文章絕對(duì)值得您閱讀一下,如果您想了解更多信息,歡迎訪問(wèn)我們的官方網(wǎng)站!

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié) 篇1

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展差不多一個(gè)學(xué)期了。我教齡雖長(zhǎng),但小學(xué)語(yǔ)文教齡不長(zhǎng),當(dāng)師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。好在我這個(gè)人干什么都努力,努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。我徒弟劉珊珊老師是個(gè)聰明能干、熱情

開(kāi)朗、追求上進(jìn)的好青年,與其說(shuō)我是師傅不如說(shuō)我們互為師傅更恰當(dāng)。主要感覺(jué)有以下幾點(diǎn):

第一,劉珊珊老師鮮活地再現(xiàn)了曾經(jīng)的自己。從劉珊珊老師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。劉珊珊老師現(xiàn)在教的是我班的英語(yǔ),但學(xué)校有意想把她培養(yǎng)成優(yōu)秀的班主任。她每天除了上好自己的課外,一有時(shí)間就到我班坐好聽(tīng)我講課,上自習(xí),遇到問(wèn)題就及時(shí)地向我詢(xún)問(wèn)。一學(xué)期里,我目睹了劉珊珊的奮斗成長(zhǎng),這怎么不讓我感動(dòng)呢?

第二,在相互聽(tīng)課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽(tīng)一節(jié)課,聽(tīng)課本所記錄的內(nèi)容是有形的,在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的,在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽(tīng)評(píng)課,做好聽(tīng)課記錄,評(píng)課實(shí)用有效,劉老師經(jīng)常主動(dòng)要求在我班講課,她為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課,不斷地修訂教案,多次試講,不怕苦不怕累??梢钥闯?,劉珊珊老師

在自發(fā)地努力,畢竟上好課是教師的生存之本。

第三,在互相切磋中,師徒共同提高。俗話說(shuō)得好:師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng),徒弟劉珊珊老師進(jìn)步飛快,已經(jīng)超過(guò)了師傅,在青年教師過(guò)關(guān)課中,劉珊珊老師講的作文課《我熟悉的一個(gè)人》一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們好評(píng),首次亮相就得到高度認(rèn)可,難能可貴,劉珊珊老師也很振奮,這主要是她個(gè)人修行努力的結(jié)果。在此期間,我這個(gè)師傅自感也有些長(zhǎng)進(jìn),青年教師身上充沛的精力,旺盛的熱情,大膽的創(chuàng)新意識(shí),時(shí)時(shí)感染著我,感染著我的課堂。另外,學(xué)校倡議的結(jié)對(duì)活動(dòng),使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師,也是我們成為了生活中的益友,我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域,我們的收益是無(wú)限的。

盡管這些認(rèn)識(shí)十分感性,但它是我的真實(shí)感受。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié) 篇2

本學(xué)期我是第一次擔(dān)任師傅的任務(wù),覺(jué)得身上擔(dān)子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很足,更是沒(méi)有做師傅的經(jīng)歷。既然學(xué)校安排了,我也只有接受這一任務(wù),并盡力把它做好。羅小連老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟,工作熱情,平時(shí)的備課和上課非常認(rèn)真,教學(xué)的過(guò)程都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,對(duì)教材的研究和使用都有他自己的想法,教學(xué)的基本功相對(duì)扎實(shí),能力較強(qiáng)。相信今后通過(guò)自己不斷的努力,一定會(huì)很快成為學(xué)校的骨干力量。接下來(lái)主要從三個(gè)方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對(duì)的體會(huì)。

一、平等

首先我覺(jué)得徒弟和師傅是平等的,不管是聽(tīng)課還是評(píng)課,大家應(yīng)該是擺在同一起跑線的,相互促進(jìn)的。徒弟對(duì)教學(xué)上遇到的問(wèn)題可以大膽的提出來(lái),哪怕是覺(jué)得師傅哪個(gè)環(huán)節(jié)處理的不好,都要敢于表達(dá),作為師傅也要能虛心接受,不能以自我為中心。師傅平時(shí)看徒弟和備課,聽(tīng)課也都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只有這樣,才能真正做到相互促進(jìn),教學(xué)相長(zhǎng)。

二、和諧

師徒之間的關(guān)系我覺(jué)得更多時(shí)候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系,教學(xué)方面無(wú)話不說(shuō)。我們經(jīng)常會(huì)看到在進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí),有很多教師明明有話要說(shuō),但鑒于別人都不說(shuō),于是自己也坐在那里沉默,這樣的氛圍相信是大家都不想看到的。因此,空余時(shí)間可以相互交流,對(duì)于教學(xué)上 對(duì)不知道的問(wèn)題共同探討,形成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍,我相信在這樣的氛圍里,師徒結(jié)對(duì)的形式不應(yīng)當(dāng)是單一的,就是上課,聽(tīng)課,看教案,更應(yīng)該是不分場(chǎng)合暢所欲言,大膽表露想法的。在一個(gè)和諧的氛圍中學(xué)習(xí),交流。

三、共進(jìn)

師傅要起到“傳、幫、帶”的作用,但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習(xí)了,我們要給學(xué)生一杯水,老師要有源源不斷水,那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢?在結(jié)對(duì)的過(guò)程中,徒弟在學(xué)習(xí),師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),要比徒弟學(xué)得更多。所以在平時(shí)的工作中,兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論,來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué),同時(shí)在充分把握教材的基礎(chǔ)上,實(shí)施教學(xué),師徒共進(jìn),這才是發(fā)展的硬道理。

短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,相信在下學(xué)期里,我們一定能做得更好。

四、成果

通過(guò)共同探討,相互切磋,羅小連老師榮獲二0一三年永興縣中學(xué)化學(xué)教師實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽貳等獎(jiǎng)。中考化學(xué)也取得了好成績(jī)。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié) 篇3

2、 資料**:師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)

隆陽(yáng)蘭城中心學(xué)校2017年3月

“師徒結(jié)對(duì)”是促進(jìn)年輕教師少走彎路,盡快成長(zhǎng),是蘭城中心學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。我校的區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師作為師傅,年輕教師在師傅的不斷鼓勵(lì),指導(dǎo),幫助下,更快地適應(yīng)了教育教學(xué)工作。

師傅教師們隨和有耐心,都是有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,從教二十多年,把一生最燦爛的年華都獻(xiàn)給了教育事業(yè),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),勤勤懇懇,任勞任怨。經(jīng)過(guò)師傅老師們的感染和教導(dǎo),使年輕的教師在教學(xué)方面受益匪淺。

(一)大學(xué)生的消費(fèi)購(gòu)買(mǎi)能力分析

一、多學(xué)

而手工藝制品是一種**適中,不僅能鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手能力,同時(shí)在制作過(guò)程中也能體會(huì)一下我國(guó)傳統(tǒng)工藝的文化。無(wú)論是親朋好友都能讓人體會(huì)到濃濃的友情。它的價(jià)值不在于金錢(qián),而在于你真誠(chéng)而溫暖的心。

更能讓學(xué)生家長(zhǎng)所接受。記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)。

”師傅老師們都是區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干老師或是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,面對(duì)新課改,她們?nèi)栽诓粩嗟貙W(xué)習(xí)著。作為一名課改的年輕教師,意識(shí)到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。

1現(xiàn)代文化對(duì)大學(xué)生珠寶消費(fèi)的影響

二、多上

(2) 文化優(yōu)勢(shì)

情感性手工藝品。很多人把自制的手機(jī)掛件作為禮物送給親朋好友,不僅特別,而且體貼。每逢情人節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日,都有不少顧客。

圖1-4大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手工藝制品目的師徒結(jié)隊(duì)一開(kāi)始,師傅老師們就讓年輕老師上一節(jié)常態(tài)課,強(qiáng)調(diào)只是隨堂聽(tīng),課上下來(lái),還是有很多不足之處。課后,師傅們耐心、細(xì)致地指導(dǎo),課堂上內(nèi)容過(guò)于疏松,重難點(diǎn)突出不夠,指導(dǎo)方法不到位和內(nèi)容過(guò)渡沒(méi)有銜接……這些是年輕教師經(jīng)驗(yàn)的缺乏以及平時(shí)上課備課不細(xì)致導(dǎo)致的。而這些問(wèn)題,只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決,那就需要更多的思考和思考。

還有一點(diǎn)就是beadwork公司在“碧芝自制飾品店”內(nèi)設(shè)立了一個(gè)完全的彈性**空間:選擇飾珠的種類(lèi)和多少是由顧客自己掌握,所以消費(fèi)者可以根據(jù)自己的消費(fèi)能力進(jìn)行取舍;另外,由于它是客戶(hù)自己生產(chǎn)的,所以從原材料到成品的附加值都可以自己享受。

朋友推薦□ 宣傳廣告□ 逛街時(shí)發(fā)現(xiàn)的□ 上網(wǎng)□而手工藝制品是一種**適中,不僅能鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手能力,同時(shí)在制作過(guò)程中也能體會(huì)一下我國(guó)傳統(tǒng)工藝的文化。無(wú)論是親朋好友都能讓人體會(huì)到濃濃的友情。它的價(jià)值不在于金錢(qián),而在于你真誠(chéng)而溫暖的心。

更能讓學(xué)生家長(zhǎng)所接受。

三、多評(píng)

光是上課不進(jìn)行評(píng)課,永遠(yuǎn)不知道自己的不足,也難于在別人的課上吸取長(zhǎng)處。公開(kāi)課結(jié)束后,青年教師首先聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)。指出了我教案在設(shè)計(jì)上的不足,并細(xì)心提醒如果學(xué)生回答次序發(fā)生錯(cuò)亂怎么辦等等細(xì)節(jié)問(wèn)題。

這種課前評(píng)價(jià)使青年教師備課更加細(xì)致,避免了許多不必要的錯(cuò)誤,但這門(mén)課還存在許多不足。課后,老師們讓年輕教師找其他老師來(lái)點(diǎn)評(píng),并聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。每次聽(tīng)復(fù)習(xí),我都會(huì)有新的靈感,對(duì)自己的課有更深刻的反思。

學(xué)校的開(kāi)放式課堂的活動(dòng),使年輕的老師們有很多的機(jī)會(huì)聽(tīng)課,在聽(tīng)別人評(píng)課的過(guò)程中,也有種恍然大悟、思路大開(kāi)的感覺(jué)。

一年里,年輕教師有了很大的收獲,今后,年輕的教師們還將不斷努力,給自己提出的一個(gè)更高的奮斗目標(biāo):不論是過(guò)去、現(xiàn)在,還是將來(lái),我都要以師傅老師們?yōu)榘駱?,?yán)格要求自己,在教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地!

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié) 篇4

梁麗冰,從這學(xué)期開(kāi)始,我有幸參加了學(xué)校組織的輔導(dǎo)活動(dòng)。在本次活動(dòng)中我受益匪淺。我很榮幸成為***的徒弟。

***她很謙虛,很溫柔。每次我在工作中遇到問(wèn)題,她總是耐心地指導(dǎo)我。讓我從身上學(xué)到很多!在中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)和幫助下,我收獲了很多。

***在教學(xué)方法、管理班級(jí)、為人處世方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)自我總結(jié)。

首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,在***的指導(dǎo)下,我平時(shí)在教學(xué)中積極和同年級(jí)的老師**教學(xué)方法,不斷更新自己的教學(xué)觀念。教學(xué)中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的疑、難點(diǎn),主動(dòng)向***請(qǐng)教,與***共同鉆研、**教材,主動(dòng)讓***指導(dǎo),虛心接受***的建議,修改不足,努力提高自己的教學(xué)水平。由于是新老師,對(duì)學(xué)校的一些工作流程不是特別的熟悉,每次向***請(qǐng)教,她總是很耐心的指點(diǎn)我,使我能更快地融進(jìn)金泉這個(gè)大集體中。

***我經(jīng)常在微信群里和我交流,提醒我下一步工作安排中的注意事項(xiàng),這樣我的工作就更有計(jì)劃性,更順利。

其次,聽(tīng)課評(píng)課是師徒活動(dòng)的一種基本形式,成為師徒向師傅學(xué)習(xí)最直接的方式。在相互傾聽(tīng)的過(guò)程中,我們會(huì)有更多的交流機(jī)會(huì),我也會(huì)有更多的機(jī)會(huì)向**學(xué)習(xí)。從而提高了我的教學(xué)能力。

***在聽(tīng)完我的《望天門(mén)山》這一課之后,及時(shí)地給我提出了很多誠(chéng)懇的建議,從教學(xué)目標(biāo)中不能忽視生字詞的教學(xué),導(dǎo)入中可以利用山的象形字來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,指導(dǎo)朗讀方面,讓學(xué)生帶著對(duì)文本的理解深入去體會(huì)作者的情感,在教學(xué)過(guò)程中的方法、板書(shū)方面都給了我很多的指導(dǎo)。讓我從不同的角度重新審視自己,促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。***在給我指導(dǎo)時(shí),不僅給我提出了許多寶貴的意見(jiàn),而且還讓我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)要求,努力進(jìn)行教學(xué)研究,達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。

聽(tīng)了老師的課,我受益匪淺。***的教學(xué)有序,思路清晰,板書(shū)整潔,課堂氣氛也很好!它真正使學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí),把教學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合。

此外,她的熱情和真誠(chéng)值得學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給我這樣的機(jī)會(huì)。只有虛心向大師學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平,才能成為一名合格的人民教師。

在今后的工作中,我還要多學(xué)習(xí),向***學(xué)習(xí),向和自己一起共事的同事學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)、多思考可以提高自己的教學(xué)水平、班級(jí)管理能力。

再次感謝***的幫助!感謝學(xué)校為我提供這個(gè)平臺(tái)。謝謝!

2016.12.27

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié) 篇5

為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi),迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,學(xué)校積極開(kāi)展“新老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng),注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,實(shí)施“教師成長(zhǎng)幫扶工程”,有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(zhǎng),使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,而且使許多青年教師成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人,有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長(zhǎng)。

一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)

1、本著“資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理,形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作,通過(guò)骨干教師上公開(kāi)課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題,初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二、實(shí)行措施

課堂教學(xué)方面: 課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),主要開(kāi)展以下一些活動(dòng):

1、 開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)。

①一節(jié)教學(xué)入門(mén)課(。在期中考試前、以新課為主)

②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課。(在期未考試前,以復(fù)習(xí)課為主)

③一次說(shuō)課(時(shí)間由教研組長(zhǎng)確定)及一份說(shuō)課材料。

④一個(gè)單元的教材分析。

2、從課堂教學(xué)入手,幫助新教師進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng),再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題,進(jìn)行專(zhuān)題研討,針對(duì)新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課,老教師寫(xiě)好幫扶筆記,年輕教師寫(xiě)好聽(tīng)課反思。(每月交聽(tīng)、評(píng)課記錄,交幫扶筆記及反思)

三、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面。

新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老教師也具有一定的促進(jìn)作用,一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西,學(xué)校開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的,但如果長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶,則多少有點(diǎn)近親繁殖的味道,不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級(jí)性的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng),聽(tīng)一些知名特級(jí)教師的課,開(kāi)闊眼界,取經(jīng)傳經(jīng),使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。 說(shuō)實(shí)在的,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí),新教師也逐漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,逐步從門(mén)外漢轉(zhuǎn)變理手行家。

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  • 師徒結(jié)對(duì)互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)總結(jié) 時(shí)間過(guò)得可真快,轉(zhuǎn)眼間,來(lái)到幼兒園后一個(gè)學(xué)年就過(guò)去了。我園堅(jiān)持采用“師徒結(jié)對(duì)、互幫互助”的形式,來(lái)提高新教師的自身素質(zhì)。而我,有幸成為了其中的一員,本學(xué)期,我的師傅是一位已經(jīng)有...
    2021-07-03 閱讀全文
  • 幼兒園教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)小結(jié) 師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的重要意義,是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境,掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù),盡快使青年教師成長(zhǎng)與成熟起來(lái),并形成自己的教學(xué)特色,成為幼教戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量和骨干。幼兒園不但為...
    2020-08-13 閱讀全文

如果我們能夠處理文檔那么我們的信息管理能力就可以得到提高,不知道如何動(dòng)筆的話可以借鑒一些范文。范文拓寬了我們的思考范圍,經(jīng)過(guò)慎重考慮我們?yōu)槟x擇了一篇不錯(cuò)的“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)”文章,我會(huì)盡我的最大努力給您提供一個(gè)客觀的建議!...

2023-10-16 閱讀全文

對(duì)于文檔的處理,我們已經(jīng)越來(lái)越依賴(lài)于范文,因?yàn)樗梢愿玫剡M(jìn)行數(shù)據(jù)備份和存儲(chǔ)。在分析范文時(shí),我們需要注意主題布局和材料的選擇。如果你經(jīng)常需要寫(xiě)作,那就趕緊看看范文吧!我們?yōu)槟x了一些與“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)”相關(guān)的資料,供您參考。如果您覺(jué)得這個(gè)網(wǎng)站不錯(cuò),請(qǐng)分享給您的同事和領(lǐng)導(dǎo)們!...

2023-11-18 閱讀全文

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2023-06-17 閱讀全文

時(shí)間過(guò)得可真快,轉(zhuǎn)眼間,來(lái)到幼兒園后一個(gè)學(xué)年就過(guò)去了。我園堅(jiān)持采用“師徒結(jié)對(duì)、互幫互助”的形式,來(lái)提高新教師的自身素質(zhì)。而我,有幸成為了其中的一員,本學(xué)期,我的師傅是一位已經(jīng)有...

2021-07-03 閱讀全文

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2020-08-13 閱讀全文