制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(推薦15篇)

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制定學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本原則

1、具體。例如，幾天內(nèi)瀏覽完某本書(shū)、每天學(xué)習(xí)多少內(nèi)容等。

2、合理。制定自己能夠完成的計(jì)劃，不要使自己閑著，也不要使自己過(guò)于緊張。學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的不合理且執(zhí)行的不好，會(huì)產(chǎn)生不良心態(tài)。

3、循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間，就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度。

4、不同科目交叉進(jìn)行。一般說(shuō)來(lái)，某門(mén)科目學(xué)習(xí)的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，你可以把不同的科目交叉進(jìn)行，以保持學(xué)習(xí)興趣。

5、改變不同科目的學(xué)習(xí)順序。開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，可以先學(xué)習(xí)自己喜歡的、簡(jiǎn)單的課程，這樣，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)心得和滿足感。然后再學(xué)習(xí)自己不喜歡或?qū)W習(xí)不好的課程。

二、如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、計(jì)劃內(nèi)容一般分為四個(gè)部分

(1)全學(xué)期學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和時(shí)間安排。

(2)分科學(xué)習(xí)的目的要求和時(shí)間安排。

(3)系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間的安排。

(4)堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。

2、周學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定方法

在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中，還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃。周計(jì)劃最常用，現(xiàn)說(shuō)明其制定方法：

(1)統(tǒng)計(jì)非學(xué)習(xí)的活動(dòng)以及這些活動(dòng)所占用的時(shí)間總量(確定不可缺少的時(shí)間)。

(2)計(jì)劃可用于學(xué)習(xí)的時(shí)間及其分配。

3、學(xué)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整及注意事項(xiàng)

(1)制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃要避免對(duì)自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。

(2)在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中，如果計(jì)劃不現(xiàn)實(shí)，或你的活動(dòng)和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動(dòng)，修改計(jì)劃是必要的。因?yàn)檫@是你的計(jì)劃，所以應(yīng)該讓計(jì)劃適合你，為你服務(wù)。

(3)制定的計(jì)劃應(yīng)充當(dāng)向?qū)А?/p>

(4)由于每個(gè)人的實(shí)際情況不一樣，因而各人制定計(jì)劃的重點(diǎn)和要求是不同的。

(5)在計(jì)劃安排的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有時(shí)有學(xué)習(xí)的愿望，但有時(shí)候感到學(xué)不進(jìn)去，積極性沒(méi)有了，那么就隨心所欲地娛樂(lè)一下，但應(yīng)有節(jié)制。因?yàn)槟闶俏┮恢髟啄阕约旱娜恕?/p>

4、制定適合你的學(xué)習(xí)計(jì)劃

首先必須注意三個(gè)問(wèn)題。

第一，明確你所要達(dá)到的目標(biāo)。是要夯實(shí)基礎(chǔ)，還是要提高答題能力，是要應(yīng)付即將到來(lái)的一次性全部通過(guò)，還是準(zhǔn)備長(zhǎng)期作戰(zhàn)，這一切，心里總要有個(gè)底。

第二，自身的定位。自己掌握了哪些，欠缺了哪些，優(yōu)勢(shì)在哪，劣勢(shì)在哪。

第三，時(shí)間的允許，最主要的應(yīng)該是你的學(xué)習(xí)計(jì)劃有時(shí)間可執(zhí)行，而不至于成為一紙空文。

其次，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃還有兩個(gè)操作性問(wèn)題要考慮到。

一是計(jì)劃的周期性。周期過(guò)長(zhǎng)，計(jì)劃就顯得呆板，不切實(shí)際：太短了又效果不大。處理這個(gè)矛盾我認(rèn)為可以制定兩套計(jì)劃。一套大計(jì)劃，處于綱領(lǐng)性地位。主要規(guī)定全國(guó)統(tǒng)考的總目標(biāo)、理想的分?jǐn)?shù)必備條件。[實(shí)用申請(qǐng)書(shū) 373939.com]

二是以月為周期的小計(jì)劃，處于戰(zhàn)略性地位。這就必須盡可能地詳細(xì)，以至于可達(dá)到每天該干些什么的詳細(xì)程度。

其三，還必須堅(jiān)持勞逸結(jié)合的原則。光工作不學(xué)固然不行;只學(xué)不工作也是要不得的。畢竟，人的發(fā)展是全面性的過(guò)程。既有智力素質(zhì)，還有身體素質(zhì)，更必須具有堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)。

5、隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃

身體和學(xué)習(xí)狀態(tài)處于高級(jí)階段者，每天經(jīng)過(guò)調(diào)整，就容易的做到學(xué)習(xí)時(shí)始終保持精力充沛、大腦清晰、"狠勁"十足。所以，在每天的哪一段時(shí)間學(xué)習(xí)什么都區(qū)別不大。但如果你達(dá)不到這個(gè)階段，你應(yīng)該根據(jù)每門(mén)課程的情況選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間段。例如，你可以在大腦最清晰、思維最活躍時(shí)學(xué)習(xí)最困難的課程。

此外，當(dāng)你的身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)差時(shí)，你要適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，減少每天學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)強(qiáng)度，減少學(xué)習(xí)任務(wù);當(dāng)你身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)好時(shí)，你要適當(dāng)延長(zhǎng)每天學(xué)習(xí)時(shí)間、增大學(xué)習(xí)強(qiáng)度，完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、改變學(xué)習(xí)計(jì)劃

在學(xué)習(xí)過(guò)程中你出現(xiàn)以下幾種情況，你要改變學(xué)習(xí)計(jì)劃：

感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)展。這可能是你的學(xué)習(xí)方法不好，你不妨改變一下學(xué)習(xí)方法，調(diào)整一下學(xué)習(xí)狀態(tài)。

感覺(jué)需要學(xué)的東西太多了。這可能是參考書(shū)太多了，你先把一本參考書(shū)看完再說(shuō)。

不會(huì)的東西太多了，無(wú)法持續(xù)學(xué)習(xí)下去。是不是學(xué)習(xí)的東西太難了?對(duì)于學(xué)習(xí)處于初級(jí)階段者，你可以從最簡(jiǎn)單的地方入手，從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始。

明顯感到學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí)。先別著急學(xué)習(xí)，先通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)、嚴(yán)格作息、放松等方法提高學(xué)習(xí)狀態(tài)。

經(jīng)常感到犯困、疲憊、緊張、頭疼等。你可以減少每天學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，由原來(lái)的每天學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)改為8個(gè)小時(shí)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)期后，要用專門(mén)的時(shí)間總結(jié)和深入思考。

一般的，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的總結(jié)和深入思考，你才有可能找出自己的各種問(wèn)題，才能制定出最合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

7、學(xué)習(xí)計(jì)劃的進(jìn)階

隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，你的知識(shí)要向"深"、"廣"、"靈"、"快"、"準(zhǔn)"進(jìn)階了，這就是學(xué)習(xí)計(jì)劃的進(jìn)階。

例如，知識(shí)更深入、系統(tǒng)、靈活、清晰化;體味知識(shí)的精妙細(xì)微;逐步加大更高級(jí)學(xué)習(xí)方法的比例;改變不同學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)時(shí)間比例;提高學(xué)習(xí)的深度，加大學(xué)習(xí)的廣度;改變記憶、練習(xí)、深入思考的比例;減少練習(xí)題的量等等。

三、制定計(jì)劃的注意點(diǎn)

1、制定切實(shí)可行的計(jì)劃

計(jì)劃一定要切實(shí)可行，在自己的能力范圍內(nèi)可以完成。如果長(zhǎng)時(shí)間完不成計(jì)劃，那么計(jì)劃對(duì)自身的激勵(lì)作用就沒(méi)有了。

久而久之，你還會(huì)覺(jué)得計(jì)劃完不成是正常的，計(jì)劃就沒(méi)有任何意義了。

2、按照內(nèi)容做計(jì)劃，而不是時(shí)間

計(jì)劃的具體內(nèi)容要按照學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)制定。

比如“背完p8-p15頁(yè)的單詞”，而非“背一小時(shí)單詞”。用時(shí)間做計(jì)劃會(huì)導(dǎo)致你只是一味地刷時(shí)間。

經(jīng)常是打開(kāi)書(shū)發(fā)了會(huì)呆，一看時(shí)間，到點(diǎn)了，計(jì)劃完成。但是實(shí)際上你什么都沒(méi)學(xué)到。

3、計(jì)劃內(nèi)容要與總體目標(biāo)相一致

網(wǎng)絡(luò)上有各種經(jīng)驗(yàn)貼都有提到每個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，大家可以結(jié)合自身情況適當(dāng)修改，作為自己的當(dāng)月學(xué)習(xí)目標(biāo)。

然后分配給每一天，讓每一天都朝著當(dāng)月學(xué)習(xí)目標(biāo)努力。

4、適當(dāng)?shù)淖晕要?jiǎng)勵(lì)

比如連續(xù)一周都完成了自己的目標(biāo)，就要給自己一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)?？梢允且恢毕氤杂譀](méi)舍得吃的火鍋、可以是周末下午稍事休息。

總之就是要讓自己的努力有看得見(jiàn)能得到的效果!

5、沒(méi)完成目標(biāo)的時(shí)候要問(wèn)問(wèn)自己為什么

制定目標(biāo)可不是早上寫(xiě)出來(lái)了就可以了。

等晚上的時(shí)候要看一下今天的計(jì)劃是不是全都完成了，沒(méi)完成的時(shí)候要問(wèn)問(wèn)自己為什么。

是效率低了?還是有別的事耽擱了?還是自己偷懶了?記住一定不要自我原諒!自己可以原諒自己，成績(jī)可不會(huì)哦!

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

中班制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃

在幼兒園教育中，中班是孩子們的重要過(guò)渡階段。他們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，并開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。為了幫助中班幼兒更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，教師們制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃。

為了營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，中班的學(xué)習(xí)計(jì)劃首先包括了設(shè)計(jì)教室的布置。教室里的每個(gè)角落都有不同的學(xué)習(xí)區(qū)域，用于展示學(xué)習(xí)資源和進(jìn)行小組活動(dòng)。這樣的布置可以吸引孩子們的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師還會(huì)定期更換學(xué)習(xí)區(qū)域的主題，以培養(yǎng)孩子們的探索精神和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，語(yǔ)言和閱讀是重點(diǎn)培養(yǎng)的能力。教師會(huì)通過(guò)豐富的語(yǔ)言環(huán)境和各種互動(dòng)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言發(fā)展。例如，教師會(huì)定期組織故事時(shí)間，在聽(tīng)故事的過(guò)程中幫助孩子們提高聽(tīng)力技能和理解能力。同時(shí)，教師還會(huì)鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

為了提高孩子們的動(dòng)手和認(rèn)知能力，學(xué)習(xí)計(jì)劃還包括了一系列的手工藝制作和自主探索活動(dòng)。教師會(huì)選擇不同的材料和工具，讓孩子們動(dòng)手創(chuàng)造并親自體驗(yàn)。這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力，促進(jìn)他們的發(fā)展和成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃還注重培養(yǎng)中班幼兒的社交技能和情緒管理能力。教師會(huì)通過(guò)協(xié)作游戲和角色扮演活動(dòng)，教育孩子們學(xué)會(huì)與他人合作和分享。同時(shí)，教師還會(huì)關(guān)注孩子們的情緒變化，幫助他們了解并有效管理自己的情緒。這些活動(dòng)可以增強(qiáng)孩子們的社交能力和情緒智力，為他們與他人的交往打下基礎(chǔ)。

除了以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)計(jì)劃還包括了音樂(lè)和體育等方面的課程。音樂(lè)和體育活動(dòng)可以促進(jìn)孩子們的身體發(fā)展和協(xié)調(diào)能力，并培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)和運(yùn)動(dòng)的興趣。在這些活動(dòng)中，孩子們可以盡情地舞動(dòng)和奔跑，放松身心，增強(qiáng)體能。

{網(wǎng)站}小編認(rèn)為，中班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃是一個(gè)全方位的教育方案。它涵蓋了語(yǔ)言、認(rèn)知、動(dòng)手能力、社交技能、情緒管理和藝術(shù)運(yùn)動(dòng)等多個(gè)方面，旨在幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展和成長(zhǎng)。中班教師會(huì)根據(jù)具體情況和孩子們的需求，不斷優(yōu)化和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每個(gè)孩子都能得到適合自己的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

適時(shí)調(diào)整計(jì)劃

制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃要避免對(duì)自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一開(kāi)始就定出過(guò)高的不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，或許等待自己的就是挫折和失敗。所以，要從小目標(biāo)開(kāi)始，樹(shù)立信心，獲得技能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雄心壯志。

在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中，如果機(jī)會(huì)不能實(shí)現(xiàn)，或自己的活動(dòng)和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動(dòng)，那么，修改學(xué)習(xí)計(jì)劃就很有必要了。因?yàn)檫@是自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，所以應(yīng)該讓計(jì)劃適合自己，為自己服務(wù)。

制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)充當(dāng)向?qū)?。?yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)個(gè)人在固定的一段時(shí)間里學(xué)習(xí)的習(xí)慣是極其有益的。與此同時(shí)，應(yīng)該保留一些靈活性。如果在計(jì)劃安排之外還有學(xué)習(xí)的愿望，或者有些內(nèi)容必須學(xué)習(xí)，那么就得增加學(xué)習(xí)時(shí)間。

注意自我管理

為了確保計(jì)劃的落實(shí)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中對(duì)計(jì)劃的實(shí)施狀況進(jìn)行定期自我檢查、自我督促、自我驗(yàn)收。計(jì)劃信息的全過(guò)程是：確立目標(biāo)--采取措施--安排時(shí)間--嚴(yán)格執(zhí)行--檢查驗(yàn)收?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)計(jì)劃?rùn)z查驗(yàn)收表，即將某月某日完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)程列成表格，每完成一個(gè)項(xiàng)目，就打上一個(gè)勾，以便督促檢查，一段時(shí)間后進(jìn)行一次驗(yàn)收。

若未完成計(jì)劃中規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)查找原因，想出辦法，確保計(jì)劃的全面落實(shí)。只要計(jì)劃是科學(xué)和切合自身實(shí)際的，一旦定好，就應(yīng)采取一切措施，堅(jiān)決執(zhí)行下去。

確保學(xué)習(xí)時(shí)間

對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始階段，自己可支配的自由學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎沒(méi)有或者很少，因?yàn)樗刻炷芡瓿衫蠋煯?dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不容易了。但隨著學(xué)習(xí)水平的提高，他的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間將會(huì)逐漸減少，而自由學(xué)習(xí)時(shí)間則相應(yīng)逐漸增加。由于開(kāi)始階段自由學(xué)習(xí)時(shí)間較少，所以，一般學(xué)生往往抓不緊，這也恰恰是他被動(dòng)學(xué)習(xí)局面難以改變的原因。

因此，剛開(kāi)始執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可能會(huì)覺(jué)得時(shí)間特別緊張，但這時(shí)即使需要占用一部分個(gè)人的娛樂(lè)和休息時(shí)間，也要確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的完全落實(shí)。只要堅(jiān)持走過(guò)了開(kāi)始這個(gè)階段，過(guò)于緊張的學(xué)習(xí)狀況就會(huì)逐步改變。

一個(gè)學(xué)生如果能感到自己學(xué)習(xí)上與別人有差異，并且希望改變這種學(xué)習(xí)狀況，那他就應(yīng)該以分秒必爭(zhēng)的精神去抓個(gè)人的自由時(shí)間。一旦抓住了自由學(xué)習(xí)時(shí)間，他就會(huì)努力去提高在校常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，以增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，從而使自己掌握的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大，一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面也就會(huì)逐漸到來(lái)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，學(xué)會(huì)查字典。

可以重點(diǎn)復(fù)習(xí)以下幾個(gè)內(nèi)容：

1、讀準(zhǔn)字音：

對(duì)同音字、多音字和音近字的讀音要能夠辨別清楚，防止混淆。

特別是多音字，要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義確定讀音。

課文中有不少多音字，要注意積累，了解它們?cè)谑裁礃拥那闆r下讀什么音。

常見(jiàn)題型：

⑴多音字組詞。

⑵選擇多音字的正確讀音。

⑶給一個(gè)音節(jié)寫(xiě)出3個(gè)(或若干個(gè))以上的漢字。

2、認(rèn)清字形：

漢字的筆畫(huà)比較復(fù)雜，要認(rèn)清字的形體，掌握漢字的筆畫(huà)、筆順規(guī)則、偏旁部首以及間架結(jié)構(gòu)，要注意區(qū)別形近字，做到書(shū)寫(xiě)正確。

形近字是指形體相似、差別不大的字：

偏旁部首易混淆，如“日”和“目”;

個(gè)別部件易混淆，如“辯”和“辨”;

結(jié)構(gòu)單位相同，位置不同，如“陪”和“部”;

筆形易混，如“見(jiàn)”和“貝”;

筆畫(huà)多少、長(zhǎng)短易混，如“末”和“未”。

區(qū)別形近字，我們要養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣，從字音、字形、字義上仔細(xì)區(qū)別。

常見(jiàn)題型：

⑴寫(xiě)出漢字的筆畫(huà)(或筆順)。

⑵按漢字的結(jié)構(gòu)要求寫(xiě)字。

⑶加(或換)偏旁組字再組詞

⑷選字填空。

⑸區(qū)別形近字組詞。

⑹找出錯(cuò)別字并改正。

⑺把下面繁體字的簡(jiǎn)化字寫(xiě)出來(lái)。

3、理解字義，會(huì)查字典

聯(lián)系上下文來(lái)理解字義。

能運(yùn)用“音序查字法”、“部首查字法”和“數(shù)筆畫(huà)查字法”來(lái)熟練地查字典。

常見(jiàn)題型：

⑴查字典，按要求填空。

⑵讀一讀，給句子中的加點(diǎn)字選擇正確的字義。

⑶根據(jù)一個(gè)字的不同意思組詞。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

計(jì)劃要合理

計(jì)劃的制定不要過(guò)于理想和主觀。如果制定計(jì)劃時(shí)，目標(biāo)和時(shí)間都安排的滿滿的，一旦做不到(而實(shí)際上過(guò)于理想的計(jì)劃通常都是難以實(shí)現(xiàn)的)，就會(huì)走向另一個(gè)極端，認(rèn)為定計(jì)劃根本無(wú)用，還不如憑感覺(jué)學(xué)習(xí)!

其實(shí)一般人每天的精力是有限的，不可能長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)?？荚囋谀撤N程度上不是取決于一時(shí)的成效，而取決于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的時(shí)效。在制定計(jì)劃時(shí)，一定要把體育鍛煉、休息娛樂(lè)的時(shí)間適當(dāng)?shù)牧舫鲆恍?。人一天的活?dòng)要富于變化，各有固定的時(shí)間和步驟，過(guò)一種健康、有規(guī)律的生活才是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

目標(biāo)要明確

通過(guò)一個(gè)小假期的學(xué)習(xí)，要達(dá)到什么水平、掌握哪些知識(shí)，這些都是在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前應(yīng)該明確的。明確的目標(biāo)是具體而符合個(gè)人實(shí)際水平的目標(biāo)。比如一個(gè)假期需要新記住的單詞一共有多少，我平時(shí)一個(gè)小時(shí)能記住多少，我全復(fù)習(xí)一遍需要多長(zhǎng)時(shí)間，把具體目標(biāo)寫(xiě)出來(lái)，過(guò)一段時(shí)間再去核對(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己會(huì)取得如此大的進(jìn)步。

劃分好各科時(shí)間

根據(jù)自己對(duì)每門(mén)課的掌握情況，合理分配復(fù)習(xí)各科所需要的時(shí)間，弱項(xiàng)多分配些時(shí)間，強(qiáng)項(xiàng)少分一些時(shí)間。另外，從制定計(jì)劃到假期結(jié)束或到考前項(xiàng)目科目的復(fù)習(xí)遍數(shù)、以及每遍所采取的復(fù)習(xí)方式和所要達(dá)到的程度，最好都要有明確的規(guī)定。

認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃

計(jì)劃制定出來(lái)，只是完成了第一步，還要堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行。要及時(shí)檢查、監(jiān)督計(jì)劃執(zhí)行情況，從檢查中獲得反饋，進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)救。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

小學(xué)語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目之一，掌握好語(yǔ)文對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)的學(xué)校生活都具有重要的作用。為了更好地幫助小學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的講解。

第一，根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文教材進(jìn)行規(guī)劃。小學(xué)語(yǔ)文教材是小學(xué)生必修的教材，每年都有相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，我們可以從教材中了解到小學(xué)生需要學(xué)習(xí)的每個(gè)單元和每個(gè)課程的知識(shí)點(diǎn)以及課外閱讀、作業(yè)等要求。這樣我們就可以根據(jù)教材的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的規(guī)劃。

第二，合理安排時(shí)間。小學(xué)生的時(shí)間比較有限，除了要上課外，還有許多的課外活動(dòng)和娛樂(lè)時(shí)間。因此，我們需要考慮好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間合理安排進(jìn)日程中。可以選擇在下午課后先完成語(yǔ)文作業(yè)，晚上再安排相應(yīng)的閱讀和語(yǔ)文練習(xí)，早上可以利用課間休息的時(shí)間閱讀日?qǐng)?bào)等增加語(yǔ)文閱讀量。

第三，注重提高閱讀能力。學(xué)好語(yǔ)文最核心的.就是閱讀，我們可以選擇具有代表性的小說(shuō)、詩(shī)歌和散文等，幫助小學(xué)生拓寬閱讀面，增強(qiáng)閱讀能力。家長(zhǎng)和老師也可以每天定時(shí)與孩子聊聊天，引導(dǎo)他們談?wù)撻喿x材料中的情節(jié)、人物性格等。通過(guò)這樣的方法，小學(xué)生可以在生活中更好地應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)。

第四，嘗試多元化教育。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不一定只局限于課本上的語(yǔ)文知識(shí)，我們可以嘗試多元化的教學(xué)方式來(lái)提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢酝ㄟ^(guò)唱歌、朗誦、歌劇等多種形式來(lái)增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，同時(shí)也能夠讓他們更好地理解和記憶語(yǔ)文知識(shí)。

第五，注重語(yǔ)文實(shí)踐。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能僅僅停留在學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)和閱讀上，我們需要將語(yǔ)文知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)寫(xiě)信、寫(xiě)作文等方式來(lái)鍛煉小學(xué)生的寫(xiě)作水平。同時(shí)還可以讓他們參加語(yǔ)文比賽、語(yǔ)文活動(dòng)等實(shí)踐中鍛煉自己的語(yǔ)文技巧。

綜上所述，制定小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃需要考慮方方面面，不僅要有規(guī)劃性，更要具備實(shí)際性，讓小學(xué)生能夠體驗(yàn)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這樣才能夠?yàn)樾W(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，幫他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

七月流火，放暑假了，很多同學(xué)想利用這一段時(shí)間鞏固舊內(nèi)容、預(yù)習(xí)新課程，要學(xué)的東西很多，而時(shí)間又是有限的，這就要求我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的東西，也就是保持高效率的學(xué)習(xí)。怎樣才能做到這一點(diǎn)呢?制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，是非常重要的。希望同學(xué)們做好假期以及今后的學(xué)習(xí)安排。下面是升入清華、北大的幾個(gè)同學(xué)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法，請(qǐng)同學(xué)們參考。

學(xué)生a：做什么事都要想好了再干，俗話說(shuō)的好：磨刀不誤砍柴工!要有計(jì)劃，如果沒(méi)有計(jì)劃地瞎干一氣，成績(jī)一定不會(huì)好。我在小學(xué)的時(shí)候，由于平時(shí)無(wú)計(jì)劃慣了，剛升入初中時(shí)我總是想起來(lái)什么干什么，有時(shí)學(xué)習(xí)一直至深夜，而有時(shí)無(wú)所事事一整天，這導(dǎo)致了我學(xué)習(xí)成績(jī)很不穩(wěn)定。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃上寫(xiě)的做，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定了。通過(guò)這幾年的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有很多好處：

首先，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。制訂了計(jì)劃之后，就不會(huì)再出現(xiàn)上面提到的“有時(shí)學(xué)到深夜，而有時(shí)又無(wú)所事事一整天”那種情況，使學(xué)習(xí)既不過(guò)分緊張，又不至于松懈，學(xué)習(xí)效果得到了保證。例如，我以前平均每晚11:00睡覺(jué)，但總是想下一步該干什么，有許多時(shí)間被無(wú)緣無(wú)故浪費(fèi)掉了。自從制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，所有的時(shí)間都被充分利用起來(lái)，睡覺(jué)時(shí)間提前到了10:00，這使我在第二天能保持充沛的精力，保證了課堂學(xué)習(xí)效果。

其次，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃能保證我們學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)都有目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就體現(xiàn)在我們制定的計(jì)劃上。如果能夠按照計(jì)劃上寫(xiě)的認(rèn)真地做，那么一定能實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

以上是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的兩點(diǎn)最重要的好處。此外，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以鍛煉我們的意志，培養(yǎng)良好的習(xí)慣(尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣)等等。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有這么多好處，可怎樣制定稱心如意的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?我根據(jù)這幾年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

能力，制定適合自己的計(jì)劃是非常重要的。但是我們不能保證制定的計(jì)劃就一定適合自己，這就要求我們執(zhí)行計(jì)劃時(shí)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃適當(dāng)調(diào)整，去掉里面不合理的東西，使它適合自己。

睡覺(jué)一樣，所以不知不覺(jué)我就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這也是“一舉兩得”。

3.我們既要制定大計(jì)劃，又要制定小計(jì)劃。大計(jì)劃給我們指明了前進(jìn)的方向，而小計(jì)劃又能保證我們能夠沿著這個(gè)方向前進(jìn)，幫我們鏟除一路上遇到的荊棘。所以我們要“大小兼有”。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

初中制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

初中制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文一

一、進(jìn)行自我分析 我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好......你可以全面分析。

較好、中、較差、差"來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評(píng)價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。 學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文;過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。

明確 就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如："今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為："數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。 具體 就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢?可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。

三、科學(xué)安排時(shí)間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。

初中制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文二

初中三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)于所有受正規(guī)教育的學(xué)生而言，是具有決定性作用的三年。學(xué)生一般在進(jìn)入初中之始已經(jīng)具有一定的外語(yǔ)基礎(chǔ)，但那種只能算是建立在新鮮感之上的對(duì)外語(yǔ)的好奇，真正開(kāi)始意識(shí)到自己所學(xué)為何物的，還看初中這三年。利用初中三年充分培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，找到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的感覺(jué)，對(duì)以后能自由的和各國(guó)朋友交流和順利闖過(guò)求學(xué)路上大大小小的外語(yǔ)考試不無(wú)裨益。三年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，應(yīng)如何規(guī)劃方能興趣考試兩不誤呢?

建議廣大初中學(xué)生不宜過(guò)早準(zhǔn)備中考，原因有三：

一、過(guò)早的準(zhǔn)備初三下學(xué)期的中考沒(méi)有意義，是因?yàn)閭淇嫉膶?shí)質(zhì)乃復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)和研究考試技巧，因此在還沒(méi)有掌握大量的英語(yǔ)知識(shí)之前何談復(fù)習(xí)，又如何復(fù)習(xí)呢?

二、過(guò)早的備戰(zhàn)中考會(huì)侵蝕甚至磨滅自己對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'興趣從而喪失很多能真正提高自身英語(yǔ)水平的機(jī)會(huì)。人在備考和學(xué)習(xí)中的心態(tài)是迥異的：備考的心是功利的，一心想著如何戰(zhàn)勝試題，博取高分，其他的都變得并不重要了;而學(xué)習(xí)的心是開(kāi)放的，它接受自己喜歡的知識(shí)，也因此迎來(lái)了進(jìn)步的機(jī)會(huì)。常言道，考試考的好并不代表水平高?？荚嚪指叩允怯⒄Z(yǔ)啞巴的學(xué)生不在少數(shù)，用大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間備考而忽略了實(shí)際英語(yǔ)交際能力的鍛煉，實(shí)在令人痛心!

三、過(guò)長(zhǎng)的備考狀態(tài)反而不利于考試?？荚嚨臏?zhǔn)備時(shí)間一般以半年時(shí)間為宜，長(zhǎng)于這個(gè)準(zhǔn)備時(shí)間，人就會(huì)很自然的對(duì)這門(mén)考試產(chǎn)生厭煩情緒和抗拒甚至逃避心理了。中考所考的英語(yǔ)絕非學(xué)生所陌生的，半年的復(fù)習(xí)時(shí)間是足夠的。

因此，建議學(xué)生從初三的開(kāi)始整理和歸納初中所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。復(fù)習(xí)的時(shí)候先把知識(shí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并適當(dāng)了解初中英語(yǔ)和高中英語(yǔ)的差距以清晰為自己定位。在臨考前三個(gè)月進(jìn)行足夠量的做題訓(xùn)練，邊訓(xùn)練邊檢查自己的知識(shí)漏洞，然后充滿信心的上考場(chǎng)。

那么學(xué)生在初中三年的前兩年半時(shí)間內(nèi)應(yīng)如何規(guī)劃自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢?為此提出三點(diǎn)建議：

一、培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之興趣，提高實(shí)際英語(yǔ)應(yīng)用能力。認(rèn)為天分是在興趣中發(fā)現(xiàn)的，而興趣是可以培養(yǎng)的。一個(gè)人不可能在沒(méi)有接觸一個(gè)東西之前就知道自己在這方面有天分，而是因?yàn)橥度肓耍撩粤?，再逐漸發(fā)現(xiàn)自己不但愛(ài)它而且能把它做好。而興趣也是一個(gè)很有個(gè)性的精靈，它不會(huì)主動(dòng)靠近你，只有你先親近了它，而且是連續(xù)堅(jiān)持一段時(shí)間的主動(dòng)親近，它才會(huì)慢慢地進(jìn)駐你的內(nèi)心，說(shuō)不定到了哪天你驀然回首，就發(fā)現(xiàn)你再也離不開(kāi)它了。所以，如果你對(duì)英語(yǔ)太矜持，是無(wú)法體驗(yàn)興趣和樂(lè)趣的。

提高實(shí)際英語(yǔ)能力，尤其應(yīng)注重英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的提高。到了初三，課程安排日益緊湊，各科復(fù)習(xí)的任務(wù)也越來(lái)越重，學(xué)生會(huì)覺(jué)得越來(lái)越難找機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)。初一、初二不多學(xué)多練，更待何時(shí)?事實(shí)上，根據(jù)中考近年頻繁的改革，對(duì)初中生英語(yǔ)水平和能力的要求已經(jīng)發(fā)生巨大變化：從以往的重語(yǔ)法輕應(yīng)用轉(zhuǎn)移為重應(yīng)用輕語(yǔ)法，即更看重初中學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)交流和學(xué)習(xí)的能力。中考改革的種種跡象表明，初中學(xué)生的英語(yǔ)能知道多少不是最重要的，能用上多少才是最重要的。

二、學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言，就要學(xué)習(xí)西方文化。學(xué)英語(yǔ)并不僅在于學(xué)語(yǔ)言本身，而更需要學(xué)習(xí)西方那一套豐富多彩的文化內(nèi)容。作為中國(guó)人，我們當(dāng)然也要了解自己的文化，然后把中西文化比較一下，就會(huì)當(dāng)即發(fā)現(xiàn)很多有趣之處。對(duì)同一件事，西方人想問(wèn)題和我們想問(wèn)題有什么不同?他們有哪些生活習(xí)慣和我們不同，又有哪些相同的地方?等等。

事實(shí)已經(jīng)證明，掌握更多英語(yǔ)國(guó)家文化的學(xué)生，在英語(yǔ)成績(jī)和大小考試中表現(xiàn)更優(yōu)越。了解了更多的文化背景，在閱讀英語(yǔ)文段，聽(tīng)對(duì)話或短文和在語(yǔ)法題中體驗(yàn)語(yǔ)境都有非常明顯的幫助。

三、平時(shí)積累更多單詞，做好儲(chǔ)備。不少學(xué)生恐懼英語(yǔ)的原因就是難過(guò)單詞關(guān)，而影響學(xué)生表現(xiàn)的也往往體現(xiàn)在單詞量上。備考的時(shí)候不是儲(chǔ)備單詞的最好時(shí)機(jī)，要真正掌握以致能運(yùn)用一定量的單詞是需要長(zhǎng)期積累的，因此從初一開(kāi)始就應(yīng)該狠下功夫開(kāi)始儲(chǔ)備。

記憶單詞和學(xué)英語(yǔ)一樣，是沒(méi)有捷徑的，只能狠下功夫，但有方法可掌握。要選擇適合自己的背單詞方法，一旦找對(duì)了方法，并形成用功的習(xí)慣，語(yǔ)感就會(huì)不期而至，到時(shí)記憶新單詞也不再是刻意的事。

總而言之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一朝半夕的事情，把握好初中三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，日后就有瀟灑學(xué)英語(yǔ)的資本。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、總則：

1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)間做保障，一切都是空談。

視聽(tīng)教材為中心，展開(kāi)一天的學(xué)習(xí)。

3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。

4、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的資料徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。

5、把零碎的`時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。

6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。

7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。

相信自己，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。

二、方法(這兩種方式結(jié)合起來(lái)，效果最佳)：

1、聽(tīng)寫(xiě)法(逆向聽(tīng)寫(xiě)法)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一種方法叫逆向法。逆向法的要義在于“全文聽(tīng)寫(xiě)”，即：盡力聽(tīng)，把聽(tīng)出來(lái)的寫(xiě)下，聽(tīng)不出來(lái)的先放著，下次繼續(xù)。鐘道隆老師使用復(fù)讀機(jī)，聽(tīng)寫(xiě)VOA，強(qiáng)調(diào)不看原文。

2、看電影學(xué)英語(yǔ)法(既輕松又快樂(lè))

對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的學(xué)習(xí)者，學(xué)好英語(yǔ)，必須要有一個(gè)明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，看電影學(xué)英語(yǔ)是最佳的方法，因?yàn)殡娪盎蛎绖〉陌l(fā)音是最清晰的，語(yǔ)境生活化，適合練聽(tīng)力和模仿語(yǔ)音，只要認(rèn)真地有興趣的學(xué)習(xí)，那么效率一定是最高的，如果你能看透10-20部的電影或看幾遍老友記，英文的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力會(huì)全面過(guò)關(guān)!

通過(guò)這兩種學(xué)習(xí)方法，您每天只需1到2小時(shí)，或利用零碎時(shí)間，結(jié)合影視來(lái)學(xué)習(xí)，效果非常明顯!

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

第二節(jié) 學(xué)習(xí)美學(xué)的意義和方法

一、為什么學(xué)習(xí)美學(xué)

為什么要學(xué)習(xí)美學(xué)？簡(jiǎn)而言之，為了生活得更美好、更幸福?！爱?dāng)代人在呼喚著美學(xué)，在發(fā)展著美學(xué)，在把美學(xué)變成一門(mén)與人類幸福有著密切關(guān)系的科學(xué)。”為什么這么說(shuō)呢？ 第一，學(xué)習(xí)美學(xué)能夠使我們從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)人類產(chǎn)生美感的根源，從而使學(xué)習(xí)者能夠更自覺(jué)地按照美感產(chǎn)生的規(guī)律追求美、創(chuàng)造美。每天都在說(shuō)話的我們，并不會(huì)意識(shí)到我們?cè)谡f(shuō)著“散文”；每天都在追求美和創(chuàng)造美的我們，也往往意識(shí)不到我們與美學(xué)的密切關(guān)系。學(xué)習(xí)美學(xué)之后，能夠增強(qiáng)追求美、創(chuàng)造美的自覺(jué)性。

第二，學(xué)習(xí)美學(xué)能夠使我們樹(shù)立正確的審美觀。審美觀與倫理觀、真理觀一起構(gòu)成人們對(duì)世界、對(duì)人生的總的看法，審美觀是人們從審美的角度對(duì)客觀事物的一種判斷和評(píng)價(jià)。審美觀直接指導(dǎo)著人們欣賞美和創(chuàng)造美的活動(dòng)。只有樹(shù)立正確的審美觀，才能確立正確的審美標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成健康的審美情趣，胸懷崇高的審美理想，明辨美丑善惡的界限，實(shí)現(xiàn)崇高的人生理想和人生價(jià)值。

第三，學(xué)習(xí)美學(xué)，掌握審美活動(dòng)規(guī)律，能夠提高審美欣賞和審美創(chuàng)造的能力。審美能力是指人在審美活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、感受、判斷、評(píng)價(jià)和欣賞美的能力，主要包括審美感受能力、審美想象能力、審美理解能力、審美鑒別能力、審美欣賞能力和審美創(chuàng)造能力等。2

第四，有利于各科學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)工作。法國(guó)著名作家福樓拜說(shuō)：“越往前進(jìn)，藝術(shù)越要科學(xué)化，同時(shí)科學(xué)也要藝術(shù)化，二者從基底分手，回頭又在塔尖結(jié)合”。2001年清華大學(xué)90周年校慶時(shí)，組織了名為“藝術(shù)與科學(xué)”的展覽，又邀請(qǐng)著名物理學(xué)家、諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者楊振寧發(fā)表了一次露天演講，題目叫做《物理與美學(xué)》。千余名清華學(xué)子參觀了展覽，聆聽(tīng)了演講。楊振寧博士結(jié)合自身研究經(jīng)歷，侃侃而談物理研究中的美學(xué)發(fā)現(xiàn)和審美樂(lè)趣，以及自幼受到的中國(guó)美學(xué)思想熏陶對(duì)其物理研究及一生的影響，聽(tīng)者為之傾倒，為之動(dòng)容。有學(xué)子慨嘆：從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，美學(xué)離我們這么近！實(shí)踐證明，掌握美學(xué)理論知識(shí)和提高審美能力，不僅有助于文科學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和工作，而且有助于理工農(nóng)醫(yī)類學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作。因?yàn)樽匀豢茖W(xué)中也蘊(yùn)涵著極為豐富的美學(xué)內(nèi)容，而且對(duì)美的追求往往是觸發(fā)和推動(dòng)科技人員進(jìn)行創(chuàng)造性研究的重要因素。在美學(xué)史上，有一個(gè)有趣的也是值得人們深思的現(xiàn)象就是：第一批提出“什么是美”的問(wèn)題的人很多既是哲學(xué)家又是自然科學(xué)家。古希臘美學(xué)思想的萌芽，可以追溯到公元前6世紀(jì)，這是荷馬史詩(shī)定本的時(shí)代，也是畢達(dá)哥拉斯學(xué)派盛行的時(shí)代。畢達(dá)哥拉斯和他的學(xué)生多數(shù)是數(shù)學(xué)家，部分是物理學(xué)家和天文學(xué)家。他們用自然科學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)考察美學(xué)問(wèn)題，認(rèn)為美就是和諧，這種和諧是由一定數(shù)量關(guān)系構(gòu)成的。他們把數(shù)看做世界萬(wàn)物的本原，并把數(shù)與和諧的原則用于藝術(shù)，認(rèn)為藝術(shù)也必須借助于數(shù)的關(guān)系。一件藝術(shù)品是美的，必然要體現(xiàn)一定數(shù)量的比例關(guān)系。之后，“美是數(shù)的和諧”的觀點(diǎn)得到了延續(xù)，成為形式美的主要法則，而且成為人們進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)的法則。許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)都是首先由科學(xué)家根據(jù)和諧對(duì)稱等原則提出大膽推斷，之后才反復(fù)求證作出的。德國(guó)天文學(xué)家開(kāi)普勒還曾描述天體運(yùn)行規(guī)律中的數(shù)的和諧，并將其譜成了一首樂(lè)曲。著名宇航家T盋奔就蟹蛉銜，不懂藝術(shù)的工程師是蹩腳的工程師；一個(gè)缺乏音樂(lè)感和不懂詩(shī)意的學(xué)者，不過(guò)是欺世盜名之徒。雖然這種說(shuō)法過(guò)于極端，但也表達(dá)了一位科學(xué)家對(duì)于文學(xué)藝術(shù)的重視。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)美學(xué)，認(rèn)識(shí)美學(xué)規(guī)律，對(duì)任何人的學(xué)習(xí)和工作都是有益的。

二、怎樣學(xué)習(xí)美學(xué)

美學(xué)的精髓是關(guān)于美的一系列觀念和理論，它們高度概括了關(guān)于美、美感、審美活動(dòng)和美的創(chuàng)造的內(nèi)涵和規(guī)律。但美學(xué)同時(shí)也是一門(mén)建立在人類審美實(shí)踐和創(chuàng)造美的實(shí)踐基礎(chǔ)上的科學(xué)，是一門(mén)與每個(gè)人的現(xiàn)實(shí)物質(zhì)生活和精神生活都密切相關(guān)的科學(xué)。因此，學(xué)習(xí)美學(xué)需要注意以下幾個(gè)方面。

第一，學(xué)習(xí)美學(xué)時(shí)要自覺(jué)聯(lián)系自身的審美體驗(yàn)和審美實(shí)踐理解美學(xué)理論。古人云：愛(ài)美之心，人皆有之。我們每個(gè)人每天都在自覺(jué)不自覺(jué)地追求美。一個(gè)人的審美觀和審美實(shí)踐體現(xiàn)在眾多方面：從每天的著裝、發(fā)式到說(shuō)話、做事的方式，從家居飲食到工作學(xué)習(xí)，從收看電影、電視到欣賞音樂(lè)、畫(huà)展，從具體小事到為人處世的哲學(xué)觀念等。學(xué)習(xí)美學(xué)時(shí)，一方面可以結(jié)合自身的審美實(shí)踐和審美體驗(yàn)加深對(duì)美學(xué)理論的理解；另一方面也要自覺(jué)地在美學(xué)理論指導(dǎo)下樹(shù)立正確的審美觀，提高審美感知和審美判斷的能力。通過(guò)美學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該能夠不斷認(rèn)識(shí)到自己在審美欣賞和審美創(chuàng)造活動(dòng)中存在的不足之處，并加以改進(jìn)。

第二，學(xué)習(xí)美學(xué)理論要掌握正確的哲學(xué)思考方法，特別是馬克思主義哲學(xué)。馬克思、恩格斯提出的辯證唯物主義和歷史唯物主義哲學(xué)觀是我們解析美的根源、美的本質(zhì)的根本出發(fā)點(diǎn)，也是我們認(rèn)識(shí)人類審美實(shí)踐和美的創(chuàng)造活動(dòng)的指導(dǎo)思想。因此，學(xué)習(xí)美學(xué)首先要樹(shù)立正確的世界觀，掌握正確的方法論。掌握了馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)、分析客觀事物的基本方法，對(duì)美學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和分析就不會(huì)偏離大的方向，許多看似復(fù)雜難解的疑難問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。當(dāng)然，馬克思主義哲學(xué)不能取代美學(xué)研究的具體方法，它只是指導(dǎo)性的方法論；另一方面，美學(xué)研究的具體方法，如心理分析法、實(shí)證法等，是對(duì)審美活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)分析的具體方法，它們也不能取代馬克思主義哲學(xué)在美學(xué)研究方法論上的指導(dǎo)作用。

第三，學(xué)習(xí)美學(xué)原理要結(jié)合人類歷史，尤其是審美實(shí)踐的歷史、審美創(chuàng)造的歷史、美學(xué)自身的發(fā)展史。不了解人類的過(guò)去，就無(wú)從認(rèn)識(shí)人類的今天和未來(lái)。不了解人類審美實(shí)踐的歷史，就難以從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)美、美感、審美活動(dòng)的本質(zhì)和意義，也不能全面理解審美的規(guī)律。美學(xué)原理不是單就眼前的事實(shí)就能得出的理論概括，而是研究了人類有史以來(lái)的審美活動(dòng)及其與人類其他社會(huì)活動(dòng)的關(guān)系、與人類不同時(shí)期的生存環(huán)境的關(guān)系之后才得出的理論概括。因此，在學(xué)習(xí)美學(xué)時(shí)，我們應(yīng)盡可能多地了解有關(guān)歷史知識(shí)。從原始社會(huì)的服飾、居舍、勞動(dòng)工具、家具用品，到古代社會(huì)、近現(xiàn)代社會(huì)的各種藝術(shù)品，世界各國(guó)的文學(xué)史、建筑史、雕塑史、繪畫(huà)史、音樂(lè)史乃至延續(xù)了數(shù)千年的中外政治、經(jīng)濟(jì)、文化變遷史，都應(yīng)該成為我們廣泛涉獵的對(duì)象。當(dāng)然，單就我們的課程學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，不可能要求學(xué)習(xí)者在有限的學(xué)期內(nèi)擴(kuò)展大量史學(xué)知識(shí)，只需要熟悉教材中列舉的藝術(shù)史料和中外優(yōu)秀藝術(shù)作品，并能夠結(jié)合這些史料和作品理解有關(guān)理論。此外，了解美學(xué)自身的發(fā)展史，對(duì)學(xué)好美學(xué)也非常重要。了解美學(xué)史上已有的研究結(jié)論、研究方法、研究經(jīng)驗(yàn)，是我們學(xué)好美學(xué)、進(jìn)一步研究美學(xué)的基本前提。

第四，學(xué)習(xí)美學(xué)要邊學(xué)習(xí)邊思考，善于提出問(wèn)題和研究問(wèn)題。馬克思主義哲學(xué)理論為我們學(xué)習(xí)和研究美學(xué)提供了最基本的方法論，但并不能直接為我們提供現(xiàn)成的美學(xué)結(jié)論。美學(xué)作為一門(mén)年輕的學(xué)科，還有許多重大問(wèn)題沒(méi)有定論，還有許多研究領(lǐng)域有待開(kāi)拓。教材中涉及的理論研究成果也有不完善之處。因此，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中要善于思考，善于提出疑問(wèn)，提出不同的觀點(diǎn)和看法，同時(shí)可以結(jié)合自己的愛(ài)好和知識(shí)積累，研究一些有待解決的`美學(xué)問(wèn)題，提出自己的美學(xué)見(jiàn)解。

三、本課程的具體任務(wù)

本課程是一門(mén)美學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)課、概論課，共包括八章教學(xué)內(nèi)容，即引論、審美活動(dòng)的發(fā)生、現(xiàn)實(shí)美、藝術(shù)美、審美類型、審美心理、審美文化、審美教育。本課程主要傳授美學(xué)

的基本概念和基礎(chǔ)理論，主要回答以下問(wèn)題：什么是美？美是怎樣產(chǎn)生的？人如何感知和判斷客觀事物的美與丑？美主要分布在哪些領(lǐng)域？自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美的概念和特征是什么？它們?cè)谌祟惿钪械牡匚缓妥饔萌绾?？?gòu)成這些事物的美的要素有哪些？美的范疇有哪些？?jī)?yōu)美與崇高的特點(diǎn)和區(qū)別是什么？悲劇性和喜劇性為什么都稱為美？它們的不同特點(diǎn)和作用是什么？人的審美心理因素有哪些？各審美心理因素的主要作用是什么？迄今為止人們對(duì)審美心理研究的主要成果有哪些？什么叫審美文化？審美文化在當(dāng)今世界的地位和作用有哪些？審美文化對(duì)當(dāng)代人的日常生活有什么樣的影響？審美教育的性質(zhì)、特點(diǎn)是什么？美育的任務(wù)是什么？美育的實(shí)施途徑有哪些？

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

一、進(jìn)行自我分析

我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律?！憧梢匀娣治觥?/p>

較好、中、較差、差"來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評(píng)價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的'學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文;過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo).

明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如："今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為："數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

具體就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢?可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。

三、科學(xué)安排時(shí)間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂(lè)，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

合理要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)外語(yǔ)待。

高效要根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。

一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺(jué)。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：

1、要突出重點(diǎn)也就是說(shuō)，要根據(jù)地自我分析中提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。

2、要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。

定了計(jì)劃，一定要實(shí)行，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒(méi)有用的。為了使計(jì)劃不落空，要對(duì)計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)計(jì)劃?rùn)z查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項(xiàng)，就打上"√"。根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整修改計(jì)劃，使計(jì)劃越定越好，使自己制定計(jì)劃的能力越來(lái)越強(qiáng)。

作為過(guò)來(lái)人,我認(rèn)為在中高年級(jí),主要是課上認(rèn)真聽(tīng)講,課后再把課上所學(xué)的知識(shí)回憶一遍,這樣有助于記憶.回家后不急著作作業(yè),先溫習(xí)一下所學(xué)內(nèi)容,再埋頭作作業(yè)。建議別買(mǎi)太多很難的課外練習(xí)，主要是抓基礎(chǔ)，之后再一點(diǎn)一點(diǎn)提高。還可以買(mǎi)一些語(yǔ)文的閱讀材料(推薦名著)，增強(qiáng)寫(xiě)作能力。晚上別睡太晚，保持充足睡眠時(shí)間。(周日和周一一定要睡滿周三、周四最少為6個(gè)小時(shí)，周五娛樂(lè)一下可為4個(gè)小時(shí))以上睡眠時(shí)間安排僅為參考。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇12】

制定紀(jì)檢干部學(xué)習(xí)計(jì)劃

在現(xiàn)代社會(huì)中，紀(jì)檢干部的地位和作用越來(lái)越重要。為了提高紀(jì)檢干部的專業(yè)知識(shí)和能力，需要制定一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。本文將詳細(xì)介紹一份1000字以上的紀(jì)檢干部學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

為了提高紀(jì)檢干部的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，我們制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1. 熟練掌握黨的紀(jì)律、國(guó)家法律及公職人員職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)，確保在工作中做到清正廉潔。

2. 完善紀(jì)檢干部的業(yè)務(wù)能力，提高調(diào)查研究、問(wèn)題分析和提出建議的能力。

3. 掌握現(xiàn)代科技手段，提高信息查詢、數(shù)據(jù)分析和處理的能力。

4. 提升紀(jì)檢干部的溝通協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和決策能力。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

為了達(dá)到上述學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們將制定如下學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1. 學(xué)習(xí)黨的紀(jì)律、國(guó)家法律及公職人員職業(yè)道德知識(shí)。

- 深入學(xué)習(xí)黨的紀(jì)律，包括黨章、黨紀(jì)、黨規(guī)等。

- 學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，包括刑法、行政法等。

- 學(xué)習(xí)公職人員職業(yè)道德，確保清正廉潔。

2. 提升調(diào)查研究和問(wèn)題分析能力。

- 學(xué)習(xí)調(diào)查研究方法，包括問(wèn)卷調(diào)查、深度訪談等。

- 學(xué)習(xí)問(wèn)題分析方法，包括因果分析、SWOT分析等。

- 進(jìn)行案例分析，提升實(shí)際操作能力。

3. 掌握現(xiàn)代科技手段。

- 學(xué)習(xí)信息查詢方法，包括數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、互聯(lián)網(wǎng)搜索等。

- 學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和處理方法，包括Excel、SPSS等工具的使用。

- 學(xué)習(xí)信息安全和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，避免信息泄露和網(wǎng)絡(luò)攻擊。

4. 增強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

- 學(xué)習(xí)溝通技巧，包括語(yǔ)言表達(dá)、寫(xiě)作、演講等。

- 進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，提高團(tuán)隊(duì)合作和決策能力。

三、學(xué)習(xí)方法

為了達(dá)到上述學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們將采用以下學(xué)習(xí)方法：

1. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)：通過(guò)開(kāi)展一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)，包括課堂講授、案例分析、小組討論等，全面提升紀(jì)檢干部的知識(shí)水平和工作能力。

2. 實(shí)踐學(xué)習(xí)：通過(guò)參與實(shí)際工作，在實(shí)踐中不斷總結(jié)和提高，加深對(duì)紀(jì)檢干部工作的理解和掌握。

3. 自主學(xué)習(xí)：紀(jì)檢干部應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀專業(yè)書(shū)籍、參加相關(guān)培訓(xùn)、關(guān)注學(xué)術(shù)研究等方式，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

四、學(xué)習(xí)評(píng)估

為了評(píng)估紀(jì)檢干部的學(xué)習(xí)情況，我們將采用以下評(píng)估方法：

1. 考試評(píng)估：定期進(jìn)行考試，檢驗(yàn)紀(jì)檢干部對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，包括黨紀(jì)法規(guī)知識(shí)、調(diào)查研究能力、信息查詢和數(shù)據(jù)分析能力等。

2. 實(shí)踐評(píng)估：通過(guò)參與實(shí)際案件調(diào)查和處理，評(píng)估紀(jì)檢干部在實(shí)踐中掌握的能力，包括問(wèn)題分析和解決能力、溝通和協(xié)調(diào)能力等。

3. 互動(dòng)評(píng)估：通過(guò)小組互評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估，評(píng)估紀(jì)檢干部在團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)方面的能力，促進(jìn)學(xué)員之間的交流和學(xué)習(xí)。

通過(guò)制定紀(jì)檢干部學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以提高紀(jì)檢干部的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，進(jìn)一步提升紀(jì)檢工作的質(zhì)量和效率。希望紀(jì)檢干部能夠積極參與學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為黨和人民的事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇13】

。

計(jì)劃，是非常重要的，是必須制定的。人是一個(gè)先天自由性很強(qiáng)的動(dòng)物，不用硬指標(biāo)或強(qiáng)硬的計(jì)劃約束自己是很難成功的，計(jì)劃更多的是讓自己做事漸漸形成習(xí)慣，形成條理，從而保證持續(xù)性和穩(wěn)定性!這是相當(dāng)高的學(xué)習(xí)境界!所以無(wú)論如何都必須給自己制定一個(gè)行之有效的計(jì)劃。

每個(gè)同學(xué)的自身情況不同，計(jì)劃的制定也會(huì)不同那么該如何制定一個(gè)適合的自己的計(jì)劃?

1.計(jì)劃應(yīng)該在配合老師講課的大綱下進(jìn)行，應(yīng)跟著老師的計(jì)劃同步進(jìn)行。這樣在大局的把握上才有保證。

2.計(jì)劃要實(shí)事求是。多數(shù)中學(xué)生都比較浮躁，制定計(jì)劃難免會(huì)偏離事實(shí)，憑自己的主觀臆斷去制訂計(jì)劃，執(zhí)行起來(lái)完全不適用。比如：計(jì)劃每天練數(shù)、理、化各兩套題(一套題等同于一張考試卷)，結(jié)果做作業(yè)就花掉了80%的時(shí)間，有時(shí)甚至作業(yè)都沒(méi)有時(shí)間完成，而且多數(shù)是不會(huì)做或做錯(cuò)了的`題，這種情況非常普遍，計(jì)劃當(dāng)然沒(méi)有時(shí)問(wèn)完成;又比如：一個(gè)計(jì)劃執(zhí)行了一個(gè)月，發(fā)覺(jué)另一個(gè)計(jì)劃比現(xiàn)在這個(gè)計(jì)劃好，然后斷然放棄先前的計(jì)劃去執(zhí)行一個(gè)新的計(jì)劃。這些都是制定計(jì)劃的通病!也是失敗的開(kāi)始!首先，制定一個(gè)計(jì)劃必須要完成這個(gè)計(jì)劃每天給予的任務(wù)，比如時(shí)間不夠就想辦法，遇到幾道或多道不會(huì)做的題應(yīng)做上記號(hào)明天問(wèn)老師或同學(xué)，切莫產(chǎn)生放棄等不良情緒!然后自己反復(fù)思考多遍這類型的題，再上升到原理，歸納總結(jié)。不要浪費(fèi)太多的時(shí)間在不會(huì)做的題上面，要知道熟練掌握的題型會(huì)很快知道方法，而且很快寫(xiě)出正確答案，除開(kāi)一些極難的題，一般在讀完一道題后正常思考時(shí)間大概為5秒到10秒，

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《如何制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)范文》()。超過(guò)了這個(gè)時(shí)間說(shuō)明自己還不夠熟練(做上記號(hào)，然后用以上方法解決并掌握)應(yīng)馬上上開(kāi)始做下一道題，這樣時(shí)間才夠用，計(jì)劃才能提前完成?？觳⒉皇遣徽J(rèn)真對(duì)待每一道題，而是在認(rèn)真對(duì)待每一道題的基礎(chǔ)上再快?？焓潜仨毜?，要想超越一切對(duì)手，就必須養(yǎng)成“快”的習(xí)慣，讓快形成習(xí)慣，形成學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)方式，這樣才是一個(gè)尖子生必備的素質(zhì)。這樣計(jì)劃才能很好的執(zhí)行，“學(xué)習(xí)體系”才能逐步形成。

3.計(jì)劃的具體制定。每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況不一樣，一般制定計(jì)劃前應(yīng)列出自己有哪些不足的地方，哪些需要彌補(bǔ)的，把這些問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)然后寫(xiě)入計(jì)劃中去。安排計(jì)劃要把每天各個(gè)時(shí)間段，各個(gè)細(xì)節(jié)都考慮進(jìn)去!比如：中午(一般是用于休息，任務(wù)可有可無(wú))，下午放學(xué)到晚自習(xí)(一般用于做作業(yè)或復(fù)習(xí)當(dāng)天課程)，晚自習(xí)(晚自習(xí)是計(jì)劃安排的重點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間段是拉開(kāi)差距的重要環(huán)節(jié)，必須把效率提高再提高，逐步養(yǎng)成快而準(zhǔn)的習(xí)慣，快是主要!)盡量壓縮時(shí)間，在最短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，利用剩余時(shí)間來(lái)進(jìn)行更多的練習(xí)和強(qiáng)化記憶，努力做到超越自我!戰(zhàn)勝自我!晚上11～12點(diǎn)之前就必須完成任務(wù)做好睡眠的準(zhǔn)備。

4.計(jì)劃指標(biāo)。制定計(jì)劃相信每一個(gè)中學(xué)生都會(huì)，具體由大家制定適合自己的計(jì)劃。但完成計(jì)劃的指標(biāo)必須要有。如：周一至周五每天練習(xí)了3—5套題(即3～5張考試卷)不會(huì)做的打上記號(hào)，問(wèn)老師或同學(xué)之后反復(fù)思考10遍以上，再上升到原理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，完成不了說(shuō)明自己需要改進(jìn)。

說(shuō)到底，目的性必須要明確，每天做了些什么，到周末或月底都必須回過(guò)頭來(lái)檢測(cè)一下自己完成的質(zhì)量、完成的效率如何，還有哪些做得不好的，需要予以改進(jìn)的。

5.計(jì)劃不要隨便放棄。當(dāng)你認(rèn)為目前計(jì)劃不好時(shí)千萬(wàn)不要放棄，把這個(gè)計(jì)劃完成了再去執(zhí)行另一個(gè)計(jì)劃，半途而廢是執(zhí)行計(jì)劃的大忌，切記不能憑借自己的小聰明而大改特改!最多只能作微調(diào)，切莫大幅改動(dòng)打亂整體戰(zhàn)略布局!

6.計(jì)劃的內(nèi)容要廣。計(jì)劃應(yīng)該囊括各個(gè)學(xué)科，不能偏科。自己薄弱的學(xué)科可以多預(yù)算一點(diǎn)時(shí)間在上面。另外，不要為了分值不高的內(nèi)容而投人大量的預(yù)算時(shí)間，需做到均勻分配，切莫偏科偏項(xiàng)(偏項(xiàng)指某科中的某個(gè)章節(jié))。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇14】

初一是學(xué)生邁向初中的第一步，對(duì)于初中生活，很多同學(xué)都有著各種不同的期待和想象。但無(wú)論怎樣，初中生活的核心共性——課業(yè)負(fù)擔(dān)更重了，學(xué)習(xí)壓力也更大了。因此，在初一這個(gè)關(guān)鍵的入門(mén)階段，制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于未來(lái)三年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)將有著至關(guān)重要的作用。

如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃？這里建議從以下幾個(gè)方面出發(fā)：

一、規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)

初一階段，同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始正式學(xué)習(xí)各科課程，因此制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一個(gè)步驟就是要規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)越明確，計(jì)劃越容易實(shí)現(xiàn)。例如，在語(yǔ)文這門(mén)課上，同學(xué)們可以嘗試從詞語(yǔ)表達(dá)、閱讀理解、作文等幾個(gè)方面來(lái)制定目標(biāo)；在數(shù)學(xué)這門(mén)課上，則可以從提高計(jì)算速度、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、掌握解決問(wèn)題的方法等各個(gè)方面來(lái)規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)。制定目標(biāo)時(shí)，可以參考老師給的學(xué)習(xí)大綱，或根據(jù)自己學(xué)習(xí)水平和興趣來(lái)調(diào)整。

二、安排學(xué)習(xí)時(shí)間

規(guī)劃好學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就需要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這里將學(xué)習(xí)時(shí)間的安排放在首位。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間都不盡相同，所以要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排。可以選擇在每天課間、放學(xué)后、周末等時(shí)間段集中進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以在每個(gè)學(xué)科中，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)度來(lái)制定詳細(xì)的時(shí)間表。而隨著學(xué)期的推進(jìn)，也要根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和客觀實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。

三、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不盡相同，有的人喜歡閱讀，有的人喜歡聽(tīng)講，有的人喜歡自主學(xué)習(xí)。因此，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法也非常關(guān)鍵。對(duì)于初一的'同學(xué)們來(lái)說(shuō)，可以積極地向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等人請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況和喜好來(lái)進(jìn)行個(gè)性化選擇。

四、反復(fù)鞏固，定期檢測(cè)

制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃后，還需要不斷地檢驗(yàn)和調(diào)整計(jì)劃。比如，可以定期舉行小測(cè)驗(yàn)、模擬考試等，檢查自己的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效果。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不佳，那就要反思是不是學(xué)習(xí)方法有誤，是不是需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，是不是需要更加嚴(yán)格地執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，再進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。

總之，在初一階段，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，會(huì)讓同學(xué)們更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，更好地掌握新的課程知識(shí)，更加自信地迎接未來(lái)三年的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)計(jì)劃只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)指引，同學(xué)們要在計(jì)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐，才能收獲更豐碩的成果。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇15】

定計(jì)劃要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況。根據(jù)上學(xué)期的考試情況，了解自己的學(xué)習(xí)，找出不足，學(xué)的弱的科目要重點(diǎn)學(xué)習(xí)，因此在列計(jì)劃時(shí)要多一些時(shí)間給弱科，趁假期好好鞏固。

定計(jì)劃時(shí)要有要求，要詳細(xì)。要讓自己知道，每天具體做什么，詳細(xì)列出學(xué)習(xí)的時(shí)間和休息的時(shí)間。學(xué)習(xí)時(shí)間做哪幾門(mén)功課做哪些題，做幾頁(yè)等等，就像上課一樣，這樣才能有效發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)。

定計(jì)劃要符合實(shí)際。根據(jù)自己的情況，不要一天能做5頁(yè)，定上一天做10頁(yè)，過(guò)高了完不成，打亂了計(jì)劃的實(shí)施。也不能過(guò)低，太低了，計(jì)劃松松垮垮，還不如不定，起不到監(jiān)督作用。

時(shí)間安排要合理科學(xué)。如果你上午精力好，那就在上午多學(xué)習(xí)，少去干其他事情。例如你上午去洗衣服，打球，把黃金時(shí)間做了別的事，就相當(dāng)于浪費(fèi)了時(shí)間。

定完計(jì)劃要有毅力實(shí)施。列計(jì)劃簡(jiǎn)單，重要的是每天著照計(jì)劃做。所以，要堅(jiān)持每天按部就班學(xué)習(xí)，克服執(zhí)行計(jì)劃時(shí)遇到的一些困難，讓計(jì)劃對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。

剛開(kāi)始定計(jì)劃，可能不好掌握計(jì)劃的難易尺度，定的過(guò)高或過(guò)低都是正常的，只要不斷調(diào)整，根據(jù)實(shí)際情況不斷改進(jìn)。你很快就會(huì)適應(yīng)和掌握定計(jì)劃的方法。養(yǎng)成定計(jì)劃的好習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助的。

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