養(yǎng)成教育的發(fā)言稿實用十二篇

在撰寫某些演講領域的正式演講稿時，可以提高演講者的專業(yè)形象。那么，要怎樣寫一篇優(yōu)秀的主題演講稿呢？幼兒教師教育網小編認為“養(yǎng)成教育的發(fā)言稿”這篇文章值得一讀，現在推薦給您。如果您想了解更多內容，請盡快查看我們的網站！

養(yǎng)成教育的發(fā)言稿(篇1)

6。月球是一個不透明的非發(fā)光球體。我們看到的月光是它從太陽反射的光。讓文明之花開遍校園

敬愛的老師、親愛的同學們：

7號。月亮的明亮部分，上半部分朝西，下半部分朝東。我今天演講的題目是《讓文明之花開遍校園》

一。我們每天都吃食物和各種生活必需品。同時，也產生了大量的垃圾。 我們中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足，無不體現一個人的氣質與素養(yǎng)。

荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。

然而在現實生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現，在文明禮儀方面卻存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，我們的長輩認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校里，他們不服從老師的指示，說臟話，衣著不整潔；不知道認真學習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。

那么單元1的小世界，如何成為一名文明的小學生？這并不是一件困難的事情。美國心理學家威廉·詹姆斯說：

“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！蔽覈逃胰~圣陶先生也說過：“什么是教育？

簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣

一。焚化的優(yōu)點和缺點是什么？因此，我們要從身邊做起，從小事做起，講文明的語言，做文明的學生，平時不講粗話和臟話；遵守學校規(guī)章制度，不跋涉、遲到早退、打架、隨地吐痰、亂丟垃圾；儀表整潔大方；尊敬師長，見了老師主動問好；團結同學，互幫互助；愛護花草樹木和公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫；不進網吧，倡導文明上網、科學上網；不看不健康的書籍和電視；節(jié)儉的生活不過是吃穿，也不過是浪費食物。只有這樣，才能養(yǎng)成良好的習慣，成為文明的小學生，成為高尚的人。

同學們，良好的習慣是成功的一半，點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就要從這些細節(jié)抓起。請大家記住一句話:“離文明有多遠,離成功就有多遠。

”讓我們全校上下攜起手來，在老師的帶領下，在大家的共同努力下，抓住機遇，人人爭做文明學生，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落。

4、“我邁出了一小步，但人類邁出了一大步?！边@句話是阿姆斯特朗說的。

一、填空：10、由于煤、石油等化石燃料消耗的急劇增加，產生了大量的二氧化碳，使空氣中的二氧化碳含量不斷增加，導致全球氣候變暖、土壤沙漠化、大陸和兩極冰川融化，給全球環(huán)境造成了巨大的壓力。

19、細胞也是生物最基本的功能單位，生物的呼吸、消化、排泄、生長、發(fā)育、繁殖、遺傳等生命活動都是通過細胞進行的。

19、夏季是觀察星座的好季節(jié)，天空中有許多亮星，其中人們稱之為“夏季大三角”的是天津

四、織女星和牛郎星。它們分別屬于天鵝座、天琴座和鷹。

養(yǎng)成教育的發(fā)言稿(篇2)

老師們，同學們：

大家早上好，今天我講話的題目是《好習慣 益終生》

法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣?！钡拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。

縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好行為長期堅持，養(yǎng)成習慣，形成自然。魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就養(yǎng)成了習慣。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學史上留下了輝煌的業(yè)績?？梢?，行為習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。

就拿我們密切相關的學習來說吧。 我們經?？吹竭@樣的現象，有些同學平時不刻苦、不用功，作業(yè)總是馬虎潦草，沒有養(yǎng)成踏實認真的學習習慣，成績總是不好；我們也看到，有些同學雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。其實，這完全是學習習慣和方法的問題。大家都知道，一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們既學得有效率，又學得輕松自在。如果你沒有養(yǎng)成好的習慣，上課不注意聽講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這樣不但不能提高效率，而且對你的身心發(fā)展也會造成不利的影響。因此，我們在學習時，最重要的是養(yǎng)成一個良好的學習習慣，它會使你終生受益。

昨天的習慣，已經造就了今天的我們；今天的習慣卻決定著明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，做一名優(yōu)秀的小學生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！

我的話講完了，謝謝大家！

養(yǎng)成教育的發(fā)言稿(篇3)

大家好，今天老師給我這個機會，讓我說說教育孩子方面的一些心得。

首先孩子是家長自己的，家長有責任正確引導孩子的整個成長歷程?，F在老師已幫我們教育了8小時有余，指引孩子們向更好的方向發(fā)展，彌補我們家長自己所~不能的系~統(tǒng)教育，在這里~從心底里感謝老師們，是你們的付出，讓我們的孩子~得以健康成長。

拿我自己來說，在引導孩子學習過程中，我會在生活中讓她不知不覺形成習慣，在閱讀方面，有段時間，她每晚都在睡前讀一篇故事給我聽，在此之前都是我讀她聽，后來上小學，我說現在你已是小學生，該是你回報媽咪的時候了，每天睡覺前讀個故事，讓媽咪聽著你的故事入睡，讓媽咪也享受享受，她滿口答應，并說接受媽咪檢閱。這樣堅持了差不多一個月。后來就改為默讀，并行成了一種習慣，每晚睡覺前看故事書。

這個學期開學時，我說你每天都給媽咪寫一句話，不要寫多，就一句就行了，寫你最想寫的一句，她很樂意，還自己特意去買了個本子。其實我的目的就是讓她形成一種啟蒙記事的習慣，寫太多，孩子也有困難，這種困難超出了她的負荷，她就會厭倦，會導致她以后不喜歡寫作，這是我的想法。寫的開始幾天我天天都會讓她給我看，用不同的方法贊她一下，她很有興趣。

還有次做數學，有道應用題在沒理解題目意思得的情況下就做，結果肯定是錯的，我趁機說語文是基礎，沒學好語文，就學不好數學、英語還有以后的物理、化學。因為這些都是要在理解題意的前提下~才能得出正確的答案。之前我同她說過查字典，不光就查那個字，要看它的解析，但她沒很好的執(zhí)行，這次遇到她認為的挫折后，她懂得了這個的重要性，，這此之后，每次查字典都會把這個字后面的解釋看一遍，還經常翻翻成語詞典，考考我某個成語的意思~及其近義詞或反義詞。她樂在其中，而我呢，也愿意做她被考的對象。

外出玩時，在她很小的時候，我會說就眼前的事物弄道題給你做做，當然最初是很容易的，她很有勁，后來我們出去，不管到哪里，她會時不時的索要題目，我一般不會馬上附和她，讓她對這種即時出題游戲保持高度喜歡，這個就好像吃麥當勞，孩子想吃就給，保證~不出幾天，她就會失去興趣。我女兒一開始非常喜歡吃棒棒糖，我覺得很不好，看她那副饞樣，我想出一個辦法，就買了好多棒棒糖，時不時的給她一個，不需要她要求，結果三天不到，說以后再也不吃棒棒糖了，到現在對糖都沒興趣。

以下是我自己的一些總結，也希望大家在Q群中~上傳一些各自的~教子心得，一起分享~教育孩子成長過程中~的快樂與煩惱。

每天我會拿出一定時間同孩子的交流，內容大多是：覺得你心情不錯，有什么好事給媽媽分享一下。如果感覺她不開心，我會問，你遇到什么不開心的事，要不要媽咪同你一起解決。而在遇到困難的時候，孩子最希望得到家長的支持，這個時候不管什么原因，都不能站在孩子的對立面，這個很重要，如果孩子得到你的支持，知道家長同情她，她就會覺得好幸福，在這種幸福的感覺下，會什么事情都同我們家長講，而家長自己也要經常同孩子說說自己生活中的事情，就好像同朋友聊天一樣，這樣孩子覺得自己在家長的眼里有著同等地位，會很樂意同家長交流，而在交流的過程當中，我們能收到孩子的各種信息，然后談談自己的看法，這樣在潛移默化中，教孩子怎樣去解決自己面對的困難，對孩子來說，她感覺不到被教育，但她卻收到了比正式教育更多的效果。做孩子的知心朋友，是我們家長成功的重要一步。

每個孩子，都有她的特性，所以對孩子的教育，想在某一本書上學到怎樣教育好自己的孩子，那是不可能的，要有針對性的教育，面對孩子的行為要有隨機應變的功能，所以說我們做家長很費腦筋的。

幾年前有個親戚家的孩子，抄題目回家做，一看就是漏抄一些，答案出不來，那天正好我在，我說你應該抄漏題了。但他說我們老師就是寫了這些，沒抄漏，我說你抄少了，但他死不承認?？此莻€固執(zhí)的樣子，我說~我說個笑話給你聽吧，這個笑話的內容是這樣的：一個教授帶著他的學生在農村授課，這個教授他說：“我們搞科學研究的要不怕臟”接著他蹲下來，用手指戳了一下地上的牛糞，然后把手指放到嘴里舔凈，其中一同學忙說：“為了科學，我不怕臟”然后也用手指戳了一下地上的牛糞放到嘴里舔凈，雖~然牛糞~又難聞又難吃，但這個同學還是表現出一副得意的樣子，這時教授接著說：“另外還要善于觀察，我剛才是用中指戳糞，但舔的是食指”.這個小家伙一聽，笑得不行，大笑之余，他說可能是自己抄漏了。趁機我說以后一定要學會判斷，如果接收到的知識自己覺得不連貫或覺得不對，肯定是自己漏聽或漏抄了，一定要問老師或家長，不要以為老師教的就是這樣。他很爽快的答應了我。從這可以看出，當孩子執(zhí)著的認為自己沒錯，非常固執(zhí)~而很難接受我們家長觀點的時候，我們就得想辦法用另外一種方式讓他口服心服，這樣幾次以后，孩子就會開始崇拜我們家長，到這個階段，會發(fā)現教育孩子并不是那么費勁，并會感覺到這是一種享受。

武打片中必提的死穴，可以用到教育孩子當中，每個人都有死穴，抓住了他的死穴，就抓住了主動權。孩子是自己的，他的這個死穴是什么，家長應該知道，不知道的就是不了解孩子，我們就應該反省反省一下，孩子沒達到自己的目標，是不是我們做家長的沒做到位。

我孩子作業(yè)管得很少，尤其那種~需用紅筆打對的家庭作業(yè)，我大多要她自己看，看完后我簽名，但我給她權利的同時，會給她一份責任，那就是不要看錯，把錯的打對，我會說她，她最怕我嗦，一嗦她就完全沒折。她的死穴就是怕我嗦，所以每次如果我提出要她自己看作業(yè)的時候，她會說那我再檢查一遍。

因為孩子畢竟是孩子，大人都有錯的時候，何況孩子?孩子有錯，如果不是天大的事，可忽略就忽略，不要老糾結那個錯誤，但事后一定要正確引導，不要老提他這錯那錯，就好像我們大人，自己做錯了，還老是被別人說，揭傷疤，很難受的，難受就心情不好，心情不好怎能有進步?我一直本著忽略小錯誤，放大優(yōu)點的教育方法，希望孩子優(yōu)點更多，錯誤逐漸減少。

5. 教育孩子永不放棄，半途而廢就是前功盡棄。

有一種口號叫~“不達目標，永不放棄”，教育孩子，也一樣，不能急于求成，我們有的是時間，今天不行，明天，明天不行，那就再后天，但不能放棄，半途而廢就

是前功盡棄，等于是你什么也沒做，回到原點，還有個不好的后果，就是給孩子樹立了壞榜樣，家長都堅持不了，怎能要求孩子堅持做好孩子。這個舉個例子，上次定秋裝校服，我要孩子回學校問老師怎么訂，她怕表達不清楚，不敢去問，從周一到周五，我每天回來都問她~問了老師沒有，但到周四都沒行動，不過每天從她的回答中，我感覺到~她去問的膽量逐漸加強，最后周五還是找老師問了。不管她表達如何，但她做到了，這就是進步。如果我周三周四就放棄了，那周一周二的功夫就是白費了，那孩子還是原來的孩子，并讓她知道，事情拖一拖就過去了的結果。

6.培養(yǎng)孩子的獨立性。

我一向主張讓孩子早獨立，獨立完成力所能及的事情，從上學第一天開始，我就沒陪她做過一道題，記得第一次家庭作業(yè)，朱老師有投訴她沒做完。我就同孩子說，家庭作業(yè)要在家完成，這是老師交給你的任務，完成任務就是最棒的。就好像媽媽老板交給媽媽工作，一定要按時完成一個道理。后來沒再缺過作業(yè)，因為一開始，我就沒陪她做過作業(yè)，所以沒這個習慣，有時也要求我陪她，我會立馬拒絕，并告訴她，壞習慣的養(yǎng)成就是因為有~不好的開始，所以從讀書第一天開始，她都是獨立完成家庭作業(yè)。

養(yǎng)成教育的發(fā)言稿(篇4)

從小事做起，養(yǎng)成良好的學習生活習慣

七一班付文博

親愛的老師、同學們：

大家好！我是付文博，今天我演講的題目是《從小事做起，養(yǎng)成良好的學習生活習慣》。

習慣決定性格，性格決定命運。這是大多數人理解的教育原則。著名的教育家葉圣陶先生在他的論著中有百余處涉及到“習慣”的表述，他甚至認為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學生的良好習慣，他說：

“教育是什么？簡單地說，一句話，我們應該養(yǎng)成好習慣。在德育方面，要養(yǎng)成與人打交道、與工作打交道的良好習慣；在智力教育中，要養(yǎng)成求知、熟能生巧的良好習慣；在體育運動中，我們應該養(yǎng)成保護和促進健康的好習慣。

我們社會主義社會的教育就是要使學生養(yǎng)成社會主義社會的一切良好生活習慣?！?/p>

葉圣陶先生多次提醒青年學生，有兩種習慣是永遠不能養(yǎng)成的。“一種是不養(yǎng)成什么習慣的習慣，又一種是妨害他人的習慣?！狈梁λ说牧晳T，不言自明。

“不養(yǎng)成什么習慣的習慣”，指的是對自己的學習、工作和生活等方面?！敖裉鞏|，明天西，今天這樣，明天那樣，那就什么習慣也養(yǎng)不成。然而，今天的東，明天的西，今天的這樣，明天的那樣，反而成了習慣，牢牢扎根于身體。

”這種“不養(yǎng)成什么習慣的習慣，是與其他種種好習慣相沖突的；養(yǎng)成了這樣的壞習慣，其他的好習慣就沒有希望了?！?/p>

現實生活中存在著“九大陋習”，這些陋習是：隨地吐痰擤鼻涕，隨地便溺，亂扔垃圾倒污水，咳嗽噴嚏不掩飾，公共場所吐煙霧，手沾唾液點錢物，喝酒勸酒不節(jié)制，濫食野生動物，飯前便后懶洗手。有些學生在日常學習中有一些壞習慣。

如：課前不預習，課后不復習；上課不做筆記，不專心聽講；在數學課上做語文習題，在語文課上做數學習題；做題目審題或計算粗心大意；填涂答題卡移位；寫作文隨處貼“膏藥”；試卷發(fā)回后，只看分數，不分析錯誤原因等。

壞習慣或壞習慣不僅是丑陋和不文明的習慣，更重要的是，它們會對自己和他人造成傷害。因為粗心的壞習慣，使“哥倫比亞號”少一枚螺絲而導致機毀人亡；因為粗心的壞習慣，把烏魯木齊寫成了“鳥魯木齊”，使烏魯木齊市糧食局掛面廠損失18萬元；因為隨地吐痰的壞習慣，使投資的外商見而生畏，中止了上百萬元的合同；由于不分青紅皂白地食用野生動物，sars給人類帶來災難；由于他們沒有形成良好的學習習慣，一些學生的學習成績無法提高，甚至高考復習功作也很成功，最終落在了后面。

青年學生的良好習慣是如何形成的？馬克思主義唯物主義告訴我們，人的正確思想只能來自長期的實踐。一切好的行為習慣的形成也是這樣。

葉圣陶先生明確指出“習慣是從實踐里養(yǎng)成的”。大量的實踐證明，好習慣越年輕，就越容易養(yǎng)成和改正壞習慣，而且實踐越早，效果就越好。好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧。

同學們，21世紀靠我們建設，中國的明天屬于我們。希望同學們從現在開始，從小事做起，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，努力把自己培養(yǎng)成高素質的人才。謝謝大家！

養(yǎng)成教育的發(fā)言稿(篇5)

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養(yǎng)成教育家長發(fā)言稿

大家好，今天老師給我這個機會，讓我說說教育孩子方面的一些心得。

首先孩子是家長自己的，家長有責任正確引導孩子的整個成長歷程。現在老師已幫我們教育了8小時有余，指引孩子們向更好的方向發(fā)展，彌補我們家長自己所~不能的系~統(tǒng)教育，在這里~從心底里感謝老師們，是你們的付出，讓我們的孩子~得以健康成長。

拿我自己來說，在引導孩子學習過程中，我會在生活中讓她不知不覺形成習慣，在閱讀方面，有段時間，她每晚都在睡前讀一篇故事給我聽，在此之前都是我讀她聽，后來上小學，我說現在你已是小學生，該是你回報媽咪的時候了，每天睡覺前讀個故事，讓媽咪聽著你的故事入睡，讓媽咪也享受享受，她滿口答應，并說接受媽咪檢閱。這樣堅持了差不多一個月。后來就改為默讀，并行成了一種習慣，每晚睡覺前看故事書。

這個學期開學時，我說你每天都給媽咪寫一句話，不要寫多，就一句就行了，寫你最想寫的一句，她很樂意，還自己特意去買了個本子。其實我的目的就是讓她形成一種啟蒙記事的習慣，寫太多，孩子也有困難，這種困難超出了她的負荷，她就會厭倦，會導致她以后不喜歡寫作，這是我的想法。寫的開始幾天我天天都會讓她給我看，用不同的方法贊她一下，她很有興趣。

還有次做數學，有道應用題在沒理解題目意思得的情況下就做，結果肯定是錯的，我趁機說語文是基礎，沒學好語文，就學不好數學、英語還有以后的物理、化學。因為這些都是要在理解題意的前提下~才能得出正確的答案。之前我同她說過查字典，不光就查那個字，要看它的解析，但她沒很好的執(zhí)行，這次遇到她認為的挫折后，她懂得了這個的重要性，，這此之后，每次查字典都會把這個字后面的解釋看一遍，還經常翻翻成語詞典，考考我某個成語的意思~及其近義詞或反義詞。她樂在其中，而我呢，也愿意做她被考的對象。

外出玩時，在她很小的時候，我會說就眼前的事物弄道題給你做做，當然最初是很容易的，她很有勁，后來我們出去，不管到哪里，她會時不時的索要題目，我一般不會馬上附和她，讓她對這種即時出題游戲保持高度喜歡，這個就好像吃麥當勞，孩子想吃就給，保證~不出幾天，她就會失去興趣。我女兒一開始非常喜歡吃棒棒糖，我覺得很不好，看她那副饞樣，我想出一個辦法，就買了好多棒棒糖，時不時的給她一個，不需要她要求，結果三天不到，說以后再也不吃棒棒糖了，到現在對糖都沒興趣。

以下是我自己的一些總結，也希望大家在Q群中~上傳一些各自的~教子心得，一起分享~教育孩子成長過程中~的快樂與煩惱。

1. 做孩子的知心朋友

每天我會拿出一定時間同孩子的交流，內容大多是：覺得你心情不錯，有什么好事給媽媽分享一下。如果感覺她不開心，我會問，你遇到什么不開心的事，要不要媽咪同你一起解決。而在遇到困難的時候，孩子最希望得到家長的支持，這個時候不管什么原因，都不能站在孩子的對立面，這個很重要，如果孩子得到你的支持，知道家長同情她，她就會覺得好幸福，在這種幸福的感覺下，會什么事情都同我們家長講，而家長自己也要經常同孩子說說自己生活中的事情，就好像同朋友聊天一樣，這樣孩子覺得自己在家長的眼里有著同等地位，會很樂意同家長交流，而在交流的過程當中，我們能收到孩子的各種信息，然后談談自己的看法，這樣在潛移默化中，教孩子怎樣去解決自己面對的困難，對孩子來說，她感覺不到被教育，但她卻收到了比正式教育更多的效果。做孩子的知心朋友，是我們家長成功的重要一步。

2.要有針對性的教育，面對孩子的行為要有隨機應變的功能

每個孩子，都有她的特性，所以對孩子的教育，想在某一本書上學到怎樣教育好自己的孩子，那是不可能的，要有針對性的教育，面對孩子的行為要有隨機應變的功能，所以說我們做家長很費腦筋的。

幾年前有個親戚家的孩子，抄題目回家做，一看就是漏抄一些，答案出不來，那天正好我在，我說你應該抄漏題了。但他說我們老師就是寫了這些，沒抄漏，我說你抄少了，但他死不承認?？此莻€固執(zhí)的樣子，我說~我說個笑話給你聽吧，這個笑話的內容是這樣的：一個教授帶著他的學生在農村授課，這個教授他說：“我們搞科學研究的要不怕臟??”接著他蹲下來，用手指戳了一下地上的牛糞，然后把手指放到嘴里舔凈，其中一同學忙說：“為了科學，我不怕臟??”然后也用手指戳了一下地上的牛糞放到嘴里舔凈，雖~然牛糞~又難聞又難吃，但這個同學還是表現出一副得意的樣子，這時教授接著說：“另外還要善于觀察，我剛才是用中指戳糞，但舔的是食指??”.這個小家伙一聽，笑得不行，大笑之余，他說可能是自己抄漏了。趁機我說以后一定要學會判斷，如果接收到的知識自己覺得不連貫或覺得不對，肯定是自己漏聽或漏抄了，一定要問老師或家長，不要以為老師教的就是這樣。他很爽快的答應了我。從這可以看出，當孩子執(zhí)著的認為自己沒錯，非常固執(zhí)~而很難接受我們家長觀點的時候，我們就得想辦法用另外一種方式讓他口服心服，這樣幾次以后，孩子就會開始崇拜我們家長，到這個階段，會發(fā)現教育孩子并不是那么費勁，并會感覺到這是一種享受。

3. 了解孩子 ，抓住了他的死穴，就抓住了主動權

武打片中必提的死穴，可以用到教育孩子當中，每個人都有死穴，抓住了他的死穴，就抓住了主動權。孩子是自己的，他的這個死穴是什么，家長應該知道，不知道的就是不了解孩子，我們就應該反省反省一下，孩子沒達到自己的目標，是不是我們做家長的沒做到位。

我孩子作業(yè)管得很少，尤其那種~需用紅筆打對的家庭作業(yè)，我大多要她自己看，看完后我簽名，但我給她權利的同時，會給她一份責任，那就是不要看錯，把錯的打對，我會說她，她最怕我啰嗦，一啰嗦她就完全沒折。她的死穴就是怕我啰嗦，所以每次如果我提出要她自己看作業(yè)的時候，她會說那我再檢查一遍。

4正確對待孩子的錯誤

因為孩子畢竟是孩子，大人都有錯的時候，何況孩子?孩子有錯，如果不是天大的事，可忽略就忽略，不要老糾結那個錯誤，但事后一定要正確引導，不要老提他這錯那錯，就好像我們大人，自己做錯了，還老是被別人說，揭傷疤，很難受的，難受就心情不好，心情不好怎能有進步?我一直本著忽略小錯誤，放大優(yōu)點的教育方法，希望孩子優(yōu)點更多，錯誤逐漸減少。

5. 教育孩子永不放棄，半途而廢就是前功盡棄。

有一種口號叫~“不達目標，永不放棄”，教育孩子，也一樣，不能急于求成，我們有的是時間，今天不行，明天，明天不行，那就再后天，但不能放棄，半途而廢就

是前功盡棄，等于是你什么也沒做，回到原點，還有個不好的后果，就是給孩子樹立了壞榜樣，家長都堅持不了，怎能要求孩子堅持做好孩子。這個舉個例子，上次定秋裝校服，我要孩子回學校問老師怎么訂，她怕表達不清楚，不敢去問，從周一到周五，我每天回來都問她~問了老師沒有，但到周四都沒行動，不過每天從她的回答中，我感覺到~她去問的膽量逐漸加強，最后周五還是找老師問了。不管她表達如何，但她做到了，這就是進步。如果我周三周四就放棄了，那周一周二的功夫就是白費了，那孩子還是原來的孩子，并讓她知道，事情拖一拖就過去了的結果。（筆稿范文網 wWW.bIjiAoGaO.cOm）

6.培養(yǎng)孩子的獨立性。

我一向主張讓孩子早獨立，獨立完成力所能及的事情，從上學第一天開始，我就沒陪她做過一道題，記得第一次家庭作業(yè)，朱老師有投訴她沒做完。我就同孩子說，家庭作業(yè)要在家完成，這是老師交給你的任務，完成任務就是最棒的。就好像媽媽老板交給媽媽工作，一定要按時完成一個道理。后來沒再缺過作業(yè)，因為一開始，我就沒陪她做過作業(yè)，所以沒這個習慣，有時也要求我陪她，我會立馬拒絕，并告訴她，壞習慣的養(yǎng)成就是因為有~不好的開始，所以從讀書第一天開始，她都是獨立完成家庭作業(yè)。

養(yǎng)成教育家長發(fā)言稿

各位老師家長以及小朋友們:

大家下午好!我叫***，是***同學的**，今天能站在這里成為優(yōu)秀學生的'家長代表來發(fā)言，讓我感到無比的榮幸。作為一個優(yōu)秀家長的代表更讓我感到慚愧，因為我覺得在座的各位家長都是非常優(yōu)秀的，下面我就把自己教育孩子的一些感受和經念來談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒和指導。

對于子女教育，我知道自己并沒有什么良方，只是“始終保持對孩子教育全力以赴、努力去把教育做到最好”的心態(tài)去做。作為一個家長，我認為教育孩子最重要的是讓孩子自己喜歡教育本身，讓他認為受教育是一件很開心的事，而不是一件痛苦的事，只有這樣他才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子每次都是帶著笑容去學校，禮拜五又攜著開心而回來的。如何才能做個好家長、教育好子女、讓孩子喜歡受教育呢?從以下幾點我來談談自己的體會：

1、增強教育子女的責任感：我認為教育孩子不光是學校的事，孩子的教育首先是父母的責任。我堅信“父母是孩子最好的老師”這句話。因此，我不管如何的忙，孩子的教育總是我關注的頭等大事，空閑時多去學習一些成功家長在教育孩子方面的經驗，對于學校印發(fā)的“父母眼中的好孩子”評選標準，我更是認真學習，并每星期都按此規(guī)范去嚴格要求孩子。

2、提高自身素質，做孩子的榜樣：我覺得古人說的“不教而教”這句話，有它一定的道理，即：家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。要讓孩子做到的事，做家長的首先必須自己做到。作為父母應該多注意自己的言行，要給孩子多樹立好的榜樣，做到一諾千金，說一不二，平時不亂許諾，一旦許諾就得兌現。對孩子，我就是這樣做到“從我做起”讓她逐漸懂得做人的真正道理。

美好的情趣。每逢孩子周末回家，應該盡量甩開自己的一切事情，擠出時間耐心的陪好孩子在家的兩天半，多和孩子溝通，不要以一個長者的身份去接近她，告訴她就是你最好的朋友，讓她和你說說心里話，孩子和你交談的時候你要認真耐心地傾聽，高興的時候你要和她一起高興，遇到困難的時候，你要

鼓勵她努力克服困難，并指引她應該如何去面對。讓孩子有個愉快的心情投入到緊張的學習中去，孩子雖然學習壓力大，但她卻很快樂。孩子生活在充滿歡樂和諧的家庭中，身心就能健康地成長;生活在這樣的家庭氛圍中，自然會感到溫馨和幸福。如果家庭不和，夫妻經常吵吵鬧鬧，讓孩子生活在這樣一個父母的教育態(tài)度不良和缺少溫馨的家庭環(huán)境中，會讓孩子的心理感到很不安全、壓抑、焦慮，甚至會產生不健康的、扭曲的心理因素。

家長不一定要給孩子一個富裕的生活，但一定要給孩子打造一個良好的成長平臺，家是孩子心靈的港灣，每當孩子回到家中便有一種安全感，作為孩子的父母，應該在當今知識與信息社會中借助多種渠道來獲得更多的知識，提高自身的素質及認識，做孩子的優(yōu)秀引路人。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

養(yǎng)成教育家長發(fā)言稿

各位老師、家長朋友們：

大家好! 我是福豪同學的家長，今天坐在這里，我深感榮幸。請允許我代表全體家長，首先向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的各位老師道聲“辛苦了”!感謝各位老師為孩子們的辛勤付出!

其次我也非常感謝老師和家長們給了我這次機會，能讓我在這里和大家共同交流、探討孩子如何能高效學習。同時我也感到十分榮幸!說實話，在教育孩子的學習方面，我也沒有什么特別的方法，我也需要向大家學習更好的方面。所以，只是在此和大家相互交流一下，以期達到取長補短而與教育上卓有成效的目的。下面我就將我自己的一些理念和做法簡單的和大家說一說，如有什么覺得不妥之處也歡迎大家進行探討!

我要和大家探討的共分為六個部分：

第一學習環(huán)境和輔助

說起福豪我這孩子，之所以這個學期的學習成績能穩(wěn)定提高、人也懂事好學許多、較前更有責任感的原因，首先歸功老師的辛勤培育和有效的教學方法，再就是他自身的刻苦努力，當然也與我給他創(chuàng)造的學習環(huán)境與督促所分不開的。我很高興我家有兒初長成。我工作較忙，下班回家后除了做飯、家務，基本上就沒有多少時間輔導孩子學習，但幸好孩子在學習上很是自覺，放學回家一定首先完成作業(yè)(這也是我在孩子讀一年級的時候就堅決要求他做到的一件事)。所以，我唯能做到的就是給孩子盡量創(chuàng)造一個舒適安靜的學習環(huán)境和學習引導來輔助他。在孩子學習的時候，我們家是不準有電視機的聲音，不準有聊天的聲音，而且給他安排單獨的安靜房間，沒任何人打擾，即使有客人來也影響不到他，能集中精力思考用功，學習氛圍非常好。其次從小我就培養(yǎng)他閱讀興趣，從講故事到他可以獨立閱讀而養(yǎng)成喜歡看書的習慣，而且課外書籍知識豐富，心容易靜，注意力容易集中，領悟力也會提高。福豪現在每天只要有時間就是看書學習。

第二培養(yǎng)孩子自覺性和責任感

其實，孩子學習的好壞，關鍵是對他學習自覺性的培養(yǎng)。我個人認為讓孩子讀有樂趣的書，分析讀書的好處作用，使他覺得學習是快樂和大有益處的一件事，孩子自然而然就會自覺地學習了?？墒?，快樂的學習又談何容易啊!這就是我們家長自己要思考的問題了。

再就是對他責任感的培養(yǎng)?？赡芤彩怯捎诤⒆拥陌职植辉谏磉?，兒子很小就開始分擔家里的一份責任，每天他總會幫我燒水，幫我檢查門窗是否關好，電燈有沒有關好，插頭有沒有拔掉。而且知曉我肩上擔子沉重與生活艱辛，平時費用非常節(jié)約，每當看見自己想要買的任何一樣東西，他都是先看價格，覺得貴的話，他絕對不會要我買下來。他自己也存了很多零用錢，每次學校組織郊游他都是自己出錢，幾乎不會向我要錢。家人和朋友的生日，他都用本子記下來，用自己的零花錢買禮物，表達心意。在學校里，他擔任中隊長，課堂內外、放學隊列，他總能以身作則和管好班級紀律，受到班主任的好評：說孩子很有責任心。這一點，使我真的很自豪與欣慰，誠然，責任感的培養(yǎng)也就是言傳身教，且身教勝于言教，想要孩子成為什么樣的人，家長一定要是這樣的人。 第三樹立自信自信對孩子確實很重要。擁有充分自信心的人往往不屈不撓、奮發(fā)向上，因而比一般人更易獲得各方面的成功。可以說，自信意味著已成功了一半。對于我們的孩子來說，在遇到困難時，自信是尤為重要的。這時就需要我們家長鼓勵孩子，孩子一定能行，孩子你很棒，孩子你可以做得更好。福豪是個很有自信的孩子，在他小小的心里覺得自己很強大，學校的任何功課他都能去應對。比如每次的聽寫或者測試前他在家復習后都是信心滿懷的去面對。

樹立自信還需要給孩子先設定一個目標，這非常重要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要我們家長幫他指明正確的方向。這個目標的設定，不能太高，因為太高不容易達到，反而會影響孩子的自信，但也 3不能太低，太容易實現了，就談不上什么自信了。最好的目標就是踮起腳跳一下剛好能夠到。所以我對福豪的目標經常進行改變(比如這次考試沒有達到理想的成績，就給他訂一個下次考試的目標。組詞這次錯了兩個字，那下一次爭取錯一個，更好的是一個不錯)。

第四尋找一個榜樣

我在這里用的是尋找，而不是樹立。個人覺得這兩者之間還是有點差別的。樹立常?？赡苁俏覀儚娂咏o孩子的，我們沒有問過孩子們是不是愿意，又或者這個榜樣的樹立，也許并沒有達到我們所要的激勵的效果，常?？赡苓m得其反，讓孩子從心里反感。我平時經常問他在班級的情況：老師點名批評或表揚誰了?他都會告訴我。并且我問他為什么，你應該怎樣做?通過和孩子多交流，讓我能夠更多的了解孩子在學校的情況。同學好的表現，他都會受到鼓勵而作為榜樣來學習。對他在家做的好的方面，我也經常表揚和鼓勵他。所以，讓孩子自覺尋找好榜樣學習，那么，孩子就一定會有更大的進步。

第五給予孩子一些空間

我們成年人都需要一個自由的空間，孩子也需要。我覺得在傳統(tǒng)的教育中，孩子受到的束縛太多，限制了孩子的思想。所以我們盡量給孩子一個自由的空間。打個比方，對于電視這個問題，我沒有強制性的不給看。進入二年級以來他 自己也很自覺不看電視，不玩電腦。我是會偶爾的獎勵她一下，如果你今天放學回來作業(yè)完成的好，復習得也好，學習任務完成了，該做的事也都做完了，還有一些時間可以讓她看一會的兒童節(jié)目。周日都會帶他參加班級的活動，有時候也會帶他去看場兒童電影，或者帶他去書店看書。孩子一周的緊張學習，到了周未還是要讓孩子快樂的放松一下的。

第六培養(yǎng)孩子的學習習慣和興趣

我從一年級開始就培養(yǎng)孩子的習慣了，這個習慣應該分為生活習慣和學習習慣。生活習慣這里我就不多說了，有時間我們家長可以交流交流。我主要來談一談學習習慣的養(yǎng)成。說到學習，我一直覺得是一件很苦的事，所以對于學習的習慣就顯得尤為重要。習慣能夠影響一個人的一生。我們家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養(yǎng)孩子好的習慣，好的習慣是孩子享用一輩子的財富。

福豪還算是比較好學樂學的。這也算是我比較高興的。不管是他應該去學的，比如學校內的各門功課，還是在外面學的，他在外面上的課目，至少聽老師的反應，他在學新的知識的時候都是比較認真的。他一節(jié)課學下來非常的有成效。我覺得這點還是蠻重要的，而且也是我一直在細心呵護的，希望他能一直保持下去。

養(yǎng)成教育的發(fā)言稿(篇6)

老師們，同學們：

大家好！

我今天國旗下講話的題目是——“文明離我們有多遠”。

同學們一定聽說過這樣一個事例，據中央臺報道，潔凈的天安門廣場上隨處可見的口香糖的殘跡顯得格外刺眼，40萬平方米的廣場上粗算有60萬塊口香糖的殘渣，有的不足一平方米的地面上竟有9塊口香糖的污漬，密密麻麻地斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差，這個事例，讓我們看到文明離我們國家還有一定的距離。

還有這樣一個真實的故事：說一個中國人去德國出差，凌晨三點鐘他搭乘了一輛貨車，車開到十字路口，正趕上紅燈，司機停了車，中國人奇怪地問：“先生，半夜路口無車無人，為什么要停？”司機說：“盡管無人無車，但是是紅燈我就要?！薄Ｓ纱丝梢?，當文明成為每一個人的一種自覺習慣時，一切就會變得很自然，社會和我們所期待的文明也會自然而然的到來。

說到這里，我們也可想一想，我們新都小學的同學離文明有多遠呢？你看，當同學們跨進學校大門與文明監(jiān)督崗的監(jiān)督員互致問候的時候，當同學們遇見老師，輕輕地問候一句“老師好”的時候，我們聽到了文明；當同學們忙于晨掃勞動，當同學們相互之間友好相處、互助互愛的時候，當同學們有感父母養(yǎng)育之恩而發(fā)奮學習的時候，我們看到了文明，這時候誰又能說文明離我們有多遠呢？

但是，當不文明的語言脫口而出，甚至說臟話、粗話的時候；當走廊上飄落零星的紙屑，白墻上出現黑黑的腳印的時候；當大家大聲喧嘩，你追我趕，打打鬧鬧，推推搡搡的時候，當個別同學無視校規(guī)校紀，不服從老師和同學幫助，甚至為一點小事大打出手的時候，誰又能說，文明離我們有多近呢？

那么，文明究竟離我們能有多遠呢？

有時，文明他只是兩三步的距離，多走兩步，將手中的雜物扔進前方的垃圾桶。文明就是——講究衛(wèi)生。

有時，文明就是你嘴角上揚的力度，多給他人一點微笑，輕輕地說一句“你好”。文明就是——微笑問候。

有時，文明就在腳下，過馬路走斑馬線，上下樓梯時靠右行，放學路隊排整齊。那就是——文明行走。

有時，文明是一秒間觀念的轉變，是大聲喧嘩，你追我趕，還是輕聲細語，溫文爾雅。文明就是注意——課間安全。

有時，文明就是清晨跨進教室，分秒必爭，打開課本，埋頭苦讀。文明就是——守時惜時。

同學們，現在你還覺得文明離我們遠嗎？

是的，讓我們一起，從每一件小事做起，從現在做起，讓我們的校園遍地開出文明之花，到那時，我們可以自豪地說：文明就在我身邊。

養(yǎng)成教育的發(fā)言稿(篇7)

演講稿一：小學生養(yǎng)成教育演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學們:

大家早上好!我是來自六一班的王綏槽，走上這個舞臺，我的心情既激動又興奮，因為在學?！拔铱鞓罚野l(fā)展”的辦學理念正確指引和老師們的悉心教育下，我在這里快樂學習著，健康成長著……老師們不僅教給我們知識，更重要的是教會了我們怎樣做人，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。一個人，只有學會做好人，才能做好事，才能成大業(yè)。在此我借此機會感謝學校全體老師!謝謝!現在我想為大家演講的題目是《好習慣，益終生》。

法國學者培根說過，“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣?！笔堑?，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行為。愛因斯坦有句名言，“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大?！倍鴺嫵蛇@樣性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強。養(yǎng)成好的習慣，就如同為夢想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成了不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時刻叮囑自己凡事時時早，事事早。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學史上留下了輝煌的業(yè)績?？梢?，行為習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用。

我曾經在報刊上看到這樣一個故事：一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應聘者當中，有高學歷的人，也有口才非常出眾的公關人員，更有曾經從事過管理工作的人。但是，到了最后，負責招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應聘者。有人問企業(yè)老總：“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢的應聘的人呢?”企業(yè)老總回答說，“一個有好習慣的員工，就是一座金礦;有這種人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財富?！笔堑?，當一個人養(yǎng)成了良好的習慣，他的人格魅力便會自然得到提升。

同學們，聽了這則故事，你們一定有許多感想。要知道，今日的習慣，決定明天的我們。因此，在今天的學習生活中，我們一定要養(yǎng)成一些好的習慣，怎樣培養(yǎng)自己的好習慣?首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習慣。曾子說：“吾日三省吾身”，我們雖然達不到圣人的境界，但我們可以追求這種境界。我們今天可否一省吾身呢?比如：是否習慣于主動打掃衛(wèi)生，形成熱愛勞動的習慣;是否習慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對不起”，形成以禮待人的好習慣;是否習慣于每天堅持鍛煉，形成健美的體魄;同學交往中習慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛;是否習慣于去用心觀察，才能形成好的觀察能力;是否習慣于提前預習，課后復習，才能形成高效的學習方法……

人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種習慣;播下一種習慣，便會收獲一種性格;播下一種性格，便會收獲一種命運。”我送給同學們幾句話“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣”、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”……同學們，希望你們從小將“好習慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩!

我的演講完了，謝謝大家!預祝每個同學在好習慣的養(yǎng)成下期末考試都取得好成績!謝謝!

演講稿二：小學生養(yǎng)成教育演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學們:

早上好，我今天國旗下講話的題目是《好習慣，益終生》。

法國學者培根說過，“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣?！笔堑?，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動。好習慣養(yǎng)成得越多，個人的`能力就越強。養(yǎng)成好的習慣，就如同為夢想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成了不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時刻叮囑自己凡事都要早做。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學史上留下了輝煌的業(yè)績?？梢?，行為習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用。

同學們，今日的習慣，決定明天的你們。因此，在今天的學習生活中，同學們一定要養(yǎng)成一些好的習慣，比如：習慣于主動打掃衛(wèi)生，形成熱愛勞動的習慣;習慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對不起”，形成以禮待人的好習慣;習慣于每天堅持鍛煉，形成健美的體魄;同學交往中習慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛;習慣于去用心觀察，才能形成好的觀察能力;習慣于提前預習，課后復習，才能形成高效的學習方法……

人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種習慣;播下一種習慣，便會收獲一種性格;播下一種性格，便會收獲一種命運?！蔽宜徒o同學們幾句話“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣”、“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”……同學們，希望你們從小將“好習慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩!

演講稿三：小學生養(yǎng)成教育演講稿

親愛的同學們：

大家早上好!

“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！本褪钦f習慣是可以決定一個人的命運。咱們現在要求的同學們行為規(guī)范的養(yǎng)成就是培養(yǎng)大家良好行為習慣的教育，我國著名教育家葉圣陶說：“教育就是習慣的培養(yǎng)”，行為習慣養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見，摸得著的，它是學校德育中的重要環(huán)節(jié)。同學們，昨日的習慣，已經造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。根據我們在學生管理過程中發(fā)現和存在的問題，如何來進一步加強我校學生養(yǎng)成教育工作，提高廣大學生的文明素養(yǎng)，這是我校乃至全國各中小學校德育工作的重點，青少年是整個社會成員的重要組成部分，是我們未來事業(yè)的接班人。你們的道德素質狀況如何將直接關系到新一代國民的道德水平。教育改革和發(fā)展的根本目的提高民族素質，多出人才，出好人才。教育擔負著提高民族素質的重要任務。評價一個民族的素質時，往往是從這個民族的多數人所表現出的行為習慣而獲得的感性認識。因此，抓好你們的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對于提高民族素質起著至關重要的作用。

為培養(yǎng)同學們良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節(jié)儉習慣，我主要講講四個好習慣。

1、禮儀習慣

①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇;

②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”;

③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;

④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動;

⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”;⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號;

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

2、學習習慣

①課前要預習，學會帶著問題聽課;

②課前準備好學習用品，靜待老師上課;

③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考;

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;

⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致;

⑦學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣;

⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范;

⑨培養(yǎng)自覺學習的習慣。

3、生活習慣

①早晨早起，不睡懶覺做勤快人;

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速當利索人;

③吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人;

④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧做守時人;

⑤早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔講衛(wèi)生;

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快守紀律;

⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便講公德;

⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊講條理;

⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任講理智;

⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事愛勞動;

4、節(jié)儉習慣

①利用水、電及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水;

②愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

③愛護桌椅、門窗、板擦等物;

④愛惜衣物，不追求穿戴;

⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食

演講稿四：小學生養(yǎng)成教育演講稿

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家下午好!

美國心理學家威廉詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”我國著名教育家葉圣陶先生也說過：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣?！薄暗掠褪且B(yǎng)成良好的行為習慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學習習慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣?！笨梢姡ズ灭B(yǎng)成教育是一件多么重要的事情，小而言之，對于學生的全面發(fā)展，大而言之，對于提高全民族的綜合素質都有著十分重要的作用。

養(yǎng)成教育的發(fā)言稿(篇8)

今天，我校開展學生養(yǎng)成教育活動啟動會，有著重要和深遠的意義。通過一年的努力，我們期望達到的目標是：人人做到舉止文明、品行端莊、誠實守信、珍惜時間、勤儉節(jié)約、尊敬他人、禮貌待人、遵守秩序、懂得感恩，為人生的起始階段奠定堅實的基礎。

第一個故事是：美國福特汽車公司的創(chuàng)始人福特先生，大專畢業(yè)后，去一家汽車公司應聘。和他一同應聘的還有三個人，有的是碩士、有的是博士，學歷都比他高。當前面的幾個人面試之后，福特覺得自己沒有什么希望了。但福特還是敲門走進了董事長辦公室。一進辦公室，他發(fā)現門口有一張紙便彎下腰撿了起來。當他發(fā)現是一張廢紙，便隨手把它放進旁邊的廢紙簍里。然后才徑直走到董事長的辦公桌前，說：“董事長，您好!我是來應聘的'福特?！倍麻L說：“很好，很好!福特先生，你已經被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝的說：“董事長，前面幾位都比我優(yōu)秀，您怎么把我錄用了?”董事長說：“福特先生，前面三位學歷很高，卻不懂禮貌;儀表堂堂，卻亂丟垃圾;他們的眼睛只能看見“大事”，卻看不見小事。一個不懂禮貌且亂丟垃圾的人必定是不遵紀守法的人，這樣的人做事是不會成功的。而你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，必定是遵紀守法的人，是將來必定能做大事的人。福特先生就這樣進了這家公司，通過福特的努力，公司生意蒸蒸日上，在全世界汽車行業(yè)占據領先地位。

第二個故事是：07年六月，東南大學(全國重點大學，坐落在南京)一個學習成績一直很優(yōu)秀的畢業(yè)生在一家大型外資企業(yè)競聘，卻輸給了成績一貫不如自己的同班同學，原因很簡單，他在上樓時無意吐了一口痰，正好使企業(yè)一個負責人看到了。

第三個故事是：日本廣島的亞運會結束時，六萬人的會場上沒有一張廢紙，全世界的輿論一片嘩然，各大報紙紛紛刊登：“可敬、可怕的日本民族?！?/p>

如何才能養(yǎng)成良好的行為習慣呢?簡單的說，就是“從小事做起，從現在做起”。請每一同學先管住自己的口，不說臟話，不隨地吐痰，不吸煙;管住我們自己的手，不亂扔雜物、不亂涂亂畫，不損害公物，不打架斗毆;管住我們的腿，不踐踏花草，不翻越護欄，不亂穿馬路闖紅燈。從你們每天的起床、跑操、上課、自習、集會、值日、進出校門等小事做起，嚴格要求自己，自覺養(yǎng)成良好行為習慣，爭做文明小學生。

最后，我送給同學們幾句話——“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”……同學們，希望你們從小將“好習慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩。

養(yǎng)成教育的發(fā)言稿(篇9)

在我們的日常生活、工作和學習中，我們經?？吹揭恍W生的個人衛(wèi)生條件差，衣服凌亂。 少先隊員佩戴紅領巾不規(guī)范，自己的衣物、鞋襪不會清洗，有的小學生上學了還要家長給穿衣服、洗手洗臉、簡單的家務活不會干。學具不會整理，上學路上讓家長背書包，在馬路上行走不靠右行，用過的物品不知道放回原處。

上課注意力不集中，粗心，不能獨立完成課前、作業(yè)等。良好的學習習慣沒有養(yǎng)成。在校園里經?？吹接械耐瑢W“亂扔果皮、紙屑、飲料瓶、包裝袋、亂吐口香糖”等廢物。

經常看到有的同學隨意踐踏花草樹木，踢門打窗，經常發(fā)生損害公共財物和設施設備，以及不尊重別人的勞動成果等現象。課間操、大型活動、集會上一些同學大喊大叫，亂打亂鬧等不文明的行為習慣。這些不文明的行為習慣嚴重影響著我們少年兒童一代的健康成長和良好的人格品質的形成，嚴重阻礙著校園文化的發(fā)展和辦學品位的提高。

在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？

有一個故事：大學畢業(yè)生羅明和許多應聘者一起申請了一個跨國集團的工作。羅明很幸運通過了初步考試，第二輪考試開始了。 所有候選人都說，他們提出的問題很簡單，但沒有被錄取。

輪到羅明了。他挺起衣領，自信地走了進來。他看到了干凈的地面

上很不協調的扔著一團廢紙，平時養(yǎng)成的隨手揀拾習慣使羅明走上前撿起了紙團，招聘人員對他說：“展開紙團”。羅明打開紙，看到紙上寫著幾個大字：

“祝賀你，你被錄取了！”原來這是一個被特意安排的試題，意外嗎？事實上，習慣是在生活中形成的。一個隨意的舉動可以顯示你的道德修養(yǎng)和對生活的態(tài)度。

良好行為習慣的養(yǎng)成教育。包括哪些呢？它包括禮儀習慣、誠實習慣、節(jié)儉習慣、學習習慣和健康習慣。全體學生要加強自我教育，不斷提高文明素質。

在這里，我代表學校對學生提出了一些要求：

一是“三管好”的要求：

一是注意嘴巴，不要說臟話，不要隨地吐痰，不要在公告處大聲喧嘩等，見到老師和長輩，要主動打招呼；二要管好自己的手，隨手關燈、關水龍頭，不隨手丟棄紙屑果皮，不隨手向窗外扔雜物，不摘花不折樹，不帶手機等通訊工具進學校；三要管好自己的腳，不踩花草，愛護公物，不踢門、踢墻，更不向他人動手動腳。要認真貫徹禮儀規(guī)范，努力成為文明程度高的好學生。尊師愛校，團結學生，真正落到實處。

二是遵守紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。勤學樂學，多思善問。要按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課注意力要集中，不在課堂上睡覺、打鬧，認真學習，不頂撞老師，作業(yè)要按時保質保量完成，不懂就問。

只有這樣，我們才能在更好的條件下學習更多的知識。

第三，每個學生都應該保護自己的生命和健康。生命和健康是我們最大的財富，所以請同學們保護好自己的生命和健康，注意安全，不要將火帶入校園，不要違規(guī)使用電器；嚴禁在校園內追逐、打架，防止發(fā)生事故；上下學的路上要遵守交通規(guī)則。在上下學的路上，我們必須把安全放在第一位，絕不開車

展危險性游戲，杜絕同學之間鬧矛盾打群架。發(fā)現問題及時通知學校或老師，這是對自己和他人生命健康高度負責的表現。

同學們，今天的習慣，決定明天的你。因此，在今天的學習和生活中，學生必須養(yǎng)成良好的習慣，如：積極打掃衛(wèi)生，養(yǎng)成熱愛工作的習慣；用禮貌的語言養(yǎng)成禮貌待人的好習慣；每天鍛煉以形成健康的身體；與同學相處融洽，學會尊重他們；誠實守信，說到做到；用心觀查生活，學會發(fā)現；勤奮自強，努力學習，提前預習，及時復習，形成高效的學習方法；講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。

同時，希望全體同學在這美好的春天里“種下一個行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運”。

最后，送給同學們幾句話——積一千累一萬，不如有個好習慣。習慣養(yǎng)得好，終身受福；養(yǎng)得不好，則終身受累、“扔一次垃圾，心靈上就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。同學們，希望你們從小將好習慣、好人生“的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！

謝謝大家！

養(yǎng)成教育的發(fā)言稿(篇10)

同學們：

今天和同學們交流一下思想觀點及看法。有這樣一句名言：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。

”就是說習慣可以決定一個人的命運。學習知識很重要，但我認為培養(yǎng)習慣更重要。

同學們，昨天的習慣造就了今天的我們；今日的習慣決定明天的我們。教育的根本目的是提高國民素質，培養(yǎng)更多更好的人才。教育擔負著提高國民素質的重要任務。

在評價一個民族的素質時，往往是從該民族大多數人的行為習慣中獲得的感性認識。因此，對每個學生來說，習慣的形成可以說決定了你的人生。

一直以來，我們學校把“良好文明習慣養(yǎng)成教育”作為德育教育的重點，經過同學們的不斷努力，大家的精神面貌，學風以及校園環(huán)境都有了很大的好轉，同學們也逐步養(yǎng)成了良好的行為習慣，整體素質有所提高。但是，總會有一部分同學不以為然，我行我素，給班級管理帶來不好的影響。從我個人的體會及大量的事實證明，哪一班學生的養(yǎng)成教育抓得好，這一班出的優(yōu)秀人才就會多，學生的整體素質就會高。

他們已經成為社會上有用的人才，他們仍然留心學校和老師的教導。學生綜合素質的高低，不僅表現在學習成績上，而且表現在行為習慣上。習慣是一種節(jié)能。因此，養(yǎng)成良好的學習習慣是成功的基礎。

我們怎樣才能養(yǎng)成好習慣？簡單的說，就是“從小事做起，從現在做起”。

其次，要從禮儀、學習、生活、節(jié)儉四個方面培養(yǎng)這些好習慣。

1、禮儀習慣

① 尊敬長輩，聽父母和老師的話，不回嘴，說話誠懇；

②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

③上學或外出回家見到父母、長輩、老師時有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；

④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；

⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；

⑥有客人來訪時，接待熱情、周到，要使用“歡迎”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；

⑨ 學生要互相幫助，不要欺負弱者，不要給學生起綽號；

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

2、學習習慣

① 課前預習，學會用問題聽；

② 上課前準備好學習用品等老師來；

③ 上課時坐姿正確，書寫姿勢正確；

④ 上課時，注意聽，不說話，不走動，敢于提問，積極回答，注重重點，積極思考；

⑤ 作業(yè)要有正確的字體，干凈的紙張，正確的格式，不要邊做邊玩；

⑥ 按時完成工作，獨立、耐心、細致；

⑦ 先學復習的習慣，然后完成作業(yè)，先復習再解決；

⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范；

⑨培養(yǎng)自覺學習的習慣。

3、生活習慣

①早晨早起，不睡懶覺—做勤快的人；

② 起床、穿衣服、洗衣服、整理房間、整理書包、吃東西快而且是個機靈的人

③吃飽飯、吃好飯、不挑食—做健康的人；

④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧—做守時的人；

⑤ 早晚刷牙，每天洗腳，勤洗澡，勤剪指甲，衣著整潔——做一個健康人；

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧，有秩序，集合、做操、站隊、解散不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快—做守紀律的人；

⑦ 積極打掃教室，不帶零食上學，不亂扔紙，不亂涂亂畫，不隨地小便——做一個有公德的人；

⑧ 周日、節(jié)假日有計劃地學習、休息、玩耍，做到有條不紊；

⑨ 看電視要按照家長和老師的要求來限制，不要放縱——要做理性的人；

⑩ 那些在學校積極參加勞動，幫助父母在家做力所能及的事情的人。

4、節(jié)儉習慣

①及時關停水電，節(jié)約每一度電和每一滴水；

② 愛書，省一張紙，一塊橡皮，一支鉛筆；

③ 愛護桌椅、門窗、清潔工具、環(huán)境設施等公共財物；

④愛惜衣物，不追求穿戴；

⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約，每一粒糧食；

⑥正確支配零用錢，不亂花錢；

⑦ 不要對父母提出太高的物質要求；

⑧吃、穿、用等方面同學之間不攀比，不嘲笑、諷刺、挖苦；

⑨ 我們要有效率地學習和工作，學會用不同的方法解決同一個問題。

以上要求僅列出了一些常見的行為和習慣。 我希望學生們會盡力做好所有這些事情。 這被稱為每天和每年的習慣。據說，茅以升是我國著名的橋梁專家，他80多歲了，還能準確地背誦圓周率小數點后的100位數字。有人問他是怎么記住的。

他回答說：“說起來也簡單，重復，重復，再重復！”培養(yǎng)良好的行為習慣是一個艱巨的長期的細致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，你們都知道校紀校規(guī)所以必須在老師的提醒、引導下，逐漸地由被迫遵守形成一種習慣遵守，再而經過繼續(xù)的深化實踐，最終才能變成自覺遵守。

事實上，在我們的校園里，有很多不文明的現象：比如，在剛剛打掃過的教室里，很快就會有人隨便扔垃圾；操場上、樓后墻底、花園中隨手亂扔紙團、塑料袋等雜物的同學還大有人在；教室雪白的墻上竟然有人留下了明顯的腳??；陽臺上明亮的瓷磚被吐了出來，真是不文明！水龍頭有時沒人用也嘩嘩地流著水，一些同學卻視而不見；書聲瑯瑯的課堂上，有的同學卻精神萎靡打瞌睡，而個別人則大聲喧嘩擾亂課堂紀律；課間總能見到少數同學推推搡搡，追逐打鬧，還有部分同學講粗話、罵臟話、打架斗毆鬧不團結（包括一些女同學）；有的學生放學后不馬上回家，偷偷溜進網吧或游戲廳；有的同學不講究個人衛(wèi)生，幾周不洗頭、洗澡、不換衣服，身上散發(fā)出一種難聞的氣味；有的學生不想吃米飯和饅頭，但零食卻不斷；有些學生不懂得尊重老師，也不懂得尊重長輩。在路上和街上，他們遇見了老師，老師把頭轉向一邊，假裝沒看見他；有些學生隨意比較。他們的精力不在學習上，而在吃喝玩樂上。

請同學們對照一下，你有這些不良習慣嗎

凡此種種，可以說都是不文明的行為，千萬要不得！它乍看是小細節(jié)，可當它與個人尊嚴，與集體、祖國、民族素質聯系起來，比如你到了國外，那你就代表的的是你的掛件你的民族，雖然這些不文明的行為只是發(fā)生在少數同學身上，但俗話說，一顆老鼠屎，打破一鍋湯，它破壞了我們學校的文明形象，也折射出這少部分同學缺乏教養(yǎng)，不懂規(guī)矩。起碼說你是不知道好壞，分不清美丑！

當你在校外的時候你的不文明給文明所有同學抹黑了啊，在這里，我真誠地希望每一位同學都能對照我們前面所講的以及中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成文明的習慣，爭做文明學生。

同學們，文明習慣被擺上了重要的位置，我們不僅要大聲說話，還要踏踏實實地做！千萬不要把文明行為習慣看作小事，因為，每一個人舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，都能看出你素質的高低。讓我們攜起手來，從現在做起，從自己做起，從一點一滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做個文明的中學生，管住自己的口，不隨地吐痰，管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。

我相信，今天你的好習慣養(yǎng)成了，對你個人而言收益終生，是你將來走向社會讓社會承認的基礎，她能惠及你的將來，甚至你的子女，從現在開始我們全體師生共同努力，一定會營造出一個更加寧靜，有序，有著良好學習環(huán)境的文明校園！

同學們，讓我們一起播種信念，收獲行動；播種行動，收獲習慣，播種習慣，收獲品格，播種品格，收獲命運！

為了你的未來，每天提醒自己做一個合格的人。謝謝您！

歡迎您的**，

資料僅供參考！

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養(yǎng)成教育的發(fā)言稿(篇11)

3、任性執(zhí)拗。有些同學在家長的過分溺愛下，嬌生慣養(yǎng)，一不順心便用大聲哭叫、摔打東西、耍小脾氣等手段對家長要挾，而家長對此不加批評教育，反而遷就屈從。長此以往，滋長了孩子任意妄為的脾氣。

有些家長擔心孩子出門時會吃虧，慫恿孩子打罵別人，但不知道這種教育會讓孩子變得野蠻。這樣的孩子入學后很難接受規(guī)章制度。加上對群體生活的規(guī)矩理解不夠，以為跟家里一樣，遇事有父母撐腰，所以就敢于大膽違反紀律。

相反，在家里經常受到父母批評和責罵的學生，如果得不到照顧，就會氣餒和幻滅，這更容易形成固執(zhí)的性格。

4、明知故犯。這種情況在初中生中很少見，但在高中生中卻很明顯。這類學生熟悉紀律要求，也知道這些要求合理正確，但他們拒絕接受紀律的約束，對老師提出的紀律要求很反感，認為老師小題大做，吹毛求癡，從而抱著對抗的情緒，有意不遵守紀律。

盡管這樣的學生不會犯大錯，但他們卻接連犯小錯。例如：垃圾，自學課程，學校騎自行車等。

5、品質不良。少數學生是非觀念模糊，黑白顛倒，感情冷漠，經不起利誘而發(fā)生盜竊、吸煙、喝酒等行為，這已不是一般學生違紀的問題，而是臨近刑事犯罪的邊緣，這是一種危險的信號，如不及時接受教育和悔改，其發(fā)展前途很可能會走向犯罪。目前，我國的違法犯罪呈現年輕化的趨勢，不能不引起我們足夠的重視。

上面這些情況就是我們同學們中間所存在的一系列不良的現象，那我們應該怎么樣去克服和改正這些不良的行為習慣呢？我認為學生應該做到以下幾點：

一.文明禮貌

禮貌這個詞我們已經不熟悉了。在我們的《中學生日常行為規(guī)劃》中，一些公共場所里，也經常可以看見這類標語，但在日常生活中我們又如何做呢？

文明行為要求：

1、與人交往講普通話要使用禮貌用語（“請”“您好”,“老師好”,“同學好”,“謝謝”,“對不起”,“沒關系”,“再見”,“不用謝” ），面帶微笑打招呼。笑臉是一種親切和尊重的表情。

2、師生之間、同學之間每日初次見面宜相互問候，學生見教師應鞠躬問好，同學之間應互相問候。

3、有領導、教師來校指導、聽課，見面要立正鞠躬問好，遇到來者找不到地方要主動帶路，在別人說“謝謝”時，應說“不用謝”。

4、有教師聽課，要提前到指定教室坐好，安靜等候上課；下課時，要讓聽課教師先走。

5個。自覺維護公共場所的安靜和正常秩序，不得追逐和喧嘩。

6、愛護花草樹木，愛護公共財物，不攀折花木，踐踏草地，不浪費水電，污損課桌椅、圖書、門窗、墻面、扶欄等。

7、文明用餐，不亂倒飯菜，不吸煙，不喝酒，不邊走邊吃。

8個。注意清潔衛(wèi)生，不要亂丟垃圾、果皮、紙屑，萬一有垃圾，要主動撿起來放到垃圾桶里，保持校園整潔美觀。

9號。男女學生要舉止得體，團結友愛，互相幫助，共同進步。他們不應該墜入愛河或結伙。

10、遵守校內外交通秩序，自覺遵守門衛(wèi)制度，出入校門要下車，校園不準騎車，不翻越圍墻欄桿，不亂停放車輛。

二.助人為樂

幫助他人是社會成員在公共生活中調整人際關系最常見的準則之一。在公共生活中，人們應該團結、關心和幫助對方。愛人者人恒愛之，信人者人恒信之。

現實生活中不可能人人都時時快樂、事事順心，難免會遇到這樣和那樣的困難和問題，總有需要人幫助、救濟的時候。這就需要人們之間互相幫助，扶危濟困，樂善好施，以助人為樂。對于違法行為，每個公民都要分清是非，挺身而出，英勇作戰(zhàn)，勇敢行動，有責任和義務自覺維護和擴大社會保障。

三.愛護公物

保護公共財產是社會公德的一個極其重要的組成部分。

愛護校園，愛護校園內的一切公共財物，不僅是自身道德修養(yǎng)的體現，也是社會公德在校園中的體現。作為中學生來講，我們應以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法來要求自己，做一個好學生、好公民。但在我們當中，仍然有一些學生不能嚴格要求自己，不能遵守學校的紀律，損害學校的公共財產，比如：

有新的書桌，上面放著廣告紙，筆和刀；有拳打腳踢、開門不用鑰匙而將教室門窗損壞的；砸碎教室的黑板和開關插座蓋；有對準潔白的墻壁亂打籃球的；有罐頭和方便面袋故意堵塞下水道；有開電燈，人走后不關的；更有吊扣籃筐、拉拽籃網使得籃筐折斷的，等等，雖然這些現象只是少數，但都是令人深惡痛絕的行為。況且，這些行為是危險的，輕則擦傷皮肉，重則傷筋動骨，甚至會有生命危險。無論從哪個角度看，我們都應該立即停止、停止和禁止。

同學們，學校是我的家，每個人都愛她。美麗和諧的校園需要我們共同建設。為了使我們的校園更加美麗，我們必須愛護校園里的每一棵植物和樹木。

四.保護環(huán)境

為了保持美麗校園的環(huán)境整潔、舒適和干凈，保障每一位同學的身體健康，每個同學都應當講究公共衛(wèi)生、保護生活環(huán)境，這也是學校生活中同學們應當遵循的最基本的行為規(guī)范。注重公共衛(wèi)生，創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境，是身心健康的重要保證；它是社會風尚的一個重要方面，反映了一個民族的文明程度和精神面貌。那么作為一名合格的中學生，如何保護校園環(huán)境呢？

一。積極向好朋友、同學宣傳環(huán)保法律法規(guī)，宣傳環(huán)保意義。

2。節(jié)約用水、用電，將廢紙、廢鐵等可利用廢棄物分類收集，送廢品收購站**使用。

三。注意保護和美化生活學習環(huán)境。

中學生也可以通過其能力范圍內的具體行動來保護環(huán)境：

一。堅持從我做起，從現在做起，從身邊做起。樹立愛護自然、愛護環(huán)境、愛護衛(wèi)生的良好環(huán)境道德，處處影響他人，促進他人共同愛護環(huán)境。

2。積極參與公益活動，努力改善環(huán)境。一種是直接參與，另一種是間接促進環(huán)境保護。

三。自覺參與環(huán)境保護監(jiān)督管理。在我國，許多中小學生積極承擔著監(jiān)測污染、保護環(huán)境的責任。

四。做好宣傳，引起全社會對環(huán)境保護的重視。作為中學生，既要做保護環(huán)境的衛(wèi)士，又要做宣傳環(huán)保的使者。

五.遵紀守法

自覺遵守法律、法規(guī)和紀律是社會公德德最基本要求。在公共生活中，人們要想順利地開展社會活動，就必須有規(guī)律可循，必須遵循一定的行為規(guī)范。每個社會成員不僅要遵守國家頒布的相關法律法規(guī)，還要遵守特定公共場所的相關規(guī)定。

只有按照法律、法規(guī)和紀律的有關規(guī)定行事，才能不妨礙他人的正?；顒?，保證自己的活動；它不會對社會和他人造成損失和傷害，保持社會公共生活的相對穩(wěn)定、熟練和和諧，保證社會的健康發(fā)展。遵紀守法體現了人們的共同要求和利益。每個社會成員都應自覺提高法律意識、增強法紀觀念，自覺用法紀來指導和約束自己的行為，自覺履行法紀規(guī)定的義務，敢于并善于運用法律**同各種違法亂紀現象作斗爭，并能正確運用法紀手段保護自己的合法權益不受侵犯，真正做到知紀懂法，遵紀守法。

今天我們一起學習了中學生社會公德與養(yǎng)成教育，希望通過今天的學習同學們能夠懂得什么是社會公德教育和養(yǎng)成教育，并且知道以后應該怎樣遵守社會公德，怎樣改正自己的不良行為習慣，力爭做一個合格的中學生。

中學生發(fā)展教育演講二：中學生演講——培養(yǎng)良好習慣，為美好生活打下基礎

親愛的老師們、同學們:

金色十月，天朗氣清，秋風颯爽，再次唱起雄壯的國歌，看著五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節(jié)里，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天我跟少年朋友們交流的話題就是《培養(yǎng)良好習慣，奠基美好人生》。

愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大?！倍鴺嫵晌覀冃愿竦?，正是日常生活中的一個個好習慣。

你養(yǎng)成得好習慣越多，你的能力就越強。養(yǎng)成好習慣就像給夢想插上翅膀。它將為生活的成功奠定堅實的基礎。

一些人研究了148位杰出青年的童年和教育，發(fā)現人格是他們杰出的最重要原因。在148名杰出青年身上，集中體現出這樣6種人格特點：1、自主自立精神；2、堅強的意志力；3、非凡的合作精神；四。明確是非觀念和正確行為；5、選擇良友；6、以“誠實、進取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。

舉例來說，他們在童年時，如果未完成作業(yè)而面對游戲的**，60.13％的人“堅持認真完成作業(yè)”；66.8％的人非常喜歡“獨立做事情”；79.

73％的人對班上不公平的事情“經常感到氣憤”；而54.05％的人“經常制止他人欺負同學的行為”。由此可見，良好的習慣可以帶來積極的生活。

再看看我們周圍。有的勤奮，有的懶惰；有人認真，有人馬虎；有人惜時如金，有人揮霍光陰；今天有人干明天的活，明天有人干今天的活，勤儉的人收獲幸福，鋪張浪費的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真……事實告訴我們，有怎樣的行為習慣，就會有怎樣的人生！

考取取清華大學的學生在總結她的學習方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習慣，是在一定時期內在學習中不斷總結、修正、發(fā)展而來的習慣。要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學習方法，即養(yǎng)成最適合自己的習慣。

今天的習慣主宰明天的命運?！?/p>

今年以全區(qū)第六的成績考入校本部的××同學對自己的初中生活作了階段性總結，下面讓我們來共同分享她的總結：

××同學總結說從小學到初中是個飛躍，知識跨度大，而且適應新環(huán)境也需要一段時間，但××同學自有絕招：“學生最重要的事情是學習，我覺得自己只要在學習上進入正軌了，生活上呀，與老師、同學的交流呀，自然也就隨之進入正軌了。”她并不擔心新環(huán)境會影響自身學習，反而覺得學習能帶動對環(huán)境的適應，要做到這一點，就是讓學習把自己一天的生活安排得滿滿的：

早上6：30起床，隨手放一段英語聽力，不管什么材料，“主要是保持自己的語感”，7：20開始早讀，正式上課了，她聚精會神，并拿出筆記本記下當堂課的疑問，下課了就找老師討論，如果問了還是沒有想通，她會在放學之后又找老師“追根問底”，“總之當天的問題當天一定要解決掉”。

“不留遺憾”，“但是，難題一定要自己先想，實在想不出了才去問老師，不能一開始就抱有依賴心理，這樣的話就不可能有所進步?！庇幸淮?，因為一道數學題做不出來，××一下課就想解法，結果到放學了還是沒結果，她才迫不得已請教了老師，得知答案后，她還不甘心，又詢問了做這種題的技巧，然后又認真思考了自己為什么當時沒能解出來，直問到自己沒有一點疑問了，才善罷甘休。回家之后，從晚上7：

00開始做作業(yè)，尤為關鍵的是留出充裕的時間整理當天各科的知識點，對一天的學習進行總結和反省，“當然主要是英語、語文和理科的，政治歷史地理生物一般一周整理一次”。“提前預習第二天要學的知識也是必不可少的，那樣聽起課來就更有針對性”。做完這些事后，每天晚上10點左右××：

00就能睡覺。從不熬夜，她說這樣的習慣一直堅持到初中畢業(yè)，也就是說，在初中最后一刻，她也努力早睡早起。

養(yǎng)成教育的發(fā)言稿(篇12)

鮑宇iao的成功與自己的習慣息息相關，這在國內外都可以得到證明。作為21世紀的學生，我們必須在祖國的未來養(yǎng)成良好的習慣。我們相信自己，相信所有的學生都能做到。

課前預習，自學，課后認真復習，詢問是否不懂；按時獨立完成工作，字跡工整，卷面整齊；認真做廣播操；做好早讀和自學，在老師不在的情況下自覺遵守紀律。

在課堂上，他善于自主、合作、交流和學習，勇于表達自己的觀點，善于獨立思考；能夠制訂學習計劃，合理安排學習時間，廣泛閱讀有益的課外書籍

使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語；不亂翻別人的東西；誠實，不說謊話，知錯就改；愛護公物，不亂寫亂畫。

尊敬老師，對老師有禮貌；‖愛護課桌凳，不亂刻亂畫。不說粗話、臟話；不打架、不罵人；熱心幫助別人；遇事多為別人著想；愛護公共設施，不要在建筑物上油漆

積極主動做值日；自己整理房間；幫助家長做掃地、洗碗、洗襪子等家務；看廢紙等垃圾撿起來放在皮箱里；見到垃圾能主動撿起來。