教學(xué)比武方案范例

為了貫徹工作的標準，我們需要提前制定一份方案。請問您已經(jīng)收集和整理了多少個方案了？根據(jù)您的意愿，我們?yōu)槟鷾蕚淞艘黄麨椤敖虒W(xué)比武方案”的文章，希望您能詳細了解下面的內(nèi)容！

教學(xué)比武方案(篇1)

為切實加強我校教師隊伍建設(shè)，建立健全我校教師專業(yè)發(fā)展梯級晉升的激勵機制，遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律，同時建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。根據(jù)上級文件精神，經(jīng)學(xué)校校委會研究決定，從20xx年春季學(xué)期開始啟動實施通?？谝恢袑W(xué)校教學(xué)標兵、學(xué)校首席教師、學(xué)校名師及學(xué)校學(xué)科帶頭人評選工作，特制定本實施方案。

一、評選學(xué)科

語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與衛(wèi)生、**、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科。

二、評選名額

1.學(xué)校教學(xué)標兵

從語文、數(shù)學(xué)、英語各年級各選一人。物理

八、九年級各評選一人?；瘜W(xué)九年級評選1人。政治，歷史，生物和地理選擇了2個人。從體育、***、美術(shù)、信息技術(shù)四個科目中，共選派2人。

2.學(xué)校首席教師

語文、數(shù)學(xué)、英語各評選1人。物理、化學(xué)共評選1人，政治，歷史，生物和地理選擇了2個人。體育、**、美術(shù)、計算機四個學(xué)科，共1人。

3.學(xué)校學(xué)科帶頭人

語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)各選一名學(xué)校學(xué)科帶頭人。

4.學(xué)校名師

學(xué)校評選學(xué)校名師1人

三、評選項目

1.學(xué)校教學(xué)標兵、學(xué)校首席教師和學(xué)校學(xué)科帶頭人

（1）綜合考試（40分）。政策法規(guī)（15%），內(nèi)容包括教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會20xx年重新修訂和印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（20xx-20xx年），國家新時期的教育方針；教授基本技能（25%），包括筆墨、簡單筆畫和計算機操作；教材教法（60%），內(nèi)容包括參評學(xué)科所在學(xué)段的課程標準和參評學(xué)科所在學(xué)段的全套課標教材。

（2）書面評課（20分）。根據(jù)一節(jié)課的教學(xué)情況或教學(xué)實錄，寫出書面評課稿，要求書寫整潔，觀點鮮明，理論聯(lián)系實際，善于抓住教學(xué)特點和教學(xué)得失評析，且不少于。

（3）抽簽上課（40分）。上課前一天抽簽確定課題后獨立備課，然后實施教學(xué)，要求抓住教材特點，體現(xiàn)課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，注重教學(xué)實效。

2.學(xué)校名師

（1）綜合評審。由專家評審組對參評教師的申報材料進行綜合評審，主要內(nèi)容包括審查參評資格，審核教科研成果，認定教育能力等。

（2）專業(yè)考核。專業(yè)考核的內(nèi)容包括綜合考試和公開課選拔。

四、評選日程

1第一階段（5月4日~6月9日）：教學(xué)模式選擇

5月4～10日學(xué)校依據(jù)市教育局印發(fā)的三個評選文件分別制定本校首屆教學(xué)標兵或首屆首席教師評選方案，組織全體教師學(xué)習(xí)市局評選文件和本校評選評選方案。

從5月1日到6月1日，學(xué)校組織老師抽簽上課。

6月5日，學(xué)校公布了學(xué)校教學(xué)模式評選結(jié)果。

2第二階段（5月11日至6月9日）：選拔班主任

5月10日至31日，學(xué)校組織老師抽簽上課。

6月5日，學(xué)校公布了班主任名單

三。第三階段（5月11日~6月9日）：學(xué)校學(xué)科帶頭人的選拔

5月11日至31日，學(xué)校組織老師抽簽上課

6月5日，學(xué)校公布了學(xué)術(shù)帶頭人名單。

4第四階段（5月10日~6月9日）：名師評選

5月11日至31日，學(xué)校組織老師抽簽上課

6月5日學(xué)校公布學(xué)校名師名單

五、評選過程

1.學(xué)校公布學(xué)校教學(xué)標兵、學(xué)校首席教師、學(xué)校學(xué)科帶頭人和學(xué)校名師評選方案。

2.通知全體參評教師授課內(nèi)容，準備參加評選。

三。5月11日至5月31日是公開課時間。具體教學(xué)時間由教研室安排。

4.所有授課教師原則上要求制作多**課件，同時上交教案一份，教案后面附教學(xué)反思。

5評委由不同年級的教師集體主持。

六、評選要求

1.切實加強領(lǐng)導(dǎo)。通?？谝恢惺讓脤W(xué)校教學(xué)標兵、首屆學(xué)校首席教師、學(xué)校帶頭人和首屆學(xué)校名師評選領(lǐng)導(dǎo)小組由陳本雄同志任組長，黃永標同志任副組長，成員有陳靖、鄧念國、劉明、李新發(fā)、石耀堂。

2.認真組織評選。所有的老師都應(yīng)該高度重視。教研室要認真制定評選方案，積極組織教師參與，避免走過場。各科要上戰(zhàn)場，全員要參加，認真做好選拔工作。

3.嚴格做到“三公”。評選活動要嚴格公開、公平、公正，及時公布評選方案、評選結(jié)果和評選結(jié)果。

4.控制評選名額。在評選過程中既不能突破規(guī)定名額，也不能濫竽充數(shù)，對于缺乏專職教師和優(yōu)秀教師的薄弱學(xué)科的評選名額可以暫時空缺，做到寧缺毋濫。

一位教師兼任多門學(xué)科的只能參評一個課時量最多的學(xué)科，一個評選學(xué)科報名人數(shù)少于兩人的，要空缺該學(xué)科的評選名額。本次名師的評選不能破格參評，只能逐級晉升。

六、獎懲措施

1所有在職教師不得以任何理由或借口放棄。不參加績效考核的，扣50元。

2所有教師都必須參加所需學(xué)科的評估。每節(jié)課少于一節(jié)課，扣30元/班的績效考核工資。

三。對獲得學(xué)校教學(xué)模范稱號的教師，給予50元一次性獎勵。

4對獲得學(xué)校主任教師稱號的教師，一次性獎勵100元。

5對獲得學(xué)校學(xué)科帶頭人稱號的教師，一次性獎勵150元。

6對獲得學(xué)校名師稱號的教師，一次性獎勵200元。

7學(xué)校將為獲得上述稱號的教師拍攝并出版?？?，并將他們的事跡和**掛在通?？诘谝恢袑W(xué)。

教學(xué)比武方案(篇2)

二00七年下期陸城中學(xué)

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，切合學(xué)生發(fā)展實際，體現(xiàn)新的教育理念，立足文本，致力創(chuàng)新，形成我校全員參與教學(xué)研討、教學(xué)**的教改新風(fēng)，推進我校教育教學(xué)改革發(fā)展的進程，提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。

二、宗旨：

“三提高一把握”即提高教師對新教材的教育觀念的認識水平、提高教師把握新教材的能力、提高課堂四十五分鐘的實效性，把握一定的新教材教學(xué)模式。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李大衛(wèi)

副組長：李耀文瞿國平

成員：廖德、徐神保、劉星奇、姚維泉、詹清波

四、評委：

課程評價：全行政，廖德、徐神保、劉星奇、姚維泉、詹清波5人。實施步驟：

初賽:以年級組為單位, 10月8日～10月22日內(nèi)組織全組教師參與上課、聽課、評課，評選一堂優(yōu)質(zhì)課參與決賽（詹如意老師的體育課、王槐老師的**課必須參與決賽）。

決賽：每個小組的一名選手將參加比賽，比賽將于10月31日在duo * *教室舉行。

六、設(shè)獎：

根據(jù)評委打分評出分別設(shè)

一、二、三等獎。

七、評分細則：

優(yōu)質(zhì)課評分細則

教學(xué)比武方案(篇3)

空殼樹小學(xué)教學(xué)競賽活動策劃

為落實縣教研室教學(xué)比武的活動，經(jīng)商討，于2015年1月6、7日兩天舉行空殼樹小學(xué)片教學(xué)比武復(fù)賽的活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、 比賽時間：

2015年1月6日（語言與綜合）；2015年1月7日（數(shù)學(xué)和英語）。

二、參賽對象：

各學(xué)校按規(guī)定舉行預(yù)賽，選拔優(yōu)秀教師參加第二輪比賽，各學(xué)校派一名教師參加語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合武術(shù)競賽活動。

三、參賽地點：空殼樹小學(xué)

四、賽程安排：

2015年1月6日，舉辦語文綜合教學(xué)大賽；

2015年1月7日，數(shù)學(xué)和英語競賽舉行。

五、活動組織：

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張長青

副組長：周明生、趙輝球、鄧開云、金則先、江明清、陳福高

（二）工作小組：

組長：陳英副組長：教研室主任

六、競賽評委：（每天兩名）

教研室主任、教學(xué)主任（或其他中層領(lǐng)導(dǎo)）

7、 期末定額：語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合各占第一名參加縣總決賽。

八、具體要求

（1）賽課內(nèi)容。所有選手比賽內(nèi)容相同。要求各位選手認真編寫導(dǎo)學(xué)案并印刷好，上課前當堂發(fā)放導(dǎo)學(xué)案（評委各發(fā)一份）。各學(xué)科授課內(nèi)容如下：

語文：三年級上冊第30課《一次成功的試驗》；

數(shù)學(xué)：五年級上冊第六單元中的《組合圖形的面積》。

英語：三年級上冊第八單元《what is this?》

綜合： 六年級上冊《品德與社會》第三單元第三課《我的信息生活》。

（2）賽課要求。以“三主五步”教學(xué)模式為基本課型，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的理念，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

（3）比賽分課堂教學(xué)（占70%）和導(dǎo)學(xué)案（占30%）兩塊評分，凡是從網(wǎng)上**導(dǎo)學(xué)案或與別人雷同的，導(dǎo)學(xué)案這項計0分。

（4） 各學(xué)校應(yīng)于2014年12月29日前上報教師、學(xué)科和兩名評委。**郵箱：

（5） 2015年1月5日下午3:00，各校參訓(xùn)教師到空殼樹小學(xué)抽簽確定上課順序。

（6） 各學(xué)校相關(guān)人員于2015年1月6日、7日上午7:50前到達空殼樹小學(xué)參加教學(xué)比賽。

桑植縣空殼樹小學(xué)片“三主五步”課堂教學(xué)評價標準

學(xué)校教者： 科目：

課堂教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案均采用百分制評分，其中課堂教學(xué)（占70%）和導(dǎo)學(xué)案（占30%）兩塊評分，然后總分。凡是從網(wǎng)上**導(dǎo)學(xué)案或與別人雷同的，導(dǎo)學(xué)案這項計0分。

-評價說明：此評價標準是為了明確“三主五步”的基本思想，不必生硬地以此打分，如“定向自學(xué)”，只要導(dǎo)學(xué)案完成好，且在交流、討論時學(xué)生表現(xiàn)突出，說明定向自學(xué)充分。

教學(xué)比武方案(篇4)

[標簽:標題]

篇一：課堂教學(xué)大比武活動方案

第一小學(xué)課堂教學(xué)大比武活動方案

為了進一步落實縣教育局關(guān)于“實施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”的文件精神，促進我校教師的盡快成長，從而進一步推進教師素質(zhì)隊伍建設(shè)，根據(jù)我校實際，經(jīng)研究決定：

[標簽:標題]

篇一：課堂教學(xué)大比武活動方案

第一小學(xué)課堂教學(xué)大比武活動方案

為了進一步落實縣教育局關(guān)于“實施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”的文件精神，促進我校教師的盡快成長，從而進一步推進教師素質(zhì)隊伍建設(shè)，根據(jù)我校實際，經(jīng)研究決定：

[標簽:標題]

篇一：課堂教學(xué)大比武活動方案

第一小學(xué)課堂教學(xué)大比武活動方案

為了進一步落實縣教育局關(guān)于“實施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”的文件精神，促進我校教師的盡快成長，從而進一步推進教師素質(zhì)隊伍建設(shè)，根據(jù)我校實際，經(jīng)研究決定：利用一周的時間在我校開展“第七屆課堂教學(xué)大比武”活動．現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以突出、完善質(zhì)疑**四步教學(xué)模式為重點，通過大比武活動，以賽促研、以研促教，促使廣大教師盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新觀念，適應(yīng)新課程的需要，提高教師教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、參加對象

第一、二次“大比武”活動評選出來的１０名教師。

三、 領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉梅仙

組員：李翠蘭趙秀娟胡艷玲

四、比賽科目及人員分配

中文：范芳，王靜，數(shù)學(xué)：王玉霞，李翠蘭，科學(xué)：王炳慧，英語：高蘭英

品社：張美榮**：胡艷玲

地方：王炎校本：張莉

五、參賽要求

１、本次課堂教學(xué)大比武活動，一定要突出質(zhì)疑**四步教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，堅持“先學(xué)后教、以學(xué)定教、少教多學(xué)”，提倡啟發(fā)式、**式和互動式教學(xué)。語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、素質(zhì)社會、校本課程的教學(xué)必需遵循“四步走”的教學(xué)模式。

2比賽結(jié)束后，參賽教師進行教學(xué)設(shè)計、課堂演示和教學(xué)反思。

2012年4月

“課堂教學(xué)大比武”活動總結(jié)

為了進一步完善我?！皩嵤┯行Ы虒W(xué)，構(gòu)建高效課堂”構(gòu)建“質(zhì)疑**四步教學(xué)模式”課堂教學(xué)，經(jīng)研究決定，我校利用一周時間對參賽教師進行聽評課活動。

本次聽課共１０名老師，其中語文２節(jié)，數(shù)學(xué)２節(jié)，品社１節(jié)，科學(xué)１節(jié)，英語１節(jié)，**１節(jié)，地方課程１節(jié)，校本課程１節(jié)。

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是實實新課程改革的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要抓手。在聽課過程中我們欣喜地看到，我校教師的素質(zhì)有了明顯提高，新課程的理念在他們的教育教學(xué)工作中得到了體現(xiàn)，幾年來的新課程教學(xué)理論和方法培訓(xùn)已初見成效?，F(xiàn)將本次聽課情況作簡單總結(jié)：

一、值得肯定的方面

1.作課教師的態(tài)度端正，大都積極遵循“質(zhì)疑**四步教學(xué)模式”構(gòu)建課堂教學(xué)。此外，教師的思想更加開放，能夠認真聽取別人的意見。

2大多數(shù)教師都能為學(xué)生提供課堂活動的機會，豐富他們的經(jīng)驗，讓他們體驗學(xué)習(xí)的過程。

三。充分發(fā)揮電化教育的電化作用。

二、存在的主要問題

1.本次聽課，整體來看，隨機聽取的常態(tài)課教學(xué)效

果不太理想，有的課堂教學(xué)屬于低效課堂或無效課堂，究其原因為：（1）許多教師教學(xué)目標不清楚，特別體現(xiàn)三維目標不全，備課時很少考慮通過哪些環(huán)節(jié)來一一落實教學(xué)目標。另外，對教材的理解不到位。

（2）課前準備工作做得不夠。例如，教師應(yīng)該在授課前1-2周就應(yīng)該備好課，教學(xué)處也應(yīng)該有所檢查和評價。在聽課過程中，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)科的個別教師根本沒有教學(xué)計劃。

有的老師是當天上課，臨時看教材。（3） 課堂教學(xué)設(shè)計盲目，缺乏針對性。（4） 教師的教學(xué)比較隨意，一是課堂提問的隨機性，二是教師語言的隨意性。

（5）教師任用安排隨意性也較大，如：在隨機聽取的五節(jié)科學(xué)課中，涉及到的五名教師，僅有一名接受過科學(xué)學(xué)科教師培訓(xùn)，其余教師或為兼職，或為臨時性招聘，對教師的發(fā)展和培養(yǎng)極為不利。（6） 課堂教學(xué)缺乏合理的組織。

2個別教師的教學(xué)觀念相對保守，需要進一步更新。主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)中，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間不夠大，學(xué)生能獨立完成的，教師仍然包辦代替，還有的老師教學(xué)方式比較陳舊，教學(xué)方法簡單、手段貧乏。

以科學(xué)學(xué)科為例，五節(jié)課中能夠較好地創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入教學(xué)的為0；能夠提出有效問題指導(dǎo)學(xué)生進行**的學(xué)生人數(shù)為1人；能利用實驗設(shè)施組織實驗教學(xué)的有2人；能運用知識和能力解決實際問題的2人；能夠利用多**手段的為0；能使用自制教具的是1。

3.單純教教材現(xiàn)象依然突出。如科學(xué)學(xué)科，五節(jié)課中，教師基本都是按照教材設(shè)計的活動組織教學(xué)的，僅一名教師對活動的順序進行了適當?shù)恼{(diào)整。

教師對教學(xué)目標的把握不準確，教學(xué)任務(wù)的形勢不佳。

4教師個人素質(zhì)有待提高，如：語言不生動、缺乏感染力、組織教學(xué)方法清單等

1、 課堂教學(xué)節(jié)奏把握不好，教師評價單調(diào)。

5.同樣是聽推門課，但各學(xué)校之間、作課教師之間無論從教學(xué)理念、教學(xué)效果還是教師素質(zhì)上，存在的差異較大。

三、幾點建議

1.規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理。學(xué)校要把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重，以課堂教學(xué)為突破口，扎扎實實做實，不鋪張浪費。

2.扎實開展校本教研。要解決教學(xué)中存在的問題，教師要在思維上掌握一些實用的教學(xué)方法，促進專業(yè)發(fā)展。例如：字詞教學(xué)，該怎樣教？有哪些行之有效教學(xué)方式等。

3.教師素質(zhì)有待提高。應(yīng)加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度。

4.合理安排任課教師。每個學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容專業(yè)性強，教師工作量大。 因此，有必要選擇具有教學(xué)能力的教師。

1、教學(xué)比武活動方案

為切實開展好教師大比武活動，進一步提高教師業(yè)務(wù)技能水平，提高課堂教學(xué)效率，根據(jù)永興縣教育和科學(xué)技術(shù)局《關(guān)于開展20xx年初中小學(xué)教師教學(xué)大比武活動的通知》（永教科〔20xx〕25號）文件精神和永興督導(dǎo)站的安排，結(jié)合我校實際，特制訂本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)，以教學(xué)創(chuàng)新為重點，以教師專業(yè)成長為根本，以教學(xué)質(zhì)量提高為目的，認真探索和研究新課程背景下教學(xué)的基本特點和基本方法。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了教師教學(xué)競賽領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：胡彬

副組長：黃運亮、康志鴻

成員：曾慶武黃永輝李明吳瑾

領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)活動的計劃，實施，信息提交和選拔人才，并負責(zé)指導(dǎo)參加半決賽的老師。

三、實施項目

（一）課堂教學(xué)大比武

課堂教學(xué)包括講課、講課和教案設(shè)計。

1、實施步驟

（1）初賽（20xx年10月4日-13日）：由本?！敖虒W(xué)大比武領(lǐng)導(dǎo)小組”負責(zé)組織實施。

（2）半決賽：學(xué)校教導(dǎo)處將我校各學(xué)科競賽第一名的教師名單于10月15日前報送到教育督導(dǎo)站，教育督導(dǎo)站匯總后上報縣教科局參加縣級半決賽。（半決賽時間由縣教育科技局公布）

教學(xué)比武方案(篇5)

一、指導(dǎo)思想：

為了激發(fā)我校廣大青年教師深入探究新課改下課堂教學(xué)新模式、潛心課改實踐，全面提高課堂教學(xué)能力，促進青年教師專業(yè)化水平的提升，使之在課程改革的大潮中勇立潮頭，脫穎而出。經(jīng)研究決定，于XX年秋季舉行“太古杯”青年教師教學(xué)比武活動。

二、參加對象：

1、年齡在30周歲以下（含30周歲）的各學(xué)科青年教師必須參加。

2、鼓勵35周歲以下，30周歲以上教師參加。

三、比武內(nèi)容：

1、課堂教學(xué)

2、說課

四、競賽要求：

1、課堂教學(xué)：50分。要求立足教材、用好教材、用活教材；教學(xué)方案合理，重難點突出，教學(xué)組織實施效果好，應(yīng)變能力強；板書設(shè)計合理、規(guī)范，條理清晰；教態(tài)自然大方，精神飽滿，熱情高，感染力強，體現(xiàn)學(xué)生的'主體性等。（具體參照區(qū)教研室課堂教學(xué)評價表）

2、說課：50分。要求緊扣教學(xué)，突出個性，體現(xiàn)新課改精神。（具體參見校說課評價表）

五、組織機構(gòu)：

組長：

副組長：

組員：

六、活動要求：

1、各年級組、教研組對本次活動給予高度重視，做好組織動員工作，通過本次活動促進青年教師教學(xué)水平的提高。

2、各年級組、教研組組織青年教師本著認真負責(zé)的態(tài)度積極參加本次教學(xué)比武活動，提前作好必要的準備。

七、實施時間安排：

1、XX年10月中下旬為宣傳發(fā)動、準備時間。

1、本次活動將在XX年11月1日至10日舉行。說課時間安排11月1日—5日，上課時間11月6日—10日，具體時間另行通知。。

八、獎勵辦法：

1、單項設(shè)一、二、三等獎若干名。

2、全能設(shè)一等獎、二等獎、三等獎若干名。

3、對獲獎教師所在的教研組也進行相應(yīng)的獎勵。

4、頒發(fā)榮譽證書及獎金。

備注：課堂教學(xué)評價表、說課評價表如有需要向教導(dǎo)處領(lǐng)取。

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