書法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃精華

根據(jù)您的需求，我們?yōu)槟砹恕皶ǘ昙?jí)教學(xué)計(jì)劃”，相信您能夠找到最適合自己的內(nèi)容。新學(xué)期即將開學(xué)，在這個(gè)新的學(xué)期里，教師們將開始制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃能夠幫助教師們客觀冷靜地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，有效地掌控課堂。

書法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇1

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解和體驗(yàn)書法藝術(shù)的魅力，提高學(xué)生審美水平；

2. 培養(yǎng)學(xué)生書法藝術(shù)的基本功，包括字體、形、意、氣、韻等全面技能的學(xué)習(xí)；

3. 通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心恒心和品格修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 了解漢字的構(gòu)成和基本筆畫，學(xué)習(xí)常用基礎(chǔ)漢字的寫法和藝術(shù)表現(xiàn)方法；

2. 掌握基本的紙筆用法，了解書法字跡和布局規(guī)則，練習(xí)常用仿古字體；

3. 學(xué)習(xí)作品欣賞和批評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和審美能力。

三、 教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)方法：以引導(dǎo)、啟發(fā)和點(diǎn)撥為主要手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；

2. 示范式教學(xué)方法：老師通過寫作示范，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從文字中品味藝術(shù)、領(lǐng)略美學(xué)。

3. 個(gè)性化教學(xué)方法：針對(duì)不同的學(xué)生，量身定做教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造性思維。

四、周計(jì)劃

第一周：認(rèn)識(shí)書法、學(xué)習(xí)書法筆畫，初學(xué)者體驗(yàn)書法的魅力。

第二周：基礎(chǔ)教學(xué)，學(xué)習(xí)楷書基礎(chǔ)知識(shí)及基本筆畫。

第三周：基礎(chǔ)教學(xué)，學(xué)習(xí)行書基礎(chǔ)知識(shí)及基本筆畫。

第四周：進(jìn)階教學(xué)，學(xué)習(xí)篆書基礎(chǔ)知識(shí)及基本筆畫。

第五周：更深入的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)草書的基礎(chǔ)知識(shí)及基本筆畫。

第六周：美學(xué)筆畫課，學(xué)習(xí)最常用、最有韻味的筆畫及其積雕積累的書法美學(xué)。

第七周：古代書法作品欣賞，了解中國書法史。

第八周：現(xiàn)代書法作品欣賞，了解當(dāng)今藝術(shù)家的書法表現(xiàn)力。

第九周：寫春聯(lián)、福字，體驗(yàn)其中的喜慶與樂趣，了解文化意義。

第十周：結(jié)業(yè)作品展示，積極展示成果。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 交作業(yè)：每周布置書法作業(yè)，學(xué)生完成后由老師評(píng)分。

2. 語言表述能力：每周都要以小組為單位進(jìn)行互相批評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流。

3. 綜合考評(píng)：通過參加比賽和活動(dòng)等方式，為學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會(huì)。

書法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇2

標(biāo)題：二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)書法的基本用語和工具

2. 了解漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律和書寫方法

3. 能夠正確運(yùn)用毛筆書寫常用漢字及其基本構(gòu)造

4. 感受書法的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 筆畫基礎(chǔ)

認(rèn)識(shí)筆畫的分類和特點(diǎn)，練習(xí)基礎(chǔ)筆畫的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

2. 書法用語和工具

介紹書法中常用的用語和工具，包括筆、硯、紙、墨等，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)書法的制作過程。

3. 漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律

通過學(xué)習(xí)一些簡單常用字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，掌握漢字書寫的一些基本技巧，幫助學(xué)生更好地掌握書寫技能。

4. 常用字毛筆書寫

通過慢慢認(rèn)識(shí)常用漢字的基本構(gòu)造，教授相關(guān)的筆畫和順序，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確、規(guī)范的毛筆書寫，加強(qiáng)毛筆書寫技能。

5. 書法藝術(shù)欣賞

介紹一些著名的古代和現(xiàn)代書法家，讓學(xué)生通過欣賞他們的書法作品，領(lǐng)略書法的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書法和欣賞書法的習(xí)慣。

三、教學(xué)方法

1. 教師講解

教師通過講解，讓學(xué)生了解書法的基本知識(shí)和技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確、規(guī)范的毛筆書寫。

2. 課堂練習(xí)

通過課堂語音模仿、課內(nèi)練習(xí)等方式，幫助學(xué)生加深對(duì)書法基本技能的了解，不斷提高毛筆書寫水平。

3. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在課后布置一些書法練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)書法技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

4. 欣賞講解

通過在課堂上欣賞一些優(yōu)秀的書法作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，從中領(lǐng)悟書法的藝術(shù)價(jià)值和美感。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 課堂表現(xiàn)

通過對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、專注度和筆畫書寫的規(guī)范性等方面。

2. 書法作品評(píng)價(jià)

通過對(duì)學(xué)生的書法作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括字形的準(zhǔn)確性、筆畫的流暢度和版面的美感等方面，幫助學(xué)生掌握書法技巧和提高書寫水平。

3. 能力評(píng)價(jià)

通過考察學(xué)生在課程結(jié)束后的寫作能力、繪畫能力和創(chuàng)新能力等方面，以及學(xué)生對(duì)書法的理解和熱愛程度，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)記錄

本期學(xué)習(xí)內(nèi)容：筆畫基礎(chǔ)、書法用語和工具、漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律、常用字毛筆書寫、書法藝術(shù)欣賞。

本期教學(xué)時(shí)間：一周

教學(xué)總結(jié)：學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，筆畫書寫規(guī)范度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。欣賞講解環(huán)節(jié)受到學(xué)生們的喜愛，但對(duì)于教師的授課還需要更多的講解和訓(xùn)練。下一階段需要更注重學(xué)生的書法技能，通過階段性的考試來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

書法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇3

1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

3、齊唱《寫字歌》。

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字。

2、學(xué)寫“包”。

（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？

（2）指導(dǎo)練寫“包”。

學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。

3、學(xué)寫“飽、泡、吐”。

（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？

（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖。

（3）“泡”字要左窄右寬。

（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

1、學(xué)生完成書簽

（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。

（2）學(xué)生自己完成書簽。

要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。

我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。

1、初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢是否正確。二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。

寫好反文的關(guān)鍵是書寫時(shí)找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置。

寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

反文：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì)。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。

欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。

（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。

（3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時(shí)要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。

書法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

1.學(xué)寫字就是學(xué)做人。當(dāng)代著名書法家沈伊默先生說：“學(xué)書亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬，切莫但作心眼娛”習(xí)字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習(xí)字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時(shí)，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也?！备心康摹靶蚊馈?，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強(qiáng)審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫給別人看的，好比一個(gè)人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的.衣著整潔，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對(duì)別人的尊重，對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，學(xué)寫字就是學(xué)做人。

2.在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中，要通過寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，尊重學(xué)生對(duì)字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂學(xué)求美。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

（4）漢字的偏旁部首。

3.對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。

三、采取的措施

1.抓好表率，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。12

書法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇5

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解書法基本常識(shí)， 樹立文化自信心態(tài)；

2.學(xué)習(xí)毛筆字和楷書的基本筆畫及構(gòu)成；

3.掌握常用漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)；

4.培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)和審美能力，提升學(xué)生的文化素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 學(xué)習(xí)書法的基本常識(shí)：

了解書法的起源、歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀及其文化意義，樹立文化自信心態(tài)。

2. 毛筆字的基本筆畫和構(gòu)成：

通過學(xué)習(xí)毛筆字的基本筆畫，培養(yǎng)孩子對(duì)筆畫的敏感度和控制力，讓孩子懂得輕重緩急，感受到毛筆下筆的酣暢淋漓。同時(shí)，介紹毛筆字的構(gòu)成方式，如交叉、并列、左右壓迫等。通過練習(xí)基本筆畫和構(gòu)成方式，提高學(xué)生的手寫能力和美感。

3. 楷書的基本筆畫和構(gòu)成：

在了解毛筆字的基礎(chǔ)上，逐漸學(xué)習(xí)楷書的基本筆畫和構(gòu)成?？瑫煮w結(jié)構(gòu)簡潔古樸、工整端莊，是書法藝術(shù)的重要體現(xiàn)之一。提高學(xué)生對(duì)字形的感悟力和表現(xiàn)力，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)修養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)。

4. 常用漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)：

學(xué)習(xí)書法不僅是技巧的學(xué)習(xí)，更關(guān)鍵的是對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)常用漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)，將技巧與知識(shí)結(jié)合，讓孩子更好地理解和掌握書法藝術(shù)的本質(zhì)。

三、教學(xué)方法

1. 示范法

老師在黑板或者白紙上向?qū)W生展示所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生觀察、感受，了解正確的寫法和書寫技巧。

2. 練習(xí)法

讓學(xué)生在練習(xí)中不斷磨練手感，糾正寫字姿勢，全面提高寫字技巧和美感，體驗(yàn)到寫字的樂趣。

3. 自學(xué)法

老師提供參考書籍或資料，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊練。

4. 經(jīng)驗(yàn)法

教師將自己的書法經(jīng)驗(yàn)交給學(xué)生，讓學(xué)生感受到書法的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生的自身素質(zhì)。

四、教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間分配

第一課：書法的起源和意義（1學(xué)時(shí)）

第二課：毛筆字基本筆畫和構(gòu)成（3學(xué)時(shí)）

第三課：楷書基本筆畫和構(gòu)成（3學(xué)時(shí)）

第四課：常用漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)（2學(xué)時(shí)）

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：理解書法的基本常識(shí)、技法和美學(xué)原理，掌握毛筆字、楷書字體的基本構(gòu)成，提高學(xué)生的書法藝術(shù)修養(yǎng)和審美素質(zhì)。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生能真正了解書法、感受書法、掌握書法，提高書法藝術(shù)的造詣。

六、教學(xué)成果評(píng)價(jià)

1. 每節(jié)課的練習(xí)完成情況，如手寫作品、寫字姿勢等。

2. 期中考試：對(duì)學(xué)生的書寫水平、字形美感和技法能力進(jìn)行綜合性測試。

3. 實(shí)踐展示：通過全?；虬嗉?jí)書法展示，展現(xiàn)學(xué)生書法作品，評(píng)選優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生在書法藝術(shù)領(lǐng)域深入探索和建設(shè)。

七、教學(xué)資源

1. 優(yōu)美的漢字書法作品，如王羲之、顏真卿等。

2. 書法教學(xué)參考書，如《硬筆書法》、《隸書》、《楷書》等。

3. 書法練習(xí)紙、毛筆等書法工具。

書法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇6

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)、掌握毛筆寫字的方法與技巧；

2.學(xué)習(xí)書法的基本理論知識(shí)，了解書法文化的發(fā)展和演變過程；

3.激發(fā)孩子對(duì)美的熱愛，培養(yǎng)良好的審美能力和氣概。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 了解中國傳統(tǒng)書法的基本概念和基本功；

2.學(xué)習(xí)如何握筆、按規(guī)矩寫字、掌握筆畫之間的關(guān)系；

3.掌握楷書及草書著作。

三、教學(xué)方法

1. 示范教學(xué)法：老師每節(jié)課上來都會(huì)展示一個(gè)字或一組詞，教學(xué)生如何按照規(guī)矩寫這個(gè)字或詞；

2.練習(xí)與比賽：書法教學(xué)需要不斷練習(xí)，老師會(huì)通過每天作業(yè)進(jìn)行評(píng)判和競賽，以此激勵(lì)孩子的積極性。

四、教學(xué)過程

1.第一節(jié)課：認(rèn)識(shí)毛筆及其用途

老師準(zhǔn)備好毛筆，讓孩子們看看毛筆的樣子，孩子們需要學(xué)會(huì)分辨毛筆的優(yōu)良，老師講述毛筆的由來、用途和概念，并且展示毛筆的基本撰寫方法。

2.第二節(jié)課：書法基礎(chǔ)知識(shí)

老師講解什么是筆畫，以及筆畫和字形的關(guān)系，讓孩子們感受到書法的奧妙。

3.第三～七節(jié)課：初步認(rèn)識(shí)楷書字形

老師每天會(huì)講解一個(gè)漢字的字形，讓孩子們?cè)谡n堂上完成作業(yè)，然后下課后需要復(fù)習(xí)四五次，鞏固復(fù)習(xí)每天新學(xué)習(xí)的漢字。

4.第八～十二節(jié)課：寫字優(yōu)化技巧

老師講解如何在寫字中保證字形、左右對(duì)稱，不留空白，在撰寫中支持特點(diǎn)等一系列優(yōu)化技巧。

5.第十三節(jié)課：草書

掌握基礎(chǔ)知識(shí)后，老師會(huì)講解草字的寫法，讓孩子們了解草字的魅力，啟發(fā)其對(duì)于寫字的專注和熱愛。

6.第十四～十六節(jié)課：草書優(yōu)化技巧

草書與楷書的連寫風(fēng)格不同，老師在這里需要講解寫草字的一些特色，提升草字的美感。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

每天課堂上孩子都會(huì)認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)，作業(yè)寫得也很認(rèn)真、規(guī)范，多次筆畫的重復(fù)練習(xí)和對(duì)作業(yè)的認(rèn)真完成，孩子們的書寫技能得到了較大的提高，也呈現(xiàn)出了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

書法二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇7

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

1. 教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的書法教學(xué)，讓學(xué)生了解基本的漢字結(jié)構(gòu)和筆劃，培養(yǎng)良好的筆法和書寫習(xí)慣，提高他們的字體水平，幫助他們發(fā)現(xiàn)和感受漢字之美，提高漢字的認(rèn)知和了解。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2. 教學(xué)內(nèi)容

(1) 練習(xí)基本漢字

本學(xué)期我們將練習(xí)一些基本的漢字，包括橫、豎、撇、捺等基本筆畫，例如“人、日、月、田、目、口等。通過這些基礎(chǔ)漢字的練習(xí)，使學(xué)生掌握一些字的基本結(jié)構(gòu)和筆畫。

(2) 書寫詩詞、歌曲

通過教授一些膾炙人口的古代詩歌、現(xiàn)代歌曲等，讓學(xué)生了解和感受漢字的美和文化內(nèi)涵，同時(shí)讓學(xué)生在課外也能多讀一些好的文章，加強(qiáng)他們閱讀能力的提高。

(3) 制作書法作品

通過練習(xí)基本漢字和熟練掌握漢字的書寫技巧，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生自己的書法作品，從中感受書法帶來的美與樂。

3. 教學(xué)方法

(1) 視聽教學(xué)法。通過放映和演示優(yōu)秀的書法作品或者講述書法大師的事跡等形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，同時(shí)也能夠讓學(xué)生最直觀地感受到書法之美。

(2) 朗讀誦讀法。通過讓學(xué)生朗讀和誦讀經(jīng)典詩文或者現(xiàn)代歌曲等，來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力，同時(shí)也能夠讓學(xué)生更好地感受和領(lǐng)悟漢字的詩意和韻味。

(3) 練字講評(píng)法。通過學(xué)生自己練字和老師的講評(píng)，讓學(xué)生的練字水平得到進(jìn)一步的提高，在講評(píng)中也能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，從而及時(shí)進(jìn)行糾正和改進(jìn)。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià)

(1) 考勤。教師根據(jù)學(xué)生的出勤情況進(jìn)行考勤。

(2) 書寫評(píng)比。教師根據(jù)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評(píng)比，評(píng)價(jià)學(xué)生練字水平和書寫規(guī)范等方面的情況。

(3) 作品展評(píng)。教師可以將學(xué)生制作的書法作品進(jìn)行展覽和評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀作品并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

5. 教學(xué)資源

(1) 教材：《小學(xué)生書寫課本》

(2) 工具：毛筆、墨汁、宣紙等

(3) 課外閱讀：中華名人書畫集，中國書法大師作品欣賞

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