作業(yè)部工作計劃十二篇

為了公司的利益，這個時候我們不妨沉下心來撰寫一份工作計劃。沒有計劃的工作，大家做起來不能按照正常的、正確的步驟來完成。您一定也想學習如何寫工作計劃吧？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“作業(yè)部工作計劃十二篇”，供你參考和使用，請收藏和分享。

作業(yè)部工作計劃 篇1

（一）大力提升教育教學質量

1、加強優(yōu)質教育資源供給。深入推進“國家義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣（區(qū)）”創(chuàng)建，整體提升學校辦學水平。實施小學擴容和初中學校培優(yōu)行動，辦好家門口的每一所公辦學校，通過內涵發(fā)展加快形成一批現(xiàn)代化中小學校。深化集團化辦學和城鄉(xiāng)教育共同體建設，到xx年實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教育共同體全覆蓋。常態(tài)化開展教師和管理干部跨校流動工作，高質量共享優(yōu)質課程教學資源、教科研成果等，促進教育全要素有序流動。

2、提高課堂教學質量。開齊上好國家規(guī)定課程，確保教師應教盡教、學生學足學好。加強幼小科學銜接，嚴格按課程標準落實零起點教學。學校不得隨意增減課時、提高難度、加快進度。積極創(chuàng)新課堂教學模式，強化教育教學與生產生活、社會實踐的聯(lián)系，突出實踐應用，提升學生的學習能力和創(chuàng)新能力。組織以“減量精質”為目標的系列培訓，加強教學過程指導與評價，多形式開展中小學課堂教學、作業(yè)設計優(yōu)秀案例評選推廣工作。

3、加強考試管理。禁止搶趕教學進度、提前結課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為，大幅壓減考試次數(shù)。進一步加強中考命題管理，合理控制考試難度，防止偏題、怪題、超過課程標準的難題。探索實行期中期末考試等級評價，考試結果不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長，不得將考試結果在各類家長群傳播。

4、深化高中招生改革。全面推行“公民同招”，切實規(guī)范普通高中招生秩序，維護良好教育生態(tài)。全市優(yōu)質示范普通高中學校不低于60%的招生名額合理分配到區(qū)域內初中學校，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

（二）切實提高作業(yè)管理質量

1、健全作業(yè)管理制度。健全作業(yè)統(tǒng)籌管理機制，學校要制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內公示制度，分年級公示作業(yè)內容構成、完成時長等，促進教、練、考一致。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。

2、提高作業(yè)設計質量。加強校本作業(yè)資源建設，鼓勵教師通過選編、改編、自主創(chuàng)編等方式設計高質量作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，對完成基礎作業(yè)有困難的學生開展個別化輔導。

3、分類控制作業(yè)總量。由學校年級組統(tǒng)籌各科目作業(yè)總量，確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。

4、加強作業(yè)完成指導。教師要指導小學生在校內基本完成書面作業(yè)，初中生在校內完成大部分書面作業(yè)；掌握學生學情，加強作業(yè)集體講評、個別面批的針對性，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。

5、建立作業(yè)監(jiān)督機制。各縣（區(qū)）要出臺學校作業(yè)管理監(jiān)測辦法，將作業(yè)管理情況納入學校績效考核范圍。教育部門要將作業(yè)設計、批改、講評、輔導等情況作為教師考核重要內容。

作業(yè)部工作計劃 篇2

作業(yè)管理工作計劃初中

隨著社會的發(fā)展和信息技術的普及，作業(yè)管理對于初中學習的重要性愈發(fā)凸顯。一個良好的作業(yè)管理工作計劃不僅可以幫助我們合理安排作業(yè)時間，提高效率，還能夠培養(yǎng)我們的學習習慣和自律能力。以下是一個我個人制定的作業(yè)管理工作計劃，旨在幫助我提高學習效果和養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

我將合理安排每日的作業(yè)時間。每天放學回家后，我會先休息一會兒，以放松大腦和身體。然后，我會制定一個具體的作業(yè)計劃，并設定時間限制。對于每項作業(yè)，我會根據(jù)難易程度和時間要求進行排序，先完成較難的或時間較長的作業(yè)，逐漸過渡到簡單的或時間較短的作業(yè)。這樣可以充分利用優(yōu)勢時間，提高效率。

我會學會科學利用學習工具。例如，對于涉及大量閱讀的作業(yè)，我會使用速讀技巧，幫助我快速理解和消化文本。同時，我還會合理利用電子設備，如電子詞典和計算器，幫助我快速查找單詞和解決數(shù)學問題。這樣可以節(jié)省時間，提高完成作業(yè)的效率。

另外，我會養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。每天晚上，我會整理書包，將當天使用的書籍、筆記本和文具放回原位，以便第二天使用。在完成作業(yè)后，我會認真檢查每項作業(yè)的錯誤和遺漏，并及時修正。如果有不懂的問題，我會記下來，在第二天請教老師或同學。這樣可以避免拖延和丟失作業(yè)，加深對知識的理解和掌握。

同時，我還會合理安排課余時間。作業(yè)之余，我會參加一些課外活動，如讀書、學習音樂或參加社團。這樣可以豐富我的課余生活，培養(yǎng)我的興趣愛好，并鍛煉我的身心素質。當然，我也會控制好娛樂時間，避免過度沉迷于電子游戲、社交媒體等，以免影響作業(yè)質量和學習效果。

我會定期進行總結和反思。每個學期結束時，我會回顧自己的作業(yè)管理工作計劃，評估其效果和不足之處，并作出相應的調整。我會注意反思自己在作業(yè)管理過程中的不足和錯誤，并盡量避免重復。同時，我也會積極向身邊的優(yōu)秀學生請教，學習他們的作業(yè)管理經(jīng)驗和方法，進一步提高自己的作業(yè)管理能力。

一個良好的作業(yè)管理工作計劃對于我們初中生的學習至關重要。通過合理安排作業(yè)時間，科學利用學習工具，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，合理安排課余時間和定期總結反思，我們可以提高學習效果，養(yǎng)成良好的學習習慣和自律能力。讓我們共同努力，制定并執(zhí)行好作業(yè)管理工作計劃，邁向更高的學習成就！

作業(yè)部工作計劃 篇3

作業(yè)布置工作計劃

在現(xiàn)代社會，工作計劃對于完成任務和達成目標具有至關重要的作用。無論是在學校還是在公司，有效的工作計劃能幫助我們規(guī)劃和組織工作，提高工作效率。學校老師定期布置作業(yè)，這就需要學生制定適當?shù)墓ぷ饔媱?，以便按時完成作業(yè)并提高學習成績。本文將詳細闡述如何制定一個詳細、具體且生動的工作計劃，以幫助學生更好地完成作業(yè)任務。

首先，制定工作計劃需要明確目標。在每項作業(yè)的開始之前，應該首先確定目標是什么。明確目標可以讓我們知道需要完成的任務是什么，避免偏離主題。在制定目標時，還需要考慮完成作業(yè)的時間和效果，以便在預定的截止日期前完成任務，并獲得滿意的成績。

其次，構建詳細的工作計劃需要事先準備。在開始做作業(yè)之前，應該事先準備好所需的學習材料和工具。例如，如果是寫一篇論文，需要事先收集相關的書籍、文章和其他參考資料。如果是進行某個實驗，需要準備好所需的實驗器材、材料和實驗方案。有了充分的準備，我們可以更加有序地完成作業(yè)，節(jié)省時間和精力。

此外，在制定工作計劃時，考慮到自身的實際情況也很重要。每個人的學習習慣和能力不同，所以在制定工作計劃時要充分考慮自己的實際情況。有些人更適合早上學習，而有些人則更適合晚上學習。根據(jù)自己的實際情況，選擇最佳的學習時間，使自己在高效的狀態(tài)下完成作業(yè)。

此外，合理安排時間也是制定工作計劃的重要一環(huán)。在制定工作計劃時，根據(jù)作業(yè)的難度和工作量，合理安排每個任務的時間。可以采用時間管理工具，如番茄鐘或To-Do列表，以幫助自己更好地控制時間。合理安排時間可以避免拖延癥，保證工作按計劃順利進行。

最后，在制定工作計劃時，要留出適當?shù)男菹r間。過度勞累不僅會影響學習效率，還會對身體和心理健康造成負面影響。因此，在工作計劃中留出一些休息時間，可以讓自己得到充分的放松和休息，以保持精力充沛，更好地完成作業(yè)。

總之，“作業(yè)布置工作計劃”這一主題要求我們制定一個詳細、具體且生動的工作計劃，以更好地完成作業(yè)任務。通過明確目標、事先準備、考慮自身情況、合理安排時間和留出休息時間等措施，我們可以更加高效地完成作業(yè)，并取得優(yōu)異的成績。制定一個好的工作計劃不僅可以提高工作效率，還可以培養(yǎng)良好的時間管理能力和自律能力，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。

作業(yè)部工作計劃 篇4

保全作業(yè)崗工作計劃

引言：

保全作業(yè)崗是一項關鍵性工作，主要負責維護和保障企業(yè)的安全和秩序。一個良好的工作計劃對于保全作業(yè)崗的工作效率和質量至關重要。本文將詳細介紹保全作業(yè)崗工作計劃的制定和實施。

一、工作計劃的制定

1. 分析工作需求：首先，保安部門應該進行一次全面的分析，了解企業(yè)的安全需求和當前的安全狀況。根據(jù)企業(yè)的具體情況制定保全作業(yè)崗的工作計劃。

2. 明確目標和任務：根據(jù)分析結果，確定保全作業(yè)崗的工作目標和任務。例如，確保人員和財產安全，維護企業(yè)內外的秩序等。確保目標明確，任務具體。

3. 制定詳細計劃：根據(jù)目標和任務，制定每日、每周和每月的工作計劃。確保計劃具體詳細，并合理安排工作時間和資源。

4. 考慮突發(fā)情況：在制定計劃時，必須考慮到突發(fā)事件的發(fā)生。在工作計劃中留出應急響應的時間和資源，并制定相應的應急預案。

二、工作計劃的實施

1. 招募合適的保安人員：在保全作業(yè)崗位上，招募專業(yè)、有經(jīng)驗且具備必要技能的保安人員至關重要。保安人員的素質和能力直接影響工作計劃的實施效果。

2. 培訓和培養(yǎng)：保安人員應接受專業(yè)培訓和定期的復訓。培訓內容包括職業(yè)道德、安全知識、應急處理等。通過持續(xù)的培訓和培養(yǎng)，提升保安人員的綜合素質和工作能力。

3. 制定詳細工作流程：在實施工作計劃時，保安人員應按照詳細的工作流程進行操作。包括每日的巡邏路線、各個區(qū)域的安全檢查、安保設備的維護等。確保工作的有條不紊進行。

4. 做好日常記錄和報告：對于保全作業(yè)崗，記錄和報告是必不可少的。保安人員應及時記錄工作中發(fā)現(xiàn)的問題和異常情況，并撰寫相關報告。這些報告可以作為工作總結和改進的依據(jù)。

5. 與相關部門合作：保全作業(yè)崗應與企業(yè)的其他部門進行密切合作，共同維護企業(yè)的安全和秩序。特別是與人力資源部門、維修部門和市場部門等合作，確保各項工作的順利開展。

三、工作計劃的監(jiān)控和評估

1. 監(jiān)控工作進展：保安部門應定期對保安人員的工作進展進行監(jiān)控?？梢酝ㄟ^定期例會、個別談話、工作記錄等方式了解工作的實際情況。

2. 進行有效的評估：對保全作業(yè)崗的工作計劃進行定期評估，驗證計劃的實施效果。評估可以通過安全演練、隨機檢查、客戶滿意度調查等方式進行。

3. 不斷改進工作計劃：根據(jù)評估結果，進行及時調整和改進。根據(jù)實際情況和需求，完善工作計劃，提升保全作業(yè)崗的工作效率和質量。

結論：

一個詳細、具體且生動的保全作業(yè)崗工作計劃對于企業(yè)的安全和秩序維護至關重要。通過科學的制定和有效的實施、監(jiān)控評估，可以提高保全作業(yè)崗的工作效率和質量，確保企業(yè)的安全和穩(wěn)定運營。

作業(yè)部工作計劃 篇5

導語：堅持以課程改革為中心，堅持為學校教學工作服務，大力促進校本教研工作的開展。高度重視教育科學研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，并以課題研究帶動教師隊伍的建設，促進課程改革的健康發(fā)展。以各類學科評優(yōu)和競賽活動為契機，盡快促成青年教師成長。充分挖掘本學科資源，參與學校進行校本課程建設。加強理論學習。本學期，著重加強《生物課程標準》、《新課程中教師行為的變化》以及有

2008學年班級工作籌劃

????本班同學的整體特征是：1、大錯異國，小錯連續(xù)；2、每個同學在差別的方面都有很大的進步空間，也都有長進心，大部分同學集體聲譽感比較強；3、最大的題目便是大部分同學不自發(fā)，克己力比較差，必要他人一貫管著，一不管就出錯。?

????根據(jù)這類環(huán)境我本學期采納一下辦法：?

????1、按男女生的差別，按進修程度的差別，按高矮的差別編排成氣力相稱的十三個小組，別離配制十三個小組長，再細致選擇責任心強又大部分同學承認的同學擔當班長、副班長、進修委員、工作委員、路隊長，選擇有特長的同學擔當宣揚委員、文娛委員、體育委員。?

????2、對付規(guī)律、進修、衛(wèi)生、路隊等，細致訂定適用、可行的班級積分軌制，相干班委當真以組為單位進行加分、扣分，班長每周按時進行評比并采納懲辦法，班主任凡是進行監(jiān)督、落實。如許，在必定程度上能促使門生在行動風俗、進修、規(guī)律上彼此救助、彼此監(jiān)督，有益于特別生的進修和各方面的進步，同時加強門生的自我束厄狹隘本領，加強集體聲譽感、責任新，加強門生的聯(lián)合協(xié)作本領，也能使班主任工作更加的輕快、有效。?

????3、進修上仍然采納平常功課算入單位總分的方法，促使門生不但盡管結束功課，盡管訂正，也能更好的促使他們保管好功課，養(yǎng)成精良的讀書風俗。?

????最緊張的是深切門生的進修、糊口生涯，給班級的每個門生更多的關愛，及時明白門生的內心、設法，并及時采納有效進的教誨方法。同時加強家校關聯(lián)，和家長互助教誨好門生，使他們德、智、體、美、勞周全成長。?

作業(yè)部工作計劃 篇6

作業(yè)治療工作計劃是一個綜合的干預計劃，已被廣泛應用于各種年齡的人群中以協(xié)助他們克服身體與心理上的障礙。作業(yè)治療師的工作計劃不僅包括技術性的任務，而且還考慮到患者的愿望、需求和能力。以下是一個基于作業(yè)治療原則的工作計劃。

1. 評估

在治療開始之前，我們首先需要對患者進行初步評估，并確定康復目標。評估的過程中需要考慮到患者的年齡、性別、職業(yè)、生理、心理狀況等各方面的情況。我們會與患者交談，觀察他們的行為和動作，查看醫(yī)療記錄和結果，了解患者病史和既往治療情況。

2. 確定康復目標

根據(jù)評估結果，我們將為患者確定康復目標。這些目標應具有明確的定義和可測量的標準。我們將與患者一起協(xié)商，并確保目標符合他們的需求和愿望?？祻湍繕丝梢园ǖ幌抻冢焊纳粕钯|量、增強肌力和靈活性、提高認知能力和技能、增強獨立生活能力等。

3. 制定治療計劃

在確定了康復目標之后，我們將制定個性化的治療計劃。該計劃應為患者提供一系列的任務和活動，以幫助他們達成康復目標。我們將根據(jù)患者的興趣和能力制定個性化的任務和活動，以確?；颊吣軌蛞苑e極的方式參與治療。治療計劃可以包括但不限于：物理訓練、認知訓練、作業(yè)技能訓練、生活自理能力訓練等。

4. 實施治療計劃

在開始治療之前，我們將與患者介紹治療計劃，并解釋每個任務和活動的目的和意義。我們將與患者一起協(xié)作，并提供適當?shù)闹笇Ш椭С?。我們將積極引導患者，以確保他們能夠達到治療目標。在治療過程中，我們將定期評估患者的進展，并對治療計劃進行必要的調整。

5. 評價治療效果

在治療結束時，我們將對患者進行終身評估，以評估治療效果。我們將根據(jù)初步評估結果來評估患者是否已達到康復目標。在評估過程中，我們將查看患者的行為和動作，評估患者的自我評價和治療前后的改變情況。我們將與患者進行溝通，并解釋任何重要或相關的結果。如果康復目標未達成，我們將重新評估患者的情況，并制定進一步的治療計劃。

綜上所述，作業(yè)治療工作計劃是一個重要的康復計劃，它可以幫助患者克服各種身體和心理障礙，提高生活質量和自我照顧能力。制定和實施一個合適的治療計劃需要有經(jīng)驗和專業(yè)知識的作業(yè)治療師。該計劃必須為患者量身定制，并結合他們的需求和愿望來制定。最后，治療計劃的目標應該是讓患者實現(xiàn)更加獨立、健康和有價值的生活。

作業(yè)部工作計劃 篇7

1、學校根據(jù)國家課程標準，開齊開足《體育與健康教育》課程，保證1—2年級每周4課時，3—6年級每周3課時。

2、學校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實，每天大課間及體育活動時間不少于1小時。

3、學校制定學生近視眼防控方案，確保每天上下午各做—次眼保健操，制定學校學生視力狀況監(jiān)測機制，每學期定期進行全覆蓋視力篩查。學校制定課程表，保證學生課間休息時間，要求任課教師提醒學生課間走出教室進行放松。為避免不良用眼行為，教師要監(jiān)督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。

4、組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。

5、做好體質檢測。學校認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，依據(jù)《國家學生體質健康標準》，如實記錄測試結果，并將測試成績及時錄入系統(tǒng)。針對成績不達標學生，進行體質健康復核制度，制定改善計劃。

作業(yè)部工作計劃 篇8

學校落實學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”規(guī)定實施工作方案

根據(jù)教體文〔2021〕125號關于進一步做好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理的通知>>要求，為切實提升我市教育評價改革的科學性、有效性，促進全市中小學生身心健康發(fā)展，我校對學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等五項工作進行了全面的檢查和總結，特此，本學校制定了落實“五項管理”規(guī)定工作的實施方案，方案具體內容如下。

一、總體要求

(一)提高思想認識。抓好學生“五項管理”，看似小事，但都是關系學生健康成長、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長的煩心事。學校要站在為國家培養(yǎng)高素質建設人才的高度，增強工作使命感責任感緊迫感，細化工作措施，做細做實各項工作。

(二)加強宣傳引導。加強“五項管理”，是促進學生健康成長的有效路徑，也是學校提質發(fā)展的必然要求。學校要加強宣傳引導，推動家庭、學校、社會共同營造有利于未成年人健康成長的社會氛圍和良好的教育生態(tài)。

(三)強化督導問責。學校校長是“五項管理”的

第一責任人，加強對學?！拔屙椆芾怼甭鋵嵡闆r實行督導檢查，對未認真開展“五項管理”或工作履職不到位的個人嚴肅追責問責。

(四)及時總結上報。學校在開展“五項管理”工作中好的經(jīng)驗和做法要及時梳理總結。

二、健全組織，明確分工，成立“五項管理”工作領導小組組長：校長副組長：副校長成員：全體中層領導、班主任作業(yè)管理負責人：班主任讀物管理負責人：領導1人成員：班主任體質管理負責人：班主任手機管理負責人：班主任睡眠管理負責人：班主任

三、落實責任，注重實效將“五項管理”作為深化教育教學改革，促進學生健康發(fā)展的重要內容，認真對照《XXX人民政府教育督導委員會辦公室關于開展中小學生“五項管理”督導工作方案》督導檢查內容，認真開展全面自查，梳理排查存在的問題，建立問題清單，并逐項抓整改落實。

四、工作措施

1.切實減輕學生課業(yè)負擔。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率;為杜絕學生作業(yè)完成不了，學校進一步規(guī)范學生作業(yè)，增強學生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精，從源頭上減輕學生作業(yè)負擔。

2.重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發(fā)展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態(tài)。

作業(yè)部工作計劃 篇9

作業(yè)布置與批改是教學管理工作的重要內容和環(huán)節(jié)。作業(yè)布置是課堂教學的延續(xù)，是鞏固、拓展、延伸所學知識，促進學生個性發(fā)展的有效途徑：作業(yè)批改是教師和學生之間無聲的對話，也是教師檢查教與學的效果，對學生進行有效指導的重要手段。精心設計、布置作業(yè)，及時、認真批改作業(yè)是教師的本職工作。

根據(jù)教育部《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》精神要求，為進一步規(guī)范學生作業(yè)布置與批改行為，團風小學結合學校實際，特制定本辦法。

作業(yè)布置要求

作業(yè)內容要精選

學科教師作業(yè)布置要精準，根據(jù)學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平，科學、合理設計符合學科課程標準、教材要求的作業(yè)，重點關注學科素養(yǎng)和學科思維，啟發(fā)學生積極思考，培養(yǎng)學生溫故知新、遷移拓展的能力。教師不得加量布置課程標準或教材要求以外的死記硬背作業(yè)，嚴禁布置懲罰性、隨意性、機械重復性和高難度作業(yè)；雙休日及節(jié)假日不得加大書面作業(yè)量；不得將小報、視頻制作布置為家庭作業(yè)：堅決杜絕教師直接通過QQ群、微信群等通訊手段直接面向學生布置作業(yè)或要求家長通過網(wǎng)絡下載直接打印作業(yè)的行為；堅決杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)，不得指派家長參加該由教師完成的事宜，例如：教室衛(wèi)生打掃、班級文化布置、裝飾美化場所等。

作業(yè)難易要適度

教師根據(jù)學生實際能力布置作業(yè)，合理搭配，由易到難，難易適度。對作業(yè)規(guī)范、完成時間等應提出明確要求，作業(yè)布置應面向全體學生，倡導分層布置作業(yè)，既有必做題，又有選做題。對不同學生在作業(yè)數(shù)量、難易側重、完成方法上應提出不同要求，對學習能力強的學生可布置適量補充題，對基礎差的學生應進行適當輔導。不得按課堂練習頁碼一題不落地布置家庭作業(yè)，作業(yè)難度水平不得超過課程標準要求。

作業(yè)形式多樣

倡導教師探索布置“個性化”作業(yè)，從課外學習和課內學習的特點出發(fā)，適當布置開放性、探究性、實踐性作業(yè)，要堅持五育并舉，強化體育、勞動和實踐類作業(yè)；要拓展學生的學習空間，為學生提供更多體驗、操作、實踐的機會，加強課堂與社會、生活的聯(lián)系，豐富學生個性。學科作業(yè)注重減負提質，德育作業(yè)注重導行，體育作業(yè)提倡運動，綜合作業(yè)強調發(fā)展，改革以往單一的書面作業(yè)形式。

作業(yè)總量要控制

教師布置作業(yè)應控制總量，突出重點，精選精煉，減輕學生過重作業(yè)負擔。采用同班作業(yè)布置協(xié)商機制，每天由班主任負責溝通協(xié)調，控制作業(yè)總量，確保學生每天的作業(yè)學科平衡，總量合理。小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，教導處、教科室將進行抽查督導。

二

作業(yè)完成要求

科任教師對學生作業(yè)要嚴格要求，應做到獨立、按時、規(guī)范、整潔、美觀，促使學生養(yǎng)成認真書寫作業(yè)的良好習慣。

姿勢端正

做到“三個一”（眼離書本一尺遠、胸離課桌一拳遠、手離筆尖一寸遠）。

格式整齊

科任教師要根據(jù)學科特點制定具有特色的作業(yè)書寫格式。

書寫規(guī)范

每次作業(yè)書寫做到規(guī)范，字跡顏色統(tǒng)一。一、二年級用鉛筆，三至六年級使用鋼筆或簽字筆，畫圖一律使用鉛筆；學生作業(yè)不得使用紅筆。

保證質量

教師要教育學生按時完成作業(yè)，認真檢查，按時收交，有錯就改，不懂就問：愛護作業(yè)本，不在作業(yè)本上亂涂亂畫。學生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成的要加強教育，對經(jīng)常不完成作業(yè)的要加強與學生家長聯(lián)系溝通，督促家長履行教育子女的責任。

作業(yè)批改要求

強化作業(yè)及時檢查

學科教師要按時收發(fā)作業(yè)，對個別學生作業(yè)拖欠、缺交、馬虎、抄襲、不改正或改正不及時等現(xiàn)象應指出并給予批評教育，對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應退還補做或重做，但切忌以布置作業(yè)的方式體罰或變相體罰學生。學校教科室、教導處要設作業(yè)管理記錄本，教師要準備作業(yè)批改記錄本，學生要準備錯題修改記錄本。

作業(yè)批改及時規(guī)范

批改要及時。一般情況下，在一節(jié)課或一個單元結束后，應及時進行相關作業(yè)的布置、批改、反饋、講評、復批或定時作業(yè)計入作業(yè)批改量，作文每次精批三分之二以上(有眉批、間批、總批)，略批三分之一左右（通覽全文，劃出錯別字、病句，并作出適當提示。）

定期開展作業(yè)展評

教師可以適時在班級開展學生優(yōu)秀作業(yè)展示，以榜樣的力量來激發(fā)學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。學校通過網(wǎng)絡媒體、實地展評等方式，每學期組織開展一次各年級各學科優(yōu)秀作業(yè)進行展評，促進學生作業(yè)按時完成與教師批改的質量的提高，正真達到鞏固舊知，延伸、拓展新知的目的。

作業(yè)考核管理yJS21.COm

學校將學生作業(yè)布置與批改納入教師教學常規(guī)考核和績效考核，促進教師自覺提高作業(yè)布置與批改的質量。

(一)學校根據(jù)作業(yè)布置與批改要求制定《團風小學教學常規(guī)量化檢查表》，由教務處、教科室、教研組每月對教師的作業(yè)布置與批改情況進行量化考核，對考核中存在的問題進行反饋并提出改進建議，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改，對在作業(yè)設計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作做得比較優(yōu)秀的老師予以表揚。

(二)每學期期末，教導處對各教師的作業(yè)布置與批改量化考核進行匯總，按常規(guī)考核進行加分。

作業(yè)家校聯(lián)合

(一)學校通過微信公眾號及工作群、家長群發(fā)布《團風小學學生作業(yè)管理實施辦法》，同時接受廣大家長建議。

(二)家長建議郵箱：

本辦法自公布之日起實施！

作業(yè)部工作計劃 篇10

為落實教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》、《省教育廳關于進一步加強義務教育階段學校學生作業(yè)管理的意見》和市縣教育局文件要求，進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教育教學質量，堅決扭轉部分學校作業(yè)數(shù)量過多、質量低、功能異化等突出問題，有效減輕中小學生課業(yè)負擔過重，促進中小學生健康成長和全面發(fā)展，特制定學校作業(yè)管理和控制工作計劃。

第一，引導思想。

學校要掌握作業(yè)育人的功能。作業(yè)是學校教育教學管理的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。學校要遵循教育規(guī)律，堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在提高課堂教學質量和效率的基礎上，充分發(fā)揮作業(yè)教育功能，安排科學、合理、有效的作業(yè)，幫助學生鞏固知識，形成能力，培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果，準確分析學情，改進教學方法，促進學校完善教學管理，進行科學評價，提高教育質量。

第二，具體要求。

(1)嚴格控制書面作業(yè)總量。學校要保證小學一、二年級沒有書面作業(yè)，可以在學校安排適當?shù)撵柟叹毩?

小學其他年級平均每天完成書面作業(yè)不超過60分鐘;

中學每天的書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總時間。

(二)創(chuàng)新作業(yè)類型。學校應根據(jù)學生的實際需要和能力，合理安排書面作業(yè)、科學探索、體育鍛煉、藝術欣賞、社會和勞動實踐等不同類型的作業(yè)。鼓勵分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)、科學設計探究作業(yè)和實踐作業(yè)，探索跨學科綜合作業(yè)。切實避免機械和無效訓練，嚴禁重復和懲罰性操作。

第三，提高作業(yè)設計質量。學校應以作業(yè)設計為校本教研重點，系統(tǒng)選擇、改編、創(chuàng)作符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向的基礎作業(yè)。教師應提高自主設計作業(yè)的能力，根據(jù)學生的不同情況準確設計作業(yè)，根據(jù)實際情況選擇作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準的要求。地方教育行政部門要經(jīng)常組織教師培訓和教研活動，設計和實施作業(yè)，定期組織優(yōu)秀作業(yè)評選和展示交流活動，加強優(yōu)質作業(yè)資源的共建和共享。教研機構應加強對學校作業(yè)設計和實施的研究和指導。

(4)分層次布置作業(yè)。尊重學生學習的差異和階梯性，科學、系統(tǒng)、合理地設計不同層次的作業(yè)，引導學生自覺預習，及時整理和鞏固知識，反思學習的收獲和問題，養(yǎng)成良好的學習習慣。倡導基礎作業(yè)拓展作業(yè)模式，適應學生不同能力水平和個性化發(fā)展需要，分層布置作業(yè)。倡導教師自主編制作業(yè)，合理改編作業(yè)，杜絕無選擇地翻印配套練習或以套題、成章、成冊、成本安排作業(yè)的現(xiàn)象。分層作業(yè)要注重學生的性格差異，在實施過程中遵循學生自主選擇的原則，防止等級無形中越來越大，造成群體歧視和學生自尊心損害。

第五，加強作業(yè)完成指導。教師應充分利用課堂教學時間和課后服務時間，加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生在學?；就瓿蓵孀鳂I(yè)，初中生在學校完成大部分書面作業(yè)。

(六)認真批改反饋操作。教師應全面改變學生作業(yè)的安排，不要要求學生自我批改，加強作業(yè)批改和反饋的教育功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范，評價要合適。通過作業(yè)準確分析學情，采用集體評價、個人解釋等方式及時反饋，特別是加強對學習困難學生的指導和幫助。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術進行作業(yè)分析診斷。

(7)不給父母布置作業(yè)。嚴禁為父母安排或變相安排作業(yè)，嚴禁要求父母批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好的家庭教育氛圍，合理安排孩子的課外生活，與學校形成合作教育;

督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子做力所能及的家務，鼓勵孩子堅持感興趣的體育鍛煉和社會實踐;

不要額外安排其他家庭作業(yè)。

第八，加強作業(yè)管理。探索利用信息技術管理學生作業(yè)。應用信息化、智能化、大數(shù)據(jù)生成作業(yè)、批改作業(yè)，反饋作業(yè)完成情況，有效減輕教師負擔。作業(yè)安排要緊跟課程標準和教學進度，不得超過課程標準、教學進度、學生能力;

不允許安排要求家長完成或需要家長做的作業(yè)，不允許家長批改老師安排的作業(yè)，不允許家長通過網(wǎng)絡下載打印作業(yè)，不允許家庭作業(yè)變成家長作業(yè);

不能安排繁、難、偏、舊的作業(yè)，不能安排重復作業(yè)，不能通過增加作業(yè)量來懲罰學生。

第三，保障措施。

第一，加強組織領導。各學校要切實加強對作業(yè)管理和評價的領導，以作業(yè)管理為減輕學生負擔、提高教育理念、提高教育質量、完善教學常規(guī)、改善教學管理的重要抓手，科學構建作業(yè)管理機制。學校應成立以校長為組長的作業(yè)控制領導小組，制定作業(yè)控制辦法，明確校長、教務主任、班主任、學科教師的職責，層層壓縮責任。

第二，加強監(jiān)督檢查。各學校要制定切實可行的運營管理細則和評價標準，明確年級和班級的運營協(xié)調責任人，負責檢查各學科運營布局的數(shù)量和質量，注意各學科運營量的平衡，及時改善發(fā)現(xiàn)的問題。作業(yè)管理領導小組應定期檢查和統(tǒng)計我校作業(yè)總量和批改情況，分析作業(yè)質量，每學期至少進行一次專項作業(yè)檢查。建立監(jiān)督制度，采用定期檢查和抽查相結合的方式，嚴肅查處加重學生負擔的行為。對于有違規(guī)行為的教師，將記入教師個人誠信檔案，并按有關規(guī)定給予相應處理。學校出現(xiàn)違規(guī)行為，對學校和校長進行通報批評，取消學校和校長當年的評估和評估資格;

減少中考配額指標等處罰。

第三，加強輿論宣傳。各學校要積極宣傳作業(yè)管理方面的好經(jīng)驗、好做法，通過各種方式學習交流，取長補短，共同提高。要建立良好的家校合作關系，通過各種形式提高家長和社會對新教育理念的認識和理解，積極引導家長理性對待孩子的成績和作業(yè)，明確家長在家庭作業(yè)中的督促作用。充分發(fā)揮輿論宣傳的導向作用，關注學校的長遠發(fā)展和學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，為有效減輕中小學生過度課業(yè)負擔創(chuàng)造良好的社會氛圍。

作業(yè)部工作計劃 篇11

1、學校教導處嚴格監(jiān)督各學科各年級書面作業(yè)總量。嚴格執(zhí)行規(guī)定：一二年級不留書面作業(yè)，三至六年級日常不超過1小時。實行各學科作業(yè)統(tǒng)籌把關制，建立教導處牽頭、學科主管領導落實、學科年級組長協(xié)調、班主任負責、各科教師配合的工作機制，做好各學科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導處不定時抽查作業(yè)或訪問學生，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。

2、注重作業(yè)設計。要切實提高作業(yè)設計質量，將作業(yè)設計工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設計落實到同級同科集體教研中，確保作業(yè)難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進一步創(chuàng)新適應不同學生需要的作業(yè)形式。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度作業(yè)。

3、加強作業(yè)完成指導。教師充分利用課堂教學時間加強學生作業(yè)輔導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力；提高作業(yè)設計質量；加強作業(yè)與備課、上課等教學環(huán)節(jié)的一致性，提高教師的作業(yè)設計能力。

4、認真批改反饋作業(yè)。學校各教研組定期檢查作業(yè)的布置與批改，教師對布置的學生作業(yè)要做到全批全改，不得求學生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。

作業(yè)部工作計劃 篇12

作業(yè)管理是學校教學常規(guī)管理工作的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)布置是課堂教學的延續(xù)，是鞏固、拓展、延伸所學知識，促進學生個性發(fā)展的有效途徑。作業(yè)批改是教師和學生之間的無聲對話，是教師檢查教與學效果的有效方法，也是對學生進行有效指導的重要手段。根據(jù)教育部頒布的“五項管理”實施辦法，為進一步落實市教體局《關于進一步加強義務教育階段學生作業(yè)管理工作的通知》，也為加強并優(yōu)化我校作業(yè)管理，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教育教學質量，現(xiàn)制訂《宜春實驗中學作業(yè)管理實施辦法》：

一、領導小組

組長：

副組長：

成員：

二、實施目標

1、切實減輕學生過重課業(yè)負擔，減少各種考試和取消成績排名，控制作業(yè)總量和作業(yè)時間，精挑習題，達到精練提升的效果。

2、創(chuàng)新作業(yè)類型和作業(yè)方式，有效提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

3、因材施教，實施分層作業(yè)和分層評價，激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)學生學習獲得感。

三、實施辦法與要求

1、作業(yè)總量要求

教師作業(yè)布置應控制總量，突出重點，嚴格做到“一科一輔”，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。控制作業(yè)總量，確保學生每天的作業(yè)學科平衡，總量合理。根據(jù)五項管理相關規(guī)定，初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，高中要合理安排作業(yè)時間。周末、法定節(jié)假日、寒暑假期間的書面作業(yè)一般每天平均用時初中不超過120分鐘，高中適當增加。各學科平時作業(yè)量參考標準如下：

(1)語文：基礎知識作業(yè)基本篇目每課1次，大作文每學期8次。每周一練筆，與教材配套的片斷訓練為主。默寫、背誦等非書面作業(yè)適當穿插布置。

(2)數(shù)學：初一、初二每天30分鐘之內的書寫作業(yè)；初三每天40分鐘之內的書寫作業(yè)。

(3）英語：書面作業(yè)每周4次。默寫和背誦作業(yè)交叉布置；英語演講、英語俱樂部等活動型作業(yè)學期1-3次。

(4)物理、化學：每課時1次書面作業(yè)，每學期1-2次實驗操作作業(yè)。

(5)政史生地每周2次書寫作業(yè)，每學期1-2次實踐調研作業(yè)。

(6)體育、音樂、美術、計算機等考查科目的作業(yè)應當堂完成，不能布置課后書寫作業(yè)。

2、作業(yè)布置要求

教師不得加量布置課程標準或教材要求以外的死記硬背作業(yè)；雙休日及節(jié)假日不得加大書面作業(yè)量；作業(yè)應當堂布置，不得通過短信、QQ、微信等載體布置作業(yè)或課后臨時增加作業(yè)；不得要求家長通過網(wǎng)絡下載直接打印作業(yè)的行為；堅決杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)；作業(yè)難度不得超過課程標準要求、不得超出學生認知和能力水平；嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性作業(yè)。不得指派家長參加本該由師生完成的事宜，如打掃教室衛(wèi)生、班級文化布置、裝飾美化演出場所等。

合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。

3、作業(yè)內容與形式要求

根據(jù)新課程理念以及時代對人才的要求，統(tǒng)一的書面書寫作業(yè)已經(jīng)無法滿足學生發(fā)展的需要，因此中學的教育教學要倡導教師探索布置“個性化”作業(yè)。從課外學習和課內學習的特點出發(fā)，適當布置開放性、探究性、實踐性作業(yè)，要堅持五育并舉，強化體育、勞動和實踐類作業(yè)；要拓展學生的學習空間，為學生提供更多體驗、操作、實踐的機會，加強課堂與社會、生活的聯(lián)系，豐富學生個性。學科作業(yè)注重減負增效，德育作業(yè)注重導行，體育作業(yè)提倡運動，綜合作業(yè)強調發(fā)展，改革以往單一的書面作業(yè)形式。如語文、英語、政治、歷史等文科類學科可以布置一些朗誦、調研等類型的合作實踐作業(yè)，像數(shù)學、物理、化學、生物等理科類學科，可以布置一些實際問題解決與調研，實驗操作實驗等動手實踐類作業(yè)，這些作業(yè)不僅可以提高學生動手實踐能力，還可以有效培養(yǎng)學生的團結協(xié)作和創(chuàng)新意識，將學與用有機結合起來。

4、作業(yè)完成要求

對于不同類型作業(yè)，完成方式也是不一樣的，像背誦、默寫、演講等類型的作業(yè)，學生可以在家自行完成；課后的書面作業(yè)，學生獨立完成并按時上交教師批改；實踐性作業(yè)或研討性等小組合作型作業(yè)，可以在老師或家長的指導下，合作完成。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。教師可以引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；

科任教師對學生作業(yè)要嚴格要求，應做到獨立、按時、規(guī)范、整潔、美觀，促使學生養(yǎng)成認真書寫作業(yè)的良好習慣。

（1）格式規(guī)范：每次作業(yè)書寫做到格式規(guī)范，科任教師要根據(jù)學科特點制定具有特色的作業(yè)書寫格式。

（2）書寫整齊：字跡工整、顏色統(tǒng)一，統(tǒng)一黑色水筆書寫，畫圖題用鉛筆。學生不得使用紅筆書寫作業(yè)。

（3)保證質量：教師要教育學生按時完成作業(yè)，認真檢查，按時收交，有錯就改，不懂就問。學生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成的要加強教育，對經(jīng)常不完成作業(yè)的要加強與學生家長聯(lián)系溝通，督促家長履行教育子女的責任。

5、作業(yè)的批改要求

教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，嚴格遵守“有布置必批改”的原則。學校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)，不得要求學生自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當，注明批改日期。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別輔導等方式有針對性地及時反饋。教師要通過作業(yè)精準分析學情，對學生作業(yè)中的問題，及時進行歸因分析并反饋給學生，調整教學設計，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。

6、考試

每學年初中各年級只能組織期中與期末兩次考試，由學?；蚴薪腆w局統(tǒng)一組織命審題、統(tǒng)一制卷印刷；考試完后實行網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷，學生可以查閱自己的成績，年級班級不能將學生成績排名、不能張貼、不能公布。取消各種周考、月考、單元測試等考試。

四、作業(yè)考核管理

學校將學生作業(yè)布置與批改納入教師教學常規(guī)考核和績效考核，促進教師自覺提高作業(yè)布置與批改的質量。

1、實行“日監(jiān)督、周匯總、月反饋”制度。

根據(jù)作業(yè)布置與批改要求，教務處要求各班學習委員每日對上課教師的作業(yè)布置與批改情況進行登記，每周匯總一次到教務處，教務處每月進行處理反饋，對各教師的作業(yè)布置與批改量化考核，記錄教師的成長檔案。

2、實行學校不定期檢查考核制度。

除了每周班級學習委員反饋監(jiān)督外，教務處不定期將對全校作業(yè)布置與批改情況進行普查或抽查，對檢查中存在的問題進行反饋并提出改進建議，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改，對在作業(yè)設計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作做得比較優(yōu)秀的老師予以通報表揚。

3、暢通反映問題和意見渠道，健全作業(yè)管理機制。

學校通過微信公眾號及學校工作群宣傳發(fā)布《宜春實驗中學作業(yè)管理實施辦法》，設立舉報郵箱：；舉報電話：3229938。接受社會群眾與學生及家長監(jiān)督。同一問題首次舉報的，由學校進行核實和調查處理；同一問題兩次或多次舉報的，由學校領導組織專人進行復核和調查處理，將處置情況納入教師評優(yōu)、評先、績效考核管理。

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