質(zhì)量雙提升演講稿(系列8篇)

您是否對“質(zhì)量雙提升演講稿”有些疑問？看看幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備的資料吧，建議您將本頁面收藏起來，隨時學(xué)習(xí)。要獲得驚人的藝術(shù)表演，就需要付出辛勤的努力。如果想要在演講臺上講述得更為流暢，除了準(zhǔn)備好演講稿，還需要注意演講過程中的肢體語言和語音表達。一篇打動人心的演講稿可以引起聽眾情感上的共鳴。

質(zhì)量雙提升演講稿【篇1】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

提高數(shù)學(xué)教學(xué)實踐能力，更新數(shù)學(xué)教學(xué)觀念，更新數(shù)學(xué)教學(xué)方式，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離。

如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量已刻不容緩。為提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，作為一線的教師，該如何做好日常教學(xué)工作，促進教學(xué)質(zhì)量的提高呢？我來談幾點粗淺的認(rèn)識。

一、抓好教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

抓好教學(xué)常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，我對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)有明確的規(guī)范要求，如課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品、作業(yè)本的使用、作業(yè)時間的安排等都有比較具體的指導(dǎo)，在課前課后我十分注意教會學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、練習(xí)、反思總結(jié)等。

在課堂教學(xué)中多讓學(xué)生自主探索、合作交流，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握了這些方法，長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，這就形成了良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，就會終身受益，就是學(xué)習(xí)成功的一半。

二、利用多媒體手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

興趣是知識的入門。瑞士著名教育家皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”

當(dāng)一個人對某種事物發(fā)生興趣時，他就會入迷地去追求，去探索。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，必將成為他學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，多媒體的發(fā)展體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展需要，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展理論中的一個重要指導(dǎo)思想。

在教學(xué)中應(yīng)充分利用多媒體手段，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。在教學(xué)長方形和正方形的周長時，我在上課伊始便運用多媒體課件播放《龜兔賽跑》的課件，烏龜圍繞長5厘米寬3厘米的長方形花壇跑，兔子圍繞邊長4厘米的正方形花壇跑，它們同時到達終點，請同學(xué)們幫它們算算誰跑得路程長。

這道題就是求長方形和正方形的周長。這節(jié)課多媒體的使用，讓學(xué)生很好地理解了周長的概念，幫助學(xué)生分析、理解長方形和正方形的周長計算方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)新知的興趣，在愉快和諧的氣氛中學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)，發(fā)展學(xué)生解決問題和數(shù)學(xué)思維的能力。

三、通過知識遷移，溝通新、舊知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生靈活解答數(shù)學(xué)問題的能力

小學(xué)數(shù)學(xué)是一個多層次、多方面的知識體系。運用知識的遷移規(guī)律，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)新知識、解決新問題。

要做到這一點，教師必須深入鉆研教材，溝通新、舊知識間的聯(lián)系，對知識進行類化，使之有利于知識的遷移，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識靈活解答問題的能力。如在教學(xué)梯形面積時，我讓學(xué)生運用手中的梯形，小組合作，運用新舊知識的聯(lián)系，尋求解題方法，這時學(xué)生便積極采用操作實驗、自主探索、合作交流等活動方式來探索梯形面積的計算方法。

最后小組在探究合作中運用知識的遷移得出了不同的求梯形面積的方法，這肯定比教師講解的公式記憶的更深刻。這種數(shù)學(xué)教學(xué)模式的構(gòu)建，科學(xué)地反映了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點和兒童認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)中讓學(xué)生以舊知為依托，通過“遷移”“轉(zhuǎn)化”等思維方式駕馭新知，充分培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力，發(fā)展了學(xué)生的思維能力，全面提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

四、加強學(xué)生動手操作能力

小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是與具體實踐操作活動分不開的，重視學(xué)生的動手操作，是發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力最有效途徑之一。在學(xué)完《圓的面積》后，我給學(xué)生出了這樣一道練習(xí)題，等邊三角形的邊長是1.5厘米，現(xiàn)將這個三角形ABC沿一條直線滾動一周，求A點所經(jīng)過的路程長度。

（如圖）看著學(xué)生滿臉困惑的樣子，我說出了四個字“動手操作”，學(xué)生便紛紛剪下一個等邊三角形，按題的要求動手操作起來，一會兒學(xué)生便根據(jù)自己的操作找到了解決問題的方法。解答完后，我又趁熱打鐵，讓學(xué)生B點和C點所經(jīng)過的路程長度。

這樣的動手操作實踐把此題化難為易，化抽象為具體，進一步開拓學(xué)生的思路，體現(xiàn)了讓學(xué)生在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”的教育理念，從而使素質(zhì)教育真正落到實處。

五、運用多樣化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點，適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果更加明顯。

在競賽中，由于強烈的好勝心、好奇心驅(qū)使，他們總希望爭第一，總想得到老師的表揚，我們利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中我就經(jīng)常組織各種比賽，如在學(xué)習(xí)四則混合運算時以“看誰算得快又對” “看哪組得星多”的形式比賽，在學(xué)習(xí)組合圖形的面積是以“看誰的解法多”“比誰方法更巧妙”，“看哪一組算出來的人多”的形式比賽，這樣都能使學(xué)生“大顯身手”，使每個學(xué)生在各個層面上都獲得成功，讓每個學(xué)生體驗學(xué)習(xí)成功的快感，這樣對小學(xué)生的激勵作用將會更大，他們參與學(xué)習(xí)的熱情就會更高。

六、加強學(xué)困生指導(dǎo)，通過轉(zhuǎn)化后進來提高整體水平。

教學(xué)中，要想讓教學(xué)質(zhì)量得到提高，就不能忽視學(xué)困生的教育。

他們落后的原因各不相同，就需要教師加強個別指導(dǎo)，因材施教，以收到較好的教學(xué)效果。我在輔導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不怎么成功，在其他各門學(xué)科中都有亮點，所以我以高度的責(zé)任心、滿腔的熱情、極度的耐心來對待他們，在教學(xué)中。

質(zhì)量雙提升演講稿【篇2】

各位領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)巴中市“質(zhì)量監(jiān)管、質(zhì)量提升”示范試點工作的總體部署，在市、縣質(zhì)監(jiān)部門的指導(dǎo)下，從七月初開始，公司開展了以提高質(zhì)量意識，提高工作質(zhì)量，提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心的質(zhì)量提升工作。通過質(zhì)量體系貫標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)化等工作的不斷深入開展，員工的質(zhì)量意識、產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)經(jīng)濟效益都有了明顯的提高，質(zhì)量提升工作取得了階段性的成果?，F(xiàn)將工作開展情況匯報如下：

為加強對質(zhì)量提升工作的領(lǐng)導(dǎo)，公司成立了以董事長、總經(jīng)理為組長的質(zhì)量提升示范試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《四川省南江油脂有限責(zé)任公司質(zhì)量提升工作方案》，成立了質(zhì)量提升工作辦公室，確定了公司質(zhì)量提升工作的具體目標(biāo)，明確了各部室的工作職責(zé)，制定了各部門質(zhì)量提升計劃和具體措施，從質(zhì)量管理體系建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)、安全體系建設(shè)，企業(yè)文化建設(shè)等方面在全公司上下形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與、齊抓共管、分工協(xié)作、共達工作目標(biāo)努力工作的氛圍。

1、建設(shè)公司質(zhì)量文化，提高員工質(zhì)量意識。公司以全市開展質(zhì)量監(jiān)管、質(zhì)量提升示范試點為契機，針對公司特點，組織員工進行《食品安全法》及《實施條例》、《生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程》和《崗位操作規(guī)程》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，利用公司展板、宣傳標(biāo)語宣傳市、縣及公司有關(guān)質(zhì)量提升工作要求，工作目標(biāo)和具體措施，貫徹和落實“質(zhì)量求生存、創(chuàng)新求發(fā)展、管理求效益、顧客滿意為宗旨”的質(zhì)量方針，通過培訓(xùn)、教育引導(dǎo)員工提高對開展質(zhì)量提升工作必要性和重要性的認(rèn)識，樹立良好的質(zhì)量意識，逐步建立和形成了企業(yè)的質(zhì)量文化。

2、完善質(zhì)量管理體系建設(shè)，促進工作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。

公司將質(zhì)量提升工作與ISO9001：20xx貫標(biāo)工作結(jié)合起來，對公司ISO9001：20xx質(zhì)量管理體系的符合性、適應(yīng)性和有效性進行運行評審，找出存在的問題，對照標(biāo)準(zhǔn)的要求進行全面的整改和完善。通過企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系的制定、發(fā)布和實施，實現(xiàn)工作流程的標(biāo)準(zhǔn)化，不斷改進產(chǎn)品和服務(wù)的適應(yīng)性，將標(biāo)準(zhǔn)化的思想真正貫徹到公司的具體工作中，使標(biāo)準(zhǔn)化成為公司生產(chǎn)經(jīng)營的運行規(guī)則、提高效率和效益的重要保障。在各級質(zhì)量監(jiān)管部

1門的指導(dǎo)下，公司基本建立健全了公司的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)和工作標(biāo)準(zhǔn)，以及與標(biāo)準(zhǔn)體系評價與改進相配套的公司標(biāo)準(zhǔn)化體系。

建立合格供方評價準(zhǔn)則，優(yōu)化原、輔材料的進貨渠道，建立原輔料的檢驗標(biāo)準(zhǔn)和方法，做好檢驗記錄，確保原輔材料的購進、驗收符合生產(chǎn)對原輔料的質(zhì)量要求，把好原、輔材料進廠檢驗關(guān)。

進一步完善生產(chǎn)過程檢查和巡檢制度，采取生產(chǎn)車間自查和質(zhì)檢員巡檢相結(jié)合的方式，對生產(chǎn)現(xiàn)場操作規(guī)程、工藝標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況和“6S”管理等進行監(jiān)控、督導(dǎo)和考核，切實加強現(xiàn)場生產(chǎn)質(zhì)量控制。明確規(guī)定生產(chǎn)車間和質(zhì)檢員檢查的頻次和抽樣比例。檢查結(jié)果現(xiàn)場反饋給責(zé)任人，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題及時整改。對員工習(xí)慣性不規(guī)范操作進行糾正，確保不合格品不流入下道工序。

關(guān)鍵工序質(zhì)量控制點是生產(chǎn)過程質(zhì)量控制的關(guān)鍵。根據(jù)生產(chǎn)工藝流程中對產(chǎn)品質(zhì)量安全的影響程度，我們確定出產(chǎn)品生產(chǎn)流程的關(guān)鍵質(zhì)量控制點，明確控制的操作規(guī)程、主要工藝參數(shù)、技術(shù)要求和責(zé)任人，要求檢查員對關(guān)鍵工序控制點重點巡查，并做好每次巡檢記錄。

嚴(yán)格產(chǎn)品出廠檢驗，對擬出庫產(chǎn)品進行出廠前檢驗，保證產(chǎn)品出廠合格率達100%，嚴(yán)把產(chǎn)品進入市場的最后一道關(guān)口。

為創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，公司從加強“6S”管理入手，完善考核制度，由綜合辦牽頭組織生產(chǎn)部、營銷部等部門對“6S”管理每月組織一次全面檢查，對重點部位組織不定期抽查，確保生產(chǎn)車間和辦公場所清潔安全、作業(yè)場地布局合理、生產(chǎn)設(shè)備保養(yǎng)良好、物流暢通。通過制度上墻，作業(yè)指導(dǎo)書、操作規(guī)程的落實，員工的安全和衛(wèi)生意識得到了提高，逐漸形成了良好的“素養(yǎng)”。加強標(biāo)識的符合性管理，對原料、輔料、過程產(chǎn)品、產(chǎn)成品的堆放區(qū)域進行劃定，明確標(biāo)識。對辦公室工作環(huán)境進行規(guī)范，按照標(biāo)準(zhǔn)配置辦公用品，實現(xiàn)桌面定點放置，方便存取，促進效率的提高和環(huán)境的改善。生產(chǎn)現(xiàn)場和辦公環(huán)境的改善，為進一步提高工作質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量提供了保障。

2處于良好狀態(tài)。對鍋爐等特種設(shè)備建立運行、維修記錄和管理臺帳，按計劃進行檢修和維護。加強計量檢測設(shè)備管理，建立計量器具臺賬、檢定、工作記錄等，按規(guī)定檢定校準(zhǔn)，確保處于良好的工作狀態(tài)。

三、質(zhì)量提升，成效明顯

質(zhì)量提升工作開展以來，公司員工的質(zhì)量意識明顯提高，執(zhí)行工藝標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程的自覺性明顯增強，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定提升，活動取得了階段性的成果。

質(zhì)量提升工作開展以來，公司對管理制度、操作規(guī)程進行了完善并制作上墻，形成了比較完善的文件體系。對生產(chǎn)現(xiàn)場進行了多次的評判、整改，制作上墻質(zhì)量、安全宣傳標(biāo)語21條，展板8個、墻畫29個，舉辦了全體員工參加的食品安全法及相關(guān)法規(guī)的培訓(xùn)班，開展了員工技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過各項制度的完善和宣傳培訓(xùn)工作的開展，公司生產(chǎn)和工作紀(jì)律進一步加強，工作環(huán)境進一步改善，員工的質(zhì)量意識顯著提高。

質(zhì)量提升工作開展以來，各環(huán)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位操作規(guī)程，加強生產(chǎn)過程的控制，產(chǎn)品質(zhì)量明顯提高，產(chǎn)品出廠檢驗合格率達到了100%，顧客滿意度指數(shù)提高了2%，產(chǎn)品質(zhì)量投訴為零。

質(zhì)量提升讓公司效益明顯增加，成品菜油出油率由35%提高到了36%，產(chǎn)品銷售收入達到8100萬元，比去年提高了10%，利稅增加了5。2%，質(zhì)量提升為公司帶來了實實在在的效益。

總之，質(zhì)量提升工作給我們公司帶來了質(zhì)量管理的新思維和新方法，員工對質(zhì)量工作的意義有了正確的認(rèn)識，公司經(jīng)濟效益不斷增長，為公司今后發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。在今后的工作中，公司將進一步鞏固質(zhì)量提升工作成果，繼續(xù)深入開展質(zhì)量提升工作，堅定不移地走“以質(zhì)取勝、質(zhì)量興企”之路，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，做響名牌產(chǎn)品，服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展。

謝謝大家。

質(zhì)量雙提升演講稿【篇3】

尊敬的各位，老師：

大家晚上好！

今天，我的教學(xué)質(zhì)量分析的主題是——夯實基礎(chǔ)、增強意識、全面提高

質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的好壞，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準(zhǔn)。上學(xué)期，我校全體教師，堅持以教學(xué)為中心，全面完成了教學(xué)任務(wù)，在全體師生的共同努力下，我校教學(xué)質(zhì)量有了突破性的提高。但是，我們應(yīng)該清醒的看到，我校的個別班級、個別學(xué)科以及抽考年級在全縣的位置仍然不夠理想。為進一步強化質(zhì)量意識，提高教學(xué)效益，為新學(xué)期教學(xué)工作科學(xué)的依據(jù)，確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，現(xiàn)對20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量作如下分析：

一、總體情況

從語文成績來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得比較好，無論是字詞的積累，還是基本句式的運用，學(xué)生大多已掌握。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴句、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀等題正確率較高，課外閱讀與有待加強。經(jīng)統(tǒng)計，全校語文及格率為92.89%，優(yōu)秀率為46.1%。和上一學(xué)年相比略有提高。

從數(shù)學(xué)成績來看，大多數(shù)學(xué)生對運算的意義和算理掌握得較好，口算、筆算的能力較強；對基本的概念、關(guān)系、性質(zhì)已基本理解和掌握，并能應(yīng)用這些概念、性質(zhì)、關(guān)系解決一些簡單的實際問題，具有簡單的統(tǒng)計能力和簡單的幾何作圖能力。全校數(shù)學(xué)及格率為89.1%，優(yōu)秀率為40.4%。和上一學(xué)年相比略有提高。

從英語成績來看，大多數(shù)學(xué)生對單詞及簡單的句式能掌握，其它的方面需要加強，全校英語及格率為26%，優(yōu)秀率為7.7%。

1、一至五年級語文、數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計表

2、三至五年級英語成績統(tǒng)計表

3、一至五年級語、數(shù)、英年級第一名統(tǒng)計表

4、六年級全縣抽考成績統(tǒng)計表

二、個體情況（六年級）

1、六年級在全縣抽考中，語文、數(shù)學(xué)、英語三科總分名列全縣第9，其中語文平均分74.15，全縣排名第3，高出全縣平均分1.53分；及格率89%，全縣排名第5，高出全縣總及格率（87%）2個百分點優(yōu)秀率40%，全縣排名第4，高出全縣總優(yōu)秀率（33%）7個百分點

（一）語文平均分

（二）語文及格率

（三）語文優(yōu)秀率

2、六年級數(shù)學(xué)平均分78.49，全縣排名第7，高出全縣平均分1.77分；及格率85%，全縣排名第6，高出全縣總及格率（81%）4個百分點優(yōu)秀率52%，全縣排名第7，高出全縣總優(yōu)秀率（50%）2個百分點

（一）數(shù)學(xué)平均分

（二）數(shù)學(xué)及格率

（三）數(shù)學(xué)優(yōu)秀率

3、六年級英語平均分46.89，全縣排名第14，低于全縣平均分9.59分；及格率28%，全縣排名第13，低于全縣總及格率（45%）17個百分點優(yōu)秀率3%，全縣排名第11，低于全縣總優(yōu)秀率（15%）12個百分點

（一）英語平均分

（二）英語及格率

（三）英語優(yōu)秀率

4、縱向相比，兩項總評名次有所提升

在20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期全縣六年級抽考中，語文、數(shù)學(xué)兩項總評名列全縣第6，而在20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期全縣六年級抽考中，語文、數(shù)學(xué)兩項總評名列全縣第5，可見語文、數(shù)學(xué)的成績一直很穩(wěn)。

三、命題特色

本次試卷分析我是從1-5年級的每個班的語、數(shù)試卷3-5年級的英語試卷中各抽取10張作為樣卷進行分析。

試卷以教材為載體，立足基礎(chǔ)，覆蓋面全，難易適中，形式靈活多樣，梯度明顯；試題既具有綜合性，又突出重難點,既注重了雙基，又注重了知識與能力的拓展；注重了系統(tǒng)分析問題和解決問題的能力考查，使學(xué)生充分體會到了學(xué)以致用的重要性。

四、存在的問題

本次試卷分析我是從1-5年級的每個班的語、數(shù)試卷、3-5年級的每個班英語試卷中各抽取10張作為樣卷進行分析。從這次抽取的樣卷上來看：

1、語文方面

（1）卷面不夠整潔，又臟又亂,涂改嚴(yán)重，使用涂改液、修正紙的試卷較多，字跡工整、干凈整潔的試卷很少，3-5年級大多數(shù)學(xué)生還在使用鉛筆作答。

（2）基礎(chǔ)知識學(xué)得不夠靈活，應(yīng)變能力差，一些靈活的題目學(xué)生往往感到無從下手。還有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識不過關(guān)。如學(xué)過的漢字不會書寫、課文不會背等

（3）學(xué)生的閱讀分析還是相對較差，閱讀理解做得好的不多，有的學(xué)生干脆不做；沒有認(rèn)真審題，有跑題現(xiàn)象，好比較少，有的學(xué)生標(biāo)點符號不知道占一格，甚至不打，暴露出了學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力較低。個別學(xué)生能力有待提高，如：語言空洞，詞匯量小、不生動，敘述不流暢。達不到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，有錯別字、病句等。

2、數(shù)學(xué)方面

（1）學(xué)生分析問題的能力還不是很好，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)還沒有逐步形成，不認(rèn)真審題，個別學(xué)生甚至落題。

（2）學(xué)生的實踐操作能力需加強，如：制作統(tǒng)計圖；在平面圖上辨別方向標(biāo)出場所，不夠精確。

（3）部分學(xué)生知識學(xué)得死不會變通，分析解決應(yīng)用問題的能力低。

（4）很多學(xué)生在解題過程中計算能力不強，準(zhǔn)確率不高，尤其是計算題。

3、英語方面

（1）記憶性知識掌握不牢。本次檢測關(guān)于單詞拼寫題、語言規(guī)則題等需要背的知識，學(xué)生的完成情況不理想。

（2）學(xué)生對語的理解能力比較差。每個年級的情景會話，都需要學(xué)生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文，學(xué)生根據(jù)語獲取信息的能力，分析、歸納、能力都很差。

（3）學(xué)生能力不強。本次檢測，有二成學(xué)生寫不出成形的文章，還有部分學(xué)生寫的文章單詞錯誤太多，看不出寫的是什么意思。

（4）兩級分化現(xiàn)象突出。一是同班學(xué)生之間的，另一方面是班級之間的。

五、學(xué)?，F(xiàn)狀分析

學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚，全體教師兢兢業(yè)業(yè)，他們質(zhì)量意識強，團結(jié)協(xié)作，教育教學(xué)成績雖得到一定的提高，但以下幾個方面應(yīng)引起我們的高度重視：

（一）以教學(xué)為中心的地位沒有得到很好地凸現(xiàn)。在對外交往與對內(nèi)管理上忙于對外，在管理上注重剛性管理，缺少過程性管理與引導(dǎo)；在形式與內(nèi)容上，注重形式，缺少求真務(wù)實的作風(fēng)。以教學(xué)為中心講的多，真正落到實處的少。

（二）大多數(shù)教師愛崗敬業(yè)，工作責(zé)任心強，但仍有個別教師認(rèn)為教學(xué)常規(guī)可有可無，監(jiān)考時東張西望、來回走動；閱卷時，卷面上的分?jǐn)?shù)不是算錯，就是多扣或者少扣；面對差生又缺少耐心，時有體罰學(xué)生的`現(xiàn)象發(fā)生。

（三）校本教研的有效性不強，教研活動缺乏系統(tǒng)性。學(xué)校的教研活動能正常開展，但不少處于低水平狀態(tài)，少數(shù)教師缺乏專業(yè)追求，沒有專業(yè)發(fā)展的心理需要，缺少優(yōu)秀資源的專業(yè)指導(dǎo)，沒有開闊的視野和先進理念的支持，缺乏研究意識，沒有明確的研究方向，學(xué)科組群體智慧沒有得到充分發(fā)揮。

（四）承班率高，生源素質(zhì)參差不齊，再加上有些家長外出打工、做生意或單親家庭，使得家庭教育的隱性缺失，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。

（五）學(xué)科發(fā)展不均衡，從考試成績來看，語、數(shù)明顯高于英語，全校的英語成績有待提高。除了學(xué)生、社會、家庭不夠重視外，課時少、英語教師素質(zhì)參差不齊，也是成績差的因素。

六、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施

針對以上情況,結(jié)合我校的實際，在以后的教學(xué)過程中應(yīng)抓好以下工作：

1、加強學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量

每位教師應(yīng)加強對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，做到精講多練，一課有一得，決不讓問題過夜；讓學(xué)生在合作、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，采用多種形式讓學(xué)生喜歡你，同時喜歡你的課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量，真正做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。

2、加強常規(guī)管理、增強質(zhì)量強校意識

教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾，教學(xué)質(zhì)量檢測是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段，因此要增強質(zhì)量意識。

加強備課環(huán)節(jié)的管理，每月進行一次常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并建立監(jiān)督措施，督促到位。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，為上好課奠定基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計要求做到“題精”、“量足”、“面廣”，訓(xùn)練形式靈活多樣，提倡分層布置，批改要求做到認(rèn)真、及時、細(xì)致、規(guī)范，并及時分析反思，采取正確補救措施，確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效。每單元教學(xué)結(jié)束后，要及時做好復(fù)習(xí)和檢測工作，每次檢測后要求做有書面分析，有改進措施，有下階段努力目標(biāo)等，繼續(xù)堅持面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，堅持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路，不讓任何一名學(xué)生掉隊，讓每一個學(xué)生都有進步。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。

3、加強檢查與監(jiān)督的力度、向管理要質(zhì)量

學(xué)校將不定時走進課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導(dǎo)、改進。隨堂聽課后將查教師的、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。

從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn)，閱卷時有的教師由于趕時間，造成了漏改、錯改、總分統(tǒng)計錯誤的現(xiàn)象，使得卷面上涂改比較嚴(yán)重，沒有給學(xué)生形成榜樣的作用。

這樣的問題在學(xué)生中造成了很大的負(fù)面影響，因此，作為教師應(yīng)做學(xué)生的榜樣，作為應(yīng)做教師的榜樣，學(xué)校將加大檢查與監(jiān)督的力度，向管理要質(zhì)量，努力為老師們創(chuàng)造一個公平、公正、客觀的教學(xué)環(huán)境，盡量減少在評比中的消極因素和不利因素，全面激發(fā)教師的工作積極性。

4、加強家校聯(lián)系，讓趣味化走進英語課堂

我校學(xué)生多，并且很多家長在外務(wù)工，家長疲于生計，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活。學(xué)生課后到處游玩，不但有安全隱患，更玩得心散人疲，影響了學(xué)習(xí)，甚至染上社會的不良習(xí)氣，針對這種實際狀況，我們一方面要加強家校聯(lián)系，另一方面分年段、時段開展了豐富多彩的活動，學(xué)生參加有益的活動多了，就能充分感受到學(xué)校生活的快樂，心情舒暢了，學(xué)習(xí)的熱情就高，成績自然就進步了。

英語學(xué)科是我校的薄弱科目，教師要在重視學(xué)生聽力的基礎(chǔ)上為學(xué)生口語創(chuàng)設(shè)輕松、積極的空間。注重學(xué)生語言的發(fā)展，積累豐富的詞匯和語言樣式，在運用中加以掌握。做到新課導(dǎo)入趣味化、練習(xí)設(shè)計多樣化。一切從學(xué)生的實際出發(fā)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使其更加科學(xué)化、合理化、生活化、多元化，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

5、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教師要以人為本，關(guān)心學(xué)生，通過多種形式了解學(xué)生，利用各種形式，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義，逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽的習(xí)慣。有的學(xué)生平時不努力學(xué)習(xí)，把希望寄托在考試時偷看或抄襲別人的想法上，因此，教師要把對學(xué)生進行考風(fēng)教育和平時的班隊會結(jié)合起來，努力使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛，從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn)卷面不夠整潔，又臟又亂,字跡工整、干凈整潔的試卷少，涂改嚴(yán)重、使用涂改液的有48人，占抽查人數(shù)的36.92%；因此，在平時的教學(xué)中，要從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課堂練習(xí)、坐姿、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律，完成課后作業(yè)，課外閱讀等方面抓起，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，以良好的習(xí)慣促進學(xué)習(xí)效率的提高。

七、我們的目標(biāo)

1、傾力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍

2、著力打造一支高水準(zhǔn)的教科研團隊

3、抽考年級實現(xiàn)“爭3保5”的總體目標(biāo)，重現(xiàn)錦小昔日雄風(fēng)

過去不容樂觀，展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。但我們堅信，在各級的支持下，有齊校長的高瞻遠(yuǎn)矚，全體教師的腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個新的臺階。

質(zhì)量雙提升演講稿【篇4】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！今天我很榮幸站在這里做大會發(fā)言，題目是《目標(biāo)引領(lǐng)，強化管理，真抓實干，再創(chuàng)輝煌》，有不妥之處，還望指正。

風(fēng)物長宜放眼量，直掛云帆濟滄海?；厥咨蠈W(xué)年的中考工作，芳草地學(xué)校師生與時俱進、同心協(xié)力、拼搏爭先的場景歷歷在目，而20xx年中考中所取得的成績更是讓人欣喜，全校125名畢業(yè)生，上線人數(shù)95人，錄取率達76%，中考成績位居全縣前列。

在畢業(yè)班教學(xué)工作中，學(xué)校認(rèn)真貫徹縣局畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升會議精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定出一套“細(xì)管理、嚴(yán)落實”的畢業(yè)班教學(xué)模式。

一要深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

多年來，我校基于核心素養(yǎng)進行教育改革，推行自主高效課堂合作、交流、探究的教學(xué)模式，采用探究、展示、辯論、靜思、檢測的課堂五環(huán)學(xué)習(xí)法，課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位與教師的主導(dǎo)作用。

通過幾年的不斷探索，總結(jié)出我校的新授課五步教學(xué)，復(fù)習(xí)課分層教學(xué)和早讀六環(huán)節(jié)，采用“慢課堂高效率”的教學(xué)原則，唯有慢才能讓操作過程步步留痕，唯有慢才能讓猜想驗證踏踏實實，唯有慢才能讓學(xué)生積淀學(xué)習(xí)方法，唯有慢才能讓學(xué)生深受體驗，感悟慢是為了不再重復(fù)，是為了生成快的效果、會學(xué)的結(jié)果，只有慢下來，才能快起來，磨刀不誤砍柴工。

我校提倡讓展示成為一種習(xí)慣，彰顯自信文化，讓每一個孩子都能做最優(yōu)秀的自已。

二要統(tǒng)籌疫情防控和教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

面對上半年突如其來的新冠疫情，在做好常態(tài)化疫情防控基礎(chǔ)上，狠抓畢業(yè)班教學(xué)工作，學(xué)校及時成立畢業(yè)班復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)計算機骨干教師實踐網(wǎng)上希沃、釘釘?shù)榷喾N網(wǎng)絡(luò)授課途徑，并教會每位教師正確運用網(wǎng)上授課。各備課組能及時調(diào)整復(fù)課計劃，做到畢業(yè)班教師每天按時網(wǎng)上授課、批閱、評價，確保教學(xué)進度、質(zhì)量按時完成。

三要緊盯中考新動態(tài)，及時把握教學(xué)方向。

學(xué)校連年召開中考總結(jié)會，將以往的管理方法進行總結(jié)，取其精華，去其糟粕，通過訂購《五三學(xué)案》，赴西安采購紅綠藍(lán)試卷，參加省上中考研討會，召開教研組中考動態(tài)分析會，各教研組進行中考方向預(yù)測等舉措，讓教師及時掌握中考重難點，心中有數(shù)，不斷改進教學(xué)方法。

四要摸索教學(xué)管理新途徑。

在針對學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)管理中，學(xué)校精細(xì)化各項工作，成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行教學(xué)副校長親自抓，校長重點抓，班子成員帶畢業(yè)班的工作格局，引領(lǐng)學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)工作有序進行實施，領(lǐng)導(dǎo)包級包班制度將各班教學(xué)工作責(zé)任到人，提升管理效率，定期召開班級學(xué)科分析會，掌握各階段各學(xué)科的教學(xué)情況，及時調(diào)整工作方向，制定科學(xué)的復(fù)課體系，規(guī)劃新課進度、全面復(fù)習(xí)、鞏固提高、查漏補缺、模擬演練的五個教學(xué)階段，注重課堂效率，定期召開教研組會議，教師之間展開交流討論。

實施學(xué)生糾錯本制度，要求學(xué)生針對每科的錯題進行匯總，積累所學(xué)知識并深度糾正，積極開展各類檢測考試，上學(xué)年學(xué)校精細(xì)選題，認(rèn)真組織了三次練兵考試，兩次模擬考試和一次仿真考試，通過不同形式的檢測，讓學(xué)生適應(yīng)各種題型穩(wěn)定心態(tài)，正常發(fā)揮，同時在每一次的檢測之后，學(xué)校都及時召開學(xué)情分析會、畢業(yè)班教師會，以便發(fā)現(xiàn)在檢測中暴露出的不足，并及時調(diào)整教學(xué)計劃，多舉措提升學(xué)生成績。根據(jù)實際情況召開文科、理科專題會，英語學(xué)科突破會以及數(shù)學(xué)提高會，共同促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

五要培養(yǎng)好學(xué)生應(yīng)試能力。

學(xué)校經(jīng)常對畢業(yè)班學(xué)生進行心理穩(wěn)定教育，從而提升學(xué)生面對失敗、挫折的心理素質(zhì)，保證每位同學(xué)都能將所學(xué)知識靈活運用，正常發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。上學(xué)年，學(xué)校分別針對畢業(yè)班各階段的思想動態(tài)，積極召開中考復(fù)課推進會和中考50天沖刺動員會，為畢業(yè)班學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)氣氛中加油打氣，養(yǎng)成學(xué)生珍惜時間、奮發(fā)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；舉辦學(xué)生答題技巧培訓(xùn)會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力；九年級級部、班主任以及各代課教師針對不同學(xué)情的學(xué)生，積極開展心理輔導(dǎo)工作，通過談心的方式保證學(xué)生不為外界環(huán)境所干擾，心無雜念，積極投入到迎戰(zhàn)中考的學(xué)習(xí)中。過去的成績并不會代表明天，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)來臨。在今后的教學(xué)工作中，學(xué)校將盡心盡力、努力開拓，帶著整合課程資源的理念，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，力爭不辱使命，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)、社會、家長的信任，以精細(xì)化管理為契機，加強學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)工作，重落實、細(xì)管理，認(rèn)真做好以下幾點：

1、加強教師學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變觀念，努力提高畢業(yè)班課做效果，保證課堂45分鐘的質(zhì)量，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量夯實基礎(chǔ)；加強年級團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)，在交流協(xié)作中研究教法、學(xué)法，從而把教學(xué)工作落到實處。及時掌握中考動態(tài)，召開中考研討會，加強考試的動態(tài)研究，有效的對畢業(yè)班課程知識點進行梳理，讓學(xué)生全面掌握。

2、認(rèn)真開展“備課組集體合作，抓緊周檢測工作”。注重學(xué)生對所學(xué)知識的落實，通過及時的練習(xí)和檢測做到知識不遺漏，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3、成立課外自主學(xué)習(xí)小組。利用食不語餐廳就餐前、晚放學(xué)公寓休息前學(xué)生進行分小組自主合作學(xué)習(xí)，由各小組組長督促、引領(lǐng)、制定學(xué)習(xí)任務(wù)并檢查。保證每天多學(xué)一點，日積月累，提升學(xué)生知識儲備。

4、繼續(xù)實施“培優(yōu)補差”工作。在對優(yōu)生輔導(dǎo)的同時，不放棄任何一名差生，各科教師根據(jù)實際情況，精心挑選出后進生輔導(dǎo)對象，并實施一周兩次的補差活動，從而使優(yōu)生更優(yōu)、差生變優(yōu)。

5、加強畢業(yè)班學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成濃厚的的畢業(yè)班學(xué)習(xí)風(fēng)氣。及時召開師生會、家長會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會等，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況，制定短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，達到事半功倍的效果；重視學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)，加強班主任以及代課教師與學(xué)生溝通談心，了解學(xué)生思想動態(tài)，有的放矢的開展教育教學(xué)工作。

鏗鏘磨礪勇亮劍，雄心壯志再向前。現(xiàn)在，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)到來，在今后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)努力，發(fā)揚“篤行、誠信、博學(xué)、多能”的芳草精神，踏實進取、強化管理、真抓實干，力爭在明年中考中再創(chuàng)佳績，為蒲城教育再添光彩。

質(zhì)量雙提升演講稿【篇5】

尊敬的老師們，大家好！

我覺得，在小學(xué)教育中提升教學(xué)質(zhì)量是每一個教育工作者義不容辭的職責(zé)和任務(wù)。如何做好這項工作，我認(rèn)為從以下幾個方面入手。

一、注重師生互動

學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教育的效果需要良好的師生互動，促進師生之間的情感交流和學(xué)科內(nèi)容的交流。師生之間良好的互動不僅能增進學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

二、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

一個好的教學(xué)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的必要條件，學(xué)校需要為學(xué)生提供舒適、安全、美麗的環(huán)境，給予學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍，包括教師的教學(xué)態(tài)度、風(fēng)紀(jì)的管理和衛(wèi)生的保障等。環(huán)境美化、設(shè)施的完善和管理是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

三、注重多元化教育

在教學(xué)中注重多元化教育，包括文化教育、道德教育、藝術(shù)教育等各個方面的教育，這樣有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增強學(xué)生的深度理解和自主探究精神。

四、倡導(dǎo)創(chuàng)新

教育行業(yè)是有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性的行業(yè)，我們需要推廣教育思想的創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教學(xué)方法、新的理論。只有這樣，我們才能不斷提高教育質(zhì)量，創(chuàng)造一流的教育結(jié)果。

最后，我認(rèn)為，提高小學(xué)教育質(zhì)量只有通過全體師生的共同努力才能達成。教育質(zhì)量提升需要教育工作者的不斷努力和探索，讓我們攜手共創(chuàng)教育未來，讓我們的學(xué)校成為一個優(yōu)秀的小學(xué)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

質(zhì)量雙提升演講稿【篇6】

尊敬的各位、同仁們：

大家好！

“如何直面現(xiàn)實，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，重視教育公平，促進學(xué)校和諧發(fā)展”。這是我這次發(fā)言的主題。我們主要是以課堂加輔導(dǎo)，課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教師要上好每一節(jié)課。就必須大量的聽課，不聽別人的課，上不好自己的課；不聽名師的課，上不出精彩的課?，F(xiàn)在，課程標(biāo)準(zhǔn)難了，教材活了，而且多了些學(xué)生生活世界里的質(zhì)樸。因此，就有教師以舊思維駕馭新課程，把探究的、討論的、開放的內(nèi)容改造成確定的，把靈動的、生活的、游戲的內(nèi)容改造成可灌輸?shù)?，為此，教學(xué)依然保守，教師依然勞苦，孩子們就依然“像被釘在桌子上的蝴蝶，無奈地伸展著知識的翅膀”。所以以下的看法也僅僅是立足我?，F(xiàn)狀的一些不成熟的見解，望同行指正：

一、目前教師教學(xué)行為：

在教師的潛意識里，封閉教學(xué)的結(jié)果是基礎(chǔ)的扎實，開放教學(xué)的結(jié)果是學(xué)生雖然思維活躍，但是成績會下降。因此，教師意識到自己的教學(xué)是封閉的，但是為了確?？荚嚨某煽?，寧可采取封閉的教學(xué)。

二、具體措施與對策：

1、學(xué)校層面的教學(xué)常規(guī)管理工作，要注重“三抓”。

一是抓制度：對于學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)章制度，已有的，要規(guī)范；沒有的，要充實；過時的，要修訂，

二是抓計劃：包括科學(xué)地制定計劃，切實地執(zhí)行計劃。要對照學(xué)年和學(xué)期初制定的計劃，來指導(dǎo)每一月、每一周的工作、評估每一階段工作的成績。

三是抓執(zhí)行：制度的執(zhí)行是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理決定性的環(huán)節(jié)。凡是制定了的制度，要不折不扣地予以執(zhí)行。

2、以科學(xué)的方法來改進工作。

第一，要善于學(xué)習(xí)。通過不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)、豐富教師人文底蘊、提高管理水平。

第二，要善于思考。我們的教學(xué)工作周而復(fù)始。在周期性往復(fù)的教學(xué)工作進程之中，我們每一位教學(xué)管理者都要不斷、不斷反思：通過思考，來開闊我們的視野，不斷超越自我。

第三，要善于行動。行動是將教育、教育理想轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實的中介。要通過行動，來夯實教學(xué)管理的基礎(chǔ)。理順管理機制，使之更具生機和活力。

三、對教育教學(xué)的認(rèn)識：

一點信念：我們教育的對象是農(nóng)村的孩子，正因為有這點兒信念我們才堅守著農(nóng)村教育這塊根據(jù)地。每所學(xué)校有每所學(xué)校的校情，誰都不可能踩著別人的腳印走，只能摸著石頭過河，一個勁兒往前走。

一點辛苦：不要怕辛苦不要在乎吃苦，汗水不會白流，有付出就有回報，就是靠這點兒苦，我校教學(xué)質(zhì)量初見成效。中層身先士卒，老師也就跟著走。同樣靠這點兒辛苦，教師甘愿利用空余時間給學(xué)生輔導(dǎo)。

一點信任：相信自己的教師是優(yōu)秀的，首先從中層開始，自己分管的工作自己抓，校長做好協(xié)調(diào)。其次，相信教師能教能學(xué)，學(xué)校的生命在質(zhì)量，質(zhì)量的打造靠教師，教師的教學(xué)靠教研，所以教研是學(xué)校的根本出路。

一點愛心：關(guān)懷學(xué)生從關(guān)心他們的生活開始，關(guān)懷學(xué)生更要關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要職責(zé)，也是他之所以稱之為學(xué)生的本質(zhì)要素。關(guān)懷學(xué)生讓他們想學(xué)，主動學(xué)，驅(qū)動他的潛力。親其師信其道。

總之，要提高課堂效率，我們就要改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，把適合教師講解的內(nèi)容變成適合學(xué)生探討研究問題的內(nèi)容，改變知識的“灌輸”途徑，不但使學(xué)生接受知識，更讓學(xué)生自始至終參與到知識的生成過程中來。最終，上好每一節(jié)課，上出精彩的課，上出每個學(xué)生輝煌的人生。

謝謝大家！

質(zhì)量雙提升演講稿【篇7】

小學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、各位家長：

大家好！

我非常榮幸能夠站在這里，向大家分享我的見解，討論如何提升小學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，小學(xué)教育也逐漸發(fā)生了很大的變化。然而，我們?nèi)匀幻媾R著不少問題和挑戰(zhàn)。因此，我們需要加強對小學(xué)教育的探索和研究，努力提升教育質(zhì)量。

首先，小學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。作為學(xué)生的第一站，小學(xué)教育在很大程度上決定了學(xué)生的未來發(fā)展和成長。因此，我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這包括各種能力的培養(yǎng)，例如思維能力、創(chuàng)造能力、解決問題的能力等。這些能力的培養(yǎng)不僅需要注重教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)，更需要學(xué)生的積極配合和努力。

其次，小學(xué)教育應(yīng)該注重課堂教學(xué)的實效性。一個好的教師應(yīng)該注重課堂教學(xué)的實踐性，讓學(xué)生從課堂獲得最大的收益。因此，教師在授課時要注重變化和方法的靈活運用。這可以通過采用多種教學(xué)方法、讓學(xué)生參加討論和小組活動等方式實現(xiàn)。

第三，小學(xué)教育應(yīng)該注重學(xué)生的身心健康發(fā)展。作為學(xué)生在學(xué)校的第一站，小學(xué)承擔(dān)著很大的責(zé)任。在這個階段，學(xué)生的身心健康發(fā)展是至關(guān)重要的。因此，學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參加體育運動，保證學(xué)生的充足睡眠，保持良好的心態(tài)等。

最后，小學(xué)教育應(yīng)該注重教育的個性化。在教育方面，我們應(yīng)該有一種個性化的教育模式。這種教育模式可以根據(jù)不同學(xué)生的特點和需要，制定針對性的教育方案。這樣可以更好地激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，為學(xué)生的未來做好準(zhǔn)備。因此，教育應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的需求和能力，給予他們更多的支持和幫助。

總之，小學(xué)教育的發(fā)展離不開每個人的努力和付出。我們應(yīng)該積極探索教育的新方法和新途徑，努力提升小學(xué)教育的質(zhì)量。通過這樣的努力，我們相信，小學(xué)教育的未來將更加美好。謝謝大家！

質(zhì)量雙提升演講稿【篇8】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

我是城關(guān)中學(xué)語文學(xué)科教師XX。

通過分析近五年的中考試題發(fā)現(xiàn)，語文一直保持“以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求變”的命題原則。考試內(nèi)容雖然廣博而龐雜，但也有方法規(guī)律可尋，有條理，有層次，有針對性的復(fù)習(xí)十分關(guān)鍵。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們語文教師每周周三下午第一節(jié)課進行集體備課。備課要點是：統(tǒng)一上課進度，分析導(dǎo)學(xué)案中的重點內(nèi)容，推出一人公開講課，并對上周公開課內(nèi)容進行研討，取長補短。集體備課讓我們每個人都總結(jié)了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，讓我們在不斷地改進自己的教學(xué)方法中，不斷地進行自我提升。集體備課是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

學(xué)生的個體差異是客觀存在的。每個班級都不可避免地存在著優(yōu)等生和臨界生。為了使優(yōu)者更優(yōu)，順利進入全縣前列。臨界生進步，保證合格率，提升弱科成績。九年級一開始我們就進行了培優(yōu)補弱。當(dāng)時我是語文補弱班的指導(dǎo)老師。全班共50名語文臨界生，他們成績相當(dāng)，沒有在優(yōu)等生面前的自卑，我也是根據(jù)他們對知識點的掌握情況調(diào)整合適的上課進度，所以他們朝氣蓬勃，信心滿滿。課堂上精力充沛求知若渴的場面至今記憶猶新。我們的班由最初摸底考試合格10人上升到第三次模擬考試合格37人。收獲較大，進步喜人。

總復(fù)習(xí)之前，學(xué)校細(xì)心研究考標(biāo)，制定了科學(xué)有效的三輪復(fù)習(xí)方案。

第一輪復(fù)習(xí)（2月下旬—5月上旬）。這一輪是以6冊課本為根本立足點，進行知識點的疏理。這是復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容首先是夯實積累與應(yīng)用。我們以所有課后字詞，書后名著導(dǎo)讀，課本內(nèi)詩文及書下注釋為基礎(chǔ)。過好字詞，詩詞和名著積累關(guān)。其次，對課內(nèi)文言文過關(guān)。晨讀和晚讀是學(xué)生們背誦的黃金時間，這個時間段我們會不定期地抽查規(guī)定篇目的背誦內(nèi)容。在課堂上主要進行文言文基礎(chǔ)知識點的歸納。

第一輪復(fù)習(xí)受疫情的影響，我們開起了線上教學(xué)。這為九年級學(xué)生也贏得了寶貴的第一輪語文學(xué)習(xí)時間。

第二輪復(fù)習(xí)（5月上旬—6月上）。這一輪以知識點和考點為主要內(nèi)容，結(jié)合《中考導(dǎo)學(xué)案》進行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要點有：積累與運用專題、綜合性學(xué)習(xí)專題、文言文閱讀專題及文言文對比閱讀專題、現(xiàn)代文閱讀專題和寫作訓(xùn)練。

作文是中考語文的半壁江山，也是我們常抓不懈的關(guān)鍵。平時除作文外，我們會安排經(jīng)典語句摘抄任務(wù)和每周一個讀書筆記任務(wù)，來充實學(xué)生的語言儲備。因此我們的學(xué)生大部分能做到語言流暢，眉目清晰。但個別學(xué)生有字跡潦草，審題不清，時間不夠的現(xiàn)象。所以復(fù)習(xí)時我們注意培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，認(rèn)真審題習(xí)慣，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一氣呵成習(xí)慣等。讓他們在充足的時間里寫出滿意的文章。

第三輪復(fù)習(xí)（6月上旬—7月上旬）。為了力爭精練，查漏補缺。這一輪復(fù)習(xí)以綜合試卷為主，實行周模制。進行一模一分析，一模一表彰。分析試題和考生，達到一對一精準(zhǔn)幫扶。表彰優(yōu)生，激勵他們以飽滿的精神，昂揚的斗志，沖進全縣前列。周模制讓我們師生在緊張的氛圍中成績有了明顯的提升。

“路漫工其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在今后的教育教學(xué)工作中，我們更要嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)教誨，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為明天的教育事業(yè)奉獻出自己更大的力量。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！