幼兒園大班總結(jié)合集(5篇)

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幼兒園大班總結(jié) (篇1)

新春的鞭炮拉開了龍年的帷幕，略帶寒意的春風(fēng)，在不知不覺中已帶我們步入了嶄新的20xx年?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。在此，我要感謝我們班的每一位寶寶，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花；還要感謝我們園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對我工作上的幫助和支持，是她們幫助我很快的融入了這個大集體。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)

再教育；訓(xùn)練、再訓(xùn)練，不斷進行著反復(fù)的工作。堅持以幼兒為主體，針對不同水平、不同能力的幼兒采取不同的教學(xué)方式。

大方、開朗的性格為目標(biāo)，從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。

培養(yǎng)良的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問題時要主動舉手；學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人講話的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)中為他們樹立自信。在游戲活動時，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。

二、衛(wèi)生與安全

1、安全是幼兒園的重中之重，一切事物都沒有孩子的安全重要。以前我對安全沒有太多的概念，經(jīng)過時間的磨合，我會在我力所能及的情況下不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。比如：剪刀，小刀，帶有尖的東西等不放在孩子觸摸到的地方。確保孩子每一天在園中安心的學(xué)習(xí)，下課后安全的離園回家。

餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理。

自己的被褥衣物。

三、家園互動

科學(xué)、合理而又有針對性的教育。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇纱丝梢?，家長工作是非常重要的。

溝通，我們利用幼兒園站及《家園宣傳欄》有效陣地，向家長介紹幼兒園教育的主要任務(wù)、要求和內(nèi)容，宣傳育兒知識；還向家長展示近期主題絡(luò)圖。對有針對性的問題我們及時進行反饋，并以此為依據(jù)，加強個別教育。

溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育幼兒。針對幼兒出現(xiàn)新情況、家長的疑慮，我們進行家訪和定期預(yù)約談話，爭取家長的積極配合。

四、教師協(xié)作與心得體會

各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W(xué)習(xí)，及時反思，隨時調(diào)整，班級工作才得以順利進行。

回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教授知識的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責(zé)任心，就像對孩子要求，在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點耐心，多點關(guān)心，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有很多的不足，但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵，能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子。

五、在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進步

在本學(xué)期，跟其他班級老師互相溝通之中讓我也在學(xué)習(xí)娛樂的同時，思想上也得到了升華的體驗，同時也吸取了他們多年積累經(jīng)驗之談。幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒。我堅信，只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，工作成績就會更上一層樓；我堅信，只要有責(zé)任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們檸檬b班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進步。

本學(xué)期工作目標(biāo)

1、認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實可行地做科研課題，發(fā)揮試點班的帶頭作用；

2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂；

3、加強各方面的安全防意識；

優(yōu)異，建立有特色的良班級；

5、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正?？傊?，在以后的工作中，我一定再接再厲，不斷的鞭策自己多學(xué)、多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。

幼兒園大班總結(jié) (篇2)

幼兒園以游戲為基本教育活動，就是要把游戲作為幼兒園課程的基本組成部分，就是要為幼兒創(chuàng)造符合幼兒身心發(fā)展特點的的幼兒園生活，讓幼兒通過游戲?qū)W習(xí)，在游戲中健康成長。充分認(rèn)識、提升游戲?qū)τ谟變撼砷L與發(fā)展有著獨特價值與意義，把游戲作為幼兒園教育的基本形式，將游戲融入幼兒園的日常活動中。讓孩子們在游戲（玩）中了解生活、獲得知識，在學(xué)習(xí)中游戲（玩），用游戲來整合幼兒園的一日生活，在整合中凸現(xiàn)教育的價值。從而達(dá)到開發(fā)智力、強壯體魄，實現(xiàn)身心的全面和諧發(fā)展，

為孩子一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。下面我為大家介紹一下主題“我的生活我做主”下的游戲。

區(qū)域游戲：

益智區(qū)：

1.小纜車：利用盒子以及毛線、麻繩、魚線等探索纜車滑行的速度。

2.多米諾骨牌：設(shè)計創(chuàng)意的多米多骨牌造型，并將它記錄下來進行試驗。

3.路線圖：自己排布布局，利用回形針、鉛筆、硬幣、花片等測量路線。

美工區(qū)：

1.創(chuàng)意百寶箱：根據(jù)自己的喜好，利用多種材料進行設(shè)計裝飾百寶箱。

2.涼鞋制作：根據(jù)欣賞后結(jié)合自己的創(chuàng)意進行剪貼設(shè)計各種涼鞋。

3.設(shè)計畢業(yè)紀(jì)念冊：將畢業(yè)紀(jì)念冊分小組進行裝訂，并設(shè)計上好看的花紋。

生活區(qū)：

1.學(xué)系紅領(lǐng)巾：通過步驟圖學(xué)系紅領(lǐng)巾，萌發(fā)成為小學(xué)生的熱情。

2.織毛衣、編手鏈：通過創(chuàng)意穿編培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

語言區(qū)：回顧故事表演：回顧本學(xué)期的故事，并進行分角色表演。

運動區(qū)：

1.桌球：看好圖示以及打桌球的手法進行學(xué)習(xí)打桌球。

2.保齡球：三人合作在△內(nèi)進行擺放保齡球，通過路線遠(yuǎn)近來擊打保齡球。

3.乒乓球：兩兩合作打乒乓球。

社會性游戲

銀行：每人一本銀行本，零錢的銀行工作人員進行扣錢，存錢的給他在本子上加上相應(yīng)的錢數(shù)。

開心劇場：自主商量節(jié)目單，并大膽表演。

小食代：依據(jù)時節(jié)制定新菜單，例如：制作果汁、水果拼盤、綠豆湯等等。

涼鞋鋪：利用前店后廠的格局來賣涼鞋，讓幼兒根據(jù)涼鞋的款式定制價錢。

一、空間設(shè)置立體化

1.變封閉式為開放式，強化幼兒自主游戲的意識

強調(diào)游戲環(huán)境的設(shè)計要能鼓勵幼兒自主選擇、自主探索，在氣氛上必須是開放的、非正式的、結(jié)構(gòu)松弛的，能鼓勵和支持幼兒自由游戲的。首先，從游戲區(qū)域來說：以往幼兒雖然可以在相對穩(wěn)定的游戲區(qū)域內(nèi)自由選擇玩具，可是對區(qū)域的布局，玩具的取放都是有一定限制的，現(xiàn)在我們允許幼兒不受游戲區(qū)域限制，自由取放玩具，可以根據(jù)自己的需要改變區(qū)域的范圍、布局和功用。如在美工區(qū)中我充分利用了美工車，美工車上擺放了美工區(qū)中的所有工具。例如：剪刀、雙面膠、蠟筆、粉筆、水分顏料、刷子、毛筆等，美工區(qū)中制作的百寶箱幼兒可以自由去取放材料，有的孩子設(shè)計的箱子是水粉畫的，有的孩子設(shè)計的是線描畫的，有的設(shè)計的是粉筆畫的。開放的區(qū)域，使幼兒在游戲中玩得更加自由大膽、積極主動，更富有創(chuàng)造性。

創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的探索和積極性

大班幼兒對于科學(xué)活動時相當(dāng)?shù)臒釔?，所以在這個主題中我在益智區(qū)是通過表格的形式來提升孩子的游戲的，例如課程中有節(jié)課是“路線圖”，我看孩子相當(dāng)感興趣，就利用一些廢舊的盒子讓幼兒繪畫制作建筑物，然后設(shè)計了一張底板，讓幼兒進行自由擺放，最后，通過測量來記錄路線，測量的工具也是幼兒自己取放的，有回形針、鉛筆、橡皮、花片、硬幣等等，記錄的單子展示在架子上，一是為了便于老師來檢查游戲活動，二是幼兒在閑暇的時候也可以來看看今天來這個區(qū)的小朋友做了些什么，這樣不僅鍛煉了幼兒的測量能力，同時也激發(fā)了幼兒的合作潛能。還有一個是“多米諾骨牌”的游戲，這個游戲我們在上學(xué)期就已經(jīng)開始玩了，上學(xué)期是通過難易程度來衡量的，就是一顆星挑戰(zhàn)，兩顆星挑戰(zhàn)，三顆星挑戰(zhàn)，這學(xué)期發(fā)現(xiàn)孩子掌握的已經(jīng)很好了，我就設(shè)計了一張表格，請幼兒把今天你來玩的草圖畫下來，成功的打√，不成功打×，在游戲講評的時候我們就與幼兒一起探討為什么這個圖形不成功，不成功的原因在哪里，如果你能把小朋友不成功的變成功那就給你獎勵一個大五角星，鼓勵幼兒充分交流，引導(dǎo)幼兒多方式表達(dá)發(fā)現(xiàn)，通過激勵幼兒和鼓勵幼兒去探索的形式來培養(yǎng)孩子游戲的能力提升。

二、材料的投放

1.重視未完成的收集整理，提供幼兒自我管理的機會。

特別是在美工區(qū)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的美工作品尤其收放起來比較麻煩，像這個主題中的百寶箱我們采用的是堆放疊高的方式，這樣節(jié)省了空間的利用。像制作的涼鞋，我設(shè)計了一個架子，這個架子不僅是展示的'架子，同時孩子未完成的作品也可以放置在上面，等下次活動時可以隨便取放，這樣就避免了堆放的現(xiàn)象，也比較的美觀，也適合幼兒自我管理。家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準(zhǔn)備活動材料。此次主題中要收集一些箱子，我發(fā)動了家長幫忙進行收集，收集好的箱子一部分拿來繪畫百寶箱，一部小的用來制作益智區(qū)中的房子。還有在最后設(shè)計畢業(yè)紀(jì)念冊的時候我請家長收集了一些寶寶的成長照片進行制作成畢業(yè)紀(jì)念冊，并請爸爸媽媽想對孩子表達(dá)的話寫下來。還有像生活區(qū)中的系紅領(lǐng)巾的游戲，很多家里有各個或者姐姐的都毫不吝嗇的拿來了。最后在我們的特色區(qū)中，這次結(jié)合主題我也請爸爸媽媽和寶寶一起設(shè)計了棋盤，主題是“上小學(xué)了”，有的家長發(fā)揮了聰明才智設(shè)計了上學(xué)安全棋，在上學(xué)路上需要遵守的規(guī)則等等，我們的游戲離不開家長的支持，家長也是孩子的第一任老師。

三、幼兒在活動中的發(fā)展

1.給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。我們的做法是常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。記得一次在社會性游戲“開心劇場”中彬彬小朋友本來是個特別愛表現(xiàn)自己的人，但是那天我特意坐在小舞臺中當(dāng)小觀眾看表演，我就發(fā)現(xiàn)他一邊表演一邊在偷偷的瞄我，好像生怕出錯了。后來我和他游戲后進行了交流，他就和我說“因為陳老師在，所以我點壓力，怕表現(xiàn)不好。”到了大班，孩子的自尊心明顯高了很多，所以在后期上的游戲中我就采用到處拍

錄像的方法來介入游戲，除非哪里比較混亂了我才會直接介入游戲。“開心劇場”一直是我們班幼兒最喜歡的一個游戲，在游戲進行到后期，我放手讓孩子們自己來設(shè)計節(jié)目單，因為我們班有些小朋友是認(rèn)識字了，所以我請小朋友回家與爸爸媽媽商量你想在小舞臺中表演什么節(jié)目，就寫好節(jié)目單進行上交，

最后我們把節(jié)目單裝訂成冊給小主持人。給幼兒自由發(fā)揮的機會。仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個體差異，對活動作出相應(yīng)的調(diào)整。同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。結(jié)合夏天，我們在美工區(qū)“設(shè)計涼鞋”的活動，在社會性游戲中我們開設(shè)了一個“涼鞋鋪”，利用前店后廠的形式進行買賣，前期我們借助網(wǎng)絡(luò)給幼兒先欣賞了涼鞋的各種造型，在游戲過程中能力較好的幼兒既能按照看過的圖片進行設(shè)計，還能自己創(chuàng)意出不同涼鞋的款式；但是有幾個幼兒不會玩，還有對活動不感興趣。于是我們就針對這樣的差異性作出調(diào)整。我們把“制作涼鞋”進行了調(diào)整，變成了“涼鞋創(chuàng)意”，就是可以用各種形式來“玩”涼鞋。有的孩子在剪貼的基礎(chǔ)上進行了添畫，成了一雙第一無二的涼鞋；還有的孩子用夾花的夾子夾涼鞋的帶子，表現(xiàn)出鏤空的感覺。更改游戲規(guī)則后，能力差的幼兒也都想到美工區(qū)游戲了，游戲區(qū)不時還傳出愉快的笑聲。這是我這學(xué)期在區(qū)域游戲上的指導(dǎo)方式。我不是采用定點指導(dǎo)的，到了大班我覺得應(yīng)該能讓孩子做主了，教師只是適時的給點提示就好了。通過努力，我班的游戲活動有聲有色的，雖然孩子的游戲水平在提高，但在很多方面還是存在著問題，如在美工區(qū)活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠；在角色游戲中，孩子交往性的語言還欠缺；在開心劇場中，我們準(zhǔn)備的道具還不能滿足每個孩子的需要，因此，在以后的游戲開展過程中，我們要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案，讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我，使得孩子的游戲水平上升一個新的臺階。

幼兒園大班總結(jié) (篇3)

一個學(xué)期的工作在緊張而忙碌中結(jié)束了，工作雖然有喜有憂，但也積累了不少經(jīng)驗。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。一個學(xué)期以來，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。下面我總結(jié)一下學(xué)前這一學(xué)期的工作，說是總結(jié)不如說是和大家回顧和分享我們大大三班這一學(xué)前的快樂與學(xué)習(xí)。

一、常規(guī)工作：從班級的常規(guī)情況，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名小班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

二、教育工作：大大班是即將走進小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作很重要．所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。

日常生活中，加強生活能力的培養(yǎng)。如：整理書包，管理自己的物品，按時入睡，準(zhǔn)時上幼兒園，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要調(diào)整教學(xué)方法，多創(chuàng)設(shè)活動情境，而且注意學(xué)科整合，讓幼兒獲取知識，掌握用所學(xué)解決實際問題的能力，切實提高了幼兒自主學(xué)習(xí)和探索的需要。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。

體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。大大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。

在我們的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力。利用“六一”兒童節(jié)開展《童心童樂》大大鍛煉了幼兒之間的相互合作及不怕辛苦的能力。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、探索環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動，我注意發(fā)掘每一個幼兒的潛能，讓幼兒在一個有準(zhǔn)備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。

我圍繞著每個主題活動，從本園、本班的實際情況出發(fā)，在活動中積極滲透探索性學(xué)習(xí)的理念，促進幼兒的發(fā)展。在每個主題活動中，我都在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中探索、學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，提高了幼兒語言的運用能力及探索能力。在成功的體驗中，從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

三、家長工作一個學(xué)期以來，與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的認(rèn)可。學(xué)期中我們還開展了家長半日活動，進行家園交流，請家長各自發(fā)表自己的見解及幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的表現(xiàn)，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。

伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著大三班的孩子度過了一個學(xué)期，馬上，他們又長一歲?？粗麄兊拈L大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學(xué)，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我們班的幾位老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

一、教學(xué)方面

在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進行教學(xué)設(shè)計的。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認(rèn)真制定了學(xué)期計劃，備好每一個活動。先后完成了各科的教學(xué)計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的'生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動的同時，我們也注意了家園配合，細(xì)致、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。

因此在本學(xué)期中，我力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進行探望和電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境中健康成長。

為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況，我要學(xué)會領(lǐng)會新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開發(fā)，讓教師、幼兒、家長共同參與“教育”，共同做好這項工作，本學(xué)期我根據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的發(fā)展水平，對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強了教育。

（1）在健康方面：

被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平時的生活中，我在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。在進餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo)。

“小羊過河”、“大海捕魚”、“比賽體操”等深受幼兒喜愛。并積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

（2）在藝術(shù)方面：

《綱要》中指出：“激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感?！痹谥黝}活動《愛心對對碰》中，我和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人、以及手工易拉罐舞龍燈讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。在以后的各個主題活動中，我隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。

（3）在語言方面：

由于幼兒的年齡特征，有些幼兒不能安靜的傾聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說。另外，我選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊?，并采用多種教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事比賽等幼兒感興趣的活動。本學(xué)期，我們班幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的提高。

二、常規(guī)方面

我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機會讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對幼兒進行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。

三、家長方面

我們能與家長保持密切聯(lián)系，平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情，而家長們也從我親和的微笑中感受到友善和放心。

四、保育方面

我能協(xié)助保育員搞好課室環(huán)境的衛(wèi)生整潔，天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及提供宣傳資料給家長參考；進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食的好習(xí)慣。

總之，本學(xué)期自己用認(rèn)真、扎實的工作態(tài)度，用自己辛勞的汗水換來了一些成績，但成績總屬于過去，新的一學(xué)期又開始了，希望自己的腳步邁得更大一點，收獲和成績更多一點。

幼兒園大班總結(jié) (篇4)

準(zhǔn)備了近一個月的畢業(yè)匯報演出，終于在孩子們的笑聲中，在家長們的掌聲中落下了帷幕。一直提著的那個心，終于釋放地舒了口氣，終于圓滿結(jié)束了。回頭再認(rèn)真咀嚼著其中的種種味道，有甜亦有苦，有收獲亦有反思。

一、關(guān)于畢業(yè)匯報演出的價值

為了給孩子留下最深刻的印象，為了讓家長看到每個孩子在幼兒園的成長，每年幼兒園都會組織畢業(yè)匯報演出，同時一起為孩子的成長勉勵。一場場精彩紛呈的演出確實讓家長們感嘆，讓老師們也有那么會兒的欣慰，連孩子也許也是驕傲的吧！但是一個月，一臺節(jié)目，一個班級孩子的汗水、老師的辛勤是無法用言語衡量的付出。

我總覺得這樣“忙碌”的他們，是否還能靜下心來感受畢業(yè)離別的氣息？是否還能感受到老師的不舍？理解爸爸媽媽的感動？我總覺得我們更應(yīng)該給他們內(nèi)心感受的時間，去理解成長的意義，去感受離別的不舍，去深深緬懷幼兒園的點點滴滴。哪怕只是在這樣一個畢業(yè)典禮上，而不是這樣匆匆的離開了，我們都忘記了相互擁抱，也許這樣就成了最后的畫面。

二、關(guān)于團隊合作

一場演出，涉及的工作人員相當(dāng)多：催場、候場紀(jì)律、節(jié)目負(fù)責(zé)、話筒、舞臺、音響、化妝、帶隊等。而三個班級共計教師耳聽八方，時刻相互督促、相互提醒。

我們在演出的過程中，幫忙的老師給了我們很多她們的演出經(jīng)驗，并在幫忙的過程中，時刻關(guān)注著我們所有的進展動態(tài)，時而提醒，時而主動幫忙。在此，感謝你們的用心付出，沒有你們的幫助也沒有我們的成功，謝謝！

幼兒園大班總結(jié) (篇5)

幼兒園大班家長會小結(jié)（一）

大班段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個時期，它起著一個承上啟下的作用。

開學(xué)至今有快2個月了，為了讓家長們更多地了解幼兒在園的情緒、進餐、午睡、游戲、生活自理能力，學(xué)習(xí)等情況，也為了讓家長對幼兒園工作有更深入地了解、更好地進行家園合作、取得家園教育的一致性，我們大（3）班的老師和家長聚在一起，召開了開學(xué)以來的第一次家長會。家長會應(yīng)到家長36人，實到24人，5位家因種種原因提前向老師請假。可見，家長對本次會議還是比較重視的。

在家長會上，首先向家長介紹了本班情況，主要是班級調(diào)整安排以及班級幼兒能力水平等的分布情況；又介紹了幼兒園的進步，讓家長對幼兒園逐漸放心。其次，要求家長配合的事情，然后與家長一起探討了幼兒安全，需要加強幼兒的自我保護能力。

首先，我們讓家長了解了大（2）班的整體情況——班級優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)，在談到孩子進餐問題時，很多家長都產(chǎn)生了共鳴，都認(rèn)為這是一個需要大家共同探討的問題。我們向家長介紹了園中老師所采取的激勵措施，如：進餐習(xí)慣好的、吃飯不浪費不撒飯的幼兒，老師請他們當(dāng)值日生、獎勵紅花等，讓家長從中得到一點啟示，在家也可以采用類似的方法，而不是無條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長了解了孩子們在這一學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo)，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。

其次，在培養(yǎng)班上孩子生活自理能力方面是重點要做的工作，我們讓家長了解了孩子們生活方面的一些情況，如，進餐習(xí)慣有所改善，午睡能安靜、孩子們在老師的提醒下會正確洗手了……但也有一些方面，需要家長和老師共同配合來幫助孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等，讓家長了解一些形象的兒歌，幫助幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長們放手給予孩子們更多的機會，來逐漸提高孩子們的能力，不要擔(dān)心孩子不會，而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對于各個孩子來園這一階段中的點滴進步，老師都讓家長有所了解，以增強家長的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。

通過這次家長會，我們教師與家長們達(dá)成共識，共同配合做好各項工作，會后，許多家長表達(dá)了這樣的心聲：通過家長會學(xué)到了不少有效的教育方法，家長們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進的家庭教育方法。積極配合學(xué)校教育好孩子。這次家長會增進了學(xué)校與家庭，老師與家長之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長會后，班級的教育教學(xué)工作會更順利，家校溝通會更和諧。

幼兒園大班家長會小結(jié)（二）

為了把我們班級的家園工作做好，使家園共育更加和諧，根據(jù)幼兒園的要求，我們在3月5日下午召開了本學(xué)期首次家長會。這次的召開，家長很樂意，參會率高，效果好。

此次的家長會主要體現(xiàn)在兩大特點：

第一：家長會上我與家長之間交流的內(nèi)容包括安全工作、培養(yǎng)幼兒的獨立性以及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容上的重點、難點。

第二，凡是我們交流到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長工作，即讓家長知道怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長，從而實現(xiàn)家園共育。同時也讓家長深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加積極主動地配合老師的工作。

總之，這次家長會開得比較成功，通過這次活動，成功地促進了我們班老師與家長之間的聯(lián)系和溝通，讓我們對孩子及其生活的環(huán)境，其家長的教育觀點有了更多的了解；家長通過家庭教育經(jīng)驗的交流，了解了幼兒園的教養(yǎng)工作情況和對家園合作的要求，提高家長科學(xué)育兒的水平，解決家長在教育孩子方面的困惑。同時我通過與家長面對面的交流，幫助家長增進對幼兒教育的認(rèn)識，更新家教觀念，提高家教水平做好鋪墊，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。

幼兒園大班家長會小結(jié)（三）

開學(xué)至今有快一個月了，為了讓家長們更多地了解幼兒在園的情緒、進餐、午睡、游戲、生活自理能力，學(xué)習(xí)等情況，也為了讓家長對幼兒園工作有更深入地了解、更好地進行家園合作、取得家園教育的一致性，我們大（2）班的老師和家長聚在一起，召開了開學(xué)以來的第一次家長會。家長會應(yīng)到家長82人，實到64人，電話聯(lián)系二人，來園家長中有21%由祖輩出席，71%由父母出席，5位家因種種原因提前向老師請假?？梢?，家長對本次會議還是比較重視的。

首先，我們讓家長了解了大（2）班的整體情況——班級優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)，在談到孩子進餐問題時，很多家長都產(chǎn)生了共鳴，都認(rèn)為這是一個需要大家共同探討的問題。我們向家長介紹了園中老師所采取的激勵措施，如：進餐習(xí)慣好的、吃飯不浪費不撒飯的幼兒，老師請他們當(dāng)值日生、獎勵五角星等，讓家長從中得到一點啟示，在家也可以采用類似的方法，而不是無條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長了解了孩子們在這一學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo)，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。

其次，在培養(yǎng)班上孩子生活自理能力方面是重點要做的工作，我們讓家長了解了孩子們生活方面的一些情況，如，進餐習(xí)慣有所改善，午睡能安靜、孩子們在老師的提醒下會正確洗手了……但也有一些方面，需要家長和老師共同配合來幫助孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等，讓家長了解一些形象的兒歌，幫助幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長們放手給予孩子們更多的機會，來逐漸提高孩子們的能力，不要擔(dān)心孩子不會，而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對于各個孩子來園這一階段中的點滴進步，老師都讓家長有所了解，以增強家長的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。

第三，就六一兒童節(jié)的節(jié)目演出達(dá)成共識，家長們紛紛表示，選出部分小朋參加排一個舞蹈，別的小朋友們做什么都行，只要能上場就好，讓他們在幼兒園的最后一個節(jié)日過得開心愉快。

由于時間不多，所以好多話題只有在家園聯(lián)系中和家長們交流，家長會應(yīng)該是家長滿意老師滿意的，因為我們就好多急需解決的問題達(dá)成共識。

幼兒園大班家長會小結(jié)（四）

我們大三班的家長座談會與20XX年9月11日中午1：30如期召開了，這次家長座談會歷時2個小時。雖然天氣很冷，但是有96%的家長犧牲了他們的休息時間不怕寒冷參加了這次座談會。這令我們大三班的三位老師都很感動。這次家長座談會在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。

現(xiàn)在就這次家長座談會我們作以總結(jié)。這次座談會，我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改進的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長座談會上，家長朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長都說“原來，我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長看的呢？”、還有的家長說：“我們原來就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的太少了?！薄?/p>

通過這次家長座談會，家長朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點子。如：在討論的過程中，郭媽媽向我們提出：“寶寶在家里不愿意洗手洗臉，應(yīng)該怎么辦？”這時，陳媽媽搶著說：“離媽媽，你可以這樣做，你帶寶寶到超市里讓寶寶親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護手霜等等。這樣，他就會做這些事情了。原來我們家陳一也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，陳一養(yǎng)成了好習(xí)慣。”郭媽媽聽了連連點頭，有了對付兒子的好辦法，好像心里看到了希望，看上去特別佩服陳一媽媽。其他家長和我們?nèi)焕蠋熞步o陳媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長座談會提供了一次家園交流的機會，互相學(xué)習(xí)的機會。

我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會有一個好的突破、更大的進步。通過這次家長座談會，給我們增添了信心，制定了前進的目標(biāo)。[工作總結(jié)之家 WWW.dg15.com]

幼兒園大班家長會小結(jié)（五）

大班段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個時期，它起著一個承上啟下的作用。大班段要繼續(xù)進行幼兒園的課程，但是也要為小學(xué)做準(zhǔn)備。因為其重要作用，所以在9月20日，我班舉行了大班家長會。

在家長會上，首先向家長介紹了本班情況，主要是班級調(diào)整安排以及班級幼兒能力水平等的分布情況；又介紹了幼兒園的進步，讓家長對幼兒園逐漸放心。其次，與家長一起探討了幼兒安全，需要加強幼兒的自我保護能力。最后，著重講述了“小學(xué)化傾向”事情，不要過于在乎幼兒寫字能力上的發(fā)展，而是多注意幼兒邏輯思維等方面的開發(fā)，希望在這一點上與家長達(dá)成共識。

其實，這一次的家長會還是蠻成功的。()老師和家長給予孩子都是愛合關(guān)心，即使有不同的意見也都是為了孩子的快樂與發(fā)展。我們探討了“小學(xué)化”傾向，一起找方法怎么不讓幼兒現(xiàn)在就厭惡學(xué)習(xí)，但是也不能讓他們的能力和城市的孩子相差太多；也一起約定將幼兒的良好生活習(xí)慣進行到底，不對的對方繼續(xù)改正，家園共同努力。想辦法如何讓幼兒做到在家與在學(xué)校一個樣。

當(dāng)然，我們也就家庭教育進行了小討論。畢竟在農(nóng)村，很多家長都是在外工作，家里的第一撫養(yǎng)人是爺爺奶奶祖輩人物。他們的思想與我們的思想還是有一定的代溝，通過家長會希望慢慢的消除彼此的小偏見，站在同一條線上，為孩子服務(wù)。并且也為幼兒的興趣發(fā)展彼此間做了小交流。

我們相信，在今后的教育中，教學(xué)活動中，只要家園合作良好，對于每一個人都是一個進步的機遇。我們的目標(biāo)是，給孩子一個快樂健康的童年。

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