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我現(xiàn)擔(dān)任二(3)班班主任的工作,自從事班主任工作以來(lái)已經(jīng)將近兩年了。由于我對(duì)班級(jí)管理的時(shí)間不長(zhǎng),處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)不足,我除了向有經(jīng)驗(yàn)的班主任討教外,還閱讀了一些關(guān)于學(xué)生教育與班級(jí)管理的書(shū)籍,將理論聯(lián)系實(shí)際。在其他老師的幫助下,以及自我學(xué)習(xí)中不斷反思,我逐漸地成長(zhǎng)起來(lái)?,F(xiàn)如今我班已經(jīng)形成一定的規(guī)則和合理的管理模式,以及相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制,并且形成了“樂(lè)觀(guān)、積極、勤學(xué)、互助”的班風(fēng)。
一年級(jí)起初,以自編適宜我班特點(diǎn)的“三字歌”為班規(guī),并將全部分成十組,每組4到5名,并選出一名小老師。采取每一周周五互評(píng)學(xué)生在小組的表現(xiàn),同時(shí)評(píng)出最佳小組,給相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)我還準(zhǔn)備了許多自制卡片,命名為“積分卡”,及時(shí)地發(fā)給表現(xiàn)好的學(xué)生,集齊5張就發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。另外我在班內(nèi)還選出小警察、小醫(yī)生、值日生等職務(wù),多數(shù)是輪流擔(dān)任,表現(xiàn)好的學(xué)生可連任。這樣既鍛煉了學(xué)生的管理能力,又使他們?cè)谳喠鲹?dān)任中體會(huì)他人感受,從而使學(xué)生管理時(shí)非常輕松。當(dāng)然,老師的監(jiān)督是必不可少的。在整個(gè)管理與評(píng)價(jià)中,我始終遵守公平公正的原則,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題及時(shí)解決,不忽視學(xué)生的感受,多多關(guān)注他們。
二年級(jí)后,我把“三字歌”改成班規(guī)八條,以樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)守信等為內(nèi)容,約束著他們某些言行。隨話(huà)說(shuō),“無(wú)規(guī)矩難成方圓”,因此,我認(rèn)為結(jié)合小學(xué)生行為規(guī)范,將其制定成通俗易懂,與實(shí)際相關(guān)的班規(guī)是非常有必要的。我們班內(nèi)延續(xù)了“周評(píng)比”的活動(dòng),另外還增設(shè)了“哭、笑臉榜”。我將班內(nèi)名單分別貼在榜上,讓值日生和小老師給他們畫(huà)分,便于更多了解班內(nèi)學(xué)生在各科學(xué)習(xí)中的狀況。尤其記哭臉榜時(shí),一定要讓被記人知道哪些做的不好,要及時(shí)改正。
另外每?jī)芍芤淮蔚陌鄷?huì)也是非常好的時(shí)間和教育機(jī)會(huì),我總是耐心地聽(tīng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)最近發(fā)生的事情,教他們學(xué)會(huì)應(yīng)付一些生活問(wèn)題。讓他們懂得自我保護(hù)的方法和注意校內(nèi)、班內(nèi)安全。我自己認(rèn)為,合理、有趣、安全的游戲能讓孩子們遠(yuǎn)離危險(xiǎn),因此我常常建議幾項(xiàng)游戲供他們參考。班級(jí)的工作還有許多,在這就不一一道來(lái)了。由此可見(jiàn),班主任的工作,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)真難!
我相信憑借自己的努力和注重細(xì)節(jié)的態(tài)度,以及學(xué)生們的配合,他們一定能更好地和平相處、合作學(xué)習(xí)、互幫互助!
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的x年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
x年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。放學(xué)了我會(huì)協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系
平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志。我們的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):”班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì)?!币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作?;仡櫛驹路莸墓ぷ骺煽偨Y(jié)如下:
1、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的小助手。"所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助他們樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。這個(gè)月,其他各任課老師反映我班的班干部管理能力不錯(cuò)。
2、做好學(xué)生的安全教育工作。平時(shí)上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購(gòu)買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多,平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教??墒牵瑥哪壳暗男Ч麃?lái)看,還是很不理想。
總之,班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,我們只有在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
俗話(huà)說(shuō):“火車(chē)跑的快,全靠車(chē)頭帶”。由學(xué)生干部的優(yōu)秀素質(zhì),決定他們?cè)诎嗉?jí)的核心地位,由他們的核心地位,決定他們?cè)诎嗉?jí)起“火車(chē)頭”的作用。學(xué)生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級(jí)的能力,而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢(shì)在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用。三年級(jí)學(xué)生不大不小,但班干部的帶頭作用非常重要。
“其身正,不令則行,其身不正,雖令不從”。對(duì)于學(xué)生干部也是這樣。本學(xué)期我注意引導(dǎo)小干部要嚴(yán)格要求自己,模范地遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、謙虛、互相關(guān)心、主動(dòng)積極完成老師的任務(wù)。比如和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾,去關(guān)心某同學(xué)的困難等,逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問(wèn)題的能力,增強(qiáng)小干部的凝聚力。特別是注意引導(dǎo)他們獨(dú)立開(kāi)展工作的能力,工作做得好給予及時(shí)肯定,出現(xiàn)問(wèn)題幫他們分析原因。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高。例如,紀(jì)律委員汪柯鑫、盧孝勤能在老師不在的情況下,基本能把握教室紀(jì)律;委員竺、王能組織同學(xué)們進(jìn)行課前背誦和維護(hù)紀(jì)律。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級(jí)管理工作,發(fā)揮了極大的作用。
一、班級(jí)防疫工作
1、聽(tīng)從學(xué)校安排,抓好安全落實(shí),知悉學(xué)生情況新型冠狀病毒感染的肺炎疫情關(guān)乎著我們每個(gè)人的生命健康,作為班主任,我密切關(guān)注學(xué)校發(fā)布的每一條動(dòng)態(tài),通過(guò)班級(jí)微信群每日摸排學(xué)生情況,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)及身體健康狀況。同時(shí),我也在班級(jí)群中強(qiáng)調(diào)“停課不停學(xué)”期間更應(yīng)注意安全防控,不走親訪(fǎng)友,不到人員密集的場(chǎng)所,勤洗手,保證睡眠等,做好家校配合,共抗疫情。
2、落實(shí)教學(xué)任務(wù),做好學(xué)生輔導(dǎo),關(guān)注身心健康。在抗擊疫情期間,作為班主任,我積極落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)要求,我積極協(xié)調(diào)各科教師,直播課從不落下,落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù),做好家長(zhǎng)和學(xué)生安撫工作。為了保證學(xué)生“停課不停學(xué)”順利進(jìn)行,晚上給學(xué)生們用微信直播講解,有時(shí)家長(zhǎng)在遇到軟件安裝或其他相關(guān)困難時(shí),我會(huì)第一時(shí)間協(xié)調(diào)解決;學(xué)生按學(xué)校課表完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,我會(huì)耐心做好線(xiàn)上指導(dǎo)和答疑的幫扶工作,更好地為家長(zhǎng)和學(xué)生服務(wù)。
二、線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)
因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因,我們學(xué)校、班主任、學(xué)生自然是要做好配合,不聚眾。我作為班主任,進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感,我怎么都沒(méi)想到我居然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感,三尺講臺(tái)、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西,我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過(guò),線(xiàn)上教學(xué)我覺(jué)得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,是非常好的,只少它讓學(xué)生們?cè)诩乙材軐W(xué)到知識(shí)了,下面我就對(duì)自己最近的線(xiàn)上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié):
1、方式新穎,努力適應(yīng)
雖然說(shuō)現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化,現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有,班主任們都是用ppt給學(xué)生們上課的,可能是我年紀(jì)大了吧,我對(duì)這東西適應(yīng)不來(lái),所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué),但是這次不行了,我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課,否則就沒(méi)辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們,這可是觸犯到我的底線(xiàn)了,我作為班主任怎么能不給學(xué)生們上課!我再怎么樣也要把線(xiàn)上教學(xué)學(xué)會(huì),終于在我的堅(jiān)持不懈之下,主要還是有我女兒在我旁邊幫我,她也是一個(gè)教師,做我的助手綽綽有余,慢慢的摸索一段時(shí)間之后,我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。
2、得心應(yīng)手,游刃有余
慢慢的我就可以自主的開(kāi)始上課了,這讓我不禁去想,我等到退休之后,當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好。每天按時(shí)的開(kāi)始直播上課,上課直接點(diǎn)名,讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開(kāi)攝像頭,這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了,但是他們也精明的很,知道現(xiàn)在沒(méi)班主任當(dāng)面的管束,經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,給我偷懶,當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,都覺(jué)得我的語(yǔ)文課枯燥乏味,大部分的學(xué)生還是非常的配合的,筆記也是記得很好,我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi),發(fā)給我看,十分的方便。有關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)的各項(xiàng)技能,我花了一周的時(shí)間去熟悉,結(jié)果還是很好的。
3、效果良好、甚是欣慰
其實(shí)作為班主任,我大多東西都是口述的,所以教學(xué)起來(lái)并不是特別的難,這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢(shì)吧,據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì),語(yǔ)文的教學(xué)成果是最好的,每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,錯(cuò)的幾率很少,這就可以說(shuō)明,我的線(xiàn)上教學(xué)是十分成功的,雖然疫情當(dāng)前,但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力,我能在這個(gè)期間,線(xiàn)上教學(xué)有如此成效,我感到非常的欣慰。
4、在線(xiàn)上開(kāi)好主題班會(huì),協(xié)調(diào)任課老師與學(xué)生的教學(xué)關(guān)系
班主任工作千頭萬(wàn)緒,既要教好自己的任教科目,又要考慮其他老師的教學(xué),安全、防疫等方方面面,經(jīng)常在微信上開(kāi)騰訊會(huì)議,和師生一起研究、探討各種班級(jí)管理、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。通過(guò)這段時(shí)間的師生共同學(xué)習(xí)交流,我認(rèn)為學(xué)生們的自學(xué)能力有了一定的提高,班主任們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開(kāi)闊和多樣化,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育形式的有力補(bǔ)充,我們應(yīng)充分利用好它,為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。
三、落實(shí)“雙減”政策,開(kāi)展“雙減”工作,不讓“雙減”成為一句空話(huà)、假話(huà)、笑話(huà)、廢話(huà)。
中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重已引起了國(guó)家及各級(jí)教育行政部門(mén)的高度重視,“減負(fù)”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了省教育廳關(guān)于《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的實(shí)施意見(jiàn)》的通知,要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是在轉(zhuǎn)變思想方面下功夫,變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,變面向少數(shù)尖子生為面向全體學(xué)生?;谶@種情況,我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《通知》精神,并圍繞著:“減負(fù)的目的是什么減負(fù)和勤奮學(xué)習(xí)的關(guān)系如何怎樣才能作到減負(fù)提質(zhì)”等問(wèn)題展開(kāi)了學(xué)習(xí)和討論,通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,形成了共識(shí)、我的認(rèn)識(shí)如下:
1、明確認(rèn)識(shí)什么是減負(fù)增效
首先,應(yīng)該明確減什么?!皽p負(fù)”是減去超出學(xué)生生理和心理發(fā)展能力以外的學(xué)習(xí)任務(wù),減去學(xué)習(xí)活動(dòng)中機(jī)械重復(fù)而對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生智能無(wú)用的作業(yè)練習(xí),減去過(guò)時(shí)、煩瑣與實(shí)際應(yīng)用無(wú)關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,要求教師放棄違反教育規(guī)律,簡(jiǎn)單粗暴、落后的教學(xué)方法,革除教學(xué)治理中僅以教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師教育成果的不當(dāng)做法。并不是不要學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。
其次,正確把握“減”與“加”的關(guān)系。《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》指出:“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平,不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育,而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。”這說(shuō)明“減負(fù)”并不是只減不加,而是有所減和有所加的辯證統(tǒng)一。是要求人們從根本上改變重知識(shí)灌輸,輕視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng);重智育,輕德育;重視升學(xué)考試科目教學(xué);重文化知識(shí)傳授,輕體音美等基本素質(zhì)練習(xí);重關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),輕視學(xué)生思想變化、心理狀況和行為儀表等違反教育規(guī)律的'做法。要加強(qiáng)和突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,教育引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),養(yǎng)成勤奮、刻苦、探索、博聞慎思、好問(wèn)、有恒的學(xué)習(xí)品質(zhì),禮貌、文雅、友愛(ài)、自尊、自重的交際習(xí)慣等,培養(yǎng)其形成健全健康的人格。
2、采取措施,切實(shí)減負(fù)
統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),還需要有得力的措施,只有這樣才能把工作落到實(shí)處。
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)
21世紀(jì)是個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代,要想適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的要求,我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,只有不斷學(xué)習(xí)、充電,才能提高自身素質(zhì)。把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究,培訓(xùn)有機(jī)地融為一體,可促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展,不斷提升教師素質(zhì)。
我們教師要經(jīng)常自問(wèn)、自省,找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn),確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來(lái)發(fā)展目標(biāo);通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課,加強(qiáng)同伴互助和合作,注重教師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中交流對(duì)話(huà)與溝通,共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功;教師每節(jié)課后寫(xiě)課后筆記,找出不足之處,不斷總結(jié)和提高。
(2)了解學(xué)生,尊重差異
要減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),必須建立在了解其心理特征的基礎(chǔ)上。學(xué)生都有個(gè)性差異,作為教師,我們不能搞一刀切,我們提倡教師要善待每一個(gè)學(xué)生,要讓學(xué)生感受到教師的溫情和一片苦心,使他們心悅誠(chéng)服地接受老師的教育,給學(xué)生一個(gè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,既是減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān),取得良好教學(xué)效果的途徑,也是促進(jìn)良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。
3、注重課堂教學(xué)改革,講究效益
減負(fù)不是手段,不是目的,“減負(fù)”的真正目的是為了全面提高教育質(zhì)量和教師的自身素質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,讓每一個(gè)學(xué)生都有一份快樂(lè)的心情,讓學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。
(1)改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),保證教學(xué)效益
改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提,是進(jìn)行素質(zhì)教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質(zhì)量,制定了上好每節(jié)課的原則和要求,提出教學(xué)中要做到“六為”?!傲鶠椤奔唇處煘橹鲗?dǎo),以學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線(xiàn)、思維為核心,方法為中介,能力為目標(biāo)。
(2)興趣是最好的老師。
提高課堂效率,實(shí)質(zhì)上要抓興趣。要提高課堂興趣,首先得明白課堂任務(wù)是什么,我們這節(jié)課要達(dá)到什么樣的教學(xué)效果,然后尋找出學(xué)生熟悉而又感興趣的事例,把這堂課的知識(shí)和教學(xué)目標(biāo)結(jié)合在這有趣的事例中去。一堂課的準(zhǔn)備工作做好了,就等于任務(wù)完成了一半。當(dāng)老師全身心地投入到抓興趣中去,哪怕是發(fā)現(xiàn)星星般的亮點(diǎn),我們也要把它渲染成太陽(yáng)般的耀眼,感染周?chē)鷮W(xué)生們的情緒。
(3)利用多種教學(xué)手段
利用多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生的注意力,讓他們?cè)谡n堂當(dāng)中去思考,去學(xué)習(xí),去訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的,單一的教學(xué)方法或手段,學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞,注意力分散,這就要求我們精心組織課堂教學(xué),采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力。
(4)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性
在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是主體,老師是主導(dǎo)。學(xué)生是活生生的人,他們有思想,有活動(dòng),在課堂上只有把他們的主體作用發(fā)揮出來(lái),讓他們積極地參與到教學(xué)過(guò)程中,才能起到事半功倍的效果。如果我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不管學(xué)生的體會(huì)、感受,滿(mǎn)堂貫,可能這節(jié)課你講得頭頭是道,非常精彩,但學(xué)生卻是一知半解,不知所云,有的甚至是一頭霧水。
(5)抓實(shí)做好“堂堂清”,保證學(xué)生足夠休息時(shí)間
素質(zhì)教育的三維理論告訴我們,家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。反之如果課堂效果好,課堂上所有的問(wèn)題都解決了。家庭作業(yè)也就可有可無(wú)了。所以學(xué)生減負(fù),而教師就要增效,努力提高課堂效率。而真正要達(dá)到減負(fù)增效,“堂堂清”的教學(xué)理念和具體措施要求就是減負(fù)工作的創(chuàng)新理念,只有“堂堂清”才能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),而達(dá)到減負(fù)增效的目的。所以積極探索教學(xué)改革新途徑,加強(qiáng)教研,認(rèn)真?zhèn)湔n,面向全體學(xué)生上好每一堂課,是不布置、少布置作業(yè)的保障,否則減少家庭作業(yè)成為無(wú)稽之談,無(wú)本之木。反之,如果課堂效率不高,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,課堂教學(xué)質(zhì)量不高,老師必然要布置大量作業(yè),來(lái)彌補(bǔ)課堂教學(xué)未達(dá)到的效果。所以學(xué)生要減少過(guò)量的家庭作業(yè)又要保證教學(xué)質(zhì)量,教師要提高課堂效率,必須認(rèn)真抓實(shí)做好“堂堂清”工作要求。只有這樣,才能確實(shí)地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),從而保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間。
四、做好班主任常規(guī)工作
1、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
一要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);
二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
2、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):
其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;
其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";
其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
3、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀(guān)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
4、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我知道,一個(gè)良好班級(jí)的形成,需要長(zhǎng)期不懈地努力。在今后的工作中,我會(huì)一如既往,盡心盡力,做好班主任工作,讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長(zhǎng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲!我也深知做好一個(gè)班主任的不易,其中的酸甜苦辣只有親身經(jīng)歷的人才懂得。做好班主任工作,直接關(guān)系到全面推進(jìn)素質(zhì)教育,關(guān)系到青少年一代的健康成長(zhǎng),關(guān)系到中華民族在21世紀(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位。我們要本著對(duì)國(guó)家和民族未來(lái)高度負(fù)責(zé)的精神,齊心協(xié)力,真抓實(shí)干,使工作真正見(jiàn)到實(shí)效。努力培養(yǎng)和造就出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律“,德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
班主任德育工作總結(jié)
二年級(jí)
趙玉榮
這個(gè)學(xué)期,我是班一班班主任二年級(jí)。充滿(mǎn)活力和愛(ài)心,一個(gè)學(xué)期后,班級(jí)各方面都能開(kāi)得很好,班級(jí)管理也有條不紊,尤其是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面。具體方法如下:
1.營(yíng)造和諧積極的課堂作風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的課堂作風(fēng)直接影響著班級(jí)工作的方方面面,影響著學(xué)生品格的形成。我深知課堂風(fēng)格的重要性,所以從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,我就教導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)校,愛(ài)課堂。尤其是在學(xué)校裝修后,我經(jīng)常叫同學(xué)們?nèi)斓厣系睦?。在日常工作和生活中,我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)班里學(xué)習(xí)成績(jī)好的時(shí)候,我都會(huì)鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,和他們一起慶祝。當(dāng)課堂出現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)和他們一起分析原因,找出不足,一起努力,爭(zhēng)取下次趕上。在這種長(zhǎng)期的氛圍中,同學(xué)們的集體榮譽(yù)感非常強(qiáng),課堂整體氛圍積極向上,充滿(mǎn)活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為,小學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣最重要的階段。一個(gè)好習(xí)慣真的可以持續(xù)一生。在日常工作和生活中,我十分注重學(xué)生的品德教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,但我要求學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。我逐漸滲透到學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品德等方面,并以自己的行為為他們樹(shù)立了榜樣。對(duì)于我們班的學(xué)生來(lái)說(shuō),我認(rèn)為他們?cè)谒枷肫返潞托袨榱?xí)慣方面都非常好。
三、用愛(ài)架起我和學(xué)生之間的橋梁
1.愛(ài)是理解。
了解學(xué)生首先要了解學(xué)生的家庭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址和生活條件眾所周知。其次,要了解孩子的興趣愛(ài)好、特點(diǎn),有什么毛病,是否需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育,因材施教。
2.愛(ài)是關(guān)懷。
春天是疾病的高發(fā)期,孩子經(jīng)常感冒。我每天要問(wèn)學(xué)生幾次他們的身體狀況。晚上,還會(huì)打電話(huà)給生病孩子的家長(zhǎng),詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班上有一個(gè)學(xué)生得了水痘,不得不在家休息近一個(gè)星期才上學(xué)。他來(lái)了之后,跟不上班了。我利用課間的午休和下午的休息時(shí)間來(lái)補(bǔ)課,讓她能及時(shí)補(bǔ)課。
3。愛(ài)是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性。只有這樣,學(xué)生才能拉近與老師的心理距離,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的依賴(lài)感。在我平時(shí)的工作中,我和學(xué)生像朋友一樣相處。我和他們討論事情,和他們講道理,讓他們?yōu)槲易鍪?,我?huì)說(shuō)謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)向他們道歉。在這種長(zhǎng)期的關(guān)系中,孩子們喜歡我,他們?cè)敢夂臀艺f(shuō)話(huà),他們有事就會(huì)大膽地表達(dá)自己的意見(jiàn),他們會(huì)按照自己的意見(jiàn)行事。我認(rèn)為這是溝通的基礎(chǔ),也是我教育成功的最大原因。
4.愛(ài)是責(zé)任。
教師的職責(zé)不僅僅是教給學(xué)生知識(shí),更要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活和生存的基本技能,以及為人處世的基本行為準(zhǔn)則。剛進(jìn)校的學(xué)生不知道天有多高,只會(huì)玩玩玩。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)教育,不僅讓他們了解了日常生活,還起到了提醒作用。并且抓住一切可以用來(lái)進(jìn)行規(guī)律教育的機(jī)會(huì),比如:班會(huì)、晨會(huì),我讓他們時(shí)刻有規(guī)律的意識(shí)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他們的意識(shí)不強(qiáng),也需要時(shí)刻不放松地“看”。煉功的時(shí)候,我先站在隊(duì)伍前面,站在那里,然后和他們一起煉功,觀(guān)察他們的動(dòng)作,并且不時(shí)提醒某某站得整齊,某某——所以的手是直的。我不知道該說(shuō)多少。就這樣,當(dāng)我逐漸煉功的時(shí)候,我不再需要時(shí)不時(shí)的看一眼,整個(gè)隊(duì)伍都站的很整齊?,F(xiàn)在,我不在的時(shí)候,教室打掃得很干凈,其他老師都很羨慕。
教育是一項(xiàng)永遠(yuǎn)是新的、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷變化。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的教育工作者,我們要以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育管理中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好。努力完成我們神圣的歷史使命
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的班主任,班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法,收到了一定的效果。
一、讓學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信。
二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái),比如讓學(xué)生寫(xiě)得的日記或看圖寫(xiě)話(huà),在課堂上朗讀給大家聽(tīng)。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課,開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如查字典比賽,詞語(yǔ)接龍,講故事比賽益智身心,鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演,增強(qiáng)自信。
二、特殊學(xué)生的教育。
對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,比如老師講課愛(ài)插嘴,坐立姿勢(shì)不端正,上課愛(ài)做小動(dòng)作。針對(duì)這些情況,我主要是將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué),他原來(lái)就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,習(xí)慣也很不好,后來(lái)在我的耐心教育下,變得聽(tīng)候多了,作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,課堂上回答問(wèn)題很積極,現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。
在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)師生一學(xué)期的共同努力,班級(jí)的面貌又有了新的變化。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。
在四年來(lái),我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺(jué)能力較差,男生女生好講好動(dòng),而且懶惰,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話(huà)題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、抓好班級(jí)管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值日班長(zhǎng)輪流順序,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此,我積極動(dòng)員學(xué)生參加環(huán)保小衛(wèi)士、白鴿護(hù)綠隊(duì)等活動(dòng)。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。號(hào)召全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),學(xué)生的主人翁意識(shí)也得到了增強(qiáng)。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、不斷更新教育觀(guān)念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。
時(shí)間過(guò)得是這么快,不知不覺(jué)中,日子一天天過(guò)去?,F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,即將過(guò)去的這一學(xué)期,我擔(dān)任五(2)班班主任,班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè)趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、班集體基本情況分析
我班孩子來(lái)自農(nóng)村,他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題,雖說(shuō)到寄宿制已經(jīng)有近一年的時(shí)間了,但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。
這學(xué)期,我著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng),我都要鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。
二、具體工作措施
1.班干部培養(yǎng)
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過(guò)競(jìng)選,選出班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng),為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任,通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(zhǎng)制度,并對(duì)其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長(zhǎng),在值日班長(zhǎng)下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員,這兩名委員由該周的值周班長(zhǎng)自己任命,組成自己的值周隊(duì)伍,值周班委會(huì)又對(duì)常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé),這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神,讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái),增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí),現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議,積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。
2.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班,后進(jìn)生在班中相對(duì)較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不
粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
3.積極開(kāi)展好文體活動(dòng)
做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
4.建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)
學(xué)生作為生命的個(gè)體,都會(huì)存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),因此我充分利用墻報(bào)的宣傳作用,對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記,記錄他們成長(zhǎng)的過(guò)程。比如我班的張繼和,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,但是它勞動(dòng)積極,在學(xué)校舉行的跳繩比賽中還獲了獎(jiǎng),同學(xué)們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下,他非常高興,在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),并且認(rèn)真地完成了作業(yè)。
(1)、愛(ài)就是了解。
我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
(2)、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話(huà),有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
(3)、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
三、存在問(wèn)題
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在一定的問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。
四、今后努力方向
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
在為班級(jí)服務(wù)中自主成長(zhǎng)
提起班主任工作,我相信,在座的每一位班主任都會(huì)有千言萬(wàn)語(yǔ),也都有許許多多良方妙策。近幾年,我一直擔(dān)任低年級(jí)段的教學(xué)和班主任工作。在實(shí)施自主管理之前,總感覺(jué)低年級(jí)學(xué)生年齡小,做為班主任不僅要耐心細(xì)致地搞好教學(xué),對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、生活要管理得細(xì)致入微,照顧得無(wú)微不至,這樣才是好的班主任。任何事情親力親為,對(duì)學(xué)生有太多不放心。結(jié)果,自己覺(jué)得有時(shí)候像個(gè)保姆,不像老師了。比如要求自己每天早早到班上,組織學(xué)生早讀;下午放學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生掃地等等,那真是“怎一個(gè)累字了得”。而心里還埋怨學(xué)生組織管理能力真差,什么事情都不會(huì)做,都做不好。YJS21.COM
老實(shí)說(shuō),促使我開(kāi)始實(shí)施自主管理,并不是我的境界多高,也不是我的想法多前瞻。畢竟,到現(xiàn)在我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)自主成長(zhǎng)的理念,運(yùn)用到班主任管理中。于是決定帶領(lǐng)部分班主任參與此項(xiàng)課題研究,然后逐步面向全體推廣。我是被選入課題組的第一批班主任。抱著不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和試試看的態(tài)度,我就投身于“在為班級(jí)服務(wù)中自主成長(zhǎng)”的子課題的研究之中。經(jīng)過(guò)近兩年的摸索、實(shí)踐、反思,我嘗到了學(xué)生自主管理的甜頭,堅(jiān)定了繼續(xù)深入研究下去的決心。
我今天想談?wù)劊骸霸跒榘嗉?jí)服務(wù)中自主成長(zhǎng)”這個(gè)方面的班主任工作的一些探索。就著這個(gè)話(huà)題,我談兩方面的內(nèi)容:
第一方面:任務(wù)具體化,用表格計(jì)分的量化形式,用客觀(guān)的方式對(duì)學(xué)生各項(xiàng)表現(xiàn)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
我設(shè)計(jì)詳盡、細(xì)致的分工表,引導(dǎo)班干部帶領(lǐng)組員完成。老師注意落實(shí)檢查,進(jìn)行比較客觀(guān)的評(píng)價(jià),讓學(xué)生在每周爭(zhēng)得“優(yōu)秀學(xué)生”,每個(gè)組在爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)勝組”的良性競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中,約束自己的行為,克制自己不要做會(huì)扣分的事情,簡(jiǎn)而言之,就是把任務(wù)具體化,讓學(xué)生懂得,我應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎么做,讓班干部以點(diǎn)帶面,逐步達(dá)到所有學(xué)生可以自我管理的境界。
首先,將全班分為五個(gè)組,兩名組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),每天值日的同學(xué)固定任務(wù)。這樣,老師帶領(lǐng)學(xué)生做一次值日后,就非常明了自己的任務(wù)。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,可以很好完成值日工作了。
其次,每天早讀的時(shí)間,都有專(zhuān)門(mén)的值日班長(zhǎng)帶讀。哪怕老師沒(méi)有到教室,帶讀的值日班長(zhǎng),也可以帶領(lǐng)同學(xué)們讀書(shū)。
第三、照顧到體工隊(duì)隊(duì)員下午基本不到學(xué)校來(lái)的特殊情況,把8名體工隊(duì)員分為兩大組,每天早上輪流去負(fù)責(zé)保潔區(qū)的保潔工作。
第四,我班的座位雖然沒(méi)有擺成圍坐的形式,但是,全班分為9個(gè)學(xué)習(xí)小組,前后5個(gè)或者6個(gè)同學(xué)為一組。每組有2個(gè)組長(zhǎng),組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員組織課堂上的討論交流,準(zhǔn)備小組展示內(nèi)容。
第五,每天早上,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)如果有需要交的作業(yè),分別交到兩個(gè)組長(zhǎng)的桌子上。然后由科代表及時(shí)將作業(yè)本送到老師辦公室。
第六,每天上課時(shí)間,學(xué)生到功能室、操場(chǎng),規(guī)定成巧巧和黃湘宜負(fù)責(zé)關(guān)教室的燈和電扇等。中午放學(xué),規(guī)定黃湘宜負(fù)責(zé)去拿班牌,并且負(fù)責(zé)關(guān)燈、電扇、鎖門(mén)。每天早上敬俊和古思誼負(fù)責(zé)開(kāi)教室門(mén),如果帶讀的值日班長(zhǎng)還沒(méi)有到學(xué)校,古思誼就會(huì)先帶領(lǐng)同學(xué)讀書(shū)。成巧巧每天一到校,會(huì)提醒值日的同學(xué)去打掃保潔區(qū),還對(duì)到校的同學(xué)的早讀情況進(jìn)行登記。
我們班的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也是比較細(xì)化。
1、早上在7:50—8:00就在教室,認(rèn)真讀書(shū)的,每次加3分(8:00才進(jìn)教室讀書(shū)的每次加2分);8:10沒(méi)進(jìn)教室,遲到的每次扣2分。
發(fā)言等情況,隨時(shí)加分、扣分,算到課堂分里(早讀包括在內(nèi))。
3、作業(yè)缺交或者沒(méi)有訂正上次的作業(yè),每次扣2分;交上空本子的每次扣4分;獲得紅印章每次加2分;聽(tīng)寫(xiě)本上得100分的,每次加5分。
英語(yǔ)計(jì)分,就是每周一個(gè)總分。以每周不訂正等每一次扣2分。
5、每次認(rèn)真完成值日工作,認(rèn)真完成每次加3分;不參加值日或者不認(rèn)真的每次扣2分。
遲到等被扣流動(dòng)紅旗評(píng)比的分的,每次扣10分;一周都沒(méi)有扣流動(dòng)紅旗分的就加10分。
7、每周按總分,評(píng)出2個(gè)優(yōu)勝組,每一名組員獲一朵紅花貼入紅花欄;還評(píng)出前10名優(yōu)秀學(xué)生,每人次可獲一朵紅花欄的紅花。
那么老師要負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的.各項(xiàng)表現(xiàn),是否符合我們提出的規(guī)范要求。用有效的評(píng)價(jià)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生朝我們希望的方面發(fā)展。我主要是用打分的形式,將學(xué)生各項(xiàng)情況,每天進(jìn)行加分、扣分記錄。然后每周算出各人的總分,得分高的前橡皮等學(xué)習(xí)用品,有時(shí)是糖、餅干之類(lèi)的食品,同時(shí)會(huì)發(fā)一些適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)籍作為獎(jiǎng)勵(lì),讓“優(yōu)秀學(xué)生”帶回家看。
第二方面:讓學(xué)生競(jìng)選擔(dān)任班干部,積極參與到為班級(jí)服務(wù)的行列,在班級(jí)服務(wù)中得以成長(zhǎng)。
我這學(xué)期先嘗試進(jìn)行了值日班長(zhǎng)的競(jìng)選。首先,要求全班同學(xué)都寫(xiě)競(jìng)職演講稿,哪怕不想?yún)⒓痈?jìng)選也寫(xiě)出來(lái)。接著,安排班會(huì)課進(jìn)行演講,從孩子們的演講中,我看到了孩子們?yōu)榘嗉?jí)服務(wù)的熱情。而這次演講,本身就提升了學(xué)生大膽展示自我的能力。這次只要參加演講,都安排一天擔(dān)任值日班長(zhǎng)的工作。然后,我在這一輪試任完成以后,讓全班同學(xué)評(píng)選合格值日班長(zhǎng),繼續(xù)擔(dān)任值日班長(zhǎng)工作。要求不高,只要是合格的值日班長(zhǎng),愿意繼續(xù)擔(dān)任這個(gè)工作,我就會(huì)安排連任。
接下來(lái),我進(jìn)行值日組長(zhǎng)的競(jìng)選,這次學(xué)生感覺(jué)輕車(chē)熟路了。學(xué)生參加競(jìng)選的積極性更高了。
在競(jìng)選中,在擔(dān)任服務(wù)工作中,孩子們的收獲頗多。我想,從孩子和家長(zhǎng)的感言中,我們可以感受到孩子的成長(zhǎng),家長(zhǎng)的滿(mǎn)意。我班古思誼說(shuō):我非常榮幸能當(dāng)選值日班長(zhǎng),值日班長(zhǎng)的主要任務(wù)是早上帶領(lǐng)同學(xué)早讀,中午管理大家看圖書(shū),整理圖書(shū)角。這些任務(wù)我都很認(rèn)真地完成。
(古思誼爸爸感言:我女兒當(dāng)上值日班長(zhǎng),我感覺(jué)她變得比較認(rèn)真、大膽,還很積極讀好書(shū)。
張楚怡:我參加了競(jìng)選值日班長(zhǎng)的活動(dòng),還到學(xué)校廣播室發(fā)表競(jìng)職演說(shuō)呢??斓轿艺f(shuō)的時(shí)候,我很緊張,但我還是堅(jiān)持讀完了。我覺(jué)得,如果多次這樣的嘗試后,我就不會(huì)那么緊張了。以后更有勇氣去參加更多的活動(dòng)。
我也擔(dān)任了一天的值日班長(zhǎng)。我覺(jué)得我做得很好,大聲、大膽地帶領(lǐng)大家讀英語(yǔ),大家的聲音很響亮。
(張楚怡媽媽感言:在這次競(jìng)選值日班長(zhǎng)的過(guò)程中,我看到了孩子的自主性、積極性,還有勇于面對(duì)困難的勇氣。我希望孩子以后能積極參與每一次有意義的活動(dòng),勇敢地面對(duì)失敗,主動(dòng)去選擇或爭(zhēng)取自己面前的東西,全面發(fā)展。加油吧!孩子,你是最棒的!)
今后,我還會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)委員、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)等各項(xiàng)服務(wù)崗位的競(jìng)選。
一段時(shí)間下來(lái),覺(jué)得班上的學(xué)生年齡雖小,可是干起活來(lái)有條不紊。班上的各項(xiàng)工作都井然有序,這些小助手真是能干。同時(shí),學(xué)生為了爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀學(xué)生”,會(huì)有意識(shí)地約束自身行為,起到一定的自我管理的作用。為了爭(zhēng)得“優(yōu)勝組”,組員們會(huì)互相提醒,互相監(jiān)督,達(dá)到更好的教育效果。
目的就是讓學(xué)生在為班級(jí)服務(wù)中,能夠自主管理,。而且,學(xué)生在擔(dān)任班干部,為班級(jí)服務(wù)的過(guò)程中,鍛煉了自己的能力,在管理他人的過(guò)程中,也在進(jìn)行自主管理實(shí)現(xiàn)自主成長(zhǎng)。
(一)全面了解和研究學(xué)生。
1、了解和研究學(xué)生個(gè)人。
由于學(xué)生臨近卒業(yè),學(xué)習(xí)任務(wù)較重,學(xué)習(xí)壓力較大,個(gè)性和心理在這個(gè)階段變更較大。針對(duì)這一現(xiàn)象,我引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)本身和同伴,坦然接收先生的批評(píng)和指正。讓學(xué)生心理向康健偏向成長(zhǎng)。
2、了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況。學(xué)生的發(fā)展是在學(xué)生個(gè)人與生活情況繼續(xù)進(jìn)行信息交流的歷程中實(shí)現(xiàn)的。了解學(xué)生的家庭成員對(duì)該生的引導(dǎo)哪些是正面的哪些是負(fù)面的,以及學(xué)生社會(huì)交往中遇到的種種問(wèn)題,讓學(xué)生建立正確的是非看念。
3、了解和研究班集體。對(duì)班集體中的范例優(yōu)秀給予表?yè)P(yáng),對(duì)不良的學(xué)習(xí)風(fēng)俗實(shí)時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、批評(píng)、指正。調(diào)劑集體中的不良角色。對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范要求。
(二)組織和培養(yǎng)班集體。
班主任置身于班集體中,作為既普通又特殊的一員。介入班集體的運(yùn)動(dòng),以集體規(guī)范和規(guī)律約束本身的同時(shí)更要勇于負(fù)責(zé)、積極立異、正確使用權(quán)利、使班級(jí)體繼續(xù)前進(jìn)。
(三)做好個(gè)別教導(dǎo)工作。
針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題,我注重因材施教,尤其是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中表現(xiàn)出的心理上的差異,對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo),使其心理康健成長(zhǎng),樂(lè)于接收別人的看法和批評(píng),正確看待本身的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較落后的學(xué)生,我對(duì)他們進(jìn)行不厭其煩的指點(diǎn),勉勵(lì)他們積極向上,與他們配合訂定可殺青的目標(biāo),配合為訂定的目標(biāo)盡力,使不合的學(xué)生獲得不合的成長(zhǎng)。
(四)共同各科任教師,培養(yǎng)學(xué)生普遍的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事,是一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)的,教師要注意本身的一言一行,一舉一動(dòng),關(guān)切學(xué)生的感想感染,看重學(xué)生的心理體驗(yàn)。
由于“班主任”效應(yīng),學(xué)生對(duì)班主任所教授教化科會(huì)表現(xiàn)出更多的積極性,作為班主任我注意和諧好各科之間的關(guān)系,教導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)每一科,幫忙每位教師建立威信,匆匆學(xué)生全面成長(zhǎng)。同時(shí)我還注重把教授教化空間勇敢的延伸至課外、校外,把游戲、故事、藝術(shù)、表演等帶進(jìn)教授教化,看重學(xué)科之間的整合,讓不合學(xué)科之間的相關(guān)知識(shí)互相滲透。總的來(lái)說(shuō),這一學(xué)期的班主任工作還算勝利。學(xué)生能在各科任教師的教導(dǎo)下康健發(fā)展。
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